緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇企業(yè)安全培訓(xùn)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、石油企業(yè)安全培訓(xùn)概述

石油企業(yè)的安全培訓(xùn)包括三個(gè)層次內(nèi)容：第一，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行安全培訓(xùn)，以確保領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)踩a(chǎn)作為石油生產(chǎn)的根本原則，進(jìn)而在管理中加強(qiáng)安全合規(guī)管理，這與石油企業(yè)安全責(zé)任歸屬的最新規(guī)定有著較大的關(guān)系；第二，對(duì)生產(chǎn)員工進(jìn)行培訓(xùn)，這部分生產(chǎn)根據(jù)所處崗位環(huán)境的不同，培訓(xùn)內(nèi)容稍有差異，但是其根本在于引導(dǎo)員工形成安全意識(shí)，具備安全生產(chǎn)的意識(shí)和自我保護(hù)的基本能力等，降低石油生產(chǎn)中安全事件發(fā)生的可能。目前對(duì)現(xiàn)場(chǎng)員工的培訓(xùn)一般以企業(yè)的兼職講師隊(duì)伍進(jìn)行，而兼職講師隊(duì)伍主要是由現(xiàn)場(chǎng)管理者構(gòu)成；第三，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理者的安全培訓(xùn)，石油企業(yè)的生產(chǎn)過程需要一定的現(xiàn)場(chǎng)管理人員，這部分人員介于企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)一線員工之間，對(duì)這部分現(xiàn)場(chǎng)管理人員進(jìn)行安全培訓(xùn)能夠引導(dǎo)其更好的設(shè)計(jì)施工工作等，進(jìn)而加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全性。綜合而言，石油企業(yè)的安全培訓(xùn)涉及到石油企業(yè)內(nèi)部的各層次員工，只有進(jìn)行全面有效的培訓(xùn)，才能夠促使石油生產(chǎn)安全真正得以落實(shí)，以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

二、當(dāng)前石油企業(yè)安全培訓(xùn)存在的主要問題

（一）不同培訓(xùn)對(duì)象的綜合素質(zhì)差異較大，導(dǎo)致單一化培訓(xùn)無法進(jìn)行

正如上文所述，目前石油企業(yè)的安全培訓(xùn)針對(duì)至少三個(gè)層次的員工進(jìn)行。其中，企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)一般具備較高的綜合素質(zhì)，但是因?yàn)楦邔宇I(lǐng)導(dǎo)往往不會(huì)參與一線工作，對(duì)于石油安全培訓(xùn)的要求也就更傾向于高級(jí)的安全管理培訓(xùn)?，F(xiàn)場(chǎng)管理人員具備相對(duì)較好的素質(zhì)，自身的安全意識(shí)也相對(duì)較強(qiáng)，這部分員工對(duì)于石油安全培訓(xùn)的領(lǐng)悟能力更高，也就要求培訓(xùn)者能夠結(jié)合具體的施工環(huán)境給予全面培訓(xùn)。而大多數(shù)一線員工的個(gè)人綜合素質(zhì)不高，雖然目前石油企業(yè)已經(jīng)組織了兼職講師隊(duì)伍對(duì)一線員工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，但是因?yàn)檫@部分員工的石油生產(chǎn)安全的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)稍有不足，在培訓(xùn)安全知識(shí)的過程中往往領(lǐng)悟能力相對(duì)較差。因此，石油企業(yè)培訓(xùn)中往往受為員工施工時(shí)間以及資金場(chǎng)地等的制約，更多的對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理人員進(jìn)行專業(yè)安全培訓(xùn)，再有現(xiàn)場(chǎng)管理人員組成兼職講師隊(duì)伍進(jìn)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工人員進(jìn)行施工作業(yè)，以達(dá)到較全面的安全培訓(xùn)。這就使得石油企業(yè)的安全培訓(xùn)實(shí)際上注重現(xiàn)場(chǎng)管理人員，對(duì)于企業(yè)安全生產(chǎn)主體的一線員工的安全培訓(xùn)較為有限。使現(xiàn)場(chǎng)操作人員的安全操作規(guī)范不能夠有效落實(shí)，無法實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)安全。

（二）被培訓(xùn)者對(duì)于安全培訓(xùn)的積極性不高，往往不能夠達(dá)到安全培訓(xùn)的較好效果

石油企業(yè)培訓(xùn)中大部分為現(xiàn)場(chǎng)管理人員，這部分人員在接受安全培訓(xùn)后，往往參與現(xiàn)場(chǎng)管理，雖說對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)安全等負(fù)直接責(zé)任，但是往往安全規(guī)范不能有效落實(shí)。因此，石油企業(yè)培訓(xùn)中培訓(xùn)者對(duì)于培訓(xùn)的接受往往較為被動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高，其培訓(xùn)效果也就相對(duì)有限。而石油企業(yè)的生產(chǎn)安全包括多層次的內(nèi)容，涉及到法制規(guī)范、技術(shù)因素以及其他許多內(nèi)容，有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)的有效性再一次降低。在此情況下，石油企業(yè)的被培訓(xùn)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不高，從培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)不多，而后續(xù)發(fā)展中不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)新的安全知識(shí)和技術(shù)等，也就導(dǎo)致石油安全培訓(xùn)受到較大限制，有效性不大。此外，雖然在近幾年的培訓(xùn)中，石油企業(yè)逐漸出現(xiàn)對(duì)一線員工的直接培訓(xùn)，但是往往也只是對(duì)企業(yè)的安全規(guī)范等進(jìn)行講解，引導(dǎo)一線員工對(duì)安全生產(chǎn)的基本細(xì)則有所了解。卻并不注重對(duì)一線員工受培訓(xùn)效果的考核，一線員工也往往只是應(yīng)付了事。在此情況下，安全培訓(xùn)的效果不高，對(duì)于石油生產(chǎn)安全的效果無法有效發(fā)揮。

三、提升石油企業(yè)安全培訓(xùn)的建議

（一）針對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象，設(shè)計(jì)多層次培訓(xùn)方案

篇（2）

（一）艱巨性

從我國(guó)石油及石化企業(yè)的發(fā)展歷程來看，無論是石油企業(yè)還是石化企業(yè)，其對(duì)資金、技術(shù)及專業(yè)性人才的需求較大，屬于技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)。因?yàn)?，只有這樣，才能保證石油企業(yè)在生產(chǎn)過程中不會(huì)出現(xiàn)因技術(shù)不過關(guān)、資金投入不足而引發(fā)的安全事故，降低石油企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。由此可以清楚地認(rèn)識(shí)到，石油及石化企業(yè)在生產(chǎn)過程中，其安全管理工作艱巨性較大，因?yàn)?，企業(yè)的生產(chǎn)流程危險(xiǎn)系數(shù)較高，及時(shí)有高新技術(shù)人才及設(shè)備的支持，也難免出現(xiàn)小細(xì)節(jié)的失誤，引發(fā)重大安全事故。

（二）實(shí)踐性

油田企業(yè)在安全管理過程中，不僅僅需要對(duì)油田的生產(chǎn)工藝及過程進(jìn)行管理，同時(shí)，當(dāng)發(fā)生緊急事故時(shí)，還需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)急救、個(gè)人防護(hù)等等進(jìn)行演練，盡可能地減少油田企業(yè)員工遭受二次傷害。由于油田開采涉及很多地下知識(shí)，為增強(qiáng)身臨其境之感，需要通過視頻教材、多媒體教學(xué)、實(shí)體模型等方式，讓職工可聽、可看、可觸摸，從而讓職工自覺遵章守紀(jì)、規(guī)范操作、防范事故，保障生命安全與健康，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

二、做好油田企業(yè)安全培訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn)

（一）課程設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)用性

培訓(xùn)課程的設(shè)置應(yīng)注重實(shí)踐性、實(shí)用性、前瞻性，有的放矢，重點(diǎn)突出。要緊緊圍繞油田人才隊(duì)伍建設(shè)，采取專題訪談、座談交流、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、專家論證等方式，認(rèn)真開展需求調(diào)查，并以此編制授課方案，編排課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化培訓(xùn)模塊，使之貼近施工現(xiàn)場(chǎng)、符合生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)組織需求、崗位需求與個(gè)人需求的有機(jī)融合。要根據(jù)油田勘探開發(fā)實(shí)際、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、職工類別等，開發(fā)具有油田特色的教材、課件，逐步形成滿足職工多樣化、??性化需求的教材體系。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性

企業(yè)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)需要，對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象實(shí)施不同的培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高整體安全水平。此外，要注重創(chuàng)新性，根據(jù)油田發(fā)展變化不斷補(bǔ)充、拓展和更新，使之常講常新；注重多樣性，開展優(yōu)質(zhì)課程評(píng)比，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容多樣化，不斷激發(fā)職工興趣；注重前瞻性，根據(jù)不同層次職工培訓(xùn)現(xiàn)狀，進(jìn)行新技術(shù)、新理論、新設(shè)備方面的儲(chǔ)備培訓(xùn)；注重長(zhǎng)期性，把安全教育培訓(xùn)貫穿于施工生產(chǎn)的全過程，對(duì)全體職工進(jìn)行長(zhǎng)期的、不間斷的培訓(xùn)。

（三）方式方法要倡導(dǎo)多元性

在方法使用上，要不斷豐富、更新和改進(jìn)培訓(xùn)方式方法，變傳統(tǒng)教學(xué)模式為喜聞樂見、別開生面的“多元化”培訓(xùn)形式，尤其是要持續(xù)增加案例式、動(dòng)畫式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、模擬式、菜單式、學(xué)分式等培訓(xùn)方式，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。充分利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、影像等高科技技術(shù)，豐富培訓(xùn)手段，提高培訓(xùn)質(zhì)量，降低培訓(xùn)成本，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的新穎性、靈活性、直觀性和實(shí)效性，重點(diǎn)在信息化、實(shí)訓(xùn)化、仿真化、特色化、數(shù)字化等方面下功夫，尤其是要不斷加強(qiáng)遠(yuǎn)程混合式培訓(xùn)模式，盡最大努力緩解工學(xué)矛盾。

（四）師資力量要講究復(fù)合型

提高安全培訓(xùn)質(zhì)量，提升師資水平是關(guān)鍵。要制定教師隊(duì)伍中長(zhǎng)期規(guī)劃，采取外送培訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒、教師論壇、掛職鍛煉、觀摩研討、適度從生產(chǎn)單位引進(jìn)等方式，揚(yáng)“長(zhǎng)”補(bǔ)“短”，逐步提高綜合能力，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，建設(shè)“復(fù)合型”師資隊(duì)伍。暢通人才成長(zhǎng)通道，穩(wěn)定專業(yè)技術(shù)骨干人才，著力構(gòu)建科學(xué)使用人才機(jī)制。加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建師資庫，頒發(fā)聘書，強(qiáng)化培訓(xùn)，提高其授課技巧，并努力挖掘和利用好社會(huì)培訓(xùn)師資源，建立專兼職相結(jié)合的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。

（五）培訓(xùn)效果要注重評(píng)估性

篇（3）

中圖分類號(hào)：P624.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1 從事市政行業(yè)這一行，每天都離不開和施工人員打交道。施工人員的人身安全是我們這些做安全管理工作人員最關(guān)心和關(guān)注的問題。 甚至有時(shí)候施工人員的安危直接關(guān)系到企業(yè)的生存。所以做好施工人員的安全培訓(xùn)至關(guān)重要。針對(duì)如何做好他們的培訓(xùn)，談?wù)勁嘤?xùn)時(shí)常出現(xiàn)的一些問題和采取的對(duì)策。

1.1首先事前溝通是做好培訓(xùn)工作的前提。其實(shí)，做任何一件事情都需要溝通。溝通的好壞是決定事情成敗的關(guān)鍵。安全培訓(xùn)也是如此。首先得明確是對(duì)哪些人員進(jìn)行培訓(xùn)，是施工人員還是機(jī)械司機(jī)。決定好培訓(xùn)的對(duì)象后，再?zèng)Q定培訓(xùn)的內(nèi)容。

