緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇ps在平面設計中的應用范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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1. 廣告設計創意原則

平面廣告制作的過程中，應需要了解廣告創意的基本原則，結合原則運用圖像處理軟件有助于設計出更為出色的作品。

1.1 目標原則

目標原則是指廣告創意應該與廣告企業的經營目標保持一致，提高企業產品的銷售、樹立品牌、提升企業形象。目標原則是廣告創意的實施必須服從的重要原則。

1.2注意原則

從實踐情況來看，廣告創意成功重要評判標準之一是在第一時間引起廣告受眾的注意，注意原則是廣告成功的基礎和首要前提。

1.3簡約原則

簡約原則是指廣告創意切中主題，辨識度高、令人過目不忘，只有這樣才能保證所制作的廣告能在玲瑯滿目的信息中成功勝出，吸引受眾眼球。

1.4 規范原則

規范原則是指廣告創意須符合法規和社會道德規范的要求，履行廣告的社會責任。眾所周知，廣告信息是一種大眾傳播的信息，能在社會上造成深刻的影響，但又由于廣告活動貫穿著商業和功利性活動，往往與廣告法、社會道德沖突，因此遵循規范原則十分必要。

1.5情感原則

情感原則是指在廣告創意中填充真摯的情感，與消費者產生強烈的情感共鳴，達到理想的宣傳效果，因而情感原則被廣泛地運用到廣告創意過程中。

2. 圖像處理軟件在平面設計中的應用

Photoshop（簡稱ps）軟件由于在平面圖像處理上功能強大而被廣泛平面廣告設計者應用，PS在平面圖像的合成、包裝設計、相片處理、網頁設計等領域有比較突出的表現，基本能達到運用者的所有要求。圖像處理軟件在平面設計中常見的應用主要表現在以下方面：圖像編輯、圖像合成、校色調色、特效制作等幾個方面。通過運用圖像處理軟件PS對廣告圖片在以像素為單位的最小單元進行自由地控制，能夠實現超越主觀視覺的創意意境。由此，平面廣告設計過程中充分發揮數字圖像處理軟件，可以使廣告創作具備了再現和自由表現雙重特性的廣告效果，能夠較好的吸引受眾。

2.1修復照片功能

可以運用Photoshop對原始照片進行適當處理，達到需要的效果。從商業需求者的角度看，可以按照商業者的要求完成圖片的處理，從而給人以全新的視覺效果，同時還可以從受眾者的角度考慮，以達到吸引受眾者的目的而修改照片，帶動群體消費增長。從而將處理過的照片可以應用于廣告設計圖片。對照片利用photoshop軟件處理后能夠有效吸引受眾的注意力，達到宣傳和激起購買欲望的效果。同時運用Photoshop可以對破損的照片進行修復、舊照片翻新，經過處理過的的照片圖像，可以作為素材的有效利用。

2.2 文字處理

文字和圖片是平面廣告的重要組成部分，文字處理得當能夠與圖片相會輝映、相得益彰。因此商業平面廣告不能只關注圖像，還要對文字內容和樣式進行細心設計。Photoshop軟件可以實現在圖片中有效的填充需要的文字并對文字進行藝術處理和，大大增強文字的視覺效果，即使平面廣告不能在圖像上刺激消費者還能在出色文字設計上吸引消費者，讓消費者看了之后對廣告內容增強記憶，產生直接刺激，刺激購買欲望[1]。

圖像處理軟件最常用的功能是圖像編輯，在商業平面廣告的設計中合理有效地運用各種圖像處理功能對圖片進行修改裝飾，或者按照需要對圖像進行放大、縮小以及層疊和其他出其不意的處理效果，都能夠起到意想不到的效果，達到刺激和吸引受眾的目的。同時還可以對圖片進行復制、去除斑點、修補等多種編輯，能夠實現圖像的美化處理。

2.4 校色調色

在平面廣告設計后期，需對作品進行印刷，除了在模式上采用CMYK四色模式外，運用photoshop對作品進行調色是所有基本功能最為突出的，運用photoshop能夠在短時間內調整圖像的明暗、色編的調整和校正，色相、純度的調整，以達到商業平面廣告設計的要求[2]。

3. 小結

隨著計算機網絡技術的發展和數字圖像處理技術的出現，photoshop軟件為平面廣告設計圖像處理重要軟件，它能夠在廣告設計創作和后期制作中，并具有改變其形態、色彩質感、深度表現的能力，能夠發揮出視覺效果，為商家贏取良好的經濟利益。因而，在今后的設計中需充分運用photoshop軟件，設計出更多更好的廣告設計作品，同時photoshop軟件不斷豐富功能，為圖片處理提供更多的功能，為設計出更有優秀的廣告設計提供可能。（作者單位：吉林大學珠海學院）

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1.平面設計中Photoshop應用之原則概述

Photoshop簡稱“PS”，AdobeSystems公司開發與發行的這款軟件的科學性及先進性是不言而喻了，截至目前為止版本Photoshop CS6是其中最新一個版本，比起之前的那些版本各有其獨特的優越性，在技術服務方面相較于以前的版本更加的全面和完善了，對于之前版本對于平面設計的限制等缺點進行了處理。我們應該知道在使用Photoshop軟件進行平面設計時是有相應的原則需要遵守的。首先是效果明確原則。設計師在操作Photoshop軟件對文字、圖形和圖片修改處理時，要進行適當的選擇，因為設計要素以及作圖技巧在軟件中呈現的形式太多了，只有進行適當的選擇才能保證素材的可靠性，這樣才能制作出滿意的作品。其次是全局與局部統一原則。設計師利用Photoshop軟件進行創作時，要堅持全局與局部統一協調原則，整體設計是最終呈現到大眾眼前的，所以應該把整體作為創作的重心，在設計的過程中要充分為整體大局著想，但是同時也不能忽視局部的作用，有時候個別細節的點綴有可能就是整個作品的點睛之筆，所以由此可見我們應該把整體與局部統一起來，兩者聯系密切缺一不可，所以在把握全局設計結構的同時也要留意局部細節的處理，這樣才能使作品更加的協調，把需要傳達的東西有效的傳遞到大眾眼前。再次是注重設計理念的目的原則。設計理念的目的是為了滿足大眾的視覺需要，所以設計理念是為視覺服務的，所以設計師要謹記這一原則。設計式在操作PS軟件進行創作時，要時時刻刻謹記抓住大眾的眼球才是上上之策，這樣才會是一個具有賣點的好創作。當然吸引眼球必須是好的作品，所以設計師在把握整體設計構思的基礎上，需要重視怎么可以讓作品更好的把宣傳的主旨與思想完美的傳遞到大眾面前，而且使大眾樂于接受。所以設計師要把握好作品內容的多樣性，而且要注意形式上的美觀及主題的新穎度，這是設計師最終需要實現的實際目的及目標，所以這個環節就成為了平面設計中PS應用的核心內容也是任務。只有將設計形式、設計內容、設計主題三者有機結合統一起來，大眾眼前才會爆炸出有沖擊力的視覺盛宴，設計師才能圓滿的完成任務。最后是創新性與可靠性共存原則。目前最新的PS軟件的功能方面已經相當成熟了，設計師只要具備過硬的專業操作技術，那么他有多么大的想象空間及創造性都不會被遏制的。但是設計師在創作中切忌不要過度天馬行空，作品必須是具有一定的合理性的。如若作品過度的天馬行空的話，就會失去它的現實生活價值，沒有價值的東西就算再新穎再美麗都是沒有用的。所以設計師在創作平面設計作品時要堅持創新性與合理性相結合的原則，使大眾在享受作品帶來的視覺盛宴的同時，也能充分的領悟到作品中所透露的現實生活的價值及意義，這才能夠達到最終的目的。

