緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇暑期夏令營范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

活動形式：校內素質拓展與校外接受教育相結合。

參與人員：學校1——5年級學生(堅持學生自愿的原則)

領導小組：

副營長：

成員：

活動內容：(校外)一是走進歌樂山革命傳統教育基地，參觀白公館、渣滓洞、

烈士墓、展覽館。二是參觀紅巖革命紀念館。三是參觀三峽博物館，

觀看“重慶大轟炸”360度旋轉電影。通過開展生動的革命傳統教育

活動，讓學生感悟偉大的紅巖精神，激發學生的愛國之情。

(校內)開展思維訓練、上網、體育競賽、看電影、游泳等活動。

2——5年級住校一晚，觀看科幻片，體驗集體生活。

具體安排：校內活動分為三個上午進行，每上午分前后兩段，前段為8：50—10：

20后段為10：20—11：50; 7月1日上午，8：50—10：20繼

續開展夏令營活動，10：30進行夏令營總結和散學典禮活動。

中途校外活動一天半;

一年級

27日上午 前段1——9思維訓練。后段看電影。

28日全天 上午參觀歌樂山革命烈士紀念館，中午烈士墓就餐，下午參觀紅巖

村，回校放學(一年級不住校)。

29日上午 參觀三峽博物館。

30日上午 游泳安排： 8：50—9：30 1、2、3班 9：40—10：20 4、5班

10：30—11：10 6、7班 11：20—12：00 8、9班。其它時間各班觀看科幻片。

1日上午 前段體育鍛煉(由組長安排)。10：30夏令營總結和散學典禮。

二、五年級

27日全天 上午參觀歌樂山革命烈士紀念館，中午烈士墓就餐，下午參觀紅巖

村，晚上住校。

28日上午 參觀三峽博物館。

29日上午 前段二年級：3——6班思維訓練，1、2班游泳(8：50—9：50)。五年級：上網或看科幻片(8：50——10：10 )。

后段五年級思維訓練，二年級：1、2班上網或看科幻片、3—6班(9：50—10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片;10：50—11：50 5、6班游泳，3、4班看科幻片)。

30日上午 前段二年級看電影。五年級體育鍛煉。

后段五年級看電影。二年級3——6班上網或看科幻片，1、2班思訓。

后段10：30夏令營總結和散學典禮。同時補五年級1—3班游泳

9：50—10：50 1、2班游泳，3班教室等候;10：50—11：50

3班游泳。4、5班參加散學典禮。

三、四年級

27日上午 前段三年級：3——6班思維訓練，1、2班游泳(8：50—9：50)。四年級：1——3班上網或看科幻片，4、5班思維訓練。

篇（2）

成功背下圓周率前100位，而且順背與逆背都做到了，在來XX培訓之前，我覺得這是天才做的事，但是，來到了這里，我們都做到了，天才做到的事，我們也可以做到。連鎖法、故事法、定位法三種獨特又高效的記憶法，加之奇異的想象，打開了思維的閘門，在此時，讓記憶綻放光彩，思維璀璨奪目。接下來的弟子規與36計的學習、記憶，更證明了思維的魅力所在，邏輯與非邏輯，開發你的大腦，啟動你想象的通道，一切在我的不可能中變成了可能與現實。思維在這一刻自由的彰顯它的魅力，想象如雄鷹般自由的翱翔于廣闊無垠的天空。而要感謝的是徐欣老師為我打開了思想的門，給予我想象的空間。她的自信，她的笑容，她的大膽特別想象，她用自己的言行來告訴我們：想像是無所不能的，它可以將不可能的成可能，我們要學會運用想象的巨大作用。思維的局限性在此被打破，放飛我們的想象，創造屬于我們的奇跡。

掌握正確的方法，并持之以恒地去學習、運用，記憶不再是一件枯燥無味的事，相反地，它會是一件愉快的，甚至是美妙的事。而在做這些事之前，關鍵一個就是心態，一個積極向上樂觀的心態，才會有更好的、高效的學習、記憶效率。而這也是徐欣老師一開始就強調的。這就是新思維帶來的活力，積極向上以及熱情澎湃。

在這里，我找到了一個多思維，多角度的空間，同時更加強了這份積極樂觀向上的心態，增長了自信。

我認為將這種學習、記憶的方法授予孩子真的是很好的，孩子正在成長，吸收、汲取知識的階段，在他們孩時就幫助他們開拓思維的空間，鼓勵他那么大膽發揮想象，并加以運用。在學習基本知識的同時，更用“愛的鼓勵”、“球場般的掌聲”等來感染孩子，激勵孩子，讓孩子們擁有一個積極樂觀向上的心。我想，這就是“XX”的定義吧，也是它的魅力所在。

30號的培訓主要是溝通課程，是由助教家園園長李姐為我們授課，說是授課，一定意義上是個人經歷的分享與體現，帶給我的是一種享受，感受到了一份現實中的美好與堅持。

很喜歡李姐說的：做人還是簡單一點好。一直都是這樣認為，不去過分計較個人的得失，生活會因簡單變得充實與快樂。“站在別人的角度上想問題”這是溝通的關鍵點，換位思考，只有當你設身處地站在對方的角度上來分析所處的環境與事件時，你才能做出更好的溝通與決策方案。有些事情不是我們做不到，而是我們沒有做到為他人想想，忽略了對方的立場，導致了無效的溝通產生不好的結果。

