緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇電話調(diào)查報告范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

隨著社會主義市場經(jīng)濟的改革與發(fā)展,企業(yè)的管理日趨科學化、現(xiàn)代化,會計電算化越來越發(fā)揮其重要作用,會計電算化專業(yè)人才在經(jīng)濟管理中的作用日益突出,社會對財務(wù)人員的素質(zhì)要求越來越高。財政部在《關(guān)于大力發(fā)展我國會計電算化事業(yè)的意見》中指出“會計電算化人才缺乏,是制約我國會計電算化事業(yè)進一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)”目前全國有一百萬以上的人從事會計工作。在私立工業(yè)、企業(yè)、商業(yè)及公營事業(yè)、政府、學校中工作。其中有很多沒有執(zhí)照的會計管理人員,他們多數(shù)在企業(yè)、事業(yè)內(nèi)部從事會計工作。但是也有很多人通過考試成為有執(zhí)照的公共會計師。近年來會計行業(yè)的一個新變化是,會計人員不僅要懂傳統(tǒng)的手工會計工作方式,適應(yīng)現(xiàn)代計算機技術(shù)在

(2)現(xiàn)有會計從業(yè)人員的現(xiàn)狀和需求。

目前,會計從業(yè)人員中的高級人才,如注冊會計師、注冊稅務(wù)師等嚴重缺乏。另外,在企事業(yè)單位中(尤其是中小企業(yè))從事基層會計工作的人員基本素質(zhì)較差,專科以下的從業(yè)人員比例接近半數(shù),他們的知識難以迅速更新,不能適應(yīng)新的經(jīng)濟形式對會計工作提出的要求,諸如會計電算化、基本的會計系統(tǒng)維護等。因此,在需要補充高端會計專業(yè)人才的同時,我國更需要補充一批精強能干、微機操作能力強、知識更新快的專科層次的會計人員。

2、專業(yè)需求的微觀分析

(1)唐山市的會計專業(yè)人才需求分析

唐山市作為一個以鋼鐵、煤炭為主的重工業(yè)城市。大量的企業(yè)和單位都需要既懂會計理論和操作技能,又懂英語、計算機應(yīng)用的會計電算化人員。目前,我們選擇了唐山市16家企業(yè)做了抽樣調(diào)查,經(jīng)過調(diào)查,我們得出以下結(jié)果:

①唐山市會計從業(yè)人員現(xiàn)狀

在16家企事業(yè)單位中,在專科以上學歷的從業(yè)人員中,有相當比例的人員是通過繼續(xù)教育、在崗培訓獲得的學歷證書。這說明會計從業(yè)人員整體素質(zhì)偏低,需要進一步提高從業(yè)人員的文化水平和專業(yè)素質(zhì)、技能。

②新增的會計人才需求分析

在對專科層次的會計人才需求中,絕大多數(shù)又是中小企事業(yè)單位,所以專科層次的會計專業(yè)主要應(yīng)面向中小企業(yè)、事業(yè)單位培養(yǎng)會計專業(yè)人才。按照唐山市現(xiàn)有的企事業(yè)單位5000家來推測唐山市大專層次的會計電算化人才新增需求,保守估計應(yīng)在9000人以上。而唐山市目前開設(shè)會計專業(yè)的院校中,僅有唐山市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是培養(yǎng)專科層次的應(yīng)用性會計電算化技術(shù)人才的院校。

另外,唐山市每年參加財政局舉辦的各類會計考試的人員有近萬人,這也說明各企事業(yè)單位對會計人員的需求量是極大的,尤其是對高層次會計人員的需求在不斷增加。

因此,熟練操作各種會計軟件,又具備基本知識、基本技能的高級應(yīng)用型會計人才,將具有較大發(fā)展空間。

(2)從河北省的具體情況來看,會計電算化發(fā)展的狀況出現(xiàn)兩種趨勢:一方面大企業(yè)需要大量的企業(yè)信息化人員,包括會計電算化人員,而唐山地區(qū)是河北省新的經(jīng)濟增長點,尤其是曹妃甸開發(fā)區(qū)、與唐山相鄰的天津港區(qū)、保稅區(qū)、塘沽海洋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū),競相發(fā)展,合資、合作、獨資企業(yè)上千家。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,一些涉外的生產(chǎn)型企業(yè)、業(yè)務(wù)性公司發(fā)展很快,急需大量的會計電算化操作人員。另一方面與大行業(yè)配套發(fā)展的一些小型民營私企公司需要一些具有實踐經(jīng)驗的基層會計人員,而現(xiàn)有的會計從業(yè)人員面臨著老齡化,職稱、學歷層次偏低的問題。另外,我省每年參加會計證考試的人員有近萬人,這也說明企、事業(yè)單位對會計人員的需求量是極大的。隨著社會經(jīng)濟類中介機構(gòu)的逐漸壯大,服務(wù)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重逐漸增加,該領(lǐng)域吸納高級人才具有廣闊的前景。在未來五年內(nèi)河北省需要大專層次的會計專業(yè)人才應(yīng)在10萬以上,其中重點是會計電算化人才。

綜上,對唐山經(jīng)濟的特點和財會人員的現(xiàn)狀分析,不難看出,

高等職業(yè)學校會計電算化專業(yè)存在的必要性和發(fā)展的前景。 會計電算化調(diào)查報告(二)

在經(jīng)濟貿(mào)易全球化的今天,企業(yè)的管理日趨科學化、現(xiàn)代化,會計電算化越來越發(fā)揮其重要作用,會計電算化專業(yè)人才在經(jīng)濟管理中的作用日益突出,而隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進一步規(guī)范,財會電算化的發(fā)展和應(yīng)用日新月異,如電子結(jié)算、電子對賬、電子商務(wù)的支付等。為了進一步了解有關(guān)企業(yè)電算化運用的現(xiàn)狀,我在實習時針對這些問題以吉天利廣告有限公司為例做了一些調(diào)查。

一、吉天利廣告有限公司的簡介及現(xiàn)狀

吉天利廣告有限公司是一家在省內(nèi)高速公路兩側(cè)制作與廣告的公司。其實任何一個單位,都有自己的管理制度、方針和政策,該公司也不例外,雖然公司內(nèi)部人員不多,但單位財務(wù)會計機構(gòu)內(nèi)部工作崗位設(shè)置是依據(jù)內(nèi)部控制制度關(guān)于不相容職務(wù)分離的原則。內(nèi)部崗位分工是按照“經(jīng)辦、審核、復核、審批”四分離原則確立的,在崗位設(shè)置與業(yè)務(wù)分工中堅持相互制約、相互監(jiān)督的原則。該公司財務(wù)科設(shè)有財務(wù)負責人1名,會計2名,出納1名,保管1名,其主要是核算公司所發(fā)生的經(jīng)濟活動,報告該公司的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果,并及時、準確、完整地記錄、計算、報告財務(wù)收支和業(yè)務(wù)開展情況,為下一步工作提供真實、完整的會計信息。

二、吉天利股份有限公司會計電算化管理中存在的問題

(一)該企業(yè)領(lǐng)導對會計電算化的認識還不到位

1、企業(yè)領(lǐng)導認為會計電算化只是會計核算工具的改變,甚至有的認為會計電算化只是用計算機代替人工,打出的帳比手工記的帳好看一些,搞不搞無所謂,看不到其對會計職能、企業(yè)管理方法和管理流程的深刻影響,因此對會計電算化工作一味求簡。

2、企業(yè)領(lǐng)導對會計電算化存在片面認識,僅把會計電算化認為是企業(yè)現(xiàn)代化管理的標志,當作樹立企業(yè)形象的一種手段,把計算機作為主要因素,把財會人員作為次要因素,只重視機的因素,不重視人的因素,不重視人員的培訓。

3、部分財務(wù)人員錯誤地認為實行會計電算化只是一個形式,較為方便,沒有意識到實現(xiàn)會計電算化的重大意義,在實際操作中對于會計軟件的使用只局限在核算上,對于其他作用、功能不加以使用推行,以至于有些單位花錢買了軟件卻沒有真正使用。

(二)從業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)不合理

一方面,雖然會計人員所掌握的知識、理論能夠滿足手工會計核算,但會計電算化工作對會計人員提出了更高的要求。既要求會計人員掌握一定會計專業(yè)知識,還要掌握相關(guān)的計算機、財務(wù)軟件的操作以及相關(guān)設(shè)備的保養(yǎng)和維護知識。一般會計人員業(yè)務(wù)經(jīng)驗豐富,但計算機專業(yè)知識卻很匱乏,難以勝任用計算機處理會計業(yè)務(wù)工作。表現(xiàn)較為突出的是對財務(wù)軟件的使用方法掌握的不夠熟練,對軟件的認識存有局限性,對運行過程中出現(xiàn)的故障不能及時排除,導致系統(tǒng)不能正常運行。這個問題已成為企業(yè)快速實現(xiàn)會計電算化的障礙。另一方面,會計軟件開發(fā)人員知識結(jié)構(gòu)構(gòu)成不合理。我國會計軟件開發(fā)初期主要由計算機人員為主進行開發(fā),雖然他們有豐富的計算機專業(yè)知識,但對會計、審計、財務(wù)、管理等方面的知識了解不多,因此嚴重影響了初期的軟件需求設(shè)計,導致計算機技術(shù)不斷升級,而會計功能徘徊不前的尷尬局面。

(三)會計電算化管理制度不完善

為了使會計電算化工作規(guī)范運作,財政部從1994年開始到目前為止,相繼頒布了一些規(guī)章制度。對于這些專門針對會計電算化的規(guī)章,許多相關(guān)人員并不知道和了解。()因此,有時在實際操作中已經(jīng)違規(guī)了,但操作者不清楚,單位的領(lǐng)導也不知道,同時也沒有相應(yīng)的部門去糾正,更談不上有部門監(jiān)督管理了。還有不少已經(jīng)實行會計電算化的單位,雖然知道國家制定的規(guī)章,但并沒有真正地實施這些規(guī)章制度。比如有些單位對會計電算化操作人員沒有嚴格實行權(quán)限限制制度,操作員密碼公開或不設(shè)密碼,為越權(quán)使用和數(shù)據(jù)篡改留下隱患;有些單位人才缺乏致使會計電算化系統(tǒng)維護這一制度形同虛設(shè);有些單位由于沒有處理好企業(yè)實施會計電算化后人員職能的轉(zhuǎn)換問題,致使一些會計人員在崗位責任制度方面,職責不明,無從下手;還有些單位沒有建立專門的會計電算化機房,沒有制定相應(yīng)的上機操作制度等等。

