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中圖分類號：G642？搖 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）41-0272-02

一、引言

中國石油大學(xué)（華東）作為一所以工科為主的重點高校，其最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才。這不僅要寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)，還應(yīng)該培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬，有較強實踐及動手能力的優(yōu)秀畢業(yè)生，這在很大程度上依賴于卓有成效的實踐環(huán)節(jié)。本科畢業(yè)設(shè)計（論文）（簡稱畢業(yè)設(shè)計）是高校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生步入工作崗位前最重要的一次大練兵。可以說，畢業(yè)設(shè)計對于每一個畢業(yè)生而言具有承前啟后的作用以及深遠(yuǎn)的影響。畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的高低，將直接反映高校的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是評估高校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要依據(jù)[1]。盡管我校出臺了畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)管理規(guī)定，但由于學(xué)生主觀意識、教學(xué)客觀條件和管理細(xì)節(jié)的實施等種種原因，畢業(yè)設(shè)計總是出現(xiàn)這樣或那樣的問題，質(zhì)量亟待提高。如何有效提高本科畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量是高校教師不可回避的重要任務(wù)。本文從作者教學(xué)實際體會出發(fā)，結(jié)合自身專業(yè)學(xué)生的實際情況，就如何有效提高工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計進行了研究和探討。

二、目前畢業(yè)設(shè)計存在的問題

1.學(xué)生主觀上對畢業(yè)設(shè)計重要性認(rèn)識不夠，缺乏主觀能動性。他們認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計無關(guān)緊要，不需要考試，通過率高，往往以邊玩邊做的態(tài)度進行，甚至有的學(xué)生僅用最后一個月突擊，還有的學(xué)生出去找工作或?qū)嵙?xí)，這樣就造成了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量不高。

2.實驗完成質(zhì)量有待提高。在畢業(yè)設(shè)計中，實驗無疑是工科畢業(yè)設(shè)計的重要組成部分，但由于經(jīng)費不足、實驗器材短缺、實驗場地過少和學(xué)生缺乏調(diào)研等原因，實驗不能高質(zhì)量地完成，這些都制約著畢業(yè)設(shè)計的開展。

3.畢業(yè)設(shè)計缺乏創(chuàng)新性，存在著相近課題間互相抄襲或?qū)δ承?a href="http://www.qdepoxy.com/haowen/32972.html" target="_blank">論文或教材引用過多的現(xiàn)象。雖然現(xiàn)在各大高校都開展了工作，但并沒有從根本上解決雷同現(xiàn)象的發(fā)生。

4.存在教師指定課題現(xiàn)象，課題內(nèi)容與本專業(yè)或?qū)W生就業(yè)方向距離較遠(yuǎn)，因此題目內(nèi)容和選題方式有待改革。同時，個別專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)過多，勢必影響指導(dǎo)質(zhì)量。

5.在論文內(nèi)容上存在以下問題：引用部分過于冗長，而分析計算、設(shè)計或?qū)嶒灢糠謹(jǐn)⑹銎伲徊蛔⒅匚墨I綜述部分，查閱的文獻過于陳舊，不是近幾年發(fā)表的論文；參考文獻的引用過于隨意，在文中標(biāo)注的位置混亂；圖標(biāo)不規(guī)范，排版不重視；中英文翻譯質(zhì)量不高，存在中國式英語，甚至用軟件翻譯的現(xiàn)象。

三、提高工科本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的措施

1.對畢業(yè)設(shè)計題目進行嚴(yán)格審查。在選題之前應(yīng)由各系開會進行研討，保證各個指導(dǎo)教師之間題目不重復(fù)，同一教師的題目三年內(nèi)不重復(fù)。題目應(yīng)具有實用性、適中性、前沿性，有一定的深度和廣度，但又不能過大過難，使學(xué)生通過綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識能在規(guī)定的時間內(nèi)得到充分的訓(xùn)練。在題目內(nèi)容上，應(yīng)符合本專業(yè)方向，多設(shè)置理論聯(lián)系實際或解決工程問題的題目，以設(shè)計、實驗和分析計算等為主要工作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科學(xué)的思維方式、較強的動手能力以及獨立分析問題和解決問題的能力。

