緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇女教師事跡材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

就這樣，我從事著現(xiàn)在這份光榮的職業(yè)，雖然從教這10年里經(jīng)歷了酸甜苦辣，但是我從未后悔選擇這份職業(yè)。和孩子們打交道是快樂的，把自己所學傳授給孩子們是神圣的，站上三尺講臺是光榮的，每天能聽到甜甜的“老師好”是幸福的。作為老師每天以這樣的心態(tài)對待工作、學生，那么我們會更加熱愛、忠誠于這份職業(yè)。當然，在教育教學工作中，我們在引領學生不斷成長的同時，其實也成長了自己。

“面臨新課程改革形勢下的老師不能原地踏步地消耗自己原有‘能量’，我們得不斷補充新的‘能量’，否則永遠跟不上發(fā)展的腳步。”這是我工作以來最大的感受與收獲。我不是畢業(yè)于師范院校，所學專業(yè)和教育教學也是不同領域，所以才工作的那兩年我一直在與質(zhì)疑、徘徊、歉疚作心理斗爭。現(xiàn)在回想當時的自己真的有些可笑：如何上課、怎樣備課、如何寫教案真的“束手無策”。但是因為憧憬，我在猶豫、學習、鉆研中慢慢地“適應”了這個陌生的講臺，開始了自己作為農(nóng)村教師的教育教學歷程。

從教十年，我曾在村小、完小、中心校等7所農(nóng)村學校工作過，每一次工作調(diào)動都是一次成長歷程，面對新環(huán)境，我不得不加強自身學習，挖掘自己的潛能，以此適應前進的腳步。如果讓作為農(nóng)村教師的我們在新課程改革的路上，像無頭的蒼蠅東飛西撞，還不如回到起點擦亮眼睛，整裝待發(fā)。面對陌生的課堂，我就自己去購買名師上課的光碟觀看、到網(wǎng)上下載各種賽課的視頻學習、向學校領導申請機會外出聽課、一有空就到其他教室去聽學校老師的隨堂課；我從參加村小教師賽課、鎮(zhèn)級語文教師賽課、區(qū)級遠程教育說課賽課、優(yōu)質(zhì)課賽課等比賽中不斷積累、成長。其間有自己深夜備課、磨課的身影，有向教學經(jīng)驗豐富的老師請教的場景，有走上講臺時焦慮、緊張的鏡頭……雖然這樣的成長要付出比別人多十倍的艱辛，但是就是因為這種艱辛才使我收獲了知識與榮譽。

每一位青年教師在工作的學習與實踐中，都會有指導、引領自己的幾位“教育教學研究者”，我現(xiàn)在工作的____小學的校長叫戴海嬰，他是被公認的學習型、研究型校長。在他的辦公桌上置放著各種教育教學科研書籍，他除了有效管理學校各項工作之余就是學習。在他那幾本厚厚的筆記本上記錄、摘抄著各種至理名言，教育科研信息。我和他在同一間辦公室工作，在他的指導與引領下我慢慢地也學會了借閱、搜集、儲備。把自己從書籍中、實踐中所掌握到的理論與經(jīng)驗結合起來并運用到教育教學中，可以說這也是一種成長。作為農(nóng)村教師我們和城里的老師相比在見識上、閱歷上、學習機會上要少得多。但是我們只要善于挖掘自己的潛能，善于學習，那么加快自己成長的腳步、加快農(nóng)村教育前進的腳步也并非難事。

篇（2）

***同志是農(nóng)學院工會女工委員，在辦公室擔任科研秘書和函授教學秘書工作。她工作勤奮，業(yè)績突出。

辦公室是農(nóng)學院對外的窗口，工作人員的言行代表著農(nóng)學院的形象。***同志嚴格要求自己，遵守學校和學院的各項規(guī)章制度，工作積極主動，熱情服務于全院教職工和外來客人，與辦公室人員情同手足，使辦公室成員每天都在團結友好的氣氛中工作，提高了工作效率。院辦公室雖然只有三個人，無論誰不在，只要有來辦事的，都能互相協(xié)調(diào)，幫助解決問題，使每一位來辦事的同志都能得到一個圓滿的答復。真正體現(xiàn)了“我愛我家”的團隊精神。

辦公室工作十分復雜瑣碎，***在工作中不計得失，任勞任怨，有條不紊。分管科研管理工作，諸如每年申報項目，如國家自然科學基金、省科委項目、科研報表、申報成果等。都能夠及時有效高質(zhì)量地完成。

***自接管函授學生的教學管理工作后，從函授招生宣傳、面授前排課表、聯(lián)系安排授課教師、落實教室、領發(fā)教材、收費、試題試卷管理，上成績等。因函授生大部分都在職，工作任務重，不好管理，但***同志方方面面都能很好地處理，認真負責地完成函授教學管理工作。

***在管理和服務崗位上工作了很多年，積累了很多工作經(jīng)驗，注重材料的收集和整理，做好檔案管理工作。井然有序，特別是2004年全國農(nóng)業(yè)推廣碩士評估工作，***同志每晚加班到深夜，不辭辛苦，任勞任怨。在規(guī)定時間內(nèi)把所有評估材料整理完畢。使評估工作順利圓滿地完成。她卓有成效的工作獲得研究生處和學院的一致好評。

二．響應學校號召，積極主動做好工會各項工作

***自擔任女工委員以來，關心和愛護全院女同志，積極組織和參加學校工會組織的各項活動，如給女職工買安康保險、訂閱健康報紙、發(fā)放獨生子女費，育齡婦女的節(jié)育措施也經(jīng)常過問，農(nóng)學院至今未有超計劃生育的女職工。今年迎評工作也是校工會的主要工作，結合迎評，校工會先后組織了迎評接力知識競賽、足球賽，青年崗位素質(zhì)大賽、攝影比賽，師德征文比賽等活動，***在辦公室接到通知后，都能及時組織院里一些同志積極參與，并在競賽中取得優(yōu)異成績。

