緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇德育先進事跡材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。

學校對班級實行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強化住校生管理并取得突出的成績。學校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環境；舉行家長會多次，有效的實現了學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。

學校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實踐，強調“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學校德育工作以活動為載體，積極推進素質教育：開展各類活動百余次，如第七屆藝術節、第二十三屆田徑運動會、主題班會活動月、評優推先活動等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學第十二屆德育理論研討會”。對每一個學生實行德育個體評價制度，評價面為100%，學生良好行為的養成率達93%。

 

 

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。

學校對班級實行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強化住校生管理并取得突出的成績。學校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環境；舉行家長會多次，有效的實現了學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。

學校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實踐，強調“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學校德育工作以活動為載體，積極推進素質教育：開展各類活動百余次，如第七屆藝術節、第二十三屆田徑運動會、主題班會活動月、評優推先活動等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學第十二屆德育理論研討會”。對每一個學生實行德育個體評價制度，評價面為100%，學生良好行為的養成率達93%。

篇（2）

她是老師的好助手,同學的好榜樣.作為班長,她處處以身作則,在班里起模范帶頭作用,班級工作盡職盡責,老師交給的任務她都能樂意接受,做到有始有終,是老師們交口稱贊的好干部.每個任課老師都稱贊她的管理才能.她每天早早到校組織大家早自習,中午的書法課,她也一如既往的組織同學們寫字,班級學習風氣正,學習習慣好,形成了自己的特色.上學期在學校開展的“文明班級”評比中,班級獲得校級文明班級.班級的黑板報每一期都得到老師和同學們稱贊.老師把任務交給她以后,她會馬上組織同學,找出板報的資料,然后合理排版,并安排好幾位同學的任務,把最艱巨的任務留給自己去完成,黑板報是她展現才華的園地.作為班干部在班級和同學們之間難免會引起一些矛盾沖突,有了矛盾她都能妥善處理好班級工作與同學之間的關系,做到協調班級工作和學習兩不誤.

她和同學相處的十分融洽,同學們都很喜歡她,信任她.平時她也注意工作方法,比如早自習,有時候有的同學愛講話,她便讓講話的人管紀律,讓他們也嘗嘗當班委的滋味.平時,她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點,也能夠正確的對待同學的批評和意見.面對同學的誤解,她總是一笑而過,不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷,而是誠懇的接受,從而不斷的完善自己.在生活上她也十分儉樸,從不鋪張浪費.但是,學生學雷鋒先進事跡只要哪個同學在生活上遇到了困難,她都能力盡所能的幫助解決.平時努力做好班級會議記錄和考勤工作,布置任務從不拖拉,一直都是以“今日事,今日畢” 的原則去做每一件事.

她不但是好干部,學習成績也是名列前茅,因為她學習勤奮刻苦,樂于探究.在學習上,她十分認真,一絲不茍,各項作業都是全優.上課時,她是發言最積極的一個,同學們常常忍不住為她鼓掌.遇到難題,能虛心向老師求教,直到找到正確的答案為止,并且主動幫同學講解疑難問題.她有大膽創新的精神,理解能力、分析能力等綜合能力都很強,所以成績穩定,總居全年級第一.

她學習成績優秀,源于自主學習能力較強.她的成績在年級組都名列前茅.每科都是優秀.自主學習能力較強,敢于探索,善于鉆研,成績面前從不驕傲.她能主動認真完成各科作業,書寫工整,字跡清楚.她喜歡閱讀:在學校舉行的讀書月活動中,被評為“讀書小博士”她常常擠時間讀書,學校的“讀書吧”前,經常看到她的身影,她對書愛不釋手,課余時間也總是手不釋卷.從童話故事到歷史讀本;從自然科學到天文知識;從動物小說到四大名著;她都讀得津津有味.廣泛的閱讀開闊了她的眼界,扎實的積累豐富了她的知識,也提高了她的寫作水平.她的作文多次在“文苑報”上發表獲獎.在成長的道路上,她雖然暫時取得一點點成績,但是她懂得感恩,她深知是父母的辛苦養育了她,是老師的辛勤培育了她,以后成長的路還很長,需要她努力學習的東西還很多.

她有一顆真誠的愛心.對于困難同學,她總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻.有同學上課忘了帶學習用具,她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們,有同學不會的問題,她總是熱情耐心的幫其解決,從不計較個人得失.對于博大復雜的世界,她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真善美的理念.她的愛好興趣廣泛,除認真學習課本知識外,她還特別喜歡看書、寫字、唱歌和舞,特別擅長做“小主持人”曾榮獲全國藝術特長生小主持人三等獎.并積極參與學校組織的各類活動.廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學們在互相幫助中茁壯成長.

在家里也是媽媽的好幫手,做完作業就幫忙掃地,拖地板,洗碗,還要幫媽媽帶小弟弟.當媽媽工作比較繁忙時,她還主動跟媽媽做飯.

對待親人,關注親人的冷暖,以禮相讓,讓親情其樂融融.尊敬長輩,孝順父母,是個懂得感恩的好孩子.懂得替父母分擔壓力,理解父母的難處,是父母心中的乖乖女.媽媽做飯時,她總愛在一旁幫忙,淘米、擇菜、打雞蛋,都是她的拿手好活.因為她,家庭里充滿歡笑、和諧.她在生活上堅持做到自己的事情自己做,今天的事今天做好,努力做到自主自立,減輕父母的家務負擔,提高自己適應環境和獨立生活的能力,是她對自己的一慣要求.生活中,不惹父母生氣,不為父母添麻煩.

在社會上, 她是一位富有愛心、樂于助人的小公民.公交車上,每逢看到老人小孩,她總是爭先讓座.樓道里有人亂扔垃圾袋,每次看到她都會主動撿起來,扔進垃圾桶.熱愛勞動,關心集體也是她的閃光點.在學校大掃除中,一馬當先,卷起褲卷拿起拖把,在死角的地方,有的同學手捂嘴,她卻用手去掏那些臟東西,她不怕臟,不怕臭,不怕累的精神,深深打動了同學們的心.每次大掃除在她的帶領下,總把教室及周圍的環境整理得井井有條,讓人一進教室,便感覺神清氣爽、心曠神怡.

誠實守信只是她優秀品質的一個方面,德智體美勞全面發展才是她追求的目標.用的行動詮釋著她的美德,她以正直和善良為歌,誠實和守信為曲,彈奏著一曲奮發“美德少年”之歌.

【樂于助人十佳美德少年先進事跡材料二】王xx同學，是大連市西崗區建設小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。

王xx同學有一顆真誠善良的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了很大的距離。一不小心，張策同學由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散了，有的同學繼續向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，王xx見此情景急忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來“張策，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫務室看看吧”，王xx關切地詢問著。

“謝謝你!”張策感激地說。

“不用客氣，我們都是同學要互相幫助才行!”王xx攙著張策慢慢地向醫務室走去。

王xx同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊!作業怎么能完成啊!劉子鍵開始給同學打電話，同學們的回答都是：“對不起，我自己還得先做業沒有時間，你還是找其他人借書吧!”看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情很是郁悶，他抱著最后的希望給王xx打電話，王xx一聽便對我說：“到我家里去，咱們倆人一起寫作業，這樣你就的作業就能完成了”。聽了這樣的話我的心里暖融融的，這真是雪中送炭啊。

王xx同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。王xx自從擔任班級學習委員以來，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學。他常常用自己的耐心化解同學的難題，一個個大問號總能在他那兒找到答案。同學們喜歡和他相處。班級中有幾名學習上有困難的學生，他們每當遇到不會的問題就愿意請教王xx，每當這時，他不管手頭上有什么事情，都會放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都非常詳細、很清楚，并且還不斷詢問：“清楚了嗎?”直到問問題的同學臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在王xx的幫助下，很多同學的學習成績都有很大的提高，看到同學進步了，王xx比自己取得好成績還高興!

