緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇農業信息技術論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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1.1提高農業市場信息的傳播范圍和速度

農業市場信息包括農產品市場信息和農業生產資料信息。通過及時了解各類農產品信息，農產品生產者不但可以清楚地知道市場的實際需求，而且還能使潛在的需求明朗化。根據市場需求組織農業生產，避免盲目生產銷售，在投入一定的情況下增加了農業產值，即提高了農業生產技術效率。通過及時了解各類農業生產資料的市場信息，農戶和農業企業能在“信息對稱”的生產資料市場上選擇質量可靠、價格合適的農資產品，節約了農業生產成本，在農業產值一定的情況下減少了投入，也意味著農業生產技術效率的提高。

1.2提高政府政策信息的傳播范圍和速度

傳統上我國農戶只能通過村廣播或村干部召集開會的形式了解國家的政策，信息傳播速度相對較慢，甚至還會產生“信息失真”。電視、無線電話、網絡等現代信息技術的應用，能及時準確的將國家最新的農業政策傳遞到廣大農村和農戶中，使得農業生產者能在有關政策的指引下合理調整農業生產方式與結構，科學安排農業生產，提高農業生產技術效率。

1.3提高農業技術信息的傳播范圍和速度

現代農業生產技術，如科學防治病蟲害、精準灌溉等，本身就是提高農業生產技術效率的技術手段。但是由于以往信息手段落后，不能有效的推廣和應用。“十一五”期間，我國農業科技成果轉化率只有40%左右，遠低于發達國家80%以上的水平。現代信息技術可以將現代農業技術信息迅速傳遞到農村，加快了新技術的推廣和應用速度，從而提高我國整體的農業生產技術效率。

1.4提高農業生產技術效率

農田信息管理系統、遙感系統、墑情監測系統等建立在現代信息技術基礎上的數字農業技術在農業生產過程中對農作物、土壤從宏觀到微觀的實時監測，以實現對農作物生長、發育狀況、病蟲害、水肥狀況以及相應的環境進行定期信息獲取，生成動態空間信息系統，對農業生產中的現象、過程進行模擬，達到合理利用農業資源，降低生產成本，改善生態環境，提供農作物產品和質量的目的。數字農業技術是在資源約束條件下提高農業生產技術效率，實現集約化農業生產的必要手段。

1.5提高農業從業人員的科技文化水平

勞動力是農業生產必不可少的投入要素，農業部門工作人員和農民素質高低直接決定了農業生產技術效率水平。現代信息技術加快科技文化知識的普及度，使農民能較快地學習到更多有用的知識，促使其技能和素質的提升。農民素質越高，觀念就轉變得越快，越能接受新生事物和信息意識，對信息和市場的把握能力和運用新技術能力越強，從而勞動生產率越高，對提高農業生產技術效率促進作用越大。

2省際農業信息化水平測定

實證研究農業信息化對于農業技術效率問題首先面臨的就是農業信息化水平的評價。我國多位學者根據對農業信息化的理解及數據的可得性建立了相應的農業信息化指標體系。如盧麗娜（2010）參照國家信息化六要素構建農業信息化指標體系，對我國農業信息化水平進行實際測度。結果表明，2000~2004年間我國農業信息化發展水平增長了2.3倍。劉利永、李道亮（2013）基于層次分析法對我國農業信息化發展水平指數進行了計算，測度結果顯示我國農業信息化2001~2005年為起步發展期，2005~2010年為快速發展期。我國農業信息化理論和實踐都還處于起步階段，有關農業信息化的評價指標尚沒有統一標準。在指標體系的構建上，具體指標的選擇也有待商榷。本文在綜合學者們的研究成果和參考國家信息化指標體系的基礎上，構建了包含4個一級指標，11個二級指標構建農業信息化指標體系。4個一級指標分別為：“農業信息技術應用”、“農業信息化人才和人口素質”、“農業信息化效用”、“農業信息化發展政策”。其中“農業信息技術應用”主要反映農村居民占有信息設備和網絡建設的情況，四項指標分別反映計算機、電視、電話等的基礎建設狀況和在農村地區的普及狀況；“農業信息化人才和人口素質”主要關注農村的信息化人才培養狀況；“農業信息化效用”反映的是農業信息化的投入產出基本情況，其中，農業專利的批準數量反映的是農業科技的進步水平；“農業信息消費指數”指的是個人消費中出去衣食住、雜費外的比率，反映的是信息消費的能力；“農業信息化發展政策”主要反映的是政府對農業信息化建設的投入情況。以上數據分別在各年的《中國統計年鑒》、《中國勞動年鑒》、《中國農村統計年鑒》、《科技進步統計監測》中獲得。由于各個指標的計量單位不同，需要進行無量綱化處理。本文首先對農業信息化水平的11個具體指標數據進行標準化，采用加權平均的方法計算出農業信息化各分類的指數值。四個一級指標的權重則通過變異系數法來進行確定。得到相應的權重系數分別為：農業信息技術應用0.384，農業信息化人才和人口素質0.277，農業信息化效用0.183，農業信息化發展政策0.156。依據上述權重指標體系，本文計算出我國31個省份（直轄市）2002~2012年的農業信息化指數。截止2012年農業信息化指數得分最高的前三名分別是北京、上海、天津，得分最低的后三位分別是、云南、青海。在2002~2012年間農業信息化指數增幅最快的地區是（95%），最慢的地區是北京（28%）。2012年東部11個省份、中部8個省份、西部12個省份的農業信息化指數均值分別為0.7652、0.653、0.6236，總體上呈現東高西低的局面。但是西部與中部地區的農業信息化指數相差并不大，反映出農業信息化正呈現各地區同步協調發展的趨勢。東中西部在2002~2012年間的農業信息化指數增幅分別為44%、45%、47%。由此可見，在過去的十年間我國農業信息化取得明顯進步，西部增長速度超過東、中部地區，中部增長速度又超過東部地區。中西部地區農業信息化的快速發展使得東中西部發展差距縮小，這主要是因為：①實施的西部大開發戰略，使得西部地區發展速度加快；②部分農業信息化水平較低的地區因起點低、基數低，因而發展速度比較快，最典型的就是地區。

3農業信息化促進農業技術效率實證研究

3.1模型設定與數據說明

本文的主要研究目的是考察我國農業信息化對農業生產技術效率的影響，同時了解各地區效率水平的高低。據此，本文采用Battese和Coelli(1995)提出的技術效率外生性模型（B-C模型）。簡單的C-D生產函數里沒有要素的交互項，也就沒有考慮要素之間的替代效應，生產函數的技術結構是線性齊次形式，沒有考慮技術的變化的非線性特征。對于我國農業生產而言，農業投入要素可能存在替代效應，如農業機械的使用大量替代了人力勞動。同時，農業中的技術進步會滲透到生產要素中，從而呈現技術非中性特點。如我國不斷加大對從事農業生產人員的培訓以及農村受教育水平的提高，說明農業人才也是技術的源泉。基于以上考慮，本文將模型的函數形式設為超對數生產函數。