2.畢業(yè)設(shè)計題目在設(shè)置上應(yīng)因材施教、因地制宜。在題目確定方面，采取教師和學(xué)生互選方式，指導(dǎo)教師應(yīng)設(shè)置多種題目，學(xué)生根據(jù)自己的意愿來選擇合適的題目[2]。我系畢業(yè)生的去向主要有以下幾個方面：中石油、中石化或中海油等與所學(xué)專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域；非石油行業(yè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域；讀研繼續(xù)深造；非本專業(yè)領(lǐng)域。例如：對于簽約石油行業(yè)的同學(xué)，可以選擇與解決油田或煉化企業(yè)實際問題的相關(guān)題目；繼續(xù)讀研的同學(xué)可以選擇基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)研究的課題，培養(yǎng)他們的科研和創(chuàng)新能力。未來工作需要用到各種計算軟件的同學(xué)可選擇用軟件分析、計算或模擬等課題。只有讓學(xué)生真實感受到畢業(yè)設(shè)計對其未來職業(yè)生涯的幫助，才能使學(xué)生自覺地、積極主動地參與到畢業(yè)設(shè)計中去。總之，把畢業(yè)設(shè)計和學(xué)生未來發(fā)展相結(jié)合可以增加學(xué)生興趣以及對畢業(yè)設(shè)計的重視程度。

3.積極調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，采取產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的方式。實驗是工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的主要環(huán)節(jié)之一，但由于畢業(yè)設(shè)計經(jīng)費投入有限，實驗材料和實驗儀器缺乏，使實驗不能充分進行。因為我校很多專業(yè)教師都承擔(dān)著中石油、中海油或中石化等行業(yè)的科研任務(wù)，針對以上問題，將指導(dǎo)教師科研課題的一部分作為論文內(nèi)容，使學(xué)生加入到指導(dǎo)教師的課題研究中來，利用科研經(jīng)費補充畢業(yè)設(shè)計經(jīng)費的不足[3]。這樣學(xué)生可以幫助老師完成部分課題內(nèi)容，同也時增加了學(xué)生去企業(yè)調(diào)研或觀摩的機會，增加了他們的參與性與實踐性。或是將學(xué)科競賽的題目聯(lián)系到畢業(yè)設(shè)計之中，比如我校開展的節(jié)能減排競賽和學(xué)校自主創(chuàng)新科研計劃項目等，對于立項的同學(xué)，學(xué)校會拿出專項基金進行支持，讓獲得立項的同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計之前就進入實驗室，利用充裕的時間更好地完成課題。總之，通過這些產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的方法，使他們有更多的機會參與到實踐中去，有更好的實驗條件完成畢業(yè)設(shè)計，以此來提高學(xué)生的興趣，也有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，降低畢業(yè)論文抄襲的發(fā)生。

4.加強指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，重視論文細(xì)節(jié)。通過引進和培訓(xùn)來加快教師隊伍建設(shè)，提高師生配比，減少教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)，這是畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的重要保證[4]。可以根據(jù)職稱的高低來確定指導(dǎo)的人數(shù)，對于高職稱并帶有研究生的老師，可以增加指導(dǎo)人數(shù)，讓研究生輔助老師指導(dǎo)學(xué)生，這樣既可以鞏固研究生的專業(yè)知識，又可以緩解個別專業(yè)指導(dǎo)教師不足的問題。嚴(yán)把論文質(zhì)量方面，除了對論文整體進行把握外，在細(xì)節(jié)上要做到文獻綜述可以把握最新學(xué)科動態(tài)、中英文翻譯通順標(biāo)準(zhǔn)、圖表的繪制符合規(guī)范、論文撰寫和排版符合學(xué)校要求、參考文獻標(biāo)注準(zhǔn)確。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生知道做學(xué)問是一項嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅的事業(yè)，這也是畢業(yè)設(shè)計的宗旨之一。

5.加強對畢業(yè)設(shè)計過程的管理，對考核制度進行細(xì)化。以往的畢業(yè)設(shè)計成績，主要是答辯成績加上論文成績，所以學(xué)生只注重最終結(jié)果而忽略畢業(yè)設(shè)計過程和細(xì)節(jié)，這樣會使學(xué)生畢業(yè)設(shè)計不認(rèn)真，快交論文前臨時突擊。因此，將畢業(yè)設(shè)計總成績細(xì)化具有必要性。首先增加文獻查閱成績，以培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻能力和關(guān)注中外研究進展的態(tài)度；增加中英文互譯成績，提高學(xué)生科技英語翻譯和閱讀水平；增加平時成績，指導(dǎo)教師應(yīng)確保與學(xué)生的見面次數(shù)，定期檢查學(xué)生的完成情況，將請假次數(shù)和天數(shù)以及不同階段的完成情況作為平時成績記錄。這樣多方面考察學(xué)生，可以使學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)都加以重視，大大減少請假離校、臨時突擊等情況的發(fā)生。同時，降低畢業(yè)設(shè)計一次通過率，讓完成不理想的學(xué)生進行二次答辯，提高學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的重視。

