緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇法制教育演講稿范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

   大家早上好！

   今天，我演講的題目是：增強(qiáng)法律意識(shí)，做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生。

   俗話說：無規(guī)矩，不成方圓。無論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成。對(duì)國家，社會(huì)來說，這個(gè)規(guī)矩就是法律。依法治國是我國治國的基本方略，作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該知法、學(xué)法、懂法、守法。但根據(jù)國家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯罪率呈增長趨勢，可見增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法制觀念，對(duì)我們來說有著極其重要的作用。

   但也一定有人說：違法犯罪的事情離我太遠(yuǎn)了，純粹杞人憂天，真的是這樣嗎？讓我們看看發(fā)生在北京的一個(gè)真實(shí)的案例。一個(gè)17歲的少年竟將自己的奶奶致死，爺爺致成重傷。是什么讓這位少年對(duì)疼愛自己的親人痛下如此殘忍的手段呢？沉迷于網(wǎng)絡(luò)的他因?yàn)榧依锊辉偬峁┚W(wǎng)費(fèi)，于是想到了偷，不料將熟睡中的奶奶驚醒，驚慌之下他舉起菜刀將奶奶砍死，響聲驚動(dòng)了爺爺，他又再一次將刀砍向了爺爺。這樣，一個(gè)本該擁有美好前途的少年因?yàn)榻懿蛔【W(wǎng)絡(luò)的誘惑，只能在鐵窗中懺悔，接受法律的制裁和道德的譴責(zé)。這樣的結(jié)局如何不讓人惋惜。類似一樁樁一件件的事都讓人痛心不已。居于鐵窗之中的這些花季少年們回憶起來，往往失聲痛哭：“如果當(dāng)初我聽了父母老師的勸告，也不會(huì)到今天。”有很多時(shí)候，理智和道德的邊緣是那么脆弱，一旦被沖動(dòng)的魔鬼巨手一推，它就會(huì)轟然倒塌。越過了法律的邊界，你也就掩埋了自己的前途。

   那么，到底是什么將這些學(xué)生推向了罪惡的深淵呢？我認(rèn)為青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄，受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，與社會(huì)不良青少年交往，帶來不良的行為習(xí)慣。比如，在社會(huì)上，不講社會(huì)公德、惹是生非、打架斗毆、偷竊敲詐，在學(xué)校里，不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違紀(jì)違法的，但他們根本沒有真正地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)和違法是兩碼事，違反校規(guī)大不了扣幾分罷了，扣幾分無所謂，反正離違法還遠(yuǎn)?？墒橇?xí)慣成自然，小大事，違紀(jì)就會(huì)逐步變成違法，這絕不是危言聳聽。須知千里之堤，匱于蟻穴。

   作為普通中學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣做到遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離犯罪呢？我認(rèn)為：

   第一：從我做起，遵守校紀(jì)校規(guī)，因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。

   第二：加強(qiáng)自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的意識(shí)。

   第三：從身邊的小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

   第四：增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，不該做的事情不去做，杜絕一切違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

   我們青春的生命充滿活力，我們精彩的未來遍布光明，為什么要讓那些罪惡阻斷我們追求夢想的道路，折斷我們飛翔的翅膀？讓我們舉起法律的盾牌，去抵制一切不良現(xiàn)象，讓我們一起學(xué)法、懂法，一起守法、護(hù)法，讓丑惡遠(yuǎn)離，讓文明長駐。用美好的心靈凈化身邊的丑惡，用靈巧的雙手共同創(chuàng)建一個(gè)美麗文明的校園！

   我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

   法制教育演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

   大家上午好！今天我講話的題目是：知法懂法，爭做守法小公民。

   學(xué)生時(shí)代是人生中一個(gè)最重要的時(shí)期，做一名知法守法的學(xué)生是對(duì)我們的基本要求。

   一個(gè)人在小時(shí)候就不遵守法律法規(guī)，沒有知法守法的意識(shí)與習(xí)慣，犯了錯(cuò)又不及時(shí)糾正的話，那么這個(gè)人長大了就很難說他會(huì)成為一個(gè)守法的公民。

   現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。但是，校園中違紀(jì)的現(xiàn)象卻屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀(jì)，大不了扣幾分罷了。其實(shí)這種想法對(duì)自己十分不好。

   因?yàn)榱?xí)慣成自然，就怕以后到社會(huì)上，干些違法的事，違紀(jì)就成了違法，這絕對(duì)不是危言聳聽。“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”，相信這句話大家都已經(jīng)很熟悉了，它的意思大概就是，“如果你小的時(shí)候就開始偷針，天長日久，只要你養(yǎng)成了“偷”的習(xí)慣，長大了就很有可能偷金。”

   也有同學(xué)認(rèn)為如今追求個(gè)性化，認(rèn)為講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。自由是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒有校紀(jì)校規(guī)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序又該如何保障？如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴！因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律，高聲談笑，這自由就消失了。所以，知法守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。

篇（2）

今天，我很高興能在這里代表學(xué)校所有在校學(xué)生發(fā)言，并且很榮幸能在我校進(jìn)行“法制宣傳活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。

同學(xué)們,“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能會(huì)釀成將來一次大的失足。我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。同學(xué)們，當(dāng)你頭腦發(fā)熱，準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，想一想自己的行為是否觸犯了法律；當(dāng)你受到不良行為侵犯時(shí)，能否運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。作為新時(shí)代的青少年應(yīng)該爭取做到學(xué)法、懂法、守法、用法以及用法律武器保護(hù)自己。

但在我們的身邊，有一小部分人卻根本沒有這種意識(shí)，所以我們看到有人會(huì)隨手拿走同學(xué)的筆、亂扔同學(xué)的橡皮、給同學(xué)亂起污辱性綽號(hào)、為一點(diǎn)點(diǎn)小事動(dòng)手動(dòng)腳；有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講、不完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)、不尊重老師；更有甚者，有些同學(xué)張口閉嘴都是臟話，無故曠課，進(jìn)網(wǎng)吧，玩游戲，還故意破壞公物等等，這些行為都是違紀(jì)甚至是違法的。

篇（3）

首先就是一定要自覺遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范,這是每一個(gè)公民的義務(wù),更是我們同學(xué)們?cè)谧晕曳婪哆`法犯罪中的法定義務(wù)和責(zé)任。作家柳青有這樣一句名言:人生的道路雖然漫長,緊要處卻常常只有幾步。同學(xué)們還沒有走上社會(huì),前面的道路還很長,一定要走好每一步,學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)辯別,學(xué)會(huì)拒絕,才能學(xué)會(huì)自我保護(hù),否則一旦觸犯法律,法律是無情的,法律面前人人平等,就會(huì)造成一失足成千古恨的遺憾,后悔莫及。最近幾年,我縣青少年犯罪人數(shù)和比重逐年遞增,案件性質(zhì)涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、、敲詐勒索等等,而他們走上犯罪道路的原因有多方面的,只有針對(duì)違法犯罪的原因進(jìn)行分析,才能采取有效措施,預(yù)防青少年違法犯罪。總結(jié)青少年犯罪的主要原因有以下幾點(diǎn):

1、家庭環(huán)境不好,家庭教育扭曲。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,父母是未成年人的第一任教師。有的父母脾氣暴燥,子女一有問題,開口就罵,動(dòng)手就打,這樣久而久之,就會(huì)導(dǎo)致子女產(chǎn)生對(duì)抗心理,或者造成悲觀、自卑心理,失去進(jìn)取心。還有由于有的家庭父母殘缺,有的是去世或者有的是離了婚,缺乏父愛或者母愛,沒有健全的家庭教育,失去精神支柱,容易造成情緒低落,從而產(chǎn)生多疑、孤僻等病態(tài)心理,形成人格分裂與性格障礙。也有的雖然父母健在,但是因?yàn)榻逃椒ú划?dāng),或者父母榜樣教育不良,自己整日參與賭博等違法活動(dòng),思想不健康或者作風(fēng)不正派,或者行為不檢點(diǎn),這樣時(shí)間一長,他們的子女經(jīng)過耳濡目染,潛移默化,逐步染上惡習(xí),導(dǎo)致有樣學(xué)樣,也走上犯罪道路。