1.2而要想做好施工人員的培訓(xùn)，首先得抓好施工隊(duì)長(zhǎng)的培訓(xùn)。就和將軍帶兵打仗一樣，擒賊先擒王。這里指的施工隊(duì)長(zhǎng)是指施工現(xiàn)場(chǎng)帶著施工人員干活的那個(gè)人，和到財(cái)務(wù)科拿錢的那個(gè)人不一定是一個(gè)人。雖然他和帶施工人員的那個(gè)人統(tǒng)稱施工隊(duì)長(zhǎng)，但是因?yàn)槁氊?zé)不同，所以得抓對(duì)了對(duì)象。如果把施工人員比作一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么施工隊(duì)長(zhǎng)就相當(dāng)于團(tuán)隊(duì)中中層管理人員。所以抓好對(duì)施工隊(duì)長(zhǎng)的培訓(xùn)，能起到事半功倍的效果。試想：他就相當(dāng)于施工隊(duì)伍的安全員，如果他事事將安全考慮在前面，出工前、收工后甚至每個(gè)施工人員的到來都能抓好對(duì)其的安全培訓(xùn)，那么這支隊(duì)伍肯定好帶，而且好管理。 1.3抓好施工隊(duì)長(zhǎng)的培訓(xùn)是關(guān)鍵，在這之前和他們溝通是基礎(chǔ)，通常每個(gè)工程開工后，應(yīng)及時(shí)了解該項(xiàng)目部都有幾支隊(duì)伍，這些隊(duì)伍中施工隊(duì)長(zhǎng)都是誰，然后抽時(shí)間分頭和他們交流。

1.4其中傾聽是最好的溝通方式，如果一味的自己講，肯定達(dá)不到好的溝通效果。一般和他們溝通前先不涉及自己的主題，最好和他們先拉家常，成家了沒有？家中孩子幾歲了，上學(xué)沒有？家是哪里的？家中還有沒有土地？問問他們?cè)瓉矶荚蛇^什么。其實(shí)每個(gè)人都希望得到別人的了解，而工地的施工隊(duì)長(zhǎng)也是如此，這個(gè)時(shí)候，你不需要說很多，只是傾聽對(duì)方的傾訴即可，等他都說完自己的經(jīng)歷后，你就得涉入主題了。1.5先談?wù)勊麕е鴦e人干活時(shí)，他的重要性。這些重要性表現(xiàn)在他得熟知每一個(gè)人的身體狀況、家庭情況及出來掙錢的目的，雖然施工人員都是出來掙錢，但是掙錢的目的卻不一樣，有的是給孩子掙學(xué)費(fèi)，有的是掙零花錢，有很多目的，所以掙錢的目的決定著他們努力掙錢的程度。一定要讓施工隊(duì)長(zhǎng)明白一點(diǎn)，無論出來掙錢處于何種目的，安全都是首要的。從他自身出發(fā)，幫他分析他管好這一幫人的重要性，讓他明白自己在這一幫人中的重要性。只有他自己認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他才能起到應(yīng)起的作用，對(duì)于有背景的施工隊(duì)長(zhǎng)更是如此，不僅讓他明白抓好安全對(duì)于他和施工人員的重要性，還得讓他明白，他如果抓不好安全，一旦出事，還會(huì)影響到有背景的那個(gè)人，問題的嚴(yán)重性，讓他提高對(duì)安全的重視。

1.6 曾經(jīng)就有一個(gè)工地的施工隊(duì)長(zhǎng)特別負(fù)責(zé)，一次雨天去檢查工地，看他在檢查食堂內(nèi)的電線，（當(dāng)時(shí)因?yàn)閳?chǎng)地有限，食堂是用2.8米高的大圍擋搭設(shè)的）。我問他，下雨天的你在食堂干啥？他說：看看穿管處和鐵圍擋接茬處的電線有沒有磨損。我就感覺這人不一般。交談后得知，他以前走南闖北干過不少行當(dāng)， 后來在施工時(shí)我也留心他隊(duì)伍的人員，干活的時(shí)候比其他隊(duì)伍是多一份小心和認(rèn)真。所以，抓好施工隊(duì)長(zhǎng)的培訓(xùn)能起到事半功倍的效果。和他們溝通好、培訓(xùn)完后。就得將工作中的一些要求講于他們聽了，這個(gè)時(shí)候和他們溝通的如朋友一般，也不用擔(dān)心他們不執(zhí)行或者不做了。只要他們執(zhí)行落實(shí)了，施工人員的培訓(xùn)就好進(jìn)行了。

2 其次抓好施工人員的培訓(xùn)，時(shí)機(jī)是關(guān)鍵。假如錯(cuò)過了合適的培訓(xùn)時(shí)間，用再多的時(shí)間也不好再?gòu)浹a(bǔ)。這個(gè)時(shí)機(jī)就是在開工之初，在開工之初，無論是張三隊(duì)伍有三個(gè)人，還是李四隊(duì)伍有四個(gè)人。不能以人員少而不進(jìn)行。這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行安全培訓(xùn)就如同對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子定立學(xué)校的規(guī)矩一樣，容易接受也易于接受。一旦入場(chǎng)培訓(xùn)沒及時(shí)跟上，再往后想讓他們接受一些基本的安全常識(shí)就不那么容易了。所以抓好施工人員培訓(xùn)時(shí)機(jī)很關(guān)鍵。

2.1當(dāng)抓住入場(chǎng)培訓(xùn)這個(gè)時(shí)機(jī)后，培訓(xùn)內(nèi)容也很關(guān)鍵。有的時(shí)候雖然我們抓住了入場(chǎng)培訓(xùn)這個(gè)時(shí)機(jī)，但是因?yàn)闆]有恰如其分的培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)效果也不是很理想。所以得抓住入場(chǎng)培訓(xùn)這一時(shí)機(jī)。

2.2根據(jù)工程內(nèi)容制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容是很關(guān)鍵的一項(xiàng)。抓住好的時(shí)機(jī)，再加上好的培訓(xùn)內(nèi)容，在合適的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行適時(shí)的培訓(xùn)，肯定能達(dá)到如虎添翼的效果。

2.3而選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容至關(guān)重要。首先根據(jù)工程施工特點(diǎn)和地點(diǎn)分析、辨識(shí)存在的風(fēng)險(xiǎn)，然后對(duì)存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，找出防范的措施和采取的辦法。這個(gè)時(shí)候如果能根據(jù)存在的風(fēng)險(xiǎn)找出以往曾經(jīng)干過的類似工程中的風(fēng)險(xiǎn)圖片，再將他們匯集整理成幻燈的形式，對(duì)他們加以說明是最好不過了。如實(shí)在沒有類似的圖片，也可找些類似風(fēng)險(xiǎn)的事故案例，對(duì)發(fā)生事故的案例情節(jié)要進(jìn)行詳細(xì)的說明，以便于受培訓(xùn)者詳細(xì)了解事情經(jīng)過。讓他們覺得類似的事故曾經(jīng)發(fā)生過，就是因?yàn)椴蛔⒁夂蟛乓鸬?。這次我也干這類活，我該注意些什么？

2.4在案例培訓(xùn)的過程中語速不能太快，畢竟施工人員的反映不是那么迅速。所以適時(shí)的時(shí)機(jī)加上適合的內(nèi)容和慢聲細(xì)語的講述，不用描述很多，從受培訓(xùn)人的眼神中就能看出，你這次培訓(xùn)的效果怎樣。

2.5再者就是對(duì)施工人員的培訓(xùn)一定要不拘形式和地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們有違規(guī)的行為或者言語時(shí)一定要及時(shí)糾正。而且對(duì)他們的入場(chǎng)培訓(xùn)一定要采取幻燈的形式。通過圖片、手繪案例漫畫等形式對(duì)他們進(jìn)行講解，即有圖片的直觀，又有文字的描述，不愁他們聽不懂。偶爾穿插一些從網(wǎng)上搜集的安全小漫畫，讓他們?cè)谟^看時(shí)適時(shí)互動(dòng)，即活躍了氣氛，又明確了培訓(xùn)的目的。也不失為一個(gè)好的做法。

篇（4）

案例教學(xué)法最初是在美國(guó)展開應(yīng)用的，它是通過將企業(yè)運(yùn)行中面臨的困境以及獲得的成功引入到教學(xué)課堂中，借此拓寬學(xué)生的思維。在進(jìn)行企業(yè)安全培訓(xùn)的時(shí)候，結(jié)合案例教學(xué)法，將真實(shí)的安全事故案例引入教學(xué)過程中，通過對(duì)特定安全場(chǎng)景的展現(xiàn)，使培訓(xùn)人員能夠獲得更加真實(shí)的體驗(yàn)，進(jìn)而做出準(zhǔn)確的分析，提出針對(duì)性的安全對(duì)策，從思想上轉(zhuǎn)變他們對(duì)安全的認(rèn)知，避免出現(xiàn)習(xí)慣性違章現(xiàn)象。進(jìn)行案例教學(xué)培訓(xùn)的主要途徑就是將實(shí)際生活中的案例與教學(xué)理論合理的融合在一起，提高員工對(duì)待問題的分析和處理能力。

二、案例式教學(xué)的特點(diǎn)

1、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)圍繞案例展開；2、案例教學(xué)賦予學(xué)員在真實(shí)情境中擔(dān)任特定角色的責(zé)任，將學(xué)員置于決策者的位置思考問題；3、案例教學(xué)建立在討論的基礎(chǔ)之上，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的獨(dú)立思考、師生之間的互動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在此過程中教師和學(xué)員角色的轉(zhuǎn)變、討論的多視角；4、案例教?W不僅關(guān)注結(jié)論本身，更加關(guān)注得出結(jié)論的過程和對(duì)理論在理解和檢驗(yàn)基礎(chǔ)之上的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。

三、案例教學(xué)法實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)與局限

通過在企業(yè)安全培訓(xùn)中開展案例教學(xué)，創(chuàng)設(shè)針對(duì)性的教學(xué)情景，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，可以明顯的提高培訓(xùn)對(duì)象對(duì)安全作業(yè)和管理的認(rèn)知程度。案例教學(xué)法普遍適用于各種企業(yè)的安全培訓(xùn)，具有較強(qiáng)的生命力，能夠很好地推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。但是，案例教學(xué)法也存在局限性，首先，案例教學(xué)必須基于教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和熟練運(yùn)用，才能在課程上進(jìn)行有效引導(dǎo)、系統(tǒng)分析，案例教學(xué)法永遠(yuǎn)只是提高教學(xué)效果的手段和方式；其次，案例教學(xué)法運(yùn)用效果還有其他制約因素，例如培訓(xùn)對(duì)象因未形成參與思考的習(xí)慣，存在對(duì)相關(guān)知識(shí)的誤解，教師引導(dǎo)方式運(yùn)用不合理，教師缺乏教學(xué)親和力等，因此，案例教學(xué)法在安全培訓(xùn)中需要靈活運(yùn)用。

四、案例式教學(xué)的運(yùn)用

（一）授課前的導(dǎo)入階段

教師必須領(lǐng)會(huì)案例式教學(xué)法的內(nèi)涵，掌握授課技巧，不要拘泥于形式，要?jiǎng)?chuàng)新思維、采用靈活的方法開展教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)員足夠的時(shí)間認(rèn)真閱讀案例，形成自己的問題或觀點(diǎn)。一般的培訓(xùn)以小組為單位指定出代表，不再以教師為中心。在學(xué)員閱讀案例的過程中，教師一般需要引導(dǎo)思考的問題是：案例事故的原因是什么、事故應(yīng)采取哪些應(yīng)急措施、有哪些預(yù)防措施、怎么才能將損失減小到最小等。

（二）學(xué)員研討階段

在學(xué)員研討階段，主要包含了教師組織人員討論、學(xué)員提出問題解決對(duì)策、學(xué)員闡述個(gè)人觀點(diǎn)三個(gè)環(huán)節(jié)。1、教師組織人員討論：該環(huán)節(jié)是由教師主導(dǎo)，組織學(xué)員進(jìn)行分組探討，將實(shí)際生活中存在的安全問題進(jìn)行討論，并且需要結(jié)合案例的內(nèi)容，使學(xué)員能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)到如何在實(shí)際的工作中落實(shí)安全培訓(xùn)內(nèi)容。開展此項(xiàng)工作的主要目的，是為了通過學(xué)生自己的研討，牢固的掌握安全培訓(xùn)知識(shí)，掌握處理安全問題的具體方法和步驟，并且能夠拓寬他們的思維和遇到安全問題時(shí)的處置能力。2、學(xué)員提出問題解決對(duì)策：如果學(xué)員對(duì)案例分析完成后，提出了具體的解決辦法，教師可以組織研討小組進(jìn)行分組闡述，將各組制定的解決對(duì)策進(jìn)行描述，與整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分享。3、完成了小組的發(fā)言之后，教師還可以動(dòng)員各個(gè)小組的成員分別進(jìn)行發(fā)言，可以將自己的感想描述出來，這樣就可以直接觀察到案例教學(xué)培訓(xùn)的效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，制定改善對(duì)策。與此同時(shí)，還可以組織學(xué)員闡述關(guān)于自己所從事崗位的特點(diǎn)、安全工作的重點(diǎn)等內(nèi)容，為教師提供更加豐富的培訓(xùn)案例。

