緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇校園工作方案范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

貫徹落實黨的十精神，全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學校圖書館在立德樹人，營造書香文化氛圍，服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)師生終身學習等方面的積極作用，促使廣大中小學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，樹立正確的世界觀、人生觀、確立積極的價值取向和精神追求。鼓勵各校扎實推進圖書館建設(shè)，開展富于實效、形式多樣的讀書活動，努力營造具有特色的書香校園。

二、工作目標

（一）、強力推進學校中小學圖書館建設(shè)與應(yīng)用，大力加快圖書館文化建設(shè)步伐，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)中小學圖書館的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，打造出更多高品位的學校圖書館。

（二）、發(fā)揮圖書館在創(chuàng)建書香校園工作中的基地作用，為師生提供獨特的文化和育人服務(wù)，為學生終身學習和自我發(fā)展奠定基礎(chǔ)，創(chuàng)新實施策略，充分利用各種有利條件，促進讀書活動的扎實、深入開展，豐富師生的閱讀文化生活，營造書香校園的讀書氛圍，讓師生讀書活動引領(lǐng)區(qū)域教育質(zhì)量走向內(nèi)涵發(fā)展之路。

三、具體措施

學校、教師、學生是學校圖書館工作、讀書活動的主體，學校要調(diào)動廣大師生購書讀書的積極性，充分發(fā)揮教師和學生的主觀能動性。文教局通過設(shè)置購書專用資金，大力加快圖書館文化建設(shè)步伐，努力提升圖書館的檔次和品味。

（一）、扎實推進，創(chuàng)新策略，打造書香校園。

學校對書香校園創(chuàng)建工作有一個長期規(guī)劃，把圖書館打造成教師專業(yè)成長的加油站，學校要把圖書館的建設(shè)和管理工作納入學校的議事日程。充分落實文件精神，發(fā)揮圖書館在書香校園工作中的基地作用，明確學校圖書館工作要求，有機構(gòu)、有制度、有組織、有落實。積極開展圖書借閱活動，動員全體教師參與閱讀指導課工作，定期開展讀書節(jié)、讀書交流會報告會，豐富師生的閱讀文化生活，營造書香校園的讀書氛圍。文教局將把各校的圖書館工作納入對學校綜合評估的考核內(nèi)容，加大學校圖書館督導評估的力度，定期組織檢查，及時總結(jié)，推廣先進經(jīng)驗和典型做法，把中小學圖書館工作作為全面推進素質(zhì)教育、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面提高教育教學質(zhì)量工作的重要內(nèi)容認真抓好。

（二）、規(guī)范管理，高效使用，推進學校圖書館建設(shè)。

各校要以省等級圖書館達標創(chuàng)建工作為契機，進一步加強圖書館管理和使用工作。學校不斷加大圖書館用書的裝備力度，推進學校圖書館建設(shè)。管理員隊伍保持相對穩(wěn)定穩(wěn)定，有長遠的工作安排并保證相關(guān)人員參加各級培訓。加強圖書館常規(guī)管理，實行全開架借閱，提高圖書館的利用率，保障圖書館的開館時間符合省定標準。定期更新圖書館的環(huán)境和氛圍，展示出學校讀書活動資料、讀書筆記、手抄報、櫥窗、板報、網(wǎng)頁等工作，體現(xiàn)學校圖書館的管理特色。

（三）、全員參與，整合教學，拓寬閱讀指導課的開設(shè)空間。

現(xiàn)階段閱讀指導課要以圖書管理員和語文教師為主體，著重開展圖書情報、圖書分類、圖書檢索、閱讀方法、作文指導等閱讀指導課，讓學生了解閱讀指導課的重要性。同時學校要將閱讀指導課由單一的語文學科向各學科拓展，拓寬閱讀指導課的范圍，加強與各學科整合，充分擴大學生閱讀面，提高學生的綜合素質(zhì)和學習能力。

學校按照不同學段根據(jù)各學科需求做出明確要求，使各個學段閱讀有所側(cè)重。要求學生學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量符合課標學段要求。各學科教師應(yīng)根據(jù)學生身心發(fā)展和學科學習的特點，組織開展閱讀活動。注重多種閱讀指導課相結(jié)合，比如：課內(nèi)閱讀指導、課外閱讀指導、閱讀方法指導課、閱讀匯報課、閱讀欣賞課、讀書筆記指導課等。

各學科教師應(yīng)根據(jù)學生身心發(fā)展和學科學習的特點，組織開展閱讀活動。學科教師在本學科教學中，結(jié)合學科教學內(nèi)容做好課外讀物推薦工作。在學科閱讀課中，教師應(yīng)根據(jù)本校圖書館藏書情況、學科特點及教學內(nèi)容引導學生提升有目的性的使用圖書館進行拓展學習的能力，引導學生樹立終身學習和開放性學習的理念。

（四）、終身學習，以書為伴，助力教師專業(yè)成長。

學校圖書館要服務(wù)于教師人文修養(yǎng)和教育視野提升，服務(wù)于教師的業(yè)務(wù)學習與理論提高，要把圖書館打造成教師專業(yè)成長的加油站和擺脫職業(yè)倦怠的避風港，以終身學習的理念指導教師讀書活動，助力學習型團隊建設(shè)。在讀書活動中，學校引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。學校定期開展形式多樣的讀書活動，如：讀書交流報告會、教師讀書心得演講會、教師讀書活動座談會、專題讀書節(jié)、教師讀書博客建設(shè)等，不斷積累教師讀書活動成果，為教師創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，帶領(lǐng)教師沿著終身學習之路走向?qū)I(yè)、成功、快樂的職業(yè)生活。

（五）、營造氛圍，養(yǎng)成習慣，開啟學生閱讀人生。

學校在圖書館工作中，積極營造讀書氛圍，開展學生各種讀書活動。學校要根據(jù)本校的具體情況，在常態(tài)開展讀書借閱與閱覽之余，堅持課內(nèi)和課外相結(jié)合，日常和節(jié)假日相結(jié)合，充分利用課余時間、雙休日、節(jié)假日、讀書日以及寒暑假等重要時間節(jié)點，組織學生開展豐富多彩的專題閱讀活動，如：開設(shè)講座、開展書評、進行征文、讀書心得交流會、故事會、演講會、辯論會、知識競賽、讀書筆記、手抄小報、學生櫥窗、學生自辦板報、組織讀書興趣小組、開展社團活動等活動，培養(yǎng)學生的讀書習慣，讓讀書成為學生自覺學習的良好習慣，圖書館成為學生獲得知識的源泉。在讀書活動中，不斷培養(yǎng)中小學生具有堅定理想信念，勵志刻苦學習，培養(yǎng)廣大中小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學生的思想水平和閱讀水平。讓閱讀成為每個學生學習和生活的良師益友。

