緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇主持人大賽自我介紹范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

首先對你們的到來表示感謝，我是今天的主持人吳穎涵是您們的到來才讓我有幸站在這美麗的舞臺。

篇（2）

二、活動主題

持騁青春 話統夢想

三、活動目的

為豐富校園課外生活，營造良好文化氛圍，河北農業大學學生會在校團委領導下，特此策劃舉辦“持騁青春，話統夢想”主持人大賽。本次比賽以提高大學生的語言運用能力、隨機應變能力為目的，拓展大學生的綜合素質，展現當代青年的陽光風采。

四、主辦單位

河北農業大學學生會

五、活動形式

開放性 全面性 時代性 進取性

六、活動內容

河北農業大學學生會決定于5月初至6月初舉辦此次比賽。本次大賽受到我校有關領導及老師的高度關注和大力支持。

本次主持人大賽規模大，共計東西二個校區、24個學院；歷時長，從組織海選到全校總決賽長達一月之久；涉及面廣，保定東西校區共計四萬余人；影響力廣，宣傳面涉及兩個校區，賽前、海選、初賽、復賽、決賽和賽后共六輪宣傳；

ⅰ.活動流程

一、準備工作

1、制作、張貼宣傳海報，提高比賽知名度，擴大比賽影響力

2、向各學院發出比賽通知和報名表，邀請各院推舉一名優秀選手代表本院參加比賽（現科院可推舉兩名選手），xx年5月10日前將報名表交至學生會辦公室

3、制作報名表，安排報名負責人員

二、海選報名

1、時間：xx年5月2日——xx年5月8日

2、地點：校學生會辦公室和展板宣傳處

3、海選報名，填寫主持人大賽選手報名表（見附錄）

4、報名表由學生會人員保存，統計最后報名人數并進行編號分組。

二、預賽

1、時間：xx年5月9日18：00——21：00

2、地點：大學生活動中心三樓

3、參賽對象：河北農業大學在校學生均可

4、具體流程：（1）按分組編號，學生會人員負責通知選手的參賽時間地點

（2）選手到現場工作人員處領取報名表后排隊等候

（3）選手在自我介紹前交至評委處

（4）預賽分為三個環節，分別為自我介紹、模擬主持、個性展示。

備注：①每位選手自我介紹時間不得超過兩分鐘

②模擬主持情景自選

③個性展示環節時間不得超過3分鐘

5、由評委最終選出6名選手進入初賽環節，并進行專業培訓。

6、比賽過程中，學生會相關負責人在現場作監督工作。

三、初賽

1、時間：xx年5月16日

2、地點：新圖書館環形多媒體教室

3、參賽對象：院推選手和海選選手

4、前期準備：（1）審批教室，現場布置

（2）安排院推選手和海選選手抽簽決定出場順序，并介紹相關比賽事宜

（3）學生會具體分工安排，責任到人；為選手模擬主持情景創造條件

5、具體流程

（1）主持人致開場白，并介紹到場嘉賓及評委

（2）分組亮相

海選選手與院推選手根據組別順序，隨不同音樂依次上場進行特色亮相，時間不超過2分鐘。

（3）模擬主持

選手根據自己事先準備的情景進行現場模擬主持，可包括 : 新聞類、體育類、娛樂類、訪談類、少兒類、英語類、競技類等等，允許加入與觀眾互動的環節。要求得體大方，用語言和簡單的肢體動作帶動場上氣氛，展現出自己的風格和特色。時間不得超過3分鐘。

（4）記憶回述

選手根據大屏幕上出現的一段文字資料，包括：歷史資料、政治時事、經濟新聞、娛樂訊息、感人事跡等內容，進行簡短總結，并加入不少于2分鐘的自我想法和見解。

此環節結束后，結合上輪比賽分數，決定13名選手待定，進入才藝比拼環節。其余8位選手直接獲取進入決賽的名額。

（5）才藝比拼

13名待定選手通過才藝來展示自身的綜合素質和豐富內涵 ,爭取進入決賽名額。要求形式新穎，獨具特色。時間不超過3分鐘。

根據評委分數，選出兩名選手同前八名選手進入最終決賽。

（6）主持人公布晉級決賽的10名選手名單

（7）特邀上屆主持人大賽冠軍對本次比賽進行現場點評

（8）主持人致結束詞，再次感謝各位觀眾和嘉賓的到來

6、賽后安排

比賽結束后，學生會工作人員注意清掃教室，保持場地整潔

四、決賽

1、時間：xx年5月30日14：30——17：30

2、地點：東校二教報告廳

3、參賽對象：晉級決賽選手，東西校區共計15名

4、前期準備：培訓選手，與東校協商工作安排、會場布置、人員安排等

5、具體流程：

（1）主持人致開場白，并介紹到場嘉賓及評委

（2）閃亮新主播

全體選手登場走秀，并分組進行個性表演。每人時間不得超過2分鐘。

評委根據選手亮相風采評分。

（2）隨機應變秀

將準備15組不同主持場景做成數字題簽展示在大屏幕上，可以包括：新年晚會現場，娛樂新聞現場，體育評論現場，名人采訪現場，少兒節目現場，辯論賽現場，旅游咨詢現場，熱點聚焦現場，重大災情現場，天氣預報現場，新聞播報現場，群眾選秀現場，電視廣告現場等。由選手選擇數字，點擊播放vcr后，由選手根據所給場景繼續進行現場主持。

