緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇二年級(jí)家長(zhǎng)寄語(yǔ)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

2、感謝老師們對(duì)孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們寶貝能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭(zhēng)取三好學(xué)生。

3、希望寶貝在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲蚕Ｍ闩?zhēng)創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，對(duì)老師們說(shuō)一聲:你們辛苦了，謝謝你們!

4、你盡管成績(jī)有所提高了，但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績(jī)會(huì)更好!

5、你長(zhǎng)大了很多，懂得了自覺(jué)學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的學(xué)習(xí)會(huì)更精彩!

6、孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒，老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

7、你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油!

8、你將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識(shí)的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。小學(xué)是人生獲得知識(shí)的最佳時(shí)期，也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。寶貝加油！

9、寶貝，爸媽想給你提幾個(gè)要求：一是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三是要養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

10、希望你我親愛(ài)的寶貝，盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，在老師們的培養(yǎng)教育下成為一名合格的小學(xué)生，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。

11、寶貝希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。

12、作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝劉老師的鼓勵(lì)!

13、孩子的成長(zhǎng)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長(zhǎng)的工程師，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都有老師的付出，感謝老師。寶貝也要加油哦！

14、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績(jī),做為家長(zhǎng),我們會(huì)加強(qiáng)督促,配合老師工作，及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向!

15、通過(guò)一年級(jí)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子改掉了許多壞習(xí)慣，感謝老師，寶貝也要繼續(xù)努力。

16、作為父母深深地懂得，再好的幼苗，如果沒(méi)有園丁的培植，也是枉然。希望你們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為孩子成長(zhǎng)點(diǎn)燃指明燈。

17、媽媽希望你在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

18、你很乖，上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，父母為你高興，繼續(xù)努力吧孩子，你會(huì)更棒哦。

19、希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子!

20、媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績(jī)代表過(guò)去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦!

21、你學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望你課堂上聽(tīng)講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性有較大提高。

22、孩子記住“一步一個(gè)腳印”希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。

23、希望你能自覺(jué)學(xué)習(xí)、看書(shū)，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂(lè)!

24、希望寶貝在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)，能積極發(fā)言。

25、希望寶寶能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

26、上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。

27、希望寶貝在老師的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。

28、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!

29、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!

30、希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。

31、作為父母，我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對(duì)老師們表示衷心感謝!

32、希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

33、你確實(shí)長(zhǎng)大了，作為父母對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住：學(xué)無(wú)止境。

34、你在第一學(xué)期各門(mén)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，是離不開(kāi)老師的正確教育，()希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力，爭(zhēng)取各方面取得更大的進(jìn)步!

35、希望寶貝在新學(xué)期里保持良好成績(jī)的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

36、孩子在這一學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校!感謝老師們!

37、希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更優(yōu)秀!

38、在新的學(xué)期里，寶貝長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，健康快樂(lè)!學(xué)校、家庭共同配合!

39、希望下學(xué)期，嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

40、你進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了!你長(zhǎng)大了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂(lè)!

41、希望你在新的一年能靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動(dòng)腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步!

42、寶貝能夠孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，希望在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下取得進(jìn)步。

43、在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求學(xué)生，作為家長(zhǎng)也會(huì)全力配合老師的工作，我們共同努力使學(xué)生爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，謝謝!

44、半年的小學(xué)生活寶寶長(zhǎng)大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，好樣的。爸媽只希望你能快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)，快樂(lè)地度過(guò)自己的童年。

45、一學(xué)期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。加油！

46、希望孩子在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績(jī)!做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友!

篇（2）

2、你是個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的孩子，有自己的思想，不人云亦云，希望其能保持，能夠不畏權(quán)威，敢于質(zhì)疑，希望老師們也能給孩子們以更多的理解與尊重，傾聽(tīng)他們的心聲。這些小家伙說(shuō)不定有令您意想不到的驚喜呢！她也較活潑，希望她能永遠(yuǎn)保持這份活力，希望老師也能在課堂中或課外多教他們些積極向上的人生哲理。還有，希望他們能督促他們練好字，相信以后會(huì)受益匪淺，也會(huì)十分感激您！謝謝，在此也向肩負(fù)著崇高使命的老師們敬禮！”

3、謝晉家長(zhǎng)：有進(jìn)步，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力。加油！

4、雖然成績(jī)考得還不錯(cuò)，但不十分突出。所以在新學(xué)期一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極動(dòng)腦，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，不懂的就問(wèn)老師。堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

5、一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，孩子的成績(jī)也較為滿意！望孩子永遠(yuǎn)牢記：謙受益，滿招損。繼續(xù)努力！爭(zhēng)取交出更滿意的答卷！希望王老師能更加嚴(yán)格地要求他

6、蔡韡婧家長(zhǎng)：希望新的學(xué)年繼續(xù)發(fā)揮你的長(zhǎng)處，努力做到不急不躁，還需多閱讀，拓寬自己的視野，爭(zhēng)取新的學(xué)年取得更大的進(jìn)步。

7、李威麟家長(zhǎng)：威麟，爸爸知道你長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)你其實(shí)也明白很多道理了，但希望你能夠做到對(duì)的方面父母會(huì)表?yè)P(yáng)，但錯(cuò)的時(shí)候要虛心接受別人的批評(píng)，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但要做到知錯(cuò)能改采石浩孩子，才能有進(jìn)步，爸爸相信你能做到這一點(diǎn)。期望新的一年有更大進(jìn)步。

