緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇班組建設交流材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

“當然，這些既是我們的榮譽，更是一種鞭策，它會激勵我們做的更好！”汽本班班長說；

汽本班的“四抓四講”主要從以下幾點抓起：

一、抓思想，講關心體貼，增強班組的向心力。

班長認為，“在班組思想工作管理中，班組長要努力做到以心換心，經常換位思考，處處為班員著想，并將集體利益至上的理念努力根植到每位員工心中。尊重班員，理解每一個班員的心情和存在的實際問題，設身處地為班員著想。在班組管理中，既要做好班組成員工作期間的思想工作，又要做好工作以外的思想工作，時刻關注每一個班員的思想動態。”所以班組長是“非親家長”，雖然跟班員沒有血緣關系，卻要注重建立非血緣關系的親情。

與人為善，不為小事斤斤計較，這是一個班組能否精誠團結、和睦相處的關鍵所在。在工作中，作為班組長，應該從關心員工工作和生活入手，經常進行換位思考，設身處地為員工著想，取得員工的信任，進而得到全體員工對其工作上的支持。注重調動每個員工的主觀能動性，群策群力。日常工作中著力營造同事之間在工作上互相[！]支持、互相信任，創建了一個融洽、和諧的工作環境，在班內著力營造“家”的氛圍。哪個員工病了，班組長應該第一時間組織班員送去問候與祝愿，為此汽本班逐步建立了“四個必訪”的親情關愛機制：一是員工生病住院時必訪；二是員工家屬生病住院時必訪；三是員工家庭有矛盾糾紛時必訪；四是員工家庭有紅白喜事時必訪。及時將組織的溫暖輸送到困難員工的心田，有效的增強了員工的歸屬感和幸福感。

汽本班班長常常給班員講：只有班組建設搞好了，企業的基礎才能夠穩固，基礎穩固了企業才能夠發展，企業發展了職工的收入和“幸福指數”就會水漲船高。汽本班還利用班前班后會、工作之余談心等多種方式給班員做思想工作，幫助員工紓解壓力和不良情緒，引導建立積極健康向上的生活工作心態，班員接受新思想、新理念的意識進一步增強。如:電廠推行“6s”管理,由于班員的欣然接受，“6s”管理得以順利推進，并取得顯著成效。受到部門和廠部的高度贊譽，并作為標桿在全廠進行推廣、示范。班員的集體榮譽感增強了,班組管理工作越來越得心應手，班組建設工作得到有序開展，建設成果逐步顯現。

只有班組長在處理班內事務做到一視同仁，班組的管理工作，才好順利的開展。在開展工作的同時，特別是要注重工作方式，要善于團結同志，做好職工的思想政治工作。遇事冷靜，與班里的同事多商量、多溝通，敢于承擔責任，認真總結工作中的經驗教訓，廣泛征求職工對班組管理的意見和建議，不斷改進工作方法，完善班組管理的措施。有一段時間，班長發現部分員工情緒不好，經過細心觀察、主動詢問，得知，是由于這段時間工作忙，班員因連續加班導致三四天無法回家，造成員工家屬的不理解，產生了怨言。了解情況后，我及時采取措施利用周末組織班員攜帶家屬進行戶外“親情一日游”和“家屬到生產現場”參觀活動，班員家屬對作業環境有了更深層次的了解，班員得到了家屬的理解和支持，回到班組后他們的干勁更足了,班組各項工作的開展也更加順利了。

思想上的溝通與交流，生活上的關心與體貼，使得汽本班每個班員都感到了班組這個大家庭的溫暖，班組內部形成了一股強大的凝聚力。正是憑借著這種“團結協作、頑強拼搏”的精神，汽本班打贏了一次又一次攻堅戰，在電廠乃至神東電力公司都贏得了良好的口碑。

二、抓安全，講率先垂范，增強班組的感召力。

“要增強班組工作的感召力，就必須從自己做起”。相信這點，作為班組長大家都深有感觸。凡工作中遇到臟話、累活兒，安全風險較高的活兒，班組長應該總是沖在最前面。汽本班班干部的身先士卒、嚴以律己，很好地激發了班員的安全工作熱情，有效調動了班員的工作積極性，汽本班在歷次檢修工作中總是能出色完成任務。

“要求班里的職工做到，首先自己要做到，要求職工不能做的事情，自己絕對不能去做。”這是汽本班班組長的信條。

王光彪剛擔任班長時，發現班員習慣性違章隨處可見。他明白，這是老師傅傳、幫、帶出現的問題，基于此他在各方面都堅持做到自己不違章，同時要求班員也不允許違章。并結合工作實際，班組創建并應用了“三鐵”反“三違”工作法并取得了顯著的效果（用鐵的制度、鐵的面孔、鐵的處理來反違章指揮，違章作業、違反 勞動紀律）。近兩年來，汽本班安全生產工作順利推進，高質量實現了班組安全奮斗目標，取得了四個“0”（即0違章、0異常、0障礙、0事故）的可喜成績。

近年來，汽本班大力加強安全教育，教育職工充分認識新形勢下安全工作所面臨的嚴峻局面和存在的問題，克服麻痹思想和盲目樂觀情緒，牢固樹立“違章就是事故”、“從我做起，杜絕違章”的思想。安全工作堅持以人為本，從嚴管理，狠抓“三級控制”和反習慣性違章兩個重要環節，通過層層落實安全責任制，開展舉一反三的安全教育，嚴格以責定位的監督機制，營造出濃郁的安全氛圍。在每項工作開始前，班長組織工作組成員對作業的危險點進行全面的分析，并與工作人員進行面對面的安全技術交底，并做好紙質記錄存檔。對于工作中可能存在的危險點，以及相應的預控措施進行全面的分析探討，制定出相應的預控措施并在工作中嚴格執行，這樣就確保了班組的工作能夠安全可靠的開展。同時，狠抓外委施工隊伍的安全和文明生產工作。班組首先對外委人員進行安全培訓，考試合格后方可進入生產現場，開工前進行安全技術交底，并專人對生產現場全程檢查督促，實行全過程管理，很好的解決了外委工作人員工作混亂、安全意識淡薄的問題。在設備治理方面，班組以等級檢修、日常維修和安全性評價為契機，徹底解決設備缺陷和隱患，使得設備的可靠性進一步提高。

在日常工作中汽本班始終堅持“四個三”，即班前會做到“三查”（查衣著、查安全用具、查精神狀態）和“三交”（交任務、交技術、交安全）；班中實行“三監”（監督安全措施執行情況、監督檢修工藝是否符合工藝標準、監督檢修質量是否符合質量標準）；班后會做好“三評”（評任務完成情況、評工作中安全情況、評安全措施執行情況）和經驗總結，作為持續改進的措施，從而達到本質安全。

三、抓學習，講技術技能，增強班組的戰斗力。

在這幾年的學習型班組建設過程中，汽本班大力倡導“知識改變命運，技能成就未來”的理念，引導班員創新學習，成績斐然，為神東電力公司快速培養了許多專業技術人才。在學習培訓過程中，采取技術問答、每日一題、考問講解、輪流講課、月度測評、學習交流等形式多樣的方法，快速提高班員的各種專業知識，并充分利用年輕人求學好勝的積極心態，采取鼓勵班員多干工作，多學本領，多碰釘子，多長經驗的學習與實踐相結合的方式，大搞勞動競賽、技術比武等活動，想方設法調動員工的學習主觀能動性，開發工作潛能，營造了一種追求自我超越、不斷進取的工作學習氛圍。班長積極幫助班員制定個人學習計劃并規劃個人發展“愿景”，班員的學習動力增強了，“學習型”班組的氣氛日益增強。全班上下形成了比技術、比業務、你追我趕、不甘落后的良好風氣，促進了班員專業技術水平的不斷提升，班組的整體素質和實際工作能力全面提高，“學習型”班組建設也取得了累累碩果：在廠部組織的技術比武活動中，汽本班參加了三個項目，一舉獲得了三個第一，一個第二的優良成績。去年，在神東電力公司舉行的第五屆職業技能大賽中，汽本班派四人參加了其中的兩項（個）比賽項目，取得了一個第一和兩個第二的驕人成績。

班員的專業技能提高了，有效地解決了工作中許多頑疾。電廠135mw5機組自投運以來高加至除氧器疏水管道振動劇烈，導致與除氧頭連接部位多次產生裂紋，發生泄漏，嚴重影響到5機組的安全運行，給班組的日常維護帶來極大的困難。在多方努力無效的情況下，班組沒有退縮，知難而進，成立了技術攻關小組，在“增收節支、修舊利廢”的原則下，經反復論證和推理計算，決定在管道振動較大的部位加裝班組修配的組合彈簧支架。經機組投運觀察，這一改造徹底解決了管道的振動，從而消除這一嚴重隱患。這樣，既節省了幾萬元的檢修費用（電科院方案加裝振動阻尼器，僅購買阻尼器就兩萬多元，且不一定能解決振動），又有力的保障了機組安全、經濟的運行。同樣是電廠135mw5＃機組自投運后左側中聯門下法蘭多次出現泄漏，泄漏出來的再熱蒸汽溫度高達四百多攝氏度，嚴重影響著機組安全運行。經過設備部多次改進但都是無功而返。汽機本體班技術攻關小組經過對該故障的深入分析，最終找到泄漏原因;改造后，經過近一年的運行試驗和幾次起停機的觀察和檢查，再沒有出現泄漏。這些問題的有效解決徹底消除了影響機組安全運行的重大隱患，有力地保障了機組安全、經濟的穩定運行。為此，班組兩次受到廠部嘉獎，中聯門法蘭泄漏改造項目被神東電力公司評為優秀改造項目。

近年來，公司快速發展，人才流動很快，汽本班把新員工培訓作為培訓工作的重中之重，面對這些滿懷志氣的熱血青年，班組潛心琢磨，努力提供學習交流的平臺（購買專業書籍，搭建網上交流平臺。），積極營造班組學習氛圍；一方面調動各位員工學習的積極性，更重要的是如何幫助年青人盡快成才。中國有句古語說的好：“授人以魚，不如授人以漁”，班組更堅信“授人以漁，不如授人以欲”。要想促進青年員工盡快崗位成才，就必須多教學習方法、工作方法、處事方法。興趣是最好的老師，班組總是想方設法激發員工的學習欲。做到有目的地“傳”，有針對地“幫”，有重點地“帶”，近幾年汽本班“師徒合同”簽訂成功率達100%，所有青年員工經班組培訓后均在最短的時間內競聘為主檢，取得了良好的效果。

四、抓管理，講制度規范，增強班組的驅動力。

隨著神華集團和神東電力公司對班組建設工作的高度重視，汽本班創建“星級班組”意識進一步加強。按照電廠實施精細化管理和常態化管理的安排和部署，汽本班始終把創建發電企業一流班組作為促進各項工作進步的龍頭來抓，圍繞“一流的管理、一流的隊伍、一流的設備、一流的檢修”目標，建立健全各項規章制度，及時調整和健全組織機構，落實各項安全責任制，規范完善崗位工作標準和各項獎懲規定，確保監督考核到位。嚴格的管理，健全的制度，有利的措施，不僅保證了班組工作的井然有序和管理的穩步提升，而且增強了班員的責任心，促進了班員間的團結協作。近兩年，在電廠實施實施績效考評中，班組的績效成績在全長二十余個班組中始終名列前茅，打造出了一支高績效團隊。

汽本班從班組的實際出發以制度公約化的方式制訂出適合班組各項工作小制度三十余種，實現了人員有分工、設備有專責、責任有落實、考核有制度。進一步理順班組管理流程，有效行使班組各項管理職能。班組很好地踐行了以制度管人，按制度辦事的科學管理體制。規范了班組物資、工器具、資料管理，營造了干凈、整潔、舒適的工作環境。班員工作時的心情舒暢了，班組管理順勢推進，有效地提高了工作效率和工作的安全性。近三年，汽機本體班沒有發生因班組所轄設備故障引起的設備異常及以上的事故。連續三年創造了主輔設備完好率100％的良好記錄。目前班組正在努力向零滲漏、零缺陷目標奮斗。此外，汽本班還大力加強班組勞動管理，通過崗位評價和績效考核的有效實施，很好的激發了班員的活力和凝聚力，進一步增強了班組的驅動力。

四抓四講”是汽本班加強班組建設的法寶，它能激活班組“細胞”，提升班組的管理效能與工作績效。

篇（2）

和靜公路段現有養護站2個（即：和靜養護站、水文站養護站）和一個綜合養護隊。和靜養護站現有職工24人，其中女工9人，占職工總人數37.5%，少數民族職工比列占66.6%，養護里程206線23公里、305線35公里合計58公里。瀝青路面水文站養護站現有職工23人，其中女工10人，占職工總數的43.5%，民族職工比列占60.8%，養護里程：206線17公里、218線32公里合計49公里（瀝青路面）。

綜合機械養護隊：現有職工21人（全部男工），其中民族職工14人占總人數的66.6%。他們主要擔負著段上大小工程的施工及段轄線的補油任務。對各站的人員年初會議確定后，一般沒有特殊情況，一年內不再作調整。因此人員基本固定。和靜段兩站一隊職工54人為正式工，14人為（無固定期合同制工人）。