2、不良的社會(huì)影響,引人誤入歧途。目前,我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,各種思潮并存,有些丑惡現(xiàn)象容易誘發(fā)未成年人違法犯罪。從中學(xué)到一些作案方法后不惜以身試法,以致走上犯罪道路。

3、放松自己的思想建設(shè),缺乏遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。以為這只是空洞無物的理論,辯別能力和自控能力不夠,法制觀念淡薄,沒有樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,不求上進(jìn)。不懂得自尊自愛,只追求吃喝玩樂,沒有心思學(xué)習(xí),甚至發(fā)展到逃學(xué)棄學(xué),過早地步入社會(huì),在不良因素誘惑下,很快走上歧途。

在新的學(xué)期里,大家要多學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)的法律知識(shí),逐步樹立較強(qiáng)的法制觀念,有效預(yù)防違法犯罪,樹立守法的觀念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使個(gè)人生活和社會(huì)生活都能正常運(yùn)行。俗話說籬笆扎得緊,野狗鉆不進(jìn)。法制觀念淡薄是導(dǎo)致許多青少年走上違法犯罪道路的根本原因。

其次,我在此忠告各位同學(xué)在新學(xué)期間更要樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí),增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力,自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。最要提醒的就是要自尊、自律、自強(qiáng),不要多管閑事。所謂自尊,就是尊重自己,既不自己看不起自己,也不向別人卑躬屈節(jié),不容許別人歧視和侮辱;所謂自律,就是不隨便亂來,自己嚴(yán)格約束自己的言行;所謂自強(qiáng),就是不甘墮落,奮發(fā)向上。我們大家都對(duì)犯罪進(jìn)行自我防范,使自己健康成長,就必須做到尊重自己,嚴(yán)于律已,自強(qiáng)不息。一個(gè)人倘若自甘墮落,或者自我毀滅,那么,任憑社會(huì)怎樣保護(hù),也是愛莫能助,無濟(jì)于事。另外我這里所說的閑事也不是平常意義的閑事,同學(xué)們到社會(huì)上多學(xué)一點(diǎn)、多看一點(diǎn)根本無可厚非,而且還要鼓勵(lì)、表揚(yáng),我指的只是與自己、與社會(huì)沒有意義的純粹是別人個(gè)人的事情,不要出于講江湖義氣,不要去染指那些不良行為。對(duì)于哪些是不良行為,相信大家應(yīng)該有所了解。我們看到的一些青少年案件中,有些青年本來是品學(xué)兼優(yōu)的,只是由于沒有管束好自己,看到社會(huì)上一些閑事,放任自己去參與,抱著一種僥幸心理,從而走上犯罪道路。

比如說有這樣一個(gè)案例,也是象你們一樣的兩個(gè)學(xué)生,他們是同班同學(xué),因?yàn)樗麄冎g曾經(jīng)發(fā)生過矛盾,一天,其中一位同學(xué)楊某對(duì)與他發(fā)生過矛盾的張某同學(xué)說:等一下,我們一起回去,張某就以為楊某要打他,于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學(xué)石某、王某等6人,一起商議如何對(duì)付楊某,然后尾隨楊某,其中一人向?qū)Ψ教翎?而楊某當(dāng)時(shí)可能因?yàn)槿松賹?duì)其未加理彩,但后來卻糾集了其余10多個(gè)人,又?jǐn)r在路上向張某這方挑釁,即而呢,雙方互相毆打,最后張某這方的一同學(xué)頭部受到嚴(yán)重打擊,被打成重傷,造成了不可收拾的后果。這是一起聚眾斗毆案件,(聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑,除非是多次聚眾斗毆,或者人數(shù)多、規(guī)模大、社會(huì)影響惡劣的、或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆,造成社會(huì)秩序嚴(yán)重混亂,或者是持械聚眾斗毆的,應(yīng)判處3年以上10年以下有期徒刑。)但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者,就應(yīng)按照刑法規(guī)定,以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷,構(gòu)成了故意傷害罪,刑法規(guī)定對(duì)故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。而這起案件的起因只是同學(xué)之間的一點(diǎn)小矛盾,雙方如果能退一步,就不致發(fā)生這樣的結(jié)局。俗話說:退一步海闊天空,同學(xué)們,人生活在社會(huì)中,難免相互之間有磕磕碰碰,但只要我們心胸放得開闊一點(diǎn),大事化小,小事化了,就能避免發(fā)生許多惡性事件,又何必逞一時(shí)之強(qiáng),釀終身大錯(cuò)呢?而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué),同樣受到了不同程度的處罰,他們的行為其實(shí)就是我剛才所說的多管閑事,沒有約束好自己的行為,導(dǎo)致發(fā)生如此后果。

篇（4）

時(shí)間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了。二零

零八年九月，

我抱著對(duì)未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這

個(gè)工作崗位，說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來

一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)

的關(guān)懷及各位同事們的友愛，

同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中

的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建

立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。

正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)

境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡單，

因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎？我也一直這

樣認(rèn)為，但自從我踏上三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什

么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)無從

下手。作為一個(gè)新教師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但

缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來的時(shí)候，對(duì)于怎樣去備課，怎樣去上課這

樣的問題，我都茫然無措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，

很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì)，認(rèn)

真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。

首先，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，你

們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂意的幫

助我，當(dāng)我向你們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題時(shí)，非常感謝你們都給了我非常可行而

周詳?shù)奶幚磙k法。

其次，

認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛護(hù)，

經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起

好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)

合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。

同時(shí)，把握住聽課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不

好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累

經(jīng)驗(yàn)。

所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。

一年多來，

我聽過許多老師的課。

每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說過：

“一千個(gè)讀

者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽乙f，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每

一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳

細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，

努力上出讓學(xué)生滿意課！

還有就是訂閱教育類報(bào)刊雜志。通過多讀書，讀好書，不斷學(xué)習(xí)充電，才能

提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，讓我

從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平；

《小學(xué)時(shí)代教師

版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭

方法。

在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，

我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的

主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。

課前認(rèn)真研讀教材，靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生，上好數(shù)學(xué)課，必須認(rèn)真研

讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材，

做到熟悉教材

內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，

設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做好備課。整個(gè)過程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與

學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，而不是照搬教參。

課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn)，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意

引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，

借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)

際中的具體事例，

激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、

解決實(shí)際問題，

引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，爭取上好每一堂課。

合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布

置。每一次作業(yè)，我都按時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，利

用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

做一名合格的教師，僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。

第一年的工作，

我不僅擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，

還是一個(gè)班級(jí)的班主任。

在那個(gè)過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學(xué)習(xí)，讓自己以最快的速度

融入到班主任這個(gè)角色當(dāng)中。第一次開家長會(huì)時(shí)，我以班主任的角色站在家長面

前時(shí)，我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至說話的聲音都有些發(fā)顫，我不知

道家長以什么樣的眼光看待我。

在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對(duì)面與家

長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時(shí)不知道怎

樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增

長不少，一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱之為

“經(jīng)驗(yàn)”的寶貴財(cái)富，另

一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。

存在不足的是班級(jí)常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。一個(gè)性

格方面，一個(gè)是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實(shí)踐后，從中

也吸取了一定的教訓(xùn)，在我的第二個(gè)工作年時(shí)我及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，向與我搭班的兩