8、黃潤(rùn)鈺家長(zhǎng)：本學(xué)期，小孩還是有點(diǎn)貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)也還是有波動(dòng)。可喜的是：喜好自控能力在逐步提高，我們看到他在進(jìn)步。期望在老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，后邊他能穩(wěn)定并提高成績(jī)。

9、陳柯葦家長(zhǎng)：你是個(gè)講文明，懂禮貌的孩子。但是學(xué)習(xí)不夠努力認(rèn)真，希望你以后注意學(xué)習(xí)方法同時(shí)用心一些，爭(zhēng)取各學(xué)科都有較大進(jìn)步，你一定可以做到的！

10、莊梓靈家長(zhǎng)：莊梓靈同學(xué)孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面主動(dòng)性有待加強(qiáng)，四年級(jí)的成績(jī)不太理想，希望莊梓靈在新的學(xué)期里，在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)，樂(lè)學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績(jī)提高。相信莊梓靈會(huì)努力的！

11、上學(xué)期考試考得不夠理想，希望在下學(xué)期好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。

12、關(guān)可為家長(zhǎng)：關(guān)可為的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也不少，曾經(jīng)他是“沒(méi)長(zhǎng)性的小毛驢”——無(wú)毅力，惰性，偶爾任性。這些與我們家長(zhǎng)不同的管理方法有關(guān)。我與孫老師等各位任課老師溝通不夠，希望多溝通，多指導(dǎo)我，讓關(guān)可為從各方面成長(zhǎng)，謝謝！

13、梁皓宇家長(zhǎng)：到新的環(huán)境能迅速適應(yīng)；本學(xué)期英語(yǔ)提高很快，數(shù)學(xué)也有提高，語(yǔ)文有所退步，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還不夠，書(shū)寫(xiě)有所改善，仍需改進(jìn)。希望以后能認(rèn)真學(xué)習(xí)，多鍛煉身體，交上幾個(gè)好朋友。

篇（3）

1、尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、可愛(ài)的孩子們：

2、伴隨著新年的鐘聲，20xx年帶著微笑、帶著希望、帶著憧憬向我們走來(lái)。在此，我謹(jǐn)代表幼兒園的全體教工對(duì)全園的小朋友說(shuō)一聲：新年快樂(lè)!

3、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

4、流年似水，桃符更新。伴隨著新春的第一縷曙光，我們滿懷著希望迎來(lái)了充滿生機(jī)與希望的20xx年。值此辭舊迎新之際，我們蒙五班的兩位老師向一直關(guān)心支持我們工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝!向一年來(lái)艱苦奮斗在幼兒園工作的全體姐妹道一聲大家辛苦了!向支持與信任我們的家長(zhǎng)表示衷心的感謝!愿可愛(ài)的小朋友們?cè)诨⒛昀锉绢I(lǐng)多多、身體棒棒!

5、這一年，我們大家一起親眼目睹了幼兒園的發(fā)展歷程，我們收獲了許多快樂(lè)，積累了許多的教育經(jīng)驗(yàn);我們一起發(fā)生了多少有趣的故事、又面臨了多少突如其來(lái)的困難;又有多少難以忘懷的辛酸，總有一種力量讓我們大家邁開(kāi)腳步戰(zhàn)勝了困難，迎來(lái)了新的希望，時(shí)光總有一些追憶讓我們?yōu)橹袆?dòng)。

篇（4）

奚杰家庭的資產(chǎn)狀況比較簡(jiǎn)單：現(xiàn)金及活存5000元，一套四環(huán)邊上的自住房市值有90萬(wàn)元，他們從去年開(kāi)始投資買(mǎi)基金，目前市值10萬(wàn)元。負(fù)債方面，房子的銀行貸款余額還有22萬(wàn)元，另有6000元的信用卡未付款。

主要投資基金

2007年無(wú)疑是基金銷(xiāo)售最火爆的一年，也是在這種背景下，根據(jù)自己從理財(cái)雜志上學(xué)來(lái)的理財(cái)知識(shí)，奚杰開(kāi)始了基金投資。奚杰買(mǎi)的基金類(lèi)型很豐富，主要包括封閉式基金、偏股型基金、債券基金和貨幣基金。其中封基占投資比例的25％，偏股基金占到25％，債券基金占比25％，余下的則為貨幣基金。

此外，他還進(jìn)行了基金定投，目前定投2份，每份每月1000元，其中一份定投的是偏股型基金，一份定投的是債券基金。對(duì)于定投的這兩份基金，奚杰稱(chēng)，自己并沒(méi)有明確的打算，比如定投多少年后用這筆錢(qián)做什么，他只是想通過(guò)這種方式積累財(cái)富，就當(dāng)是強(qiáng)制儲(chǔ)蓄了。

“像人民幣理財(cái)產(chǎn)品等其他的投資，我也考慮過(guò)，但要么不太了解，要么就是投資門(mén)檻相對(duì)較高。”奚杰說(shuō)，雖然他的基金投資呈現(xiàn)的是很穩(wěn)健的風(fēng)格，實(shí)際上他還是具備相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)承受能力的。

“如何積累財(cái)富并讓財(cái)富增值”這個(gè)題目可能很大，但對(duì)于奚杰來(lái)說(shuō)，卻是他目前要考慮的重點(diǎn)問(wèn)題。