近年來，公路局，總段相繼出臺了一系列加強班組建設的文件，這些綱領性文件的頒布，實施，明確了班組建設的指導思想，基本原則和基本內容，促進了班組科學化，規范化和制度化建設的進程。和靜段抓住機遇，乘勢而上，先后制定了：1、《職工道德素養教育制度》；2、《職工思想教育工作制度》；3、《工會積極分子培養制度》；4、《女職工勞動保護工作制度》；5、《“以老帶新，新老互學”幫教工作管理制度；6、《道班民主管理辦法》；7、《道班財產管理辦法》；8、《道班衛生管理辦法》；9、《道班活動記錄管理辦法》；10、《安全生產目標管理實施細則》；11、《站（班組）長安全生產職責》；12、《生產工人安全生產職責》等。從管理層面上，已經把班組建設擺到了極其主要的位置，段每月對班組進行“雙文明建設”檢查，年終進行考核，表彰先進班組。這些都無疑對班組建設產生極大的推動作用。

（一）班組建設的幾點經驗：

幾年來，和靜公路段班組建設工作在上級領導的關心指導和段黨政工的重視下，緊緊圍繞本單位的中心工作，開展了一系列活動，使班組管理水平有了明顯的提高，班組工作上了一個新臺階。這次調查，我們認為班組建設工作上值得借鑒的幾點經驗有：

1、班組生活小家化，每個班組內部團結友愛，作風民主，凝聚力強，班容班貌達到“五凈“、“五整齊”，即：辦公室、會議室、閱覽室、室外環境達到：門窗凈、桌椅凈，地面凈、書柜、文件柜凈、墻壁凈；辦公設施放置整齊，各種資料、工具擺放整齊、桌面辦公用品擺放整齊、上墻圖表懸掛整齊、柜、桌、內物品擺放整齊，努力營造充滿溫馨的工作生活環境。

2、班組建設工作做到“四個結合”即，班組建設與“雙文明建設”，創“文明班組”，“青年文明號”、“模范職工之家”相結合的工作方法，并采取了日常督查，年中抽評，年度考評“三結合”的動態考核模式使班組建設活動目標明確、任務落實、管理到位。

3、積極推行站（班）務公開制，進一步搞好班組民主管理工作。站（班）務公開的內容有：班組的工作計劃，獎金分配，推先評優工作，出勤出工、計量支付、工程質量、班組材料費、機械修理費以及涉及職工利益的其它內容。工會組長督促按時上公開欄，讓職工心中明白。

4、積極創建學習型班組，爭做“知識型職工”活動。

和靜段養護站都有職工活動室、閱覽室、書柜等，段工會配備書籍和文娛用品，職工班后業余時間也有一個好去處。自XX年青年女工趙靜同志榮獲自治區首屆公路養護工技能競賽第一名，破格晉升為高級技師后，在班組引起了很大的震動，一個學文化、學技術、學先進的悄然興起。在交通廳舉辦的第一期公路養護高級技師培訓班中，和靜段有兩名女工晉升為高級技師。在今年8月份，交通廳舉辦的第二屆技能競賽中和靜段有7名同志報名參加競賽。又有兩名同志取得前十名破格升為技師。如今和靜段三個班組中已有高級技師2名，技師三名，高級工44名，中級工11名，初級工12名。

5、段黨支部堅持重點在一線班組中發展黨員，充分發揮黨員在一線班組的先鋒模范作用。如今和靜段班組中黨員10名，擔任站（班）長的黨員兩名，占班組長人數的三分之二。他們在一線工作中，在抗洪搶險

困難面前發揮了黨員的先鋒作用。

（二）班組建設存在的主要問題

幾年來，和靜段班組建設工作雖然取得了一定成效，但由于諸多原因，目前，還存在著一下幾方面的問題：

一是基礎管理薄弱，多數班組只注重生產任務和路況指標的完成，忽視班組管理和內業資料的規范，特別是生產任務繁忙時，此問題尤為突出。

二是創新能力不強。表現在工作遇到難點問題，拿不出具體解決辦法。創新能力不強，實質就是爭先意識不強，結果造成工作被動。

三是管理手段不先進。現在站（班）長崗位的大都年齡偏大、文化偏低、這些同志擔任班長多年，經驗豐富、工作能力強，但在管理方式上仍然是傳統型和經驗型，由于自身素質所限，開拓進取心不強，管理思想較為陳舊，不利于新觀念、新技術的注入。

四是班組長經驗交流和學習不夠。特別是外出參觀學習和經驗交流較少，接受新觀念，新知識的機會很少，不利于班組長素質的提高。

五是考核制度不嚴明。獎勤罰懶，公開透明，多勞多得的機制在班組內部并沒有很好的落實。有些班組長工作圖簡單，怕得罪人，不愿批評。對獎金分配實行大鍋飯，在某種程度上挫傷了職工的積極性。

二、加強班組建設的對策及措施

班組建設是一項綜合性工作，各級領導必須不斷強化對班組建設重大意義的認識，切實擺到重要的議事日程。

（一）、抓好班組長的選拔、培養與使用。

（1）堅持標準，把好入口關。選好班組長是班組建設的關鍵環節，對新任職班組長的選拔必須堅持“公開、公正、公平”的原則，嚴格按班組長的任職條件，采取民主選舉，競聘經段黨支部審核后上崗。既要考慮政治素質、技術業務素質，又要考察是否有強烈的事業心和責任心，是否具有一定的工作經驗，具有較好的分析、判斷、處理問題的能力。這是提升班組管理水平的重要保證。

（2）注重培養，全面提高綜合素質.對現任班（站）長來說，由于歷史的原因和客觀因素，有些不完全具備班（站）長的基本條件，對這些同志強化培訓刻不容緩。一方面應創造條件鼓勵他們自學管理知識、管理方法、拓寬知識面、增強管理意識；另一方面，采取走出去，請進來的方式，搭建學習交流的平臺。

（3）動態考核，注重業績評價。班組長的業績要同班組長所承擔的各項考核指標掛鉤，和靜段采取每月對班組“雙文明建設”完成情況進行一次月檢，每半年對班組建設綜合情況進行一次大檢查，每年對班組長業績進行考核。

（二）、堅持以人為本的管理理念，激發班組建設的內動力。

班組管理包括：安全管理、生產管理、機械設備管理、指標管理、資料管理等，這些管理工作都需要人去完成，因此說到底，班組管理主要是對人的管理。班組建設必須堅持以人為本的管理理念。堅持以人為本的理念，首先班組長要善于做思想政治工作，用理想信念教育職工，用形式任務激勵職工，用美好前景振奮職工，達到心往一處想，勁往一處使，形成合力，增強凝聚力的作用。其次要尊重職工，關心職工，維護職工的合法權益，切實幫助職工解決工作、學習、乃至家庭中出現的問題。第三要增強民主意識，通過座談會、民主生活會、個別談心等形式，廣泛發動職工建言獻策，征集合理化建議，對職工的意見和建議，要高度重視，能解決的要認真處理和答復。第四，班組要多開展一些健康有益的活動，如文娛活動、小型競賽等，這樣都有利于增強班組的親和力和凝聚力。

（三）創造寬松和諧的環境，塑造班組的形象。

在強化班組建設的同時，作為基層單位還必須重視班組的硬環境建設。近幾年來，和靜段積極爭取籌集資金，為兩個養護站裝修了辦公場所、活動室等，更新了辦公設施、桌椅、配備了微機等。為養護站購置了小型養護機械，減輕了職工勞動強度，大大改善了班站職工的工作、生活條件，為一線職工提供良好的工作、生活環境。解決了職工后顧之憂，較好展示了班組的良好形象。

篇（3）

為員工積極搭建活動平臺、學習平臺是貴州電網進行班組建設的重要抓手。為了激發員工活力，加強班組員工之間的交流，貴州電網積極組織開展并鼓勵基層單位開展各類競賽活動。僅2012年，貴州電網組織就開展了公司層面各類競賽、選拔賽共20次，涉及工種三十多個，參加人數八千余人。通過競賽活動的開展，一方面加強了班組之間的業務交流，同時也提高了員工自身文化素質。除了搭建活動平臺，貴州電網還努力為員工搭建學習平臺，很多基層單位的班組成立了讀書屋、讀書角，為職工學習知識、獲取信息、提高素質，豐富精神文化生活搭建方便快捷的學習平臺。有的單位還和當地圖書館共同開班了電子圖書館，培養廣大職工的讀書興趣，激發閱讀熱情。

為確保班組建設持續有效推進，貴州電網開展了制度建設，加強班組的規范化管理。貴州電網所屬的安監、農電、生技、市場等部門和各基層單位結合安全風險管理體系、創先等工作，組織開展生產班組制度建設工作，建立和完善了班組崗位責任制、安全責任制、考勤管理、班組學習、班組培訓、班組績效考核、班組風險評估、班務公開、班組物資材料管理、工器具管理、技術資料管理、班組內務管理、定置管理等班組管理制度。

篇（4）

班組是企業一切工作的落腳點，是企業健康運行的基石，對于成品油銷售企業來說，經營一線班組—加油站，不僅承擔著艱巨而繁重的終端銷售任務，而且肩負著展示中國石油品牌形象的重要職責。員工是班組建設的主體，是班組建設的實踐者，搞好班組建設首先要解決員工對加強班組建設重要性、必要性的思想認識問題，才能讓每位員工知曉創建活動的目的、意義、標準和肩負的責任，激發其積極性、主動性、創造性，把無形的力量變為具體的實際行動。筆者就思想政治工作在班組建設的導向和激勵作用談幾點膚淺的認識。

一、影響“五型”班組創建的主要因素

班組建設是企業管理的永恒話題。為全面貫徹落實科學發展觀，提高員工隊伍基本素質，提升基層班組建設水平，著力構建長效機制，奠定加快建設綜合性國際能源公司的堅實基礎，中國石油天然氣集團公司提出了在生產經營一線班組（含加油站）深入開展創建“學習型、安全型、清潔型、節約型、和諧型”“五型”班組創建目標，為新時期班組建設指明了前進方向和奮斗目標。幾年來，成品油銷售企業一線班組—加油站及油庫班組在創建“五型”班組活動中取得了一定的成效，但仍有部分加油站或油庫班組存在抓一抓動一動，流于形式走過場，甚至出現滑坡的現象，主要原因有以下幾個方面：

一是對開展創建“五型”班組活動的重要性認識不清；二是缺乏對“五型”班組內涵的系統研究，感到“五型”班組理論化概念太強，無從下手，有勁使不上；三是認為是搞形式主義，沒有實際意義，又為基層增加了一項額外負擔，甚至產生抵觸情緒；四是認為“五型”班組和自身沒有多大關系，被動接受，缺乏主動參與的意識和激情；五是對創建工作主次顛倒，不是把提高員工素質、強化基礎管理作為核心工作，而是片面強調硬件設施差等客觀因素；六是在實踐活動中，人為的把創建“五型”班組與經營管理、安全管理等基礎管理工作設置為兩個運行體系，行成“兩張皮”，沒有發揮互助融合的作用，耗時費力成效不明顯。

二、“五型”班組創建的有效途徑

（一）、以思想政治工作為指路明燈 解決認識困惑

一是充分利用專題會議、宣傳板報、下發內部文件、內部刊物、局域網等宣傳平臺講解創建“五型”班組的目的意義，引用實例分享正反兩方面的經驗，感受班組建設的必要性、緊迫性和長期性；二是分層次組織干部員工開展討論活動，對照創建方案，結合實際工作，人人談體會談認識，分析存在畏難情緒的原因，在討論交流中統一思想，提高認識，形成共識；三是黨政工團齊抓共管，上級領導、職能部門深入庫、站經營一線與基層員工面對面進行溝通交流，解惑答疑，指導工作思路，引導員工以正確的心態和方法準確的尋找工作切入點，將員工由“被動”接受變為積極主動參與。

（二）、以思想政治工作做為打開瓶頸的利器，多種方法引路，穩步推進

創建“五型”班組不是一組簡單的理論概念，有其豐富的內涵和實踐特性，僅憑滿腔熱情難以達到預期效果，既不能“眉毛胡子一把抓”，也不能“頭疼醫頭腳痛醫腳”，方法得當才能事半功倍，用多種方法引路，破解“無處下手”、“有勁兒無處使”的難題。

1、發揮典型示范作用，以點帶面，持續推進，全面提高

完善考評體系，加強考核指導，在創建過程中善于發現先進典型總結推廣經驗，定期不定期召開由公司創建領導小組成員、各黨支部書記、基層單位經理（主任）、加油站經理、公司機關相關部門負責人參加的經驗交流會，發揮先進典型的示范輻射作用，現場觀摩學習示范加油站（班組）的工作流程，以簡報或內部刊物的方式將典型經驗材料發至各基層單位、一線班組，各自對照先進取長補短，不斷完善提高。

2、結合實際，創新工作方式方法，占領思想教育陣地

銷售企業的基本特點是銷售網點比較分散、點多面廣、戰線長，并且實行24小時營業倒班作業制，客觀條件決定不易進行經常性的大規模集中學習，僅靠數量有限的專職政工人員無力承擔員工思想教育工作的重任，班組建設為思想政治工作提供了有效的活動載體和重要陣地。

一是化整為零、積少成多，解決集中學習的困難。靈活機動的利用加油站營業班組的倒班休息、交接班前后等時間抓住機會，見縫插針、統籌安排，有計劃、分步驟地組織員工集中學習或分組討論。通過學習和交流，及時將黨的方針政策、員工職業道德等主題教育內容傳達灌輸給每一位員工，有效落實任務目標責任。