畢業(yè)設(shè)計是高校培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是整個本科階段專業(yè)知識和所學(xué)技能最好的深化和提高，是學(xué)生步入社會前最重要的一次綜合訓(xùn)練，也是教育部對高校本科教學(xué)質(zhì)量的重要評價標(biāo)準(zhǔn)。本文在分析目前我校工科畢業(yè)設(shè)計存在問題的基礎(chǔ)上，提出了從題目的審查、題目的確定、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、注重論文細(xì)節(jié)和細(xì)化考核制度等方面進行改進的建議，這勢必對提高工科本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量有較大的促進作用。

參考文獻：

[1]葉剛.關(guān)于提高本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的思考[J].考試周刊，2009，（30）：205-206.

[2]趙麗新，常向東，何浩，等.油氣儲運專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量全過程監(jiān)控體系研究及實踐[J].化工高等教育，2012，（5）：64-67.

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（1）傳統(tǒng)的課程體系設(shè)置不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

從目前了解的情況來看，大部分民辦高校工商管理類的課程設(shè)置基本還是遵循一般公立院校的課程設(shè)置方法，從根本上并沒有什么明顯區(qū)別，無非是在課程設(shè)置科目數(shù)量，學(xué)分等方面有所不同，課程內(nèi)的實踐、實驗、課外等內(nèi)容很少，而這種傳統(tǒng)的課程設(shè)置方式并未體現(xiàn)對專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新精神、思維以及創(chuàng)新能力方面的開發(fā)、培養(yǎng)。

（2）傳統(tǒng)的教材選擇標(biāo)準(zhǔn)約束了課程的實踐和創(chuàng)新內(nèi)容的加強

雖然民辦高校工商管理類各專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用性，但在各主要課程的教材選擇上還是主要遵循選擇國家級、省級各類“規(guī)劃類”教材、獲獎教材等傳統(tǒng)選擇教材的方法，一些較少的針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新式教材并不是主要考慮范圍，導(dǎo)致民辦高校工商管理類各專業(yè)的學(xué)生在和國內(nèi)各公立高校的學(xué)生使用一樣或者類似內(nèi)容的理論型教材，這忽視了民辦高校學(xué)生的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，更重要的是這類教材大部分還是以理論傳授為主的傳統(tǒng)教材，專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)并不是它所關(guān)心的主要內(nèi)容。

（3）任課教師創(chuàng)新精神和能力的缺乏導(dǎo)致無法有效指導(dǎo)創(chuàng)新

由于專業(yè)任課教師也是在傳統(tǒng)教育成長起來的，大多都是從一個大學(xué)校門走入另一個大學(xué)校門，社會經(jīng)驗、工作經(jīng)歷匱乏，專業(yè)教師本身就缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教育模式下，任課教師在教學(xué)過程中，更多的是專業(yè)理論知識的傳授，尤其是在現(xiàn)有的教學(xué)方式以及考核方式下，任課教師更多的關(guān)心如何把課講完、講好，大部分任課教師還是以講授、傳統(tǒng)案例分析等理論教學(xué)方法為主，加之教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)班型較大等客觀因素，各專業(yè)課程教學(xué)對學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力的關(guān)注和培養(yǎng)時間、精力十分缺乏。

（4）實踐環(huán)節(jié)方面并未真正明顯提高學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力

在校內(nèi)實踐實驗方面，雖然根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置了一定比例的實踐課程，但該類實踐環(huán)節(jié)本身內(nèi)容較為缺乏，且指導(dǎo)教師本身就專業(yè)經(jīng)驗不足，導(dǎo)致實施效果并不理想，并未真正對專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實踐能力、實際創(chuàng)新能力有明顯的幫助；在校外實踐方面，一些類似于“社會調(diào)查”類的實踐環(huán)節(jié)大多是“走馬觀花”，形式大于內(nèi)容，且由于在校學(xué)習(xí)的理論知識與企業(yè)實踐真實環(huán)境脫節(jié)明顯，在短時間內(nèi)，對于專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實際能力提升并沒有切實的幫助。

（5）現(xiàn)行教師評價機制

不利于教師創(chuàng)新行為的發(fā)生和推動從目前的教學(xué)管理以及考核機制來看，對于課程內(nèi)任課教師對于教學(xué)方式和方法、學(xué)生考核方式、學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)措施等方面的創(chuàng)新思想和行為并沒有較清晰的鼓勵評價制度和方法，導(dǎo)致任課教師為了“不給自己找麻煩”，避免在現(xiàn)有機制下犯錯，不愿去創(chuàng)新，學(xué)生的實踐創(chuàng)新思維、能力的培養(yǎng)和提升也無從談起。

