當(dāng)稿件被《通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題,如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見(jiàn)表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn),說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)注釋采用頁(yè)末注,用數(shù)字加圓圈標(biāo)引(①②③……)。
(二)摘要不少于200字,內(nèi)容要能含蓋論文的主要信息。應(yīng)盡量寫成報(bào)道性文摘且具有獨(dú)立性,采用第三人稱寫法,不用引文。
(三)注明姓名、學(xué)位、單位(郵編)、職務(wù)、職稱、研究方向、聯(lián)系電話、電子郵箱。
(四)論文所涉及項(xiàng)目如為國(guó)家或地方基金資助項(xiàng)目,請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中說(shuō)明,并附相關(guān)注明材料。
(五)正文中所有字符均使用中文、英文或其他插入的文本符號(hào),禁止使用小圖片代替有關(guān)符號(hào)。
綜上所述,通過(guò)不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1980年創(chuàng)刊,由吉林省教育廳主管,通化師范學(xué)院主辦,為月刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:22-1284/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:1008-7974。
該刊設(shè)置了特色專欄_長(zhǎng)白山資源開發(fā)與利用、特色專欄_科技開發(fā)與應(yīng)用、專題研究_課程思政、學(xué)科研究、教育教學(xué)等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表范例
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創(chuàng)意勞動(dòng)價(jià)值理論與創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)發(fā)展初論
作者:王斌; 侯寶亮; 吳志明; 張文蓮
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中小學(xué)創(chuàng)業(yè)文化教育的問(wèn)題及對(duì)策
作者:李春琴; 賁一峰
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基于熵值法的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)
作者:周曉晶; 于曉秋; 田宏; 野金花
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“雙創(chuàng)”視角下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果評(píng)估
作者:李祿峰
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基于模糊層次分析法的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)體系研究——以中職院校為例
作者:李旭輝; 王迎節(jié)
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自我意識(shí)的辯證運(yùn)動(dòng)——論馬克思《博士論文》中的自由思想
作者:周莉
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馬克思早期人學(xué)思想的三重意蘊(yùn)
作者:王永燦
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論狄金森詩(shī)歌中鳥意象的象征意義
作者:劉保安
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苦難與超越——對(duì)惠特曼《草葉集》主題的重新詮釋
作者:杜璇
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論《古今和歌集》“色彩”的時(shí)空轉(zhuǎn)化
作者:安佰潔
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