緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇大學(xué)生小學(xué)期總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

實(shí)踐地點(diǎn): 吉林省大安市石油鉆采機(jī)械廠配件庫(kù)房及銷售部門(mén).

實(shí)踐時(shí)間: 大一暑期

實(shí)踐內(nèi)容: 初步了解產(chǎn)品庫(kù)房管理情況,獲取一些銷售方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)人員培養(yǎng),人員分配以及人際關(guān)系的培養(yǎng).

實(shí)踐目的: 希望在實(shí)踐中通過(guò)目前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和自己的思維模式,結(jié)合特定的企業(yè),了解庫(kù)房及銷售等部門(mén)的商業(yè)運(yùn)作,同時(shí)也為了提高自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及豐富閱歷,具體感受實(shí)際工作與單一理論學(xué)習(xí)的差異,也借此領(lǐng)會(huì)為人處事的道理,最終提高自己的各方面能力.以下我會(huì)針對(duì)幾方面內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析及發(fā)表一下自己的些許見(jiàn)解.

正文:

當(dāng)前時(shí)代,無(wú)論什么行業(yè)都是秉承著以人為本的理念.銷售服務(wù)更不例外.作為一個(gè)好的銷售人員,不僅僅是要具備良好的銷售能力,也要身兼很多方面的素質(zhì).

......

而通過(guò)我這十幾天的實(shí)地工作發(fā)現(xiàn),有很多問(wèn)題存在于類似的中小型私營(yíng) 企業(yè)當(dāng)中.

存在的問(wèn)題:

篇（2）

基金項(xiàng)目：本文是遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2015年度教學(xué)改革研究項(xiàng)目，課題名稱：小學(xué)期計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革與應(yīng)用（課題編號(hào)：2015XJJGYBXM04）.

1 引言

在傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)期制是由春季和秋季兩個(gè)學(xué)期構(gòu)成，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要小學(xué)期這種學(xué)期制開(kāi)始逐漸引入各高校。小學(xué)期是指在春秋兩學(xué)期基礎(chǔ)上增加帶三個(gè)學(xué)期，國(guó)內(nèi)高校小學(xué)期通常在暑假兩周到一個(gè)月的時(shí)間。高校小學(xué)期這種學(xué)期新模式是近些年來(lái)我們國(guó)家部分高等院校教學(xué)中的一種新的教學(xué)思路。小學(xué)期根據(jù)社會(huì)需求按照不同專業(yè)設(shè)置一些實(shí)踐。操作強(qiáng)的課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

兩長(zhǎng)一短的三學(xué)期制不僅是簡(jiǎn)單的學(xué)期時(shí)間的調(diào)整，它更要求學(xué)校在課程設(shè)置等諸多環(huán)節(jié)上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。學(xué)期制是高校教學(xué)活動(dòng)組織和教育管理的基礎(chǔ)，合適的學(xué)期制對(duì)高校優(yōu)化辦學(xué)制度，提高教學(xué)質(zhì)量有很好的促進(jìn)作用。

高校小學(xué)期教學(xué)改革的實(shí)行，促進(jìn)了我國(guó)高等院校與國(guó)際社會(huì)接軌，進(jìn)一步完善了高校人才培養(yǎng)體系，對(duì)實(shí)踐教學(xué)是一次有意義的嘗試與探索。為了迎接新的挑戰(zhàn)，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的高校開(kāi)設(shè)了小學(xué)期課程，在實(shí)踐中結(jié)合本校的特色和社會(huì)需求調(diào)整教學(xué)管理模式，更有利于大學(xué)生提高自身的實(shí)踐能力，以便于更好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求?，F(xiàn)如今我國(guó)已有 50 多所高等院校開(kāi)設(shè)了小學(xué)期。高校的小學(xué)期制改革正逐漸成為高校教學(xué)改革的一種趨勢(shì)。

高校小學(xué)期制教學(xué)改革讓很多大學(xué)對(duì)這短短的一個(gè)月左右的新事物寄予了厚望，希望它能夠促進(jìn)高校更好的適應(yīng)社會(huì)，更好的承擔(dān)高校的使命。在教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)指導(dǎo)實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)有所用。很多高校在官方網(wǎng)站上表示，開(kāi)辦“小學(xué)期”是為了“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師自身素質(zhì)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升國(guó)際性，與國(guó)際接軌”。

2 高校小學(xué)期教學(xué)改革順應(yīng)了高等教育發(fā)展的趨勢(shì)

通過(guò)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，近些年來(lái)我國(guó)高校“小學(xué)期”正在逐漸發(fā)展起來(lái)。國(guó)內(nèi)高校小學(xué)期的學(xué)期安排是在大學(xué)期的教學(xué)時(shí)間和假期時(shí)間縮短一部分供小學(xué)期進(jìn)行課程教學(xué)，一般設(shè)置在2～4周的時(shí)間，專門(mén)利用小學(xué)期這部分時(shí)間來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。高等院校都應(yīng)該思考的一個(gè)首要問(wèn)題是怎樣更好的利用“小學(xué)期”課程教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在小學(xué)期這段教學(xué)周期內(nèi)高校教師要重視實(shí)踐教學(xué)，將實(shí)踐教學(xué)從理論教學(xué)的從屬地位脫離出來(lái)，自身建立起一套完善健全的教學(xué)模式和課程體系，有計(jì)劃有目標(biāo)有重點(diǎn)地進(jìn)行小學(xué)期課程教學(xué)，培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。

因?yàn)闆](méi)有考試，學(xué)生在“小學(xué)期”的學(xué)習(xí)中可以沒(méi)有顧慮的進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，在沒(méi)有壓力非常輕松的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠起到事半功倍的效果。怎樣更合理的設(shè)置小學(xué)期課程的內(nèi)容，怎樣安排非計(jì)算機(jī)專業(yè)小學(xué)期計(jì)算機(jī)課程教學(xué)，是小學(xué)期計(jì)算機(jī)課程教學(xué)首要思考的問(wèn)題。

社會(huì)在不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，對(duì)人才的社會(huì)需求模式也在不斷的變化。在以往的高校教學(xué)中都是以教師課堂講授為主，學(xué)生的自身的主動(dòng)性不能充分發(fā)揮，求知能力、實(shí)踐能力和探索能力也受到不同程度的限制，在這種人才培養(yǎng)模式下的大學(xué)生往往理論知識(shí)豐富，而實(shí)踐動(dòng)手能力不會(huì)很強(qiáng)，嚴(yán)重影響大學(xué)生今后的就業(yè)和工作。所以要求高校在小學(xué)期實(shí)踐教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)改革，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。可以利用競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，有助于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升做出了有意的探索。鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)行，針對(duì)企業(yè)在生產(chǎn)、技術(shù)、管理等各個(gè)方面存在的問(wèn)題提出自己獨(dú)到的意見(jiàn)。通過(guò)小學(xué)期訓(xùn)練，學(xué)生的實(shí)踐能力及個(gè)人綜合素質(zhì)均得到很大的鍛煉與提升。

3 高校小學(xué)期教學(xué)改革可以使產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合

隨著當(dāng)今社會(huì)科技的快速發(fā)展，高等學(xué)校已成為我國(guó)人才培養(yǎng)最主要的渠道。推動(dòng)高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的迫切需求。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出：高校要牢固樹(shù)立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開(kāi)展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，可以加快科技成果轉(zhuǎn)化?？梢圆捎脤⑵髽I(yè)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、學(xué)生“走出去”的思維方式，通過(guò)與企業(yè)交流，使學(xué)生了解企業(yè)的需求，可是更好的將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐，更好的為企業(yè)服務(wù)，滿足社會(huì)需求。小學(xué)期教學(xué)改革鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。

高等院校還存在著以應(yīng)試為目的，輕視動(dòng)手能力的問(wèn)題。高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的相關(guān)課程考試大部分是書(shū)面考試，造成學(xué)生不重視動(dòng)手能力的鍛煉，只重視考試過(guò)關(guān)，導(dǎo)致非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生不能在學(xué)習(xí)中掌握必要的基本技能，使計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。國(guó)內(nèi)高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的課程，基本都是以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)、中文操作系統(tǒng)的介紹、主要辦公軟件及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)為授課內(nèi)容。這些內(nèi)容在高中就有了簡(jiǎn)單的了解，所以在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程初級(jí)階段過(guò)程中會(huì)盲目認(rèn)為所需內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)課程內(nèi)容不感興趣，隨著課程內(nèi)容的深入，學(xué)生們又會(huì)感覺(jué)有些難度，導(dǎo)致課程內(nèi)容銜接不上，難以繼續(xù)學(xué)習(xí)，形成一種惡性循環(huán)。

小學(xué)期課程教學(xué)充分考慮到專業(yè)社會(huì)需求的重要性，將所學(xué)專業(yè)與實(shí)際工作中的研究和應(yīng)用相結(jié)合。小學(xué)期教學(xué)激發(fā)了學(xué)生對(duì)他們所學(xué)專業(yè)的興趣，提高了學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)能力，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。經(jīng)過(guò)調(diào)研，充分了解企業(yè)的需求，發(fā)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展中的發(fā)展新動(dòng)向和新問(wèn)題。從而使得高校科學(xué)研究工作能更好地為企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐而服務(wù)。

4 高校小學(xué)期可以促進(jìn)課程教學(xué)改革

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教師講，學(xué)生聽(tīng)為主的教學(xué)方式，使大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀積極性不強(qiáng)。在當(dāng)今日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，抑制了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。因此，為使中華民族能夠昂首挺立于世界民族之林，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)前我國(guó)高等教育的重要任務(wù)。因而調(diào)配優(yōu)勢(shì)資源、與國(guó)際模式接軌的高校小學(xué)期制加快課程教學(xué)改革的步伐，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。

在國(guó)內(nèi)一些高等院校大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程存在的每位學(xué)生同等對(duì)待的問(wèn)題，這樣不利于學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。大部分大學(xué)生在入學(xué)之前高中的課程部分已經(jīng)學(xué)過(guò)一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，而高等院校的大學(xué)計(jì)算機(jī)課程是從零起點(diǎn)開(kāi)始講授的，導(dǎo)致課堂上學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)重復(fù)簡(jiǎn)單的知識(shí)，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)的學(xué)生有可能從未碰過(guò)計(jì)算機(jī)，這部分學(xué)生就要從頭學(xué)起。學(xué)生的起點(diǎn)不同，在高校計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)層次性還不夠，不能夠針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)來(lái)解決實(shí)際存在的問(wèn)題。