個(gè)班主任老師學(xué)習(xí)，重新著手更好的方法，配合她們以更強(qiáng)有力的方法去抓課堂

常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍。也許到了下一年，

在實(shí)踐中還會(huì)產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期。只要自己

能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，相信自己會(huì)有一個(gè)滿意的結(jié)果。

記得上次培訓(xùn)時(shí)，

曾聽趙校長說過關(guān)于教師的境界分為

“巫師”

“庸師”

“教

書匠”

“能師”

“名師”和

“大師”。

雖然我可能做不到名師和大師，但是

我決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的

書，而決不做教書匠！

在堅(jiān)定了這樣的信念后，一種責(zé)任感、緊迫感油然而生。因?yàn)樵趯?shí)踐中我們

有太多的未知：到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣

輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進(jìn)生成績，怎樣管理班級(jí)，怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的

各種問題，

怎樣批評(píng)教育才是恰到好處，

怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，

等等，

這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí)。

希望各位老師將能以各種方式幫助

我們，指導(dǎo)我們，讓我們少走點(diǎn)彎路，加速我們的成長。我一定會(huì)誠心、精心、

耐心地向老教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，提高班級(jí)管理能力。

今天我說的最多的是向老教師學(xué)習(xí)，但我知道這個(gè)

“老”并不是指年齡，而

是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身

教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。

我們能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并

形成自己的人格魅力！

我們作為學(xué)校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，

在武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出

更精彩的輝煌！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我向在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們

致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！

新教師演講稿

乘著夢想，幸福起航！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。很高興能夠加入小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭。今天作為新教師中的一員在此發(fā)言我感到非常榮幸。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生對(duì)我的信任，是你們?yōu)槲姨峁┝艘粋€(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。

我今天的演講題目是“乘著夢想，幸福起航”。

小的時(shí)候，我就夢想著有一天我能站上三尺講臺(tái)，做一名教師。四年前，懷揣著教師夢我進(jìn)入了師范大學(xué)，成為了一名免費(fèi)師范生，開始真正的認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)。原來教師并不只是在講臺(tái)上說說話那樣簡單，而是背負(fù)著厚重的使命與責(zé)任。但這并不使我退縮，反而堅(jiān)定了我的教師夢。因?yàn)檫@是一份并不平凡的事業(yè)！我們面對(duì)的是一張張單純可愛的笑臉，一個(gè)個(gè)充滿活力的生命，我們也將影響并見證這些生命的成長，這是一件多么美好的事情！我始終記得在新教師培訓(xùn)的時(shí)候，蔣校長說

“教育是使人類幸福的事業(yè)！”。是啊，這不只是一份可以養(yǎng)家糊口的工作，而是一份傾注生命的事業(yè)，一份崇高的事業(yè)！

今天，我已經(jīng)正式成為一名人北小學(xué)華僑城校區(qū)的教師。今天，我們的夢想也將在此起航！不敢輕言使人類幸福，但是我們會(huì)努力的使每一個(gè)孩子幸福，以帶動(dòng)每一個(gè)家庭幸福。我們清楚的知道，這條道路并不平坦，可能會(huì)有被氣瘋的時(shí)候，可能會(huì)有失去耐心的時(shí)候，也可能會(huì)有不被理解的時(shí)候。但是我們卻可以看到孩子們生命中最初最美好的一面，可以看到他們最美麗的微笑，可以陪著他們一路成長，這就是幸福。我堅(jiān)信，我們會(huì)用誠心、熱心和耐心堅(jiān)定地走在這條使人類幸福的道路上！讓我們乘著夢想，幸福起航！

我的演講完畢，謝謝大家！

新教師演講稿

最亮的北斗星

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我叫王晶，來自工程管理系老師，今天我演講的題目是《最亮的北斗星》。

人們都喜歡金色的太陽,銀色的月亮，而我卻贊美夜晚天空中那些不耀眼的星星；星星給黑夜帶來光明卻從不炫耀自己，它是平凡的，但它們的品格卻是高尚的。猶如老師這個(gè)職業(yè)；

說到這，我想起了我的一位初中數(shù)學(xué)老師。初中的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績比較差，總是學(xué)不好，一看到數(shù)學(xué)題目頭就大，那時(shí)候的我就像在黑夜中找不著方向了。當(dāng)我準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)老師，好像看穿了我的心事，直截了當(dāng)?shù)卣f：“你的基礎(chǔ)成績差了些，不過補(bǔ)補(bǔ)課完全可以趕上去，考取好成績不成問題”，從此以后，每天下午放學(xué)后，老師就利用自己的課余時(shí)間幫我補(bǔ)課。在老師溫馨的辦公室里，我集中全身心地注意力去聆聽老師每一句話，每一道解題的方法。終于，我進(jìn)步了，是老師猶如天上的星星給我?guī)淼墓饷鳌?/p>

那時(shí)候，我的心中就播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。

作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的期待投入教學(xué)工作，在這個(gè)過程中有過失敗，但更多的是收獲了屬于自己的那份心得。

1.

多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)，從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚；

2.

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。工作以來才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。；

3.

及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

一顆星星的力量是微小的,但很多很多匯集在一起,就會(huì)放出耀眼的光芒,一個(gè)人的力量也許也是微小的,但很多很多人共同努力,就可以撼天震地。親愛的老師們，讓我們化作那天上最亮的北斗星，一起為學(xué)生照亮他們前進(jìn)的方向。

我的演講完畢！謝謝！

新教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！

秋高氣爽，丹桂飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)里

，我很高興也很榮幸能站在這里代表XX屆新教師講話。首先我要感謝三實(shí)小給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我為能成為三實(shí)小大家庭中的一員而感到高興和自豪。對(duì)接下來的教學(xué)工作，我們期待、憧憬，我們也忐忑、畏懼。但是我們都有一個(gè)堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難，追尋理想。

成為一名人民教師是我自小的理想，如今理想終于成為現(xiàn)實(shí)，更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。古人說：“學(xué)不可一日無師。”可見教師地位的重要性。

“學(xué)高為師，身正為范?！币蠼處煵粌H需要廣博的知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身專業(yè)水平，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè)，而將成為我今后人生為之不斷付出、努力奮斗的事業(yè)。如今教育變革風(fēng)起云涌，時(shí)代也在呼喚新的“愛彌爾”,呼喚著新型教師。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師要做教育家，不做教書匠；要做研究型，不做念經(jīng)型；要做專家型，不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、批判反思，營造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)！

作為新教師，我們年輕，朝氣

，充滿活力和熱情，這是我們的優(yōu)勢，然而我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的像老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問，以誠心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法。來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

通常在這里的老教師們會(huì)稱我們是“新人”，我希望我們的鮮活會(huì)給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)，我們更加渴盼通過老教師們的深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)，作為一名新教師在以后的工作中，要以成為一位

“名師”為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠的為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

在今后的工作中，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望,將一腔熱誠投入到工作，將一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生。用我們的奮斗和追求為學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天；本著勤奮、向上、敬業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師！

謝謝大家！

新教師入職發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：

大家好！

很高興能與大家在紫云小學(xué)相遇相聚。我想這是一種緣分，注定我們將在XX年金秋，聚首紫云，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。

此時(shí)此刻，站在這里代表在座的新教師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。因?yàn)槲抑乐T位同仁的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個(gè)人此時(shí)都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的能力表達(dá)每個(gè)人的想法，惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場盛會(huì)。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點(diǎn)，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。

在來到學(xué)校之前我們參加了新教師培訓(xùn)，各位教育專家從理論和實(shí)踐踐行兩個(gè)方面做了專題講座，在這次培訓(xùn)中，我們都收獲頗豐。既然如此，請(qǐng)?jiān)试S我抒發(fā)對(duì)教育的一點(diǎn)理解，以及對(duì)未來教學(xué)工作的些許思考。