無論是生活，還是工作，都需要溝通，如何才能做到有效的溝通呢?其實，只要自己首先端正好自己的態度，本著“對事不對人”的原則來分析事件，站在對方的立場上來思考問題，用真誠、禮貌、理解的心來作溝通，這將會取得很好的效果。

、清涼、定心、興奮、洗滌、催淚這六劑在我們的生活與工作中都發揮著不可替代的作用。無論是對人對己，都本著一顆淳樸、積極的心。人與人之間的溝通就是需要這樣一份理解與寬容，豁達開朗的心胸，是一生享用不盡的寶貴財富。

當然，在溝通上一些技巧性的方法是免不了的。首先是要將溝通的對象確定，如與學員間，班主任、講師、營部間，家長間的溝通，對象不同，溝通的技巧也相應做出調整。但相同的是無論你的對象是哪一類最基本的是用禮貌用語，記住談話的目的，耐心的傾聽并做到不先入為主。這是溝通最基本要做到的。

最讓我震撼的是：“把他不如我能力強”變為“我如何發揮優勢給予他支持”。機會難得，自己渴求得到機會，而當別人幸運地得到這一機會時，我們應該做的不是耿耿于懷，而是全力以赴地支持他，輔助他。這需要多么開闊的心胸啊!也許這很難做到，但時刻提醒自己并努力去做，我相信，我們都會做到很好的。

華麗的言辭帶去不了理性的思考，詩意的浪漫無助于價值的升華，感性卻也解決不了理性、客觀的問題，只有將感性與理性兩者結合起來，才能更好的發揮兩者的作用，才能更好的解決問題。

作為領導者，極強的親和力可以幫助他大大提高管理的效率，但同樣的離不開有原則地、嚴謹地、理性地處事方法。“軟硬”兩手都要抓，才能做到更好的管理，從而更好提高效率。

從李姐身上，我真的學到了好多東西。學到的，不代表就是我的，我應該努力去學習、使用、運用，讓這些好的轉化為自己的，踐行最重要。

篇（3）

首先，校黨支部書記、校長王鵬程致歡迎詞。王校長說：今天我們在這里隆重舉行西華營學校暑期夏令營活動開班儀式。我代表學校向參加本次活動的同學們表示誠摯的歡迎!向為這次活動默默付出的老師表示衷心的感謝！同學們的到來，必將給西華營學校大家庭帶來新的希望、新的活力!你們的選擇是有眼光的，西華營學校緊張有序、豐富多彩的生活一定會給你們的人生增添光彩。

王校長指出：在過去的一年里，經過全校師生齊心協力、奮勇拼搏，在期末考試中我校再次取得輝煌成績，六年級、七年級、八年級在全縣各類學校中均取得優異成績，特別是七年級即現在的八年級，總分平均分取得全縣鄉鎮學校第一名，八年級即現在的九年級總分平均分再次取得全縣所有學校第一名，這些優異成績的取得是在座全體同學及老師共同努力的結果，再次對大家取得優異成績表示熱烈的祝賀！

王校長強調：新的學期孕育著新的希望，也帶來新的挑戰，讓我們每一位教師、同學都站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，為實現自身的目標而奮斗、拼搏!

王校長強調：在這次夏令營活動中大家務必要注意校內、路途和家中安全。“隱患勝于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。我們要時刻繃緊安全這根弦，謹慎行事，處處留心，堅決杜絕一切安全事故的發生。

篇（4）

三、活動地點：xx區xx山法xx寺

四、活動帶隊：鄧xx、薛xx

五、活動記錄員：鄧xx

六、完成目標：讓困難孩子們過一個充實的暑假

七、參加志愿者：

崔xx

八、愛心車輛提供：

邱xx、鄧xx、王xx

九、活動情況簡述：

XX年7月中旬，薛xx女士提議：暑假期間為xx公益微愛助學部幫扶的孩子們，舉辦一期夏令營，主要學習傳統文化，傳承中華美德。

7月19日，鄧xx陪同薛xx，連同房村鎮xx小學周校長、xxx兒園馮園長共同到法xx寺商討夏令營的籌備，得到了主持釋xx法師的大力支持，同意讓孩子們住宿吃飯上課都在法xx寺，同時得到了新泰凈宗道場楊云岫居士的全力支持，初步擬定夏令營的時間為7月24日報道，教學內容以講解并互動表演《弟子規》為主，每天穿插武術、音樂繪畫等提高學生興趣的課程，義教人員教學設備及統一的營服旗幟標語由薛居士負責聯系制作，廚房義工由楊居士從新泰帶來，xx公益負責聯系已經幫扶的孩子20人左右參加學習，并為孩子們購買保險。

