緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇教育局師德總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

1.作為學生，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養（道德）的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里

學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多。可見，作為教師，你要把學生培養成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創造希望。對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經過時間的推移，在其失去學術、外表和權力等等之后，才能真正得到。

2.好的師德師風的一個具體表現，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。

3.在授業方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在大學，越是有才能的教師，越是學術地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握。

篇（2）

今年以來，我們在介休市糾風辦和晉中市教育局的安排部署下，在行評代表的幫助監督下，把開展民主評議行風活動作為推進我市教育事業健康發展、進一步樹立教育良好形象的“重頭戲”，堅持“以建為主、以評促建、標本兼治、糾建并舉”的指導思想和“以條為主，條塊結合”、“誰主管、誰負責”的工作原則，以廉政建設、師德師風、規范收費和學校管理為工作重點，狠下決心，集中整治，動真碰硬，全面扎實開展行風建設和民主評議行風活動，取得了階段性明顯成效。

___年的行風評議和行風建設工作，我們取得了一些成效，但距上級的要求，離人民群眾的期望，還有不小的差距，主要是個別學校對行風建設重要性、緊迫性認識不足，重視不夠；少數教師的師德師風水平有待進一步提高；由于收費項目不甚合理，經費緊張，另設項收費時有發生；有的教師教學方法陳舊，課堂效率低；個別教師教學工作不負責任，教學教育質量差，個別教師體罰和變相體罰學生現象時有發生。

我們清醒地認識到，師德師風建設、中小學收費、學校內部管理以及教育教學質量的提高絕不能“畢其功于一役”，需要我們作長期不懈的努力，對于這些問題，我們一定要高度重視，采取積極措施，認真加以解決：

1、進一步加強領導，落實責任，促進民主評議行風工作深入開展。要堅持"以建為主、以評促建"的指導思想，切實落實行風建設責任制，做到機構不撤，力度不減。目前要重點抓好整改工作，行風評議代表提出的問題和不足要責任到人，整改到位；對來自學生、家長、社會各界的意見，進行認真梳理，對存在的問題逐條加以研究，分析問題產生的原因，提出切實可行的整改意見和措施，認真抓好落實，做到件件有著落，事事有結果，切實改善工作作風，提供優質服務，推進素質教育。

2、進一步加強師德教育，努力提高教師隊伍素質，深入組織學習三個代表"重要思想思想，牢固樹立為人民服務的觀念。廣泛開展職業道德教育，愛崗教育和世界觀、人生觀、價值觀教育，建立健全教師管理制度，建立有效的考核辦法和激勵機制，切實提高教師的思想政治素質、業務素質和職業道德水平。結合中小學內部管理體制改革，逐步推進教師競爭上崗制度，完善教師職業道德考核辦法和獎懲辦法，進一步調動教師教書育人的積極性，對于違紀違規的教師，做到發現一起查處一起。

3、重視源頭防范，進一步做好校務公開工作。要規范校務公開的各項內容，增強校務公開的針對性，充分發揮黨支部、工會、教代會的監督作用。不搞形式、不搞假公開，真正實現民主監督、民主管理，促進學校規范化管理。要加強收費管理，進一步鞏固治理中小學亂收費工作成果。中小學校亂收費是群眾反映的熱點之一，要把它作為重點整改內容，按照"鞏固成果，規范項目，嚴格管理，加強檢查"的工作思路，狠抓落實，堅決制止亂收費的現象。

各位領導，各位行評代表，行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統工程。今后我們將進一步從實踐“三個代表”重要思想的高度，把行風建設擺在教育工作全局的突出位置，堅持不懈，持之以恒，堅決從源頭上預防和治理不正之風，努力辦人民滿意的學校，努力辦人民滿意的教育，真正塑造“教育為經濟服務，學校為人民服務，教師為學生服務”的介休教育行魂，以優良的行風為介休教育發展創造良好的環境。

篇（3）

依據上級核定的編制職數實行管理，確保各職各類人員編配相符。學校人事安排上做到了編制落實、人員落實、職責落實，教職工與學生比達到：初中1：13.5，小學1：10，特殊教育學校1：3.1，教職工中45歲以上187人，占23%；35歲—45歲283人，占35%；35歲以下332人，占42%，基本形成了以中輕年教師為骨干、老中輕教師梯次配備接續發展，優勢互補的教育教學主體力量，學歷達標率達到了100%。為實現教育人才資源的優化配置，加強橫向交流，將主科富余的專業教師調往主科缺乏的學校，共調整專任教師23人，滿足了教育教學工作需求。