兩年內(nèi)買(mǎi)車(chē)育兒

奚杰最近兩年內(nèi)的主要目標(biāo)有兩個(gè)：一是今年5月份給妻子買(mǎi)輛車(chē)，二是兩年內(nèi)養(yǎng)孩子。

“買(mǎi)車(chē)的主要原因是妻子上班比較遠(yuǎn)，她是跑銷(xiāo)售的，每天在諾大的城市奔來(lái)跑去的，非常辛苦。而且她要經(jīng)常接送客戶，工作中也有現(xiàn)實(shí)需求。”奚杰介紹，夫妻倆已經(jīng)鎖定價(jià)位在20萬(wàn)元左右的購(gòu)車(chē)目標(biāo)，并考慮好資金的籌措：向家里借5萬(wàn)元，首付40％，余下的貸款兩年內(nèi)還清。

奚杰強(qiáng)調(diào)，買(mǎi)車(chē)，于他們而言，就像買(mǎi)房一樣是一種剛性需求，他們不打算降低檔次或者標(biāo)準(zhǔn)，比如考慮到經(jīng)濟(jì)承受能力，暫時(shí)買(mǎi)輛10萬(wàn)元價(jià)位的車(chē)，“這是我們不考慮的”，而且，他們也不想向后推遲時(shí)間。

另外，由于妻子已經(jīng)到了一定年齡，所以這個(gè)家庭計(jì)劃兩年內(nèi)養(yǎng)孩子。養(yǎng)孩子的話，家庭支出費(fèi)用肯定會(huì)有所增加。相反，因?yàn)樾莓a(chǎn)假，妻子的收入會(huì)減少一半左右。

奚杰想請(qǐng)教專(zhuān)家，在目前的資產(chǎn)和收入狀況下，自己該如何合理安排籌劃，才能順利實(shí)現(xiàn)近期的兩大生活目標(biāo)，同時(shí)又盡量減少對(duì)生活質(zhì)量的影響?

保障如何增加

除了公司統(tǒng)一為員工上的“四險(xiǎn)一金”，奚杰夫妻沒(méi)有買(mǎi)任何商業(yè)保險(xiǎn)。不過(guò)，奚杰說(shuō)沒(méi)有買(mǎi)商業(yè)保險(xiǎn)不代表他沒(méi)有保險(xiǎn)意識(shí)，受制于多種因素吧，兩口之家的保障體系一直未能建立起來(lái)。現(xiàn)在，他就打算在自己的能力范疇內(nèi)逐步添加保障。

篇（5）

2、孩子在這一學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校！感謝老師們！！

3、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業(yè)，字跡潦草，成績(jī)不理想，老師知道你并不愚笨，只是對(duì)學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時(shí)間，愛(ài)玩雖不是缺點(diǎn)，可是貪玩卻會(huì)影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能取得好成績(jī)，你說(shuō)對(duì)嗎？

4、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊！你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無(wú)誤的回答，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶茫±^續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的！

5、你性情敦厚，誠(chéng)實(shí)可信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，本學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，爸爸媽媽都為你感到高興。浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累，踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)讓你的成績(jī)有進(jìn)步，爸爸媽媽希望你多注意學(xué)習(xí)方法，并把自己融入到集體中去，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

6、你本學(xué)期來(lái)，遵規(guī)守紀(jì)，與人為善，班上組織的各項(xiàng)活動(dòng)積極參與，參加音樂(lè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)上，毫不馬虎，因?yàn)槟阒溃裉斓某煽?jī)就是今后在社會(huì)上生存的資本，未來(lái)的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫，將來(lái)就會(huì)少吃些苦。經(jīng)過(guò)一年的努力，你的學(xué)習(xí)成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，繼續(xù)加油，爸爸為你打氣。

7、XX二年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望從三年級(jí)開(kāi)始，課堂上聽(tīng)講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性有較大提高。

篇（6）

二、、工作內(nèi)容：

1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境。

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

（二）注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然進(jìn)入了幼兒園，但參觀的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到

幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

（三）善于做個(gè)別化家長(zhǎng)工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭， 因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄。

（四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮各級(jí)（幼兒園、班級(jí)）家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，大型共育活動(dòng)家委會(huì)應(yīng)參與制定方案，并一起組織實(shí)施。平時(shí)，家委會(huì)應(yīng)幫助家長(zhǎng)了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

(五)開(kāi)辟家園合作的有效途徑

1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校

幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹(shù)立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過(guò)程中，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類(lèi)型，根據(jù)家長(zhǎng)的需要，有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參觀，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。

3、家長(zhǎng)助教

探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長(zhǎng)園地

篇（7）

[中圖分類(lèi)號(hào)] R494[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B[文章編號(hào)] 1673-7210（2011）02（b）-097-02

弱視是常見(jiàn)的兒童眼科疾病，發(fā)病率高達(dá)3%～5%，也是造成年輕人及成人單眼視力低下的最常見(jiàn)疾病。弱視的療程較長(zhǎng)，容易反復(fù)，弱視患兒年齡比較小，治療的依從性主要取決于家長(zhǎng)對(duì)治療的配合，若家長(zhǎng)不了解弱視相關(guān)知識(shí)而延誤或錯(cuò)過(guò)了最佳治療時(shí)機(jī)，將造成患兒終生的視力缺陷。已有研究表明，依從性是引起弱視治療效果的重要因素[1]。依從性與家長(zhǎng)對(duì)疾病的認(rèn)知狀態(tài)密切相關(guān)。Newsham在研究發(fā)現(xiàn)，68%的家長(zhǎng)缺乏弱視關(guān)鍵期的相關(guān)知識(shí)[2]。家長(zhǎng)能否指導(dǎo)和監(jiān)督患兒堅(jiān)持正確治療成為治療關(guān)鍵，我們應(yīng)用健康信念模式（the health belief model，HBM）對(duì)弱視患兒家長(zhǎng)實(shí)施健康教育，提高弱視患兒家長(zhǎng)疾病認(rèn)知及弱視患兒治療的依從性，取得了明顯效果。

