緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇副校長崗位工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

    2、帶領全校教職工遵循辦學規律,組織實施教育、教學全過程的管理,不斷深化教育改革,提高教育質量,總結辦學經驗,形成辦學特色。

    3、負責主持制定學校長遠發展規劃和學校年度工作計劃,并組織實施、監督和檢查。認真做好學校工作總結。

    4、領導副校長的工作,對副校長所分擔的工作進行督促、檢查、指導和考核。協調副校長和各行政機構的工作關系,充分發揮副校長和各職能部門的作用,分管認為必要直接由校長分管的部門。

    5、負責主持建立健全學校的組織機構,組織中層干部的競聘、考核和任用;組織審定和聘任各類人員的專業技術職務;組織教師年度考核工作。

    6、負責組織建立健全學校各項規章制度,積極進行改革,推行崗位責任制,不斷提高學校的管理水平。

    7、負責主持校務會議、校長辦公會議和行政工作會議。

    8、主持制訂學校年度預、決算,審批學校重要項目經費的開支和學校各種資金的使用。合理使用經費,努力改善辦學條件和教職工的福利待遇。

    9、負責審批簽發學校發出的重要文件、報表;批辦上級來文;處理各種涉外事務。

篇（2）

年級主任：一名，由年級組中層領導競聘產生

年級副主任：二名，由年級組任課教師競聘產生

掛年級指導工作副校長：一名，由學校辦公會安排

二、崗位職責

1、年級主任：主持本年級的全面工作，負責本年級的教育教學管理工作，管理上對學校校長負責，業務上接受學校副校長和有關處室的指導。具體有：

（1）負責協調本年級組與學校各職能部門的管理工作；

（2）負責本年級組教育教學管理工作計劃的制訂與落實；

（3）負責本年級組課務的安排與協調；

（4）負責本年級組招生宣傳、學生編班、考試組織協調工作；

（5）負責本年級組家長委員會的組織工作，審批節假日加班補助費用。

2、年級副主任（分管教學工作）：協助年級主任抓好本年級組教學管理。具體有：

（1）負責本年級組教學常規的督查、落實；

（2）負責本年級組班主任工作制度的制定、檢查、落實；

（3）負責本年級組教師下班安排、檢查、記錄；

（4）負責年級組各種考試的具體落實，成績分析與反饋。

3、年級副主任（分管學生工作）：協助年級主任抓好本年級學生的思想教育、文體活動的開展、學生行為規范建設、年級組辦公日常事務。具體有：

（1）負責抓本年級組學生的行為規范，如早操、課間操、每日一學生宣誓、每周一班會、半月一年級集會、考后表彰、學生就寢紀律等工作；

（2）負責本年級組辦公的日常事務，如工作安排表的發放與收集、年級組辦公室的整理與衛生打掃安排、年級辦公用品的購置等工作。

4、掛點副校長：指導本年級的年級主任、副主任開展各項管理工作，協調年級組與學校各職能部門的關系，督促年級主任負責制的落實。

三、享受的權利

篇（3）

下文將重點介紹筆者作為行政人員在美國華盛頓大學（University of Washington，簡稱UW）訪學培訓期間了解到的美國公立大學預算管理體制方面的相關內容，并對我國高校預算管理改革提出一些意見建議。

二、UW預算管理體制特色介紹

（一）權責明晰、富有效率的治理結構

作為一所歷史悠久的美國公立大學，UW的治理結構具有相當高的代表性。涉及預算管理和資源分配事務的治理結構主要包括以下幾個關鍵角色：大學董事會、校長（教務長）、教授議會、各主管副校長（副教務長）、學院院長（分校校長）、計劃與預算管理辦公室。

各部門在大學預算管理中發揮的主要功能如下：

1.大學董事會。大學董事會作為學校預算的最高決策機構，主要負責對學校預算分配方案、重大投融資項目（發行債券、工程建設、物業收購等）、學費標準制定等重要事項進行審議決策。董事會主要由享有社會聲望、具有相當高專業素養且熱愛教育的校外人士組成。董事會里面再分設若干委員會，各司其職。例如財務、審計和設備委員會的董事會成員對預算、財務等相關事項具有表決權，其他董事無表決權，但可以對相關事務進行質詢、提出意見建議。董事會通過定期舉行會議形式對各類重要的大學事務進行審議決策，董事會在履行職能時會避免對大學內部微觀管理和運作，特別是學術科研方面的直接干預，以給予校長和學者們足夠自主的空間。

2.教授議會。教授議會是將大學作為學術共同體，體現教授治校理念的一種制度安排。議會主要對大學預算草案提出建議。絕大部分議會成員由教師選舉產生，名額按各學院教員人數比例分配；也有部分為當然產生議席。議會下設執行委員會等多個委員會，負責組織開展各類具體事務。議會及各委員會通過定期舉行會議形式進行所負責事務的審議決策。

3.教務長。UW設有教務長一職，教務長同時兼任執行副校長。教務長是學校內部具體管理教學科研兩個核心業務的最高負責人，在校級領導層中會依照職能劃分為副校長和副教務長兩種不同崗位，部分副校長同時兼任副教務長?；舅悸肥桥c教學科研直接相關的業務領域由副教務長來分管，各類行政事務由副校長分管。為確保學術活動作為大學事務的核心，UW的計劃和預算工作由教務長負責，下設具體管理該項事務的副教務長。與此同時，設置了一名資深副校長，分管財務和設施工作。UW的預算和財務管理是相對獨立的兩個事務，預算管分錢，根據學校戰略規劃和工作計劃做好資源分配；財務管用錢，依照法律法規做好內部控制，提高工作效率和服務質量。

4.學院院長、分校校長。UW采取了扁平式的校院兩級預算管理架構，學院院長、分校校長直接向教務長負責，跟副教務長處于同一管理層級。院長對本學院內部預算經費安排及各項事務具有非常高的管理自。

5.計劃與預算辦公室。UW的計劃與預算辦公室負責預算管理相關的具體事務，下設運行經費預算組、資本項目預算組、院校研究和數據管理組、校園規劃組以及行政內務管理組。

（二）公開透明、精細完善的管理體系

UW的預算管理按經費使用性質分為運行經費預算和資本項目預算，按業務層級分為州一級預算和校內預算。制度規程公開透明、精細完善在UW預算管理的各個環節得到了充分的體現，這為其實現高水平的預算管理提供了堅實的制度保障。

