緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇求職推薦信范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

感謝你能在百忙之中垂閱的我的自我推薦信！工商銀行的良好形象和員工素質吸引著我這位即將畢業的學生，我很愿意能為你們銀行效一份微薄之力！隨信附上個人簡歷，期待與您的面談。

我很希望能到你們銀行去工作，使自己所學的理論知識與實踐相結合，讓自己的人生能有一個質的飛躍。我相信你們的整體形象，管理方式，工作氛圍會更加吸引我，是我心目中所追求的理想目標。我在此誠懇的請求您能夠給我一次機會，讓我展示我的能力。

我在校期間學習努力認真，以優異的成績完成了專業基礎。以下，我對自己進行一個簡單的自我介紹。

積極參加學校組織的各類活動，與老師同學和睦相處，能說一口流利地英語。在業余時間我通常會通過各種途徑去找能夠讓自己得到鍛煉的各種工作。

我個人方面，因為本身我自己的性格是非常隨和的，而且善于和人溝通，能夠很快的融入新的環境與團隊。由于本人特別喜歡學習新的知識并運用于實際，所以很擅長于接受新事物并且善于鉆研。對于新的挑戰有很大的興趣，并且不怕困難，能夠很快在挑戰與壓力的環境中快速適應。在大學期間曾經參加過幾次實習工作，讓我 的工作及溝通技巧有很大的提升，加之自己的性格開朗所以每次的實習中都能夠與團隊中的每一位成員融洽的相處并沒有發生過摩擦，而且對于團隊隊友之間的摩擦還可以起到緩解的作用，所以我相信我可以很好的融入團隊并且協助團隊更好的完成任務。

我的個人興趣是鋼琴以及聲樂平時喜歡聽一些古典音樂，也喜歡旅游。

篇（2）

今天的XX與一開始的他相比，已經產生了非常顯著的變化，作為獨立負責一個分廠所有行政事務的管理者來講，這些變化亦是他個人在管理與領導能力上日趨成熟的真實體現。

對于他這幾年來在分廠所作的實際貢獻，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務品質、連續被評為集團優異獎等，我不作贅述，因為這些只能代表他的過去。我將從溝通、學習與傳播三方面對他做出適當評價，以期待您能對他有更全面、更深入的認識。

他是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員，盡管曾經在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發生，但他能夠直面自己的不足，主動改善溝通方式，加強與職工、管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務決策模式。這種改變產生了巨大的粘合力，把生產與行政緊密結合起來，以行政來支持生產，并在生產促進中發揮更大的作用。

他還是一位樂于學習且善于學習的管理者，作為一名基礎管理者，他這幾年來的學習實踐集中在三個方面，一是從失誤中學習，一是從同事的成功經驗中學習，一是從外界培訓中學習。他把所學的知識在實踐中加以運用，他所取得的成就直接且充分顯示了他在學習上的謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實踐過程中對學習的不斷檢驗與總結，充分顯示了他為豐富其職業生涯而進行的拓展性學習、關聯性學習中所表現出來的追求心！更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學習新知識、新技能的興趣與嘗試！

他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業人士，這正是真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經在實踐中有所成效，比如教育同事調整工作態度、培養溝通意識、主動研究可行性方案、加強執行力、鼓勵創新等等，我欣賞他表現出來的在管理研究與實踐上的專注與專業。

篇（3）

首先衷心感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的推薦信，本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實力雄厚、工作氛圍活躍、工作態度嚴謹、極具活力。若能用我所學的知識，為貴公司效力將是我無尚的光榮。希望我的個人自我介紹，能為貴公司奉獻我的綿薄之力。

我叫XXX，是一名即將畢業于XX職業學院計算機多媒體專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

因為敢于冒險，而品味過成功的豐碩果實；因為探索冒險，也體驗過觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業人員所須具備的成熟與膽識！大學的學習生活使我領悟到了人生的真諦。經過大學三年多的洗禮，不僅給予了我扎實的專業知識，還使我在生活，實踐，交際等社會能力方面得以鍛煉，為將來所從事的工作打下了良好的基礎。

從大一開始利用周末到XX婚慶公司做兼職員工，負責婚禮現場布置、燈光，業績突出，提高了實際工作經驗，并多次受到公司的表揚；此外利用寒暑假時間在電腦公司做學徒，工作扎實，并多次獲得獎金，后被提拔為公司技術部做技術員等。在各項實踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力，我認為一個人只有把聰明才智應用到實際工作中去，服務于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能發揮出人的全部潛力，做出更出色的成績，實現人生的最大價值!

