緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇室內(nèi)設(shè)計的行業(yè)分析范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

隨著城市化進程的加快，人們在滿足物質(zhì)需求同時逐漸開始意識到精神需求的重要性，綠色環(huán)保、低碳健康等理念深入人心，在室內(nèi)設(shè)計上低碳經(jīng)濟理念被廣泛應(yīng)用，下面我將通過對低碳經(jīng)濟理念在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用現(xiàn)狀和具體體現(xiàn)以及應(yīng)用過程中的問題和低碳經(jīng)濟理念的發(fā)展趨勢等方面進行分析。

低碳經(jīng)濟理念在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用現(xiàn)狀

在我國的房地產(chǎn)市場發(fā)展迅速，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)得到空間的發(fā)展，城市化進程的發(fā)展帶來了環(huán)境的破壞，過分的追求經(jīng)濟利益，人民的身心健康受到嚴重威脅，如何科學合理的對于自己的住宅進行室內(nèi)設(shè)計成為考慮的首要問題。

1.低碳經(jīng)濟理念概述

低碳經(jīng)濟理念的提出是在哥本哈根的一次全球峰會，本義是倡導各國運用低碳，環(huán)保，節(jié)能經(jīng)濟的技術(shù)降低二氧化碳的排放量，節(jié)能減排降低環(huán)境污染。低碳經(jīng)濟理念主要是倡導使用節(jié)能環(huán)保的材料，采用新能源和新的生態(tài)技術(shù)，將設(shè)計理念與裝飾材料和設(shè)計理念進行整合，以此來提高室內(nèi)環(huán)境的舒適，健康和安全環(huán)保，建立更適合人居的環(huán)境。

2.我國的室內(nèi)設(shè)計市場現(xiàn)狀

我國的室內(nèi)設(shè)計市場的發(fā)展較之西方國家起步比較晚，但是卻發(fā)展迅速，作為世界人口大國，室內(nèi)設(shè)計的需求量大，但是我國傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾設(shè)計思想也占據(jù)了主體地位，低碳環(huán)保經(jīng)濟理念進入我國還屬于比較晚的時期，由于建筑材料和成本的驅(qū)使，裝修設(shè)計行業(yè)為了控制成本和獲取利潤，也是打著“低碳環(huán)保”的口號干著傳統(tǒng)意義的室內(nèi)設(shè)計，這樣的利潤高，同時可以干很多的活，提高了效率，這就使得在室內(nèi)設(shè)計行業(yè)真正嚴格的執(zhí)行低碳環(huán)保，生態(tài)節(jié)能理念融入室內(nèi)設(shè)計或者這些理念在室內(nèi)設(shè)計中的體現(xiàn)變得很困難。如何真正意義上的實現(xiàn)低碳環(huán)保，必須要綜合各行業(yè)建立統(tǒng)一的標準，構(gòu)建低碳經(jīng)濟設(shè)計理念系統(tǒng)。

3.低碳經(jīng)濟理念在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用意義

我國環(huán)境的污染，霧霾的加重，食品的不安全等問題日益嚴重，低碳經(jīng)濟理念的提出則顯得尤為必要，在室內(nèi)設(shè)計中裝修材料的環(huán)保，安全健康的選擇，讓人們在生活居住的環(huán)境中遠離化學和各種輻射，提高人民的環(huán)保和自我保護意識，是社會主義可持續(xù)發(fā)展觀的行之有效的策略。

低碳經(jīng)濟理念在室內(nèi)設(shè)計中的體現(xiàn)

低碳經(jīng)濟理念在室內(nèi)設(shè)計中的體現(xiàn)主要是室內(nèi)設(shè)計的裝飾材料、室內(nèi)設(shè)計的空間和色彩的運用和室內(nèi)設(shè)計中的設(shè)計觀念的應(yīng)用等方面。

1.裝飾材料的運用

低碳經(jīng)濟理念在室內(nèi)設(shè)計中的體現(xiàn)裝飾材料方面主要是傳達設(shè)計師的設(shè)計思想，設(shè)計師在運用裝飾材料時要選用符合國家標準的環(huán)保節(jié)能型材料，其次才是重視材料的實用性和美化效果，最重要的是要考慮裝飾材料對人體有無傷害，對室內(nèi)環(huán)境是否造成輻射或者有害氣體等二次污染。在室內(nèi)設(shè)計的過程中，無論設(shè)計師還是居住者都要選用符合環(huán)保，節(jié)能，綠色生態(tài)的材料。

2.空間色彩的運用

除了材料上的選用環(huán)保綠色外，低碳經(jīng)濟理念還有一個表現(xiàn)就是室內(nèi)設(shè)計的空間的應(yīng)用，合理利用室內(nèi)的每一寸空間，避免室內(nèi)空間的浪費，在色彩的選用上，應(yīng)避免色彩的污染，在裝飾的過程中過度運用色彩則會產(chǎn)生視覺上的色彩污染，會使人感覺視覺疲勞。

3.節(jié)能環(huán)保理念的運用

節(jié)能環(huán)保等設(shè)計理念不光是設(shè)計師的設(shè)計思想，現(xiàn)在更多的是一種設(shè)計潮流，設(shè)計師要思考怎樣才能將節(jié)能設(shè)計理念應(yīng)用到實際的室內(nèi)設(shè)計中，為人們提供一個安全健康的居住環(huán)境。

低碳經(jīng)濟理念在室內(nèi)設(shè)計中應(yīng)用問題與趨勢分析

我國的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)起步晚，發(fā)展迅速，在長足發(fā)展的同時必定會產(chǎn)生很多與之相應(yīng)的問題，這些問題很可能成為阻礙低碳經(jīng)濟理念與室內(nèi)設(shè)計的融合，下面我們將從低碳經(jīng)濟理念在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用趨勢等方面進行分析。

1.追求利潤與低碳經(jīng)濟理念的矛盾

在實際的室內(nèi)設(shè)計和施工的過程中，由于材料的選用涉及到成本的控制，常常同低碳設(shè)計理念發(fā)生矛盾，選擇符合國家標準的裝飾材料往往會超出預算的成本，對于設(shè)計公司而言這是一個重要的問題，因為公司需要盈利。只有將利潤與低碳經(jīng)濟理念完美融合，進行系統(tǒng)的分析才能解決這個傳統(tǒng)遺留的問題。

2.傳統(tǒng)裝飾行業(yè)與新興行業(yè)理念的矛盾

在室內(nèi)設(shè)計行業(yè)中新興一些與之相配合的小行業(yè)，最近裝飾中的出現(xiàn)的墻雕和手繪等，運用新材料進行雕塑和繪畫，這與低碳環(huán)保的理念是相符合的，但是對于傳統(tǒng)的裝飾行業(yè)來說這就是一個沖擊，因為傳統(tǒng)的墻紙很便宜，利潤高，生產(chǎn)效率高，這些新興行業(yè)的出現(xiàn)將在很大程度上沖擊著傳統(tǒng)的裝飾行業(yè)。

3.低碳經(jīng)濟理念在室內(nèi)設(shè)計的展望

隨著國家開始重視環(huán)境的保護，空氣的治理，低碳環(huán)保，生態(tài)健康的生活方式和生活理念將受到更多的人推崇，這與我國的社會主義核心價值觀相符合，只要人們重視低碳環(huán)保的室內(nèi)設(shè)計理念，相信建設(shè)符合人居的可持續(xù)發(fā)展環(huán)境將為之不遠。

篇（2）

我國室內(nèi)設(shè)計的行業(yè)已經(jīng)成為了當前建筑行業(yè)中支柱性產(chǎn)業(yè)之一，再加上近些年我國經(jīng)濟得到了快速的增長，我國室內(nèi)設(shè)計相關(guān)行業(yè)也得到了蓬勃發(fā)展，我國的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)也更加顯示出其自身所具有的發(fā)展?jié)摿Γ覂?nèi)設(shè)計行業(yè)市場的增長空間正在以每年平均百分之二十左右增長的速度在遞增。下面，筆者就對室內(nèi)設(shè)計及管理方案談一談自己的淺見。

一、基于網(wǎng)絡(luò)的室內(nèi)設(shè)計企業(yè)管理

企業(yè)的室內(nèi)設(shè)計管理已經(jīng)成為了基本的功能之一，主要是指室內(nèi)設(shè)計企業(yè)對其進行協(xié)調(diào)，盡最大可能擁有自身的價值和資源，建立起一個推廣、服務(wù)以及銷售產(chǎn)品某一種觀念信息的渠道，以便能夠?qū)⑵浜拖M者之間有效溝通進行實現(xiàn)，簡而言之就是要尋求一個室內(nèi)設(shè)計企業(yè)信息的資源支配權(quán)利，進而能夠獲取一個超額利潤這一種活動。

企業(yè)的室內(nèi)設(shè)計管理的過程中，由于客戶所處社會環(huán)境、個性結(jié)構(gòu)以及自我形象都有很大的不同，室內(nèi)設(shè)計企業(yè)所進行的室內(nèi)設(shè)計針對目標消費人員也都各不相同，所以，在室內(nèi)設(shè)計企業(yè)的室內(nèi)設(shè)計管理模式里面，進行室內(nèi)設(shè)計企業(yè)室內(nèi)設(shè)計管理計劃制定要求我們必須要對市場的信息進行深入的分析，為室內(nèi)設(shè)計企業(yè)設(shè)計方案里面的渠道、定價、產(chǎn)品以及設(shè)計策略制定提供一個堅實的基礎(chǔ)，在這里面，室內(nèi)設(shè)計企業(yè)的室內(nèi)設(shè)計及管理最為重要。將網(wǎng)絡(luò)媒體里面信息海量特點進行結(jié)合，要求我們必須要進行分類整理和歸納，以便能夠成為整個設(shè)計計劃進行執(zhí)行的根本依據(jù)，所以，進行室內(nèi)設(shè)計企業(yè)的室內(nèi)設(shè)計管理策略制定必須要進行前期市場的調(diào)研，比如說，我們能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)上的新聞組、聊天室、郵件清單以及網(wǎng)絡(luò)論壇等等場所進行充分的利用，以便能夠很好的對這些信息進行獲取，這樣我們能夠?qū)οM者偏好進行確定，這樣我們所獲取的信息就更加精確，這些信息也能夠幫助我國的室內(nèi)設(shè)計企業(yè)制定出一個和其環(huán)境相適應(yīng)的設(shè)計管理方案，最終將室內(nèi)設(shè)計的效率大大的提高了。