二、精心服務管理，維護職工利益

針對人事工作涉及教職工的切身利益、業務頭緒多、政策性強的特點，堅持以認真負責、細致的態度和作風，高標準、高質量、高效率地做好服務管理工作，確保政策規定落實、教職員工滿意。進一步完善基層單位的人員信息庫，實行微機管理，提高了服務管理效率。圍繞搞好系統內中小學的人員信息采錄，審核、查檔在職和退休職工1200余人，做到了不缺項,不遺漏。按照市、區人事局的統一要求，落實年度干部職工滾動工資和考核晉升工資工作，逐層嚴格履行工資呈報審批手續，自覺接受群眾監督，增加工作透明度，每月及時公示工資及各項福利的變動情況。同時，完成了全系統教職工工資、福利、人員調配、公積金、離退休職工養老統籌月報、系統內聘干人員情況、聘用畢業生情況上報、中小學主要職責編訂和國有事業單位管理人才、專業技術人才資源統計年報等報表工作。在全區職工房補審核發放工作中，審查在職和退休職工檔案650多人。

嚴格按照黑教職改辦字[20*]11號、黑人發[20*]71號、黑人發[20*]114號文件精神，制定了教師職務推薦工作方案，成立了以教育局局長為組長的教師職務推薦工作領導小組，嚴把“三級三審”關，推薦中級教師職務30人，教師職務推薦工作專家審查委員會對被推薦人員的教育教學水平能力進行了測試。截止20*年底，全系統高級教師人數達專業技術人員總數的27.7%、中級教師人數達42.5%、初級教師人數達27%、未定職人數達2%，專業技術人員已達到省、市標準。

三、落實支教任務，支援農村教育

為了貫徹落實省教育廳《關于貫徹落實教育部關于大力推進城鎮教師支援農村教育工作的意見的實施意見》、《關于繼續做好20*年城鎮教師支援農村教育工作的通知》、《市20*年城鎮教師支援農村教育工作實施方案的通知》精神，組織召開區直學校校長會議，明確了支教名額分配及對接辦法。按照支教人員的條件、相關政策和支教工作的有關要求，把支教工作當作一項政治任務來完成，克服師資緊張等困難，動員廣大教師積極報名，按照*教發[20*]24號文件精神，經過逐級推薦和審查，田麗、魯桂蘭、王克軍等3名教師赴**縣二小學、紅旗小學執行支教工作任務，為期一年。

區教育局局長親自組織并要求支教人員恪盡職守，認真作好支教工作。選派教師克服工作、生活條件差等困難，發揚敬業奉獻精神，安心支教工作，受到了受援單位領導和師生們的好評。

四、選樹先進典型，促進教師成長

通過選樹師德模范、優秀教師、優秀班主任等各類典型，引導教師愛崗敬業、淡泊名利、潛心教研。在全系統開展了評選全國、全省、全市教育系統先進集體，模范教師、優秀教師和優秀教育工作者和實施素質教育“十大標兵，百名先進”活動，通過層層推薦，姜波等8名教師被授予“全市優秀教師”榮譽稱號，張亞洲被授予“全市優秀教育工作者”榮譽稱號，并予以表彰。

區委、區政府在市藝術宮隆重召開**區慶祝第二十四個教師節暨先、優、模表彰大會，區委、區政府對***等10名模范教師標兵、***等16名模范教師、***等117名優秀教師、***等49名優秀教育工作者進行了表彰，***等5名模范教師標兵作了精彩的事跡報告。

篇（4）

二、深化農村中小學寄宿生食宿改善工程。按照縣委、縣政府的要求，認真抓好農村寄宿生食宿改善工程的落實工作，在全縣農村中小學校穩步推進農村中小學生食宿改善工程，縣政府為全縣3076名農村中小學校寄宿生每周提供5次免費早餐和5次肉食和豆腐。每人每周補給金額為17.5元，另外初中低保學生每天另補2元，小學低保學生每天另補1元。結合“省農村寄宿制學校建設工程”的實施，繼續改造和完善農村學校食堂、澡房等有關寄宿生生活的配套設施。并著手解決農村勞動技能培訓基地問題，做到農村鄉鎮每所學校有10畝的學生勞動技能培訓基地。開學初，縣委、縣政府撥出專款12萬元，購買2224床優質軍用被，免費發放給全縣農村中小學寄宿生。

