當(dāng)稿件被《遼寧科技學(xué)院學(xué)報》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)稿件格式按中英文題目、作者姓名,中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、中圖分類號、文獻(xiàn)標(biāo)識碼、正文、參考文獻(xiàn)。
(二)題名:恰當(dāng)、準(zhǔn)確、簡明、清楚的反映論文全部重要信息,盡可能將表達(dá)核心內(nèi)容的主題詞放在題名開頭,保證檢索的敏感性和特異性。慎用縮略語、特殊符號、疾病例數(shù)等。一般不超過20個漢字。
(三)經(jīng)審核初步擬定刊用的稿件按退修意見修改后,請通過本刊稿件處理系統(tǒng)發(fā)回修改稿。超過編輯部規(guī)定時間未修回者按自動撤稿處理。
(四)參考文獻(xiàn)為直接引用他人研究成果的說明。文中序號應(yīng)按順序排列,并與文末參考文獻(xiàn)的序號對應(yīng),在文中標(biāo)明如[1]、[2]、[3]。如同一參考文獻(xiàn)在文中重復(fù)引用,則文中[1][2][3]順序不變,文末標(biāo)明。
(五)關(guān)鍵詞:3-5個,表述論文中心內(nèi)容且具有實質(zhì)性意義的術(shù)語,具有檢索價值。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會。
《遼寧科技學(xué)院學(xué)報》是一本在科學(xué)領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1999年創(chuàng)刊,由遼寧省教育廳主管,遼寧科技學(xué)院主辦,為雙月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:21-1522/Z,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN:1008-3723。
該刊設(shè)置了教育教學(xué)研究、思想政治教育與學(xué)生工作研究、工程技術(shù)研究、教育轉(zhuǎn)型與產(chǎn)教融合研究、管理研究、藝術(shù)研究、管理與藝術(shù)設(shè)計研究等欄目,覆蓋科學(xué)領(lǐng)域多個研究方向,以反映科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
遼寧科技學(xué)院學(xué)報發(fā)表范例
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淺析簡約風(fēng)格在居室設(shè)計中的運用
作者:趙向東; 鄒妍; 王銳
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基于校企合作的應(yīng)用型金融實踐教學(xué)體系建設(shè)探究
作者:袁雪; 李澤民; 尹曉梅
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基于學(xué)科競賽與開放實驗室互動機(jī)制研究與實踐
作者:孔玉霞
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文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意人才培養(yǎng)教學(xué)重心初探
作者:石代嬌; 賀優(yōu)
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論高校轉(zhuǎn)型背景下思政教育與工匠精神的融合
作者:王宇環(huán)
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應(yīng)用型轉(zhuǎn)型背景下生物化學(xué)課程改革與實踐
作者:王宇
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基于CIPP模式下高校第二課堂評價體系的構(gòu)建
作者:吳菲; 張君誠; 賴祥亮
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基于移動教學(xué)模式的金融學(xué)教學(xué)改革初探
作者:馬瑛琪; 孫善輝
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基于LabVIEW的控制工程基礎(chǔ)課程虛擬實驗的研究與開發(fā)
作者:楊光; 齊秀彪; 耿晨; 張志宇
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多元文化語境下我國鋼琴教學(xué)改革研究
作者:楊秋蘭
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