二、提升顧客忠誠度增強和顧客的溝通

在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟這一個環(huán)境下面，室內(nèi)設(shè)計企業(yè)的日常經(jīng)營管理活動中的顧客已經(jīng)不再像過去傳統(tǒng)那樣被動的進行強勢設(shè)計信息的接受，而是成為了室內(nèi)設(shè)計企業(yè)室內(nèi)設(shè)計方案提出的主動人員，個性化的消費需求回歸使得室內(nèi)設(shè)計企業(yè)的顧客在心理上面要求自己必須要成為主動的一方，顧客能夠在自己上網(wǎng)進行相關(guān)信息的搜尋，所以，筆者認為，我們又必須要建立起一個暢通的室內(nèi)設(shè)計企業(yè)顧客溝通信息平臺，對客戶的資料庫進行明晰，并且定期到網(wǎng)上進行拜訪，將反饋信息收集起來，建立起一個網(wǎng)上的愛好人員俱樂部，讓他們在網(wǎng)上進行交流，和伙伴企業(yè)建立起網(wǎng)上的實時交流以及數(shù)據(jù)庫的共享系統(tǒng)，建立健全一個電子的建議箱進行收集，進行客戶實時反饋信息的收集，建立起一個室內(nèi)設(shè)計企業(yè)室內(nèi)設(shè)計管理以及溝通、采購、生產(chǎn)以及設(shè)計網(wǎng)絡(luò)的渠道，比如說討論室以及在線的會議，只有這樣我們才能夠和室內(nèi)設(shè)計企業(yè)的顧客建立起一個長期合作伙伴這一種關(guān)系，對顧客長期價值進行滿足，最終要在顧客和室內(nèi)設(shè)計企業(yè)之間結(jié)成一個長期的關(guān)系中，在這一個長期的關(guān)系里面獲取一定豐厚利潤。

三、推行人性化管理

在知識經(jīng)濟時代，傳統(tǒng)的企業(yè)管理依賴的政治、文化、經(jīng)濟等條件朝向弱化發(fā)展，同時暴露一定局限性，與生產(chǎn)力發(fā)展嚴重不符。因此，室內(nèi)設(shè)計與管理應(yīng)強調(diào)人性化管理。人性化管理的核心在于“以人為本”，即尊重人、理解人、信任人；給員工更多的發(fā)展空間，增強員工歸屬感，為企業(yè)發(fā)展提供力量，實現(xiàn)員工與企業(yè)目標和價值的一致性，激發(fā)人才的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，實現(xiàn)企業(yè)利益最大化。

四、不斷創(chuàng)新人力資源管理

在室內(nèi)設(shè)計企業(yè)發(fā)展過程中，應(yīng)重視人才的重要性。有關(guān)人力資源管理工作，應(yīng)做到“以人為本”。積極應(yīng)用企業(yè)網(wǎng)站，加強企業(yè)政策宣傳，明確企業(yè)發(fā)展方向，以網(wǎng)絡(luò)為陣地，做到相關(guān)信息的上傳下達，隨時與員工進行相互溝通，樹立良好的企業(yè)形象。另外，室內(nèi)設(shè)計企業(yè)應(yīng)加強對人才的重視，積極開展招聘與培訓工作，通過“引進來”、“走出去”等方式，吸引更多的人才，并提供更多進修機會，不斷提升企業(yè)競爭實力。通過優(yōu)化人力資源管理，可有效調(diào)動員工的積極性與創(chuàng)造性，由行政化管理轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略性管理，由粗放型管理轉(zhuǎn)變?yōu)榫毣芾恚鰪姺?wù)觀念，從過去單純的使用人才轉(zhuǎn)變?yōu)殚_發(fā)人才，為企業(yè)發(fā)展提供智力支持。

五、加強知識與文化管理

篇（3）

隨著云計算、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及各類傳感器的迅猛發(fā)展和普及，我們已經(jīng)進入了“數(shù)據(jù)大爆炸”的信息時代。麥肯錫最早提出大數(shù)據(jù)這一概念，即“數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當今每一個行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)因素”。［1］近些年來，用戶對于室內(nèi)設(shè)計的需求越來越高，不僅僅需要設(shè)計的美感，更需要理性對待設(shè)計本身。這要求設(shè)計師在大數(shù)據(jù)時代以創(chuàng)新的思維方式實現(xiàn)以人為本的設(shè)計理念。傳統(tǒng)設(shè)計思維以及設(shè)計方法將會被顛覆和改變，設(shè)計開始進入“用數(shù)據(jù)說話”的時代。

1大數(shù)據(jù)背景下室內(nèi)設(shè)計發(fā)展現(xiàn)狀

如今，隨著云計算、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及各類傳感器的迅猛發(fā)展和快速普及，我們已經(jīng)進入了“數(shù)據(jù)大爆炸”的信息時代，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)開啟了我們嶄新的生活方式。在大數(shù)據(jù)時代背景下，室內(nèi)設(shè)計師借助新型計算機技術(shù)輔助設(shè)計，將數(shù)據(jù)與設(shè)計相結(jié)合，打破了傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計固有的思維模式。1.1設(shè)計思維方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計思維模式是以感性思維為主，理性思維為輔。設(shè)計不僅要滿足功能需求，還要滿足客戶的物質(zhì)精神需求。然而，在大數(shù)據(jù)的背景下，設(shè)計師更加注重理性思維設(shè)計，通過挖掘事物之間的相關(guān)聯(lián)系，作出可信賴的市場預測。零售業(yè)巨頭沃爾瑪“啤酒與尿布”的故事是大數(shù)據(jù)時代的一個經(jīng)典案例。沃爾瑪公司正是通過分析顧客的購物籃中的商品集合，判斷出顧客的購買行為。原來，當年輕父親去超市購買尿布時，往往會為自己購買啤酒，沃爾瑪對這一獨特現(xiàn)象進行分析，于是將啤酒與尿布放在同一區(qū)域，提高了商品的銷售收入。［2］這一商業(yè)空間的設(shè)計打破了傳統(tǒng)的思維方式，數(shù)據(jù)變成了有力量的工具和資源。1.2計算機輔助室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展。我國的室內(nèi)設(shè)計表現(xiàn)大致可以歸為三個階段：第一階段，是傳統(tǒng)手繪表現(xiàn)，第二階段是目前運用最為廣泛的如CAD、3DStudioMax等計算機輔助設(shè)計軟件的表現(xiàn)，第三階段是現(xiàn)今采用計算機虛擬現(xiàn)實技術(shù)營造高度仿真的虛擬環(huán)境和實時的人機交互的設(shè)計表現(xiàn)。［3］早在20世紀初，計算機輔助設(shè)計就已經(jīng)進入我國市場，他們的出現(xiàn)在一定程度上代替了傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)，它的設(shè)計過程是設(shè)計師以客戶的實際需求和相關(guān)規(guī)范為依據(jù)，根據(jù)室內(nèi)的平立面及施工詳圖和三維模型，不斷地進行設(shè)計及深化，把設(shè)計構(gòu)思表達在圖紙上來實現(xiàn)最終方案。這樣做會限制設(shè)計師的思維發(fā)揮，也不利于客戶的理解，設(shè)計師與客戶之間總是存在思想上的偏差。近些年來，隨著計算機技術(shù)和智能終端體感技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機輔助設(shè)計也得到了不斷的革新。其中，VR技術(shù)以及BIM技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用為建筑室內(nèi)設(shè)計行業(yè)注入了新鮮的血液。（1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)（簡稱“VR”）。VR技術(shù)是一個能夠任意想象和開拓以及發(fā)展的空間，該空間不僅可以再次展現(xiàn)真實存在的空間環(huán)境，還能夠使體驗者感覺到創(chuàng)建虛擬世界的真實性。VR技術(shù)重點強調(diào)人的參與性，在室內(nèi)互動設(shè)計要兼具藝術(shù)化、多元化和人性化等多重特征。對比傳統(tǒng)的計算機輔助設(shè)計，VR技術(shù)可以實現(xiàn)三維戶型的動態(tài)表達，即通過人機交互方式，使虛擬場景給人們帶來身臨其境的體會。在這一虛擬環(huán)境下，人們可以全方位地觀察和審視室內(nèi)空間的各個角落，仿佛身臨其境，可以從任意角度、任意的位置進行觀察，從而可以讓用戶更加清楚地了解空間結(jié)構(gòu)與裝飾風格。（2）BIM技術(shù)雖然廣泛應(yīng)用于建筑行業(yè)，但是在室內(nèi)設(shè)計這個分支領(lǐng)域的應(yīng)用也不容小覷。區(qū)別于傳統(tǒng)的設(shè)計模式，BIM技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的運用，突破了過去用不同軟件分別完成不同任務(wù)設(shè)計的模式，解決施工資源浪費、設(shè)計圖紙錯漏、效果圖失真等問題。設(shè)計師可以通過大量運用數(shù)字化參數(shù)設(shè)計軟件來演算和調(diào)整早期的方案和想法，并在BIM模型的基礎(chǔ)上，研討形體的可行性方案。BIM是一個共享的建筑信息模型，工程師們可以在三維模式隨意查看，并能準確地查看到可能存在問題的地方，及時調(diào)整設(shè)計方案，從而避免了施工中的浪費。［4］BIM技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用，對從事室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的設(shè)計師來說，BIM技術(shù)為室內(nèi)設(shè)計帶來了新模式。信息的可視化表達有效地傳達了設(shè)計師的設(shè)計理念。參數(shù)化設(shè)計使模型搭建更加高效，推進了室內(nèi)設(shè)計模塊化生產(chǎn)。

2大數(shù)據(jù)背景下室內(nèi)設(shè)計發(fā)展趨勢

在大數(shù)據(jù)時代背景下，室內(nèi)設(shè)計也演繹大未來。伴隨著人機交互、計算器學習、模式識別等人工智能技術(shù)的提升，室內(nèi)設(shè)計結(jié)合人工智能技術(shù)的發(fā)展將成為新的發(fā)展趨勢。另外，室內(nèi)設(shè)計數(shù)據(jù)的整合和優(yōu)化共享也將是未來發(fā)展的趨勢。2.1人工智能技術(shù)的發(fā)展。人機交互和智能處理技術(shù)是未來人工智能技術(shù)發(fā)展的方向和人類追求的目標。它將使計算機擁有類似人的感知和思維能力，包括語音處理、自然語言理解、圖像識別、多媒體、生物認證和機器翻譯等技術(shù)。［5］無線傳感裝置可以依托人工智能技術(shù)，對環(huán)境信息進行實時監(jiān)測、感知和采集，通過網(wǎng)絡(luò)，將數(shù)據(jù)傳輸?shù)綌?shù)據(jù)處理中心進行分析。人工智能技術(shù)可以更好地提升現(xiàn)代住房的安全度、舒適度。借助于物聯(lián)網(wǎng)等方式，用戶可以實現(xiàn)即使身在異地，依然可以對智能家居系統(tǒng)進行遠程查詢和調(diào)控。人工智能技術(shù)在生活中的應(yīng)用很大程度上為人民提供了方便舒適的生活環(huán)境，是未來的發(fā)展趨勢。［6］2.2室內(nèi)設(shè)計數(shù)據(jù)的整合與優(yōu)化共享。在大數(shù)據(jù)時代背景下，應(yīng)對大數(shù)據(jù)帶來的海量信息數(shù)據(jù)，如何處理和優(yōu)化這些信息變得尤為重要。公共數(shù)據(jù)信息的優(yōu)化共享可給室內(nèi)設(shè)計行業(yè)帶來巨大的利益價值，建立相關(guān)的數(shù)據(jù)庫，將有關(guān)室內(nèi)空間設(shè)計的數(shù)據(jù)進行篩選、優(yōu)化以及整合，使數(shù)據(jù)更加真實、可靠、準確。因此，室內(nèi)設(shè)計數(shù)據(jù)的整合與優(yōu)化、共享對未來室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展具有深遠的意義。

