緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇社區交流發言材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一、加大投入，高標準建設硬件設施

社區兩委對食品安全樣板市場創建工作高度重視，在資金投入等方面給予了大力支持，先后投入近百萬元用于硬件改造。市場嚴格按照《東莞市食品安全樣板市場建設標準》，參照建設標準圖冊對食品安全宣傳氛圍，場容場貌，公用設施和豬肉、熟食、三鳥檔口、蔬菜檢測室等，逐一列明改造的內容和標準，并配以直觀清晰的效果圖，抓好場內外硬件設施。

通過改造升級，市場熟食經營鋪位設立預進間、設立了獨立的禽鳥屠宰間、設立了蔬菜檢測室、場內檔位增設了不銹鋼支架用于公示商品信息及經營者資信。市場按照商品類別重新進行了劃行歸類，使布局更加合理整齊。杜絕了亂擺賣、亂搭建、亂張貼、亂停放等問題，保證場內外通道暢通。重點進行了排污工程改造，將原來的暗排污渠加寬加深并更換蓋，徹底解決了流量不足，污水外溢的問題。為及時公示商品及管理信息，增加led電子顯示屏。

二、轉換觀念，推進超市化管理

市場把食品安全樣板是創建工作作為保障食品安全，進一步規范和活躍市場經營秩序，提高我鎮群眾生活品質的重要舉措和目的。除了以一流的硬件設施保證各項功能的實現，管理上市場將超市管理理念融入到農貿市場管理中，在環境衛生、誠信經營、商品分類、陳列規范、明碼實價、通道管理等方面嚴格要求市場經營商戶，并以書面方式將各項管理要求發到經營商戶手中。統一受理消費投訴并限時處理。要求市場工作人員分工種統一著裝，對服務用語也做了要求。做到了從場內到場外、從硬件到軟件，真正煥然一新。

三、落實制度，依法規范經營行為

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一、加強組織，充實創建力量

專門成立由村書記擔任組長，主任為副組長，兩委為小組成員的“食品安全樣板市場創建工作領導小組”，充實農貿市場整治力量，確保創建工作做到機構健全、工作連貫、力度充沛。同時，制定《村整治農貿市場后續管理工作方案》，明確創建思路和方向，嚴格按照方案分階段、有重點地深入推進食品安全樣板市場創建工作。

二、積極動員，統一創建思想

樣板市場創建工作領導小組根據創建要求對綜合市場進行認真對照檢查，市場創建工作領導小組經常召開樣板市場創建工作動員會議，傳達鎮有關會議精神，統一思想，明確各項工作目標、任務和要求，確保樣板市場創建工作順利開展。

三、排查摸底，明確創建目標

創建樣板市場領導小組專門組織對村農貿市場進行排查行動，對各攤檔的垃圾放置、占據空間經營、地面和排水渠清潔、熟食檔防蠅、防塵設施及場內公廁衛生等，督促市場按照標準逐項整改。

四、政企聯動，凝聚創建合力

組織市場管理人員赴其它村市場進行學習取經，更新觀念，借鑒其成功的管理經驗以及科學的硬件布局，對照查找自身不足，明確整改方向。還積極協調各部門，大力開展聯合督導工作，對照《東莞市食品安全樣板市場建設標準手冊》，定期對市場進行專門指導和扶持，督促市場經營者及經營戶加快創建步伐，推進農貿市場食品安全管理上新臺階。

篇（3）

一、基本情況

農貿市場位于鎮村，于重建至今，是一個以經營糧油副食、蔬菜、肉類、三鳥、水產及農副產品等為主的綜合性集貿市場，市場面積有多平方米，目前，經升級改造后擁有攤檔位60多個，商鋪9間。

二、主要做法

（一）完善硬件設施建設

市場硬件是保障食品安全的基本條件，只有加強硬件改造，切實解決市場臟、亂、差問題，才能提升市場規模檔次，給消費者營造一個整潔和諧的消費環境。

一方面是疏通和改造市場內排水設施。全面對市場原有的排水系統進行清淤疏導，同時結合行業特點，采用不同的形式對市場的排水設施進行改造，對水產、蔬菜區明顯帶有水的行業采用檔內外、明暗排相結合的方式，其他經營類區域采用暗排為主，明排輔助的方式，務求有效地清除地面積水。