三、狠抓控輟保學工作。我局積極采取措施加強中小學控輟工作，一是及時做好《將樂縣人民政府辦公室轉發省人民政府教育督導室關于進一步加強義務教育階段控輟工作意見的通知》（將政辦[xx]4號）轉發工作，促進各鄉鎮各司其責，抓好“控輟保學”工作。二是成立“控輟保學”工作領導小組，分工明確，責任到人。縣教育局機關干部分片分組到各中小學，協助學校這項工作。三是抓住時機做好大力宣傳，營造良好的氛圍。鄉鎮廣大教師利用外出務工人員返鄉過春節的時機，深入到他們家中進行家訪。四是做好新生交接手續。各校將春季就讀職業技術學校的學生組織起來，將學生送到職業學校，做好學生思想穩定及相關的交接工作。四是各校做好“留守學生”的關愛工作，各中學設立“留守學生”注冊處，并建立起“留守學生”檔案，及時了解和記錄他們的家庭情況、心理狀況以及誠信情況，把“誠信檔案”作為學生操行的重要依據，并對他們生活求助及時幫助，對他們心理困惑及時疏導。截止到3月底，全縣初中入學率達98.82%，小學入學率達99.98%。各鄉（鎮）正對未入學的學生進行逐個家訪，及時動員學生返校學習。

四、落實xx年“為民辦實事”項目工作。

1、完成對城區義務教育階段學生免除學雜費工作。從xx年春季學期開始，免除城區義務教育階段學生雜費，免除標準為中學生每年生均320元，小學生每年生均240元，惠及學生6868人，全年共計減免資金184.6萬元。

2、對農村義務教育階段學生免費提供教科書和對城區義務教育階段學生免除學雜費工作。我縣從xx年秋季學期開始，免費向全縣農村義務教育階段學生提供國家課程的教科書，xx年春季學期開始，免費提供國家課程及地方課程的教科書（標準為：中學生每年生均156元，小學生每年生均71元），惠及學生9098人，投入資金88.96萬元。

3、繼續實施農村中小學危房改造工作。我縣xx-xx年繼續實施中小學危房改造工程，共計10個項目，規劃建筑面積11430平方米，消除危房面積6074平方米，共需投入改造資金949萬元。目前，已完成的項目有安仁中心校實驗樓、大源中心校學生宿舍食堂餐廳、黃潭中心小學學生宿舍樓，其余的項目都在緊張的實施。

4、完成將樂一中校園規劃及圖書館建設方案工作。做好將樂一中校園規劃及圖書館規劃，新建4000平方米將一中圖書館。規劃費用預算14萬元，圖書館預算造價400萬元，前期及附屬工程約80萬元，共需投入資金500萬元。目前，已請三明境景建筑設計有限公司進行設計，所需資金正在籌措之中。

五、順利通過省農村中小學現代遠程教育工程項目驗收組的檢查驗收。3月15日，省現代遠程教育工程項目驗收組到我縣驗收現代遠程教育工程項目實施情況，驗收組到高唐、黃潭、水南等鄉鎮學校實地查看了全縣37個辦學點的光盤播放室、多媒體教室、計算機室及衛星接收室等現代遠程教育設備安裝使用情況，對我縣現代遠程教育工程項目實施工作給予了充分的肯定，同時就現代遠程教育設備的保護和使用等方面提出了意見和建議。

六、認真做好預防春季流行性傳染病工作。針對我縣部分農村中小學發生流感疫情，我局與縣疾病防控中心啟動預案，深入學校和部分行政村調查疫情，配合衛生部門做好相應工作，及時召開了全縣中小學、幼兒園校（園）長緊急會議，組織大家學習了《將樂縣教育局關于預防春季傳染病的緊急通知》（將教綜13號）和《將樂縣衛生局關于在中小學開展預防流感活動的函》，要求全縣各校高度重視春季預防流行性傳染病工作，結合《將樂縣人民政府辦公室關于印發突發公共衛生事件應急預案的通知》（將政辦〔xx〕71號）文件精神，采取有利措施確保師生安全。我縣安仁、大源兩校流感疫情得到有效的遏止。