3結(jié)語

在大數(shù)據(jù)時代背景下，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展迎來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。現(xiàn)代化的信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)設(shè)計的方式和方法，VR技術(shù)和BIM技術(shù)的快速發(fā)展和普遍應(yīng)用給室內(nèi)設(shè)計行業(yè)注入了新鮮的血液，如何合理有效地將兩種技術(shù)結(jié)合起來，是未來室內(nèi)設(shè)計面臨的問題和挑戰(zhàn)。

作者:馬輝 劉媛媛 單位:吉林建筑大學

參考文獻：

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篇（4）

引言

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對高質(zhì)量生活環(huán)境的追求更加強烈。其中，居住環(huán)境受到社會各界人士的關(guān)注，室內(nèi)設(shè)計風格的多元化不僅提升了人們的生活質(zhì)量，也符合我國建筑行業(yè)和設(shè)計領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。室內(nèi)設(shè)計風格的優(yōu)化有賴于多種因素，其中最為關(guān)鍵的是軟裝飾的應(yīng)用，軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計風格中的應(yīng)用不僅增加了室內(nèi)設(shè)計的特色和突出點，還創(chuàng)新了室內(nèi)設(shè)計風格的理念和思路，對室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展大有益處。

1 軟裝飾與室內(nèi)設(shè)計風格概述

（1）軟裝飾概述。軟裝飾是指在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域中為強化室內(nèi)設(shè)計功能、體現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計理念、營造室內(nèi)設(shè)計特有氛圍而存在的一種裝飾。軟裝飾作為室內(nèi)設(shè)計的重要組成部分，其主要功能在于為室內(nèi)設(shè)計整體風格的營造提供輔幫助。軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用主要是為突出室內(nèi)設(shè)計的裝飾性特征，彌補了硬裝飾單一的結(jié)構(gòu)，使得室內(nèi)設(shè)計更加完整和合理，對于增加室內(nèi)設(shè)計風格的多元化特征具有重要作用。軟裝飾的出現(xiàn)大大豐富了室內(nèi)設(shè)計的理念，同時滿足了人們對居住條件需求日益多樣化的社會趨勢，在促進建筑行業(yè)健康發(fā)展的同時，也為社會精神文明建設(shè)作出了貢獻，推動了設(shè)計領(lǐng)域的發(fā)展和繁榮。

（2）室內(nèi)設(shè)計風格概述。隨著經(jīng)濟的發(fā)展及人們生活水平的提高，人們的居住需求日益多樣化，因此，單純的室內(nèi)設(shè)計風格已無法完全滿足人們多樣化的居住需求。人們對于精神文明的追求已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要趨勢之一，而這也是催生室內(nèi)設(shè)計風格多樣化的重要力量。社會需求促使設(shè)計師們進行探索和研究，與此出現(xiàn)了多種多樣的室內(nèi)設(shè)計風格。而同時，傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計風格逐漸退出設(shè)計領(lǐng)域和人們的視野，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計風格應(yīng)運而生，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計風格擺脫了以往單一、陳舊的局限性，在室內(nèi)設(shè)計風格的營造和優(yōu)化方面取得了開拓性進展，同時打破了文化的界限和人們固有觀念的束縛，極大地促進了建筑行業(yè)的發(fā)展和繁榮。

2 軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計風格營造中的應(yīng)用

（1）軟裝飾在田園風格中的應(yīng)用。田園風格最大的特點在于其所特有的自然精神和理念，即追求建筑和設(shè)計與自然歸為一體的設(shè)計效果，注重運用自然物的裝飾突出室內(nèi)設(shè)計風格和特征，表現(xiàn)人與自然合二為一的生活狀態(tài)和境界[1]。因此，軟裝飾在田園風格的設(shè)計中十分重要。軟裝飾在田園風格設(shè)計中主要使用木制品、工藝品、針織品、陶瓷制品來進行自然風光的表達，主要目的在于使居住者感受到大自然所特有的氣息，獲得身心的愉悅和放松。而軟裝飾在田園風格中的應(yīng)用十分注重還原事物原本的面貌，即不對建筑材料進行大規(guī)模的人工雕琢，使用最為原始的原材料進行裝飾和設(shè)計。

（2）軟裝飾在新古典主義風格中的應(yīng)用。新古典主義風格最大的特點在于其所特有的簡約性特征，即力求實現(xiàn)設(shè)計風格和設(shè)計效果的簡約、大方。新古典主義將皇室情節(jié)和低調(diào)典雅作為設(shè)計風格的最高追求，而軟裝飾的使用則極大地突出了這一特點。軟裝飾在新古典主義風格設(shè)計中主要使用水晶材料、絲織品、古典油畫、皮革制品來進行設(shè)計風格的表達，目的在于使得居住者感受到居住空間的舒適和大氣，從而獲得心靈的沉淀和自我修養(yǎng)的提升。此外，新古典主義設(shè)計風格主要運用于歐式建筑中，這也與歐洲特有的自然環(huán)境和人文環(huán)境有關(guān)，著力表現(xiàn)居住者典雅的氣質(zhì)和高遠的精神追求。

（3）軟裝飾在地中海風格中的應(yīng)用。追求原始的自然享受和放松是地中海設(shè)計風格所要表達的設(shè)計理念[2]。地中海風格在室內(nèi)設(shè)計的表達中多使用淺色調(diào)，注重通過顏色的變化和配合來突出設(shè)計風格的不同，主要目的在于使居住者獲得精神的愉悅和心靈的放松，多為現(xiàn)代城市人們使用，起到緩解工作壓力、進行精神享受的功能。而軟裝飾在地中海風格設(shè)計中的應(yīng)用主要是通過使用傳遞海洋風情的裝飾物來實現(xiàn)的，如砂石、貝殼及其他手工制品。在進行地中海風格的室內(nèi)設(shè)計時，設(shè)計師將會設(shè)計巨大的落地玻璃窗進行裝飾，以此變現(xiàn)地中海風格的博大和寬廣。

結(jié)語

綜上所述，軟裝飾作為室內(nèi)設(shè)計中的重要組成部分，對于室內(nèi)設(shè)計風格的營造和改變具有關(guān)鍵性的作用。軟裝飾在田園風格、新古典主義風格以及地中海風格中的應(yīng)用最為常見，軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計風格中的運用不僅有效地改變了建筑行業(yè)單一發(fā)展的陳舊模式，也為提升人們生活質(zhì)量和生活享受作出了重要貢獻。因此，我們必須加強對軟裝飾的探索和研究，并積極運用在室內(nèi)設(shè)計工作中，優(yōu)化室內(nèi)設(shè)計整體風格和水平，提升建筑行業(yè)的行業(yè)影響力。

篇（5）

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）09-0167-01

近些年隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人開始注重自身的生活品質(zhì)，而室內(nèi)設(shè)計對于改善人們的生活環(huán)境具有很大的幫助。所以當前社會對于室內(nèi)設(shè)計人才有著更多的需求，室內(nèi)設(shè)計技術(shù)的發(fā)展也備受人們關(guān)注。從宏觀的角度上來看，室內(nèi)設(shè)計是一門藝術(shù)形式，加強對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學生的培養(yǎng)至關(guān)重要。 [1]

一、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)實踐教學改革過程中存在的問題

（一）室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教師的專業(yè)水平需提高

教師的專業(yè)水平將會決定學生的專業(yè)素質(zhì)，對于現(xiàn)如今室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學生而言，不僅要清楚地意識到室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的重要性，還應(yīng)該努力去接受更多的新鮮事物，課上跟上教師的步伐。但是從目前的情況來看，我國很多室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教師在教學的時候存在著局限性，并不能夠?qū)⒁恍┈F(xiàn)代化的設(shè)計元素充分融入到室內(nèi)設(shè)計中，這將會在很大程度上影響室內(nèi)設(shè)計教學的效率。

（二）激發(fā)學生的興趣

對于學生而言，興趣是最好的老師。在信息化技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀中，很多學生依賴電腦設(shè)計圖紙，手繪草圖的能力卻大大降低。雖然電腦設(shè)計圖紙能夠更加方便快捷，但是并不能夠充分表達出學生內(nèi)心的想法，很多時候電腦設(shè)計出的圖紙會顯得十分單調(diào)，缺乏生機。所以在實際的室內(nèi)設(shè)計中，教師應(yīng)該鼓勵學生更多地手繪圖紙，培養(yǎng)相關(guān)能力。[2]

（三）教學方式有些傳統(tǒng)

很多教師在實際的教學中喜歡運用傳統(tǒng)方法進行教學，主要就是教師占據(jù)主導地位，而學生則占據(jù)被動學習的地位，這也是現(xiàn)如今我國高校教學中普遍存在的問題。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計要求學生具備一定的專業(yè)知識，具有一定的想象力和創(chuàng)造力，如果課堂上教師一味占據(jù)主導地位，必然會局限學生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

（四）學生需要掌握社會最需要的知識和技能

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學生要想充分地發(fā)揮出自身的價值，就應(yīng)該了解當前專業(yè)熱點，通過不斷完善自身知識儲備，來實現(xiàn)對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的全方位了解和掌握。室內(nèi)設(shè)計是一門涉及范圍很廣的課程，不僅要求學生對環(huán)境藝術(shù)有著一定的認知和了解，還要求學生對社會需求有著更多的認識，只有明確意識到社會需要什么，才能設(shè)計出更具有價值的作品。不僅如此，學生還應(yīng)該懂得科學合理地運用信息化技術(shù)，這樣才能夠更好地融入未來社會的發(fā)展當中。

二、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)實驗室建設(shè)的措施

（一）注重提升教師專業(yè)水平

只有專業(yè)素質(zhì)強的教師才能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生，有關(guān)高校領(lǐng)導應(yīng)該注重對教師進行更專業(yè)的培訓。不僅讓教師能夠了解到室內(nèi)設(shè)計在未來社會中的發(fā)展趨勢，還應(yīng)該幫助教師提升自身的審美觀。有條件的情況下，高校領(lǐng)導可以派遣教師去外校進行交流學習，這樣不僅能夠提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)，還可以完善高校的師資力量。

（二）注重學生實踐能力的培養(yǎng)

實踐教學對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類學生而言至關(guān)重要，如果僅僅在電腦上或是在圖紙上進行室內(nèi)設(shè)計，難免會出現(xiàn)設(shè)計與實物不符的情況。為了提升學生的實踐能力，教師可以定期帶學生去一些室內(nèi)設(shè)計公司實習，讓學生深入了解室內(nèi)設(shè)計這一行業(yè)。這樣不僅能夠在很大程度上提升學生的學習興趣，還可以更好地完善現(xiàn)有的教學體系，讓課上與課下教學完美地融合，為提升學生的綜合素質(zhì)奠定堅實的基礎(chǔ)。[3]

