緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇冬季幼兒園范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

合： 大家早上好！我們的口號是 “快快樂樂，身體健康”（附動作）

分：生命在運動！今天，我們丹棱縣園迎來了第三屆運動會。 為了展示我們園的風采，我們的老師犧牲了許多的休息時間，精心設計，精心編排。 而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會，堅持訓練。經過兩個月的訓練，咱們的小朋友們變得更能干，更信了。 瞧！他們個個整裝齊發，躍躍欲試，等不及了。那現在就請我們的小小運動員們入場吧！ 音樂響起來！

合：小朋友們跟我們來吧！（動作：歡歡樂樂排隊入場）

二、各班入場解說詞

貝貝班：

首先，走在最前面的是蒙氏貝貝班的小朋友。蒙氏貝貝班這是一支訓練有素的隊伍。瞧，他們個個步伐矯健，昂首闊步地向我們走來。他們在蒙氏特色教育下快樂成長，他們是我們園的驕傲和希望。小小運動健兒們，加油哦，成功是屬你們的！

二班：

各位老師、同學們，現在入場的是由一班健兒們組成的小方陣。這是一個團結向上的集體。看！他們手拉手，精神抖擻的向我們走來了。親愛的小朋友們，愿你們成為本界運動會上最亮麗的風景線。

大一班：

接下來出場的是大一班的小朋友。我們大一班共有45名小朋友參加本屆運動會。看！他們穿著整齊的服裝，個個精神飽滿，邁著矯健的步伐，對參加這次運動會充滿了信心，決心在運動場上積極拼搏，個個爭光，為班級增添光彩。

蒙氏嘟嘟班：

篇（2）

今天陽光燦爛，幼兒園里彩旗飄飄，我們喜氣洋洋的迎來XX年冬季運動會。現在運動會就要開始了，小朋友準備好了嗎?請小運動員入場!

首先入場的是我們大、中班年級組的小運動員，他們邁著堅實的步伐向我們走來，接下來入場的是小班年級組的小運動員。伴隨著音樂，瞧，小運動員們排著整齊的隊伍，踏著有力的步伐，他們一個個精神抖擻，臉上寫滿了對比賽的自信。相信今天的小朋友在競技比賽中一定會超常發揮。本著參與第一，比賽第二的原則，在比賽中賽出風格，賽出水平。

一、

園長講話：

親愛的小朋友、家長、老師們：

大家好!在這的臘梅綻放的冬日時節，我們迎來了XX幼兒園一年一度的冬季運動會。在此，我首先代表幼兒園，對老師和小朋友及家長們在運動會前期準備中所付出的勞動，表示由衷的感謝

“發展體育運動，增強人民體質”是提高中華民族身體素質的重要保證。體育鍛煉不僅能促進幼兒身心和諧發展，而且能在活動中培養幼兒勇敢、團結、進娶向上的品質。相信在競技場上我們的每一名小運動員都會奮勇進取，頑強拼搏，團結協作，賽出風格，賽出水平，爭取人人都練出好身體。在此預祝本屆冬季運動會圓滿成功!

二、小運動員代表講話：

三、中大班年級組家長代表講話：

四、小班年級組家長代表講話：

五、

教師代表講話：

親愛的家長、小朋友、老師們。

隆冬時節，臘梅綻放。我們又迎來了XXX幼兒園一年一度的冬季運動會。這次運動會，是對小朋友心里素質，身體素質，增強大肢體運動水平的一次大檢閱，相信在競技場上我們的每一名小運動員都會奮勇進取，頑強拼搏，團結協作，賽出風格，賽出水平，爭取人人都練出好身體。在此預祝本屆冬季運動會圓滿成功!

六、

篇（3）

今天陽光燦爛，幼兒園里彩旗飄飄，我們喜氣洋洋的迎來XX年冬季運動會。現在運動會就要開始了，小朋友準備好了嗎?請小運動員入場!

首先入場的是我們大、中班年級組的小運動員，他們邁著堅實的步伐向我們走來，接下來入場的是小班年級組的小運動員。伴隨著音樂，瞧，小運動員們排著整齊的隊伍，踏著有力的步伐，他們一個個精神抖擻，臉上寫滿了對比賽的自信。相信今天的小朋友在競技比賽中一定會超常發揮。本著參與第一，比賽第二的原則，在比賽中賽出風格，賽出水平。

一、 園長講話：

親愛的小朋友、家長、老師們： 大家好!在這的臘梅綻放的冬日時節，我們迎來了太陽花承匯幼兒園一年一度的冬季運動會。在此，我首先代表幼兒園，對老師和小朋友及家長們在運動會前期準備中所付出的勞動，表示由衷的感謝

“發展體育運動，增強人民體質”是提高中華民族身體素質的重要保證。體育鍛煉不僅能促進幼兒身心和諧發展，而且能在活動中培養幼兒勇敢、團結、進取、向上的品質。相信在競技場上我們的每一名小運動員都會奮勇進取，頑強拼搏，團結協作，賽出風格，賽出水平，爭取人人都練出好身體。在此預祝本屆冬季運動會圓滿成功!

二、小運動員代表講話：

三、中大班年級組家長代表講話：

四、小班年級組家長代表講話：

五、 教師代表講話：

親愛的家長、小朋友、老師們。 隆冬時節，臘梅綻放。我們又迎來了太陽花承匯幼兒園一年一度的冬季運動會。這次運動會，是對小朋友心里素質，身體素質，增強大肢體運動水平的一次大檢閱，相信在競技場上我們的每一名小運動員都會奮勇進取，頑強拼搏，團結協作，賽出風格，賽出水平，爭取人人都練出好身體。在此預祝本屆冬季運動會圓滿成功!

六、 幼兒競技比賽場地安排：

篇（4）

尊敬的各位來賓、家長們、老師們，親愛的小運動員們：大家下午好!

踏著初冬的氣息，邁著堅實的腳步，我們迎來了實驗幼兒園心儀已久的 19 屆中班運動會。彩旗帶著心愿迎風飄揚，笑臉含著希望盡情綻放，孩子們，今天這里就是你們展示的舞臺。我們向往高山的堅韌不拔，我們渴望大海的博大精深，我們更癡迷于你們的速度激情。小運動員們，盡情釋放你們的活力吧。

二、園長致辭

運動會即將開始，我們敬愛的陳園看到你們可愛的臉龐，可高興了。讓我們用最熱烈的掌聲請出陳園給我們的運動會致詞吧 !

三、班級、啦啦隊口號

親愛的家長們，你們是否覺得孩子們的每一次沖刺，都扣動著我們的心弦;他們的每一次跨越，都吸引著我們的視線;他們的每一次起跳，都繃緊我們的神經。看，我們的小運動員已經在各自場地上精神飽滿，他們自信滿懷，他們躍躍欲試，整裝待發，讓我們一起聽聽他們意氣風發的口號吧!

1 、中 (1) 班是一支團結友愛、積極向上的集體，看到他們燦爛的笑容，相信她們一定會賽出風格，賽出成績的 ! 中 (1) 班的小朋友們你們的口號是

聽到這樣雄赳赳、氣昂昂的口號，中一班的啦啦隊們，歡呼聲在哪里? --------

2 、我們的中 (2) 班是一個天真可愛、團結向上、充滿活力的隊伍，在老師辛勤的培育下，他們健康茁小朋友們充滿斗志，他們說要賽出友誼，賽出水平。相信他們今天一定會成為賽場上最閃亮的一顆新星 ! 讓我們聽聽他們的口號吧 !