七、做好提前招收初中應屆優秀畢業生前期準備工作。將樂一中今年將繼續面向全縣各初中校提前招收應屆優秀畢業生108名。目前推薦報名、選拔考試等工作正在積極準備之中。

八、2—3月，我局組織局機關干部就我縣城區教育發展現狀進行專題調研，厘清發展思路，明確發展目標，多次召開專題會議，征求不同階層的意見，形成了《全縣教育發展現狀分析與對策》一文，為縣委、縣政府決策提供科學依據。

九、認真做好教育工作自評和迎接市級復查工作。組織全縣中小學校長、教導主任、局機關干部學習福建省人民政府辦公廳《關于全面開展縣級人民政府教育工作督導評估意見的通知》（閩政辦〔xx〕15號）和《福建省教育廳關于做好xx年縣級人民政府教育工作督導評估的通知》（閩政教督〔xx〕11號）文件，學習新修訂的《福建省縣級人民政府教育工作督導評估標準和計分方法》，準確把握評估標準內容。xx年全縣教育自評報告和基礎數據統計報表正在完成中。

第二季度我局將主要抓了以下幾項工作。

1、繼續抓好新修訂《義務教育法》等法律法規的宣傳工作，提高依法治教的水平。

2、繼續抓好農村中小寄宿生食宿改善工程，確保這項“民心工程”工作落到實處，讓廣大農村中小學生受益。

3、進一步加快農村義務教育階段中小學校舍維修改造建設步伐，從根本上改變我縣農村學校辦學條件層次不高的現狀。

篇（5）

2月20日，四川省委老干部局組織召開黨的群眾路線教育實踐活動總結大會。省委組織部副部長、老干部局局長、局教育實踐活動領導小組組長彭德秋作總結講話，省委第九督導組組長敬全林出席會議并講話，大會對活動開展情況進行了民主評議。大會由局機關黨委書記、局教育實踐活動領導小組副組長、活動辦主任魏華主持。局班子成員、局機關全體干部職工、直屬單位主要負責人及離退休老同志代表參加會議。

彭德秋代表局班子對全局教育實踐活動開展情況進行了全面總結，并就鞏固和深化活動成果提出要求。彭德秋指出，局機關教育實踐活動堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，做到了理論學習全面，查找問題深刻，邊學邊改落實，方法措施扎實，達到了預期目的和效果。黨員干部思想受到深刻教育，踐行黨的群眾路線的自覺性進一步提高。存在的突出問題得到有效解決，機關和黨員干部的作風明顯轉變。制度機制建設取得重要成果，老干部和基層群眾得到更多實惠。貫徹執行省委重大決策部署更加有力，推動老干部工作取得明顯成效。同時，我們體會到開展好教育實踐活動，領導示范帶頭是關鍵，找準抓住并切實解決突出問題是核心，實現群眾滿意是根本要求，加強檢查督促是重要手段，轉變作風推動工作是最終目的。彭德秋要求，全局要認真貫徹中央、省委第一批教育實踐活動總結暨第二批活動動員大會精神，充分運用教育實踐活動成果，深化機關、黨員干部隊伍，特別是領導干部作風建設，不斷提升老干部工作部門形象。

敬全林在講話中指出，省委老干部局緊緊圍繞中央和省委的部署要求，通過扎實開展教育實踐活動，促進了黨員干部思想的進一步提高，作風的進一步轉變，黨群干群關系的進一步密切，為民務實清廉的形象進一步樹立，促進了老干部系統各項工作的健康發展，活動取得了明顯成效。今后工作中，省委老干部局要在省委的領導下，再接再厲、扎實工作，不斷推動整個教育實踐活動的深入開展，讓群眾路線教育實踐活動激發出的工作熱情轉化為全面深化改革、促進四川經濟社會持續健康發展的強大動力。 （四川省委老干部局）