“我以心去開取心，我以火去點燃火，我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚，我以誠摯的情感去培養感情的誠摯。”我熱愛貴公司所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步。

篇（4）

在工作方面，自入校以來，我一直擔任寢室的寢室長，積極同大學協作，為所在班組榮獲“市優秀班級”和“校優秀班級”的光榮稱號做出了努力，并在多次校內寢室評比中獲得優異成績。我還參加了校黨校的學習，結業合格，在思想上提高了自己。

我在做好本職工作的同時，還積極參加學校組織的各項活動，并鼓勵同學參與，為他們出謀劃策；在日常生活中，我能夠緊密團結同學，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。

在課余方面，我更注重自己能力的培養，積極參加了多次社團活動和社會實踐，1998—2000年在長春金馬影視廣告——北方聯合媒體中心承擔廣告宣傳工作，并擔任了該公司產品校園賀卡吉林大學、東北師范大學的銷售總，銷售業績不凡，大大的提高了自己的工作能力和適應能力。

社會主義現代化建設需要的是具有綜合素質的管理人才，因此我在學好專業知識的同時，主攻英語和計算機，在英語方面，我加強培養我的聽、說、讀、寫能力；在計算機方面，我從基礎知識入手，進一步掌握了OFFICE的各項功能，同時還自學了INTERNET的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學習，掌握了會計軟件的基本應用及EXCEL等應用程序。為了使自己所學的專業知識能夠融會貫通，我還研讀了MBA有關的案例教材，如戰略管理，公司管理，財務管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習工作中。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機會，我一定會努力工作，勤奮學習專業知識，不負公司給我的厚望。

十分感謝您們會將我的自薦予以考慮，真切希望能夠融入您們之中去開創屬于我們的未來。相信我，選擇我是沒錯的。

篇（5）

1、豐富課外鍛煉項目和提高學生學習體育的興趣

1.1師生對“毽球運動可以豐富課外鍛煉項目”的同意程度調查

調查結果表明:教師和學生對“推廣毽球可以豐富課外鍛煉項目” 表示“非常贊同”和 “贊同”的總和分別占到88.05%和79.56%;而對“推廣毽球有利于豐富課外鍛煉項目”,表示“不贊同”和“非常不贊同”的總和分別占到2.93%和4,58%。從而說明新疆普通高校的師生對“推廣毽球可以豐富課外鍛煉項目”的同意程度是比較高的,因此,毽球運動在新疆普通高校推廣也就具有了一定的價值。通過實地調查訪問,新疆普通高校的學生課余鍛煉喜歡選擇一些娛樂性、趣味性、健身性、運動量適中、并且大眾化動作技術要求不高的運動作為課外體育鍛煉的項目。由于毽球運動對場地器材等條件要求并不是很高,并且也具有娛樂性、趣味性,而且運動量可由自己控制、安全系數又高、動作技術也易掌握,同時又能達到健身目的,從而毽球運動就可以被作為師生課外鍛煉的項目,不但能豐富學校的課外鍛煉項目,而且也能提高師生的身體素質。

1.2師生對“毽球運動不能幫助學生提高學習體育興趣”的同意程度調查

調查結果表明:教師和學生對 “推廣毽球運動不能提高學生的體育學習興趣”表示“非常贊同”和“贊同”的總和分別占到4.54%和4.43%;而對“推廣毽球運動能提高您的體育學習興趣”表示“不贊同”和“非常不贊同”的總和分別占到80.42%和82.79%。從而可以看出,新疆普通高校的師生對“推廣毽球運動不能提高學生的體育學習興趣”,表示“不贊同”和“非常不贊同”的比例遠遠大于表示“非常贊同”和“贊同”的比例,因而更加有力的說明毽球運動值得在新疆普通高校的推廣。通過調查發現,有64%的學生曾有過踢毽子的經歷,因而通過推廣毽球運動,會進一步提高學生們對毽球的感興趣程度,同時,也會使得學生們對體育的學習更加感興趣,從而可以在新疆普通高校進行毽球運動的推廣。