3.2參數估計結果及分析

本文采用全國31個省市2002~2012年的數據對模型通過FRONTIER4.1軟件進行了參數估計。σ2項表示組合誤差項vit和uit的變異數之和，其值在1％置信水平是顯著的。一方面說明使用技術效率模型估計是可靠的，我國農業生產存在顯著的技術效率損失；另一方面說明我國農業生產中復合誤差項的變異主要來源于技術效率損失，隨機誤差項的影響僅有4.33%。由表2可見，隨機前沿生產模型中二次項的參數估計值顯著為正，表明了我國農業生產在2002~2012年間存在著技術進步，且表現出非線性特征。時間與要素的交互項的參數估計值顯著為正，表明我國農業生產的技術進步呈現非中性特征。由此可知，本文使用超對數生產函數形式是可行的。本文主要關注技術效率估計模型的參數估計值。δ1的參數估計值在1%的顯著水平為負，其值為-0.7731，表明在西部地區農業信息化對農業生產技術效率提高產生了顯著的促進作用。δ3、δ5的參數估計值在1%的顯著水平為負，說明在東部和中部地區農業信息化對農業生產技術效率的促進作用顯著異于西部地區，其中東部的系數為-1.9993，中部的系數為-0.9819。實證結果表明在我國東中西部地區農業信息化均對農業生產技術效率提高產生了顯著的促進作用。借助Mastromarco和Woitek(2006)提出衡量影響因素對技術效率邊際影響的公式：dTE=-TE*δi/(dzi/zi)，取我國2002~2012年間全國的平均效率值0.7937，可求得當我國東中西部農業信息化指數每上升1%，可分別導致我國東中西部的農業技術效率提高1.58%、0.78%、0.61%。可見，農業信息化對我國農業生產技術效率邊際影響最大的地區是東部，其次為中部，最小的為西部。注意到δ2的參數估計值在1%的顯著水平下為正，δ4的參數估計值雖然為負但并不顯著，δ6的參數估計值為正也不顯著，說明在我國農業生產的技術效率并沒有表現出隨時間逐步提高的趨勢。隨機前沿模型估計出來的技術效率值也證明了此點結論。考察期間全國農業生產的平均技術效率值0.7937，東中西部的平均效率值分別為0.9331、0.7662、0.6859。東部11省份（直轄市）的農業技術效率明顯高于中西部，而中西部的農業技術效率相差不大。2002~2012年間我國的農業生產技術效率并沒有得到明顯的提高，呈現出“先低后高再低”變動軌跡。結合農業信息化促進農業技術效率提高，而與此同時農業技術效率不升反降的實證結果，推斷：在我國還有制約農業技術效率提高的深層次原因存在，有待開展更深入的研究。

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2信息技術應用與現代農業機械存在的問題

2.1農業機械使用、維護不當

傳統的農業生產方式下，農業機械在使用過程中存在使用不當、維護不到位的問題。如機械設備的過度使用，缺乏必要的保養，或者機械設備等待時間及恢復時間較長等問題。實踐中，很多農業生產者不注重農機的日常維護保養工作，只有在農業機械設備出現故障不能正常作業時方進行事后維修，甚至有的維修人員并非專業人士，在維修過程中給機械造成二次傷害。

2.2農業機械管理缺乏信息技術的應用

農業機械管理過程中往往直接運用經驗及習慣沿襲而來的傳統方法對機械設備進行管理，管理過程缺乏科學先進的信息技術手段的應用。這種過時傳統的管理方式應用于早期小規模或者農業機械化早期單一機種的機械設備管理或許具有一定的指導作用，但隨著農業機械品種的增加、數量的增多，這種落后的管理方式很難指導農業生產，相反會增加管理成本，造成資源浪費。

2.3農業機械組織難以做到最優配置

農業機械型號、品種、機型等眾多，在農業生產過程中，多機種聯合作業非常普遍，這種農業機群式生產方式會占用較多的資金，且生產過程中協調調度很難一步到位。農業機械組織不能做到最優配置，這直接影響農業機械化生產效率及生產質量。因此做好農業機械資源的最優配置，也是農業機械信息化生產的重要組成部分。

3信息技術在農業機械中的具體應用

3.1管理信息系統運用到農業機械管理

將與農業機械相匹配的管理信息系統應用于農機管理中，可以實現對農業機械操作者進行生產活動的整體覆蓋，同時可以促進完善的、靈活的管理信息系統的建設，這對農業機械化綜合集成管理非常重要，在技術上便于農業機械向模塊化、功能化發展與對接。在當前的農業生產過程中，管理信息系統運用到農業機械管理中，使得管理者很容易了解機械使用過程中的各種信息與實時狀況，提高了農機使用的安全程度，也大大提高了農業產品的品質，有利推動了農業機械化進程。

3.2掌上電腦運用到移動農業機械管理

掌上電腦是一種手持移動信息管理設備，這種設備可以靈活、及時、方便、持續地為農業機械使用者提供信息查詢及處理等各種信息服務。其特點是價格低廉、便于攜帶、體型輕便且穩定性強，在現代農業機械管理中運用掌上電腦，可提高農機管理的便捷性，具有非常廣闊的應用前景。

3.3在農業機群控制上運用先進的管理系統

伴隨著地理信息系統及全球定位系統的日益發展，農業機械的虛擬現實技術及地理位置技術逐步發展起來。若將上述兩種技術應用于農業機群控制中，可實現農業機群的資源優化配置，對農機群的作業進行科學管控。同時可以控制機械作業時的實時方位，隨時向中央控制器地理信息、位置信息等，逐步實現農業智能化管理。

3.4農業機械間的總線通信技術

隨著智能化信息技術在農業機械管理上的應用日益廣泛，電子控制單元的通用化及標準化的實施可大大加速電子機械的發展。例如，控制機械整體需要在駕駛室完成，如果能實現駕駛室的標準化電子控制，將具有非常重要的作用，可實現農業機械間的總線通信。在控制室安裝智能顯示終端設備，可實現多種機械間密切通信聯系，實現機械間信息交換與共享，同時可以接受系統發出的操作指示，完成精密作業。

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二、推進現代信息技術應用于農業信息化建設

1.完善現代信息技術應用于農業經營結構

現代信息技術應用于農業是現代信息技術應用于農業領域的實踐方式，是農業未來發展的重要方向之一，因此在發展和經營過程中要建立健全經營結構，對農業的經營體系做出更好的改革，建立相關的制度措施對合作體系做出更好的規定，規范農業的經營體系，聘請專業的經營管理人才對現代信息技術應用于農業的經營方式做調整，加快農業內的人才培養，培養更多的農業專業性人才，定期舉辦培訓會，使農業內的成員的素質和知識水平得以提升。

2.發展農業的特色農業

現代信息技術應用于農業是土地經營者的經營集合，是未來農村經濟發展的主要生產方式，農業產品的產出也要有自己的特色生產方式。利用現代技術手段，發展經濟效益高，更加優質額作物。提高生產模式和農業的生產水平，打造產品的產業品牌，將現代信息技術應用于農業的農作物進行深加工處理，通過自身的加工和包裝轉換成具有產品優勢的產業，成為特色的農業農業，實現農業經濟的發展，增加農民的收入。

3.建立現代農業技術信息網絡

現代信息技術應用于農業所帶來的是農業經濟信息的快速流動、共享,從而加速了農業經濟內部和外部的競爭,建立良好的競爭體系，樹立競爭意識,加快現代信息技術應用于農業體系的建設步伐，,積極培育和發展農業信息市場,逐步形成農業的規模化和產業經營。同時可以通過有線電視播放、村內電話、調頻廣播等方式傳播農業信息。全面提高農產品質量，優化農村產業結構，優化農業區域布局，實現農業資源高效配置。現代農業發展著力點就在于提高現代農業裝備水平，優化農業產業布局，創新組織經營形式，強化科技支撐，提高農業人員科學素質，加快現代信息技術應用于農業體系建設。

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[分類號]S126

1　引言

我國農業和農村信息化建設始于20世紀70年代末，研究活動也幾乎同步展開，近幾年來研究日漸風行，相關論文越來越多。為促進該領域研究的進一步深入，本文對近年來研究的熱點問題作一次梳理和總結。鑒于“農業信息化”和“農村信息化”的同質性以及為保證研究的全面性，將兩者融合在一起展開論述，并在全文統一采用“農業(村)信息化”這一描述形式。

筆者在《中國期刊全文數據庫》中，以“篇名”作為檢索項，以1979～2009年作為檢索時間段，采用“農業”、“農村”、“林業”、“牧業”、“漁業”、“養殖”、“種植”、“農作物”和“農產品”9個關鍵詞分別組配“信息”這一關鍵詞(組配邏輯為“與”)的方式進行檢索，刪去重復和非信息化內容的文章后獲得文獻9 330篇，將這些文獻按照主題歸類(見表1)。不難看出，自2003年“金農工程”實施以來，論文數量出現較大幅度增長，接近歷年論文總數的2/3，筆者以“金農工程”開始實施的時間為起點，總結和分析近年來研究的熱點問題。