（三）教師歸納與點(diǎn)評(píng)階段

篇（5）

中圖分類號(hào)：TD79+1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2011）026(C)-0319-02

近年來，隨著電力企業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展，大量的信息系統(tǒng)的成功開發(fā)并投入使用，明晰了管理流程、工作要求，提高了工作效率和管理質(zhì)量，同時(shí)對(duì)安全管理和培訓(xùn)也提出了更高的要求，特別是基層單位的安全生產(chǎn)管理、安全培訓(xùn)管理、安全培訓(xùn)質(zhì)量也急需改進(jìn)和提高，以便適應(yīng)電力生產(chǎn)的要求?；鶎訂挝槐仨氉龊冒踩嘤?xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量，力求取得安全培訓(xùn)效果。本文就如何避免目前安全培訓(xùn)上緊下松，生產(chǎn)一線人員培訓(xùn)不系統(tǒng)、不專業(yè)，培訓(xùn)質(zhì)量不高等問題，提幾點(diǎn)基層安全培訓(xùn)落實(shí)思路。

一、當(dāng)前電力企業(yè)安全培訓(xùn)中存在的問題分析

從現(xiàn)實(shí)情況來看，當(dāng)前電力企業(yè)的安全培訓(xùn)中存在著諸多問題。在安全培訓(xùn)的制度上，不同的專業(yè)管理部門由于其部門目標(biāo)要求的差異而造成了培訓(xùn)目標(biāo)的沖突；安全培訓(xùn)中內(nèi)容、方式、手段、途徑、師資等矛盾仍然較為突出，安全培訓(xùn)的效果仍不理想；企業(yè)員工個(gè)人對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)不足，加之缺乏激勵(lì)機(jī)制，使得安全培訓(xùn)中員工積極性不高。

（一）安全培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠

縱觀近幾年來發(fā)生的人為責(zé)任事故，都突出表現(xiàn)為人的不安全行為所致，但究其隱藏于背后的原因，都可歸納為員工職業(yè)素養(yǎng)不高、個(gè)人安全防護(hù)技能偏低等因素造成，如現(xiàn)場(chǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與控制能力不高、對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不足、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)掌握不牢等。

（二）安全培訓(xùn)的師資力量不足

當(dāng)前大多數(shù)電力企業(yè)缺少企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)機(jī)制，安全培訓(xùn)的人力投入明顯不足，師資力量也有待提高。教育培訓(xùn)部門主要負(fù)責(zé)企業(yè)教學(xué)組織等事務(wù)性工作，這些工作既有培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行，也有諸如人身安全、安全專項(xiàng)培訓(xùn)等日常工作，其任務(wù)多且繁重，相關(guān)人力資源缺乏，無法得到有效保障，安全培訓(xùn)過程缺乏有效監(jiān)督，達(dá)不到預(yù)期效果；企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隸屬于不同部門，且都是企業(yè)內(nèi)部的主要技術(shù)骨干人員，日常工作任務(wù)繁重，加之缺少激勵(lì)機(jī)制，內(nèi)訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的追求、個(gè)人培訓(xùn)能力提高缺乏動(dòng)力，不主動(dòng)掌握新型教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段。

（三）安全培訓(xùn)的費(fèi)用投入不足

雖然國(guó)家法律法規(guī)明確規(guī)定，企業(yè)必須從員工工資總額中提取1.5%―2.5%作為企業(yè)年度培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，但是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展及人民群眾對(duì)生活質(zhì)量的追求，不斷促進(jìn)電力企業(yè)發(fā)展壯大，對(duì)電力供應(yīng)安全、可靠、智能、綠色也提出了更高要求，促使電力新技術(shù)推陳出新，專業(yè)技能更新較快，致使有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)難以滿足知識(shí)更新培訓(xùn)需要；甚至有些企業(yè)還違規(guī)將有限的培訓(xùn)資金挪用在旅差、接待、福利等方面，更顯培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)捉襟見肘。

二、安全培訓(xùn)需求分析的思考

毋庸置疑，我們?cè)诂F(xiàn)階段最好的培訓(xùn)方法是“分層、分級(jí)、分專業(yè)”開展好以應(yīng)用為目的的按需培訓(xùn)。因此策劃開展好安全培訓(xùn)需求分析，是做好安全培訓(xùn)工作的關(guān)鍵因素。培訓(xùn)需求分析主要應(yīng)從人員分析和戰(zhàn)略分析二個(gè)層面進(jìn)行。

（一）培訓(xùn)需求分析的個(gè)體層次

培訓(xùn)需求分析的個(gè)體層次主要分析工作人員個(gè)體現(xiàn)有狀況之間的差距，在此基礎(chǔ)上確定誰需要和應(yīng)該接受培訓(xùn)及培訓(xùn)的內(nèi)容，是以提高個(gè)體工作能力為目的的需求分析。不同的組織以及組織內(nèi)部的不同單位，培訓(xùn)需求分析的主體是不一樣的，但是就人員分析而言，應(yīng)該以個(gè)人所在的班組、部門為參照對(duì)象，以掌握崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)為基礎(chǔ)，以提升現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作能力、事故應(yīng)急處置能力、事故避險(xiǎn)能力、綜合安全管理能力為目標(biāo)，圍繞風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制來進(jìn)行。

（二）培訓(xùn)需求分析的戰(zhàn)略層次

傳統(tǒng)上，我們已習(xí)慣于把培訓(xùn)需求分析集中在個(gè)體和組織需求方面，并以此作為設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)劃的依據(jù)。但是，我們企業(yè)要持續(xù)、科學(xué)地發(fā)展，就必須培養(yǎng)能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的后備人才，因此，我們必須以企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略、運(yùn)行子戰(zhàn)略和職能規(guī)劃為方向，分析各個(gè)層次、各個(gè)層級(jí)、各個(gè)專業(yè)、各個(gè)崗位，在未來5年、10年內(nèi)應(yīng)具備的個(gè)人專業(yè)技術(shù)能力和組織能力，做好符合企業(yè)戰(zhàn)略需求的培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃和實(shí)施方案。

三、電力企業(yè)安全培訓(xùn)方式方法實(shí)踐

俗話說“沒有最好，只有更好”。安全培訓(xùn)因培訓(xùn)對(duì)象的知識(shí)層次、環(huán)境、社會(huì)地位、個(gè)人需求的不同，培訓(xùn)方式方法也會(huì)有較大差異，只有適合的才是最好的。

（一）利用科技手段開展安全培訓(xùn)

電力企業(yè)中的員工，特別是生產(chǎn)管理和生產(chǎn)一線的員工，電網(wǎng)設(shè)備工程建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)、保供電、搶修工作任務(wù)繁重，“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，很難滿足每年脫產(chǎn)學(xué)習(xí)不少于32學(xué)時(shí)的要求，即使安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不是沒時(shí)間參加，就是形式多于實(shí)際，往往達(dá)不到預(yù)期效果。如何改變現(xiàn)狀，使安全培訓(xùn)真正達(dá)到預(yù)期目的，創(chuàng)新培訓(xùn)的手段尤為重要。

（二）利用仿真系統(tǒng)開展培訓(xùn)

在現(xiàn)有安全仿真培訓(xùn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)安全行為模擬測(cè)試進(jìn)行深入研究，通過虛擬操作現(xiàn)場(chǎng)的方式，模擬員工作業(yè)環(huán)境、作業(yè)流程，建立完善的3D互動(dòng)電力安全教育培訓(xùn)平臺(tái)。使培訓(xùn)者身臨其境、設(shè)身處地地面對(duì)具體問題，迅速構(gòu)想規(guī)劃出合理的解決辦法，通過演練熟練掌握作業(yè)流程、作業(yè)方法、技術(shù)要求、風(fēng)險(xiǎn)控制措施落實(shí)、事故應(yīng)急處理，提升實(shí)際工作能力，為日后的實(shí)際操作做好充分的準(zhǔn)備，防止日后對(duì)安全問題疏忽大意或者面對(duì)問題時(shí)驚慌失措。

（三）開展以風(fēng)險(xiǎn)控制為核心的能力培訓(xùn)

風(fēng)險(xiǎn)控制能力包含風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力與控制能力，每一位員工必須清楚自己所面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)以及風(fēng)險(xiǎn)控制的具體要求與方法。因此，企業(yè)必須圍繞風(fēng)險(xiǎn)控制核心，開展風(fēng)險(xiǎn)控制能力培訓(xùn)，促使員工：一是學(xué)會(huì)使用定性、定量的方法，分析每一個(gè)作業(yè)任務(wù)、作業(yè)場(chǎng)所可能存在的危險(xiǎn)因素，危險(xiǎn)因素演變?yōu)槭鹿屎蠊娜^程，以及風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)價(jià)分析；二是針對(duì)每一個(gè)危險(xiǎn)因素，掌握從消除、替代、轉(zhuǎn)移、工程、隔離、行政管理、個(gè)人防護(hù)等方面分別有哪些具體的控制措施，措施是否得以落實(shí)；三是對(duì)于每一作業(yè)任務(wù)可能存在的危險(xiǎn)因素，掌握哪些是急需整改的問題，整改的措施、方法、要求如何等。另外，企業(yè)應(yīng)建立包含危險(xiǎn)名稱及信息描述的班組、部門、單位的風(fēng)險(xiǎn)概述，并對(duì)危險(xiǎn)因素對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)值進(jìn)行排序，詳細(xì)說明可能暴露于風(fēng)險(xiǎn)的人員、設(shè)備及其他信息，現(xiàn)有及建議的控制措施，執(zhí)行措施的責(zé)任人和時(shí)限，并組織相關(guān)人員定期開展培訓(xùn)，形成風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)價(jià)、控制、回顧的系統(tǒng)閉環(huán)控制。

（四）開展有效的培訓(xùn)評(píng)估工作

目前，培訓(xùn)評(píng)估是在培訓(xùn)后對(duì)受訓(xùn)人員的反應(yīng)、學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，而缺少對(duì)受訓(xùn)人員能力的改變、產(chǎn)生的效果的評(píng)估。安全教育培訓(xùn)部門、基層部門、班組應(yīng)對(duì)這種培訓(xùn)評(píng)估模式加以完善，重視能力上的改變?cè)u(píng)估。培訓(xùn)組織部門應(yīng)用任務(wù)觀察的方法，在受訓(xùn)人員培訓(xùn)后一段時(shí)間，通過現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、個(gè)人防護(hù)用品應(yīng)用能力觀察，作業(yè)效率與作業(yè)效果改善評(píng)價(jià)以及管理層的反饋，員工行為習(xí)慣改變等，全面跟蹤員工的培訓(xùn)效果，確定培訓(xùn)是否促使了受訓(xùn)人員能力上的改進(jìn)，是否提高了安全技能，是否提高了安全事故分析能力，從而發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致事故、傷害、損失和無效率的行為和方法，提出有正針對(duì)性的安全培訓(xùn)改進(jìn)建議。

結(jié)語：在安全培訓(xùn)中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)，杜絕照本宣科，流于表面的培訓(xùn)形式，更不能高談闊論，一味地“假、大、空”。應(yīng)針對(duì)人員的文化層面、技術(shù)層面、職務(wù)層面的不同，緊密圍繞生產(chǎn)發(fā)展和管理需要，面向基層，制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)行分層、分級(jí)、分專業(yè)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，強(qiáng)化安全意識(shí)，不斷提高安全素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)搞好安全培訓(xùn)，實(shí)實(shí)在在見成效，真正為安全生產(chǎn)服務(wù)。

作者單位：廣西電網(wǎng)公司

參考文獻(xiàn)：

[1]《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》.

