緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇宏觀經濟相關知識范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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自2007年至今，在美國次貸危機、歐盟貨幣的影響的，全球經濟的基本層面都受到了前所未有的沖擊，世界經濟陷入到了明顯的衰退之中。在近兩年，一些國家（包括我國）逐漸走出了危機的陰影，經濟增長的需求呈現出上升的趨勢[1]。在這種情況下，應該變壓力為動力，充分使用財政政策與貨幣政策，使之作為我國宏觀調控經濟的重要手段，在國民經濟的宏觀調控體系中發揮重要作用?？梢?，在全球性的經濟危機面前，不同國家和地區都出臺了相關的宏觀經濟政策加以應對。對我國來說，身處后危機時代，因為資本項目管制和金融體系的結構等因素，并未受到太多的影響。但是，在宏觀經濟學層面，卻面臨著前所未有的考驗。文章以此為視角，對后危機時代我國宏觀經濟政策進行了分析，闡述了財政政策和貨幣政策的理論依據，給出了后危機時代我國宏觀經濟政策的價值取向。旨在通過本文的工作，為我國宏觀經濟政策的制定與實施提供可供借鑒的管理信息。

一、國家宏觀經濟政策的理論依據

（一）財政政策的理論依據。（1）對政府購買性支出來說，指的是政府借助國家資金購買商品或者勞務的支出。在財政政策中，只要增加政府購買支出，國民收入會出現成倍的增長。在本次經濟危機中，我國政府通過增加投資，不斷加強基礎設施建設，在拉動內需的同時，使相關行業與產業得到了充分的發展；（2）轉移性支出也叫做轉移支付，指的是政府不直接到市場上完成購買行為，而是將財政資金轉移至社會保障與財政補貼方面，而對那些接受轉移資金的社會組織和個人要經過市場購買商品或者勞務；（3）通過稅收對總供求進行調節。從財政學的角度將，國家適當的減少稅收，能夠在一定程度上增加國民收入，提高社會整體福利。在金融危機的影響下，我國政府為了減輕企業的生存和發展壓力，在某種程度上進行了減稅，能夠使一些企業獲得更多的收入，使那些企業已經虧損的企業實現再次盈利，能夠維持現有的生產，在購買原材料、銷售產品等環境能夠保持一定的競爭力[2]。這樣一來，不但能夠活躍市場，還能都增加就業崗位，減少失業率，促使經濟的增長。

（二）貨幣政策的理論依據。（1）為了對經濟危機做出有效的回應，通常要通過選擇性貨幣政策工具中完成，比如利率優惠。這是中央銀行以產業結構、產品結構為基礎，以國家重點發展的經濟部門或產業為依據，對其采取較低的利率，目的在于能夠促進相關產業或部門的發展和壯大，促進就業；（2）保持貨幣信貸的合理增長是國家宏觀經濟政策中常用的貨幣工具，其具體操作為，取消對商業銀行信貸的規模約束，通過擴大信貸規模，在某種程度上，保證金融體系流動性的充足，更好的向金融機構提供流動性支撐，在促進經濟增長的同時，要更具新問題、新情況對政策作出及時、充分的調整；（3）在國家宏觀經濟政策中，存款準備金政策是最為常用的工具之一，在經濟危機的背景下，借助降低商業銀行交存中央銀行的存款準備金率，能夠在一定程度上提升商業銀行的信用創造能力，并且可以在某種程度上，提高社會貨幣供應量，為社會提供更多的流動資金。尤其當經濟進入到了低迷期，需要借助降低再貼現率的方法增加貨幣的供應量，以此刺激消費，增加財政收入。

二、后危機時代我國宏觀經濟政策的分析――兼對產業和區域經濟的討論

（一）促進區域經濟協調發展。經過了多年的發展，我國“四大板塊”的區域發展格局已經基本形成。但是，需要注意的是，即便這幾個板塊在重要性方面沒有顯著區分，但是，在歷史和現實因素的影響下，一些地區（板塊）的發展已經落后了，與發達地區相比存在顯著的差距[3]。比如，中部的內蒙古在西部大開發的過程中，劃給了西部地區，在經濟上得到了政策的扶持，吉林省、黑龍江省在振興東北老工業基地的過程中，也得到了國家再一次的重點關注。除此之外，河南省、安徽省、山西省、湖北省、湖南省和江西省，大多屬于糧食主產省區，在農業、交通區位和自然資源方面具有一定的優勢。國家在宏觀調控的過程中，為了進一步的使這些區域得到均衡的發展，已經全面整合了不同省份的有利條件，在加強相互協調與配合的過程中，相關的規劃引導與政策扶持相繼出臺，對健全區域協調互動機制，形成合理的區域發展格局起到了前所未有的推動作用。

（二）大力推進產業結構調整。當前，我國經濟已經進入到了世界經濟危機的“后時代”，但是，因為政策不合理，和進口設備的減免稅等，一些本國產業處在了競爭劣勢地位。此外，內資和外資企業在稅收政策方面存在不公平的情況，知識一些產業內的企業市值被嚴重拉低，最終成為其他企業的并購對象，演變成為組裝廠和裝配線，產業的“空心化”情況較為嚴重。在這種情況下，需要大力推進產業結構調整，調整與完善相關產業政策，借助多種手段支持國內產業的發展和進步。同時，要不斷加強高新技術產業的支持力度，開發對經濟增長有重大帶動作用的產業和企業，使其能夠從加工裝配向自主研發轉變和延伸，在強化傳統產業與現有企業的技術改造的同時，最大限度的提升產業的水平。此外，還應該出臺相關政策，支持產業的自主創新，使產業內的企業能夠成為自主創新的主體。

三、后危機時代我國宏觀經濟政策的價值取向

（一）對市場和政府的作用充分發揮出來。當前，由于后危機時代各種利益集團組成的利益結構十分敏感，因此，國家宏觀經濟政策的價值取向應該指向市場，并使市場機制和政府干預結合在一起。這樣一來，在政府的宏觀調控下，能夠將市場在資源配置中的基礎性作用充分發揮出來。這是因為，金融危機的爆發以及全球性的蔓延已經使我國遭受了一定的沖擊，同時也暴露了我國目前國貨幣金融體系的缺陷。從這個角度講，應該有效解決國內貨幣政策目標和各國對美元的要求之間的矛盾和你沖突。即使在后危機時代，也能夠通過改革與完善貨幣體系，構建一個可以保持國民經濟穩定快速發展的態勢。

（二）依靠自身力量，彰顯市場經濟道德。為有效應對經濟危機的影響，在后危機時代能夠在宏觀經濟方面獲得更大的進步，需要依靠自身力量，彰顯市場經濟道德。具體操作為，通過擴大內需，在一定程度上降低經濟增長對供給貿易的依賴；借助危機中的機遇，不斷對現有產業結構進行升級和轉型，以此加速產品與設備的更新速度；同時，要調整出口結構和方面，在出口產品的技術含量方面多下功夫[4，5]，此外，還應該積極尋求更多的經濟合作伙伴，通過合作和聯盟獲取更多的市場份額。

（三）以實體經濟為基礎，進行金融創新。金融衍生產品的初衷在于最大限度的規避金融風險，可在后危機時代，一些企業將金融衍生品看做是追求利潤最大化的投機工具，認為的把衍生產品復雜化，這樣一來，金融衍生品的風險被空前的提高，市場規模也已經超越了實體經濟的規模和限制，一旦危機再次爆發，將會使實體經濟再湊受到沖擊。為此，需要以實體經濟為基礎，進行金融創新，通過有效的方法，積極應對市場上的潛在風險，否則，金融監管的金融創新將會帶來意想不到的災難。

四、結束語

在經濟危機之后，往往會進入到一定區間的后危機時代，依照馬克思的經濟危機周期性理論，這一時期指的是蕭條階段已經結束，復蘇階段尚未開始的時期。在這一時期，企業要面臨更為嚴峻的挑戰，無論是國家還是地方層面，都要對宏觀經濟政策做出一定程度的調整，在實施積極的財政政策與文件的貨幣政策的同時，通過調整宏觀調控的方向與內容，不斷擴大內需，實現國民經濟的平穩較快發展。文章以此為視角，對相關問題進行了研究，得出了一些結論，希望這些結論能夠指導實踐。

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【關鍵詞】

股票價格指數；宏觀經濟變量；自相關；多元線性回歸模型

0 引言

自上海證券交易所1990年成立以來，經過了24年的洗禮，我國股票市場取得了迅速的發展。到目前為止，我國股票市場已經超過1300多家上市公司，100多家經銷商，市場投資者達到7000萬左右，總產值達上千萬億元。隨著市場制度、交易機制和監督管理逐漸走向完善，股票市場的發展為繁榮市場經濟做出了明顯的成效。當一國呈現較高的通貨膨脹時，股票價格指數就會下降，反之，則上升。當一國的金融環境比較溫和時，資本市場中的資金就會供大于求，利率就會下降，很多未被使用的錢就會從銀行流入股市，從而使股票價格上漲；當國家實行緊縮的貨幣政策時，資金就會供小于求，利率上升，因而股票價格下跌。這僅僅是從理論的角度來分析宏觀經濟變量對股票價格指數的影響，現實中究竟各宏觀經濟因素對股票價格指數影響的程度具體如何，則需要采用實證分析的方法來進行研究。因此，本文從實證分析的角度來研究宏觀經濟各變量要素對股票價格指數的影響。

1 實證研究方法設計

1.1 變量的選擇

本文選擇了上海證券綜合指數（以Y表示）代表股票價格指數。選擇上證綜合指數主要考慮以下二點：第一，上海股票價格指數和深圳股票價格指數具有很密切的聯系，兩者有類似的綜合指數走勢；其二，上海證券綜合指數具有廣泛的代表性，便于更好的分析宏觀經濟變量對股票價格指數的影響。

通過對相關問題的觀察以及文獻的參考，我們發現有很多影響股票價格指數的宏觀經濟因素，因此，為了分析宏觀經濟變量對股票價格指數的影響較為全面，1.2 樣本的數據搜集和整理

本文選取的是從2000年1月至2013年12月的月度數據進行分析。其中，為了便于進行穩定性分析，先對數據進行季節調整，然后為了消除異方差，取剔除季節干擾因素影響的數據的對數形式進入模型。其回歸模型表達式為：

1.3 參數估計

運用eview軟件，采用最小二乘法，對數據進行線性回歸，對所建模型進行估計，從而可得模型為：

由表可以看出各解釋變量相互之間的相關系數很高，證實確實存在多重共線性。

1.4 模型的修正

本模型保留了GDP同比增長率、消費價格指數、M2、匯率。GDP同比增長率代表我國國民經濟的整體運行狀況，其系數為正數表示GDP增長率增加，則上證指數也會上漲，其從一個側面說明了國民經濟運行良好，使得股票價格指數增加。

消費價格指數是用于反映居民家庭通常所購買的貨物和服務的價格水平變動情況的宏觀經濟指標。其變動率在一定程度上反映了某國在這一時期經濟環境的通貨膨脹或緊縮的程度。因此消費價格指數從側面影響股票的價格指數，消費價格指數持續增加，國民經濟被認為發生了通貨膨脹，因而股票價格指數降低。

M2代表國家的貨幣政策方面貨幣供應量與股指的變化的關系，其系數為正數，表明貨幣供給量與股票價格指數為正相關關系。M2對股票價格指數的影響具體表現在以下幾個方面：（1）增加貨幣供給量（M2），一方面可以促進人們對產品的生產投資，從而提高商品的利潤；另一方面居民預期股票增值，從而使股票的需求增加，進而加快了股票市場的發展。（2）減少貨幣供給量會引起商品價格的下跌，公司的銷售收人及利潤隨之減少，股東持有股利下降，從而使股票需求減少，股票價格相應降低。（3）在一段很長的時間內，貨幣供給量的持續增加會導致這一地區（或國家）的通貨膨脹，由通貨膨脹調整后帶來市場繁榮往往是不穩定的，導致企業的幻想利潤上升，在這種情況下，人們更傾向于對不動產的投資，例如房屋等，從而引起股票需求量增加，股票價格也相應上漲。因此，貨幣供應量與股票價格指數密切相關。

匯率同樣和股市存在密切關系：在一國內，本幣上升，會引起熱錢流入，進而導致股票價格指數上漲，從而吸引更多的的熱錢流入。因此，一旦人民預期人民幣增值降低，就會造成引起資金的迅速減少，增加市場不穩定的風險，所以，匯率與我國價格股票指數存在負相關關系。

【參考文獻】

[1]王濤。中國股市價格與貨幣供應量關系的實證分析。[J].預測。2003（3），60-63.