篇（3）

xxxx從不因自己的私事耽誤學生一節課。他的愛人在外地教書，唯一的女兒托付給母親照看。女兒才五歲，每當女兒生病，看到病床上的女兒，他多么想陪陪自己的女兒，可是學校里的幾十個孩子怎么辦?懂事的女兒似乎知道爸爸的心事，總是說：“爸爸，你去上班吧，我會很乖，我會聽奶奶的話。”此時的他，總是含著淚水向學校走去。在他的影響下，學校老師、學生從來沒有遲到、曠課的現象，他自己所帶的班級，班風正、學風濃、紀律性強，受到廣大干群的一致好評。

在xxxx年，被鎮中心校任命為xxxx鎮中心小學教導主任，從此以后身上的擔子更重了。不僅是自己工作的事情，更肩負著一個學校的工作。他常常帶領全體教師認真學習教育教學理論，并結合自己的實際，大膽做出改革并取得了優異的成績。xxxx年，他被xxxx縣委、縣政府評為“模范教師”;被宿州市教育局授予“宿州市優秀教師”稱號。xxxx年，他被xxxx縣教體局任命為xxxx鎮xxxx學區xxxx小學校長。由于xxxx小學地處xxxx鎮中心，以前調來的校長都背景重重，只重形象不重質量，結果幾年下來，xxxx小學的畢業生，沒有學校愿意要，成績每況愈下。為了改善這種情況，教體局派了xxxx同志來任xxxx小學的校長，他來到以后，還繼續兼任班主任工作，提出了“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學宗旨，以“優德促發展，以創新求進步”的思路，給學生的終生發展奠定了基礎。他制定了一系列的規章制度，開展了豐富多彩的校園活動，以深厚的國學經典陶冶學生的情操，以豐富的實踐活動塑造學生的品格。

一、打造特色校園文化，強化學生道德認識

在xxxx同志的領導下，xxxx小學努力打造“震撼學生心靈”的特色校園文化氛圍。你一走進xxxx小學就可以看到校門上方的“說禮貌話，辦文明事，做文化人”的橫幅。在xxxx校長的領導下，xxxx小學正以蓬勃的姿勢飛速發展。現在，一進學校就可以看到校園里濃郁的文化氛圍，師生相見笑臉相迎，互道祝福語;櫥窗、板報、條幅彰顯了濃厚的文化底蘊和校園特色。《三字經》、《弟子規》、《千字文》向學生詮釋著忠、孝、禮、義、仁的蒙學知識，讓學生深知“心中有愛，才能人見人愛。”

在校園文化的引領下，盡顯教師和學生的創造力。從改善班風、班貌做起，形成班班有特色，人人有需求，以一種積極向上的文化精神來激發學生的創造力，增加對學生的感染力。

二、引領師生吟誦國學經典，傳承中華傳統美德

在xxxx小學，學生都會誦讀《三字經》、《弟子規》、《千字文》等國學經典，國學的博大精深讓學生從思想上受到熏陶。在實際生活中，xxxx同志以實際行動帶領全體教師詮釋著這些傳統美德。用形象影響學生，身正為范是xxxx的行為準則。一點小事、一句話都是學生的榜樣，言行是學生最好的老師，老師的一舉一動可以直接的影響學生。身教勝于言教。在每一次大掃除中，在每一次勞動中，作為一名黨員、一名教師、一名校干的他不光起著一個指揮官的作用，而總是那里最臟就有他卷起袖子和學生一起干得滿頭大汗的身影;哪里活最重，就有他撈起褲管沖鋒在前的腳步。去年十月份，賈校長在縣醫院檢查出肝功能有異常，需住院治療，可是，賈校長放心不下學校，從縣醫院拿了藥就回到學校，趁晚上的時間去鎮上診所吊水。

三、開展豐富多彩的實踐活動，塑造學生健全的人格

學校結合重大節日，開展各種活動。每周少先隊開展升旗儀式，通過國旗下的發言對學生進行德育教育;開展學雷鋒見行動活動，使校園里涌現出許多的好人好事;“五一”開展“我勞動，我快樂”家庭實踐活動，倡導學生做力所能及的家務活動，體味父母培育自己的艱辛，給媽媽捶一次背，洗一次腳，與父母做一次交流，溝通感情，督促孩子持之以恒的回報父母;“六一”開展緬懷“紅領巾”的文藝匯演;師生同唱同一首歌——《感恩的心》，讓學生懂禮貌，會感恩。

學校還經常開展體操比賽，跳繩比賽，強健學生的體格;開展讀好書，寫好字活動，努力打造書香班級和書香校園，提升師生人文素養。

xxxx同志工作多年，積極努力，與時俱進，大膽創新，取得了較大成績：

xxxx年，被宿州市授予“宿州市優秀教師”稱號;

2006—xxxx年度，被xxxx縣委、縣政府授予“模范教師”稱號;

xxxx年，參加了省教育廳組織的骨干班主任培訓;

xxxx同志的先進事跡曾刊登在《拂曉報》(xxxx年11月10日)教育專刊，題為《以事業為重，用心靈育人》;

xxxx年9月，xxxx同志的教學設計《“諾曼底”號遇難記》在評審活動中，獲宿州市教育局三等獎;

xxxx年6月，在xxxx縣小學教師 “學規范，強師德，樹形象”主題教育活動中，獲“先進個人”稱號。

篇（4）

南通市僑聯牢固樹立為僑服務的宗旨，深入實際知僑情、熱心為僑辦事情，為僑界群眾辦實事、辦好事。幾年來，南通市僑聯打造了多個為僑服務平臺,實現了為僑服務工作形式由單個向整體,由被動向主動的轉變，提高了為僑服務的水平。南通市華僑醫保中心網絡遍布各縣(市)、區，為僑界群眾提供“三優”(優先、優質、優惠)、“三免”(免診療、出診、健康體檢費)服務，并在治療、床位、手術等費用上實行八折優惠，使廣大歸僑僑眷得到實惠。五年來，華僑醫保中心共向僑界群眾和僑商發放醫療卡5000多份，接待歸僑僑眷20XX余人，舉辦各類衛生知識講座100余場次，舉行大型廣場義診20次，成立了僑界醫療專家顧問團赴縣(市)區進行巡回義診，深受僑界群眾的好評；“江海志愿者”服務站僑聯分站發揮網絡優勢，五年來，為歸僑僑眷提供家電維修、醫療保健、家政服務等方面的志愿服務工作400多人次，志愿者們還與市區18個僑界空巢家庭結成了一對一的幫扶對子，為市區身邊無子女的歸僑僑眷提供如家政、維修等義務上門服務，同時還加強與空巢家庭成員的情感交流，為他們提供心靈上的慰藉；僑聯法律工作委員會發揮專業知識的優勢，為歸僑僑眷和海外僑胞積極提供政策和法律服務。五年來，累計受理僑界群眾來信來訪及法律政策咨詢230人件（次），幫助歸僑僑眷和海外僑胞解決實際問題300余件，協調僑資企業經濟糾紛18起，有效維護了歸僑、僑眷和僑商的合法權益；20XX年，市僑聯在市區建設了一個面積800平方米，在全省設施一流、面積最大的華僑活動中心。南通市僑聯創辦了全省唯一一個由市僑聯獨立管理的華僑活動中心——南通市華僑活動中心。活動中心可以同時接待100名歸僑僑眷,歸僑僑眷可以在這里看書、讀報、上網、打球、健身。目前活動中心已下轄各種不同類型的活動小組10個。每年接待前來活動的歸僑僑眷3000多人次，是全省利用效率最高，僑界群眾反映最好的華僑活動中心。

二、謀求發展新路，僑聯事業得以拓展

建立南通華僑博物館。20XX年9月，南通市僑聯獨立創辦了全國非傳統僑鄉地區第一個華僑博物館——南通華僑博物館。南通華僑博物館坐落在南通博物苑內，共有展廳和陳列室六間。目前共有各類藏品400余件，先進的多媒體電子顯示器三臺。通過文物、圖片、文字及影像資料全面展示了近一百多年以來南通華僑的歷史，重點介紹了近五十位取得突出成就或對家鄉有重要貢獻的南通籍海外僑胞的事跡。博物館由南通市僑聯自主管理，這在全國屬首創。南通華僑博物館的成立不僅填補了南通華僑史研究的空白，同時博物館實行義工制，由歸僑僑眷志愿者義務值班，負責博物館的日常管理和講解工作，在博物館的管理機制上也在南通開創了先河。博物館自開館以來，已接待海內外觀眾20XX0多人，成為了愛國主義教育的一個重要基地，成為弘揚中華傳統優秀文化，促進海內外文化、經濟、技術交流的一個重要窗口。20XX年10月南通華僑博物館被中國僑聯批準成為“中國僑聯愛國主義教育基地”。