篇（6）

一、前言

煤礦企業(yè)，安全第一，由于其特殊的工作環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度。職工安全培訓(xùn)是煤礦企業(yè)人力資源管理的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于煤礦企業(yè)職工本人以及企業(yè)來說都具有重要意義。職工安全培訓(xùn)的重要性體現(xiàn)在：一是通過對(duì)新入職員工進(jìn)行企業(yè)基本知識(shí)培訓(xùn)，可以讓他們盡快了解企業(yè)情況，迅速適應(yīng)新的環(huán)境，盡早投入到工作中來。對(duì)老員工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，可以鞏固職工的技能水平，通過新知識(shí)、新技能培訓(xùn)，可以提高職工運(yùn)用新技術(shù)的能力，提高勞動(dòng)效率，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。二是通過將職工分類，對(duì)職工進(jìn)行不同工種培訓(xùn)，可以讓職工掌握多種技能，提高企業(yè)人才儲(chǔ)備數(shù)量，有利于企業(yè)合理調(diào)配人力資源，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。三是企業(yè)人力資源部門通過對(duì)職工進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)，可以滿足員工成長(zhǎng)發(fā)展的需求，緩解優(yōu)秀人力資源流失的壓力，為企業(yè)留住人才。四是通過對(duì)職工進(jìn)行各類知識(shí)和技能培訓(xùn)，可以提高職工的綜合素質(zhì)，以促進(jìn)企業(yè)整體績(jī)效的提升。

二、煤礦企業(yè)職工安全培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

（一）對(duì)職工安全培訓(xùn)工作的重視不夠。煤礦企業(yè)的目標(biāo)是盈利，職工中農(nóng)民工占相當(dāng)?shù)谋壤?。企業(yè)一切工作的重心就是增加收入，獲取更大利潤(rùn)。因此，在很多企業(yè)里，職工培訓(xùn)只是一種工作程序，新入職員工進(jìn)來后需要象征性地進(jìn)行培訓(xùn)，之后很少再進(jìn)行。一些企業(yè)管理者認(rèn)為，職工培訓(xùn)費(fèi)事、費(fèi)時(shí)、費(fèi)錢，沒有什么效益，不支持職工培訓(xùn)工作。這些行為都是目光短淺的表現(xiàn)。事實(shí)上，安全對(duì)于煤礦企業(yè)來說就是最大的效益。如今的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)非常激烈，產(chǎn)品雷同，技術(shù)水平相當(dāng)，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入白熱化。如今的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。很多企業(yè)沒有充分認(rèn)識(shí)到職工安全培訓(xùn)、人員素質(zhì)提升和企業(yè)績(jī)效提升之間的關(guān)系，忽略的企業(yè)發(fā)展最為重要的動(dòng)力源。

（二）職工培訓(xùn)缺乏計(jì)劃性。當(dāng)前，一些企業(yè)管理人員也意識(shí)到職工培訓(xùn)的意義，也組織一些職工安全培訓(xùn)活動(dòng)。但隨機(jī)性比較強(qiáng)，存在一定的盲目性，有頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的情況。比如有的企業(yè)是在發(fā)生了事故后才想起來對(duì)職工進(jìn)行專業(yè)技能或安全意識(shí)方面的培訓(xùn)，缺乏規(guī)劃性。有的企業(yè)組織的職工培訓(xùn)沒有連貫性，指導(dǎo)思想不明確，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，缺乏目的性。有些企業(yè)的培訓(xùn)因?yàn)榍捌谌鄙俦匾恼{(diào)研，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳。

（三）培訓(xùn)方式方法簡(jiǎn)單落后，培訓(xùn)效果不理想。比如，培訓(xùn)方式落后，很多企業(yè)培訓(xùn)依然采用單純的課堂授課式的理論講解方式進(jìn)行。這種方法只重視理論知識(shí)傳授，教學(xué)方式方法單一，忽略實(shí)際能力的提升，缺少對(duì)員工進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的內(nèi)容上，更新的知識(shí)、技術(shù)和管理理念等方面涉及的也較少，忽略員工的價(jià)值觀、人際能力和心理適應(yīng)能力方面的培訓(xùn)。

（四）缺少專業(yè)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。大多數(shù)中小型煤礦企業(yè)培訓(xùn)力量都比較薄弱，有的企業(yè)沒有具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)師資隊(duì)伍，有的是由現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)人員和生產(chǎn)骨干擔(dān)任培訓(xùn)工作，雖然他們有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但本身有自己的工作，很難花太多精力進(jìn)行備課，教學(xué)與工作的雙重壓力，很難讓老師投入太多熱情，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。同時(shí)，培訓(xùn)的老師少，本身也沒經(jīng)過專門培訓(xùn)，所以在內(nèi)容安排等方面都不夠新穎，難以吸引參加培訓(xùn)的人員，這些都對(duì)培訓(xùn)效果影響較大。

（五）對(duì)職工培訓(xùn)效果的評(píng)估還不到位。煤礦企業(yè)職工安全培訓(xùn)的目的是提高職工安全技能和思想水平，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。但因各種因素影響，煤礦職工安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀是效果無法把握。在很多企業(yè)里，目前還缺乏一套完善的安全培訓(xùn)效果考核體系。一些企業(yè)采取的評(píng)估方式往往是在培訓(xùn)后進(jìn)行考試，這樣只能考核員工的應(yīng)試能力，而不能對(duì)職工的實(shí)際情況進(jìn)行全面把握。

三、創(chuàng)新企業(yè)職工培訓(xùn)的思路

（一）要?jiǎng)?chuàng)新職工培訓(xùn)理念。很多煤礦企業(yè)之所以將員工安全培訓(xùn)作為一項(xiàng)日常例行工作來看，主要是因?yàn)閷?duì)企業(yè)職工安全培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義思考不夠，沒有看到職工安全培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的潛在利益?，F(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理靠的就是人才，企業(yè)抓住了人才，就有了競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，就獲得了產(chǎn)品創(chuàng)新的資本。而一個(gè)安全的工作環(huán)境至關(guān)重要，如果一場(chǎng)安全事故后，人都沒有了，其他的也就無從談起。優(yōu)秀的企業(yè)一直把職工當(dāng)做企業(yè)的顧客，當(dāng)成企業(yè)最寶貴的資源和財(cái)富。因此，無論煤礦企業(yè)規(guī)模大小，作為企業(yè)管理人員，要從企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度思考，正確看待職工安全培訓(xùn)對(duì)職工和企業(yè)的雙贏作用，積極探索企業(yè)職工安全培訓(xùn)的新理念，積極支持企業(yè)人力資源部門開展職工安全培訓(xùn)工作，為他們提供必要的人力、物力和財(cái)力支持。

（二）要?jiǎng)?chuàng)新職工培訓(xùn)手段和方式。目前很多煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)得不到職工支持，員工對(duì)安全培訓(xùn)沒有興趣，主要原因是培訓(xùn)方式過于老化，不能適應(yīng)時(shí)展和職工學(xué)習(xí)的需求。因此，在培訓(xùn)過程中，要注重企業(yè)職工安全培訓(xùn)方式的不斷創(chuàng)新。比如，可以將職工進(jìn)行分類，根據(jù)被培訓(xùn)者的不同層次，采取不同的培訓(xùn)方式。對(duì)于一線職工，結(jié)合具體的安全事故案例，把相關(guān)的人員請(qǐng)進(jìn)課堂，進(jìn)行現(xiàn)身說法等，要注重培訓(xùn)的互動(dòng)性、實(shí)用性，讓職工在培訓(xùn)期間能夠親自動(dòng)手實(shí)踐，參與到培訓(xùn)中來。對(duì)于管理人員要側(cè)重其管理技能、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)其管理水平。在培訓(xùn)導(dǎo)師的選聘上，除了聘用單位內(nèi)部有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀導(dǎo)師外，也可以適當(dāng)聘請(qǐng)外部專家開展培訓(xùn)授課，以拓展職工視野，提高職工的技能水平和管理能力。

（三）要?jiǎng)?chuàng)新職工安全培訓(xùn)考核方式。對(duì)職工培訓(xùn)進(jìn)行考核，一方面可以檢驗(yàn)職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果，另一方面也可以提升企業(yè)職工管理水平，促進(jìn)職工培訓(xùn)工作機(jī)制的完善。當(dāng)然，職工培訓(xùn)考核受多種因素的影響，如同學(xué)生考試一樣，有時(shí)不能客觀反映職工的真實(shí)水平。因此，在考核方式上應(yīng)多樣化，比如，可以將職工考核與職工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況結(jié)合起來，將職工動(dòng)手實(shí)踐能力與書面考試成績(jī)結(jié)合起來，盡可能全面反映職工的學(xué)習(xí)效果。此外，職工培訓(xùn)考核也可以和職工績(jī)效考核結(jié)合起來，以促進(jìn)職工考核更加全面。

（四）科學(xué)制定職工安全培訓(xùn)規(guī)劃。要真正做好煤礦企業(yè)職工安全培訓(xùn)工作，首先應(yīng)開展職工安全培訓(xùn)需求調(diào)研。要抓住職工的薄弱環(huán)節(jié)和培訓(xùn)需求，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，通過對(duì)具體案例的分析，事故當(dāng)事人事前、事后生活條件的對(duì)比，這樣才能提高職工參與培訓(xùn)的興趣和積極性，讓煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)入腦入心。其次，要根據(jù)職工不同情況進(jìn)行分類，科學(xué)制定年度、季度培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)薄弱人員進(jìn)行有針對(duì)性的安全培訓(xùn)，避免培訓(xùn)的盲目性。最后，要細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容，落實(shí)好煤礦企業(yè)職工安全培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，抓好每一次培訓(xùn)，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，本著用啥補(bǔ)啥，缺啥學(xué)啥的原則，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

篇（7）

中圖分類號(hào)： C35 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

【引言】有效的企業(yè)安全培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)和員工個(gè)人是雙贏的。對(duì)于企業(yè)來說，通過開展不同形式和不同內(nèi)容的培訓(xùn)，可以向員工傳播安全知識(shí)、傳授安全技能，促使員工形成正確的安全價(jià)值觀、掌握必要的安全知識(shí)、安全技能，從而使員工逐步實(shí)現(xiàn)由要我安全向我要安全、我想安全、我懂安全、我會(huì)安全和我能安全轉(zhuǎn)變，最終養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，有效降低事故事件發(fā)生率、提升企業(yè)安全績(jī)效水平。對(duì)于員工來說，通過安全培訓(xùn)不但能滿足崗位的要求，還能提升個(gè)人的安全知識(shí)和安全技能、保障自己的人身安全。

然而，很多企業(yè)的安全培訓(xùn)現(xiàn)狀卻令我們瞠目結(jié)舌，企業(yè)和員工收獲甚微，甚至根本沒有收獲、反而浪費(fèi)了人力、物力和財(cái)力。企業(yè)抱怨員工參與培訓(xùn)不積極，員工抱怨企業(yè)開展培訓(xùn)只是為應(yīng)付檢查等。

一、企業(yè)安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀

1、企業(yè)安全培訓(xùn)有投入無產(chǎn)出

很多企業(yè)在開展安全培訓(xùn)時(shí)，要么給學(xué)員發(fā)放培訓(xùn)材料進(jìn)行自學(xué)，要么就是大鍋燴式集中培訓(xùn)，而且還沒有明確的參訓(xùn)對(duì)象只是限定各部門最少參訓(xùn)名額。在開展這些培訓(xùn)過程中，企業(yè)雖然投入了一定的人力、物力甚至還有財(cái)力，但反觀培訓(xùn)產(chǎn)生的效果，卻令他們大失所望，員工不但沒有掌握培訓(xùn)內(nèi)容，甚至對(duì)參加培訓(xùn)都產(chǎn)生了厭惡感。

2、員工參與安全培訓(xùn)積極性不足

員工幾乎都是被動(dòng)接受安全培訓(xùn)，不會(huì)主動(dòng)提出培訓(xùn)需求，亦或是沒有主動(dòng)提出培訓(xùn)需求的機(jī)會(huì)。企業(yè)組織了安全培訓(xùn)，員工也不會(huì)積極參加安全培訓(xùn)，必須是在企業(yè)的強(qiáng)制要求下，員工才會(huì)參加部分安全培訓(xùn)。即使參加培訓(xùn)，員工也不會(huì)積極參與到培訓(xùn)課堂中，視乎課堂與“我”沒有任何關(guān)系，我只是一個(gè)過客而已。