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Abstract: This paper is analyzing Chinese balance of payments condition and studying the relation to influence mutually of macroeconomic and balance of payments. It makes use of the lately- define index including the difference rate of balance of payments,the rate of foreign exchange reserve and the rate of the foreign and domestic economy to analyze equilibrium in balance of payments and otherwise,then inquiries into and puts forward the standpoints and policy suggestions that the balance of payments of the low level and the equilibria for the foreign and domestic economy should be carried out when the world financial crisis period.

Key Words:balance of payments,the macroeconomic regulation and control,policy,financial crisis

中圖分類號:F830.2文獻標識碼:B文章編號:1674-2265(2009)06-0030-04

世界金融危機爆發前后中國國際收支平衡問題成為中外焦點。國際收支作為我國應對世界金融危機的重要環節,需要綜合運用宏觀經濟政策加以調控。

一、國際收支平衡的度量方法

“保持國際收支平衡”,是根據在一定的條件下國際收支狀況有利于國民經濟的發展尤其是可持續發展而言的,是指相對的、動態的、區間性的、適度而又可維持的平衡概念。

度量國際收支平衡的指標主要有3個:

國際收支差率(k)=(近12月)國際收支(經常、資本)差額(A)/(近12月)國際收支總額。這項指標反映國際收支差額偏離程度,是各種涉及國際收支及其差額因素綜合的結果,它的變化并不隨經濟發展而國際收支總規模變化而變化,差額變化但總規模也變化而差率可能不變,此時平衡狀態其實沒有變化;差額不變但總規模變化時差率卻變化,此時應該說平衡狀態發生了變化(如兩頭在外、自相平衡的出口加工貿易只是影響差率而非影響差額);順差大并不能說明熱錢流入,順差變大、總規模未相應擴大甚至減少時差率將明顯上升,在貿易、投資政策沒有變化的情況下可能有熱錢大量流入,進而可能影響國際收支平衡,反之(即使是國際收支順差情形)熱錢大量流出也會影響國際收支平衡;在出口依賴型的經濟增長方式下國際收支順差大、差率也高、并非一定是國際收支失衡,雖然加大進口或加大對外投資就能控制順差、直接干預國際收支,但現實往往是相對擴大總規模以調節差率、保持順差、維護相對平衡。因而差率比差額更能反映國際收支相對平衡狀況和匯率承受的相對壓力。將國際收支差率分為四個區:逆差率區(下沿為歷史最低)、低順差率區、中順差率區、高順差率區(上沿為歷史最高),一般情況下,都應該處于中、低順差區,當國際收支差率上升到歷史高位或下降到歷史低位,就可能存在國際收支平衡問題。匯率升值時,國際收支差率高就存在收匯貶值風險,應調低順差率;反之,可調高順差率;在經濟周期的峰谷區和金融危機時期,國際收支差率應維持在低、中順差率區或朝此方向調控。

外匯儲備率=外匯儲備/(近12月)國際收支(經常、資本)支出額。這項指標反映外匯儲備與國際收支中全部付匯需要的對比關系,其值過高則外匯儲備機會成本高、風險大;過低則對外付匯能力不強。因而是研究對外付匯能力和外匯儲備適度規模的有效指標。當外匯儲備率較高時,國際收支差率在中、低順差區的選擇余地較大,反之國際收支差率應相對偏高一點。要避免出現尤其是持續出現逆差率區+低外匯儲備率或高順差率區+高外匯儲備率的情形。在匯率升值情況下,應適當降低外匯儲備率和國際收支順差率以減少風險。

外經比率(j)=國際收支總額/國民生產總值。這一指標反映對外經濟與整體經濟的比例,反映國際收支總量的相對水平、經濟開放程度、經濟增長對外依存度和內外經濟相互協調程度。它與“貨物和服務凈出口/支出法國內生產總值”在圖像上波動比較吻合,但后者未包含資本項目。外經比率值過高說明內外經濟缺乏勻稱、相互失衡,一旦外部條件變化受到的沖擊將很大且外部風險容易傳入國內。衡量外經比率高、低只能根據各國國情及其一定時期的發展戰略進行縱向、橫向比較,一般情況下它的變化應該是較為平緩的、漸進的,只有當內外經濟環境、內外經濟結構和相互比例、經濟增長方式等因素發生激烈變化(如國內、外經濟、金融危機)或經過較大的調節時才會發生一定的變化、出現拐點。

如下圖,中國1993年以來國際收支的低順差率區為0至0.04,中順差率區為0.04至0.08,0.08以上為高順差率區。2007年國際收支差率處于近十年來最高水平為0.103、2008年0.098也接近次高(1997年中國實行國際收支申報制度影響前后數據的可比性),并已連續六年基本處于高順差率區,國際收支失衡問題已經凸現、匯率承受升值壓力。我國外匯儲備率一直處于總體上升趨勢,2008年為最高水平,表明外匯儲備機會成本高、風險大。我國外經比率(已用年末匯率折算)在1993年至2002年均維持在0.456至0.67之間,自2003年0.84逐年較快遞增至2007年1.26(2008年預計在1.03左右),表明經濟增長對外依存度過高、風險較大,內外經濟逐漸缺乏對稱、相互失衡,所以2008年世界金融危機的爆發我國經濟受到很大沖擊、因美元資產風險的損失巨大。綜合這些指標和人民幣匯率(中國2005年匯改以后的匯率數據具有參考價值)持續升值情況,表明2007年我國明顯存在著國際收支平衡問題和外匯儲備風險問題,2008年各項指標多已出現拐點或(如外匯儲備率)將要出現拐點。出現這種相對數指標的拐點正是兩個相比指標變化速度快慢的逆轉。

未來中國經濟和國際收支狀況主要取決于世界金融危機的演化,實施怎樣的宏觀經濟政策需要基于對形勢的預判。如何由國際收支“糾過偏”轉向“防逆轉”,需要我們反思和明確宏觀經濟調控思路。

二、關于國際收支平衡與宏觀調控政策的思考

(一)宏觀經濟與國際收支相互影響的關系

按照西方經濟理論,宏觀經濟存在充分就業、物價穩定、經濟增長與國際收支平衡四個重大問題,這四個目標既存在相互促進的關系又往往存在一定的矛盾和沖突。隨著我國對外開放的不斷發展,尤其是在經濟全球化趨勢深入發展和國際產業轉移不斷加快的背景下,要求我們把內外經濟結合起來分析。開放經濟條件下國民收入恒等式“國民收入=消費+投資+政府支出+凈出口=消費+儲蓄+政府收入”,是一個反映內外經濟的關系式。我們還可從資金供求來看外匯收支與貨幣政策實施的關系,貨幣供給來自兩大資金創造機制:一是基礎貨幣通過商業銀行信貸、外匯放款等來創造;一是基礎貨幣通過央行直接購買的外匯儲備來實現。

在宏觀經濟政策四大目標中,國際收支是一國國內經濟情況的對外反映,國際收支失衡是國內經濟和對外經濟失衡的綜合結果。根據國際收支調節吸收分析法,在內需不足、總供給大于總需求的情況下,實行經濟快速增長、擴大就業,就會表現為大量的貿易順差并伴隨資金凈流入,持續大量順差和資金流動性過剩就將促進國內通貨膨脹,最終要在無通脹下充分就業和持續快速穩定的經濟增長就有困難。另一方面,根據國際收支平衡的結構理論,國際收支失衡也可能是國內經濟結構失衡、單一、老化、落后等引起,從而影響外部失衡,需要改善經濟結構才能改善國際收支狀況,通過改變生產結構和產品性質,由此增加出口增長率、減少進口收入彈性,才能在促進經濟增長同時又能實現國際收支平衡。同時,如果一國的外部均衡難以實現,反過來也會影響內部均衡的目標。尤其是在金融、經濟危機時期,國際商品市場和金融市場失衡、劇烈動蕩,會通過貿易、投資影響國內經濟均衡和國際收支平衡。

現運用新定義的指標建立宏觀經濟與國際收支之間的關系式。根據國際收支差率k、外經比率j的定義和國民收入Y=價格P*經濟總量Q,我們有:

A*h=j*k*P*Q

其中:A為國際收支差額,h為匯率。因此我們有各項指標的增長率關系式:

dA+dh=dj+dk+dP+dQ

要保持經濟平穩增長(如dQ>8%)、國際收支基本平衡(如國際收支差率0.098由高順差率區到中順差率區即-59.2%

由此可知:①必須首先明確宏觀調控政策目標,尤其是在世界金融危機時期;②貨幣政策仍然是當前宏觀調控的關鍵;③國際收支差率變化空間大,說明國際收支平衡問題影響巨大且彈性空間大;尤其是在世界金融危機、經濟出現拐點時期國際收支差率將會發生巨大變化,國際收支平衡問題極其重要;④對外經比率影響大的是出口依賴型經濟增長方式,其中兩頭在外的出口加工貿易也對國際收支差率影響極大,改變這種經濟增長方式才是實現宏觀調控的有效途徑。這是總量問題通過結構調整來解決的根本轉換點。

(二)宏觀經濟調控政策的主要依據

西方各國的經濟政策目標一般遵循“幣值穩定充分就業經濟增長國際收支平衡”的思路來進行,國際收支平衡通常被放在最后的位置而被忽視,在國際收支平衡與其他目標發生沖突時,往往以犧牲“國際收支平衡”這項目標以求得其他目標的實現。

我國宏觀經濟政策目標基本上也是經濟增長和充分就業、幣值穩定、國際收支平衡。對于在世界金融危機時期的宏觀經濟調控政策目標,我們首先需要明確以下的認識:一是反周期、反危機是長期調控原則,因為經濟日益全球化、虛擬化和政治化加劇動蕩和危機;二是防通脹是長期的任務,因為有競爭壓力主導的經濟快速增長和國內外充裕的資金推動;三是國際收支平衡、匯率穩定是長期的需要,否則經濟可持續快速增長缺乏長期的基礎條件;四是儲備資源是長期的戰略,因為資源日益減少而資源又是經濟可持續發展的必要前提;五是擴大內需是長期的趨向,因為應該在激烈競爭中擺脫外需的制約,同時正如西方國家經濟發展到一定水平將會逐漸形成消費水平提高而國際收支順差減少的趨勢。六是優化經濟結構是經濟發展的永恒主題。每一次世界金融、經濟危機,不僅需要應對危機減少風險損失的政策措施和經過反思糾正失誤、消除禍根,而且還往往伴隨著一場深度的產業轉換、結構調整、技術革新。這次空前的危機也不例外。這些是我們制訂宏觀調控政策目標和進行政策搭配的依據。