7月20日，鄧xx、薛xx陪同義教崔xx女士來到法xx寺與云照法師及楊居士，探討弟子規教學的詳細內容；期間任廣文先生主動報名承擔繪畫義教，周xx女士捐款一千元用于夏令營期間的伙食費，一直討論到晚十點；又將云照法師簽名并蓋章的安全協議，送到xx小學周校長家，要求21日把參加夏令營學生的名單確定下來，以便給學生購買人身意外傷害保險。當日，xx公益志愿者張興冉不僅報名參加全程陪同學生，而且向夏令營捐款300元，于xx捐款500元。xx公益志愿者本次向夏令營捐款和支出共計1212元。

7月22日，xx公益志愿者燕美、鞠玉清、薛xx、張兆運、鄧xx，首先來到五馬市場，購買學生用餐盤紙巾廚房用佐料等物品；并冒著37度酷暑，對寺內需要居住學生及義工的房間，逐一進行打掃擦拭，對被褥床單枕頭進行晾曬。期間云照法師又購買了多個電風扇及生活日用品共計XX余元。在對房間逐一整理過程中，使用了法院禪寺的很多物品不再一一贅述。

7月23日，為參加夏令營學習的21名學生購買保險；當日，新泰凈宗道場楊云岫居士帶領高玉芝、高慎菊、徐偉偉、曹淑英、許西文、胡法征七名全職義工住進法xx寺，當地居民程玉芹也加入了廚房義工，開始對廚房食物采購制作，維護電路，一車七人全程陪同在夏令營，為學生及義教服務，并在夏令營結束后繼續堅持清理法xx寺。在整個夏令營活動中，廚房消費4000元左右，均有佛家居士捐獻。

7月24日，合仁堂醫院韓xx、薛xx朋友及鄧xx分別出車，在泰城將義教崔明燕崔明玲姐妹倆李xx，義工張xx，及分布在xx鎮xx鎮xx鎮的學生接到法xx寺。當晚崔老師姐妹倆就進入了教學狀態，學生們了解至圣先師孔老夫子并鞠躬致敬，觀看愛國視頻后，每名學生每晚都將書寫日記，來記錄所學或所感。晚間，楊居士崔老師鄧xx共同商討義工看護學生的房間分配，并起草安全值班制度及每天值班人員，以確保學生安全。

7月25日，入住夏令營后的第一天，義工們5點鐘準時起床，學生們5:30也全部起床，早6時在崔老師的帶領下，學生們一招一式的練起了武術，那朝氣蓬勃的面孔和颯爽英姿的身材著實讓人由衷高興。xx公益志愿者邱金菊駕駛車輛，與劉勇、鞠玉清共同參加開營儀式。法xx寺愛心夏令營的旗幟迎風招展，全部義教義工及學生，在崔老師的帶領下演唱并表演《感恩一切》，多么美的歌詞！善良的心！堅強的成長！催人淚下讓人感動！

崔明燕老師及其妹妹崔明玲，每天上午及下午第一節課給學生們講授《弟子規》，第二節課為學生們互動并表演弟子規的內容，通過自己設計方案，自己表演，并相互點評，把學到的傳統文化知識，融會貫通到生活中去，把知識帶回家，成為生活的習慣！這就是本次夏令營學習弟子規的目的所在。

每天上午第三第四節課和下午第三節課，都會有崔老師給大家上武術課或音樂課，或者是李俊成老師的快板課，或者是任廣文先生的繪畫課，總之，學生們每天都有興趣課。每天晚上觀看優秀視頻，每名學生每晚都要書寫日記，記錄收獲或感想。

每天三餐學生們要自助盛菜拿飯盛粥，準備完畢后集體朗誦感恩詞，就餐時要求不能剩一粒米，餐后自己洗刷餐具。中午或下午休息時間，自己洗衣服。由此鍛煉學生們的感恩、節約、自理能力。

作為醫學院畢業的我，讓我感到震驚的一個視頻是《水知道答案》，是日本科學家通過幾百萬次的實驗，觀察到的一個現象：當您心存美好的意念，對水說美好的語言，給水貼上美好的文字，或者讓水聽美妙的音樂時，水的結晶體形態會優美；反之，會扭曲變形丑陋。由此得出：世間萬物都是可以溝通的，人類的想法決定著周圍的環境。自然界一切的一切，的確是一個整體，根本無法分開，你的心好了，他們也就好了，你的心壞了，他們也就壞了。今天科學實驗的證明，和兩千多年前，中國老子所講完全一樣：天地與我同根，萬物與我一體。由此我們應該想到什么？怎么去做？我們的身體超過70%是水分，我們的心態，我們的意念，我們的言辭，都時刻影響著我們自己身體結構和健康狀態，并且影響著周圍的環境。為了我們自己的美好和健康，為了他人的美好和健康，讓我們充滿正能量，在每個人的內心播種感恩一切的理念，讓愛洋溢在我們身邊！