援建南通僑聯僑心小學。“5.12”汶川大地震后，南通市僑聯號召全市歸僑僑眷為災區獻愛心，至20XX年10月共集資40萬元。南通市僑聯在中國華僑經濟文化基金會的支持下，在成都市金堂縣趙鎮建立了“南通僑聯僑心小學”。市僑聯在出資完成“南通僑聯僑心小學”建設工程的同時，組織牽線“南通僑聯僑心小學”與南通市實驗小學建立友好學校，組織廣大歸僑僑眷和僑聯組織捐贈8000冊圖書和25臺電腦，建立圖書館和電腦房，并長期資助10名孤、殘、貧學生，實行“一對一”幫助。這是全國僑聯系統唯一一個以基層僑聯組織名字命名的“僑心小學”，受到中國僑聯的書面表揚。

三、打造文化品牌，僑聯影響進一步擴大

南通市僑聯于20XX年創辦了南通華僑文化節，并在20XX年成功舉辦第二屆，成為全國唯一擁有特色華僑文化活動品牌（南通華僑文化節）的地級市僑聯。市僑聯20XX年舉辦第二屆“南通華僑文化節”，省僑聯高度重視，將此活動作為省僑聯紀念改革開放三十周年的重要活動，并將此次活動冠名為“20XX親情江蘇華僑文化之旅”。市委市政府也極為重視，與省僑聯一起聯合主辦了這次活動。本次華僑文化節共有來自印尼、臺灣、香港等地近200名海外僑胞和國內50名嘉賓參加這次活動。印尼最大的華文報紙《千島日報》連續十四期對第二屆南通華僑文化節做專題報道，在海外產生極大影響力。中國僑聯領導李祖沛、楊玉環、何添發參加了這兩屆文化節活動，并對文化節給予高度贊揚。通過打造華僑文化品牌，南通市僑聯的影響力得以進一步擴大。

四、夯基礎創特色，組織建設得到加強

篇（5）

新化縣第十四中學是一所由縣教育局直管的初級中學。學校創建于1971年，其前身為縣學，始建于宋熙寧五年（公元1072），乃千年學府。學校座落于風景秀麗的上梅腹地、資水之濱。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“以德治校、質量立校、科研興校、特色榮校”的辦學宗旨和“一切為學生的終身發展奠基”的育人目標。在校長謝新國的帶領下，以“自強、創新”為發展思路，積極推進教育的現代化，實現教育理念與辦學質量與時俱進的飛躍。學校內抓管理，外樹形象，全校師生團結拼搏、形成合力、同舟共濟、共創輝煌，現已成為新化教育的一面旗幟。

2013-2014年度，學校先后榮獲“湖南省示范家長學校”、“全國青少年五好小公民‘復興中華，從我做起’主題教育示范學校”、“全國第三屆‘素質教育杯’少兒書畫大賽優秀集體獎”、“婁底市教育系統關心下一代工作先進集體”、“婁底市第四屆書香校園”、“新化縣教學常規管理先進單位”、“新化縣學校國防教育先進單位”、“新化縣中學生軍訓成果匯報會一等獎”、“新化縣中學生男子籃球運動會初中組第一名”、“新化縣學校社會管理綜合治理工作先進單位”、“新化縣禁毒宣傳文藝展演一等獎”等榮譽稱號，受到上級領導、社會各界和家長的普遍贊譽。

 

辦學三年來,我們用先進的教育理念引領學校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰略推進素質教育，堅持以人為本，創新德育工作方式，以人文精神培養為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發展。現將我校德育工作的一些做法總結如下： 

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟 

“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。辦學以來，我們以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養。 

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節日、紀念日主題教育。如：在母親節、教師節組織學生征文比賽，清明節祭掃烈士墓，五四青年節、國慶節組織文藝演出等等。 

二是禮儀常規教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。

三是體育藝術教育活動。我們堅持每年舉辦一屆校園藝術節、體育節、科技節，成立了各種學生社團，如西園文學社、校廣播站、校合唱團、校民樂隊等等，豐富校園生活，培養學生能力，發展學生個性，陶冶學生情操。

四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創新比賽、航模比賽等活動，進一步培養了學生的創新意識、科學精神和實踐能力。

五是社會實踐教育活動。如組織學生到敬老院進行慰問演出，到德育基地舉行團隊活動，讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。 

六是主題教育。新生進校以后，我們聘請武警中隊官兵對學生進行短期軍訓，對學生實行準軍事化管理，通過參觀軍營、隊列訓練、生活指導等形式，幫助學生確立規范意識，增強紀律觀念，磨練堅韌意志，培養吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動，并設立“愛心助學基金”，讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義。為了更好地發揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報，旗手由本班品學兼優的學生擔任，有升旗班級介紹和旗手介紹，并由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學生實際，使學生在受到最直觀的教育的同時激發起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。

二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透 

1.學科教學——努力挖掘德育資源。 

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現實，增長生存、發展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中，教師在傳授科學知識、培養學生能力的同時，根據學生特點，發揮學科優勢，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發學習興趣，培養良好習慣，端正學習態度，指導學習方法，為他們終身學習和發展奠定堅實基礎，使學生在提高科學素養的同時獲得人文素養、道德素養的提升。

2.課程設置——由單一化向多元化轉變。 

為了適應素質教育的要求，最大限度地發揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發展。一是把傳統班會課改為活動課，引進辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發向上。二是開設了人文閱讀鑒賞課，引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文修養。三是開發活動課程，在豐富的文體活動中培養學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。課外活動時間，我校的文學、器樂、書畫、英語角、籃球隊、排球隊等興趣小組活動開展得有聲有色。四是開設校外課堂。帶領學生走出校園，到武警中隊、看守所、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗，讓學生在特定的環境中接受道德教育。

3.教學評價——努力體現人文精神。 

課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準，從教學目標、內容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學地進行評價。我校還把教學民主、教學細節等內容作為重要的評課內容，主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇、教學細節的處理，是否尊重愛護學生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能，在科學、民主、和諧的課堂氛圍中培養學生的人文素養。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1.民主管理——喚起學生自尊。 

在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的教育環境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。

2.自定班風——激發學生自悟。 

各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個性的班風，不少班級還發動學生設計了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。 

3.德育作業——促使學生自省。 

我校給每一位學生配備德育作業本，要求學生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業及時了解學生思想動態，與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業，從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理，無不成為學生在德育作業中進行思考的內容。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。

4.人生設計——促進學生自立。 

組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

四、以優化的德育環境為依托，注重濡染熏陶 

1.校園環境——潤物無聲。 

注重凸顯校園環境的美育功能，努力形成藝術化校園的特色，充分發揮環境的熏陶作用。走進我們的校園，巍巍鐘樓拔地而起，實驗樓、圖書樓、行政樓、教學樓、宿舍樓，錯落有致；開闊的廣場，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的庭院，優美和諧。校園環境體現了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養的審美追求。 

注重校園文化氛圍的營造，充分利用網絡、電視、校報、黑板報、宣傳欄、榮譽室、廣播臺等宣傳陣地，對學生進行正面教育；將“至誠、至勤”的校訓嵌入教學樓和主干道的命名；在教室內精心張掛偉人畫像、語錄；在教學樓的走廊和主干道設置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專題圖片展覽、專題節目制作與播放、專題環境布置、專題歌曲播唱等活動，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。 

廣泛發動師生參與校園文化建設。校訓、校風、學風的制定，道路、樓房、庭院的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內的草坪上那一個個溫馨的標語，也來自學生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置，是學校豐厚的人文資源，讓學生在不經意間受到潛移默化的教育和熏陶。 