因此,中國宏觀調控政策的長期目標應該是根據反周期、防危機、防通脹的調控原則和擴內需及其與之相適應的產業升級和結構調整的要求,把控制國際收支差率作為經濟增長的一個約束條件,實現國際收支平衡約束下內外均衡的經濟可持續增長。宏觀調控所追求的長期目標是相對穩定的,長期目標是制訂短期目標和進行當前政策搭配的依據。針對當前世界金融危機,中國宏觀調控政策的短(中)期目標是:“保平衡,擴內需,調結構,促增長,防通脹”。其中“保平衡”就是在世界金融危機情況下保經濟平穩,實現包含國際收支平衡在內的內外均衡。

(三)國際收支平衡及宏觀經濟調控政策的搭配

中國實行浮動匯率制的人民幣處于升值趨勢和資本項目管制且市場體系不健全,對于復雜多變的形勢、多政策目標及其多約束條件,我們需要科學地搞好五個結合:一是短期政策和中長期政策的結合。我國宏觀調控政策短期目標應體現“抗風險、自消化、抓機遇”的特征,長期目標則體現“穩起步、大變革、快增長”的特征,在政策實施中應有機結合起來,相機抉擇,保持政策的前瞻性,從容應對世界金融危機可能向好的、也可能向壞的方面演變,從容迎接金融危機可能引領全球和中國進入新的大變革時代。二是國內政策和對外政策的結合。即宏觀經濟政策四大目標的結合,目前要把國際收支平衡放在首位,使國際收支差率控制在中、低順差率區;通過內外政策的搭配,化解內外均衡的沖突。三是總量政策和結構政策的結合。雖然總量控制是當務之急、結構調整是緩慢過程,但目前就應著力結構調整、產業轉換及其技術革新,由被動的需求結構變化到主動的需求結構調整、由需求結構轉變到供給結構的調整。四是宏觀政策和微觀政策的結合。要使地方和中央的目標一致,企業、銀行、政府的目標一致,防止地方、企業只求增長、不顧宏觀利益和長期效益的傾向,對進出口、引進外資、信貸、物價等各方面不可偏頗和各行其是。五是外匯政策和其他政策的結合。保持國際收支平衡和人民幣匯率穩定,調控國際收支差率和外匯儲備率,外匯政策是重要方面,但其作用主要在外匯兌換環節,因此,其他政策如貿易、外資、外債等前位環節的政策也是重要的,應該配合實施。

三、保持國際收支平衡及宏觀經濟調控的政策建議

(一)實施積極的財政政策和謹慎的貨幣政策

由于穩定出口和增長、鼓勵個人消費均需要低稅,而來自普遍陷于困境的企業、重挫的股市和蕭條的房地產業等方面的稅收減少,寬松的財政政策是難以為繼的,赤字政策在危機時期是風險很大的。因此財政除了對十分必要的基礎設施和優先扶持的主導產業投入外,應主要用于民生、刺激內需尤其是消費、促進內部循環。鑒于國內外資金面十分寬松而經濟增幅難于很快提升,防止滯脹是當前金融危機時期的重要問題。因而實施貨幣政策要審慎、由偏松到偏緊,關鍵在于保持信貸投放的有效性,將其重點用于產業結構調整和技術革新,切不可流入股市和房地產。當世界金融危機見底和消除后才可能實施平衡節余的財政政策和積極穩健的貨幣政策。

(二)在實施低水平的國際收支平衡政策的同時,對內實施適度投資和擴大消費的政策

實行低水平的國際收支平衡即國際收支總規模較小的平衡,這在其他經濟總量指標仍然相對較高、尤其是外匯儲備較大的情況下是有利而安全的,這是防范世界金融經濟危機可能繼續深化而帶來進一步沖擊的策略性措施。2007年我國外經比率即國際收支總額與國民生產總值之比1.26較高,這種經濟增長的依存度過高是有風險的。為此,需要轉變出口依賴型的經濟增長方式,改變出口加工貿易為重的格局(并能減緩國際收支差率過快下滑而有利于維護國際收支平衡)。正因如此,只能通過國內(實體)投資和(個人)消費來彌補。因此當務之急還是重點擴大消費,提高基礎性的消費水平。增加農業投入以促進農村消費;把擴大消費相關的產業發展作為一個新的經濟增長點,增進對此投資。

(三)實行國際收支結構和產業結構調整政策相結合,促進內外均衡

必須調整產業政策,淘汰一些落后的、嚴重過剩的生產能力,優化進出口商品、利用外資項目、對外投資的結構,通過高效能的出口和進口及其相對平衡來促進國際收支結構和產業結構的調整。通過支持科技研發、技術革新來促進產業轉換、升級和完善產業鏈,著力于技術含量高、附加值大的精加工產品的出口;通過擴大進口來支持這些產業發展和促進內需擴大的相關產業發展,并不斷促進進出口平衡。需要組織積極的對外投資尤其是直接投資(并以此帶動勞務輸出、促進就業)促進資本項目相對平衡和彌補我國產業結構的缺陷,逐漸實現以投資收益順差不斷增加來彌補貿易順差的不斷減少。

(四)在世界金融危機時期對外匯堅持必要的管制性調控政策,對貿易實行必要的扶持性和保護性政策

繼續樹立外匯收支均衡管理理念,加強資本項目管理,強化對跨境資金流動的監管、防止投機性資金的沖擊帶來更為不利的影響,結合平衡要求戰略性地組織對外進行有價值的實業投資,對人民幣走向世界不必急于求成,處處體現我國經濟利益和安全原則。在貿易政策方面,繼續實施出口退稅的補貼措施,增加對出口企業的扶持以避免出口過快下滑,但對資源類出口實行限額;不斷加大對重要物資(如石油、黃金、資源、能源)的進口,通過進口來支持擴大內需所進行的產業轉換和結構調整,運用一定的進口配額和限額手段換取出口貿易障礙的和解、防止進口對民族經濟的沖擊。這既是通過加強外匯收支管理以調節國際收支,又是適時主動地減少一定的國際收支順差和外匯儲備,降低國際收支差率、外匯儲備率、外經比率,是有利于促進國際收支平衡、減輕外匯儲備風險、實現內外均衡的。

(五)保持匯率、利率和物價穩定,促進國際收支平衡和經濟穩定發展

匯率、利率和價格是重要的經濟杠桿,都是政策調控和市場調節相結合的手段。匯率、內外資金利率差、價格差,是影響國際收支平衡的重要因素,無論在短期還是中長期,均需要保持匯率、利率和物價穩定。尤其是近兩年人民幣匯率升值使匯率對進出口和國際收支調節的邊際效應逐漸增大,但匯率繼續升值在當前對企業進出口、國際收支和外匯儲備就會變得越來越不利。實施穩定的匯率、利率和價格政策也是穩定我國證券市場和房地產業、穩定資金而避免大量出逃和穩定經濟發展的需要。

篇（4）

《宏觀經濟學》是經濟學龐大體系的重要分支，以社會總體經濟行為及其后果為研究對象，主要考察就業與失業、通脹、經濟增長等問題。這門課程是高校經濟和管理類專業的核心基礎課程，主要學習國民收入、失業、物價水平的測算指標以及國民收入決定模型、IS-LM模型、AD-AS模型等理論知識，多采用側重于理論、以教師為主體的傳統教授方式。由于《宏觀經濟學》內容抽象、理論性強且涉及較多圖表、模型及不同流派觀點，學生存在對知識點認識淺顯、實際應用能力不強、學習興趣不高等問題，這將影響后期專業課程的學習效果，因此，引導學生深入學習，將抽象知識與實際運用相聯系，培養學生用經濟學的思維方式觀察問題、分析問題、解決問題的能力，是《宏觀經濟學》課程教學方法改革的方向和目的。

一、《宏觀經濟學》課程教學的主要問題

1、教師授課方法單一，課堂效果不佳

《宏觀經濟學》以教師講授為主體，側重于教材中的純理論學習。具體地，各高校教師多根據教材內容制作PPT課件，或沿用教材自帶的課件作為課堂的講解材料，通過教師的口頭表述將知識點傳輸給學生。隨著高校擴招以及學生報考經濟管理類專業熱情的高漲，實際課程教學中教師與學生的比例越來越懸殊，這為師生之間的互動和實施多樣化的授課方式造成了障礙?！逗暧^經濟學》課程基本拋棄了板書講授法，課件也偏重理論介紹，缺少對知識點具體的解釋和拓展，加之，大課堂的課程環境減少了師生的即時交互和反饋，這種單一的授課方式對課堂效果造成了消極影響。

首先，教師的客觀講解難以引導學生對理論形成主觀認識，如果教師對理論內容也缺乏深入理解，形象、直觀地講解將更加困難；其次，缺乏互動的單一授課對學生的課堂約束力不足，學生對課件的依賴性大大降低了課堂效率，嚴重影響學生的學習興趣和學習效果；最后，《宏觀經濟學》本身內容抽象，學生很難依靠自己的理解與實際應用聯系起來，偏重理論教學將進一步造成理論與實際脫節，進而偏離培養學生運用宏觀經濟學的理論和工具理解、分析現實經濟問題的能力的目標。

2、教材內容理論性較強，學生的學習興趣不高

目前，各高校普遍采用的《宏觀經濟學》教材主要有高鴻業版《西方經濟學（宏觀部分）》、直接引進的外文版教材或自編教材，這些教材的內容框架相差不大，且語言簡潔通俗、清晰條理，較為適合基礎學習。但是，現有教材大都以理論闡述為主，對現實經濟問題或實際案例的分析較少，學生在系統學習后無法深入理解相關理論且學習興趣不高，例如學習IS-LM模型時對推導方法的由來和模型的實際意義一知半解，造成了學生對理論的實際應用或運用相關模型分析現實的經濟現象存在一定困難。

值得思考的是，教材只是學習工具之一，一般更新周期較長，缺少對前沿重大經濟問題的分析和評述，但要求教材完全與實際經濟環境掛鉤是不可能的，而脫離現實地學習經濟學理論無異于“瞎子摸象”，因此，依靠純粹地改革教材來改善《宏觀經濟學》課程的教學效果遠遠不夠，教師和學生應能動地、多渠道地收集資料和信息作為教材的拓展，用以培養學生的學習興趣。

3、學生課后時間利用率低，自我學習能力差

進入高等教育階段，學生的課余時間明顯增加，學習積極性和學習壓力卻有所下降，在傳統的講授方式下，學生除課堂上的機械聽講外，課外作業量和任務量過少，課余時間的利用率較低，加之，教師和學校對學生課后作業質量的重視度不夠，這更加劇了學生在課余時間的懈怠程度；在長期的傳統教育方式下，學生的自我學習能力較差，缺乏獨立思考、開拓思維的鍛煉?！逗暧^經濟學》的課程內容兼具理論性和實踐性，要求學生對其基本原理有深入的認識，能夠將所學的理論轉變為應用能力，同時具備一定的創新能力。如果一直保持上述現狀，學生將難以形成宏觀經濟學的思維，難以提高對現實經濟問題的敏感度。另一方面，缺少自主學習、自主思考、自我檢測的過程，學生自然缺乏對課程的參與感和認同感，對理論知識的掌握程度不夠，更無法將對宏觀經濟學基本原理的理性認識上升為感性認識，這將大大影響教學的效果。