另一方面是改造各區的經營設施。按照建設標準，針對重點食品經營設施進行改造。

1、豬肉區改造：在豬肉銷售區，設置定點屠宰場的資料、公示欄，每個經營戶檔位上設置檢驗檢疫合格證明公示牌，統一鋪設豬肉擺賣臺板，做到統一模式，統一規格。

2、熟食檔改造：設立預進間和售賣間，熟食檔在原來基礎上升高加寬，確?？諝饬魍?，預進間內配備洗手、消毒設備，售賣間起到防蠅、防蚊、防塵、防蟲等作用。

3、禽鳥檔改造：實行銷售和屠宰分離，每個禽鳥檔均設獨立的屠宰間，禽鳥籠全部采用不銹鋼材料制造，禽鳥糞便實施暗排。在每個禽鳥檔設置了檢驗檢疫合格證明公示牌和配置相關安全防護用具和消毒藥水。

4、蔬菜檢測室改造：設立獨立的蔬菜檢測室，配置完整的快速果蔬殘農檢測設備，檢測制度上墻公示。

5、公示設施的改造：在市場的顯眼位置設置果蔬檢測結果公示欄，不合格食品退市公示欄和違法違章公示欄，在市場主通道設置了電子顯示屏，在市場流通領域設置了商品檢測信息公示欄和營業執照亮照公示欄，同時，每個經營者檔位正面，公示營業執照、衛生許可證、健康證、檢驗檢疫證等證件。

6、檔案設施改造：市場設置了專門的資料室，對市場食品準入檔案設有專柜，對臺帳、票據資料進行統一登記管理。

（二）健全和落實各項規章制度，規范市場經營管理

健全管理制度是農貿市場規范化的核心，落實制度是創建樣板市場的關鍵，因此，村把健全和落實管理制度作為創建樣板市場工作的重點和難點，突出抓緊抓好。

1、建立健全管理架構。市場實行經理、場長負責制，下設專職管理人員，包括日常食品監管廵查、果蔬農藥殘留檢測、證照管理、票證臺帳檔案管理、衛生擺賣秩序管理、安全管理和投訴處理等。

2、合理進行人員分工。由一名專職人員負責票證臺帳檔案管理、日常食品監管廵查、蔬菜農藥殘留檢測結果公示；由一名專職人員負責證照管理和投訴處理，市場管理和保潔員負責衛生擺賣秩序管理、安全管理，此外，完善市場管理制度，全天24小時廵邏上班管理，實行分區管理責任制，明確每個市場管理員的職責，提高市場管理員的工作職效，以此保證市場管理的質量和衛生質量。

3、落實食品準入措施。市場與經營者簽訂了食品質量協議書和承諾書，經營者與食品公司簽訂定點屠宰加工協議書，同時，督促經營者辦理相關營業執照，做到持證持照經營。

篇（4）

一、以人為本，積極探索社區法制建設新思路

石景山區社區法制建設以“三個代表”重要思想為指導，以“六民”工程為出發點，其總體思路是：堅持“以法為準，利民為本，面向社會，服務群眾”的指導思想，以“完善街道社區服務、規范街道社區管理、創造街道社區法治環境和保障街道社區穩定”為宗旨，以法制宣傳教育和法律服務為切入點，以提高街道社區居民法律素質為核心，充分發揮司法行政部門的職能作用，積極參與街道社區依法治理工作，全面推進街道社區的民主法制建設，促進社區文明、進步、健康發展。

推進社區法制建設的工作任務，一是促進以街道辦事處為主體的依法行政；二是促進以居民自治為特征的基層民主政治建設；三是促進以民主管理、規范運作為要求的依法管理；四是促進以解決街道社區內涉法問題為配套的專項治理。