二是便于把簡單枯燥的說教溶入生產經營活動全過程，使企業的組織目標得到廣泛的宣傳和動員，從而達到提高認識，統一思想。在組織實施經營活動過程中使員工對企業各項規章制度、操作規程得到充分理解消化和落實，操作技能得到鍛煉和提高。

三是便于有針對性地開展一人一事的思想工作。因脾氣性格、接受教育程度、生活和工作閱歷、家庭狀況等不同因素的影響，班組成員之間思想認識水平、勞動技能水平客觀上存在一定的差異，同時，受內外部因素的影響員工難免產生思想情緒波動。加油站或班組成員朝夕相處，員工的基本信息加油站經理（或班組長）及員工之間便于及時掌握和了解。理順情緒、化解矛盾、解決實際困難這些具體化、經常性的思想工作，既是班組建設的常規性工作，并且占有得天獨厚的優勢。

3、加強“班組長”隊伍建設，發揮“帶頭人”作用

作為一線員工的“帶頭人”—加油站經理或班組長，既是班組生產經營的直接組織者和參與者，也是員工思想政治工作的第一責任人，選配好加油站經理或班組長是創建“五型”班組的基礎。在加油站經理或班組長的選配方面，必須對其業務能力、組織協調能力、思想政治工作能力等多方面因素進行綜合考慮，并將思想政治工作、班組建設列為加油站經理競聘、業績考核的一項重要內容。思想政治工作對生產經營工作有其獨特的功效，是一門科學、是一門藝術。講求運用技巧，上級組織要始終把對加油站經理或班組長的培訓指導工作作為長期任務做好計劃，做好培訓工作。作為加油站經理或班組長自己也要自覺加強政治理論及相關方面知識的學習，提高修養，并注重在實踐中錘煉提高理論水平。

4、強化技能訓練，為創建工作奠定良好的人才基礎

精湛嫻熟的操作技能源于長期不懈的基本功訓練，是企業持續發展的根本保證，是檢驗班組建設的試金石，為此，必須始終把培育提高員工素質作為創建活動的基礎和重中之重，并將其列為一項長期的系統工程來抓。要結合實際，制定員工培訓計劃、目標和獎懲措施，把思想政治工作滲透于創建活動的全過程，大力宣傳表彰愛學習、肯鉆研的先進典型，在全員范圍內營造學習技術、練技能的濃厚氛圍。

5、在辦實事好事中貫穿思想教育，引導員工提高精神境界，創建和諧班組

堅持“以人為本”的核心管理理念，在加油站、油庫全面開展“小淋浴、小食堂、小圖書、小菜地、小娛樂”“五小”工程建設活動，不斷改善一線員工的工作、生活及文化娛樂條件，營造濃厚的“家”氛圍，增強廣大員工愛家、護家、興家的責任感、榮譽感和歸屬感，增強團隊意識，不斷提高工作質量、工作效率。

篇（5）

為掌握油田基層班組建設的第一手材料，我們選擇了現河采油廠采油二礦作為調研對象。它是采油廠主力油礦，管理著601口油井、147口水井、2座大型泵站，有22個基層單位，職工1800人，是一個具有優良傳統及光榮業績的先進單位，具有典型的代表性。目前，現采二礦共有班組140個，其中生產班組92個，后勤班組48個。建礦以來礦黨委一直重視并不斷加強班組建設，涌現出山東省富民興魯勞動獎章獲得班組---13隊王53-11計量站等優秀班組，但也存在班組建設水平參差不齊等情況。我們對采油隊班組做了重點調研，調研顯示出以下問題：

1.班組建設缺乏統一的標準與要求，班組發展水平不均衡。調研發現：全礦班組建設的內容與標準存在隊與隊之間的差別以及生產、政工各路指標并存不一的實際情況，缺乏統一標準與要求；班組建設主要由小隊直接管理，班組建設水平受隊干部素質等人為因素影響較大。往往是隊干部素質高，重視班組建設，班組建設就搞的好；重視程度一般，班組建設就一般。隊與隊之間或一個隊之間，優秀班組與落后班組之間差距非常明顯。

2.班組建設缺乏整體規劃與有力支撐，班組建設水平難以持續穩定發展。采油班組受生產特點影響，人員經常性調整，而且班組長素質也存在差異，班組管理水平往往會因班長的調整出現較大波動。班組建設水平難以穩定發展，反映出全礦的班組建設欠缺長遠的整體規劃與持續有力支撐。

3.班組人員素質提升的途徑與方式較為單一，班組自主管理提升的發展力較弱。調研發現，已有的班組長培訓、班員培訓內容較為單一，更多是技能培訓。暴露出兩個培訓問題：一是對班組長的培訓重視不足。因為班組長不算干部，因此，油田的干部培訓體系無法把班組長納入培訓計劃。但如果只把班組長作為一名工人納入生產培訓體系，就必然導致班長可以是一名優秀的工人、基層管理者，卻得不到更好的管理理論與經驗的提升；二是對班組成員團隊素質的提升缺乏重視與引導。往往習慣于加強職工個人技能素質的提升，技術尖子得到的鍛煉多，對班組團體學習、團隊素質的提升關注、支持不足。兩方面的原因導致了班組自主提升的發展內動力的不足。

二、加強班組建設的探索

基層班組建設既是基層建設的一個重點，也是較為難抓的一項工作。根據二礦基層班組建設的實際，我們對班組建設作了一些嘗試性的探索工作，也取得一定實效。

1.建立推進班組建設的整體規劃。我們以“創建星級班組”活動為載體，采用每季申報，逐年升級的辦法開展創建。計劃用三年時間，推動所有班組逐步提升工作水平。每隊每季度申報1-2個班組進行創建，季度末檢查考核，通過考核給予星級授牌及獎勵；沒通過者下季度繼續在原級創建。全礦每年提升一級標準，所有班組均要逐級參與創建。

2.建立推進班組建設工作新體系。首先是進一步明確了基層建設工作隊伍。我們從采油礦機關入手，成立基層建設管理辦公室，并將機關有關人員以承包班組方式納入工作隊伍，在明確采油隊承包人的基礎上，明確礦機關承包人員，對每季度申報班組進行承包；其次是明確工作機制。推出機關人員承包班組工作制度以及星級班組考核辦法，確保創建工作正常運行，也加大了各部門各級人員對班組建設的重視力度，帶動大家共同參與到班組建設中，改原來班組建設僅靠采油隊自主管理為全礦共同管理、共同建設的局面。

3.建立統一的班組建設工作標準。我們反復討論修改，推出了星級班組的創建標準。主要從班組生產、管理、安全、環保、綜治、班組文化建設等十個方面明確了班組工作內容及工作標準，使全礦主要工種班組有了相同的工作標準。同時對各隊加強班組建設的工作標準、職責作出了明確要求，為各隊、各班組改進工作明確了方向。

4.不斷優化加強班組建設的工作氛圍。我們圍繞建設高績效團隊這一目標，在培訓、文化、技能等工作方面不斷向班組延伸，使加強班組建設氛圍日益濃厚。一是培育班組文化。我們借助網絡平臺開展特色班組文化展評，讓全體職工關注班組建設，為特色班組投票，評選出“青年綠色班組”“三心預警班組”“超越班組”等十個特色班組。王3-23站建設的青年綠色班組在油田基層建設驗收工作中受到驗收組高度評價。二是提升班組長整體素質。我們通過開展班組長培訓、班組管理論壇、班組建設現場會等方式，加強班組間、班組長之間互動交流，促進班組長素質提升。三是錘煉班組團隊精神。我們探索采用體驗式培訓活動錘煉班組團隊精神，設計開展了超級班組挑戰賽。要求各隊推薦原始班組成員一起參加，通過萬眾一心團隊風貌展示、百問不倒理論過關、誰與爭鋒個人操作、眾志成城團隊操作等4個環節比賽，集理論、操作、娛樂于一體，有效活躍、提升了班組整體技能水平及團隊凝聚力。

三、加強班組建設的啟示與思考

經過推進班組建設的實踐探索，我們對加強基層建設工作有了一些新的認識與思考：

1.班組績效管理水平的提高存在行業局限性，班組建設的重點要抓好團隊素質提升。團隊建設與績效管理是強化班組建設內外力的兩個著力點，都需要進一步加強。但調研中我們了解到：由于油田生產實際的特殊性，管線合走計量的情況在隊與隊之間、班與班之間都有存在；油區治安也存在區域性差異，對班組生產結果存在不同程度影響。因而班組績效考核暫時不能完全與產量掛鉤。班組對成員的考核更多側重于勞動量的考核。這種考核對提高職工自主積極性存在著一定局限性。若想推動班組建設持續長遠發展，必須更多地激發與依靠班組成員的內在動力。因而，要想把班組建設為高績效團隊，必須強調以人為本，逐步加大對班組團隊建設的工作力度。在實踐中，我們分階段探索，在明晰班組績效標準、推進班組基礎工作的基礎上，逐步把加強團隊建設、提升團隊凝聚力放在了突出位置，通過一系列工作不斷錘煉班組團隊精神，見到一定效果。

2.探索開展與生產結合的體驗式培訓活動是提升班組團隊素質的有效方法，可重點在三四級普及與推廣。班組人員素質的提升是建立高績效團隊的DNA工程。就目前情況看，脫產培訓對班組而言，不大現實；同時，對于生產一線的職工而言，單純的理論或技能培訓對提升團隊素質很有局限性，迫切需要豐富的多種形式來逐步推進。實踐證明：探索推行與生產緊密結合的體驗式培訓活動是提高班組團隊素質的有效方法。我們借鑒拓展訓練中熔煉團隊的設計理念，推出超級班組挑戰賽活動，將萬眾一心團隊風貌展示環節設計為三人綁腿跑、袋鼠接力跳等團隊體能游戲，將百問不倒理論過關設計為團隊準備、個人抽簽回答，誰與爭鋒個人操作、眾志成城團隊操作等環節均取團隊成績，獲獎后由選手、技師發表感言，大家同唱勵志歌曲。把比賽變為集理論、操作、娛樂于一體，融協作與對抗、分享與交流于同時的體驗式培訓活動，極大的調動了班組成員參與技術練兵的積極性，使班組成員在共同備賽、參賽的過程中有力的提升了團隊凝聚力。這種創新性的體驗式培訓活動對于班組團隊素質提高是非常有效的載體，可以重點在三四級借鑒并加以推廣。

3.推進班組建設需要加強對班組長的管理培訓，建議納入干部培訓體系之中。班組長不是一般的生產工人，班組長是兵頭將尾，他直接影響到生產一線的管理水平。一個優秀的班組長會帶出一個優秀的班集體。因此，班組長不僅應當學習生產知識，班組長還要學習帶隊伍、搞管理的知識，提高管理素質。建議各個單位的基層干部培訓應當擴大到班組長一級，在每年的干部培訓中，應把班組長的培訓列入培訓計劃之中，給予師資及經費上的重視與安排。同時我們認識到：培訓中需要加強對基層干部系統思考思維方式的訓練。在班組工作中，班組成員由于其工作性質，對問題思考容易缺乏整體性、動態性、實質性。因此，加強系統思考的培訓與訓練將會大大提高班組的工作績效。而且，在建立與完善推進班組建設的工作體系中，每位參與者也非常需要從事情的整體、變化、本質等方面進行系統思考的訓練。我們通過班組長培訓、班組管理論壇在這方面做了一些嘗試，但還遠遠不夠，亟待更多重視與探索。

參考文獻：

篇（6）

1、各類班組簡況

全局班組總數423個，其中，生產班組376個，多經班組26個，后勤班組21個。截至2002年底，全局有69個班組獲省公司一流班組稱號，占全局班組總數的16％，有115個班組獲市局一流班組稱號，占班組總數的27％。

2、全局職工隊伍素質概況

全局全民所有制職工文化素質：大專及以上文化程度占55．9％，中專、中技文化程度占28．7％，高中占7．9％，初中及以下文化程度占7．5％。多經企業職工文化素質：大專以上文化程度占27％，中專、技校占23％，高中占18．4％，初中及以下文化程度占31．6％。

二、班組建設的幾點經驗和做法

近年來，我局班組建設工作和創一流班組活動，緊緊圍繞本單位的中心工作，深入開展班組建設活動，使班組管理水平有了明顯提高，班組工作不斷出現新的局面，為全面完成各項生產經營任務，夯實企業基礎起到了積極的作用。通過這次調查，認為我局班組建設工作有幾點值得總結的經驗和做法：

1、在班組建設中做到了“四化”。

(1)文明生產管理標準化：他們嚴格按照標準程序組織生產。在崗職工著裝符合勞動保護的要求，運行人員監盤符合文明生產的要求，生產現場實行嚴格的定置管理，各項生產工作秩序井然，做到了“三無”即無油跡、無水漬、無灰塵。

(2)資料管理檔案化：統一規范各類臺帳，各類活動記錄齊全，各類記錄、資料嚴格按照檔案管理要求歸類、整理，既美觀大方，又便于查找，使班組養成規范管理的良好習慣。

(3)管理手段微機化：相當部分班組配備了微機，各班組管理制度、技術臺帳、設備管理表格、物資管理臺帳，全部進行微機管理，逐步向無紙化辦公方向邁進。

(4)班組生活小家化：每個班組內部團結友愛，作風民主、凝聚力強、班容班貌干凈整齊，努力營造充滿溫馨的工作生活環境。

2、班組建設工作做到了“四個結合”。

在班組建設中，做到了“四個結合”，即班組建設工作與精細化管理工作、與推行現代化管理方法、與精神文明建設，與企業文化建設活動相結合的工作方法，并采取了日常督查，年中抽評、年度考評的動態考核模式，使班組建設活動做到有的放矢。