篇（5）

夏令營安全責任協議書1

甲方(組織方)： 中國科學院數學與系統科學研究院/研究生院__科學學院

乙方(營員)： 電話(手機)：

為保證夏令營活動的順利開展，提高組織方和營員的安全意識，保護營員的合法權益，強化營員的紀律觀念，明確雙方的責任，現依據有關法律，達成如下協議：

活動時間： 20__年__月__日至__日

甲方責任：

1、保障夏令營活動期間的飲食衛生和飲食安全，營員食品和飲用水符合衛生標準。

2、保障夏令營活動期間的住宿衛生和住宿安全。

3、保障夏令營活動期間的交通安全，所用車輛、行車司機符合交通法規的各項要求。 違反以上規定造成后果者，甲方承擔相應責任。

乙方責任：

1、必須服從組織方的各項規定，按時參加集體活動，集體活動時不掉隊，不單獨行動;分散活動時在指定地點和區域開展活動，保持與組織方聯絡人的密切聯系。

2、報到時主動陳述自己的病史，不得隱瞞自己的病史;不購買、食用沒有正規包裝、不符合食品衛生標準的食品、飲料。

3、保管好自己的財物，不泄露銀行卡密碼，離開寢室要自覺關窗鎖門。

4、不得利用計算機信息系統從事危害國家利益、集體利益和公民合法權益的活動，不得危害計算機系統的安全;不做損害自身或他人利益或安全的事。

違反以上規定造成后果者，乙方承擔相應責任。

附 則：

1、本協議從乙方報到時生效，乙方離營時自動失效。提前到達或延后離開期間，責任由乙方自負。

2、因不可抗力導致或乙方自發的疾病、傷害等情況，甲方除承擔未及時救助致使損害擴大的過錯責任外，不承擔其他責任。

3、本協議隨夏令營通知一起，乙方報名即視為自動認可，報到時正式簽署。

4、本協議一式兩份，甲方、乙方各持一份。

乙方： 甲方簽章：

年 月 日 年 月 日

夏令營安全責任協議書2

甲方：__省心種子教育咨詢有限公司 乙方：

甲方代表簽字： (家長代簽)

__心種子教育咨詢有限公司決定于20__年 月 日--- 月 日，在__省青州市泰和山風景區舉辦心種子(惠康)“讓愛流動與快樂同行”青少年心靈成長夏令營活動。為保證活動的成功舉行和營員的身心健康，特與學生家長簽訂本安全協議書。

甲方責任：

1.甲方總教練對活動的整體情況負領導責任，所有的教練員及青年志愿者負分管責任。甲方須對各教練員、志愿者、服務人員有嚴格而明確的職責要求。各教練員、志愿者和服務人員必須嚴格執行。

2.甲方負責為所有營員辦理 每人 10萬元(16周歲以下)，20萬元(16周歲以上)平安人身意外傷害保險和二萬元醫療保險。

3.甲方所有人員在一切情況下，都要以安全第一為最高目標來進行活動和訓練。要愛護學生的一切，全心全意為學生服務。

4.各教練嚴格按安全規范和心理學倫理原則，對學生的身心健康進行保護，使自己分管的活動做到安全、有效、生動活潑。 。

5.志愿者及生活指導要積極配合心理教練進行各種活動，各負其責。凡事早做準備。

6.餐飲人員要嚴格把住食品的質量關，為學生提供科學、營養、安全、衛生的食物。保證學生的成長和訓練需要，發生食品質量衛生問題要追究當事人主要責任。

7.隨隊和駐地醫生，對于發生的各種傷害事故要嚴格按操作規范處理。并備足各類常用藥品和器械，遇有緊急情況及時匯報，及時處理。

8.學生中有中途退營和事故發生時，甲方須及時通知家長，協商處理。

9.甲方保證為乙方學生提供安全舒適的住所和生活學習環境。

10.甲方保證及時溝通和聯系家長通報孩子的生活學習情況，每晚通過訓練日志的方式在網絡上公布一天的活動情況。

11.對于在報名時承諾的免費跟蹤服務一年(指乙方和孩子有關的學習和心理問題)，甲方保證嚴格履行承諾。

12.活動結束后7日內，免費贈送乙方活動DVD光盤，營員學習及生活建議書。

乙方責任：

1.乙方按要求付給甲方足額培訓費用(以交費憑證為準)

2.乙方學生要嚴格按照教練員和工作人員的要求完成學習和生活任務，不得違背安全規定私自外出活動，若因自身不聽安排和指揮而造成的不良后果，甲方不負責任。

3.乙方提供的體檢證明(無精神病，傳染病，重大疾病及殘疾程度)和報名表所填內容必須真實可靠，否則由信息不實造成的.不良后果，乙方自己負責。

4.乙方學生要愛護環境和公物，對于不聽指揮而造成的環境污染和損毀事件，乙方負賠償責任。

5.營員們要相互尊重、想互愛護、相互謙讓，因不聽教練勸阻而發生的自身和他傷事故，乙方要自負主要責任。

6.所有營員都盡量不帶各種通訊工具，也不能攜帶任何食品和飲料，每人限帶 200 -500元零花錢，由教練統一保管，使用時須經教練批準。

7. 乙方營員若因身體不適或其他情況自己要求退營，須經家長同意，超過一半營期(10天包括10天)，則不退費用，其他時間退營，則退一半費用。報名后沒有報到留500元組織費，其他費用退還乙方，退費時間在本期營期結束一周內。