（6）創(chuàng)新活動較為單一

校園創(chuàng)新文化并未形成在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方面，雖然每年都有各級的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，但從實施效果來看，這些項目更多的是“小眾”活動，只是一些“積極分子”參與完成類似于任務(wù)式的活動。尤其是對于工商管理類專業(yè)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目來說，指導(dǎo)教師和學(xué)生都是明顯實際經(jīng)驗不足，更多的是“紙上談兵”。在校園創(chuàng)新文化方面，民辦高校也并沒有較好的創(chuàng)新文化塑造的機制或方法，一些創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動更多是從“豐富校園生活”的角度出發(fā)，調(diào)劑學(xué)生的日常校園生活，從整體氛圍來看，民辦高校還是在集中精力如何做好教學(xué)管理和學(xué)生管理的日常主要事務(wù)，無暇也無心做創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的一些事情，校園的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)文化氛圍基本沒有形成。

二、民辦高校工商管理類專業(yè)人才實際創(chuàng)新能力的提升思路

在大部分民辦高校“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才”的基本培養(yǎng)目標(biāo)和定位下，如何改進具體培養(yǎng)模式，切實提高工商管理類人才的實際創(chuàng)新能力，提高專業(yè)學(xué)生的競爭力，是值得深思的，應(yīng)從人才培養(yǎng)模式的各具體方面更新思想觀念和改善制度措施，真正地提高工商管理類人才的實際創(chuàng)新能力，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。

（1）建立“創(chuàng)新型”課程體系，增入“創(chuàng)新”類課程

以工商管理專業(yè)為例，在保持傳統(tǒng)工商管理專業(yè)主要課程的設(shè)置基礎(chǔ)上，在學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)選修課程等中按一定學(xué)分比例加入創(chuàng)新內(nèi)容的理論和實踐課程，如創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)造力開發(fā)、創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)融資與投資等創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)類課程，這樣既能夠在各課程體系中突出學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正推動培養(yǎng)應(yīng)用型人才，又能夠在傳統(tǒng)工商管理專業(yè)的基礎(chǔ)上，形成獨特的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型專業(yè)特色和方向。

（2）選擇“創(chuàng)新型”教材

在各專業(yè)課程的教材選擇上，應(yīng)不拘泥于傳統(tǒng)式的選擇方法，鼓勵選擇具有較強實踐性、真正應(yīng)用型、創(chuàng)新型教材。在教材內(nèi)容上，能夠適當(dāng)加入具有時代背景的新穎的、實踐性的知識內(nèi)容，弱化追求理論深度，在掌握課程主要知識的基礎(chǔ)上，突出學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。在經(jīng)驗、能力和機會成熟時，課程教學(xué)團隊?wèi)?yīng)根據(jù)本院校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、定位和學(xué)生特點進行課程教材的編著，靈活兼顧專業(yè)知識和專業(yè)實踐創(chuàng)新能力。

（3）提高專業(yè)教師創(chuàng)新能力

創(chuàng)新教學(xué)方法只有創(chuàng)新能力較強的教師才有更大可能培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力更強的專業(yè)學(xué)生。因此，培養(yǎng)專業(yè)教師的創(chuàng)新思維、精神、提高創(chuàng)新能力，才能真正推動學(xué)生的實際創(chuàng)新能力的提升。首先，專業(yè)教師應(yīng)補充和加強創(chuàng)新知識的學(xué)習(xí)，樹立創(chuàng)新精神和思維；其次，專業(yè)教師應(yīng)積極參與企業(yè)管理實踐，積累工作實踐經(jīng)驗，成為真正“雙師型”的專業(yè)教師，這樣的教師才是既懂理論又能實踐的、真正能夠指導(dǎo)學(xué)生實際創(chuàng)新的合格教師。在具體教學(xué)過程中，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法、手段，鼓勵教師嘗試新型教學(xué)方式和方法，弱化教師在教學(xué)過程中核心地位，推動學(xué)生的主導(dǎo)地位，以PBL等方法帶動學(xué)生的思考、學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性，最大限度地使專業(yè)課程知識與社會、企業(yè)實踐密切聯(lián)系，讓學(xué)生主動思考、主動創(chuàng)新。