評委根據選手表現評分。結合第一輪亮相分數，淘汰成績較差的5名選手。

（3）集體歌舞表演：《年輕的戰場》

（4）主持人公布晉級選手名單

（5）魅力新搭檔

剩余十名選手進行現場抽簽，每兩人一組。自由選擇：

①根據某一話題進行辯論

②根據某一話題進行見解討論

評委根據選手默契程度以及談吐行為進行評分。淘汰5名得分較低的選手。

（6）全能金話筒

將事先準備好的題目類別展現至大屏幕，可以包括：歷史，政治，經濟，文化，體育等內容。剩余5名選手挑選自己所熟悉的領域選擇問題進行回答，展現自己廣闊的視野和豐富的知識積累。

評委根據選手回答問題的正確率進行評分。

（7）綜合四輪比賽成績，主持人宣布獎項

（8）嘉賓頒獎并合影留念

（9）主持人致結束詞，再次感謝各位觀眾和評委的到來

ⅱ.活動安排

一、活動獎項

一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 優秀獎9名

最佳氣質獎1名

最佳人氣獎1名

最具特色獎1名

二、活動現場準備工作

1、制作評委與嘉賓的三角牌。

3、準備大賽的宣傳海報等用品。

4、準備舞臺背景、前景所需物品。

5、準備所有參賽選手的名單，供評委打分。

6、準備本大賽的評分標準，作為評委打分的標準。

7、準備評委打分作用的筆、紙和臺燈。

8、準備大賽所需的音樂素材和視頻素材。

9、寫請柬，邀請大賽評委及嘉賓。

三、人員安排

篇（3）

為了促進我礦的文化發展，豐富職工們的業余生活，展現當代煤礦工人的風采，為我礦愛好主持即有才藝的職工建立一個展現自我的舞臺，充分展現寺河礦二號井的風采，礦團總支將策劃并組織寺河礦二號井第一屆主持人大賽。大賽以培養和發掘廣大職工的表達能力、靈機應變能力為宗旨，以鍛煉實踐能力、發揮自身特長為目的，讓廣大職工朋友從活動中挑戰自我，鍛煉自我。

一、前期準備

1、宣傳工作

2、報名工作

3、舞臺及場地

（1）舞臺布置：造型裝飾

（2）設備租賃（音響、燈光）

4、獎狀

5、服裝、道具：

二，活動內容

1、活動名稱：寺河礦二號井第一屆 “金話筒”主持人大賽

活動口號：挑戰無處不在，舞臺由我主宰

2、主辦單位：寺河礦二號井

3、承辦單位：寺河礦二號井團總支

4、協辦單位：工會、 保衛科、政工科、總務科、組干紀檢辦

5、參賽對象：寺河礦二號井全體職工

6、參賽方式：分為海選、復選和決賽三個階段

7、參賽須知：

（1）普通話標準，言辭得體，講話流利

（2）臺風好，形象氣質俱佳

（3）知識面廣，反應敏捷，應變能力強

（4）有才藝可以展示

8、獎項設置：

金話筒獎一名

銀話筒獎一名

銅話筒獎一名

最佳才藝獎一名

最佳臺風獎一名

最具潛力獎一名

三、活動流程

本屆大賽將分三個流程，為海選、排練及決賽。決賽以晚會形式舉辦，具體安排如下：

1、 海選

時間： 2013年4月10日

地點：文體館

2、復選

時間：2013年4月15日

地點：文體館

3、決賽

時間：2013年5月2日

地點：文體館

四、活動環節：

1、 自我介紹：1分鐘

要求語言精辟，新穎大方，富有自我特色，帶有豐富的表情及自然大方的肢體動作

2、 模擬主持2—3分鐘

參賽選手可根據自身綜合素質準備自己偏好或熟悉的一類節目進行現場采訪或主持，包括：新聞類，體育類，訪談類等等。

3、 才藝展示：2—3分鐘

選手在短時間內，展示具有自己特色的才藝，形式多樣，如唱歌，朗誦，跳舞， 書畫等，要求新穎，能吸引觀眾的眼球。

注：本環節也是各位選手為自己拉票的環節，選手通過在才藝展示中與觀眾的互動來拉近與觀眾的距離，本環節主要考察選手的語言表達能力，臺風，形象氣質等方面。

五、評分標準

1、自我介紹 1分鐘（2分）

語言簡潔流暢——1分

介紹個性鮮明，幽默新穎——1分

2、模擬主持 2—3分鐘（4分）

服裝大方得體，符合其主持風格——1分

形象氣質，臺風較好——1分

與觀眾親和力強，現場效果良好——1分

風格突出，特色鮮明——1分

3、才藝展示 2—3分鐘（4分）

特色鮮明，復合自己的風格——2分

現場效果——2分

注：選手要合理安排比賽時間，以上各輪如超過規定，評委將酌情減分。）

六、人員安排：

總負責：曹江

總策劃： 楊柳

舞臺布置： 曹江、沈婷婷

評委邀請聯系：曹江

各項宣傳：各團支部

后勤：

七、后期總結

篇（4）

一、報名方式：

以學生分會為單位，將參賽人員姓名、院系班級及聯系方式與2012年5月10日前報于學生會女生部，人數不限。

二、參賽要求：

1.參賽人員要求相貌端正，舉止大方，素養良好。

2.有較高的表達能力和應變能力，普通話標準。

3.富有創新精神和創新能力，能夠較好地與別人合作。

4.愛好廣泛，知識豐富，能夠體現新世紀大學生的良好形象。

5.有一定的主持基礎和個人主持風格。

6.往屆金話筒主持人大賽獲獎同學不再參加比賽。

三、活動時間：

預賽：5月13日下午1點到晚上9點。

復賽：5月17日晚6點半到九點。

決賽：5月26日下午14點半到16點半。

四、活動地點：

預賽：大學生活動中心。

復賽：圖書館演播廳。

決賽：圖書館演播廳。

五、活動流程：

1．預賽：自我介紹（1分鐘）和美文朗誦。

2．復賽：共24人進入復賽，比賽分為三個環節。

第一環節：我最閃亮（自我介紹）。選手自由選擇風格進行自我介紹，限時一分鐘

第二環節：耀我風采（模擬主持）。選手自擬風格進行模擬主持，每人限時二分鐘。

第三環節：異彩紛呈（才藝展示）。選手展示自己準備的才藝節目，可獨立完成也可要求親友團協助完成，每人限時三分鐘，在有限的時間內充分展示個人風采，要求內容積極，健康向上。