三、推進該企業(yè)會計電算化的主要舉措

(一)使企業(yè)領(lǐng)導更新觀念,加強認識

單位領(lǐng)導以及會計人員要加強對會計電算化的認識。轉(zhuǎn)變觀念,既要重視計算機的因素,也要重視財會人員的因素,要意識到實現(xiàn)會計電算化不僅是核算工具和核算方法的改進,而且對于會計學科本身也是一次大的革命,這種“革命”可以使會計人員從繁瑣的記賬、算帳、報帳中解脫出來,將更多的時間和精力用于資金管理、資金分析上,為科學決策提供可靠的分析數(shù)據(jù),從而促進單位經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)展,提高整個會計工作的水平。

(二)發(fā)揮會計電算化的財務(wù)管理功能,努力實現(xiàn)管理一體化

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,企業(yè)組織規(guī)模的大型化,企業(yè)管理的高效化及全球經(jīng)濟的一體化,我國的會計電算化工作面臨著新的競爭,新的選擇,應(yīng)該逐步適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理需要,從而有效促進企業(yè)財務(wù)管理水平的提高。因此,會計電算化應(yīng)該是全面面向企業(yè)管理現(xiàn)代化,與企業(yè)的人、財、物、供、產(chǎn)、銷的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)相適應(yīng)的企業(yè)管理電算化,以實現(xiàn)對企業(yè)的全過程進行控制。不僅要反映事后的經(jīng)營業(yè)績,而且能有效進行事前的預測、決策;不僅能提供簡單的財務(wù)數(shù)據(jù),而且能反映與其有關(guān)聯(lián)的資料。

(三)加大對“復合型”會計電算化人才的培養(yǎng)力度

會計電算化的應(yīng)用,對會計人員提出了更高的要求。既要求會計人員要掌握一定會計專業(yè)知識,還要掌握相關(guān)的計算機知識,財務(wù)軟件的使用技術(shù)、保養(yǎng)和維護、管理等多方面的專業(yè)知識。所以要積極推進會計電算化進程,就必須大力加強人才培訓的力度,提高會計人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓的內(nèi)容上要切合實際工作需要,及時更新培訓內(nèi)容,學了就能用得上,完善會計人員會計電算化知識結(jié)構(gòu)體系。對會計人員、系統(tǒng)維護人員、系統(tǒng)管理人員應(yīng)按不同內(nèi)容、不同要求進行培訓,培養(yǎng)會計電算化骨干力量,建立良好的培訓機制,落實培訓效果,造就一

大批既能夠精通計算機信息技術(shù),又專于財務(wù)管理知識,能夠熟練地進行財務(wù)信息的加工和分析,滿足各方對財務(wù)信息的需求的復合型人才,為促進會計電算化的順利發(fā)展打下良好的基石。 (四)結(jié)合實際,制訂完善的實施規(guī)劃,促進會計電算化的發(fā)展

會計電算化在全省的推廣是一項系統(tǒng)工程,涉及硬件的購置、軟件開發(fā)、人員培訓、資金籌措及組織管理等許多方面,其中會計電算化人才匱乏是主要制約因素,因此結(jié)合實際,制定完善的實施規(guī)劃,促進會計電算化再上新臺階。

1、結(jié)合會計情況,積極開展會計電算化選點及推廣工作。

2、努力把握我省會計電算化的趨勢和基本要求。

3、作好軟件管理與開發(fā)工作。

總之,在會計實踐中,只有建立電算化會計信息系統(tǒng),才能提高會計工作效率,為管理提供全面、及時、準確的會計信息,同時促進會計工作職能的轉(zhuǎn)變和工作規(guī)范化。我希望企業(yè)在會計電算化信息系統(tǒng)下,使企業(yè)的會計工作高效率,高質(zhì)量的完成。從而推動企業(yè)的快速發(fā)展。

會計電算化調(diào)查報告(三)

隨著社會主義市場經(jīng)濟的改革與發(fā)展,企業(yè)的管理日趨科學化、現(xiàn)代化,會計電算化越來越發(fā)揮其重要作用,會計電算化專業(yè)人才在經(jīng)濟管理中的作用日益突出,社會對財務(wù)人員的素質(zhì)要求越來越高。財政部在《關(guān)于大力發(fā)展我國會計電算化事業(yè)的意見》中指出“會計電算化人才缺乏,是制約我國會計電算化事業(yè)進一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)”目前全國有一百萬以上的人從事會計工作。在私立工業(yè)、企業(yè)、商業(yè)及公營事業(yè)、政府、學校中工作。其中有很多沒有執(zhí)照的會計管理人員,他們多數(shù)在企業(yè)、事業(yè)內(nèi)部從事會計工作。但是也有很多人通過考試成為有執(zhí)照的公共會計師。近年來會計行業(yè)的一個新變化是,會計人員不僅要懂傳統(tǒng)的手工會計工作方式,適應(yīng)現(xiàn)代計算機技術(shù)在企業(yè)管理工作中的應(yīng)用,現(xiàn)代企業(yè)的會計人員更要熟悉會計電算化的操作。即對掌握電腦技術(shù)的比較高級的會計人員的需求增加很大,而對以前只會記賬的簿記員和低級會計人員的需求量逐漸減少。原因是由于電腦日新月異的發(fā)展與會計專業(yè)軟件的日益完善,使得初級的計賬、會計工作更加簡單易行。許多個人企業(yè)和小企業(yè)從此不再需要雇用簿記人員。這為會計電算化專業(yè)的開設(shè)提供了新的契機。

隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進一步規(guī)范,特別是中國加入了wto以后,金融體制的改革,各項新的會計制度的出臺,一方面現(xiàn)代財務(wù)制度的建立,使會計業(yè)務(wù)越來越復雜;另一方面,財會電算化的發(fā)展和應(yīng)用日新月異、迅猛無比,如電子結(jié)算、電子對賬、電子商務(wù)的支付等。所以,未來的會計人員必須具有較好的綜合素質(zhì),首先必須具有敬業(yè)精神;第二,要有過硬的專業(yè)知識和掌握現(xiàn)代化技術(shù);第三,要有良好的職業(yè)道德,誠實守信。

改革開放20多年來,特別是中國確立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標后,中國會計改革的步伐明顯加快,會計行業(yè)得到了長足發(fā)展。1992年完成了我國會計模式由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)換;隨后又并實施了16項具體會計準則和《企業(yè)會計制度》、《金融企業(yè)會計制

度》等,初步建立起了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的會計標準體系;先后修改和制定了《會計法》、《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》等法規(guī),使會計工作納入法制化、規(guī)范化軌道。

二、會計環(huán)境變化調(diào)查分析

信息時代的到來,標志著以知識為基礎(chǔ)的社會已經(jīng)開始影響我們的各個方面,它使我們所面臨的會計環(huán)境發(fā)生下列變化:

1、在過去會計的主要工作在于記賬、規(guī)劃、編制、定期使用報表等,會計人員的業(yè)務(wù)停留在賬務(wù)處理、資產(chǎn)評估、資金調(diào)度等方面。隨著信息時代的到來,傳統(tǒng)的企業(yè)耗費人力、物力的會計確認、計量、記賬和編制財務(wù)報表的業(yè)務(wù)將被電腦在瞬間完成。計算機的廣泛應(yīng)用將使會計業(yè)務(wù)的處理和信息提供變得越來越快捷。這表明,計算機將對傳統(tǒng)的會計記錄和記量手段產(chǎn)生根本性的改變。

2、在新的世紀里,會計所面臨的經(jīng)濟環(huán)境和會計處理內(nèi)容也正在發(fā)生著巨大變化,許多問題是傳統(tǒng)會計和記錄手段所無法解決的。

3、會計職能也從傳統(tǒng)的信息處理和提供轉(zhuǎn)向信息的分析、使用、幫助和參與經(jīng)濟決策。

4、隨著會計職能的拓展,未來的會計人員不僅是會計信息的提供者,更是會計信息的使用者。要適應(yīng)這種狀況就必須改變現(xiàn)有的教育目標和方法,將傳統(tǒng)的教育目標從獲取知識轉(zhuǎn)到學習如何學習上,將傳統(tǒng)的向?qū)W生灌輸知識的教育方法改變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。這是中國會計教育適應(yīng)經(jīng)濟、社會發(fā)展需要,建立起現(xiàn)代化的會計教育觀念和教育模式的關(guān)鍵所在。目前中國的實際情況是擁有一支1200萬人的會計大軍,可這些會計人員的特點是數(shù)量多、平均水平不高、素質(zhì)低,據(jù)財政部在90年代中期統(tǒng)計結(jié)果顯示,在現(xiàn)存的會計人員中,受過中等以上專業(yè)訓練的人不足一半,顯然,目前的這種會計人員結(jié)構(gòu)要滿足下一世紀經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要是根本不可能的,大力發(fā)展大學教育,提高培養(yǎng)質(zhì)量是擺在我國高等會計教育面前的首要任務(wù)。另外,考慮到我國教育體制的層次性,一些規(guī)模較小的企業(yè)及非盈利組織由于其經(jīng)濟活動的復雜性不如大的企業(yè)和單位,用以技能訓練為主的中專或成人教育層次的學生就基本能夠滿足需要。會計教育的培養(yǎng)重心就是要培養(yǎng)下一世紀在市場經(jīng)濟建設(shè)中的應(yīng)用型會計人才。

三、專業(yè)的社會需求預測分析

篇（2）

中圖分類號：F326 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20151131204

1撫松縣地理位置優(yōu)越、有雄厚的人參資源基礎(chǔ)