2、弘揚民族傳統體育文化和增強民族傳統體育文化意識

2.1師生對“毽球運動不利于弘揚民族傳統體育文化”的的同意程度調查

調查結果表明:師生表示“非常贊同”和“贊同”的比例總和分別為4.02%和19.15%,通過對學生的訪談得知,他們對毽球的認識還不全面,也沒有認識到踢毽子是起源于我國,它是我們的民族傳統體育項目。因而,在新疆普通高校推廣毽球運動迫在眉睫,努力使得更多的師生意識到毽球運動是我國優秀是民族傳統體育項目之一,并使其得到更好地推廣,從而使我們的民族傳統體育文化得到大力弘揚。

2.2師生對“推廣毽球運動可以增強學生民族體育文化意識”的的同意程度調查

調查結果表明:有74.68%的老師和74.55%的學生對“推廣毽球運動可以增強學生民族體育文化意識表示贊同,而表示不贊同的比例分別為:13.50%和12.17%。從而進一步說明在新疆普通高校通過推廣毽球運動,也可以增強學生民族體育文化意識。目前毽球已經流傳至國外許多國家,毽球運動的推廣,也在提醒著我們不要再像龍舟項目一樣,為其起源地而與它國進行爭論,因而我們不但要大力推廣毽球運動,而且也要不斷增強我們的民族傳統體育文化意識。

3、學生終身體育習慣的養成和有利于全民健身的實施

3.1 師生對“推廣毽球運動可以促使學生終身體育習慣的養成”的的同意程度調查

調查結果顯示:師生對“推廣毽球運動可以促使學生終身體育習慣的養成”表示贊同的比例遠遠高于不贊同的比例,從而,可以有力的證明在新疆普通高校推廣毽球運動,使更多的學生參與到毽球運動中,有助于其終身體育習慣的養成。

通過實地考察了解到,石河子大學、新疆師范大學和昌吉學院都曾開展過毽球比賽,深得學生們的喜愛,收到了很好的健身、強體和娛樂效果。因此,通過大力推廣毽球運動,不僅可以幫助學生掌握長期的簡單實用的體育鍛煉方法, 而且也有利于學生終身體育習慣的養成。

3.2師生對“推廣毽球運動有利于全民健身的實施”的的同意程度調查

調查結果表明:師生對“推廣毽球運動不利于全民健身政策的實施”,表示“非常贊同”和“贊同”的比例比表示“不贊同”和“非常不贊同”的比例低,因而,毽球運動在新疆普通高校的推廣就具有著重要的價值。因而,在新疆普通高校推廣簡單、實用、易行的運動項目是可行的。

4、順應新疆普通高校體育課程改革和有利于“陽光體育”政策的實施

4.1 師生對“推廣毽球運動順應高校體育課程改革趨勢”的同意程度調查

調查結果表明:師生對“推廣毽球運動有利于高校體育課程改革”,表示贊同的比例遠遠高于不贊同的比例,說明推廣毽球運動可以順應新疆普通高校體育課程改革趨勢。因而,根據體育教學改革與發展的趨勢,我們在體育項目的選擇上,應向大眾化、興趣化、娛樂化、健身化、民族化、終身化等方面發展。為此,在新疆普通高校推廣易于開展的民族傳統體育運動項目勢在必行,也具有一定的價值。

4.2 師生對“推廣毽球運動有利于“陽光體育”政策的實施”的調查

調查結果表明:師生對“推廣毽球運動有利于陽光體育政策實施”,表示“非常贊同”的占到44.36%和52.76%,表示“贊同”的占到42.35%和37.17%,而表示“不贊同”的占到3.28%和2.26%, 表示“非常不贊同”的占到1.32%和1.89%;說明推廣毽球運動可以在很大程度上有利于“陽光體育政策” 的實施。結合“陽光體育活動”的開展,讓學生走出課堂和網吧,走進大自然,走進操場,走到陽光下,我們就可以利用毽球的易組織性和場地器材要求的簡便性等特點,豐富學生的課余文化生活,進一步提高課外體育活動的效果,增進學生健康,增強學生體質,同時,也更好地落實了“陽光體育”政策。

結論

毽球運動在新疆普通高校的推廣具有很大的潛在價值,同時,也可以促進新疆普通高校各民族師生之間的緊密團結。作為中華民族繼承人的我們,應努力將我們優秀的文化傳承、推廣,這是我們的責任和義務。

參考文獻:

[1]中華人民共和國國家體育運動委員會.毽球競賽規則裁法[M].北京:人民體育出版社,1997.