8.嚴禁家長在訓練營期間進行探望。

9. 嚴禁家長在活動期間打電話(我們安排1-5次免費通話時間)，有事情可以及時聯系老師，以免削弱孩子成長的動力。

10.家長最少應保證一人參加和出席最后的親子互動活動閉營儀式(非常重要)。

雙方責任：

1.甲乙雙方本著實事求是的原則，對于乙方正常訓練所造成的不能避免的磕碰擦傷事件和感冒等輕微病情，甲方負免費治療責任，乙方不與追究其他責任。

2.如若發生意外，嚴格按保險規定和有關賠償規定進行賠償，違反法律的由司法機關追究法律責任。

3.乙方同意甲方無償使用乙方營員的影像和文字資料進行正面宣傳，如果做學術研究、出版書籍和發表文章，甲方須隱去能辨認出乙方身份的部分。

4.此協議未盡事宜，雙方協商解決(此協議與招生簡章有關責任和內容互為補充)。

5.此協議有效期自20__ 年 月 日早 時開始，至 月 日閉營為止。

6.本協議一式兩份，雙方各執一份。(附件2頁)

甲方： __心種子教育咨詢有限公司 乙方：(家長代簽)

統一社會信用代碼__

代表： 代表：

年 月 日

夏令營安全責任協議書3

甲方：

乙方：

為明確甲乙雙方的安全責任，保護甲乙雙方的合法權益，保證夏令營活動的順利開展，依據有關法律法規，甲乙雙方達成如下安全責任協議：

一、甲方責任

1。保障活動期間的飲食安全和飲食衛生，保證向乙方提供的食物和飲水符合衛生標準。

2。保障活動期間的住宿安全和住宿衛生。

3。保障活動期間的交通安全，所用車輛、司機符合交通法規的各項安全要求。

4。保障活動期間的組織實施安全，活動器材、用品等符合安全要求，明確提醒營員注意安全。

5。保障活動期間的醫療救護工作，對突發傷病及時采取治療措施或提供治療條件。 違反以上規定造成后果者，甲方承擔相應責任。

二、乙方責任

1。在甲方指定地點和區域活動，不掉隊，認真聽取各項操作指導，并按規定進行。無論何時、何地、何事，嚴禁單獨行動，如果離開指定范圍，自愿承擔責任，并請示營長同意。兒童至少有一成人同行，歸隊時立即銷假。

2。活動中不得有任何危及他人或自身安全的行為。不在危險的地方攀爬和拍照留影，不私自玩水、玩火等。

3。不食用非甲方提供的食品。注意飲食衛生。注意乘車安全，不隨意在車內走動，不將身體任何部位露出車窗外。

4。晚上按時就寢，不留宿外人，不在規定區域外住宿。兒童不攜帶貴重物品，妥善保管財物。

5。不得隱瞞自己的病史及自身的生理變化。如身體有任何不適或其它特殊情況，須及時向工作人員報告。

違反以上規定造成后果者，乙方承擔相應責任。

三、其它責任

甲方為乙方購買了意外傷害險和意外醫療險，符合保險理賠標準的，由保險公司按照規定予以賠償，甲方不另承擔責任。非甲方組織不當、或乙方自發、或不可抗力導致的乙方生病、受傷以及經濟損失等情況，甲方不承擔責任。

四、本協議有效期同乙方所參加的營期，從乙方報到時生效，離營時自動失效。提前到達或延后離開期間，責任由乙方自負。

五、本協議隨預報名通知一起，乙方報名即視為自動認可，報到時正式簽署。

乙方未滿18周歲者，應由監護人或臨時監護人代簽。本協議一式兩份，雙方簽名蓋章后有效，各執一份。未滿18周歲單獨參營者，開營前甲方將此協議快遞給乙方，乙方簽名后一份留存，一份回寄給甲方。

篇（6）

主辦單位：

承辦單位：

一、活動背景：

市是目前全球最大的小商品集散中心。隨著社會的發展，城市建設越來越快，許許多多的外來務工人員涌入城市，他們孩子的學習生活的環境也隨之由鄉村來到城市。由于他們工作的特殊性，孩子的教育問題越來越引起人們的關注。由于外來務工人員居住條件差收入不穩定，不能在其子女學習、成長過程中給予其穩定的支持，致使其子女們不能受到應有的良好教育。寒暑假期，更是由于父母們工作繁忙無暇照顧孩子們的生活起居，往往會發生很多令我們痛心的意外事故。外來建設者子是一群敏感而易受傷害的孩子，長期的城鄉分治導致了城鄉經濟差距、教育差距、文明差距，還有烙在孩子心靈深處的心理差距和尊嚴差距。生活的重壓，學業的挫折，使許多民工子女過早地告別了童年的歡樂時光，經常處于動蕩、緊張、困惑與迷茫之中。為了讓外來務工人員和城市建設者們全心全意的投入工作以及使他們的子女接受到良好的教育，作為社會對他們的報答。讓我們奉獻一份愛心，在暑期抽出一點時間，幫幫這些渴望學習渴望融入城市的孩子們。真誠奉獻，愛心支教。

二、活動目的：

減少暑期外來務工人員子女意外事故的發生，讓孩子們接受到更好的教育。作為對城市建設者們得回報。幫助孩子們解決生活學習上的問題，讓他們在城市里也能感受到一份溫暖。讓幼小的心靈懂得愛與感恩。也為了培養當代大學生的愛心與奉獻精神，讓我們用所學知識和力所能及的行為回報社會。讓他們過個充實的、有收獲的、快樂的暑假，同時也讓父母們減少擔心，這就是本次暑期實踐的最大目的.

