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求知導(dǎo)刊雜志退回來的稿件怎么修改?

當(dāng)稿件被《求知導(dǎo)刊》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達問題?。

2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關(guān)理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。

三、重新投稿準(zhǔn)備

1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。

2.核對期刊要求:

(一)論文要求:主題突出、內(nèi)容充實、觀點明確、資料翔實、論證嚴密、邏輯清晰、語言文字合乎規(guī)范,有獨到見解,有一定的學(xué)術(shù)價值或?qū)嵺`借鑒價值(來稿一律采用電子版本word文檔);

(二)文章的格式要求為:在題目下邊寫明作者姓名、工作單位、省份、城市、郵編,然后是摘要、關(guān)鍵詞、正文;很多作來者稿署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,接到錄用通知后不再改動(附個人聯(lián)系方式);

(三)文中如有計量單位,一律采用國際標(biāo)準(zhǔn),來稿中的數(shù)理、計量和統(tǒng)計內(nèi)容務(wù)請作者仔細驗證,慎重推導(dǎo),反復(fù)核實;

(四)文中如有參考文獻,應(yīng)依照引用的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號在右上角標(biāo)出,并在文尾按照引用的先后順序標(biāo)注出引用參考文獻的作者名、引用文題名、出版處及出版日期;

(五)用第一、第二……或首先、其次……時,如每段文字不長可在同一自然段內(nèi)接排,如每段文字均較長,可另起一自然段。

(六)一般注釋采用附注的形式,即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……,在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣,然后依次寫出對應(yīng)數(shù)碼l、2、3、……和注文,回行時與上一行注文對齊。

(七)論文組成:包括題目、作者姓名、作者單位、所在省市及郵政編碼、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、第一作者簡介、正文、參考文獻等。

(八)所投文稿必須附寫該文200字以內(nèi)的中文摘要和3~5個關(guān)鍵詞;來稿兩周內(nèi)未接到回復(fù)者請速來函來電查詢;不符合錄用條件的文章本刊不退稿件,作者自行處理;

(九)編輯部對來稿有刪修權(quán),不同意刪修的稿件請在來稿中聲明;刊發(fā)按來稿先后順序。切勿抄襲,文責(zé)自負。請勿一稿多投。

(十)投稿論文圖版切勿圖文混排。請按圖版在文中的出現(xiàn)順序分別編號(圖2……),以jpg文件格式保存,并將圖版編號標(biāo)于文中相應(yīng)位置;文末另請標(biāo)明圖版序號和圖釋說明。

綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機會。

《求知導(dǎo)刊》是一本在科學(xué)領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于2013年創(chuàng)刊,由廣西師范大學(xué)主管,廣西師范大學(xué)出版社集團有限公司主辦,為周刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:45-1393/N,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN:2095-624X。

該刊設(shè)置了理論探索、教改課改、課堂教學(xué)、教學(xué)案例、德育研究、美育體育等欄目,覆蓋科學(xué)領(lǐng)域多個研究方向,以反映科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

求知導(dǎo)刊發(fā)表范例

  • 芻議農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略

    作者:莫玉新

  • 新課程改革下中學(xué)思想政治課分層教學(xué)方法研究

    作者:丁祥艷

  • 思維導(dǎo)圖輔助解決小學(xué)作文教學(xué)難題探析

    作者:梁瑋

  • 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)之我見

    作者:蒙志華

  • 自然拼讀視域下的小學(xué)英文繪本教學(xué)研究

    作者:史雯

  • 初高中數(shù)學(xué)在課程標(biāo)準(zhǔn)之間的差異

    作者:丁玲妍

  • 談新課程理念下信息技術(shù)課堂游戲化教學(xué)模式

    作者:王薇薇

  • 課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的初中物理課堂——以《照相機和眼球視力的矯正》為例

    作者:高婷

  • 合作型學(xué)習(xí)小組在初中語文教學(xué)中的建設(shè)和應(yīng)用

    作者:左瑩瑩

  • 初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力培養(yǎng)分析

    作者:黃少華

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