3．決賽：共10人進入決賽，比賽分為三個環節。

第一環節：創意空間（DV劇自我介紹加電影配音）。本環節分為兩部分，第一部分：DV劇展示，賽前由選手自備DV短劇，展示個人風采。第二部分：電影配音，選手自由組合完成創意配音。

第二環節：旗開得勝（模擬主持）。選手自擬主持風格和內容進行模擬主持，每人限時四分鐘。

第三環節：全能金話筒（才藝展示）。每位選手在2分鐘內進行才藝展示，表演形式可采用短劇、小品、相聲、歌曲演唱、舞蹈、演講、樂器演奏、書畫、手工制作等，具體形式不限。要求展示內容健康向上，充分展示自我風采。

六、備注：

1．設一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名，最具人氣獎一名、最佳才藝獎一名。

2．本次比賽采用百分制，第一環節40分，第二環節50分，第三環節10分。

3．DV劇的拍攝要求選手自己準備，內容要求健康向上，新穎獨特，可展示當代大學生精神風貌和參賽選手的個人風采。

篇（5）

為了充分展示宜春學院大學生積極向上的精神風貌，豐富學生的校園文化生活，活躍校園文化氣氛，展現我校學子青春、熱情、富有活力的青春風采，提高廣大學生的語言表達與應變能力與藝術修養，同時可以更加全面的挖掘一大批具有較大潛力的學生。

【大賽精神】

表現自我，超越自我；張揚個性，盡展風采。

【策劃主辦單位】

宜春學院化生學院學生會

【贊助單位】

、不求人

【比賽形式比賽對象】

化生學院全體大一新生

【比賽時間】

活動準備時間：11月上旬。

舉辦 時 間： 11月中旬 大學生挑戰主持人大賽初賽

11月下旬 大學生挑戰主持人大賽復決賽

【比賽地點】

宜春學院藝術樓演奏廳

【比賽環節】

a、個性自我介紹：選手閃亮登場，進行個性自我介紹，要求使用普通話，生動有活力有創意。（一分鐘/人）

b、個人特色主持：模擬主持, 每位選手根據特長展開自定話題、情景的模擬主持，將最自信的一面帶給大家，可選題材為英語節目、少兒節目、綜藝節目、訪談類節目、體育節目、廚藝展示等，允許邀請助演嘉賓，但應避免“喧賓奪主”，展示應以參賽選手為主（三分鐘）

c、挑戰主持人：選手根據抽選的題目，模仿主持人風格進行主持。可以適當加以創新（三分鐘）

三輪結束后，選手中6人強，6位選手進行三甲爭奪賽

d、繞口令：選手根據抽到的口令進行準確快速的繞口令。（一分鐘）

e、才藝展示：選手表演自己擅長的才藝，不一定局限于歌舞，形式新穎多樣，自由發揮。（三分鐘）

三甲確定后另兩位選手進行人氣pk，由各系選3位觀眾作為大眾評委進行投票，人氣最高的選手榮獲最佳魅力獎。

【活動人員安排】

文藝部負責本次活動的主要開展，包括選手選拔、伴奏、彩排等。

宣傳部負責本次活動的宣傳工作，如海報，廣播，并制作號碼牌。

權益部負責本次活動的現場秩序。

學習部負責本次活動的統分工作。

組織部負責本次活動各系觀眾的入座安排。

外聯部負責本次活動的贊助（舞臺、音響、幕布）。

【宣傳方式】

以海報的形式張貼在宿舍，食堂，教學樓，大學生活動中心等人多的地方。

通過懸架橫幅宣傳此次活動。

通過廣播站宣傳此次活動。

通過記者站寫征文稿宣傳此次活動。

【特邀嘉賓】

校團委書記劉峰老師，化生院黨總支副書記黃良輝老師，化生院學工科科長晏細元老師，化生院團委書記南建中老師，化生院輔導員鄒立亮老師。

【活動經費】

活動場地費——————————————————500元

晚會現場噴繪背景（以半徑為2米的圓）—————106元

場地布置費（氣球3包）————————————30

宣傳費: 海報 （10張）————————————10

條幅 （2條）————————40（加小字）注：（每字一元）

獎品：（9份）宣傳費、獎品（總費用466元）

注：一等獎一名（物品獎勵+榮譽證書）——————————— 88元

二等獎兩名（物品獎勵+榮譽證書）———————————132元

三等獎三名（物品獎勵+榮譽證書）———————————138元

最佳主持潛質獎(36元物品獎勵+榮譽證書)———————————36元

最佳口才獎 （36元物品獎勵+榮譽證書）——————————36元

最佳風采獎 （36元物品獎勵+榮譽證書）——————————36元

禮品：十份）————————————由貴公司提供100元

禮花 （2個）———————————————————16元

請柬 （20份）———————————————————20元

綠茶 （1箱）———————————————————30元

礦泉水 （2箱）———————————————————40元

榮譽證書（20份）——————————————————30元

音舞學院學生表演費用 ——————————————300元

總費用約為————1688元

化生學院學生會

關于商家的贊助方案

一、背景分析

目前，有越來越多的學生走進了大學，踏進了一個可以讓他們汲取知識，鍛煉自己的人生舞臺。而這些大學生具有著巨大的潛在消費市場，通過他們能夠帶動和影響相當大一部分社會消費者，從而將市場拓展的更大，大學生思想先進，追求時尚，容易接受新鮮事物，這更有利于宣傳，此外，大規模的宣傳推廣活動本身就容易引起社會各界的密切關注，這更容易引起良好的社會效益，所以在高校宣傳，對貴公司業務的開展和推廣都有著舉足輕重的作用。