我國(guó)高校教學(xué)資源正面臨資源匱乏的狀態(tài)，夏季小學(xué)期的實(shí)行有利于教學(xué)資源優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)資源共享。而為期3～4周的小學(xué)期，作為一個(gè)集中教學(xué)環(huán)節(jié)有助于實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀師資、共享平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室的協(xié)調(diào)及充分利用。教學(xué)資源的充分利用，可以給師生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和交流空間，促進(jìn)師生平等的交流，積極互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。這樣對(duì)于高校大學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)都有很大的促進(jìn)作用。

5 高校小學(xué)期教學(xué)改革進(jìn)一步提高了教與學(xué)的效率

高校小學(xué)期可以推動(dòng)教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的變革，可以使教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享，有助于完善課堂、實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。在小學(xué)期教學(xué)過(guò)程中要處理好理論講解和實(shí)踐訓(xùn)練關(guān)系，既不能只注重理論講解而不重視實(shí)踐訓(xùn)練，也不能只重視訓(xùn)練不注重講解。搞好計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生在上課前提前做好預(yù)習(xí)，這樣就可以在進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐練習(xí)是可以少走彎路，節(jié)約更多的時(shí)間，更快更好地完成任務(wù)。

在這種兩長(zhǎng)一短的三學(xué)期制下，長(zhǎng)學(xué)期的課程時(shí)間要被縮短，這就需要學(xué)校對(duì)先前的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，去掉部分過(guò)時(shí)的科目，精簡(jiǎn)陳舊冗長(zhǎng)的課程內(nèi)容。三學(xué)期制不只是簡(jiǎn)單意義時(shí)間安排的長(zhǎng)短改變，還可以針對(duì)學(xué)校不同專業(yè)實(shí)施不同的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和公選課的集中安排，這種改革不僅可以讓大學(xué)生自主選擇喜愛(ài)的課程，也給學(xué)生提供更多的實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。高等院校可以根據(jù)社會(huì)發(fā)展和需求增設(shè)學(xué)科前沿性的專題或講座式課程，讓學(xué)生可以了解本專業(yè)最前沿的科學(xué)動(dòng)態(tài)。在高校小學(xué)期在高校小學(xué)期課程中可以設(shè)置科研和實(shí)踐環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生們的實(shí)際操作能力，使學(xué)生把課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中來(lái)。大學(xué)生可以在小學(xué)期中直接參與科技和創(chuàng)新活動(dòng)，提高創(chuàng)新的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高了大學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

教師可以在小學(xué)期內(nèi)靈活的選擇授課時(shí)間，在小學(xué)期暫時(shí)放下大量的教學(xué)任務(wù)，利用相對(duì)完整的一段時(shí)間集中從事教學(xué)和科學(xué)研究。教師有機(jī)會(huì)可以利用這段時(shí)間參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，交換學(xué)術(shù)思想，從而進(jìn)一步提高教師的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)，調(diào)整教學(xué)方法，開(kāi)展多元化教學(xué)。

6 結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)期的實(shí)行與探索，無(wú)論對(duì)于師生、還是對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的教育模式，都是一次觀念的沖擊與行動(dòng)的變革，而及時(shí)總結(jié)并交流經(jīng)驗(yàn)、分析與解決問(wèn)題、各部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，共同做好人才培養(yǎng)工作，是保障我國(guó)高校夏季小學(xué)期制順利進(jìn)行并不斷完善的有力手段。

夏季小學(xué)期制的實(shí)行，各個(gè)學(xué)院結(jié)合自己的專業(yè)特色，做出相應(yīng)的決策與組織管理安排。這些努力與探索不僅對(duì)于該校建立現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)管理制度具有重要和深遠(yuǎn)的意義，還為我國(guó)高校人才培養(yǎng)體系改革、探索中國(guó)特色人才培養(yǎng)模式提供了經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

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篇（3）

一學(xué)期即將結(jié)束，社團(tuán)工作接近尾聲，青春愛(ài)心社秉著“有計(jì)劃，有總結(jié)，才有進(jìn)步”的理念將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

1、青春愛(ài)心社十年宣傳活動(dòng)。開(kāi)學(xué)之初，社團(tuán)在南北及各個(gè)園區(qū)展示了以“青春十年，愛(ài)心永駐”為主題的社團(tuán)簡(jiǎn)單十年宣傳活動(dòng)。通過(guò)圖片、留言板的形式，給大一新生留下社團(tuán)最初的印象。

2、社團(tuán)招新。X月X日—X月X日，各社團(tuán)都進(jìn)行了一年一度的招新工作，青春愛(ài)心社也加入招新潮流，在南、北樟樹(shù)林進(jìn)行招新，通過(guò)海報(bào)、傳單、書(shū)簽宣傳青春愛(ài)心社，為了讓更多的同學(xué)加入青春愛(ài)心社，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，溫暖更多人群，青春愛(ài)心社老成員進(jìn)入新生寢室，進(jìn)行口頭宣傳。經(jīng)過(guò)三天的努力，青春愛(ài)心社招了新成員，給社團(tuán)輸入了新鮮血液、新的活力。盡管招新人數(shù)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但是我們會(huì)讓加入的這些新成員不后悔他們的選擇！

3、干部干事大會(huì)。緊接著，X月X日，我們召開(kāi)了全體社員大會(huì)，并進(jìn)行社團(tuán)干事的選拔，在X月X日號(hào)確定社團(tuán)新干事成員。他們的加入讓青春愛(ài)心社充滿了生機(jī)！

4、義務(wù)家教活動(dòng)是我社的一個(gè)常規(guī)活動(dòng)。X月X日，由社團(tuán)預(yù)教部主辦，各個(gè)部門(mén)協(xié)同配合的義務(wù)家教開(kāi)始在李園、桃園、橘園設(shè)點(diǎn)招新，共計(jì)招到150多名義務(wù)家教員，拉開(kāi)了社團(tuán)的第十期義務(wù)家教的序幕。緊接著X月X日，開(kāi)始義務(wù)家教的培訓(xùn)，培訓(xùn)邀請(qǐng)了梨園小學(xué)的但老師和大四的蔣麗學(xué)姐。蔣麗是第八屆的社長(zhǎng)，剛完成實(shí)習(xí)。她深入淺出、深情地講解給大家留下了深刻印象，義務(wù)家教員們大都感覺(jué)受益匪淺。10月22日，義務(wù)家教員們帶著愛(ài)心和期待去梨園小學(xué)參加見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)，途中遇到為心理學(xué)院一位研究生學(xué)姐捐款，大家也發(fā)揚(yáng)愛(ài)心，踴躍捐錢(qián)。

5、去福利院關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)是我社的一個(gè)品牌活動(dòng)。X月X日，青春愛(ài)心社與化學(xué)化工學(xué)院志愿者服務(wù)部共同舉行了以“福壽安康，點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)”為主題的福利院活動(dòng)。雖然路程比較遠(yuǎn)，但還是沒(méi)削退大家的積極性，一路上大家都沒(méi)叫苦叫累，很活躍。一到福利院，大家都積極認(rèn)真地排練節(jié)目！老人們看到我們來(lái)了，都很高興，臉上洋溢著滿滿的微笑，期待著我們的演出！大家精心準(zhǔn)備了節(jié)目，我們社團(tuán)展示自己的特色節(jié)目—手語(yǔ)舞，還邀請(qǐng)擅長(zhǎng)書(shū)法的同學(xué)為老人書(shū)寫(xiě)祝福，受到了老人的長(zhǎng)久的掌聲，節(jié)目的是唱紅歌，老人們也跟著唱起來(lái)，而且唱出了氣勢(shì)和興致。節(jié)目結(jié)束后，大家將老人送回后，給他們發(fā)了面包和香蕉，然后依依不舍離去。希望我們長(zhǎng)期舉辦好這項(xiàng)關(guān)愛(ài)老人的活動(dòng)，讓老人遠(yuǎn)離孤獨(dú)！

6、本學(xué)期特別活動(dòng)。

一、X月X日，社團(tuán)應(yīng)梨園小學(xué)邀請(qǐng)和孩子一起慶祝“世界洗手日”活動(dòng)?；顒?dòng)以手抄報(bào)展示、有獎(jiǎng)競(jìng)答、動(dòng)手實(shí)踐的形式教育孩子勤洗手，講衛(wèi)生。

二、X月X日—X月X日，社團(tuán)聯(lián)合災(zāi)區(qū)聯(lián)盟、親情攜手志愿者服務(wù)隊(duì)，舉行了“拯救紫色小天使”的活動(dòng)。此次募捐旨在為重慶市綦江縣6歲心臟病患者周春燕募集高昂的醫(yī)藥費(fèi)。活動(dòng)共募集到八千多元，隨后社團(tuán)部分成員親自到醫(yī)院將募集到的錢(qián)送到小春燕的媽媽手中。

三、X月，社團(tuán)牽手工藝協(xié)會(huì)、手書(shū)法協(xié)會(huì)共同舉辦了以“愛(ài)讓他們的冬天更溫暖”為主題的大型義捐義賣(mài)活動(dòng)。

此次義賣(mài)義捐活動(dòng)由共青團(tuán)西南大學(xué)委員會(huì)、共青團(tuán)北碚區(qū)委員會(huì)、北碚區(qū)民政局共同主辦，由西南大學(xué)青春愛(ài)心社、西南大學(xué)手工藝協(xié)會(huì)、西南大學(xué)書(shū)法協(xié)會(huì)聯(lián)合承辦，北碚區(qū)團(tuán)委書(shū)記趙亞、北碚區(qū)民政局慈善協(xié)會(huì)李建軍、西南大學(xué)文學(xué)院團(tuán)委書(shū)記曾馨老師等出席了開(kāi)幕式。開(kāi)幕式在一首《微笑的起點(diǎn)》中拉開(kāi)序幕，北碚區(qū)慈善協(xié)會(huì)李建軍發(fā)表了講話。

此次活動(dòng)旨在繼續(xù)關(guān)注小春艷，同時(shí)以此為契機(jī)，為貧困地區(qū)募集一些保暖的衣物，為孩子們募集學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍、玩具、運(yùn)動(dòng)器材等，是一次非常有意義的活動(dòng)！活動(dòng)總共募集到763.9元錢(qián)，衣服18000余件，還有一些文具、圖書(shū)等。活動(dòng)結(jié)束后，我們把衣服寄向玉樹(shù)及重慶北碚周邊貧困地區(qū);錢(qián)物送給重慶市綦江縣6歲的女孩周春艷及梨園小學(xué)參加義務(wù)家教的農(nóng)民工子弟學(xué)生手中。本次義捐義賣(mài)活動(dòng)圓滿成功！