3、注重實際效果，減輕班組負擔。

為了克服班組建設工作中形式主義，提高班組管理水平，武昌供電分局、江南變電分局等單位都減少了班組管理中一些表面形式，少喊口號，多辦實事，增加考核內容的可操作性，用事實來評判一個班組的好壞；并根據企業經營管理的實際需要，及時調整班組建設考核內容，使之更貼近實際。

4、精神文明建設推陳出新，班務公開工作有聲有色。

班組建設堅持政治學習制度，積極開展思想政治工作，并做好了記錄。遵守社會公德、職業道德和家庭美德，積極參加各項有益的活動，堅持民主生活制度，積極參加企業管理。積極推行班務公開。

5、班組管理由“單純生產型”向“生產經營型”轉變。

班組經濟核算是企業核算的基礎。企業效益的好壞，關鍵在班組。江南變電分局專門制定了《檢修班組工日、材料、運輸臺班定額制度》特別加重對經濟活動分析、修舊利廢、技術革新、工時定額等工作的管理，使班組管理更加重視經濟核算和企業的效益。

三、班組建設存在的問題。

近年來，班組建設工作雖然取得不少成效和經驗，但由于體制和發展不平衡等各種原因，目前，仍然存在與建立現代企業的發展要求不相適應的部分，具體表現在以下幾方面：

1、對班組建設還有不少認識上的誤區。有的單位僅限于做蜻蜓點水式的表面文章，或三天打魚兩天曬網式；更有甚者，純粹是為了應付檢查。有的人認為班組建設工作是企業領導、管理部門或班組長的事，與己無關或至少是關系不大，主觀上只注重工作任務的完成，而忽視了制度、規范的建設管理。

2、班組臺帳較多，人員緊張，負擔相對較重。要求記錄的內容存在交叉和重復的現象，部分班組的臺帳缺少實質性的活動內容，流于形式，甚至部分班組迫于檢查采取“突擊”的方式。部分班組人員過少，干活忙閑不均，分工不夠合理，仍然存在出工不出力的現象，班組內部采取無原則的和氣，影響了班組的凝聚力和積極性。班組工藝水平也有待進一步提高。

3、班組思想工作開展乏力。在新形勢下，班組政治學習、安全學習未能有效結合工作實際，有的班組就事論事，未能領會精神實質，民主生活會流于形式，宣傳報道好人好事較少，學習內容偏空洞等。以班組為單位的文化娛樂活動偏少，溝通不夠。

4、班組的創新意識、成本意識、精晶意識不夠強。班組長的管理思想較為陳舊，不利于新觀念、新技術的注入。如班組的定額管理、工時管理、經濟分析等尚未有效開展。特別是電力體制改革的不斷深入，班組如何面向市場，班組管理如何創新，如何加強班組的成本核算，許多班組長思想準備不足。

5、對班組長的培養教育力度不夠大，有的班長甚至從未培訓過。班組長經驗交流和學習不夠，特別是外出參觀學習和經驗交流較少，接受新理念、新知識的機會很少，不利于班組長素質的提高。

6、班組的標準化、規范化管理工作，有待于進一步改進。對班組日常檢查指導和考核到位不夠，部分站所、職能部門的領導和專責，未能深入班組及時發現并指導和幫助解決班組管理中存在的問題。班組內部考核不夠嚴格，獎罰力度不大。

四、對加強班組建設的思考。

1、統一思想和行為，充分認識班組建設的重要意義。

班組作為企業中最小的生產組織和重要的構成細胞，其基礎地位是不容置疑的。一旦失去了堅固的基礎，一切都將成為空中樓閣、海市蜃樓。企業就象是一個由長短不齊的木板組成的水桶，班組就好比是一塊塊的木板。水桶的盛水量并不取決于最長的那一塊木板，也不取決于木板的平均長度，而是取決于最短的那一塊木板。因此，如何充分認識和發揮班組建設的重要意義和作用就顯得格外重要。

首先，班組是企業實現自我發展壯大的有效載體。班組建設搞好了，企業的基礎才能夠穩固，這樣企業才能夠發展，企業發展了職工的收入和生活水平才會水漲船高。其次，班組是企業孕育、培養、發現各類技術人才和領導干部的重要陣地。因此，各級領導干部和職工不但要提高對班組建設意義的認識水平，而且要自覺地投身到班組建設中去，把企業的利益和職工的利益緊緊聯系起來，激發和樹立抓好班組建設的決心和信心，企業上下統一思想和認識，齊心協力，積極協商和解決班組建設可能出現的新困難和新問題，為企業發展壯大獻計獻策。此外，班組建設是提升企業凝聚力和競爭力、實現企業現代化管理的客觀要求和前提。只有提高班組建設的水平，企業的凝聚力和競爭力才能增強，企業的社會形象和社會效益才能得到最大限度的體現和發揮。

2、加強班組思想政治工作，克服認識上的誤區，促進思想觀念更新。

班組工作千頭萬緒，每個職工的思想觀念要跟得上時代的形勢，才能與時俱進。隨著電力改革的不斷深入，新的形勢對我們的要求越來越高。班組建設的重要性也逐漸被越來越多的人所認識和重視。但在現實生活中，由于對班組建設產生認識上的誤區，而表現出的種種不理解、不積極、不支持等現象時有存在，因此有必要通過思想政治教育和思想政治工作，使職工真正弄懂“創新是企業持續發展的根本動力”、“我靠企業求生存，企業靠我求發展”這些道理，使班組職工在相互影響和激勵中，將職工個人的創新行為溶入整體創新之中。克服種種認識上的誤區在提高認識的基礎上，轉變班組建設的態度，變消極為積極，充分調動和發揮每個職工的積極性和創造性。

當前我局面臨著增供促銷，降損增效，技術創新、樹立良好企業形象等繁重任務。這也給班組建設提出了新的更高的要求。各單位的黨政工領導必須有時不我待的緊迫感，有只爭朝夕的進取精神，必須把加強班組建設，提上議事日程，定期研究解決班組建設工作中出現的新情況、新問題。尤其要認真解決本單位多經班組管理上的薄弱環節。站所、職能部門和企業的黨政工領導，都要重心下沉，關口前移，深入班組及時發現并指導和幫助解決班組管理中存在的問題。班組建設應從實際出發，有針對性地制訂出適合自己特點的目標和措施，不搞形式主義，不唯一流而一流。做好班組建設的宣傳、動員工作，把班組建設創建活動貫穿于日常生產、工作和生活之中，使職工樹立起不等不靠不推不拖的作風，從一點一滴做起，使班組建設成為順利開展安全生產的有效保障和動力。

3、搞好班組安全文明生產、促進生產管理創新。

長期良好的安全生產，是企業最大的經濟效益。班組實現安全“雙零”目標，直接影響企業穩定生產經營。安全是企業第一位的工作，具體落實在班組。要有針對性地讓每個職工清楚安全的隱患在那里，事故的危害有多嚴重，在工作崗位上自覺做好每項必須做好的安全防范工作，共同創造良好的工作環境和心理環境。

在班組的安全管理中，要切實做到“責任到人，監護到位，措施到位”。要在班組中建立全員的安全意識，建立一種一人違章，“捆綁”班組，人人安全，大家受獎的激勵機制。班長要經常用安全第一責任人的標準要求自己，進一步落實班組控制異常與未遂的措施，把班組安全生產的重點放在反習慣性違章上。其次，各單位要依靠科技進步來提高班組安全管理水平。要通過學習新技術、新工藝、新方法，解決影響安全生產技術的難題，有計劃地改造舊設備，提高設備安全運行的可靠性；要圍繞安全生產組織形式活潑、新穎、多樣的班組安全活動，加強技術監督，及時發現設備潛在的缺陷和消除危及人身安全的隱患。與此同時，各單位要積極探索安全工作的新方法，不斷改進班組安全器具，把傳統的安全工作經驗與符合現代化管理科學的要求有效地結合起來，使班組實現無事故、無障礙、無未遂、無輕傷。

促進生產管理創新，還要嚴格同工種同類型班組建設的標準，不斷地修訂、補充和完善各種班組建設考評標準、工作條例，以制度來約束、規范、細化、量化班組工作，使班組建設工作做到有章可依，有據可查，以制度、規范來保障和促進班組建設工作健康、持續發展，使班組建設邁上新臺階。

4、加強班組經濟責任制管理，挖掘企業內部潛力。

班組經濟責任制工作，是調動職工積極性的有效途徑。企業管理要積極探索班組經濟核算的新方法、新途徑，強化核算的基礎工作，力求達到檢驗準確、記錄齊全，使班組職工做到“千斤重擔眾人挑、人人身上有指標”，真正把責、權、利融為一體，調動起每個職工的主動性、創造性、積極性。各單位在班組建設中，要高度重視班組的經濟管理，積極抓好班組經濟分析活動，嚴格執行班組的備品備件定額、大修材料定額、小修及正常維護定額、開展節能分析，完成降損任務。企業生產成本中的大部分是由各個班組、各項生產資源的消耗匯集起來的，企業要追求低成本高效益的目標，必然要求班組工作的改善，把挖潛降耗的措施具體落實到班組。要讓職工聞到市場氣息，增加危機感，讓職工知道干什么就算什么、就管理什么，達到“人人心里裝著成本，個個學會當家理財”，自覺開展班組經濟核算的目的，從而為企業管理上臺階奠定堅實的基礎。

5、要切實抓好班組的設備管理。

設備的健康水平是保證生產正常運轉的根本所在，也是影響經濟指標的重要制約因素。因此，狠抓設備整治是班組建設工作的重頭戲。各單位必須結合實際，發動班組職工廣泛開展小改小革和合理化建議活動，落實各項設備整治項目，實行狀態檢修，提高檢修質量，提高設備等效可用系數。同時，要發揮班組職工的群體優勢，進一步健全設備負責人制度。另外，加強班組設備管理，是管理創新必不可少的內容。班組每個操作人員都必須熟悉和掌握設備的結構、性能和工作范圍等等，做到管好、用好、修好，會使用、會保養、會檢查、會排除故障，確保生產設備始終處于完好和安全運行狀態，為企業生產經營創造良好的物質條件。

6、加強基礎培訓，努力提高班組職工素質。

企業的競爭實際是人的素質的較量。各單位在班組建設中，要結合班組崗位實際和工作薄弱環節，組織開展專項培訓，比如運行人員的仿真培訓和一專多能的復合型人才的培訓，強化科學技術及現代化的管理知識向培訓的各個環節滲透。對班組的關鍵崗位，必須重點開展高級技術培訓。同時，要繼續開展既有傳統性又有實效性的群眾性崗位練兵、技術比武、操作比武等活動。要針對減員增效，人員分流等實際情況，有計劃地開展待崗、下崗職工轉崗培訓，充分調動班組職工學技術、鉆業務的積極性，鼓勵職工走崗位成才、自學成才之路。要強化激勵機制，善于在班組長中發現管理人才。要重視在一線工人中培養中、高級技術人才。要建立人人參與的考評機制。將班組建設工作分解、落實到班組的每個成員身上，實行責任考核制，使班組建設事事有人管、人人有事做，調動職工參與的積極性，提高班組建設的水平。還必須嚴格考核，各單位應對班組的基礎管理工作進行不定期的抽查，對管理滑坡的班組及時亮出黃牌，限期整改。

篇（7）

一、選題理由

在路局直管站段的大背景下，車站順應形勢，對車間、班組也作了生產力布局調整，管理跨度的擴大和日益嚴峻的安全生產壓力，給我們的班組管理提出了更高的要求，要求之一就是增強自主管理能力。“自主管理”是指組織依靠自身建設，通過自己管理自己，實現組織各項目標的一種管理方式，與之相對的是“依賴式管理”或“被動管理”。

在運輸站段，增強班組自主管理能力的意義在于以下四個方面：

（1）實現班組自主管理有助于解決生產力布局調整后，管理跨度空前擴大而產生的舊的管理方式與新的管理體制之間的矛盾；

（2）實現班組自主管理將有助于發揮班組的突擊隊作用，增強生產一線的安全保障能力；

（3）實現班組自主管理將有助于增長下屬才干，有利于選擇和培養會技術、懂管理的基層管理人才；

（4）實現班組自主管理將有助于傳遞安全壓力，舒緩上一管理層的工作壓力，使上層有更多的精力投入到專心處理重大問題上。

二、現狀分析

目前，北郊站共有8個車間、44個班組、114個安全自控型小組，分布在四大行政區。近幾年，車站領導非常重視班組建設工作，制訂了《北郊站班組建設實施細則》，具體明確了班組管理的“責權利”，成立了班組建設領導小組，下設管理辦公室，由勞動人事科、職教科、安全路風科、技術統計科、黨群辦公室等等齊抓共管，在班組建設上取得了明顯成效。調研中發現，絕大部分車間對班組管理的重要性都有較高的認識，其中不乏一些好的做法和嘗試，如：桃浦站曾在班組長選拔上大膽嘗試用個人竟聘、民主推薦、車間考察相結合的方法；北郊運轉車間對安全自控型小組長加強監督考核；楊浦運轉車間班組長管理能力較強；北郊貨運車間班組長考核權行使較好；何家灣貨運車間班組長業績與月度獎金掛鉤力度較大等等。但從班組管理實際發揮的效果和班組細胞活力上看，目前車站的班組管理總體水平還偏低，各個地區的班組建設水平參差不齊，班組長的作用發揮還不理想等等。主要表現在以下五個方面：