2.師表引領——耳濡目染。 

篇（6）

 

一、加強校園文化建設，優化育人環境 

在投入巨資搞好校園綠化美化工程，創建成為無錫市園林式單位的基礎上，我們進一步加強校園文化建設，優化育人環境。 

．發揮校園觀念文化的導向下功能 

觀念文化是校園文化建設的核心，我們三年來在校園各個方位，逐步布置校訓、三風、名人名言、優秀畢業生人生格言的宣傳牌及行為規范警示牌，運用積極的輿論導向，強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創新意識，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。 

．發揮校園組織文化的教育功能 

三年來，我們一直重視學生社團活動的正常開展，文學社、校記者團、廣播站、電視臺、舞蹈隊、合唱隊以及籃球、排球、足球、田徑、健美操俱樂部等社團組織有十余個，學生參與率達左右，每年舉辦兩次藝術節活動，大大促進了學生身心和特長的發展。我校參加全市重點高中辯論賽勇奪第三名，校舞蹈隊參加市文藝匯演獲二等獎，并多次代表鎮參加市文明廣場的演出，在省重點高中驗收中我校的文藝匯報演出獲驗收組專家好評，在全省、全市的多次征文活動中都有多名學生獲獎。 

二、建設好兩支隊伍，夯實育人基礎 

近年來，我校事業一路高歌猛進，靠的是充滿活力的高素質的教師群體，靠的就是充滿朝氣的高素質的學生干部隊伍。 

著力造就育人隊伍 

⑴強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措 

師德素養是教師隊伍建設的重中之重，我校近三年來開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，以發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鉆研、創業開拓”五種精神為主要內容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領悟到經師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學生需要出發，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養有了新的提高。 

⑵為教師鋪展成功道路，是我校育人隊伍建設的著力追求 

近年來，針對學校由于規模不斷擴大而帶來的新教師猛增的實際，我校制定了青年教師成才規劃，堅持不懈地抓好新老教師的結合的“青藍工程”和德崗教師制度，抓好青年教師崗位培訓與崗位自學的結合，抓好請進來與走出去的結合，抓好崗位鍛煉與總結提高的結合，建立了崗位鍛煉的成才機制。 

．著力培養學生干部隊伍 

在我校的學生自我管理中，學生干部是一支重要的隊伍，他們功不可沒。這些都得益于我們對學生干部的培養，我們的做法是： 

⑴民主推薦，⑵崗位競選，⑶組織培訓，⑷活動鍛煉，⑸參與管理。三、培養好全體學生，實踐育人理念 

近幾年，我們大力改革“高空德育”模式，加強針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體化的德育結構，形成了班主任為主操作，教學為主渠道，班集體建設為主途徑，自我教育為主方法，并輔以社區的齊抓共管（更多精彩文章來自“秘書不求人”），創出了我校德育工作的新格局。多年來，我校德育工作堅持做到“八化”： 

．德育要求的時代化 

德育要保持長久的吸引力，必須適應時代的變化，必須跟上時代的“脈搏”。 

首先，我們在觀念內涵中力求注入新的活力。我們通過開展“慶建黨八十周年，展成化學子風采”的等系列活動，使學生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗；通過閉路電視播放中國加入、奧運賽況等升華了學生的愛國主義情操。 

其次，我們在形式上力求要適合當代學生求新的特點。通過在全校學生中招聘校廣播站和電視臺記者、編輯、播音員，征集綠化短語，征集學校學校標語牌的名言、警句等活動，大大激發了學生的積極性，取得了始料未及的教育效果。 

第三，我們策略上突出“開放性”。我們積極探索研究性學習的活動，開展“與社會牽手、讓青春發言”的社會實踐活動，幫助學生逐步走向社會，直接參與社會生活。 

．德育網絡的立體化 

在德育機構和組織方面，我校開辟三條德育渠道，形成立體化德育網絡。一是以教師為主體的德育渠道，由校級德育領導小組、年級德育指導小組、班級德育工作小組三級構成，三者職責分明，一級對一級負責，保證學校各項德育任務的落實。二是以學生干部為主體的德育渠道，由校級的團委、學生會，年級的團總支、學生分會，班級的團支部、班委會三級構成，主要任務是根據學校、年級的安排，根據年齡特點組織學生開展各種德育活動，充分發揮學生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動中。三是學校、家庭、社會三結合的教育渠道，主要是通過開辦家長學校，建立警校共建，加強同社會各界的聯系，建立校外德育基地，發揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個校內校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網絡。  共2頁,當前第1頁1

．德育內容的層次化 

我們根據學生的年齡特點和當前社會實際，圍繞培養“四有”新人，適應未來社會的總目標，確定了各年級學生的序列化德育教育重點：高一以國情教育、養成教育為主，培養愛國主義熱情，養成好習慣、適應新環境；高二以辯證唯物主義教育為主，確立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀；高三以成才觀、就業觀教育為主，做好升學與就業兩手準備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進，保證了教育質量的穩步提高，各年級教育內容可穿插滲透，同時組織心理素質講座，使學生在校各階段的思想、政治、心理素質均有良好的發展。 

．德育形式的多樣化 

一方面各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育于各學科教學中，另一方面開發活動課程和環境課程，寓教育于各種形式的活動和環境熏陶之中：每年重大節日、紀念日學校都組織大型教育活動；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；全校多塊板報每兩周一期，畫廊月月更新，異彩紛呈；開設的心理活動課，培養了學生良好的意志品質，請專家到校作科普講座、法制報告等豐富了學生的知識；“希望的五月”、“成化之秋”藝術節展現了當代學生的風采；參觀、訪問、郊游、十八歲成人儀式、種植“共青林”、參加創建衛生鎮勞動和農村勞動、舉辦夏令營等社會實踐活動收效良好；每年新生的軍訓活動增強了學生的組織紀律性；校“愛心育苗”基金會資助了一批又一批貧困學生，獲得社會廣泛贊揚；“向災區人民獻愛心”活動的通訊曾登上《無錫日報》，廣為傳誦；“彎彎腰”活動、節水活動，增強了學生的環保意識；“綠色小分隊”凈化美化了校園。 

．德育管理的剛柔化 

傳統的剛性管理強調的是外在的規范，它使德育管理過程有章可循，因此，近年來我校不斷加強和完善學生的管理制度建設，把成化學生日常規范項編印成冊，每人一冊，開學逐條學，平時重點學，出現問題反復學，使日常要求銘記于學生心中。但剛性管理容易陷入機械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強的學生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內在重于外在，個體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。 

如每學期開展的“校風建設月”活動，一方面我們制定并嚴格執行剛性的規定，增強學生的規則意識；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細致的幫教轉化工作，讓柔性管理發揮入理、入情、入心的能效。 

．德育手段的現代化 

我們充分利用本校一流的裝備設施，發揮它們在德育中的作用。一運用閉路電視，每天中午和晚自修前的時間，播放新聞分，科技博覽、焦點訪談等節目，使學生及時了解國內外大事，了解科技動態，關注社會生活。二運用多媒體技術，開展主題班會，增加活動容量，提高活動效果。在全市德育活動觀摩和省重點驗收中獲得好評。三利用網絡技術，下載德育信息和理論，以共享文件在校園網中供教師學習，或組織學生在班會課上集中討論，提高德育的時效性。 

．德育考核的常規化 

篇（7）

一、正確判斷形勢，保持清醒頭腦，進一步增強加速工業發展和縣域經濟爭先進位的責任感和緊迫感

去年以來，在世界金融危機影響進一步擴大的大背景下，我們全市上下按照市委提出的“123456”發展總思路，緊緊扭住三年創建十強縣(市)這一奮斗目標，團結一心，苦拼實干，全市經濟社會繼續保持著大踏步前進的良好發展態勢，我們在07、08兩年跨越前進的基礎上，在全省的排位又向前邁了一大步，超越了3個位次，躍居全省第12位。在去年全球和我國整個經濟形勢十分嚴峻的情況下，我們能夠在激烈的區域發展競爭中實現較大幅度的爭先進位，確系來之不易，可以說困難比我們預料的要大，效果比我們預料的要好，值得我們全市上下為之歡欣鼓舞，必將更加堅定我們創強的信心和決心，必將進一步激勵我們全市上下再接再厲、乘勢而上，昂首闊步邁向十強。