（4）改進教師和學(xué)生評價機制

為鼓勵培養(yǎng)和提高工商管理類專業(yè)學(xué)生的實際創(chuàng)新能力，應(yīng)改革傳統(tǒng)的對于教師和學(xué)生的考核評價機制和方法。在教師評價方面，應(yīng)把教師在理論教學(xué)、實踐教學(xué)等環(huán)節(jié)的實踐能力、創(chuàng)新能力作為一個重要指標(biāo)列入教師考核評價中，作為教師工作績效、職稱晉升等環(huán)節(jié)的重要參考指標(biāo)；在學(xué)生評價方面，應(yīng)把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所體現(xiàn)出的實踐能力、創(chuàng)新思維和能力作為平時考核和期末考核的重要內(nèi)容，當(dāng)然還可將“創(chuàng)新”評價作為學(xué)生評獎、競選、參加各類組織、活動的重要參考指標(biāo)，借以推動學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)和提高。

（5）加強實踐性環(huán)節(jié)的實踐效果

在專業(yè)實踐環(huán)節(jié)方面，校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)積極與學(xué)生、實習(xí)崗位或就業(yè)單位的指導(dǎo)老師進行良好溝通，了解企業(yè)的需求、學(xué)生的感受、專業(yè)老師應(yīng)關(guān)注的實踐重點，真正使專業(yè)理論教學(xué)和實踐教學(xué)能夠更貼近實踐，全方位提高工商管理類專業(yè)學(xué)生的實際創(chuàng)新能力。同時，在條件允許時，聘請企業(yè)方相關(guān)資深管理者作為“導(dǎo)師”定期到學(xué)校與專業(yè)進行互動交流，實現(xiàn)更為有效的實踐指導(dǎo)；在專業(yè)實踐基地建設(shè)方面，應(yīng)是校、院、系、教學(xué)、就業(yè)等各級、各部門密切合作，選擇與本專業(yè)聯(lián)系密切的企業(yè)或單位，保持長期穩(wěn)定、深度的合作關(guān)系，實習(xí)、定制培養(yǎng)等多種形式結(jié)合；在畢業(yè)論文完成方面，鼓勵學(xué)生進行應(yīng)用性的研究，如商業(yè)計劃書、營銷計劃書、市場調(diào)研等形式靈活的應(yīng)用型研究成果，推動學(xué)生的專業(yè)實際創(chuàng)新能力的提升。

篇（3）

近年來，各農(nóng)林高校研究生不斷擴招，影響生源質(zhì)量，特別是工商管理類研究生，由于報名門檻較低以及在當(dāng)今社會熱門度較高，吸引了大量的考生報考。研究生初試階段的考試難以反映考生的真實水平，初試內(nèi)容主要靠死記硬背，主要考察學(xué)生對知識的記憶，沒有考察學(xué)生對知識的運用以及分析、解決問題的能力，無法有效考驗出學(xué)生的學(xué)術(shù)和科研能力，入學(xué)考試過于強調(diào)英語成績，這樣很可能把一些具有創(chuàng)新思維但英語稍遜的學(xué)生拒之門外。復(fù)試環(huán)節(jié)的作用沒有得到充分體現(xiàn)，多數(shù)高校復(fù)試內(nèi)容和形式仍比較單一，不變的題型以及提問的偶然性難以考察學(xué)生的真實水平，并且復(fù)試過程缺乏對考生實踐能力的考察，因此難以達到選拔創(chuàng)新人才的目的。

(二)研究生導(dǎo)師

在我國農(nóng)林類高校工商管理研究生培養(yǎng)上，許多高校工商管理研究生導(dǎo)師有這樣的觀點，認(rèn)為工商管理研究生學(xué)習(xí)階段時間比較短，一般多為2年，最多為3年，并且上課時間占總時間比例比較大，并且很多工商管理研究生以前并沒有從事過科研工作，在讀研究生期間也做不了多少科研工作，更不用說高質(zhì)量、創(chuàng)新型科研項目了，這樣就導(dǎo)致了工商管理研究生導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中對學(xué)生要求不是很嚴(yán)格，學(xué)生在潛意識上也存在松懈的消極態(tài)度，使一些工商管理研究生無法做到積極主動的進行創(chuàng)新型科研，這對于提高工商管理學(xué)科研究生整體質(zhì)量，特別是對工商管理研究生開展具有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)新科學(xué)研究能力的培養(yǎng)是很不利的。另外，研究生導(dǎo)師數(shù)量嚴(yán)重不足影響研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，研究生人數(shù)激增，但是研究生導(dǎo)師相對不足，這樣一個導(dǎo)師將會帶幾名學(xué)生，導(dǎo)師就不能很好的顧及到每一名學(xué)生，導(dǎo)致了工商管理學(xué)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量不高。