中( 2 )班的啦啦隊們，來給為你們的孩子來點吶喊聲 -------

3 、中( 3 )班的小朋友乖巧可愛、純樸善良，熱愛集體，希望在這次運動會中，他們能有不俗的表現 ! 加油吧 ! 小 (1) 班的小朋友們，大聲地喊出你們的口號吧

中( 3 )班的啦啦隊，歡呼起來吧 ---------

4 、你瞧，中 (4) 班的小朋友， , 他們多像一只只振翅欲飛的雄鷹，準備大展身手，決心在這次運動會上取得好成績，讓我們拭目以待 ! 小( 2 )班的寶寶們請大聲說出你們的口號

中( 4) 班的啦啦隊們，尖叫聲在哪里 -------

5 、中 (5) 班孩子們一個個陽光、活躍的班級，充滿了朝氣和靈氣。在老師的帶領下，他們正扇動起稚嫩的肩膀，自由翱翔。飛吧，飛吧，美好的未來就在你們的前方。讓我們聽聽你們充滿信心的口號。。。。。中五班的啦啦隊 ------

四、運動會正式開始

生命在于運動，健康成就未來，在這個和諧、健康、快樂、積極進取的場面上，你們就是主角!拼搏屬于你們!成功屬于你們!讓我們盡情領略你們的風采，讓我們為你們吶喊，為你們自豪吧!現在我宣布運動會正式開始。

風車接力賽

目的：發展快跑，快跨的動作，鍛煉幼兒身體的靈敏性。

規則：幼兒分甲、乙兩組對面站立，中間跑道長 10 米，跑道中設一道跨欄，甲組幼兒持風車完成跑、跨動作將風車傳給乙組幼兒，乙組幼兒按原路重復動作把風車傳回給甲組幼兒，反復進行，快者為勝。

參加此項目的運動員有XXX

2 、第二項目是推獨輪車( 7 人)

目的：發展幼兒快跑和控制平衡的能力。

規則：第一位幼兒推獨輪車(車內放一個皮球)從起點向前跑 8 米 ，逆時針繞過椅子跑回起點，把車交給下一位幼兒，反復進行，快者為勝。

參加此項目的運動員有XXX

3 、牽小豬

目的：讓幼兒練習拖物走，保持身體平衡，培養幼兒耐心、細心的良好品質。

規則：幼兒分甲、乙兩組對面站立，甲組幼兒按路線將小豬牽給乙組幼兒，乙組幼兒再按原路將小豬牽回給甲組幼兒，反復進行，快者為勝。

參加此項目的運動員有

4 、小闖關

目的：發展幼兒跑、跳的動作。

規則： 6 個幼兒成一排站在起跑線處，第一個幼兒向前跑 4 米，然后立定跳過 75 厘米寬的小河，再向前跑 3 米，拿起事先放好的球，原地拍球 10 下，接著把球放回原處，原路返回，拍第二個小朋友的手。反復進行，以快為勝。

參加此項目的運動員有

5 、羊角球

目的：發展幼兒跳的動作及身體平衡能力。

規則：幼兒分成甲、乙兩組對面站立，甲組幼兒跳羊角球前進 8 米，把羊角球交給乙組幼兒，乙組幼兒按原路跳羊角球返回并把球交回給甲組幼兒，反復進行，快者為勝。

參加此項目的運動員有

6 、小猴摘桃

目的：發展幼兒跑、鉆、爬、平衡、跳等基本動作。

規則：第一位幼兒沿路線跑一小段路，然后鉆過圈子，接著爬過爬墊，走過平衡木、最后跳起摘桃子，然后按原路重復動作跑回起點拍第二位幼兒的手，反復進行，快者為勝。

參加此項目的運動員有

五、宣布比賽結果

經過緊張而激烈的角逐，大家本著安全第一、友誼第一、參與第一的原則，以幼兒鍛煉能力為主，家長參與助興為輔為宗旨，本次運動會比賽結果已經出來了，下面讓我給大家宣布獲獎名單吧。

獲得此次比賽三等獎的班級有

獲得此次比賽二等獎的班級有

獲得此次比賽三等獎的班級有

六、園長頒獎

親愛的小運動員們，音樂想起來了，小手拍起來吧，最最激動人心的時刻到了，讓我們在最最熱烈的掌聲中領取我們的獎品吧。有請是陳園、林園、邱園、胡園為我們頒獎

七、結束語：

各位來賓，家長們、老師們、小運動員們，本屆運動會因你們的參與而精彩紛呈;因你們的拼搏而笑聲滿堂;因你們的精誠合作而快樂滿懷。讓我們永遠記住這一天，讓所有的掌聲、笑聲永遠留在幼兒園的上空。運動會結束了，也許表面上我們看到了輸贏，可實際上孩子們已經在比賽過程中不斷超于自己，感受著比賽快樂和積極的精神。接下來的是：不管成績如何，我們家長們要給予孩子更大的鼓勵和支持與贊賞!讓我們的孩子們更加健康、更加快樂、不斷的積極向上!孩子們：請你們記住老師的心里話：你們健康，我們安心;你們快樂，我們開心。實驗幼兒園 2011 年中班冬季運動會到此結束，祝福家長、孩子們永遠快樂，永遠健康!

請家長先留步，讓我們的孩子們先到回班上，整理好以后，家長們才到班上接你們的孩子。

【2】幼兒園冬季運動會主持詞

一、運動員入場

1：現在進入場地的是大一班的小朋友，大一班是一個健康向上的集體，他們的口號是：我運動、我拼搏、勝利屬于我!大一班的小朋友，請大聲喊出你們的口號( )讓我們祝愿大一班小朋友乘風破浪、團結合作、勇往直前、到達勝利的彼岸。

2：現在入場的是大二班的小朋友，看!他們富有朝氣、充滿火力，他們好似飛翔的小鳥、快樂的小魚、奔騰的駿馬。他們的口號是：大二強、大二棒、大二團結又向上!大二班的小朋友，讓我們聽到你們的口號聲( )希望與光明和你們同在，歡迎你們，大二班的小朋友。

1：現在入場的是大三班的小朋友，他們健康、聰穎、活潑、向上，個個充滿斗志，他們要在比賽中賽出友誼，賽出水平。他們的口號是：我健康、我快樂、我真的很不錯!大三班小朋友，請大聲喊出你們的口號( )歡迎你們熱情的大三班小朋友。

2：現在入場的是大四班的小朋友，看!他們邁著整齊的步伐，精神抖擻的向我們走來，他們像一只只展翅的雄鷹，天真活潑、機靈健壯。他們的口號是：我最強、我最棒、我 是運動小健將。大四班小朋友讓我們聽到你們的口號聲( )歡迎你們快樂的大四班小朋友。

1：今天，我們所有的小朋友都是精神飽滿、信心十足，希望你們能在快樂的游戲中度過一個難忘的六一兒童節!

2：現在，我們作用熱烈的掌聲歡迎園長阿姨講話!

二、領導講話

1：感謝園長阿姨對我們的祝福。好，下面就是我們小朋友大顯身手的時間了，請各位家長欣賞軍體拳表演《精忠報國》

三、《精忠報國》

2：感謝全體大班小朋友的精彩表演，現在請運動員退常

四、游戲活動

一)、《賽龍舟》

1：小朋友，好玩的游戲馬上就要開始了，你們準備好了嗎?( )好，下面我們來玩第一個游戲《賽龍舟》，《賽龍舟》是我國傳統的水上游戲，今天我們要自己的身體作龍舟來進行比賽，好，下面請參加比賽是小朋友和家長聽好游戲規則，比賽時要身體全蹲，不能半蹲或直立行走哦，那樣可就犯規了。首先請參加比賽的小朋友上常

2：剛才小朋友的比賽非常激烈，現在就輪到家長進行比賽了，小朋友們，我們一起給爸爸媽媽加油好不好?