2.PS軟件應用操作經驗――巧妙使用快捷鍵

熟記以下快捷鍵操作可以使你在使用PS軟件時可以方便許多。取消當前命令為Esc鍵;工具選項板為Enter鍵;選項板調整為Shift+Tab鍵;退出系統為Ctrl+Q鍵;獲取幫助為F1;剪切選擇區為F2/Ctrl+X鍵;拷貝選擇區為F3/Ctrl+C鍵;粘貼選擇區為F4/Ctrl+V鍵;填充為前景色為Alt+Delete鍵;填充為背景色為Ctrl+Delete鍵;調整色階工具為Ctrl+L鍵;調整色彩平衡為Ctrl+B鍵;調節色調/飽和度為Ctrl+U鍵;自由變形為Ctrl+T鍵;增大筆頭大小為左“中括號”鍵;減小筆頭大小為右“中括號”鍵;選擇最大筆頭為Shift+“中括號”鍵;選擇最小筆頭為Shift+“中括號”鍵;重復使用濾鏡為Ctrl+F3.4鍵;精確移動選區時，按四個方向鍵每次可移動一個像素，按Shift+四個方向鍵，每次可移動十個像素。

3.總結

本文簡單的介紹了PS軟件實際操作中的一些經驗，分析了PS應用的原則。PS軟件的魅力不可擋，我們只是簡述了其皮毛而已。在當今社會PS以其強大方便的功能征服了許多設計師及業余愛好者的心，證明了它在現實社會的作用及地位。隨著數字化時代的一步步向前推進，PS還有極大的發展空間等待著我們去研究探索。

參考文獻

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美國的一家公司Adobe，它PS軟件的圖像處理一直在PS軟件處理領域處于領先地位，在幾乎所有等領域得到了非常廣泛的應用[1-2]。自從20世紀80年代以來的第一版PS軟件，他們已經對這個軟件進行了多次的升級更新換代，目前已經有了最新的版本，是公司歷史上最大的產品升級處理軟件的廣告。深受廣大藝術愛好者的歡迎。是目前最先進，最受歡迎的應用程序。同時最新版本突破了以往Photoshop系列產品的弊端。強化和劃時代的東西，比如修理刷，很容易去除灰塵，刮傷，斑點，皺紋，在同一時間預約圖像。通過照明、影子、紋理更新功能，用戶們你通過他們的非常完美的設計來提高圖像的質量，而且可以以非常專業的方式來處理文件。但是為了防止盜版，PhotoshopCS的加入也受到了很大的爭議。非常多的激活性技術，需要我們的用戶連接網絡通過激活才能使用，如果不激活只能夠使用兩天。PS的全名是AdobePhotoshop，它是Adobe公司旗下比較知名的圖像處理電腦軟件系列之一。

1Photoshop在平面設計中的作用

（1）在平面設計中，PS軟件的設計地位顯而易見。你可以選擇計劃設計，但我們考慮過了在軟件設計中非常重要的因素。我們同時也會針對不同的選情內容來設計，在工具繪畫中，我們依靠的很主要的一個工具，使鼠標的移動對設計進行的基礎設計的考量，在這個設計過程中，我們同時就需要最大限度地去滿足在繪畫過程中自動連接的連貫性，只我們要體現出平面設計的平整性[3]。（2）Photoshop軟件在圖形的處理和編輯中有著很高的處理編輯能力，并且在文字和圖像的混合編排等方面的輸出也是非常的簡便的。圖像的處理不僅需要豐富的層次感，同時也需要十分絢麗多彩的設計效果。我們的PS軟件，能夠讓圖像的修改變得更加的便捷簡單。實際上，平面設計是一種目的性很強的設計，需要有自己的考量自己的判斷，而且也需要能夠根據視覺的綜合因素來傳達有效的信息。（3）PS軟件在使用的時候，可以處理在平面設計當中比較難比較復雜的圖形，還有一些不好調整的頁面，也可以用PS軟件進行處理[4]。因為他擁有大量的藝術感設計，可以讓整個藝術設計大大提升。PS軟件，為平面設計處理創造了良好的基礎，同時也對平面設計的發展起到了積極的推動作用。首先，在平面設計中應用PS軟件能夠提升整體的協調性。很好的平面設計能夠給人帶來更好地體驗，也能夠給人帶來和諧的感覺可以，從而達到更加符合大眾審美的標準效果。這點需要photoshop軟件的應用[5-6]。通過photoshop的羽化功能，畫的邊緣可以處理，提高難度，然后提高設計的整體調整。然后，PS軟件應用到平面設計中可以讓設計的重點更加突出。平面設計就需要堅持的一個原則，就是突出重點原則。我們只有強調了中心亮點的焦點，才能最終實現平面設計的宣傳。在photoshop軟件作用下，需要使用功能較為模糊的圖像，使用其他非焦點的背景，這樣才能突出顯示廣告印刷體的本體，最終起到提升效果的作用。所以在設計當中，我們應該著重抓住PS軟件的突出特點，最終實現達到其最好的效果。最后，把PS軟件應用到平面設計當中，能夠讓我們的平面設計變得更加的協調有序。在平面設計的過程中，我們的商品比例要嚴格地把控，讓它控制在一個合理的范圍之內。這一點是必要的不能忽視的。通過PS軟件在設計廣告的時候，你靈活地運用整個頁面的比例來調整商品的比例，不管是商品的寬度，或者是高度我們都可以用PS軟件進行調解處理。另外，商品跟整個廣告之間也會有很好的協調性。最后在PS軟件的應用下，我們所有的目標都可以實現。

2Photoshop的平面設計特點

2.1清晰與肯定原則

Photoshop軟件為用戶和設計師提供了一個可以獲得高品質繪畫的設計處理平臺。我們遵循最基本的涉及和處理技術原則，可以更好地設計，平面設計九。PS軟件提供的各種元素，在提供給設計師時，也會設定一定的標準，設計師們會結合整體效果來調整，尋找不同的點線面的最佳位置。雖然沒有明確、準確的圖像處理目標，但如果依賴于血腥位置，最終圖像確實不令人滿意，很難滿足用戶和觀眾的需求。

2.2協調性與整體性

客戶們對于平面設計會提出很多直觀性的要求或者具有沖擊力的要求，這時我們就需要設計師能夠靈活地運用PS的功能來滿足所有顧客的要求。為了實現我們的目標概念更加平穩的設計，完成從圖片到行業的改進。具有沖擊力的圖片，在整個行業中必須具有語言和外部樣式的兩種功能。

2.3裝飾性與藝術性

在布局之間的排列決定了客戶們的第一印象，因此我們需要調整布局之間的關系，通過大范圍的探索來生化設計的主題來滿足裝飾公司或者產品的要求，在平面設計之前，我們需要充分地解決客戶們提出的所有，要求滿足裝飾性與藝術性，最終完成平面設計。

3Photoshop平面廣告設計的應用技巧

3.1套索工具

Photoshop使用者利用圖片素材來進行圖像的處理，實際操作不會在整個圖像中被處理，并且必須與所選擇的區域有關，因此您必須使用安裝工具來幫助您選擇操作空間。對于不規律的選擇問題，您可以使用繩索、磁場和聚光工具來完成對區域的選擇，所以，如果操作原則通過鼠標的拖動來劃定邊界線設置范圍，這樣可以使范圍的設定更加的準確。當我出現起點和終點不相符合的情況時，這個軟件就提供了直接連線直線的功能，使使用者可以更加方便快捷地使用特殊工具來處理圖片，但是工具的精準度商品不是很高，不適合處理精準度要求十分高的圖像。

3.2曲線調整

現實的風景和文字在拍攝的過程中是會受到各種各樣的因素的影響的。它會影響照片拍出來的效果，只是在水平上暴露不能引起廣告的明暗變化。而這些問題，我們都可以通過PS來解決。優化工作，按下Shift鍵，發揮曲線調整的最佳作用，播放不希望看到的點，將曲線坐標區域提升為刪除，增加調整點，使其他區域的亮度值滿足狀態。

3.3線性減淡

平面廣告設計應包括痕跡，著色的印刷、包裝材料及報紙等，而雜志上的指紋對痕跡、圖案等顏色會對設計產生的負面影響。懂得處理痕跡的方法，就是，增加照片的照亮技術和亮點色彩，可是昂貴的文本檢查專業圖像處理，可以處理掉干擾的痕跡。

4結語

Photoshop在平面設計教學中有著重要的作用，在Photoshop嗯課堂教學過程中，我們應擁護新的課程概念，使用并學習新的教育模式，與現代的教學方式，社會需要，學生的精力興趣等相結合，共同推進學生的學習發展。對學生們來說，這樣的學習方式才是最有意義的。我們還需要從現實生活中挖掘實際的案例，靈活地運用教材培養學生的獲取處理問題的能力，這樣才能全面地提升學生的才能，讓學生滿懷熱情地走進PS設計的世界。在當前的平面設計階段，PS軟件的應用十分廣泛，我們需要積極地應對PS軟件設計中遇到的問題。PS軟件的功能十分強大，它本身在平面設計的應用能夠讓平面設計的效果達到很大的提升，可以為設計師靈感創造更好地條件去，促使創作激情能夠更好地揮發。也讓Photoshop課程在平面設計教學中發揮出其獨特的魅力。

參考文獻

[1]王靖文.對平面設計中Photoshop應用的新思考[J].山東工業技術,2017(24):147.