(三)課程與教學(xué)內(nèi)容

國內(nèi)部分農(nóng)林類高校工商管理學(xué)科的課程與教學(xué)內(nèi)容不盡合理，主要表現(xiàn)為:

(1)目前國內(nèi)工商管理研究生課程內(nèi)容較為簡單，多以理論為主，缺乏實踐性課程，不利于拓寬學(xué)生的知識面。

(2)根據(jù)工商管理學(xué)科特點，其綜合性、交叉性較強，但在課程的設(shè)置上忽視了學(xué)科滲透以及文理交叉，跨學(xué)科、跨專業(yè)課程開設(shè)較少，使學(xué)生對本專業(yè)知識與相關(guān)專業(yè)知識的內(nèi)在聯(lián)系了解不足。

(3)許多高校開展工商管理學(xué)術(shù)交流嚴(yán)重不足，這樣使工商管理研究生無法更全面的了解到本學(xué)科的最新、最前沿的學(xué)術(shù)動態(tài)，不利于學(xué)生創(chuàng)新型學(xué)習(xí)。因此，工商管理學(xué)科研究生課程安排與教學(xué)內(nèi)容缺少科學(xué)合理性，嚴(yán)重抑制了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，不利于農(nóng)林類高校整體水平的提升。

(四)科研實踐

工商管理學(xué)科研究生大量參與科研工作不僅是工商管理研究生培養(yǎng)的重要特色，更是工商管理研究生創(chuàng)新能力形成的重要途徑。改善工商管理研究生科學(xué)研究方法，鼓勵學(xué)生參與科研實踐，注重團隊協(xié)作，有利于培養(yǎng)工商管理研究生的創(chuàng)新能力。但是在國內(nèi)許多高校忽略科研方法的重要作用，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，忽視實驗室建設(shè)，沒有形成凝聚力強的科研團隊，缺少團隊協(xié)作精神，學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力、科研鉆研能力以及實際工作能力都有待提高。許多高校與工業(yè)，農(nóng)業(yè)，商業(yè)以及各類新興產(chǎn)業(yè)缺少聯(lián)系互動，不重視學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，因此無法在實踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。缺乏科研實踐，阻礙工商管理研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的順利進行。

(五)學(xué)校環(huán)境

1．教室、實驗室、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書館藏書等設(shè)施對工商管理研究生的創(chuàng)新研究相當(dāng)重要，良好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更加方便老師授課，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的有力保障。

2．高校的學(xué)術(shù)氛圍也是影響工商管理研究生創(chuàng)新研究的因素之一，在良好的學(xué)術(shù)氛圍下，更加有利于學(xué)生及時地了解工商管理學(xué)科前沿動態(tài)，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，有利于學(xué)生進行創(chuàng)新研究。但目前，我國部分農(nóng)林高校基礎(chǔ)教育設(shè)施有待完善，工商管理學(xué)科開展的學(xué)術(shù)活動及講座較少，以至于農(nóng)林類高校工商管理研究生視野狹小，因此，難以實現(xiàn)學(xué)科創(chuàng)新研究。

(六)科研課題經(jīng)費

目前，部分農(nóng)林高校科研課題經(jīng)費不足，嚴(yán)重制約我國工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生參與科研課題，不僅能夠強化創(chuàng)新意識，還能提高創(chuàng)新能力。而科研課題的完成需要一定的經(jīng)費支撐，但是目前我國工商管理學(xué)科研究生培養(yǎng)中科研課題經(jīng)費不足是個普遍現(xiàn)象。許多學(xué)校更加傾向于把較多的科研經(jīng)費投入到短期內(nèi)能看見成果的、或者是收益巨大的項目上去，比如自然科學(xué)研究項目，而對見效慢，成果不顯著的工商管理類研究并不是那么感興趣。科研課題經(jīng)費的缺乏，不利于學(xué)生的科學(xué)研究，打擊了學(xué)生科研的積極性，很大程度上影響了工商管理研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)生自身因素對農(nóng)林高校工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響

(一)傳統(tǒng)思想的束縛

工商管理學(xué)科研究生的自身因素也是影響其創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要方面。我國工商管理研究生由于受傳統(tǒng)教育思想和陳舊觀念的束縛，在當(dāng)今應(yīng)試教育的體制下，他們在處理問題的時候往往是簡單的模仿、循規(guī)蹈矩、思維守舊、不敢打破常規(guī)來解決問題。這樣極大地束縛了學(xué)生的思維，導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)及從事科研工作時不懂變通，普遍缺乏創(chuàng)新意識，不利于其創(chuàng)新能力的提升。