當然，在看到喜人成績的同時，我們也必須清醒地認識到，創強大業絕非易事，前進的道路充滿艱辛。一是縣域經濟爭先進位越往前擠難度越大。在當前全省加快縣域經濟發展這個大形勢下，全省各個縣市都憋足了勁，爭先恐后，互不相讓。從目前排在我們前面的11個縣(市)來看，除高陵縣之外，其余10個縣市都有著豐富的資源，大多數縣的gdp總量和財政收入等主要經濟指標高出我們很多，有的已經是我們的幾倍、甚至十幾倍，加之這些縣人少地廣，人均指標就更高。我們要與他們在發展縣域經濟上競賽，趕上并超過他們躋身十強之列，難度之大不難想象，如果不付出人一之我十之的艱苦努力，進十強就只能成為一句空談。二是同時和我們一起向前爭先進位的競爭對手發展態勢咄咄逼人。從目前排在我們后面的鳳翔、定邊、戶縣、歧山等縣來看，他們的經濟綜合實力和我們不相上下，特別是鳳翔和戶縣，他們在前兩年都曾進入過全省十強，基礎都很好，加之這幾年也引進了不少重大項目，如果我們不加倍努力，稍有遲疑和松懈，我們不要說進十強，就是現有的位次也難以保住。三是從我們一季度經濟運行情況來看，我們與周邊縣區的發展速度差距明顯。我們的規模工業產值增速、城鎮固定資產投資增速、社會消費品零售總額增速、地方財政收入增速等幾個主要增速指標都低于咸>，！

狹路相逢勇者勝。雖然我們在創強的道路上還面臨著不少壓力和挑戰，但也有諸多的優勢和有利條件。從近幾年來全省縣域經濟的發展變化來看，縣域經濟的競爭，已經成為各縣市區工業經濟的競爭，全省各縣市區都在相互比拼干工業、建園區、上項目、抓招商的力度和速度，哪個縣的工業強，那個縣的縣域經濟綜合實力就強。拿全省十強縣高陵縣來說，憑借緊靠西安的優越區位優勢，積極承接西安產業轉移，大建園區、大上項目，僅僅一個涇河工業園的工業產值一年就高達200多億，后發優勢非常強勁，在全省十強的位次連年上升，已經躍居全省第5位，排在了吳起、安塞等部分陜北能源大縣的前面。與此同時，陜北的安塞、定邊、橫山等能源大縣由于生態環境、人居環境等方面因素在縣域經濟考核體系中所占比重的增加，他們在全省的排位已經開始下降，這對于素有“興旺工業城、平原米糧倉”美譽的我們來說，在縣域經濟爭先進位上無疑是非常有利的。我們是國家“一五”期間重點建設的重工業基地之一，工業基礎雄厚，通過近年來我們堅持不懈地建園區、上項目、抓招商，三大工業園區已經初具規模，形成了以陜柴、興化、金龍魚油為核心的裝備制造、化工、食品加工三大支柱產業，工業的拉動作用已經凸顯。加之，我們目前還有包括興化大化工、金龍魚油、西瑞、華魯鋼鐵、奉航二期等在內的一大批重大產業化項目，只要我們上下齊心協力，加快進度，今年就可以建成投產，到時就可以給我們的gdp、財政收入等方面做出實實在在的貢獻，可以說，我們爭創全省十強縣(市)基礎好、動力足、希望大。對此，全市上下一定要始終保持清醒的頭腦，既要看到面臨形勢的嚴峻性，又要堅定我們的信心和決心，進一步增強加速工業發展和縣域經濟爭先進位的責任感和緊迫感，絕不能被階段性的勝利沖昏頭腦，絕不能小有成績就沾沾自喜、松勁懈怠，要始終保持枕戈待旦、愈戰愈勇的良好精神狀態，以更加堅定的信心、更加旺盛的斗志、更加扎實的措施，投入到促進工業發展和縣域經濟爭先進位各項工作中去，確保在激烈的區域發展競爭中把握主動權，搶占制高點，實現爭先進位、跨越發展。

二、把握戰略要務，堅持強勢推進，努力實現工業立市強市富市新突破

我們要三年躋身十強縣(市)行列，希望在工業，優勢在工業，關鍵也在工業。全市上下都要牢固樹立圍繞發展抓工業、圍繞工業抓項目、圍繞項目抓招商的思想，堅定不移地走工業強市之路，毫不動搖地按照工業發展“強支柱、搭平臺、上項目、抓招商、推動民營崛起”的18字方針，堅持“增量存量并舉、質量效益并舉、外資民資并舉、大中小并舉”的原則，大上項目、大建園區、大力招商，真正以工業經濟的大突破實現我們縣域經濟的大跨越、大提速。

一是要強勢推進大項目建設和招商引資，為工業經濟跨越發展和縣域經濟爭先進位積蓄強大后勁。發展實踐證明，上項目的速度和力度決定著發展的速度和力度，現在的投入就是今后的產出，現在的項目就是今后的競爭力。全市上下都要不斷強化“抓工業就要抓項目”思想，強勢推進大項目建設提速年活動，全力抓好今年總投資172億元的30個重大項目，促使在建的全面加快進度、已簽約落戶的盡早開工建設。現在已經到了4月底，一年的三分之一就要過去了，我們的一些項目進展非常遲緩，板打得太涼，根本見不到大干快上、熱火朝天的場面，希望能引起我們有關包抓領導和部門的高度重視，真正以一刻也不耽誤的精神抓好我們的每一個項目，深入到項目建設一線，定期召開協調會，對項目建設中存在的突出問題，要快協調、速決策，千方百計為項目建設搞好服務，千方百計地把項目進度趕上去，確保我們的興化大化工、金龍魚油、西瑞、華魯鋼鐵、臺玻、奉航二期、十二所科技產業基地等一大批重大產業化項目順利快速向前推進。在抓好在建項目的同時，要繼續加大招商引資力度，依托我們的產業優勢，進一步放寬招商視野，拓寬招商渠道，在招大引 強上下功夫，瞅準新目標，拿出新舉措，干出新亮點，實現新突破，力爭年內有幾個拿得出手可供咸陽市觀摩的，有轟動效應和影響力的重大項目落戶我們。

二是要強勢推進園區建設和城鎮化進程，為工業經濟跨越發展和縣域經濟爭先進位搭建良好平臺。盡管我們近年來堅持不懈地抓城市建設和園區建設，城市的框架、內涵、品位和園區的承載力明顯提升，但這還遠遠不能適應我們目前工業經濟快速發展的需要。對此，我們要繼續保持園區建設和城市建設的投入強度，始終堅持一手抓園區建設，一手抓城市建設。在園區建設上，三大園區辦要盡快理順體制，配強力量，切實加強對園區產業布局的指導和規劃，積極協調有關鄉鎮和部門加快園區骨干道路、水、電、氣等基礎設施建設，不斷提升我們三大工業園區的承載力和輻射帶動力，真正把三大園區打造成吸納大企業、建設大項目、培育大產業、實現大跨越的“孵化基地”。在城市建設上，要堅持規劃立市，高標準、高質量組織實施好今年確定的城建十件實事，抓緊抓好咸陽市今年城鎮化建設觀摩會有關觀摩點的準備工作。特別是要始終把咸興大道工程作為我們今年城市建設的一號工程，整合一切力量，克服一切困難，上足人力、上足機械，全力加快工程推進速度，確保8月底前南半幅道路全線貫通。同時，要搶抓春季植樹的最后有利時機，全力加快城北生態休閑景觀林帶建設，力爭早日完成年度建設任務，為我們提供綠色生態屏障。