2　關于農業(村)信息資源及其開發與利用的研究

農業(村)信息資源具有豐富的內涵，從其內容來看，包括農業(村)的資源環境信息、社會經濟信息、生產信息、科技信息、教育信息、生產資料市場信息、農產品市場信息、管理信息等。從其范圍來看，有狹義和廣義之分，狹義農業信息資源是指農業信息本身，廣義還包括與農業信息活動相關的設施、設備、人員、組織和資金等多種要素的組合，這進一步拓展了農業(村)信息資源的內涵。

農業(村)信息資源的豐富內涵在某種程度上決定了其開發利用的難度。高秀英指出，農業(村)信息資源開發是一個復雜的、系統性很強的戰略性任務，是一個多階段的發展過程。我國實踐已走出一條先“修路”、后“造車”、最后出臺“交通規則”的道路，即第一階段建設渠道；第二階段開發資源；第三階段完善環境。但目前三個環節都不夠成熟，存在諸多問題，典型的觀點有：①基礎設施不能滿足農業信息發展的需要，數據庫建設缺乏系統規劃；②農業信息資源在種類、數量、深度、廣度及其管理上處在一個低水平運作狀態；③農業信息重復建設嚴重，信息處理和使用成本居高不下；④現行農業信息資源采集指標體系不健全，標準化嚴重滯后，法律建設薄弱等。筆者認為，農業(村)信息資源的開發與利用，需要在信息資源開發投入、信息傳播渠道和信息利用環境三個環節并行發展，鑒于農業(村)信息資源分布的分散性、信息人才的缺乏、用戶信息素質較低、信息渠道不暢等特殊性，農業(村)信息資源的開發與利用面臨著艱巨而復雜的任務。

農業(村)信息資源整合是倍受關注的問題。有學者認為，我國農業(村)信息化“最后一公里”問題基本解決，以農業(村)信息資源有效整合為核心的“最初一公里”問題已成為新瓶頸。關于整合內容的研究是一個重點，同時也是個難點，李道亮從數據庫與涉農信息平臺整合、信息服務場所與信息傳播渠道整合、信息服務業務與服務隊伍整合三個方面進行了深入分析。總體來看，目前還沒有形成共識性的農業(村)信息資源整合框架，在整合方式或方法上，建設涉農網站和信息平臺是被廣泛認可的行之有效的途徑。

3　關于農業信息技術及其應用的研究

關于農業信息技術的理論研究很少，發展與應用研究居多。有人認為農業信息技術是一門新興的邊緣應用學科，是農業科學和信息科學相互交叉滲透而產生的新領域；也有人認為農業信息技術是現代信息技術與農業生產的結合。

農業信息技術發展與應用歷程、現狀、障礙、對策以及應用類型、應用領域等是前述統計文獻反映出的主要研究內容。我國農業信息技術應用起步于20世紀70年代末，1979年從國外引進遙感技術被認為是“首開信息化農業的先河”；80年代初開始了農業專家系統研究；90年代國際互聯網出現后，“中國農業信息網”和“中國農業科技信息網”相繼開通，同時引進了世界四大數據庫并加強了自身數據庫和信息系統的建設；“金農工程”實施以后，研究及應用進入全面發展階段，3s技術成為熱點，精準農業被普遍關注。另外，隨“可持續農業”、“循環農業”的提出，光技術、生物技術也嶄露頭角。目前，農業數據庫、農業信息網絡、自動化控制技術、多媒體技術、專家系統、決策支持系統、遙感技術、全球定位系統、地理信息系統等農業信息技術都得以應用，涉及農業信息資源傳播共享、農業生產管理、農產品流通銷售、農民生活、農村教育等諸多應用領域。

近年來我國農業信息技術應用的廣度與深度明顯提高，但整體應用水平還較低。究其原因主要是：①因為農業信息技術及其應用的理論研究缺乏或不深入，致使某些農業信息技術的運行原理和應用路徑在實踐中不明。②因為既有研究成果轉化成本較高，使得研究與應用相脫節。由于農業信息技術類型多樣、應用領域寬廣，研究很難形成系統性。筆者認為，構建我國農業信息技術框架體系已迫在眉睫；農業信息技術將呈現“應用集成化”的發展趨勢；“三網融合”的技術架構將成為新型農業(村)信息化的重要技術支撐；電子商務將豐富農業(村)信息化的內容，并提升其水平。

4　關于農業(村)信息服務及其體系的研究

早期所理解的農業(村)信息服務基本等同于“農業(村)信息工作”，即指政府面向農戶開展的信息收集、傳播工作。近年來學術界對其理解更為全面，涉及服務內容、服務手段、服務主體、服務對象等。關于農業(村)信息服務手段和服務主體，學者們的理解基本一致，服務手段包括報紙、廣播、電視等傳統媒體和以計算機、互聯網為代表的現代信息技術；服務主體指提供信息服務的機構和人員，包括政府、企業、行業協會、種植大戶、農村信息員等。關于服務內容和服務對象，學術界的理解存在差異，狹義理解的服務內容指農業信息內容的提供，廣義的則泛指農業信息提供與傳播過程中的各種信息活動；狹義理解的服務對象主要指最終受益者――農民，也可以包括作為中間受益者的服務主體，廣義的則指“三農”，即農業、農村和農民。

信息服務模式是農業(村)信息服務研究的重點問題。一般認為，農業(村)信息服務模式是由組織模式、服務內容、傳播渠道、利益分配機制和支撐保障體系等要素通過一定的內在運作關系構成的有機統一體。學者們總結出的我國目前存在的模式類型較多，較有代表性的如王川提出的服務站、龍頭企業帶動、合作經濟組織帶動、農業科技專家大院、農民之家、網上

展廳和網上勞務咨詢等模式；我們比較贊同、王文生等歸納出的七大模式，即政府主導推動、行業協會或合作經濟組織自我服務、批發市場輻射擴散、龍頭企業一體化帶動、專業信息公司或網絡有償服務、科技大戶和經紀人示范傳遞、國際合作扶貧等模式。

信息服務是農業(村)信息化的歸宿，信息服務體系的構建是農業(村)信息服務的重要內容和研究熱點。目前的研究主要集中在探討其建設意義、目標，總結和分析其建設現狀、存在的問題以及對策等方面，系統的理論研究比較缺乏。筆者認為，對農業(村)信息服務體系的深入研究，必須結合農業信息服務的實證分析，從實踐中總結并提煉出關于農業(村)信息服務體系的內涵、結構、運行機制等內容，并探討發揮農業信息服務作用的長效機制。

5　關于農業(村)信息產業及產業化的研究

農業(村)信息產業是信息產業滲透到農業(村)領域所形成的一種技術和資金密集型的高新技術產業，是信息技術作用于農業(村)的必然結果。張蘭英、尚杰給出了較為全面的定義：“農業信息產業指以農業信息作為基本資源，以現代農業信息技術為主要手段，在信息資源和信息技術的研究與開發的基礎上，制造出有效的信息產品，建設優質的服務體系，為農業、農村和整個國民經濟提供高效優質的信息產品和信息服務，逐步形成綜合性、系列化的現代農業信息產業體系”。農業(村)信息產業化則是形成農業(村)信息產業的具體過程，反映農業(村)信息產業的規模程度，具有明顯的階段性。張峭指出，農業技術產業化分為商品化和產業化兩個階段，商品化階段是將農業信息技術成果轉化為直接為人類服務的商品，即走向市場；產業化階段是將商品經營成巨大產業，取得最大經濟效益。

我國農業(村)信息產業發展處于初級階段，產業化水平還很低，如何發展農業(村)信息產業?較有代表性的對策如：要“以農業信息咨詢服務業為發展龍頭”，繼續“進行結構調整，使農業信息產業的區域結構、產品結構、技術結構、企業結構等方面更趨合理”，逐步“完善以政府投入為引導、社會投入為主體的多元融資體制”，著實提高我國農業信息產業的核心競爭力。

信息服務業和信息咨詢業是農業(村)信息產業的核心，有學者專門探討了其發展對策，認為應當走政府支持與市場競爭相結合的發展道路，要實現“兩個戰略性轉移”，即從以依靠政府推動為主向以依靠競爭為主的轉移以及從資源向管理、從重硬向重軟的轉移，同時要把“管理創新”當作未來優勢競爭力來培育。