三、結(jié)語

綜上所述，筆者簡單論述了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，室內(nèi)設(shè)計在當今是十分熱門的行業(yè)，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才也必將迎來廣闊的發(fā)展空間。所以高校教師應(yīng)該加強對室內(nèi)設(shè)計人才的培養(yǎng)，通過完善現(xiàn)有的教學體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的高效性。通過師資力量的培養(yǎng)和實驗室的建設(shè)，來更好地提升室內(nèi)設(shè)計教學的發(fā)展，為社會輸送更多高素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才。

參考文獻：

篇（6）

（1）室內(nèi)設(shè)計和裝飾材料的概念不太清晰

目前，有一些人將室內(nèi)設(shè)計和裝飾分的不太清楚。她們認為通過使用大量的裝飾材料將室內(nèi)裝修的豪華就是好的室內(nèi)設(shè)計。其實不然，室內(nèi)設(shè)計通過運用形式、符號、比例、色彩等元素，為室內(nèi)營造出有個性、有層次、有美感的氛圍，為人們提供良好的生活和工作環(huán)境，并不是將大量裝飾品的無規(guī)則堆砌，這樣有悖于室內(nèi)設(shè)計所講究的技術(shù)內(nèi)涵和文化品位。

（2）人工合成化學材料的大量使用

在人工合成的化學材料中，存在一些有害于人體的物質(zhì)。像使用含有甲苯、二甲苯的涂料，能夠揮發(fā)出有毒氣體的油漆，含有甲醛的膠合板、壁紙、塑料貼面等，這些材料在裝修完后都會在室內(nèi)留下有毒物質(zhì)，對人體造成嚴重的危害。

（3）過于追求豪華

隨著人們生活水平的提高，人們有了更多的財力來追求更加奢華的生活。在室內(nèi)設(shè)計中，他們不計成本，采用大量的高檔、稀有的裝飾材料，以達到金碧輝煌的效果。這樣有悖于室內(nèi)設(shè)計的本質(zhì)，嚴重制約室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展，使其越來越偏離軌道。

（4）設(shè)計的功能性要求不高

在進行室內(nèi)設(shè)計時，首要問題是滿足其功能。不能滿足人們的使用功能，在美觀的設(shè)計也沒用。但在設(shè)計時，不少的專業(yè)設(shè)計師為了突出自己的設(shè)計風格，凸顯個性化的特點，往往會忽略其功能性要求，這樣對于人們的生活、生產(chǎn)是非常不利的。（5）室內(nèi)設(shè)計不合理造成環(huán)境污染在設(shè)計過程中，缺少長久考慮，造成室內(nèi)裝飾的更換，更換下來的裝飾材料大部分是不可再生能源，不能再次利用。這樣不僅造成這些材料的浪費，還會影響以后的工程施工。

2.現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計應(yīng)遵循的原則

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計并不熟漫無目的進行設(shè)計，需要遵循一下原則：

（1）現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計要和時代接軌，要能夠滿足當前或者未來的生產(chǎn)生活需要，要做到與時俱進。

（2）要響應(yīng)國家構(gòu)建節(jié)約型社會的號召，不能為了追求沒有意義的奢華而造成資源浪費。

（3）要合理利用形式、符號、比例、色彩等元素，突出表現(xiàn)手法，滿足人們的視覺追求。

（4）不能丟掉傳統(tǒng)的審美風格，但要在其內(nèi)容上增加自然、質(zhì)樸、簡潔的設(shè)計風格。

3.針對當前室內(nèi)設(shè)計現(xiàn)狀的改進策略

根據(jù)國家政策，在室內(nèi)設(shè)計時要響應(yīng)國家的構(gòu)建節(jié)約型社會、推進可持續(xù)發(fā)展的號召，因此在設(shè)計時，要減少污染，以人為本，節(jié)約能源，保持生態(tài)平衡為出發(fā)點。具體改進措施如下：

（1）在進行室內(nèi)設(shè)計時，盡可能的采用環(huán)保材料進行裝修

裝修時采用環(huán)保材料，對人體和環(huán)境沒有危害，在進行裝修更換時，舊材料易于降解，能夠在短時間內(nèi)轉(zhuǎn)換成新的材料，實現(xiàn)了材料的可循環(huán)使用，節(jié)約了能源，保持了生態(tài)平衡。目前，市場上已經(jīng)有很多無毒涂料和油漆，防燃的隔音板，可再生壁紙，它們不僅無毒、無刺激性氣味散發(fā)，而且二氧化碳排放量非常低。

（2）結(jié)合誘導式建筑技術(shù)進行室內(nèi)設(shè)計

結(jié)合誘導式建筑技術(shù)，將其表現(xiàn)形式作為元素融入到室內(nèi)設(shè)計中。為了滿足室內(nèi)對采光、通風的的要求，可以有效的利用自然通風和采光效果，提高室內(nèi)的舒適度。此外，還可以創(chuàng)造人工生態(tài)美，為室內(nèi)設(shè)計增添新的設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計風格，以達到更高標準的室內(nèi)設(shè)計標準。

（3）將現(xiàn)代綠化技術(shù)和潔凈能源技術(shù)結(jié)合

眾所周知，植物可以吸收二氧化碳、清除甲醛、苯等有害氣體，還可以凈化空氣等。因此，在室內(nèi)設(shè)計時，可以增加綠化面積，將綠化由室外引進室內(nèi)。腐殖土生長技術(shù)，無土栽培技術(shù)等先進的植物培養(yǎng)技術(shù)，為室內(nèi)綠化提供了更多的可能。在室內(nèi)植物的選擇上，要考慮到植物生長所需的光照、溫度和濕度，還要為植物選擇合適的容器，要結(jié)合室內(nèi)空間進行設(shè)計。另外，在采用潔凈能源可以減少環(huán)境污染。比如：太陽能，利用太陽能可以將自然融入到室內(nèi)，還會對室內(nèi)設(shè)計帶來很大的便利。

（4）結(jié)合現(xiàn)代高新技術(shù)

利用現(xiàn)代高新技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以實現(xiàn)智能家居，自動的調(diào)節(jié)室內(nèi)綠化所需要的光照、溫度和濕度，還可以利用彩色燈光的改變產(chǎn)生斑駁多彩的光照效果。

篇（7）

作為四大文明古國中始終在不斷發(fā)展的中國，我們的傳統(tǒng)文化有著幾千年的發(fā)展歷史，并且中國元素的底蘊和內(nèi)容都異常豐富，是中華民族的靈魂與精神的體現(xiàn)。在室內(nèi)設(shè)計教學中發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化元素，不僅可以有效拓展設(shè)計專業(yè)學生的創(chuàng)新思維，增強他們的民族歸屬感與自豪感，還有助于提升他們的審美水平。將中國傳統(tǒng)文化的元素加入室內(nèi)設(shè)計的教學中，可以讓室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學生對傳統(tǒng)文化有全新的認識，進而積極主動地創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計的中國風，這也是高校室內(nèi)設(shè)計教學的職責所在。隨著室內(nèi)設(shè)計多樣化的發(fā)展，全球范圍內(nèi)不同元素相互融合、碰撞，國內(nèi)的室內(nèi)設(shè)計教育要著重加強中國風在室內(nèi)設(shè)計教學中的應(yīng)用，構(gòu)建具有中國特色的室內(nèi)設(shè)計風格體系。

1 室內(nèi)設(shè)計教學中中國傳統(tǒng)文化應(yīng)用的必要性

1.1 拓展學生室內(nèi)設(shè)計的思維

中國擁有豐富的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)元素資源供室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學生借鑒，并且中國傳統(tǒng)文化元素是室內(nèi)設(shè)計學生進行創(chuàng)新設(shè)計的一個重要來源。因此，科學合理地把中國傳統(tǒng)文化元素融入室內(nèi)設(shè)計的教學中，將大大提升中國室內(nèi)設(shè)計教育的質(zhì)量和效果，拓展室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學生的發(fā)散思維，為國家提供更多優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計大師。

1.2 S富室內(nèi)設(shè)計課程的內(nèi)容

室內(nèi)設(shè)計課程非常需要通過藝術(shù)元素的形式來豐富教學過程，進而拓展室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學生的發(fā)散思維和感性追求。在室內(nèi)設(shè)計的教學過程中，不僅要學習室內(nèi)設(shè)計行業(yè)盛行的西方文化元素，還要增加具有中國風的元素教學，促進室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學生對民族傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的了解。在中國傳統(tǒng)文化豐富的藝術(shù)設(shè)計元素的熏陶下，學生會自主地增加對民族文化的應(yīng)用。因此，在室內(nèi)設(shè)計的教學過程中，要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，通過創(chuàng)新的形式發(fā)揚室內(nèi)設(shè)計、文化和民族的特點，促進具有中國風的特點的優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計作品的誕生。

1.3 創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計品牌

要想打造世界知名的室內(nèi)設(shè)計品牌，必須依托自身的傳統(tǒng)文化。在中國，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)要進一步發(fā)展仍需要很長的時間，因此必須建立自己的設(shè)計品牌。中國傳統(tǒng)文化對室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作的思想資源，提升專業(yè)化和個性化的設(shè)計具有重要的作用，因此要創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計品牌，加大對傳統(tǒng)文化的應(yīng)用。

2 國內(nèi)室內(nèi)設(shè)計教育的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 室內(nèi)設(shè)計的教學理念落后

目前，中國室內(nèi)設(shè)計的教學理念仍處于相對落后的階段，表現(xiàn)為更注重培養(yǎng)學生的室內(nèi)設(shè)計技能，而輕視了理論知識；更注重學生的專業(yè)知識，而忽視了文化知識教育。在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計中，落后的教學理念不僅制約了中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，也造成了學生知識結(jié)構(gòu)的不平衡，不利于學生全面發(fā)展。

2.2 對室內(nèi)設(shè)計缺少正確的認知

中國的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)起步較晚，目前仍存在對室內(nèi)設(shè)計的主體認識不足的現(xiàn)象。最突出的表現(xiàn)是將室內(nèi)設(shè)計片面地等同于繪畫，將繪畫作為室內(nèi)設(shè)計教學的基礎(chǔ)知識。這種認識混淆了繪畫與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系，是對室內(nèi)設(shè)計的誤解。因此，加強對室內(nèi)設(shè)計理念的認識是教學任務(wù)的重中之重。

2.3 忽視了中國傳統(tǒng)元素

近年來，雖然在室內(nèi)設(shè)計教學內(nèi)容改革以后，中國的室內(nèi)設(shè)計教育取得了一定的發(fā)展，但從總體上來說，忽視對民族傳統(tǒng)文化的應(yīng)用的現(xiàn)象仍然比較普遍。目前，許多設(shè)計師都追捧西式的風格，在室內(nèi)設(shè)計上也盲目追求西方元素，誤認為西方的標準和風格才符合現(xiàn)代的審美，忽視了對中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)元素的應(yīng)用。這一現(xiàn)象是不正常的，也是非常不利于中國室內(nèi)設(shè)計的長遠發(fā)展的。