三是要強勢優化企業生產和發展環境，為工業經濟跨越發展和縣域經濟爭先進位提供有力服務保障。我們的每一家企業，都是我們縣域經濟爭先進位的生力軍。全市各級各部門特別是相關職能部門都要不斷強化服務職能，著力為企業生產經營創造一個寬松優越的發展環境，主動為企業生產經營排憂解難，多關心、多支持、多幫助，少檢查、少干擾、少設障，盡最大努力幫助企業解決生產經營過程中遇到的困難和問題，全方位保障企業生產和經營，解除企業生產的后顧之憂，讓企業開足馬力、滿負荷生產。今后，我們如果還有企業反映哪個部門到企業亂檢查、亂收費、亂罰款，干擾企業正常生產經營的，一經查實，將嚴肅按組織紀律追究相關責任人的責任。在服務企業生產的同時，我們還要著眼企業長遠發展，積極幫助企業解決貸款、土地、人才和技術等方面的瓶頸制約，特別是對民營企業要高看一眼、厚愛一層，放膽、放手、放活，給政策、給資金、給扶持，主動為民營企業發展搭建公正公平的競爭平臺，以優質的服務和寬松的環境促使民營企業快速壯大。當然，對于為我們縣域經濟爭先進位工作作出突出貢獻的優秀企業，市委、市政府將要大張旗鼓地予以表彰獎勵和宣傳推介，努力在全社會營造“納稅人至上、企業家功高”的濃厚氛圍。

三、解放思想，振奮精神，全力開創各項工作新局面

一是要解放思想、開拓進取。解放思想是我們解決一切發展難題的制勝法寶，面對我市工業經濟和縣域經濟爭先進位全新的發展形勢和發展任務，我們大家一定要始終高揚解放思想大旗，不斷加強學習，不斷提升發展境界，牢固樹立世界眼光和戰略思維，始終站在時展的潮頭浪尖，始終站在改革和發展的前沿陣地，以創新的精神破解發展難題，特別要圍繞如何加快工業發展和縣域經濟爭先進位工作大膽解放思想，在大上工業化項目上解放思想，算大帳、看長遠；在推進企業改革上解放思想，不抱殘守缺，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，認真學習和借鑒先進發達地區的成功經驗和做法，堅決打破一切條條框框的束縛，想方設法破解影響和制約我們工業發展和縣域經濟爭先進位工作中存在的突出困難和問題，真正以我們思想的大解放、觀念的大創新、方法的大改進，引領和推動我們工業發展和縣域經濟的大提速、大跨越。

篇（8）

在過去的一百年中，體育材料的選擇恰好與運輸工業一樣表明一個顯著的進化.從自然生成的材料，如木材、繩子、腸線及橡膠，我們逐漸發展到使用高科技金屬、聚合提及陶瓷、化合混成材料，本文中，我首先舉列說明體育器材是如何設計的。隨后我們更仔細地來看這些材料是如何影響各種絕對可量化的記錄。

一、體育器材設計

體育器材的最佳設計涉及到許多學科的知識，它不僅是為了提高成績，從避免傷害的角度來看，它也為了使器材本身更易于舒適地被使用。很明顯，這種設計緊緊圍繞著材料科學，機械設計學和力學原理；它還需要有解剖學、生理學及生命物理學的知識。生命物理學可以簡單地定義為關于人的身體是如何應對內外作用力的學科。因此，這是一種把力學及機械原理應用到受負荷的身體中的關節，韌帶及組織上嘗試。在設計體育器材時，材料本身眾多的特征應當被考慮進去，例如強度、延展性、密度、抗疲勞度、韌度、減震性及費用等。

為了滿足體育器材的要求，材料的選擇往往采取數種材料混合的方式——金屬、陶瓷、混合體及混合體感念材料。通過采用富有創意的設計，并充分注意符合生命物理學的要求，他們被制造各種需要的器材。通過對比各自獨特的屬性，（例如，考慮到徑賽用材料的密度），可以對各種不同材料的性質進行充分的評估。因此，如果我們需要一種材料擁有最可能高的硬度而最可能輕的重量，我們會選擇那些特有高硬度的材料。由于密度比其他堅硬物體少，渦狀感念材料則在此方面勝出其他單一性材料。在現行的復雜體育器材設計中，往往需要設定一個明確的設計標準以便選出最佳化的材料。

二、先進材料對體育運動的影響

（一）賽跑

在賽跑活動中，尤其是運動鞋很好地展示在此方面巨大的進步。畢竟在爭論下的進步在舒適性避免傷害上大大超過了對絕對成績的提高。1896第一屆奧運會上當斯皮雷登·路易斯贏得馬拉松（當時的距離實際比現在稍短些）以2小時59分突破了3小時的時候，全體希臘人為之慶祝。大約100年后，奧林匹克的該項記錄為2小時12分36秒，提高了大約30%，這個提高中的大多數應歸功于人類競爭能力的提高。如果我們將注意力轉向殘奧會，則完全是另外一個不同的情形。當1896年時對需借助假肢的人們不存在奧運會，下肢人移動尚有困難，因而從未設想參與田徑競爭，而且還可以比使用自己四肢的我們中的大多數人創造更好的成績。

（二）撐桿跳

1896年奧運會上，用竹竿跳出了十 英尺六英寸的高度，到了20世紀60年代，經過60年的慢慢增長，當鋁制撐竺開始被采用時，記錄開始大幅度被大破。今天，世界級的撐桿跳選用使用一個高精度的混合物撐竿，1996年達到了19英尺·5英尺的高度

（三）自行車

自行車是一個高度有效的運輸工具，其能量消耗低于一個正常步行者，并大大低于那些機動車輛。中國人意識到這一點，也就每年制造生產1000多萬輛。他又有大約近200年的歷史，始寸；1817年的行走器，1885年Staslegshe設計出了首輛現代的安全自行車。

今天，先進的材料與空氣力學上的考慮一起大大地改進了自行車。1989年，葛賽格·雷蒙斯贏得了環法自行車賽，這一成功得益于其把手的按式延伸部分及一個墊充管，他們增加了這一在空氣動力學上叫流線型狀的把手減少了空氣的阻力。許多方面的進步已經大大促進了當前自行車的高效發展，他們包括在輻式車輪，鏈式概念氣胎及附件（例如車座，杠桿式剎車，腳踏板）上的系列發展。不過兩個主要的進步則體現在車架及車輪上。

除了強化碳釬維混合材料的骨架，現在也開始生產混合骨架，另外也開始生產混合骨架。例如強化碳釬維混合物與鈦一起使用。

隨著山地車不斷地增加的穩固性，由強化玻璃釬維尼龍做的車輪及圓盤車輪已開始生產。對于圓盤車輪，適用鋁合金或強化碳釬維混合材料制造的圓盤代替了傳統車輪上的輻條。為了穩固性及良好的側風空氣動力性能，也發展了三輻或五輻式的車輪。

由先進材料給自行車運動帶來的進步可以從奧運會自行車追逐賽紀錄的提高得到評量。1964年Dales用了5分5秒贏了400米追逐賽，1992年博斯德曼在同樣的比賽中用了3分22秒。

（四）網球

它是一項不可用絕對意義上的成績來衡量的運動。但是誰都證明博比·雷格斯用他1939年時代的木質球拍，沒有機會與備有擴大了擊球區的超大號的混合材料球拍的安德列·阿加西米來爭高低呢？

一直到25年前，網球球拍還一直用木質制作，而木岑木、楓木與加蓬欖木則為其中的上等材料。在20世紀60年代末，開始引用通常用鋼或鋁制的金屬框架。而如今，無論從效率上（提高球速）還是從減緩威脅性的振動（可導致手肘炎）上來看，混合材料的球拍都極為盛行。

球員在回擊——一個時速為160Kin的網球時，所受到的沖擊力大致等于突然挺舉起大約75公斤的重的物體。這些力量會傳達給位于肘部外側的側耾上骨架一個很高的負荷，它會導致骨肉中的毛細血管及肘關節部位的韌帶損傷，一個改良的球拍同樣也可以其主要的幫助作用。現代網球拍設計的目標是增大“甜點”（球拍中央部位）這樣與球撞擊時，僅產生很小的振顫，對球手產生很小甚至一點都沒有沖擊力。這依靠骨架的硬度，拍柄及拍頭的大上及形狀。國際網聯已經強行規定了球拍的最大尺寸。