筆者認為，鑒于“三農”問題的特殊性以及農業(村)信息化的特殊性，農業(村)信息產業的發展應該走政府主導、各種社會力量共同參與、協同發展的道路，把走中國特色農業現代化道路和解決“三農”問題作為農業(村)信息產業服務的目標，制定切實可行的農業(村)信息產業發展戰略和規劃。

6　關于區域農業(村)信息化的研究

該主題下的文獻所研究的區域范疇大致可分為三個層次：第一層次按經濟區域或地理區域劃分；第二層次按省(直轄市、自治區)級行政區劃分；第三層次按省級以下行政區劃分，包括縣(市、區)、鄉(鎮)乃至村。從各層次區域的論文數量來看，第一層次有95篇，第二層次有733篇，第三層次有452篇。忽略第一層次的論文，將第三層次的論文歸并到第二層次，得到的論文分布情況，如表2所示：

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李道亮教授向《中國科技財富》介紹，近年來，我國農業信息化發展雖然迅速，但仍然存在一些問題。主要表現在，農業信息技術產品不成熟、服務體系整體的不完善、缺乏相應的激勵和鼓勵政策及產業體系、農業信息化機制不健全和聯產承包責任制規模比較小，組織化程度低等方面。要解決這些問題，李道亮教授認為，應當呼吁對農業信息化的政策支持；國家應當有意識地扶持一兩個龍頭企業轉向農業信息化的研究與生產，加快農業信息技術及產品熟化與轉化；調動三大電信運營商積極對農業信息化的投入；同時還要大力推動農業規模化經營。

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主要欄目

現辟有“綜述與專論”、“研究與開發”、“農業信息化”、“信息資源建設與管理”、“網絡與電子商務/政務”、“信息教育”等欄目。

 

投稿要求

1.有關計算機和信息技術農業應用的研究開發論文、專題報告與綜述；

2.信息技術教育、咨詢服務、農業信息化、網絡建設與維護等；

3.信息資源建設與管理、電子商務/政務研發、市場運營、信息交流等；

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農業信息技術是指利用信息技術對農業生產、經營管理、戰略決策過程中的自然、經濟和社會信息進行采集、存儲、傳遞、處理和分析，為農業研究者、生產者、經營者和管理者提供資料查詢、技術咨詢、輔助決策和自動調控等多項服務的技術的總稱。它是信息技術和農業技術發展相結合的邊緣交叉學科，是信息技術在農業領域的應用分支，是利用現代高新技術改造傳統農業的重要途徑[1]。

上海農林職業技術學院農業信息工程系于2011年在軟件技術專業的農業信息技術及應用方向中開設了《農業信息技術》課程并獲得學院項目化教材項目立項，目前該項目已經結題。該課程和教材的開發是在和上海市農業信息公司合作模式下來進行的，《農業信息技術》課程及其教材也作為學院和系部重點開發的課程和教材項目。本文分析該課程目前教學過程中存在的主要問題，剖析教學改革方案，就教學內容、教學方法、教學手段、教學組織與管理等方面進行研究和探討。

1.校企合作教學現狀

1.1 國內外校企合作教學的研究與實踐

近年來，我國高等職業院校對校企合作教學進行了不斷的探索和實踐，很多學校取得了不錯的成績和經驗，但就校企合作教學而言還存在著不少的問題，還需要總結與改進。截至2011年9月，中國知網文獻總庫顯示的與“校企合作”相關的論文近21066篇，其中研究職業院校與企業合作問題的占95%以上，研究合作模式的占近1/5。從各國的模式看，主要有德國的企業為主模式（“雙元制”）、美國的學校為主模式（“合作教育”）和澳大利亞的行業主導模式（“技術與繼續教育”）。[2]近年來，我國高等職業院校為提高學生的實踐動手能力采取了多種形式，主要包括：①與企業合作訂單式培養人才。比如：上海農林職業技術學院農業信息工程系與上海金道網絡公司合作建立了訂單班，為學生的學習和就業打下了堅實的基礎。②建立企業實習基地，安排學生參觀或頂崗實習。高校與企業簽訂實踐基地協議，制訂專門的實踐教學計劃，實行彈性學制，安排學生參觀企業現場或頂崗實踐。學生運用所學理論指導實踐，同時通過實習引導理論學習。這種形式在職業教育和本科教育中都有應用。[3]③參股加盟模式。1992年10月，為了適應擴大規模生產的需要，華南農大應邀加盟溫氏集團，開創了農業產業化領域校企合作的先河，首創了高等院校持股加盟企業的產、學、研合作模式。這種合作形式以股份為紐帶，將雙方緊密聯系在一起，利益共享，風險共擔。該形式主要應用于合作技術研發領域。[4]④邀請企業管理人員講課。這種方式操作容易，教學成本低。上述校企合作形式使學校、企業和學生三方均得到相應的益處，尤其是在職業教育中，在教育部的大力推動下，校企合作取得了明顯成效。[5]

1.2 農業信息技術課程校企合作教學過程

農業信息技術課程教師多次深入上海市農業信息公司進行調研，與農業信息專家座談，從農業信息技術課程教學的教學目標、教學內容、教學模式、評價體系、師資隊伍等五個方面制訂了切實可行的校企合作教學過程模式，如圖1所示。

圖 1 校企合作示意圖

通過校企合作對于農業信息技術課程教學過程五個方面的共同制定，使企業和學校能夠有機的融合在一起，部分解決了目前校企合作存在的問題和誤區。教學目標共同制定使學生將來更能適應工作崗位；教學內容從原先的按部就班變為了實際的學習情境；《農業信息技術》項目化教材的立項和應用為高校教師和企業工程師量身定做了適合學生的教材；項目化教學的進行為高校教師和企業工程師建立了雙方都認可的教學方法；評價體系從傳統的學生考試模式變為了高校教師和企業工程師從多個方面共同考核模式；師資隊伍從象牙塔的教書先生變為了更企業化、工程化的教師和工程師。

2.教學方法改革與創新

由于農業信息技術課程教學內容需要采用項目化教學，因此任課教師與企業人員共同設計了三個項目工程，采用了項目化的教學方法，比如講到信息采集與處理知識模塊，可以讓學生做三個項目工程：1、蔬菜市場信息采集與處理工程2、農田生物信息采集與處理工程3、農產品物流倉儲信息采集與處理工程，如圖2所示。這里面第一個項目由學校教師擔任教師，第二和第三個項目由學校教師和企業工程師一起擔任教師，學生通過三個項目的信息采集與處理基本上掌握了農產品的信息采集與處理過程。

項目化教學很受學生的歡迎，對于高職學生而言也是一種很適合的教學方法，但是該教學方法的開展難度比較大，需要學校的大力度支持和合作企業的支持，教學場地和優秀的企業工程師也是今后要解決的重點和難點問題。

3.項目化教材設計與開發

本課程編寫教材時，我們對信息采集與處理的三個項目進行了分解，使每一個項目分解為若干個子項目，如表1所示。比如蔬菜市場信息采集與處理工程可以分解為：蔬菜類食品信息采集與處理、肉類食品信息采集與處理、蛋類食品信息采集與處理、海鮮類食品信息采集與處理等四個項目。整個教材都是由具體的可操作項目來構成，《農業信息技術》課程的教學也是由若干個具體項目著手來開展的。

《農業信息技術》項目化教材的編寫為校企合作教學開發了一個很好的課本，學校教師和企業工程師都可以使用該教材對學生開展教學工作，同時也能夠使計算機系涉農專業的學生把計算機工具應用到農業領域當中，為將來服務“三農”做好充分的準備。

