《伊犁師范大學學報》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由伊犁師范大學主辦的教育期刊，1982年創刊，本刊主要欄目有：法學論壇、語言學論壇、教育教學論壇、科研平臺介紹。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)本刊維護首發權，不受理一稿多投稿件。對稿件的審理采用專家匿名審稿的辦法，稿件1個月內未接到采用通知者，作者可自行處理。因人力有限，來搞一般不退。

(二)為保證稿件評審客觀公正，保證本刊的質量，我刊采用匿名評審制度,正文僅列標題、文章全文和參考文獻，隱去所有與作者相關的信息。

(三)參考文獻按文中出現順序編號，內部資料和未發表文獻不可列為參考文獻。引文內容須與原文獻核對無誤。

(四)文題：應簡明扼要，能準確反映文稿的主題，不使用非公知公認的縮略語，中文文題一般以20個漢字以內為宜。

(五)正文內連續敘述中的序號采用①……；②……；③……。分級超過3級后用網括號如：“①”，“②”表示，并采用連排。

(六)注釋是對文內某一特定內容的進一步解釋或補充說明，注釋序號用帶圓圈的阿拉伯數字表示（如①、②），并按順序列于當頁地腳。

(七)作者簡介包括：作者姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，學位（學歷），工作單位（全稱），職稱，研究方向。另請隨文附上聯系電話、電子郵箱、詳細通訊地址、郵編等。

(八)摘要不能有作者未來的研究計劃，不能出現圖、表、參考文獻序號和縮寫詞（相關專業讀者能清楚理解的除外），盡量不要出現數學公式。

(九)基金項目的成果或論文，請在首頁注明基金項目類別、課題項目名稱及編號。

(十)文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表；圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻；計量單位請以近期國務院頒布的為準，不得采用非法定計量單位。

三、審稿周期

《伊犁師范大學學報》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：季刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《伊犁師范大學學報》創刊于1982年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：季刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。它作為一份重要的學術期刊，始終將基礎教育研究放在重要地位。該雜志認為，基礎教育研究是推動教育發展的重要力量，對于提高教育質量、促進教育公平、培養優秀人才具有至關重要的作用。因此，該雜志鼓勵廣大教育學者和研究人員積極參與基礎教育方面的研究工作，包括教育心理學、教育管理、教育技術、教育評價等方面。

在教育心理學方面，該雜志關注學習理論、認知發展、情感與動機、心理健康等方面的研究。這些研究不僅有助于深入了解學生的學習過程和心理發展，也為教師和教育工作者提供了重要的參考和指導。通過了解學生的心理需求和特點，教師可以更好地設計教學策略和教學方法，提高學生的學習效果和興趣。在教育管理方面，該雜志關注學校管理、教育政策、教育改革等方面的研究。這些研究不僅關注宏觀層面的教育政策和管理，也關注微觀層面的課堂教學和班級管理。通過研究和探討教育管理的理論和實踐問題，該雜志為學校領導和教師提供了有益的參考和啟示，幫助其更好地管理和改進教育工作。

在教育技術方面，該雜志關注信息技術與教育教學的融合與創新。隨著信息技術的不斷發展，教育技術也在不斷升級和更新。該雜志希望通過展示最新的教育技術和工具，為教師和教育工作者提供更多的選擇和支持，促進教育教學的發展和進步。在教育評價方面，該雜志關注評價理論、評價方法、評價技術等方面的研究。評價是教育教學的重要環節之一，對于提高教育質量和改進教學方法具有至關重要的作用。該雜志希望通過研究和探討教育評價的理論和實踐問題，為教師和教育工作者提供科學的評價方法和工具，促進教育教學的發展和進步。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《伊犁師范大學學報》期刊還榮獲了Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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