3 中國傳統(tǒng)文化在室內(nèi)設(shè)計教學中的應(yīng)用途徑

3.1 借鑒傳統(tǒng)文化符號

中國傳統(tǒng)文化中包含多種文化符號，這些符號都極具中國特色。在室內(nèi)設(shè)計的教學過程中，教師可以將這些文化符號轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，通過文化符號的獨特效果，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化元素在室內(nèi)設(shè)計中的重要性，提高學生學習及應(yīng)用中國傳統(tǒng)文化符號的積極性。同時，教師可以組織學生進行中國傳統(tǒng)文化符號的廣泛收集，并鼓勵學生將這些符號應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計的具體細節(jié)操作中，提高學生應(yīng)用中國傳統(tǒng)文化符號的實踐技能。此外，教師還可以組織學生進行剪紙活動之類的展示中國風的活動，舉辦傳統(tǒng)文化相關(guān)的平面設(shè)計大賽，要求室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學生充分發(fā)揮想象力，對中國傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新應(yīng)用，提高自己室內(nèi)設(shè)計的能力和綜合水平。

3.2 融合中國畫元素

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)涉及的知識極其豐富，并不是一個結(jié)構(gòu)單一的專業(yè)。因此，室內(nèi)設(shè)計教學必須重視專業(yè)課與其他學科之間的融合，具體從理論知識、技能和技巧等方面進行分類和總結(jié)，歸納各個學科之間的審美觀念的異同，提高室內(nèi)設(shè)計教學的廣度和深度，全方位、多層次地設(shè)置室內(nèi)設(shè)計教學的內(nèi)容。以中國水墨畫為例，中國水墨畫中的構(gòu)圖、構(gòu)思講究虛實相間、黑白對照的辯證性的形式，這種思想與室內(nèi)設(shè)計所重視的烘托與對比、均衡與對稱等構(gòu)思設(shè)計原則有相同的審美思想、哲學特點與設(shè)計技巧。因此，在國內(nèi)室內(nèi)設(shè)計的教學任務(wù)中，教師要通過各種途徑和形式，促使學生更多地應(yīng)用我國的傳統(tǒng)文化元素，充分吸收民族文化的精華，并將其融入現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計中，展示室內(nèi)設(shè)計教學模式的民族文化特征。

3.3 參考中國古典文學

中國古典文學是中國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的文字形式，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學生可以依托這些文字來對中國古典設(shè)計的風格有一個清晰的認識。因此，室內(nèi)設(shè)計教師應(yīng)引導學生從中國古典文學中尋求室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)新點，讓學生對中國傳統(tǒng)文化的元素進行觀察和敏感性分析。把中國古典文學中的一些構(gòu)思和現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計原則有機結(jié)合，在進行室內(nèi)設(shè)計的時候，自主地融入中國風，使文化氛圍、民族特色相互交融。在具體的設(shè)計教學實踐中，室內(nèi)設(shè)計教師還可以組織學生參照一些實際的古典建筑進行設(shè)計訓練；為學生提供涉及室內(nèi)布局的古典文學作品，讓學生從中尋找亮點以及有用的元素，并與當代的一些設(shè)計理念進行結(jié)合。

4 結(jié)語

在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教學中，不僅應(yīng)該對中國歷史文化遺產(chǎn)的精華部分進行繼承，還應(yīng)基于中國風進行創(chuàng)新，與時俱進，順應(yīng)社會和審美發(fā)展的趨勢，符合人們的審美需求。同時，應(yīng)把現(xiàn)代元素和中國傳統(tǒng)文化元素相結(jié)合，建立現(xiàn)代市場發(fā)展的室內(nèi)設(shè)計概念；大力推進室內(nèi)設(shè)計的教學模式的改革，實現(xiàn)教學目標和教學任務(wù)，推動室內(nèi)設(shè)計行業(yè)建立有中國特色的品牌。這對推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新、提高室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學生的文化素養(yǎng)有著重要的價值和意義。

篇（8）

“室內(nèi)設(shè)計”代替“室內(nèi)裝飾”成為一門專門的學科只有幾十年的時間。1931年，美國室內(nèi)裝飾者學會成立，成為美國室內(nèi)設(shè)計師學會的前身，該時期內(nèi)出現(xiàn)了專職室內(nèi)設(shè)計師。到了五十年代，由于建筑用途、功能的復雜化，使室內(nèi)設(shè)計更加專業(yè)化。如：大型商場空間的設(shè)計，辦公空間的設(shè)計等促成了室內(nèi)設(shè)計的獨立。至此，“室內(nèi)裝飾”已演變?yōu)槿轿坏摹笆覂?nèi)設(shè)計”，“室內(nèi)設(shè)計師”的稱號在世界范圍內(nèi)得到承認。1957年美國“室內(nèi)設(shè)計師學會”成立標志著這門學科的最終獨立，同年，我國也在中央工藝美院成立室內(nèi)系。而我國“室內(nèi)設(shè)計”作為一門學科得到真正的發(fā)展卻在20世紀80年代之后，該時期由于我國的改革開放，建筑業(yè)的迅速發(fā)展促使了建筑裝修業(yè)的興起，“室內(nèi)設(shè)計”作為一個獨立的專業(yè)也開始迅速發(fā)展起來。1990年前后，相繼成立了中國建筑裝飾協(xié)會和中國室內(nèi)建筑師學會，在眾多的藝術(shù)院校和理工科院校里相繼成立了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，據(jù)行業(yè)主管部門統(tǒng)計，我國的室內(nèi)設(shè)計師人數(shù)至今已達六十萬，設(shè)有室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的高等院校已有八百多所。

二、高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教育目前存在的問題

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2006年，全國室內(nèi)設(shè)計師存在近50萬的人才缺口，這對于高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)來說毫無疑問是個大好的信息。而另一方面的數(shù)據(jù)卻顯示，我國每年從事室內(nèi)設(shè)計工作的的應(yīng)屆畢業(yè)生合格率卻只占總量的10%-20%。[2]從客觀上分析，這種現(xiàn)象存在的原因主要有兩個方面：

一是目前從事室內(nèi)設(shè)計師職業(yè)的人員中有相當一部分是從建筑設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、裝潢設(shè)計、平面設(shè)計等專業(yè)畢業(yè)，這些設(shè)計師并沒有經(jīng)過室內(nèi)設(shè)計系統(tǒng)專業(yè)的教育和培訓，從而導致設(shè)計水平、裝修質(zhì)量等多方面問題。

而另一方面，我國高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教育本身也存在不少問題。

(一)教學模式上存在的問題

目前，高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)依然延續(xù)傳統(tǒng)教學模式，普遍采用老師講、學生聽的灌輸式教學方法。根據(jù)對目前重慶市開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的幾所高校調(diào)查得知，就室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的幾門主干課程而言，幾乎所有高校都采取課堂教學模式。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的幾門主干課程如《室內(nèi)設(shè)計原理》、《裝飾工程施工管理》、《裝飾工程概預算》、《建筑裝飾材料》等清一色采用理論教學模式，半數(shù)以上學生反應(yīng)以上課程知識抽象難懂、枯燥乏味，80%學生在完成以上課程學習后1-2個學期內(nèi)對課程知識陌生甚至完全遺忘，另外不少高校就《室內(nèi)設(shè)計》課程采用了理論講授與設(shè)計案例練習結(jié)合的教學，從教學成果看，該課程并未取到應(yīng)有的效果，在設(shè)計任務(wù)的布置上，各高校所編設(shè)計任務(wù)書脫離實際、過于理想化，設(shè)計案例也過于陳舊，甚至有些高校的設(shè)計案例幾年、十幾年都未更改過，完全不合現(xiàn)實。在學生設(shè)計成果的批改上也采用過去批改作業(yè)的方式，過于注重形式而忽略內(nèi)容。根據(jù)對一些用人單位的調(diào)查，通過傳統(tǒng)教學模式培養(yǎng)出來的學生普遍存在以下問題：具備知識過于松散，缺乏作為一個室內(nèi)設(shè)計師最重要的認識能力與創(chuàng)造能力。

(二)培養(yǎng)模式上存在的問題

根據(jù)對我市各高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)計劃調(diào)查得知，幾乎所有高校的培養(yǎng)計劃都寫到：本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，掌握室內(nèi)裝飾工程設(shè)計、概預算、施工與組織管理能力，從事室內(nèi)裝飾工程設(shè)計、施工管理、預（決）算等崗位的高素質(zhì)技能型復合人才。目前我國開設(shè)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的高校普遍為高職院校，學校在培養(yǎng)方式上采用一刀切的方式，一方面，在短短的兩年半時間內(nèi)要培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學生的室內(nèi)設(shè)計、施工管理、預（決）算等諸多方面的能力難以達到，另一方面，這種培養(yǎng)模式往往忽略了學生的基礎(chǔ)素質(zhì)與興趣偏向。這種培養(yǎng)模式下的畢業(yè)生往往出現(xiàn)“樣樣通，樣樣松”的問題，普遍的用人單位反映目前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生到了企業(yè)后完全不清楚自己的專長，找不到發(fā)展方向。

三、高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教育改革的幾個措施

教育應(yīng)該為社會服務(wù)，同樣室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教育應(yīng)該結(jié)合社會的發(fā)展建立一套完善的人才培養(yǎng)機制，更科學、更有效的為行業(yè)培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計人才。這就要求教育者應(yīng)該打破傳統(tǒng)教育的束縛，樹立現(xiàn)代教育思想，建立獨特的適合自己的教育體系。本文以建筑行業(yè)對建筑裝飾技術(shù)專業(yè)人才的需求為目標，從室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學模式和培養(yǎng)模式兩個方面提出改革思路。

(一)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學模式的“項目化”改革

在現(xiàn)代教育的發(fā)展史上，德國國立包豪斯為適應(yīng)現(xiàn)代社會對設(shè)計師的要求，建立了“藝術(shù)與技術(shù)新統(tǒng)一”的現(xiàn)代教學體系，就是將教學、研究、實踐三者融為一體的“工作坊”模式。[3]包豪斯的“工作坊”模式廣泛地被西方國家的現(xiàn)代設(shè)計教育所采納，結(jié)合我國高等學校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學的發(fā)展現(xiàn)狀和特點，筆者提出“項目化”的教學模式改革。所謂“項目化”教學模式改革就是將原先的單純課堂理論教學模式內(nèi)容與實際項目相結(jié)合，將室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的各專業(yè)課程實踐化。“項目化”可以從兩個方面依次進行，同時提高學生的理論與實踐結(jié)合的能力。