今年我校是迎評年，在本科教學工作水平評估工作中，***同志同院辦公室其他同志一道積極組織整理支撐材料、收集實物，如各種作物近幾年推廣的品種標本、獲獎證書、著作、教材、發(fā)表的論文、獎狀、獎杯等。并親自布置展室和會議室 ，經(jīng)常加班不計個人得失有時工作到晚上10點以后，為迎評工作付出了較多的艱辛和努力。

三．愛崗敬業(yè)、孝敬父母、助人為樂

***同志是我院中年女性的典范，200*年她的父母因有病先后住院手術治療，為了不影響工作，她讓二個姐姐從**來照料兩位老人，在住院其間白天兩位姐姐輪流值班，夜晚她和她愛人護理、照料。自己身體也十分不好，但她還是堅持照顧父母。

由于夜晚在醫(yī)院休息不好，白天還來院里上班，人整個瘦了一圈，特別是在她母親住院手術期間，她怕打擾同事和其他人，默默地承擔著困難和壓力，她的兩位姐姐和我們講“我們離父母遠，這些年她們夫婦二人照顧父母，我這個妹妹真是孝順的女兒”。

篇（3）

一、認真學習，信念堅定，堅持教書育人的理念。

（一）治學嚴謹，教書育人，是學生的良師益友。

自擔任初中語文教師以來，我一直以一個模范教師的標準來要求自己。在教學中，我認真鉆研教材，改進教學模式，更新知識結構，努力提高教學質(zhì)量。同時，我關愛每一個學生的健康成長，教書育人，公平施教，堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感，營造平等和諧的教學氛圍。因為我的不懈努力，在城鎮(zhèn)中學，我不僅課堂教學工作出色，而且能耐心細致地做好學生的思想工作，言傳身教，被稱為是學生的良師益友。

（二）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。

在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛學好學。

二、工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，注重管理育人。

自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作 。并不斷改進工作作風，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。

（二）擔任校語文大組長期間，我認真學習新課標，研究新教材，實施五五教學模式，與全體語文老師共同鉆研，互相切磋，整合題組，編寫學案，確實起到領頭雁的作用。在我的帶領下，在全體語文老師的共同努力下，城鎮(zhèn)中學的語文已經(jīng)走出低谷，逐漸走向輝煌。身為教研組長，我還非常關心青年教師的培養(yǎng)。每一次講公開課，我都熱心地幫助他們，積極輔導他們在教學設計、教材鉆研、板書設計等方面能力的提高。同時，我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI全體語文教師，在全縣首次推廣統(tǒng)一學案的活動，深得領導和同志們的好評。

（三）擔任語文兼職教研員期間，我積極學習先進的教學理念，承擔縣教育局，教研室分配的各項任務。組織研討會，編寫試題。從來不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時間，我編擬試題18份，組織研討會兩次，承擔培訓任務兩次，并積極為教研工作獻計獻策。在城鎮(zhèn)中學，我更是極力推動教學改革，始終站在教改的最前沿，深得領導和同志們的好評。

三、熱愛本職工作，認真履行崗位職責，堅持服務育人。

（一）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。

在擔任班主任工作期間，我經(jīng)常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。關心每一位同學的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。天冷了看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生；有同學畢業(yè)時因經(jīng)濟拮據(jù)沒有路費回家，找到我時，我總是能盡力地給予資助；有同學生病了，總是不管有多晚，我都會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。

（二）充分調(diào)動同學們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。

充分調(diào)動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動， 提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。此外我還非常重視學校開展的各種實踐活動。充分調(diào)動同學們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學實踐活動中，我?guī)ьI學生開展形形的實踐活動：當一回小記者、消滅錯別字、當個好導游等系列活動。學生在實踐活動中，不僅增長了語文知識，而且更好的鍛煉了社會實踐活動的能力。

篇（4）

一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)

高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務能力和廣博的知識是完成教學任務、做好教學工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關系到學生的健康成長，為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規(guī)章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。

自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而生。為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔負著細致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結合，努力使每位學生都成為品學兼優(yōu)、有益于社會的人才。我深知，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪。

正因為多年的勤奮工作，在教育戰(zhàn)線的教師隊伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績。

二、投身教育獻愛心

作為一名年輕的教師，我對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級中，會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都能成為老師的驕傲。

1998年師范畢業(yè)出來，我?guī)е活w赤誠的心走上教育之路，當時許多教學點都需要一名正規(guī)的師范畢業(yè)生，那樣的話，家長、村委會就可以甩掉一些不必要的麻煩(例如教師工資待遇問題，請一名民辦老師，需要家長掏錢付老師工資)。那時，許多同學有背景，不愿意去教學點工作，我想:教學點也要有老師工作呀，于是我向教育組申請，到村點任教。那年正趕上“普九”驗收，我一邊搞教學工作，一邊課外跑遍全村，晚上加班加點完成“普九”資料，每學期學生期末考試成績優(yōu)異，中心學校很滿意。由于我出色的工作，1999年，xx小學的xxx校長向教育組申請，把我調(diào)到xx小學。