1.運行經費預算和資本項目預算

UW根據州一級財政預算管理及撥款模式，相應的將學校預算劃分為運行經費和資本項目預算兩大塊。

（1）運行經費預算：UW的運行經費預算主要對州運行經費撥款、學費收入、科研經費等運行經費的收支進行測算，結合學校戰略規劃和工作計劃在校內單位間做好資金分配。運行經費預算采取基數加增長（調整）模式。學校根據對下一財年各項運行收入的綜合測算，預計總盤子的變化額度和比例，在本年資金分配基礎上，對校內各部門按不同的比例調整下一年的預算安排。調整的基本原則是，緊密圍繞戰略規劃及工作計劃，優先保障教學業務和學科建設等中心工作。與此同時，教務長掌握著一定額度的過渡基金，用于補助和支持個別學院部門一些重要且迫切的項目得以順利開展。UW的校院兩級全成本預算管理模式相當成熟。運行經費直接下撥到學院，人員經費、公用經費以及設施占用經費打包在一塊，由各學院自行統籌安排。運行經費不存在通過學校職能部門二次分配的情況，職能部門的定位更多是以為教學科研單位提供專業服務和支持為主，各部門同樣是統籌安排自己所獲得的運行經費。

（2）資本項目預算：UW的資本項目預算是與運行經費預算獨立開來的，主要對基建、大型修繕等項目進行規劃和資金分配。UW根據大學發展的戰略目標，結合各校區長期（20年期）總規劃，制定了一個10年期的資本項目規劃，并進行動態的調整。資本項目預算組會定期與各個學院及相關職能部門組織開會，共同研究各單位提出來的發展思路及建設需求，結合學校所能取得的資金規模，做出各類資本項目安排的先后次序，供學校領導層進行決策。在公開透明的管理體制和先進完善的管理信息系統支持下，資本項目預算組可以把基礎工作做得非常深入細致，他們既能清楚的掌握各單位現有房源設施的具體情況，也能清晰的了解到學院招生規模變動、學科建設發展、科研團隊引進等各種增量影響因素。因此，一方面他們能幫助學院去弄清楚哪些需求是真正最為迫切的，并提出可能的解決途徑；另一方面，他們也能為教務長提供真正有價值的決策依據，提高了教務長跟院長在預算分配上的博弈能力，使得最終制定的預算方案更契合學校發展的戰略規劃，也更具公信力。

2.校內預算主要流程及應對財政困難的改革思路

UW根據對州撥款、學費等各項收入的測算，以收支平衡為原則制定校內預算。校內預算的主要流程是：教務長向院長、副校長、分校校長分析下年度學校面臨的財政形勢，并提出調增（減）比例的初步方案――院長們根據調整后的預算數據，提交本單位預算陳述，包括對上年經費使用情況的績效評價，收入變化后可能對本單位業務的影響，應對措施等――教務長組織院長們就各單位提交的方案進行數次集中磋商討論，以決定最終的分配方案――根據討論的結果，對原方案進行調整后，教務長向理事會提交全校預算草案――理事會審議通過預算草案，并正式下一財年的預算方案――學校預算部門據此進行撥款，各單位按工作計劃使用經費。

自2009財年以來，UW開始面臨著州撥款連年削減的財政困難，這也直接影響到校內各院系部門的維持和發展。UW應對困難的基本思路是看菜吃飯、量體裁衣。例如增大課堂規模、取消部分課程、擱置新學科建設項目、裁減教職員、縮減業務環節等。事實上，面臨的財政困難也給UW帶來了改革的良機。2011財年開始，UW開始推動兩套績效評價方案 ，一是針對學術單位開展“項目評價方案”，要求各學院對本年及未來一年本單位開展的學術項目（主要為教學和學科建設）實際效果進行評價，重點放在對各單位取得的學術成就和社會效益的考核；另一個是針對行政單位開展“組織效率評價方案”，要求行政單位擬定所在部門通過流程再造以節約成本的具體方案，并對實際的工作效率進行評價，重點放在對各行政機構組織效率的考核。這些績效評價的結果將直接與下一年度的預算安排掛鉤，因此校內各單位都相當的重視，主動去思考如何更好的改進業務流程、提高項目績效，自然也就提高了整個大學的資金使用效益和效率。

（三）功能強大、數據完善的信息系統

篇（4）

一、工作簡歷：

1989.8—1994.7白塘鎮埭里附中任教；

1994.8—至今白塘中學任教；

1989.8—1994.7任白塘鎮埭里附中任少先隊總輔導員；

1994.8—1997.7任白塘中學校團支書；

2003.8—至今任白塘中學副校長。

二、德才表現：

（一）政治思想：認真學習十精神，面對不斷發展的教育形勢，我注意認真學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，堅持學習學校教學管理知識，學習新的教育思想，更新教育教學理念。在學習、工作與生活中，我始終堅持以一名黨員干部的標準來嚴格要求自己，積極配合校長工作，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守，服從領導，團結同事，關愛學生，始終堅持正直做人，勤懇做事，扎實工作，為學校的可持續發展而不遺余力。

（二）學校領導工作

作為分管教學的副校長，配合校長分別制定學校中短期教學工作計劃，各種崗位職責，獎懲方案，堅持以教科研為先導，積極推進基礎教育課程改革，不斷探索新時期教書育人新路子，培養學生的創新精神和實踐能力，本人一直堅持教學第一線，教學上遵循教學規律。本年度，與全體師生同努力，使學校順利通過市級文明學校的評估。

（三）教學常規管理

1、提高教師素質，向教科研要質量。

一學年來，我認真組織教師參加市、區、片區、學校等各類教學研討工作，致力于"百校幫百校"各項工作，在全校范圍內大力開展聽課，開課，被聽課，跟班聽課等教研活動，已經形成了全校上下人人注重課堂四十五分鐘教學的理念，大興高效的教學之風，通過擬定制度，狠抓落實，全校跟蹤、定期反饋、獎懲并舉的方法，使這項工作深入人心，形成常態化，接下去將繼續努力，使之能規范化、科學化。此外，堅持以課題帶隊伍，以教研促發展，采取干部帶頭，領導班子全員參與教科研活動，培養教師的"問題意識"和"研究意識",帶領教師從"案例"和"小課題"入手，實現"人人有課題，人人搞教研".同時專業引領，通過走出請進、專家講座、課題實驗等各類教學研討活動，實現廣大教師與先進教育理論零距離接觸；我反復敦促自已要帶頭學習新課改的理念，率先參與課改活動。