二)、《賽馬》

1：小朋友們，我們的爸爸媽媽表現的好不好?( )小朋友，你們看這是什么啊?(羊角球)對，今天它就是作為奔馳的駿馬和我們一起游戲了。下面這個游戲的名字叫《賽馬》小朋友們可以和爸爸一起來玩這個游戲，請參加游戲的小朋友站在起點，請爸爸媽媽站在終點，我們一起來騎馬接力!小朋友們你們準備好了嗎?聽我口令，開始!

三)英語互動

2：玩了兩個好玩的游戲，下面我們來放松一下，請全體小朋友起立，和我一起來動一動LISTET TO THE MUSIC。

四)打保齡球

1：小朋友們，又到了游戲時間拉，下面我們就一起來玩打保齡球的游戲，這個游戲需要家長和小朋友的密切配合，每個小朋友都有一分鐘的擊球時間，家長要把小朋友擊散的易拉罐迅速擺好，下面我們就來比比看，誰能在規定的時間內擊球數量最多。小朋友們準備好了嗎?

五)拔河

2：剛才小朋友和家長配合的非常默契，下面我們就來看看家長之間的配合是不是也有這樣的默契，好，下面請參加拔河比賽的家長上場，首先有請大一班和大二班的家長，小朋友我們一起給爸爸媽媽加油!!

六)英語互動

1：好了，現在又到了輕松一下的時間了，EVERYBODY STAND UP ，LETS DANCD MUSIC PLEASE!

七)小螞蟻搬東西

2：好，下面好玩的游戲繼續進行!!下面這個游戲叫做《小螞蟻搬東西》這個游戲可是運動和智慧的結合哦，小朋友要扮演小螞蟻在起點拿拼音字卡出發，過小河，鉆山洞，到終點取到相應的字，直接跑回終點。小朋友們你們準備好了嗎?

八)袋鼠賽跑

1：剛才的游戲小朋友們表現的都非常出色，下面這個游戲又要請爸爸媽媽來參加了，游戲的名字叫做《袋鼠賽跑》請小朋友站在起點，家長站終點，小朋友站在袋子里跳到終點，把袋子交給家長，家長站到袋子里，在跳回起點，這可是一場精彩的接力賽哦，小朋友們，你們準備好了嗎?

九)英語互動

2：好，下面又到了互動時間了，請全體小朋友起來，我們大家動起來!!

十)灌籃高手

1：小朋友們，你們玩過投球的游戲嗎?你們想當灌籃高手嗎?好下面這個游戲就能滿足你們的愿望，在游戲中，小朋友負責投球，爸爸媽媽負責接球，每位小朋友的投球時間為一分鐘，小朋友們，你們準備好了嗎?

十一)背靠背?

2：今天的最后一個游戲是要考驗小朋友與小朋友，家長與家長之間的默契，游戲就是背靠背夾球，倆個小朋友夾球從起點出發，到終點將球交給家長，家長再夾球走回起點，參賽的小朋友和家長要注意了，如果你們的球在半路掉了，一定要揀起來夾好再前進，不然可就犯規了哦。好，請所有的參賽者準備。

五，頒獎儀式

2：現在請園長阿姨宣布今天各班的獲獎情況。

快樂團隊獎 健康風尚獎 文明智慧獎 團結向上獎

六.喜唰唰

1：恭喜獲獎的班級，小朋友們，你們玩的高興嗎?好，現在請全體起立，我們一起來《喜唰唰》

2：愉快的時間總是短暫，我們的游戲活動即將劃上句點。祝愿各位家長在以后的生活中，身體健康工作順利!

1：祝愿小朋友們健康快樂，茁壯成長。

2：我宣布我運動、我健康、我快樂趣味親子運動會到此結束，感謝各位家長的光臨，再見!

【3】幼兒園冬季運動會主持詞

A：踏著春天的腳步，踩著春風的節拍，春天已經來到我們身邊，春天是生命的搖籃，春天是我們放飛的期盼，春天播撒希望的種子，春天里揚起歡樂的風帆!

B：今天，在這里將舉行世紀花園幼兒園第一屆春季親子運動會。我們的主題口號是：運動快樂一起來!

B：有趣的親子運動會可以增強幼兒對體育運動的熱愛之情還有利于增強，培養孩子勇敢堅強的意志品質，從而增進孩子與父母的情感交流，營造幼兒園和諧、親善、友好的氛圍。

A：這里是我們歡聚的禮堂，這里是小朋友們游戲的操場，這里將有家長們與小朋友的默契配合，這里將要展示我們孩子們動手動腦的較量。瞧我們可愛的孩子已經迫不及待的想要入場了!

B：他們個個整裝齊發，躍躍欲試。用我們熱烈的掌聲首先有請我們的國旗和園旗手們入場!(音樂響起來)

小運動員入場詞

A：小國旗手們邁著穩健的步伐高舉著鮮艷的五星紅旗，在國旗旁是世紀花園幼兒園園旗，小旗手們手中緊握的不僅僅是園旗，更是我們世幼兒園全體師生的合作精神，讓我們記住世紀花園的辦園宗旨：生活的家園、游戲的樂園、藝術的花園。讓我們一同拉開了親子運動會的序幕。

B：下面有請可愛的小運動員們入場

A：首先入場的是托一班的健兒們，這是一個團結向上的集體。看!他們肩并肩，精神抖擻的向我們走來了。瞧!整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們的口號是：運動、健康、快樂、我最棒!

B：托二班的小運動員向我們走來，那一張張可愛的笑臉就象一朵朵燦爛的葵花。托兒班的寶寶們在世紀花園幼兒園這個生活的家園、游戲的樂園、藝術的花園、里健康快樂地成長，我們相信今天的賽場上會有你們絕對精彩的表現!他們的口號是：我運動、我快樂、健康寶貝就是我!

A：托三班的小寶貝們，他們的動作雖然不象哥哥姐姐那樣有力量，但我們堅信，在爸爸媽媽和老師的精心呵護下，他們一定能夠茁壯成長，成為祖國明天的棟梁。他們的口號是：健康快樂動起來!

B：小一班的隊伍向我們走來了，他們認真的小模樣和邁著稚嫩的步伐是多么可愛呀!看，他們揮動的小手多么有力;聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們帶來快樂，帶來好運的!他們的口號是：快樂我做主，運動我最棒!

A：現在走向我們的是可愛的小二班。小運動員們人小，可是志氣高。從走進世紀花園幼兒園的那天起，就立志做一顆最閃亮的小星星，他們是初升的太陽，朝氣蓬勃，他們是祖國的花朵，茁壯成長。他們的口號是：小二小二，我的驕傲，耶!

B：瞧!整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。 他們是中一班的小朋友這是一個團結向上的集體。他們聰明、活潑、健康、快樂，他們信心百倍，在此次運動會上，他們將以奧運健兒為榜樣，努力拼搏，展現自我，不信，請聽他們響亮的口號聲：我運動、我健康、我是快樂小健將!

A：中二班，恰似一群矯健的雄鷹，踏著希望的步伐，中二班的孩子們精神抖擻地走過來了!看，他們英姿颯爽!他們決心在這次運動會上賽出風格，賽出水平。他們的口號是：我健康我快樂，健康快樂動起來。

B：最后走來的是大一班的小運動員。看，他們穿著整潔的服裝，個個精神飽滿，邁著矯健的步伐。運動使他們更加自信、運動也讓他們有更多的笑容。加油哦，孩子們，成功是屬于你們的!他們的口號是：我運動我健康我運動我陽光。

A：升國旗、奏國歌，全體行注目禮。

A：齊唱國歌

園長致辭

B：接下來有請我們的許園長致辭宣布運動會開始。(非常感許園長精彩的致辭!)