二、可行條件

1．同電視、報刊傳煤相比，在學校宣傳（宣傳海報、職院報、條幅、學院論壇等）有良好的性價比，用最少的資金做到最好的宣傳。

2．學校消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入人心。一方面，學生消費更能促進新的消費觀形成，從而為貴公司產品消費打下堅實的思想基礎；另一方面，能夠節省大量的宣傳經費，通過活動的形式宣傳到同學中去，能更好的擴大其影響力度。

3．作為學校的擁有最多的成員的社團，我們有著其他社團所不具備的能力。能高效的完成宣傳任務。我們可以在原則允許的范圍內給予貴公司在宜春學院內的最大支持。

4．作為高校最有潛力社團，活動所涉及的人將是很多的，此次活動初步預算將有近兩萬人了解。且在校區將會引起很高的輻射效應。

四、贊助事宜

1、由貴公司提供本次活動的籌備資金或物資

2、活動前展示宣傳工作：

冠名權： 本次活動可以以（xxx杯）的形式宣傳

宣傳單： 發放到全院各系各班各寢室（商家可以自行設計提供）

海 報： 在各宣傳欄及學生各樓棟下的宣傳板塊內張貼海報，用最大的宣傳力度，進行宣傳。

條 幅： 在學院顯眼處懸掛條幅（贊助商可自行設計提供）

展板宣傳：展板上可以貼部分贊助商1—4張海報

媒體宣傳：可邀請《學院校報》記者進行專題報道，同時通過校廣播站全程報道此次活動

現場展示： a、在現場以嘉賓方式介紹贊助商或贊助商自己以嘉賓身份上臺發言（時間最好定在開始或中間）

b、比賽環節中對贊助商相關資料進行宣傳,例如抽題作答，模擬主持。

c、決賽現場給贊助商展現品牌的機會。

d、本次決賽晚會現場將在藝術樓演奏廳舉行

3、如贊助商有其他要求，請聯系本次活動負責人

4、晚會現場邀請音舞學院學生表演節目，同時邀請音舞學院老師做主持人。

五、效果評估

需要說明的是，以上推廣活動是一個持久的過程，我們會隨著貴公司的發展，而不斷進行新業務宣傳。從效果評測的角度來看，希望能達到如下效果：

1、從社會效果來看，通過該活動提升貴公司“責任形，貢獻形”的社會公眾形象。通過公益性活動，拉近了大學生消費者與貴公司之間的距離，培養了廣大大學生消費者對產品的信任和好感，樹立了良好的品牌形象和企業形象。

2、就校園效果來講，此活動將進一步滿足同學們的學習，生活需要，同時，

通過良好的宣傳將帶來無限商機！進而為貴公司打進郊區高校市場，提升品牌地位打下堅如磐石的基礎！

3、從近期效果來看，在短時間內能給貴公司帶來一大批消費顧客，從而也提高了貴公司的知名度和信譽度！

4、從遠期效果來看，能增加貴公司的知名度和信譽度，同時也提高了貴公司的覆蓋范圍面，從而達到輻射效應！

六、洽談流程

1、雙方確立合同意向。

2、商議贊助費用。

3、在公平，公正，公開的前提下簽定由化生學院蓋公章的法定合約。

篇（6）

報名表格：姓名、性別、班級、聯系方式、照片、特長、主持風格、自我評價、人生格言。

報名方式：每班發放一個報名表，復印有效，自愿報名。于9月23日前交到學習部。

海選(考察選手普通話、形象、氣質、臺風等基本素質)

一、前期準備

1、 宣傳工作：9月22日在宣傳欄張貼海報——宣傳部

9月21日召集各班班長開會，介紹活動，發放報名表。——學習部

2、 評為邀請：主席團，文藝部正副部長。

3、 秀出真我：不拘形式的進行自我介紹和初步才藝展示。(2分鐘)

2、 我愛主持：在給定情境中即興主持。(1分鐘)

3、 超級鏈接：根據抽取到的四個名詞，演繹出一個小故事。(1分鐘)

三、評分細則

1、 秀出真我(40分)：形象得體，服裝整潔;(10分)

語言流暢，發音標準;(10分)

風格獨特，有感染力;(10分)

才藝突出，氣氛活潑。(10分)

2、 我愛主持(30分)：個性鮮明，臺風較好;(10分)

符合場景，切合環境;(10分)

親和力強，互動交流。(10分)

3、 制作評分表格，負責記錄、計算總分。

3、 催臺。確保選手再上臺前，完成“超級鏈接”中的抽題。

社會實踐部：

1、 在比賽現場發放評分表、筆、水。

3、 確定并公布復賽名單10人。

2、 宣傳工作：9月27日召集決賽選手，明確親友團人數。

10月7日在宣傳欄。海報上張貼復賽人員名單。——策劃宣傳部

10月9日在比賽場地拉橫幅。——外聯部

2、 選手培訓：9月27日召集決賽選手開會，明確決賽流程。

9月28日請專業人士為選手培訓。

3、 嘉賓通知：系書記，團委老師，各級輔導員。

4、 評委邀請：院團委文藝部老師，課程《演講與口才》的指導老師。

5、 閃亮登場：特色鮮明的自我介紹。(2分鐘)

(2) 才藝對對碰：以抽簽的形式位選手安排一個節目(另一位選手的才藝展示)，選手即興為節目主持。(即興主持2分鐘，才藝3分鐘)