2、建立教學評估體系

以《基礎教學課程改革》為依據，建立了較為完整的師生教學評價體系，教師不以教學成績為唯一的評價體系，強調既教書，又育人，把做好學生的思想工作，轉化特殊學生，關心留守孩子，關愛外來工子女為評估體系的重要組成部分，認真建立體現學生成長的發展檔案，積極探索定性與定量評價，外部與內部評價，過程與終結評價相結合的有效途徑。實施了"教學管理四中心"的原則，即"學校要以教學為中心，課改要以學生為中心，教研要以課堂為中心，考核要以質量為中心".并緊緊圍繞這四個中心抓好教學管理工作的檢查落實，如教學常規，教學認真情況，課堂教學情況，指導后進生情況，教研活動開展情況等。為防止出現不良競爭，學校對常規管理做到了"六統一":統一計劃，統一評價標準，統一競賽檢測，統一安排教科研活動，統一班主任工作考核，師教學工作量化。

3、加強畢業班教學管理，學校畢業班工作是學校教學工作的窗口，關系到許多家長的切身利益。全面協調畢業班的教學管理，對畢業班的教學要求，教學時間，輔導力度等方面對教師提出嚴格的要求，認真開好畢業班家長座談會，抓好每一次月考評估工作，認真抓好畢業班的畢業率，13屆的畢業班畢業率達97%以上，區中考各項指標評估均農村校前列。

篇（5）

一、學校概況

城關初中創辦于1981年5月，占地面積19733m2，現有32個教學班，在校生2174多人，教職工129人。

根據學?！跋茸鋈?，后做事，然后再做學問”的辦學理念，立足學生的長遠發展，我們強化學校管理，狠抓教育教學質量，完善校園建設，教育教學工作取得了優異的成績。28年來，4次被評為地區、縣級“文明單位”；2001年被評為地區愛國衛生先進單位和自治區首批“文明庭院”；2002年12月18日被評為百色市一級甲等學校，是平果縣唯一一所榮獲此殊榮的初中。

二、“合格學?！弊栽u自查情況

（一）自查自評總得分988分。

（二）領導機構：

城關初中建設合格學校領導機構

組長：*（校黨支部書記校長）

副組長：*（校黨支部副書記副校長）

*（副校長）

*（校黨支部組織委員副校長教務處主任）

組員：*（政教處主任）

*（總務處主任）

*（政教處副主任）

*（教務處副主任）

*（校辦室秘書）

*（信息教員多媒體管理員）

全體班主任

（三）建設工作情況

1、貫徹方針

①我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，重視培養學生的學習能力、創新精神和實踐能力。堅持面向全體學生，有措施幫助學習困難學生的措施，使所有學生都能在教育教學活動中取得進步。

我校辦學理念清晰，符合素質教育的要求。

城關初中的辦學理念：先做人，后做事，然后再做學問

②我校有明確的辦學目標，有切實可行的發展規劃及落實的具體措施和監控體系。各年級、各部門有落實規劃、目標的具體措施，全校形成目標管理體系。

二、城關初中的辦學目標：完成普及基礎教育，實現國家教育目標

1、近期目標（2009年）：結合科學發展觀，推進思想道德建設，提高人的思想道德素質。

2、中期目標（2009年至2010年）：完善學?；A設施建設，優化教育教學資源的配置。

3、遠期目標（2009年至2015年）：探索最優的教育教學方法，展示人的個性特長，實現人的進步發展。

2、依法辦學

我校認真貫徹執行國家教育法律、法規，依法制定學校章程和各種規章制度，依法管理學校各項事務。確保學校正常的教育教學秩序。

3、辦學經費

我校上級財政撥款按時到位，嚴格執行收費公示制度，收費項目，收費標準符合國家和自治區有關規定，沒有亂收費現象。經費管理規范，開支合理。

4、校園校舍

①我校有學校圍墻、校門、升旗臺、宣傳櫥窗，校園規劃好，布局合理，教育方針、中國版圖、世界版圖、校訓校風、中小學生守則和中學生日常行為規范等,書寫在校園醒目位置,形成教書育人的良好氛圍。

我校生均用地面積為9.87m2比規定的16m2少6.92m2。我校目前有3個籃球場，有12個兵乓球臺和各種體育鍛煉場地，有4個排球場和1個羽毛球運動場，縣教育局已經做好規劃，我校將建一個有220米的跑道，中間可設置4個籃球場的運動場。

②校舍建設達到國家規定的辦學規模基本要求,目前生均校舍建筑面積達9.83m2。

③一棟面積2600平米共五層的學生飯堂已經竣工投入使用，規劃一至三樓做學生飯堂，四樓為教職工各種活動場所，五樓為能容納660個座位的大會議室。1棟男生公寓樓，女生公寓樓正在逐步建設當中，2棟教工住宅樓等,建設符合標準要求。

④我校有1棟教學樓,1棟綜合樓,八室一場等教學及教學輔助用房,能滿足教學需求。

⑤無D級危房。

5、設備圖書

①我校實驗器材的配備達到國家I類標準，電教設備、勞技、音樂、美術、衛生、體育器材達到必備類要求。有電腦教室3間、1間遠程教育室、1間教師電子備課室，學校計算機配備105臺、有多媒體設備35套。各年級各學科教學軟件充足，能滿足教學要求。教學儀器設備使用率高。

②我校有圖書165168冊（其中紙質圖書45168冊，電子圖書12萬冊），生均圖書達75.9冊，報刊雜志104種、教學參考書、工具書達181種。閱覽室座位率：教師達40%；學生借書率達100%。

6、后勤保障

我校教育教學、生活、運動設施等達到國家規定安全標準，能保證師生正常教學、生活供應及衛生保健基本需要。

7、周邊環境

學校與公安、工商、文化等部門共同治理好學校周邊環境，打擊各種干擾，確保學校正常教育教學生活秩序。學校周圍200m范圍內無網吧、校門口無經營的小攤、從事非法活動的場所和現象。