首先，熱愛并尊重自己的選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

我想今天大家選擇教育這個(gè)行業(yè)都有各種不同的原因，但是無論何種原因，我們都將把這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。此時(shí)我們不敢也不想妄言對(duì)上或?qū)ο?，?duì)學(xué)生或?qū)议L負(fù)責(zé)，但是我們可以堅(jiān)定地宣言，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，對(duì)自己生命負(fù)責(zé)，我們將熱愛并尊重自己的選擇，并從此開始，朝著理想邁進(jìn)。

其次，教育的本質(zhì)在于育人。

韓愈說，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣作用。古語云，為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，因?yàn)槲覀儾粌H代表自己，更是無數(shù)學(xué)生的典范。

再次，進(jìn)步的源泉在于勤。每一位名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易。我相信，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)眷顧認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度。

以上是我對(duì)以往工作的一點(diǎn)理解與小結(jié)，在未來的工作中，理論聯(lián)系實(shí)際，必將有更加切實(shí)的體會(huì)，更深刻的感悟。

篇（5）

   法制安全教育演講稿

   親愛的老師們，親愛的孩子們：

   大家早上好！我今天演講的主題是“努力做一個(gè)守法的好學(xué)生”。

   這個(gè)星期五12月4日是中國法制宣傳日！作為一個(gè)學(xué)生，我們需要了解國家的法制，我們需要努力做一個(gè)懂法律、懂法律、守法的好學(xué)生！那怎樣才能做一個(gè)守法的好學(xué)生呢？

   我覺得我們最需要的是知道什么是規(guī)則，什么是法律！對(duì)于我們這些小學(xué)生來說，最重要的是了解學(xué)校的規(guī)章制度，然后一步一步的學(xué)習(xí)和了解國家的法律法規(guī)！

   知道不是我們的最終目的，實(shí)踐才是硬道理！

   有句話叫“不為小事作惡，不為小事行善。”身邊的小事總是在考驗(yàn)我們。不要認(rèn)為你的某個(gè)行為對(duì)你有害，也不要認(rèn)為你的某個(gè)簡單的好的東西提不起多大的作用而置之不理！事實(shí)上，每一件小事都有積累，都有無窮的力量，所以要遵紀(jì)守法，從小事做起！

   在校園里，我們遵守課堂的規(guī)章制度，遵守課堂規(guī)范，遵守課堂秩序！觀察里面的任何小物品，比如上課聽到鈴聲，快速安靜的進(jìn)入教室；比如說話，先舉手；比如先下車報(bào)到！再比如和同學(xué)一起玩，相親相愛，不玩不鬧；還有比如有序排隊(duì)吃飯，有序排隊(duì)公路隊(duì)！比如考試的時(shí)候就光明正大，不會(huì)作弊！事情看起來很小，但是如果一件一件去做，你在老師眼里的形象就會(huì)很好！

   >而在校外，我們需要遵守社會(huì)的規(guī)矩紀(jì)律!比如公路上不追逐打鬧;過馬路時(shí)走斑馬線，看清紅綠燈;乘車時(shí)不把頭、手伸向車外，更不要向車外投放垃圾!又比如不隨地亂扔垃圾，不亂吐口痰，不辱罵別人，不對(duì)人動(dòng)手動(dòng)腳!如此小事，件件若都做好，那么一個(gè)懂規(guī)矩，講文明的好公民形象也呈現(xiàn)在大家眼前了!

篇（6）

四五普法依法治理活動(dòng)實(shí)施方案

社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)之四

社會(huì)主義法治理念演講稿

社會(huì)主義法治理念心得體會(huì)

社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)三

社會(huì)主義法治理念教育演講稿、講話稿、發(fā)言稿、學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)施方案

法治理念心得體會(huì)

社會(huì)主義法治理念教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)二

基層法院與社會(huì)主義法治理念教育-心得體會(huì)

檢察干警社會(huì)主義法治理念教育心得體會(huì)

社會(huì)主義法治理念教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)（一）

社會(huì)主義法治理念教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)一

公安法治理念心得體會(huì)

農(nóng)業(yè)局普法依法治理總結(jié)

社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)第一階段小結(jié)

樹立社會(huì)主義法治理念心得體會(huì)

社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)

開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)小結(jié)

在各市依法治市辦公室主任會(huì)議上的講話

社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)體會(huì)二

社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)心得體會(huì)(十五)

區(qū)普法及依法治理工作半年總結(jié)

社會(huì)主義法治理念教育心得體會(huì)

社會(huì)主義法治理念教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)演講稿

法治理念教育演講稿

社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)心得體會(huì)(十一)

社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)心得體會(huì)范文

社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)心得體會(huì)(八)

依法治種科技興種推進(jìn)我省林木種苗事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展

司法為民--社會(huì)主義法治理念教育演講稿

醫(yī)院“四五”普法依法治理工作總結(jié)

政法干警社會(huì)主義法治理念教育體會(huì)

學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念體會(huì)心得

法院學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念心得體會(huì)

社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)心得體會(huì)(十三)

社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)心得體會(huì)(六)

法治理念演講稿（三）

20__年度司法行政和普法依法治理工作總結(jié)

檢察院社會(huì)主義法治理念論文

社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)體會(huì)（五）

社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)心得體會(huì)(九)

社會(huì)主義法治理念教育專題輔導(dǎo)會(huì)上的講話

社會(huì)主義法治理念心得體會(huì)之十七

法治理念論文

公安局社會(huì)主義法治理念教育工作方案

社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)（四）

檢察院社會(huì)主義法治理念發(fā)言稿

公安 機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念心得體會(huì)

社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)體會(huì)

社會(huì)主義法治理念教育心得體會(huì)（十七）

社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)(公安)

司法系統(tǒng)社會(huì)主義法治理念演講稿--讓法律援助在社會(huì)主義法治理念中閃光

司法局社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)開展情況總結(jié)

社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)心得體會(huì)(七)

檢察官踐行社會(huì)主義法治理念演講稿

法院社會(huì)主義法治理念教育學(xué)習(xí)階段總結(jié)

社會(huì)主義法治理念教育心得體會(huì)（十七）

水管站在創(chuàng)建普法依法治理先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

法治理念中心組學(xué)習(xí)發(fā)言

市檢察院反貪局開展法治理念教育學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)

在開展社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話

法治理念教育活動(dòng)動(dòng)員部署階段工作總結(jié)

司法行政系統(tǒng)社會(huì)主義法治理念教育動(dòng)員講話

全市司法行政系統(tǒng)社會(huì)主義法治理念教育實(shí)施方案

踐行社會(huì)主義法治理念演講稿

律師樹立社會(huì)主義法治理念演講稿

開展社會(huì)主義法治理念教育深化專項(xiàng)整改活動(dòng)實(shí)施方案

集中開展社會(huì)主義法治理念教育培訓(xùn)實(shí)施方案

政法系統(tǒng)開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)心得體會(huì)

司法局系統(tǒng)社會(huì)主義法治理念教育動(dòng)員講話

堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念，堅(jiān)持依法治國體會(huì)

區(qū)教育局“四五”普法和依法治理工作總結(jié)

從科學(xué)發(fā)展觀談我的社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)體會(huì)

關(guān)于在全區(qū)司法行政系統(tǒng)開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)的實(shí)施方案

某縣社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)第一階段小結(jié)

教育局“四五”普法和依法治理工作總結(jié)

法治理念演講稿（二）

普通警察社會(huì)主義法治理念演講稿

檢察院社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)總結(jié)

法治理念論文-如何樹立社會(huì)主義法制理念

社會(huì)主義法治理念教育學(xué)習(xí)體會(huì)(二十一)

20__年依法治區(qū)工作總結(jié)

檢察機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)法治理念體會(huì)

社會(huì)主義法治理念教育學(xué)習(xí)體會(huì)(二十二)

20__年度全區(qū)普法依法治理工作總結(jié)

法院社會(huì)主義法治理念心得體會(huì)

關(guān)于開展社會(huì)主義法治理念教育實(shí)施方案及配檔表

上半年普法依法治縣工作總結(jié)

縣政法委社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)教育方案

在開展社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)活動(dòng)上的講話

人民檢察院開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)實(shí)施方案

開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)實(shí)施方案

上半年普法依法治縣工作總結(jié)

公證處社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)演講稿

篇（7）

[Abstract] the middle school language in a large number of reading materials involves many legal aspects, teachers need coaching appropriate penetration in teaching, to help students establish the correct legal concept, popularize legal knowledge, the tools of the humanities and perfect unity.