(3) 你來我往：兩名選手合作完成給定情景的演講。(3分鐘)

6、 頒獎：單項獎兩名，優勝獎四名，三等獎三名，二等獎二名，一等獎一名。

三、評分細則

1、 閃亮登場(20分)：表達清晰，舉止得體;(10分)

風格獨特，特色鮮明。(10分)

2、 才藝對對碰(50分)：

即興主持(20分)：內容完整;(10分) 風格獨特。(10分)

才藝展示(30分)：個性突出;(10分) 舞臺效果好;(10分) 觀眾互動。(10分)

3、 你來我往(30分)：切合題目;(10分) 交流得當;(10分) 氣氛火爆。(10分)

四、獎勵辦法

等級獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名

優勝獎：四名

單項獎：新銳麥克風一名，創意麥克風。

五、人員安排

學習部：后臺工作。組織選手依次上臺，選手參賽號碼牌的確認，遞麥。應對突況。

社會實踐部：會場秩序：維護比賽現場秩序，控制氣氛。

辦公室：制作評分表格。比賽現場發送評分細則，評分表，紙，筆，水。

組織部：在現場負責記分，記時。

科技部：制作比賽PPT.控制比賽中多媒體的運行。賽前有選手展示的滾動播出。拍照記錄大賽整個過程。

生活部：賽前布置會場。控制音響設備。

女生部：比賽現場迎送嘉賓及評委，組織禮儀隊(決賽時在臺上引導頒獎嘉賓)。

通訊報道部：比賽通訊稿。

六、活動后總結

篇（7）

一、立足本職，積極參加學生會各種會議和活動

學聯是在學院黨總支和團委的指導下的代表廣大同學利益的學生組織，是聯系學生與學校的橋梁和紐帶，是發展與繁榮校園文化的舞臺和基地，是培養大學生全面成才的重要載體，我們的本職是立足同學，服務同學，我自加入學聯以來，從未脫離這一主題，認真履行職責，在學生會2008年的接新生活動中，帶領文藝部全體成員本著“真誠迎新生，努力創溫暖”的原則投入到了迎新活動中，努力為新生創造一個家的溫暖，我們懷著一顆熱忱的心，微笑著去為每一位新生和家長服務，關心他們的學習生活，幫助他們解決困難，使他們感受到家的溫暖。

同時在過去的一年里，我們還積極配合學聯其它部門開展相應活動，如：“飛鴿杯”辯論賽，演講比賽，早操評比月活動等。一年來，學聯的各種會議，活動和政治學習，我均積極參加。

二、恪盡職守，狠抓落實各項工作

文藝部擔負著豐富校園文化生活，展示學生才能，陶冶學生情操等任務，旨在提高全校同學的藝術水平，營造多彩的藝術氛圍。圍繞“提供魅力平臺，繁榮校園文化”的主題;以“展現自我風采，秀出個性青春”為落腳點;發揮文藝部“自我服務、自我管理、自我教育”的職能，樹立廣大同學“自愛、自信、自立”的精神。積極探索工作新經驗和新方法，充分調動文藝部全體成員的積極性，做到團結一致、齊心協力。經過努力，較好地打開了我院文藝工作新局面，創建了工作新格局，調動了全體學生參與文藝活動的新興趣。在2008年校園文化藝術節期間，我部主要承辦了兩項大型活動，“謙合杯”校園十大歌手大賽及第四屆“圓夢杯”主持人大賽。同時協辦紀念“五·四”運動八十九周年大型音樂噴泉舞會，與女生部合辦第二期交際舞培訓班。具體工作匯報如下：

1、從四月上旬起，文藝部配合教育系團總支在全校范圍內征集噴泉舞會節目及主持人，并對節目進行了多次篩選，初步確定入選節目，并對這些節目的排練進行監督，提出問題與不足，以便及時改進，便節目盡量達到完美。最終經過討論，確定了晚會節目。各系學生會對我部的大力幫助，推動了晚會籌備工作的順利進行，在此，對這些幫助我部門的老師及同學們表示衷心的感謝。

2、從五月中旬起，我部為給同學們提供展示自我、發現自我的機會，特舉辦了“謙合杯”校園十大歌手大賽。我部通過多次例會的商議，擬定了大賽通知，同時分工分別籌備賽前的一切準備工作，從眾多的音樂愛好者中，經過初復賽的層層選拔共有26名選手進入決賽，在比賽過程中不分唱法，選手們的實力相當，風格各異，比賽中選手都充分展示了自己的風采。

本次大賽既豐富了學生的業余文化生活，提高了各方面的素質，也為愛好音樂的同學提供了一次登臺獻藝的機會新晨

篇（8）

通過四年大學生活里的磨練和學習，里面有心酸也有收獲，但為我實現人生的價值打下堅實的基礎。

一直都以為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定 本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的愛好愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念 本人這一年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習"三個的代表"的重要思想，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步；學習目的明確，態度端正，鉆研業務。勤奮刻苦，成績優良；班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。

不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步進步。

即將走出校園，踏上新的旅途。在今后我一定不斷改善，進步自身的綜合素質。 主持人大賽自我介紹

篇（9）

二、主辦單位：**

三、承辦單位：**

四、指導老師：**

五、活動時間：**年11月12日--13日

六、活動地點：**

七、活動安排：

初賽（11月12日）

1、Self--Introduction(2-3min)

自我介紹（2-3分鐘）

2、Tongue—Twister

繞口令（通過選手選題考察選手口語能力、臺風氣質）

決賽（11月13日）

開場舞

第一關：Self--show(2-3min)----------20分

個性展示（2-3分鐘）

本環節主要考察選手的口語水平，要求選手在規定時間內完成個性自我介紹，秀出自己口語水平，展示亮麗風采。

評分標準：

發音標準，口齒清晰，語言流暢-----------10分

有創意思維,能展示個性風采-----------10分

第二關：Talent--Show(4-6min)-----------20分

才藝展示（4-6分鐘)