（六）、創(chuàng)新機制，面向需求，動態(tài)更新圖書館藏。

為了提高館藏圖書的質(zhì)量，創(chuàng)新購書機制，面向師生需求，根據(jù)省圖書館每年投入驗收評估標準，中學每年每生圖書投入不少于7元，小學每年每生圖書投入不少于5元，按照這一標準，文教局根據(jù)當年學生人數(shù)核算出資金量，作為年度圖書購置經(jīng)費，滿足學校館藏更新需求。

學校要面向全體師生的閱讀需求，不斷更新圖書館藏書。

在確保館藏圖書種類豐富、均衡的基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生，選擇各自喜愛的圖書、期刊等資料，將優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生的閱讀取向引入學校圖書館的圖書購置計劃，使學校的圖書館藏與師生的閱讀需求更加緊密的銜接。所購圖書、期刊本人具有優(yōu)先閱讀權(quán)，圖書和期刊回歸學校圖書館管理，進入流通。

學校可以通過建立熱門圖書流通專柜、允許加蓋個人藏書章、扉頁個人寄語及簽名、推介圖書借閱熱度統(tǒng)計等方式引導師生體味閱讀樂趣、分享讀書心得，動員全體師生參與到學校圖書館藏的動態(tài)更新與創(chuàng)新應(yīng)用中來。

四、評價機制及年度圖書購置經(jīng)費分配辦法

（一）書香校園創(chuàng)建工作的評價

每年由區(qū)教育教學研究中心對學校圖書館、讀書活動等工作進行綜合評價。主要側(cè)重考察學校實施機制的建立、圖書設(shè)備的更新、常規(guī)管理、閱讀指導課的開設(shè)以及師生讀書活動的開展等方面工作。評價方式采取過程性常態(tài)考察和年底綜合考察相結(jié)合。評價等級分優(yōu)秀、合格、不合格。根據(jù)評價條件進行量化考核，分值前2-3名為優(yōu)秀，60分以上為合格，低于60分為不合格。

文教局每年將舉辦區(qū)域范圍內(nèi)的特色讀書競賽活動，對優(yōu)秀的老師及學生進行表彰。

（二）年度圖書購置經(jīng)費的額度核定

篇（2）

1、決定事故應(yīng)急預案的啟動和終止。

2、統(tǒng)一領(lǐng)導事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員，負責應(yīng)急隊伍及物資的調(diào)動。

3、向公安、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部門報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。

4、向單位員工通報事故情況。

5、向上級部門請求救援事項。

三、防止校園暴力報告流程圖

發(fā)現(xiàn)暴力者（或受害者）現(xiàn)場緊急呼救，引起周圍人員注意

教師面對歹徒施暴，應(yīng)在巧妙周旋，

保證學生安全的情況下，暗自派人通報學校最近的教師，然后由教師報告校長。

報告教育局

現(xiàn)場防暴組疏散引導組通訊聯(lián)絡(luò)組現(xiàn)場救護組

現(xiàn)場

四、校園暴力處理程序及措施：

1、發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應(yīng)急措施。

①如果是教師發(fā)現(xiàn)歹徒正要對學生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。

②如果是學生發(fā)現(xiàn)了歹徒正對其他學生施暴，此學生應(yīng)立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。

2、總指揮接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，同時撥打“110”，通知警察（迅速前往現(xiàn)場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現(xiàn)場，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場防暴組組長前往現(xiàn)場。

3、各應(yīng)急組現(xiàn)場救護

現(xiàn)場防暴組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)。

疏散引導組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

通訊聯(lián)絡(luò)組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現(xiàn)場。①公安局“110”②學校應(yīng)急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

現(xiàn)場救護組：本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“110”緊急救護，送往醫(yī)院。

4、事故調(diào)查，善后處理。

篇（3）

2、以班級為單位，對各班級主干人員進行消防知識的介紹、培訓，再逐級向各學生傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。

3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災隱患。

4、加強校園消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。

5、開展消防知識講座，開展消防知識小競賽。

6、值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內(nèi)有無消防安全隱患，所有消防設(shè)施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并要有記錄。

7、值日人員要限時督促修理人員保質(zhì)保量地處理各種安全隱患，要進行驗收。

8、每天放晚學后，關(guān)鎖推拉門前，門衛(wèi)要親自逐層逐室檢查有無安全隱患，消防設(shè)施是否被損等各種安全問題。

9、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負責，放在指定地點，任何人不得亂動。

篇（4）

二、落實值周人員監(jiān)管巡視責任。值周副校長、值周主任和值周教師每天要戴袖標值班，學生上下學期間提前10分鐘到校門口值班，監(jiān)管校門內(nèi)外安全，在校門外巡視，注意防范社會閑雜人員。

三、嚴格執(zhí)行來訪審查登記制度。學校門衛(wèi)既是值班人員，又是治安協(xié)管員，學生上學期間不許離開學校，必須嚴把死守學校大門，既要看住、看好，又要看牢。學生在校期間校門必須上鎖，門衛(wèi)不許離開校門，杜絕一切閑雜人員進入校園，確需進入校園的來訪人員或?qū)W生家長以及上級檢查人員，必須經(jīng)校長同意后方可審查登記后進入，由有關(guān)人員接進來，送出去。教師請家長一律在校門口值班室接待，不許進入教學樓。學校組織重大教育教學活動期間，要制定相應(yīng)安全工作應(yīng)急預案，增派值班人員，嚴防校內(nèi)及周邊突發(fā)惡性事件。

五、健全校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預案。學校要結(jié)合實際情況，認真制定和完善應(yīng)對各類突發(fā)性事件的預案，并積極組織相關(guān)人員進行必要的演練，切實提高應(yīng)急處置的能力和水平。

六、加大校園安全隱患排查工作。校園安全實行日檢查（安全員）、周檢查(主管副校長)和月檢查制度（校長）。學校成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導小組，主動與派出所、社區(qū)、城管等部門聯(lián)系，對校內(nèi)和周邊安全隱患進行徹底排查，凈化校園及周邊環(huán)境。

篇（5）

（一）全縣公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計。

縣政府公共機構(gòu)節(jié)能工作領(lǐng)導小組辦公室負責全縣公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計具體工作。包括制定統(tǒng)計調(diào)查實施方案、部署統(tǒng)計工作，發(fā)放統(tǒng)計報表，開展統(tǒng)計培訓、審核，匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù)，編制統(tǒng)計工作報告等。