三、人間大愛，鑄就師生情深

有位名人這樣說“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”，我把學生視為生命中不可缺少的一部分，我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田，2000年，黃校長讓我?guī)б弧⒍昙壵Z文并兼帶一個音樂特色班，當時由于教學條件差，沒有音樂器材，學生對音樂也很陌生，我手把手從簡單的簡譜開始教，用筆盒、拍手、拍課桌等代替樂器，從那開始，學校充滿了生機。孩子們也特別喜歡我，課外，我還帶著他們到野外散步、與孩子談心，孩子們跟我的“距離”很近。不僅如此，我還在經(jīng)濟上資助學生。記得我教二年級時，班中有一個叫吳夢妃的兩姐妹，家庭比較困難，當時學費又比較貴，吳夢妃的家長無錢送自己的子女上學。看到這兩個孩子渴盼的眼神，我決定替她們擔保學費，姐妹兩個頓時高興得跳起來，家長也非常感激我。到了期末，吳夢妃的家長還沒有籌到錢，家長很難為情。我笑著說：“沒關系，以后有了再給我吧”。其實，當時我半學期下來工資才2000來塊，經(jīng)濟也十分拮據(jù)。僅兩年時間，我從微薄收入中拿出1000多元錢來資助了家庭困難的學生，讓他們都能開開心心地上學。現(xiàn)在，她們中，有的大學畢業(yè)了，找到了好工作，遠遠見到我，都會笑著向我問好，那時我心里就覺得當初選擇教育這條路是正確的。

十幾年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關心愛護學生才是事業(yè)成功的基礎，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。

四、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務抓緊抓好。“備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，2000年，我一邊教學，一邊利用課外時間努力學習，參加成人高考，于2003年我拿到了咸寧師專專科畢業(yè)證。

2001年暑假，廈鋪鎮(zhèn)舉行教師語數(shù)知識比賽，我獲得了語文第五名的成績。由于自己的努力，2001年秋我被翠屏小學黃國水校長聘任。來到翠屏小學后，我傾注心血于教育事業(yè)，平常向資歷深的老師虛心請教，致使我在教學能力上有很大長進，并常常在校、鎮(zhèn)主講公開課。任教十幾年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式。

2007年，我主講的一年級語文《識字6》獲得縣三等獎，2010年,我主講的二年級語文《畫風》獲得縣優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎；2010年、2013年均獲得全縣校園德育先進個人。由于在教學上起了帶頭作用，2012年和2013年分別獲得了縣課內(nèi)“比教學” 先進個人和縣常規(guī)先進個人。除此之外，我還積極參加鎮(zhèn)政府舉行的“七．一”演講比賽，分別獲得了三等獎和二等獎。由于工作的出色，2014年春，我被聘任為翠屏小學教導主任一職。

在各級領導的關心鼎力支持下，我愿意和全校的教師一道，共同提高，一起進步，努力使我校的教學質(zhì)量走上一個新臺階。

在當好一個語文教師的同時，從教十幾年來，我一直兼任小學品德、音樂和英語課的教學，我所執(zhí)教的品德、音樂和英語課也曾多次得到學校老師和中心學校領導的好評。

篇（5）

.....老師在今年森工系統(tǒng)組織的教學能手大賽中獲總局級教學骨干；..........三位教師均被評為森工系統(tǒng)語文、數(shù)學、美術學科的教學能手。全校教師10余篇，.....老師被評為總局級優(yōu)秀班主任等。一年來，有多名學生在美術、英語比賽中獲獎，占全校學生的10%。

一、以高效教學為帶動，努力提高課堂教學質(zhì)量

帶動全校教師認真學習、深入貫徹黨的十精神。向常態(tài)下四十分鐘要效率。（1）從點滴入手，在每節(jié)課上落實高效。（2）日積月累，逐步提高學生學習能力。（3）將推門課和觀摩課相結合，落實“高效教學”。

二、以學生日常行為習慣養(yǎng)成教育為突破口，抓好德育教育

組織教師積極配合政教工作，強化學生的行為習慣養(yǎng)成，班主任教師更是全情投入，帶領班內(nèi)學生爭創(chuàng)《文明班級評比》。經(jīng)過評比，孩子們的集體榮譽感增強了，班級更加和諧了。

三、少隊活動豐富多彩

篇（6）

大學畢業(yè)以后，因為沒有分回家鄉(xiāng)的縣城，所以就把尚在讀初中的弟妹接到身邊上學，直到后來弟弟當兵入伍，妹妹考上大學。長女為母，大弟和小妹是跟著我們讀書畢業(yè)的，就像給他們提供了又一個家，所以對我們夫妻感情很親很親，直到現(xiàn)在，弟妹盡管都已成家生子，還是習慣每年到我這兒過春節(jié)。當然，也可能是因為母親退休后不久就被接來與我們住在一起，俗話說，媽在哪兒，家就在哪兒，所以弟妹們逢年過節(jié)都會到我這里團聚，一大家子其樂融融，共享天倫。

我與愛人是大學時的師兄妹戀，都說大學談戀愛畢業(yè)就吹燈，我們卻是難得的堅持下來并成家的一對。畢業(yè)時我們克服了諸多困難好不容易分配在了一起，生活上我們互相照顧，工作上互相鼓勵、互相提攜幫助，一路牽手克服了多少困難。我們結婚過后，直到小妹考上大學才計劃要小孩的。記得女兒剛生下不久，我產(chǎn)假未滿就提前回校接高三畢業(yè)班，愛人為了讓我晚上睡個好覺，他獨自帶著三個月大，睡眠顛倒，晚上無比清醒的女兒游玩，有時我一覺醒來，迷糊中看見他還在抱著女兒咿呀說話... ... 當時母親還未退休，婆婆年歲尚高，我們不忍心請婆婆幫忙，加上當時工資較低，住房困難，也沒有條件請保姆，那幾年我們夫妻克服了太多自身困難，好不容易辛苦把女兒拉扯到三歲進了幼兒園后才接來婆婆同住。