大學(xué)生社團(tuán)部活動(dòng)工作總結(jié)二在一個(gè)學(xué)期的工作中，我統(tǒng)籌策劃部在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，主要將工作重點(diǎn)放在了社團(tuán)發(fā)展及社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展兩方面上。在這一學(xué)期我部組織了各社團(tuán)常務(wù)會(huì)長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生動(dòng)物保護(hù)者協(xié)會(huì)舉辦的“大學(xué)生聯(lián)合辯論賽”活動(dòng)進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，增加了各社團(tuán)負(fù)責(zé)人之間的交流，使各社團(tuán)之間互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。在活動(dòng)的審批上我部在堅(jiān)持各社團(tuán)的社團(tuán)宗旨下，對(duì)各社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了修改、審批，現(xiàn)將社團(tuán)發(fā)展情況與我部工作情況簡(jiǎn)介如下：

一、各社團(tuán)整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人在任務(wù)分配，人員調(diào)動(dòng)上都有了很大的改進(jìn)，各部門(mén)協(xié)調(diào)合作，從而使得各社團(tuán)成員積極性很高。

二、為了豐富廣大學(xué)生的校園生活，各社團(tuán)舉辦了豐富的社團(tuán)活動(dòng)，得到廣大學(xué)生的好評(píng)，也得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也提高了各社團(tuán)在全校的影響力。

三、各社團(tuán)都明確了自己的發(fā)展方向，有理論研究的，有做學(xué)術(shù)的，有做公益的，有做環(huán)保的等等。各社團(tuán)也積極與學(xué)生會(huì)各部門(mén)共建，或與其他院系社團(tuán)合作等等。

在本學(xué)期，我部也取得了一些成績(jī)，在各社團(tuán)的交流，活動(dòng)策劃部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些問(wèn)題：

一、與團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通太少，致使團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社聯(lián)及社團(tuán)發(fā)展了解較少。在今后的工作中一定要及時(shí)向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，定時(shí)與社團(tuán)各負(fù)責(zé)人交流。

篇（4）

組織策劃班會(huì)1活動(dòng)時(shí)間：__

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生明白環(huán)境的變化不要影響自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，班主任的更換，語(yǔ)文老師的變換不能成為學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的理由。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到四年級(jí)是高年級(jí)了，要樹(shù)立起學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。

活動(dòng)班級(jí)：

__學(xué)校四(1)班

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于新學(xué)期新變化的所思所想。

2、美國(guó)納爾遜中學(xué)校徽故事。

3、網(wǎng)上下載相關(guān)音樂(lè)和視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)場(chǎng)白引入兒歌《小二郎》引入學(xué)習(xí)話題。

2、為什么要學(xué)習(xí)?

3、如何快樂(lè)得學(xué)習(xí)?

4、學(xué)生上臺(tái)暢談最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5、教師總結(jié)讓學(xué)生明白樂(lè)學(xué)的含義，根據(jù)班級(jí)情況，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

6、教師總結(jié)并點(diǎn)題。

7、延伸：校訓(xùn)中的感恩、健康、陽(yáng)光有給你帶來(lái)什么啟發(fā)呢?留給同學(xué)們思考。

8、齊背誦校訓(xùn)，結(jié)束活動(dòng)。

組織策劃班會(huì)2一、活動(dòng)引言：

時(shí)光如流，歲月不居。轉(zhuǎn)眼我們已在大學(xué)過(guò)了一年。有的人充滿希望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。在這五四青年節(jié)之際，在這大學(xué)周年之際年輕的我們?cè)撍伎际裁?那么就讓人生這個(gè)話題走進(jìn)班級(jí)，讓我們?nèi)计鹣Ｍ幕鹁妫D悟人生真諦!“大學(xué)生”這個(gè)詞并不陌生但“大學(xué)生活”這個(gè)詞卻有著不同尋常的定義：一個(gè)大學(xué)生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地，怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最理想的工作，一個(gè)大學(xué)生到底怎樣運(yùn)用自己的時(shí)間，怎樣發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，未來(lái)的人生才會(huì)前途一片光明呢?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們?cè)诖髮W(xué)里活出大學(xué)生的大學(xué)生活。

二、活動(dòng)目的

1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)。

2、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周?chē)拿恳粋€(gè)人，善待生命的每一天。

3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。

三、活動(dòng)宗旨：“提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建河蟹班級(jí)。”

四、活動(dòng)主題：“打開(kāi)心扉，找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”

五、活動(dòng)形式：主題班會(huì)。

六、活動(dòng)時(shí)間：201_年5月5日

七、活動(dòng)地點(diǎn)：_____

八、活動(dòng)過(guò)程

1、班長(zhǎng)宣布班會(huì)的開(kāi)始并發(fā)言。

“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語(yǔ)之后卻隱蔽著一些危機(jī)，時(shí)代變遷，社會(huì)轉(zhuǎn)型。當(dāng)代學(xué)生過(guò)早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對(duì)生活茫然不知所措，由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開(kāi)學(xué)初對(duì)2009級(jí)所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂(lè)觀，主要問(wèn)題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值，對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，對(duì)大學(xué)生未來(lái)4年大學(xué)生活的迷茫。因此我們得對(duì)自己的人生制定明確而切實(shí)可行的目標(biāo)，并身體力行，為之奮斗?？简?yàn)80、90后大學(xué)生的耐心與磨練，滿足大學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的好奇，體驗(yàn)豐富多彩的大學(xué)生活。積取更多的工作經(jīng)驗(yàn)，為美好的生活鋪開(kāi)道路。

2、班長(zhǎng)提問(wèn)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)出自己每天是怎樣度過(guò)的。

大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析。在當(dāng)今普遍的大學(xué)生生活中，同學(xué)們?cè)俅握嬲拇_立自己的人生目標(biāo)，然后由部分同學(xué)發(fā)表講話。

3、班長(zhǎng)做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫(xiě)在小紙上并將目標(biāo)收藏起來(lái)以供奮斗。

4、班主任講話。

九、活動(dòng)意義：

通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。懂得人際交往，建立河蟹的人際關(guān)系。同時(shí)在班級(jí)里掀起關(guān)注生活的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的人生目標(biāo)問(wèn)題，讓更多的人對(duì)人生做出美好的規(guī)劃，從而從此刻開(kāi)始努力奮斗，充實(shí)自己的大學(xué)生活，為人生找準(zhǔn)目標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)聘能力、應(yīng)變能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

組織策劃班會(huì)3活動(dòng)主題:新學(xué)期，新起點(diǎn)，新打算

活動(dòng)目標(biāo):

1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有計(jì)劃，要努力，就一定能成功。

2、提出新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理教育。

3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

活動(dòng)過(guò)程:

一、班主任提新學(xué)期要求:

新學(xué)期，同學(xué)們面貌煥然一新，男同學(xué)越來(lái)越像男子漢了，個(gè)子也高了，女同學(xué)也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時(shí)候，同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動(dòng)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和本領(lǐng)，尤其是有的同學(xué)看了很多書(shū)籍，知識(shí)也越來(lái)越豐富了。

同學(xué)們，一個(gè)新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎?

二、全班交流:

1、內(nèi)容:說(shuō)一說(shuō)在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點(diǎn)?與同學(xué)們的關(guān)系怎樣?

2、展示自己的優(yōu)點(diǎn)和良好的習(xí)慣!設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做?組內(nèi)制定計(jì)劃。

3、小組成員發(fā)言時(shí)，小組內(nèi)分工，做好記錄。

整理適合自己的好計(jì)劃，寫(xiě)下來(lái)。

4、組員或小組長(zhǎng)可以寫(xiě)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，激勵(lì)小組成員繼續(xù)努力，爭(zhēng)取越來(lái)越棒!

三、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五年級(jí)班規(guī)》

班長(zhǎng)摘讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五年級(jí)班規(guī)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育，要求每一名同學(xué)在新學(xué)期爭(zhēng)當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”，班級(jí)爭(zhēng)取被評(píng)上“文明班級(jí)”。

四、制訂本學(xué)期“新學(xué)期、新目標(biāo)”學(xué)期計(jì)劃。

五、班主任總結(jié):

同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。好好播種，好好把握吧!

組織策劃班會(huì)4一、活動(dòng)名稱

以“感恩、自信、成長(zhǎng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)

二、活動(dòng)背景

五月，一個(gè)充滿希望的季節(jié)，伴隨著春的逝去夏的即將來(lái)臨，校園一片生機(jī)勃勃，但就在這個(gè)季節(jié)，卻帶著他的浮躁，帶著他的沖動(dòng)，也是一個(gè)校園事故多發(fā)的季節(jié)，因此，我們要有一顆感恩的心，感謝身邊的朋友，同學(xué)，感謝支持自己的父母，多一點(diǎn)感恩，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)成熟，少一點(diǎn)沖動(dòng)。再者，雖然已經(jīng)步入了大學(xué)，但是很多同學(xué)還沒(méi)脫去身上的幼稚，依然表現(xiàn)得靦腆，可對(duì)自己沒(méi)有信心，嚴(yán)重缺乏自信。最后那就是正對(duì)于我們的夢(mèng)想，相信每個(gè)人都有一個(gè)自己的夢(mèng)想，或大或小，但是現(xiàn)在是不是依然清晰的記得自己的夢(mèng)想而為之去努力呢?