8、領導班子

①我校按規定的任職條件配齊中層以上領導，學歷達標，年齡、學科結構合理；班子責任心強，理論素養較高。

校長及三位副校長均已通過上崗培訓,取得市級以上培訓合格,持證上崗。

②我校實行校長負責制、中層干部崗位責任制，職責明確；團結合作，廉潔奉公。

9、教師隊伍

①我校按國家規定編制標準配齊專任教師、實驗員、校醫及圖書管理員等。專任教師全部具有相應的教師資格，學歷全部達標。

②我校貫徹落實《中小學教師道德行為規范》，建立健全《城關初中師德師風制度》,加強師德師風建設。教師為人師表，敬業愛生，樂于奉獻。

③我校制定培訓計劃，落實培訓經費，建立以校為本、以教研為基礎的學習研討制度。

在教育教學中能應用現代教育技術的教師比例達100%以上。

④建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的評價體系。即建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度。

10、規章制度

①建立健全學校的規章制度，包括《城關初中教師集體備課制度》、《城關初中升旗制度》、《城關初中教師上課簽到制度》等.

②圍繞學校發展規劃認真制定學校、中層機構、學科組、班主任、科任教師的學期及年度工作計劃，并對照工作計劃做好總結。

11、教學管理

①我校建立健全教學管理制度，科學有序地安排教學工作。對教學環節有明確要求，包括教學工作計劃、備課、上課、實驗、作業、考試、總結等。

②我校嚴格控制學生在?；顒涌偭?，課外作業量和考試次數，十幾年來,我校的中考成績均排在全縣前列,獲得了縣委縣府的嘉獎,得到了社會各界的廣泛贊揚。

12、學生管理

①我校遵守招生制度，嚴格學籍管理，學生檔案資料齊全。輟學率3%以內，按時畢業率95%以上。

②我校正常開展班級，團隊、學生會等各項工作。

③建立健全安全管理制度，制定有安全預案。如《城關初中安全責任制度》、《城關初中安全事故應急預案》等,經常開展形式多樣、切實有效的安全教育。切實保障學生安全，無安全事故發生。

④學生成長檔案齊全。

13、后勤管理

①嚴格執行財務管理制度，定期公布學校重大經費開支等財務清況，接受群眾監督，使學校的財務公開、透明、規范、合理。

②學校教育教學、師生生活各種設施設備等做到分類登記，定期保養，及時維修，保證教育、教學需要。

14、德育工作

①我校成立了以校長為組長.副校長為副組長.政教處領導及各個班主任為組員的德育工作領導小組,建立了學校.家庭.社會共同教育的德育網絡,成立家長委員會,齊抓共管,搞好學生的德育工作。

②學生具有良好的道德品質和公民素養，自主管理能力較強，遵紀守法，心理健康。

15、教學工作

①我校按國家規定的課程計劃要求開齊課程、開足課時，制定了包括計劃、總結、上課、備課、作業等教育教學工作的制度,規范了教師的教育教學工作.

②我們重視實驗教學，培養學生實驗操作能力，演示實驗和學生實驗開出率達到100%。大力提高現代教育技術應用和教育信息化程度，運用電教手段輔助教學的課時75%以上。

③積極進行課程改革，積極開展以校為本、自下而上的教學科研，教師參與人數達90%以上。

④學生有良好的學習行為習慣，各學科基礎知識牢固，全面達到課程標準的要求。學生會計算機一般操作技術達100％。

16、體衛藝術

①認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《學校藝術教育工作規程》，每年舉行一次校運動會和一次藝術節。

②學生養成堅持鍛煉身體和良好的衛生習慣，學生具有較好的審美與表現能力。

總之，我校在建設合格學校的工作中，領導到位,措施得力,完全按照評估的標準來執行，校園的“五化”(凈化、美化、綠化、硬化、文化)得到進一步完善，形成了教書育人的良好環境，教育教學成績得到顯著提高。

三、存在的主要問題和努力的方向

在上級黨委政府的統一領導下，在縣教育局的具體指導下,在我校廣大師生的共同努力下，我校在建設“合格學校”的過程中，取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定的差距，還存在一些問題和困難，今后,我們將繼續努力,為把城關初中建設得更加美好而奮斗：

1、由于生活困難、基礎差、受各種不良思想影響等原因，我校學生仍有個別輟學現象，特別是邊遠山區的學生，輟學現象時有產生，要徹底控制輟學現象，還要做細致的工作。

2、依法治校，依法促教，狠抓黨和政府辦學方針的落實，加強學校管理，提高辦學效益。

篇（6）

城關初中創辦于1981年5月，占地面積19733m2，現有32個教學班，在校生2174多人，教職工129人。

根據學?！跋茸鋈?，后做事，然后再做學問”的辦學理念，立足學生的長遠發展，我們強化學校管理，狠抓教育教學質量，完善校園建設，教育教學工作取得了優異的成績。28年來，4次被評為地區、縣級“文明單位”；被評為地區愛國衛生先進單位和自治區首批“文明庭院”；12月18日被評為百色市一級甲等學校，是平果縣唯一一所榮獲此殊榮的初中。

二、“合格學校”自評自查情況

（一）自查自評總得分988分。

（二）領導機構：

城關初中建設合格學校領導機構

組 長：梁運仕（校黨支部書記校長）

副組長：黃錦培（校黨支部副書記 副校長）

韋顯學（副校長）

覃柳松（校黨支部組織委員 副校長 教務處主任）

組 員：李建華（政教處主任）

陸永冠（總務處主任）

黃貴黨（政教處副主任）

潘積文（教務處副主任）

黃福弟（校辦室秘書）

黃愛林（信息教員 多媒體管理員）

全體班主任

（三）建設工作情況

1、貫徹方針

①我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，重視培養學生的學習能力、創新精神和實踐能力。堅持面向全體學生，有措施幫助學習困難學生的措施，使所有學生都能在教育教學活動中取得進步。