（一）自主管理意識尚未深入人心，自主管理缺乏思想保證

長期以來，半軍事化的管理體制，造成了鐵路各級組織的自主管理意識不強，某些時候，“自主”甚至與“自我、不聽指揮”劃上等號，作為企業最小管理單元的班組，更是缺乏有效的自主管理。工作中，絕大多數車間習慣于家長制的做法，對班組管理往往抓而不放，不敢給予班組過多的空間。班組過多地依賴于車間，被動執行多，主動管理少；應付了事多，積極思考少。“當一天和尚撞一天鐘”在班組中大有人在，即便是上級對自主管理提了一些要求，也是口號多于落實，“蜻蜓點水”般得不到重視。

（二）班組隊伍的整體素質不高，自主管理缺乏必要的人才保證

隨著鐵路運輸能力快速擴充，技術裝備水平快速提升，信息化管理手段不斷增強，對職工隊伍整體素質的要求也越來越高。能不能具有一支訓練有素，具有較高素質的班組長隊伍和職工隊伍，已成為關系運輸安全生產的重要因素，也成為制約班組自主管理水平高低的決定因素。近幾年，職工教育培訓工作取得了很大的成績，職工素質也在逐年上升，但是從目前的數據來看，職工素質仍然存在一定差距。主要表現在：

1、職工文化素質薄弱；

車站職工文化素質普遍較低，初中以下文化程度占有相當的比例。

從工班長來看，44名工班長中，文化程度在大專及以上的2人，占總數的4.5%，文化程度在高中和中專（技校）這一層次的為18人，占總數的41%，初中以下的為24人，占總人數的54.5%，形成了一個金字塔形狀。

工班長學歷示意圖

從整個車站運輸業工人來看，文化素質同樣令人擔憂，近三年來工人文化素質情況如下表。

北郊站運輸業工人學歷情況

年度大專及以上高中、中專技校初中及以下合計

342.1%54033.9%102064.0%1594

392.6%52234.4%95563.0%1516

493.4%52336.5%86160.1%1433

運輸業工人學歷情況

事實上，鐵道部所制訂的崗位任職標準中，所有崗位全部要求高中及以上文化程度，以車站目前的職工文化素質，遠遠不能適應當前鐵路 快速發展的要求與步伐。雖然文化素質與管理水平不能直接劃等號，但是薄弱的文化素質卻是制約班組自主管理水平的“瓶頸”。

1、職工技術業務素質不強。

知識經濟時代的到來與終生學習理念的提出，需要不斷學習和實踐與現代企業相適應的新知識、新文化，但是部分職工沒有真正樹立起終生學習的觀念，部分職工認為職業培訓、技能鑒定對自己沒有太多的實惠，背書、考試比干活還累，不愿學，不主動報名參加培訓，即使單位送去培訓或參加職業技能鑒定，其積極性也不是很高。

技能業務素質不強，表現在工作中缺乏前后聯系、融會貫通，完全憑經驗干活，知其然不知其所以然。非正常情況下的應急處理能力差，甚至連基本作業技能也不過硬，與崗位技能標準有相當的差距。如果把文化素質低當作是先天不足，那么技能業務素質不強就是后天缺陷，給安全基礎帶來巨大的隱患。

（三）工班長、小組長管理職責不明晰，參與管理缺乏管理依據

一是在現行的《北郊站班組建設實施細則》中雖然對工班長的管理職責做了規定，但對工班長與安全自控型小組長之間的關系卻沒有作出明確認定，使得工班長要加強對安全自控型小組長的領導缺乏文件依據；

二是《北郊站班組建設實施細則》中沒對安全自控型小組長的職責權限做出相應的認定。在實際操作中，各車間（站）也沒有對安全自控型小組長職責作相應的規定，存在“重工班，輕小組”現象。這樣一來，安全自控型小組長們失去了主動管理的積極性，甚至認為自身“名不正，嚴不順”，對參與班組管理缺乏主動性，從而班組管理往往靠工班長一人“單打獨戰”，管理的核心作用發揮不出來;

三是班組長的“責、權、利”沒有充分體現。“責”，就是班組長要對班組的安全生產，班組管理負起責任，認真履行班組長的職責。“利”待遇、津貼高于一般職工，各種培訓、學習、療休養機會多于組員。但在實施班組管理時所能行使的“權”就顯的底氣不足。以分配權為例，現行的獎金分配大多數就到車間一級，班組基本無權過問，甚至有的車間班組的獎懲建議權也名存實亡。

（四）班組長選拔任用考核機制不活，自主管理缺乏核心凝聚力。是否把品質好、業務精、年紀輕、會管理的職工選進班組長隊伍是班組管理質量好壞的關鍵，調研發現，多數車間（站）并沒有真正執行好班組長選拔、任用程序，而是以崗定職，結果形成了一些所謂的勞動模范型班組長，工作固然干的不錯，但是缺乏管理經驗和激情。不少班組長被選拔到管理崗位后，對如何管好自己的一畝三分田，沒有思路，缺乏信心，不敢大膽管理，認為只要職工不惹麻煩、不出亂子就可以了，沒有必要通過嚴格管理而得罪人，弄得不好，位子難保。遇到職工反映的棘手問題，能拖則拖，能推則推，致使職工的問題常常不能在第一時間得到解決，一定意義上，造成了班組管理有形無魂，沒有凝聚力，提高管理水平更無從談起。在班組長考核方面，現行的一年一次考核時間跨度太長，若上年度被評為三級班組，則次年一年班組長只能享受三級標準津貼，上下浮動不明顯，不利于新調整班組長的積極性。

（五）班組建設交流平臺不多，自主管理缺乏信息共享。調研中我們普遍感到，各個地區或部門都有一些好的做法或值得推廣的經驗，但是這些好的做法和經驗很少有機會在全站推廣介紹，車站各類會議交流不少，但是針對基礎管理工作而開展的交流平臺卻不多，形式不活，班組長遇到的熱點、難點和疑點問題，也沒能通過正規的信息渠道在其他班組長中溝通和掌握，僅靠一年一次的班組長培訓班，遠不能滿足班組長之間的信息交流需要。

三、研究對策

針對制約班組實現真正意義上的自主管理的五個方面因素，要提升班組自主管理水平，我們建議從以下幾個方面著手。

（一）、增強職工自主管理的意識，營造班組自主管理氛圍，

企業要搞好生產，取得滿意的經濟效果，必須從班組做起，給予班組自主管理高度的重視，車站要通過各種形式、方法、渠道，幫助干部職工充分認識到，路局直管站段和車間（站）整合后，給班組建設帶來的一系列重大的變化，充分認清新形勢下，加強班組建設的極端重要性，例如：可以通過標語、橫幅或會議、學習形式的宣傳，逐步讓班組自主管理的理念深入人心，增強信心。

1、對管理層，可以在班組長、班組骨干以及管理干部中開辦班組管理知識講座、團隊精神訓練等，把管理理論與實踐相結合；在全站開展“班組自主管理活動月”活動，若短期內尚不能全面實現班組自主管理的車間或地區，可以先選塑一些基礎較好的班組成立班組自主管理示范區等等，由點及面，逐步推進。讓各級管理者知曉實現自主管理并不復雜，它是一種可實現、能實現、見效快的管理方法，實現自主管理將會對安全生產產生實實在在的保障作用；

2、對一線職工，大力營造“站興我榮，站衰我恥”的主人翁責任感，可以采取定期抽選職工參加集體組織的諸如“今天我當家”、“節約能源，從我做起”等班組特色活動，在年度聯歡會上精心編排一些管理實例為背景的小品等，使職工潛移默化地養成為企業發展、為集體利益甘愿貢獻的覺悟，調動他們的自我管理、自我約束的積極性。

（二）、以提高職工素質為落腳點，打造學習型班組

站段不是嚴格意義上的企業，在用人機制上，還承擔著很大的社會職能，體現著很大的計劃經濟的烙印，但是如何把現有的人力資源塑造好、培養好，激發并提升自我管理的積極性卻是我們應該做到的。

1、按照“業務技能為基點，現場管理為內容，安全質量為中心，班組達標為主題，思想工作為保證”的模式開展班組長管理能力培訓，不斷提高班組長的管理能力。對于現職工班長學歷素質還未達標的，擬采取送讀、夜讀、鼓勵參加自學考試以及車站與路局成人中專學校聯合開辦成人中專半脫產學歷教育班等辦法，促進工班長學歷素質盡快達標。

2、調動職工再學習再深造取得高一等級技能資格的積極性，在初期，首先就是通過幾年的努力，把技能人才的比例做大。車間（站）是職工教育的主體，要大力打造學習型班組。

一是實行“一對一”幫帶，即班組內任命一位已取得或正在取得高一學歷或技術等級的職工帶動另一位不愿晉升的職工參加考試，考試通過，給予二人一定物質鼓勵；

二是培養學用結合的復合型人才，鼓勵和培養一些精一行、會兩手、懂三門的多面手，鼓勵職工多取得上崗證，多參加適合自己的職業技能鑒定，對取得“雙證”的職工車站要在待遇上給予傾斜，在緩解一線工學、工休矛盾時，讓職工感到實惠；

三是車站或車間要給予班組實現學習型班組所需的軟硬件支持，例如：適當給與車間（站）一定的教育經費，鼓勵車間（站）結合實際開展一些有針對性的教育活動；設立班組學習園地、必要的學習用品等等。

四是車間（站）要主動承擔起業務培訓的職責。因各車間（站）所處的地域環境不同，工作的性質、內容不同，各地的《站細》技術管理要求不同。光靠車站“大乎隆”的培訓只能是概念上的理解。而車間（站）的培訓更具它的針對性和實效性。

（三）、明確管理職責，增強班組核心凝聚力

一是發揮班組領導核心作用。俗話說：一個好漢三個幫。班組長是班組的主要負責人，要對充分調動班組骨干成員的積極性，要充分發揮班組政治宣傳員、安全質量員、經濟核算員、工具材料員、生活衛生員（即民管員）的作用，要更加明確其在班組中肩負的管理職責。此外，車間（站）要為班組管理搭好臺，讓班組長唱好戲。對那些不思上進，不顧班組集體榮譽的后進職工，要區別對待，不要一棒子打死，一方面要敢于打破常規，讓他們承擔起一定的班組自主管理的責任，履行一定的職責，調動他們的積極性，發揮他們的特長；另一方面車間要硬起手腕，學會唱紅臉，盡可能為班組長創造一個和諧的管理環境。

二是落實班組管理相關制度。實現班組自主管理，離不開必要的自主管理制度。在車站現行的《北郊站班組管理實施細則》中，對班組基本制度等都進行了規定，但卻缺乏有效的落實。因此，首先車站進一步完善相關管理辦法，使之更切實好操作，特別是要通過文件的形式理順班組長、自控型小組長之間的關系，明確自控型小組長的管理職責。其次，班組要結合實際有一套自己的管理制度，班組可以通過召開民管會，共同商議本班組各項管理制度的具體內容，例如會議制度、考核制度、學習制度、監督制約制度等加以量化，公布上墻，共同遵守。

三是給予班組長一定的獎金分配權或建議權。認真執行好《北郊站班組建設實施細則》中關于工班長的職責范圍，在明確工班長的“權”上下功夫。不斷修訂完善車間的兩次分配辦法，給予班組一定的獎金分配權，請他們參加車間核獎會，提出分配考核建議，使得獎金分配的重心下移，增強班組管理的凝聚力，帶領班組職工確保經營目標，質量良好地完成安全、生產、節支各項任務，更好的體現收入激勵作用。

（四）探索選拔考核機制，調動職工參與管理積極性

車站要逐步建立和完善班組長培養、選拔、使用、激勵機制，做到程序規范、陽光操作，創造各類技能人才公平競爭、公開選拔、公正考核的優良環境，在有條件的車間（站）試行民主推薦班組長制度，實施“技術與管理雙分開”，打破“以崗定職”的思維局限，真正把那些肯管理、會管理的業務骨干選拔到管理崗位上來，實現廣大干部職工人盡其才、各盡所能，進一步增強歸屬感、榮譽感，也能讓一線職工看到希望、增強信心，全面激發職工群眾主動參與的積極性和創造性。

1、嚴把入口關，把選拔工班長的重心放在一個“準”字上，從源頭上保證選拔的質量。車站要根據實際制定選拔任用工班長的基本標準，如在文化水平、技術業務、管理知識、組織能力等方面加以規定，使之在履行管理職責時，體現出“嚴、精、細、實”的工作作風。“嚴”就是嚴于律己，以身作則，對班組嚴格管理。“精”就是技術業務精益求精，對班組精細管理。“細”就是思想工作和風細雨，善于在細微之處發現問題。“實”就是腳踏實地的工作作風，對上不含糊，對下不護短。

2、完善工班長預備制度，用制度確保工班長選拔的準確性、年輕化，要由各車間（站）民主推薦，交車站考核審查后，確定為預備工班長人選，加強對預備工班長的選拔培養和考察鍛煉。