我院大二學(xué)生自重分專業(yè)之后，原行政班級(jí)的同學(xué)面臨著聚少離多的現(xiàn)狀，而大一同學(xué)也因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙很少聚集，為促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的溝通交流，增進(jìn)友誼，商學(xué)院心理服務(wù)部擬針對(duì)院系大一、大二同學(xué)舉辦以“感恩、自信、成長(zhǎng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì)。

三、活動(dòng)主題

組織以班級(jí)為單位，在室內(nèi)或室外舉辦以“感恩、自信、成長(zhǎng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì)。

四、活動(dòng)目的

1、通過(guò)舉辦班會(huì)，一方面可以使班內(nèi)的同學(xué)通過(guò)這次機(jī)會(huì)聚在一起，進(jìn)行心與心的交流，增進(jìn)彼此的感情。

另一方面，通過(guò)這些班會(huì)，有的可以使同學(xué)們懂得去感恩，有的可以使大家對(duì)自己有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，提高自信心，有的可以以一些深刻的哲理促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，有的可以為我們提起自己內(nèi)心世界的斗志，去追求自己的夢(mèng)想。

2、落實(shí)心理健康月中下發(fā)的活動(dòng)，積極去宣傳，積極去實(shí)施。

3、通過(guò)這次活動(dòng)，希望可以緩解同學(xué)們?cè)跓┰甑膶W(xué)習(xí)生活中的疲勞，比從中可以收獲到自己想要的東西。

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：5月12日----5月23日

地點(diǎn)：河南師范大學(xué)東校區(qū)

六、活動(dòng)開(kāi)展形式

1、參加對(duì)象

商學(xué)院全體同學(xué)，主要參與人員為大一、大二同學(xué)

2、活動(dòng)形式

以班級(jí)為主體，由心理委員以及班委聯(lián)合組織。

七、資源需要

1、人力資源：大一大二各班級(jí)心理委員、各班委。

2、物力資源：室外場(chǎng)地或室內(nèi)教室

八、活動(dòng)開(kāi)展

(一)前期準(zhǔn)備階段

1、宣傳

①在東區(qū)水房門(mén)口擺放宣傳展板進(jìn)行展板宣傳

②各班級(jí)心理委員和班長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體的班級(jí)工作

2、策劃

由各班心理委員根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況寫(xiě)好策劃書(shū)，為本次班會(huì)做準(zhǔn)備。

(二)活動(dòng)舉辦階段

1、班長(zhǎng)講述舉行此次班會(huì)的目的;

心理委員負(fù)責(zé)班會(huì)的主持工作;組織委員組織維持秩序;網(wǎng)絡(luò)委員協(xié)助拍照;宣傳委員負(fù)責(zé)寫(xiě)新聞稿。(班會(huì)具體內(nèi)容見(jiàn)附頁(yè))

(三)活動(dòng)后續(xù)階段

1、各班級(jí)宣傳委員寫(xiě)好新聞稿，交至相關(guān)人員。

2、針對(duì)該活動(dòng)，進(jìn)行分析與總結(jié)，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告，以便下次活動(dòng)吸取經(jīng)驗(yàn)。

九、可行性分析

1、針對(duì)很多班級(jí)很少開(kāi)展主題班會(huì)的現(xiàn)狀，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，增進(jìn)同學(xué)間的感情。

2、“感恩、成長(zhǎng)、圓夢(mèng)、自信”這幾個(gè)主題簡(jiǎn)單而又不乏深度，能引起同學(xué)們的廣泛思考。

宣傳月期間，因?yàn)閷W(xué)校舉辦的活動(dòng)參與人數(shù)有限，所以導(dǎo)致很多同學(xué)錯(cuò)過(guò)了參與的機(jī)會(huì)，而通過(guò)這次的主題班會(huì)，調(diào)動(dòng)大家的參與積極性，充分利用大家的積極性剩余。

3、形式相對(duì)來(lái)說(shuō)靈活，可以穿插游戲、話劇、演講等形式，參與度較高。

十、效果預(yù)測(cè)

在這次的主題班會(huì)中，同學(xué)們通過(guò)不同的形式，和班內(nèi)的同學(xué)相互交流自己的想法，增加班內(nèi)同學(xué)的了解，使很多同學(xué)對(duì)以前陌生或者誤解的同學(xué)有了以種全新的認(rèn)識(shí)，增加班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，提升同學(xué)們的自信心。

十一、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)

1、可能會(huì)出現(xiàn)教室緊張等問(wèn)題。

解決方案：提前申請(qǐng)教室，做好準(zhǔn)備。

2、可能會(huì)出現(xiàn)同學(xué)們參加不積極等現(xiàn)象。

解決方案：由心理委員和班委積極鼓動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們參加。

十二、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者

1、心理委員：宣傳及班會(huì)主持

2、組織委員：維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序

3、宣傳委員：負(fù)責(zé)新聞稿件的撰寫(xiě)

4、班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)

組織策劃班會(huì)5活動(dòng)目的：樹(shù)立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。

活動(dòng)過(guò)程 ：

一、主持人導(dǎo)入

同學(xué)們，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，素不相識(shí)的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個(gè)新的集體——五(3)班。同學(xué)們，你們愛(ài)不愛(ài)這個(gè)集體?為什么?我想：不管咱們班的哪一位同學(xué)都在為生活在這樣的班級(jí)感到自豪。那么細(xì)想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事?(指名說(shuō)一說(shuō))

二、現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：愛(ài)班級(jí)，就是為班級(jí)爭(zhēng)光，不給班級(jí)抹黑，以下幾位同學(xué)的做法你覺(jué)得對(duì)嗎?

乙：請(qǐng)欣賞小品《我是為班級(jí)好》。(請(qǐng)戴凱嵩、張小龍、陳強(qiáng)為大家表演)。

甲：那我們一定很愛(ài)這個(gè)班級(jí)吧!讓我們聽(tīng)一聽(tīng)一個(gè)同學(xué)講講她是怎么看待班級(jí)的。

乙：請(qǐng)欣賞作文《我愛(ài)我班》。(請(qǐng)胡曉琴朗誦)

合：對(duì)，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)吧!請(qǐng)欣賞歌曲《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》。

乙：我們歌頌過(guò)老師、祖國(guó)……

甲：讓我們歌頌一下班級(jí)吧!請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《班級(jí)我愛(ài)您》。(有請(qǐng)褚佳紅)

乙：你是如何深愛(ài)著班級(jí)呢?請(qǐng)萬(wàn)筱玲為我們述說(shuō)吧!請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《我愛(ài)我班》。

篇（5）

1 大學(xué)生培養(yǎng)模式需轉(zhuǎn)變

多年來(lái)，我國(guó)的教育部門(mén)一直在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但現(xiàn)實(shí)中應(yīng)試教育仍在大行其道。盡管中、小學(xué)教育一直在向著素質(zhì)教育的方向進(jìn)行改革，但從改革的實(shí)際效果來(lái)看，學(xué)生成績(jī)?nèi)允歉髦?、小學(xué)校教育的重心之所在，所以有人說(shuō)：中、小學(xué)是應(yīng)試教育，大學(xué)才是真正的素質(zhì)教育。[1]但是，如果仔細(xì)地思考一下，我們的大學(xué)教育又是否令人滿意呢？

目前，我國(guó)的大學(xué)主要采用按專業(yè)制定學(xué)生培養(yǎng)方案，然后按照培養(yǎng)方案安排教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生培養(yǎng)模式。但現(xiàn)實(shí)反映出的更多情況是，這種模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難滿足社會(huì)的需要，高校并沒(méi)有很好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。例如，每年的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題就是這樣的一種情況。就業(yè)難問(wèn)題不只是畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位數(shù)量之間的矛盾的突出體現(xiàn)，其中也包含著畢業(yè)生的能力和素質(zhì)不能很好地滿足用人單位的要求等因素。究其根源，是因?yàn)樵谶@種培養(yǎng)模式中，學(xué)校只對(duì)學(xué)生是否完成了培養(yǎng)方案中規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，并往往以考試成績(jī)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，至于學(xué)生除此之外還在做些什么并沒(méi)有真正的給予重視。其實(shí)，重新審視這種培養(yǎng)模式，我們不難發(fā)現(xiàn)在它的身上或多或少的還保留著應(yīng)試教育的痕跡。另外，不同的學(xué)生有著不同的特點(diǎn)，單一的培養(yǎng)方案也很難適合每一個(gè)學(xué)生。

要想培養(yǎng)出真正的素質(zhì)高、能力強(qiáng)的大學(xué)生需要我們對(duì)現(xiàn)有的培養(yǎng)模式重新思考。其實(shí)，通過(guò)總結(jié)一些成功的大學(xué)生的大學(xué)生活，我們不難發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生能否成才其關(guān)鍵還是在于學(xué)生是否有強(qiáng)烈的成才的愿望，心中是否為自己的未來(lái)制定了目標(biāo)，并且有計(jì)劃有步驟地向著這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行努力，即進(jìn)行自我培養(yǎng)。

曾經(jīng)有個(gè)會(huì)計(jì)系的學(xué)生在大學(xué)期間根據(jù)自己的興趣自學(xué)了大量的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)，畢業(yè)時(shí)找到了自己喜歡的工作，成了某企業(yè)的軟件工程師。我認(rèn)為他是成功的，因?yàn)樗麑⒆约号囵B(yǎng)成了計(jì)算機(jī)方面的人才，并且受到了社會(huì)的肯定（找到了工作）。這樣的例子在高校中并不罕見(jiàn)，這說(shuō)明大學(xué)生的自我培養(yǎng)模式可以為我們實(shí)現(xiàn)大學(xué)的人才培養(yǎng)指明一條道路。

有一點(diǎn)需要說(shuō)明的是，大學(xué)生的自我培養(yǎng)模式并不是對(duì)高?，F(xiàn)有學(xué)生培養(yǎng)模式的替代，也不可能脫離現(xiàn)有模式而孤立進(jìn)行。現(xiàn)有模式為學(xué)生的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，而自我培養(yǎng)模式則使學(xué)生的發(fā)展更具個(gè)性化，更能符合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。它是現(xiàn)有培養(yǎng)模式的重要補(bǔ)充、延伸、深化和擴(kuò)展[2]，但這種補(bǔ)充、延伸、深化和擴(kuò)展對(duì)于高校的學(xué)生培養(yǎng)是十分必要的。因此，我國(guó)高校大學(xué)生的培養(yǎng)模式應(yīng)該向著現(xiàn)有模式與學(xué)生自我培養(yǎng)模式相結(jié)合的新模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

2 教師對(duì)大學(xué)生的自我培養(yǎng)進(jìn)行引導(dǎo)的必要性

大學(xué)生的自我培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，但只依靠學(xué)生的單打獨(dú)斗卻是很難實(shí)現(xiàn)的，原因如下：

2.1 大學(xué)生自我培養(yǎng)意識(shí)的形成有難度

大學(xué)生進(jìn)行自我培養(yǎng)的前提條件是學(xué)生要有自我培養(yǎng)的意識(shí)。思想決定行動(dòng)，如果學(xué)生對(duì)自我培養(yǎng)并不認(rèn)可或者沒(méi)有意識(shí)到，那么自我培養(yǎng)的行動(dòng)也就無(wú)從談起。但是讓學(xué)生自覺(jué)地形成這種意識(shí)卻不是一件簡(jiǎn)單的事情。

其一，一些學(xué)生在經(jīng)歷了高中“魔鬼般”的學(xué)習(xí)生活后，面對(duì)自由而寬松的大學(xué)生活便放松了對(duì)自己的要求，并逐漸形成了惰性，變得得過(guò)且過(guò)，隨遇而安，從不主動(dòng)對(duì)自己的未來(lái)做任何規(guī)劃。[1]要使這部分學(xué)生自覺(jué)地形成自我培養(yǎng)意識(shí)簡(jiǎn)直是不可能的。