[keyword]: middle school Chinese teaching; infiltration concept of legal system; popularizing the knowledge of law

中圖分類號(hào)：H09 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2013）

中學(xué)語文教學(xué)在完成德育任務(wù)方面具有得天獨(dú)厚的條件?！暗婪俏牟恢?，文非道不生”，自古以來我們的語文教育就有“文道統(tǒng)一”，“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。在語文教學(xué)中把法制教育引入語文教學(xué)，適時(shí)地滲透法制教育，可以將學(xué)生的“生活世界、書本世界、精神世界”實(shí)現(xiàn)教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際、貼近時(shí)代。使語文教學(xué)既加強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，又提高了學(xué)校法制教育的實(shí)效性。語文課教學(xué)中滲透法制教育，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”，在學(xué)生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。那么我們?cè)谡Z文教學(xué)中如何滲透法制教學(xué)呢？通過我多年的實(shí)踐，現(xiàn)我談?wù)?、幾點(diǎn)與同仁共勉。

一、在文本教學(xué)中滲透法制教育

語文課文的取材大多數(shù)來自于我們的生活，在教學(xué)中，我們可以挖掘其中的法律資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)又了解了法律知識(shí)。如：在一堂語文課上，老師請(qǐng)學(xué)生用“贍”組詞，一生回答“贍養(yǎng)”，此時(shí)老師加以了表揚(yáng)，并因勢利導(dǎo)，告訴學(xué)生：由父母“撫養(yǎng)”成人是子女的“權(quán)利”，而“贍養(yǎng)”老人是子女的“義務(wù)”，每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)都是對(duì)等的。你可以行使你的權(quán)利，但也要履行你的義務(wù)。這樣，同學(xué)們?cè)诮邮苷Z言文字教育的同時(shí)也受到了一次深刻的法制教育。

在教學(xué)高中課文《不義而富且貴，于我如浮云》一文中孔子在這里提到富貴與道的關(guān)系問題。只要合乎于道，富貴就可以去追求；不合乎于道，富貴就不能去追求——君子愛財(cái)取之有道。結(jié)合地勾油事件、奶粉事件。讓學(xué)生學(xué)習(xí)《食品安全法》的第四章食品生產(chǎn)經(jīng)營第二十七條食品生產(chǎn)經(jīng)營應(yīng)當(dāng)符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，并符合要求。如：教學(xué)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》時(shí)，魯智深“三拳”打死鎮(zhèn)關(guān)西從文學(xué)的角度來看寫得酣暢淋漓、痛快至極，體現(xiàn)出主人公嫉惡如仇、懲惡揚(yáng)善的俠義精神。這種“路見不平，拔刀相助”的以暴制暴的行為在封建時(shí)代“惡人橫行，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性。教師如果只是簡單地照本宣科，對(duì)于世界觀處于形成期的初中學(xué)生來說，難免會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生漠視社會(huì)秩序和法律的錯(cuò)誤觀念，所以就有必要用現(xiàn)代人理性的法眼來引導(dǎo)他們辯證思維，學(xué)會(huì)用批判審視的眼光重新解讀經(jīng)典名著，做到“去糟粕、取精華”。魯提轄的行為究竟對(duì)不對(duì)？今天如果遇到這種類似的事情，應(yīng)如何對(duì)待？引導(dǎo)學(xué)生歷史地、辨證地來看待魯提轄的行為。強(qiáng)調(diào)指出，在當(dāng)時(shí)那種黑暗社會(huì)里，人們有怨無處可訴，只寄希望于魯提轄那樣的俠義之士來伸張正義，懲罰惡人，保護(hù)良民，魯提轄是一個(gè)除暴安良的正義化身。我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是魯達(dá)除暴安良、扶弱濟(jì)貧的精神，敢于同壞人壞事作斗爭，但是，我們應(yīng)依法行事。要有伸張正義的精神，賦予正義感；要以法律為準(zhǔn)繩，依法治人。

二、在語文活動(dòng)中滲透法制教育

利用語文綜合性學(xué)習(xí)，開展各種各樣豐富多彩的語文活動(dòng)，是語文教學(xué)的重要特色?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展?！币虼?，開展綜合性學(xué)習(xí)自然也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)法制氛圍的絕佳途徑。在教學(xué)《傷仲永》這課時(shí)讓學(xué)生扮演仲永，以及學(xué)生模擬法庭的審問，結(jié)合今天的法制教學(xué)，他父親不讓他學(xué)習(xí)帶來的后果，仲永反省后，將父親告上法庭。通過這樣的教學(xué)讓學(xué)生明白他的父親違背了《中華人民共和國九年制義務(wù)教育法》，這樣學(xué)生不僅獲得了知識(shí)還懂得了一些法律。

例如在學(xué)完《孔雀東南飛》和《竇娥冤》之后，我在班里舉辦了一次“模擬法庭”的語文活動(dòng)。要求有原、被告雙方和主審法官，有申訴狀和辯護(hù)辭，有法庭陳述和法庭辯護(hù)，有證人、證據(jù)、證物，有最終的法官判決等等。學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲、參與積極，不僅提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了語言表達(dá)和思維能力，也對(duì)法庭審判有了更為形象而直觀的印象，從這個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解到了我國《中華人民共和國婚姻法 》、《中華人民共和國刑法 》有關(guān)內(nèi)容。法制意識(shí)自然大為增強(qiáng)。

法律知識(shí)的滲透不僅要在課堂上傳授，而且也可以開展豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生了解法律知識(shí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)。在業(yè)余時(shí)間我每學(xué)期至少組織學(xué)生進(jìn)行一次法律知識(shí)演講比賽，指導(dǎo)學(xué)生如何寫法律知識(shí)額演講稿，通過學(xué)生收集大量的法律知識(shí)和不同的案件，學(xué)生在撰寫演講稿的時(shí)候就能獲得一些法律知識(shí)。在通過臺(tái)上精彩的演講，讓更多的學(xué)生學(xué)到法律知識(shí)。語文教師可以組織一些關(guān)于法制教育的的主題演講比賽，例如舉行“愛生命，遠(yuǎn)離”演講比賽，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到對(duì)一個(gè)人、對(duì)一個(gè)家庭甚至是對(duì)一個(gè)社會(huì)的的嚴(yán)重危害；舉行“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”演講比賽，讓學(xué)生清醒地意識(shí)到自己不應(yīng)該沉溺網(wǎng)吧，而應(yīng)該把自己的大好的青春年華用在學(xué)習(xí)之中，爭取早日獲得佳績來回報(bào)自己的老師、父母和其他親人；通過這些活動(dòng)，不僅可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以提高學(xué)生的各種能力。