通過以上四個層面的工作，達到以下目標：使街道社區成員的法律意識進一步提高；社區建設、管理、服務的規章制度進一步健全；社區單位、居民依法管理、依法辦事的能力和水平進一步提高；街道社區居民能得到更加方便、快捷的法律服務；居民自我教育、自我管理、自我服務、居民自治得到較好地實行；社區矛盾糾紛得到及時化解，社區的穩定有更充分的保障等。

二、以點帶面，全面推進社區法制建設進程

在社區法制建設過程中，石景山區堅持一切從實際出發，本著“抓好試點，逐步推廣，統籌規劃，精心組織，整體推進”的工作思路，以八角北里小區和八角街道社區為試點，在居民小區和街道社區兩個層面上，進行了初步的探索和嘗試。

1999年12月，八角北里法制特色小區試點正式啟動，2000年5月，北京市首家社區法律事務中心和矛盾調解中心在八角街道正式成立，從而在居、街、區構建起了“組織網絡、資源網絡、信息網絡”三網一體的“社區法律服務網”。組織網絡：包括“社區調解網、法制宣傳網、法律服務網、安置幫教網”四個橫向網絡。在法律服務中心的統一指導下，每一個網絡形成了街道、居委會、居民區、樓門等四級縱向組織，從而構成了社區穩定的“第一道防線”。資源網絡：由律師事務所、公證處等專業機構和志愿者組成，積極參與社區法律服務工作，根據居民需求，就近提供服務。信息網絡：由社區服務信息網絡中心法律分中心、法律事務中心電腦數據庫、社區分中心(居委會)電腦、觸摸屏組成。它是一個放射狀網絡，可同社區單位和居民家中電腦聯接?！叭W一體”的服務模式為百姓提供了便捷的法律服務。與此同時，整合社區法律人才資源，組建社區法律服務志愿者隊伍，建立社區法制課堂，設置專門的法制宣傳櫥窗、法律書架和法律咨詢箱，配置了電腦和法制光盤，開展居民需求調查、模擬法庭、法律法規宣傳咨詢和網上法律講座等各種活動，為百姓提供全面、優質、便捷的法制宣傳和服務。市、區先后在八角街道召開了法律服務進社區工作現場會，區專門下發了文件，在全區推廣試點經驗。一是在各街道社區，設立法律事務中心和“一門式”服務窗口，為小區居民提供常年法律服務。二是以矛盾調解中心為依托，初步形成依法化解社區矛盾的有效機制，確保社區穩定。三是挖掘、利用社區法律資源，組建起一支法律服務志愿者隊伍。目前，全區共有千余名法律服務志愿者活躍在各個社區。四是建立了以區法律援助中心為主導，工、青、老、殘和街道法律援助工作站為輔助，以社區法律援助信息員隊伍為補充的三級法律援助工作網絡，為老、弱、貧、殘等弱勢群體提供法律援助。同時，社區矯正工作于去年5月1日正式啟動，在全區形成了專門矯正力量與社區矯正力量相結合的，由司法助理員、社區矯正工作者、社區民警、監獄和勞教人民警察組成的矯正隊伍。他們對“管制、緩刑、假釋、暫予監外執行、剝奪政治權利”的“五種人”實行社區矯正。目前，全區的社區矯正工作正在順利開展。

三、積極創建法制社區新模式，“法制小區”初具規模

1、以推進基層民主法制建設為目的，創建“居民自治型”小區。

促進以居民自治為特征的基層民主政治建設是社區法制建設的重要任務，也是深化社區改革的關鍵。老山東里社區在上級部門的指導下，進行了“居民自治型”社區的試點工作，并取得了初步成效。

2001年，老山東里社區開展了選舉居民代表，成立居民代表會工作。依據代表條件，經過居民自己提名、反復協商、居民小組會議通過的方式選舉出了居民滿意的71名代表，組成居民代表會議。當年的4月9日，老山東里社區第一屆居民代表會議正式召開，代表們對居委會上年度的工作報告及本年度的工作意見進行了認真討論，并提出了意見和建議，解決了居民普遍關心的道路、綠化、環境等18項熱點問題。