[2]趙娜.平面設計中Photoshop應用新思考[J].計算機光盤軟件與應用,2014,17(5):221-222.

[3]曹美玉.基于多視角分析的現代平面設計研究[J].科技創新與應用,2013(10):270.

[4]江軼君.基于Photoshop環境下的平面設計芻議[J].數字技術與應用,2016(9):254.

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利用電腦實現圖像設計、制作的一類軟件被統稱為“設計軟件”，本文討論主要將集中在“平面設計軟件”范疇，即設計、印刷、宣傳等均以平面化形象出現的設計形式。按照圖像在電腦中的展示形態來區分，主要包括靜態軟件和動態軟件兩類。

1.1靜態平面設計軟件

顧名思義，所謂“靜態平面設計軟件”是指圖像設計成品以靜止狀態展示，目前主流的軟件包括Adobe系列，包括Pho-toshop、Indesign、Illustrator等，此外包括主流的工程平面設計軟件AutoCAD、CorelDRAW、Painter等。靜態平面設計軟件的應用十分廣泛，究其原因，它除了可以實現圖像數據化之外，本身也是一種常規設計輔助工具，現實中大量圖像用于噴繪、打印、制圖，而并非只是在電腦系統和網絡中應用，如廣告牌、施工圖紙等。針對靜態平面設計軟件進一步細分，就會涉及到相關的技術特點以及自身的優勢。例如Photoshop基于多平臺搭載的功能，說明它有較好的移植性和適應性，尤其是軟件自身對色彩的良好表現，可以更好地展示出位圖的優勢，使它成為現代出版領域不可或缺的設計工具。而AutoCAD同樣作為平面靜態設計軟件，主要應用于工程設計領域，如建筑設計、機械設計等，它的輸出圖像文件是矢量圖。

1.2動態平面設計軟件

動態軟件一般是指用來設計動態效果的設計軟件，常見的動態軟件有FW軟件和FL軟件，它們可以分別生成.gif和.swf文件，即一種便于網絡傳播的矢量格式的圖片。FW軟件全稱AdobeFireworks，是由Macromedia公司開發的一款專為網絡圖形設計的圖形編輯軟件。FW的出現大大的降低了網絡圖形設計的工作強度，無論是專業設計師還是業余愛好者，都可以輕松使用FW軟件制作動感十足的動畫；如使用FL軟件（即Flash軟件），也是Adobe公司的矢量web標準動畫標準，中文名字為固態存儲器與動畫編輯器。Flash的前身是由FutureWave公司開發的FutureSplash，于05年被Adobe公司收購，現在是交互式矢量圖和Web動畫的標準，優秀的設計師可以使用Flash軟件創作出既漂亮又能改變尺寸的導航界面以及擁有其他效果的網頁頁面。動態平面設計軟件實現“動態化”圖像的原理與空間化文件不同，例如FW實現動態效果的原理與電影原理類似，即同一個圖像中攝制若干層，每一層產生同一個圖像主體的不同變化，在采取一定的播放頻率進行演示（12幀/s），利用人的視覺間隔產生連續動畫效果。FL的原理類似，但它在動態平面效果上更加優秀，不僅每一層可以添加若干幀，并且可以在同一個場景中添加若干層，由此實現背景、主角、配飾的分離。事實上，隨著電腦軟件產業的不斷發展，平面設計軟件之間的功能正在不斷融合，如升級版本的PS也同樣具有動態效果，用于制作小型適量圖片的FL也引入了AS3.0腳本語言，形成了更加強大的互動能力。

2電腦軟件對現代平面設計的作用分析

2.1電腦軟件與平面設計的關系

電腦設計軟件只是一個設計工具，就如一支筆、一張紙一樣。運用設計軟件進行平面設計只是一種新穎的表現手法，相比較傳統的手繪表現方式，它具有快、精、準的優勢。一款設計軟件，不管它的功能有多齊全，不管它的使用有多便捷，只有在設計師的手下它才能實現價值，而平面設計作品的優劣就是評價它價值高低的標準。設計軟件的主體是軟件，平面設計的主體是設計，而不管是軟件還是設計最終都要由人來主導，所以人———設計師才是最重要的。所以，只有想象力豐富、藝術修養積累深厚的優秀設計師才能在熟練掌握各類設計軟件的使用方法后，創作出真正優質的平面設計作品。

2.2電腦軟件帶來的有利影響

（1）提高工作效率。在電腦設計軟件出現之前，圖形設計都是由手工繪制完成的。傳統的手工繪制過程大致可以分為三步：收集材料，開始制作，完成成品。在這三個步驟中，最主要的工具是紙和筆，設計師將自己的想法用鉛筆描繪在紙上。然而，很少有設計作品是一氣呵成、無需修改的，紙上的作品適合收藏卻并不便于修改，但使用電腦設計軟件就可以完全避開這個缺陷；而在電腦軟件中，各類設計工具一應俱全，優秀的設計師甚至可以根據自己的需求重置繪圖工具，在設計過程中，出現錯誤或者需要調整圖內布局時，一個簡單的撤銷鍵或擦拭鍵就可以輕松解決所有問題。同時，在使用設計軟件進行設計時，色彩的選擇也變得更加多樣化，對于現實中無法調配出的色彩，在設計軟件中都可以挑選出來。（2）簡化設計流程。電腦設計軟件的出現：①大大減少了設計工作的制作時間。比如運用PS軟件，它可以輕易地對圖像做放大、縮小、旋轉、透視、鏡像等變換，甚至還允許圖層合并和分離，這樣的功能很明顯的減少了設計過程中重復繪制的時間。電腦軟件的使用將傳統圖形設計需要八九天才能完成的工作，縮短至只需兩三天甚至更短的時間就能完成，而且還能提高設計作品的精度與準度。②電腦設計軟件的出現還可以解決設計工作中的繁雜問題，比如使用設計軟件進行繪圖，不需要使用現實中的顏料，只要從軟件中找出需要的顏色后，點擊確認著色即可。（3）增強藝術創新。藝術家總是充滿著想象的，然而在電腦設計軟件出現以前，很多美好的想象都只能是想象，不能成為現實。現在，PS的繪圖、FW的GIF動畫等等，“不怕做不出、只怕想不到”，設計軟件可以實現所有美好想象。同時，平面設計其實是一種規劃，設計師在動手之前已經有了完整的構思，設計過程其實就是設計師借用工具將自己的想法表達出來的過程，而這種工具在現代社會一般就是各種設計軟件。現代的平面設計是平面設計師藝術與技術的綜合表現，所以，只有在這兩者同時具備的情況下，平面設計師才能將自己的想法充分表現出來，創作出真正有價值、有水平的作品。

2.3電腦軟件存在的設計應用缺陷

隨著電腦技術的發展，我們會發現越來越多的人過于依賴設計軟件，他們忽視了藝術修養的培養與積累，耗費大量時間去學習不同的軟件，妄圖以技術的優勢取代藝術上的不足，這樣舍本逐末的做法顯然是不利于平面設計的健康發展的。在現代平面設計中，我們要始終強調創意才是設計的生命，過于追求技術操作的設計作品是缺少靈魂的，它們不能算作真正優秀的作品。

3結束語

事實上，無論是PS軟件，還是一支筆或者一張紙，它們都只是一個工具，會在不同的人手里表現出不同的價值，但一個工具，不管它的功能有多齊全，它的使用有多簡便，如果沒有生命，工具都是沒有意義的。設計師需要時刻謹記設計的基本原則，并始終堅信設計師的水平才是決定設計作品價值的唯一標準。