三、活動對象：市外來建設者子女(2-6年級小學生)

四、支教內容及形式：

本次暑期實踐除了日常的課業輔導、作文訓練、英語輔導等日常教學外，還針對當前國家時事政策和社會焦點問題進行一系列活動1. 特色活動如下：

①校園安全防災集訓營

活動背景目的：近段時間以來，全國范圍內發生了多起校園安全事故，給正在成長的孩子們的身體和心里都產生了諸多不好的影響。對于民工子弟的子女們，由于家長常年忙于工作，往往對孩子疏于教育和管理，特別是缺乏對孩子人身安全的教育。根據近幾年的調查得知，外來民工子女安全事故頻發，沉重地敲響了我們的安全警鐘，安全問題已不容忽視。因此，加強學生相關安全教育成為此次教學的重點。

活動時間：待定

活動地點：

活動亮點：利用網絡以一種新穎而非傳統灌輸的形式給孩子們帶去真實體驗與正確反應做法。邀請專業護士給學生講解及演示相關安全知識，帶給學生新鮮感，提高學習興趣。要求專業消防員為學生以小學生喜歡參與的消防演練運動會形式模擬逃生現場及正確滅火方法，對其處理相應的事件有很大的幫助。

②仲夏“循環我們的愛”

活動背景目的：愛心公社“愛心書包漂流”活動開展四年來，在全國范圍都有了很大的知名度，已經成為了市一大“愛心品牌”項目，我們想讓參加夏令營的受到幫助的流動花朵們懂得用自己的力量回饋社會讓他們用自己微薄的愛關注更需要幫助的山區的貧困兒童，循環我們的愛。

活動時間：7月14日-8月16日

活動形式：我們志愿者得到了愛心人士彭老板贊助了470多個環保袋 。彩色鉛筆工具(還在等著愛心人士，愛心企業的贊助)，讓流動花朵們，畫出心中的夢想。手繪環保袋，義賣環保袋。利用休息時間我們志愿者將會把手繪的環保袋拿到的繡湖廣場上進行愛心義賣，第一宣揚環保，讓市民了解一些環保知識讓環保袋循環利用起來，第二是宣揚大家的愛心讓大家加入有意義的公益活動中。我們會將環保袋義賣所得的善款以流動花朵們的名義來認捐一批愛心書包，由愛心公社負責把愛心書包漂流到今年的主漂流地四川大涼山。循環利用環保袋，就想我們的愛心一樣一直循環著。

③我愛我家

活動背景與目的：和諧的家庭氛圍是孩子健康成長的一個重要因素，而父母與子女之間的交流、理解與體諒正是營造良好家庭氛圍的主要途徑。通過各種形式親子活動，加強雙方的交流，讓家庭充滿愛。教育的目的在于給予人幸福，而親子活動一方面可以讓父母親與孩子間的愛升華，另一面還可以讓我的愛傳遞給孩子們，使他們覺得這個世界充滿愛。讓平時因為工作繁忙而與子女溝通不夠的外來務工人員兄弟與孩子有一次親近的機會，讓家庭更加和諧，生活工作更加幸福。

亮點：我們借由明信片的方式給孩子們創造一個向父母吐露心聲的機會，形式新穎，讓孩子與父母之間能夠真正的聽到“連心之音”。通過孩子的繪畫和文字，拉近他們與思念的親人朋友的距離，記錄外來務工人員的一天，感受其忙碌與城市對外來務工人員的關愛，形式新穎。

活動時間：

活動地點：

1.連心之音——我想對你說“愛你”

形式：讓孩子用自己的繪畫和文字記錄對父母或遠方親人、朋友，用明信片的形式表現出來，寫給遠方親人朋友的由孩子放到郵箱，寫給身邊父母的為下面的環節做準備。

2.生活光影——父母的一天

形式：在孩子和父母同意的情況下，組織2—3名隊員隨孩子回家，讓孩子將明信片親手送給父母。隊員針對孩子父母在的工作、生活、子女教育等問題其對進行采訪，并攝錄其一天的生活過程，將錄像制作成感人的cd。

④ 愛在仲夏——文藝匯演

活動背景目的：一個月的夏令營活動，為了讓這些流動花朵有一個深刻的暑期生活，在閉營的前一晚我們志愿者會與流動花朵們舉辦一場主題“為愛上色，圓你童夢”的演出，讓家長與孩子們有一個難忘的夜晚。也同時讓我們志愿者有一個難忘的支教經歷。

時間：7月14日

地點：

活動流程：我們志愿者會去找禮儀公司贊助我們搭建舞臺，聯系一些暑期藝校班，來友情演出，我們志愿者也會與我們的流動花朵們精心安排個節目，使這場演出充滿歡笑與快樂。演出中我們還會播放我愛我家活動中的短片，拉近家長與孩子們的距離，讓其他觀眾有心靈的觸動。