（二）縣直部門公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計。

縣直各單位、部門負責本單位及所屬公共機構(gòu)的能源資源消耗統(tǒng)計工作，制定本單位、部門公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計實施方案，于年12月20日前報送縣政府公共機構(gòu)節(jié)能工作辦公室。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府確定的公共機構(gòu)節(jié)能工作管理部門負責組織本行政區(qū)域內(nèi)公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計工作，包括制定統(tǒng)計調(diào)查實施方案，部署統(tǒng)計工作，發(fā)放統(tǒng)計報表，開展統(tǒng)計培訓、審核，匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù)，編制統(tǒng)計工作報告并報送縣政府公共機構(gòu)節(jié)能工作辦公室。

（四）省市駐宕單位公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計。

省市駐宕單位及其所屬的公共機構(gòu)能源資源消耗不納入本縣各級統(tǒng)計范圍，其縣級行政主管部門的統(tǒng)計匯總、分析報告抄送縣政府公共機構(gòu)節(jié)能工作辦公室備案。

二、統(tǒng)計報表的填報主體

（一）基礎(chǔ)表。

基礎(chǔ)表包括《公共機構(gòu)基本信息》和《公共機構(gòu)能源資源消耗狀況》，由各公共機構(gòu)填寫、上報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門所屬公共機構(gòu)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，由各公共機構(gòu)匯總后逐級上報至縣公共機構(gòu)節(jié)能工作管理部門，再由縣公共機構(gòu)節(jié)能工作管理部門匯總后報市政府公共機構(gòu)節(jié)能工作辦公室。

（二）綜合表。

綜合表包括《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計部門匯總情況》、《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計行政區(qū)域匯總情況》、《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分類匯總情況》。其中，《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計部門匯總情況》供縣本級公共機構(gòu)匯總能源資源消耗數(shù)據(jù)時使用，有二級機構(gòu)的由主管部門填寫后報送縣政府公共機構(gòu)節(jié)能工作辦公室；《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計行政區(qū)域匯總情況》、《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分類匯總情況》供各鄉(xiāng)鎮(zhèn)匯總本級公共機構(gòu)能源資源消耗數(shù)據(jù)時使用，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共機構(gòu)節(jié)能工作管理部門填寫，匯總本行政區(qū)域公共機構(gòu)能源資源消耗數(shù)據(jù)，報送縣政府公共機構(gòu)節(jié)能工作辦公室。經(jīng)縣政府公共機構(gòu)節(jié)能工作辦公室匯總縣直《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計部門匯總情況》及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計行政區(qū)域匯總情況》、《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分類匯總情況》后，報送市政府辦公室。

（三）臺賬。

臺賬包括《公共機構(gòu)基本情況統(tǒng)計臺賬》和《公共機構(gòu)能源資源消耗信息統(tǒng)計臺賬》。《公共機構(gòu)基本情況統(tǒng)計臺賬》主要記錄公共機構(gòu)基本信息的（年）變化情況，《公共機構(gòu)能源資源消耗信息統(tǒng)計臺賬》主要記錄公共機構(gòu)使用的各種能源資源的逐月（年）消耗量及費用。各公共機構(gòu)須逐月按時填寫臺賬。

三、統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集方法

（一）公共機構(gòu)基本信息采集。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共機構(gòu)節(jié)能工作管理部門和縣直各單位、部門應(yīng)會同相關(guān)部門全面統(tǒng)計、整理本行政區(qū)域、本級公共機構(gòu)的數(shù)量，據(jù)實填寫建筑面積、用能人數(shù)公車數(shù)量等其他信息。堅決杜絕少報、漏報公共機構(gòu)數(shù)量的現(xiàn)象。

（二）公共機構(gòu)能源資源消耗數(shù)據(jù)采集。

1、電耗數(shù)據(jù)。電耗數(shù)據(jù)采集有兩種方式：一是從電力供應(yīng)部門獲取數(shù)據(jù)；二是逐戶調(diào)查各用戶和公用電耗，累加獲得總電耗。

2、水耗數(shù)據(jù)。水耗數(shù)據(jù)采集分兩部分：一是自來水，從自來水供應(yīng)部門獲取數(shù)據(jù)；二是自備井水，按照自備井實際水消耗情況獲得水耗的數(shù)據(jù)。兩部分相加獲得總水耗數(shù)據(jù)。

3、煤耗數(shù)據(jù)。采取逐戶調(diào)查各用戶煤消耗量，累加獲得煤耗總量。

4、天然氣、液化石油氣、人工煤氣能耗數(shù)據(jù)。采取兩種采集方式：一是集中管道供應(yīng)的由燃氣公司提供能耗數(shù)據(jù)；二是對分戶購買的采取逐戶調(diào)查各用戶能耗，累加獲得消耗總量。

5、汽油消耗數(shù)據(jù)。填寫本單位統(tǒng)計周期內(nèi)辦公使用的汽油實際消耗量和費用。“其他用油”應(yīng)填寫因冬季供暖、日常燒制飲用開水等所需的汽油消耗量。汽油消耗量和費用等于公務(wù)用車、其他用途車輛的汽油消耗量和費用及因冬季供暖、日常燒制飲用開水等所需的其他汽油消耗量和費用的總和。

6、柴油消耗數(shù)據(jù)。填寫本單位統(tǒng)計周期內(nèi)辦公使用的柴油實際消耗量和費用。“其他用油”應(yīng)填寫因冬季供暖、日常燒制飲用開水等所需的柴油消耗量。柴油消耗量和費用等于公務(wù)用車、其他用途車輛的柴油消耗量和費用及因冬季供暖、日常燒制飲用開水等所需的其他柴油消耗量和費用的總和。

7、煤油消耗數(shù)據(jù)。填寫本單位辦公區(qū)統(tǒng)計周期內(nèi)的煤油的實際消耗量和費用。

8、熱力耗熱量數(shù)據(jù)。填寫本單位辦公區(qū)統(tǒng)計周期內(nèi)的熱力消耗量和費用。熱力消耗量和數(shù)據(jù)從熱量計量裝置上獲取。未安裝熱量計量裝置的只填寫費用。

9、可再生能源應(yīng)用的相關(guān)數(shù)據(jù)。填寫本單位辦公區(qū)統(tǒng)計周期內(nèi)太陽能光熱利用系統(tǒng)、太陽能光電利用系統(tǒng)、淺層地熱能利用系統(tǒng)等相關(guān)數(shù)據(jù)。