三 、在寫作中滲透法制教育

文章是生活的再現(xiàn)。有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活,從現(xiàn)實(shí)生活中取材,這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查,搜集相關(guān)資料,善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來明辨是非。在習(xí)作中,我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。學(xué)生在寫日記時(shí)說的是真話和心里話,這便起到了使人求真的作用。同時(shí),寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省,勸別人改過。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為,乃至違法犯罪現(xiàn)象,通過日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露,接受深刻的教育。同時(shí)教師通過批閱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的心理健康指導(dǎo),針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。其次，學(xué)生在寫作的過程中可以利用法律知識(shí)的語言，在寫事理說明文與議論文時(shí)，就可以體會(huì)法律條文的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。如《 中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十八條條規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生?！币髮W(xué)生揣摩其中“應(yīng)當(dāng)”、“不得”，這幾個(gè)詞在條文中的含義和用法，從而認(rèn)識(shí)到說明文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密的要求，并揣摩在寫作說明文時(shí)錘煉詞語的技巧和方法。最后，可指導(dǎo)學(xué)生寫一些有關(guān)的法律方面的應(yīng)用文，如：如何合同、民事狀等。通過寫作一樣的可讓學(xué)生學(xué)到法律知識(shí)。

四、在日常生活中滲透法制教育

篇（8）

1.建立職教集團(tuán)。一些具有較強(qiáng)核心競爭力的高職院校，已經(jīng)和其他具有同樣核心競爭力的高職院校聯(lián)手，在招生、教學(xué)資源、專業(yè)設(shè)置、學(xué)生實(shí)踐等方面進(jìn)行磋商，使雙方在招生和就業(yè)等利益上獲得雙贏。針對(duì)省政府高職教育經(jīng)費(fèi)投入較少的狀況，結(jié)合高職教育市場的需要，目前可以考慮由省、市、區(qū)各級(jí)政府與院校方合作出資建立職教集團(tuán)，走集約化發(fā)展之路。職教集團(tuán)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育資源共享，促進(jìn)高職院校優(yōu)勢互補(bǔ)的職業(yè)教育發(fā)展的新途徑、新模式。它可以優(yōu)化高職院校教育資源的配置，做大做強(qiáng)職業(yè)教育，開放性強(qiáng)、通用度高、共享性強(qiáng)。在建立起職教集團(tuán)后，可以選擇國家示范性高職院校作為重組龍頭，以市場為導(dǎo)向、效益為中心、互利為目的、政府為引導(dǎo)并以學(xué)校為主體進(jìn)行全方位運(yùn)作。以骨干特色專業(yè)為紐帶，吸收一批職業(yè)院校在平等合作、互惠互利的基礎(chǔ)上自愿加入。在組建過程中，也可以突破省份限制，與相鄰省份的職業(yè)院?？缡〗M合，吸引優(yōu)質(zhì)學(xué)校參與，以便取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同開發(fā)職教資源。③這種以特色專業(yè)、優(yōu)質(zhì)學(xué)校為基礎(chǔ)的強(qiáng)強(qiáng)組合，是高職教育可持續(xù)發(fā)展的有效路徑。

2.促使學(xué)校轉(zhuǎn)型。高職院校的轉(zhuǎn)型不僅表現(xiàn)在內(nèi)涵建設(shè)的加強(qiáng)，而且表現(xiàn)在外延建設(shè)的轉(zhuǎn)變上。高職院校應(yīng)盡快調(diào)整辦學(xué)理念，改“被動(dòng)挨打”為“主動(dòng)出擊”.在內(nèi)涵建設(shè)方面，實(shí)現(xiàn)由單純規(guī)模發(fā)展向規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、協(xié)調(diào)發(fā)展的轉(zhuǎn)型。首先，高職院校辦學(xué)的根本宗旨是為社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)也是轉(zhuǎn)型時(shí)期高職院校自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。高職院校必須改變封閉狀態(tài)，面向社會(huì)辦學(xué)，根據(jù)社會(huì)需要積極開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，這也是高職院校多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的有效措施。其次，高職院校管理的基本導(dǎo)向是市場就業(yè)，其管理的核心目標(biāo)是提高就業(yè)率。再次，學(xué)校發(fā)展的主要途徑是“產(chǎn)、學(xué)、研”的相結(jié)合。高職教育是直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的教育，能夠及時(shí)滿足社會(huì)市場需要是它的生命力所在。這就要求高職院校必須圍繞市場的需求不斷深化改革，改變過去“閉門施教”的狀況，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路。只有堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合，高職院校在轉(zhuǎn)型時(shí)期才能持續(xù)、穩(wěn)定、健康、和諧地發(fā)展。④另外，高職院校外延建設(shè)的轉(zhuǎn)型，目前必須考慮學(xué)校辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，和成人教育、廣播電視大學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)并軌，采用它們的招生辦法，逐漸使學(xué)歷教育向非學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變。

3.加強(qiáng)校社合作。職業(yè)院校要達(dá)成自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)，只依靠校內(nèi)資源是無法實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)重要途徑就是要依托行業(yè)、企業(yè)，采用“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，把教學(xué)與行業(yè)、企業(yè)一線多變和多樣的關(guān)鍵崗位技術(shù)結(jié)合起來。高職院校的“校企合作”辦學(xué)模式已經(jīng)比較普遍，雖然它們?yōu)楦呗氃盒Ｌ峁┝藢?shí)習(xí)、就業(yè)的支持，但涉及面還是較窄且深度不夠，而且不穩(wěn)定。政府及有關(guān)部門應(yīng)采取積極措施，一方面政府部門應(yīng)出臺(tái)有關(guān)法律，使行業(yè)企業(yè)能合理、合法和有力地介入與行業(yè)產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)的高職教育，并有可供操作的政策法規(guī)加以保障，充分發(fā)揮行業(yè)的主導(dǎo)作用；另一方面政府有關(guān)部門要進(jìn)行制度創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)深度參與學(xué)校職業(yè)教育過程的積極性，使“學(xué)校學(xué)習(xí)”與“職場學(xué)習(xí)”真正緊密結(jié)合起來。總之，應(yīng)在資源共享、共同受益、共同發(fā)展的原則基礎(chǔ)上加強(qiáng)高職院校與行業(yè)企業(yè)的協(xié)作，讓它們更主動(dòng)、更自覺地參與高職人才培養(yǎng)的全過程。進(jìn)一步激活辦學(xué)機(jī)制，使辦學(xué)主體多元化，走開放式、外向型辦學(xué)之路。高職院校要取得社會(huì)和企業(yè)的支持，必須不斷創(chuàng)新和優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量。同時(shí)，樹立和加強(qiáng)為社會(huì)、地方經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的戰(zhàn)略，從而贏得社會(huì)的廣泛認(rèn)同和廣闊的發(fā)展空間。⑤。[ LunWenData.Com]

4.降低分?jǐn)?shù)錄取。2011年，全國高職高專院校的報(bào)到率低已經(jīng)接近紅線。在2011年3A批次（?？疲╀浫≈?，廣東省內(nèi)高職高專院校普遍出現(xiàn)較大生源缺口，征集志愿（類似補(bǔ)報(bào)）計(jì)劃最多的一個(gè)學(xué)校達(dá)1412人，多家理科3A院校的計(jì)劃征集志愿人數(shù)在500以上。河南?？贫嫉姆?jǐn)?shù)線為200分，計(jì)劃招收?？瓶忌?0.3萬余人，最終錄取27.9萬余人，生源缺口達(dá)2.4萬。湖南?？评砉ゎ愖畹头?jǐn)?shù)線為200分，文史類為205分。計(jì)劃招錄14.4萬考生，首次征集志愿公布缺額達(dá)4萬，二次征集志愿公布缺額2.4萬，最后一次征集志愿缺額仍有六千余個(gè)。近幾年，山東?？品?jǐn)?shù)線也連年下降，2002年?？贫?jǐn)?shù)線為350分，2003年跌至280分；堅(jiān)守3年后，2007年下滑至文科220分，理科210分；2009年文理科均為210分，2010年文理科均為190分。到2011年，該分?jǐn)?shù)線再次下調(diào)至180分。即便如此，山東省專科招生計(jì)劃仍然無法完成。2011年山西為保障錄取工作，取消了三本志愿，專科分?jǐn)?shù)線降至150分，為歷史最低點(diǎn)。該省當(dāng)年計(jì)劃錄取24.1萬，實(shí)際錄取22.9萬，出現(xiàn)1.2萬缺口。而2011年陜西三本錄取結(jié)束后，7.6萬高職線上考生放棄填報(bào)志愿，造成高職院校生源嚴(yán)重不足。⑥有些高職院校被逼無奈，只能將錄取分?jǐn)?shù)線一降再降，我省也不例外。