3、修改班組建設“雙達標”實施辦法，進一步細化辦法的可操作性，加大班組“雙達標”的考核力度，將班組“雙達標”考核從原先每半年考評縮短為每季度考評，獎勵從一年一次增加為一年兩次，職工崗位達標也納入獎勵范圍，以提高職工的工作積極性。

（五）、以信息交流為平臺，選樹班組品牌。

除班組長培訓班之外，車站或車間（站）可以舉辦一些如班組管理研討會、班組管理演講賽、經驗交流會等形式活潑的班組交流，把班組管理中好的做法和經驗挖掘出來，在全站推廣介紹，讓大家共同學習，擴大視野，如針對如何填好班組臺帳、如何做好職工思想工作、解決現場安全難關等方面，均可以得到交流。借此也可以展現班組長的精神風采，多發現優秀班組長，打造出真正“從群眾中來，到群眾中去”的過得硬的班組品牌。

四、預期效果

篇（8）

班組是企業最小的管理單元，其管理水平的高低決定著整個企業的根基是否牢固。要創新企業工會工作，必須一頭扎進生產經營過程中，扎進最基礎的職工隊伍中去。而班組建設正是工會組織發揮職能，協調企業與職工兩者利益的最佳切入點。2012年以來，中原油田采油二廠工會充分發揮組織職能，以創新思維抓好班組建設，以班組組織方式、運行方式和管理方式的轉變，促進企業增長方式的轉變，在實現企業與職工雙贏的過程中牢固樹立起工會工作品牌。

一、打造五型班組，奏響“工人先鋒號”

堅持繼承與創新相結合，不斷賦予基層班組勞動競賽新的內涵，探索建立起“5343工人先鋒號”特色創建模式，即以實現班班有特點、站站有特色為目標，把全廠406個班組按工作性質和特點，分為學習型、安全型、創新型、效益型、和諧型等5個類型，開展更富針對性的創建活動；將已命名的“工人先鋒號”班組進一步細分為達標、優秀、標桿等三個層次，凡達標的班組命名或保留為廠“工人先鋒號”稱號，連續三年達標的班組獲得參評高一檔次榮譽的資格并擇優向上級推薦，連續五年達標的班組命名為廠“工人先鋒號標桿”；豐富完善生產指標、效益指標、員工素質、和諧建設等四套創建指標，將每套指標細分為三個檔次，從而使得創建活動有序推進、梯次提高、持續創優。截至2012年年底，全廠有68個班組被命名為 “工人先鋒號”、8個班組被命名為油田“工人先鋒號”、1個班組被命名為油田“十佳工人先鋒號”、1個班組被全國能源化學系統工會命名為“工人先鋒號”。

二、強化群眾監督，推進班組安全建設

堅持把做優班組群眾安全監督活動作為創建有為工會的重要載體，通過抓起點、抓載體、抓考核、抓保障，扎實推進基層班組本質化安全建設。2012年以來，在群眾安全監督員隊伍中全面推行“AAA”考評機制，根據考評定級給予差別獎勵，當月考評、當月兌現，以獎勵激發熱情，用考核激活隊伍；舉辦群眾安全監督經驗交流活動，總結交流安全監督“五步法”、“三、五、四”交接法等一批現場適用的監督經驗和技巧，推動了班組管理向規范法、長效化、本質安全化方向發展；編印《安全相伴幸福同行》手冊，引領全體員工追求工作安全、創造幸福生活；拍攝制作采油、作業《群眾安全監督員現場監督展示片》，舉辦群眾安全監督論壇，不斷提升群眾安全監督員的監督水平；推廣實施“三三”工作法，確立了“三個堅持”抓源頭、“三項監督”抓細節、“三個到位”促提升的群眾安全監督長效機制，群眾安全監督效果大幅提升。2012年1月，該廠首獲全國“安康杯”競賽優勝單位殊榮。

三、發揮典型作用，引領班組創新

把充分發揮學習創新工作室功能作用當作推進油氣生產的“加速器”、降本增效的“發動機”、員工成長成才的“加油站”，在計量站、維修班、工藝技術研究所等生產科研一線共創建學習創新工作室8個，覆蓋了全廠主要行業工種。注重選拔技術精、威信高、善協調的高技能人員擔任領頭人，創建一個，帶動一批。通過目標激勵、“三重”獎勵、成果冠名等一系列措施，使工作室始終充滿創新活力。2012年創建的“祁學習創新工室”，以石化集團采油電工第一名祁為領頭人，自編教程，連續舉辦采油電工培訓班，其徒弟楊森在中石化技能大賽中再次奪得采油電工金獎。一年來，班組學習創新工作室通過瞄準瓶頸重突破、現場服務解難題、關注節能創效益、打造團隊育新人，完成技術攻關120項，獲得國家專利16項，解決現場問題865項，創效1000余萬元。

四、推行工作法，培育領頭人

篇（9）

一、認真仔細的工作態度

辦公室日常的工作內容比較瑣碎，需要踏踏實實的去做每件任務，仔細謹慎的去完成且不能疏忽大意，否則會產生不必要的麻煩，甚至造成嚴重后果。20xx年年初時，公司因發展需要，將公司名稱進行了變更，而我們辦公室則需要將營業執照、組織機構代碼證、稅務登記證、資質證書、人員注冊證書等相關證書的變更以及各分公司的相關證書等大量的證書進行名稱變更，有些甚至需要出差辦理，這對我來說是個巨大的挑戰，需要準備很多的變更材料，在這過程中，出現了幾次材料準備不充分、有遺漏的情況，幸好在領導和同事的指導下，讓我及時發現問題，解決問題。這讓我在以后的工作中更要仔細地完成每一項任務。只有認真仔細的工作態度才能更好的完成領導安排的工作任務。

二、盡心盡責做好各項工作

1、認真做好黨務工作：完成20xx年度黨費收繳(xx名黨員，共xxxx元)，配合完成預備黨員轉正(x名，xxx)及吸收預備黨員(x名，xxx)的相關工作。

2、耐心細致地做好日常工作：公司相關證書的日常管理與維護;負責各種文件的分類存檔;負責領導辦公室以及會議室的衛生清潔及桌椅擺放，并保持整潔干凈;負責前來辦事人員的接待工作，保持良好的禮節禮貌為其辦理職責范圍內的事務，不能處理的，及時上報領導。

3、全力完成公司資質維護、升級工作：20xx年完成xx信用手冊年檢事宜;協助完成安全生產許可證延期事宜;百強企業申報;xx供電公司合格承包商資格審查;AA重守證書的年審，AAA重守證書的升級材料申報;協助地基與基礎一級資質、市政二級、機電資質申報;協助先進企業、優秀企業家、優秀總工申報;完成xx信用手冊年檢事宜。

4、及時完成公司宣傳工作：完成向xx建筑業協會期刊投稿的工作(《xxxxx》20xx年x月第x期總第xx期第xx-xx頁，題目：xxxxxxxxxxxx);配合完成公司2xxx年度表彰大會、五四青年節拓展訓練、??型企業系列培訓等活動的宣傳展板制作工作。

5、公司員工考試報名、職稱申報工作：完成20xx年一建考試報名(共有xx名新考生，x往年老考生，參加增項考試的有xx名)、二建考試報名(xx新考生，xx名增項)及建造師注冊等相關事宜;造價員考試報名xx名，七大員考試報名xx名;地方、國家職稱申報工作(工程師x名，助理工程師xx名，技術員xx名)。

6、文件管理工作：根據工作需要，隨時制作各類表格、文檔等，同時完成領導交待打印、掃描、復印的文件等，對上級機關、公司所發放的文件通知做到及時上傳下達。對于領導完成的各種檢查報告、培訓記錄、會議記錄等已及時進行分類歸檔，以便查閱和管理。

7、協助工作：協助人力資源籌備、組織公司2xxx年度總結表彰大會事宜;協助人力資源xxxxx系列培訓的組織活動。

三、不足之處

在這一年的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的各項工作，對于工作中遇到的問題虛心向領導和同事請教，不斷提高充實自己。我現在已經能夠較好地處理本崗位的日常工作及其他一些相關工作。當然，工作中也存在不少問題，主要表現在：

1、做事不夠細心：辦公室文員工作是一項瑣碎的工作，因此更考驗人的細心。文員的每一項工作都要有條不紊的進行，切不可三心二意，做完每項工作要養成檢查的習慣。有幾次整理材料，當我填寫完數據或者文檔時簡單看了下就直接選擇了提交領導，本以為沒有問題,結果有部分數據或者文檔內容填寫錯誤了，后來得到了領導的批評，當時我明白了是自己做事不夠細心才導致了錯誤的發生。

2、缺乏積極主動性 ：不能積極主動地去完成工作，而是被動消極地適應工作需要。領導交辦的事情基本上都能完成，但幾乎都只是為了完成工作而工作，不能在諸多的事務中及時分清輕重緩急，有時還會借口事情多而拖延。對于問題的解決只是浮于表面，而沒有深入的了解。喜歡推卸，不認真反省自身不足。

3、工作不是很扎實：忙碌于日常小事，工作沒有上升到一定高度。不能專注于工作學習，很多知識雖然了解但卻不精。比如ExCL表格、Word文檔的使用、圖片的制作和處理等都不是很精通，只能運用一些簡單的功能。在今后的工作中，我將努力改正自身缺點，以更大的熱情投入到工作中去。

四、改善之處

作為一名辦公室文員，我充分認識到自己的工作雖然瑣碎但也有它的重要性。在以后的工作中我一定嚴格要求自己，在工作中發揮自己最大的能力為公司服務。希望在以后的工作中，再接再厲，取得更大的成績。

1、端正工作態度：增強主動性，改掉自身的缺點，要抱以一個正確的心態，踏踏實實、任勞任怨地完成上級交派的工作;在以后的工作中不斷的學習、進取、完善自己，以便更好地完成自己的本職工作。

2、不斷提高自己：抓住每一次讓自己學習和成長的機會，以飽滿的熱情全身心地投入工作學習，為自己的工作積累必要的基礎知識和基本技能。雖然辦公室的工作瑣碎、繁雜，但是我將從多方面努力進一步提高自身的工作能力，以積極的心態面對每天的工作任務。

3、改進工作方法：學習借鑒領導同事的工作方法，學會在繁雜的事務中，梳理事情的輕重緩急，以求用最大效率的完成各項工作。

五、總結

感謝領導和各位同事在這一年里對于我工作的幫助和支持,今后我將嚴格要求自己用心做好每一項工作任務, 雖然我還有一些經驗上的不足和能力上的欠缺，但我相信努力就會有收獲，只要我們彼此多份理解與溝通，相互配合，相信蘇中的明天會更好。

轉眼間20xx年過去了，在過去的一年中我們是充實的，是喜悅的是快樂的。這都與領導的精確指揮與同事們的不懈努力分不開的。在全體員工的共同努力下生產指標較建廠初期所定的有著不小的提高，使我單位在未來同行業的競爭中占有不小的優勢。

班組是一個企業最基層，最活躍的生產組織，是企業的細胞，是企業各項工作的落腳點，也是企業實現企業安全管理的基礎，圍繞公司的安全是生產目標年的車間管理工作，讓我深深體會到車間生產管理的基本職責就是搞好生產安排服務，適應生產。作為班組管理人員，最重要的是擺正自己的位置，清楚自己所肩負的職責和應盡的責任。因此，我時刻提醒自己必須有高度的事業心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好生產安排，班組之間的協調，以及員工之間的溝通和服務工作。同時，我也體會到班組管理工作的復雜，每天需要面對和處理的方方面面。正是因為這些原因，為了彌補工作中的不足，我就此總結全年的生產安排情況，匯報如下：一、安全生產

1、年初生產任務很重，本班組人員加班加點完成了指定的任務，班組人員都體現出了團結和吃苦耐勞的精神，

2、生產任務完成后領導組織了車間員工的安全學習，組織了反三違安全知識競賽和演講比賽，安全事故演戲，安全事故的緊急預案，從中讓我們深刻的認識安全的重要性和生命的可貴性。

3、公司出現了生產和銷售渠道上的困難，經過開會研究，討論出了新的方案，大家齊心協力做出了活性炭吸附抱枕和活性炭吸附小包，員工們不怕寒冷的出去擺攤去推銷做出的產品，相信我們大家只要有信心，公司一定會好的。

4、其實我們的工作流程以及個人素質，還是相當落后。他們的主觀意志已及團隊精神相當落伍，使得在一線帶隊生產的管理人員背負著相當大的壓力。這就使得我們在今后很長的一段時間里，要真切地面對這個事實。要結合社會的發展趨勢，幫助員工認識自身的社會價值觀，以提升他們的主觀意志，為公司的發展奉獻力量。

5、隨著市場對產品的要求越來越高，公司也面臨著新的挑戰，新的發展方向，對我們班組主管人員也提出了新的，更高的要求。所以我認為，作為班組管理人員，也必須適應新的情況，進一步增強責任意識，效率意識，創新意識。努力做好車間生產安排工作，做一名稱職的班組管理人員。

6、9月份以來，天富發生幾起人身傷亡事故，集團公司要求所屬各單位狠抓安全，大力排查、治理隱患，作為生產班組，在排查、治理隱患中發現的問題，及時改善，避免事故發生。