撫松縣位于吉林省東南部，長白山西北麓，地理座標為：N41°42’～42°49’，E127°01’～128°05’。撫松縣幅員面積6530km2。撫松縣下轄12個鎮(zhèn)2個鄉(xiāng)，162個行政村，總?cè)丝?2萬。撫松縣是中國著名的人參之鄉(xiāng)，栽培人參的歷史迄今430余年，1995年被國家正式命名為“中國人參之鄉(xiāng)”。撫松縣有國有參場4個，集體參場79個，人參種植專業(yè)戶4841戶，從事人參生產(chǎn)的專業(yè)人員達到4.5萬人，占農(nóng)村人口總數(shù)的1/2。

2走出吉林，宣傳撫松人參文化

撫松縣長白山地域采挖野山參的歷史可以追溯到滿族先祖時期，距今已經(jīng)有3000多年的歷史，他們在發(fā)展人參經(jīng)濟的同時，組織撫松縣的文化精英整理創(chuàng)作人參文化作品，宣傳撫松。

2.1撫松縣地區(qū)在人參文化傳承方面具有良好基礎(chǔ)

從1987年開始，撫松人民有了自己的專有節(jié)日——撫松長白山人參節(jié)，近2年又把吉林世界人參博覽會爭取到撫松縣與人參節(jié)一并舉辦；相繼舉辦了人參烹飪大賽、人參姑娘評選、參王評選、人參百歲壽星評選、祭拜山神老把頭等一系列活動；撫松電視臺還開設(shè)了人參頻道，說人參、唱人參、畫人參、寫人參已在全縣形成了濃厚的氛圍；52集動畫片《人參王國》于1997年在中央電視臺動畫欄目播出；撫松縣申報的長白山采參習俗已列入中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；2008年奧運會、殘奧會期間，長白山采參習俗與《孫良闖關(guān)東》（模擬重現(xiàn)放山老把頭孫良故事短片）在北京奧體中心祥云小屋吉林巡回播放，觀眾每天都達5萬多人次；迄今為止，撫松編著出版關(guān)于人參文化方面的書籍有30多種，電視劇達60多集。書畫、攝影等其它藝術(shù)形式作品也大量涌現(xiàn)。

3建設(shè)具體人參文化觀光景點

3.1露水河鎮(zhèn)人參種植觀光基地

總種植面積4萬m2，游客可看到，人參的莖、葉、花、果實、根的植物學特征，深入了解人參特殊而嚴格的生長條件、生長習性等。游客還可親自起挖人參，參加種植人參的生產(chǎn)勞動，體驗長白山區(qū)特有的田園生活。

3.2中國人參博物館

已經(jīng)于2008年9月建成，是中國首家人參專題博物館。人參的莖葉根具有人體形態(tài)特征。古人不能解釋人參的一些奇特生命現(xiàn)象，便產(chǎn)生了許多美妙的傳說、故事和詩歌。經(jīng)口耳相傳，人參變得越來越神秘，加上歷代將相、詩人的吟詠和推崇，各個時期都有美麗動聽的故事問世。如今以人參為主題的戲、歌舞、電影層出不窮。對這種特有的地方傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，人們稱之為“人參文化”。中國人參博物館集收藏、保護、研究等功能為一體，占地面積3240m2，展廳面積2021m2，內(nèi)設(shè)參史廳、參俗廳、參品廳、影視廳等，館藏人參相關(guān)展示品200余件、圖片500余幅，全面展示人參文化及其在我國的發(fā)展歷史。

3.3老把頭府

已于2007年春天建成，是撫松縣祭拜老把頭孫良的重要場所。山神老把頭是長白山區(qū)人民心目中的保護神。相傳，明末清初，山東萊陽人孫良因老母病重，需山參入藥，闖關(guān)東來到長白山。與同鄉(xiāng)張祿結(jié)拜為異姓兄弟，他為尋找迷路的張祿，筋疲力竭死在山中。在孫良身上既有“孝”、“義”等傳統(tǒng)美德，又集中體現(xiàn)了生長在長白山里要有團結(jié)、助人為樂等優(yōu)秀品質(zhì)，就成為采參、放排、淘金、狩獵等各行業(yè)的保護神，進而成為長白山山神。在人參故事中，老把頭孫良形象隨處可見。

3.4長白山人參文化一日游路線及項目

祭拜老把頭孫良，地點撫松縣城；參觀中國人參博物館，地點撫松縣城；參與采集野山參全過程，地點興參鎮(zhèn)、北崗鎮(zhèn)、萬良鎮(zhèn)。

4取得的成績及啟示

4.1充分利用資源優(yōu)勢

撫松縣地處長白山區(qū)，具用發(fā)展人參的地理優(yōu)勢，建設(shè)了全國最大的人參經(jīng)銷市場，把人參產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為產(chǎn)加銷一條龍的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式。

4.2抓住政策優(yōu)勢

在吉林省“3化”統(tǒng)籌戰(zhàn)略指引下，撫松縣委、縣政府圍繞“長白山區(qū)域重要發(fā)展中心”的戰(zhàn)略目標，率先走出具有吉林東部山區(qū)特色的生態(tài)城鎮(zhèn)化發(fā)展之路，成為了吉林省統(tǒng)籌推進特色城鎮(zhèn)化示范區(qū)。

4.3充分利用特色文化優(yōu)勢

人參文化是吉林省獨特的鄉(xiāng)土文化，但是撫松縣能夠去深入挖掘和發(fā)展人參文化，真正使一些零碎的、傳說的小故事經(jīng)過文學創(chuàng)作形成了文化。使人參文化不僅僅是撫松的、吉林的文化，而是成為了代表中國的一種地域文化。

篇（3）

通過這些實踐活動，本小組了解到了很多情況。首先，電氣自動化是一個寬口徑的專業(yè)，生活中有很多方面涉及到電氣自動化。

1、交通方面，電氣化的鐵路，像現(xiàn)在的輕軌，地鐵

2、工業(yè)方面，石油、化工、電力、生產(chǎn)等各領(lǐng)域都主要是靠電氣自動化進行操作，生產(chǎn)、加工、監(jiān)控和維護。像煤制油、煤制氫、煤發(fā)電、像化肥廠、煉油廠、煉鐵廠，各種自動半自動化的生產(chǎn)線、汽車制造、加工、包裝、傳送、油田采油以及采氣的日常操作維護，遠程監(jiān)控、遠程控制等等，方方面面基本上都必須用到電氣自動化專業(yè)知識。

3、民用方面，民用報警、消防報警系統(tǒng)、暖通系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、自動化機械加工，配電系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)，包括我們平時的刷卡系統(tǒng)等等都必須用電氣自動化的知識。

4、通訊方面，衛(wèi)星的發(fā)射、手機、電腦通訊網(wǎng)絡(luò)、光纖通訊、電纜通訊，各種控制系統(tǒng)等等都必須用到電氣自動化的知識才能實現(xiàn)。

這就是說本專業(yè)前景永遠不會冷門，沒有電氣自動化，現(xiàn)在現(xiàn)在社會的一切將垮掉。同時本專業(yè)屬于信息產(chǎn)業(yè)，也就是人們常說的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。

電氣專業(yè)學生工作類型也很多：

1：現(xiàn)場體力為主型主要崗位有：設(shè)備維護，電氣維修，設(shè)備安裝，設(shè)備調(diào)試等。

2：辦公腦力為主型。職位主要有：電氣設(shè)計，自動化項目設(shè)計，工程管理等。

3：室外業(yè)務(wù)銷售型。此類主要是室外跑業(yè)務(wù)，待遇根據(jù)個人業(yè)績而定。

4：助理型(主要適合本專業(yè)女生)主要職位有：經(jīng)理助理，工程師助理等。

通過調(diào)查市場，我們反觀我們的課程。

學校的培養(yǎng)目標是學生能掌握核心技術(shù)技能.熟悉和專業(yè)相關(guān)的技能、技術(shù)，全面培養(yǎng)基本素質(zhì)職業(yè)綜合素質(zhì)。

對于學校的培養(yǎng)目標，我們了解到學校本專業(yè)開設(shè)的課程有：計算機控制技術(shù)、可編程控制技術(shù)、自動檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、電氣控制技術(shù)。本專業(yè)核心課程為電氣控制技術(shù)。

學校主要開設(shè)的課程有：電氣基礎(chǔ)課試驗.掌握安全用電常識還有電場磁場的基本知識.非正弦周期流。

電及一階動態(tài)電路的概念;簡單介紹常用電工測量儀表的工作原理;工廠電氣技術(shù)對象的生產(chǎn)設(shè)備的電氣控制的基本原理;線路及分析方法、檢測技術(shù)及應(yīng)用;常用傳感器的基本原理;轉(zhuǎn)換電路及其應(yīng)用;檢測信號的處理、變換及抗干擾技能;自動檢測技術(shù)的綜合應(yīng)用等.電氣設(shè)計自動化：工廠供電;變頻器應(yīng)用與維護;可編程控制器;單片機原理及應(yīng)用。

通過大學學習我們可以得到許多證書：

高級電工.中級鉗工.電工操作證.制圖員職業(yè)資格證等。有了這些證書擔任一般技工不成問題。

我們畢業(yè)后可從事的主要工作有：

1.機電設(shè)備的生產(chǎn)安裝、調(diào)試、維護、管理工作(專業(yè)生能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作)。

2.工業(yè)自動生產(chǎn)線的調(diào)試運行與維修。

3.機電一體化典型設(shè)備的技術(shù)改造工作數(shù)控技術(shù)及其計算機控制設(shè)備操作維護檢修工作。

畢業(yè)后可去的就業(yè)單位：電力系統(tǒng)用電管理部門、國家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)供電公司、電力設(shè)計院、超高壓工礦企業(yè)、信息控制相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)等。

此外，我們還了解到電氣基本上不存在重男輕女的現(xiàn)象，視力要求沒有色盲，但他們要求有工作經(jīng)驗。

二、專業(yè)設(shè)置及就業(yè)方向的分析.