篇（6）

1、承德市教育督導組對雙橋區進行階段性教育督導。

2、雙橋區政府再次召開迎接省教育督導評估動員大會。

繼5月6日雙橋區教育局召開了“迎省政府教育督導評估第二次推進會”后， 5月24日，雙橋區政府再次召開“迎接河北省教育督導評估動員大會”，進一步安排部署下一步迎檢的準備工作。參加會議的領導有區人大魏民副主任、區政府李建俠副區長、區政協陳彥倫副主席。區直相關部門領導、各鎮辦主管教育的領導、教育局班子成員及科室負責人、各中小學校長100余人參加了大會。會上教育局任文田局長從迎接省督導評估的時間、形式、內容、結果，準備工作進展情況，下一步要做的工作三個方面進行了通報。劉春敏督學詳細介紹了各部門需要上報材料的具體要求。最后李建俠副區長作重要講話。講話對今后我區迎檢的準備工作提出了三點要求：一是統一思想，提高認識，切實增強做好迎省檢工作的緊迫感和責任感；二是明確任務，落實責任，扎實做好迎省檢的各項工作；三是統籌安排，強化合力，確保順利完成迎省檢工作任務。

3、中小教研到學校指導教學工作。

中學教研室在掌握畢業班復習備考情況的前提下，各學科5月份結合本學科的實際情況開展了一系列教研活動。數學學科在十二中召開現場演示課活動、物理學科在民中召開了復習研討活動，語文學科組織部分學校召開研討交流活動，歷史、政治學科以觀摩課的形式在雙峰寺中學開展全區畢業班教學研討活動。組織參加全市中考模擬考試，組織參加省教研員培訓。

小學教研室全體教研員5月份對雙橋區小學第三次視導工作，主要是對教學檔案查漏補缺，聽課和指導各科教研活動。進行了小學畢業班考前輔導，為了系統、科學、有效地做好畢業班總復習工作，小學教研室語文、數學、英語、科學等學科的教師進行了考前輔導。組織4名教師參加承德市評優課活動，2人獲一等獎，2人獲二等獎(英語2人，科學2人)。組織雙橋區小學三年級英語能力競賽，60人分獲一、二、三等獎，5所學校獲團體獎。

4、加快學校標準化建設。

5、“十二五”期間我區又有四十三項省級課題立項。

雙

橋區教育局高度重視教育科研工作，區教育學會認真組織河北省教育學會“十二五”規劃課題的申報工作，近日，經河北省教育學會審定批準，我區有四十三項列為省級課題，重點課題為十四項，一般課題為二十九項。通過此次課題立項活動，區教育學會再次對區屬學校的教育科研骨干進行培訓，促進了一線教師教育科研素質的提高。同時，為我區“十二五” 教育科研工作的發展，形成了一個良好的開端。

6、中行承德分行愛心捐助老西營小學。

5月4日，中國銀行承德分行的領導和營業部團支部團員代表及媒體記者，來到雙橋區雙峰寺鎮老西營小學，舉行了“百年中行 助你成長”的愛心幫扶活動，對全校學生捐助了總計折合人民幣8880元的學習用品，他們的義舉得到了社會的廣泛好評。

7、檢查普通高中國家助學金執行情況。

為加強普通高中國家助學金的管理，以便發現問題，及時糾正，財務科工作人員對八中進行了專項檢查。

8、教育系統捐款。

局機關工作人員和各校教師進行博愛一日捐、植樹、工會捐款378265.00元。

9、積極開展迎省教育督導的各項前期準備工作。

按照雙橋區迎省督導評估實施方案，區教育局五月上旬和中旬兩次對全區所有中小學的迎省督導評估準備工作進行了細致地檢查。

10、加緊進行現代教育技術裝備安裝。

教育局電教儀器站抓緊監督為各校安裝電子白板等現代教育技術裝備，同時檢查各校各功能教室的設置情況。

六月份工作計劃

1、迎接省政府教育督導組將對雙橋區教育進行綜合督導評估檢查。（6月27日至29日）

2、繼續深入學校檢查指導各校的安全管理工作，治理校園周邊環境。

3、組織八年級學生地理、生物會考。繼續指導畢業班教學，組織參加中考。

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二、方法步驟

（一）學習討論階段（2009年12月—2010年1月）

1.宣傳動員。各校要召開專題動員會議，統一思想，部署工作，明確師德教育活動的目的和意義。要以宣傳《規范》為主要內容，辟櫥窗、出專欄，營造人人學《規范》的濃厚學習宣傳氛圍。

2.學習討論。主題教育活動以學校為單位。學習內容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》和省教育廳《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的指導意見》等。學習要堅持聯系實際、學以致用，提高學習的針對性、實效性。要抓實三個環節，一是集中解讀，輔導重點難點；二是個人自學，規范學習筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。

3.考核驗收。要強化考核，以考促學，實行過程性考核與結果性考核相結合。過程性考核主要檢查參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會；結果性考核采取全員測試形式。學習心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。