(二)生源多樣化

隨著工商管理學(xué)科研究生規(guī)模的不斷擴招，使得工商管理研究生生源也漸漸開始出現(xiàn)多樣化傾向。工商管理學(xué)科研究生招生考試是面向全社會各階層，這樣學(xué)生來自社會不同領(lǐng)域，基礎(chǔ)不統(tǒng)一，層次不均勻，年齡跨度大，很難統(tǒng)一授課。很多工商管理研究生在學(xué)校外有工作，有的學(xué)生組建了自己的家庭，生活負(fù)擔(dān)比較沉重，這樣就不能全身心的投入到工商管理學(xué)科科研創(chuàng)新研究中去了，使他們失去了很多鍛煉和培養(yǎng)自身創(chuàng)新能力的機會。

篇（4）

畢業(yè)論文是學(xué)生在校期間最后一個重要的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)工作能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。畢業(yè)論文成果的質(zhì)量，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)，是專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價的重要內(nèi)容，也反映學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量水平。

近幾年來，隨著招生規(guī)模的擴大和高等教育大眾化的到來，高校生源質(zhì)量有所下降。再加上工業(yè)工程專業(yè)在我國從90年代初才開始創(chuàng)辦，師資隊伍、管理水平等教學(xué)條件的不足，在某種程度上也影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。筆者根據(jù)多年從事畢業(yè)論文指導(dǎo)的經(jīng)驗以及在師生中的相關(guān)調(diào)查，對提高工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量進行了研究與思考。

一、工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的主要問題

1. 學(xué)科特點導(dǎo)致畢業(yè)論文選題較難。

工業(yè)工程具有鮮明的工程屬性，國外一般把工業(yè)工程劃入工程學(xué)范疇。但它又不同于一般的工程學(xué)科，它不僅要應(yīng)用自然科學(xué)和工程技術(shù)，而且要應(yīng)用社會科學(xué)及經(jīng)濟管理知識，具有交叉性、拓展性、目的性、人本性、綜合優(yōu)化性等特點。從多年的實踐來看，工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生在選題時絕大多數(shù)都選擇撰寫畢業(yè)論文，因為畢業(yè)論文主要使用理論性的文章作文獻，相對容易取得，而解決實際問題的題目需要進行深入調(diào)研，花費的精力多，得到的資料少，導(dǎo)致論文選題難。

2. 水平較低，創(chuàng)新不足。

工業(yè)工程專業(yè)在我國是一個比較新的專業(yè)，很多人對它不了解，導(dǎo)致學(xué)生在高考填報志愿時就沒有對它太多地關(guān)注，只是因為填了“服從”才學(xué)習(xí)這一專業(yè)的，所以相對來說生源的質(zhì)量差一些，他們一般對指導(dǎo)教師的依賴程度較高。另外，工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生知識面較廣但深度不夠，往往沒有自己的獨特觀點，對遇到的問題缺乏自己新的想法和思路，創(chuàng)新能力不強，容易造成論文選題缺乏新意、論文內(nèi)容雷同等現(xiàn)象，往往是總結(jié)或重復(fù)別人的工作。在做理論性較強的題目時，論述空泛，基本概念含混籠統(tǒng)，甚至結(jié)論與論述脫離或與現(xiàn)實矛盾。做實踐性較強的題目時，論述停留在表面現(xiàn)象或經(jīng)驗層面，不能深入進去，提出有價值的對策與措施。

二、影響工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的原因分析

影響工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的原因主要包括以下三個方面：

1. 學(xué)生方面的原因

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們自己不努力，就很難提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。從學(xué)生這個方面分析，影響畢業(yè)論文質(zhì)量的主要原因有：

（1）主觀上努力不夠

有的學(xué)生比較重視理論學(xué)習(xí)，對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不夠重視，存在著“做好做壞都能畢業(yè)”的錯誤思想和突擊完成畢業(yè)論文的僥幸心理［1］；另外，學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時面臨畢業(yè)，尋找就業(yè)機會需要花費時間，找到就業(yè)單位還可能會被要求在單位實習(xí)也要占用時間；還有的學(xué)生為了復(fù)習(xí)考研需要付出更多的時間和精力，這些都造成了畢業(yè)論文實際有效時間的縮短，最終影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。

（2）客觀上能力不足

有的學(xué)生缺乏基本的論文寫作能力，分不清主次，缺乏邏輯推理與分析能力，還有的學(xué)生文獻查找能力不強，外語水平較差，計算機應(yīng)用不夠熟練，造成了論文質(zhì)量的低下。

2. 教師方面的原因

教師是教學(xué)雙邊工作中的另一主體，學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的好壞除了靠其自身努力以外，還取決于指導(dǎo)教師的正確指導(dǎo)。從教師這個方面分析，影響畢業(yè)論文質(zhì)量的主要原因有：