作者:梁春霞 胡琳 單位:江西現代技師學院 江西現代職業技術學院

參考文獻：

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關鍵詞：

設計原則；教學研討；實際應用；具體措施

一、PS軟件的功能簡介和特征

PS課程看似簡單，但是要較好這門課卻很有難度。平面設計與美術存在較大的差別，這時因為平面設計時藝術與科技的結合，是社會經濟發展到一次那個程度的產物。設計作品在符合審美的同時還要具備實用性，最重要的是設計產物要滿足客戶的要求，而不是簡單的裝飾裝潢。平面設計過程中需求不斷創新與完善，設計者應該從細節、創意、色彩以及材料上下功夫，有機組合多種設計元素，最終實現藝術化設計的目的。這就要求設計師具備調動視覺元素的能力及嚴謹的科學態度。教師實際教學過程中，結合PS平面設計的具體特點選擇合適的授課方式，讓學生熟練掌握PS平面設計技術。

二、字體設計的基礎理論

PS平面設計教學文字構成藝術設計過程中有幾項原則需要遵守。筆者結合實際對其總結，為后者提供一定的參考［1］。

1．較強的辨識性。字體藝術設計的基本要求是視者可以完全識別設計處理過的文字，然后可以給人一種清晰的視覺感受，最終將文字訴求準確的傳達出來，即不同的文字訴求在設計中給人的印象也不同，所以在實際設計中，應該考慮文字信息與視覺效果的平衡。

2．包容性。字體設計的目的是傳播信息，字體設計重點在于滿足表述主題的要求，也就是說與要求表達的主題內容相符，兩者不能出現相互脫離的情況，更不能相互沖突將文字訴求的效果破壞掉，這就是字體設計的包容性最顯著的特征。

3．視覺符號感的直觀性。能通過視覺感官進行作用的事物均可以用美丑來衡量，人的意識中都有一個衡量美丑的標準，因此字體設計美感不是體現在某一方面的，而是要通過整體具備符號感而體現出來。優秀的字體結構設計可以讓人產生耳目一新的效果，并對視者的內心深處產生影響。

4．延續發展性和創新性。字體設計中設計師需要不停的創新，總是不改變的話會被市場淘汰與拋棄。設計字體時要不斷探索字的形態特征及組合編排，對不滿意的地方要用心修改與雕琢，同時不斷創新設計出獨特的文字藝術造型。

三、字體設計的類型

1．字體的表象化設計。根據字或詞的含義添加具體形象。這種表象化的設計手法增加了直觀性、趣味性，給人印象深刻，同時要注意具體形象在字體空間中及圖形與文字之間的關系，起到加強字體表象的張力的作用。

2．字體的擬態化設計。擬態化設計又可稱為相近化變化的字體設計。它以強調相似特征或提示的方法對文字加以藝術處理，給人以想像，妙趣無窮，這需要對文字設計有獨特的理解與創意，于平淡之中見神奇，使內容與形式達到和諧統一。

3．字體的美感化設計。字體的美感化設計是通過點綴和增加任何形式的圖案和紋樣，對字體的本身或字體后面的背景框架進行藝術加工的一種表現方法。它用加工手法來美化字體，較高程度的形態堆積使之值得玩味。字體美感化設計表現手法很多，有裝飾手法、鏤空等等。

四、融合字體設計的PS課程教學方法

字體的獨特性會讓平面設計作品的信息傳播性在一定程度上得到了較高的補充，所以在PS課程教學中也要把字體設計重視起來，不能為了讓整體圖形更加統一而拋棄或者忽略字體設計，這種舍本求末的做法只會讓平面設計作品的內涵性空洞無物。在日常教學當中，要緊緊圍繞上述的字體設計類型并做好分析和解構，在PS課程教學期間的圖形制作和創意過程中把字體設計的教學進行具有層次性、計劃性的穿插，也就是所謂的融合、加強、升華的過程。最主要的措施有以下三點：

1．要主動地對字體進行解構和升華。首先把具備符號特征的字體，解構成可辨識的圖形部分，也就是分解成具備圖形點綴和表達功能的元素，即在不失字體的辨識功能同時還能轉化為圖形的一部分，與畫面中其它圖形相得益彰，互為補充，共同為加強畫面意境和內涵的表現力而服務。

2．合理安排畫面的圖形和字體之間的比例、位置關系。畫面包括圖形、字體和空間三大元素，其中空間元素是由圖形和字體的比例關系產生的，如圖形過大，字體過小和圖形過小、字體過大產生的心理感覺是有本質的區別，也產生了所謂的空間感，空間感對于觀者對設計作品的感受是至關重要的，是影響心理感念的潛在作用之一。因此可以得知空間感是圖形和字體之間的不同比例、位置關系而產生的。為了讓畫面具備符合視覺要求的空間感，就要合理安排好圖形和字體之間的比例，也同時安排好圖形和字體之間的位置關系，有條不紊地組成合理的空間，才會讓空間感得到最恰當的表現，觀者才能得到愉悅的觀感。

3．處理好文字和圖形之間的主次關系。根據畫面需要，可以把文字放大，占據畫面大部分空間，成為主要元素，此時圖形元素就要處于次要和補充的地位，形式為縮小處理，或者元素形態的虛化、分解、形體的弱化的等等，讓字體更加突出，形成默契的表達關系。也可以把圖形放大，放在畫面的顯著位置，同時把文字縮小，放在次要的位置上，為圖形傳達的信息做有力的補充，也能取得良好的觀感效果，因此好的設計畫面本質上就是圖形和文字之間的主次關系處理得是否舒適，合理。

結語

PS課程教學中的重點內容就是字體設計教學，實際教學活動中教師不能過于死板，應該選擇合適的切入點與教學方法，重點凸出平面設計中字體設計的重要性，讓學生在學習過程中不斷向藝術化方向發展。唯有如此，方能保證學生所學的知識不被社會淘汰，縮短畢業后適應身份轉換的時間，盡快的熟悉崗位職能。

作者：曲震宇 單位：遼寧特殊教育師范高等專科學校

【參考文獻】

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PhotoShop(以下簡稱PS)基礎及應用是美術平面設計專業的主干課程。它可以把攝影圖片、繪畫、圖案等現有的美術作品結合在一起,處理后產生絢麗甚至超越預想水平的藝術效果。中專生文化基礎較弱,主要體現在數學、英語等課程較差,美術基礎幾乎為零。總理指出,職業教育的根本目的就是讓人學會技能和本領,從而能夠就業,能夠生存,能夠服務社會。針對中職學生學科水平參差不齊,個人興趣、審美能力各異的現狀,如何讓學生主動地、充滿興趣地完成學習任務,掌握專業所必備的就業技能,是我在教學過程中經常思考的問題。我現就PS的平面設計課程教學模式,談幾點做法。

一、時刻激發學生學習的主動性

要時刻激發學生學習的主動性與積極性,上好PS第一堂課十分重要。上第一節課時,教師可向學生展示老師和歷屆學生的各類平面設計作品,如海報、廣告、婚紗后期制作等,讓他們了解各類平面設計作品的特點,開闊學生的視野,提高學生的欣賞能力,增強學生學習的信心,為學生進行深入學習做好鋪墊。展示往屆作品,能讓學生有一種親切感,還能使學生感到學完這門課后有能力做出如此優秀的作品,增強學生學好這門課程的信心。另外,展示歷屆優秀學生就業情況,能讓新生感受到只要自己努力,也會成為同學學習的榜樣。

在日常的教學過程中,教師應時刻注重教育學生掌握學習方法,把學生的注意力吸引到學習的興趣上來,最大限度地發揮學習的主動性與積極性,引導學生對問題的積極思考與探索,從而學會學習,掌握新知。

二、精心設計教學案例,突出職業技能的訓練

PS是一門實踐性很強的專業課。教師精心設計教案,大量采用案例教學法,將需講授的內容化解到具體獨立的實例制作中,對制作的實例進行剖析,不僅能使學生認知和掌握PS的各種功能,避免呆板的灌鴨式教授,而且能促使學生結合自己的生活經歷,展示自己的想象力,設計出獨特風格的作品。在教學過程中我應教學的需要從網上下載了80G13類別的案例庫,彌補了教材中教學案例和圖片庫的不足,突出職業技能的訓練。同時我加大實訓課程的比例,實訓教學與理論教學以31的比值進行。