1 對(duì)象與方法

1.1對(duì)象

選擇2009年2月～2010年2月在弱視門(mén)診就診的診斷為弱視的患兒家長(zhǎng)60例，其中，男24例，女36例；年齡26～47歲；大專(zhuān)及以上學(xué)歷22例，高中20例，初中及小學(xué)18例。

1.2實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)采用不設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試。觀察指標(biāo)采用自行設(shè)計(jì)的弱視患兒家長(zhǎng)疾病認(rèn)知及患兒治療依從性問(wèn)卷調(diào)查表，患兒家長(zhǎng)在采用健康信念模式進(jìn)行健康教育護(hù)理干預(yù)前進(jìn)行首次測(cè)試，實(shí)施健康信念模式教育護(hù)理干預(yù)6個(gè)月后再次進(jìn)行測(cè)試，比較護(hù)理干預(yù)前后的測(cè)試結(jié)果。

1.3 應(yīng)用健康信念模式教育實(shí)施護(hù)理干預(yù)

根據(jù)健康信念模式，實(shí)施健康教育干預(yù)的步驟是：首先，讓患兒及家長(zhǎng)明確認(rèn)識(shí)弱視危害及其嚴(yán)重的結(jié)果，使他們感知弱視的威脅性與嚴(yán)重性。對(duì)于認(rèn)識(shí)不足者，讓他們認(rèn)識(shí)到弱視治療的緊迫性，弱視不治愈給生活及就業(yè)帶來(lái)的害處；對(duì)于過(guò)度焦慮者，讓其明白弱視治療是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只要堅(jiān)持合理治療，是可治愈性疾病，為他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝疾病的信心。其次，讓患兒及家長(zhǎng)正確感知健康行為的益處，讓他們堅(jiān)信通過(guò)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)后或改變不良行為后會(huì)獲得非常有價(jià)值的結(jié)果，使其逐步具有采納健康行為、改變危險(xiǎn)行為的愿望，并決心采取行動(dòng)。這方面的教育主要實(shí)施榜樣學(xué)習(xí)，建立互助小組，促進(jìn)組內(nèi)成員的相互支持、相互提醒、相互鼓勵(lì)、相互督促。再次通過(guò)各種干預(yù)措施，產(chǎn)生良好的自我效能。這方面的教育以發(fā)放簡(jiǎn)明實(shí)用的健康教育處方、傳授視力檢測(cè)技術(shù)、指導(dǎo)合理飲食與弱視訓(xùn)練、教授治療儀器的使用、告知及時(shí)散瞳驗(yàn)光配鏡為主。并不斷以電話咨詢、定期訪視等方法加強(qiáng)患兒健康行為的強(qiáng)化與督促，使患兒鞏固和發(fā)展健康行為。

2 結(jié)果

實(shí)驗(yàn)6個(gè)月后，對(duì)實(shí)施對(duì)象再次進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果數(shù)據(jù)與干預(yù)前進(jìn)行比較、分析，數(shù)據(jù)分析采用SPSS 10.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行，分別進(jìn)行χ2檢驗(yàn)。患兒家長(zhǎng)疾病認(rèn)知測(cè)試比較結(jié)果見(jiàn)表1，對(duì)患兒治療的依從性測(cè)試比較見(jiàn)表2。

表1 HBM健康教育干預(yù)前后患兒家長(zhǎng)疾病認(rèn)知情況比較（例）

兩組比較，P

表2 HBM健康教育干預(yù)前后患兒治療依從性對(duì)比（例）

兩組比較，P

3 討論

3.1 健康信念形成是健康教育成敗的關(guān)鍵

健康教育是培養(yǎng)健康行為的科學(xué)，其關(guān)鍵是使個(gè)體形成健康信念。健康信念模式是運(yùn)用社會(huì)心理方法解釋健康相關(guān)行為的理論模式。健康信念模式遵循認(rèn)知理論原則，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的主觀心理過(guò)程即期望、思維、推理、信念等對(duì)行為的主導(dǎo)作用，因此健康信念形成是人們接受勸導(dǎo)改變不良行為，采納健康行為的關(guān)鍵[3]。

3.2 健康信念模式教育提高了弱視患兒家長(zhǎng)對(duì)患兒家庭管理的能力

我們通過(guò)健康信念模式教育不僅能使患兒家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到疾病的嚴(yán)重性和治療的緊迫性，重要的是使患兒家長(zhǎng)感覺(jué)到健康信念模式的益處，使家長(zhǎng)對(duì)健康信念模式不僅達(dá)到“知”，更應(yīng)達(dá)到“信”和“行”，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信念，督導(dǎo)患兒嚴(yán)格遵從弱視治療的各種措施，使遮蓋和戴鏡成為兒童生活習(xí)慣，把治療變成患兒日常生活的一部分，合理飲食，持之以恒的進(jìn)行視功能訓(xùn)練，正確使用弱視治療儀，定期檢查復(fù)診等，大大的提高了患兒家長(zhǎng)實(shí)施規(guī)范化家庭管理能力。從而使患兒的有效治療獲得進(jìn)一步保證，使弱視治療效果得到進(jìn)一步提高。

3.3 健康信念模式教育進(jìn)一步豐富了護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵，提高了健康教育效果