（二）反思評議階段（2010年2月—3月上旬）

1.問卷調查。學校要組織發放問卷，向廣大學生、家長、教監會成員征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

2.反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，結合教育教學工作中的師德表現，對照《規范》和《意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3.民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業績成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應根據實際情況采取以校為單位或以教研組為單位開展民主評議；學校領導班子的分析檢查報告以學校為單位，廣泛征求意見，認真組織民主評議。

4.師德承諾。學校要在反思評議基礎上，實行師德承諾制度，教師與學校簽訂承諾書。

（三）總結提高階段（2010年3月下旬—4月）

1.制定整改方案。各校要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內外公示，并配套落實方案的工作計劃。

2.健全規章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎上，各校要花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，推進師德建設工作規范化和制度化。

3.進行總結表彰。縣教育局將對學校開展師德主題教育活動情況進行督查評估；在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進單位；組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

三、有關要求

（一）加強領導，精心組織

為推進活動扎實有效開展，縣教育局成立“學規范，強師德，樹形象”主題教育活動領導組。

組長：Xx

副組長：XxXx

成員：XxXxXxXx

領導組下設辦公室，負責協調和督查全縣師德主題教育活動。

辦公室主任：Xx（兼）

辦公室副主任：Xx

辦公室成員：XxXx

各校要把師德主題教育活動作為一件大事來抓，成立相應的組織及辦事機構，切實加強組織領導，中小學校校長是師德主題教育活動的第一責任人。

（二）制定方案，認真實施

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一、指導思想

以黨的xx大精神和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實全區治理軟環境工作會議精神，以建立一支高素質的教育干部隊伍和教師隊伍為目標，通過“塑師德、正師風”活動的扎實開展，著力解決師德師風方面存在的問題，樹立xx教育的良好形象，促進全區教育事業的健康發展。

二、著力解決的問題

1、解決精神狀態方面的問題。深挖思想根源，突出整頓紀律渙散、不思進娶精神不振等不良作風，消除拜金主義、自由主義和個人主義思想的影響，努力形成紀律嚴明、敬業奉獻、敢爭一流的干部、教師戰斗集體。

2、解決教師行為方面的問題。杜絕侮辱、諷刺、挖苦、歧視學生以及埋怨、指責、訓斥學生家長的現象；突出解決在個別教師中存在的體罰和變相體罰學生以及在遵守“教師十不行為規范”方面存在的問題。

3、解決工作態度不端正、責任心不強、方式方法簡單粗暴的問題。健全和完善教師日常工作考核評價機制，把教師的工作態度、責任心、質量效益觀念與教師的職業道德聯系起來，增強教師為學生終生負責的意識。

4、解決原則性不強、組織紀律觀念淡薄的問題。嚴格執行重大事項請示、匯報制度，防止～和違法違紀事件的發生。

5、解決為教不廉的問題。突出解決利用職務之便謀取私利的問題，杜絕強制學生購買教學輔助材料，向學生推銷商品，向學生和家長索要財物的現象，禁止從事以營利為目的的家教活動。

6、解決教師公眾形象方面的問題。從規范和約束教師言行舉止、儀態儀表以及社會活動入手，突出解決教師違～公德，損害教師、教育形象等方面的問題。

三、活動安排

（一）宣傳學習階段（～.9——～.1）

1、區教育局、各學校分層組織召開動員大會，總體部署，周密安排，并利用宣傳媒體進行廣泛宣傳，接受社會各界的監督。

2、認真組織廣大教師系統學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保～》、《教師職業道德規范》等法律法規，每名干部和教師都要結合自身實際，對有關規定和精神進行深層次學習，撰寫學習筆記。

3、通過開展師德知識測試、輔導報告會、心得交流會、學習筆記展評等活動，相互交流，共同提高。

（二）對照檢查階段（～.2——～.3）

對照師德規范和上級要求，采取個人找、大家提、組織幫和師生評議等方式，廣泛開展批評與自我批評，在查找問題的同時，形成個人剖析材料，理清整改思路。

1、橫向找差距。自覺與身邊的優秀教師相比較，看自己在在師德、業務水平、工作態度等方面存在的差距。

2、縱向查找問題和不足。認真總結回顧近年來個人的師德情況，對照有關師德規范、制度，實事求是的查找自身的問題和不足。

（三）整改提高階段（～.4——～.5）

針對查出的問題，要立足個人思想和工作實際，制定有效的整改措施。整改過程中，要放下思想包袱，既要正視自己的問題和不足，又要看到自己的成績與優勢，增強奮起直追的信心和勇氣。通過整改，努力達到以下目標：