三、理論聯系實際,學以致用

隨著數碼家電產品的普及,許多家庭擁有了數碼相機和拍照功能的手機。我圍繞如何用PS更好地處理數碼照片這一主題設計教學內容,如數碼圖片后期處理,個人寫真、數碼婚紗、藝術照片的后期制作,等等。從實踐過程來看,學生覺得課程能幫他們解決生活中的實際問題,表現出極大的學習興趣和學習熱情,體驗到自主學習帶來的成就感;同時掌握數碼藝術設計這一平面設計的專業方向的技能和技巧。PS圖像處理結合生活是比較成功的課程設計,它能夠從學生的實際出發,創造性地運用教材。

四、采用項目教學法,培養學生學習的自主性

我根據PhotoShop平面設計人才在社會上的需求情況,以及廣闊的就業前景,引導他們把知識點分類整理,設計項目如數碼圖片后期處理、個人寫真、數碼婚紗后期制作、DM宣傳單設計、POP廣告設計、海報設計、出版物廣告設計、包裝和裝幀設計等進行專項訓練。我讓學生熟悉藝術作品的設計全過程,解決學生將來在實際就業中可能存在的經驗不足的問題,達到深化學習內容、提高理論知識和實踐能力的目的。我運用激勵、監督、評價機制進行實戰訓練,適用于實際的工作環境,練中學、學中練,使理論與實踐有機結合。該方法充分調動了學生學習的積極性,培養了學生自主學習和相對獨立的分析問題、解決問題的能力。

五、分階段達標,逐步提高學生就業技能

學生學習PS需要經過三個基本階段:一是入門階段:認知軟件;二是提高階段:模仿創作;三是創意設計階段:融通運用。

在入門階段,我首先教會學生操作軟件的基本方法,其中包括各種工具的使用、菜單命令的使用,圖層、通道、路徑、濾鏡的使用等。本階段教學重點是讓學生熟練掌握軟件的具體用法,不過度要求復雜的綜合案例的制作。

學生經過入門階段后,普遍存在的問題是:已經掌握了軟件的使用方法,但就是做不出作品來。其主要原因是缺乏創作思路,這就需要進行大量的模仿創作。在模仿學習初期,搜集經典的案例并輔以詳細的步驟和參數說明讓學生練習;此后繼續讓學生進行案例模仿,但只給出最終的效果圖,提示主要工具和命令而不再有步驟和參數說明;當模仿學習達到一定的程度,學生看到廣告、海報等,腦海中會自然地想到要完成這個作品的制作需要使用哪些工具、命令,應當先做什么后做什么,并能夠用PS將其模仿實現,進而能以多種不同的方法實現它。

模仿學習的積累到了一定程度就會產生質的變化,這時就進入了第三階段,即創意設計階段。學生通過模仿來學習、借鑒別人方法與思路,但最終還是要能自己設計作品,這是PS教學的最終目的。在該階段,我們可以鼓勵學生分小組參加各種設計賽事,設計廣告、海報、插畫、LOGO等。這有三個好處:一是學生可以學習完整的設計制作流程,二是學生可以增進團隊精神,三是學生可以提升解決實際問題的能力。在這個階段,教師一定要提醒學生多思考、多動手、多研究,盡可能地減少定向思維,鼓勵學生既要有團隊協作精神又要能單獨思考,調整自己、提高創作水平,為他們畢業后找工作尋找經驗和機會。

PS軟件是世界上一流的圖像設計與制作軟件,是一個實踐性、藝術性很強的圖像處理軟件,其功能強大,內容豐富,工具繁多,圖片效果豐富多彩。學生要熟悉PS的各種功能。利用這些功能做出有創意的作品不是一蹴而就的,只有學生自己多學、多練、多想、多用,才能真正掌握好PS圖像處理的各種技能。

參考文獻:

[1]王麗.分階段分層次教學方法在PhotoShop教學中的應用.高師理科學刊,2007.

篇（7）

1園林技術專業平面設計課程的教學現狀

1.1人才的培養方案不適應崗位的需求

就目前高職園林技術專業平面設計課程的教學方式來看，教授的內容完全是按照教材上的內容進行章節式的學習。然而，這樣的教學方式雖然能讓學生在一定程度上很好地掌握各種工具的使用技巧，但是卻不夠在一個完整的項目中綜合運用這些技巧。因為他們缺乏完整性的練習，不知道一個完整的項目到底包括哪些流程，而且對于在這個過程中所遇到的問題更沒有任何的操作經驗。

然而除了課程內容之外，教學的環境也存在許多的不足之處。因為目前在整個教學環境中既沒有按照真實的工作情境來設定，也沒有任何企業文化的概念。它只是按照一個高職課堂的情況來設定的。這不但不利于一體化教學的開展，也會遏制了學生的發展空間。對于社會所需要的專業型技能型的人才的培養，也是最大的阻礙。

1.2現階段的授課方式不適應教學目標

（1）教材雜亂不規范

由于缺乏關于園林設計方面專業的教材，目前高職院校所用的平面設計課程教材可以說是五花八門各有側重。然而很明顯的是，大部分教材只是單純地羅列出知識點在內容的編排上毫無新意可言，而且更忽視了平面設計所要求的系統性原則和專業性原則。

（2）課時緊湊內容多

平面設計作為園林專業中利用計算機操作的課程，學生們應該在大量的實踐操作中熟悉并掌握各種所學的知識技巧。然而事實上，學生們必須在較少的課時中學習較多的內容，這就顯示出來學校不結合該課程的特點來安排課時的弊端。因為這樣并不能使他們很好地掌握和鞏固所學內容。

（3）授課方法不科學

一般的教學都比較重視理論基礎的掌握，卻忽略了課程本身的特點所在。龐大的知識體系的講解，使得學生缺乏實際操作的機會。沒有更多的時間去熟悉操作PS軟件，就很難讓他們通過PS表達自己的想法和創意，更難以調動起他們學習的興趣和積極性。

1.3學生的自我認識不適應學習的目的

平面設計課程的最終教學目標就是讓學生能運用PS進行圖像的美化以及設計的創作。所以，在學習PS軟件的時候除了要讓學生掌握軟件的操作技巧之外，還要培養他們綜合處理信息的能力和審美的能力。不過由于每個學生的學習程度不同，他們所體現出來的能力也各有差異，對平面設計課程的領悟能力也會導致不同的審美觀點。由于專業的限制，園林專業的學生對于平面設計的理解可能會更側重于掌握PS軟件的操作技巧，而忽略了設計的整體效果。他們把圖像處理的過程放在首要位置，因此創造出來的作品可能會缺少藝術性和美觀性。

1.4課程的評估方式不適應考核的目的

就現階段的評價方式來看，所得出的結果往往會忽略了學習過程的重要性。而學生通過努力學習卻不能得到應有的肯定，就會產生消極的想法而削減對學習的熱情和積極性。上機考試就會過分注重考查軟件的基礎操作，而將學生遇到問題時的應對能力放在次要位置。一般最后考查的內容都是之前的案例，這樣只會迫使學生去死記硬背換取高分，而并不能真正做到對軟件的靈活運用。分數只是檢驗學習效果的標準之一，但這并不代表學生或者教師就可以忽視學習過程或教學過程的重要性。

2園林技術專業平面設計課程的教學改革深思

2.1合理安排課時及課程內容

在學習平面設計課程的第一個學期，應該以熟練掌握PS軟件的運用技巧為教學目標。合理安排課堂內容以及課后作業，使學生能進行簡單的圖像設計和處理。第二個學期的教學目標則要像專業靠攏，必須緊密圍繞園林專業所展開，逐步加深內容的深度和難度。在課程的后階段，要通過綜合的案例讓學生能熟練使用PS進行圖像的處理和園林的設計等。