4、課時安排較少，缺乏相關支持課程

《宏觀經濟學》通常被作為經濟、管理類專業的基礎課程，是各相關專業的公共課程，現階段各高校一般安排的課時數在50左右，僅足夠基本的理論講解，若要求教師對相關內容進行拓展，并配合課堂討論、作業匯報、階段檢測等環節，則課時數明顯不足，這就造成了《宏觀經濟學》課程教學的客觀障礙。另外，《宏觀經濟學》的教學內容涉及較多的圖形、表格、公式及相關推導，并與現實聯系緊密，對學生的數學基礎、實踐能力有較高的要求，因此，相關數學課、實踐課、實驗課等支持課程的開設具有其必要性。但是，現實的教學中未能做到跨學科建立聯系，且實踐性課程帶來的效果較差，這也是學生普遍對宏觀經濟學的數學分析理解困難，認為部分基本原理抽象難懂的重要原因。

二、《宏觀經濟學》課程教學改革的對策建議

通過以上分析可知，《宏觀經濟學》課程在教學形式、學生表現及課程安排等方面均存在不足，應針對這些問題加快推進實際教學的改革和創新，促進培養學生理論應用能力和創造性思維目標的實現；此外，《宏觀經濟學》理論是由西方發達國家發展起來的，面對西方理論與中國市場經濟的沖突，探尋適合中國學生學習習慣和思維的教學思路十分必要。為達到這一目的，應從以下方面著手。

1、豐富講授形式和內容，激發學生的學習興趣

《宏觀經濟學》的研究對象和理論模型相對抽象，又涉及嚴格的前提假設，教師在講解理論的同時，應結合現實經濟問題或貼近生活的例子對理論做深入淺出的解釋。如在學習國民收入的核算時，可與學生討論日常生活中哪些活動包含在GDP的核算中，或結合當前國家的經濟現實問題在課堂上展開討論。另外，教師在準備課件內容時，不應只局限于教材的理論知識，可利用案例材料幫助學生對知識形成具體、主觀的認識。教師在講授過程中應實現PPT課件和板書講授的有效結合，增加課堂上師生的雙向交流，并適當穿插對已學知識的回顧或階段性測驗，引導學生跟隨教師的思路自主思考，增強課堂的約束力，使學生產生一定的參與感，提高學習效率和課堂效果。教師因素是組織教學的關鍵?！逗暧^經濟學》課程的教學要求教師對理論有深入透徹的認識，不僅“知其然”而且“知其所以然”，從根本上保證教學質量。因此，管理部門應通過多種途徑開展教師培訓，有計劃地組織教學隊伍進行實際調研和學術交流，提高教師的教學能力和實際工作能力。教師本身也應積極參與科研，在對相關經濟課題的調查研究中形成對經濟學原理的獨特見解。

2、多途徑培養學生自主學習能力，引導學生充分參與課堂

為提高學生課余時間的利用率，充分調動課堂積極性，應采取靈活的課堂形式使學生充分地參與到教學、完全地融入到課堂。具體地，在教學過程中可增加提問環節，可要求學生就某一問題搜集信息和資料進行課堂討論，或選擇某一部分內容組織學生進行自主學習并對學習成果做出公開匯報。另外，教師應根據課堂內容安排適量的課后作業，以開放性題目為主，要求學生通過小組合作完成或獨立完成。

采取靈活的課堂形式可實現多重積極效果：首先，經濟學是一種分析問題的方法，只有通過深入的學習和理解才能形成特定思維，自主學習能夠使學生建立起信心，鞏固并加深對所學知識的理解；其次，學生經過搜集信息和課堂討論，在增進雙向溝通的同時，能夠擴大個人的信息儲備，增加對熱點經濟問題的關注度，培養自身的經濟敏感度，提高運用經濟學原理分析問題的能力；最后，通過課堂討論和公開匯報能夠在一定程度上提高學生的邏輯思維能力和語言表達能力，打破中國學生被動學習的桎梏，也為教師提供了檢測學生學習效果的依據。

3、實現參考資料的多樣化，擺脫教材的束縛

《宏觀經濟學》課程通常將教材作為唯一的參考資料，而教材的時效性不強并偏重于理論講解，宏觀經濟學的研究對象是社會總體的經濟行為，極具現實性和時效性。教師應當鼓勵學生在學習相關原理的前提下，多關注網絡、電視、報紙等媒體的財經報道，培養閱讀經濟文獻、外文原著的習慣，并適時地組織學生就前沿經濟問題展開討論，幫助學生多渠道地積累知識，拓寬知識面，激發其學習宏觀經濟學的積極性。

一方面，《宏觀經濟學》最早由西方發達國家興起，英文著作的表達方式與中文譯文有所差異，閱讀外文原著可啟發學生對經濟學基本原理產生新的思考；學生也可通過閱讀宏觀經濟學相關文獻了解不同學者對同一問題的研究和見解，經過系統思考加深對理論知識的認識，形成對問題的創新性思維。另一方面，《經濟學人》、《金融時報》等報紙雜志或相關網站、經濟半小時及財經郎眼等財經類節目都對全球重大經濟事件提供了詳細的報道和評述，加強對經濟時事和熱點的關注不但幫助學生將抽象的宏觀經濟學理論具體化，而且能夠增強學生運用經濟學原理分析、解決問題的能力。

4、增設相關實驗、實踐課程，培養學生的實際應用能力

《宏觀經濟學》是典型的社會科學課程，與自然科學相比，相關實踐性課程的開設相對匱乏。為引導學生實際應用宏觀經濟學的基本原理，教師應當科學地搜集兼備說服力、代表性和時效性的案例供學生討論分析，由學生自主地選擇相關知識點發表個人見解；教師也可根據需要設定情境，要求學生運用宏觀經濟學理論設計經濟策略以解決特定情境下的經濟問題、實現特定的經濟目標，并充分利用經濟學相關的分析軟件和設備通過實際的操作演練達到理論應用的目的；另外，在條件允許的情況下，可組織學生到相關科研單位實習、調研，為學生提供實踐性的學習環境，或邀請統計部門、財政部門、金融部門工作人員舉辦講座，使學生了解宏觀經濟學相關部門的實際運行情況，從而對宏觀經濟學形成更加具象的認識。與此同時，適當延長《宏觀經濟學》課程的課時，增強數學等支持性課程與《宏觀經濟學》的跨學科聯系也是提高教學水平的有效措施。

三、結論

宏觀經濟學的基本原理不是教條，是用以分析問題、解決問題的方法。現代市場經濟發展日新月異，中國經濟也正在快速崛起，繁榮的背后隱藏著許多問題，經濟學的思維方式和對經濟問題的敏感度是經濟、管理類專業學生的基本素質?！逗暧^經濟學》的課程教學應著重培養學生的學習興趣，提高理論聯系現實的能力，增強實際應用力和創造性思維，因此，不斷探索適合中國學生的教學方法極具必要性。在實際教學改革的過程中，要勇于創新，善于總結，在“改進—實踐—再改進”中提高《宏觀經濟學》課程教學的效果。

（注：基金項目：山東省《宏觀經濟學》精品課程建設項目，課程編號為2011BK144。）

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篇（5）

中圖分類號:642.0 文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914（2011）07-140-02

一、培養創新應用型人才的必要性

1.培養創新應用型人才是素質教育發展的需要。素質教育是指以全面傳授更有價值的知識為基礎，以促使知識深刻內化為關鍵，以激活每一位受教育者的個性潛能發展為核心，以促進所有學生共有和特有的精神品質和諧形成與不斷提高為目標的整個教育活動。而創新應用型人才培養正是著眼于素質教育的培養目標，教會學生科學獲取、加工、研究和運用知識的方法以及手段，真正貫徹教學相長，鼓勵探索精神，拓展思維空間，激發和調動學生學習的積極性、主動性與創造性，促進他們更主動多維地獲取更有價值的知識。

2.培養創新應用型人才是終身教育發展的需要。終身教育是對現行教育制度的超越和升華，終身教育理念強調教育要貫穿人的發展的一生，并覆蓋人的發展的全部。每一個人都應該成為終身教育者，沒有終身學習的能力將很難在未來社會中生存。正如聯合國教科文組織建議“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個人自己的教育?！倍囵B創新應用型人才可以把各種教育資源有機地整合起來，形成在每個人需要的時候以最好的方式最大程度地提供必要的知識和技能訓練，因此創新應用型人才培養正是適應了終身教育發展的需要。

3.培養創新應用型人才是學習型社會發展的需要。學習型社會是指在社會提供相應的資源、環境等條件下，個人為了適應快速變化的社會，為了自身的全面發展而主動參加學習與創新，并使學習成為一種生活方式的社會。因此，學習型社會是學習意識普遍化，學習行為社會化，學習目的創新化，個人學習終生化的社會。國際世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告中指出，未來的受教育者必須圍繞四種基本的學習加以安排：一是學會學習，即掌握認識世界的手段；二是學會做事，即學會在一定的環境中工作的能力；三是學會共處，即能夠與他人一道合作；四是學會生存，即充分地發展自己的人格和自主性。因此，未來學習型社會的發展急需培養適應時代和社會發展需要的創新應用型人才。

4.培養創新應用型人才是經濟全球化發展的需要。隨著市場經濟體制的建立與世界經濟全球化的快速發展，對具有國際化視野的高層次創新應用型經濟管理人才培養也提出了更高的要求。我國早在2001年就已經加入了世界貿易組織，隨著與世界各國之間的經濟聯系普遍加強，迫切需要培養大量具有現代經濟學理論知識、能面向國際市場、適應國際競爭、富于開拓精神的高素質的外向型、創新型、應用型人才。

二、當前宏觀案例教學在培養創新應用型人才方面存在的問題

案例教學本質上是要改變以傳授知識為中心的繼承型教育觀念，樹立注重培養創新精神的創新型教育觀念。案例是開展案例教學的基礎，好的案例能夠有效激發學生的參與熱情，并為學生創新素質的培養提供廣闊的天地。因而通過案例教學，緊密聯系經濟和社會發展需要，能夠有效激發學生的參與熱情，提高學生的創新型思維和應用知識的能力，為學生創新素質的培養提供廣闊的天地。因此，案例教學可以很好地培養學生的創新型思維和應用知識的能力，培養適應經濟與社會發展需要的應用型、創新型人才。然而，當前我國高校的宏觀經濟學案例教學在培養創新應用人才方面還存在以下幾個方面的問題：

1.對宏觀經濟學案例教學的內涵和目標認識不到位。在實際教學中，很多教師把案例當作“例子”，因而認為案例教學就是教師在教學中用事件、案例舉例佐證某一個原理或用某一理論點評事件。這種教學方式看起來是理論聯系實際，講得也很形象生動，但事實上這并非真正意義上的案例教學，會使學生感到沒有新意，教學效果不盡人意。事實上，案例教學是在教師的精心策劃和指導下，根據教學目的和教學內容的需要以及學生身心發展的特點，運用典型案例，將學生帶入特定事件的“現場”，深入角色，分析案例，引導學生進行自主性、探究性的學習，以提高學生分析和解決實際問題能力的一種教學方法。因此，案例教學的內涵更加寬廣，案例教學模式要求教師和學生一起互相配合，師生共同參與對實際案例的討論和分析，充分發揮學生學習的積極性、主動性與創造性，以實現案例教學的最終目標。