25年來，家庭的負擔，工作的壓力，多少酸甜苦辣，最能感同身受的是我的婆婆；而我能夠在家庭和美，工作事業(yè)上取得不斷進步，第一個應該感謝的是我的婆婆。記得女兒小的時候，三天兩頭生病，因為是醫(yī)院的老病號了，幼兒園也沒法上。我們夫妻工作繁忙，常常被弄得焦頭爛額。全是因為婆婆的到來，解決了太多的我們的后顧之憂。婆婆雖是一個幾乎不識字的農(nóng)村舊式婦女，確是一個情商很高，涵養(yǎng)很好、充滿慈愛的和善老人，我是她唯一的兒媳婦，與她老人家相處的那幾年中，她不僅從來沒有過呵斥訓人，甚至沒有過高聲大氣的說話，同時她還教會了我很多很豐富而樸實的做人的道理，我們贍養(yǎng)陪伴她老人家一直到臨終。真的是應了那句家和萬事興的話，那些年因為有了她老人家，我和愛人沒有了后顧之憂地全身心投入到工作當中，不僅女兒健壯成長，我和愛人的工作學習也有了很大的起色：先是愛人由于工作出色，擔任了單位的領導；我自己通過了層層選拔，榮獲了由國家教委公派赴美國一年做訪問學者，然后我們夫妻又一起返回母校攻讀教育碩士，.... ....，雖然苦著，累著，窮著，但是我們一家人很開心很幸福。婆婆故去幾年了，女兒還在時常嘮叨著奶奶的種種好處。我也常常在想，要是沒有婆婆的關心照顧，女兒不會成長得這么身心健康，我們夫妻倆的工作不會這么投入，同時，從婆婆的身上，我學到了太多做人的樸素道理，千言萬語，道不盡對她老人家的感謝…

婆婆故去后幾年，母親也退休了。我們把她老人家從縣城接到xx與我們一起生活。外婆快70的年紀，但是看到我們夫妻倆工作繁忙，早出晚歸，她老人家又成了我們的一家之主，我們的家庭后盾，整個不服老，忙得樂呵呵的。女兒最疼外婆，為了外婆生活方便，女兒主張我們在郊區(qū)買了一套一樓帶花園的房子，盡管這樣一來我每天不得不早出晚歸城里城外的奔波，但是每天下班回家后，放下一天工作上的雜務，陪她老人家看看電視，嘮嘮家常，直到看到她回屋睡下，我真覺得好溫馨，一天工作的辛苦也減輕了好多... ...

篇（7）

辦公室是農(nóng)學院對外的窗口，工作人員的言行代表著農(nóng)學院的形象。***同志嚴格要求自己，遵守學校和學院的各項規(guī)章制度，工作積極主動，熱情服務于全院教職工和外來客人，與辦公室人員情同手足，使辦公室成員每天都在團結友好的氣氛中工作，提高了工作效率。院辦公室雖然只有三個人，無論誰不在，只要有來辦事的，都能互相協(xié)調(diào)，幫助解決問題，使每一位來辦事的同志都能得到一個圓滿的答復。真正體現(xiàn)了“我愛我家”的團隊精神。

辦公室工作十分復雜瑣碎，***在工作中不計得失，任勞任怨，有條不紊。分管科研管理工作，諸如每年申報項目，如國家自然科學基金、省科委項目、科研報表、申報成果等。都能夠及時有效高質(zhì)量地完成。

***自接管函授學生的教學管理工作后，從函授招生宣傳、面授前排課表、聯(lián)系安排授課教師、落實教室、領發(fā)教材、收費、試題試卷管理，上成績等。因函授生大部分都在職，工作任務重，不好管理，但***同志方方面面都能很好地處理，認真負責地完成函授教學管理工作。

***在管理和服務崗位上工作了很多年，積累了很多工作經(jīng)驗，注重材料的收集和整理，做好檔案管理工作。井然有序，特別是20*年全國農(nóng)業(yè)推廣碩士評估工作，***同志每晚加班到深夜，不辭辛苦，任勞任怨。在規(guī)定時間內(nèi)把所有評估材料整理完畢。使評估工作順利圓滿地完成。她卓有成效的工作獲得研究生處和學院的一致好評。

二．響應學校號召，積極主動做好工會各項工作

***自擔任女工委員以來，關心和愛護全院女同志，積極組織和參加學校工會組織的各項活動，如給女職工買安康保險、訂閱健康報紙、發(fā)放獨生子女費，育齡婦女的節(jié)育措施也經(jīng)常過問，農(nóng)學院至今未有超計劃生育的女職工。今年迎評工作也是校工會的主要工作，結合迎評，校工會先后組織了迎評接力知識競賽、足球賽，青年崗位素質(zhì)大賽、攝影比賽，師德征文比賽等活動，***在辦公室接到通知后，都能及時組織院里一些同志積極參與，并在競賽中取得優(yōu)異成績。

今年我校是迎評年，在本科教學工作水平評估工作中，***同志同院辦公室其他同志一道積極組織整理支撐材料、收集實物，如各種作物近幾年推廣的品種標本、獲獎證書、著作、教材、發(fā)表的論文、獎狀、獎杯等。并親自布置展室和會議室，經(jīng)常加班不計個人得失有時工作到晚上10點以后，為迎評工作付出了較多的艱辛和努力。

三．愛崗敬業(yè)、孝敬父母、助人為樂

***同志是我院中年女性的典范，20*年她的父母因有病先后住院手術治療，為了不影響工作，她讓二個姐姐從牡丹江和遼寧興城來哈市照料兩位老人，在住院其間白天兩位姐姐輪流值班，夜晚她和她愛人護理、照料。自己身體也十分不好，但她還是堅持照顧父母。

由于夜晚在醫(yī)院休息不好，白天還來院里上班，人整個瘦了一圈，特別是在她母親住院手術期間，她怕打擾同事和其他人，默默地承擔著困難和壓力，她的兩位姐姐和我們講“我們離父母遠，這些年她們夫婦二人照顧父母，我這個妹妹真是孝順的女兒”。