2.2邊講邊操作，激發學生的積極性

在講解知識和操作技巧之前，教師可以多展示一些優秀的作品案例給學生賞析。并且在展示的過程中加以講解，引導學生進行討論。這能充分調動學生的學習欲望和學習熱情，為學生們認真聽講做了鋪墊。而在正式進入課堂之后，教師可以邊講學生邊練。這樣能集中學生的注意力，提高學習的效果和教學的質量。因此，平面設計的課程也必須直接在機房進行，而不是將理論和實踐分開教學。

2.3利用網絡，在線答疑

網絡的普及在很大程度上也方便了教學和學習。教師可以利用QQ群、微信群等及時和學生進行交流溝通，對課堂內容進行探討。對于學生在操作過程中遇到的問題進行在線的答疑。同時，教師可以把每個案例的操作過程上傳，供學生下載參考或繼續學習。

2.4評價方式合理化

評價方式關乎著一個學生的學習積極性。一般來說，高職學生對學習比較散漫積極性較差。而提高他們學習積極性的關鍵就在于科學的合理的期末評估方式。

（1）出勤率與課堂表現占總成績的百分之三十。出勤率是每個學生都能完成的。而課堂表現則要求學生在課堂上能認真聽講、積極思考、主動回答老師所提出的相關問題。

（2）課后的案列作業占總成績的百分之三十。這考察了學生是否能及時完成每堂課老師所預留的作業，以及作業的質量。可以從設計是否符合創意性的原則以及設計的整體是否合理等方面綜合給分。

（3）期末的上機操作考試占總成績的百分之四十。期末的考試重點在于考察學生是否能綜合運用所學的知識及技巧完成整個項目的設計。考試的試題要比平時的作業稍有難度一些。

3結語

綜上所述，突出實踐的重要性的課程改革，在初步已經獲得了一些良好的效果，許多學生開始進一步研究圖像的處理技術。這不僅促進了師生之間的溝通交流讓教與學融為一體，也激發了學生的學習熱情提升了教學的質量。事實證明，項目化的教學方式比傳統的教學方式更有效果，只要在這條道路上不斷探索下去必將開辟一片廣闊的天地。而這，也對提升學生職業素質為社會培養新型人才產生了不可忽略的積極影響。

參考文獻：

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1 PS技術概述

PS是Photoshop的縮寫，它是由美國著名的奧多比（Adobe）公司研發的一款圖像處理軟件，其用戶遍及全球，從實際使用情況和處理效果上看，PS現已成為平面圖像處理的一種標準，其具備的主要功能有圖像掃描、編輯修改、圖像制作等等。在用戶群體不斷增多的背景下，為滿足不同用戶的使用需求，PS軟件進行了數次升級，當前的最新版本基本能夠滿足所有平面設計師及相關使用者的需要，同時該版本打破了PS只注重平面設計的局限性，在功能上進行了創新，由此使得用戶能夠通過PS軟件進行更快速的設計，有助于圖像質量的進一步提升。

2 PS技術在平面包裝設計中的應用

2.1 PS技術在平面包裝設計中的具體應用

商品的包裝是最先呈現在消費者眼前的事物，業內將包裝稱之為無聲的銷售員，當消費者被商品的包裝吸引之后，會自然產生出購買意愿，這對于商品銷量的提升非常重要，可見，平面包裝設計對于一款產品在市場的銷路有著至關重要的影響。PS技術的出現為平面包裝設計提供了設計工具，借助PS軟件，設計師可以在較短時間內繪制出包裝效果圖，如果發現圖中存在不夠完善的地方，則可在計算機上直接進行修改，由此不但節省了設計時間，而且成本也隨之降低。大體上可將平面包裝廣告的設計分為以下三種情況，即軟包裝、包裝盒以及手提袋，下面分別針對這三種包裝對PS技術在設計中的具體應用進行分析。

2.1.1 PS在軟包裝設計中的應用

所謂的軟包裝具體是指商品的塑料包裝，較為常見的形式有三種，即自立袋、拉鏈袋及盒中袋。為了便于研究，以雪糕的軟包裝為例，并結合相關素材，運用PS技術進行具體設計。本次設計以藍莓加冰作為主題，利用PS軟件的鋼筆工具，繪制出草圖，在計算機中展現出層次分明的包裝，然后將藍莓與冰塊融入到畫面當中，由此可以使產品所要傳達給消費者的信息更加簡潔、明了，消費者通過產品的軟包裝便可了解產品的實際情況，從而達到了宣傳效果。在本次設計中應用到的PS軟件工具主要有以下幾種：剪貼蒙版、鋼筆工具、矩形工具、漸變工具以及橫排文字編輯工具等等。PS技術的應用，使產品軟包裝設計變得更加快捷，設計效果也隨之獲得了顯著提升。

2.1.2 PS技術在包裝盒設計中的應用

在商品包裝中，包裝盒的設計是較為關鍵的環節，設計人員在設計過程中將各種與藝術有關的元素融入其中，使設計具有了一定的藝術感。包裝盒是商品的“外衣”，它的設計應當確切表現出包裝的主題，并盡最大可能突破盒體容量的限制，通過藝術的融入，擴大意境，使消費者可以通過包裝盒展現出來的形象，聯想到更加豐富的包裝內容，進而激發出購買該商品的欲望。以某品牌的鼠標包裝盒為例，運用PS軟件，并在設計中融入圓形元素，將鼠標置入一個輕松的氛圍當中，由此可以使設計出來的包裝盒更具靈氣且充滿動感。本次設計中使用的PS軟件工具主要包括以下幾種：矩形工具、橢圓工具、圖層蒙版、圖層樣式、漸變工具等等。

2.1.3 PS技術在手提袋設計中的應用

在經濟多元化的背景下，商品手提袋的作用隨之擴展，從最初的存放與保護逐步擴展為實現商品的銷售。設計人員在對商品手提袋進行設計的過程中，融入了各種獨特的創意和奇思妙想，趣味性元素的運用，帶給了消費者不一樣的視覺體驗，進一步刺激了購買欲望，由此使得商品的銷售顯著提升。以某房地產的手提袋設計為例，運用PS軟件工具，融合相關的圖像元素進行設計，借助碧海、藍天、白云等景物，展現該房地產企業的住宅建筑溶于水天一色的居住環境。在本次設計中使用的PS軟件工具主要包括以下幾種：剪貼蒙版、矩形工具、鋼筆工具、直排與橫排文字編輯工具、多邊形套索工具等等。在這則設計實例當中，基本不需要使用其它的素材，可直接運用PS軟件的相關工具再計算機上進行繪圖即可完成設計。

2.2 PS技術在平面包裝設計中的應用技巧

PS軟件在平面包裝設計中的應用，不僅大幅度降低了設計難度，而且還帶來一定的視覺沖擊，使整個設計的創新性進一步增大。想要運用PS軟件更加快捷地進行平面包裝設計，應當掌握以下技巧：

2.2.1 PS應用技巧之套索工具

設計人員在運用PS軟件進行圖像處理的過程中，并非是對整個對象進行處理，一般都是對選定的區域進行處理，此時便要合理利用套索工具進行優化，進而確定實際的操作空間。當所選的區域為不規則圖形時，則可借助磁性套索或是多邊形工具確定目標，設計人員可以通過鼠標對區域邊界進行拖動，由此能夠使框定出來的范圍更加準確。

2.2.2 PS應用技巧之曲線調整

通常情況下，在對實景或是人物進行拍攝時，可能會受到諸多因素的影響，從而導致照片的效果降低，而通過PS軟件強大的圖像編輯功能可對現場拍攝的數碼照片進行直接處理，利用曲線調整來達到曝光和層次等方面的設計要求。曲線調整是對像素明暗的選擇，借助對焦點的表現以及對不足點的隱藏來完成圖像的優化。

2.2.3 PS應用技巧之線性減淡

在平面包裝設計中，常常會遇到痕跡處理問題，包裝材料上的指紋會對痕體的顏色、圖案等帶來一定的影響，從而造成圖像效果不佳。目前，最新版本的PS軟件已經開發出了線性減淡功能，借助旋轉圖層混合項目，可將背景黑字以及圖案的干擾降至最低程度。

3 結論

綜上所述，平面包裝設計是一項較為復雜且系統的工作，為了進一步加快設計速度，并提升設計效果，可在實際設計中合理運用PS技術。同時，為使PS技術的優勢得以充分發揮，應掌握相關的應用技巧，只有這樣，才能使設計出來的平面包裝達到預期中的效果。

參考文獻

[1]袁永春.PS技術在平面包裝設計中的作用及應用[J].中國包裝工業，2015（12）.