我校辦學理念清晰，符合素質教育的要求。

城關初中的辦學理念： 先做人，后做事，然后再做學問

②我校有明確的辦學目標，有切實可行的發展規劃及落實的具體措施和監控體系。各年級、各部門有落實規劃、目標的具體措施，全校形成目標管理體系。

二、 城關初中的辦學目標：完成普及基礎教育，實現國家教育目標

1、近期目標（）：結合科學發展觀，推進思想道德建設，提高人的思想道德素質。

2、中期目標（至20__年）：完善學?；A設施建設，優化教育教學資源的配置。

3、遠期目標（至2015年）：探索最優的教育教學方法，展示人的個性特長，實現人的進步發展。

2、依法辦學

我校認真貫徹執行國家教育法律、法規，依法制定學校章程和各種規章制度，依法管理學校各項事務。確保學校正常的教育教學秩序。

3、辦學經費

我校上級財政撥款按時到位，嚴格執行收費公示制度，收費項目，收費標準符合國家和自治區有關規定，沒有亂收費現象。經費管理規范，開支合理。

4、校園校舍

①我校有學校圍墻、校門、升旗臺、

宣傳櫥窗，校園規劃好，布局合理，教育方針、中國版圖、世界版圖、校訓校風、中小學生守則和中學生日常行為規范等,書寫在校園醒目位置,形成教書育人的良好氛圍。我校生均用地面積為9.87m2比規定的16 m2少6.92 m2。我校目前有3個籃球場，有12個兵乓球臺和各種體育鍛煉場地，有4個排球場和1個羽毛球運動場，縣教育局已經做好規劃，我校將建一個有220米的跑道，中間可設置4個籃球場的運動場。

②校舍建設達到國家規定的辦學規模基本要求,目前生均校舍建筑面積達9.83m2。

③一棟面積2600平米共五層的學生飯堂已經竣工投入使用，規劃一至三樓做學生飯堂，四樓為教職工各種活動場所，五樓為能容納660個座位的大會議室。1棟男生公寓樓，女生公寓樓正在逐步建設當中，2棟教工住宅樓等,建設符合標準要求。

④我校有1棟教學樓,1棟綜合樓,八室一場等教學及教學輔助用房,能滿足教學需求。

⑤無d級危房。

5、設備圖書

①我校實驗器材的配備達到國家i類標準，電教設備、勞技、音樂、美術、衛生、體育器材達到必備類要求。有電腦教室3間、1間遠程教育室、1間教師電子備課室，學校計算機配備105臺、有多媒體設備35套。各年級各學科教學軟件充足，能滿足教學要求。教學儀器設備使用率高。

②我校有圖書165168冊（其中紙質圖書45168冊，電子圖書12萬冊），生均圖書達75.9冊，報刊雜志104種、教學參考書、工具書達181種。閱覽室座位率：教師達40%；學生借書率達100%。

6、后勤保障

我校教育教學、生活、運動設施等達到國家規定安全標準，能保證師生正常教學、生活供應及衛生保健基本需要。

7、周邊環境

學校與公安、工商、文化等部門共同治理好學校周邊環境，打擊各種干擾，確保學校正常教育教學生活秩序。學校周圍200 m范圍內無網吧、校門口無經營的小攤、從事非法活動的場所和現象。

8、領導班子

①我校按規定的任職條件配齊中層以上領導，學歷達標，年齡、學科結構合理；班子責任心強，理論素養較高。

校長及三位副校長均已通過上崗培訓,取得市級以上培訓合格,持證上崗。

②我校實行校長負責制、中層干部崗位責任制，職責明確；團結合作，廉潔奉公。

9、教師隊伍

①我校按國家規定編制標準配齊專任教師、實驗員、校醫及圖書管理員等。專任教師全部具有相應的教師資格，學歷全部達標。

②我校貫徹落實《中小學教師道德行為規范》，建立健全《城關初中師德師風制度》,加強師德師風建設。教師為人師表，敬業愛生，樂于奉獻。

③我校制定培訓計劃，落實培訓經費，建立以校為本、以教研為基礎的學習研討制度。

在教育教學中能應用現代教育技術的教師比例達100%以上。

④建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的評價體系。即建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度。

10、規章制度

①建立健全學校的規章制度，包括《城關初中教師集體備課制度》、《城關初中升旗制度》、《城關初中教師上課簽到制度》等.

②圍繞學校發展規劃認真制定學校、中層機構、學科組、班主任、科任教師的學期及年度工作計劃，并對照工作計劃做好總結。

11、教學管理

①我校建立健全教學管理制度，科學有序地安排教學工作。對教學環節有明確要求，包括教學工作計劃、備課、上課、實驗、作業、考試、總結等。

②我校嚴格控制學生在?；顒涌偭浚n外作業量和考試次數，十幾年來,我校的中考成績均排在全縣前列,獲得了縣委縣府的嘉獎,得到了社會各界的廣泛贊揚。

12、學生管理

①我校遵守招生制度，嚴格學籍管理，學生檔案資料齊全。輟學率3%以內，按時畢業率95%以上。

②我校正常開展班級，團隊、學生會等各項工作。

③建立健全安全管理制度，制定有安全預案。如《城關初中安全責任制度》、《城關初中安全事故應急預案》等,經常開展形式多樣、切實有效的安全教育。切實保障學生安全，無安全事故發生。

④學生成長檔案齊全。

13、后勤管理

①嚴格執行財務管理制度，定期公布學校重大經費開支等財務清況，接受群眾監督，使學校的財務公開、透明、規范、合理。

②學校教育教學、師生生活各種設施設

備等做到分類登記，定期保養，及時維修，保證教育、教學需要。

14、德育工作

①我校成立了以校長為組長.副校長為副組長.政教處領導及各個班主任為組員的德育工作領導小組,建立了學校.家庭.社會共同教育的德育網絡,成立家長委員會,齊抓共管,搞好學生的德育工作。

②學生具有良好的道德品質和公民素養，自主管理能力較強，遵紀守法，心理健康。

15、教學工作

①我校按國家規定的課程計劃要求開齊課程、開足課時，制定了包括計劃、總結、上課、備課、作業等教育教學工作的制度,規范了教師的教育教學工作.