10、其他能耗數(shù)據(jù)。填寫本單位辦公區(qū)統(tǒng)計周期內(nèi)使用的其他能源數(shù)據(jù)，消耗量參照應(yīng)折算系數(shù)折算成噸標準煤。

11、公共機構(gòu)合署辦公區(qū)的能源資源消耗數(shù)據(jù)。已安裝能源資源消耗分戶計量裝置的，由各公共機構(gòu)分戶采集、填報；未安裝能源資源消耗分戶計量裝置或分戶不徹底的，應(yīng)在主管部門或物業(yè)管理部門的協(xié)助下，參考用能人數(shù)、建筑面積、用能設(shè)備等因素，對能源資源消耗量進行合理分攤，分別填報。

四、統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫、審核

各公共機構(gòu)應(yīng)指定專門能耗統(tǒng)計人員（以下簡稱“統(tǒng)計員”），統(tǒng)計員應(yīng)當具備與統(tǒng)計工作相適應(yīng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，并負責本行政區(qū)、本部門能源資源消耗數(shù)據(jù)的采集、報表的填寫和報送。

各公共機構(gòu)主管節(jié)能工作的負責人應(yīng)當對本單位能源資源消耗統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行嚴格審核，確認上報的能源品種、計量單位、換算方法等內(nèi)容符合統(tǒng)計規(guī)定，且數(shù)據(jù)無誤后，才能加蓋單位公章并按程序報送。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共機構(gòu)節(jié)能工作管理部門及其縣直各單位應(yīng)當分別對同級和所屬公共機構(gòu)上報的數(shù)據(jù)進行復核，并定期抽查，確保上報的能源資源種類、計量單位、消耗量及費用等符合制度規(guī)定。

實施能源資源消耗統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)報送時也應(yīng)參照上述程序嚴格進行審核和復核。

五、報送周期與時限要求

（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行季度報送。各季度的匯總數(shù)據(jù)和《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分析報告》報送時限為每季度末次月的10日前，全年匯總數(shù)據(jù)和《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分析報告》于次年元月10日前報送縣公共機構(gòu)節(jié)能辦公室。

（二）縣直單位實行月度報送。縣直各單位、部門分月填寫《公共機構(gòu)基本信息》和《公共機構(gòu)能源資源消耗狀況》并于次月10日前報送縣公共機構(gòu)節(jié)能工作辦公室。月報填寫當月發(fā)生數(shù)據(jù)。

縣直各單位、部門部門所屬公共機構(gòu)分月填寫《公共機構(gòu)基本信息》和《公共機構(gòu)能源資源消耗狀況》，由縣直各單位、部門按季度、年度匯總填寫《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計部門匯總情況》。季度匯總情況和《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分析報告》于次季度前10日內(nèi)報送縣政府公共機構(gòu)節(jié)能工作辦公室；全年匯總情況和《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分析報告》于次年元月10日前報送縣政府公共機構(gòu)節(jié)能工作辦公室。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位報送縣政府公共機構(gòu)節(jié)能工作辦公室的匯總報表和《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分析報告》均需報送紙質(zhì)原件（一式兩份）和電子版。

六、數(shù)據(jù)分析

各公共機構(gòu)應(yīng)結(jié)合本單位、本系統(tǒng)建筑面積、用能人數(shù)、用能設(shè)備運行情況等，對電、水、煤、氣、油等能源資源消耗狀況定期進行分析評價。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共機構(gòu)節(jié)能工作管理部門及其縣直各單位應(yīng)定期對本地區(qū)公共機構(gòu)能源資源消耗狀況進行分析，形成《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分析報告》，與統(tǒng)計數(shù)據(jù)同步報送。

《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分析報告》應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（一）公共機構(gòu)建筑面積、用能人數(shù)、主要用能設(shè)備變化情況。

（二）主要能源資源消耗指標的變化趨勢。

（三）人均能源資源消耗、單位建筑面積能源資源消耗、公車能耗和能源資源消耗總量同比分析，主要能耗指標較全市同期對應(yīng)平均指標的偏離程度及原因分析。

（四）教科文衛(wèi)體等同類公共機構(gòu)比較分析。

（五）各能源資源消耗水平降低（升高）原因分析。

篇（6）

二、以科室為單位，對各科室主干人員進行消防知識的介紹、培訓，再逐級 對科室人員傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。增強了員工的法制觀念和安全意識，使員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火材料撲救初期火災，會自救逃生，會組織人員疏散。

三、每月組織一次消防安全檢查，重點部位要堅持日檢查、巡查，并建立月查記錄。

四、值班人員每天上下班要巡查科室、病區(qū)一次，檢查院內(nèi)有無消防安全隱患，所有消防設(shè)施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并要有記錄。

五、 抓緊院內(nèi)違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災隱患及保障消防安全疏散通道、安全出口暢通，消防安全疏散標志、消防設(shè)備處于正常狀態(tài)。

六、組織員工開展消防知識講座，開展消防知識小競賽，開展消防演練。

七、加強醫(yī)院消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。

八、加強消防器材、設(shè)備的管理、養(yǎng)護，每月進行一次全面系統(tǒng)的檢查。

九、、使消防安全工作有計劃、有檢查、有獎懲、有預案，把消防工作落實到實處。

十、加強各醫(yī)院之間的聯(lián)系，共同交流工作中的心得體會并將好的方法加以推廣，以促進工作的展開。

20xx年醫(yī)院消防安全工作計劃(二)一、認真學習《中華人民共和國消防法》和《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，進行消防安全宣傳教育。

二、建立健全消防安全制度，堅持“誰主管誰負責”的原則，明確職責，完善組織機構(gòu)，按照三級防火制度，高度重視消防安全工作。

三、繼續(xù)和各科室主任護士長簽訂消防安全目標責任書，明確各科室消防安全責任人，一層抓一層、層層抓落實，消除火災隱患。

四、調(diào)整消防安全領(lǐng)導小組 完善消防組織機構(gòu)。

五、建立健全消防檔案。

六、堅持消防安全每日巡查制度，作好巡查記錄，消防安全每日巡查由聘請的保安人員負責。

七、在ct室、b超室等精密儀器處配置二氧化碳氣體滅火器，對全院消防器材進行保養(yǎng)維修，保證正常使用。

八、對全院職工進行消防安全知識培訓二次。

九、組織保安人員和義務(wù)消防隊進行消防滅火演練二次。

十、完成主管部門安排的其他消防安全工作。

20xx年醫(yī)院消防安全工作計劃(三)各科室：預防火災是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，醫(yī)院消防安全工作計劃。搞好我院的消防安全工作，全院職工的防火意識，給患者安全的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)做如下計劃：