4.課程評價體系改革

傳統的課程評價體系一般是由任課教師進行期末考試命題，然后根據試卷考試成績和平時成績按比例得出最后學生的期末成績。這種課程評價體系主體很單一，而且成績的評定太過依賴期末考試的成績，對學生的綜合專業素養和動手能力評價不夠客觀。經過與企業專家的共同商定，改革了傳統的課程評價體系，設定學生的平時成績占總成績的60%，根據學習情景按比例分配，其中情境1占30%，情境2占30%，情境3 占40%，按學生的分工完成質量及工作態度考勤等評定，由學校教師和企業工程師共同打分；期末成績占40%，學生學期結束做一個完整實驗項目，學校教師和企業工程師給出成績；最后，學生總評分=平時成績+期末成績，這樣一來比較客觀的評價了高職學生一個學期以來的學習效果和動手能力，將來也更有助于適應自己的工作崗位。

5.教學效果分析

為了驗證教學方法改革的有效性，分別對農業信息工程系軟件技術專業09級（整改前教學方案）和10、11 級（整改后教學方案）的學生進行了考核，考核所用試卷的知識體系結構和所占比例分別是：基礎知識部分40%、程序設計部分10%、系統調試部分40%和新技術部分10%，教學改革前后學生各知識項實際掌握程度如表2所示，其所對應的各知識項得分比較如表1所示。

表1 教學方法改革前后效果對比（%）

圖2 知識項得分對比

從表1和圖2中可以得出結論教學改革后學生各知識項掌握程度有所提高，項目化的教學方法及所發的對應教材對學生的學習有比較重要的幫助作用。

6.結束語

本文通過筆者對大量參考文獻的閱讀和親身的教學經歷提出了校企合作教學過程模式并在上海農林職業技術學院農業信息工程系農業信息技術課程進行了實施，并取得了一定的效果。在課程實施的過程發現實訓場地和企業優秀工程的合作是要解決的重點和難點問題，在任課教師的努力和系部領導的幫助下，經過多方聯系和上海市農業信息公司、五厙基地、崇明現代化農場建立了良好的合作關系，保證了校企合作教學過程模式的正常開展，但是合作的深度和教學資源的積累還不夠，還需要進一步的努力和提高。高職院校是為生產、建設、管理、服務第一線培養高等技術應用性人才，這就要求以學生的就業為導向，以培養高技能人才為目標，因此我們在日常的教學工作中必須堅持校企合作基本教學模式，靈活運用多種教學方式實施教學改革。

參考文獻：

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[5]王興旺，栗紅霞，張光輝.計算機基礎課程教學改革與實踐[J].黃河科技大學學報.2005（3）：117～120.

作者簡介：

篇（8）

農業信息化是應用信息技術對農業科技領域、農業生產領域和農業流通領域進行提升與改造的一種活動。由于農業信息化的快速發展，農業信息化人才短缺問題就成為了當前一個需要解決的問題。為了適應新形勢下農業的發展，我國將農業信息化人才的培養提到了新的高度。2000年教育部決定設置農業推廣專業學位，開辟了農業信息化應用型碩士生培養的新領域。研究和探討如何提高農業信息化技術專業碩士研究生培養教育質量的途徑與方法、培養適應我國農業信息化發展所需的高層次人才是擺在廣大研究生教育工作者面前的重要課題和任務。

1農業信息化專業碩士應具備的基本能力

1.1具有多學科知識融合的能力

農業信息人才的工作，主要是運用信息技術手段從各種形式的信息資源中獲取、分析、存儲各種農業信息，并加工成農業信息產品，為社會生產服務。作為農業推廣碩士研究生，僅有信息專業知識還不夠，擁有相關的專業知識也很重要。掌握一定的農學、農機、農業管理、物流管理等知識，掌握通信、電子、電氣、3S等諸多技術，并將知識與技術集成和深度融合，這種高度分化與綜合的趨勢今后更為突出。

1.2具有很好的創新意識和不斷學習能力

農業信息技術作為一個新興學科，內容不斷推陳出新，發展迅速，這就要求農業信息化人才在學習期間應該具有創新意識，還需要具有善于接受新知識和再學習的能力。例如農業物聯網技術的出現，就要求農業信息技術工作人員通過不斷學習來掌握和應用這些新技術。

1.3具有良好的實踐動手能力

農業信息技術是應用學科，能夠將各種信息技術直接應用于農業生產和農業信息管理這是對學生的能力要求，與學術性研究生培養相比，農業信息化領域專業學位研究生培養實踐動手能力更為重要。應重視學生實踐意識的增強，突出學生解決實際問題能力的培養，運用恰當的方法和手段，使學生掌握將理論與實際結合，提高學生解決實際問題的能力。在農業信息化專業碩士應具備的基本能力中，良好的實踐動手能力是非常重要的，而實踐基地在培養實踐動手能力上有著不可替代的優勢。建立研究生創新實踐基地將大力促進研究生教育與科技、生產相結合，廣泛吸納社會優質資源，強化創新性人才的培養，推進研究生培養機制的改革與創新，可以為學生的創新實踐活動提供制度保證和物質支持，綜合提高碩士研究生的整體培養水平。

2建立實踐基地的必要性和重要意義

研究生實踐基地建設是研究生教育創新計劃的一項重要內容，是以促進教育與科技實踐結合為出發點，聯合具有優質資源的大型企業集團或科研院所，以培養具有研究生學歷的高層次研發型、應用型人才為重點的多學科相互融合的研究生培養平臺。建立研究生實踐基地對加強研究生創新意識和創新能力的培養，提高研究生培養質量，提升研究生教育綜合實力，培養更好更多的高級研發與應用人才有著重要的意義。

2.1研究生實踐基地建設有利于提高研究生的實踐能力

學生在實踐中可以理論聯系實際，形成自我學習、獨立思考、不斷創新的良好習慣。校企合作的實踐內容實踐導向性增強，學生學到的不再是枯燥的理論知識，通過強化專業技能的手段，有利于提高學生的理論應用實踐能力。例如，我院農業信息化專業碩士研究生在實踐基地參與棚室監控相關橫向項目研究，理解了農業信息化技術應用于實際的過程，使專業理論知識掌握的更扎實。學生將這一應用運用在電子競賽中，其中《基于云平臺的棚室遠程監控系統》項目獲得華為杯電子設計大賽東北賽區二等獎。

2.2研究生實踐基地建設有利于校企之間的產學研深入合作

高校與有代表性的企事業單位進行產學研合作，企業具有的先進儀器設備，與高校現有儀器設備配套，能夠改善研究生實踐的硬件設施，節約科研成本，將學校的科研成果直接與生產相結合。學校與企業之間互相交流、資源共享，從而提高各自的競爭力。企業的應用實踐經驗和高校理論知識融合，有利于知識的交流。我院在農業信息技術應用研究方面多次與實踐基地合作，在智能浸種催芽、群體棚智能育秧、本田現代化管理、農田土壤墑情、基于氣象的病蟲害監測預報等研究領域開發共研項目。累計合作項目55項，建設成套裝置32套、軟件系統近18套，研究生實踐基地的建設，真正促進了人才培養與生產相結合，科技、促進產學研合作。

2.3研究生實踐基地建設有利于提高人才培養和社會需求的結合

研究生實踐基地建設在一定程度上能緩解研究生的就業壓力。研究生在實踐基地參與項目研究,在創新與實踐方面獲得的能力，正是企業引進人才時需要考慮的重要指標。與其他未進入基地的研究生相比，他們更能滿足企業的需求，能夠得到更多的就業機會。研究生進入實踐基地可以獲得接觸社會的寶貴機會，從而端正求職心態，不斷調整職業規劃。我院研究生余川東同學多次在農墾七星農場實習實踐，其實踐能力得到了農場領導的認可，最終畢業后留在了農場工作，現已成農場不可缺少的寶貴人才。

3農業信息化專業碩士實踐基地的選定應具備的標準

高校與相關企業合作建立實踐基地是促進產學研合作的重要媒介，實踐基地的選定應具備一定的標準。

3.1實踐基地應該具有良好的基礎條件

實踐基地具備的基礎條件應該是具有一定的相關專業技術隊伍，具有完備的學生生活、學習、工作所需的基本設施和場所,在勞動、衛生、安全方面具有保障舉措。更重要的條件是具備一定的科研能力和方向。面對我國農業和農村信息化建設的重大需求，能重點圍繞農業智能信息處理技術、農業遙感技術與地理信息系統、精準農業與智能裝備技術等方向具有研究能力，能夠進行源頭技術創新、技術平臺構建和重大產品研發，為研究生實踐研究提供有力的技術支撐。