2.課程設置：

各年級課程由各年級學習情況具體確定，初擬于下：

* 語文：給同學們讀一些優秀作文，初高中精品文章，一些雜志上富有啟發性的文章，并講一些作文技巧，在課堂寫作文，點評作文，以提同學們的作文水平和閱讀水平。并開展情景教學，活躍教學氣氛;實現教與學的完美結合。

* 數學：講授數學知識，并將數學和生活聯系起來，做一些趣味數學題，寓教于樂。

* 英語：教學生們英文單詞，課文，兒歌，動物名稱、簡短的對話、小故事等。

* 自然：介紹奇妙的大自然和一些自然常識

* 思想品德：教育學生們要愛祖國、愛人民;要講衛生、講禮貌;要樹立遠大的理想。

3、集體做運動

篇（7）

為期十一天的夏令營活動已經結束了，回想這短短的十一天里，我在那個純真的世界里，重新找回了自我。重新認識了自己，重新找到了方向，在感動與幸福快樂中，與孩子們共同成長。是帶著緊張與興奮走進柘山的，說實話，這里的條件雖然比想象中要好的多，但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。曾經，看到斑駁的宿舍墻壁，看著難以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的沖動。無奈，失望甚至是委屈，這就是第一天還沒有見到孩子們之前的所以心情。年07月22日，第一次正式的走上講臺成為了一名教師，看著臺下教室里四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結束夏令營，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺上。

經過孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個班就叫做翱翔隊，我們的口號是:我們不會退縮因為我們是強者！以后的每一天，都會聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊名和口號，每一天都在快樂中開始在快樂中結束。說實話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時候了解到，他們有的要走一個小時的路來學校上課因為校車太貴了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個饅頭，吃點辣條，可是當問到為了夏令營再多走這些路苦不苦的時候，他們揚起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個夏令營！一點都不苦，早就習慣了。”

那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動，這么小的孩子，看的我實在是不忍心繼續問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因為對于他們的英語功底并不是太了解，也許是因為第一次的緊張或者是其它的客觀原因，原來的備課內容都不太合適，我只能臨時的帶著他們復習了一下，一節課上的有些磕絆，真的很擔心他們，因此對我失望了不喜歡我這個英語老師了。沒想到收上來的日記里，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動的。很快，就調整了方案，以后的課反應還不錯。:

一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯再走二十分鐘回來上課，但是想想孩子們就有了堅持下去的動力。有的時候，我也會和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光里，繼續為下一盤棋奮斗；有的時候，也會在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌；有的時候，也會在室外來一場羽毛球比賽，為了救一個球害的自己受傷；有的時候，也會被他們吵著講一個鬼故事，為此，在這沒法上網的地方浪費掉了我幾乎所有的流量去找那些不可怕卻又好笑的短篇；有的時候，也會因為他們做活動時不夠積極而生氣，好像每次整理隊型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調又溫柔的英語老師，偶爾一發火，也還是蠻有效力的；有的時候，也會很感動很感動，他們會給一張小貼畫，一包小話梅還有一個小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項鏈手鏈筆記本還有鏡子好多好多…十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那么突然，宣布這一消息的時候，我看到那幾個一直希望早點結束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個時候，我是那么的不舍得離開，不舍得離開那些可愛的孩子們。

給他們放了張震岳的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了…在整個夏令營活動中，我們是以團體心理輔導為主。以課業輔導為副的，通過十一天的團體訓練，我發現了這些孩子們當中的一些小的變化。比如說，班里有個叫程鵬的男生，他在建高塔活動中表現出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而后我不斷的鼓勵他，在日記心得里，我也看到了他的成長。每一天，我們都在與孩子們共同成長。每天晚上開會都要準備明天一天的安排，每個活動我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班里的情況，適當的更改，終于，體會到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學了多少，都覺得知識不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個認識表現自我的機會，讓我看到了自己的不足與閃光點，在以后的學習中有了自己努力發展與改進的方向，同時，也讓我在那個純真的校園里，找回了青春年少時的自己。在那里我播種下了希望，等到將來他們長大成人，我就會收獲自己第一批希望的果實。、

篇（8）

20xx年7月8日-8月3日(暫定，會根據學校終究確定的考試放假時間進行微調，開始時間預計前后浮動三天左右)

二、活動地點：四川省西昌市平川鎮麥地村麥地小學

麥地小學位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮金河鄉麥地村。當地是山區，麥地村可以說是位于山腳下。麥地小學只有一二年級，由于教師資源匱乏三年級以上的學生 均往村外就讀。學校是土屋子有兩所屋子用于教學，學校比較小，有30多孩子，在校的一年級有將近20個，二年級有15個。當地居民主要是彝族說的也主要是彝族語言。