[2]教育部.全國普通高等學校體育課程教學指導綱要.中國學校體育[J].2002(6):4-6.

[3]姚柱.毽球運動引入高等學校體育課堂探析[J].荷澤學院學報,2006,3.

[4中國毽球協會網.花毽天地網huajiantiandi.eom.

篇（6）

法律是規范社會經濟秩序的最高的準則，執法講究中規中矩，是一項嚴肅的工作，其創新是有嚴格限制的，必須在法律的框架下進行。但現在一些單位把創新當成時髦的口號和標簽，本來是有些小調整的常規工作，也紛紛打上“創新”的標簽，把創新“庸俗化”。有的地方硬性規定每一個基層單位一年要有一個執法工作的創新，并納入工作考評，這就違背了事物發展的客觀規律。真正的創新更多的時候是一種靈感，一種積累，而不是行政命令和長官意志的產物。我們反對“蕭規曹隨”因循守舊，也反對盲目創新，還是讓執法工作中的創新如自然分娩的嬰兒瓜熟蒂落吧！如何在行政執法監督創新上做思考，就是要深入研究行政執法監督工作的自身規律，在做好日常工作的同時，堅持創新，務求實效，不斷將執法監督工作引向深入。

一、健立建全執法監督機制加強對行政執法權力的制約與監督，形成依法行政的機制和環境。嚴肅工作紀律，警惕重服務、輕執法的傾向，杜絕紀律松馳、執法不力的問題。要嚴格執行錯案追究等制度，用制度規范行政行為。切實做到嚴格執法、公正執法、文明執法。同時要加強內部管理，要制定和逐步完善各項規章制度，以制度來管人、管事，按制度辦事，防止執法隨意性。要梳理業務流程，進一步優化執法業務流程，力求細化、嚴謹可操作，用于指導全局的執法辦案。要嚴格執行法律法規和上級有關規定，對內部管理等法無明文規定的內容，要結合自己實際來明確，只有按程序和規范辦事，才能保證我們執法行為的合法性。要加大教育培訓力度，通過提高人員素質來提高執法水平。首先是改進工作方法。重點要轉變思想觀念，做到既要有法律觀念，更要有政策觀念，在依法辦事的基礎上，秉持大局觀念、群眾觀念；要靈活工作方式，改進工作方式，學會不但運用法律，也能靈活運用法律條文以外的，如宣傳的方法、教育的方法、抓重點的方法、抓典型的方法來達到執法目的，實現自身職責。具體講，就是要堅持依法辦事，就是要加大宣傳力度；就是要堅持教育為主，整改為主，處罰為輔。其次是要加強系統內部的工作協調。各科室、二級單位要加強協調配合，嚴格按程序辦事，確保政令暢通，令行禁止。局執法科要加強對全局執法打假工作的組織、部署、協調、督查工作，要在開辟執法打假工作新領域上下功夫，著重辦理一些帶有示范性、開拓性、方向性的大案要案。

篇（7）

給學生寫推薦信我認為要寫得恰如其分。既然推薦就一定會夸獎，但不能過分溢美學生，否則就降低了推薦信可信度，會給學生帶來不好的后果。

寫推薦信的老師，應當了解學生。推薦信要能刻畫出學生的個性。一個內向的學生，不一定非要符合“性格開朗、熱情大方”的樣板，也可以“為人真誠、做事踏實”。一個英語水平不高的學生，可能具有用音樂天賦。一個平素里缺課較多的學生，可能已經在小報上發表了若干文章。不了解的學生，我是不肯寫推薦信的。決不會僅在他們發來的個人介紹后面隨便簽一個名。至少要聊一會天，相一下面。

還要看這推薦信的目的。學生用來求學的，是要申請什么專業。語言類的專業，就不需要特別的運動才能。轉專業的學生，對方一定希望“具有很強的自學能力和適應能力”。對于求職的推薦信，要看申請什么職位，做會計和營銷，需要的素質就截然不同。

學生就業和升學，也應當比照學生的性格是否適合申請。不了解學生的性格而盲目申請，既浪費了時間，又是對學生一種不負責任的表現。

實習單位推薦信

_______:

xxx同志于x年x月x日起進入我單位實習，實習期為三個月，xxx同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際問題，并且很有團隊精神，能夠和同時們做到共進退。并且組織能力很好，在實習三個月的時間里，成功的組織了兩次集體活動，提高了單位的運動氣氛，得到了老員工的一致好評！