二、導(dǎo)致企業(yè)安全培訓(xùn)現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

企業(yè)安全培訓(xùn)之所以會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)狀，主要問題還是出在培訓(xùn)的組織方-------企業(yè)，具體從以下六個(gè)方面進(jìn)行分析：

1、企業(yè)未對(duì)安全培訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)策劃與部署

很多企業(yè)雖然制定了安全培訓(xùn)管理方面的規(guī)章制度或程序，也對(duì)培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)計(jì)劃編制、培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)效果評(píng)估等方面提出了要求，但對(duì)于如何落實(shí)上述每個(gè)方面的要求及每個(gè)方面做到什么程度沒有太多說明、指導(dǎo)，在實(shí)際安全培訓(xùn)管理中更是掐頭去尾的執(zhí)行，導(dǎo)致企業(yè)安全培訓(xùn)管理似乎只是編制年度培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施培訓(xùn)。之所以會(huì)出現(xiàn)這個(gè)結(jié)果，是因?yàn)槠髽I(yè)尚未把安全培訓(xùn)管理作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃與部署，也未意識(shí)到系統(tǒng)中培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)策劃與設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施和效果評(píng)估是缺一不可的，更沒有提出落實(shí)這四個(gè)方面的詳細(xì)要求、標(biāo)準(zhǔn)、工具和方法。

2、未進(jìn)行充分的培訓(xùn)需求分析

企業(yè)沒有根據(jù)崗位要求和員工個(gè)人的安全需求進(jìn)行充分的培訓(xùn)需求分析，對(duì)于要組織哪些培訓(xùn)、哪些人參加培訓(xùn)、培訓(xùn)到什么程度、怎么培訓(xùn)也無從知曉，只能任憑培訓(xùn)組織者自己拍腦袋確定，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容沒有針對(duì)性、缺乏實(shí)用性，員工怨聲載道。

3、無標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)教材

企業(yè)沒有編制標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)教材，也沒有對(duì)培訓(xùn)教材提出標(biāo)準(zhǔn)要求，更沒有對(duì)培訓(xùn)教材進(jìn)行質(zhì)量審核。培訓(xùn)教材的質(zhì)量完全取決于編制人員的知識(shí)水平、能力水平和責(zé)任心，導(dǎo)致培訓(xùn)教材質(zhì)量參差不齊，嚴(yán)重影響培訓(xùn)效果。

4、內(nèi)訓(xùn)師水平參差不齊

企業(yè)雖然建立了內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，但未對(duì)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行有效管理。內(nèi)訓(xùn)師的選拔沒有標(biāo)準(zhǔn)，只要報(bào)名就能作為內(nèi)訓(xùn)師；未對(duì)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和培訓(xùn)技能訓(xùn)練，使得內(nèi)訓(xùn)師的講課水平參差不齊，影響培訓(xùn)效果。

5、培訓(xùn)方式單一

培訓(xùn)方式主要以集中的“課堂講授”為主，在崗培訓(xùn)少、培訓(xùn)中互動(dòng)弱、學(xué)員僅僅是來“聽課”；培訓(xùn)方式?jīng)]有根據(jù)學(xué)員的不同，進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整；沒有充分利用各種會(huì)議、審核、交流等機(jī)會(huì)與相關(guān)人員分享安全經(jīng)驗(yàn)知識(shí)；沒有認(rèn)識(shí)到安全培訓(xùn)完全可以無痕的結(jié)合到各種管理活動(dòng)中。

6、未對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行有效評(píng)估

未建立有效的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)機(jī)制或未開展有效的培訓(xùn)效果評(píng)估，培訓(xùn)結(jié)束就算完事，對(duì)于學(xué)員的掌握情況、教材情況和講師能力都沒有進(jìn)行評(píng)估，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的不足，沒有形成培訓(xùn)的閉環(huán)管理和持續(xù)改進(jìn)。

三、提升企業(yè)安全培訓(xùn)實(shí)效性的途徑

企業(yè)安全培訓(xùn)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有對(duì)企業(yè)的安全培訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)的策劃與部署，扎實(shí)落實(shí)系統(tǒng)中每一環(huán)的任務(wù)，并將各環(huán)有機(jī)結(jié)合，才能有效提升企業(yè)安全培訓(xùn)的實(shí)效性。企業(yè)安全培訓(xùn)管理體系由培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)策劃與設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)效果評(píng)估四環(huán)組成，這四環(huán)環(huán)環(huán)相扣。

(1）培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)需求分析作為安全培訓(xùn)管理系統(tǒng)中的第一環(huán)，對(duì)企業(yè)的整個(gè)安全培訓(xùn)管理工作有著重要意義。只有通過系統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析，才能系統(tǒng)的分析出崗位任職的培訓(xùn)需求；才能分析出不同員工應(yīng)接受的培訓(xùn)；才能編制出更詳盡、實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃；才能為企業(yè)安全培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、策劃奠定良好的基礎(chǔ)。

一個(gè)系統(tǒng)、完整的安全培訓(xùn)需求分析（如下圖所示）應(yīng)綜合考慮組織安全培訓(xùn)需求、崗位安全培訓(xùn)需求和員工個(gè)人安全培訓(xùn)需求。但受不同企業(yè)安全培訓(xùn)管理發(fā)展階段和企業(yè)資源所限，企業(yè)在搭建安全培訓(xùn)管理體系之初進(jìn)行培訓(xùn)需求分析時(shí)可以只考慮組織和崗位安全培訓(xùn)需求，明確出各崗位應(yīng)接受的安全知識(shí)。隨著企業(yè)資源（人、財(cái)、物）的豐富、安全管理體系的不斷成熟，企業(yè)除考慮組織和崗位安全培訓(xùn)需求外，還應(yīng)結(jié)合員工個(gè)人培訓(xùn)需求進(jìn)行培訓(xùn)需求分析，明確出不同人員應(yīng)接受的安全知識(shí)。

(2）培訓(xùn)策劃與設(shè)計(jì)

培訓(xùn)策劃與設(shè)計(jì)是基于培訓(xùn)需求分析結(jié)果，對(duì)企業(yè)的安全培訓(xùn)課程體系、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)教材、師資隊(duì)伍等進(jìn)行總體策劃與設(shè)計(jì)。

培訓(xùn)課程體系的策劃與設(shè)計(jì)

培訓(xùn)課程體系的策劃與設(shè)計(jì)即根據(jù)培訓(xùn)需求分析結(jié)果，總體策劃企業(yè)安全培訓(xùn)課程，明確企業(yè)安全培訓(xùn)包含哪些知識(shí)板塊，每個(gè)知識(shí)板塊包含哪些課程，每個(gè)課程講解哪些內(nèi)容、培訓(xùn)的對(duì)象、培訓(xùn)的方式、培訓(xùn)的周期和學(xué)員應(yīng)掌握的程度等，形成課程體系設(shè)計(jì)表（如下表所示）。

培訓(xùn)課程體系策劃與設(shè)計(jì)過程中，培訓(xùn)對(duì)象的確定與培訓(xùn)需求分析的程度有關(guān)，如果培訓(xùn)需求分析時(shí)只考慮組織培訓(xùn)需求和崗位培訓(xùn)需求，此處培訓(xùn)對(duì)象具體到崗位即可；如果培訓(xùn)需求分析時(shí)綜合考慮了組織、崗位和員工個(gè)人培訓(xùn)需求，此處的培訓(xùn)對(duì)象需具體到員工個(gè)人。

培訓(xùn)方式的選擇

安全培訓(xùn)方式多種多樣，如模擬操作、動(dòng)漫視頻學(xué)習(xí)、演練、互動(dòng)游戲、參觀學(xué)習(xí)和集中面授等，企業(yè)應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象的基本情況和待培訓(xùn)的內(nèi)容選擇適宜的培訓(xùn)方式，如對(duì)農(nóng)民工盡量采用動(dòng)漫視頻和實(shí)操演示方式進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，企業(yè)也可以把安全培訓(xùn)融入到日常工作中，讓員工自己當(dāng)老師與工友輪流進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享，從分享中相互學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全技能。總之，不論選擇哪種方式進(jìn)行培訓(xùn)，只要是易于傳遞知識(shí)，且能讓參訓(xùn)對(duì)象輕松掌握安全知識(shí)和安全技能的就是最佳方式。

標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)教材的研發(fā)

標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)教材是企業(yè)基于培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)結(jié)果，結(jié)合自身生產(chǎn)特性和員工綜合安全素質(zhì)，量身定制的培訓(xùn)教材，教材類型有手冊(cè)、PPT和視頻等多種形式。在研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)教材前必須首先明確每個(gè)教材的編制標(biāo)準(zhǔn)，如排版問題、知識(shí)詳盡程度、審核流程和審核標(biāo)準(zhǔn)等，確保教材的一致性；其次，不同主題的培訓(xùn)教材應(yīng)由相關(guān)的操作人員參與編制，確保教材的實(shí)用性；再次，要對(duì)教材進(jìn)行審核，通過審核的教材才能作為標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)教材，確保教材的有效性；最后，結(jié)合培訓(xùn)的實(shí)際情況持續(xù)完善標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)教材。

培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建立與培養(yǎng)

培訓(xùn)師的知識(shí)和講授水平對(duì)培訓(xùn)效果的影響是很大的，故建立和培養(yǎng)合格的培訓(xùn)師資隊(duì)伍對(duì)提升企業(yè)安全培訓(xùn)效果有顯著作用。培訓(xùn)師資隊(duì)伍包含內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍和外部師資隊(duì)伍。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)選拔具有安全專長(zhǎng)、表達(dá)能力較好的優(yōu)秀員工作為內(nèi)訓(xùn)師，并定期對(duì)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)技巧專項(xiàng)培訓(xùn)和考核、評(píng)定，提升內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)方面的技能，促進(jìn)培訓(xùn)工作的順利、有效開展。

企業(yè)應(yīng)根據(jù)每次外部培訓(xùn)師授課后學(xué)員評(píng)價(jià)情況、同行業(yè)的推薦、培訓(xùn)管理人員對(duì)行業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師信息的收集等方式，尋找優(yōu)良的外部師資，并將符合企業(yè)要求的外部培訓(xùn)師納入企業(yè)外部師資庫，逐步建立企業(yè)安全方面的外部師資庫，以滿足企業(yè)對(duì)外部師資的需求。

(3）培訓(xùn)實(shí)施

培訓(xùn)實(shí)施即企業(yè)按照既定的培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)相應(yīng)的培訓(xùn)，如因客觀原因不能按期實(shí)施培訓(xùn)，企業(yè)應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)計(jì)劃的變更，禁忌無故取消計(jì)劃內(nèi)的培訓(xùn)，以免員工對(duì)“安全培訓(xùn)的重要性”產(chǎn)生懷疑，不積極主動(dòng)參加相關(guān)培訓(xùn)。培訓(xùn)實(shí)施前企業(yè)應(yīng)提供開展安全培訓(xùn)所必需的資源，如教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)用器材和與授課內(nèi)容匹配的師資，確保培訓(xùn)能順利進(jìn)行。原因分析中有培訓(xùn)單一的情況，是否應(yīng)該講述多種培訓(xùn)方式，問題才能得到解決。

(4）培訓(xùn)效果評(píng)估

培訓(xùn)效果評(píng)估從學(xué)員掌握知識(shí)情況和課堂質(zhì)量（包含教材、講師能力）兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。學(xué)員掌握知識(shí)情況主要通過每次培訓(xùn)結(jié)束后的筆試、提問、實(shí)操演示和年度學(xué)員安全能力評(píng)估等方式進(jìn)行分析、評(píng)估。課堂質(zhì)量主要通過每次培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教材和講師講課能力進(jìn)行打分、提出改進(jìn)意見或建議等方式進(jìn)行評(píng)估。

無論從哪些方面、通過哪些方式進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估，培訓(xùn)組織者都應(yīng)對(duì)每次培訓(xùn)的效果評(píng)估結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，形成有建設(shè)性的改進(jìn)建議，并按照改進(jìn)建議持續(xù)完善安全培訓(xùn)管理體系的前三環(huán)，確保企業(yè)的安全培訓(xùn)管理體系形成閉環(huán)管理。

