當稿件被《教育信息技術》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)作者詳細地址、郵政編碼、聯系電話和電子信箱地址，以便及時聯系。

(二)自投稿之日起1個月內如未接到采用通知，作者可自行處理，來稿一律不退，請作者自留底稿。

(三)題目：應反映文章主要內容，一般不用副標題，不超過20個漢字，避免使用非公知的外文縮寫。

(四)參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。

(五)摘要論著須附中文摘要，重要文章還必須附英文摘要。摘要必須包括目的、方法、結果(應給出主要數據)、結論四部分，各部分冠以相應的標題。采用第三人稱撰寫，不用“本文”等主語。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《教育信息技術》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于1980年創刊，由廣東省教育廳主管，廣東省電化教育館主辦，為月刊，國內統一刊號為CN：44-1529/G4，國際標準刊號為ISSN：1671-3176。

該刊設置了探索與實踐、人物訪談、專家視點、專題研究_智慧教育研究、信息動態、專題研究_信息技術支持下的中學物理教學、專題研究_設計為在線教育賦能、專題研究_項目式教學研究、專題研究_線上教學探索、專題研究_基于粵教云ForClass平臺的中學學科教學探索、專題研究_微課在中職課堂的應用研究、專題研究_疫情期間小學在線教學教研實踐、專題研究_編程教育研究等等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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