1、教師隊伍的精神面貌得到根本改善，形成敬業愛崗、拼搏進娶無私奉獻、敢爭一流的濃厚氛圍。

2、師德建設再上新臺階，體罰、變相體罰學生事件徹底根除，教師職業道德規范得到自覺遵守，教師依法執教的自覺性普遍增強。

3、教育行為全面規范，有損教師形象、教育形象的現象全面禁絕。

4、管理制度進一步完善，形成以制度促師德、以師德樹形象的師德管理新機制。

5、教師隊伍的社會聲譽顯著提高，樹立起一批師德高尚、業務精湛的優秀教師典型。

（四）總結表彰階段（6月中旬）

篇（9）

一、立規范，萬名教師簽名承諾恪守師德“八不準”規定

2005年4月，揚州市教育局出臺了《關于加強和改進中小學教師職業道德建設的意見》（揚教辦〔2005〕18號），頒布《師德“八不準”規定》，規定教師不準從事有償家教；不準私自外出兼課或校外辦班；不準體罰或變相體罰學生，嚴禁指責、訓斥家長；不準向學生推銷教輔材料及其他商品；不準索要或接受學生家長的禮金或其他財物；不準曠教或擅離教育教學崗位；不準在課堂上撥打或接聽手機等通訊工具；不準酒后進入課堂。揚州中學等6所中小學校教師聯名發出倡議，全市萬名教師云集響應，集中簽名承諾：“恪守師德‘八不準’規定，爭當人民滿意教師。”幾年來，師德“八不準”逐步成了全市中小學教師自覺規避的“高壓線”。

二、樹標桿，師德大宣講、規范大討論、事跡大征集活動全面展開

一是師德大宣講感動數萬揚城百姓。揚州市委專門組織了揚州市優秀教師事跡巡回演講報告團，集中宣講全國模范教師萬玲等14個優秀教師群體及個人的感人事跡，報告團巡回全市8個縣（市、區），14場報告會感染了數萬普通揚州市民，許多人感動得流下熱淚。2009年，優秀班主任、優秀教師代表組成的師德宣講團又將走進各中小學校，利用周末和暑期現身說法。

二是規范大討論引發師德大反思。圍繞《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》的學習貫徹，揚州市教育局面向全市教師組織了規范大討論。開展了師德新格言、新警句創作、評比活動，“理想教師十大標準”征集活動，組織了青年教師職業理想演講比賽、“我心目中的好老師”征文活動、開通教育博客、家訪手記博客，引導廣大教師思考、交流新時代教師的職業理想、職業責任、職業操守。組織了教師從教行為“十大細節大討論”，從細節入手，從崗位入手，從教學一線的實踐入手，人人對照規范，個個反思不足，查找差距，分析原因，抓好整改，在全市教師中掀起了師德大反思的熱潮。

三是事跡大征集凸顯優秀教師典型。每年教師節前，揚州市都會展開優秀教師事跡大征集活動，自下而上，層層推選優秀教師典型，并組織媒體集中報道。全市先后涌現了全國模范教師何獻春、全國優秀教師群體揚州市第一中學宏志班教師群體等近百個優秀典型。2009年，揚州市教育局組織了“老師，您讓我感動”先進事跡征集活動，在全國范圍內面向揚州籍人士征集揚州教師關愛學生的感人小故事，并將把評選出的優秀故事匯編成冊。

三、嚴管理，“加強師德修養，規范從教行為”專項整治月扎實推進

篇（10）

深入貫徹落實黨的十、十八屆三中全會精神，按照市紀委十四屆二次全體（擴大）會議的部署，堅持以問題為導向，積極回應并認真解決群眾反映強烈的中小學在職教師有償家教問題，提升人民群眾對教育工作的滿意度。

二、工作目標

堅持標本兼治，建立師德建設長效機制，使人民群眾對師德師風的滿意度進一步提升。加大對中小學教師有償家教問題的調查處理力度，查處率達到100%。

三、工作措施

1.加強師德教育。以抵制有償家教為重點內容，全面開展教師職業理想和職業道德教育，使廣大教師牢固樹立教書育人的理想信念，自覺規范從教行為。開展師德承諾活動，教育廣大教師自覺抵制在校外有償補課，在培訓機構兼職取酬，為社會培訓機構推薦、介紹、組織生源等各種形式的有償家教活動。