3.2雙方對研究生未來的培養應具有共同的合作目標

實踐基地建設的目標是培養高素質人才，雙方具有共同的培養高素質研究生這一目標才能更好地合作，才能根據合作建設的規劃和協議，制定相關政策和具體措施，做到人才培養、科學研究的資源共享，實現合作共贏。我院與國家農業信息化工程技術研究中心實踐基地合作中，對研究生培養和學術交流有較深的合作。多次邀請中心專家來院就現代精準農業做學術交流，也多次選派任守華等優秀教師到國家農業信息化工程技術研究中心學習訪學。

3.3合作雙方應具有互補的優勢

在保證基地質量的前提下，應深入探討合作雙方優勢互補問題，滿足農業信息化專業碩士產學研一體化的需求。實踐基地應具有進一步拓展科研項目聯合申報、科研技術合作等潛力。在選擇農業信息化專業碩士實踐基地建設上，我院認真組織專家到各企業科研機構對企業規模、科研設施和工作環境等進行實地考察，最終選定共建實踐基地的企業。例如在選擇黑龍江省農業機械工程科學研究院設立實踐基地方面，主要考慮機電一體化能深入互補合作。在選擇黑龍江省勝利農場設立實踐基地方面，主要考慮在水稻本田現代化管理研究方面能互補合作。在與黑龍江省勝利農場合作中，《寒地水稻生長智能化監控技術》項目獲得黑龍江省科技進步獎二等獎。

4加強農業信息化專業碩士實踐基地建設的舉措

實踐基地的運行工作由校企雙方共同管理。校企雙方協商成立實踐基地管理委員會，成員由合作雙方派員組成，全面負責基地的運行，協調校企雙方的合作。

4.1條件建設與資源共享

在基地實踐條件建設中，首先健全制度。主要包括基地雙方的職責規定，基地的建設與運行管理規定，基地的建設經費管理與保障規定，產學研合作管理規定，保密制度等。其次是硬件設施、生產環境建設。根據現有設施條件進行添加或調整，建設一批能滿足完成實踐教學任務所需的設備、場地、設施，并安排專人負責日常開放與維護，保證實踐項目保質保量完成。基地具備完備的科學研究、實踐鍛煉、生活服務等設施和裝備，特別是與現代化大農業相適應的農業信息化裝備，才能使得學生等到了良好的現代農業信息化技術的訓練。

4.2完善培養模式及運行機制

構建產學研聯合培養機制，達成校企合作雙贏。以農業信息技術培養提升建設作為實踐基地建設的重點項目，嚴格遵循人才培養規律，開展人才培養模式改革，進一步優化科技創新實踐教學體系和內容，推進科研教學與生產勞動和社會實踐的緊密結合。實踐基地建設在完成研究生實踐創新教學任務的同時，應該幫助基地企業進行科技咨詢與開發、文化建設等，促進學校與企業共同發展。

4.3加強聯合指導教師隊伍

創新實踐基地師資隊伍建設實施學校與企業人員互聘制度，聘請具有較高理論水平和豐富實踐經驗的技術型專家任兼職指導教師，學生在創新實踐期間實行“雙導師制培養模式”，由校內專業教師和實踐基地相關技術人員共同擔任導師。并制定相應的業務培養、培訓制度，不斷提高指導教師隊伍的整體水平。第一導師指導學生參加導師的理論研究，作為碩士階段研究課題。在研究生實踐基地配備第二導師，要求學生參與導師的橫向項目，將所學知識融入到實際項目工作過程中，形成生產、學習和研究一體化。建立聯合指導監督機制，進行月匯報，年總結，適時監督考查聯合指導的成果。

4.4健全經費籌措與投入

根據基地建設目標和任務，合作雙方共同編制和安排資金預算，并落實好預算來源,為實踐基地建設提供資金支持。實踐基地作為獨立的科研企業單位，日常運行由企業負責，負責人由企業主要管理人員擔任。日常運行產生的費用由企業負責解決。學校應負責參加實踐創新的高校教師以及學生差旅費和生活補助費等，企業將為學生提供在企業學習實踐必要的生活設施保障、津貼、項目資源等。

4.5確立共同合作科研和研究生培養方向

高校應結合國家對農業信息化專業學位研究生的教育發展戰略，制定長遠、科學的實踐基地建設與發展規劃，以互利共贏為宗旨，確立科研和培養方向，把提高研究生能力培養作為核心，推動產學研結合。經過幾年的實踐，不斷的總結和改進，我院在與農業信息化專業碩士培養基地校企共建中，逐步形成四個研究方向：土壤環境精確控制技術及理論、設施農業作物生理生態信息采集技術研究、設施農業環境信息傳感測量技術研究、精準農業技術與裝備。合作的“水稻生長環境監測與控制系統”、“浸種催芽水箱控制器和種箱控制器”“、水稻育秧大棚環境監測”、等項目充分體現了農業信息化的特色，涉及到農業信息化各個領域和多種技術，使教師和學生在項目的實施過程中，更好地掌握農業信息化的實施技術。

5實踐基地建設效果

幾年來我院依托國家農業信息化工程技術研究中心等單位建立研究生校外實踐基地8個，32名農業信息化專業碩士在校外實踐基地完成科研實踐。3名研究生在研究生實踐基地完成碩士畢業論文撰寫，5名研究生正在實踐基地接受聯合培養。完善研究生實踐創新學習研究機制，將研究生基地內科研創新實踐與科研方向及競賽活動有機結合，實現學習、研究的綜合培養。馬志欣等同學完成的《基于Android應用平臺開發的農業信息數據監測及控制的智能農業移動中繼》在第十三屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽榮獲三等獎；薛齡繼軒等同學的《基于云平臺的棚室遠程監控系統》項目獲得華為杯電子設計大賽東北賽區二等獎。徐千惠同學獲批省級研究生創新科研項目《基于CAN總線的田間作業機車工況數據監測系統》。

6結論

高校和企業聯合建立研究生實踐基地，可以共享社會資源，是推動產學研密切結合、提高研究生培養質量的重要手段之一。完善農業信息化專業碩士實踐基地建設,有利于學校實現資源集約化和合理化配置，有助于校企合作共同育人，實現人才培養的專業化，為行業發展提供智力資源，從而真正提高研究生的實踐能力，為社會輸送更多更好的高層次應用人才。

參考文獻

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篇（9）

2甘肅省農業信息化評價指標體系的建立

信息化指標體系是信息化水平測算與評價的重要依據。使用信息化指標體系，可以定量衡量甘肅省信息化水平，為制定信息經濟和社會發展計劃提供科學、量化依據。按照農業信息化理論和研究方法，確定描述農業信息化環境、信息網絡硬件建設、農業信息技術應用、農業信息資源及農業信息人力資源等5個指標，對一級指標、二級指標進行評測，建立甘肅省農業信息化評價指標體系（見表1），同時，為保證所得數據的準確性，以指標體系當中的農業信息化貢獻率為例，利用數學模型對所得數據進行分析優化。