健康信念模式教育是將健康信念模式的概念觀點(diǎn)貫穿于護(hù)理工作中，使患者經(jīng)過(guò)健康教育后達(dá)到“知、信、行”[4]，從而改變不利于健康的行為，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心，以利于康復(fù)。通常情況下，健康行為的形成知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力。健康教育是一門(mén)研究以傳播保健知識(shí)和技術(shù)，影響個(gè)體和群體行為、消除危險(xiǎn)因素、預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的科學(xué)。在健康教育中運(yùn)用健康信念模式，護(hù)士可以根據(jù)患者的健康信念的高低來(lái)選擇教育內(nèi)容和教育計(jì)劃，使護(hù)士可以針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)體護(hù)理[5]。健康教育工作應(yīng)該克服單純教育的盲目性，應(yīng)用現(xiàn)代健康教育理論分析了解影響人們健康行為的因素，幫助教育對(duì)象樹(shù)立信心，克服困難，從而自覺(jué)采納健康行為[6]，使健康教育發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

[參考文獻(xiàn)]

[1]姜寧,牛蘭俊,吳夕,等.依從性影響弱視治療效果的重要因素[J].中國(guó)實(shí)用眼科雜志,2007,25(9):935-937.

[2]Newsham D. Parental non-concordance with occlusion therapy [J]. Brj Ophthalniol,2000:84(9):857-962.

[3]張海燕,張美芬.應(yīng)用健康信念模式提高健康教育效果[J].護(hù)理研究,2001,15(6):311-312.

[4]顏婉華,苗均華.對(duì)健康教育的正確理解和運(yùn)用[J].現(xiàn)代護(hù)理,2002,8(3):217-218.

[5]彭榮翠.健康教育中健康信念模式的應(yīng)用[J].中國(guó)護(hù)理管理,2007,7(12):77-78.

篇（8）

這些成就的取得，是所有班主任共同努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行的引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地監(jiān)督、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會(huì)到的成績(jī)，在這里，我要向所有班主任道聲，你們辛苦了，謝謝你們對(duì)德育處工作的支持，謝謝你們對(duì)運(yùn)中的奉獻(xiàn)，你們的辛苦和努力學(xué)校看在眼里，學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里！

二、展亮點(diǎn)，學(xué)先進(jìn)

（1）年級(jí)工作方面

在班級(jí)管理和學(xué)生活動(dòng)中，各年級(jí)都有自己的特色，都能展示自己的亮點(diǎn)。

初中部在迎接元旦活動(dòng)中，舉行師生接力、文化和能力展示、班級(jí)之星評(píng)比活動(dòng)，此外還組織全體學(xué)生全面清掃校園活動(dòng)等，讓學(xué)生以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接元旦的到來(lái)。

如高一年級(jí)軍訓(xùn)活動(dòng)……在推行禮儀教育方面，高一年級(jí)組織全體同學(xué)觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿愛(ài)》的公開(kāi)演講視頻。該演講從愛(ài)國(guó)家、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己等角度來(lái)誘導(dǎo)中學(xué)生要有愛(ài)的情感和責(zé)任。所有學(xué)生都積極認(rèn)真觀看，并身受感染，部分同學(xué)在演講處甚至感動(dòng)得留下了淚水。這項(xiàng)活動(dòng)效果明顯，這也告訴我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ饕痪幸桓瘢竽憚?chuàng)新，積極主動(dòng)。此外高一年級(jí)還積極組織策劃相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生加入到德育管理工作之中，在活動(dòng)中體驗(yàn)德育教育成果。本學(xué)期高一年級(jí)組組織學(xué)生開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)體育志愿者”實(shí)踐活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)組織有序，全體學(xué)生積極投入，規(guī)范制止同學(xué)們的邊走邊吃、隨手亂扔行為，并主動(dòng)拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學(xué)生以自己的行動(dòng)為我校的“爭(zhēng)當(dāng)體育志愿者”活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭，帶動(dòng)了全校同學(xué)們積極投身到“愛(ài)護(hù)校園體育，爭(zhēng)當(dāng)文明天使”的活動(dòng)中。此活動(dòng)收到了良好的效果，下一階段我們將繼續(xù)將此項(xiàng)活動(dòng)延伸到全校學(xué)生當(dāng)中。

高二年級(jí)從年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對(duì)德育工作整體推進(jìn)思路清晰，措施得當(dāng)；高二年級(jí)充分利用條例的引導(dǎo)作用，學(xué)生風(fēng)貌風(fēng)紀(jì)律相對(duì)最好。特別是高二在全年級(jí)范圍內(nèi)大力推行樓道文化建設(shè)，組織有序，措施到位，定期評(píng)比，能充分調(diào)動(dòng)各班學(xué)生的積極性，給學(xué)生自主的天地，讓他們充分展示自己班級(jí)特色。

高三在緊張復(fù)習(xí)備考中也非常重視規(guī)范學(xué)生行為，高三扎扎實(shí)實(shí)執(zhí)行行條理，同期學(xué)生抽煙、上網(wǎng)明顯減少特別是對(duì)教室的衛(wèi)生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化，主任和老師寄語(yǔ)、學(xué)生走進(jìn)高三宣誓以及各班優(yōu)秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風(fēng)景線。