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2PS技術在平面包裝設計中的應用

2.1PS技術在平面包裝設計中的具體應用

商品的包裝是最先呈現在消費者眼前的事物，業內將包裝稱之為無聲的銷售員，當消費者被商品的包裝吸引之后，會自然產生出購買意愿，這對于商品銷量的提升非常重要，可見，平面包裝設計對于一款產品在市場的銷路有著至關重要的影響。PS技術的出現為平面包裝設計提供了設計工具，借助PS軟件，設計師可以在較短時間內繪制出包裝效果圖，如果發現圖中存在不夠完善的地方，則可在計算機上直接進行修改，由此不但節省了設計時間，而且成本也隨之降低。大體上可將平面包裝廣告的設計分為以下三種情況，即軟包裝、包裝盒以及手提袋，下面分別針對這三種包裝對PS技術在設計中的具體應用進行分析。

2.1.1PS在軟包裝設計中的應用

所謂的軟包裝具體是指商品的塑料包裝，較為常見的形式有三種，即自立袋、拉鏈袋及盒中袋。為了便于研究，以雪糕的軟包裝為例，并結合相關素材，運用PS技術進行具體設計。本次設計以藍莓加冰作為主題，利用PS軟件的鋼筆工具，繪制出草圖，在計算機中展現出層次分明的包裝，然后將藍莓與冰塊融入到畫面當中，由此可以使產品所要傳達給消費者的信息更加簡潔、明了，消費者通過產品的軟包裝便可了解產品的實際情況，從而達到了宣傳效果。在本次設計中應用到的PS軟件工具主要有以下幾種：剪貼蒙版、鋼筆工具、矩形工具、漸變工具以及橫排文字編輯工具等等。PS技術的應用，使產品軟包裝設計變得更加快捷，設計效果也隨之獲得了顯著提升。

2.1.2PS技術在包裝盒設計中的應用

在商品包裝中，包裝盒的設計是較為關鍵的環節，設計人員在設計過程中將各種與藝術有關的元素融入其中，使設計具有了一定的藝術感。包裝盒是商品的“外衣”，它的設計應當確切表現出包裝的主題，并盡最大可能突破盒體容量的限制，通過藝術的融入，擴大意境，使消費者可以通過包裝盒展現出來的形象，聯想到更加豐富的包裝內容，進而激發出購買該商品的欲望。以某品牌的鼠標包裝盒為例，運用PS軟件，并在設計中融入圓形元素，將鼠標置入一個輕松的氛圍當中，由此可以使設計出來的包裝盒更具靈氣且充滿動感。本次設計中使用的PS軟件工具主要包括以下幾種：矩形工具、橢圓工具、圖層蒙版、圖層樣式、漸變工具等等。

2.1.3PS技術在手提袋設計中的應用

在經濟多元化的背景下，商品手提袋的作用隨之擴展，從最初的存放與保護逐步擴展為實現商品的銷售。設計人員在對商品手提袋進行設計的過程中，融入了各種獨特的創意和奇思妙想，趣味性元素的運用，帶給了消費者不一樣的視覺體驗，進一步刺激了購買欲望，由此使得商品的銷售顯著提升。以某房地產的手提袋設計為例，運用PS軟件工具，融合相關的圖像元素進行設計，借助碧海、藍天、白云等景物，展現該房地產企業的住宅建筑溶于水天一色的居住環境。在本次設計中使用的PS軟件工具主要包括以下幾種：剪貼蒙版、矩形工具、鋼筆工具、直排與橫排文字編輯工具、多邊形套索工具等等。在這則設計實例當中，基本不需要使用其它的素材，可直接運用PS軟件的相關工具再計算機上進行繪圖即可完成設計。

2.2PS技術在平面包裝設計中的應用技巧

PS軟件在平面包裝設計中的應用，不僅大幅度降低了設計難度，而且還帶來一定的視覺沖擊，使整個設計的創新性進一步增大。想要運用PS軟件更加快捷地進行平面包裝設計，應當掌握以下技巧：

2.2.1PS應用技巧之套索工具

設計人員在運用PS軟件進行圖像處理的過程中，并非是對整個對象進行處理，一般都是對選定的區域進行處理，此時便要合理利用套索工具進行優化，進而確定實際的操作空間。當所選的區域為不規則圖形時，則可借助磁性套索或是多邊形工具確定目標，設計人員可以通過鼠標對區域邊界進行拖動，由此能夠使框定出來的范圍更加準確。

2.2.2PS應用技巧之曲線調整

通常情況下，在對實景或是人物進行拍攝時，可能會受到諸多因素的影響，從而導致照片的效果降低，而通過PS軟件強大的圖像編輯功能可對現場拍攝的數碼照片進行直接處理，利用曲線調整來達到曝光和層次等方面的設計要求。曲線調整是對像素明暗的選擇，借助對焦點的表現以及對不足點的隱藏來完成圖像的優化。2.2.3PS應用技巧之線性減淡在平面包裝設計中，常常會遇到痕跡處理問題，包裝材料上的指紋會對痕體的顏色、圖案等帶來一定的影響，從而造成圖像效果不佳。目前，最新版本的PS軟件已經開發出了線性減淡功能，借助旋轉圖層混合項目，可將背景黑字以及圖案的干擾降至最低程度。

3結論

綜上所述，平面包裝設計是一項較為復雜且系統的工作，為了進一步加快設計速度，并提升設計效果，可在實際設計中合理運用PS技術。同時，為使PS技術的優勢得以充分發揮，應掌握相關的應用技巧，只有這樣，才能使設計出來的平面包裝達到預期中的效果。

作者:杜麗 單位:山東省滕州市棗莊科技職業學院

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中圖分類號：G712 文獻標志碼：A ？搖文章編號：1674-9324（2013）21-0274-02

Photoshop作為平面圖像處理領域的一款優秀的專業軟件，廣泛應用于平面廣告設計、包裝設計、美術、攝影、印刷等領域。在我校，PS課程已經成為作為平面設計專業、計算機相關專業的專業必修課。該課程的主要任務是培養學生的平面圖像處理、圖像創意設計能力，有很強的實踐性與實用性。近年來，案例教學法被廣泛的運用到PS課堂上，我就案例教學法中的關鍵要素——案例的選取，在此，淺談一些自己的教學心得。

一、案例教學法的定義

案例教學法是教師根據課程教學目標和教學內容的需要，設置一個具體的教學實例，讓學生去思考分析、推斷、探索，利用所學理論知識解決實際問題，培養學生的綜合能力的一種教學方法。案例教學法符合學生的認知規律，注重學生的創新能力和解決問題的能力，讓學生能在案例教學的過程中掌握相應的知識和技能。所以，案例教學法能激發學生的學習興趣，成為計算機學科常用的教學方法。[1]

二、PS案例的選取

案例教學，關鍵在于巧設案例。好的案例是實施案例教學的前提條件，也是實現案例教學效果的關鍵。案例質量的好壞直接影響到PS教學的效果。因此，在案例教學過程中一定要精心選擇合適的案例。筆者從自己的教學實踐中總結了案例選取的幾個要點，現分享如下。

1.案例要能激發學生的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”有了興趣，學生就由被動學習變為主動學習。中職的學生好奇心強，喜歡新鮮事物，愛玩游戲，是典型的“電腦控”、“手機控”。如果我們能從他們的視角去挖掘教學案例，相信一定能激發學生的興趣。因此可以從網絡上搜索他們比較感興趣的題材或話題，尋找新興事物，了解他們喜歡的游戲人物等方面入手，將我們所教授的內容與之融合，變無為有，形成一些新的案例，用于激發學生的學習興趣。例如在學習“圖層蒙版”這個內容時，我通過展示網絡上引起熱議的“鳳姐變范冰冰”的圖片，以及新興事物“甲殼蟲鼠標”，設計“動漫人物cosplay”等環節吸引學生眼球，激發學生興趣，并以此引入蒙版的內容及應用，結果學生大呼過癮，課堂氣氛十分活躍，學生學習熱情高漲。