2.案例教學不能滿足創新型教育的需要。目前，在宏觀經濟學案例教學中，教師非常重視對某一知識點或某一理論的案例分析，而忽視學生運用所學經濟學理論全面分析問題的綜合能力，忽視學生根據所學的知識自己構建案例、創新案例的能力。應當指出的是，知識點的案例教學可以起到幫助學生理解和掌握某一宏觀經濟概念和理論的作用，因而進行知識點的案例教學是非常必要的。但是，不能過于強調知識點的案例教學而忽視更為重要的綜合案例和創新實驗案例的教學研究。因為教育的最終目標是要培養適應社會發展需要的應用型、創新型人才，而綜合案例和創新實驗案例由于注重考察學生理論聯系實踐的能力，因而可以很好地彌補傳統教學方式的缺陷，使學生在掌握相關理論知識的基礎上，通過綜合課程的相關理論以及與現實世界的聯系，培養學生的綜合應用水平和創新能力。

此外，現有的宏觀經濟學理論大都源自于西方經濟學理論體系，因而這些宏觀經濟學理論及其結論成立的一個重要假設前提就是發達完善的市場經濟體制已經建立。而我國由于還是發展中國家，社會主義市場經濟體制只是初步建立起來，離許多發達國家已經建立起來的發達完善的市場經濟機制還相距甚遠，因此，教師在上課時所列舉的西方宏觀經濟案例都尚未結合我國目前的實際狀況作出理論上的創新。

3.傳統的宏觀案例教學仍然以教師作為教學活動的主體。在傳統的宏觀經濟學案例教學中，教師仍然是案例教學活動的主體，課堂上的案例討論也大多是以教師為中心來組織進行。教師主導和控制著從案例背景資料介紹到提出問題、展開分析、得出結論等案例討論的各個環節，學生只能在極其有限的范圍內被動地參與課堂教學案例討論，而缺乏案例討論的積極性、主動性與創造性，無法真正實現學生與教師、學生與學生之間的充分交流與良性互動。

4.案例教學忽視定量分析?，F代宏觀經濟學的一個主要特點就是高等數學在經濟學中的應用和采用定量分析方法。這是與現代市場經濟的需求分不開的。一個現代企業的發展預測、一個國家經濟發展規劃的制定、整個經濟運行規律的控制等，離開定量分析是不可能的。在當前高校的宏觀經濟學案例教學中，較為重視定性分析的案例教學，而忽視定量分析的案例教學。這樣在進行案例分析和討論時就會缺乏對實際案例分析過程及其分析結果的直觀感和可操作性，無法全面體現宏觀經濟學的教學效果。其結果是，一方面難以激發學生的學習熱情與興趣，另一方面也不能培養學生理論聯系實際，獨立分析問題和解決問題的能力。

三、有效開展宏觀案例教學，培養創新應用型人才

1.正確認識宏觀經濟學案例教學目標。宏觀經濟學課程是與經濟發展聯系最緊密的學科之一。因此，宏觀經濟學課程的案例教學必須以培養優秀品德、具備扎實的經濟學專業知識以及較強的適應社會主義市場經濟所需要的“應用型”、“復合型”、“創新型”人才作為人才培養的目標。案例教學應當在教師的精心策劃和指導下，根據教學目的和教學內容的需要以及學生身心發展的特點，運用典型案例，將學生帶入特定事件的“現場”，深入角色，分析案例，引導學生進行自主性、探究性的學習，以提高學生分析和解決實際問題能力的一種教學方法。因此，案例教學的內涵更加寬廣，案例教學模式要求教師和學生一起互相配合，師生共同參與對實際案例的討論和分析，充分發揮學生學習的積極性、主動性與創造性，以實現案例教學的最終目標。

2.大量引用我國宏觀經濟案例，力爭實現本土化。在課程教學中，通過大量引用我國宏觀經濟的案例進行教學，讓學生真正參與到教學中來，不僅可以培養學生對宏觀經濟學學習的興趣，還可以促使其運用所獲得的系統化的經濟理論知識去分析、探索、解決中國宏觀經濟問題。因此，教師在教學中要有意識地大量引用我國宏觀經濟案例，從現代宏觀經濟理論視角觀察、分析和解釋我國宏觀經濟現象，力爭實現宏觀經濟案例的本土化。此外，在課堂上也可以嘗試同時引用中美以及其他國家的宏觀經濟現象，并做適當的國際比較分析，以此揭示我國宏觀經濟運行的一般性以及可能具有的特殊性，幫助學生在比較和鑒別中掌握西方宏觀經濟學的許多重要假設條件，注意其結論的適用性問題。

3.根據教學需要，開展不同層次的案例教學。在宏觀經濟學教學中，案例教學法包含以下幾個層次的內容：第一，宏觀經濟學基礎實驗案例。宏觀經濟學基礎實驗案例主要包括學生開始學習宏觀經濟學這門課程的各主要知識點和基本原理及方法。基礎實驗案例目的主要在于使學生掌握基本實驗技能，加深理解課堂中所學的基本知識；能夠評價學生對階段性知識的理解水平和掌握程度；第二，宏觀經濟學綜合實驗案例。宏觀經濟學綜合實驗案例主要包括宏觀經濟學這門課程多個知識點及其相互之間的各種聯系。綜合案例是在某一章或某幾章的理論問題系統講授以后，有意識選取所涉及問題的跨章節的綜合性案例讓學生加以分析討論。綜合實驗案例是在掌握基礎性知識的基礎上，綜合課程的相關知識點，具有一定難度和復雜度的實驗，目的在于體現知識點之間的內在相互聯系，是基礎實驗案例的延伸，用來評價學生的知識融會貫通能力，以及分析問題與解決問題的能力；第三，宏觀經濟學創新實驗案例。宏觀經濟學創新實驗案例是綜合宏觀經濟學各知識點與知識體系的現實性及其應用性意義的研究，具有綜合性和創新性的特征，用來評價學生的綜合應用水平和創新能力，讓學生感受到學有所用，學以致用。由教師給出題目或由學生根據所學的知識自己構建案例、創新案例。

4.加強案例教學教師的培訓，完善案例教學技巧。與傳統的教學方式相比，案例教學對教師提出了更高的要求，因而在案例教學中，教師的能力是不可忽視的重要方面。因此，為了更好地開展案例教學，尤其應當加強對案例教學教師的培訓，具體包括以下幾個方面：首先，開展案例教學的教師應當非常熟悉宏觀經濟學的教材、教學大綱與教學內容，必須對宏觀經濟學這門課程的理論體系及其相關學科有非常透徹的把握；其次，教師應根據教學內容的需要，認真選擇教學案例。在案例教學中，教師不要匆忙選擇一些案例，而是首先要確定讓學生掌握哪些宏觀經濟學的重要概念和基本原理，然后再根據教學的需要，認真挑選能夠說明概念與基本原理的現實案例；最后，教師還應摒棄“教師就是權威者”的傳統觀念，與學生一起平等地參與教學實踐，認真聽取他們對案例教學的不同意見，及時改進案例教學的內容與方法，以便更好地開展案例教學。

5.案例教學中多鼓勵學生進行課前小組討論。課前的小組案例分析和討論是案例教學模式的重要環節。在案例教學中，先由教師說明案例教學的主要內容和學習目的，推薦相關的參考資料，布置問題，指導學生去詳細閱讀資料。然后，學生應在課前按小組進行案例分析和交流，然后再在課堂上進行討論。具體來說，小組內的成員還可以進行進一步分工，小組內的每個成員都要在選題范圍內積極查找并閱讀文獻資料，接下來每個學生首先在小組中進行討論、學習和交流。然后，小組成員通過討論對要研究的案例進行深入思考和分析，提煉出小組的觀點，并派出代表進行課堂發言。最后，通過在課堂上的集體討論與師生間的互動交流，最終完成案例個人書面分析報告。通過這種分工合作與小組、班級討論等形式，一方面可以激發學生學習的興趣，另一方面還可以鍛煉學生團隊協作、交流溝通與口頭表達的能力，提高學生的綜合素質。

6.鼓勵學生主動發現案例并提出解決問題的方法。教育的目標應該是鼓勵學生發現問題和解決問題，而不僅僅是回答問題。在條件允許的情況下，教師不應滿足于僅向學生提出案例，而應更多地引導學生自己去發現我國經濟生活中出現的典型案例，并鼓勵他們自己發現問題并提出解決問題的方法。這樣做的好處是將案例分析的主動權交給學生，啟發學生獨立思考，獨立分析問題，并根據書本上所學的理論知識對現實問題進行分析，并形成自己的獨立觀點，從而幫助學生將課堂上所學到的理論知識更好地應用于實踐當中，真正做到學以致用。此外，通過案例給出的典型實例的確切條件和進程，給學生留下足夠的空間進行創造性思維，嚴格訓練與培養學生進行宏觀經濟分析的科學方法和思維習慣。

7.有效利用多媒體計算機和各種多媒體教學軟件來開展案例教學活動。在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，例如采用文字、圖表、聲音、圖像、動畫、視頻剪輯和教學軟件等多種手段使宏觀經濟學案例內容變得更加形象生動，有聲有色，并與傳統的教學手段有機結合起來，共同參與案例教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，以達到最優化的教學效果。

[本文是中國勞動關系學院2009年教育教學改革重點項目“《宏觀經濟學》案例教學法研究”的階段性研究成果（項目編號：JG0903）。]

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篇（6）

中圖分類號：F71 文獻標識碼：A

收錄日期：2014年7月30日

隨著高校畢業生人數的陸續走高，大學畢業生待業大軍迅速擴大，畢業就失業的現象已引起國家和社會的廣泛關注。政府出臺了很多政策措施，以推動大學生創業，并借此部分解決大學生就業的問題。大學生成功創業需要具備一定的創業能力，這里簡單談一下創業知識的積累和學習。

一、成功創業需要具備的經濟學知識

（一）微觀經濟學。微觀經濟學相關知識可以幫助創業者進行基本的供需分析，選擇好的創業項目，使其更易被消費者接受。如市場調查方面的知識可以幫助擬創業的大學生進行基本的市場分析，使其及時發現創業機會，并通過供給和需求的分析，確定產品或服務的價格，分析創業項目市場的大小，以做出項目選擇決策；另外，創業者還可以根據基本的經濟學原理，為不同行業、不同類型的企業選擇合適的地址。

（二）產業經濟學、區域經濟學、發展經濟學。這些知識可以幫助創業者更好地了解不同行業對新創辦企業的要求，理解并分析一個國家產業結構調整和升級（如產業結構演變的一般規律、工業結構演變的一般規律等）、整個經濟系統產業之間的投入產出關系，以及產業內企業之間的競爭關系等，幫助其分析行業所處的生命周期階段，避免進入處于衰退期的行業，而且可以幫助創業者了解某種行業在不同國家、不同地區的發展狀況，進而分析擬創辦企業的未來前景及發展趨勢，選對行業謀求更大發展。

（三）宏觀經濟學。宏觀經濟學關于經濟增長、經濟周期、就業與失業、通貨膨脹、國家財政、儲蓄、投資等內容有助于創業者了解宏觀經濟發展的相關理論、宏觀經濟形勢及相應的宏觀經濟政策，如貨幣政策和財政政策，幫助創業者從宏觀上把握企業發展的方向。

（四）投資學。投資學方面的知識有助于創業者了解市場經濟條件下的投資運行機制和一般規律，以及各類投資運行的特點與規律，幫助其正確進行投資項目分析，做出科學的投資決策，提高投資的經濟效益和社會效益。