一、學習《共和國消防法》和《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)消防安全管理規(guī)定》，消防安全宣傳教育

二、健全消防安全制度，“誰主管誰”的原則，職責，組織機構(gòu)，三級防火制度，消防安全工作，

三、和各科室主任護士長簽訂消防安全責任書，各科室消防安全責任人，一層抓一層、層層抓，消除火災隱患。

四、消防安全，消防組織機構(gòu)。

五、健全消防檔案。

六、消防安全每日巡查制度，作好巡查記錄，消防安全每日巡查由聘請的保安人員。

篇（7）

以黨的精神為指導，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，以解決事關(guān)師生安全等突出問題為重點，及時、全面、有效地開展校園隱患排查治理專項行動，強化安全生產(chǎn)責任制和責任追究制，開展安全教育，完善長效機制，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，提高安全管理水平，為學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展提供保障。

二、工作目標

1．各責任單位有效開展隱患排查治理專項行動，排查隱患并及時整改。

2．隱患排查治理分級管理、重大隱患報告督查等相關(guān)制度基本健全，重大隱患動態(tài)資料基本建立，隱患排查治理長效機制基本形成。

3．全面加強學校安全管理工作，校園安全的各項制度進一步健全，校園安全設(shè)施進一步完善，師生的安全防范意識進一步加強，事故預防預警應(yīng)對機制進一步細化。

4．努力減少一般事故，遏制重大事故的發(fā)生，最大限度地減少安全事故的發(fā)生。

三、排查內(nèi)容

1．安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)章制度、操作規(guī)程的貫徹執(zhí)行情況，應(yīng)急預案完善、執(zhí)行情況；

2．推行“一崗雙責”，完善安全生產(chǎn)責任制工作落實情況；

3．新建、改建、擴建工程項目的安全“三同時”（安全設(shè)施與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時竣工和啟用）執(zhí)行情況；

4．各種化學藥品的使用、保管情況；

5．安全生產(chǎn)設(shè)施、裝備的完好狀況及日常管理維護、保養(yǎng)情況；

6．各類場所（學生宿舍、圖書館、實驗室、食堂、活動中心等）防火、防盜設(shè)施的完好情況；

7．安全教育、安全培訓情況；

8．各類危險建筑的修繕情況；

9．事故報告、處理及對有關(guān)責任人的責任追究情況。

四、工作措施

篇（8）

組長：副組長：成員：

領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在基建科，辦公室主任為麻繼忠，成員為楊佳懷、奚家興，具體負責冬季防火工作的組織協(xié)調(diào)和情況收集反饋工作。

二、實施步驟

專項治理按動員部署階段、組織實施階段和驗收總結(jié)階段3個步驟進行，時間從2009年12月15日至2010年3月15日結(jié)束。

（一）動員部署階段（2009年12月15日至2009年12月20日）

各校召開冬季防火工作會議，結(jié)合實際認真研究制定實施方案，層層動員，全面部署；要確定專人負責，明確職責量化任務(wù)。同時，要深入開展消防宣傳、培訓、演練活動，增強師生安全意識。

（二）組織實施階段（2009年12月21日至2010年3月五日）

1、自查整改。

各校、幼兒園根據(jù)專項整治要求，開展自查，重點檢查是否逐級落實消防安全責任制、是否履行消防工作職責、是否存在火災隱患或消防行為，對檢查發(fā)現(xiàn)的火災隱患和消防安全問題要立即進行整改。要認真填寫“學校消防安全狀況摸底登記表”，并按時上報。自查整改工作必須在12月21日前完成，并形成自查報告，報縣教育局基建科。

2、組織實施。

（1）各校、幼兒園要緊密聯(lián)系學生家庭，建立預防火災體系，通過發(fā)放致學生家長一封信、召開家長會等活動的開展，充分調(diào)動學生家長預防火災的積極性。

（2）各校、幼兒園要加強師生預防火災的教育，利用校園宣傳欄、廣播站、黑板報等創(chuàng)設(shè)氛圍，大力宣傳冬季放火；利用校會、班會等對師生進行教育。

（3）各校、幼兒園要設(shè)置消防安全疏散標志，積極開展安全演練工作。

（三）驗收總結(jié)階段（2010年3月6日-3月15日）

各校、幼兒園要對校園（幼兒園）消防安全專項治理工作進行總結(jié)，同時，縣教育局將配合縣政府做好督查驗收，認真總結(jié)專項治理工作，各校、幼兒園要將此次工作開展情況形成書面材料與2010年3月15前報教育局基建科。

三、工作要求

（一）提高認識，加強領(lǐng)導。各校、幼兒園要結(jié)合校園及周邊環(huán)境集中整治工作，進一步提高認識，高度重視消防安全治理工作；要成立組織，切實抓好具體工作的落實。縣教育局將組織人員，對全縣各學校、幼兒園的自查整改情況進行檢查驗收。對自查整改不落實、落實不到位的學校、幼兒園的負責人將依法依紀處理；對檢查發(fā)現(xiàn)的問題將責令學校、幼兒園限期整改。

（二）明確責任，落實任務(wù)。各學校、幼兒園要確定專人，明確責任，認真仔細排查消防安全隱患，做到“誰檢查、誰簽字、誰負責”。對查出的隱患，要及時研究制定整改措施，加以整改。整改有困難的，要積極爭取地方政府和縣相關(guān)部門支持，堅決消除安全隱患。各校、幼兒園要采取多種形式開展消防安全教育，把消防安全作為師生安全教育、法制教育的重要內(nèi)容。要因地制宜，組織開展逃生、自救、滅火器使用等消防安全演練，切實提高師生的自我保護能力。

（三）嚴肅紀律，依法辦事。各學校、幼兒園要認真貫徹落實國家和省相關(guān)法律法規(guī)，依法辦事，切實履行職責。對于在專項治理工作中走過場、措施不落實等問題，除及時整改外，并通報批評；對于工作不力、失職的學校領(lǐng)導和工作人員，按有關(guān)規(guī)定從嚴查處，觸犯刑律的，依法追究刑事責任，以確保專項治理工作取得實效。