其二，還有一些學(xué)生在思想上認(rèn)同自我培養(yǎng)，但由于長(zhǎng)期處于被動(dòng)式教育，已經(jīng)形成了為成績(jī)而學(xué)的習(xí)慣。教師教什么，他們就學(xué)什么，努力地學(xué)習(xí)就為了在班中取得一個(gè)好的名次，其他的不多想。要想徹底地改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)自外界的幫助是必不可少的。

高校里的大部分學(xué)生屬于上述兩種情況。能夠做到主動(dòng)地意識(shí)到自我培養(yǎng)的重要性，并將其成功地用于指導(dǎo)自己的大學(xué)生活的學(xué)生還是少數(shù)。所以大學(xué)生自我培養(yǎng)意識(shí)的形成需要有教師的引導(dǎo)。

2.2 大學(xué)生進(jìn)行自我培養(yǎng)的過(guò)程有難度

只有意識(shí)還不能保證自我培養(yǎng)的順利進(jìn)行，因?yàn)閷⒁庾R(shí)落實(shí)到具體的行動(dòng)上不是一件容易的事情。對(duì)于習(xí)慣于由教師安排好一切的學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是如此。其實(shí)很多擁有自我培養(yǎng)意識(shí)的學(xué)生，雖然在自我培養(yǎng)的道路上進(jìn)行了不斷的探索，但仍感無(wú)從下手，以至于大學(xué)畢業(yè)時(shí)還是感到前途茫茫。

“大一《彷徨》，大二《吶喊》，大三《傷逝》，大四《朝花夕拾》”，這句高校流行語(yǔ)正是對(duì)學(xué)生的這種艱難探索的過(guò)程真實(shí)而又生動(dòng)的寫(xiě)照，因此教師還需要在學(xué)生進(jìn)行自我培養(yǎng)的過(guò)程中給予他們一定的指導(dǎo)和幫助。

3 教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我培養(yǎng)

3.1 自我培養(yǎng)意識(shí)的引導(dǎo)

自我培養(yǎng)意識(shí)的引導(dǎo)是指讓學(xué)生了解什么是自我培養(yǎng)，開(kāi)展自我培養(yǎng)的必要性，以及形成利用自我培養(yǎng)模式來(lái)規(guī)劃整個(gè)大學(xué)生活的理念。

篇（6）

一、 制定針對(duì)支教組的工作標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)部紀(jì)律要求

   負(fù)責(zé)人：   喬倩

工作目的： 為嚴(yán)明和完善指導(dǎo)組內(nèi)部的紀(jì)律。

工作過(guò)程： 通過(guò)內(nèi)部討論，總結(jié)以往支教中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，依據(jù)《西安郵電學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)章程》制定了工作紀(jì)律、人員分配、資源整合等一系列的書(shū)面要求。這對(duì)于組建不久的支教指導(dǎo)組是一項(xiàng)重要的任務(wù)。

工作總結(jié)：制定制度條令必須先征集其約束對(duì)象意見(jiàn)，并不斷完善，確定其切實(shí)可用。

二、 制作財(cái)務(wù)一覽表和通訊錄

負(fù)責(zé)人：   喬倩

工作目的： 財(cái)務(wù)一覽表的制作是為了做到報(bào)賬清楚，成員監(jiān)督的作用，防止遺忘，混淆賬目等事件的發(fā)生;通訊錄則是為了方便內(nèi)部成員互相聯(lián)系以及各部之間人員的調(diào)用

工作總結(jié)：達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，未發(fā)生財(cái)務(wù)不清等問(wèn)題。

三、 開(kāi)展茅坡村小學(xué)“文明支教”活動(dòng)

負(fù)責(zé)人：   喬倩  陳龍  徐賢濤

活動(dòng)目的： 秉承我校志愿者“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助”的服務(wù)宗旨，為繼續(xù)貫徹青年志愿者的奉獻(xiàn)精神，本學(xué)期支教組將在茅坡村小學(xué)展開(kāi)更深入，具體的支教活動(dòng)。針對(duì)茅坡村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)就支教活動(dòng)所提出的工作要求，以加強(qiáng)小學(xué)生素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育為目的，結(jié)合以往工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推陳出新，正確的指導(dǎo)進(jìn)行本學(xué)期的支教活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程： 本次活動(dòng)共持續(xù)了八周的時(shí)間，進(jìn)行了英語(yǔ)、健康、音樂(lè)、美術(shù)、體育的各年級(jí)輪換教學(xué)。每次由陳龍、徐賢濤輪換帶隊(duì)，組織由全校招募的志愿者十二名左右，經(jīng)過(guò)一定的培訓(xùn)進(jìn)行支教?；顒?dòng)過(guò)程中有來(lái)自本校和外校的老師參與，給小學(xué)生們提供了更高水平的教學(xué)，并受到茅坡村小學(xué)的一致好評(píng)。

活動(dòng)總結(jié)： 此次活動(dòng)是支教指導(dǎo)組成立以后的第一個(gè)支教項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)茅坡村小學(xué)的支教一方面繼續(xù)了以往的支教內(nèi)容，另一方面總結(jié)支教中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題和工作漏洞，為以后更好的開(kāi)展支教活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

四、聯(lián)系周邊小學(xué) 計(jì)劃支教

     負(fù)責(zé)人：   宋娟

     工作目的： 掌握周邊小學(xué)的概況，為下學(xué)期的支教內(nèi)容打好基礎(chǔ)，也為今后支教指導(dǎo)組的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

     工作內(nèi)容： 我部于五月份開(kāi)展了對(duì)香積寺小學(xué)，溫國(guó)堡小學(xué)，東韋小學(xué)，西崔小學(xué)的聯(lián)系，實(shí)地考察了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施并聽(tīng)取了校方對(duì)大學(xué)生支教的意見(jiàn)和跟我校合作的意愿及合作方式。

     工作總結(jié)：經(jīng)過(guò)我部成員的多方努力，我們已經(jīng)和香積寺小學(xué)，溫國(guó)堡小學(xué)，長(zhǎng)安區(qū)孤兒院達(dá)成合作協(xié)議，計(jì)劃于下學(xué)期展開(kāi)支教。

        相信支教指導(dǎo)組可以一步一個(gè)腳印的成長(zhǎng)，發(fā)展。

院青年志愿者協(xié)會(huì)（新校區(qū)）

支教指導(dǎo)組        

篇（7）

1，木壘縣支教學(xué)生管理辦法

為了切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)支教工作管理，確保實(shí)習(xí)支教活動(dòng)順利、有效地開(kāi)展，具體內(nèi)容如下：

（1）支教學(xué)生應(yīng)服從實(shí)習(xí)學(xué)校的生活及教學(xué)安排，完成教學(xué)工作量以及相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)等。

（2）支教學(xué)生應(yīng)虛心向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)，主動(dòng)爭(zhēng)取教學(xué)指導(dǎo)，并積極參加支教學(xué)校組織的各類活動(dòng)。

（3）支教學(xué)生要嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，按時(shí)上下班，不得出現(xiàn)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，晚上10點(diǎn)前必須返回宿舍。外出須向小組長(zhǎng)請(qǐng)假，不得無(wú)故單獨(dú)外出，不得私自參加外出旅游等活動(dòng)。

（4）支教期間如因特殊原因需請(qǐng)假時(shí)，必須履行嚴(yán)格的請(qǐng)假手續(xù)。請(qǐng)假一天以內(nèi)的，由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；請(qǐng)假三天以上，需報(bào)教育局及學(xué)院帶隊(duì)老師備案。

（5）支教學(xué)生作風(fēng)上要謙虛謹(jǐn)慎，言行舉止文明大方，符合教師身份。不在校內(nèi)吸煙、酗酒、尋釁滋事。

（6）支教學(xué)生要愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，節(jié)約水電。

（7）支教學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，要積極主動(dòng)打掃辦公室、宿舍衛(wèi)生。

（8）支教學(xué)生不準(zhǔn)體罰，辱罵甚至毆打?qū)W生。

（8）支教學(xué)生如有違反上述管理制度者，學(xué)院有關(guān)管理辦法予以處理。

2，天水師范學(xué)院赴木壘縣頂崗支教實(shí)習(xí)工作和教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃

（1）工作計(jì)劃

①了解各支教小組日常情況：每周五向各個(gè)支教小組打電話了解各小組該周的教學(xué)生活情況。

②聽(tīng)課并檢查教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思、周記和三字兩話（畫(huà)）：到每個(gè)支教小組至少四次，檢查教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思、周記和三字兩話（畫(huà)）的情況；每個(gè)同學(xué)聽(tīng)課不少于3次；并對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決。

③補(bǔ)助發(fā)放：每月月末發(fā)放補(bǔ)助。

④每月舉行一次總結(jié)大會(huì)：總結(jié)大會(huì)上對(duì)上一階段教學(xué)和生活上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，并對(duì)下一階段的相關(guān)事務(wù)進(jìn)行安排。

⑤節(jié)假日安排：節(jié)假日前，打電話了解各個(gè)小組放假的情況，以及節(jié)假日期間小組同學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排，根據(jù)具體情況安排集體活動(dòng)。

⑥匯報(bào)：每2個(gè)星期向?qū)W院主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)支教情況，特殊事件及時(shí)匯報(bào)；每周和木壘縣教育局主管領(lǐng)導(dǎo)溝通，交流支教學(xué)生近期的各項(xiàng)情況。

⑦網(wǎng)站建設(shè)和更新：及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，特別是與教學(xué)相關(guān)的備課資料。

（2）教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃

天水師范學(xué)院赴木壘縣頂崗支教實(shí)習(xí)學(xué)生總計(jì)37人，頂崗支教實(shí)習(xí)所教學(xué)科有：小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)體育，小學(xué)美術(shù)，小學(xué)心理健康，小學(xué)科學(xué)，小學(xué)新疆，小學(xué)信息技術(shù)，初中英語(yǔ)，初中生物，初中歷史，初中地理，初中信息技術(shù)，初中美術(shù)，其中有5位同學(xué)所教學(xué)科與自己專業(yè)不符，但基本上都與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。根據(jù)各個(gè)實(shí)習(xí)支教點(diǎn)人員分配和教學(xué)科目的情況，制定以下指導(dǎo)計(jì)劃：

①指導(dǎo)次數(shù)：每位同學(xué)每人至少聽(tīng)課3次，個(gè)別指導(dǎo)3次，個(gè)別同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行；每個(gè)支教學(xué)校集體指導(dǎo)3次；階段總結(jié)會(huì)集體指導(dǎo)3次。

②指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo)，集體指導(dǎo)。

③指導(dǎo)內(nèi)容：備課方法，聽(tīng)課方法，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，教學(xué)基本功的練習(xí)（三筆字，普通話，簡(jiǎn)筆畫(huà)）。