本環節旨在為選手提供展示自我才藝的舞臺，才藝形式不限，舞臺道具自備。通過本環節由大眾評委評選最佳才藝獎。

評分標準：

表演生動,富有表現力----------10分

新穎獨特,展示出自己的獨特風格-----------5分

自信大方，能夠調動現場氛圍-----------5分

第三關：Scene--Show(5-10min)----------25分

情景劇場(5-10分鐘)

本環節以小組形式考察選手臨場發揮、集體合作及組織協調能力。通過抽簽決定小組成員，五人一組，演繹給定的情景劇。

評分標準：

個人評分:

所演繹情景劇緊扣主題,感情豐富,完整,生動,條理----------10分

能夠隨機應變，語言自然流暢，秀出最好的自己--------10分

小組評分:

編排新穎，配合方1案8范.文庫4歡迎您采,集默契,表現最優秀一組,所有成員每人得5分

互動環節

現場觀眾參與英語知識競答，答對者可獲精美獎品一份

第四關：Charming--show(5-7min)----------35分

魅力主持（5-7分鐘）

本環節為選手提供一個展示自我主持風采的機會。選手自己準備所主持的節目，節目類型不限。通過本環節評選最佳臺風獎。

評分標準：

口齒清晰，發音標準-----------5分

主持風格新穎獨特-----------5分

篇（10）

大學是一片安寧恬靜的求學之地，當然更是一個培養健康人格的塑心之地。作為新一代的大學生，要學的已不再僅僅局限于科學文化知識，并且更多的已經變為是文化知識與實踐相結合的新一種學習模式。相信這次比賽能為同學們創建一個展示自我，張揚自我，魅力自我的平臺。同時，也能為每一位經貿學子的大學生活填充最繽紛的色彩，留下最美麗的大學回憶……

一、活動主題：展現自我，認識自我，超越自我。

二、活動目的：促進校園文化發展，豐富大學校園生活，為我院廣大愛好主持及有才藝的學生建立一個展現自我的舞臺，讓同學們從活動中挑戰自我，鍛煉自我。“走上舞臺”是每個人心底潛藏的一個夢，舞臺上的流彩霓虹與如花夢幻是我們每個人的向往和追求。而本次主持人大賽給了同學們一個展示自我的空間，一個圓夢的舞臺。

三、活動口號： “爭鋒金話筒 青春我做主”

四、主辦單位：江蘇經貿職業技術學院團委

五、策劃承辦單位：江蘇經貿職業技術學院會計系

六、參賽對象：江蘇經貿職業技術學院全體同學

七、宣傳報名：由活動的承辦單位組織活動宣傳，發放報名表。各系選出3名同學進入初賽，通過初賽選出十五人，最終進入決賽。

八、比賽時間：初賽：2012年11月19日

九、比賽地點：大學生活動中心

十、比賽方式：初賽-決賽-頒獎典禮

十一、比賽內容：

（一）、初賽：（選出15人進入決賽）

（1）自我展示——每位選手進行一分鐘的極具個人特色的自我介紹及形象展示。

（2）主持磨練——在3分鐘的時間里面，由參賽選手進行自命題節目內容主持。不限制主持的內容和形式，可根據選手特點自定，如新聞類、綜藝類、娛樂類、訪談類等。相關材料道具自備，可以有人員（不限）協助。

（3）合作餐桌——對參賽選手進行隨機分組，對相應的熱點話題展開既有合作又有競爭的現場討論（通過選定話題選手們各抒己見，保證自己的基本發言時間，力爭從群體表述中脫引而出。每位選手每次表述觀點時間不得超過2分鐘，每位選手表述完畢后需示意下位選手可開始表述；可對任何一位選手的觀點提出質疑、反駁或展開、深入，可以提出個人的獨特觀點表述結束，每位選手有最后30秒時間進行個人觀點總結）

（二）、決賽（晚會）：

經過一系列的角逐和展示，由評委的評判評選出各獎項，并等待揭曉。（“最佳人氣獎”由現場觀眾投票選舉）

（1）主持開幕（開場舞）

（2）閃亮登場——所有參賽選手集體亮相，選一首主軸線的歌（待定），貫穿亮相的始終，選手以唱歌形式亮相，在舞臺上同時做主角，介紹自己，帶動現場氣氛。

（3）我是配音師——由每位選手自行安排一段節目配音（如天氣預報，賽況轉播，領導講話，影視獨白等），選手可以按稿朗讀，也可臨場增減，每位選手主持完由評委點評。

（4）模擬主持——選手抽取選題，按要求進行模擬主持，抽中某一道題就相對應的場景下即興主持，同時評委提問。

（5）我說繞口令——繞口令材料由組織者提供，每位選手現場選擇題號，然后根據所選題號在主持人處領取試題，同時大屏幕ppt會出現試題內容，供評委和觀眾閱覽，每位選手不能重復選題。