1、校內(nèi)“項目化”。校內(nèi)的“項目化”可在校內(nèi)實驗室的基礎(chǔ)上發(fā)展演變得來，它屬于模擬實踐操作。結(jié)合室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的特點，建立起一套囊括專業(yè)方向研究、教學內(nèi)容理論完全結(jié)合實際的校內(nèi)工作實驗室模式。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的校內(nèi)“項目化”覆蓋該專業(yè)的所有主干課程，可直接體現(xiàn)在“室內(nèi)設(shè)計—裝飾工程預（決）算—裝飾工程施工管理”這一知識體系上。首先，在通過前期專業(yè)基礎(chǔ)理論與實作培訓的基礎(chǔ)上，室內(nèi)設(shè)計課程方面可以引用實際任務(wù)書完成模擬實踐操作。在室內(nèi)住宅設(shè)計課程教學上，筆者曾收集了目前重慶市別墅、花園洋房、一般商品房等已完工且具有代表性的各類住宅案例，并分別就各類型住宅特點進行設(shè)計要點分析及講授；其次，設(shè)定練習前提如案例環(huán)境、“甲方”要求等安排學生就各類案例進行包括設(shè)計、概預算、施工組織設(shè)計在內(nèi)的練習，該過程中，聘請原案例操作人員如設(shè)計師、預（決）算人員、施工負責人等到學校就該案例實際操作內(nèi)容與學生進行交流；最后，讓學生自己學會總結(jié)各方面的知識，重新安排設(shè)計項目，讓學生獨立完成各項操作內(nèi)容。同樣，商業(yè)空間的室內(nèi)設(shè)計教學也以該種方式進行，且在進行過程中結(jié)合該課程特點進行調(diào)整，比如讓學生組合成多個團隊的形式共同完成一個項目，一方面培養(yǎng)學生的協(xié)作意識，另一方面也可滿足不同學生的學習興趣。

2、校外“項目化”。校內(nèi)“項目化”是一個通過理論指導實踐的過程，而校外“項目化”則是通過實踐提升理論的過程。校外“項目化”應(yīng)是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學模式的一種，以培養(yǎng)學生的實際操作能力為目的。目前許多高校在最后一個學期讓學生完全自主地選擇校外實習，實際上是讓學生提前畢業(yè)，和教學模式上的校外“項目化”并不相同。教學模式的校外“項目化”可以多種方式進行，最為直接的就是通過教師或?qū)W校合作企業(yè)的校外實際工作項目帶動學生進行實作，讓學生切身體會實際操作。雖然這種方式比較直接有效，但易受到各種客觀條件制約，可變因素較多，按照該方式制訂的教學計劃容易受到影響。為避免受此局限，可將實際項目進行“工廠化”操作，所謂“工廠化”就是將實際項目內(nèi)容安排在“工廠空間”這樣一個校外實驗基地進行，該“工廠空間”屬于學校實驗室基礎(chǔ)上集設(shè)計案例提供、現(xiàn)場施工可行、預算內(nèi)容可證的一塊“試驗田”。我校已建立的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的“工廠空間”就是作為校外“項目化”的一個體現(xiàn)，在該空間內(nèi)，可以任意定義不同的業(yè)主方關(guān)于經(jīng)濟、風格、功能等各方面的要求，學生完全按照實際操作流程完成該項目設(shè)計及預算，并將其付諸施工，提前感受到從設(shè)計到預（決）算、施工管理的實戰(zhàn)氛圍。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學模式的“項目化”改革對于培養(yǎng)學生理論結(jié)合實際的能力起到了極其重要的作用，通過這一模式培養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計學生一方面具備比較完整的知識體系和良好實際操作能力，另一方面，也培養(yǎng)了學生的認識能力與創(chuàng)造能力。

(二)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革前提是適應(yīng)學生的學習興趣，目前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)一刀切的培養(yǎng)模式忽略了學生的基礎(chǔ)素質(zhì)與興趣偏向，違背了可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)理念。所以，在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)模式上，應(yīng)本著學生學習興趣為出發(fā)點的基礎(chǔ)上有區(qū)別的進行。這一方面可結(jié)合教學模式改革同時進行，在“項目化”教學過程中按照學生的學習興趣進行教學分組，有目的地培養(yǎng)學生。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革的目的是適應(yīng)社會對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人員的需求。這個目標的實現(xiàn)一方面要適應(yīng)社會發(fā)展的總體趨勢，另一方面，學校在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人員的培養(yǎng)過程中應(yīng)隨時和用人單位保持聯(lián)系，了解用人單位的人才需求，與其簽定人才培養(yǎng)協(xié)議，按需培養(yǎng)人才。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革同時也是提高學生就業(yè)率，避免盲目的人才培養(yǎng)模式帶來的損失的有效手段。

四、結(jié)語

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)改革是基于舊的教學模式和培養(yǎng)方式上進行的，其目的是為社會提供更優(yōu)質(zhì)的建筑室內(nèi)專業(yè)設(shè)計、預（決）算和施工管理人才。本文提出從室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學模式和培養(yǎng)模式兩個方面進行改革，通過教學模式的“項目化”改革提高學生的理論與實踐結(jié)合的能力，通過培養(yǎng)模式的“訂單式”改革，一方面適應(yīng)學生的學習興趣，另一方面適應(yīng)社會對該專業(yè)的人才需求，為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出新的思考。

參考文獻

[1]李竹.室內(nèi)裝飾到室內(nèi)設(shè)計演變的歷史研究[J].網(wǎng)易建筑

[2]魏金水.室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].中國設(shè)計師網(wǎng)

篇（9）

建筑設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計相結(jié)合的必要性

長期以來由于我國建筑設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計分屬于不同的設(shè)計單位和行業(yè)，而通常情況下建筑設(shè)計又占主導地位，室內(nèi)設(shè)計并沒有得到足夠的重視。二者在實際工程中很難結(jié)合完美，存在著建筑設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計立意矛盾，進度脫節(jié)，配合失當?shù)姆N種問題。具體分析起來有以下幾個方面的原因：首先有主觀認識的因素。如果有的建筑師只考慮本專業(yè)、本階段的任務(wù)，與室內(nèi)設(shè)計師在合作的觀念和行動上缺乏主動性，各自為政，而將沖突和問題留給開發(fā)商后期去調(diào)整和解決，不僅降低了設(shè)計的統(tǒng)一性、完整性，更使得工程后期產(chǎn)生許多不必要的改造成本。其次由于對前期市場調(diào)研，策劃定位產(chǎn)生的偏差就可能造成室內(nèi)設(shè)計未能契合建筑宏觀的意象。室內(nèi)設(shè)計師因為專業(yè)原因常常表現(xiàn)出缺乏整體操控能力，對建筑設(shè)計指導內(nèi)容理解不夠時又未能及時向建筑設(shè)計師詢問，或這對交互部分設(shè)計內(nèi)容不夠重視或分析不到位。一方面是由于室內(nèi)設(shè)計的空間參照物和室內(nèi)效果的載體不同于建筑的大框架設(shè)計與空間結(jié)構(gòu)組合，但恰恰結(jié)構(gòu)部分對室內(nèi)設(shè)計的合理性又常常起著至關(guān)重要的作用，在設(shè)計中對彼此牽制，這種交叉部分的內(nèi)容對建筑的整體性有著重要影響，配合不利容易造成建筑與室內(nèi)之間尖銳的分歧與矛盾。通常我們所指的交互設(shè)計部分的內(nèi)容主要是：平面柱網(wǎng)布置、交通疏散流線、功能或消防分區(qū)、設(shè)備管網(wǎng)布置。這些對室內(nèi)設(shè)計師來說，要充分了解和考慮消防規(guī)范、設(shè)備要求、結(jié)構(gòu)安全性等種種因素，避免在設(shè)計中使用不符合安全要求的構(gòu)造、材料或把消防通道堵住的情況發(fā)生。認清了目前業(yè)界存在的亟待解決的問題，不難看出建筑設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計有機結(jié)合的必要性。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，建筑設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計行業(yè)都已進入市場化階段，二者實現(xiàn)有機結(jié)合，改善空間體驗在今天顯得尤其重要。如何使兩者的合作順利進行還需從業(yè)人員的不懈努力。筆者認為明晰上述兩方的職責和設(shè)計內(nèi)容，促進相互間的溝通，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、協(xié)同合作是求得共贏的關(guān)鍵。

建筑設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計結(jié)合的途徑與方法

篇（10）

中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：1812-2485(2008)06-087-026

一、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的產(chǎn)生及發(fā)展

追溯室內(nèi)裝飾的歷史，可以從原始萌芽狀態(tài)的純裝飾形式開始，經(jīng)歷與構(gòu)造結(jié)合的古希臘、羅馬時期，為裝飾而裝飾的巴洛克、洛可可時期，一直到把裝飾形式與功能相結(jié)合的現(xiàn)代室內(nèi)裝飾和空間概念的產(chǎn)生，這是一部漫長的發(fā)展史。

“室內(nèi)設(shè)計”代替“室內(nèi)裝飾”成為一門專門的學科只有幾十年的時間。1931年，美國室內(nèi)裝飾者學會成立，成為美國室內(nèi)設(shè)計師學會的前身，該時期內(nèi)出現(xiàn)了專職室內(nèi)設(shè)計師。到了五十年代，由于建筑用途、功能的復雜化，使室內(nèi)設(shè)計更加專業(yè)化。如：大型商場空間的設(shè)計，辦公空間的設(shè)計等促成了室內(nèi)設(shè)計的獨立。至此，“室內(nèi)裝飾”已演變?yōu)槿轿坏摹笆覂?nèi)設(shè)計”，“室內(nèi)設(shè)計師”的稱號在世界范圍內(nèi)得到承認。1957年美國“室內(nèi)設(shè)計師學會”成立標志著這門學科的最終獨立，同年，我國也在中央工藝美院成立室內(nèi)系。而我國“室內(nèi)設(shè)計”作為一門學科得到真正的發(fā)展卻在20世紀80年代之后，該時期由于我國的改革開放，建筑業(yè)的迅速發(fā)展促使了建筑裝修業(yè)的興起，“室內(nèi)設(shè)計”作為一個獨立的專業(yè)也開始迅速發(fā)展起來。1990年前后，相繼成立了中國建筑裝飾協(xié)會和中國室內(nèi)建筑師學會，在眾多的藝術(shù)院校和理工科院校里相繼成立了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，據(jù)行業(yè)主管部門統(tǒng)計，我國的室內(nèi)設(shè)計師人數(shù)至今已達六十萬，設(shè)有室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的高等院校已有八百多所。

二、高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教育目前存在的問題

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2006年，全國室內(nèi)設(shè)計師存在近50萬的人才缺口，這對于高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)來說毫無疑問是個大好的信息。而另一方面的數(shù)據(jù)卻顯示，我國每年從事室內(nèi)設(shè)計工作的的應(yīng)屆畢業(yè)生合格率卻只占總量的10%-20%。[2]從客觀上分析，這種現(xiàn)象存在的原因主要有兩個方面：

一是目前從事室內(nèi)設(shè)計師職業(yè)的人員中有相當一部分是從建筑設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、裝潢設(shè)計、平面設(shè)計等專業(yè)畢業(yè)，這些設(shè)計師并沒有經(jīng)過室內(nèi)設(shè)計系統(tǒng)專業(yè)的教育和培訓，從而導致設(shè)計水平、裝修質(zhì)量等多方面問題。