篇（4）

（一）調(diào)查分析近十年我院八類刑事案件的處刑情況，**年至20**年我院審結(jié)的八類刑事案件共277年，涉案人數(shù)392人。其中交通肇事案44件44人，故意傷害案78件78人，搶劫案21件44人，盜竊案87件155人，案11件11人，尋釁滋事案25件29人，詐騙案8件14人，敲詐勒索案3件6人。對上述犯罪人員的處刑情況如下表：

（二）制定量刑基準。通過分析這八類案件的處刑情況，結(jié)合我院實際情況，并根據(jù)最高院的兩個試行文件，制定我院《量刑指導意見》。

二章為分則。1、總則部分主要以刑法總則為依托，對指導分則適用的原則規(guī)定作了量的相對細化。在最高院的試行文本中，規(guī)定的量刑情節(jié)的調(diào)節(jié)比例幅度過大，大量存在著減少基準刑百分之幾十以上或以下的彈性規(guī)定，這些規(guī)定依然使得法官在量刑過程中的自由裁量權(quán)過大。我院在制定《量刑指導意見》過程中，對這些情況都作了細化。如將犯罪后自首又有重大立功表現(xiàn)的，確定為減少基準刑的80%；對有犯罪前科的，確定為增加基準刑的20%；被害人有一般過錯或?qū)γ芗せ撚幸欢ㄘ熑蔚模_定為減少基準刑的10%—20%。2、在分則部分，我院《指導意見》所細化的內(nèi)容是法律、司法解釋中的一些量刑細化的點，是法定的，即為量刑起點或量刑基準。比如我院《指導意見》分則中規(guī)定：盜竊公私財物價值1000元以上不滿2000元，盜竊價值1000元的，基準刑為有期徒刑六個月，每增加300元，增加基準刑的20%，盜竊公私財物價值2000元以上不滿1萬元，盜竊價值為2000元的，基準刑為有期徒刑一年，每增加500元，增加基準刑的10%。這些規(guī)定在遵循兩個試點文件的前提下，大膽創(chuàng)新，通過對量刑調(diào)節(jié)幅度的進一步細化，確定了適用實際情況的基準刑，這不僅強化了最高院指導意見的可操作性，也使得法官的自由裁量權(quán)得到了有效的規(guī)范。

（三）將量刑引入庭審程序。在試點階段，我院首先將最高院開展量刑規(guī)范化試點工作的基本精神向全體刑事法官作了傳達，并組織全體刑事法官對兩個試行本進行了討論，在統(tǒng)一思想，明確任務(wù)后，讓全體刑事法官高度認識到量刑試點工作的意義，并積極將規(guī)范化量刑引入適用普通程序和簡易程序?qū)徖淼牡谝粚徆V案件中。

1、規(guī)范了庭前準備程序，庭前向公訴機關(guān)送達量刑情節(jié)提示書，并交換意見，由公訴機關(guān)提交量刑情節(jié)建議書，明確被告所犯罪刑的法定刑幅度，并確定對被告人有影響的量刑情節(jié)。在向被告人，辯護人送達書副本時同時送達量刑提示書，并告知被告人訴訟權(quán)利，釋明法律法規(guī)及本院規(guī)范量刑指導意見對相應(yīng)罪名的基準刑規(guī)定。

2、規(guī)范了庭審控辯程序，改變了過去傳統(tǒng)的庭審調(diào)查程序，把庭審調(diào)查程序分為定罪事實調(diào)查和量刑事實調(diào)查兩個階段，在庭審中的定罪事實調(diào)查結(jié)束后，由審判長宣布進入量刑事實調(diào)查階段，根據(jù)量刑情節(jié)提示書的規(guī)定，由控辯雙方提供證據(jù)，分別歸納陳述被告人有無量刑情節(jié)，量刑情節(jié)的輕重、法定還是酌定，并且控辯雙方均可對對方歸納的情節(jié)表示異議。在法庭調(diào)查結(jié)束后，庭審進入法庭辯論階段，法庭辯論也分為兩個階段，第一階段對案件事實和性質(zhì)進行法庭辯論，第二階段對案件中有無量刑情節(jié)或有異議的量刑情節(jié)進行辯論，由公訴人先發(fā)表量刑建議書，然后公訴人、辯護人可就如何量刑、量刑的具體幅度，是否適用緩刑等展開相互辯論。在辯論過程中出現(xiàn)新的情況，可能對被告人量刑有重大影響的，或者控辯一方提出中止量刑辯論的，法院可以決定是否中止量刑辯論或休庭，待查明情況后再恢復量刑辯論。

3、重視被告人最后陳述程序，被告人陳述作為庭審中的一個必經(jīng)階段，在實踐中，法官卻很少告知被告人可以就哪能些內(nèi)容進行陳述。為了保證立法目的的實現(xiàn)，無論是被告人認罪還是不認罪的案件，都應(yīng)當告知被告人最后陳述的內(nèi)容，即被告人可以就案件事實、證據(jù)、罪名和量刑等問題進行陳述，其對量刑有最后請求權(quán)。

（四）將量刑過程寫入法律文書。為確保規(guī)范化量刑合理、公正地開展，獨任審判員或合議庭對適用簡易程序和普通程序?qū)徖淼陌讣鶓?yīng)當充分聽取控辯雙方和被告人提出的量刑建議和辯護意見，并做詳細地記錄。合議庭在合議時，對控辯雙方的量刑建議和請求的評議情況，采納結(jié)果，也應(yīng)記入合議庭評議記錄，在裁判文書中充分闡述采納與否的理由及依據(jù)，以增強量刑的公開性，避免法官判糊涂案、關(guān)系案。對不能在判決書中細化的量刑規(guī)范，應(yīng)在宣判后進行釋疑（答復），并附量刑理由書，量刑評議表，做到一案一書一表。

二、初步成效

（一）揭開了量刑工作的面紗，深受社會好評。量刑規(guī)范化試點工作的開展，使“神秘”的量刑工作得到了有效規(guī)范，進一步增強了量刑工作的公開性和透明度，有效地避免了暗箱操作的現(xiàn)象，同時避免了人為因素的干擾，社會各界的正面評價逐漸顯現(xiàn)。大量案例和數(shù)據(jù)表明，量刑規(guī)范化的改革所追求的量刑均衡效果已初步實現(xiàn)。而量刑程序作為一個獨立程序適用于庭審程序中，通過審判人員對量刑事實的查明、量刑辯論的引導、量刑問題的評議分析，及判決中的量刑說理，更加增強了量刑過程的公開和透明，有效地消除了訴訟參與人和社會公眾對法院“暗箱操作”的誤解和疑慮，也得到了當?shù)攸h委、政府、公訴機關(guān)、律師和社會各界的認可。

（二）量刑活動日益規(guī)范，審判質(zhì)量顯著提高。1、隨著試點工作的深入開展，我院量刑活動得到了日益規(guī)范，審判人員量刑意識日益增強，量刑能力日益提高。通過對試行文本的學習，刑事法官對基準刑的概念和其確定方法有了清晰的認識，掌握了正確的量刑步驟，并能根據(jù)不同量刑情節(jié)，合理調(diào)節(jié)基準刑，規(guī)范的量刑意識逐步取代了以往的經(jīng)驗估堆，植入了審判的各個環(huán)節(jié)，量刑能力得到進一步提高。2、量刑規(guī)范化試點后，在庭審中允許控辯雙方對量刑發(fā)表意見，有助于人民法院作出客觀公正的量刑決定，強化了人民法院量刑權(quán)的重要性，更有助于提高控辯雙方對量刑結(jié)果的認同度，以量刑不公為理由的上訴、抗訴案件整體減少，刑事審判質(zhì)量得到顯著提高。

（三）樹立了司法權(quán)威，實現(xiàn)了社會公正。不論是最高院出臺的兩個試行本，還是我院制定的《量刑指導意見》，都使得量刑規(guī)范化工作有據(jù)可查，公正均衡的量刑，公開透明的程序，進一步維護了司法的權(quán)威性，打消了人們對刑事審判量刑的顧慮，嚴密細致的量刑規(guī)范進一步確保了量刑的公正性，充分地保障了被告人以及被害人對刑事量刑的知情權(quán)、辯論權(quán)，確保了社會公正，體現(xiàn)了罰當其罪，罰當其刑的理念，也貫徹了寬嚴相濟的刑事政策。

三、存在的問題

（一）規(guī)范化量刑還需進一步轉(zhuǎn)變觀念，加大宣傳，逐步推行。有的刑事法官對于試點工作的重要意義沒有深刻地認識，而試行本的有關(guān)內(nèi)容并不一定與本院的實際完全切合，協(xié)調(diào)好這些需要一個過程。由于宣傳力度不夠，導致當事人甚至律師人不了解，解釋比較困難，尤其是當事人素質(zhì)較低，一時難以適應(yīng)、難以操作，或辯護人對量刑建議的幅度過大，這些都于規(guī)范化量刑試點工作不利。

（二）在量刑實體上，現(xiàn)有文件仍存在不完善之處。個別案件基準刑確定方式，幅度變化有不合理之處（例如，貪污案件中，數(shù)額不好認定）；量刑調(diào)節(jié)幅度，多種量刑情節(jié)并存時，難以掌握，還需進一步規(guī)范、明確；財產(chǎn)刑中對罰金數(shù)額如何量化等成為規(guī)范化量刑試點工作的“瓶頸”，影響了試點工作的開展。

四、解決問題的有效途徑

篇（5）

二、調(diào)查目的

本次調(diào)查是針對當前中華經(jīng)典誦讀在全國推廣多年的情況下而進行的一次調(diào)查。廣東省開展經(jīng)典誦讀試點工作始于2004年5月，至今已近10年。廣州市番禺區(qū)積極倡導開展中華經(jīng)典誦讀活動，取得了一定的成效。我校為番禺區(qū)的一所普通中學，按照學生生源劃分為番禺區(qū)第五類中學。劃分為第五類生源的學校大都為農(nóng)村中學，受多種因素影響，農(nóng)村中學學生入校成績差，文化素質(zhì)不高，中華經(jīng)典文化教育極為缺乏。他們與城區(qū)中學學生的文化差距極大。這種文化差異在他們身上集中體現(xiàn)為：良好的行為習慣沒有養(yǎng)成，積極的人生態(tài)度不夠端正，健全的人格特征沒有形成等。要提高農(nóng)村中學學生的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)，當從源頭抓起，即從思想意識形態(tài)抓起。中華經(jīng)典誦讀教育是一種可以形成好的思想意識形態(tài)的文化教育。