（6）人氣大比拼——每位選手做最后陳述，拉選票。

注：以上比賽內容為預定內容，比賽內容順序待定，比賽時視時間情況，進行必要的刪減。在比賽開始前十分鐘，將模擬主持和繞口令的全部題目提供給選手。

十二、評比辦法：

評委人員：專業評委——學院領導、各系部領導及老師

大眾評委——學生會干部

評分標準：（主題明確、思路鮮明；以恰當的語言狀態與合適的契機突顯個人。選手要合理安排比賽時間，以上各輪如超過規定時間，評委將酌情減分。）

1.語言（60%）

（1）語音：發音準確，聲調、語調準確，無語音缺陷，無方言，聲音洪亮。語言簡潔流暢個性鮮明。

（2）語速：語速自然流暢，停頓、斷句恰當。

（3）節奏：節奏優美，富有感情。

2.感情表達（30%）

（1）能準確把握作品情感基調，感情處理要得當，情感表達要真實，不夸張。

（2）要富有感召力、感染力，能引人入勝。

（3）態勢語恰當。

3.臺風（10%）

臺風自然大方，精神面貌好，穿著得體，符合禮儀規范。

十三、頒獎典禮：

經過決賽的角逐評選出金話筒等獎項，并舉行頒獎典禮。

（1）序幕：開場舞蹈表演

（2）主持人宣讀開場詞

節目1：選手表演

（3）宣讀優秀口才獎獲得者并由嘉賓頒獎

節目2；選手表演

節目3：待定

（4）宣讀最佳人氣獎，最佳表現獎，最佳才藝獎獲得者，并由嘉賓頒獎

節目4：選手表演

節目5：待定

（5）宣讀銅話筒獎獲得者，并由嘉賓頒獎

節目6：待定

（6）宣讀銀話筒獎獲得者，并由嘉賓頒獎

節目7：待定

（7）宣讀金話筒獎獲得者，并由嘉賓頒獎

節目8：待定

（8）閉幕

十四、獎項設置：

1.獲獎名額： 金話筒獎：1名

銀話筒獎：2名

銅話筒獎：3名

最佳人氣獎，最佳表現獎，最佳才藝獎各1名

優秀口才獎6名

篇（11）

2012年2月中央七部門聯合下發《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（以下簡稱《意見》），明確提出，各高校要堅持把社會主義核心價值體系融入實踐育人工作全過程，把實踐育人工作擺在人才培養的重要位置。《意見》要求，高校要加強實踐育人工作總體規劃，堅持把實踐育人工作納入學校教學計劃，系統設計實踐育人教育教學體系，規定相應學時學分，合理增加實踐課時，確保實踐育人工作全面開展。要區分不同類型實踐育人形式，制定具體工作規劃，深入推動實踐育人工作。在此背景下，本課題從當前社會形勢和學生特點入手，結合學院的藝術背景，研究高職院校實踐育人的方法。

在培養人才僅從理論教育的方面和以課堂教學的方式，不能達到良好的教學效果，因此，實踐育人模式越來越受到重視和關注。高職教育通過實踐的方式來教育學生，能夠達到較優的育人效果。藝術高職群文專業學生在實踐中融入藝術元素，或在藝術實踐中實現育人的目的，是我們探討的內容。

實踐育人，指的是在實踐中培育人才。實踐育人，不應該僅僅只存在于實踐教學中，軍事訓練、社會實踐活動也是實踐育人的主要形式。實踐育人，應該是全學校所有教育工作人員的責任。實踐育人，不僅僅使用傳統的老辦法，更要有所創新。群文人才是指從事群眾文化活動的專門人才的培養，實踐育人我們有以下一些舉措：

一、課堂教學方面

課堂是學校教書育人的主要場所，作為高職院校，除了理論教學之外，有更多機會、更好條件和更寬松的環境進行實踐教學。而實踐教學除了可在專業課上進行外，文化課也可以開展適合的實踐教學活動。

（1）詩歌朗誦比賽

詩歌朗誦比賽是最容易也最適合開展的文化課實踐教學活動。可以選取當前熱門主題，配合語文課教學中的經典誦讀單元而開展活動。比如我院社文系就舉辦了“我的中國夢·吾詩吾頌”經典詩文朗誦大賽。初賽在語文課堂完成，采取現場錄像的方式，每班的每名學生都必須參與，參與表現計入該門課程的期末考評成績。語文教師與播音主持教師一起審閱錄像資料，分專業組和非專業組各挑選出數名學生進入決賽。決賽則在多媒體綜合教室進行，最終決出一、二、三等獎及優秀獎。通過比賽，加深學生對中國經典詩詞的理解，以經典與朗誦之美，重拾閱讀習慣，展現語言魅力；提高學生的文化學習積極性，檢查學生專業學習效果，促進學生職業核心能力如口頭表達、交際能力提高；營造良好校園文化氛圍，豐富學生學習生活，呈現學生的青春風采和良好的精神面貌。

（2）英語短劇比賽、英語配音比賽

英語課堂也可以開展具有藝術特色的實踐教學活動，如英語短劇比賽、英語配音比賽等。在我院舉辦的英語短劇比賽中，以系為單位，英語老師為主、表演老師為輔，共同打造全英文表達的英語短劇晚會，并將其搬上了實驗劇場的專業舞臺。在獨特的舞臺設計、精美的服裝道具和如夢如幻的燈光音效下，各系實現了英語經典劇目《獅子王》、《灰姑娘》、《黃金詐騙》、《窈窕淑女》、《貓》、《皇帝的新裝》的真實再現，劇情波瀾起伏，很有創意。這樣一個劇目的完成，是英語老師一個單詞一個單詞指點的結果，是表演老師一個動作一個動作指導的結果，也是學生一步一步學習成長的結果。通過這臺短劇的演出，體現了英語與戲劇結合的魅力，展示了大學生團結進取、勇于創新的精神風貌，同時增強了英語學習的實用性與趣味性，營造了優良的校園文化氛圍。英語短劇比賽后，我院又開展了英語配音比賽，即讓學生對經典英文電影進行現場配音，也獲得了較大反響，取得了較好的效果。