二、班組培訓、管理與建設

為了提高班組建設的全面發展，完成班組各項生產任務，我們班組嚴格執行各項規章制度，并制定班組考核規則，從實際出發，落實到每一位班組成員，以調動班組成員的積極性。隨著我們單位對生產崗位的考核制度的開展，班組成員也認識到不完全掌握全廠工藝流程，最終是要被淘汰的。這種危機感，也促使我們在工作中要更加嚴格要求自己。

1、班組培訓工作

(1)、組織全班組成員參加全廠運規、安規考試，并取得優異的成績;

(2)、組織全班組成員學習新設備的操作，鞏固單臺設備的操作;

(3)、定期抽查各個班組成員對設備的熟悉程度和操作方法;

(4)、根據每個班組成員的具體情況，制定關于每個班組成員的學習計劃。

2、班組管理工作

班組是企業的細胞，是企業的基礎，班組建設的好壞直接關系到企業的發展與生存。搞好班組管理，提高職工隊伍素質，增強班組的活力，發揮每一位成員的作用，是班組建設的根本。班組文化是團結和凝聚班組成員的紐帶，班組培訓是提高班組成員操作水平的方式。所以必須提倡學習，提高班組全體成員的綜合素質，為班組的發展提供更好的平臺。

3、班組建設

(1)明確目標計劃

按照公司或部門下達到本班組應擔負的各項安全、生產、經營指標結合本班組的實際情況制定班組目標和完成計劃的具體措施，制定本班組月、周工作計劃并按計劃完成，未完成應有說明或分析。各項指標應全面完成，確保各項指標計劃完成記錄清楚。

(2)明確崗位職責

細化并建立健全班組崗位責任制，明確工作分工和班組日常管理，確定班組成員的崗位職責、權限和任務。使班組成員熟知本崗位職責內容，同時保證各崗位每項工作都能找到明確的責任人。

(3)制度建設

嚴格執行公司、部門的各項規章制度。并結合班組實際情況立班組日常管理制度，包括勞動紀律、獎懲條例、安全管理、績效考核等。使班組的各項規章制度、管理標準、工作標準、統計臺帳等管理基礎工作，作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。建立績效考核要體現公平公開公正的原則，保證績效管理以標準為依據，以事實為基準，避免考核流于形式，以個人意志為主。

(4)班務管理

A、建立人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實際相符。

B、班組管理分工明確，各項民主管理、班務管理項目分工到人，人人熟知本人負責的管理事項，落實有效。

C、有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規定，包括考核指標、考核內容、考核方法、公開的要求等。

三、存在問題及采取措施：

1、班組制度執行力度不夠。

2、班組新人員學習進度不夠理想。

3、本班組責任區域存在的安全隱患，一定完全消除，避免在今后的工作中發生安全事故。

4、措施：

(1)加強班組制度垂直執行力度，充分發揮班組五大員及骨干作用，各司其職，各盡所能，落實責任制。

(2)加強培訓工作，針對不同的人，采用不同的培訓方式。班組培訓盡量多角度、多方式。讓學習變得充滿生趣。

(3)發現問題及時解決，不做磨洋工。

接任班組主管的職務以來，我受到了許多的委屈，但是也讓我感受頗多，受益匪淺。由衷地感謝公司所有領導的信任，感謝大家對我工作大力的支持。特別是工作出現差錯時給予的諒解和幫助，并且幫助我分析失誤的原因，矯正錯誤。在今后工作中，我將虛心接受大家批評和監督，不斷完善自我，不斷進步。

2017年上半年辦公室個人工作總結及下半年工作計劃【2】 20xx年水電檢修公司認真貫徹落實江西公司《班組標準化建設考核細則》、《班組標準化建設管理考評辦法》等文件精神，積極推進班組標準化建設工作，班組安全生產管理、基礎管理、班容班貌、工器具材料倉儲管理等方面得到明顯提升，產生五星級班組二個，公司十四個班組總體建設明顯改觀，正朝著江西公司的要求全面推進。現就20xx年班組標準化建設工作開展情況匯報如下：

一、良好實踐

1、及時將江西公司新頒布班組標準化建設相關文件轉發至各部門、單位、班組，要求各單位認真組織學習，深刻領會文件精神，結合本單位實際，切實開展好班組標準化建設各項工作。

2、加強組織，落實責任。公司根據人員變動及時調整了班組標準化建設領導小組成員，認真執行領導干部聯系點制度。公司領導能積極參與班組活動，指導掛點班組標準化建設工作，及時解決班組建設中的問題，督促完成不合格項的整改工作。

3、根據江西公司班組標準化建設相關文件要求，加大了考核、督促力度，使得公司十四個班組互相學習、互相借鑒、共同提高，增強了各班組開展班組建設工作的內在動力，促進班組標準化建設工作常態化、制度化。

4、公司定期召開班組建設領導小組會議和工作組會議，認真謀劃班組標準化建設各項工作。明確要求以推進班組標準化建設工作為契機，抓實、抓細、抓嚴，進一步夯實企業管理基礎，以提升公司管理水平。在各單位綜合業績考核目標中，增加班組標準化建設考核內容，以增強各單位開展班組標準化建設的管理力度與資源投入。

5、公司結合實際情況制定并了班組標準化建設年度工作計劃和季度工作安排，層層分解任務，按照工作計劃落實崗位責任，開展各項工作。

6、召開班組標準化建設工作交流會。5月29日至30日，公司在新余召開了一期班組標準化建設工作交流會。會上各單位匯報了前一段時間班組標準化建設工作開展情況及存在問題，對班組標準化建設開展的良好實踐進行了交流，并且到班組標準化建設工作開展較好的江口維護班現場，參觀班組現場、基礎臺帳及倉庫整理情況，期間還對各分公司班組標準化建設基礎臺賬(三大本)進行了交流檢查，針對臺賬的記錄大家展開了激烈的討論，公司黨群部主任周福生對各分公司班組標準化建設開展情況進行了點評，指出了各分公司的優點和不足之處，對記錄內容提出了規范和要求。班組標準化建設交流會的召開，進一步推進了公司班組標準化建設工作的開展。

7、.各電站維護班組均能克服人手不足、機組等級檢修及工程施工繁忙等困難，按公司要求開展班組建設工作，各項制度、臺賬、記錄逐步完善，班組建設工作較以往有長足的進步。其中高橋維護班員工克服年齡偏大，做好班組建設文字工作，整體員工精神面貌較好，班組建設基礎臺賬進步大，基本齊全，已經基本步入正常軌道。

8、加強班組硬件投入，改善班組工作學習條件。公司分別為洪門維護部、贛州分公司進行了硬件設施的投入，為開展班組標準化建設工作打下良好的基礎;為部分基礎條件薄弱的班組更新了桌椅和儲物柜等;粉刷墻面，整理班容班貌，改善班組環境。

9、扎實開展班組標準化建設檢查。采取班組月度自查、分公司季度檢查和公司半年度檢查相結合的方式跟蹤管理班組建設工作。根據公司《班組標準化建設實施細則》要求，嚴格以江西公司《班組標準化建設管理考評辦法》，先是在7月中下旬，公司組織半年度班組標準化建設檢查，公司抽查了鉛山、洪門A、高橋、留金壩、躍洲、峽山六個班組，檢查結果依據得分對班組進行了評級，評定四星班組4個，三星班組1個，兩星班組1個;然后在12月5日-11日又對各單位15個維護部班組進行了20xx年下半年班組建設檢查評比，依據得分對班組進行了評級，評定四星班組12個，三星班組2個，公司對二次檢查評比均下文進行了通報，肯定成績，指出不足，同時對下一步工作提出了具體要求。

20xx年全年班組建設工作已經告一段落，下半年的評比依據下發的通報，該獎勵的獎勵，該整改的整改。

10、閉環管理，考核到位。為激勵各班組積極性，為班組標準化建設持續開展提供動力，公司依據《班組標準化建設考核細則》，在檢查結束后，及時對星級班組進行了考核獎勵。全年共獎勵76680元，激勵班員參與班組建設工作熱情。

11、所有班組都能按要求開展學習培訓工作，都有課件、筆記與問答;特別是上猶江、峽山維護班是培訓管理方面的亮點，每個月的培訓資料裝訂成冊，課件質量較高，內容豐富。

12、班組標準化建設均制作了上墻看板。各班組都認真做好看板材料，通過圖文并茂、生動詳盡的材料介紹，班組管理架構一目了然，反映了班組及員工精神風貌，既是對班組標準化建設工作的全面展示，也是班組精神風貌的一張名片。

13、所有班組都能認真做好設備的日常維護工作，加強質量控制，提高設備健康水平。大部分班組在勞動紀律管理、缺陷管理等工作中能嚴格按照標準開展工作;鉛山維護班月度計劃覆蓋全面，有實施、有反饋;峽山維護班班前/班后會記錄內容全面、規范，能很好的反應工作安排和開展情況。

15、所有班組都能按集團公司班組安全活動指導意見開展班組安全活動，活動基本能結合本班組、本崗位實際，總結講評本班組安全生產工作，查找薄弱環節和安全隱患，貫徹落實有關安全會議及上級文件精神，以提高班組人員安全意識和安全能力。洪門維護A班能嚴格執行一票一卡，在每次作業開工作票時能進行本次作業工作風險分析預控。江口、峽山、高橋維護部在檢修文件包中完善了安健環內容。

二、存在問題：

1、各班組配發分的《安全活動記錄本》、《教育培訓記錄本》記錄紙張不夠，建議增加記錄本或增加紙張;

2、班組建制參差不齊，有9人的班組，也有16-17人班組;有實行倒班制的班組，也有不實行導班制的班組;有以年青人為主的班組，也有年齡偏大的班組，班組標準化建設開展水平相差較大;

3、部分班組對班組標準化建設工作認識不夠，存在為班組標準化建設而開展班組標準化建設的兩張皮現象;班組標準化建設工作班員參與性不夠，現場考問，大部班員都不能準確回答，影響班組總體得分;

4、大部分班組臺賬資料管理不規范，內容不能反映實際工作情況;部分班組在班前會上對前一天的工作進行總結針對性不強，當天布置生產工作的同時沒有進行危險點分析和安全布置;班組經濟活動分析會也未對經濟指標異常或工作中出現的問題提出應對措施。

5、存在班組工作風險分析不夠，只靠班前會籠統進行一下危險點分析，未能在每次作業開工作票時進行本次作業工作風險分析預控，這點要與發電進行協調，在工作票中增加工作風險分析內容。

6、班員參與技術培訓管理不夠，技術講課、技術問答、現場考問，大部分班員學習筆記記錄不全，而且過于簡單，在抽問中發現班員都不能準確回答，影響班組總體得分;有些班組現場考問講解變成了第二次技術問答，沒有突出現場的特點，事故預想沒有進行點評，事故預想效果得不到充分體現，沒有起到提高員工處置突發事件能力的作用;另外存在沒建立技術監督相關臺賬資料，甚至有點班組根本未開展技術監督工作。

三、明年工作打算

1、進一步加強對班組建設工作的領導和管理。針對班組標準化建設工作中存在的問題，結合檢修公司實際，計劃明年將班組管理和班組建設作為一項課題進行研究和探討，形成有檢修特色的班組管理文化。

2、加大對班組建設的檢查與考核力度。

3、制定20xx年度班組建設目標，鞏固提高五星班組建設，力爭在五型建設再創佳績，贛州、宜春分公司設定五星班組建設班組，制定推進計劃，確保上榜江西公司五星級班組名單。

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二、總體目標

新形勢下加強基層班組建設要緊緊圍繞“具有一流的素質、創造一流的工作、提供一流的服務、取得一流的業績、建設一流的團隊”,打造高效、創新、和諧班組為總體目標，主動適應建立現代企業制度的基本要求，做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化，不斷提高班組執行力、創新力和凝聚力，努力把班組建設成為能夠出色完成生產（工作）任務，具有較強創新能力、管理科學、紀律嚴明、團結和諧的堅強集體。到2011年底，力爭通過全市上下的共同努力，全市有200個基層班組達到企業先進班組水平，100個班組達到市級“工人先鋒號”先進集體要求,選樹和表彰50個具備“五個一流”條件、具有鮮明時代特色的“工人先鋒號”優秀班組，努力把班組建設成為職工提升自身素質，展示個人能力和抱負的全新平臺。

三、主要內容

（一）以落實崗位責任制、增強班組執行力為重點，全面提升班組的管理水平。提高管理水平是加強班組建設的基本要求，要從建章立制和完善生產（工作）記錄等基礎資料入手，以出色完成生產（工作）任務和保證班組工作正常運轉為目標，進一步增強班組執行力。要把加強管理與教育職工，增強工作責任感和執行規章制度自覺性有機結合起來，實現職工由被動管理向主動參與、粗放管理向精益管理、傳統管理向現代管理的轉變，促進班組管理科學化。

（二）大力實施職工素質建設工程，不斷提高班組成員的技能水平。通過廣泛開展“崗位練兵、技術比武”和“名師帶高徒”以及開展“首席員工”、“金牌工人”評選等活動，在班組成員中掀起學技術、比技能、創一流的熱潮，努力培養造就一批知識技能型、技術技能型、復合技能型人才，全面提高班組成員的技能水平，努力為班組成員成長成才創造條件。

