中小學教材教學是一本由人民教育出版社主辦的教育期刊，2015年創刊，月刊。該刊嚴控學術質量，努力吸引高質量論文，為該行業領域發展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：卷首語、教材|課程_教材研究、教材|課程_課程研究、教學|學科_學科教學、教學|學科_能力培養、教學|學科_學科融合、教研|教師_教學探索、教研|教師_思維地圖、教研|教師_教研員論壇。
中小學教材教學雜志（月刊）創刊于2015年，郵發代碼為82-282，是人民教育出版社主辦，中國教育出版傳媒集團主管的學術性刊物，雜志幫助廣大教師明確新課程、新大綱、新教材的指導思想和編寫意圖，樹立新的教育教學理念，掌握新的教學方法，從而提高教學效率。
預計審稿時間：1個月內
(一)第一作者信息：姓名、出生年份、性別、籍貫、職稱、學位、工作單位（高校等大單位注明院系等二級單位）、通訊地址、郵編、固定和移動電話、電子郵箱（請勿遺漏，以便及時通知審稿結果和其他事項）。
(二)多次引用同一著者文獻時，只編一個號，即在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的“［］”外著錄引文頁碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。
(三)來稿應嚴謹遵守學術規范，內容表述清晰，語言流暢通達，邏輯嚴密。
(四)文獻必須標明類型，文獻作者最多標三個，超過三個標前三個，后面用“等”表示。
(五)文稿摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、準確地記述文獻重要內容的短文。
作者：王玥
作者：譚鵑; 霍靜
作者：唐旭
作者：吳向榮
作者：盛剛
作者：高敏
作者：江麗敏; 肖菊梅
作者：魯亞利
作者：馬山
作者：陳道蓄
被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。
影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。
若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：北京市中關村南大街17號院1號樓，郵編：100081。