2、以維護社區穩定為宗旨，創建“法制安全型”小區。

八角北里小區是石景山區第一個法制特色小區。該小區通過與區司法局開展社區共建，積極進行了建設法制特色小區的探索。在示范小區內建起了100多平方米的法制課堂并為其配備了專用桌椅；在八角社區中心和小區內設置了法制宣傳櫥窗、法律書架和法律咨詢箱，配置了電腦和光盤，實現了法制宣傳陣地的規范化；在法制小區內建起了與環境相配套的法制宣傳牌數十塊，并制作了上百塊法制宣傳板輪流展出，營造了良好的社區法制氛圍。金頂街模西北小區提出了創建法制安全型小區的新概念，將法制與道德結合起來，以“法制”促“道德”，以“道德”促“法制”，提高社區居民的法律素質和守法意識，保證小區的安全穩定。

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機關核心價值理念，其本質是一種機關文化，其功能在于培育精神、凝聚力量。其外在表現為機關干部的行為和作風。因此，在機關全體人員中，積極培育核心價值理念，對于促進機關作風建設，創建高績效機關具有重要的意義。

2011年是××港實現初步通航的一年，也是××港各項工作向縱深推進的關鍵一年，其任務之艱巨、責任之重大，對全體××港人是一次嚴峻的考驗。年初，××港開發區黨工委圍繞“科學、開拓、拼搏、奉獻”的港口精神，組織開發區全體人員大討論，形成了××港經濟開發區誓詞：“我志愿投身××港開發建設事業，時刻牢記自己的責任和使命，忠于祖國，忠于人民；以港為家，愛港敬業；不畏艱難，拼搏奉獻；與時俱進，創優爭先；團結同仁，忠誠團隊；誠實守紀，慎行慎言，以熱血書寫人生，用事業鑄就輝煌，為早日建成東方大港而努力奮斗！”開發區誓詞明確了一個目標，強化了三個層面，不僅體現了我們中華民族的傳統美德，也體現了與時俱進的網時代要求，更體現了××港人拼搏奉獻、努力奮斗的開拓精神。

開發區黨工委為讓開發區誓詞成為全體人員行動的指南，每月組織機關全體人員舉行一次升旗儀式并宣誓一次。通過宣誓激發全區人員的工作斗志。同時，宣誓也是履行港口精神的需要，是拓展港口開發精神的需要，也是打造和諧團隊的需要。通過宣誓，開發區全體工作人員以此為座右銘，時時提醒自己。以此為參照系，時時對照自己；以此為動力源，時時提升自己；以此為協同曲，時時規范自己。開發區黨工委根據開發區月度考核結果，每月確定一名先進工作人員為升旗儀式領誓人，由此激發了全體工作人員“比、學、趕、幫”的熱潮，有效地促進了開發區機關作風的轉變。

二、深化核心價值理念，創新機關內部管理

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中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）13-221-01

教學目標：

1、知道社區人包括在社區里生活的人和在社區里工作的人。2、認識社區干部、民警和社區里的其他勞動者，體會他們工作的辛苦。

教學重點：1、認識社區干部、民警和社區里的其他勞動者，體會他們勞動的辛苦。2、了解發生在社區里里的故事，感受社區干部的高尚情懷。

教學難點：培養學生的公德意識，尊重別人的勞動。

教師準備：課件

第一課時

一、錄像導入，揭示課題

1、教師展示社區早晨的資料，教師導語：社區的一天開始了……待學生看完，老師提問：看了這段視頻你們想說什么呀？

2、學生自由發言。

3、教師小結：社區的一天就這樣開始了，老人們在晨練，大人們去上班，小朋友們高高興興地去上學。我們共同生活在一個社區，社區就是我們的大“家”。這兒居住著許多人，還有很多人在為社區工作，他們都是——可愛的社區人（揭示課題）。

二、認識干部，了解職責

1、在我們的社區里，為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適，有許多人在默默為社區工作他們辛勤地勞動著……

2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他們是社區什么干部呢？結合照片播放錄音介紹，并出示文字。