（2）班主任個(gè)人工作方面

本年度，我們的班主任工作特色明顯，英雄輩出。如……他們是我們運(yùn)中班主任隊(duì)伍中的佼佼者，在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻(xiàn)，辛勤地勞動(dòng)。我們有很多班主任在工作中既大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取，又富有愛(ài)心與耐心，特別是形成了自己的亮點(diǎn)和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班級(jí)中各有獨(dú)到之處，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。高三xx xxxx xx xx等老師早上跟操比學(xué)生到的還早，對(duì)學(xué)生起到了較好地督促和引導(dǎo)作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老師在班級(jí)管理中，細(xì)化管理，效果良好。xx、xx班級(jí)資料詳實(shí)，收到德育復(fù)查驗(yàn)收表?yè)P(yáng)。高一年級(jí)xx、xx、xx為沖刺體育早出晚歸，嘔心瀝血。

在XX年度教育教學(xué)常規(guī)檢查中，高一xxxx、xx班級(jí)資料完整，與學(xué)生談話記錄具體，學(xué)生成長(zhǎng)檔案詳細(xì)。

高二年級(jí)從年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對(duì)德育工作整體推進(jìn)思路清晰，措施得當(dāng)；班等班主任管理資料具體詳實(shí)，各具特色，尤其班xx老師的資料給人有引領(lǐng)作用，值得推廣； 高二年級(jí)班主任與家長(zhǎng)交流互動(dòng)資料保存的好，整理的好，有立體教育效果；各項(xiàng)檢查認(rèn)真仔細(xì)，檢查真正起到推進(jìn)作用；從郭運(yùn)良老師的工作筆記，可以看出平時(shí)付出的心血；各項(xiàng)德育活動(dòng)檔案保存完好。

高三年級(jí)牛xx老師、xx老師、xx老師、xx老師的班主任總結(jié)具體、實(shí)在；防控甲流工作資料保存完整，體育生管理責(zé)任到人；趙彥明老師的班級(jí)管理資料實(shí)效性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)。比如：對(duì)早戀問(wèn)題的處理方法、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案、學(xué)生成績(jī)跟蹤等資料，不但有案例而且有理論。xx老師對(duì)學(xué)生所有的檢查、認(rèn)識(shí)或思想?yún)R報(bào)都認(rèn)真批注；xx老師的班主任寄語(yǔ)、xxxx老師的周記、xx老師的談話記錄，都反映出了班主任的管理思想與水平。

三、想問(wèn)題，促發(fā)展

雖然我們很辛苦，也為班級(jí)工作奉獻(xiàn)許多，但反思我們的工作，還有許多地方需要去改進(jìn)。

兩操老師跟操，但要求不嚴(yán)，個(gè)別班還有同學(xué)不符合要求。

篇（9）

用心寫(xiě)下的評(píng)語(yǔ)，貼上去，然后在回校看成績(jī)那天發(fā)給孩子，讓家長(zhǎng)當(dāng)天晚上看完寫(xiě)完家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)，第二天散學(xué)典禮前交給我！不像學(xué)校安排的，暑假結(jié)束后才帶回來(lái)上交。因?yàn)槲蚁嘈牛行牡募议L(zhǎng)會(huì)看完我的評(píng)語(yǔ)，有感而發(fā)，那時(shí)寫(xiě)下的，哪怕是只言片語(yǔ)，也是那樣的真誠(chéng)動(dòng)人！如果等到漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去，為了應(yīng)付上交而寫(xiě)的東西，未免太粗糙了吧！

昨天發(fā)下去的45本學(xué)生手冊(cè)，今天回收了37本，除了個(gè)別家長(zhǎng)應(yīng)付式的寥寥數(shù)語(yǔ)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都很用心地回應(yīng)，給孩子們真誠(chéng)的祝福! 這些孩子太幸福！有如此負(fù)責(zé)認(rèn)真善良睿智的爸爸媽媽?zhuān)∵@么多感人的字句無(wú)法盡錄，我在這里只想跟大家分享一下男男爸爸寫(xiě)的——

我的評(píng)語(yǔ)：

男：

你是這個(gè)學(xué)期才加入我們班的一名同學(xué)，但老師很高興看到你用最短的時(shí)間適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，融入到溫暖大集體當(dāng)中，過(guò)得很開(kāi)心，學(xué)習(xí)也不斷地取得進(jìn)步！特別是語(yǔ)文的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越工整，作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越高！

你是一個(gè)很有能力的孩子，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，能按要求做好小組長(zhǎng)的職責(zé)，讓同學(xué)滿意，老師放心；學(xué)習(xí)上可以專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，給老師和同學(xué)留下良好的印象；還有你在校運(yùn)會(huì)上頑強(qiáng)拼搏，跑步取得優(yōu)秀的成績(jī)，為我們班集體增光，你可以說(shuō)是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子！

可是，有時(shí)你不是很自覺(jué)，沒(méi)能按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)和做到及時(shí)的復(fù)習(xí)！或許是因?yàn)槟昙o(jì)太小，在精彩的電視節(jié)目面前，一個(gè)人在家的你沒(méi)能好好地管住自己。老師覺(jué)得非常遺憾，這個(gè)學(xué)期，你因?yàn)橐环种顩](méi)有當(dāng)上光榮的“三好學(xué)生！”，沒(méi)有獲得來(lái)自學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)！

希望在二年級(jí)你可以嚴(yán)格要求自己，定下一個(gè)目標(biāo)，好好地努力，老師期待聽(tīng)到你的好消息！

爸爸的寄語(yǔ)：

男男：

篇（10）

支持派認(rèn)為，孩子獨(dú)自上學(xué)能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，鍛煉解決問(wèn)題的能力；對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種解放，可以減輕負(fù)擔(dān)。孩子和家長(zhǎng)雙方都受益。