四、治理重點

（一）是否經(jīng)過消防審核、驗收和使用前消防安全檢查。

（二）火災自動報警系統(tǒng)和自動滅火系統(tǒng)狀況。

（三）消防栓、滅火器等消防設(shè)施的配置、有效使用情況。

（四）校舍、宿舍的疏散通道、疏散樓梯暢通；消防安全疏散指示標志的設(shè)置、應(yīng)急照明燈的安裝。

（五）校舍、宿舍疏散通道、疏散樓梯、安全出口處設(shè)置鐵柵欄，學生集體宿舍房間的外窗安裝金屬護欄，影響安全疏散和應(yīng)急救援。

篇（9）

2016年春節(jié)（2月7日-13日）、元宵節(jié)（2月22日）當晚19時至次日零時。

為確保“春節(jié)”、“元宵節(jié)”期間“零點行動”檢查工作扎實開展，大隊成立監(jiān)督抽查工作領(lǐng)導小組，由涂建煌大隊長擔任組長、王劍飛、沈偉、朱鵬擔任成員，負責此次監(jiān)督抽查工作的指導、督促工作。

（一）歌舞廳、酒吧、影劇院、電子游藝室、賓館、飯店、網(wǎng)吧、健身房、桑拿洗浴等公共娛樂場所；

（二）教堂、寺廟等宗教活動場所；

（三）節(jié)日慶典、文藝演出、商業(yè)促銷等大型群眾性活動舉辦場所。

（一）被檢查單位的建筑物或者場所是否依法通過了公安消防機構(gòu)消防設(shè)計審核（設(shè)計備案）、消防驗收（驗收備案）、消防安全檢查；

（二）建筑物的使用性質(zhì)是否符合規(guī)定；

（三）疏散通道、安全出口、疏散指示標志、應(yīng)急照明、消防車通道、防火防煙分區(qū)、防火間距等是否符合規(guī)定；

（四）建筑消防設(shè)施運行情況是否正常，滅火器材配置是否符合規(guī)定等；

（五）消防安全責任人、管理人、消防控制室的值班操作人員等從業(yè)人員是否持證上崗；

（六）消控室人員的在崗在位情況，是否熟悉消防控制室管理及應(yīng)急程序等相關(guān)操作規(guī)程；

（七）寺廟及宗教場所、商業(yè)促銷、廟會以及節(jié)慶活動場所是否有違章搭建、違章用火用電行為，是否落實專人負責巡查檢查，消防設(shè)施是否正常運行，是否落實滅火和應(yīng)急疏散措施。

（一）周密部署。根據(jù)實際制定行動方案，成立領(lǐng)導小組，劃分層次重點、明確職責分工、工作方法、措施和要求，將專項行動各項任務(wù)具體量化到每名監(jiān)督員，充分調(diào)動內(nèi)部一切監(jiān)督警力參與“零點行動”，確保實效。

（二）廣泛發(fā)動。“零點行動”前夕，通過電視、廣播、報刊等新聞媒體和各類媒介，集中時段向社會“零點行動”公告，明確專項行動重點場所、隱患排查整治要求，組織社會單位深入開展隱患自查整改工作，切實消除各類致災因素，確保安全。落實公共娛樂場所等人員密集場所在顯目位置張貼消防安全承諾，發(fā)動群眾參與監(jiān)督，營造全社會關(guān)注消防安全的深厚氛圍。

篇（10）

近些年國內(nèi)外火災的頻繁發(fā)生，造成經(jīng)濟直接損失高達數(shù)億元。而教育事業(yè)是整個國民經(jīng)濟社會的重要組成部分，這就需要學校加強健康發(fā)展和安全經(jīng)營，這樣才能構(gòu)建和諧、文明的社會。在以人為本的大背景形勢下，就要靠提高科學發(fā)展，來增強校園消防安全意識。

1 校園消防安全的現(xiàn)狀

1.1 學校是學生集中學習的場所，人員密集，因此一旦發(fā)生火災，就會造成群死群傷的嚴重后果。

1.2 火災易發(fā)生的地方多是實驗室、圖書館和教室等學生活動的建筑。這些建筑一旦發(fā)生火災，由于易燃物品較多，火勢很難得到控制。

1.3 由于傳播范圍廣，所以發(fā)生火災事故后就會造成較大的影響。學校學生多為未成年人，消防意識淡薄，自防自救能力較差。因此，一旦發(fā)生火災事故，就會出現(xiàn)不可預測的后果。

2 校園火災的原因

2.1 師生的消防安全意識淡薄。大部分教師和學生都沒有消防安全意識，存在火災災害離自己較遠的僥幸心理，因此缺乏火災安全意識。為此學校就需要培養(yǎng)師生火災安全意識，在學校定期舉行消防知識的培養(yǎng)，這樣才能使師生從思想深處對火災重視起來。以避免學生認為在學校只有學習成績好把消防安全問題拋之腦后的心理，這樣才能真正地控制消防安全問題。

2.2 存在違反學校安全管理制度的行為。很多高校火災的發(fā)生，主要就是因為師生在校園使用違章電器等現(xiàn)象造成的。有的師生為了方便省事，就在宿舍使用大功率的電爐、熱得快等電熱器，使得電線超載導致發(fā)生火災；隨著學生宿舍電器的普及使用，造成學生亂接電線，增加線路負荷，這樣負荷運行的線路極易出現(xiàn)絕緣老化現(xiàn)象，就會大大提高火災發(fā)生率；高校男生隨意丟棄煙頭導致火災發(fā)生的現(xiàn)象也較多，因為煙頭一旦與可燃物體接觸就會肆意焚燒雜物釀成大火。

2.3 消防知識貧乏。很多學生對電氣的基本知識了解甚少，就造成潛在的火災隱患，例如部分大學生用銅絲替代保險絲、照明燈距離蚊帳較近、長時間使用充電器充電等都埋下了火災的隱患；宿舍火災的發(fā)生，很大一部分都是由小到大，由弱到強逐步形成的。而火災形成一般經(jīng)歷四個階段：初起、成長、猛烈、衰變，其中前三個階段是造成火災危害的關(guān)鍵時期。一般初期的火災是最容易撲救的，但是很多大學生平時沒有進行消防安全知識的學習，因此不懂得滅火常識，一旦發(fā)生火災危害不懂得如何進行處理，導致失去最佳的滅火時機，以致于小火發(fā)展成火災。