3、觀看錄像《采訪社區干部》，教師提問：我們的社區里，除了這些干部，你知道有哪些干部

4、教師小結：原來，我們的社區需要這么多社區干部啊！

三、故事交流，感受情懷

1、故事屋：你就是我們社區的奶奶，學生自由讀。

2、全班交流：讀了這個故事，對你有什么啟發？

3、我們生活的社區也有很多許多這樣的好干部，請你也來夸一夸！

4、教師小結。

四、組織辯論，深化認識

1、隨著社區建設的不斷完善，社區承擔起越來越多的工作。當前，我們小學生午間和下午放學后家里常常沒人照看，都是由學校來承擔的，那么，這些管理工作是否也可以由社區來承擔呢？（出示辯題）

2、組織學生按觀點分成兩隊。兩隊圍繞自己的觀點自由討論，組織相關材料。兩隊各派代表發言，其余同學可以為自己一方補充，并闡述理由。

3、小結。

附板書： 2、可愛的社區人

治保調節委員

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尊敬的各位領導、各位同事們大家上午好，我是振興社區的網格員孫曉穎。很高興也很榮幸能有這樣的機會和大家一起交流一些工作方法。在社區我負責的是第六網格，網格內有377戶，現居住326戶，892人。在社區除負責網格內的居民信息錄入、計生情況上報等網格工作外，我還負責社區黨建工作。現就社區黨建工作談一下我個人的心得體會。

一、用學習轉變角色，以能力適應新的崗位

我是2014年開始負責社區黨建工作的，是一名黨務戰線上的新兵，社區黨建這個崗位對我來說也是全新而陌生的。面對新的崗位和新的挑戰，我不斷學習提升素質，以能力適應新的崗位。我深深地知道要做好黨建工作，除細心、認真外還必須具備扎實的理論功底，為此，我積極學習黨和社區工作的理論、知識，努力提高業務素質和工作能力，以適應新時期社區工作的需要。

二、認真完成黨務工作

1、完成各項黨建工作 圍繞社區的發展規劃和重點工作，協助書記、主任做好各項工作任務的組織、安排，上報材料及匯總工作，同時做好黨員的排查、登記、分類等工作。搞好社區黨委的各項宣傳工作，社區活動后及時上報信息，并將信息簡報發送至社區公眾平臺、居民QQ群、黨員微信交流群等。協助書記組織好黨員學習，做到學習前有通知、有目的、有安排，學習形式多樣，吸引黨員參加。

2、完成上級單位交辦的各項工作，及時上報各種報表及匯總材料。并將黨委完成的工作及時整理上報。都說："好記性不如爛筆頭",我也是習慣于將各項工作的要求、上報的日期等都記錄在一個本子上，這樣確保工作在規定的時間內準確的完成。

3、做好黨費收繳、管理，并做到每一筆黨費的收繳都有記錄、有憑證。

4、協助支部書記做好支部管理工作，及黨員學習的組織工作。支部活動前會協助支部書記通知黨員活動時間、活動內容。協助支部書記為年紀大行動不方便的老黨員上門送學；慰問生病、困難黨員；給流動黨員推送學習資料等。

5、各類檔案的整理歸檔。社區檔案的整理歸檔工作是社區建設的一項基礎性工作，而在社區工作活動中形成的文字、圖表、實物、電子文件等檔案即具有綜合性和廣泛性，同時又具有復雜性、動態性。我做的就是及時梳理歸檔，避免出現資料斷檔漏項、突擊整理等現象。