家長代表講話

A：小朋友們，爸爸媽媽也有許多話要對你們說，現在讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長代表宋芊蔚爸爸為我們致辭!掌聲歡迎~

運動員代表發言

B：現在有請小運動員代表，掌聲歡迎我們大一班的鄭曉樂小朋友上臺發言!

圈操

B：大家可以看到在碧嫩的操場上中大班的孩子們拿著金光閃閃的呼啦圈，為了迎接本次運動會，他們緊張而認真的一遍又一的遍練習著圈操，讓我們為他們的努力而喝彩!接下來請大家欣賞中大班為我們帶來的器械操《圈操》。

親子操

A：孩子們已經用行動表明了自己的心情，下面請有請在場的爸爸們也來加入到我們的行列中吧。今天小托班段的爸爸和寶寶為我們帶來了親子操《OH,BABY》，

家長代表：孩子們，爸爸媽媽也有許多話要對你們說，現在讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長代表上臺講話(謝謝爸爸的祝福!)

健美操：

A：今天老師們也為我們準備了活力動感的健美操，老師們，COME ON，跳起來!

運動會開幕：

A：爸爸媽媽們!為了孩子們的健康成長，為了彼此共同的心愿而齊聚在一起，為了我們的勝利并肩戰斗。親愛的爸爸媽媽們，希望你們能通過幼兒園這個平臺，在忙碌的工作之余，感受到那一份濃濃的親子情懷，希望你們在今天的比賽中做好孩子們的表率，取得好成績!

B：此時此刻世紀花園幼兒園親子運動會正式開始。請各班的小朋友跟隨老師回到各班場地。

篇（5）

Abstract: to quantitatively study the kindergarten winter indoor air quality, in a Shanghai kindergarten children activity unit of typical indoor air quality spot test, obtains the indoor air temperature, humidity and carbon dioxide concentration data, the data analysis, found the kindergarten indoor thermal environment problems: indoor relative humidity is too big, the winter indoor temperature does not meet the requirements of human thermal comfort, indoor carbon dioxide concentrations are not up to the hygiene requirements. Finally, put forward to improve the indoor thermal environment and indoor air quality measures.

Key words: kindergarten, air quality, carbon dioxide concentration

中圖分類號：Q938.1+4 文獻標識碼：A文章編號：

隨著社會的發展和人們生活水平的提高，人們對室內空氣舒適性和空氣質量的要求也愈來愈高，幼兒期是人的生理、心理發展的關鍵時期，良好的環境對幼兒的身心健康發展有著重要的促進作用，特別是室內空氣質量，時時影響著幼兒的身心健康。

筆者通過對上海典型幼兒園的兒童活動單元室內空氣質量的現場測試，了解了上海市普通幼兒園的現狀，發現其室內空氣質量存在的問題，對這些問題進行分析研究之后，提出改進措施，以期從暖通設計上改善幼兒園的空氣質量。

調查和現場測試

前期調查

本人于2011年10月對上海市松江區的九所大、中型幼兒園進行了冬季室內空氣質量現狀進行了問卷調查，共發放調查問卷180份，回收155份。通過對問卷的分析，發現幼兒園的室內空氣質量普遍存在以下問題：

1、班級幼兒人數超出額定人數現象普遍存在，有31%的問卷認為是室內人數超標造成室內空氣質量差的主要原因；

2、兒童活動單元室內采用自然通風，冬季開窗不及時甚至不開窗，造成室內空氣質量下降，有53%的問卷認為通風量不足是造成幼兒園的室內空氣質量差的主要原因；

3、由于兒童活動單元室內未設置散熱器，室內溫度普遍低于16℃，遠低于設計規范要求的室內采暖計算溫度20℃[1]。

（二）測試方案

1、測試對象選擇

通過調研筆者選擇了位于上海市松江區新松江路的檀香幼兒園，該園是按上海市幼兒園“九五”建設標準設計，是一所全日制公辦區二級幼兒園。兒童活動單元室內主要分為活動區與休息區。本次測試選定內部布局相同、方位相同的三層單元室，由一層到三層分別為櫻桃班、香蕉班和中四班。

2、 測試工具

本次測試過程中所使用的儀器分別為美國TSI9515熱線風速儀和美國TSI7565室內空氣品質（CO/CO2）監測儀。

3、測試過程

分別在每個班級選10個點,其中休息區6個點，每個點相隔1.5米，活動區4個點，每個點相隔2米，室外選取入口處作為固定測試點，各測點距地高度均為1.0米。測試內容為各個點的室內空氣溫濕度、相對濕度、CO2濃度等。分別于2011年11月23日和12月20日上午10:00~10:30各測試一次。

二、測試結果的分析

通過現場測試得到室內不同位置的室內溫濕度、風速、CO2濃度等的空間分布數據，下面對現場測試數據進行比較分析。

（一）室內溫度

由于該幼兒園室內未設置散熱器系統，所以每年11月中旬以后，室內溫度逐漸降低，兩次測試的結果都顯示室內溫度最高未超過14℃，一層櫻桃班甚至不足12℃，遠未達到規范規定的20℃的舒適溫度[1]，即使考慮幼兒冬季衣著較厚、活動量較大等因素，該溫度作為室內活動區的溫度仍嫌較低。

（二）室內相對濕度

根據測試結果室內相對濕度在55%~72%之間波動，如考慮幼兒就餐期間及幼兒活動期間因呼吸何皮膚汗液蒸發等帶入濕量，室內濕度會更高。當室內濕度在50%~60%范圍內時，有利于幼兒在室內活動時通過汗液蒸發散熱保持舒適，也保證寢室內被褥的干爽，有利于幼兒的睡眠的舒適。當室內濕度達到70%時，將會為許多微生物的孳生提供條件，造成霉菌生長，影響室內空氣質量[5]。

（三）室內二氧化碳濃度

由測試結果可以看出兩次測試位于二層的香蕉班所有測點的CO2濃度均高于1000ppm，三層中四班室內CO2濃度比一層櫻桃班室內CO2濃度高，但兩層的室內CO2濃度均低于1000ppm。GB17094-1997將CO2濃度上限定為1000ppm[4]，最新修訂的室內CO2衛生標準將該上限降為900ppm，根據該標準11月23日測試的三層中四班的室內CO2濃度也超過了衛生標準的要求。該區域室外CO2濃度大約在400~500ppm，當室內空氣與室外空氣交換良好時，室內CO2濃度通常不會達到人感覺主觀不適的狀態。CO2濃度的高低通常可以用來表示室內空氣清潔程度，以及通風換氣是否良好，居室內CO2濃度應保持在700ppm以下，最高不應超過1000ppm[6]。兒童活動單元室內采用自然通風，冬季為避免室溫產生較大波動，開窗不及時甚至不開窗，造成室內空氣CO2濃度偏高。而造成不同樓層室內CO2濃度差異的主要原因筆者分析認為是溫度中和面的作用，該建筑僅有地上三層，溫度中和面剛好在二層中間偏上，造成該層室內冬季自然通風量不足，從而室內幼兒活動期間排出的CO2得不到及時的稀釋，造成室內CO2濃度偏高，甚至高于國家衛生標準要求。當CO2濃度高于700ppm時少數敏感的人就會感覺到不良氣味并有不適感，長期處于該環境中人們往往感到煩悶、乏力、嗜睡、感冒的發生幾率較高，工作效率、健康狀況明顯下降 [9]。因此如此高的室內CO2濃度會造成幼兒活動性降低、身體抵抗力下降，影響到幼兒的正常學習和身心健康。

三、結論和改善措施

（一）根據上述分析，對于幼兒園室內空氣質量科得出如下結論：

1、冬季室內溫度偏低，低于人體衛生要求的16℃，不利于幼兒的健康成長；

2、被測兒童活動單元內相對濕度偏高，容易造成幼兒被褥潮濕，影響幼兒睡眠質量，且室內易孳生霉菌加上室內空調系統過濾網未定期清理使得室內空氣中懸浮顆粒物較多，容易造成幼兒患支氣管炎、哮喘等疾病，不利于幼兒身體健康成長。