2.案例的難度要采用梯度漸進的方式。在教學過程中，我們發現有些案例制作精良，視覺效果良好，但是操作步驟繁多，這樣反而使得一些基礎較差的同學有畏難情緒，打擊了他們的學習積極性。因此在選擇案例時要選擇一些難度適中的范例，或者選擇幾個難度漸進的案例供學生選做，難度較大的案例可以以選做題的方式留給基礎較好的同學完成。當然教師也可以對這種案例進行處理，化繁為簡，層層遞進，逐步提高，將這種精美的案例處理成幾個分級效果圖，讓不同基礎的同學完成相應等級的效果圖，這樣使教學面向了全體的學生，又符合了“因材施教”的教學理念。

3.案例要貼近學生的實際生活。貼近學生實際生活的案例，容易引起學生的共鳴，激發學生的創作欲望。因此努力尋找學生身邊的案例，讓學生感覺親切真實。我們學校平面設計專業的學生都有學習攝影攝像課程，在PS教學過程中，就可以“拿來主義”，用學生現成的攝影作品作為我們的案例素材，學生看到自己的攝影作業居然能成為教學素材，學習起來自然就更努力了。例如，在介紹“照片處理”這章內容時，就可以將學生所拍攝的一些瑕疵作品進行修正，這樣既幫助學生美化了攝影作業，又掌握了PS課程照片處理技能，可謂一舉兩得。這也正好體現“以學生為主體”，“做中學，學中做”的教學理念。

4.案例要能讓學生學以致用。據筆者了解，本校的平面設計專業的中職生，他們畢業后多數從事影樓的“修片”工作或到中小型的平面設計公司進行一些簡單的海報或宣傳單的制作。因此課堂上所選的教學案例要盡量與他們今后的工作接軌，條件允許的情況下，可以直接引入企業典型案例，使他們能夠學以致用，順利的實現從“學生”到“職業人”身份的過渡。例如，我校曾與某兒童攝影機構有長期的校企合作，在教學過程中，可以直接應用該企業的案例，進行剖析，講解，示范，使學生學習起來更有目的性，更有針對性。

5.案例要能激發學生的創造力和想象力。很多精美的案例，學生在學習制作的時候都只是在機械的模仿，“依樣畫葫蘆”，沒有自己的創意和創新，學生的能力得不得提升。德國的教育學家第斯多惠曾經說過：“教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。”激勵學生勇于實踐，喚醒學生創作潛能，鼓舞學生探索真知。因此選案例時，既要讓學生掌握到基本技能，又要激發學生的創造力和想象力，將學生的潛能發揮出來。例如在選區工具綜合實訓中，我引入“巧拼水果臉”的案例，要求學生選擇不同的選區工具將水果逐一選出，根據樣圖拼出指定的人物臉譜，并要自己發揮創意，拼出一副特色臉譜。結果學生興趣高漲，創意無限，拼出了諸如“奧特曼”、“菜依林”等生動有趣的人物臉譜，整堂課程學生的潛能得到了發揮，教學效果良好。

6.案例既要有內涵又要有外延。案例的內涵就是要包含所學的知識點和技能點，外延就是要給學生以品德的熏陶和塑造。目前很多的教學案例，都包含有技能強化部分，但其中卻鮮有蘊含人文素質和品德教育意義的案例。蘇霍姆林斯基也曾經說過：“智育的目標不僅在于發展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優美的品質。”因此在選擇案例時最好既能既兼顧到技能強化與鞏固的需求，又能豐富學生的文化素養。例如在介紹橡皮擦工具綜合實訓的案例中，我選擇了“制作郵票效果”這個案例，在介紹郵票效果制作的同時，又讓學生了解了郵票的起源與中國郵票的發展，讓學生在掌握技能的同時又豐富了郵票的文化內涵。

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平面設計是指在二維空間進行的廣告招貼、圖書封面、標志等設計。由于受二維空間的限制，平面設計就要求設計者必須有獨特的“創意”才能吸引人的目光，創意是平面設計的思想內涵與靈魂。作為中職學校計算機專業，平面設計已經是必開的專業，但是這些年的教學過程一路走來，我們越來越感覺到平面設計專業教學的難度。而且對于學生來說，當學會了一個軟件又一個軟件之后，軟件操作得也很熟練，但做出來的作品卻不能讓人滿意，那問題到底出在哪里呢？

一、學生作品缺乏創意

針對于平面設計專業所開的課程，讓學生進行創意設計比賽，比如三月三黃帝故里拜祖、我愛我的專業、新年賀卡掛歷、創意海報制作比賽等。從比賽最終的結果來看，盡管學生也能根據要求做出作品，但往往很難找到讓人眼前一亮，耳目一新的作品出來。主要表現在：

1.作品思想不明確，立意不深刻

每次的創作比賽，我們都會給學生一個主題和一些相關的素材，讓學生圍繞主題，根據個人的理解去創作。但是縱觀這幾年學生的作品，真正思想深刻，內涵豐富的作品并不多。有的學生的作品甚至沒有思想，就是一種隨意的圖片羅列。

2.構圖不合理，甚至沒有構圖

一副好的作品需要有其主要表現的主題，且在整個畫面中占有重要的比重，這樣才能讓人的眼睛先入為主，對要表達的主題一目了然。而大多數學生的作品往往在做之前根本沒有構思，只是隨意的擺放圖片，感覺放到哪里舒服就放哪里，這就是沒有構圖。

3.色彩搭配不合理

作品中要是背景色、主色調、輔色調、點睛色。什么樣的色彩搭配什么顏色突出什么氣氛。什么時候用調和色，什么時候用對比色。學生可能根本沒有真正考慮過，在創作時只是憑著個人的感覺去搭配，給人雜亂無章的感覺。

4.作品沒有技術含量，缺乏藝術感

許多同學的作品只是把圖片堆上去，有些稍作處理，有些甚至根本不處理，沒有層次感，更談不上藝術感。

二、學生的創意從哪里來

創意是從藝術形象中飄逸出來的設計者所巧妙寄托的內在寓意，這種寓意要與眾不同，要令人耳目一新、令人深省，要意境悠遠，給人無限的遐想。而學生作品之所以缺乏創意，與學生相關知識的欠缺以及創新思想培養有很大關系。我認為應該從以下幾個方面著手培養學生的創意靈感。

1.培養繪畫功底

有人曾做過調查，設計專業的學生必須具備的第一項技能就是“應用優秀的草圖和徒手作畫的能力，繪畫藝術是設計的源泉，設計草圖是思想的紙面形式，所以繪畫是平面設計的基礎。”掌握基本的素描、色彩構成知識從點、線面的認識開始，培養學生客觀的視覺經驗，建立理性思維基礎，掌握視覺的生理學規律。掌握一定的色彩拾搭配知識。

2.從其他相關課程中培養學生的審美能力，藝術鑒別能力

這些課程包括攝影、影視欣賞版畫、水彩、油畫、書法等。在老師的帶領下，學生去發現作品中的美，學會分析、鑒賞作品，在不斷潛移默化中把這些美的元素和理念應用到自己的創作中。

3.專業課的學習

對于平面專業學生photoshop、coreldraw、IIIustrator是必開的課程。另外還要熟悉Pagemaker、Freehand等軟件。這些軟件可以使學生對每一門技術有很好的理解和應用。

4.創新性思維的培養

（1）借鑒而創新。在平面設計中有一句話很實用，即先抄后超。初次接觸平面設計，學生大多都是學習基礎知識，同時通過大量實例模仿別人的作品而達到熟練使用設計軟件的目的。但是這種模仿不是簡單地將已做好的效果用電腦再次制作出來，而是對每一步操作都要體會這一步的意思和所使用的工具，更在要這個過程中細細品味作品的創意。因此，教師要不斷引導學生去思索，去探討，借鑒優秀作品的獨到之處。例如PS中的蒙版，當給圖層添加蒙版之后，要達到下層的半透明狀態，是用灰色填充，還是用畫筆涂抹，畫筆涂抹時要用什么樣的流量，還有筆尖的硬度調整對整個效果有什么樣的影響。