三、活動主題：走進麥地，播種陽光

四、活動設計安排：

(一)20xx年7月8日----隊員集合于成都動身至學校。

(二)20xx年7月9日至10日：隊員交換，熟習當地環境

1、隊員之間彼此熟習和交換，隊員自我先容，交換個人支教行動初衷和對公益活動的看法，和團隊協作、志愿者精神與服務、青年人成長與公益行動。

2、與當地村民交換，熟習當地社會與生活環境。

(三)7月11日----12日 夏令營活動預備

1、全部隊員教案試講，教學討論交換預備會

2、走訪宣傳，進行暑假學生招募

3、課表制定、愛好課分班

(四)7月13日----8月2日 夏令營活動時間

上午文化課，下午為愛好課

時間：7月13日—8月1日(了解學生狀態，發現學生存在題目，夯實基礎，及時解決學生學習及心理上的困惑，發掘學生潛能，關注落后生，建立學生自信心)

1、了解學生情況，發現普遍存在題目，發現各班在家境、心理、學業方面明顯優于或差于其他人的學生;與對參與冷假活動的學生進行密切關注，總結上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。

2.積極引導學生養成良好學習習慣，夯實基礎;引導學生發展愛好，拓寬知識面。

3.幫助學生鞏固之前所學內容，保證效果，同時預備匯報演出。8月2日 上午：文藝聯歡; 下午：活動總結分享

(五)8月3日 離開學校，返回成都

五、活動意義：

1. 培養學生獨立自主地完成暑假作業的能力，講授相干學習技能，幫助學生養成良好的學習習慣和思惟方式;

2. 培養學生的愛好愛好，發掘學生的潛能，并建立他們的自信心和樂觀的生活態度;

3. 指導學生進行課外實踐活動，培養學生全面綜合素質;

4. 通過志愿者實地考察走訪當地學生的家庭，了解其經濟狀態和在校期間表現，為進一步在當地展開工作奠定基礎。

六、活動預期效果：

1. 讓孩子們完成暑假作業，把握學習技能，養成良好學習習慣;

2.培養孩子們的愛好愛好，拓寬孩子們的知識面，幫助他們建立自信心;

3. 培養孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交換;

4. 教授孩子英語平常用語，糾正他們的英語發音;

篇（9）

暑假剛剛開始，我們中心小學的夏令營就正式開營了，首先，我代表學校預祝今年的夏令營活動取得圓滿成功！也真誠祝賀在座的每個同學能夠光榮地成為今年夏令營的成員，因為我知道，并不是每個同學都有資格成為夏令營的成員的，必須在書畫、作文等方面有一定的才能，經過老師的挑選才有資格成為夏令營成員。你們能夠成為夏令營的成員，說明你們都是有才能的。

同學們，你們知道我們學校為什么每年都要舉辦夏令營活動嗎？我想，至少有以下幾方面的原因。第一，為了讓同學們過一個愉快而有意義的暑假，市教育局提出了每個同學都要爭做“三會”學生的要求，也就是在暑假中要會休息、會自學、會健體。豐富多彩的夏令營活動就是引導大家學做“三會”學生的，學校要通過夏令營讓你們成為全校同學爭做“三會”學生的榜樣。所以，大家在三天的夏令營活動中，要用心琢磨，怎樣才能做到會休息、會自學、會健體。第二，我們學校在藝術、作文等方面已經形成了鮮明的特色，鮮明的特色主要表現在我們學校已經有了一大批小小書畫家和寫作能手，大家都知道拳不離手、曲不離口的道理，組織在座的同學參加夏令營，就是為了引導大家在暑假里也不能忘記自己的愛好，要多看、多畫、多寫。當然，三天的活動是遠遠不能達到這個目的的，舉辦夏令營活動，主要是通過老師的引導，讓大家以夏令營為起點，夏令營結束以后，要堅持整個暑假都不間斷地練習。我們可以來一次競爭，暑假結束以后，我們來比一比，誰的進步是最大的。第三，我們學校是吳中區唯一的一所中日友好交流學校，下學期，我們學校將有20位同學走出國門，到日本國參加中日友好活動，因此，我們學校要利用夏令營的時間對部分同學進行語言、禮儀、才藝等方面的訓練。希望這些同學要在老師的指導下，刻苦學習和訓練，因為下學期你們不僅代表了我們中心小學，代表了我們吳中區，同時更代表了我們中國學生的形象。我相信，這些同學一定會在老師的引導下，用自己的實際行動為我們學校、為我們祖國爭光的。

篇（10）

3、大學暑期夏令營適合整天沉迷網絡游戲，好吃懶做的學生。

篇（11）

華南理工大學夏令營活動，學校提供給入營同學夏令營期間的免費食宿，市內營員不安排住宿，并根據所在學校到廣州的距離補貼一定數額的交通費。

夏令營結束后，各學院將對參加夏令營的同學進行綜合評價，對評價優秀的營員，若獲得所在學校推免資格并報考該學院碩士或博士研究生，可以免面試直接錄取。

優秀營員若參加統考報考該學院，達到報考專業的學院線，可向學院申請免復試優先錄取資格。未獲優秀營員資格、但取得考核合格的營員，若能獲得本科所在學校的推免資格，報考我校相關專業，也可向學院申請免復試，經學院審核同意后，也可獲直接錄取資格。

夏令營是一個可以與更多人相處溝通的機會，是一次很好的社會體驗，華南理工大學夏令營每年都會舉辦。

（來源：文章屋網 ）