篇（8）

對于簡歷中欠缺工作經歷的大專院校畢業生來講,求職時彰顯他們的教育背景就至關重要了。口說無憑,眼見為實。許多單位都要求求職者在面試時出示有關資料。有些外企還要求求職者在面試前就把學位證書和成績單傳真或電郵給他們。因此,你應該把自己在大專院校學習時的成績單、外語考級證書、畢業證書、學位證書、專業認證證書、畢業論文和學位論文的評語、任課教授的推薦信以及其他有關資料的原件,全部找出來,整理好備用。

這些文件準備就緒之后,如果招聘官在面試時讓你解釋簡歷中寫出的教育背景。你可以一邊出示文件,一邊進行解釋,解釋的重點不是你的學習成績如何,而應該放在你的專業知識、選課特點、知識結構、學習方法、治學原則和教授們對你的評價等方面上。這樣做,首先避免了重復簡歷中的內容;其次,如果你分數高,避免了讓人以為你是一個單純追求分數,高分低能的學生;如果你分數低,還可以使你回避對不理想分數的辯解。最重要的是,這樣的解釋可以使招聘官進一步了解到,你在大專院校里學到了哪些知識,掌握了哪些專長,是一個什么樣的學生,聘任你可以派什么樣的用場。

如果你在上學時,獲得過一些課外競賽獎項,比如英語競賽獎、數學競賽獎、演講比賽獎、文學創作獎等等,這些獲獎證書也應該找出來,放在面試文件夾中。因為這些獎項可以使你拉開和其他競爭對手的距離,彰顯你的優勢,你何樂而不為呢?

拿出你的實習工資單

缺乏工作經歷,是目前大專院校畢業生的通病。在簡歷的工作經歷欄目中,他們只能用社會實踐、工作實習、暑期或課余臨時工作以及做義務工作的經歷來代替。但是,這種經歷的可信度時常會引起招聘單位的懷疑。因此,求職者一定要在面試前,把能夠證明自己確實擁有這些經歷的有關文件準備齊全。

這些文件通常包括工資單、獎金單、稅單、工作培訓證書、上崗資格證書、專業資格證書、業務考核證書、社會實踐單位和工作實習、暑期或課余臨時工作機構負責人給你寫的評語、你做義務工作單位寫給你的感謝信,等等。

如果因為某種原因,你不能獲得上述文件,有一個可以補救的辦法,那就是,向你所實習或工作過的單位索要推薦信。在某種程度上說,幾封強有力的推薦信比上述文件更能影響雇主的抉擇。當然,推薦信要由單位的負責人來寫,信中應該明確說明你在各個實習與工作單位的具體職責是什么,你的能力如何,工作表現如何,人品如何,同事對你的印象和領導對你的評價。如果你申請的是外企,還必需提供推薦人的聯系方式、電話號碼和電子郵件的地址,都要留給招聘單位,因為他們大都喜歡與推薦人聯系,核實和進一步了解求職者的情況。

篇（9）

2．教育背景：按時間順序列出初中至最高學歷，學校，專業，主要課程。所參加的各種專業知識和技能培訓。

3．工作經歷：按時間順序列出參加工作至今所有的就業記錄，包括公司/單位名稱，職務，就任及離任時間，應該突出所任每個職位的職責，工作性質等，此為求職簡歷的精髓部分。

4．其他：個人特長及愛好，其他技能，專業團體，著述，證明人等。

一份完備的簡歷應該包含以下要素：

* 姓名、地址和電話號碼:你的姓名，地址和電話號碼應寫在你簡歷的頂端。在尋找工作期間，應確保由你的自動回應電話傳達的信息聽起來職業化。你錯過的電話或許正好能為你提供工作的機會。

* 職業（工作）目標:緊隨姓名、地址和電話之后的便是你的職業或工作目標。目標填寫要簡明扼要，同時表明你應聘的類型，或你正在尋求的特定的職位頭銜。

* 教育水平或個經歷：相對個人的經歷而言，假如你的教育程度對你所尋求的工作更有利，那么應將教育程度列第一位。當然，反之亦然。

教育背景：填寫教育背景時，應把你最近獲得的學位或最高學歷寫在前面。一般方法是寫清學校名稱，城市和國家然后是獲得的學位及畢業時間，假如你目前仍在校就讀，就應填上將按計劃畢業的時間。