3 學校消防安全的防火措施和具體方法

3.1 學校要進一步明確職責，落實責任，并加強消防安全管理。各級教學主管部門和學校要重視本單位消防安全意識的培養(yǎng)，這樣才能保證學習工作的環(huán)境足夠安全。我們在保證安全的原則下進行新發(fā)展，才能把防火安全問題作為重要問題處理，切實加大對防火安全項目的投入力度，配齊消防器材，建立完善的消防安全管理制度。學校應(yīng)對人員密集的場所等重點部位的消防管理加大力度，對易發(fā)生火災的教學樓、學生宿舍、食堂、健身館和多功能報告廳等人員密集場所，以及實訓室、計算機房、電教中心、圖書館、展室、檔案室等消防安全重點部位，按照《規(guī)定》嚴格實施消防安全管理，以此配置消防設(shè)施和消防器材，進行防火標志以及疏散通道、安全出口指示標志等標志牌的完善，做到應(yīng)急照明和消防車通道完全符合國家消防技術(shù)標準和管理的規(guī)定，確定消防安全管理負責人制度。對進入實驗室的學生很有必要進行安全技能和操作規(guī)程的培訓，這樣把火災隱患扼殺在初期。組織大型活動或外出活動的時候要建立健全消防計劃申報批制度，以做到消防工作檔案的完善，避免存在消防安全隱患，使消防安全的各項規(guī)范管理得到落實，做到活動萬無一失。

3.2 加強消防防范措施。我們在加強消防措施的管理過程中，要做到落實消防設(shè)施和消防器材的配置、維護工作，以此保證器材數(shù)量以及質(zhì)量是否合理合格，避免校園存在的火災潛在隱患。院領(lǐng)導還要堅持帶班、堅持24小時值班制度，建立健全門衛(wèi)、校園巡邏和督查等制度，堅持外來人口登記管理制度等，確保學校的安全。在節(jié)假日等重大節(jié)日以及特殊、敏感時期要更加做到安全防范工作，這樣才能把火災危害安全的苗頭消除在萌芽狀態(tài)；其次就是建立完善的大型活動和外出活動的申報批制度，真正健全學生安全外出制度；最后就要完善校園進出卡制度、學生公寓管理以及用電等處罰規(guī)章制度，杜絕一些不良行為，以此保證學生從每個環(huán)節(jié)養(yǎng)成安全意識。

3.3 加強與消防部門的聯(lián)系溝通，加大檢查整改力度。為了確保消除安全隱患，就要加強與各個部門的緊密聯(lián)系，如公安局、安全局、綜治委等，已達到信息渠道暢通；還要定期參加安全會議，以此加強安全防范工作，真正做到與校園消防工作相輔相成，確保校園安全工作穩(wěn)定有序進行。為了做到消防安全自查自糾，就需要各系部、處室等自行開展火災隱患的排查工作，并制定出自行的安全措施。還要加強對校園消防措施、器材以及滅火器具等進行全面的大檢查，對于堵塞或占用消防安全通道以及違章使用的電器等易燃物需要整體進行整改，以此保證線路正常運行等。這就需要主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導親自帶領(lǐng)有關(guān)部門人員進行拉網(wǎng)式堅持，查出隱患后，應(yīng)責令限期整改。與此同時，更要積極配合上級消防管理部門進行整體清查，及時提出消防安全隱患的整改措施，真正建立起“安全自查、隱患自除、責任自負、接受監(jiān)督”的消防管理機制，為學院的科學發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3.4 加強宣傳教育，并制定適合學校的滅火和應(yīng)急疏散預案，將防火培訓、疏散演練形成制度化。加強宣傳教育活動，提高師生員工的防火安全意識。學校除了將《消防法》納入正常的消防安全教育教學計劃，還需要定期組織師生進行安全意識學習，真正從根本上增強師生消防安全意識，防止火災悲劇再次在校園出現(xiàn)。學校還要通過消防知識的宣傳教育活動，使學生了解、認識到火災發(fā)生后的嚴重后果，這樣才會引起真正重視和消除火災安全隱患的強烈意識。也只有真正認識到危害，才能進行學習，因此發(fā)生火災后，學生就會做到如何逃離現(xiàn)場，如何營救他人等基本常識，真正做到遇到險情臨危不亂。

3.5 保證消防經(jīng)費投入，完善消防基礎(chǔ)設(shè)施。安全有效的消防設(shè)施是保證師生人身安全和學校財產(chǎn)安全的重要因素。因此教育管理部門要將消防經(jīng)費納入學校日常開支計劃中，要加大專項資金的落實和資金的專用，必要的時候要對滅火器材進行統(tǒng)一的詳細檢查，因此就需要每年投入一定的資金對消防器材進行維護和更換，比如添置滅火器、維修滅火器具等，做到滅火器材沒有老化等現(xiàn)象的存在。

青少年學生是祖國的希望，因此，在他們的成長過程中，就要保證他們生活學習環(huán)境的安全健康，這也需要學校、政府和全社會的精心愛好和保護，以此提高學生的安全意識和自我保護的能力。而教育事業(yè)是整個社會的重要組成部分，因此學校的健康發(fā)展對社會的穩(wěn)定有著重要的影響，其中學校的安全工作尤為重要。在進行校園消防工作長效機制構(gòu)筑時，我們必須要堅持不懈的全面開展社會消防安全教育意識，做到未雨綢繆，以此提高消防安全教育的宣傳，確保制定可行的消防安全措施，不斷加強教育宣傳的廣度和力度，以此強化消防意識，使消防知識得到普及，使更多的人真正了解消防、重視消防，構(gòu)建和諧的學習環(huán)境。

參考文獻：

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[2]周春林.淺議大學校園消防安全管理的對策[J].今日科苑，2009（14）.

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[5]沈建軍.淺析大學校園消防安全現(xiàn)狀及對策[J].職業(yè)技術(shù)，2007（06）.

篇（11）

 

         方案一

現(xiàn)在正值天氣轉(zhuǎn)熱時期，—些學生會禁不住酷熱而偷偷瞞著老師和家長嬉水、游泳，這是極其危險的。為確保學生生命安全，嚴防因游泳、嬉水帶來安全事故的發(fā)生，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

根據(jù)市政府、教體局有關(guān)文件要求，建立起以學校教育、家庭管控、社會防范“三位一體”的群防群控機制，以防范中小學生溺水事故發(fā)生。針對我校的實際情況，通過重點開展“防溺水”專題安全教育活動，不斷提高師生、家長的安全意識及學校安全教育的實效。努力實現(xiàn)“學校安全無事故，在校學生零傷亡”的終極目標。

二、組織領(lǐng)導

為確保學校學生預防溺水教育活動的開展，經(jīng)研究決定，成立保安小學“預防溺水安全教育活動”領(lǐng)導小組。

組 長：張x

副組長：李xx

成 員：馬xx、常xx、張xx、胡xx、馬xx

三、活動工作目標

以不發(fā)生造成人員傷亡的溺水事故為目標，以學校周邊水域為重點，全面清查、整改學校安全隱患，杜絕傷亡事故的發(fā)生。通過開展安全教育活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關(guān)注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