二、成功創業需具備的管理學知識

（一）戰略管理和企業管理。這兩方面的知識有助于創業者從總體上設計和把握企業戰略，高屋建瓴地為企業長遠發展制定適合自身的目標，使企業實現可持續發展；并且能夠在日常經營中，對企業進行科學的管理，避免一些不應有的失誤。

（二）人力資源管理。人力資源管理是企業管理的一項不可或缺的重要部分，也是創業者最容易忽視的部分，必須掌握人力資源管理知識，熟悉掌握國家創業扶持政策，包括創業教育、培訓、服務以及小額擔保貸款、稅收減免、社保補貼等，同時要建立一支團結、務實、高效的員工隊伍，必須完善員工培訓、考核、晉升、獎勵、社會保障等制度。

（三）市場營銷。做產品不如做銷售，做銷售不如做市場。只有將企業生產的產品或提供的服務銷售出去，企業才能夠回籠資金，才能夠產生利潤，銷售是產品或服務在市場上驚人的一跳，是實現利潤的基礎。市場營銷方面的知識可以幫助創業者在盈利高的市場上以更好的價格銷售產品或服務，并較好地去分析和開拓市場，實現企業更好的發展。

（四）財務管理。創業最大的障礙是缺乏資金，經營企業最重要的問題是合理籌集和使用資金，財務管理知識可以幫助創業者了解資金的籌集渠道，各種資金的成本、收益和風險，以及資金的有效使用，以做出正確的資金籌集和使用決策，提高企業資金利用效率，實現投資目標；財務管理還可以提供資金管理的工具，使創業者借助先進方法進行現金的預算和管理，加快資金的循環和周轉。

三、法律方面的知識

（一）注冊登記和商標廣告方面的法律法規。注冊登記方面的法律法規可以幫助創業者了解注冊登記的基本流程，關于企業名稱的有關規定等，使創業者縮短注冊登記時間，更早地將精力投在企業的生產經營上；商標廣告等方面的法律法規則有助于創業者提高商標意識，形成自主品牌，樹立中國企業形象，使企業充分重視商標權等無形資產，同時在廣告行為中減少不經意的侵權行為，更好地保護他人同時也保護自己的權益。

篇（7）

相比于房地產、基金以及銀行理財產品，股票市場的投資要復雜得多。投資者需要掌握更多的知識和技能，深入理解股票市場的風險與收益，有自己獨立的見解，不能盲目跟風，總的來說，投資股票市場有以下幾種基本思路。

一、宏觀經濟分析

眾所周知，股票市場是一個國家政治經濟的晴雨表，也就是說，一個國家的政治經濟狀況的變動會影響股票的價格，作為一個股票投資者，要時刻關注宏觀經濟運行中的重要經濟指標。比如說，每月中旬公布的上一個月的CPI，如果CPI過高，意味著通貨膨脹或者通貨膨脹預期，無論哪種情況都會刺激股票市場的拉伸。

僅僅知道這些宏觀經濟指標是遠遠不夠的，數據往往有滯后效應，當數據公布時，股票的價格已經上升或者下降了，如果公布的數據只能在股價變動中堅持一兩個交易日，那么當投資者得知公布的數據后再進行股票操作就晚了。比如：短期利率下降，投資者建倉買進股票，但是，由于利率的波動只是短期的微調，并不是整個資金市場資金供求情況的真實反映，利率很快就會上揚，投資者剛買入股票，馬上發現利率上升了，此時拋掉股票定會遭受損失，只能繼續持有，等待清倉時機。對于宏觀經濟的分析必須在相關數據公布之前，也就是說，股票投資者必須學會利用自己的邏輯去分析和預測宏觀經濟的運行情況，根據自己的預測來操作股票，而不是等待相關經濟數據的公布。

二、行業分析

（一）行業分析概念

行業分析是指應用統計學、計量經濟學等分析工具對行業的運行狀況進行全面分析，包括生產、消費、技術、銷售、行業競爭力、市場競爭格局、行業政策等，通過對行業要素的分析從而發現行業運行的內在經濟規律，進而進一步預測行業未來的發展趨勢。隨著科學技術的進步，行業的更替興衰速度越來越快，在汽車出現以前，歐美的馬車制造業是何等的輝煌，然而時至今日，連汽車業都已進入生命周期中的穩定期甚至衰退期了，尤其是隨著油價的上漲，現在的汽車行業主要向電動汽車轉變，那種耗油多污染大的汽車支撐不了太久。如果某個行業已處于衰退期，則這個行業中的企業，不管其資產多么雄厚，經營管理能力多么強，都不能擺脫其陰暗的前景。

（二）互聯網背景下的行業發展

隨著互聯網的高速發展，很多行業都在逐步的互聯網化，那些跟不上互聯網思維和節奏的行業正在苦苦掙扎。比如傳統的書店，現在的書籍愛好者都是去亞馬遜、當當、京東以及淘寶等網上書店購買書籍，因為網上買書比實體書店更便宜，隨著物流的發展，網上購書速度也越來越快，一般24小時就能送貨到家，這比你去實體店更節省時間。俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。股票操作更是如此，如果購買了錯誤行業的股票，被套牢的風險就會增加，像高耗能汽車、書店等傳統行業的股票，即使短期內股價在上升，投資者也只能進行短線操作，不易進行中長期投資。當然，如果傳統行業的上市公司能夠及時地跟隨時代潮流和科技的進步，在恰當的時機進行轉型，仍然是有利可圖的。

三、公司基本面分析

在對宏觀經濟運行情況和自己熟悉或者想要投資的行業進行全面分析后，投資者需要在自己選擇的行業內挑選上市公司，這就需要投資者對感興趣的上市公司進行基本面分析。

（一）公司競爭地位分析

在自由競爭市場，優勝劣汰、適者生存。在本行業沒有足夠的競爭力，即使是朝陽行業的上市公司也會很快被淘汰。研究公司在本行業的地位主要從以下兩個方面入手。第一，公司的技術水平，那些緊跟技術潮流，采用和擁有先進技術的公司更有機會在本行業走得更快更遠。第二，公司的市場開拓能力，產品的銷量最終決定公司的收入和利潤，上市公司要保持在本行業的競爭力，必須不斷開拓新的市場，持續擴大市場占有率。

（二）公司財務分析

投資者需要通過對股份公司的財務報表進行分析，來了解該公司的財務情況、經營效果，進而了解財務報告中各項的變動對股票價格的有利和不利影響，并最終做出買進或賣出的決定。要進行財務分析，投資者需要有足夠的相關知識儲備，包括基本的會計知識、財務管理以及財務分析方面的知識甚至人力資源管理和市場營銷方面的知識。雖然根據上市公司公布的數據并不能完全弄明白上市公司的真實情況，但是通過財務分析可以讓投資者避免一些顯而易見的投資錯誤。

四、技術分析

（一）技術分析的概念

所謂技術分析，是相對于宏觀經濟和行業等基本分析而言的，基本分析著重于對宏觀經濟情況以及各個公司的經營管理狀況、行業動態等因素進行分析，以此來研究股票的價值，衡量股價的高低。而技術分析則是透過圖表或技術指標的記錄，研究市場過去及現在的行為反應，以推測未來股價的變動趨勢，技術指標主要是根據過去的股價、成交量或漲跌指數等數據計算而得。因此，投資者在進行技術分析時只關心股票市場本身的變化，而不考慮會對股價產生某種影響的經濟、政治等各種外部因素。技術分析理論包括道氏理論、波浪理論、江恩法則等，主要分析方法有K線分析、均線分析、形態分析、切線理論、量價關系分析等，技術分析的指標類型非常多，比如：趨勢型指標、人氣型指標以及超買超賣型指標等。

（二）技術分析的優缺點

偏重技術分析的投資者之所以要購買某只股票，不是因為該股票有價值，而是該投資者認為其他人都認為這只股票有價值，其他的投資者會以更高的價格來購買這只股票。技術分析的美妙之處在于，只要有足夠多的投資者相信技術指標并按照指標進行操作，那么技術分析就會有效，通俗地說就是，如果大家都認為某只股票會漲，大家都去購買，這只股票就真的會上漲，而且這種股價的上漲和上市公司本身的表現好壞以及公司內在的價值沒有關系。

技術分析的缺陷在于，股票市場是所有投資者的綜合博弈，技術分析方法和技術指標繁多，而且根據不同的技術指標用不同的方法進行分析，得出的結論五花八門甚至相互矛盾，這就讓投資者無法決策。對于中長期投資，技術分析必須滿足三個前提。第一，市場行為包容消化一切，也就是說，所有的信息都會在股價上表現出來；第二，價格以趨勢方式演變，股價的波動不會突然出現逆轉；第三，歷史會重演，只要未來出現相同狀況，在歷史上發生的事情在未來會再發生。但是，這三個前提很難同時成立，所以，對于中長期投資者而言，技術分析并不是最佳策略。

參考文獻

[1]柏丹.股票價格波動的宏觀影響因素分析[J].經濟師，2013（1）.

篇（8）

1.學生經濟學素養不足、實際分析能力不夠

經濟學課程一般在大學本科的一年級下半學期或二年級上半學期開設，這些低年級學生長期習慣于應試教育，學習主動性不強，更缺乏對社會和企業的深入了解，缺乏經濟學基本素養。盡管學生能夠記住所學的理論知識，但由于缺乏對現實經濟現象的感性認識和實際經驗，甚至少數學生對國家的基本經濟方針都知之甚少，因此不少學生在學習經濟學的過程中對經濟原理理解不夠透徹，無法將書本理論與現實經濟現象有效聯系起來。[2]

2.學生文獻閱讀能力不高

通過實訓課程近幾年的運行，發現大多數學生文獻閱讀能力欠缺，不能對項目所涉及的相關文獻進行有針對性的閱讀，也不能通過對文獻的分析，找到對項目工作完成有益的啟發點，不能對文獻進行有效借鑒。由于對相關文獻未做深入學習，因此在實訓項目的完成過程中，方向性不夠明確，對項目所涉及問題的分析也不夠深入。

3.前期知識準備不足

“宏觀經濟分析綜合實訓”課程的運行流程一般是：周一上午學生確定研究題目，接著由小組長與組員進行工作分工，各成員按分析完成各自工作，由組長匯總。整個過程中，指導教師未能系統地對各個小組所涉及的計量經濟學理論知識、經濟學基本理論和統計學理論知識等學生所學相關課程進行復習回顧，造成學生后期學習和先期知識脫鉤現象，在運行相關工具分析實際問題時顯得辦不從心。

4.對學生學習引導不充分

由于學生實訓時間一般只有五天，即一般從周一上午接受工作任務，周五上午口頭匯報，實際工作時間只有四天半，時間較短，學生很難對相關的宏觀經濟學基本理論、計量經濟學知識和統計學知識進行深入復習，從而對學生分析問題和解決問題的能力訓練不夠。

5.學生寫作能力訓練不足，模仿能力有待提升

盡管學生在參加宏觀經濟分析綜合實訓之前就已經完成過學年論文的寫作，但由于學生不認真、指導教師不強調等諸多原因導致學生的文獻學習吸收能力、報告寫作能力沒有得到有效訓練。在“宏觀經濟分析綜合實訓”實踐課程中發現，本科學生的文獻學習能力和中文寫作能力不足的問題尤其突出。

6.考核方法不盡合理

綜合實訓成績分為三種，一是原始成績，二是學生自評分，三是最終成績。最終成績是在原始成績基礎上通過學生自評分修正而成。原始成績一般由實驗報告和實驗匯報兩部分組成，由于實驗匯報只能隨機抽取一位學生來進行口頭匯報（而以該生的匯報成績作為全組的匯報成績），因此匯報成績帶有一定隨機性。