篇（8）

這支年輕的隊伍由6名女警組成，她們畢業(yè)于山東省警察學院，平均年齡不到22歲，有著大學本科學歷，是__市公務員考試名列前茅的優(yōu)秀人才。她們懷著對交警事業(yè)的無限熱愛與憧憬放棄了其他相對安逸的職位，毅然選擇了站崗執(zhí)勤。

自20__年1月5日女子形象崗率全市之先組建上崗執(zhí)勤以來，始終堅持嚴格執(zhí)法、熱情服務，以人民滿意為最高標準，以一流的執(zhí)勤形象、服務質(zhì)量和工作業(yè)績創(chuàng)出了“颯爽英姿執(zhí)勤、優(yōu)質(zhì)熱情服務”的__女交警特色，打出了“鳶都風景線”的亮麗旗幟，成為全市公安系統(tǒng)的“形象代言人”。

她們英姿颯爽、精神抖擻、一絲不茍地指揮著過往行人和車輛；她們那嚴整的警容、規(guī)范的手勢，給老老少少的市民留下了深刻印象，成為城市的一道美麗風景；她們視形象如生命，恪盡職守，服務百姓，用辛勤和汗水在紅綠燈下鑄就警魂，譜寫了新時代人民交警的青春之歌，贏得了八方贊譽。

在這個優(yōu)秀的團隊里，有許多可歌可泣的事跡，時時打動著人們，催人奮進，令人激揚。為了培養(yǎng)女警們良好的思想業(yè)務素質(zhì)，從大隊到中隊在抓隊伍管理工作方面都始終突出一個“嚴”字，堅持教育先行，著眼于練好內(nèi)功。上崗之前，大隊對她們進行了準軍事化訓練。訓練場上，女警們嚴格要求自己，克服女性生理和心理困難，硬是咬著牙關，高標準、高質(zhì)量的完成了高強度的集訓任務，由昔日的嬌嬌淑女轉變成一名交警戰(zhàn)士。回到大隊宿舍，她們互為明鏡，一遍遍的練著手勢指揮。有人還將自己的背包裝滿東西掛在手上，練習手勢到位和力度。一個周的時間她們身上都貼滿了膏藥，有人甚至渾身疼到整夜難眠，有的發(fā)燒到40度，打完吊瓶仍然堅持訓練，無一人請病假休息。

正式上崗值勤后，女警們每天都要工作8小時以上。她們不畏嚴寒，整日與廢氣噪音相伴，但這些不服輸?shù)墓媚飩兒敛晃窇郑懥恋暮俺觥吧蠉徱环昼姡瑧?zhàn)斗六十秒”的口號，毅然象一顆不松動的螺絲釘，憑著高度的事業(yè)心和責任感，以巾幗不讓須眉的精神依法文明處理交通違法，保障了城市交通的暢通。

為保證隊伍的純潔性和先進性，中隊將思想政治工作放于首位，從抓學習、重素質(zhì)入手，堅持每周中隊例會制度和政治學習制度，全面加強民警思想作風、學風、工作作風、紀律作風建設，努力提高民警的政治修養(yǎng)和業(yè)務技能。同時深入開展爭創(chuàng)“三滿意”集體活動（即上級領導滿意，人民群眾滿意，民警自己滿意），進一步端正工作態(tài)度，嚴肅執(zhí)法程序。在新的歷史時期下，為適應公安工作的需要，中隊還組織女干警們學習《實用警務英語》及電子政務系統(tǒng)，以擴大她們工作的服務面，提高業(yè)務技能，以實際行動朝中隊既定的“能文能武”目標靠攏。

二、文明執(zhí)法執(zhí)勤，展示良好形象

女性是柔情的，但柔情的背后往往藏著令人難以想象的堅韌與剛強。由于工作性質(zhì)的特殊性，要求女警們嚴肅對待工作中的每一個細微環(huán)節(jié)，嚴格執(zhí)法，公正、公平地對待群眾。在查處交通違法行為時，時常會遇到一些態(tài)度蠻橫、不講道理、不服從管理的違法者。有的認為違反交通法規(guī)不是什么大事，有的違法者甚至還辱罵、糾纏民警。在這些人面前，女警們講原則，不妥協(xié)，敢于碰硬，大膽管理。

正是因為女警們時時處處注意自己的形象，用文明行為去感化不文明的交通違法行為，對待每一起違法均能做到嚴格、公正、合法、合理，__市民笑稱姑娘們是“鐵面無私的鏗鏘警花。平凡的崗位里有太多的不平凡。

三、為民熱情服務，譜寫愛心新曲

為人民服務是公安工作的最終歸宿。女警們認識到，為民服務，讓民滿意是一種比常規(guī)宣傳更有效的宣傳。圍繞全心全意為人民服務的工作宗旨，有組織、有目標、有計劃地堅持為人民群眾提供服務。熱情服務、

兌現(xiàn)承諾就像一把尺子時時丈量著女警們工作的差距，激勵著她們履行職責。在日常的執(zhí)勤中，她們發(fā)現(xiàn)群眾經(jīng)常遇上一些自行車沒氣、爆胎等尷尬事，為了解決群眾的這一困難，她們在中隊領導的大力支持下在安全島上設立了“便民服務架”，架上存放了各種多功能打氣筒、氣門芯等，以備群眾不時之需。大到便民指路牌、打氣筒，小到氣門芯、小螺絲這些都凝聚著女警們的心血和熱情，蘊含著對每一位過往群眾的責任和承諾。