篇（8）

幼兒的語言表達能力是在運用的過程中成長起來的，而幼兒運用語言又是在實際的語言交流中實現的。教師應努力利用語言區、環境墻飾以及走向大自然和社區的各種活動，創設自由、寬松的語言運用環境。首先，豐富語言區的內容。如大量提供幼兒圖畫書、故事中的情境表演道具（提供頭飾）、幼兒自帶的配圖讀物、語言游戲的材料等，使幼兒喜歡到語言區玩，并產生交流的語言情境；多帶幼兒到“圖書室”閱覽圖書，培養幼兒喜愛看書的習慣，但遇到幼兒交換圖書或對書自言自語甚至發出一些讓教師“不愛聽”的語言時，也不能以看書要“安靜”為由而打消幼兒交流的積極性。其次，利用幼兒園墻飾讓幼兒說話交流。如根據主題活動“春天”的要求，教師和幼兒一起收集春天的花卉，如桃花、梨花、迎春花等插放在自然角，讓幼兒觀察說話：“粉紅色的桃花真美麗！”“迎春花像喇叭，嘀嗒嘀嘀嗒！”然后教師和幼兒共同布置“放飛的風箏”、“春天的小河”、“春天的動物”等主題環境。有些墻飾還可以配上朗朗上口的兒歌，如《春天是一本書》等，幼兒會在活動之余三三兩兩在墻飾旁交流。展示幼兒的作品也可以提供幼兒討論的契機。再則，帶領幼兒走向大自然、走向社區，豐富幼兒的生活，拓展幼兒語言交流的視野。如在“尋找春天”的活動中，幼兒看到倒掛的柳枝、飛來的燕子，就會情不自禁地誦讀古詩《詠柳》；在參觀“超市”、“農貿市場”、“工廠”時，幼兒對琳瑯滿目的物品會“侃侃而談”：“這是德芙巧克力，絲般柔滑?！薄澳X白金，年輕態健康品。”……此外，每天午睡前講故事也能讓幼兒積累一些優美的語言，增強語言表達的敏感和樂趣。幼兒的語言只有在真實情境中才會脫口而出，才會娓娓道來，幼兒的語言運用能力只有在真實鮮活、具體豐富的語言交往環境中才能得以提升。

二、積極搭建語言交流的平臺

回顧幼兒語言教育實踐，現實中不免存在著教師講、幼兒聽，教師說、幼兒做的現象。在日常生活中如幼兒午餐時禁止幼兒隨意講話，要求“安靜”午餐；幼兒在玩積木時不允許“大聲喧嘩”，仿佛這樣才是培養乖孩子的有效手段等。而事實上，這些時候往往是幼兒學會交流、懂得交往的好時機，關鍵在于教師的有效引導。因此，在組織活動時，教師應為幼兒提供一個民主、和諧、寬松的語言運用環境，鼓勵幼兒積極參與交流。如晨談時，讓幼兒當“小小主持人”，在各組討論、推選的基礎上，每天選出幾位小主持人，講述今天或近期發生的新鮮事。再如，幼兒對聽說游戲“每天一練”很感興趣，可先從簡單的人手，如太陽、月亮、星星、蘋果、香蕉，再使用短語如“我喜歡××”、“大象是陸地上最大的動物”等進行表述，在這一過程中逐步培養幼兒良好的傾聽習慣。在語言教育活動中，教師要放下架子，允許幼兒“喧賓奪主”、“大膽質疑”。如在學習故事《愛心修理店》活動中，就可以讓幼兒當一回“陸先生”，修理各種東西，還可以質疑：“你開了‘愛心修理店’，你會修理哪些東西？你會修理破碎的心嗎？”有的幼兒就問：“破碎的心怎能修理呢？”再如學習兒歌《兜風》的活動中，一個幼兒就說：“我媽不讓我獨自一人騎三輪車到公路上兜風，那位小朋友在大街小巷中兜風很危險哦！”

在活動提問中，教師應該經常使用鼓勵性語言，讓幼兒“有話敢說”。如果有的幼兒說得語無倫次、結結巴巴，可以鼓勵他們：“說得不錯，你已經說得很棒了，請繼續！”要允許幼兒說話時存在不足甚至缺陷。因為幼兒回答錯一個問題不要緊，但如果剝奪了幼兒自由發言的機會將是非?？膳碌摹．斠粋€班級的幼兒齊刷刷地舉起小手并爭先恐后地要求發言時，教師應耐心對待，可以讓幼兒逐個回答問題，也可以讓幼兒分組討論，盡量讓幼兒把想說的話都表達出來。不僅在教育活動中是這樣，活動之余，教師也要和幼兒平等交流，這樣做的好處是：一則可以掌握幼兒思想動態，再則可發展幼兒的語言交往能力?？傊谌粘＝逃顒又校覀円饤壗處熣Z言霰權的現象，積極搭建幼兒語言交流的平臺，讓幼兒敢于說、樂于說。