二、“宏觀經濟分析綜合實訓”創新教學法思考

通過對當前“宏觀經濟分析綜合實訓”課程存在問題的分析，結合學生大四學習的特點，在以后的實訓教學過程中，要進一步明確課程訓練目標，明晰課程改革思路，優化教學創新環節，不斷提高“宏觀經濟分析綜合實訓”課程的教學效果。當務之急是要進一步完善項目驅動實訓法。項目驅動教學法是一種生動、靈活、多樣化的教學方法，它打破傳統的課堂教學概念，進行全方位、多層次的探索。[3]“宏觀經濟分析綜合實訓”課程在運行過程中，要進一步完善項目驅動實訓法，項目任務要具體、可操作。在實訓過程中，要做到：以一個完整的實驗項目貫穿整個實訓過程；以實驗項目的理論工具為線索安排教學重點；實訓過程由實驗項目任務驅動。學生團隊在學習過程中要主動參與項目設計、理論與應用工具復習、統計分析數據收集等過程，這樣就能在實訓過程中將理論和實踐有機地結合起來，學生在實訓過程中就是積極的參與者。為了提高實訓效果，整個實訓過程應做如下改革。

1.實訓項目準備階段

本階段是在實訓項目開展以前，要對實訓用到的計量經濟學基本理論、統計學基本理論進行簡要復習。經管類專業計量經濟學課程本科教學內容，應以經典計量經濟學基本理論為主。統計學基本理論要以計量經濟學當中用到的假設檢驗和區間估計為主。經濟學理論主要以實訓項目所涉及到的為主。在學生團隊確實實訓項目以后，實訓教師就可以按照這三個層次針對學生項目所涉及的相關知識進行重點復習指導。這一環節是目前實訓過程中的一個薄弱環節。

2.實訓項目牽引階段

本階段對整個實訓項目的順利完成非常重要，既要使學生實訓項目有思考切入點，又要使學生理解實訓項目各個部分之間內在的邏輯聯系，還要讓學生最終完成一個實訓報告。在此階段，指導教師以“導師”的身份出現，引導學生參與到實訓項目中，為學生提供技術支持，側重檢查項目子任務完成情況，并適時為學生歸納總結寫作技巧和理論知識。對學生參與項目的引導不是簡單說教，而是通過一些理論講解、上機演示等形式，如計量經濟學參數估計、統計檢驗等的演示，使學生能夠動手實現，從而加深對所學理論知識的復習和應用。

3.實訓項目完成階段

本階段是指實訓項目的初步完成階段，主要工作是通過完整實訓報告的寫作和匯報PPT的制作對整個一周的實訓內容進行總結。這一階段的工作以學生自主學習為主，學生可以通過各種途徑查找資料，借鑒各種現成的資料，按一定格式完成項目文檔，并制作匯報PPT。指導教師在學生口頭匯報之前，對學生完成的實訓報告內容和匯報PPT的制作進行初步檢查，及時指出存在的問題和不足。

4.實訓項目匯報階段

本階段的主要工作是檢驗學生對實訓報告內容的口頭組織能力和口頭表達能力。一般由團隊小組組長先進行匯報，主要介紹實訓項目的組織策劃、項目分工、項目研究的技術路線及項目時間安排。在此基礎上，再隨機抽取兩位學生來對實訓報告內容進行陳述，指導教師再做進一步的點評。這一階段能對學生文字組織能力、口頭表達能力進行有效訓練。

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年初加入證券研究部后，在謝總的提點與鄭總日常的教誨中，讓我對證券研究有了一定的認識。初步掌握了基本面分析的要點與方法，改變了原有對市場的簡單認識，建立了正確的視角去看待市場的變化：

一、由原來單一的關注個股，開始向關注宏觀經濟變化，關注行業變化的方向轉變。

以往個人只關注簡單的宏觀經濟現象，沒有深入的去思考背后的根本，以及現象可能引發的變化，對于行業的關注也脫離了宏觀經濟的變化，所以導致對于行業的變化把握不夠。經過這半年的學習與工作，我認識到了證券分析必須從大的背景出發，由面到點的去一步一步進行，而不是單一的從k線形態出發進行憑空想象。

二、從簡單的關注個股形態與基本面，向形態與量能結合，關注資金流向方面轉變。

過去個人總是通過k線形態結合公開資料進行分析，相對而言比較片面，對于資金流向分析不太關注，且不得要領。近期在鄭總的指點下，開始對于這個方面進行關注與學習。雖然目前盤面對于量能變化的敏感度還十分缺乏，對于資金流向的把握還十分欠缺。個人意識資金流向是行情的根本，這個方面將是我下一階段需要努力的方向。

三、開始端正自己的投資操作理念與心態

過去心態相對比較容易波動，同時投資操作理念相對簡單。經過這半年的工作與學習。個人認為個人心態有所提高。以往個人只在意于結果，對于造成結果的原因不太深究。現在在平時的工作、學習、個人操作中，比較注意過程，對于好的結果或壞的結果，個人都進行一定的總結。心態較以前平和許多。投資理念操作方面，個人十分贊同公司關于“跟從主流資金“的理念，雖然對于市場節奏把握的能力目前還十分欠缺；有時候還犯過于使用靜態眼光看待市場以及個股的錯誤。但目前個人在日?？幢P分析操作中已經有意識的去糾正與改變。

四、日常工作

我的日常工作主要是幫助公司關注相關的行業以及個股。個人認為自己在這個方面作的還很不夠。雖然，每周對于自己關注的行業及個股，自己都會收集公開資料，及相關的分析。并在總結文字時，盡量多加入自己分析與思考，少照搬網路上現成的資料。在這個過程中，個人認為，由于對分析的行業的認識還停留在比較表面的程度。如醫藥行業，由于公司之間差異很大，對于醫藥行業個人比較陌生，雖然對于產品，自己可以通過網絡查找了解，但對于具體公司的變化，還是停留在盤面和量能的基礎上。因此，個人的分析比較簡單而膚淺，往往只能簡單的提及一點要素而缺乏全面，下一階段工作中，這個方面將著重改進加強。

日常工作中缺乏主動深入發掘的精神。近期、新股中步步高走勢比較強，新華都與其比較類似，雖然，個人曾經在收盤總結時，向領導提及兩股行業比較類似。但是事后自己沒有主動沒有深入分析與挖掘。下一階段工作中，在工作主觀能動性方面需要著重加強。 個人半年工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！ 下半年工作學習目標 通過本次總結，讓我靜下心回顧了半年來的進步與不足。

個人認為不足在于：

1、 自身知識結構仍需要進一步理順。

雖然平日自我學習、看書、看資料中，每日與鄭總的交流中，吸取了很多的經驗與知識，但個人認識到，還沒有很好的理順與發展。如，在分析宏觀經濟中，自己就感到由于缺乏對“西方經濟學“的相關知識深入認識，導致看到現象后，分析的比較片面，對于未來經濟政策的預見性不夠。又如在個股分析中，雖然運用了簡單的財務分析，但是缺乏全面性，分析的比較膚淺。下半年的工作與學習中，個人打算對于基礎知識進行回顧與加強。

2、 提高工作的主觀能動性。

雖然每天都了解市場、個股的，但是個人一定的惰性使我看觀察信息時不夠仔細與敏感。對于市場的變化，由于主觀能動性的不夠，導致分析不夠。同時，對于其他行業的關注，也缺乏連續性。

篇（10）

證券研究部工作

年初加入證券研究部后，在謝總的提點與鄭總日常的教誨中，讓我對證券研究有了一定的認識。初步掌握了基本面分析的要點與方法，改變了原有對市場的簡單認識，建立了正確的視角去看待市場的變化：

一、由原來單一的關注個股，開始向關注宏觀經濟變化，關注行業變化的方向轉變。

以往個人只關注簡單的宏觀經濟現象，沒有深入的去思考背后的根本，以及現象可能引發的變化，對于行業的關注也脫離了宏觀經濟的變化，所以導致對于行業的變化把握不夠。經過這半年的學習與工作，我認識到了證券分析必須從大的背景出發，由面到點的去一步一步進行，而不是單一的從k線形態出發進行憑空想象。

二、從簡單的關注個股形態與基本面，向形態與量能結合，關注資金流向方面轉變。

過去個人總是通過k線形態結合公開資料進行分析，相對而言比較片面，對于資金流向分析不太關注，且不得要領。近期在鄭總的指點下，開始對于這個方面進行關注與學習。雖然目前盤面對于量能變化的敏感度還十分缺乏，對于資金流向的把握還十分欠缺。個人意識資金流向是行情的根本，這個方面將是我下一階段需要努力的方向。

三、開始端正自己的投資操作理念與心態

過去心態相對比較容易波動，同時投資操作理念相對簡單。經過這半年的工作與學習。個人認為個人心態有所提高。以往個人只在意于結果，對于造成結果的原因不太深究?，F在在平時的工作、學習、個人操作中，比較注意過程，對于好的結果或壞的結果，個人都進行一定的總結。心態較以前平和許多。投資理念操作方面，個人十分贊同公司關于“跟從主流資金“的理念，雖然對于市場節奏把握的能力目前還十分欠缺；有時候還犯過于使用靜態眼光看待市場以及個股的錯誤。但目前個人在日?？幢P分析操作中已經有意識的去糾正與改變。

四、日常工作

我的日常工作主要是幫助公司關注相關的行業以及個股。個人認為自己在這個方面作的還很不夠。雖然，每周對于自己關注的行業及個股，自己都會收集公開資料，及相關的分析。并在總結文字時，盡量多加入自己分析與思考，少照搬網路上現成的資料。在這個過程中，個人認為，由于對分析的行業的認識還停留在比較表面的程度。如醫藥行業，由于公司之間差異很大，對于醫藥行業個人比較陌生，雖然對于產品，自己可以通過網絡查找了解，但對于具體公司的變化，還是停留在盤面和量能的基礎上。因此，個人的分析比較簡單而膚淺，往往只能簡單的提及一點要素而缺乏全面，下一階段工作中，這個方面將著重改進加強。

日常工作中缺乏主動深入發掘的精神。近期、新股中步步高走勢比較強，新華都與其比較類似，雖然，個人曾經在收盤總結時，向領導提及兩股行業比較類似。但是事后自己沒有主動沒有深入分析與挖掘。下一階段工作中，在工作主觀能動性方面需要著重加強。

下半年工作學習目標

通過本次總結，讓我靜下心回顧了半年來的進步與不足。

個人認為不足在于：

1、自身知識結構仍需要進一步理順。

雖然平日自我學習、看書、看資料中，每日與鄭總的交流中，吸取了很多的經驗與知識，但個人認識到，還沒有很好的理順與發展。如，在分析宏觀經濟中，自己就感到由于缺乏對“西方經濟學“的相關知識深入認識，導致看到現象后，分析的比較片面，對于未來經濟政策的預見性不夠。又如在個股分析中，雖然運用了簡單的財務分析，但是缺乏全面性，分析的比較膚淺。下半年的工作與學習中，個人打算對于基礎知識進行回顧與加強。

2、提高工作的主觀能動性。

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中圖分類號:F2

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)08-0003-02

1 國民經濟預警機制存在問題

1.1 國民經濟預警工作中存在問題

(1)各部門對國民經濟預警的研究缺乏協調統一性。國民經濟預警要求從國家整體角度進行研究,這就需要我國各部門進行密切配合。然而在實際工作中,各部門責任分工不明,相互之間合作交流又很少,導致各部門都以己為中心,工作分散,缺乏組織協調性。難以形成一個有序、高效率的預警流水線,為宏觀經濟預警的高層作業打好堅實的基礎。