3、部分樓層被測兒童活動單元內CO2濃度偏高，高于最新修訂的室內CO2濃度室外國家標準上限，會使部分敏感的幼兒感覺到不良氣味并有不適感，長期處于該環境中幼兒往往感到煩悶、乏力、嗜睡、感冒的發生幾率較高，健康狀況明顯下降。

（二）針對以上結論我們提出以下改善措施：

1、根據以上結論，造成幼兒園室內空氣質量差的主要原因之一就是冬季室內新風量不足，根據室內外CO2濃度、幼兒園室內人員新風量要求等，建議室內通風換氣次數按3次/小時考慮，新風送至活動室、休息室，排風從衛生間排除，為同時兼顧冬季室內溫度要求，在衛生間內設置板翅式新風換氣機回收排風中的熱量，新風側設置粗效過濾器，新風采用壓入式。考慮到活動室和休息室不同時使用，送風支管用電動閥分別控制。

2、根據幼兒的生理和活動特點及測試結果認為兒童活動室冬季室內采暖計算溫度采用16~18℃為宜。建議采用地面輻射供暖結合地源熱泵的采暖方式以提高冬季室內舒適度。

參考文獻

[1]JGJ39-87,托兒所、幼兒園建筑設計規范[S]，北京：中國建筑工業出版社，1987.

[2]GB50019-2003 采暖通風與空氣調節設計規范. 北京：中國計劃出版社,2003.

[3]黃軍榮.現代幼兒園建筑設計初探[J]廣西城鎮建設,2009.

篇（6）

隨著冬季的到來，為了確保師生學習工作的安全，經學校研究決定，特制定本預案。一、防雪防凍工作領導小組組 長：xx副組長： xx、xx、xx、xx成 員：各部門負責人、各主班教師二、防雪防凍工作領導小組責任分工1、組長：負責召開防雪防凍安全工作領導小組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實防雪防凍安全事宜。2、副組長：負責組織對本緊急預案的落實，未雪綢繆，做好準備，保證完成園領導部署的各項任務。3、領導小組各成員：具體負責冰凍、下雪時全園各班級、各部門防凍、鏟雪事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的順利落實，做好宣傳、教育、檢查等工作，努力做好下雪、冰凍時的校園安全。三、災情匯報及處理防雪防凍工作領導小組下設通訊組、鏟雪防凍組、搶救組、水電維修組、安全教育組，分別具體負責通訊聯絡、組織鏟雪、鋪設防滑設施、搶救傷員、搶修水電設施、安全教育等工作。1、通訊組組長：xx發生下雪、冰凍時，及時電話通知本園防雪防凍工作領導小組，以便小組快速得到信息，視雪情及冰凍情況，通知鏟雪、防凍小組進行防雪防凍工作的進行。做好安全信息的反饋工作，發生重大安全事故的則在第一時間向教育局相關領導報告。保衛處要與交警部門保持密切的聯系，以便在關鍵時刻取得交警部門的支持。2、鏟雪防凍組組長：xx 組員：各部門負責人具體負責校園內主要干道、行路及園門外主要通道的積雪、積冰的清除，保證道路的暢通、安全。3、搶救組組長：xx 組員：xx、醫務室負責人負責下雪、冰凍時受傷師生的緊急處理和救護，情況緊急直接與120救護聯系。4、水電搶修組組長：xx 組員：后勤負責人

負責對全園水電安全進行檢查，對水管全面進行保暖，以防水管凍裂結冰造成師生滑倒事故的發生。對電力設施進行檢查，確保冬天低溫下的用電安全。在出現水電故障時，要迅速在第一時間搶修，保證水電的正常使用及安全。同時，后勤處及保衛處要對全園的校舍進行安全檢查，防止大雪壓蹋校舍事故的發生。5、安全教育宣傳組組長：xx 組員：各主班教師要運用多種形式和渠道，有針對性的開展交通安全、防凍防滑安全教育。通過安全教育，增強師生雨雪天氣的安全意識，提高對防范惡劣天氣的認識，了解防寒、防凍、防滑、防火災、防煤氣中毒等知識，掌握遇路面結冰、積雪時乘車、騎車、行走的安全措施。要及時掌握天氣變化的第一信息，及時告之師生，做好防范準備。四、鏟雪防凍工具及領取地點鏟雪工具為鐵鏟與大掃帚，防凍防滑工具為防滑布、工業用鹽，工具存放地點在倉庫保管室，保管人：xx。在遇有下大雪或冰凍發生時，各小組組長要按防雪防凍工作小組要求到倉庫領取工具，進行鏟雪防凍工作。

 

xx區直屬機關幼兒園

篇（7）

伴著溫暖燦爛的陽光，我們迎來了2009年的冬季運動會。這是小朋友盼望已久的幸福時刻，更是你們展示風采的大好時光。

篇（8）

大家好!

在這寒風凜冽的冬季，我們威信一幼的小朋友不畏寒冷，和勇敢的小樹小花一起，以飽滿的精神和積極的態度迎來了我園“迎奧運冬季運動會”!

生命在于運動!今天，我們要向爸爸、媽媽展示我們的風采，我們長大了，更能干，更自信了。我們的口號是“鍛煉身體，增強體質，健康成長，迎接奧運!” 瞧!小朋友個個整裝齊發，躍躍欲試，等不及了。那現在就請我們的小小運動員們入場吧!(音樂響起來!)

一.運動員入場

1.瞧!首先走向我們的是可愛的小一班小朋友。他們戴著小動物頭飾，小運動員們人小，可是志氣高。他們認真的小模樣和邁著稚嫩的步伐是多么可愛呀!他們是初升的太陽，朝氣蓬勃，他們是祖國的花朵，茁壯成長。

2.看!小二班的小朋友們向我們齊步走來了。這是一支天真可愛、充滿活力的隊伍。他們昂首挺胸，精神飽滿;他們步伐整齊，口號響亮;看，他們的笑容多么燦爛。

3.小三班小朋友 雄糾糾、氣昂昂的進場了。他們自信!他們勇敢!他們奮發!他們執著!“人小志氣大、一比定分曉”，相信，這些小勇士們一定會賽出很好的成績!

4.看，現在走來的是中一班的小運動員們。瞧，他們的臉上洋溢著自信的微笑，多么的斗志昂揚，多么的精神抖擻。他們將以自己的熱情，友好融化寒秋，在運動場上揮灑汗水，書寫希望。

5.迎面走來的是中二班小朋友。看，那整齊的方隊，那矯健的步伐，是那么地堅定有力。每位小運動員的臉也都朝氣蓬勃，流溢著自信。他們堅信他們的參與會為本屆運動會添上一道靚麗的風景線，成功一定會伴隨他們。

6.瞧，中三班的運動健兒們雄赳赳氣昂昂地向我們走來，他們抱著必勝的信念，將在運動場上展現個人的風采，展示自己的魅力，奮力拼搏，勇奪第一。

7.現在走過來的是大一班的59名運動健兒，這是一支朝氣蓬勃、團結向上、充滿活力的隊伍;聽，他們的口號多么響亮;看，他們的步伐多么整齊。他們個個生龍活虎。在這次運動會上一定會發揚奮勇爭先、頑強拼搏的精神，取得優異的成績。

8.瞧!大二班的60名小朋友邁著整齊的步伐走過來了, 他們聰明、活潑、勇敢、自信。他們是一個快樂團結的整體，!在此次運動會上，他們將以奧運健兒為榜樣，努力拼搏，展現自我!

