《浙江青年專修學(xué)院學(xué)報》期刊投稿需要注意以下信息:
一、基本投稿方向
該刊是一本由浙江青年專修學(xué)院主辦的教育期刊,2002年創(chuàng)刊,本刊主要欄目有:理論探討、學(xué)習(xí)與思考、調(diào)查研究、熱點(diǎn)問題、青少年研究、教學(xué)與研究、當(dāng)代大學(xué)生、法制園地。旨在推動教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)來稿應(yīng)是Word格式,正文用五號宋體,表題、表格正文、表注用小五號宋體,行距1.25倍或1.5倍。來稿不要分欄。
(二)來稿要求必須是原創(chuàng)性論文,結(jié)構(gòu)完整、數(shù)據(jù)可靠、論述合理、可讀性強(qiáng),同時需滿足敘述完整、規(guī)范、一致性原則。
(三)參考文獻(xiàn):采用順序編碼制,按照正文中出現(xiàn)次序列于文后。以參考文獻(xiàn):(左頂格)作為標(biāo)識;序號(左頂格)用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號標(biāo)示;每一條目的最后均以實(shí)心點(diǎn)結(jié)束。
(四)正文標(biāo)題:內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了,層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時可依次選序號。
(五)正文包括題目、摘要(中英文)、關(guān)鍵詞(中英文)、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分內(nèi)容。
(六)注釋:注釋主要用于對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說叫,序號用帶網(wǎng)目的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注,放在當(dāng)頁頁腳,建議不超過5條。
(七)作者信息應(yīng)當(dāng)包括作者姓名、工作單位(工作單位要求規(guī)范、統(tǒng)一、穩(wěn)定,寫出一、二級單位)、城市名和郵政編碼,以及作者姓名、工作單位、城市名的英文翻譯。另應(yīng)提供詳細(xì)的通訊地址、郵政編碼、電子信箱、聯(lián)系電話、傳真等。
(八)“題目”應(yīng)明晰(必要時可加副標(biāo)題),并附有200字左右以內(nèi)的“摘要”和3-5個“關(guān)鍵詞”。
(九)如論文屬于某科研課題或基金項(xiàng)目,在首頁地腳處寫出項(xiàng)目名稱及編號;在首頁地腳處寫清第一作者姓名(出生年—)、性別、職稱。
(十)圖、表要能適應(yīng)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的識別、傳輸、顯示,完整清晰、有自明性,要求黑白圖表,應(yīng)標(biāo)明圖序、表序,以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)標(biāo)號;圖題居中置于圖下方,表題居中置于表上方。
三、審稿周期
《浙江青年專修學(xué)院學(xué)報》期刊預(yù)計(jì)審稿時間:1個月內(nèi),發(fā)行周期為:季刊,期刊級別:省級期刊,建議投稿前仔細(xì)核對格式要求,避免因細(xì)節(jié)問題延誤發(fā)表。
浙江青年專修學(xué)院學(xué)報創(chuàng)刊于2002年,辦刊以來,融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識性于一體,發(fā)行周期為:季刊,經(jīng)過雜志社調(diào)整,不斷提高了刊物的整體質(zhì)量,在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
浙江青年專修學(xué)院學(xué)報為國內(nèi)外公開發(fā)行的省級社會科學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊。
《浙江青年專修學(xué)院學(xué)報》現(xiàn)已更名為《青少年研究與實(shí)踐》雜志。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄,包括:知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外,《浙江青年專修學(xué)院學(xué)報》期刊還榮獲了Caj-cd規(guī)范獲獎期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊、全國優(yōu)秀社科學(xué)報等,這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可,也為其在教育學(xué)術(shù)界樹立了良好的口碑。
浙江青年專修學(xué)院學(xué)報數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
主要參考文獻(xiàn)期刊分析:
主要引證文獻(xiàn)期刊分析:
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