(2)社會對預警工作的關注程度不夠。作為國民經濟預警主要手段的景氣分析在世界各國備受關注,被認為是幫助政府決策的重要依據之一,我國也不例外,然而在實際工作中卻大相徑庭。例如有些部門為了完成年度計劃任務制造虛假統計數字呈報,這樣就降低了預測精度,導致政府制訂錯誤的宏觀經濟調控政策,進而對我國經濟造成了極大損失;還有一些單位走“形式路線”,預警部門形同虛設。其次,把經濟預警當作一項簡單的機械工作,一味地接受預警系統的操作程序,很少對預警指標和方法的選取進行修改創新。最后,人們對國民經濟預警只是字面的理解,宏觀經濟預警工作很難開展。

1.2 國民經濟預警系統不完善

(1)用于預測的先行指標有限,這會影響判斷的準確性。過于注重金融層面的統計指標,而對基本層面的指標形成了有意無意的忽視,這有些舍本逐末影響了人們理解經濟危機的角度。人們建立的指標體系過于僵化,往往指標體系一經建立就十幾年不變,而這時經濟的發展已經不可同日而語。這也與現有指標體系的封閉、靜態有關,從而造成預警模型的失效。在用多指標進行判斷時,判斷準則是根據超過閥值的指標數量和發出預警的次數來判斷,導致無法對預警程度進行細致的度量,無法區別各指標對危機預警的有效程度無法體現指標在預警中的關系,也會丟失一些有效信息。因此這種用數量和次數進行判斷的方法顯得簡單、粗糙,會影響判斷效果。

(2)預警系統的數據輸入偏重量化指標和經過某種處理方法而到的“準”量化指標,忽視非量化指標(如專家經驗);在實際中,指標的種類繁多且雜,有統計的、非統計、確定的和模糊的等多種,這種做法顯然易失去預警信息。

(3)我國尚沒有建立專門機構確定我國經濟波動的基準日期和編制權威的官方景氣指數。由于我國的景氣研究工作還處在探索階段,雖然一些政府機構已經試探性的開展了景氣研究工作,但研究機構比較分散,一致指標組和基準循環方式的選擇無法取得廣泛共識,再加上市場經濟轉軌時期經濟波動的復雜性使經濟循環規律不明朗,這些都給基準日期的確定和權威指數的帶來了很大的困難。

1.3 國民經濟預警對經濟周期波動轉折點的預測能力較差

經濟周期波動轉折點的預測在國民經濟預警工作中處于重要地位。我們知道,經濟預警研究是從非持續的角度來探測經濟波動情況的,所以其研究與宏觀經濟政策的制訂緊緊捆綁在一起。只有了解經濟周期的變動情況政府才能對宏觀經濟運行狀態做出超前反應,從而促進經濟健康發展。然而我國目前大多數的景氣分析只側重宏觀經濟指數變動分析,忽視對經濟轉折點的預測,結果使經濟造成重大損失因此,應在宏觀經濟預警系統中增加預測經濟運行轉折點的獨立模塊,提高預警的測度能力。

1.4 國民經濟預警對經濟預測誤差的考慮很少

在國民經濟預警中,人為判斷調整失誤較多,影響了經濟模型的預測質量。在進行經濟預測時,預測者受輿論導向和政策因素影響較大,往往自覺和不自覺地把經濟運行“應該怎么樣”作為指導思想,導致判斷的失誤,因而出現較大的誤差。另外,現有的經濟預測模型水平還不夠高,導致預測精確度不高,預測的誤差普遍偏大,不能全面反映我國經濟的運行機制。結合中國國情的宏觀經濟預測理論與方法研究還有等待進一步深入和完善。

2 國民經濟預警機制的破解思路

2.1 統一管理,提高重視程度,解決經濟預警工作中存在的問題

(1)建立統一的管理部門。中國現在負責宏觀經濟監測預警的政府部門很多,如國家計委、中央銀行、財政部、體改委、經貿委等。這些部門往往相互制約,影響宏觀經濟的有效預警與調控。因此有必要在這些部門之上成立一個有法律約束力、有權威性的綜合委員會,確保委員會工作的客觀性和公正性,提高宏觀經濟管理與調控的效率。有效的實現行業部門監測預警與地方部門監測預警相結合,國內經濟的監測預警與國外的經濟監測預警相結合。

(2)提高對經濟預警工作的重視程度,促進其信息化建設。第一,建設信息化的基礎設施。經濟的監測預警需要完整的信息網路,多層次的信息網路必須要有完整的信息基礎設施的支撐。目前,加快我國信息化的基礎設施既是必要也是可能的。要充分利用現代計量經濟學,數理經濟學和現代企業經濟活動分析等理論研究成果,參照國外市場經濟發達國家和國內權威經濟管理部門的建模思路,并聽取了實際工作部門的意見和建議,按照具有科學性、實用性、易操作性三大原則,建立一套綜合性的,可對經濟運行做事前預測,事中監控和事后分析的數學模型,并將此模型作計算機模擬,開發出一套科學實用的決策分析軟件系統,旨在使政府經濟管理部門及時了解經濟運行即期態勢和未來走勢,分析重點地區,行業和生產要素的動態影響,為政府宏觀經濟決策和微觀項目管理提供便捷、高效、科學、可靠的輔助決策工具。第二,培養具有信息化素質的人才隊伍。人才隊伍的信息化對現代經濟的發展已經是一項不可或缺的基本要求。雖然我國具有很豐富的信息化人力資源,但畢竟信息化在我國還只有十幾年發展歷史,因此,在很多基層工作層面,占據大量工作崗位的勞動者缺乏相關知識和本領,不能很好地利用信息化技術。而且,信息化還在一定程度上體現工作的規范化管理。第三,要對傳統產業和行政部門的信息化進行改造。傳統產業的信息化改造包括企業的信息化改造和行業管理的信息化改造,這是當前經濟監測預警的最大阻力,沒有基礎管理的信息化,宏觀經濟的監測預警的可靠性就得不到保證;同時,行政部門的信息化管理也是關鍵。目前,行政部門內部的信息化嚴重滯后,而部門之間的信息網絡幾乎沒有。

2.2 完善國民經濟預警體系

(1)建立完整科學的數據庫。政府應該由上而下的推動建立完整的數據采集體系,保證數據可獲取和經濟監測預警體系的數據輸入完整。統計數據的準確性是統計工作的生命,沒有準確的統計,就不會有正確的決策。第一,提高數據質量。依靠加大政府部門的干預力度以及法律、法規的約束,固然是對提高數據質量的行之有效和最主要的辦法。而借鑒于數理統計學的有關方法建立起一套評判統計數據的控制系統,在對統計數字真偽的判斷上,提供一套科學的、直觀的和可操作性的方法。兩方面的結合將無異于使在對統計數據質量的研究顯得更加有法可依和有章可循。第二,建立統計數據質量監控系統。統計數據質量監控系統是指以統計數據產生過程、統計數據產生過程中各環節內各影響因素和數據本身為對象,并通過時間序列的理論分析方法,對它們進行控制,以保證統計數據達到規定要求的系統。

(2)完善國民經濟預警指標體系。在我國指標體系的設計上,可以借鑒國內外宏觀經濟預警指標體系,結合我國的實際國情確定如物價、房地產業、外貿、汽車行業4個領域和宏觀經濟總量的基準指標。然后分別對各指標的增長率序列采用K-L信息量、時差相關分析、峰谷對應法等方法從中篩選出各自合適的先行、一致和滯后景氣指標組,建立了綜合、穩定的多維景氣指標體系,最后利用國際上通用的合成指數方法(Composite Index),分別構建了4個領域的景氣指數系統。我國的景氣指標體系的構建必須符合我國的國情,尤其要考慮到我國的現有統計數據的可獲得性。重新評估與調整我國宏觀經濟預警體系中的統計指標和影響權重,使預警體系的預測精確度和敏感度進一步提高,進而對宏觀調控政策的制定起到更大的作用。

(3)定性分析與定量分析相結合,實現預警過程的智能化。無論預警指標體系的設計多么科學、精細,人們都難以對自己的預測結果有絕對把握。因為經濟運行過程本身十分復雜,所依據的統計數據本身存在一定誤差。并且不同預警方法使用時都有局限性,并不是越復雜的模型越好,在實際中要有針對性的選擇合適的方法進行預警?？朔恢匾暥款A警的方法,要把定性預警結合起來,對經濟對象所處的內外部環境的有利和不利因素進行全面分析,最后結合專家的知識經驗做出最終預警?？朔A警方法的單一,將不同預警方法結合起來進行綜合預警,提高預警可靠度。用系統化的思想進行經濟預警,把定性定量相結合,把短期與長期相結合,把靜態與動態分析相結合,把統計分析與數學模型相結合等等。使預警系統更加科學全面,使之成為預防經濟危機的有效工具。

2.3 結合經濟環境輔以產業市場標準解決預測能力差問題

(1)注意分析經濟時間序列的特性及數據背后的經濟環境。在景氣預警分析中,編制先行經濟指數是基礎,只有當先行指數編制合理的情況下,國民經濟的預警工作才能科學、合理并且有效的開展。編制先行經濟指數時,會用到許多經濟時間序列,這些時間序列是很重要的,因為這些時間序列反映某個部門或行業的經濟活動,因此,我們需要對每個序列的特性以及不同序列之間的相關性等進行深入分析。除此之外,我們還應考慮數據背后的經濟環境及其內在運行機制。

(2)國民經濟預警體系應輔以產業市場標準。首先,分析研究國民經濟問題,應當對主要產業領域的一些重點指標多加關注。編制國民經濟預警指數時,應該充分來考慮各主要產業的因素,并將其分成不同的組,分別編制指數,然后結合這些具體的指數來分析相關因素的變化情況。其次,評判經濟是否“過熱”,不但要看宏觀經濟指數,還應輔以產業市場指數。國家經濟預警評價體系,應同時包括兩個層面的內容:一是宏觀層面,看GDP增長率、固定資產投資規模、信貸規模等經濟總量指標;二是應輔以微觀層面,需要結合研究各產業的發展趨勢及其內在規律,輔之以產業的市場標準去判斷?！皣医洕A警評價體系”需要建立一套輔助的產業市場評價標準,用以準確判斷那些產業“過熱”,那些產業“過冷”。那些產業中那些品種“過熱”,那些品種“過冷”。并在此基礎上建立相應的產業引導機制,采用區別性的微調功能,調控經濟有序發展。

2.4 建立監測體系,施行效果評估,解決經濟預測誤差考慮少問題

(1)建立長期的常規性的政策監控與預警系統,用常規的調控措施逐步代替應急性管理,要選擇反映經濟運行的若干變量作為政策的顯示窗口和預警器。進行系統的、周期性的跟蹤與分析,縮小政策出臺前的時滯,保證政策出臺的準確性和及時性。

(2)建立宏觀經濟運行效果綜合評價指標體系,以減少經濟預測的誤差。該體系的重點不是評價各類經濟靜態總量指標水平,而是評價動態的各相關經濟變量尤其是政策變量之間的運行關系,如初始貨幣投入量對經濟增長率的周期性影響,利率調整與儲備率之間的變動關系等等。逐步形成一套政策與總量之間的固定評價模式,為管理宏觀經濟提供依據。

參考文獻

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