二.園長講話，宣布運動會開始

現在請我們的園長鄧老師講話

三.幼兒操節表演

看，這運動場上的方隊氣勢龐大，精神抖擻。我們的偶像是雅典奧運會上的明星，我們的目標是今天鍛煉好自己的身體,明天向2008年的北京進軍!不信,請看小運動員們的操節表演。

1.請看小班的小朋友為我們表演可愛的動物模仿操“來來來”。

2.今天我們勤學知識，苦練本領，明天我們將揮動希望的翅膀，飛向我們的理想。下面是中班小朋友表演韻律操“我要飛”。

篇（9）

分：生命在于運動！今天，我們丹棱縣幼兒園迎來了第三屆運動會。為了展示我們幼兒園的風采，我們的老師犧牲了許多的休息時間，精心設計，精心編排。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會，堅持訓練。經過兩個月的訓練，咱們的小朋友們變得更能干，更自信了。瞧！他們個個整裝齊發，躍躍欲試，等不及了。那現在就請我們的小小運動員們入場吧！音樂響起來！

合：小朋友們跟我們來吧！（動作：歡歡樂樂排隊入場）

二、各班入場解說詞

貝貝班：

首先，走在最前面的是蒙氏貝貝班的小朋友。蒙氏貝貝班這是一支訓練有素的隊伍。瞧，他們個個步伐矯健，昂首闊步地向我們走來。他們在蒙氏特色教育下快樂成長，他們是我們幼兒園的驕傲和希望。小小運動健兒們，加油哦，成功是屬于你們的！

中二班：

各位老師、同學們，現在入場的是由中一班健兒們組成的小方陣。這是一個團結向上的集體。看！他們手拉手，精神抖擻的向我們走來了。親愛的小朋友們，愿你們成為本界運動會上最亮麗的風景線。

大一班：

接下來出場的是大一班的小朋友。我們大一班共有45名小朋友參加本屆運動會。看！他們穿著整齊的服裝，個個精神飽滿，邁著矯健的步伐，對參加這次運動會充滿了信心，決心在運動場上積極拼搏，個個爭光，為班級增添光彩。

蒙氏嘟嘟班：

迎面走來的是我們嘟嘟班的花環隊。她們踏著整齊而矯健的步伐，脖子上帶著漂亮的花環，在花環的映襯下，孩子們純真可愛的笑臉清晰可見。他們為我們的運動會增添了新的色彩。小小運動健兒們，祝你們玩得開心、玩得愉快！

大二班：

瞧，英姿颯爽的大二班的小朋友，雄赳赳氣昂昂地向我們走來。他們個個喜笑顏開、生龍活虎，邁著有力的步伐，向我們走來了。他們將在運動賽場上展示個人的魅力和集體的風采，為班級榮譽努力加油。

中一班：

接著走過來的是中一班小朋友組成的花環隊。瞧！整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。為了這次運動會，他們天天刻苦地訓練，毫不松懈，今天，他們一定能獲得突出的成績。

蒙氏寶寶班：

最后出場的是我們蒙氏寶寶班的小朋友。別看他們小小年紀，可他們身手不凡。看他們多可愛呀！祝愿他們在這次運動會的增長更多的見識，更加真是的體會到“我運動，我快樂”。

三、園長講話

（口號）

在我們翹首以盼的期待中，運動會馬上就要開幕了。小朋友們都等不及了！下面讓我們來做做熱身運動（律動），好嗎？

下面讓我們有請劉園長講話。

四、園長宣布運動會開始及早操表演開始

五、教師韻律操表演（不如來跳舞）

小朋友，現在我有一個建議，請我們的老師也來表演表演，好不好？那我就代表小朋友請為老師來問問，好不好？

現在我們一起來說“一二三，來一個！”（重復）

篇（10）

幼兒園中班冬季主題活動1一、主題名稱：

幼兒園主題活動《美麗的冬天》

二、主題選擇：

的原由提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發孩子們對冬天的熱愛之情。

三、主題目標：

1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。

2.學習用自我的感受，描述冬天的特征。

3.給孩子們講述有關雪的科普知識。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，并嘗試創編歌詞。

6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

四、主題網絡圖

五、教學活動方案

教育活動

一：歌曲活動《冬天的贊歌》

活動目的：

1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

2.激發幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

活動準備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

2.有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

老師:這首歌好聽嗎?

幼兒：好聽老師：想不想學啊?

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?

分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。

3.通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

(三)整體學習歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么?

出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。

如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動作。

(四)活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

教育活動

二：親身感受活動《走進冬天》

活動目的：

1.通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

3.通過自我感知，體會冬天的別樣美。

活動準備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。

2.講解一些戶外安全知識。

活動過程：

(一)引出活動，激發興趣出示課件-引導談話，關于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節到了?

幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的?

(二)帶領幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎?

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。

教育活動

三：動手活動《美麗的雪》

活動目的：

1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。

2.讓孩子知道有關雪的知識。

活動準備：

1.小鐵鏟、胡蘿卜等。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。

活動過程：

(一)通過對話，引發興趣老師:你們喜歡雪嗎?

幼兒：喜歡。

老師：那我們出去堆雪人吧。

(二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進行關于雪的形成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

(三)指導完成老師在一旁積極的指導學生，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進行限制。

(四)活動拓展：

相信在這個活動中通過幼兒的親自制作，一定對動手能力有所提高。活動中可以鼓勵幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，并加強動手能力，激發孩子們對自然的熱愛。

教育活動

四：繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。

2.通過繪畫，豐富幼兒的想象力。

活動準備：

1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。

2.關于冬天的美景錄像和畫。

活動過程：

(一)引出活動，激發興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。

通過話語自然引出活動內容。

老師:孩子們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡。

老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎?

(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。

(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。

(四)活動延伸通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養孩子友愛。

六、主題思路

闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要通過聽歌曲激發幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養合作完成工作的能力，并增進幼兒對冬天的熱愛。最后，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發幼兒對冬天的興趣。

幼兒園中班冬季主題活動2活動目標：

1、讓幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。

4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

安全圖片、《寒假安全知識調查表》

活動過程：

一、談話與討論

1、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發生危險?

幼兒自由討論，根據平時已有的經驗和我們平時的囑咐回答。

教師小結：(在教室里不能跑因為有桌子和椅子，到處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。)

2、豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的興趣。

(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)

(2)因為過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們高興嗎?(高興)

(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導幼兒只有注意安全才能開心過年)

二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

請幼兒觀看圖片說一說

(看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)

(1)討論在家的安全

激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：自己在家有陌生人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?等等)

(2)討論外出時的安全

除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?(不能獨自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場里大人走散應該怎樣做?)

三、請幼兒看圖片，找對錯

請小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對不對?

四、教師總結寒假里要注意的安全事項。

1、過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。

2、獨自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

3、寒假里要注意保暖，預防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

4、獨自在家時如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。

5、如果和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。

6、不能獨自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

7、知道三個電話號碼：110、120、119。

8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，不使眼睛過度疲勞。

幼兒園中班冬季主題活動3活動目標：

1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。

(重點)

2、知道關心愛護小動物的情感。

活動準備：

1、物質準備：背景圖一張，動物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡)，小動物聲音，塑料筐4個。

2、故事《動物怎樣過冬》。

活動過程：

一、通過談話活動，引發幼兒對故事產生興趣。

1、師："小朋友，現在是什么季節啊?"幼："冬天。

"師："天氣怎么樣呢?"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過這個冬天呢?"

教師提示：(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。

2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們共同閱讀他們是誰?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同時出示聲音、圖卡。

3、我們共同閱讀他們是怎樣過冬的吧?

二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。

講述故事《小動物過冬》

提問：故事里的小動物是怎么過冬的?(能激發幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。)這一環節中，講述故事進一步激發幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

提出問題討論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢?