假如你在校曾獲得" 成績優等"，被選為班長，或自立讀完大學，你盡可將這些成就列在履歷 的"榮譽與成就"欄里。

假如你覺得學過的一些課程對你的工作有利，你盡可建立一個"主要課程" 或"相關課程" 欄，并將這些課程的科目詳細地填入相應欄目里。

雇用史描述：現在是盡興填寫的時候了（毫無顧慮的自由的信息流通），寫下你從事的任何工作或對每件工作所負的責任。你或許會發現每天選擇一項并專注于該項工作的努力很有幫助。與朋友或同事大談自己過去的工作經歷同樣會很受啟迪。

* 證明人：證明人通常是放在簡歷的最后一欄，證明人的詳情，一般不應出現在簡歷上，而應單獨用一張紙寫出，并說明你與他們是什么關系。與工作有關的證明人，你可以列舉那些公司總裁、經理、主管、同事或客戶等。與個人有關的證明人可以列舉你的朋友、同事房東等等。在將某些人列入你的證明人欄目之前，你應事先通知這些人并詢問對方是否樂意做你的證明人。

* 推薦信：在辭去一份工作之前或之后的盡可能短時間內，要讓盡可能多的人為你寫推薦信。一封推薦信能明白地寫上你的品格優點，而口頭推薦卻使你很難知道推薦人到底為你說了些什么。推薦信可以附在簡歷之后，或者與你的證明人材料一塊單獨交給你可能的未來老板。一封推薦信要比你自己扭捏羞澀中的夸夸其談更能展示你的才能。

當然，并非任何情況都需要在簡歷中描述，比如以下內容：

篇（10）

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

我叫xx，是一名即將于20xx年7月畢業于xx大學、xx專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

我熱愛xx專業，并投入無比熱情和努力。在校期間，我掌握了扎實的專業基礎知識，出色地完成院系的會計手工模擬實驗和會計電算化操作，在此基礎上，我利用寒暑假時間到企事業單位財務部門實習，培養了解決實際問題的能力。課余，我自學了行政管理和商務寫作知識，精通windows系統及microsoft office系統軟件;此外，我順利通過了國家英語四級(78分)考試，國家英語六級468，并在中國著名xx英語培訓中心擔任前臺工作，建立牢固的商務理論基礎和鍛煉出一口流利的外語，同時，我還籌備了公務員的考試，努力提高自己的整體素質。

在學習上我一絲不茍，工作上我也任勞任怨，爭創佳績。我曾擔任班上宣傳委員，成功策劃了班上的一系列宣傳組織活動，獲得一致好評。此外，我根據自己的特長參加了乒乓球協會，這為提高我的交際能力和培養我的團隊合作精神打下了良好基礎。

大學畢業，既是一個終點，更是一個起點。現在，我滿懷信心地踏上了人生的新臺階，熱忱地希望有一個讓我發揮潛力和展現價值的舞臺。盼望貴單位給我一個機會，我將全力以赴，用滿腔的熱情和辛勤的汗水，奉獻自己的青春和才華! 祝貴單位事業蒸蒸日上!期待您的反饋!

此致

敬禮!

20xx年會計自我推薦信范文(二)尊敬的人事部經理:

您好!

感謝你在百忙之中翻閱我的求職信，當你翻開這求職信時，您就為我打開了一扇通往成功與希望的大門。

今年七月我將從xx院xx系大專畢業。我所學的是會計專業。在學校學習期間，我重點學習了財務對公司的生產、運營、及管理、理財、金融和網絡信息技術。在學校期間進行了手工會計模擬實習、會計軟件實習、財務管理模擬實習也讓我學到了不少的東西。這不僅使我對公司的業務流程有明確的了解。同時也學習了一些公司應當如何理財。

在大學期間我注重培養自己的綜合素質，參加過學生會，在校成績一直較好，具有較強的組織能力和協調能力，強烈的事業心和責任感使我能夠面對許多困難和挑戰。為以后的工作打下了堅定的基礎。

會計對每一個企業的發展都是必不可少的，我愿意為貴公司的財務方面貢獻我的微薄之力。愿為貴公司的美好明天添磚加瓦。

此致

敬禮!