四、活動時間：

       x月xx日至xx月xx日

五、活動內(nèi)容：

1、召開一次全校性的預防溺水安全教育動員大會;

2、布置防溺水安全教育宣傳窗口，進行預防溺水教育;

3、開展一次排查安全隱患活動，在危險水域的醒目位置;

4、各班出一期防溺水黑板報;

5、召開一次預防溺水主題班會;

6、發(fā)放防溺水承諾書;

7、觀看一次防溺水安全專題教育片;

8、班主任暑期前進行一次家訪，引起家長對預防溺水重視;

9、進行一次“珍愛生命 遠離溺水”的師生簽名活動。

六、活動要求：

1、安全工作是學校的頭等大事，希望全體教職工以“防溺水安全教育”為契機，積極行動起來，在夏季即將來臨之際，全體教師要以對學生生命高度負責的態(tài)度，認真開展好預防溺水教育活動。

2、在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上，強力規(guī)范學生結(jié)伴上學和放學行為，避免出現(xiàn)學生上學、放學路上管理的空檔。在暑假前夕，對學生進行安全教育時，必須再次進行預防溺水的強化教育。

3、通過教育使學生自覺遠離危險水域，同時也使學生了解并掌握水中遇險時的自救互救常識，從而有效防止學生溺水死亡事件的發(fā)生。

方案二

為進一步強化學校防溺水教育管理，有效防范學生溺水事故的發(fā)生，切實增強中學生的安全意識，最大限度防止溺水事故的發(fā)生，確保我校學生的生命安全，現(xiàn)制定我校預防學生溺水工作實施方案：

一、指導思想和工作目標

1.指導思想：認真落實《當?shù)亟逃块T防溺水通知、文件》文件“珍愛生命、預防溺水”和“生命高于一切”的安全意識，充分認識預防學生溺水工作的重要性，扎實有效開展預防學生溺水工作，促進(當?shù)?教育事業(yè)平安、和諧發(fā)展。

2.工作目標：堅決杜絕預防學校學生溺水責任事故的發(fā)生，確保廣大學生生命安全。

二、加強組織領(lǐng)導，高度重視

成立預防學生溺水工作領(lǐng)導小組：

組 長： 校長

副組長： 副校長 安全主任

成 員： 各部門主任 各班主任

領(lǐng)導小組工作職責：

通過學習貫徹上級文件精神，提高認識，從保安全、保穩(wěn)定、保發(fā)展的大局出發(fā)，狠抓學校防溺水的教育管理工作，要認真分析學校教育管理的現(xiàn)狀以及中學生溺水事故的發(fā)生特點，結(jié)合學校實際，采取各種有效措施，有針對性地對學生進行防汛防溺水常識的教育和管理，切實增強中學生安全意識和自我保護能力。

三、工作措施

(一).切實加強防溺水安全常識教育，提高學生的防范意識

1. 強化教育，注重實效1).在5月份召開一場以預防學生溺水事故教育為內(nèi)容大會，學校校長作報告。

2).各班級開展一次以“珍愛生命，預防溺水”為主題的班會活動，加強學生對溺水事故的認識。

3).學校上課期間，持續(xù)開展以預防學生溺水為主題的活動，提高學生認知度和參與率。

4).開展一次以“珍愛生命，預防溺水”為主題的黑板報評比活動。

5).在學校校門顯著位置張貼、懸掛一幅預防學生溺水的宣傳標語。

6).向?qū)W生發(fā)放一張預防學生溺水的宣傳單。全面開展“四不一會”教育，教育學生不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學結(jié)伴游泳,不到無安全保障的水域游泳，不在上下學途中下江河池塘水渠等戲水玩耍，學會正確的自救、互救方法。并要求學生會背。通過多種形式的宣傳教育，廣泛開展預防溺水教育活動。要健全制度，堅持堵疏結(jié)合，讓預防溺水事故成為學生的自覺行動。

2、發(fā)揮課堂教育作用。各班教師在學生周一到校后及周五放學前，都要對學生進行安全防溺水的教育。時時提醒學生安全，時時提醒學生防溺水，并做好記錄。學校要將教師對學生的防溺水安全教育納入教師的教學檢查工作之中。

3、把握好重點教育宣傳對象。特別關(guān)注留守兒童、單親家庭子女等特殊學生群體的預防溺水安全教育,充分調(diào)動班主任等力量,對這部分學生逐一開展一對一的思想溝通教育活動，認真做好談話記錄，堅持普遍教育和重點教育相結(jié)合。

(二)排查隱患，落實整改

學校安全領(lǐng)導小組要對校園及校園周邊水域的安全隱患進行一次詳細的排查，在校園周邊五百米以內(nèi)等易發(fā)生溺水的地方設(shè)置警示標志，加裝防護設(shè)施，切實消除校園周邊安全隱患。要加強與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)職能部門的溝通、協(xié)調(diào)，加強對學校周邊及學生上、下學途中有安全隱患的水域排查，設(shè)置警示標志，落實管理職責,切實承擔起安全責任。

(三)嚴格管理，嚴明紀律

學校加強重點時段的管理，特別是要切實做好課間監(jiān)管，健全和強化課間教師值班巡查制度，不讓學生私自外出;加強在校學生的日常管理，嚴明紀律，不準學生在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳，不準學生擅自與同學結(jié)伴游泳，不準學生到無安全保障的水域游泳，不準學生在上下學途中下江河池塘水渠等戲水玩耍。

(四)家校聯(lián)防，確保平安

學校加強與家長的聯(lián)系，充分利用夏季安全告知書、致家長一封信等形式，進一步密切家校聯(lián)系，增強家長特別是留守兒童監(jiān)護人的安全意識和責任意識，督促家長切實加強監(jiān)管，做到家校齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動。學校與學生家長(監(jiān)護人)簽訂預防學生溺水安全承諾書，預防學生溺水安全承諾書，簽訂好后學校保留存檔。

(五)落實責任，嚴格考核

學校將預防學生溺水工作的職責和任務(wù)落實到學校各班主任等有關(guān)人員，要明確責任分工，有任務(wù)要求，有考核手段，與教職工年終績效等掛鉤。

四、工作要求

1.加強領(lǐng)導，周密部署

對預防溺水工作學校高度重視，建立由校長任組長的防溺水工作領(lǐng)導小組，加強對此項工作的組織領(lǐng)導，制定學校《預防學生溺水工作方案》。

2.收集資料，規(guī)范檔案

加強預防溺水安全工作的資料收集與管理，整理此項工作開展過程中的各種文字、圖片、影像等資料，妥善保存。