總之，企業(yè)安全培訓(xùn)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有對(duì)企業(yè)安全培訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)策劃與部署，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)策劃與設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)效果評(píng)估中的每一環(huán)，并將各環(huán)有機(jī)結(jié)合、持續(xù)改進(jìn)，才能更好的提升企業(yè)安全培訓(xùn)的實(shí)效性，發(fā)揮企業(yè)安全培訓(xùn)的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

篇（8）

1煤礦安全培訓(xùn)工作中存在的問題

1.1安全培訓(xùn)質(zhì)量低

我國(guó)大部分煤礦的從業(yè)人員都是一些文化水平較低的農(nóng)民，他們沒有相關(guān)的從業(yè)知識(shí)，擁有的崗位技能水平無法適應(yīng)實(shí)際操作需要，而煤礦井下工人的工作相當(dāng)危險(xiǎn)，煤礦工人及特種作業(yè)人員的實(shí)際操作技能無法滿足生產(chǎn)需要，與他們所從事的危險(xiǎn)的崗位所提出的要求不相符合?，F(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有認(rèn)識(shí)到這一問題，培訓(xùn)時(shí)沒有從實(shí)際情況出發(fā)，相應(yīng)的考試也沒有嚴(yán)格的要求，使得很多工人對(duì)于培訓(xùn)和考試沒有積極的認(rèn)識(shí)，只是應(yīng)付性的完成。對(duì)于特種作業(yè)人員的培訓(xùn)，沒有增加實(shí)際操作的安全培訓(xùn)，過于重視理論知識(shí)，使得特種作業(yè)人員不能完全的將培訓(xùn)理論應(yīng)用于實(shí)際工作中，因此培訓(xùn)的質(zhì)量過低。

1.2對(duì)安全培訓(xùn)重視度低

煤礦企業(yè)的利潤(rùn)較大，很多企業(yè)管理人員沒有安全意識(shí)，沒有把煤礦安全生產(chǎn)的培訓(xùn)納入企業(yè)的工作范疇，沒有落實(shí)對(duì)于員工的安全培訓(xùn)的工作，對(duì)于安全培訓(xùn)只是當(dāng)作檢查時(shí)的擋箭牌，流于形式。特別是一些較小的企業(yè)，因?yàn)楣芾砣藛T想要謀取更多的利潤(rùn)，對(duì)于文化水平低的員工，也不進(jìn)行安全培訓(xùn)，使得下井工作的工人沒有安全意識(shí)和自救的常識(shí)，企業(yè)甚至不按規(guī)定進(jìn)行施工，很容易造成安全事故的發(fā)生。有些較大的企業(yè)雖然有安全培訓(xùn)的工作流程，但是培訓(xùn)沒有根據(jù)員工的真正需要進(jìn)行，管理人員也沒有意識(shí)到培訓(xùn)的重要性。

1.3安全培訓(xùn)信息不全面

特種作業(yè)和煤礦的生產(chǎn)主要負(fù)責(zé)人以及安全生產(chǎn)管理者，他們的資格證是全國(guó)范圍內(nèi)通用的。而煤礦從業(yè)人員的流動(dòng)性較強(qiáng)，對(duì)于相關(guān)證件的查詢、發(fā)放以及監(jiān)督等方面的管理有一定的難度，而國(guó)家對(duì)于這方面的信息化的建設(shè)存在著缺陷，所以對(duì)于這些證件的真?zhèn)尾缓描b別。容易讓一些非法機(jī)構(gòu)鉆了空子，借機(jī)代辦假證，工人沒有受到培訓(xùn)卻拿到假的資格證件，在其工作過程中如果出現(xiàn)危險(xiǎn)，將會(huì)危及生命。

2安全培訓(xùn)問題相應(yīng)的解決對(duì)策

2.1強(qiáng)化安全培訓(xùn)工作

煤礦企業(yè)在對(duì)職工進(jìn)行相關(guān)安全培訓(xùn)時(shí)，教材的內(nèi)容都是理論知識(shí)，與實(shí)際操作狀況相脫離。進(jìn)行安全培訓(xùn)時(shí)，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于理論知識(shí)過于重視，對(duì)于實(shí)際操作的培訓(xùn)卻十分忽視。基于這種情況，相關(guān)的技術(shù)負(fù)責(zé)人員應(yīng)該對(duì)于培訓(xùn)工作的內(nèi)容進(jìn)行重新研究和修訂，同時(shí)做安全培訓(xùn)的講師要為工人講解安全生產(chǎn)的概況的同時(shí)，所講授的內(nèi)容要貼近該企業(yè)的實(shí)際情況，對(duì)于不同的企業(yè)的教學(xué)內(nèi)容也要有所區(qū)別。煤礦生產(chǎn)作業(yè)的設(shè)備，企業(yè)也要根據(jù)自身的情況進(jìn)行選擇。同時(shí)，安全培訓(xùn)時(shí)講的案例，也要和企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，向企業(yè)征求相關(guān)意見，避免講授內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)。安全培訓(xùn)過程中，應(yīng)采取實(shí)物教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方法，讓職工產(chǎn)生現(xiàn)場(chǎng)感，并與職工進(jìn)行交流和溝通，解答職工的疑問，讓職工能更好地、高效地接受培訓(xùn)知識(shí)。

2.2提高煤礦職工的薪資待遇

煤礦企業(yè)的工作危險(xiǎn)性大，內(nèi)部職工的流動(dòng)性也較大，因此可以提高職工的工資待遇來穩(wěn)定施工隊(duì)伍。對(duì)于職工的福利，可以為職工提供意外傷害險(xiǎn)或者養(yǎng)老保險(xiǎn)的安全保障，進(jìn)一步提高了企業(yè)對(duì)職工的待遇水平，幫助職工了卻后顧之憂，讓職工穩(wěn)定自己的情緒，提高職工工作滿意度。另一方面，對(duì)于職工的安全培訓(xùn)要進(jìn)行，提供職工的素質(zhì)水平和安全意識(shí)，確保職工的人身安全，讓職工感受到企業(yè)對(duì)于職工生命的重視，只有解決了煤礦職工的實(shí)際需求，職工才能更安心地投入到生產(chǎn)工作中來。對(duì)于煤礦職工來說，雖然煤礦業(yè)發(fā)展較好，但是對(duì)于煤礦職工的待遇卻沒有什么改變，因此，如果企業(yè)能夠?qū)β毠さ拇龊桶踩芾砉ぷ髯龅轿?，職工的穩(wěn)定性就會(huì)提高，企業(yè)隊(duì)伍穩(wěn)定，才能安全生產(chǎn)，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益也會(huì)增加。

2.3全面做好安全培訓(xùn)相關(guān)工作

一部分煤礦企業(yè)對(duì)于安全培訓(xùn)工作沒有做計(jì)劃安排，導(dǎo)致無法與相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好協(xié)調(diào)工作，以至于安全培訓(xùn)工作沒辦法正常進(jìn)行，被延期或者可能被擱置。因此，每個(gè)煤礦企業(yè)都應(yīng)該對(duì)安全培訓(xùn)做好計(jì)劃準(zhǔn)備工作，保證培訓(xùn)能如期順利地開展。在做培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，企業(yè)要對(duì)每個(gè)工種進(jìn)行區(qū)分，根據(jù)不同的工種來確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)人員，企業(yè)要對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和人員有清楚地了解，并與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)交流和交代清楚企業(yè)的現(xiàn)狀和需要在哪方面進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)等內(nèi)容。除了企業(yè)管理人員要提高對(duì)安全培訓(xùn)的重視，企業(yè)也應(yīng)該對(duì)職工進(jìn)行宣傳教育工作，提高職工對(duì)培訓(xùn)的重視，從而保證培訓(xùn)效率。企業(yè)在對(duì)于培訓(xùn)的安排過程中，不能有一勞永逸的想法，要在固定的時(shí)間段進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展和工作內(nèi)容的變化進(jìn)行不斷地更新，達(dá)到培訓(xùn)的最佳效果。對(duì)于煤礦企業(yè)，職工的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力得到提高，企業(yè)就能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)效益也會(huì)不斷增加。

3結(jié)語

煤礦企業(yè)的工作是高危險(xiǎn)的工作，煤礦企業(yè)應(yīng)該重視對(duì)于職工的安全培訓(xùn)工作，如果有一點(diǎn)疏忽大意都可能造成很多生命的結(jié)束，對(duì)企業(yè)和國(guó)家都是一種損失。因此，煤礦企業(yè)和相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要付起相應(yīng)的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待煤礦工作中的任何問題，讓企業(yè)能夠安全生產(chǎn)。

作者:趙玫芳 單位:長(zhǎng)治市煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心

篇（9）

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也得到了很大程度的提升，人們對(duì)于生命安全的重視程度在不斷提升。在工作過程中更多的新科技、新技術(shù)、新材料和新設(shè)備等得到了應(yīng)用，在日常工作過程中部分特殊職業(yè)對(duì)職工的安全意識(shí)以及安全事故處理能力都具有很高要求[1]。加強(qiáng)企業(yè)安全培訓(xùn)逐漸成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展，保證職工群眾個(gè)人利益的重要途徑，必須要增強(qiáng)對(duì)此方面工作的重視，并積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式和內(nèi)容，爭(zhēng)取不斷提升安全培訓(xùn)質(zhì)量。

一、企業(yè)提升安全培訓(xùn)質(zhì)量必要性分析

對(duì)職工進(jìn)行安全培訓(xùn)是國(guó)家的要求，更是企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的必須。通過安全培訓(xùn)可以不斷提升職工安全意識(shí)，使其能夠熟練掌握安全生產(chǎn)法律法規(guī)，了解認(rèn)識(shí)自身在生產(chǎn)安全中所具有的權(quán)力與義務(wù)。企業(yè)安全培訓(xùn)是企業(yè)勞動(dòng)管理的重要組成部分，不但可以提升職工安全意識(shí)以及安全事故解決能力，同時(shí)更能夠降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中安全事故出現(xiàn)的概率。安全培訓(xùn)的實(shí)施，可以拉近職工與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，在企業(yè)內(nèi)部范圍內(nèi)提升所有職工的安全生產(chǎn)責(zé)任感和自覺性，進(jìn)而一定程度上提升了生產(chǎn)技術(shù)的安全性。在社會(huì)快速發(fā)展背景下，企業(yè)想要提升安全培訓(xùn)質(zhì)量，必須要針對(duì)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及職工個(gè)人發(fā)展需求對(duì)原有培訓(xùn)方式和內(nèi)容進(jìn)行改革創(chuàng)新，通過多種新型方式以及新穎具有吸引力的內(nèi)容，不斷激發(fā)職工參與積極性，進(jìn)而可以有效提升其對(duì)安全生產(chǎn)技術(shù)的掌握程度，熟練掌握檢測(cè)技術(shù)與控制技術(shù)本領(lǐng)[2]。通過提升安全培訓(xùn)質(zhì)量，可以保證企業(yè)在完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步保障了職工的安全與健康，為提高生產(chǎn)效率提供了更多可能和幫助。另外，企業(yè)培訓(xùn)的執(zhí)行離不開企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，在對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容以及方式進(jìn)行創(chuàng)新改革時(shí)，少不得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)單位職工群眾的了解和關(guān)注，這樣更有利于增強(qiáng)職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通，使得職工意識(shí)到自己的重要性，增強(qiáng)了其職業(yè)忠誠(chéng)度。