2.推進制度建設。進一步規范中小學教師職業道德行為，研究制定兩個文件：一是貫徹落實國家、省的相關規定，研究出臺我市中小學教師違反職業道德行為的處理實施細則；二是研究制定師德考核辦法，進一步規范師德考核工作，加強對教師師德行為的獎懲。

3.建全監督體系。建立和完善學生、家長和社會各界廣泛參與的監督體系，暢通投訴渠道，主動接受社會監督。建立有償家教投訴定期分析制度，并向相關地區教育行政主管部門通報有關情況。

4.強化師德考核。完善師德檔案制度，將教師師德表現作為教師年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵等的首要內容，對經查實確有組織、參與有償家教行為的，實行一票否決制。對有償家教投訴多發的地區和學校，要約談相關負責人。

5.加大查處力度。有償家教問題投訴查處率達到100%，并對投訴人進行認真回復說明。加大上級教育行政主管部門派員實地查處力度。對群眾反映較為集中的局部地區、個別學校的有償家教問題，一經查實，在一定范圍內進行通報。

四、實施步驟

（一）工作布置（7-8月）

1.成立市、區教育局工作專班，制定工作方案，明確工作職責，部署年度任務；（7月，監察室、教師工作處負責）

2.公布市、區教育局有償家教舉報電話；（7月，監察室、教師工作處負責）

（二）深化推進（8-10月）

1.結合市、區、校三級教師培訓工作，加強教師職業理想和道德教育；（8-9月，教師工作處負責）

2.研究制定我市中小學教師違反職業道德行為處理實施細則及師德考核辦法；（8月，教師工作處負責）

3.在全市中小學開展師德承諾活動；（9月，教師工作處負責）

4.宣傳我市中小學教師違反職業道德行為處理實施細則及師德考核辦法；（9-10月，宣傳部、教師工作處負責）

（三）檢查總結（11-12月）

1.各區教育局對本地區有償家教整治工作情況進行總結并報送市教育局；（11月，監察室、教師工作處負責）

2.落實師德檔案制度，開展師德年度考核，對開展有償家教的教師予以年度考核不合格處理；（11-12月，教師工作處負責）

3.對全市中小學師德建設工作進行總結，并對有償家教等重點問題進行通報；（12月，監察室、教師工作處負責）

五、工作要求

篇（11）

一、指導思想。

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。

二、時間和參加人員。

（一）、活動時間：2003年10月下旬至2004年1月上旬

（二）、參加對象：全院在職教職工

三、教育活動目標。

（一）、提高認識讓教職工通過認真學習，深刻反思，結合實際，查擺問題等形式，統一思想，提高認識，整改立制。

（二）、優化師德。加強師德修養，堅持道德自律，提高全體教工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

（三）、端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創新、勤于教改的教風。

四、方法與步驟

（一）、方法：采用學習、座談、討論、問卷調查等方式開展主題教育活動。

（二）、步驟：

1、學習提高認識階段（2003年10月下旬至11月20日）

（1）、采取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結全的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間。

（2）、學習的內容：除市教育局規定的篇目外，增加《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》。

（3）、做學習筆記，書寫學習體會。

（4）、分部門召開座談會，交流學習體會。

2、對照檢查階段（11月下旬至12月上旬）

此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷等方式，查擺疏理問題，深刻剖析問題產生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的管理水平，轉變教工思想作風、工作作風和生活作風。

3、整改提高階段（12月上旬至12月底）

院師德師風領導小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎上，針對查擺發現的問題，提出整改意見，建立健全師德師風相關的制度和措施。完善師德師風評估體系。組織教工簽署并執行《撫州市中小學教師師德師風承諾書》。從而規范教工的育人行為，提高教工的責任感和使命感。在幼兒、家長乃至社會面前樹立“人類靈魂工程師”的形象。

4、總結表彰階段（2004年1月上旬）

（1）、組織教工總結交流活動經驗和成績。

（2）召開家長會，聽取意見和評價。

（3）、根據教育局評比活動要求，鼓勵教工積極參加市教育局相關項目的評比活動，做好自評和推薦工作。