女警們在執(zhí)勤過程中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)幾所中小學校的放學時間和每天上下班的交通高峰期相重合，特別是年幼的小學生們每次放學通過馬路都會遇到很多不安全因素，于是主動到轄區(qū)重點學校為學生們講

交通安全課、并對學生們做了“爭做交通安全守護神”的動員，在課堂上向學生們介紹了他們?nèi)粘Ｉ钪心軌蛴玫降慕煌ǔＷR，用生活化的語言和簡單明了的圖形以及提問、做游戲等方式使課堂氣氛十分活躍，寓教于樂，得到了學校領導和師生們的一致好評。3月7日晚7點，__新聞頻道的直播__欄目對此進行了報道，報道中一位聽過課的小學生說道：“特別好玩，生動有趣，阿姨帶著我們做游戲，在游戲中懂得了很多安全常識。”

篇（9）

1986年7月，**老師從**師專數(shù)學系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意，1990年***老師被**中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數(shù)學教研組組長。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。回想過去幾年的教育教學實踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質(zhì)教育？ 初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。***老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”。 十年辛苦不尋常，***老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

20世紀80年代末期，***老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中。“從事數(shù)學教學的教師，應高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象。”教學中，她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。

減輕學生負擔是***老師的另一個重要課題。

***老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。

作為市*中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學重壓下的高分效應？”他說，不是不要分數(shù)，而是應該給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。

***認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題。

在數(shù)學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數(shù)學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的數(shù)學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學生答“（n—2）180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結說這就是數(shù)學歸納法的思想。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學生就知道了，這么教學生受得了嗎？可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來。

“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”充分調(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣！

新課程改革是她的一個新的課題。

2001年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗目標叢書》，注意學生個性特長的發(fā)展，為學生構建開放的學習環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗。

以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細制定了評價內(nèi)容及標準。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用，促進研究性學習真正收到效果。

她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領學生觀察、實驗、記錄、分析、預測、歸納、論證，使教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關系充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉變。

研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建。她帶領下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。 三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

“人格是最高學位”，這是***老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。

篇（10）

積極貫徹黨的十七大精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持以人為本，高度重視女工工作，切實維護女工的合法權益，通過開展形式多樣的紀念和宣傳活動努力為女教職工搭建展示才華的平臺，提升其整體素質(zhì)，引導其巾幗建功，為建設教育強區(qū)做出新貢獻。

二、具體安排

（一）認真組織落實上級部門的各項工作

（二）積極籌備安排本系統(tǒng)的紀念活動

一年來，教育系統(tǒng)在區(qū)委區(qū)政府及上級主管部門的正確領導下涌現(xiàn)出了一批業(yè)績突出、事跡感人的模范女教工，她們在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績。為表彰先進，樹立典型，進一步弘揚先進女職工的崇高精神和工作業(yè)績，動員和激勵廣大教職工進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情和堅定的信心，為建設教育大區(qū)，教育強區(qū)做出更大的貢獻，在“三八”國際勞動婦女節(jié)到來之際，教育局決定舉辦隆重的慶祝“三八”國際勞動婦女節(jié)表彰大會暨優(yōu)秀女教師事跡報告會。請各單位務必于2010年1月22日前將女教師先進事跡材料（3000字左右，附個人簡歷）及其電子版一并報送教育局優(yōu)秀女教師事跡報告會評選委員會辦公室（設在××區(qū)教育局305室，聯(lián)系人：王春華，聯(lián)系電話：2123251），每單位限報推薦名額1—2名。

1、具體項目名額評選條件如下：

(1)三八紅旗手（150名）

評選條件：在教育教學及教輔崗位中認真工作，積極進取、無私奉獻、起到模范帶頭作用，具有高尚的職業(yè)道德、社會公德、家庭美德，關愛學生，受到學生和家長一致好評的女教工；以身作則，廉潔自律，在教育教學管理工作中有突出貢獻的女校級領導。

(2)三八紅旗集體（50名）

評選范圍：女性比例占60%以上的學校、教輔單位、年級組。

評選條件：忠誠教育事業(yè)，求真務實，積極探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，出色履行崗位職責；勇于奉獻，師德高尚，展現(xiàn)了新時期人民教育工作者的光榮形象。

(3)“巾幗文明示范崗”先進集體（80名）

評選范圍：女性比例占60%以上的教研組。

評選條件：以人為本，突出人性化管理，構建溫馨和諧、團結協(xié)作的工作氛圍，打造互助互促的團隊精神。每位教師必須是政治立場堅定，具備良好的職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，在教育教學中貢獻突出，有良好的聲譽，能夠成為師生的榜樣。(崗位女教師占百分之六十以上)

各校根據(jù)條件及分配名額認真組織推薦，并將事跡材料（2000字以內(nèi)）于元月20日前上報教育局工會（305室）。教育局將根據(jù)上報材料組織評審。

2、精心策劃組織開展主題鮮明、形式新穎的群眾性的慶祝活動

（1）各校要在“三八”國際勞動婦女節(jié)前夕，結合學校實際開展各具特色的群眾性活動，活躍節(jié)日氣氛。如：“爭當文明成員，創(chuàng)建和諧家庭”，以“綠色生活進我家”為載體，開展“節(jié)能減排家庭社區(qū)行動”倡導文明健康環(huán)保的生活方式等。開展以“婦女權益保障法”為主題的普法進校園和“三八”婦女維權周（3月3日—3月9日）以法律宣傳、法律服務為主的活動，各單位至少要出一塊兒展板，屆時將選出20家優(yōu)秀單位于表彰會上展出。