20xx年會計自我推薦信范文(三)尊敬的領導:

您好!首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

我是xx學院xx專業的一名學生，即將面臨畢業。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

三年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了基礎、財務、成本、稅務等會計學以及經濟法等有關專業學科的理論知識，掌握了會計電算化操作;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力，參加并通過了大學英語四級考試;能熟練操作計算機辦公軟件，達到上海市計算機一級水平。同時，我利用課余時間參加了xx財經大學會計專業的自學考試，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動:參加稅法比賽，并有不錯的表現;此外我還利用暑期較寬裕的時間去體驗工作生活，當過資料輸入員、到會計事務所去見習過;同時還與同學搞過自主社會實踐項目，得到了學院的認可。我抓住每一個機會，鍛煉自己。大學三年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直xx金融學院培養了我實事求是、開拓進取的作風。

我堅信，勤奮才是真實的內涵。只要勤奮努力，我相信自己能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。

篇（11）

第二條職介機構分為非營利性職介機構和營利性職介機構。其中，非營利性職介機構包括公共職介機構和其他非營利性職介機構。

本細則所稱公共職介機構，是指各級勞動保障部門舉辦，承擔公共就業服務職能的公益機構。公共職介機構使用全國統一標識。

本細則所稱其他非營利性職介機構，是指由勞動保障部門以外的其他政府部門、企事業單位、社會團體和其他社會力量舉辦，從事非營利職業介紹活動的服務機構。

本細則所稱營利性職介機構，是指由法人、其他組織和公民個人舉辦，從事營利性職業介紹活動的服務機構。

第三條各級勞動保障行政部門主管職介機構的管理工作。其所屬的就業管理服務機構具體辦理職介機構管理的相關事務。

第二章職介機構的設立

第四條設立職介機構必須具備下列條件：

1、有規范的機構名稱、組織章程、業務范圍、管理制度及服務辦法；

2、專項開展職業介紹服務，并有與開展業務相適應的固定服務場所、相應辦公設施，包括建筑面積在30平方米以上、使用面積不少于20平方米的固定場所、配備符合職業介紹軟件配置要求的計算機一臺、打印機一臺，以及傳真機一臺、電話機一部等；

3、有不少于5萬元的注冊資本；

4、具備3名以上、市區常住戶口、高中以上文化程度、熟悉勞動法律、法規、方針政策及業務知識并持有統一的職業介紹資格證書的專職職業介紹工作人員；

5、法律、法規規定的其他條件。

開辦非營利性職介機構的，應當在機構章程和管理制度中體現其非營利宗旨。

第五條開辦職介機構的單位（或公民個人）應當向所在地勞動保障部門提出申請，并提供下列資料：

1、申請文書；

2、設立職介機構的可行性分析報告和實施方案；

3、機構章程和管理制度；

4、辦公和服務場所證明。自有場所應當提交房產證書的原件和復印件；租賃場所應當提供不少于1年租賃期的租賃協議和出租方的房屋租賃登記證的原件和復印件；

5、有關部門出具的開辦職介機構必備資金的出資、驗資證明；

6、法定代表人和工作人員戶籍、文化程度和職業資格證明及相關資料；

7、勞動保障部門要求提供的其他資料。

第六條申請開辦職介機構的，由開辦單位（或公民個人）向所在地縣（市）、區勞動保障部門提出書面申請，提交有關證明及資料，勞動保障部門對其開辦資格、業務范圍、經營場所、工作人員職業資格等進行審核，符合條件的，予以核準，頒發《職業介紹核準證》；不符合條件的，向申請人說明理由。

申請在*市外來人員就業服務中心開辦職介機構的單位（或公民個人），向市就業管理服務局提出申請，由市就業管理服務局核準、發證。

核準設立的職介機構，不得兼營其他業務。

第七條開辦非營利性職介機構，須持勞動保障部門的核準文件，根據國家有關規定到相應的登記管理機關進行登記。屬于事業單位的，應到機構編制管理機關辦理事業單位登記或備案。屬于民辦非企業單位的，應到民政部門辦理民辦非企業單位登記。