本次調(diào)查報告的目的有二：第一，以石中學為試點學校，了解番禺區(qū)農(nóng)村高中學生中華文化經(jīng)典誦讀水平。首先，當下學生文化素養(yǎng)不高，語文素養(yǎng)更低。但到底有多低，低到什么程度，并不清楚，沒有一個量化的值。其次，學生到底是缺乏哪些中華文化經(jīng)典的知識和素養(yǎng)，也不清楚。此外，學生中華文化素養(yǎng)的偏低是什么原因引起的，是其主觀愿望不肯學還是客觀條件不允許，均需要調(diào)查清楚。此次調(diào)查是為開展中華經(jīng)典誦讀活動找到依據(jù)，其意義不言而喻。第二，以石中學為試點學校，了解番禺區(qū)農(nóng)村高中學生中華文化經(jīng)典的誦讀內(nèi)容、范圍、方式及效果等方面情況。以上調(diào)查結(jié)果將為此課題研究提供第一手材料，并為中華經(jīng)典誦讀活動的開展提供可借鑒的資料，可有的放矢地提高農(nóng)村學生中華經(jīng)典誦讀能力，減少此類活動的盲目性、低效性。

三、調(diào)查過程

（一）確定調(diào)查范圍和對象

本課題研究的是番禺區(qū)農(nóng)村高中學生中華經(jīng)典誦讀問題。從廣義來說，調(diào)查對象就是指番禺區(qū)所有農(nóng)村高中，但是從實際實施可行性來看，選擇典型的農(nóng)村高中作為試點學校會更合適，更容易有效實施。石中學符合作為試點學校的標準，它在番禺區(qū)隸屬第五類生源學校，第五類學校全部是位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村中學，學生生源基本來自農(nóng)村，家長文化程度不高，不重視教育，不重視對孩子的學習習慣、行為習慣的養(yǎng)成。石中學是一所完全中學，分初中和高中。小學、初中經(jīng)典誦讀教育推廣得比較多，高中推廣中華經(jīng)典誦讀活動比較少，而高中階段推廣中華經(jīng)典誦讀不僅能進一步鞏固中華經(jīng)典誦讀教育的成果，而且能檢測中華經(jīng)典誦讀推廣的效果，還對在小學初中階段沒有接受過經(jīng)典誦讀教育的高中生有一種強化拓展的作用。

（二）確定調(diào)查測試內(nèi)容

針對農(nóng)村高中學生的認知情況以及中華經(jīng)典誦讀現(xiàn)有狀況，并根據(jù)調(diào)查目的，設(shè)計了兩個模塊的內(nèi)容。第一模塊是“中華經(jīng)典詩文”水平測試卷，第二個模塊是“中華經(jīng)典詩文”誦讀調(diào)查問卷。“中華經(jīng)典詩文”水平測試卷共40道題，每道題1分，總分為40分。問卷調(diào)查共10道題，不計入總分。題型全部采用選擇題的形式，方便快速準確測試，不占用過多時間。測試卷和問卷調(diào)查的結(jié)合可以互為補充，能發(fā)揮兩種卷型的優(yōu)勢，各取所長，對中華經(jīng)典誦讀情況有一個更好的了解，這也是本次調(diào)查的特色之一。

編卷的初衷是從兩個角度考慮的：第一，降低難度，切實可行。第二，題目典型，鋪面較廣，具有區(qū)分度。以這兩個角度為原則，初步確定測試的范圍是從古至今的中華經(jīng)典篇目，包括古代小學啟蒙教育的中華經(jīng)典如《三字經(jīng)》等，從小學到高中的除課本外的中華經(jīng)典誦讀篇目均有涉及，但重點是在初中和高中階段。下面對兩個模塊進行統(tǒng)計分析。

第一模塊測試卷統(tǒng)計表

題號 篇目名 朝代?作者 體裁、思想內(nèi)容等 備注

1 《弟子規(guī)》 清?李毓秀 思想道德啟蒙教育 小學

2 《三字經(jīng)》 宋?王應(yīng)麟 思想道德啟蒙教育 小學

3 《三字經(jīng)》 宋?王應(yīng)麟 思想道德啟蒙教育 小學

4 《論語》 春秋?孔門弟子 語錄體儒學經(jīng)典 小學、中學

5 四書五經(jīng) 春秋戰(zhàn)國 儒學經(jīng)典 小學、中學

6 《孟子》 戰(zhàn)國?孟子 儒學經(jīng)典 小學、中學

7 《詩經(jīng)?關(guān)雎》 春秋 詩歌總集儒學經(jīng)典 中學課內(nèi)

8 《詩經(jīng)?氓》 春秋 詩歌總集儒學經(jīng)典 中學課內(nèi)部分

9 《國語?周語上》 春秋?左丘明 國別史著作 課外

10 《史記》 西漢?司馬遷 史學、傳記文學 中學課內(nèi)部分

11 《岳陽樓記》 北宋?范仲淹 寫景抒情散文 中學課內(nèi)

12 古典小說四大名著 清代、明代、元 小說 中學課內(nèi)

13 孔子《論語》 春秋?孔子 思想道德啟蒙教育 小學、中學

14 屈原《離騷》 戰(zhàn)國?屈原 浪漫主義抒情詩 中學課內(nèi)部分

15 詩人文學常識李白、杜甫 唐詩 課內(nèi)拓展

16 成語與歷史人物曹操等 成語典故 課內(nèi)拓展

17 成語字形 成語典故 課內(nèi)拓展

18 流行歌曲與《詩經(jīng)》 課內(nèi)拓展

19 王實甫《西廂記》 元代?王實甫 戲劇 中學課內(nèi)部分

20 王翰《涼州詞》 唐代?王翰 七言絕句 中學課內(nèi)

21 蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》 宋代 詞 中學課內(nèi)

22 李清照詩詞 宋代 詩詞 中學課內(nèi)部分

23 艾青 現(xiàn)代 詩 中學課內(nèi)部分

24 《周易》 戰(zhàn)國 古代哲學著作 課外

25 《孟子》的《滕文公章句下》

戰(zhàn)國?趙?荀況《荀子?勸學》 春秋戰(zhàn)國 儒學經(jīng)典 中學課內(nèi)

26 白居易《琵琶行》 唐代 長篇敘事詩 中學課內(nèi)

27 陸游《臨安春雨初霽》 南宋 七律 中學課內(nèi)

28 蘇軾《題西林壁》 北宋 七絕 課內(nèi)

29 范仲淹《岳陽樓記》 北宋?范仲淹 寫景抒情散文 中學課內(nèi)

30 張九齡《望月懷遠》 唐代 五律 中學課內(nèi)

31 白居易《長恨歌》 唐代 長篇敘事詩 中學課內(nèi)

32 孔子名言 課內(nèi)拓展

33 《水滸傳》 元末明初?施耐庵 小說 課外

34 《紅樓夢》 清?曹雪芹 小說 課外

35 《儒林外史》 明?吳敬梓 小說 課外

36 《西廂記》人物 元代?王實甫 戲劇 中學課內(nèi)部分

37 四大名著人物 清代、明代?元 小說 中學課內(nèi)

38 杜甫《茅屋為秋風所破歌》 唐?杜甫 詩 中學課內(nèi)

39 朱自清《匆匆》 現(xiàn)代作家朱自清 散文 課內(nèi)

40 關(guān)于“春天”的古詩 課內(nèi)拓展

第二模塊調(diào)查問卷主要針對學生知識現(xiàn)狀、主觀意愿以及存在問題等幾個方面進行調(diào)查。測試安排：

1.測試對象：高一、高二、高三三個年級全體學生，覆蓋面較廣。

高一總?cè)藬?shù)：370人 參考人數(shù)：338 缺考：32人

高二總?cè)藬?shù)：379人 參考人數(shù)：335 缺考：34人

高三總?cè)藬?shù)：368人 參考人數(shù)：285 缺考83人

注：高三音體美藝術(shù)生外出學習。

2.測試時間：各年級自定，以年級為單位進行測試，經(jīng)備課組商量，統(tǒng)一用晚修時間進行測試。

3.測試要求：監(jiān)考老師為各年級語文老師，考試紀律同正規(guī)考試一樣，采用涂卡方式，測完后學校統(tǒng)一讀卡。

4.測完后收回問卷、答題卡，方便復查。

（三）調(diào)查結(jié)果

測試結(jié)束后，將三個年級的答題卡統(tǒng)一送至學校讀卡處，現(xiàn)在根據(jù)讀卡機的成績進行統(tǒng)計。

一模塊調(diào)查問卷數(shù)據(jù)結(jié)果統(tǒng)計

年級 一模塊平均分（總分50） 最高分 最低分 及格人數(shù)

高一 17.5 28 5 0

高二 19.9 30 7 1

高三 21.4 33 10 14

全級 19.6 33 5 15

二模塊調(diào)查問卷數(shù)據(jù)結(jié)果

調(diào)查題目 選擇項目 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計：高一338（人） 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計：高二335 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計：高三285