2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢?如，蛇、青蛙、烏龜等。

3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢?如，松鼠、螞蟻等。

延伸：哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢?

鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。

三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。

我們這里還有一些小動物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應的地方去過冬?

這一環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。

四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。

幼兒園中班冬季主題活動4【活動目標】

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特征。

3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

【活動準備】

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

【活動過程】

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎?(想)

2、觀看課件，引導幼兒觀察：這是什么季節?(冬季)天空中有時下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?小路變得怎樣了?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發言)

師：在這條小路上還發生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?(想)

3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問：故事的名字是什么?故事里發生了一件什么事?

幼兒討論:下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣了?小松鼠是怎樣做的?小動物用什么方法掃雪的?(幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)

4、表演故事

幼兒自選頭飾表演故事。

重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

三、結束部分：

我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎?教師帶幼兒走出活動室。

【活動延伸】

1、區角活動是讓幼兒繼續表演故事。

2、區角活動時讓幼兒在閱讀區繼續講故事“冬天的小路”。

幼兒園中班冬季主題活動5活動目標：

讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。

時間：一周

內容：

語言：欣賞：不怕冷的大衣或雪孩子

音樂：雪花和雨滴

社會：夸夸我自己

數學：帽子有什么不同

健康：游戲“狼捉小兔”

科學：不怕冷的小企鵝

玩冰

體游：小貓曬魚

音游：喂小鳥

美術：大頭娃娃

環境教育：

提供小型多樣的運動器械，鼓勵幼兒積極參加鍛煉。

篇（11）

目前，兒童心理學界和教育學界對游戲的內涵都未取得完全一致的認識。古希臘哲學家柏拉圖從心理學的角度描述游戲，認為游戲是一切幼子（動物的和人的）生活和能力跳躍需要而產生的有意識的模擬活動。大多數學者從游戲的體驗中對游戲進行界定。英國學者加維提出游戲是令人愉快的、有趣的且沒有外在目標的活動。我國學者梁志鋈銜游戲是人們一種輕松愉快的活動。①也就是說，游戲應該是一種獲取快樂體驗的方式，而非對達成某種目標而付出的努力。對于兒童來說，游戲本身即是目的，兒童以參加游戲活動的過程和取得愉快為目的。因此，人們總是在情緒積極時才做游戲，并通過游戲活動獲得更大的快樂。從以上幾種對游戲的解釋中我們可以總結出游戲的兩個特征：首先，游戲是一種自發的自由的活動；其次，游戲是一種令人快樂的活動。因此，我們可以認為，游戲是一種為滿足兒童愛玩的需要，帶給兒童快樂的，由兒童自愿、自由地選擇的沒有任何功利目的活動。換而言之，游戲不是由教師為了教學目標而有目的地“導演”的活動，它不應該是教學化、模式化、工具化的活動，也不應該是按照教師意愿進行的活動，而應該是幼兒自己選擇的一種自由的活動。

二、幼兒園游戲活動的現狀及分析

筆者作為一名未來的準教師，通過課程見習的機會去了四所幼兒園對幼兒游戲活動進行觀察。本次去的幼兒園包括不同層次、不同級別的幼兒園，從省一級示范幼兒園到普通社區幼兒園，分別觀察了大、中、小班的游戲活動。其中主要觀察了小班的游戲活動，因為對于處在小班年齡階段的兒童來說，游戲在他們生活中有特別重要的地位和價值，因此能使觀察更有意義。

1. 絕對游戲時間不足。從本次觀察的幾所幼兒園的游戲活動來說，幼兒園游戲時間普遍不夠充足。這一問題特別在中班的游戲活動別明顯，本來應該是游戲的時間，卻常常被其他課程所占。比如某示范性幼兒園的中班，一周有兩個半天都安排了英語課，這兩個半天就完全沒有幼兒自主游戲活動的時間，而且據主班老師介紹，這個班從小班就固定每周有兩個半天安排上英語課，至于大班就更不用說了，作為學前預備班，要為上小學做準備，上課時間就更多了，往往是一整個下午一整個下午的上課。這種情況在小班來說相對較少，游戲時間還比較充足，因為不用上各種“五花八門”的課程，所以有時間能夠開展較多的體育游戲和分區自由活動，但是戶外游戲的時間還是顯得比較少，有時候一個下午正式的戶外游戲時間不到20分鐘。

2. 有效游戲時間低下。幼兒園對游戲活動的安排不僅在絕對時間上較少，而且有效的游戲活動時間也較少。原因之一是游戲活動的組織效率低下，特別是戶外游戲活動。在一個中班，上午原本安排了25分鐘的戶外大型器械的游戲活動，可是有些孩子可能只玩了10分鐘左右，其他的時間都花在了活動前上洗手間、喝水上面。尤其在喝水的時候，由于組織混亂，幼兒在沒有教師催促的情況下也顯得拖拉，浪費了很多時間。戶外游戲活動因此也變得流于形式。這種游戲時間效率低的情況在小班特別明顯，“寶貴”的游戲時間常常被其他一些瑣碎事情擠壓掉。由于正值冬季，天氣寒冷，小孩子穿的衣服多、不方便活動，所以在戶外游戲開始之前，教師會讓孩子們脫掉一些衣服，活動結束后再把衣服穿上。孩子們年紀小，脫衣服、穿衣服要花很多時間，有時候剛剛脫了衣服，還沒有玩一會兒，就又要穿上衣服回課室了。還有諸如上文所提到的喝水、上洗手間這類的事情，小班的兒童年齡更小，進行活動的場面較為混亂，而且動作能力、協調能力還處于發展中，做事情會比較慢，有時候剛拿出玩具，感覺還沒過一會兒，就又要收拾玩具了。

3. 幼兒游戲自主性不夠，為了游戲而游戲。在觀察的這幾所幼兒園里，幼兒游戲的內容和形式往往都是教師安排的，而教師安排的游戲，很多都是為了達到某種教學目標刻意設計和安排的，幼兒只是機械地“表演”出老師設計的游戲，而失去了自己對于游戲的選擇權和在游戲中發揮自主性創造的快樂感覺。

在一個小班的體育游戲活動中，教師設計了一個訓練幼兒平衡感和協調能力的游戲――踩竹蹺。從設計游戲的目的來說，的確對鍛煉幼兒的平衡感和協調能力有用，但問題在于游戲性不強。有些幼兒身體動作協調能力較差，就無法快速掌握游戲竅門，做起來很吃力，很快就對這件事情失去了興趣。而且這個游戲玩法單一，幼兒只能按照老師規定的方法去玩，無法體現游戲活動的生成性。在這個游戲中，只有少數幾個很快掌握竅門的幼兒玩得很高興，大多數幼兒只是靜靜地玩，甚至有很多兒童被旁邊玩足球的游戲所吸引。

在另一個小班玩滑梯的游戲中，教師規定了每一個幼兒玩游戲的順序和姿勢，包括應該以怎樣的姿勢滑，在滑完滑梯后要玩“鉆山洞”，試問這樣被規定好了的游戲怎么能“有趣”呢？雖然教師認為這是出于安全考慮而告訴幼兒應該怎樣滑，但能安全地滑滑梯的姿勢肯定不只一種，只要是沒有危險的姿勢，為什么我們不可以讓幼兒自己去嘗試呢？讓他們體驗自己去探索、創造的樂趣。幼兒作為游戲活動的主體，并沒有成為游戲的主人。在另一個中班的情況也差不多，教師設計了金雞獨立的游戲來鍛煉幼兒的平衡感，但對于那個班大多數的兒童來說，這并不難，很快他們就覺得索然無味、開始打鬧，甚至有幾個幼兒從活動開始就一直盯著放在旁邊的玩具，似乎對那些玩具更感興趣。