二、生源減少背景下江蘇高職教育科學(xué)發(fā)展的對(duì)策

1.調(diào)整教育經(jīng)費(fèi)投入。我國目前的高等教育經(jīng)費(fèi)除了國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)外，論文格式社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、社會(huì)捐資和集資辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)、事業(yè)收入和其他教育經(jīng)費(fèi)也占教育經(jīng)費(fèi)總投入的一半。在江蘇省對(duì)于教育還是高度重視，所投入經(jīng)費(fèi)還是屬于較多的，特別是2005年以后國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)及預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)總投入呈緩慢上升趨勢，分別占到經(jīng)費(fèi)投入總量的60%和50%以上。而社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、社會(huì)捐資和集資辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和其他教育經(jīng)費(fèi)最近兩年下降趨勢較快，三者之和都達(dá)不到投入總量的10%.自2005年以后，學(xué)校收入增加了事業(yè)收入這一項(xiàng)，而且所占比重大大超過了社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、社會(huì)捐資和集資辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)和其他教育經(jīng)費(fèi)。就目前來看，除了預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)之外，學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)及事業(yè)收入成了高校主要的教育經(jīng)費(fèi)來源。而就這10年的教育經(jīng)費(fèi)來看，學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)所占比重一直維持在一個(gè)比較高的位置，多數(shù)占到教育經(jīng)費(fèi)總投入總量的17%,在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)所占比重會(huì)達(dá)到20%以上。江蘇財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)及預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)投入，大部分還是投入到本科院校教育之中，對(duì)高職院校投入比例較小。如果生源減少，作為高職院校主要的經(jīng)費(fèi)來源就會(huì)告急，高職院校的生存與發(fā)展將成為很大問題。因此，國家政府目前應(yīng)該有重點(diǎn)地加大對(duì)高職院校的經(jīng)費(fèi)投入，公平對(duì)待本科教育與?？平逃?，從上到下高度重視高職教育，使高職教育健康發(fā)展，充分發(fā)揮其社會(huì)教育功能。

2.擴(kuò)大招生地域范圍。從我省高職院校招生范圍來看，目前還存在空間上的限制。對(duì)于我省招生工作而言，應(yīng)該突破國家省份地域的限制，到當(dāng)年高考人數(shù)較多的省份和比較貧困的省份去招生。我省的高職院校更應(yīng)擴(kuò)大自己的招生范圍，在全國范圍內(nèi)做好宣傳，使學(xué)生對(duì)許多地方性強(qiáng)的高職院校能夠有全面的了解和認(rèn)識(shí)，從而吸引他們報(bào)考該類院校。揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)是一所地方性高職院校，從2004年在安徽、山東招生以來，到2011年在全國14個(gè)省份（加上本省江蘇，共15個(gè)省份）招生，即使在生源減少和注冊(cè)入學(xué)政策之下，招生情況還較好，沒有受到多大影響。但蘇北地區(qū)較多高職院校以及全省較多民辦高職院校招生情況卻很不妙。2012年，我國高考人數(shù)只有915萬，呈下降趨勢，現(xiàn)在各省都非常重視高職院校生源不足的問題，有的省份取消三本，有的省份禁止省內(nèi)學(xué)生報(bào)考外省高職院校。對(duì)我省而言，吸引省外學(xué)生報(bào)考省內(nèi)高職院校，擴(kuò)大招生地域范圍，是解決生源問題的一個(gè)當(dāng)務(wù)之急。

3.實(shí)現(xiàn)區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地區(qū)，越會(huì)吸引眾多經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校只能吸引更多的貧困地區(qū)的學(xué)生，所以蘇中地區(qū)的高職院校80%以上的學(xué)生來自貧困地區(qū)農(nóng)村的學(xué)生，蘇北地區(qū)的高職院校的生源絕大部分就是本區(qū)域的學(xué)生。在生源減少背景下，我省蘇北地區(qū)高職院校受到的沖擊是最大的，它的考生在省內(nèi)絕大部分都流向了蘇南和蘇中地區(qū)。那蘇北地區(qū)的生源缺口只能依靠兩種方式來彌補(bǔ)：一是前面所說的擴(kuò)大招生范圍，到省外去招生。二是省內(nèi)自己協(xié)調(diào)，三大區(qū)域高職教育共同發(fā)展。第二種方式可以更容易掌控些，我省相關(guān)政府部門應(yīng)對(duì)省內(nèi)高職院校教育資源做個(gè)總體調(diào)查與了解，無論是省屬還是地方高職院校都應(yīng)該統(tǒng)籌規(guī)劃，不可各自尋求發(fā)展，更不可只重視省屬高職院校，而忽視地方高職院校。特別是蘇南地區(qū)生源充足情況下，要考慮到蘇中、蘇北地區(qū)高職院校的可持續(xù)發(fā)展，雙方可以就招生和學(xué)生就業(yè)方面進(jìn)行深度合作，蘇北地區(qū)的某些高職院校可以作為蘇南地區(qū)某個(gè)高職院校的分校，為其定向培養(yǎng)某專業(yè)的人才。省內(nèi)高職院校之間的協(xié)調(diào)，將有利于我省高職教育和諧、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

篇（9）

同學(xué)們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后再改正就很難了，平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)，后悔也就晚了。

我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。所以在這里要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽老師和家長的話，遵紀(jì)守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學(xué)們千萬不要進(jìn)去，因?yàn)槟欠N地方很容易接觸到一些不健康的東西，而小學(xué)生明辨是非的能力有限，很容易導(dǎo)致走向犯罪道路。還有些同學(xué)會(huì)說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。

同學(xué)們?cè)诔砷L的過程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，大家要怎么辦呢？下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)。自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。

2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。

3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)，謹(jǐn)慎交往朋友，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。

4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

5、增強(qiáng)防范意識(shí)。要保持必要的警惕性。單獨(dú)回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)；獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后學(xué)會(huì)善于求助求救成年人，不蠻干，要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，要從小做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

篇（10）

二是宣傳展板進(jìn)校園。根據(jù)近年來轄區(qū)發(fā)生的典型案例尤其是涉及中小學(xué)生的交通事故，制作了宣傳展板。通過在校園設(shè)立交通安全宣傳櫥窗、宣傳欄，張貼宣傳掛圖，向?qū)W生講解隱患車輛的危害性，豐富了在校學(xué)生的交通安全知識(shí)，使學(xué)生更加關(guān)注自身安全和乘車安全。

三是包片民警進(jìn)校園。由承擔(dān)中小學(xué)校道路交通安全校外輔導(dǎo)員的民警，定期到學(xué)校開展交通安全宣傳教育活動(dòng)，定期為學(xué)生上法制教育課，使學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范行為習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大理想，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