②我們重視實驗教學，培養學生實驗操作能力，演示實驗和學生實驗開出率達到100%。大力提高現代教育技術應用和教育信息化程度，運用電教手段輔助教學的課時75%以上。

③積極進行課程改革，積極開展以校為本、自下而上的教學科研，教師參與人數達90%以上。

④學生有良好的學習行為習慣，各學科基礎知識牢固，全面達到課程標準的要求。學生會計算機一般操作技術達100％。

16、體衛藝術

①認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《學校藝術教育工作規程》，每年舉行一次校運動會和一次藝術節。

②學生養成堅持鍛煉身體和良好的衛生習慣，學生具有較好的審美與表現能力。

總之，我校在建設合格學校的工作中，領導到位,措施得力,完全按照評估的標準來執行，校園的“五化”(凈化、美化、綠化、硬化、文化)得到進一步完善，形成了教書育人的良好環境，教育教學成績得到顯著提高。

三、存在的主要問題和努力的方向

在上級黨委政府的統一領導下，在縣教育局的具體指導下,在我校廣大師生的共同努力下，我校在建設“合格學?！钡倪^程中，取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定的差距，還存在一些問題和困難，今后,我們將繼續努力,為把城關初中建設得更加美好而奮斗：

1、由于生活困難、基礎差、受各種不良思想影響等原因，我校學生仍有個別輟學現象，特別是邊遠山區的學生，輟學現象時有產生，要徹底控制輟學現象，還要做細致的工作。

2、依法治校，依法促教，狠抓黨和政府辦學方針的落實，加強學校管理，提高辦學效益。

3、全面實施素質教育，把我校辦成具有時代特征的新型學校，努力培養高素質的合格人才。

4、加大教育經費投入，努力改善辦學條件。在原有的基礎上，創辦更高標準的學校。

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以加強學校管理，提高學校管理的績效，營造濃厚的學習氛圍，加快中小學校長的成長為目標，通過有計劃、有組織地對中小學校長進行教育培養和自我提高，使全縣中小學校長逐步具備從事學校管理工作的專業知識和專業技能，拓展職業內涵，提高自身素養，提升管理水平，促進*各級各類教育穩步、協調、快速發展。

二、主要內容

（一）基本理論：主要包括教育基本理論和教育管理基本理論。推薦學習書目：《教育學》、《教育心理學》、《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《全國中小學校長提高培訓教材》系列專題、教育法律法規知識和新的教育理論、教育思想等。

（二）基本技能：主要包括：制定工作計劃能力、反思總結能力，組織決策能力、協調溝通能力、指導教育創新和選擇教科研課題能力、創建學校特色的指導能力、信息資源利用能力、耐挫和應變能力、駕馭全局和持續發展能力等。

三、主要目標

通過3—5年的學習與培訓，使各中心校正副校長，中小學正副校長的“雙基”基本達標，適應教育教學和自身發展的需要。

四、基本原則、方法和步驟

（一）基本原則

校長專業化建設工作，總的指導原則是理論與實踐相結合。1、提高校長的專業素質，既要有目的、有計劃地豐富校長教育管理所需的教育理論知識、教育法規知識和管理理論知識，提高校長的教育理論和政策水平，又要在學校管理實踐中不斷提高各種能力，形成獨具特色的辦學理念和治校理念。2、教育理論與學校管理理論需要校長在實踐中進行檢驗、總結、更新與完善。3、校長的成長是一個反復實踐、反復學習，不斷創新的過程。校長通過不間斷地學習，掌握科學的管理理論，用于指導工作實踐，使自己的管理能力與管理水平不斷提高。

（二）主要方法

各鄉校要因校制宜，綜合運用好各種有效方式方法，如1、講授法；2小組討論法；3、專題研討法；4、案例法；5、考察法；6、自學輔導法；7、信息反饋法；8、“帶著問題學，活學活用，急用先學”的問題學習法等開展基本理論和基本技能的學習活動；組織閱讀、演講、寫作等形式多樣的比賽活動；走出去，請進來，充分利用好校長論壇、專家講座、外出考察、教育報刊（如《人民教育》）和互聯網（如《中國校長發展網》）等資源，搞好多種形式的校長專業化引領活動。

（三）主要形式和步驟

本著邊學、邊做、學中干、干中學、聯系實際、循序漸進的原則，校長“雙基”的學習與培訓工作采取自學和集中學習培訓相結合的方式進行。教育局每月舉辦一次中學校長論壇，開展學習研討和培訓。小學校長由鄉（鎮）中心校組織學習研討和培訓。校長論壇從*年新學期開始，按每月一個主題，通過專家講座、匯報交流、以考代訓、外出學習等形式進行學習與培訓，然后進行階段性總結。各鄉（鎮）中心校要制定相應的學習培訓計劃，設立專題，組織好學習培訓。注意邊培訓邊總結。

*年9—10月，集中學習新《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法律法規，各單位認真布置好自學和培訓，教育局將適時組織培訓講座，并開展研討主題第8題的中學校長論壇。

*年11月，結合學習《陶行知教育名篇》，教育局開展研討主題1—4題的中學校長論壇。

*年12月，結合學習《給教師的建議》，教育局開展研討主題5—7題的中學校長論壇。

*年1月，組織全縣中小學校長考試，考試成績納入*年校長崗位目標管理考核的局黨委加分因素。

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一、規范管理，明確職責

學校安全管理組織機構健全，職責明確。成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任、后勤主任、辦公室主任的創建領導小組。分塊負責，責任到人，統一指揮，各塊協調。做到既各司其職，又密切配合。安全管理做到網絡化、科學化，常抓不懈。副校長何志強同志主管安全工作，保證了我校各項工作的有序健康開展。

二、完善制度，落實責任

1、為做好安全工作，學校把安全工作列入議事日程，制訂了塘壩九義校創建平安校園方案，學校的工作計劃、教研計劃、德育計劃、班主任工作計劃中都把安全工作列為重要內容指標。在此基礎上，學校還制訂了《重大事故報告制度》、《衛生防疫工作工作度》、《食品衛生安全管理制度》《通宿生安全管理制度》、《傳染病防治應急預案》、《食品中毒應急處理預案》、《防洪抗汛搶險應急預案》、《大型集體活動安全應急預案》、《樓道擁擠發生踩踏事故應急預案》等，各專用教室和化學用品都有專人負責，各負其職。

2、層層簽訂安全責任狀，落實責任制和責任追究制。學校與分管領導和各個部門負責人，每個教職員工簽訂了2014年安全責任書。同時與各班主任，各塊管理員簽訂安全管理責任書，做到人人都是安全管理員，人人都是安全責任人。并建立安全考核細則，嚴格執行責任追究制，和月度、年終考核、評職、評優、績效掛鉤。