反對(duì)派則說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)治安差，交通秩序混亂，讓孩子獨(dú)自上學(xué)太冒險(xiǎn)了。而且，孩子的書(shū)包那么重，讓他自己背著，不利于身體發(fā)育。

公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，小豆媽仍舊犯難，不知道該不該讓小豆獨(dú)自上學(xué)。

日本媽媽建議：小學(xué)生應(yīng)該獨(dú)自上學(xué)

在中國(guó)，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，學(xué)校附近的道路都被前來(lái)接送孩子的家長(zhǎng)及數(shù)不盡的各式交通工具堵得水泄不通。而在日本，同樣是上學(xué)放學(xué)時(shí)間，卻見(jiàn)不到一個(gè)家長(zhǎng)，只有學(xué)生們?nèi)宄扇旱乇持髸?shū)包在人行道上行走。日本的家長(zhǎng)從來(lái)不接送孩子，孩子上小學(xué)一年級(jí)起，就邁出了“自力更生”的第一步―――獨(dú)自去上學(xué)。

探究：她們?yōu)楹稳绱朔判?/p>

同樣是父母，為什么日本的父母不擔(dān)心孩子的安全，放心讓孩子獨(dú)自上學(xué)呢？原來(lái)日本從政府到個(gè)人，都有一套行之有效的管理辦法來(lái)保證孩子的安全。

首先，日本的學(xué)校合理分區(qū)劃片。每所小學(xué)都劃定了自己的“勢(shì)力范圍”，本區(qū)域住戶的孩子都要到這個(gè)小學(xué)上學(xué)。每個(gè)學(xué)校的“勢(shì)力范圍”都不大，以保證小學(xué)生們步行15~20分鐘就可到達(dá)學(xué)校。

其次，有“學(xué)童擁護(hù)員”在路口引導(dǎo)。每所小學(xué)都有自己的“學(xué)童擁護(hù)員”， 他們的任務(wù)是在每天上下學(xué)時(shí)間，站在校外3個(gè)車(chē)流量大、交通比較復(fù)雜的路口引導(dǎo)學(xué)生們安全通過(guò)。

再次，采用以大帶小的方式。家長(zhǎng)們自發(fā)組織結(jié)伴式上學(xué)，充分發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生的帶頭作用了。一般情況下，四年級(jí)以上的孩子就算是“前輩”了，率領(lǐng)附近的幾個(gè)“小字輩”結(jié)伴而行，途中照顧他們的安全。

專(zhuān)家：我國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)因人因情況而定

成長(zhǎng)是孩子逐步脫離父母懷抱、獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，獨(dú)自上學(xué)則是一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。從教育的積極意義來(lái)說(shuō)，我們主張盡早讓孩子獨(dú)自上學(xué)，但就我國(guó)目前的社會(huì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，這不應(yīng)是一個(gè)草率的決定，需要家長(zhǎng)全面衡量，看看條件是否成熟。

上學(xué)途中是否安全

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，安全是第一位的。讓孩子獨(dú)自上學(xué)，首先要確保環(huán)境安全。如果學(xué)校就在小區(qū)旁邊甚至是小區(qū)里，那么家長(zhǎng)可以放心讓孩子獨(dú)自上學(xué)；學(xué)校離家不遠(yuǎn)，走路10分鐘左右，家長(zhǎng)則應(yīng)考察上學(xué)途中的環(huán)境，比如是否要過(guò)馬路？馬路上是否有紅綠燈？沿途環(huán)境人員是否嘈雜？等等，確定安全后，可鼓勵(lì)孩子獨(dú)自上學(xué)；對(duì)于環(huán)境不安全，或者學(xué)校離家較遠(yuǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，則應(yīng)等孩子大些再讓他獨(dú)自上學(xué)。

安全意識(shí)是否具備

主要包括以下幾個(gè)方面：一是規(guī)則意識(shí)。孩子獨(dú)自行走，必須遵守交通規(guī)則，懂得“紅燈停，綠燈行”，知道靠近馬路的右邊行走。二是防范意識(shí)。孩子要知道與陌生人保持距離，不輕易接受他人的食品和玩具，不在大街上作長(zhǎng)久逗留，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方，等等。三是應(yīng)急措施。孩子知道一些應(yīng)對(duì)突發(fā)或意外事件的措施，比如給老師或家長(zhǎng)打電話、向警察求助、大聲呼救等。

家校聯(lián)系是否到位

篇（11）

今天是你跨入小學(xué)這個(gè)神圣殿堂的第一天。從此，你將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地吸取知識(shí)的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。此時(shí)此刻，作為你的父親和母親，我們想了很多很多……

回首充滿酸甜苦辣的六年間，為了讓你有個(gè)更好、更健康的成長(zhǎng)環(huán)境，為了培養(yǎng)你的綜合素質(zhì)，為了提高你的競(jìng)爭(zhēng)力，把你從老家送到了成都上幼兒園，由于爸爸媽媽在老家工作，為此姥爺婆婆也一塊兒到成都陪伴你上學(xué)，照顧你的生活起居，培養(yǎng)你的興趣愛(ài)好，為此每周六姥爺婆婆還要轉(zhuǎn)兩次公交車(chē)送你去舞蹈學(xué)校學(xué)跳舞，曾經(jīng)也帶你去參加過(guò)四川電視臺(tái)小演員的選拔，姥爺還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了電子琴在家教你從簡(jiǎn)單的指法學(xué)習(xí)，在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，現(xiàn)在你已經(jīng)可以彈奏《兩支老虎》這首歌了，你也多次提出要學(xué)鋼琴，為此姥爺走訪了許多鋼琴培訓(xùn)班，現(xiàn)在等你適應(yīng)小學(xué)生活以后也會(huì)盡快給你報(bào)名……為了培養(yǎng)你，我們大家為此付出了更多的愛(ài)，犧牲了更多的時(shí)間，耗費(fèi)了更多的精力。今天你終于以良好的狀態(tài)成為一名成都高新區(qū)益州小學(xué)一年級(jí)三班的小學(xué)生了，爸爸媽媽為你感到高興，感到自豪！