④指導(dǎo)時(shí)間安排：個(gè)別指導(dǎo)在聽(tīng)課完成之后，根據(jù)具體授課情況進(jìn)行。集體指導(dǎo)一方面通過(guò)到各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校聽(tīng)課后，針對(duì)突出集中的問(wèn)題，小組內(nèi)進(jìn)行；每次階段總結(jié)會(huì)對(duì)各個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題集中指導(dǎo)。具體時(shí)間按照工作計(jì)劃表中進(jìn)行。

3，小組長(zhǎng)匯報(bào)制度

為了方便支教期間各項(xiàng)工作的展開(kāi)，每個(gè)支教學(xué)校推選一名同學(xué)做為小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)支教期間小組內(nèi)日常工作和生活。

（1）各小組組長(zhǎng)：木壘縣第一小學(xué)：成雄；木壘縣第三小學(xué)：鄧義平；木壘縣哈族中學(xué)：張斌；照壁山鄉(xiāng)中心學(xué)校：張娟；西吉爾鎮(zhèn)中心學(xué)校：張永勝；英格堡鄉(xiāng)中心學(xué)校：石洪鵬；東城鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)：王倫；白楊河鄉(xiāng)中心學(xué)校：常國(guó)祥；博斯坦鄉(xiāng)中心學(xué)校：趙宏圖；雀任鄉(xiāng)中心學(xué)校：武榮；新戶中心學(xué)校：王金鵬。

（2）小組長(zhǎng)的主要工作：全面負(fù)責(zé)小組同學(xué)的日常安全、教學(xué)和生活；每周向帶隊(duì)老師匯報(bào)小組的各項(xiàng)情況，特殊事件及時(shí)匯報(bào)；收集教學(xué)資料（照片，視頻）；小組同學(xué)補(bǔ)助的發(fā)放；和支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師溝通。

三，學(xué)生支教期間教學(xué)生活情況

1，教學(xué)情況

（1）教學(xué)任務(wù)的安排

根據(jù)教育局要求和安排，各支教學(xué)?；旧隙冀o支教學(xué)生安排相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)班一門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)負(fù)責(zé)同一學(xué)科不同班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，李艷紅同學(xué)還擔(dān)任班主任工作。（2）教學(xué)指導(dǎo)

各支教學(xué)校給支教學(xué)生安排了骨干教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，制定相應(yīng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，并不定期的互相聽(tīng)課，互相交流學(xué)習(xí)，使實(shí)習(xí)支教學(xué)生得到較快的成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)支教學(xué)生根據(jù)學(xué)校安排，每人每學(xué)期至少要上一次公開(kāi)課，各學(xué)校在組織骨干教師聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)、交流教學(xué)反思等，使實(shí)習(xí)支教學(xué)生的教學(xué)方法和技能得到較快的提高。另外，教育局將大學(xué)生實(shí)習(xí)支教工作作為教學(xué)常規(guī)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容，將對(duì)各學(xué)校大學(xué)生實(shí)習(xí)支教工作進(jìn)行檢查，在此期間，教育局將組織教研員針對(duì)支教大學(xué)生的課堂教學(xué)開(kāi)展一次聽(tīng)課和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)，教研員走進(jìn)實(shí)習(xí)支教大學(xué)生的課堂聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)教研員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使實(shí)習(xí)支教學(xué)生們得到最直接、最有效的教學(xué)幫助。

（3）日常教學(xué)情況

根據(jù)工作計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)同學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、周記和三字兩（話）畫(huà)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，具體數(shù)量如下：根據(jù)檢查的情況，大部分同學(xué)都能備課，完成教學(xué)設(shè)計(jì)，課后及時(shí)反思；聽(tīng)課方面，總體而言，大部分同學(xué)沒(méi)有完成每周至少2節(jié)的基本任務(wù)；周記方面，部分同學(xué)并沒(méi)有按時(shí)完成，甚至有些同學(xué)是補(bǔ)寫(xiě)；課堂教學(xué)方面，除剛負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的第一個(gè)月，部分同學(xué)有不適應(yīng)的表現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)都能很快轉(zhuǎn)換角色，投入到日常的教學(xué)中，特別是擔(dān)任體音美三科的教學(xué)任務(wù)的同學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)的相對(duì)突出。體音美的同學(xué)課后還擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)工作，各學(xué)校興趣小組每周都有訓(xùn)練和指導(dǎo)，他們?cè)谶@些工作中任勞任怨，發(fā)揚(yáng)了師院精神。

2，生活方面

木壘縣教育局及各個(gè)學(xué)校為支教的學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。在教育局的安排下，各實(shí)習(xí)學(xué)校提前將生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)條件準(zhǔn)備妥當(dāng)，并安排專人負(fù)責(zé)照顧實(shí)習(xí)支教大學(xué)生的生活。各種生活用品（被褥、水瓶、臉盆、衣柜等）全部是嶄新的，住宿全部安排在有暖氣的房間，以保障住宿安全。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和縣一小、縣哈中實(shí)習(xí)支教的大學(xué)生同其他教師一起在教職工食堂用餐，縣三小因?yàn)闆](méi)有教工食堂，實(shí)習(xí)支教大學(xué)生集中在縣哈中的學(xué)生餐廳用餐。在生活費(fèi)用的補(bǔ)助方面，部分有教職工食堂的學(xué)校采取免去伙食費(fèi)的方式，部分學(xué)校采取為實(shí)習(xí)支教學(xué)生發(fā)放200元—400元不等的生活補(bǔ)助費(fèi)的方式。周末和節(jié)假日期間，教育局經(jīng)及各學(xué)校常安排支教學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)并聚餐，使得學(xué)生在支教期間能夠安心工作；教育局領(lǐng)導(dǎo)還專門(mén)安排了2間宿舍供支教學(xué)生周末和節(jié)假日休息。

、班級(jí)管理方面

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

（一）、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來(lái)力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過(guò)去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺(jué)。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開(kāi)了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。

（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：

九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)以“中國(guó)驕傲”為題的主題隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛(ài)國(guó)主義情緒；教師節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨；中秋節(jié)，號(hào)召學(xué)生開(kāi)展“一個(gè)水果一顆心”的慰問(wèn)解放軍活動(dòng)，使他們了解幸福生活的來(lái)之不易；和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評(píng)比；組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“安全”特色中隊(duì)，并針對(duì)這一特色開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

篇（8）

日

期：___________

2021年八年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期

在本學(xué)期教學(xué)中，我緊緊圍繞健康第一的指導(dǎo)思想，努力提升自身素質(zhì)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣愛(ài)好，主要從以下幾方面展開(kāi)工作。

一、探究中長(zhǎng)跑訓(xùn)練方法，努力提高學(xué)生中長(zhǎng)跑成績(jī)。

根據(jù)本學(xué)期特點(diǎn)，利用好冬天大好時(shí)光，加大學(xué)生中長(zhǎng)跑訓(xùn)練量，努力在動(dòng)作技術(shù)，訓(xùn)練方法，輔助練習(xí)等方面下手展開(kāi)教學(xué)。利用全班___抓拔河繩限時(shí)跑___米的辦法促進(jìn)后進(jìn)生的耐力素質(zhì)，整體提升班級(jí)奔跑能力。利用定距定步跑的辦法訓(xùn)練學(xué)生步幅，提升跑速。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索練習(xí)，在學(xué)期末的達(dá)標(biāo)測(cè)試中，學(xué)生成績(jī)普遍較好，有___%學(xué)生優(yōu)良，相比較以往成績(jī)有了明顯的提高。

二、訓(xùn)練足球社團(tuán)，備戰(zhàn)全縣中小學(xué)生足球聯(lián)賽。

我校足球社團(tuán)有___人，每周二三四課外活動(dòng)訓(xùn)練。學(xué)生參與積極，訓(xùn)練刻苦，雖然我們指導(dǎo)教師都是非專業(yè)，但客服多重障礙，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，大家的技術(shù)水平進(jìn)步很快。在__月__日的全縣比賽中，我校代表隊(duì)經(jīng)過(guò)多倫拼殺，有幸闖進(jìn)八強(qiáng)。這也是我校足球運(yùn)動(dòng)首次進(jìn)入全縣前八，位學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

三、迎接全縣中小學(xué)生體質(zhì)抽測(cè)。

根據(jù)通知要求，我校在初二、初一年級(jí)做了針對(duì)性的訓(xùn)練指導(dǎo)，特別是借助縣足球聯(lián)賽的機(jī)會(huì)，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)熱情高漲的時(shí)機(jī)，在課上做了專門(mén)普及性練習(xí)。通過(guò)反饋，我校取得了理想的成績(jī)。

四、成功___召開(kāi)的冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)相比較以前有了很大的突破創(chuàng)新，把我校教師外出拓展訓(xùn)練的一些___項(xiàng)目安排進(jìn)來(lái)，目的是培養(yǎng)學(xué)生___主義意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，例如《不倒森林》、《能量傳遞》、《貪吃蛇》以及《繞8字跳長(zhǎng)繩》等，深受學(xué)生喜歡。通過(guò)游戲，笑聲多起來(lái)了，同學(xué)之間的關(guān)系融洽了，___和諧了，大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)加強(qiáng)了。可以說(shuō)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿舉行，給我校師生注入了一支___飛揚(yáng)的強(qiáng)心劑，得到了大家的一致好評(píng)。

篇（9）

一、赴小學(xué)助教

社員們是初次走上講臺(tái)，正因?yàn)槭浅跎?，所以有一股不怕困難的沖勁。課前，社員們認(rèn)真撰寫(xiě)教案，仔細(xì)安排教程，大量收集資料，積極努力備課……只為了在短短的四十五分鐘之內(nèi)把自己掌握的知識(shí)交給臺(tái)下的那群孩子。我們與學(xué)生接觸的時(shí)間不多，但社員們關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，努力成為學(xué)生的良師益友，著實(shí)令人感動(dòng)。

在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親切和力的語(yǔ)言給予肯定，緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，幫助他們樹(shù)立信心。但膽小謹(jǐn)慎、不善言談、調(diào)皮搗蛋也使得社員們頭痛不已。經(jīng)過(guò)商量、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一次又一次的磨合，也總結(jié)出了些許經(jīng)驗(yàn)。

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的情況；

2、因材施教，我們畢竟不是正規(guī)施教，不必按照課本照搬，可以將內(nèi)容定為學(xué)生有興趣且對(duì)學(xué)生有益的內(nèi)容；

3、用精彩、生動(dòng)的講述，吸引學(xué)生，循循誘導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。