而另一方面，我國高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教育本身也存在不少問題。

(一)教學模式上存在的問題

目前，高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)依然延續(xù)傳統(tǒng)教學模式，普遍采用老師講、學生聽的灌輸式教學方法。根據(jù)對目前重慶市開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的幾所高校調(diào)查得知，就室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的幾門主干課程而言，幾乎所有高校都采取課堂教學模式。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的幾門主干課程如《室內(nèi)設(shè)計原理》、《裝飾工程施工管理》、《裝飾工程概預算》、《建筑裝飾材料》等清一色采用理論教學模式，半數(shù)以上學生反應(yīng)以上課程知識抽象難懂、枯燥乏味，80%學生在完成以上課程學習后1-2個學期內(nèi)對課程知識陌生甚至完全遺忘，另外不少高校就《室內(nèi)設(shè)計》課程采用了理論講授與設(shè)計案例練習結(jié)合的教學，從教學成果看，該課程并未取到應(yīng)有的效果，在設(shè)計任務(wù)的布置上，各高校所編設(shè)計任務(wù)書脫離實際、過于理想化，設(shè)計案例也過于陳舊，甚至有些高校的設(shè)計案例幾年、十幾年都未更改過，完全不合現(xiàn)實。在學生設(shè)計成果的批改上也采用過去批改作業(yè)的方式，過于注重形式而忽略內(nèi)容。根據(jù)對一些用人單位的調(diào)查，通過傳統(tǒng)教學模式培養(yǎng)出來的學生普遍存在以下問題：具備知識過于松散，缺乏作為一個室內(nèi)設(shè)計師最重要的認識能力與創(chuàng)造能力。

(二)培養(yǎng)模式上存在的問題

根據(jù)對我市各高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)計劃調(diào)查得知，幾乎所有高校的培養(yǎng)計劃都寫到：本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，掌握室內(nèi)裝飾工程設(shè)計、概預算、施工與組織管理能力，從事室內(nèi)裝飾工程設(shè)計、施工管理、預（決）算等崗位的高素質(zhì)技能型復合人才。目前我國開設(shè)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的高校普遍為高職院校，學校在培養(yǎng)方式上采用一刀切的方式，一方面，在短短的兩年半時間內(nèi)要培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學生的室內(nèi)設(shè)計、施工管理、預（決）算等諸多方面的能力難以達到，另一方面，這種培養(yǎng)模式往往忽略了學生的基礎(chǔ)素質(zhì)與興趣偏向。這種培養(yǎng)模式下的畢業(yè)生往往出現(xiàn)“樣樣通，樣樣松”的問題，普遍的用人單位反映目前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生到了企業(yè)后完全不清楚自己的專長，找不到發(fā)展方向。

三、高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教育改革的幾個措施

教育應(yīng)該為社會服務(wù)，同樣室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教育應(yīng)該結(jié)合社會的發(fā)展建立一套完善的人才培養(yǎng)機制，更科學、更有效的為行業(yè)培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計人才。這就要求教育者應(yīng)該打破傳統(tǒng)教育的束縛，樹立現(xiàn)代教育思想，建立獨特的適合自己的教育體系。本文以建筑行業(yè)對建筑裝飾技術(shù)專業(yè)人才的需求為目標，從室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學模式和培養(yǎng)模式兩個方面提出改革思路。

(一)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學模式的“項目化”改革

在現(xiàn)代教育的發(fā)展史上，德國國立包豪斯為適應(yīng)現(xiàn)代社會對設(shè)計師的要求，建立了“藝術(shù)與技術(shù)新統(tǒng)一”的現(xiàn)代教學體系，就是將教學、研究、實踐三者融為一體的“工作坊”模式。[3]包豪斯的“工作坊”模式廣泛地被西方國家的現(xiàn)代設(shè)計教育所采納，結(jié)合我國高等學校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學的發(fā)展現(xiàn)狀和特點，筆者提出“項目化”的教學模式改革。所謂“項目化”教學模式改革就是將原先的單純課堂理論教學模式內(nèi)容與實際項目相結(jié)合，將室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的各專業(yè)課程實踐化。“項目化”可以從兩個方面依次進行，同時提高學生的理論與實踐結(jié)合的能力。

1、校內(nèi)“項目化”。校內(nèi)的“項目化”可在校內(nèi)實驗室的基礎(chǔ)上發(fā)展演變得來，它屬于模擬實踐操作。結(jié)合室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的特點，建立起一套囊括專業(yè)方向研究、教學內(nèi)容理論完全結(jié)合實際的校內(nèi)工作實驗室模式。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的校內(nèi)“項目化”覆蓋該專業(yè)的所有主干課程，可直接體現(xiàn)在“室內(nèi)設(shè)計—裝飾工程預（決）算—裝飾工程施工管理”這一知識體系上。首先，在通過前期專業(yè)基礎(chǔ)理論與實作培訓的基礎(chǔ)上，室內(nèi)設(shè)計課程方面可以引用實際任務(wù)書完成模擬實踐操作。在室內(nèi)住宅設(shè)計課程教學上，筆者曾收集了目前重慶市別墅、花園洋房、一般商品房等已完工且具有代表性的各類住宅案例，并分別就各類型住宅特點進行設(shè)計要點分析及講授；其次，設(shè)定練習前提如案例環(huán)境、“甲方”要求等安排學生就各類案例進行包括設(shè)計、概預算、施工組織設(shè)計在內(nèi)的練習，該過程中，聘請原案例操作人員如設(shè)計師、預（決）算人員、施工負責人等到學校就該案例實際操作內(nèi)容與學生進行交流；最后，讓學生自己學會總結(jié)各方面的知識，重新安排設(shè)計項目，讓學生獨立完成各項操作內(nèi)容。同樣，商業(yè)空間的室內(nèi)設(shè)計教學也以該種方式進行，且在進行過程中結(jié)合該課程特點進行調(diào)整，比如讓學生組合成多個團隊的形式共同完成一個項目，一方面培養(yǎng)學生的協(xié)作意識，另一方面也可滿足不同學生的學習興趣。

2、校外“項目化”。校內(nèi)“項目化”是一個通過理論指導實踐的過程，而校外“項目化”則是通過實踐提升理論的過程。校外“項目化”應(yīng)是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學模式的一種，以培養(yǎng)學生的實際操作能力為目的。目前許多高校在最后一個學期讓學生完全自主地選擇校外實習，實際上是讓學生提前畢業(yè)，和教學模式上的校外“項目化”并不相同。教學模式的校外“項目化”可以多種方式進行，最為直接的就是通過教師或?qū)W校合作企業(yè)的校外實際工作項目帶動學生進行實作，讓學生切身體會實際操作。雖然這種方式比較直接有效，但易受到各種客觀條件制約，可變因素較多，按照該方式制訂的教學計劃容易受到影響。為避免受此局限，可將實際項目進行“工廠化”操作，所謂“工廠化”就是將實際項目內(nèi)容安排在“工廠空間”這樣一個校外實驗基地進行，該“工廠空間”屬于學校實驗室基礎(chǔ)上集設(shè)計案例提供、現(xiàn)場施工可行、預算內(nèi)容可證的一塊“試驗田”。我校已建立的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的“工廠空間”就是作為校外“項目化”的一個體現(xiàn)，在該空間內(nèi)，可以任意定義不同的業(yè)主方關(guān)于經(jīng)濟、風格、功能等各方面的要求，學生完全按照實際操作流程完成該項目設(shè)計及預算，并將其付諸施工，提前感受到從設(shè)計到預（決）算、施工管理的實戰(zhàn)氛圍。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學模式的“項目化”改革對于培養(yǎng)學生理論結(jié)合實際的能力起到了極其重要的作用，通過這一模式培養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計學生一方面具備比較完整的知識體系和良好實際操作能力，另一方面，也培養(yǎng)了學生的認識能力與創(chuàng)造能力。

(二)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革前提是適應(yīng)學生的學習興趣，目前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)一刀切的培養(yǎng)模式忽略了學生的基礎(chǔ)素質(zhì)與興趣偏向，違背了可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)理念。所以，在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)模式上，應(yīng)本著學生學習興趣為出發(fā)點的基礎(chǔ)上有區(qū)別的進行。這一方面可結(jié)合教學模式改革同時進行，在“項目化”教學過程中按照學生的學習興趣進行教學分組，有目的地培養(yǎng)學生。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革的目的是適應(yīng)社會對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人員的需求。這個目標的實現(xiàn)一方面要適應(yīng)社會發(fā)展的總體趨勢，另一方面，學校在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人員的培養(yǎng)過程中應(yīng)隨時和用人單位保持聯(lián)系，了解用人單位的人才需求，與其簽定人才培養(yǎng)協(xié)議，按需培養(yǎng)人才。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)模式的“訂單式”改革同時也是提高學生就業(yè)率，避免盲目的人才培養(yǎng)模式帶來的損失的有效手段。

四、結(jié)語

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)改革是基于舊的教學模式和培養(yǎng)方式上進行的，其目的是為社會提供更優(yōu)質(zhì)的建筑室內(nèi)專業(yè)設(shè)計、預（決）算和施工管理人才。本文提出從室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學模式和培養(yǎng)模式兩個方面進行改革，通過教學模式的“項目化”改革提高學生的理論與實踐結(jié)合的能力，通過培養(yǎng)模式的“訂單式”改革，一方面適應(yīng)學生的學習興趣，另一方面適應(yīng)社會對該專業(yè)的人才需求，為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出新的思考。

參考文獻

篇（11）

0 引言

人們生活水平的提高，對生活品味也提出了更高的要求，尤其是對家庭生活品質(zhì)的要求更加的細致。住宅是人們家的載體，因此住宅設(shè)計品質(zhì)的提升成為關(guān)鍵。雖然我國系統(tǒng)性室內(nèi)設(shè)計起步比較短，但是我國的建筑業(yè)設(shè)計技術(shù)在人類早期就形成了，只不過其沒有形成系統(tǒng)性的理論知識。室內(nèi)設(shè)計理念與經(jīng)濟發(fā)展水平密切相關(guān)，隨著我國環(huán)保意識的提高，現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計開始注重低碳、環(huán)保的設(shè)計理念。但是根據(jù)室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀看，我國室內(nèi)設(shè)計還是存在不少的問題，因此要想進一步促進我國室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展，需要正視室內(nèi)設(shè)計存在的問題，并且給予解決。