今天，在你成為小學(xué)生的第一時(shí)間里，我們殷切地期望你能茁壯地成長(zhǎng)，為此，爸爸媽媽想給我們的寶貝女兒提幾個(gè)要求。

首先：你要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)——是學(xué)習(xí)的必需。學(xué)習(xí)不是一件任務(wù)，它是在世界上求得生存的一種手段。未來(lái)的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，學(xué)習(xí)將要成為每個(gè)人終生的必需。那么良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么呢？一是要養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)、獨(dú)立思考的習(xí)慣。在課堂里一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，保持安靜，不做小動(dòng)作，不影響其他同學(xué)聽(tīng)課，遵守學(xué)校的紀(jì)律；二是要在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就是要給自己訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，既要有學(xué)期計(jì)劃，也要有每周計(jì)劃、每日計(jì)劃，以保證學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

其次；你要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)生活自理，這是建立良好道德品質(zhì)的開(kāi)端，良好的生活習(xí)慣主要表現(xiàn)在：早睡早起，適度課間休息，不挑食，適當(dāng)鍛煉身體，手帕、襪子等自己洗，學(xué)會(huì)體諒，關(guān)心他人。

第三：你要養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

日常行為規(guī)范就是要尊敬老師和長(zhǎng)輩，處處講文明、講衛(wèi)生、講禮貌，看見(jiàn)老師和長(zhǎng)輩要主動(dòng)行禮問(wèn)好；遵守課堂規(guī)則，遵守考試紀(jì)律，遵守著裝要求，穿戴整齊整潔，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，課間不在教室、樓道及操場(chǎng)上吵鬧。

開(kāi)學(xué)前媽媽參加了家長(zhǎng)會(huì)，也了解到你們學(xué)校為以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為培養(yǎng)重點(diǎn)，圍繞“每個(gè)孩子不可能都是第一，但每個(gè)孩子卻是我們的唯一”的育人理念，構(gòu)建“關(guān)照每個(gè)兒童發(fā)展”的多元化課程體系，實(shí)施以“多一把評(píng)價(jià)的尺子多一位成功的學(xué)生”為核心價(jià)值觀的德育評(píng)價(jià)體系，提出了具有特色的育人目標(biāo)：使全體學(xué)生成為“會(huì)生存、會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)分享、會(huì)創(chuàng)造”的具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的國(guó)際小公民，為此你也要和其他同學(xué)一樣參加“五會(huì)達(dá)人”的評(píng)選。學(xué)校還特意準(zhǔn)備了一本“家校小話筒”的交流冊(cè)，從里面的內(nèi)容里媽媽感受到了你們學(xué)校個(gè)性化、多元化的教育，這也會(huì)使你在小學(xué)學(xué)習(xí)和生活中享有自信和成功！

今天媽媽和姥爺有幸參加了你們的開(kāi)學(xué)典禮，進(jìn)入校門(mén)，門(mén)口大大的充氣圓門(mén)上寫(xiě)上了：“開(kāi)學(xué)了，歡迎回家！”，讓在秋雨綿綿中的家長(zhǎng)和孩子們感受到了一絲溫暖，保安叔叔、老師和學(xué)長(zhǎng)們排隊(duì)向每位新同學(xué)問(wèn)好！你也很有禮貌地跟他們鞠躬問(wèn)候！這點(diǎn)做得很棒！接著爸爸媽媽和孩子們排好隊(duì)跟著班旗走進(jìn)了體育館，學(xué)長(zhǎng)們快樂(lè)活潑的開(kāi)場(chǎng)舞后典禮正式開(kāi)始，首先你們班的鄧弘泰同學(xué)代表全體新生講話，然后二年級(jí)三班的同學(xué)與你們班同學(xué)進(jìn)行了班牌交接儀式，接著老師們?cè)诶钚ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下為孩子們朗誦了詩(shī)歌，校長(zhǎng)媽媽和新生家長(zhǎng)代表也給孩子們講了開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)，家長(zhǎng)們把為你們寫(xiě)下寄語(yǔ)的幸運(yùn)星放入班媽媽的玻璃盤(pán)，然后由班媽媽放入玻璃瓶，爸爸媽媽們把開(kāi)學(xué)禮物送到你們手上，每個(gè)孩子都好開(kāi)心好驚奇！因?yàn)檫@是學(xué)校特意讓家長(zhǎng)悄悄準(zhǔn)備的，最后爸爸媽媽和孩子們?cè)诎鄫寢尩膸ьI(lǐng)下跟著班旗繞場(chǎng)一周結(jié)束了你們的開(kāi)學(xué)典禮，孩子們也進(jìn)入教室開(kāi)始了你們的小學(xué)生活。

親愛(ài)的好好：

從今天開(kāi)始你將開(kāi)啟你新的人生歷程，從益小開(kāi)始你將走向更廣闊的世界，爸爸媽媽愿你走的更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)，爸爸媽媽愿意在一旁給你鼓掌，為你加油！

請(qǐng)記住你入學(xué)的第一天！

相信你不會(huì)讓爸爸媽媽失望的！