課余主要閱讀書籍 A學習輔導類書籍 94（占27.8%） 92（占27.4%） 104（占36.4%）

B傳統(tǒng)經(jīng)典名著 42（占12%） 53（占15.8%） 27（占9.4%）

C暢銷類、網(wǎng)絡(luò)類文學等 150（占44.3%） 146（占43.5%） 110（占38.6%）

D基本不閱讀 47（占13.9%） 43（占12.8%） 42（占14.7%）

對于史籍的閱讀情況 A只讀過中學課本上節(jié)選的部分 112（占33.1%） 114（占34%） 109（38.2%）

B有時讀，讀過部分 78（占23.1%） 99（占29.6%） 59（占20.7%）

C較為系統(tǒng)完整地讀過其中一部或幾部 50（占14.8%） 41（占12.2%） 25（占8.7%）

D很少讀 95（占28.1%） 80（占23.9%） 90（占31.6%）

對四大文學名著人物形象的了解途徑 A閱讀原著 125（占37.0%） 105（占31.3%） 83（占29.1%）

B教材 74（占21.9%） 87（占26.0%） 76（占26.7%）

C電視電影網(wǎng)絡(luò)等

媒體 95（占28.1%） 109（占32.5%） 85（占29.8%）

D其他途徑 37（占11.0%） 32（占10.0%） 35（占12.3%）

古代文化經(jīng)典教育的用處 A用處很大 97（占28.7%） 109（占32.5%） 113（占39.6%）

B一般 199（占58.9%） 185（占55.2%） 135（占47.3%）

C很小 21（占6.2%） 18（占5.3%） 19（占6.7%）

D沒有什么用途 16（占4.7%） 21（占6.3%） 17（占6.0%）

是否愿意抽出時間閱讀古代文學經(jīng)典書籍 A十分愿意，覺得那是一種人生享受 66（占19.5%） 73（占21.8%） 55（占19.3%）

B愿意但只是偶爾，因為沒有時間 214（占63.3%） 226（占67.5%） 183（占64.2%）

C讀與現(xiàn)實生活無關(guān)的書是浪費寶貴

時間 13（占3.8%） 9（占2.7%） 14（占5.0%）

D沒興趣，因為

不喜歡 39（占11.5%） 25（占7.5%） 32（占11.2%）

是否愿意參加學校開設(shè)的經(jīng)典誦讀班 A很樂意參加 74（占21.9%） 85（占25.4%） 50（占17.5%）

B有時間就去參加 175（占51.8%） 192（占57.3%） 169（占59.3%）

C沒興趣，不參加 71（占21%） 49（占14.6%） 51（占17.9%）

對學校推進中學生“中華經(jīng)典詩文”誦讀閱讀活動的形式建議 A設(shè)置為必修課 38（占11.2%） 50（占14.9%） 31（占10.8%）

B設(shè)置為選修課 108（占32.0%） 91（占27.2%） 83（占29.1%）

C研究小組 129（占38.2%） 127（占37.9%） 131（占46.0%）

D自主閱讀 56（占16.6%） 62（占18.5%） 38（占13.3%）

在這個日新月異的信息時代，你認為需要去學習中華經(jīng)典文化嗎 A需要 204（占60.3%） 217（占64.8%） 168（占58.9%）

B不需要 26（占7.7%） 20（占6.0%） 9（占3.2%）

C不知道 56（占16.6%） 32（占9.6%） 36（占12.6%）

你認為中學期間閱讀中華文化經(jīng)典存在哪些困難 A不懂得如何選擇書籍及版本 51（占15.1%） 31（占9.3%） 37（占13.0%）

B文言形式不容易

讀懂 181（占53.6%） 181（占54.0%） 119（占41.8%）

C缺乏環(huán)境 17（占5.0%） 27（占8.1%） 16（占5.6%）

D沒有時間 37（占10.9%） 31（占9.3%） 38（占13.3%）

中華經(jīng)典水平測試卷數(shù)據(jù)分析及問題反饋

1.較好態(tài)勢：

據(jù)本次測試調(diào)查，我校高中生比較熟悉的中華文化經(jīng)典篇目題目體現(xiàn)在測試卷的第3、8、11、12、29、38、39題，涉及的篇目或內(nèi)容是孟母三遷、詩經(jīng)《氓》、范仲淹《岳陽樓記》、杜甫《茅屋為秋風所破歌》、朱自清《匆匆》等。這些篇目均膾炙人口，是名篇中的名篇。孟母三遷之所以為大多數(shù)學生熟知，是因為其融生動的故事性和深刻的教育性為一體，是小學啟蒙教育中家長重視教育的一個生動教本，也是學校教育、家庭教育和學生的主觀能動性結(jié)合的良好范本。對詩經(jīng)《氓》的熟悉，也是在情理中，此題考查的是“信誓旦旦”，與中學生特殊的情感體驗息息相關(guān)，對學生有莫大的吸引力。而另外的三篇為學生熟知有兩個因素在里面，一方面這些文章文辭優(yōu)美，朗朗上口。另一方面是這些篇目皆屬考試重點篇目，學生重視程度非同一般。

2.現(xiàn)狀堪憂：

從水平測試卷測試得出的成績來看，我校高中生的中華文化水平極低，這是有客觀數(shù)據(jù)做依據(jù)的。本次測試卷總分設(shè)置為50分，及格分要30分，從測試平均成績看，高中全級無一個年級合格。平均分最高的是高三級，也僅21.4分，高一低至17.5，全級最高分33分，僅比及格線高出3分。最低分5分，可以說中華經(jīng)典文化知識極其貧乏。從及格人數(shù)來看，高一全級0人及格，高二全級僅1人，高三情況比起高一、高二要好，有14人及格。從測試卷試題結(jié)構(gòu)來看，課內(nèi)知識和課外拓展結(jié)合，穿插考查，既可以測試課內(nèi)中華經(jīng)典知識的掌握程度，也可以反映出學生平時的課外閱讀情況，兩者兼顧，而且難度不大。以上數(shù)據(jù)反映出本校學生在課內(nèi)中華經(jīng)典知識掌握方面比較薄弱，在課外閱讀中華經(jīng)典方面更為薄弱。由此可見，目前我校的中華經(jīng)典誦讀情況確實令人憂慮。

（四）調(diào)查問卷結(jié)果分析及問題反饋

調(diào)查問卷的問題著重從兩個方面設(shè)置，一方面是調(diào)查我校高中生目前閱讀的客觀現(xiàn)狀和存在困難，另一方面是調(diào)查我校學生對中華經(jīng)典誦讀文化活動的主觀意愿。

1.調(diào)查結(jié)果一：通過對“課余主要閱讀書籍、對于史籍的閱讀情況、對四大文學名著人物形象的了解途徑”三個方面進行調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，我校高中生課外閱讀的主要形式表現(xiàn)在學習輔導資料的使用上。高中學生面臨的是高考，承受著非其他學習階段所能與之相比的壓力，所以，他們購買大量的學習輔導資料是可以理解的。這種購買行為與其說是個人的選擇，毋寧說是高考指揮棒下無奈的選擇。我們學校學生雖然屬于廣州市第五類生源，但是對這些學生來說，能考上高中也已經(jīng)來之不易了，因為在廣州市還有將近50%的學生是考不上普通高中的。因此，他們對高考的重視程度不比重點中學的同學輕。如果有差別的話，就是高考目標的定位差異了。就時間分配和能力而言，他們能用于閱讀中華經(jīng)典的時間是極其有限的。即便是他們當中有一些愛好者，也苦于沒有老師的引導或?qū)I(yè)指導而難成氣候。從調(diào)查問卷結(jié)果和中華經(jīng)典水平測試結(jié)果看，還可以看出粵教版高中教材的編排對提高中學生的中華經(jīng)典素養(yǎng)是有成效的，學生每上升一個年級，閱讀和掌握的中華經(jīng)典篇目就越多，在成績上表現(xiàn)就越好。

2.調(diào)查結(jié)果二：調(diào)查問卷的第6項“是否愿意抽出時間閱讀古代文學經(jīng)典書籍”，第7項“是否愿意參加學校開設(shè)的經(jīng)典誦讀班”，該兩項是從學生主觀能愿性方面來考查的。選擇“B愿意但只是偶爾，因為沒有時間”這一項的占到了總數(shù)的六成以上，而且選擇“沒興趣”的僅占極少人數(shù)。這些數(shù)據(jù)或許暗示著一種可能――學生中其實絕大部分是喜歡讀中華經(jīng)典名著的。這是這個調(diào)查最振奮人心的地方，也是讓筆者激動不已的地方。雖然推廣中華經(jīng)典的道路可以說是任重道遠，但是未來是可以期待的。

3.調(diào)查結(jié)果三：調(diào)查問卷的第8項“對學校推進中學生‘中華經(jīng)典’誦讀活動的形式建議”，這項調(diào)查的意義在于傾聽學生的心聲，進行真正意義上以學生為主體的學習“中華經(jīng)典”形式。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，學生大部分贊同開展“選修課”和“小組合作學習”的模式，這與筆者的設(shè)想不謀而合。學生的意見是一種很好的建議。“開設(shè)選修課”與“興趣研究小組”互為補充，相輔相成。“開設(shè)選修課”的優(yōu)勢在于它有老師引導，可以提供較為專業(yè)的指導，還能吸引更多的愛好者，起到良好的宣傳作用。“研究小組合作”的學習模式優(yōu)勢在于它時間安排的任意性，人員組合的自由性以及參與學習的主動性、積極性，它是選修課的延伸與補充。兩者結(jié)合將極大地推進中華經(jīng)典在中學生中的普及程度。當然，小組研究學習形式依然必須在老師的引導之下，完全的放任自流是不可行的，老師要給予他們適當?shù)闹笇Ш腿蝿?wù)目標。

4.調(diào)查結(jié)果四：調(diào)查問卷中的第9題“在這個日新月異的信息時代，你認為需要去學習中華經(jīng)典文化”與第10題“你認為中學期間閱讀中華文化經(jīng)典存在哪些困難”是調(diào)查學生學習中華經(jīng)典的意義與學習過程中遇到的困難。我校高中超過半數(shù)的學生認為有必要學習中華經(jīng)典文化，這說明絕大部分同學是能意識到學習中華經(jīng)典的意義的，這是值得肯定的。但還有將近四成的學生不能認識到學習中華經(jīng)典的意義，這也提醒我們要深入學生內(nèi)部，加大宣傳力度，使學生轉(zhuǎn)變觀念，從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。

四、結(jié)論

本課題組通過中華經(jīng)典誦讀水平測試卷測試以及問卷調(diào)查法，對廣州市番禺區(qū)農(nóng)村高中經(jīng)典誦讀教育的現(xiàn)狀進行研究。調(diào)查結(jié)果表明，所調(diào)查的農(nóng)村高中學生普遍缺乏中華經(jīng)典誦讀知識，開展中華經(jīng)典誦讀教育具有其必要性，從長遠來看，也具有其緊迫性。中華經(jīng)典誦讀在我區(qū)中學每年都有一些推廣活動，但就其普及度和影響力來看，效果不明顯。開展的活動屬于非常態(tài)性質(zhì)，難以對中學生形成持續(xù)的影響。該調(diào)查報告反映出在中華經(jīng)典誦讀開展過程中存在以下問題：第一，地域存差別，學校有差異，在師資相應(yīng)水平、學校重視程度、投入力度等方面參差不齊；第二，活動存在階段性，可持續(xù)性發(fā)展活動模式還不成熟；第三，誦讀推廣未形成區(qū)統(tǒng)一的規(guī)劃和培訓，研究活動停留在試點；第四，誦讀推廣力度不夠，活動既要重視學生參與的主動性和積極性，也可考慮到學生參與的義務(wù)性。