現在的球拍主要用單一金屬，包括鋼、鋁、鎂、鈦、金屬母巖混合物制成的。但是，由于強化碳釬維混合材料的高硬度，使得它在傳遞給球更大的力量上面超過了金屬材料。為了減低球撞擊時產生的高效率振顫，求拍柄是由數層強化纖維包圍著一個軟的內核組成，而內核部分常常是注射進去的聚氨酯泡沫成巢狀構造。

網球拍藝術上的一個典范是威爾遜·FFK，它由一個聚氨酯內核，84%的石墨，12%的凱維拉斯和4%的FR（一種純的氧化鋁陶瓷）纖維。石墨提供需要的強度及硬度，可以減少球拍頭部的偏斜，它也幫助防止球拍頭部在球撞擊“甜點”的外區域時扭轉凱維拉斯纖維導致增大強度及使用壽命，幫助減緩振顫。FR纖維則產生更大的硬度及對球拍產生更大的減緩振顫的作用。

（五）棒球/壘球

由于可能造成棒球過時無法適用要求（有過多的全壘打），鋁制棒球棒在主要的聯賽中被禁止使用。盡管棒球中存在的這樣的禁止，但新的鋁制棒球設計（像雙堵口圓管狀超輕型構造）及鈦制球棒正引導壘球革命。這些球棒擁有更大的“甜點”，產生更高的速度。但是壘聯也非常關注在內也手中間不斷增加的受傷情況，因為他們無法面對這么高的速度去做出足夠的反應。

三、對倫理道德上的一些思考

盡管剛剛討論了一些在體育用品中使用先進材料的例子，但肯定還有更多的體育項目存在這種情況。在體育成績可以用絕對值尺度來衡量！且器材起決定作用的體育運動中，已經產生了巨大的進步。但體育器材中先進材料的使用也提出了一些倫理道德上的問題。通過允許使用先進材料，我們可以清楚地提高行為能力，但到什么地步我們不可以接受，或者應該反對呢？有人認為，如果你擁有該方面的專利權，你（也只有你）就可以使用這種材料或設計。

這就帶給我們第二個問題，由于設備的高昂價格，我們是否僅允許那些體育精英們才可以參加高水平的比賽呢？這又會引起可能是最爭議的話題。我們允許一些種類的材料或設計。而禁止其他的。實際上我們可以鼓勵那些將來會擅長此項目的人們。

鋁制棒球撐桿、螺旋尾翼標槍、特殊渦狀花的高爾夫球，更堅硬的碳纖維網球拍，以及美洲杯賽艇等等，它們都趨向更遠更快，何處是它們的終點？我們能否保證是人在比賽而非是先進材料？當然了，我們不想強迫蓋伊苔尼或沃爾坡泰斯特回到借助于木質蓋伊苔尼或沃爾坡泰斯特。但是，關于其他呢？諸如，電子導引標槍，獵殺松雞的熱感彈頭、增強型太陽能自行車，還有可以自動找到球網周圍草地上最低的局部上狀突起（球洞底處）的順地型高爾夫球。

前面我們討論蓋伊苔尼或沃爾坡泰斯特使用蓋伊苔尼或沃爾坡泰斯特使用的假肢。這種設備使運動員可以比常人更有效地往前沖刺（其價格由底高達7000美元），讓我們來做一個類似的裝置放到1996年亞特蘭大100米冠軍（9，84秒）奧林匹克·多諾萬·貝利和200米冠軍（19，32秒的世界紀錄）邁克爾·約翰遜的身上會有人敢賭，貝利可以突破9秒。約翰能夠跑進18秒。

面對高昂價格應如何去做？許多體育規則委員會認為一個合理的折中和解方案應該使更多的田徑運動員，而非僅僅數個精英，都可以參加體育競賽。例如，圓盤狀車輪在奧林匹克自行車比賽中一開始是被禁止使用的，原因是它不被認為可以被大多數騎手有能力購買，是不是所有的獨木舟都應單一船殼的設計呢？是否允許由玻璃串珠嵌于堅強的泡沫架組成的霍伊特弓箭與傳統的弓箭進行對抗呢？由于幾乎不吸潮，并且受熱后絲毫不影響動作的完成，新型的弓可以在1440分鐘拿到1350分，而30年前僅有1100分，但是這時有代價的。

讓我們看兩個關于先進材料的規定如何決定誰會取勝的例子。杰出的賽艇選手身高約2m，體重約95kg，相反，在獨木舟中，優秀的選手則要矮15，30cm，，輕約14ks，這主要和允許的舵身大小有關；賽艇可以長度隨意，意圖加大力度甚至重量（更長的艇身將更多的重量分配與更大的面積上，避免劃水過深，產生極度的拖拉力量）。相反，獨木舟的長度則被嚴格限制，它則產生運動員一個最佳的有氧力度與體重的比率。

當標槍被重新設計得更輕更符合空氣動力學原理時，則需要粗雕細鑿以求飛行穩定準確，這方面的高手，如東德的威爾特勞姆在984年將標槍擲到了100m以外，這對觀眾及體育館遠處熱身的運動員的安全產生極大的威脅，所以986年這種新型的設計被禁止，而世界紀錄則急劇降20m.問題多又多，答案少之又少，我們又將如何去做。

參考文獻：

[1]Atlant’ 96.The ofieial Commemosative Book of the centennial Olympic Garme . woodford press1996 Bjeklie”High Tech Olym-pians”Techology keview96（1993）p22

[2]Rastesling Advanced Materials for sports Equipment Chapman snd Hall 1993

篇（9）

中圖分類號：TG14-4 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）011-000-01

金屬材料不僅在物理以及化學方面表現出優良的性質，而且在力學性質中表現不俗，這也是金屬材料被廣泛利用的最為主要原因。尤其是工業生產中，由于金屬材料熱處理技術不斷的提高與進步，使的原本傳統的金屬材料加工效率大大提高。金屬材料熱處理技術在我國古代就有記載，“水與火合為淬”，這也許就是最早的技術材料的熱處理。而在如今社會，社會生產技術在飛速的發展，金屬材料熱處理技術也在不斷的提高。回顧過去，展望未來，我國金屬材料熱處理正在穩健發展。

一、金屬材料的應用

1.納米金屬材料的應用。納米這個名詞隨著科技的發展已慢慢被人們熟知，納米技術的產生，使得金屬材料的性能有進一步的提高。納米技術為金屬材料帶來了其他技術不能比擬的效果。“零磨損、零能耗、高潔凈”等這些原本看起來不太實現的觀念被納米技術打破。由納米技術所生產的金屬產品有著耐磨、抗污、光滑等極高的優良性能。因此，納米的絕佳的優良性能和功能被廣泛的運用于金屬材料中去。

2.鋁基納米復合材料的高強度。目前我們生活中所運用的高強度鋁合金也就是采用了鋁基納米復合材料的高強度性質。鋁基納米復合材料有著輕便但硬度極高的優良特性，被廣泛的運用于航空材料中。這種材料技術是繼納米技術產生的有一種改變人們生活的技術，其結構是非晶體上的阿爾法粒子，之所以成為納米復合材料，是因為這些粒子具有納米材料的性能，其性能更為納米材料一層。

3.多孔材料的應用。多孔材料是當今生活中被運用最為廣泛的金屬材料應用之一，當今社會在不斷快速的發展著，這對如今的生活所需材料有更高一層的要求。而多孔材料的出現實現了這一要求。多孔材料具有良好的耐磨性、耐腐蝕性、耐高溫、以及高強度等優良特性，這些特性使得多孔材料出現在人們生活的各個方面，同時也被廣泛運用于工業生產中。另外，多孔材料有良好的過濾性能，生活中氣體或液體過濾器則采用的是多孔材料，它可以將不同氣體或液體進行分離、過濾，從而起到凈化作用。而且，多孔材料還有良好的滅火性能，滅火器中就有他的成分。因此，多孔材料是金屬材料在現實中被廣泛利用的代表。