1 我國現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的現(xiàn)狀

室內(nèi)設(shè)計原來屬于建筑領(lǐng)域范疇，隨著人們生活水平的提高，其在滿足物質(zhì)條件的同時，他們開始追求精神文化享受，室內(nèi)設(shè)計理念、水平影響著人們的生活環(huán)境，因此室內(nèi)設(shè)計逐漸脫離建筑范疇而獨立形成一派。雖然我國的建筑歷史文化源遠流長，但是關(guān)于室內(nèi)設(shè)計概念還是比較缺乏，它是隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展而由國外傳入到我國的。我國的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展歷程極為坎坷，由最初的國人追求西方化的室內(nèi)設(shè)計理念，到演變成以民族特色因素摻雜西方元素的室內(nèi)設(shè)計風格，再到現(xiàn)如今的追求低碳環(huán)保的綠色室內(nèi)設(shè)計理念。可以概括的說我國的室內(nèi)設(shè)計取得了很大的成績，室內(nèi)設(shè)計的理念已形成多元性、復合性、民族性、藝術(shù)性的設(shè)計理念；設(shè)計制度也越來越規(guī)范，并且設(shè)計制度與國際制度之間的差距也越來越小；室內(nèi)設(shè)計人員的專業(yè)技術(shù)和綜合素養(yǎng)也在不斷地提高，我國的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展呈現(xiàn)出了以下特點：

1.1 多元化。雖然室內(nèi)設(shè)計的早期我國的設(shè)計基本上是參照西方設(shè)計風格進行的，但是隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們對生活品質(zhì)的要求越來越高，人們追求個性的需求也越來越大，因此我國的室內(nèi)設(shè)計也不能僅僅局限在參照西方設(shè)計風格，而是在其中加入了許多民族元素，形成了多種設(shè)計風格為一體的多元化室內(nèi)設(shè)計風格，可以說在未來的室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作理念上會出現(xiàn)越來越多的設(shè)計理念，會滿足不同的人的追求需要。

1.2 原創(chuàng)性。住宅是居民生活的主要場所，室內(nèi)設(shè)計是對住宅品質(zhì)進行規(guī)劃與設(shè)計，其主要目的就是滿足不同的住宅居民的要求，比如有的注重住宅的實效性，有的則重視住宅的文化內(nèi)涵，因此設(shè)計人員在進行設(shè)計時需要考慮不同的客戶需求。同時室內(nèi)設(shè)計是一個聯(lián)系多學科的專業(yè)，室內(nèi)設(shè)計人員在設(shè)計的過程中需要應(yīng)用到建筑學、設(shè)計學、美學等等。因此為了達到室內(nèi)設(shè)計的審美感，提高室內(nèi)設(shè)計的文化內(nèi)涵，需要設(shè)計人員提高設(shè)計水平，充分發(fā)揮設(shè)計人員的主觀能動性，因此可以說室內(nèi)設(shè)計是設(shè)計人員心靈感受與專業(yè)智慧的結(jié)合，是設(shè)計人員原創(chuàng)性的設(shè)計。

雖然我國的室內(nèi)設(shè)計水平相比過去已經(jīng)取得了很大的成績，并且我國的室內(nèi)設(shè)計理念也呈現(xiàn)了不同的風格，但是我國的室內(nèi)設(shè)計與國外先進國家相比還有很大的距離，最為鮮明的例子就是我國的室內(nèi)設(shè)計師在國際上的所獲得成績非常少。

2 我國室內(nèi)設(shè)計存在的問題

室內(nèi)設(shè)計作為當代人們生活品味、習性的一種外在表現(xiàn)形式，其在設(shè)計理念上經(jīng)歷多層次的演變與發(fā)展，極大的促進了人們的生活質(zhì)量，但是畢竟我國的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展時間短，我國室內(nèi)設(shè)計還存在著不少的問題，比如室內(nèi)設(shè)計依賴自然資源現(xiàn)象嚴重、設(shè)計人員專業(yè)素質(zhì)不高等。

2.1 室內(nèi)設(shè)計缺乏環(huán)境保護與建筑功能統(tǒng)一協(xié)調(diào)意識

目前我國的室內(nèi)設(shè)計將注意力注重到提高室內(nèi)的視覺感受上，室內(nèi)設(shè)計人員將更多地精力放在如何提高室內(nèi)裝飾的視覺享受，而忽視了建筑空間的功能發(fā)揮以及周圍自然環(huán)境的利用。在室內(nèi)設(shè)計的過程中設(shè)計人員很少會將自然保護意思貫穿到整體的設(shè)計理念中，沒有將自然資源與建筑整體功能統(tǒng)一相協(xié)調(diào)的優(yōu)勢進行考慮，結(jié)果造成室內(nèi)設(shè)計都是以破壞自然資源環(huán)境為代價，比如室內(nèi)設(shè)計中的燈具設(shè)計人員只會考慮燈具的審美感以及燈具的層次感，而不會考慮燈具的實效性，更加不會考慮利用自然陽光因素。

2.2 室內(nèi)設(shè)計缺乏創(chuàng)新意識

室內(nèi)設(shè)計缺乏創(chuàng)新主要體現(xiàn)在設(shè)計理念上沒有創(chuàng)新，我國室內(nèi)設(shè)計核心理念由最初的起步階段的實現(xiàn)設(shè)計功能到以后的具備獨特風格再到現(xiàn)在的追求個性、自然的設(shè)計理念，可以說其都是在遵循國外設(shè)計發(fā)展趨勢而演變的，我國的設(shè)計沒有完全的自我發(fā)展個性，雖然我國的設(shè)計理念也在積極地追求民族化的因素，但是這種民族性的因素也是被人們?yōu)E用，沒有真正領(lǐng)悟室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)新文化內(nèi)涵，在室內(nèi)設(shè)計競爭激烈的市場中，室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)打破了地域的限制，因此室內(nèi)設(shè)計公司要想獲得市場的認可就必須要創(chuàng)新。

2.3 室內(nèi)設(shè)計人員專業(yè)素養(yǎng)不高

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)是目前社會的熱門專業(yè)，因此我國高職院校都開設(shè)了設(shè)計專業(yè)，并且學習設(shè)計專業(yè)知識的人數(shù)也在逐年的遞增，人數(shù)的遞增并沒有為設(shè)計專業(yè)的學習帶來積極地影響，而是在一定程度上造成了設(shè)計人員專業(yè)知識的匱乏，因此人數(shù)的遞增會分割現(xiàn)有的教育資源。同時目前社會上的室內(nèi)設(shè)計人員他們雖然經(jīng)過了市場的歷練，獲得了相應(yīng)的實踐經(jīng)驗，但是他們的設(shè)計專業(yè)知識并沒有提高，而是被社會中的不良風氣所影響，導致他們不思進取，偷窺他人設(shè)計作品。

2.4 室內(nèi)設(shè)計行業(yè)制度不規(guī)范

室內(nèi)設(shè)計屬于高收益行業(yè)，室內(nèi)設(shè)計的經(jīng)濟利益吸引了大批的人員從事室內(nèi)設(shè)計工作，并且根據(jù)市場的要求，這些人相繼成立了裝飾公司，在這些裝飾公司里面許多是沒有專業(yè)知識的室內(nèi)設(shè)計人員，最為突出的現(xiàn)象就是他們雇傭一些農(nóng)民工進行室內(nèi)裝飾工作，而這些農(nóng)民工基本上沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓練和學習。面對市場的混亂，我國的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)機構(gòu)卻沒有發(fā)揮任何的監(jiān)管作用，造成現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計市場非常的混亂，可以說這與目前的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)制度不規(guī)范是有直接聯(lián)系的，我國的行業(yè)協(xié)會制度雖然對從事室內(nèi)設(shè)計人員的行為準則進行了規(guī)定與約束，但是其不具有強制措施。

3 我國室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展趨勢

3.1 重視本土化的設(shè)計，體現(xiàn)一定程度的文化氣息

目前許多國家的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展趨勢之一即本土化的室內(nèi)設(shè)計。該設(shè)計思想遵循因地制宜的設(shè)計原則，存在較低的工程造價，但是其設(shè)計的效果卻較為獨特，受到人們的喜歡。設(shè)計師在進行本土化的設(shè)計過程中，可以將當?shù)氐奶厣O(shè)計與國家先進的技術(shù)進行合理結(jié)合，設(shè)計出一個具有良好效果的室內(nèi)空間。該設(shè)計思想已經(jīng)成為參與市場競爭的有力手段。進行本土化設(shè)計的過程，能夠幫助設(shè)計師從本土環(huán)境中取得一定的設(shè)計靈感，能夠產(chǎn)生相應(yīng)的原創(chuàng)意識，從而設(shè)計出具有一定民族特色的設(shè)計作品。

3.2 個性設(shè)計和人文關(guān)懷

室內(nèi)設(shè)計的一個重要發(fā)展方向是個性化和人文關(guān)懷。隨著經(jīng)濟水平的不斷提高，人們對生活質(zhì)量與品質(zhì)的要求越來越高，不同的消費需求會產(chǎn)生不同的設(shè)計內(nèi)容。設(shè)計的效果是否滿足客戶的需求，在很大程度上受到設(shè)計水平高低的影響。只有進行良好的設(shè)計，有一定的設(shè)計水平，才能在一定程度上提高人們的生活質(zhì)量，給予一定的生活舒適感，幫助居民實現(xiàn)心靈的放松和愉悅。而且在設(shè)計的過程中，合理利用科學技術(shù)，將人體工學的有關(guān)理論應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計中，在最大程度上達到藝術(shù)和科學的完美結(jié)合。

3.3 向綠色設(shè)計的方向發(fā)展

自然環(huán)境的破壞以及人們生態(tài)環(huán)境的不斷惡劣，人們已經(jīng)開始有了環(huán)保意識，并且在實際行動中積極采取綠色的發(fā)展模式，室內(nèi)設(shè)計作為引領(lǐng)人們生活品質(zhì)方向的一種理念，其在積極地向綠色設(shè)計方向發(fā)展，以此解決與緩和人與自然緊張的關(guān)系。一般來說，綠色設(shè)計主要采取以下幾種方式：一是室內(nèi)設(shè)計室外化，就是室內(nèi)設(shè)計師對室內(nèi)的設(shè)計按照室外的情境進行設(shè)計，以此達到室外環(huán)境的效果。二是室內(nèi)設(shè)計追求自然氛圍。室內(nèi)設(shè)計要盡量應(yīng)用自然資源，達到滿足環(huán)保的要求。三是用繪畫手段在室內(nèi)創(chuàng)造出山水，綠化景觀，是受到原始人類洞穴中巖畫的影響，比如室內(nèi)風景壁畫、植物花卉、云天水色等，既有把大自然引進室內(nèi)的效果，又增加了室內(nèi)藝術(shù)氛圍。

4 結(jié)束語

室內(nèi)設(shè)計的過程是較為復雜和綜合的，在設(shè)計的過程中，要體現(xiàn)一定的先進性和和諧性，在最大程度上追求室內(nèi)空間的美感、色彩的協(xié)調(diào)以及獨特的風格并且重視設(shè)計過程中存在的問題也是至關(guān)重要的，這樣才能制定措施，改變方向，進行正確科學的室內(nèi)設(shè)計，朝向更有利于居民、企業(yè)、國家的室內(nèi)設(shè)計。

參考文獻：

[1]姚營，陶夢華.室內(nèi)裝飾設(shè)計行業(yè)發(fā)展趨勢調(diào)查[J].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2012（1）.