二、企業(yè)安全培訓(xùn)工作中存在問題分析

1.領(lǐng)導(dǎo)重視程度偏低

雖然在國(guó)家政策影響下，企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容都相應(yīng)的執(zhí)行了安全培訓(xùn)方面的內(nèi)容，但是就現(xiàn)狀來看效果并不明顯。很多企業(yè)依然存在著為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的現(xiàn)象，或者只是為了滿足國(guó)家規(guī)定，在培訓(xùn)安排上敷衍了事，將培訓(xùn)工作重視在書面、口頭上，而在真正實(shí)施時(shí)確實(shí)占據(jù)次要位置。造成這種現(xiàn)象的主要原因就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全培訓(xùn)工作重視程度比較低，沒有將其作為企業(yè)發(fā)展的重要組成部分去看待。由于有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視意識(shí)比較低，為培訓(xùn)有效的開展造成了阻礙，只是一味的強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，將安全培訓(xùn)排在生產(chǎn)任務(wù)之后，不能安排專門的時(shí)間來對(duì)職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。另外，職工思想意識(shí)偏低也是比較嚴(yán)重的一個(gè)問題。很多職工在企業(yè)組織安全培訓(xùn)時(shí)，以各種理由進(jìn)行推脫，或者是在培訓(xùn)過程中采取不認(rèn)真態(tài)度。甚至部分企業(yè)還存在“培訓(xùn)專業(yè)戶”，這都在很大程度上影響了企業(yè)安全培訓(xùn)質(zhì)量的提升。

2.培訓(xùn)方式內(nèi)容老套

很多企業(yè)在進(jìn)行職工安全教育培訓(xùn)時(shí)仍然以課堂教學(xué)為主，采取理論為主實(shí)踐為輔的培訓(xùn)方式，與實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系性不強(qiáng)，實(shí)際操作性比較低，對(duì)提升職工安全生產(chǎn)操作等有效性相對(duì)偏低[3]。這就使得大部分職工對(duì)安全培訓(xùn)抱有可有可無的態(tài)度，降低其配合意識(shí)。部分生產(chǎn)企業(yè)建立起生產(chǎn)班前、班后會(huì)制度進(jìn)行培訓(xùn)，但是一般情況下職工在一天生產(chǎn)完畢后身心都比較疲憊，對(duì)安全培訓(xùn)存在非常明顯的厭學(xué)情緒。而部分企業(yè)將培訓(xùn)時(shí)間定在職工休息日，這在很大程度上激發(fā)了職工的負(fù)面情緒，降低培訓(xùn)質(zhì)量。另外，在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，企業(yè)不能夠針對(duì)實(shí)際生產(chǎn)需要來制定，安全培訓(xùn)內(nèi)容大部分都是空話、套話，對(duì)職工的實(shí)際生產(chǎn)工作聯(lián)系不密切。同時(shí)，很多內(nèi)容存在重復(fù)反復(fù)的情況，甚至存在第一次和第二次培訓(xùn)內(nèi)容基本一樣的窘態(tài)。培訓(xùn)內(nèi)容的隨意性極易引起職工的厭煩和反感情緒，使得安全培訓(xùn)很難達(dá)到期待高度。

3.信息化程度比較低

隨著信息時(shí)代的來臨，企業(yè)安全培訓(xùn)工作存在明顯的滯后問題，培訓(xùn)手段與全日制教學(xué)方式相比具有很大的差距。大部分企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在不同程度的觀念落后、理論準(zhǔn)備不足、實(shí)踐條件欠缺等問題，尤其是對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用更是存在嚴(yán)重缺陷。企業(yè)對(duì)信息化安全培訓(xùn)重視程度比較低，沒有將其引入到實(shí)際應(yīng)用上，嚴(yán)重制約了培訓(xùn)質(zhì)量的提升。

三、企業(yè)提升安全培訓(xùn)質(zhì)量實(shí)施策略分析

1.提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視程度

想要提升企業(yè)安全培訓(xùn)質(zhì)量，首先必須要增強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，特別是企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此的重視程度。企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)是安全培訓(xùn)執(zhí)行過程中的重要組成部分，其意識(shí)如何將會(huì)很大程度上影響著培訓(xùn)執(zhí)行力度。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度如何也會(huì)對(duì)職工造成影響。在進(jìn)行安全培訓(xùn)時(shí)企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該不定期深入基層，充分了解職工思想動(dòng)態(tài)，并耐心細(xì)致的對(duì)其開展安全教育，向職工講明安全培訓(xùn)具有的重要性以及開展的必要性，使職工在思想意識(shí)上真正認(rèn)可并接受安全培訓(xùn)，進(jìn)而可以提升其參與積極性，為提升培訓(xùn)質(zhì)量打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新培訓(xùn)方式

對(duì)培訓(xùn)方式進(jìn)行創(chuàng)新需要根據(jù)不同培訓(xùn)內(nèi)容或者是培訓(xùn)對(duì)象確定不同培訓(xùn)方式，例如對(duì)化工操作人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，可以選擇理論結(jié)合實(shí)踐的方式，將安全培訓(xùn)融入到生產(chǎn)過程中，針對(duì)生產(chǎn)中需要特別注意的地方進(jìn)行講解說明。同時(shí)，還需要對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的正確使用等著重講解。而對(duì)于生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行培訓(xùn)，則可以選擇實(shí)際演練的方式。對(duì)于緊急事故的安全培訓(xùn)，如果只是采取理論講解，在真正出現(xiàn)事故時(shí)，受勢(shì)態(tài)影響，大部分人都不能想起具體的做法。通過事故應(yīng)急演練，可以促使職工形成一種條件反射，知道什么情況下應(yīng)該選擇怎樣的安全方式保護(hù)自己、救助傷員，甚至是及時(shí)控制危險(xiǎn)源，有效降低事故危害。

3.加大培訓(xùn)考評(píng)力度

很多企業(yè)進(jìn)行安全培訓(xùn)，只是出于完成任務(wù)的目的，只要是參培訓(xùn)就代表成績(jī)合格。想要提升培訓(xùn)質(zhì)量，必須要加大考評(píng)力度，包括對(duì)理論知識(shí)以及實(shí)際操作兩個(gè)方面，主要內(nèi)容有熟練掌握各種設(shè)備設(shè)施、工具性能以及使用安全要求；本崗位主要操作安全規(guī)定；本崗位易發(fā)生安全事故因素，并掌握危險(xiǎn)源的防范措施等。另外，企業(yè)還需要加大對(duì)安全培訓(xùn)的投入力度，無論是人力、財(cái)力還是物力。例如加強(qiáng)信息化設(shè)備的設(shè)置，建立現(xiàn)代影音教室，為教師的授課提供更多方便?；蛘呤墙ｉT的安全事故展覽教室，將歷史上比較嚴(yán)重的安全事故做成影視、圖片等方式設(shè)置于教室內(nèi)，并且要對(duì)附上各事故原因分析、責(zé)任確認(rèn)以及傷害類別等進(jìn)行講解分析。同時(shí)，企業(yè)還需要加大安全培訓(xùn)宣傳力度，通過設(shè)置宣傳板報(bào)、條幅、視頻等提升廣大職工安全意識(shí)。

結(jié)束語：

企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效的發(fā)展，必須要適應(yīng)安全生產(chǎn)與現(xiàn)代化發(fā)展的需要，通過對(duì)安全培訓(xùn)方式和內(nèi)容的創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)對(duì)職工安全素質(zhì)的培訓(xùn)，使其熟練掌握安全生產(chǎn)要領(lǐng)，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)。企業(yè)安全培訓(xùn)工作質(zhì)量并不是一朝一夕能夠提升上去的，需要專業(yè)人員不斷研究分析，并結(jié)合企業(yè)自身特征確定有效的培訓(xùn)方式，這樣才能保證企業(yè)能夠在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取更大的發(fā)展空間。

【參考文獻(xiàn)】

篇（10）

（1）各基層單位自行組織培訓(xùn)模式：這種培訓(xùn)方式達(dá)到了培訓(xùn)次數(shù)多、參加人員多的目的，培訓(xùn)形式相對(duì)靈活，培訓(xùn)涉及到的安全知識(shí)較多，通過培訓(xùn)后的考試強(qiáng)化了職工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和吸收。通過這種每月不間斷的培訓(xùn)，有效的向職工灌輸了安全基本知識(shí)和安全防護(hù)知識(shí)等，培訓(xùn)正確、規(guī)范的安全行為，使職工能夠比較自覺地按安全規(guī)程要求的慣例進(jìn)行工作，從而形成了安全的工作氛圍。

（2）各單位內(nèi)部培訓(xùn)，安監(jiān)部通過網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控培訓(xùn)開展情況并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)模式：這種培訓(xùn)方式強(qiáng)化了各單位安全培訓(xùn)的紀(jì)律性，通過監(jiān)督提升了培訓(xùn)效果。這類型培訓(xùn)主要針對(duì)上級(jí)重要文件傳達(dá)、事故通報(bào)學(xué)習(xí)等，通過這種崗位培訓(xùn)方式，有效督促各單位職工能夠參加到這類型的培訓(xùn)，使相關(guān)文件和事故通報(bào)能夠全面地貫徹、傳達(dá)給每一位職工。

（3）安監(jiān)部組織專業(yè)老師和相關(guān)技術(shù)人員利用網(wǎng)絡(luò)視頻分主會(huì)場(chǎng)和分會(huì)場(chǎng)對(duì)廣大職工進(jìn)行培訓(xùn)教育模式：專業(yè)老師和相關(guān)技術(shù)人員既具有專業(yè)知識(shí)又具有寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)中發(fā)揮他們的專業(yè)特長(zhǎng)，使更新、更超前的安全思想和安全文化傳遞給廣大職工，通過多個(gè)分會(huì)場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)視頻使更多的職工參加到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來。這種培訓(xùn)方式，使得廣大職工得到了系統(tǒng)的“充電”，吸收了全新的安全知識(shí)和防護(hù)技能等，增強(qiáng)自我防護(hù)能力和安全意識(shí)。

（4）安監(jiān)人員到各單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全培訓(xùn)教育模式：是以安監(jiān)人員與基層職工近距離、面對(duì)面的安全培訓(xùn)教育為主，以《安規(guī)》、《兩票》等應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)教育為主要形式，穿插事故案例分析和討論，重要安全知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流和分析，在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行考問和回顧，并動(dòng)員有經(jīng)驗(yàn)的老同志現(xiàn)場(chǎng)為職工講解安全知識(shí)及事故案例分析，使職工深受啟發(fā)。這種現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)教育內(nèi)容形式多樣、教考集合、效果比較明顯，廣大職工更易于接受，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，職工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象更深刻，職工反響很好。通過對(duì)兩票填寫格式、執(zhí)行過程和不同票種的填寫釋義進(jìn)行了講解，對(duì)在“兩票”執(zhí)行過程中一些易混淆、易忽略、易出錯(cuò)的問題，大家一起進(jìn)行分析，探討，結(jié)合實(shí)際就如何填寫和執(zhí)行好“兩票”進(jìn)行了認(rèn)真分析，對(duì)在工作中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤及應(yīng)注意的問題進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)說明及應(yīng)采取的防范措施，糾正了“兩票”填寫及操作中不規(guī)范行為，提高了對(duì)“兩票”的執(zhí)行水平，通過學(xué)習(xí)討論極大地調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性，使相關(guān)生產(chǎn)人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)細(xì)則的全部?jī)?nèi)容，掌握“兩票”的正確填寫方法，進(jìn)一步規(guī)范了“兩票” 的填寫、審簽、執(zhí)行、改進(jìn)工作，為春查工作的安全開展奠定了基礎(chǔ)。

2 監(jiān)督到位培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保安全培訓(xùn)的質(zhì)量。

（1）開展好基層職工安全培訓(xùn)工作，各環(huán)節(jié)的監(jiān)督一個(gè)都不能少，否則會(huì)使培訓(xùn)質(zhì)量加折扣。為此，要求各單位定期開展安全培訓(xùn)時(shí)，將培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)等提前一天上報(bào)安監(jiān)部，屆時(shí)安監(jiān)部將采取開通視頻系統(tǒng)或下現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解;同時(shí)，對(duì)各單位學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律、考勤進(jìn)行考核打分。

（2）提高電力基層職工培訓(xùn)考評(píng)質(zhì)量。安監(jiān)人員就每個(gè)單位安全培訓(xùn)出勤情況、學(xué)習(xí)紀(jì)律、培訓(xùn)效果、組織及開展情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)安全培訓(xùn)全程監(jiān)控，遏制了安全培訓(xùn)流于形式。培訓(xùn)的目的是使基層職工及時(shí)領(lǐng)會(huì)安全文件精神、全面掌握安全業(yè)務(wù)技能、并通過對(duì)事故實(shí)例、事故教訓(xùn)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高電力基層職工安全業(yè)務(wù)技能、其意義就是要通過自身的參與和學(xué)習(xí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，開闊視野、增強(qiáng)廣大員工安全思想意識(shí)起到積極作用。