三、形成工作制度，突出長效管理

1、每周一教師例會，學校領導都提醒全體教師，尤其是班主任要加大對學生安全教育的管理力度，每周利用晨間談話的時間，進行一次安全教育。政教處每月的班主任例會，都檢查各班有關安全教育的內容和記錄，做到警鐘長鳴。一旦發現安全隱患，及時通報，立即整改，并及時對學生進行正面教育，做好安全防范工作。

2、注重學校食品衛生安全的管理。我校有400人左右在食堂吃飯，尤其重要，學校分派值周老師及值周行政負責，公布每天食譜，每日購菜進行檢測，做好臺帳、留樣備檢。對飲用水機半月進行一次清洗消毒，要求食堂工作人員持《健康證》上崗，衣著整潔端莊。校內垃圾天天清除，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。

3、發揮小助手作用。每天有小安全員在各個班級，堅持對本班的情況進行檢查，并將檢查結果上報給班主任，由值周教師在第 下周一的升旗儀式上向全校師生進行通報，使安全工作的觸角延伸到校園的每個角落。

4、注重對傳染病人的長效管理。學校十分重視對發熱病人的管理。班主任做到三檢、三匯報。即做到晨、中、晚三檢，發現班級中有3人發熱報校長室，5人以上發熱報鎮防保站，無發熱病人實行零報制。并配備口罩、清毒液、洗手液。做到一周消毒一次，一天一備案。

5、注重“三防”。一是落實人防，重點抓好門衛及巡邏人員的管理，做到全時段、全方位值勤巡邏，能夠應對校園內的各種突發事件。一是鞏固物防。學校重點要害部位的物防措施落實率達到100%。三是提高技防。嚴格內部治安管理。切實防止校園偷盜、打架斗毆等事件的發生。

6、加強法制、安全教育，實行“依法治校”。班主任老師利用班會對學生開展法制知識講座和青少年自我救護活動，舉行安全、法制競賽。同時，加強學校德育工作，全面提高廣大師生員工的素質。

7、落實治安責任。按照“誰主管，誰負責”和“分級負責”的原則，落實治安工作目標責任制，把責任層層分解到各處室、各部門、各班級。認真實行領導干部帶班值周制度，加強對值周期間安全工作的督促、檢查，發現問題及時幫助解決。特別加強了樓道管理，每層樓道下課時間都有人專門管理。每天放學后，各條路口及河邊都安排教師或學生巡邏，防止學生在路上玩?；蛩阶韵潞友呦丛?/p>

四、開展宣傳教育，增強安全意識

1、班主任利用晨會時間，對學生進行安全教育，并做好記錄，每學期舉行以安全為主題的班隊活動，列入班主任工作的考核內容，讓安全銘記在心，讓安全知識伴學生成長，讓安全活動貫穿始終。

2、開展形式多樣的宣傳教育，開展多次以安全為內容的國旗講話，對學生進行“珍愛生命，安全第一”的交通圖片展示，并進行“應急避險”大演練，上期進行了防暴和防震演練，學生的防范自救能力。利用紅領巾廣播站，每周播一次安全方面知識演講，利用黑板報，結合實際，對學生進行“食品安全”知識，防治“水痘”，法制副校長講述“預防青少年”犯罪案例，充分發揮學?！靶睦磔o導師”的作用，對有心理障礙的學生進行疏導和幫助，解除他們的煩惱與痛苦。做好“留守兒童”的管理，引導他們健康成長。

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落實“團結奮進 寬容自律 踏實創新”的校訓，加強管理，努力創建平安校園、和諧校園，全面提高教育教學質量，謀得學校工作的跨越發展。

二、主要工作目標與工作措施

1、做好綜合治理工作，傾力打造平安校園。

（1）全面落實崗位責任制

學校校長與各分管的副校長、各部門負責人，各分管校長與各班主任、各村小校長層層簽定安全責任書和衛生安全責任書，做到責任到人。進一步細化安全責任分解，將學生安全工作的每一個細節考慮進去，確保不留死角。

（3）全程管理，落實值班制度

在全方位管理的基礎上，學校擬定一系列措施，對學生在校實行全程管理。繼續執來 源 于 貴 州學 習網 行隨堂簽制度，加強值班力度，派專人對宿舍進行管理。尤其要重視對獅石的學生的管理，安排專門的宿舍，請求熟悉獅石的教師協助管理。周六、周日行政輪流對其進行管理。

（4）加強村小教學點的管理

村小教學點質量的好壞直接決定著以后幾年學校的整體的辦學質量，本學期，學校將有組織地對各村小的情況進行評估。加強指導，尤其重視對村小校長管理能力地培養，盡力提高村小質量。

2、抓師資隊伍建設，提高教師專業素質。

（1）、加強班主任工作培訓

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所謂職能處室建在年級，指的是學校管理分兩個層級：校務委員會為一個層級，年級管理委員會為一個層級。校務委員會是學校管理的決策機構，由校長、書記、副校長、副書記組成，研究確立學校的辦學思想，制定學校的發展規劃，改善學校辦學條件，完善學校管理的各項規章制度，搞好學校師德師風建設，組織學校教師專業培訓，制定每學年、每學期的工作計劃，指導年級管委會開展教育教學教研工作，對年級管委會的工作進行督查考核評價并實施獎懲，對學校管理過程中的重大問題進行集體決策。年級管理委員會為執行機構，由一名副校長擔任主任，設三個副主任崗位，分別兼任本年級教務（教研）主任、學工主任、總務主任。年級管委會在校務委員會的領導下，負責本年級學科組長、班主任、學科教師的聘任和工作安排，負責本年級教師學生的管理評價和獎懲，負責本年級學生學籍檔案的建立與管理（學生畢業后交學校檔案室存檔），按校務委員會確立的辦學思想負責指揮本年級教育教學教研工作，管理和支配本年級的包干經費。