三、提供創造性地運用語言的機會

角色游戲是幼兒最喜歡玩的游戲之一，為幼兒創造性地運用語言提供了有效的途徑。因為角色游戲時有關主題的產生、角色的分配，幼兒都有自己的獨到見解。如角色分配時，大班幼兒會針對“我為什么要選擇當駕駛員”、“我為什么要在商店做營業員”、“我為什么要選擇做媽媽”等，講出一大堆理由。再如，幼兒在投入游戲時，不知不覺就會假戲真做，有時甚至出現吵架的行為。如娃娃生病了是去掛水還是打針，“爸爸”“媽媽”有時會意見不統一而各執一詞。又如，一些平時膽小的幼兒在玩“幼兒園”這個游戲時，竟像模像樣地當起了“小老師”（當然教師不會介入其中），會帶領同伴念古詩、朗誦兒歌、講故事、做計算題，還會評價某某小朋友積極發言，獎勵小紅花、五角星呢！他們還積極運用自己的現實生活經驗，嘗試處理角色扮演中的問題，于是“理發店”、“鮮花店”、“童裝店”中不時傳來“顧客”的談笑聲、討價還價聲。而幼兒也在這樣的角色游戲中不斷豐富了人生經驗，積累了更多的語言素材，語言表達能力自然相應提升。

篇（9）

當前，全面樹立和落實科學發展觀對精神文明建設工作提出了新要求，構建社會主義和諧社會對精神文明建設工作提出了新要求，推進社會主義新農村建設對精神文明建設工作提出了新要求，實現我市“十一五”的宏偉目標對精神文明建設工作提出了新要求。我們要立足建市十周年的新起點，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以構建和諧美好新**為主題，以誠信建設為重點，以加強職業道德建設、規范行業行為、樹立行業新風、服務人民群眾為主要任務，踐行社會主義榮辱觀，將文明行業創建向社區、村鎮延伸，內強素質抓鞏固抓提高，外樹形象抓延伸抓拓展，不斷深化創建文明行業工作。

要堅持服務中心、服務群眾，著力在打造服務品牌上求深化。要把服務發展作為第一要事，把主要精力集聚到改進作風、轉變職能、優質服務上來，主動承擔起發展的重任，為全市經濟社會發展的大局服務，在推進依法行政上有新的提升，在提高辦事效率上有新的提升，在推進工作落實上有新的提升。要始終把群眾滿意不滿意作為衡量文明創建成效的標準和尺度，滿腔熱忱地為群眾辦實事做好事。要以“創優質服務品牌，樹誠信為民形象”為目標，開展優質服務競賽活動，提高辦事效率和服務質量，打造在全市、全省乃至全國領先的典型和品牌，在服務中提升形象，提升社會美譽度，擦亮文明行業這塊牌子，打造“管理優化、服務優質、作風優良、隊伍優秀、環境優美”的文明行業新形象。

要堅持以人為本、加強教育，著力在提高職工素質上求深化。要把加強思想道德建設、提高員工素質作為創建文明行業的中心環節，進一步加強“三個代表”重要思想和科學發展觀的教育，引導干部職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，大力提升干部職工的政治素質、思想道德修養、科學文化水平、業務技能和創新能力。要認真組織社會主義榮辱觀教育實踐活動，把“八榮八恥”的要求納入職業道德行為準則和各項管理制度之中，作為評選文明行業、文明單位、文明窗口、文明職工的重要標準，引導干部職工明辨是非、揚榮抑恥，形成“知榮辱、講文明、樹新風、促和諧”的新風尚。要進一步突出誠信建設，推進全社會信用體系建設。要加強企業文化建設，發揮文化的導向、凝聚、激勵和約束功能，用健康、文明、向上的企業文化感染和教育干部職工。

篇（10）

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。

1.能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識?！∠矚g參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗

三、游戲活動

本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯系，創新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄,在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