幾次的教學(xué)活動(dòng)后，再次踏入教室，看到學(xué)生熱情的歡迎，心中脹滿了無(wú)限的滿足。

二、聯(lián)誼活動(dòng)

兒童節(jié)聯(lián)誼是助教社成立至今每年都十分重視的活動(dòng)，活動(dòng)是與小學(xué)師生交流情誼的最好機(jī)會(huì)，自然今年也不例外，恰巧又是南通大學(xué)紅十字會(huì)服務(wù)基地揭牌儀式，所以準(zhǔn)備的節(jié)目更加豐富，更加異彩紛呈。

社員們積極參加活動(dòng)，小提琴、情景劇、獨(dú)唱……無(wú)論是臺(tái)前或是幕后，一樣的忙碌，一樣的認(rèn)真。只為了確保展示給學(xué)生的是最精彩的一幕，只為了確保萬(wàn)無(wú)一失。雖然由于天氣原因，活動(dòng)之進(jìn)行到一半，但精彩的歌曲串燒、深情的詩(shī)歌朗誦以及小學(xué)學(xué)生糅合了現(xiàn)代音樂(lè)元素的武術(shù)表演依然引得掌聲不斷。

篇（10）

   回首間，不覺(jué)已是學(xué)期之末了。自從進(jìn)入大學(xué)校園后,我學(xué)到了太多的東西，特別是有幸加入學(xué)生會(huì)心理部，我從一開(kāi)始就喜歡這個(gè)部門(mén)，也不知為什么，我義無(wú)反顧的參加了這個(gè)部！能有幸成為這個(gè)部的部長(zhǎng)，我感到很榮幸！使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺！不過(guò)一學(xué)期的學(xué)生會(huì)生涯馬上就要結(jié)束了，回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到團(tuán)對(duì)協(xié)作。無(wú)論從哪個(gè)方面講，收獲的很多很多。

   在思想方面，對(duì)“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的理解。也許因?yàn)橄矚g，所以總有很大的熱情去做好每一件事！我也不在因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的活動(dòng)而耽誤自己的時(shí)間苦惱，每次盡管可能很小的活動(dòng)，收獲的卻無(wú)法用量來(lái)衡量的。當(dāng)自己真正的融入每次活動(dòng)時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠(yuǎn)要比付出的多的多。一次次的活動(dòng)開(kāi)展后給我留下的總是那么多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我成長(zhǎng)了不少！也正是通過(guò)一次又一次的想不通到想通，不知不覺(jué)中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。

   在學(xué)習(xí)和生活上。也因?yàn)檫M(jìn)入學(xué)生會(huì)而發(fā)生改變從無(wú)所事事的狀態(tài)變得緊張忙碌，同學(xué)們總是說(shuō)我每一天都有那么的事要忙，但我感覺(jué)挺充實(shí)的。這樣是一個(gè)很好的狀態(tài)！學(xué)習(xí)上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因?yàn)檫@樣，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)意識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí) 為主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間。讓自己的生活充實(shí)而又豐富！

   個(gè)人方面，我也通過(guò)學(xué)生會(huì)鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動(dòng)的個(gè)性逐漸學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了冷靜的思考問(wèn)題。能正確的認(rèn)識(shí)自己的不足，彌補(bǔ)過(guò)失。學(xué)會(huì)周密的計(jì)劃一次活動(dòng)，也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

   剛開(kāi)始由于工作方式的不佳和經(jīng)驗(yàn)的不足，在活動(dòng)中總會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，也正是讓我在一次次的活動(dòng)中進(jìn)步！在一學(xué)期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個(gè)集體的第一學(xué)期，所以在很多的事上還停留在被動(dòng)接受的階段，用一種固有的思維，沒(méi)有提出自己的想法，沒(méi)有積極主動(dòng)的去思考每件事有沒(méi)有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方因個(gè)人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，使得整個(gè)學(xué)生會(huì)部門(mén)間未及時(shí)工作成果受到影響！在之后的工作中，我會(huì)更好的去完成每一件工作，做一名優(yōu)秀的部長(zhǎng)！也始終為經(jīng)管系美好明天而努力奮斗。

   同時(shí)，做為一名學(xué)生會(huì)的成員，自己始終提醒著自己我所代表的不僅僅是我自己，是一個(gè)集體，是整個(gè)學(xué)生會(huì)的風(fēng)貌。盡管一學(xué)期的時(shí)間很短，但我在很多方面都有提高自己?？傊?，因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓我大學(xué)生活的開(kāi)始就有了不一樣的色彩，我會(huì)一直發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神！一句話：真誠(chéng)、用心、努力！我們就是最好的，要做就得做最好的！

   大學(xué)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)范文

   懷著對(duì)大學(xué)生活的憧憬，我走進(jìn)了xx大學(xué)威海分校，帶著對(duì)學(xué)生會(huì)工作的熱情，我又跨進(jìn)了學(xué)生會(huì)的大門(mén)。在經(jīng)過(guò)初試、復(fù)試、試用期之后，終于成為了一個(gè)真正的干事。短短的一個(gè)多月已悄然走過(guò)，自己的“收獲之山”仍在與日俱增！

   在二百多人的初試中，如何才能給別人留下深刻的印象呢？部長(zhǎng)曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：每個(gè)人都是遞交了一份申請(qǐng)書(shū)，為何不用信封將其裝起來(lái)！如果能在簡(jiǎn)歷上俯一張照片，那就更利于顯示出自己的特點(diǎn)啦！隨之進(jìn)入了復(fù)試，二十多個(gè)人同臺(tái)競(jìng)技力爭(zhēng)讓部長(zhǎng)選擇你。可表現(xiàn)度的問(wèn)題又讓我們?cè)趶?fù)試?yán)镞M(jìn)行了一次實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練。然后便是新干事試用期和干事?？傮w上來(lái)說(shuō)，我們部的任務(wù)是很多的，我們也跟著走入了一節(jié)一節(jié)課堂！

   先是每周英語(yǔ)角、“紀(jì)念勝利七十周年征文比賽”，制定學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)制度和每月文摘，召開(kāi)全校信息員大會(huì)，每月信息反饋總結(jié)以及一個(gè)空前的大型活動(dòng)――“迎奧運(yùn)，大家一起說(shuō)英語(yǔ)”月。此月又可分成四大版塊：一是“萬(wàn)人簽名”儀式，二是四期“奧運(yùn)版”英語(yǔ)角，三是“走進(jìn)文登市北郊完全小學(xué)”，四是“高校奧運(yùn)知識(shí)問(wèn)答”。活動(dòng)雖然結(jié)束了，可活動(dòng)中的學(xué)問(wèn)卻是很深的！

   先說(shuō)我們新干事接到的第一個(gè)任務(wù)――第一期英語(yǔ)角。這是本學(xué)期的第一個(gè)，改版后的第一個(gè)，我們的第一個(gè)。憑著大家的共同努力，迸發(fā)出了許多精美的火花，腦海中一個(gè)個(gè)“新版英語(yǔ)角”卻不能完全實(shí)現(xiàn)。為什摸呢？因?yàn)閳?chǎng)地、設(shè)備、人員的流動(dòng)性、安全性等問(wèn)題，一些想法也就顯得有些荒謬，沒(méi)有充分考慮到可實(shí)施性嘛！于是，我們便又上了一堂課。等一切準(zhǔn)備就緒后，東風(fēng)也順利地從天而降，“新版英語(yǔ)角”拉開(kāi)了帷幕。年輕幼稚的我們并沒(méi)有看到自己的理想效果。因?yàn)楦鞣N原因，一些活動(dòng)都沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行。可畢竟是第一次嘛！我們的English Corner總體上還是很成功的，得到了部長(zhǎng)副部的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并紛紛總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足且進(jìn)行了集體討論！

   大學(xué)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)范文

   時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在學(xué)生會(huì)無(wú)比廣闊的大家庭中，我們學(xué)生會(huì)各部門(mén)充滿熱情，竭盡全力完成任務(wù)，以“服務(wù)大家，鍛煉自己，給大家更好的舞臺(tái)展示自己的魅力”為宗旨，兢兢業(yè)業(yè)地做事。在短短幾個(gè)月的工作時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)、關(guān)心和支持下，在廣大學(xué)生的配合下，通過(guò)學(xué)生會(huì)各部門(mén)的共同努力，這學(xué)期我們所有的學(xué)生會(huì)積極參加學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，從而緊密團(tuán)結(jié)學(xué)生會(huì)各部門(mén)，不分彼此，互相幫助，服從團(tuán)委學(xué)生會(huì)的安排，各盡其責(zé)。這學(xué)期我們系在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里成長(zhǎng)，發(fā)展，學(xué)習(xí)。我們不斷進(jìn)步，同時(shí)也收獲了很多，為了以后更好的開(kāi)展工作，提高工作能力，服務(wù)同學(xué)。然而，在工作中暴露了許多問(wèn)題。

   為此，學(xué)生會(huì)各部門(mén)總結(jié)如下：

   秘書(shū)處：

   1、我對(duì)不同層次的新生進(jìn)行了選拔和刷選，選出了四位優(yōu)秀的部長(zhǎng)，為秘書(shū)處這個(gè)小群體增添了一些新元素、生機(jī)和活力。為學(xué)生會(huì)更好的發(fā)展做準(zhǔn)備。

   2、新學(xué)年開(kāi)始，我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極配合輔導(dǎo)員和學(xué)生，提前準(zhǔn)備、申請(qǐng)、溝通、安排了幾次會(huì)議。比如“消防意識(shí)會(huì)議”、“鼓勵(lì)學(xué)生入伍會(huì)議”等等。

篇（11）

對(duì)本學(xué)期的總結(jié)1一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!時(shí)間總是那么快，轉(zhuǎn)眼我們大一即將結(jié)束了，首先，很感謝老師和同學(xué)們的關(guān)懷，使我成為我們大家庭當(dāng)中的一員。讓我有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)，盡管貢獻(xiàn)不大，但我樂(lè)在其中，也很感謝那些給我?guī)椭约皩?duì)我提出批評(píng)的老師和同學(xué)，使我懂的了很多。

回顧這大一的日子，軍訓(xùn)生活、籃球比賽，拔河比賽等各項(xiàng)體育活動(dòng)以及給我們帶來(lái)團(tuán)結(jié)精神。 專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽 使我懂得了團(tuán)結(jié)和學(xué)習(xí)兩者的重要性。缺一不可。與同學(xué)們一起相處受益匪淺。