3數據來源與研究方法

3.1數據來源數據模型建立是以甘肅省農業信息化評價指標中基準層1中的第一項農業信息化貢獻率為例，選取2003-2011年甘肅省農業信息化對農業總產出貢獻率作為實驗數據，統計數據來源為《中國固定資產投資統計年鑒》、《甘肅發展年鑒》、《中國統計年鑒》等統計資料。3.2研究方法通過MATLAB運算，利用基于粒子群優化的最小二乘支持向量機回歸（leastsquaressupportvectorre-gression,下稱LSSVR）算法對甘肅省農業信息化貢獻率的進行研究，以期提高農業信息化投入對農業產出貢獻的評價精度。3.2.1LSSVR算法LSSVR算法的基本思想，是選擇一非線性映射：Z=φ（x），將n維輸入i維輸出樣本向量從原空間映射到高維線性特征空間F構造最優線性回歸函數[2,9-11]：y（x）＝w·φ（x）＋b（1）式中，w為線性回歸系數，b為偏移量，φ（·）為非線性映射函數。為了獲取最小二乘支持向量回歸機系數w和b，將以下函數最小化：（2）其中，R（w）為結構風險，εi為容許誤差，τ為正則化因子，用于控制對超出誤差樣本的懲罰程度。引入拉格朗日乘子αi解決上述優化問題：其中，αi為拉格朗日乘子，αi≥0。根據優化條件：，，，，分別將（3）式對w、b、εi、αi進行偏導，并消除w、εi，得到線性方程組：（4）采用徑向基核函數，，σ＞0。所獲得的最小二乘支持向量回歸機回歸函數為：（5）3.2.2粒子群優化LSSVR參數最小二乘支持向量回歸機訓練參數的選取對預測結果有較大影響。對此，筆者采用混合智能算法，用粒子群優化算法選取最小二乘支持向量回歸機訓練參數。粒子群算法是基于群體智能隨機優化算法，采用“群體”和“個體”的概念，通過群體間粒子間的合作與競爭產生群體智能指導優化搜索[11]。其基本原理為隨機初始化一群粒子，將其中第i個粒子定義為：Xi＝（xi1，xi2，…，xim），將粒子i的當前飛行速度定義為：Vi＝（vi1，vi2，…，vim），粒子i所經歷的最好位置Pi＝（pi1，pi2，…，pim）。然后，通過迭代尋找最優解。在每一次迭代中，粒子通過個體極值和全局極值來更新自己。基本粒子群優化算法的進化方程可描述為：vij（t＋1）＝w·vij（t）＋c1·r1·（pij（t）－Xij（t））＋c2·r2·（pgj（t）－Xij（t））（6）Xij（t＋1）＝Xij（t）＋vij（t＋1）（7）（6）式中，w為慣性權值，r1、r2為0與1之間均勻分布的隨機數，c1、c2為加速因子，t為進化迭代數，pij（t）為個體極值，pgj（t）為全局極值。定義的適應度函數（F）為：（8）（8）式中，yi為實際值，為預測值，M為訓練數據的數量。3.2.3PSO優化的LSSVR算法（PSO-LSSVR）采用最小二乘支持向量機進行回歸建模時，核函數參數、正則化因子τ的取值是一個非常關鍵的問題，τ控制對超出誤差的樣本的懲罰程度(τ>0)，反映了支持向量之間的相關程度。所以、τ的取值非常關鍵，取值不當會帶來很大誤差。具體過程略，設計算法實現步驟如下（見圖1）：3.3農業信息化評價分析甘肅省農業信息化投入量基本呈波浪式增長趨勢（見圖2），2011年甘肅省農業信息化投入量為32.5億元（表2），在西北五省中排第2位，但是總投入量占全國的0.15%，低于全國平均值的一半。PSO-LSSVR模型評估優化農業信息化貢獻率結果見表3。

篇（10）

在我國2000年的《農業科技發展綱要》中，將數字農業放在農業信息技術的首要位置，引起了人們的普遍關注。本文試圖談談對數字農業的認識、存在的問題和建設數字農業的基本設想，以供參考。

1對數字農業的認識

數字農業（digital agriculture）就是用數字化技術，按人類需要的目標，對農業所涉及的對象和全過程進行數字化和可視化的表達、設計、控制和管理。其本質是把信息技術作為農業生產力要素，將工業可控生產和計算機輔助設計的思想引入農業，通過計算機、地學空間、網絡通訊、電子工程技術與農業的融合，在數字水平上對農業生產、管理、經營、流通、服務以及農業資源環境等領域進行數字化設計、可視化表達和智能化控制，使農業按照人類的需求目標發展[1]。

有的學者認為[2]，數字農業是“數字地球”在農業領域的延伸。正如“數字地球”的概念一樣，數字農業這一概念體現了數據和技術的綜合集成。數字農業可以有廣義和狹義之分。廣義的數字農業，即信息化農業，包括農業要素（生物要素、環境要素、技術要素、社會經濟要素等）、農業過程（生產、管理、儲運、流通等）的數字化、網絡化、自動化以及智能化，形成數字驅動的農業生產管理體系。狹義的數字農業，是以農業空間信息機理為基礎的、以“3S”技術為支撐的農業系統空間信息技術體系。

事實上數字農業是一個學術性很強的綜合概念。近年來，與數字農業技術體系有關的理論基礎和應用技術研究，已經成為主要發達國家發展高新技術農業的側重點，成為極其活躍的科技創新領域。數字農業是一項集農業科學、地球科學、信息科學、計算機科學、空間對地觀測、數字通訊、環境科學等眾多學科理論與技術于一體的現代科學體系，是由理論、技術和工程構成的三位一體的龐大系統工程。數字農業是對有關農業資源（植物、動物、土地等）、技術（品種、栽培、病蟲害防治、開發利用等）、環境、經濟等各類數據的獲取、存貯、處理、分析、查詢、預測與決策支持系統的總稱。數字農業是信息技術在農業中應用的高級階段，是農業信息化的必由之路；農業信息化、智能化、精確化與數字化將是信息技術在農業中應用的結果。實現農業農村現代化、保障我國的食物安全、全面建設小康社會的關鍵在于推動農業科技的發展，創造條件進行一次新的技術革命，促使傳統農業向現代農業轉變，促使粗放生產向集約化經營轉變。可以預言，數字農業及其相關技術的快速發展和推廣應用，必將成為新世紀農業科技革命不可缺少的重要內容，必將推動農業向高產、優質、高效及可持續方向發展，在帶動廣大農民致富和全面建設小康社會中發揮越來越重要的作用[3]。

2存在的問題

2.1農業信息化水平較低

收集信息、處理信息、傳播信息的軟硬件設備與網絡體系不健全；已開發的大量農業經濟信息系統、農作物病蟲害數據庫、作物品種資源管理數據庫系統、農業土壤系統分類數據庫系統等大多不涉及空間維度，難以適應當前對空間數據信息的需求；對于來源多種多樣、格式也不盡相同的各種數據的實時性、地域性、綜合性處理還需作出很多努力。

2.2農業信息化意識和利用信息的能力不強

一方面，許多基層農技人員和廣大農業從業者，知識老化，整體素質有待進一步提高，對于利用現代技術，收集、處理、利用農業信息的意識和能力不強；另一方面，農業信息加工處理的技術人員缺乏，當前，就連最基本的能夠及時、準確地提供農產品供需信息，對網絡信息進行收集、整理，分析市場形勢，回復網絡用戶的電子郵件，解答疑問等方面的人才也不多，更談不上能夠滿足數字農業發展對于人才的需求。

2.3農業信息化效益不明顯

數字農業還剛剛起步，在國內總體上尚處于探索階段，實用性、普遍性的技術應用還很少，直接帶來的經濟效益還沒有很好地顯現出來。

2.4農業信息數據的管理和標準化工作有待進一步加強

地理信息系統（GIS）以及其他農業信息管理系統為了完成某種分析工作所要求的各種農業數據往往格式與結構不同，而且往往掌握在不同的管理部門或研究機構中。因此，未來建立在網絡上的農業地理信息系統要具備獲取和分析分布式存儲數據的能力，也就是說我們要使所謂的WebGIS能夠協同處理來自不同組織和機構的農業數據[2]。

3建設數字農業的基本設想

隨著經濟社會的快速發展和科技進步，臺州在數字網絡建設、原始數字化數據積累、數字化信息采集及其處理等

方面的工作已有一定的基礎，起動發展數字農業不僅是必要的，而且是可行的。借鑒許多學者的研究結果[4，5]，提出建設臺州數字農業的基本設想，就是要在臺州已有農業信息化建設成果基礎上，建立可視化的臺州農業地理信息系統，構建直觀形象的農業信息管理與輔助決策視頻體系，實現農業信息的現代化綜合管理、分析、共享和，徹底改造臺州傳統的農業管理模式，全面提升臺州農業工作的信息化和現代化水平。