篇（6）

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

1 問題的提出

1.1 化學實驗的地位

化學實驗使化學學科成為了一門科學，隨著社會的發(fā)展，學者們意識到僅僅依靠講解方式傳遞化學知識是不科學的，化學實驗慢慢地融入到了中學化學教學中。自從新課程改革以來，化學實驗在化學教學中的地位越來越突出，因為通過化學實驗的教學可以讓學生體會科學探究的過程，培養(yǎng)學生的情感、對待科學的態(tài)度等，有助于落實化學三維教學目標。新課程要求提高學生的科學素養(yǎng)，而只有通過化學實驗教學學生的化學科學素養(yǎng)才可以全面提高。同時，強調(diào)以實驗探究為主，培養(yǎng)學生的探究意識，實驗操作、實驗分析等的能力，從而提高學生的創(chuàng)造力和實踐能力。普通高中化學實驗課程標準（實驗）中明確指出：“化學學科的重要特征之一是以實驗為主為基礎(chǔ)”。在課程設(shè)置上，專門開設(shè)了《實驗化學》這一選修模塊，增加了“觀察與思考”、“活動與探究”等與化學實驗相關(guān)的欄目。

化學演示實驗教學是教師或?qū)W生有目的、有計劃地運用化學儀器和藥品、模型或計算機模擬展示某些化學現(xiàn)象，讓學生從中分析、歸納總結(jié)化學規(guī)律或驗證化學結(jié)論的教學過程，是課堂教學中不可或缺的一部分，在新課程實施中占有極其重要的地位。①因此，研究高中化學演示實驗的教學情況也有意義。

1.2 目前演示實驗教學中仍存在問題

由于高考制度的存在，現(xiàn)在的高中化學演示實驗教學仍普遍存在重知識傳授、輕啟發(fā)思考；重化學知識、輕化學實驗的現(xiàn)象。有些學校在進行演示實驗教學仍然以“講”實驗代替“做”實驗，認為高考只是考化學理論知識而不考實驗操作，沒必要在化學教學中做演示實驗。但是分析現(xiàn)在的高考試卷會發(fā)現(xiàn)，有實驗題目，且已經(jīng)在考查學生的實驗素養(yǎng)。但是，化學實驗教學能培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，中學教師應(yīng)對演示實驗的地位有個清楚的認識，以化學學科知識為基礎(chǔ)，進行化學實驗教學研究，提高化學實驗教學的能力，以便更好地將教學改革真正地落到實處。因此筆者通過對高中化學演示實驗教學現(xiàn)狀的研究，以期找出目前縣級重點高中化學演示實驗教學中存在的問題，提出一些建設(shè)性的意見。

2 調(diào)查對象與方法

2.1 調(diào)查對象

本次調(diào)查的對象是陜西省商洛市洛南縣洛南中學（省重點）高一普通班的160名學生，具有較好的代表性。

2.2 調(diào)查方法

問卷調(diào)查根據(jù)化學演示實驗教學的規(guī)律和學生學習的特點，在參閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上制定自編學生問卷。問卷由9個問題構(gòu)成，所有問題的設(shè)計遵從了有關(guān)問卷制作的語言形式的一般原則。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

3.1 學生調(diào)查問卷結(jié)果及分析

（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生很重視化學演示實驗，僅有很少一部分學生不希望老師做演示實驗（持無所謂和不希望態(tài)度的學生共4%），這就說明很多學生希望老師上課能夠演示實驗，學生已經(jīng)認識到化學實驗教學對他們理解化學知識等起到了重要的作用。

（2）3、4、5題對開展演示實驗的意義做了調(diào)查，結(jié)果表明77%的學生完全同意演示實驗能增強學生學習化學的興趣，75%的學生完全同意演示實驗有助于理解化學知識，72%的學生完全同意通過演示實驗可以了解正確使用儀器及試劑的操作方法。

表1 高中化學實驗教學情況學生問卷調(diào)查結(jié)果

（3）學生對演示實驗的三種意義的認識是比較均等的。

（4）在演示實驗前，偶爾預習的人達到了73%，這就表明學生不重視預習實驗這一過程。而且在預習實驗時，62%的學生偶爾會總結(jié)出實驗目的，57%的學生偶爾會總結(jié)出實驗步驟，這一結(jié)果表明大多數(shù)學生預習實驗只是將實驗看一遍，并沒有進行深入的思考，教師應(yīng)督促學生課前預習。

（5）71%的學生完全同意“觀看演示實驗有助于思考”這一觀點，也就是說在這個過程中可以培養(yǎng)學生的思考問題的能力，教師應(yīng)多啟發(fā)學生思考。

（6）如果老師把演示實驗的任務(wù)提前交給學生去準備，有70%的學生非常愿意去，這就說明絕大部分學生很愿意去做實驗并且很愿意在同學面前展示，這樣就極大地促進了學生學習化學的積極性，同時也培養(yǎng)了學生的動手實驗操作能力和合作精神。

篇（7）

1、交通方面，電氣化的鐵路，像現(xiàn)在的輕軌，地鐵，和

2、工業(yè)方面，石油、化工、電力、生產(chǎn)等各領(lǐng)域都主要是靠電氣自動化進行操作，生產(chǎn)、加工、監(jiān)控和維護。 像煤制油、煤制氫、煤發(fā)電、像化肥廠、煉油廠、煉鐵廠，各種自動半自動化的生產(chǎn)線、汽車制造、加工、包裝、傳送、油田采油以及采氣的日常操作維護，遠程監(jiān)控、遠程控制等等，方方面面基本上都必須用到電氣自動化專業(yè)知識。

3、民用方面，民用報警、消防報警系統(tǒng)、暖通系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、自動化機械加工，配電系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)，包括我們平時的刷卡系統(tǒng)等等都必須用電氣自動化的知識。

4、通訊方面，衛(wèi)星的發(fā)射、手機、電腦通訊網(wǎng)絡(luò)、光纖通訊、電纜通訊，各種控制系統(tǒng)等等都必須用到電氣自動化的知識才能實現(xiàn)。

這就是說本專業(yè)前景永遠不會冷門，沒有電氣自動化，現(xiàn)在現(xiàn)在社會的一切將垮掉。同時本專業(yè)屬于信息產(chǎn)業(yè)，也就是人們常說的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。

電氣專業(yè)學生工作類型也很多：

篇（8）

住址：__________________

郵編：__________________

聯(lián)系電話：______________

乙方：__________________

法定代表人：____________

住址：__________________

郵編：__________________

聯(lián)系電話：______________

鑒于：因甲方受托對_________技術(shù)有限公司（以下簡稱公司）擬在_________申請發(fā)行股票并上市所涉及的有關(guān)事項進行相關(guān)前期調(diào)查工作，甲方現(xiàn)委托乙方辦理前述事項的有關(guān)前期商務(wù)調(diào)查事務(wù)，雙方經(jīng)協(xié)商一致，達成委托合同，合同如下：

第一條　乙方接受甲方的委托，辦理如下范圍的商務(wù)調(diào)查事務(wù)：

1.對公司的主體、設(shè)立及存續(xù)是否合法合規(guī)進行商務(wù)調(diào)查；

2.對公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)及內(nèi)部組織機構(gòu)是否合法合規(guī)進行商務(wù)調(diào)查；

3.對公司資產(chǎn)形成中的投資主體、投資行為之合法性，資產(chǎn)之有效性、合同狀況等重大事項進行商務(wù)調(diào)查；

4.對公司未了結(jié)的經(jīng)濟訴訟、仲裁、行政訴訟能否勝訴及其法律后果做出認真的預測分析，但該部分之法律意見僅作為一種參考意見，乙方對此不承擔任何責任；

5.對公司的各種經(jīng)營合同及合作協(xié)議月前的履行情況作商務(wù)調(diào)查，對還未完全履行的經(jīng)營合同及合作協(xié)議可能產(chǎn)生的法律糾紛作及其后果作出詳細的預測分析；

6.按照《公司法》的要求對公司董事人員的任職資格進行商務(wù)調(diào)查；

7.對公司的核心技術(shù)及產(chǎn)品的知識產(chǎn)權(quán)歸屬及可控程度進行商務(wù)調(diào)查；

8.對公司的各種資質(zhì)認證及獎勵證書的真實性及有效性作相關(guān)的商務(wù)調(diào)查及分析判斷；

9.對公司股票發(fā)行上市前涉及發(fā)行上市的重大法律問題，如是否具備發(fā)行股票之條件、股權(quán)比例之合法性、是否存在明顯的法律障礙等做出商務(wù)調(diào)查。

第二條　乙方完成上述商務(wù)調(diào)查事務(wù)后應(yīng)在_________年_________月_________日前向甲方出具書面的專項商務(wù)調(diào)查報告，該調(diào)查報告僅限于上述內(nèi)容不包括其它方面。

第三條　甲方應(yīng)督促公司真實地向乙方提供有關(guān)的全部材料并積極配合乙方的調(diào)查工作，如因公司未及時提供材料而拖延乙方出具調(diào)查報告的，乙方不負任何責任。

第四條　乙方應(yīng)對公司提供的全部材料根據(jù)現(xiàn)行法律、法規(guī)進行認真負責的法律審核，但公司應(yīng)保證所提供材料的真實性、全面性、完整性。否則，乙方不承擔任何責任。

第五條　乙方必須對公司提供的資料嚴格保密，如有泄密，造成損失，由乙方賠償相關(guān)損失，并承擔法律責任。

第六條　乙方人員辦理本合同委托事項應(yīng)做到勤勉盡責，否則甲方有權(quán)要求更換人員。

第七條　經(jīng)雙方協(xié)商同意，乙方提供本委托合同項下的法律服務(wù)應(yīng)收取的調(diào)查費用為人民幣______元，甲方在簽訂合同后第______日支付人民幣_________元，其余部分在乙方向甲方提交專項商務(wù)調(diào)查報告當日付清。