（3）考核評價方式的改革

實踐育人方法的創新，除了可以體現在教學方式上，也可以將其融入在考核方式方面。在傳統的課堂考核+試卷考核的方式上再加入期末的實踐考核；由任課老師單獨評價轉變為所有專業老師共同評價和學生互評相結合的方式。以播音主持專業學生為例，在每學期末，實行專業考試舞臺化。即根據每門課程如播音發聲、普通話語音、語言表達、文藝作品演播等的教學內容，給學生布置相應的考試內容，如繞口令背誦、詩歌朗誦或故事講述等，讓學生在舞臺上進行展示，所有專業老師一同看考并評分。每班每門考試結束后，每位老師對學生的考試情況進行分析點評。通過這種方式，促使學生認真地積極備考，增強他們的舞臺熟悉感和目標感，提升他們的舞臺表現力，提高他們的臨場應變能力，達到以考促學的目的。通過專業老師的集體看考，可以讓學生充分認識到自己的問題和不足，讓老師全方位了解學生，同時也促進了各專業老師之間的教學交流，發現問題，交流經驗，避免重復教學，以求達到最佳的育人效果。

（4）畢業技能展演

我院一直堅持“課堂+舞臺”的人才培養模式，注重在實踐中培養學生的綜合能力。每年藝術類專業都會在學院的實驗劇場舉辦藝術實踐成果展演，分專場展示學生在校學習的成果。如話劇專場、主持與播音專場、人物形象設計專場、聲器樂綜合專場、湘劇及花鼓戲折子戲專場、音樂劇專場、歌劇專場和影視技術作品展、計算機音樂制作作品展、藝術設計作品展。而每場晚會其實就是學生實踐的最大舞臺，如舞臺設計、化妝、攝影攝像、節目主持、音效制作、燈光設計等等。而非藝術類專業也在該校藝術氛圍的熏陶下，定期舉辦畢業技能展演，將學生的專業技能和才藝展示搬上舞臺，如酒店管理專業、導游專業等。通過畢業技能展演的方式，可以促使學生認真學習，激勵學生力爭上游，檢驗學生在校學習成果，全方位培養學生的各方面能力，為成功走上工作崗位奠定基礎。

二、校園活動方面

在學校開展的各種校園活動，既可以豐富學生的課余生活，也能寓教于樂，達到較好的實踐育人效果。

（1）校園戲劇活動

我院排演的話劇《永不凋謝的姊妹花》，獲湖南省第三屆大學生藝術展演一等獎；作為唯一一臺代表湖南高校參加第三屆中國校園戲劇節的劇目，與上海戲劇學院、中央戲劇學院等四所本科院校的劇目一同獲得了最高獎——“中國戲劇獎·校園戲劇獎·優秀劇目獎”，是獲此殊榮的唯一一所職業院校。該劇作為2013年湖南省高等學校及高級中學高雅藝術進校園的活動的劇目將在四所大學巡演。這部改編自電影《沂蒙六姐妹》的話劇，以發生在沂蒙山區的孟良崮戰役為背景，謳歌了革命戰爭年代沂蒙山區人民尤其是沂蒙婦女帶領全村人民為支援革命前線而忘我拼搏的英雄事跡和光輝形象，并以一種現代人類永恒美好的人性視角來重新解讀戰爭中的女性情懷。該劇的演員由學生組成，學生們也參與了劇本改編以及音樂、服裝、道具的設計工作，還擔任了劇務、舞臺監督、場記等工作。這樣的校園實踐活動，在實踐育人方面能夠發揮巨大的作用，比如在創作、分析劇本中使學生加深了對中外文化和歷史的了解；學生在戲劇表演中加強對課堂教學內容的理解和運用；在戲劇演出中實現演員和觀眾情感的升華；在戲劇“編、導、排、演、觀”全過程實現學生綜合素質的提高。

（2）主持人大賽

在《中國好聲音》如火如荼之際，我院趁勢舉辦了《校園好聲音》主持人大賽。該比賽歷時兩個多月，在全院范圍經過層層選拔，最后12組選手入圍到總決賽。決賽分為自我介紹、情境主持、即興問答三個環節，參賽形式既有單人主持，也有雙人搭檔；主持主題豐富多彩，有元旦晚會主持、器樂專場音樂會主持、畢業晚會主持、志愿者聯歡晚會主持、校慶晚會主持、兒童節晚會主持、教師節晚會主持、建軍節晚會主持、舞蹈專場晚會主持、圣誕晚會主持等。該比賽緊跟國內文化熱點事件，有助于調動學生的積極性和參與性；而該比賽在提升學生膽量、提高學生語言表達能力、培養學生應變能力等方面的作用也顯而易見，毋須贅言。

（3）歌手、舞蹈大賽

我院社文系每年度都會舉辦學生藝術大賽，如歌手大賽、舞蹈大賽。作為該院唯一一個非藝術學生占多數的系部，這樣的藝術大賽每年都會吸引眾多學生參賽。在這樣非專業人員參與的專業舞臺上，比賽所比的并不是唱歌或是舞蹈技巧，而是學生的舞臺表現力和舞臺感染力，以及學生的綜合素質。

（4）《一戰到底》知識競賽

參照江蘇衛視的火爆電視節目《一站到底》，我院社文系舉辦了具有可操作實施性、符合學校實際的校園版《一站到底》——《一戰到底》。該知識競賽以時下流行的方式，來考核學生的對專業知識、文化知識、時事政治、藝術常識等方面的掌握程度。

將實踐如課堂實踐教學、校園實踐活動以及校園文化創建等引入高職院校人才培養工作當中，將學校全體人員都納入人才培養過程當中，將教育內容用當下時尚的、學生喜愛的方式和形式展現出來，既“寓教于樂”，又“寓樂于教”。實踐證明，藝術特色的實踐育人方法確實能夠達到良好的育人效果，發揮較大的育人作用。

參考文獻