（2）各單位要廣泛征集女教工的才藝作品（包括繪畫、書法、剪紙、手工等）于3月1日開學前將3—5件作品交教育局工會（305室），教育局將舉辦女教工才藝作品展，并對展出作品給予獎勵。

三、要求

篇（11）

李長明 彭全忠 張 俊

去鄖縣南化鎮(zhèn)羅堰教學點的路上，鄒貴芬從教學點打來電話，因山洪暴發(fā)，滔河漲水，沿途中的一座橋被沖垮了，山路泥濘不堪，讓我們別去。一位女教師在深山里堅守了33年，上萬次的背著學生過河都過來了，我們?nèi)ヒ惶伺率裁础Ｏ萝嚿洗蕾p了近50里的庫區(qū)風光，再下船走了近10里的山路，終于來到了白云深處的羅堰教學點，見到了樸實無華、默默奉獻、播種希望的鄒貴芬老師。

脊背搭起求知橋

“我剛送完孩子們回來，河水又大又急，有一座橋被沖垮了，你們是怎么過來的？”鄒貴芬看見我們走到學校門口，既有幾分詫異，也有幾分害羞。只見她褲管挽至膝蓋以上，仍是濕成一團，腳上穿著高筒雨鞋，招呼我們在學生寢室兼餐廳里坐下后，她也顧不上換下濕衣服，就去隔壁的廚房里幫著丈夫給我們做晚飯。

從滔河水庫到羅堰，途中經(jīng)過那個被洪水沖垮的橋時，剛好碰上村支部書記周志斌，這位樸實的“當家人”喊了幾個水性好的村民拉著我們從齊腰深的斷橋處淌過去。

“鄒老師是個實在人，去年被評為‘湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師’還是我們村民集體為她請的功呢。”關于這次請功，周志斌說起了阮士兵等村民的請求。2008年冬天的一個傍晚，由于滔河上游發(fā)電放水致使下游漲水，家在河邊的村民阮士兵看到鄒老師正在背孩子過河，他迅速過去幫忙，就這一次，冰冷的河水給他留下刻骨銘心的記憶，也讓他發(fā)現(xiàn)，背學生過河33年的鄒老師完全可以與扎根四川涼山“天梯學校”的李桂林、陸建芬夫婦相媲美。

羅堰村是鄖縣南化塘鎮(zhèn)最偏遠的村，北接陜西省商南縣。1985年，國家在該鎮(zhèn)修筑了西河水庫，羅堰村被浩大的庫水阻截了道路。村民出山有一條在半山腰上開辟出來的陡峭山路，坐在渡船上看掛在水庫上方的那條山路，讓人一陣陣眩暈。因為山水的阻隔，幾百戶人家攆地而居，大多數(shù)房屋建在半山腰，這給孩子們的求學帶來了極大的不便。

在鄒老師的記憶中，像這樣的漲水事件十分平常。上游的電站不定時地放水發(fā)電，常常令她十分擔心。鄒老師說：“前一秒是十分溫順的河水，后一秒就可能變成洶涌的洪水，每次只有背著學生過河，我才會安心。”比發(fā)大水更令鄒老師害怕的是下大雨引起的山洪。2009年的一天，突降大雨，瞬間山溝里一股股洪水直瀉而下，鄒老師頓時傻了眼，“孩子們還在路上啊。”她連忙拿起電話，請求村民幫助孩子們。采訪鄒老師時，剛過七點半，鄒老師習慣性地打開電視看天氣預報。遇上天氣變化，她總是電話通知學生家長注意。

采訪鄒老師的消息被村民們知道后，六個村民主動來到學校。阮士兵說，“人心都是肉長的， 看著鄒老師背著孩子走在冰冷刺骨的河水里，哪個村民不心疼啊。學生家長主動要求排個值日表，輪流背孩子過河，可鄒老師卻不讓他們來，生怕他們因接送孩子而耽誤了農(nóng)活。”很多時候，鄒老師冒雨背學生過河，回到家，一身濕衣服，家人看到她的樣子都直抹淚。鄒老師的行為，女兒到現(xiàn)在都感到不解，在前不久的一封家書中寫到：“媽媽，別人當老師那么風光，可您當老師不僅上課，還背學生過河，您怎么這么苦啊。”

33年來，鄒老師風里來雨里去，背著學生過河，背出了渾身的病，也背出了村民們脫貧致富的希望。

善舉鋪就成才路

羅堰教學點有學前班、一年級和二年級3個年級，雖然都是低年級，但鄒老師講課總是有板有眼。她總是先給一個班上課，另外兩個班要么寫作業(yè)，要么預習課文。這個班上完課后立即給下一個班上課，循環(huán)反復。記者問鄒老師累不累，她嘿嘿一笑，“走進課堂，忘記了疲勞，可當送走并確定每個學生都安全到家的時候，才感覺渾身酸疼。”

黃朝云7歲那年沒有準時到校報到，鄒老師便去家訪。到了黃朝云家，鄒老師幾乎不敢相信自己的眼睛，三間茅草房搖搖欲墜，黃朝云的父親正在堂屋里喝悶酒，母親癱在床上已經(jīng)兩年了，黃朝云怯生生地望著她。鄒老師最終沒有勸服黃朝云的父親，雖然黃朝云年僅7歲，但是她必須挑起家庭的重擔，無情的現(xiàn)實讓鄒老師幾欲落淚。事過六年，13歲的黃朝云來到學校，請求鄒老師收下她這個“大學生”。鄒老師不僅收下了她，還加班加點給她補課，黃朝云理解能力強，鄒老師用一年時間，幫