二、熱處理技術研究

1.傳統熱處理技術。我國金屬材料熱處理技術歷史悠久，傳統的熱處理技術叫現代化下的先進熱處理技術顯的更為的落后和不完善。傳統的熱處理是將零件進行加熱使其發生物理性質的改變，然后對其進行整體性能的改變。其過程也包括物理改變和化學改變，主要是經過退火、正火、淬火以及回火這四個步驟，這也是對金屬材料進行熱處理的最基本的步驟，通過以上四個步驟，就可以對金屬材料進行簡單的熱處理，從而得到所需求的金屬材料性能。但這種傳統的金屬材料熱處理已遠遠不能滿足現代社會人們生活的需求，因此，現代化新型熱處理技術也就應運而生。

2.現代化新型熱處理技術。隨著社會的不斷進步發展和進步，先進的生產技術也在不斷的涌現，這為新型現代化熱處理技術的發展提供一定的基礎。現代化新型熱處理技術主要體現在熱處理的新材料和新型設備。自社會進步發展以來，金屬材料熱處理設備也在不斷的更新換代，與此同時，新型的金屬材料也不斷的被人們所發掘，所以說，新型熱處理技術的出現是社會發展的必然趨勢。如今，在金屬材料熱處理成產領域中已出現了不少的現代化設備，例如，真空加熱高壓氣催器、密封滲碳高壓爐以及低壓滲碳雙室氣催爐的發明都是現代新型設備的代表。而在新型材料方面，以冷熱礦物油等新型材料為主，相信在未來，還會有不少的新型的熱處理設備以及熱處理材料的出現。這些無疑為熱處理技術的發展奠定了一定的基礎。

3.真空熱處理和感應熱處理。真空熱處理以及感應熱處理都為一種新型的熱處理技術，所謂真空熱處理和感應熱處理就是分別基于真空環境下和電磁感應環境下的處理。真空熱處理是將金屬材料置于“真空環境”下作業的，在無氧環境下加入適量的惰性氣體熱處理金屬材料，這樣可以有效的避免金屬材料被氧化，也是減少資源能耗的最為重要的手段之一。這種技術也被廣泛的應用于醫療設備、軍用設備等設備的建造中去。所謂的感應熱處理就是將上述的真空環境換為電磁感應環境下，在電磁感應條件下，金屬具有加熱速度快、準確度高等優良特性。因此，大多數情況下要想保證產品的質量和生產效率則采用感應熱處理的方法。這兩中熱處理方法各有優點，但總的來說都是基于減少能耗、降低環境污染程度以及提高生產效率為目的。

三、結語

社會的快速的發展、生產水平的不斷提高。與此同時，社會市場中經濟競爭也在不斷的加大，金屬材料熱處理產業就顯的尤為的明顯。通過以上分析，只有擁有先進的生產技術以及科學發展觀念，才能在如今這個多變的社會經濟市場中站住腳，一味的遵循傳統理念不懂變通，則必然會被時代淘汰。我國作為最早在金屬材料熱處理技術領域做出貢獻的國家更應去追求創新，爭取創造在金屬材料熱處理技術領域中更大的成就。

參考文獻：

[1]張舒原.高強鋁合金預拉伸厚板殘余應力場分層法建模研究.中南大學，2012，12.

篇（10）

學習是第一重要的

1993年從馬鞍山師范學校畢業后，她與5位畢業生一起借調到中學工作，其中吳xx被借調到市第一中學，成為一名中學音樂教師，并擔任學校少先隊輔導員。初為人師的興奮很快被學識的不足和學歷不合格的壓力降至冰點，一段時間來她感到很自卑，甚至想放棄在中學工作。經過一番思想斗爭，她選擇留下來，并給自己定下了學習目標。

之后的兩年多時間里，除了工作，寒暑假、晚上幾乎沒有停止過學習。功夫不負有心人，僅用兩年多時間，吳xx就通過了自學考試，取得了中文專科學歷。

1997年吳xx步入了婚姻的殿堂，生兒育女是中國人的傳統愿望，如立即考慮生育的話，對于一位想繼續求學的女性來說理想目標很可能就此擱淺，最終她說服了家人，尤其是得到愛人的理解支持，選擇繼續求學。備戰一年后，1998年考入xx師范大學音樂教育專業，系統地學習音樂專業知識和技能，取得了本科畢業證書。

細想多年走過的路，學習一直伴隨著她的成長，向身邊的人學，向書本學，碎片化地學，系統融合地學，她感到：新時代的女性必須用知識武裝自己!

平衡家庭與事業的矛盾

作為一名女性，要在不同環境承擔不同角色，在單位要做好教師、好干部，在家要做好妻子、好媽媽，因此常常會直接面對家庭和事業之間的矛盾。尤其是2004—2008年愛人外出讀博士的那幾年，孩子剛滿周歲，教學任務重，團委工作幾乎是起早貪黑，事業和家庭之間的矛盾顯得格外突出，那段日子經常感覺身體處于亞健康的透支狀態。

有一件發生在下班路上的事，至今想起來她還心有余悸，2005年夏天，在一個風雨交加的傍晚，天下著大雨，吳xx騎著電動助力車，穿著雨衣，帶著女兒，行進在回家的路上，突然，一個逆向行駛的自行車碰撞了我們，沒有防備，她和女兒重重地摔在地上，女兒的頭部在流血，當時的她已經懵了，幸虧圍觀的好心人幫助了我，促使那位碰撞她們的人把母女送到醫院，等處理好女兒的傷口，吳xx才發現自己膝蓋也嚴重受傷，血早已染紅了自己身上的白裙子，至今膝蓋上還留有深深的傷疤。

晚上回去，吳xx給愛人打了一個長途電話，可能因為學習壓力，愛人也沒有特別往心里去，當時心里特別難受。在一次偶然的機會，聽到了他導師對他的評價，吳xx頓時釋然了：因為曾經在學習上愛人的的鼓勵和關心支持著她的不斷追求，如今在他求學路上，吳xx想也要給他更多的空間！

在接下來的幾年，家里的大事、小事幾乎都是吳xx一人承擔，給愛人打電話也只是報喜不報憂。在工作崗位上，怎樣保證家庭與事業兩不誤，她通過努力提高工作效率、快節奏地開展工作，既保質保量地完成各項工作任務，也為自己擠出時間，終于使事業和家庭之間的矛盾得到了平衡。

如今看到一批批畢業學生已成為各行各業的有用之才，自己的愛人2008年也順利地拿到博士文憑，在為馬鞍山奉獻幾年后于2012年作為人才引進到南京一所大學任教，自己的女兒也已是一名初一學生了，當前她越來越懂事，這使吳xx感到很滿足。

在同事們眼里，吳xx是一個樂于助人，工作熱情，無論在什么崗位都能把工作開展得有聲有色的人，大家都親切地稱她為“公主”（工會主席）；

篇（11）

新的學期、新的希望、新的要求、新學期，全體同學都要思考、要計劃、要奮斗、要拼搏，要增強緊迫感、責任感、使命感。新學期為進一步加強學校管理，提升辦學質量，進一步深化“做發展時期優秀八中人”的主題活動，培養學生良好的基礎道德素質，使我們學生進一步規范行為習慣、著力培養我們學生自我管理、自我約束的能力，展示我們八中學生嶄新的形象。我們學校將在新學期中以抓“一日常規”為立足點，全面推進學校德育工作和教學工作。

在二、三月份學校將開展《學生一日常規》達標競賽活動，通過對各班檢查評比，來落實學習常規、早鍛煉常規、集會兩操常規、教室衛生常規、寢室紀律衛生常規(住校生常規)、文明禮儀常規等，屆時進行表彰獎勵常規達標競賽優勝班級和班級常規達標積極分子。先進事跡材料在宣傳窗內展示。當然，這些是硬的舉措，是外在的要求、外在的約束、外在的引導。我想：要落實《一日常規》更主要的是靠我們學生自我的內在約束，自覺的行動。我們學生應多思考“我應該怎樣做，這樣做對我有什么益處”。我們將在學生中組織開展“一日常規”學習討論活動，在高一、二年級中開展“學生是否應落實(學校是否應抓)'一日常規'的辯論賽，真正將落實一日常規內化為我們學生自覺的行為。