篇（11）

石油石化行業(yè)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，為了預(yù)防事故的發(fā)生，真正做到在安全生產(chǎn)管理工作中取得進(jìn)步，逐步縮小同國(guó)際大公司安全管理的差距，必須堅(jiān)持裝備、管理、培訓(xùn)相并重的原則，在三個(gè)并重當(dāng)中，裝備是前提，管理是基礎(chǔ)，培訓(xùn)最重要。

隨著企業(yè)的改革改制，企業(yè)所有制性質(zhì)發(fā)生了很大變化，用工形式發(fā)生了重大改變，七十年代參加工作的，有較高工作經(jīng)驗(yàn)和操作技能的從業(yè)人員已基本退休，高技能的生產(chǎn)工人出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象，現(xiàn)招收的新員工，絕大多數(shù)都存在高學(xué)歷，低技能的問題，加之生產(chǎn)任務(wù)重，時(shí)間緊，培訓(xùn)工作往往不能落到實(shí)處，導(dǎo)致在作業(yè)過程中相互保安和自主保安意識(shí)較差，給安全生產(chǎn)管理工作帶來了很大的難度。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家加大了對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的力度，增加對(duì)安全生產(chǎn)的投入，許多新裝備、新技術(shù)逐步融入安全管理及工作生產(chǎn)之中。要造就高素質(zhì)、高效率產(chǎn)業(yè)人員隊(duì)伍，將新技術(shù)、新裝備真正轉(zhuǎn)化成新的生產(chǎn)力，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的需要，安全培訓(xùn)工作將是持久而艱巨的任務(wù)。

一、安全培訓(xùn)模式

根據(jù)現(xiàn)代安全培訓(xùn)管理方法，首先應(yīng)進(jìn)行安全目標(biāo)的管理，即公司根據(jù)一定時(shí)期的安全生產(chǎn)工作任務(wù)制定出明確的安全培訓(xùn)工作目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到本系統(tǒng)的各個(gè)部門和個(gè)人，各個(gè)部門和個(gè)人嚴(yán)格自覺地按照所定目標(biāo)進(jìn)行工作。然后，公司必須編制年度HSE工作要點(diǎn)以及公司的安全培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)具體情況及時(shí)修改，安全培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容要包括：

1.安全規(guī)章制度和安全技術(shù)措施；

2.職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)；

3.有關(guān)保證安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生所必需的建筑物和設(shè)施等；

4.安全生產(chǎn)宣傳教育計(jì)劃和措施；

5.事故應(yīng)急預(yù)案；

6.安全技措資金使用計(jì)劃。

安全培訓(xùn)計(jì)劃由企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

安全培訓(xùn)過程中，借鑒美國(guó)著名人力資源開發(fā)研究者戈特的系統(tǒng)性培訓(xùn)模式，并結(jié)合公司的實(shí)際生產(chǎn)情況，要求做到堅(jiān)持不斷培訓(xùn)，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)，明確培訓(xùn)目標(biāo)，注重提高業(yè)績(jī)，完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，精心組織學(xué)習(xí)，做好充分準(zhǔn)備，有序開展工作，做好培訓(xùn)總結(jié)，不斷改進(jìn)提高。

石油鉆探生產(chǎn)環(huán)境復(fù)雜，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，鉆探機(jī)械化、自動(dòng)化水平在不斷提高，要適應(yīng)條件的變化和新技術(shù)的要求，杜絕一勞永逸的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立不斷培訓(xùn)的思想。

二、安全培訓(xùn)內(nèi)容和效果

1.安全教育培訓(xùn)分四種類型：

1.1新工人的三級(jí)安全教育培訓(xùn)；

1.2特種作業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)；

1.3安全生產(chǎn)管理人員的安全培訓(xùn)；

1.4主要負(fù)責(zé)人的安全培訓(xùn)。

2.因此，企業(yè)應(yīng)首先確定以下人員的培訓(xùn)和能力要求：

2.1企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、部門負(fù)責(zé)人；

2.2企業(yè)技術(shù)、管理人員；

2.3企業(yè)各級(jí)安全管理人員；

2.4生產(chǎn)崗位的操作人員；

2.5從事裝置檢修、維修、維護(hù)作業(yè)的人員；

2.6專職負(fù)責(zé)消防人員；

2.7從事特種作業(yè)的人員；

2.8其他有作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的崗位人員。

企業(yè)職工崗位調(diào)動(dòng)后，必須重新進(jìn)行安全教育，合格后方可從事新崗位的工作。在新裝置、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品投產(chǎn)前，主管部門應(yīng)編制新的安全操作規(guī)程，進(jìn)行專門教育。發(fā)生事故或重大未遂事故時(shí)，應(yīng)組織有關(guān)人員召開安全事故分析會(huì)議，進(jìn)行事故現(xiàn)場(chǎng)教育培訓(xùn)，吸取教訓(xùn)，防止類似事故發(fā)生。

企業(yè)應(yīng)定期召開各級(jí)安全培訓(xùn)工作會(huì)議，及時(shí)總結(jié)安全管理工作，傳達(dá)國(guó)家和相關(guān)方的要求，并根據(jù)下一步工作要求部署安全培訓(xùn)計(jì)劃。企業(yè)根據(jù)其組織形式和管理層次，確定各級(jí)安全培訓(xùn)會(huì)議的形式和要求，并建立安全培訓(xùn)記錄和檔案，至少應(yīng)包括：

（1）安全培訓(xùn)計(jì)劃；

（2）安全培訓(xùn)考核記錄；

（3）安全培訓(xùn)考核后取得的資格證書的記錄；

（4）新職工三級(jí)安全教育檔案；

（5）領(lǐng)導(dǎo)干部安全管理資格培訓(xùn)考核檔案；

（6）特種作業(yè)人員培訓(xùn)取證檔案；

（7）安全管理人員專業(yè)培訓(xùn)檔案；

（8）培訓(xùn)、實(shí)習(xí)人員的安全培訓(xùn)檔案等。

安全培訓(xùn)過程中，要結(jié)合實(shí)踐，反復(fù)演練，將安全培訓(xùn)工作落實(shí)到底，下面以應(yīng)急安全培訓(xùn)管理為案例做下簡(jiǎn)單解析：我們公司采用三級(jí)應(yīng)急響應(yīng)結(jié)構(gòu)，根據(jù)安全事故不同的級(jí)別啟用不同的組織機(jī)構(gòu)。在發(fā)生緊急事件時(shí)，由應(yīng)急響應(yīng)組織負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制應(yīng)急行動(dòng)，包括調(diào)動(dòng)企業(yè)內(nèi)部和外部應(yīng)急響應(yīng)資源。當(dāng)基層隊(duì)發(fā)生輕微事故時(shí)，啟動(dòng)三級(jí)應(yīng)急響應(yīng)組織，由基層作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置小組負(fù)責(zé)，指揮相關(guān)應(yīng)急人員應(yīng)對(duì)發(fā)生的緊急事件。

當(dāng)發(fā)生較嚴(yán)重的事故，并有可能會(huì)影響到其他生產(chǎn)區(qū)域時(shí)，我們啟動(dòng)二級(jí)應(yīng)急響應(yīng)組織，由各單位應(yīng)急救援小組負(fù)責(zé)，動(dòng)用單位內(nèi)部應(yīng)急資源，應(yīng)急辦公室負(fù)責(zé)人必須趕到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)事故處理。

當(dāng)發(fā)生重大事故，并可能影響周邊區(qū)域的時(shí)候，我們需啟動(dòng)一級(jí)應(yīng)急響應(yīng)組織，由公司應(yīng)急管理委員會(huì)組織協(xié)調(diào)或動(dòng)用外部資源，應(yīng)急辦公室負(fù)責(zé)人及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)事故進(jìn)行處理。

我們通過桌面演習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)的安全培訓(xùn)形式，演練了應(yīng)急預(yù)案并提高了人員對(duì)預(yù)案的認(rèn)知。

培訓(xùn)效果的管理，在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)的實(shí)施者應(yīng)全過程跟蹤培訓(xùn)的實(shí)施，及時(shí)獲取培訓(xùn)效果的反饋，根據(jù)反饋的結(jié)果，提出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)措施，并且培訓(xùn)實(shí)施者應(yīng)將受訓(xùn)人員的參與程度、考試成績(jī)即使反饋給學(xué)員，鼓勵(lì)學(xué)員積極完成培訓(xùn)課程。

直線領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)員工培訓(xùn)效果的評(píng)估、跟蹤與反饋。在學(xué)員參加培訓(xùn)后三個(gè)月內(nèi)，通過觀察日常工作和溝通評(píng)估培訓(xùn)效果。對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估要包括學(xué)員的HSE意識(shí)和能力是否提高及提高的程度，HSE管理規(guī)范、程序和操作規(guī)程是否得到有效的執(zhí)行，培訓(xùn)課程的設(shè)置是否滿足學(xué)員的實(shí)際需要。

三、安全培訓(xùn)的意義

1.安全培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)的必備條件。搞好安全培訓(xùn)工作是防止傷亡事故和職業(yè)危害的根本對(duì)策，人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，環(huán)境的不安全條件以及安全管理的缺陷等都是造成傷亡事故的原因，那么搞好安全培訓(xùn)工作，不斷改進(jìn)安全管理技術(shù)，提高安全管理水平，從而達(dá)到防止傷亡事故和職業(yè)危害的目的。因此安全培訓(xùn)工作是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的重要環(huán)節(jié)；

2.安全培訓(xùn)工作是員工在職安全生產(chǎn)的前提。職工從入場(chǎng)接受三級(jí)安全教育，到定職以及到日后的工作中，通過一系列的不間斷的安全培訓(xùn)，可以提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)，加強(qiáng)公司的安全管理水平，從而做到一切工作遵守規(guī)章制度，按照安全生產(chǎn)程序執(zhí)行，最終達(dá)到員工在職的安全生產(chǎn)工作順利的進(jìn)行；

3.安全培訓(xùn)是生產(chǎn)安全法律法規(guī)的要求。《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》規(guī)定安全生產(chǎn)管理，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須遵守安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)?！吨腥A人民共和國(guó)安全生產(chǎn)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)》中也對(duì)安全培訓(xùn)做出了明確的要求：企業(yè)應(yīng)定期收集和分析員工的培訓(xùn)要求，及時(shí)對(duì)培訓(xùn)的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)，并依據(jù)分析和評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)修改和完善培訓(xùn)計(jì)劃，在可能條件下最大限度的降低安全事故的發(fā)生。

4.安全培訓(xùn)可以為企業(yè)降低安全用工的風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)國(guó)際勞工組織（ILO）估計(jì)，每年工傷賠償費(fèi)用使全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)降低4個(gè)百分點(diǎn)。多數(shù)國(guó)家的事故費(fèi)用（這里"事故"的含義包括職業(yè)相關(guān)病癥）占其GNP的2%～5%。我國(guó)根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年職業(yè)傷害（職業(yè)事故和職業(yè)?。┑闹苯淤M(fèi)用超過1000億元，總費(fèi)用至少超過GNP的4%，其中尚不包括無傷害事故的費(fèi)用。從經(jīng)濟(jì)的角度看，如果安全培訓(xùn)工作做好了，我們就可以保證安全生產(chǎn)的正常和連續(xù)進(jìn)行，我們的企業(yè)效益就有保證，人們的生活和生產(chǎn)秩序也才有保障，從而就可以發(fā)揮極大的社會(huì)效益。如果安全生產(chǎn)工作做不好，它不但會(huì)危及個(gè)人的生命安全，而且會(huì)給企業(yè)造成很大的經(jīng)濟(jì)損失和浪費(fèi)，并危及企業(yè)的正常生產(chǎn)，給人們生活造成諸多的不便。

四、結(jié)束語

安全培訓(xùn)工作是安全生產(chǎn)工作的重要組成，它是理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的具體體現(xiàn)。隨著石油化工行業(yè)的不斷發(fā)展，新老企業(yè)的新建、擴(kuò)建、改建項(xiàng)目增長(zhǎng)較快，希望各個(gè)企業(yè)能夠把安全培訓(xùn)工作提到議事日程上來，同時(shí)配合安全生產(chǎn)監(jiān)督管理把安全生產(chǎn)工作做的更好。

參考文獻(xiàn)