第八條　乙方接受委托后，若發(fā)現(xiàn)甲方或公司捏造事實，弄虛作假，有權(quán)終止，所收費用不予退還。

第九條　如乙方未能在規(guī)定日期內(nèi)完成甲方所需得專項商務(wù)調(diào)查報告，則雙倍向甲方返還其收取的費用。

第十條　乙方出具的調(diào)查報告僅供甲方內(nèi)部參考，不得對外披露、引用、如因甲方不恰當?shù)氖褂迷撜{(diào)查報告而引起的一切責任由甲方承擔，乙方不負任何責任。

第十一條　乙方在進行商務(wù)調(diào)查時需要向相關(guān)部門繳交的調(diào)查費用，出外（_________除外）調(diào)查的差旅費等費用由甲方負責。具體費用由乙方出差前向甲方提出預算，甲方在乙方出差前審查批準并向乙方支付。甲方逾期提供的，乙方則有權(quán)相應(yīng)措施順延提交調(diào)查報告的時間。

第十二條　本合同有效期限，自簽訂之日起至甲方收到乙方出具的專項商務(wù)調(diào)查報告之日止。

甲方（蓋章）：_______________

法定代表人（簽字）：_________

_________年_______月_______日

乙方（蓋章）：_______________

篇（9）

住址：__________________

郵編：__________________

聯(lián)系電話：______________

乙方：__________________

法定代表人：____________

住址：__________________

郵編：__________________

聯(lián)系電話：______________

鑒于：因甲方受托對_________技術(shù)有限公司（以下簡稱公司）擬在_________申請發(fā)行股票并上市所涉及的有關(guān)事項進行相關(guān)前期調(diào)查工作，甲方現(xiàn)委托乙方辦理前述事項的有關(guān)前期商務(wù)調(diào)查事務(wù)，雙方經(jīng)協(xié)商一致，達成委托合同，合同如下：

第一條　乙方接受甲方的委托，辦理如下范圍的商務(wù)調(diào)查事務(wù)：

1．對公司的主體、設(shè)立及存續(xù)是否合法合規(guī)進行商務(wù)調(diào)查；

2．對公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)及內(nèi)部組織機構(gòu)是否合法合規(guī)進行商務(wù)調(diào)查；

3．對公司資產(chǎn)形成中的投資主體、投資行為之合法性，資產(chǎn)之有效性、合同狀況等重大事項進行商務(wù)調(diào)查；

4．對公司未了結(jié)的經(jīng)濟訴訟、仲裁、行政訴訟能否勝訴及其法律后果做出認真的預測分析，但該部分之法律意見僅作為一種參考意見，乙方對此不承擔任何責任；

5．對公司的各種經(jīng)營合同及合作協(xié)議月前的履行情況作商務(wù)調(diào)查，對還未完全履行的經(jīng)營合同及合作協(xié)議可能產(chǎn)生的法律糾紛作及其后果作出詳細的預測分析；

6．按照《公司法》的要求對公司董事人員的任職資格進行商務(wù)調(diào)查；

7．對公司的核心技術(shù)及產(chǎn)品的知識產(chǎn)權(quán)歸屬及可控程度進行商務(wù)調(diào)查；

8．對公司的各種資質(zhì)認證及獎勵證書的真實性及有效性作相關(guān)的商務(wù)調(diào)查及分析判斷；

9．對公司股票發(fā)行上市前涉及發(fā)行上市的重大法律問題，如是否具備發(fā)行股票之條件、股權(quán)比例之合法性、是否存在明顯的法律障礙等做出商務(wù)調(diào)查。

第二條　乙方完成上述商務(wù)調(diào)查事務(wù)后應(yīng)在_________年_________月_________日前向甲方出具書面的專項商務(wù)調(diào)查報告，該調(diào)查報告僅限于上述內(nèi)容不包括其它方面。

第三條　甲方應(yīng)督促公司真實地向乙方提供有關(guān)的全部材料并積極配合乙方的調(diào)查工作，如因公司未及時提供材料而拖延乙方出具調(diào)查報告的，乙方不負任何責任。

第四條　乙方應(yīng)對公司提供的全部材料根據(jù)現(xiàn)行法律、法規(guī)進行認真負責的法律審核，但公司應(yīng)保證所提供材料的真實性、全面性、完整性。否則，乙方不承擔任何責任。

第五條　乙方必須對公司提供的資料嚴格保密，如有泄密，造成損失，由乙方賠償相關(guān)損失，并承擔法律責任。

第六條　乙方人員辦理本合同委托事項應(yīng)做到勤勉盡責，否則甲方有權(quán)要求更換人員。

第七條　經(jīng)雙方協(xié)商同意，乙方提供本委托合同項下的法律服務(wù)應(yīng)收取的調(diào)查費用為人民幣______元，甲方在簽訂合同后第______日支付人民幣_________元，其余部分在乙方向甲方提交專項商務(wù)調(diào)查報告當日付清。

篇（10）

本刊第6期發(fā)表了《“無冕之王”安然無恙乎？――上海市新聞從業(yè)人員健康狀況抽樣調(diào)查報告》后，在業(yè)內(nèi)和社會上引起了較大的反響。上海市記協(xié)的會刊《上海新聞界》、上海大眾衛(wèi)生報隨即轉(zhuǎn)載了這份調(diào)查報告；新民晚報、文匯報、上海人民廣播電臺幾乎同時刊發(fā)消息；東方網(wǎng)等新聞網(wǎng)站也在第一時間將調(diào)查報告全文上網(wǎng)。

不少讀者看完調(diào)查報告后，馬上打電話給本刊編輯部，或是發(fā)表感想，或是提出建議，或是提供調(diào)查線索。甚至還有熱心的讀者一大早就來到編輯部，希望能用自己的祖?zhèn)髅胤綖橛浾邆兿摹Ｉ虾Ｊ欣夏耆梭w育協(xié)會拳操委員會正在和文匯出版社籌備制作精簡太極拳（18式）VCD教學片，得知消息后馬上來和本刊聯(lián)系，打算首先向新聞界推廣精簡太極拳，并進行義務(wù)教學。更令人感動的是，上海市預防醫(yī)學會養(yǎng)生保健專業(yè)委員會傅善來醫(yī)生含淚讀完調(diào)查報告，提筆撰寫《增進健康靠自己》一文，寄給上海大眾衛(wèi)生報，從預防醫(yī)學的專業(yè)角度告訴新聞工作者和科技人員如何保持健康。在這篇文章中，傅醫(yī)生還提供了一些專業(yè)數(shù)據(jù)，作為本刊調(diào)查報告的補充：其一，上海市一般職業(yè)人群中死亡者的平均年齡為60．93歲；其二，中國科學院在職科學家死亡者的平均年齡為52．23歲；其三，醫(yī)學上把死于35～54歲這個年齡段稱之為早死年齡段。據(jù)此分析，上海新聞界在職人員死亡者的平均年齡竟為45．7歲，確實令人震驚。

經(jīng)本刊多方聯(lián)系，上海市記協(xié)、上海大眾衛(wèi)生報、上海人民廣播電臺等單位將聯(lián)手開展一系列活動，為新聞從業(yè)人員的健康做些力所能及的實事。首先，7月4日上海人民廣播電臺的名牌節(jié)目《名醫(yī)坐堂》將播出記者健康專題節(jié)目，請上海中山醫(yī)院院長楊秉輝教授在直播室中為新聞工作者答疑解惑；其次，組織今年評選出的范長江獎、韜奮獎、百佳新聞工作者得主進行休養(yǎng)和全身體檢；再次，還將組織上海醫(yī)學界著名專家學者為新聞工作者舉行大型健康咨詢活動。另據(jù)初步了解，上海有些新聞單位正在考慮強制編輯記者公休，并盡可能地增加療休養(yǎng)機會。

篇（11）

手機方便了人們的生活，也害了人們的生活，我在你身邊，而你卻在玩手機！前不久， 看到一家咖啡館的牌子上寫道：“ 我們沒有WiFi，和你身邊的人說說話吧！” 現(xiàn)在跟很多朋友一起吃飯聊天對方都在不停的微信，語音，自拍，刷屏，心不在焉！不由的悲從心生，無論在哪里都是如此情景，特別是現(xiàn)在的大學生，課余時間比較充裕，上課，吃飯，睡覺都是機不離手，有句話話：百年前躺著吸鴉片，百年后躺著玩手機。 我們可能說沒有時間，可能說沒時間給爸媽打一通電話，沒有時間看書學習，然而卻花大把的時間捧著手機沉思、傻笑。不知不覺中我們形成了一種可怕的習慣， 早晨睜開眼第一件事是摸摸手機在哪里，晚上睡之前最后一件事還是玩手機，似乎離了手機就與世隔絕一般的孤獨！其實今日的智能手機與當初的鴉片一樣 、殘食著我們的熱情與靈魂。世界上最遙遠的距離就是……我在你身邊，而你卻在 …玩手機！ 所以，我們小組特展開一次手機使用情況調(diào)查。

二、活動目的：本次調(diào)查活動本著發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，解決問題的原則使更多的同學認識到自己對手機使用存在的不良習慣，反思自己，提高大學生自身的自控能力。第一，提高意識，大一時，就應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，明確讀大學的目標和方向；第二，確定目標，并努力為之奮斗。有夢想，有追求，就不會懈怠和做與之無關(guān)的事情，更不會花大量精力用在玩手機和電腦上。大學生之所以出現(xiàn)手機控隱與缺乏信仰不無關(guān)系。第三，大學生應(yīng)深刻地認識到過度玩手機和電腦將給自身帶來許多不利的影響。過度玩手機和長久地使用將給使用者帶來視力下降、身體不適和影響學習以及人際交往。第四，通過這次小小的主題活動提醒我們大學生，端正使用手機動機，把更多的交流轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實的生活中……

三、活動對象：重慶電子工程職業(yè)學院全體同學

四、活動形式：問卷調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，網(wǎng)絡(luò)呼吁

五、活動地點：校園食堂，情侶坡，圖書館，學子廣場

六、活動時間：2014年4月7日——2014年4月17日

七、活動流程：

（1）前期分工：徐琳制定策劃書 周朝輝設(shè)計問卷調(diào)查表 李紅、馮磊、楊健收集證據(jù)制作幻燈片 邱平、李自豪、張黎明撰寫調(diào)查報告 鄭航、蒲誠 、何奇奇課堂陳述 開展調(diào)查全組動力員出動