（三）廣泛開展群眾性經濟技術創新活動，不斷提高班組成員的創新能力。大力實施職工經濟技術創新工程，通過經常性地開展勞動競賽、合理化建議、技術革新、發明創造、QC小組（運用質量管理的理論和方法開展活動的小組）、節能減排、降本增效和“小革新、小發明、小改造、小設計、小建議”等“五小”活動，引導廣大職工立足崗位，刻苦學習，鉆研技術、開展技術攻關和發明創造，不斷創造新技術、推出新產品，改進新工藝，全面提升班組的創新能力。

（四）積極組織開展“安康杯”競賽活動，不斷提高班組成員的安全意識和事故防范、應急事件的處置能力。堅持以人為本，關愛職工生命，結合企業和崗位的特點，定期組織職工認真學習國家相關法律法規，全面落實健康、安全、環保責任，嚴格執行各項規章制度和操作規程，切實加強安全操作技能培訓，廣泛開展“安康杯”競賽活動，努力增強班組成員的自我保護意識和能力，充分發揮勞動保護監督檢查員隊伍建設，切實把好安全生產的第一道防線。緊緊圍繞節能減排和促進企業經濟發展目標的完成，在班組中廣泛開展“我為節能減排做貢獻”活動，教育和引導班組成員樹立節能環保意識，從點滴做起，從身邊做起，積極采用新技術，開發新能源、新材料，不斷改進工藝設備，提高節能減排水平，為推動企業科學發展和環境友好型社會建設作貢獻。

（五）進一步加強和完善班組的民主管理制度建設，不斷提高班組成員的民主參與能力。尊重職工的主人翁地位，堅持和完善班務公開、班組民主生活會、班務會等民主管理形式，暢通職工民主參與的渠道。班組民主生活會每季度召開1次，班務會每月至少召開1次。經濟責任制考核結果、考勤結果、推優評先情況、班組費用使用情況等定期進行公開，接受班組成員的監督，保證班組成員行使民主管理權利，真正做到參與決策、參與分配、參與管理，努力使班組管理工作走向制度化、規范化。

（六）切實加強班組的思想工作和文化建設，不斷增強班組的凝聚力和戰斗力。通過組織職工開展政治理論學習、形勢任務教育、職業道德培訓和民主法紀教育，堅持以科學理論武裝人，以勞模精神和工人階級偉大品格激勵人，努力培養班組成員遵章守紀的自覺性和良好的職業道德，自覺樹立正確的人生觀和價值觀。通過組織開展豐富多彩的文體活動，進一步陶冶職工的情操，豐富職工的精神文化生活，營造起和諧融洽、團結友愛的人文環境，形成互相學習、互相促進、互相幫助、共同進步的良好氛圍，努力建設富有鮮明時代特點的先進企業班組文化。

四、推進措施

（一）廣泛宣傳，提高認識。新形勢下加強班組建設是深入學習實踐科學發展觀的重要舉措，要從全局和戰略的高度，充分認識新形勢下加強班組建設的重要性和緊迫性，進一步解放思想，更新觀念，提高認識，要把加強班組建設作為當前和今后一個時期的重點工作切實抓緊抓好。要加大宣傳的力度，采取多種形式，大力宣傳加強班組建設的重要意義，努力倡導班組精細化管理的全新理念，迅速在全市掀起創建“工人先鋒號”，全面推進基層班組建設的新。

（二）健全制度，夯實基礎。堅持用制度創新的思路來加強班組建設。各級工會組織要在廣泛發動班組參與創建活動的基礎上，指導班組建立健全以崗位責任制為主要內容的生產管理、安全環保與職業健康管理、勞動管理、質量管理、設備管理、成本管理、5S管理（以“整理、整頓、清掃、清潔、素養”為內容的管理活動）、操作規程、學習培訓與思想教育管理等班組標準化作業和管理制度，健全完善班組管理目標體系、責任體系和技能人才培養激勵機制，形成有利于充分調動班組成員積極性、不斷增強班組競爭力的運行機制和激勵機制。要加強班組基礎管理工作，班組要有工作日志、安全生產記錄、職工教育培訓記錄、目標考核記錄等，并逐步建立和完善班組管理電子臺帳，做到記錄及時、內容完整、數據準確，管理規范，努力提高基層班組的現代科學管理水平。

（三）強化培訓，提升素質。要牢固樹立“以人為本”和“終身學習”的理念，把加強班組教育培訓工作作為提高全市職工隊伍整體素質的重要內容認真抓好。各級工會組織要深入基層，指導和幫助企業制定班組長培訓制度和規劃，通過采取集中培訓、以會代訓、參觀考察、專題講座、經驗交流等多種方式，每年至少對班組長輪訓一次，不斷提升班組長綜合素質，使他們的思想和文化技術始終跟上時展的步伐，真正成為企業管理和創新的骨干力量。企業工會要經常性組織開展崗位練兵、技術比武、合理化建議、勞動競賽等活動，以此來引導和組織廣大職工立足崗位學技術，比技能、爭一流，全面提高職工隊伍的技能水平和自主創新能力，為企業持續、科學發展提供人才保障。

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F530.69

1.前言

建筑安裝施工企業屬高危行業，施工人員密集，露天作業，施工繁瑣，在施工生產過程中，各種不確定因素較多，各類安全事故時有發生，給人民的生命財產帶來重大損失，安全生產管理難度大。如何搞好安全生產，進一步降低或避免安全事故的發生，則是建筑安裝施工中必須解決的首要問題。

安全生產必須從源頭抓起，從班組抓起。因為，班組是企業安全生產的最基層組織,是安全生產的第一道防線，國家的安全生產法律法規、規程、標準和相關規章制度的貫徹落實都要在班組得到體現。

加強班組建設，全面落實班組安全生產各項管理制度，不斷夯實安全基礎，認真落實班組作業現場安全生產主體責任和職工崗位安全生產主體責任，減少和杜絕“三違”，從源頭上預防安全事故發生。

強化現場安全管理,是減少“三違”，堵塞漏洞，實現關口前移，防止事故發生的有效途徑；是塑造本質安全人，打造本質安全崗，推進企業又好又快、可持續發展的關鍵環節；是落實班組長和職工的安全生產責任制，實現企業安全生產的重要保障。為此，本人認為應做好以下幾方面的工作：

2.加強班組建設，筑牢安全生產防線

2.1 選好班組長，充分發揮班組長在班組管理中的主導作用

班組是企業生產經營管理活動的基本作業單位，也是職工學習技術、提升素質、發揮作用的基本場所。在當前提倡推行的工程施工總承包過程中，采取的是項目經理負責制，因此，在項目部，班組長的現場管理作用尤為凸顯。項目部的執行力要在班組中體現，項目部的效益要通過班組來實現，項目部的安全要由班組來保證，項目部的文化要靠班組來建設。班組活則項目部活，班組強項目部才能強。而班組長又是班組建設中的重中之重，把班組建成一個特別能戰斗的堅強的戰斗群體，離不開優秀的班組長。對班組長實行競聘上崗，由項目部全體員工參與，選拔文化素質高、責任心強、懂技術、會管理、職工信任的職工擔任班組長。

徹底打破由項目部任命的傳統方式，在項目部范圍內，所有職工自愿報名，均可參加班組長競選。通過述職演講、現場答辯、職工測評、組織考核等程序，走上班組長管理崗位。競聘者在崗前對職工、對組織作出的承諾，這本身就是個人對崗位提出的挑戰。通過投票擇優選取的班組長，能得到絕大多數職工的認可和支持，從而為充分發揮班組長在班組管理中的主導作用奠定了基礎。

2.2 加強班組硬件設施建設，為班組建設創造必備條件

隨著精細化管理模式在班組的推行、班組的安全文化建設理念不斷提升，班組硬件建設必須與發展形勢相匹配。為班組營造必要的學習環境和場所，為班組員工的工作、學習、培訓創造條件。加強員工的“三級”教育，為員工辦理“平安卡”。 落實HSE體系的兩書一表，形成我要安全的良好氛圍；另外，充分利用圍墻、圍欄制作醒目的安全文化排版，圖文并茂，起到宣傳和學習的雙重效應，同時，利用黑板報、宣傳欄和VCD 等多種宣傳工具、影視設備，為職工提供多方面的學習渠道。這些硬件設施的配置，為廣大職工提供了一個優美、整潔、安全舒適的工作和學習環境。

2.3 建立健全相關規章制度，為班組建設提供制度保障

沒有規矩不成方圓，一個班組要想健康地發展，沒有制度作保障，是無法實現的。為了更好的搞好班組建設，一方面，在班組人員配置上，要根據項目部現有人力資源條件，進行了優化配置，綜合考慮班組員工的技術等級、實際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理地搭配和調劑班組人員結構，將員工進行最優組合，以求相互取長補短，相得益彰。另一方面，要建立健全適合實際的、可操作的《項目部內部管理制度》、《項目部績效考核體系及考核辦法》、《項目部績效考核細則》等，依靠制度來規范每個員工作業行為。為班組建設走上科學化的管理道路在制度上給予保障。班組在日常管理過程中，要實行動態管理模式，對管理制度不斷補充、完善和修改，使制訂的制度更有操作性和實用性。

班組既是一個獨立的組織，又是一個動態的組合，班組之間既有合作交流關系，又有一定競爭關系，在規章制度約束下班組之間形成一種交流溝通、和諧發展的人際關系，進而增強班組與班組、班組內部的凝聚力、創新能力和競爭力。

目前，在落實“三基”工作中，著重加強“五型班組”的建設，樹立標桿班組、達標班組，提升班組之間的競爭力。

2.4 加強員工培訓，不斷提高職工的技術水平

隨著科學技術的發展，各種新技術、新工藝、新材料、新設備的不斷推廣應用，給建筑安裝施工提出了更高的要求。只有不斷加強學習，才能緊跟時展的步伐，適應現代安裝施工的需要。為此，一方面要積極選送相關人員，參加上級安排的各類安全技術培訓，另一方面，要結合項目部自身實際情況，編制項目部內部培訓計劃，每周定時有計劃的開展各種有針對性的安全、技術培訓工作，對提高職工素質起到積極的作用。同時，通過建立學習園地，購買各工種的技術書籍，利用板報、排版、影像等多種靈活形式進行學習。為每位員工，尤其是工程技術人員搭建個人學習成長平臺，建立個人成長檔案。并建立起相應的考核機制，使他們盡快成長起來。

2.5 建立健全考核機制，充分發揮經濟杠桿作用

班組考核機制的建立，應體現以下幾個方面：

⑴目標明確。必須以落實崗位責任制為核心，以安全高效為目標，以不斷提升班組管理水平和職工隊伍素質為重點，以規范班組管理為手段，以“創建學習型班組、培養知識型職工”為載體，不斷增強班組團隊的勞動組織能力、崗位創新能力、抵制“三違”能力和應急處置能力，夯實企業基層基礎管理，擔負起班組的安全、生產、技能、文化、和諧建設，提升核心競爭力的任務，為實現科學發展、和諧發展提供有力保障。

⑵責權利結合。必須賦予班組長的安全管理、生產組織、考核分配、學習培訓、推薦建議等權力，同時，必須承擔起相應的安全管理、生產管理、質量管理、團隊建設等職責。只有這樣，才能充分發揮起班組長的核心作用，避免人得不安全行為。

⑶注重激勵。推行班組安全生產風險預控管理，完善班組安全生產目標控制考核激勵約束制度，將安全生產作為推優評先、效益工資分配的“一票否決”指標。

形成激勵競爭機制，班組長享有績效工資的二次分配權，以利于充分發揮經濟杠桿作用，使班組內部成員之間、各工地之間、班組與班組之間形成了一種新的競爭激勵機制。

2.6 推行民主管理，打造和諧團隊

推行民主管理，打造和諧團隊，要堅持用科學發展觀武裝職工頭腦,加強職工思想政治教育,遵紀守法教育及企業精神教育。

緊緊圍繞完成企業生產經營任務、提高經濟效益等中心工作,結合班組實際做好深入細致的思想政治工作, 經常開展職工談心活動，形成良好的溝通氛圍，及時化解矛盾，理順情緒，解決實際問題。尊重職工的主人翁地位，堅持和完善班務公開、班組民主生活會等民主管理形式，保障職工享有對企業改革發展、班組生產目標任務和各項規章制度的知情權、參與權，對班組工資獎金分配、先進評選等事項的參與權、監督權以及平等享有教育、培訓、職業健康等權利。只有這樣，才能打造出和諧的團隊班組。

3.當前班組建設存在的問題及改進措施

3.1 班組建設存在的主要問題

當前班組建設中存在的主要問題一是班組長的理論水平及管理水平，還不能適應現代班組建設的要求。二是職工的安全意識還有待進一步增強。三是班組內部人員組織結構、人員的綜合素質，還不能滿足現代班組的需要。四是班組內部的競爭激勵機制、學習機制還有待進一步健全完善。

3.2 改進措施

針對班組建設中存在的問題，應從以下幾方面進行改進：一是通過技術、技能培訓，利用技術比武、技能競賽等手段，不斷提高職工的技術、技能水平，全面提高職工的素質，為班組的安全生產提供技術支撐。

二是要充分發揮以班組長為核心的生產指揮、組織協調和現場管理作用，筑牢安全生產的第一道防線。三是進一步完善班組安全生產目標考核機制，充分發揮經濟杠桿的作用，在績效工資二次分配上，給予班組長更多的自；在年終的評先、人才選拔任用上，給予班組長更多推薦建議權。四是要推行崗位安全要素確認活動，不斷提高職工的安全意識，真正實現安全生產的長治久安。