大家都來(lái)自五湖四海，口音的不同也帶來(lái)不少歡樂(lè)。但還是沒(méi)有改變我們之間的友誼，我們還是一家兄弟姐妹。

作為班里的一員我擁有同學(xué)們而感到歡樂(lè)，在班里同學(xué)們教會(huì)我如何去學(xué)習(xí)各類班級(jí)活動(dòng)，在這各不相同的項(xiàng)目里體驗(yàn)其歡樂(lè)之余還曾進(jìn)我們的友誼。在參加班內(nèi)的和學(xué)院的活動(dòng)中同學(xué)們的積極參與讓班上添加很多色彩。

經(jīng)歷這一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉，使我學(xué)到了不少知識(shí)。經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂(lè)于做一個(gè)組織者奉獻(xiàn)者，積極的參到各種組織活動(dòng)中。

在這一學(xué)年，班里的氣氛是和諧融洽的。在學(xué)習(xí)上大家都是爭(zhēng)先恐后，使我感到了學(xué)習(xí)的重要性。但我們還是學(xué)的不夠，然而我卻無(wú)法系住時(shí)間老人欲行的腳步。

卻又聽(tīng)到這一年秋天到來(lái)的腳步，能感覺(jué)又一屆新生的朝氣.歲月荏苒,白駒過(guò)隙,我站在時(shí)光的邊緣,回頭看看:從身前流逝的這一學(xué)期,不禁想好好的回顧:什么自己抓住了,什么自己錯(cuò)過(guò)了……

我喜歡幫助他人,因?yàn)樵谒顺錆M謝意的眼睛里我看到了我的價(jià)值;我熱愛(ài)接受挑戰(zhàn)，在這菁菁校園里，我盡情的施展自己的才華.想想一年來(lái)的經(jīng)歷,讓人回味咀嚼的真的很多,我忙碌著，也快樂(lè)著，向著自己追求的目標(biāo)努力，我自認(rèn)為我做到了"創(chuàng)造自己肯定自己 超越自己".

我班擁有很多積極向上的同學(xué)，一批樂(lè)于幫助、甘于奉獻(xiàn)的同學(xué)。每次在個(gè)不同的活動(dòng)中都能看到他們的身影，不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)。我深深地被這些同學(xué)所感動(dòng)。他們也成為我班的砥柱中流，這也值得大家向他們學(xué)習(xí)。在今后的日子里，希望大家能夠進(jìn)步。最后，我工作不足，希望同學(xué)們向我提議，給予我改正進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年,留給我的是美好的回憶.這其中有成長(zhǎng)的喜悅,也有成長(zhǎng)的痛楚.再多的輝煌與黯然都是昨天,我十分清楚要我面對(duì)的是又一個(gè)新的學(xué)年.

回顧昨天,我百感交集;面對(duì)今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!

對(duì)本學(xué)期的總結(jié)2一開(kāi)始，我就告訴自己“在大學(xué)里，每個(gè)人都是我的老師，每個(gè)地方都是我的課堂，每個(gè)時(shí)間都是我的學(xué)期，大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方，還是鍛煉自己素質(zhì)的地方。無(wú)論我的大學(xué)怎樣，我都要把握好自己的方向盤(pán)，走出迷惘”。作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來(lái)的文章中對(duì)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行大一學(xué)期總結(jié)。

學(xué)習(xí)方面，我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植皇?，并栽嶗个款H可先〉昧順醪降牧釗寺獾某杉?。经过抑e詰畝土叮胰鮮兜攪舜笱в敫咧性諮岸?、学习动力壹s把跋骯叻矯嫻鬧卮笄穡⒂辛艘壞閾牡謾?/p>1.高中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十分簡(jiǎn)單，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說(shuō)是不擇手段。

而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來(lái)。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門(mén)心思追求考試的通過(guò)。

同時(shí)，由于高中的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，知識(shí)理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)诟咧须A段可以拋開(kāi)一切只謀書(shū)本;相反，由于大學(xué)課程緊密，知識(shí)難度高，要求理解陳獨(dú)強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來(lái)個(gè)人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別注意的。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于高中的終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對(duì)的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)未來(lái)都是樂(lè)觀的。

而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開(kāi)放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其容易對(duì)大學(xué)生的心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來(lái)。

如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面的動(dòng)力消失。不得不提到的是，由于學(xué)校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了高中階段的絕對(duì)信賴，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)心的未來(lái)的發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長(zhǎng)方面動(dòng)力的削弱。

由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來(lái)自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來(lái)自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的高中衣食無(wú)憂的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。

另一方面，學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)高中增經(jīng)(部分)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異，如果在尋找過(guò)程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，因此高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的累積繼承而來(lái)。

而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了一定的改變，加之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)的改變。

在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。

這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友?？墒亲钗椅矣X(jué)得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻的安全形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我對(duì)黨和人民的信心。

活動(dòng)方面，我表現(xiàn)的比較積極。首先，我加入校學(xué)院的編輯部，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往的能力。這些活動(dòng)，豐富了我的課余生活，使我的大學(xué)生活變得充滿快樂(lè)，并使我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面的能力?？偠灾?，我會(huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面的積極性，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái)。

綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著許多不足。我將在接下來(lái)的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。

對(duì)本學(xué)期的總結(jié)3一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語(yǔ)四級(jí)著實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn).版權(quán)所有在對(duì)于能不能過(guò)四級(jí)還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭(zhēng)取每門(mén)課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開(kāi)始嘗試接觸社會(huì)。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì)為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感?，F(xiàn)在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的一些消息給打擊?，F(xiàn)在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備。

本來(lái)嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來(lái)我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也越來(lái)越緊張了;三來(lái)我是名女生，一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生。早就聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說(shuō)“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”說(shuō)起來(lái)真讓人氣憤。但面對(duì)這些偏激的社會(huì)現(xiàn)象，我們又能怎么辦呢，唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。

來(lái)學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié)，但也很.版權(quán)所有快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)淮工，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。

大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì) ，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。

對(duì)本學(xué)期的總結(jié)4不知不覺(jué)大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，此刻我對(duì)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃跟生活做一個(gè)自我鑒定。下方帶給給大家“大學(xué)生期末自我鑒定”期望能幫到大家。

暮然回首，自我已站在學(xué)期之末?；貞涍@學(xué)期的工作，不知覺(jué)得略感失落，時(shí)光過(guò)的太快了，總是覺(jué)得自我在學(xué)生會(huì)這塊令人矚目的平臺(tái)上得到的太少了?？偸菬o(wú)法動(dòng)筆寫(xiě)這份總結(jié)，但是總結(jié)還是要寫(xiě)的，因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過(guò)去，才能更好的提高自我，以至于來(lái)開(kāi)展以后的工作。

成功、失敗，這就好比一對(duì)孿生兄妹，與生俱來(lái)，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時(shí)候，成長(zhǎng)的更快，在生活和工作中做個(gè)有心人一切都將會(huì)好起來(lái)的。

在思想成長(zhǎng)方面，我很喜歡每一次的例會(huì)，在那里我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧的的思想不斷的撞擊，因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書(shū)。個(gè)性是我們的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們，在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。對(duì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識(shí)，當(dāng)自我全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí)，我便深深的感覺(jué)到我們是同學(xué)的公仆，不論工作的哪一個(gè)方面都要思考到同學(xué)的利益，也就是這一句話使我的職責(zé)感更強(qiáng)了，組織潛力也有了很大的提升。在學(xué)生會(huì)里還有很多的經(jīng)典語(yǔ)句，都讓我受益匪淺。以及老師總結(jié)時(shí)說(shuō)的時(shí)刻持續(xù)一顆進(jìn)取心、時(shí)刻持續(xù)一顆平常心、時(shí)刻持續(xù)一顆忍耐心、時(shí)刻持續(xù)一顆中(忠)心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)，實(shí)踐，隨著時(shí)光的推移，我對(duì)這些話有了較深的認(rèn)識(shí)，自身素質(zhì)也提高了很多。每次會(huì)議結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)其進(jìn)行修改，保存到學(xué)生會(huì)電腦中存檔。

在學(xué)習(xí)和生活中。本人對(duì)待生活的態(tài)度認(rèn)真，做什么事情都會(huì)盡到自我的全力。我是一個(gè)喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實(shí)的過(guò)好每一天，因?yàn)楣ぷ?，學(xué)習(xí)的時(shí)光總是很擠。但作為一名學(xué)生會(huì)干部，就就應(yīng)品學(xué)皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學(xué)習(xí)，圖有虛名，因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長(zhǎng)，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學(xué)習(xí)的時(shí)光上我安排的不夠好，優(yōu)待進(jìn)一步合理安排自我的時(shí)光，讓自我的大學(xué)生活更加充實(shí)豐富。

對(duì)本學(xué)期的總結(jié)5大一學(xué)年的生活轉(zhuǎn)眼之間就過(guò)去了，沒(méi)想到時(shí)光過(guò)得如此之快，頭腦中還清晰的記著剛來(lái)時(shí)的情景，回想起大一的學(xué)習(xí)與生活，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)在這逝去的一個(gè)學(xué)年中，感觸是很深切的，任何文字來(lái)描述都難免蒼白。

來(lái)到那里雖然環(huán)境不是想象中那么好，但是來(lái)到那里我感受到一種新的教學(xué)，我倍感榮幸了。大一學(xué)年里雖然接觸的不是所選的專業(yè)知識(shí)，但是這些基礎(chǔ)知識(shí)也是十分重要的。在那里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教會(huì)我，可我正是在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)潛力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我能夠選取學(xué)習(xí)我感興趣的各類學(xué)科。雖然我掌握知識(shí)的速度可能不是很快，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期性、終身性類型，沒(méi)有持久力就不會(huì)有成功。

在一個(gè)學(xué)年中雖然沒(méi)有掛科，但是拋棄所有的成績(jī)，看看實(shí)在的自我，我發(fā)現(xiàn)自我做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我一向覺(jué)得自我努力的不夠，回頭問(wèn)問(wèn)自我是否盡了全力，答案是否定的。為什么不能盡全力，我不想找借口，但沒(méi)有盡全力的結(jié)果是比別人越差越遠(yuǎn)。拿英語(yǔ)舉個(gè)例子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是個(gè)大難題，我一向恐懼英語(yǔ)，更不會(huì)學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)此刻的成績(jī)就是剛及格。到了大學(xué)完全要自我學(xué)，我就不知所措了。我一向認(rèn)為自我很努力在學(xué)，但都沒(méi)有每一天完成定量的任務(wù)，當(dāng)大一結(jié)束后，我才恍然發(fā)現(xiàn)自我的無(wú)知，這樣的程度是很難到達(dá)頂尖的。而對(duì)于專業(yè)的了解更是不足，一年了依然是個(gè)井底之蛙，不了解社會(huì)科技的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不明白要從事的行業(yè)。