四、綠色學校創建工作

環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起著基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區.又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

五、教育措施：

1.以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

篇（11）

錢之強同志2001年1月起受聘于陜西省新聞出版局審讀室,做報紙審讀工作,歷時已9年余。

在這9年多的時間里,他先后接受分工跟蹤審讀了《陜西日報》等七八種列入重點審讀的報紙。自2001年8月起,除完成自身承擔的審讀任務外,他還要根據審讀例會和審讀報告,集中審讀員的意見逐月寫出《陜西報紙審讀情況綜述》,少則二三千字,多則四五千字,向主管上級部門報告。這些審讀情況綜述迄今已寫出近百期,總字數已逾30余萬字,踏實地記錄了陜西報紙的優長與不足,提出了近400個值得注意的問題,成為陜西報紙審讀的一部檔案材料,為引導報紙提高綜合質量、積累報紙審讀成果做出了貢獻。

與此同步,錢之強還寫出了約30余篇審讀文章。他雖然也有24年的新聞工作經歷,但不吃“老本”,與時俱進。他善于學習。善于從報紙上把握宣傳動向,學習科學理論知識;善于與媒體同仁交流,常去審讀對象報社的評報欄前,了解內部評報動態;也善于從審讀中心與雜志社聯辦的《今傳媒》期刊(原《報刊之友》)上“呼吸新鮮空氣”,接收新事物。他的審讀文章有些刊載于這本雜志上,有些刊載于《陜西新聞界》,還有的被收錄于《媒介批評的實踐與探索》一書,以及《陜西新聞傳媒改革30年文集》。他曾多次被審讀中心委派或受邀參加省委宣傳部、省記協或報刊社召開的專題研討會,并就與審讀相關的話題發言,如《加強報刊審讀抵制低俗之風》,《加強廣告審讀為提高報紙整體質量服務》,《從報紙新聞中看構建和諧陜西的宣傳》,《從正面報道審讀看報紙質量》等。他還兩次應陜西日報社之邀,參與該報“陜北觀察”、“陜南t望”、“關中直擊”以及“西安快訊”四個?？慕ㄑ垣I策座談,他的發言贏得了好評。

錢之強同志非常熱愛報紙審讀工作,他把能受聘審讀看成是延長新聞職業生命的大好機會。他以一個在職報人的標準要求自己,把從事審讀工作當成是晚年生命的一部分。在他心里,報紙的導向事關國家、民族的未來,因而需要格外地認真。他在審讀中,第一,努力做到:能對一張報紙做出基本評價,從審讀長期跟蹤中去把握它的基本面;第二,把提高審讀在新聞領域的地位和作用,當做自己的工作目標。所以,他工作認真、自覺、有責任心。有一年,他被發現聲帶上長了一個可疑物,在一個多月檢查診斷期間,仍然不中斷日常的跟蹤審讀,坦然面對,并按時交出當月的審查報告。

錢之強主張,審讀除了從報紙版面上直接獲取的意見外,審讀員還應該是隨機進行讀者調查的志愿者、有心人。他有時以曾經供職過的企業為基地,與企業領導交流讀報感想,有時主動去聽取宣傳部門的意見,尤其注意收集社區活動室讀報人的議論。多年里,他養成了一個習慣,無論走到哪里只要有人在讀報,都要主動詢問人家的反應?！澳阆矚g這張報紙嗎?”常常掛在嘴邊。有一次去理發,發現原來訂的《華商報》改成了《三秦都市報》,便問個原由。有一次老伴住院,發現病友和陪護人傳閱著兩份報紙,《西安晚報》和《現代保健報》,他也主動上前詢問看報人有何感想。他的一些朋友里,有關心時政的,有股民,有運動員,也有那些熱衷于購買保健品的鄰居……他要從他們的讀報反應中,獲得自己更多的審讀發言權。他說過:“報紙審讀是全覆蓋式的,審讀員的知識面總是有限的,但審讀報紙內容不能有‘空白’,需要集中更多的人的意見,審讀員身后應該有一批讀者支撐?！?/p>