助她完成了一、二年級的學業(yè)。

山村里大多數(shù)孩子們的衣服是不分季節(jié)的。2006年十月的一天，天氣突變，寒風刮起，氣溫極低，可一年級的黃山保只穿著一條單薄的褲子，赤著腳，凍得直哆嗦。鄒老師二話沒說，連忙跑回家，把孫子的棉衣拿來給黃山保穿。看著學生沒有衣服穿，她總是把自己家里的衣服向外送，可當發(fā)現(xiàn)自己的家人都沒有衣服穿的時候，只好再去買。

葉勇的家離學校有15里路，父親體弱多病，母親離家出走，他每天早上9點半左右到校，課堂上總是哈欠連天，注意力無法集中，成績不盡人意。中午，葉勇躲在教室里啃涼饅頭，鄒老師看見后心疼壞了，立即把葉勇拉到家里去吃飯。而且從那天起，她萌生了一個想法，要讓所有離家遠的孩子都能在學校吃上熱乎飯，讓孩子能在學校里安心讀書。

鄒老師天天照顧學生根本沒有時間做飯，愛人既要操持家務，又要忙田間地頭的農(nóng)活，讓孩子在家里吃飯，簡直是個不小的難題。但孩子們中午在學校啃涼饅頭的情景深深地刺痛了她的神經(jīng)，在她的反復勸說下，愛人義務當起了學生的炊事員。

采訪那天中午剛好有12個學生在校吃飯，只見一放學，學生們便搬凳子、拿筷子、找位子，熟門熟路，和自己家里一樣。鄒老師先給每個學生發(fā)一塊油炸饃，再給每個學生盛一碗西紅柿雞蛋湯，孩子們嚼著饃饃，瞅著我們這群陌生人直笑。哪個孩子一吃完，鄒老師就立即起身，給孩子添飯。孩子們無拘無束地吃飯的樣子，讓人感到很溫馨。

鄒老師的愛人說：“一年級劉磊過生日，我按鄒老師的要求特意準備了一桌豐盛的飯菜，還讓16個學生一起在學校吃午飯慶祝。當劉磊在大家的歌聲中許愿時，抑制不住心中的激動，撲到鄒老師的懷里幸福地哭了起來。”

鄒老師夫妻拿自己家里的米面糧油菜給孩子們做飯，感動了學生家長，家長們有的送米，有的送面，有的送菜，紛紛用自己最純樸的方式表達對鄒老師的感謝，可很多時候都被鄒老師婉言謝絕了，鄒老師說：“只要村民們心里有我，支

持孩子們好好讀書，比給我什么都重要，我要盡最大的努力，讓更多的孩子們走出大山，去看看外面的世界。”

“另類”鑄就教師魂

在很多人眼中，鄒老師是個很“另類”的人。最先發(fā)現(xiàn)鄒老師有點“另類”的是南化鎮(zhèn)中心學校的教研員申建強。

南化鎮(zhèn)中心學校每年暑期都會開展師德培訓，培訓期間所有教師的食宿自理，這可難壞了鄒老師。她在南化街沒有親戚，也不好意思找其他老師借宿，只好住最便宜的旅館。一天中午，鄒老師吃過午飯，看離培訓時間還有一個多小時，她就一個人在離學校不遠的河邊看書，這一幕剛好被申建強發(fā)現(xiàn)了。申建強建議她去中心學校的會議室休息一會，可她卻以不能給領導添麻煩為由拒絕。當細心的申建強得知鄒老師住在五元錢一晚的旅館時，就對她說，“你何必那么節(jié)省啊，來鎮(zhèn)里培訓學習可以實報實銷的。”可鄒老師卻說，“我出來學習是私事，怎么好意思找單位報銷呢。”其實，不僅培訓學習不找單位報銷，就是學校的開支她也從來沒有報銷過。

每次參加中心學校組織的會議或培訓，鄒老師都得提前一天到鎮(zhèn)上住宿，從山里出來的渡船每天只有一趟，而且是早上八點鐘準時出發(fā)。有一次鎮(zhèn)里召開一個安全緊急會議，上午十點鐘通知，要求下午兩點必須趕到，這可急壞了鄒老師，70里的山路最快需要五個小時，情急之下，她找了一輛摩的，去鎮(zhèn)上一趟花了50元錢。下午兩點鐘，她準時趕赴會場，可誰也不知道她為開這個會付出了多少代價。開完會，已是下午五點鐘了，鄒老師只好住旅館，等到第二天再回羅堰。開會、領教材，鄒老師每年至少到鎮(zhèn)中心學校去五次。33年來，鄒老師從沒有為這些花銷找單位報銷過。

鄒老師一直把學校的事看成自己的事。學校屋頂需要檢修，她讓愛人搬來梯子爬上屋頂收拾，從沒有讓學校給過一分錢。學校實施標準化建設工程，她看成是自己家里蓋房子，愛人擔起質(zhì)量監(jiān)督員，整天泡在工地，從沒有讓學校給過一分錢工資。上級領導到學校檢查指導工作，到了吃飯時間，都是她盛情挽留到自己家中款待，從沒有讓學校支出過一餐的費用。

鄒老師不是大款，她對單位一直很慷慨，可對自己總是很吝嗇。2009年9月10日，是鄒貴芬工作33年來最難忘的一天，她被評為“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師”，縣委書記柳長毅親自為她頒發(fā)榮譽證書。可就在前一天，她還在為領獎時穿什么衣服而發(fā)愁，因為表彰會統(tǒng)一要求，領獎教師必須穿白襯衣。她上街買衣服，嫌衣服貴，逛了一條街一件也沒有相中。同行的朱翠光老師看著鄒老師的“摳”樣十分著急，掏出30元錢要給她買，激將之下，鄒老師才忍痛割愛地買了件白襯衣。