3.1整合已有的農業信息

在國家、省級信息基礎設施建設的基礎上，以各級農業部門為依托，建設中央一省一市縣信息骨干網絡系統，形成一個功能完善、性能優良的農業綜合信息網絡系統，并與其他網絡互聯，成為一個全方位的農業資源和經濟信息網絡系統。

3.2信息表達要直觀、形象，并要實現信息系統的聯網

把市內的地形、地貌、交通、村鎮、行政區劃等基礎地理信息以及耕地分布、土壤類型、種植結構、水肥狀況、農作物生長發育、氣象、病蟲害、農民知識、鄉鎮企業、農業法律法規等各種農業信息以圖形圖像等直觀形象的可視化電子地圖與相關信息的形式在投影視頻系統上進行顯示和表達，隨著數字農業的發展，逐步做到與省級、國家級類似的信息系統進行交互式查詢等。

3.3強化對科研、管理等的服務工作

通過對基礎地理信息和農業專題信息的空間分析、網絡分析和追蹤分析等，實現農業科研、管理和決策人員在全市三維農業電子模型上，對農業生產中的現象、過程進行模擬，高效、直觀、形象地為農業工作的規劃、設計、建設、經營、管理、服務、決策等提供科學依據。

4參考文獻

[1] 蔣建科.“數字農業”帶動農業現代化[J].農資科技，2003（5）：41.

[2] 薛領，雪燕.數字農業與我國農業空間信息網格（Grid）技術的發展[J].農業網絡信息，2004（4）：4-7.

篇（11）

在我國2000年的《農業科技發展綱要》中，將數字農業放在農業信息技術的首要位置，引起了人們的普遍關注。本文試圖談談對數字農業的認識、存在的問題和建設數字農業的基本設想，以供參考。

1對數字農業的認識

數字農業（digitalagriculture）就是用數字化技術，按人類需要的目標，對農業所涉及的對象和全過程進行數字化和可視化的表達、設計、控制和管理。其本質是把信息技術作為農業生產力要素，將工業可控生產和計算機輔助設計的思想引入農業，通過計算機、地學空間、網絡通訊、電子工程技術與農業的融合，在數字水平上對農業生產、管理、經營、流通、服務以及農業資源環境等領域進行數字化設計、可視化表達和智能化控制，使農業按照人類的需求目標發展[1]。

有的學者認為[2]，數字農業是“數字地球”在農業領域的延伸。正如“數字地球”的概念一樣，數字農業這一概念體現了數據和技術的綜合集成。數字農業可以有廣義和狹義之分。廣義的數字農業，即信息化農業，包括農業要素（生物要素、環境要素、技術要素、社會經濟要素等）、農業過程（生產、管理、儲運、流通等）的數字化、網絡化、自動化以及智能化，形成數字驅動的農業生產管理體系。狹義的數字農業，是以農業空間信息機理為基礎的、以“3S”技術為支撐的農業系統空間信息技術體系。

事實上數字農業是一個學術性很強的綜合概念。近年來，與數字農業技術體系有關的理論基礎和應用技術研究，已經成為主要發達國家發展高新技術農業的側重點，成為極其活躍的科技創新領域。數字農業是一項集農業科學、地球科學、信息科學、計算機科學、空間對地觀測、數字通訊、環境科學等眾多學科理論與技術于一體的現代科學體系，是由理論、技術和工程構成的三位一體的龐大系統工程。數字農業是對有關農業資源（植物、動物、土地等）、技術（品種、栽培、病蟲害防治、開發利用等）、環境、經濟等各類數據的獲取、存貯、處理、分析、查詢、預測與決策支持系統的總稱。數字農業是信息技術在農業中應用的高級階段，是農業信息化的必由之路；農業信息化、智能化、精確化與數字化將是信息技術在農業中應用的結果。實現農業農村現代化、保障我國的食物安全、全面建設小康社會的關鍵在于推動農業科技的發展，創造條件進行一次新的技術革命，促使傳統農業向現代農業轉變，促使粗放生產向集約化經營轉變。可以預言，數字農業及其相關技術的快速發展和推廣應用，必將成為新世紀農業科技革命不可缺少的重要內容，必將推動農業向高產、優質、高效及可持續方向發展，在帶動廣大農民致富和全面建設小康社會中發揮越來越重要的作用[3]。

2存在的問題

2.1農業信息化水平較低

收集信息、處理信息、傳播信息的軟硬件設備與網絡體系不健全；已開發的大量農業經濟信息系統、農作物病蟲害數據庫、作物品種資源管理數據庫系統、農業土壤系統分類數據庫系統等大多不涉及空間維度，難以適應當前對空間數據信息的需求；對于來源多種多樣、格式也不盡相同的各種數據的實時性、地域性、綜合性處理還需作出很多努力。

2.2農業信息化意識和利用信息的能力不強

一方面，許多基層農技人員和廣大農業從業者，知識老化，整體素質有待進一步提高，對于利用現代技術，收集、處理、利用農業信息的意識和能力不強；另一方面，農業信息加工處理的技術人員缺乏，當前，就連最基本的能夠及時、準確地提供農產品供需信息，對網絡信息進行收集、整理，分析市場形勢，回復網絡用戶的電子郵件，解答疑問等方面的人才也不多，更談不上能夠滿足數字農業發展對于人才的需求。2.3農業信息化效益不明顯

數字農業還剛剛起步，在國內總體上尚處于探索階段，實用性、普遍性的技術應用還很少，直接帶來的經濟效益還沒有很好地顯現出來。

2.4農業信息數據的管理和標準化工作有待進一步加強

地理信息系統（GIS）以及其他農業信息管理系統為了完成某種分析工作所要求的各種農業數據往往格式與結構不同，而且往往掌握在不同的管理部門或研究機構中。因此，未來建立在網絡上的農業地理信息系統要具備獲取和分析分布式存儲數據的能力，也就是說我們要使所謂的WebGIS能夠協同處理來自不同組織和機構的農業數據[2]。

3建設數字農業的基本設想

隨著經濟社會的快速發展和科技進步，臺州在數字網絡建設、原始數字化數據積累、數字化信息采集及其處理等

方面的工作已有一定的基礎，起動發展數字農業不僅是必要的，而且是可行的。借鑒許多學者的研究結果[4，5]，提出建設臺州數字農業的基本設想，就是要在臺州已有農業信息化建設成果基礎上，建立可視化的臺州農業地理信息系統，構建直觀形象的農業信息管理與輔助決策視頻體系，實現農業信息的現代化綜合管理、分析、共享和，徹底改造臺州傳統的農業管理模式，全面提升臺州農業工作的信息化和現代化水平。

3.1整合已有的農業信息

在國家、省級信息基礎設施建設的基礎上，以各級農業部門為依托，建設中央一省一市縣信息骨干網絡系統，形成一個功能完善、性能優良的農業綜合信息網絡系統，并與其他網絡互聯，成為一個全方位的農業資源和經濟信息網絡系統。

3.2信息表達要直觀、形象，并要實現信息系統的聯網

把市內的地形、地貌、交通、村鎮、行政區劃等基礎地理信息以及耕地分布、土壤類型、種植結構、水肥狀況、農作物生長發育、氣象、病蟲害、農民知識、鄉鎮企業、農業法律法規等各種農業信息以圖形圖像等直觀形象的可視化電子地圖與相關信息的形式在投影視頻系統上進行顯示和表達，隨著數字農業的發展，逐步做到與省級、國家級類似的信息系統進行交互式查詢等。

3.3強化對科研、管理等的服務工作

通過對基礎地理信息和農業專題信息的空間分析、網絡分析和追蹤分析等，實現農業科研、管理和決策人員在全市三維農業電子模型上，對農業生產中的現象、過程進行模擬，高效、直觀、形象地為農業工作的規劃、設計、建設、經營、管理、服務、決策等提供科學依據。

4參考文獻

[1]蔣建科.“數字農業”帶動農業現代化[J].農資科技，2003（5）：41.

[2]薛領，雪燕.數字農業與我國農業空間信息網格（Grid）技術的發展[J].農業網絡信息，2004（4）：4-7.