開辦營利性職介機構，須持勞動保障部門的核準文件，到工商行政管理機關辦理企業注冊登記。

第八條任何單位或個人未經核準，不得擅自從事職業介紹活動和擅自設立職介機構。

第九條設立中外合資職業介紹機構，按照

《中外合資中外合作職業介紹機構設立管理暫行規定》辦理。

第三章統一管理規范運行

第十條職介機構應運用市場機制，遵循平等自愿、雙向選擇的原則，為用人單位和勞動者提供多渠道、多層次、多形式的就業服務。

第十一條職介機構應為用人單位和求職者提供下列服務：

1、收集、職業供求信息；

2、辦理招聘登記和求職登記；

3、為求職者介紹用人單位；

4、為用人單位和居民家庭推薦求職者；

5、開展職業指導、咨詢服務；

6、指導用人單位和求職人員依法簽訂勞動合同，指導用人單位及時辦理錄用備案和就業登記手續；

7、經勞動保障部門批準的其他職業介紹服務項目。

第十二條禁止職介機構有下列行為：

1、超出核準的業務范圍經營；

2、提供虛假的職業介紹信息；

3、盜用、抄錄其他機構的用工信息；

4、出租、轉讓、轉借、偽造、涂改《職業介紹核準證》；

5、雇用未取得職業資格證書的人員從事職業介紹活動；

6、為未滿16周歲的未成年人介紹職業；

7、為無合法證照的用人單位或無合法個人身份證件的求職人員提供職業介紹服務活動；

8、從事境外就業中介服務活動；

9、介紹求職者從事法律、法規禁止從事的職業；

10、以暴力、脅迫、欺詐、誘惑等方式進行職業介紹活動；

11、以職業介紹為名牟取不正當利益或進行其他違法活動。

第十三條職介機構應在服務場所的顯著位置懸掛注冊登記證（照）、《職業介紹核準證》等有關證照，公布服務項目、服務方式和程序（用工須知、求職須知等）、收費標準、監督機關名稱和監督電話，接受社會監督。

第十四條職介機構工作人員實行持職業介紹資格證書上崗制度，統一佩帶身份牌，標明姓名、職務。

第十五條職介機構從事職業介紹活動應統一使用職業介紹軟件和市勞動保障部門統一印制的求職登記表、用人單位招聘登記表；統一使用電腦打印的職業介紹推薦信，并保留存根，以備核查。

第十六條職介機構的名稱必須規范，列示如下：“*市生產要素×××職業介紹所”、“*市×××縣（市）、區×××職業介紹所”、“*市×××縣（市）、區×××鎮（街道）×××職業介紹所”；各縣（市）、區職介機構名稱不得相同。

第十七條職介機構設立分支機構或因故更名、換址的，應當提前30天向原核準部門和注冊登記管理部門申報，辦理變更手續；并到變更后所在地勞動保障部門辦理備案等有關手續。

職介機構因故終止的，應當向原核準部門辦理相關手續、上交《職業介紹核準證》，并到原注冊登記管理部門辦理有關手續。

第十八條職介機構必須遵守勞動法律、法規和規章，定期向勞動保障部門據實填報業務報表和工作情況，參加由勞動保障部門組織的業務培訓。

第十九條勞動保障部門對經核準設立的職介機構實行年度審驗，并加強勞動監察，重點打擊轄區內違法職業中介活動。職介機構未經年審或年審不合格的，限期整改，整改期間不得繼續從事職業介紹活動。

第二十條公共職介機構和其他非營利性職介機構的有償服務項目，其收費標準按有關規定執行。

營利性職介機構的收費標準，參照國家有關規定自主確定，并接受當地價格部門監督。

第二十一條營利性職介機構相關退款標準列示如下：

（一）有下列情況之一的，職介機構應給予求職者全額退款：

1、職介機構提供用工信息不真實的；

2、用人單位所需人員已招滿或非本人原因被拒收的；

3、職介機構介紹工作時，沒有向求職者說明工作時間、工作內容等，或開具的職業介紹推薦信中內容不明確（如單位名稱、聯系地址、聯系人、崗

位工種、用工條件、工資待遇等），造成求職者求職不成功的；

4、職介機構未要求用人單位出具營業執照（或副本）和經辦人身份證，或未核查求職者相關證件，就給予介紹工作的；

5、職介機構違規使用職業介紹推薦信或財稅統一發票的。

（二）有下列情況之一的，職介機構應退還求職者招用成功服務費：

1、求職者經職介機構介紹到用人單位報到，由于本人原因而不愿意工作、在有效期內回到職介機構的；

2、求職者不符合用人單位要求、被用人單位在有效期內退回的。

（三）有下列情況之一的，職介機構不予退款：

1、求職者經介紹后，前往用人單位報到的人數多于職業介紹推薦信所具明的人數，被用人單位拒收的；

2、求職者與應聘者非同一人的；