《未來教育家》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《未來教育家》期刊創(chuàng)刊于2012年,是由中華人民共和國教育部主管中國教育學(xué)會(huì)主辦的教育類月刊。該雜志以中文出版,擁有國內(nèi)刊號(hào):CN 10-1044/G4及國際刊號(hào):ISSN 2095-4514。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級(jí)別與定位:
《未來教育家》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等榮譽(yù)。主要欄目:書香苑_專欄、特別特、書香苑_杏壇春曉、特別特_“新素質(zhì)教育”的創(chuàng)新行動(dòng)——深圳市羅湖區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革的實(shí)踐探索等等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對(duì)教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)稿件必須原創(chuàng),必須遵守新聞出版法律法規(guī),不得抄襲或一稿多投,文責(zé)自負(fù)。
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發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《未來教育家》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi),如果超過預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《未來教育家》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來說,是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
未來教育家發(fā)表范例
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集團(tuán)化辦學(xué)的羅湖實(shí)踐
作者:薛端斌; 劉向陽
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家庭教育改革的羅湖創(chuàng)新
作者:董向清; 溫利虹
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培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的“四大行動(dòng)”
作者:丁光輝; 李富貴
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從制度約束到文化自覺——翠園中學(xué)打造“羅湖教改”的文化之維
作者:韓冬青
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以作業(yè)創(chuàng)新撬動(dòng)“課堂革命”的螺嶺模式
作者:杜小宜
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局內(nèi)人感知到的“羅湖教改”
作者:徐軍
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專家眼光審視下的“羅湖教改”
作者:方華
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為國選優(yōu),為國聚賢——2018年基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)揭曉
作者:中國教育學(xué)會(huì)
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改革開放四十周年的中國教育:尋找教育變革的新力量——第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)圓桌對(duì)話
作者:李茂; 王水發(fā); 李永強(qiáng); 李志超; 蔣莉
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記憶共鳴引領(lǐng)高中生音樂鑒賞
作者:周藝銘
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