采用職能處室建在年級的管理體制，至少有以下三個方面的意義。

一、教育教學實踐的直接組織者參與學校決策，校長的辦學理念更容易付諸實踐

采用職能處室建在年級的管理體制，校級副職擔任年級主任。他首先是校級副職，與其他校級領導一道確定學校的辦學方向，決定學校管理的重大方針政策。他立意高遠，能夠從校長的辦學理念出發組織教育教學實踐，能夠正確貫徹校長會議的精神。他胸懷全局，能夠從是否有利于學校的發展這個角度來思考問題，能夠從學校的全局利益出發處理問題。在一個年級，他類似于一個分校長，直接指揮一個年級，用校長的辦學理念指導教育教學實踐，將校長會的重大決策迅速有效地落實到行動中。他以副校長兼年級主任的身份組織一個年級的工作，富有權威性。一個年級就是一個教育教學實踐實體，這樣“戰斗力”將大大加強，教育教學教研工作更容易落到實處。一句話，學校管理的決策者又是學校管理的實踐者，用句俗話來說就是想得到做得到，指到哪“打”到哪。

二、處室主任由“中層”管理干部轉變為“一線”指揮員，學校管理效率大大提高

處室主任作為“中層”干部，按照校長的辦學思想，在分管校長的直接領導下開展工作，因為有領導出思想、出主意，“中層”干部本身的創造功能被遏制，工作成了上傳下達，其管理便沒有了靈氣，沒有了生氣。處室主任本來是各年級組各教研組的直接領導，組織指揮年級組教研組開展工作，但年級組是學校教育教學工作的實體，因其規模大，師生人數多，校長不敢忽視，一般一個年級會派一個校級領導掛點，有時甚至親自深入年級組了解情況指導工作，處室主任到年級組布置的工作，年級組長搞不清還要不要向校長請示，執行起來自然會打折扣。處室主任沒了權威，工作積極性肯定很容易受影響。對上，難有創造性；對下，沒有積極性，非但沒有創造性積極性，還有滿肚子的牢騷，而這些人又大都是學校方方面面有影響的人物，他們的牢騷在教師中間蔓延開來，其后果十分可怕。處室建在年級，處室主任年級主任合二為一，在一位校級干部的領導下組成年級領導小組，按照校長的辦學思想，按照校長的思路，貫徹校長會的會議精神，直接指揮教育教學實踐。對上，他們將校長的思想，結合本年級的實際，共同討論，細化為具體措施，其創造性就得以發揮；對下，他們親臨第一線，直接指揮，工作主動積極，管理效率將大大提高。

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二、實施財務精細化管理的具體做法

（一）再造財務制度及工作流程

學校財務雖然有很多制度，但不夠細，難于實施，也沒有相應明確的工作流程。為了使財務制度容易實施，對學校財務制度進行重新再造，主要是制訂實施細則及明確工作流程。每條制度都配工作流程，有的制度配一個工作流程，有的制度配多個工作流程。

（二）建立100個經濟控制點

根據學校經濟業務和管理的特點，將學校的費用支出分成人員支出、日常公用支出、項目支出和其他支出四大經濟控制點，每一大類經濟控制點又分成若干小項的經濟控制點，共建立100個經濟控制點。這100個經濟控制點落實到學校各主管副校長及其管轄各部門上，也就是說學校每一個主管副校長及各部門均按這100個經濟控制點來進行控制費用開支。

（三）實行部門預算

實行部門預算，主要是為了將100個經濟控制點落實到每一個部門，讓每一個部門負責人參與學校的財務管理，充分發揮其當家做主的主人翁精神，使學校財務管理公開化、民主化，樹立節約意識。主要做法是將100個經濟控制點列入預算中，采用零基預算編制方法，各部門根據學年度本部門工作計劃等情況，預計本學年度可能發生的各項費用支出進行編制。編好后上交財務部，由財務部匯總，財務部根據學校資金情況、費用支出的輕重緩急，提出預算建議方案，然后召開預算編制說明會議，各部門根據本部門編制的預算和預算建議方案對各項費用支出進行辯論說明。學校領導聽取辯論說明后再根據學校收入情況平衡各部門預算，交教代會通過后下達預算指標。財務部按部門預算嚴格控制支出，無預算、超預算不開支。

（四）成立預算委員會

成立預算委員會，主要是強化我校民主理財、財務公開和財務決策參謀，更好地實施財務精細化管理。預算委員會主要負責學校預算的審議和修改。學校部門多，每個部門都按100個經濟控制點來編制預算并以此控制支出，財務人員由于沒有參與其業務開展，難免無法全面了解其支出的必要性和合理性，通過預算委員會來審議，可以充分發揮預算的監督作用，使預算編制更合理、更科學。預算委員會由學校領導、中層干部代表和教職工代表組成。預算委員會定期召開會議審議預算。年度預算至少每年召開一次，月份預算每月召開一次。

（五）建立財務支出預警控制系統

為了更好地落實部門預算，使各部門做到支出心中有數，防止超支，建立財務支出預警控制系統。財務支出預警控制系統主要包括，一是制定《部門預算實施辦法》，對預算內支出、預算外支出和超預算支出的執行做出了規定，特別是對超預算支出進行嚴格控制，要求超預算的支出由部門填寫《追加預算審批表》，交財務部匯總，由校長會議研究批準后方可執行；二是制定《控制點財務控制和分析制度》，對部門的各項支出編制《部門支出預警分析表》，按月發送給各部門負責人及其主管副校長，使各部門負責人及其主管副校長對支出進行有效控制。

三、實施財務精細化管理取得的效果

（一）學校財務管理流程化和科學化

通過再造財務制度及工作流程，實施財務精細化管理，掃除了財務管理盲區，并將財務制度及工作流程上墻張貼和掛網供教職工學習，使每一個教職工都清楚報賬的流程，任何財務人員在財務的任何崗位都明白該崗位的工作方法及流程，使得財務管理清晰化和科學化。

（二）預算編制和控制更加精細化

將學校收支大項目，通過預算分解細化指標，并落實到學校各主管副校長及其管轄各部門上，通過明細的預算編制和執行的控制點，使預算編制和控制更加精細化，更具操作性。

（三）預算編制和支出更加合理化、科學化，費用開支降低效果明顯

實行部門預算，不僅讓部門負責人參與學校的財務管理，樹立節約意識，同時也使預算編制和支出更加合理化、科學化，通過層層控制預算，費用開支浪費現象大大降低，有效降低成本。

（四）財務管理更加民主化、公開化

學校成立了預算委員會，預算委員會成員參與學校財務管理，對民主理財、財務公開和財務決策起到參謀作用，使財務管理更加民主化、公開化。