從上面幾個游戲活動實例中也可以看出，大多數游戲活動是由教師組織和設計的，幼兒自由游戲的時間非常少，大多數游戲都是為了使教學活動更吸引兒童而設計的，因此游戲常常與教學活動相結合。

4. 教師沒有有效的指導幼兒游戲活動。一方面，教師幾乎替幼兒決定了從玩什么到怎么玩的方方面面，另一方面，教師卻在游戲進行過程中缺少對幼兒有效的指導，也很少參與到幼兒的游戲中。

在一個幼兒園小班的區域活動中，有一個幼兒因為特別擅長建構區也特別喜歡建構區，也特別擅長建構區，所以只選擇在建構區玩游戲。這種情況下，教師本應作為一個觀察者和指導者，給幼兒一些建議，鼓勵他多嘗試一些其他的區域活動，而這位教師卻選擇了放棄。在另一個小班的玩氣球科學活動中，幼兒初次嘗試用打氣筒給氣球打氣，這個活動很新鮮，幼兒對此很感興趣，都積極參與其中。有些兒童很快就打好氣了，一個勁拿到教師的面前，希望教師能表揚他；有些兒童沒能快速掌握打氣球的正確方法，氣球沒有充好氣而顯得有些氣餒和無聊。這時候恰恰需要教師的有效介入，比如鼓勵做得好的幼兒，然后讓這些幼兒去幫助一下其他的幼兒，這樣做不僅能讓打好氣球的幼兒更有成就感、更快樂，也能讓還未打好氣球的幼兒得到幫助，從而有信心去完成打氣球。但教師往往在游戲中只是扮演一個“局外人”的角色，②既難以感受幼兒是否真的喜歡這樣的游戲，也難以發現幼兒游戲的興趣點。

三、幼兒游戲活動指導策略

1. 保證幼兒有充足的游戲活動時間，特別是自由游戲和戶外游戲活動。游戲時間得到保證是充分實現游戲價值的首要條件。日本幼兒園就十分重視幼兒游戲教育，讓兒童有充足的游戲時間。日本幼兒一天在園生活是從自由游戲開始的。一般來說，日本幼兒園教育活動有集體活動與自由活動兩種形式。幼兒集體活動與自由活動的時間比一般為1：3，也就是說幼兒每天大約有三個小時可以進行戶外自發自主的游戲，并且集體活動也以游戲為主。③

游戲對于幼兒的生活有著重要的意義，陳鶴琴先生認為“游戲是兒童的生命”。④游戲對于兒童的成長來說并不是“無用”的，而是處處充滿著教育的意味。杜威說過，“教育即經驗的改造”。兒童從各種各樣的游戲中獲得各種各樣的豐富經驗，在未來就會成為兒童學習的重要基礎，只有把游戲看做是內在于兒童生命、成長、生活的一部分，才能讓游戲發揮其重要的教育價值。游戲適合幼兒的年齡特點，符合他們身體和心理的發展水平，他們的生活和游戲密切相關，游戲還能帶給幼兒快樂的感覺，戶外游戲能讓幼兒接觸明媚的陽光、新鮮的空氣，讓幼兒感受大自然的獨特魅力，使幼兒親近大自然，有益身心健康發展。⑤

2. 讓幼兒成為游戲的主人，減少教師對游戲的“導演”。游戲對幼兒來說，是一種自主自發的活動，是以游戲活動本身為目的的快樂活動，而不應該有獨立于游戲的功利性的目的。所以，教師應尊重幼兒在游戲中的主體地位，順應幼兒的自然天性，讓幼兒的天性盡可能淋漓盡致地發揮，讓幼兒自己快樂地游戲。⑥教師在游戲活動中扮演的不是“導演”，而是指導者和支持者。

首先，教師應盡可能提供更豐富的游戲環境，包括提供許多原材料、玩具、大型器械和各種活動室等，增加活動環境的刺激也更利于幼兒的發展；幼兒的玩具和器械應符合幼兒的需要，比如，幼兒自制的玩具或師幼合作制成的玩具會更有意義，能讓幼兒有更大的成就感，也能引起幼兒的更大興趣。此外，好的玩具還應該能表達他們的思想，激發他們的想象力和創造力。其次，在玩具的玩法上，應該給幼兒更多的自由，鼓勵兒童自己嘗試發明新的玩法，這不僅是對幼兒作為獨立個體的尊重，也為幼兒在游戲中發揮其想象力、發表其想法提供了空間。最后，教師還應該努力營造一種自由的游戲氛圍，不應該全部都設計好了，等幼兒來“演出”。游戲的感覺，說到底是一種主觀的體驗，是一種發自內心的快樂的感覺。因此，游戲者是否按照自己的意愿，自主的去游戲，決定了幼兒的快樂程度和這個游戲對幼兒的吸引程度。

3. 教師發揮游戲中有效指導者的作用。兒童應成為游戲的主人，并不意味著教師在游戲中的作用就是消極的，恰恰相反，教師應秉持“強化主體發展，彰顯游戲精神”的介入支持策略，⑦對幼兒游戲進行及時的分析和指導。澳大利亞的一位幼教專家曾指出，要想充分發揮游戲在幼兒發展中的作用，教師首先就必須懷有一顆童心，像孩子們一樣喜愛玩具、愛好游戲。當教師參與到游戲中的時候，更能以一種兒童的角度去看待這個游戲，以一種童心去感受這個游戲，是一種純粹地從這個游戲好不好玩、幼兒喜不喜歡、快不快樂這點去考慮。⑧幼兒也會在教師的參與游戲的過程中獲益匪淺，他們通過模仿、學習教師在游戲中的方式、方法、技巧，以提高自己的游戲水平，從而從游戲中獲得更大的成就感和快樂。

在一所幼兒園的中班戶外活動中，教師組織幼兒玩丟手絹的游戲。幼兒互相追逐，盡情地享受奔跑帶來的快樂。教師也參與其中，雖然不是直接加入到游戲，但教師在一旁加油、打氣，也完全沉浸在游戲緊張的氛圍中，和兒童一起玩時而發出緊張的尖叫，時而屏住呼吸。游戲結束的時候，幼兒和教師都十分盡興，一起體會到游戲中的快樂。當然，教師不僅應該作為幼兒游戲的伙伴，還要適時地給予幼兒一定的指導，也要及時地對游戲的反饋進行分析和總結。在一次小班幼兒的分區美術活動中，教師會對畫畫得好的孩子進行適當的鼓勵和表揚，對不太懂得使用剪刀的幼兒給予幫助，也沒有規定剪什么，這樣，幼兒能更自由的發揮，想剪什么就剪什么，就有了更大的積極性。教師還應該善于捕捉幼兒瞬間的游戲行為，并進行分析，以了解幼兒究竟對這個游戲是否感興趣，幼兒的游戲水平等，然后及時對游戲進行調整，使游戲更能符合幼兒的需求。

幼兒天玩，在最美好的童年快樂地玩耍，無憂無慮地游戲，會成為一輩子的珍貴回憶。因此，我們應該盡我們的努力，為幼兒提供更好的游戲環境和游戲氛圍。

注釋：

①梁志.學前教育學[M].北京：北京師范大學出版社，1998.

②賈霞萍，叢玉燕.重視教師在幼兒游戲中的作用[J].太原教育學院學報，2004，22（2）：68-72.

③匿名.日本幼兒園重視幼兒游戲教育[J].家庭教育（幼兒家長），2009.

④黃貴.陳鶴琴的幼兒游戲觀[J].體育學刊.2008，15（1）.

⑤衡若愚.張宗麟幼兒游戲觀概述[J].學前課程研究，2009（3）：57-58.

⑥黃人頌.幼兒游戲的意義和教育作用[J].幼兒教育，1985，01.