四是主題班會(huì)進(jìn)校園。班主任利用召開班會(huì)時(shí)間積極廣泛開展“我是小交警”“小手拉大手”等主題班會(huì)，大力開展交通安全宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生交通安全教育，大力宣傳“文明走路、安全乘車”等交通安全常識(shí)。

篇（11）

同學(xué)們，我們是祖國的希望和未來。在校園里，我們雖然掌握了一定的生活常識(shí)，有了一定的獨(dú)立意識(shí)，普遍希望得到社會(huì)、學(xué)校老師的支持、理解、尊重和贊揚(yáng)，以體現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值。但年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的某些方面的不成熟，在出現(xiàn)諸多問題時(shí)可能做出一些不該做的事情。甚至因?yàn)榉梢庾R(shí)的淡薄，而導(dǎo)致一些違法現(xiàn)象的發(fā)生。當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，不會(huì)利用法律武器增強(qiáng)自身維權(quán)意識(shí)，可能就會(huì)走上了違法犯罪的道路，會(huì)受到法律的制裁。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平提高了。在家庭生活和社會(huì)生活中，我們有些學(xué)生因?yàn)榉ㄖ朴^念不足，辨別是非能力有限，心理往往會(huì)有陰影，進(jìn)而模仿學(xué)習(xí)了社會(huì)上不成熟的處事方法，當(dāng)受到不良因素刺激時(shí)候可能會(huì)行為失當(dāng)，進(jìn)而違法犯罪。

因此，我們完全有必要一起來學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，借此機(jī)會(huì)，我特別向全校師生提出以下幾點(diǎn)倡議：

一、首先從各位教師出發(fā)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，在學(xué)生中樹立標(biāo)榜，以自身實(shí)際行動(dòng)宣傳法制教育，依照法律的要求切實(shí)保障學(xué)生的受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)及隱私權(quán)等，堅(jiān)決杜絕校園內(nèi)的邊緣性違法行為。學(xué)?？梢猿闪⒍讲樾〗M，保證中小學(xué)教學(xué)及各項(xiàng)工作有序穩(wěn)定的開展。

二、各位同學(xué)，法制教育先從認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》入手。它是規(guī)范學(xué)生們行為、提高學(xué)生們素質(zhì)的最好的教材，希望你們能用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為，做到嚴(yán)格遵守。因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。自己要明確的知道什么可以做，什么不可以做。知道法律與法規(guī)所具有的強(qiáng)制性與約束力。學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的控制，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。

三、今天下午各班要在班主任老師的帶領(lǐng)下召開一次以法律在我身邊為主題的班隊(duì)會(huì)，要在本周內(nèi)出一份法制教育宣傳的黑板報(bào)。學(xué)校做好法制教育的宣傳與普及，營造和諧的、安全的校園環(huán)境。

同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”希望我今天國旗下的講話，能進(jìn)一步喚起每位同學(xué)的法律意識(shí)，你們要認(rèn)識(shí)到法律無處不在、法律無時(shí)不在，遵法、守法應(yīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。在生活中的我們無論是校內(nèi)，還是校外都應(yīng)學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，要做到既避免傷害別人，又要懂得如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

我的講話完畢，謝謝!

遵紀(jì)守法從我做起演講稿范文2各位同學(xué)，今天由我為大家做國旗下的講話。我講話的題目是：遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自律，做合格的中學(xué)生。

什么叫遵紀(jì)守法呢?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格遵尋法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。

著名的教育博士黃全愈先生有篇文章：《素質(zhì)教育在美國——留美博士眼里的中美教育》，他在書中談到美國校園內(nèi)的自由。他說在美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。在美國，學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué)，四次，將罰十天不能上學(xué)，并建議開除。對(duì)一些違反紀(jì)律的孩子甚至可以罰禁吃午飯;在美國，任何學(xué)生不能購買飲用酒、煙等違禁品，違者開除。

國有國法，校有校規(guī)。作為中學(xué)生的我們，外在的紀(jì)律規(guī)范是一種提醒，一種愛護(hù)，也是一種訓(xùn)練，它的目的是幫助我們學(xué)會(huì)自律。

所謂自律，就是在沒有他人的影響下，主動(dòng)控制情緒，約束自己，自覺遵守紀(jì)律的能力。

怎樣培養(yǎng)自律的能力，做個(gè)合格的中學(xué)生呢?

我認(rèn)為自律可以落實(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。如老師不在的午休里，你能安靜的在自己位置上休息，就是自律;上課時(shí)同學(xué)找你聊天時(shí)，你能控制自己認(rèn)真上課，就是自律。當(dāng)你克制自己愛玩的心，先認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)，再享受自己的興趣愛好，就是自律。當(dāng)你吃完食品，把包裝袋放入分類垃圾箱或隨身帶的環(huán)保袋，就是自律。

自律意味著克制自己隨心所欲的熱情和興趣，約束自己的一時(shí)沖動(dòng)，這對(duì)于天性好動(dòng)好玩、熱愛自由不受拘束的我們，確實(shí)不是一件易事。但是，從長遠(yuǎn)來講，不自律的人是缺乏自由的，“不自律的人其實(shí)是情緒、欲望和感情的奴隸”。沒有克制與堅(jiān)持，無法得到隨之而來的各種獨(dú)特技能和能力，也不可能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

有時(shí)候，每一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得更堅(jiān)強(qiáng);每一點(diǎn)小小的放縱，都會(huì)使人變得更軟弱!

總而言之，自律并不是束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序，為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。同學(xué)們，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自律的必要性，逐漸將紀(jì)律變成一種自律的時(shí)候，學(xué)校就是你求知成人的真正樂園了。

遵紀(jì)守法從我做起演講稿范文3做遵紀(jì)守法的公民“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”這是xx提出的“八榮八恥”中的一項(xiàng)基本要求。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒有自由，將自由就不能受紀(jì)律的約束。同學(xué)們，你們說對(duì)嗎?

下面我想通過一些事例回答上述問題：他曾經(jīng)是一位多么優(yōu)秀的少年!品行端正，成績優(yōu)異，在學(xué)校的光榮榜上總能見到他的名字，在榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上也?？匆娝纳碛埃诶蠋熝劾锼巧虾脤W(xué)生，在同學(xué)們心中，他是天之驕子。但，就在十八歲，這五彩的夢就像泡沫一樣破滅了!父母的離異使他一下子墜入了無底深淵，于是他覺得無人管教自由了，空虛無聊，他學(xué)會(huì)了抽煙，喝酒，逃課，上網(wǎng)甚至打架，從此教室里鮮見他的身影，光榮榜上不再有他的名字。他遠(yuǎn)離了老師和同學(xué)，卻與不三不四的人做了朋友，就在他十八歲生日那天，他因參與社會(huì)上的打群架，致人重傷，而鋃鐺入獄。法律無情，鐵窗無情，他有的是用眼淚浸泡的悔與恨!十八歲的花蕾，頃刻間便葉落花調(diào)，白白的斷送了自己的前程!少年犯中平日表現(xiàn)并不差，也并非法盲，為了滿足自己吃，喝，玩，樂的欲望，把做人的道德，崇高的理想都拋棄了。他們很明白犯罪的后果，但就是一時(shí)壓不住火，因?yàn)椴焕潇o而釀成大錯(cuò)。

顯然，有的同學(xué)說的“講紀(jì)律就沒有自由，將自由就不能守紀(jì)律的約束”這種看法是錯(cuò)誤的。同學(xué)們!自由是相對(duì)的，是有條件的。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中暢游，它們是自由的。但如果把鳥放在水中，讓魚離開了水它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由;自已課你有討論的自由，也就限制了周圍同學(xué)做作業(yè)的自由;就寢是你有談笑的自由，卻使室友失去了休息的自由。

因此，世界上沒有不受約束的自由，紀(jì)律限制自由，但又保護(hù)自由。