（1）主觀上重視不夠

由于地方高校規(guī)模擴大，造成教師資源相對緊缺，出現(xiàn)了教師指導(dǎo)畢業(yè)論文人數(shù)過多的現(xiàn)象，如果再碰到一些責(zé)任心不強又不愿花太多精力的教師，學(xué)生的論文質(zhì)量就可想而知了；另外，工業(yè)工程專業(yè)是個新辦專業(yè)，教師很多是半路出家的，所以對這個學(xué)科改革前沿的理論和知識，教師本身也許并不太熟悉，因此很難指導(dǎo)出高質(zhì)量的論文。

（2）客觀上評價不準(zhǔn)

教師評價體系中的一些重要的量化指標(biāo)與每位教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的質(zhì)量很難關(guān)聯(lián)，教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文中所體現(xiàn)的敬業(yè)精神、學(xué)術(shù)道德與水平、誠信標(biāo)準(zhǔn)等也是知易行難的問題，很難體現(xiàn)在教師評價體系中，這也影響了教師指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的時間和精力的投入。

3. 學(xué)校管理方面的原因

學(xué)校是各種政策的制定者，也是對論文質(zhì)量最后把關(guān)的監(jiān)管者。監(jiān)管不力是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要因素。在現(xiàn)實中，每所高校基本上都制定了畢業(yè)論文的檢查、考核制度，但往往執(zhí)行時落實不夠，要求不高，特別是近年來受就業(yè)率的影響，在畢業(yè)論文的成績評定上會網(wǎng)開一面，這無形中助長了學(xué)生對畢業(yè)論文的不重視，也加大了指導(dǎo)教師的管理難度。

三、提高工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對策

為了解決以上存在的問題，結(jié)合工業(yè)工程專業(yè)自身的特點，筆者認(rèn)為提高畢業(yè)論文質(zhì)量的對策有：

1. 強化質(zhì)量意識，提高責(zé)任意識。

做任何事最求“認(rèn)真”二字，有了認(rèn)真的態(tài)度，再加上較強的責(zé)任心，畢業(yè)論文質(zhì)量的提高便水到渠成。高等學(xué)校要真正牢固樹立質(zhì)量是高等學(xué)校生命線的意識，不斷提高責(zé)任意識。如果把畢業(yè)論文不合格（即沒有達到合格畢業(yè)生要求）的畢業(yè)生送向社會，將會造成極大的負(fù)面影響，形成惡性循環(huán)，影響學(xué)校的聲譽。高等學(xué)校要做好畢業(yè)論文寫作前的動員工作，使教師和學(xué)生明確畢業(yè)論文的教學(xué)與教育功能以及畢業(yè)論文的各項檢查、考核制度；使學(xué)生充分認(rèn)識完成畢業(yè)論文的重要性［2］，強化教師和學(xué)生的質(zhì)量意識、責(zé)任意識，以良好的精神狀態(tài)投入到畢業(yè)論文的寫作中去。

2. 加強制度建設(shè)，形成監(jiān)控體系。

一項好的制度可以起到約束和示范的作用，所以高等學(xué)校要結(jié)合對畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理、選題工作、對指導(dǎo)教師要求、對學(xué)生的要求、時間安排、監(jiān)督與檢查、答辯工作、評分與評優(yōu)、存檔等內(nèi)容制定相關(guān)的制度，通過制度來規(guī)范教師和學(xué)生。當(dāng)然，制度的制定只是完成了一小步，關(guān)鍵還要能嚴(yán)格遵照執(zhí)行制度，學(xué)校要為執(zhí)行制度提供便利條件，才能形成監(jiān)控體系，促進畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。

3. 注重全過程管理，把好論文質(zhì)量關(guān)。

要想讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文，必須加強全過程管理，具體來說，要從以下幾個方面努力：

（1）畢業(yè)實習(xí)要“沉下去”

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時，獲得的第一手資料絕大多數(shù)是從實習(xí)企業(yè)帶回的。而且，工業(yè)工程的學(xué)科特點就是要與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，所以要求學(xué)生一定要“沉下去”。同時，還要切實做好實習(xí)單位的信息反饋工作，對那些能滿足實習(xí)要求、提供資料翔實并且愿意接受學(xué)生實習(xí)、實習(xí)效果較好的單位，學(xué)校要與他們保持長期聯(lián)系，請他們?yōu)閷W(xué)生實習(xí)提供便利條件，讓學(xué)生通過認(rèn)真的實習(xí)形成感性認(rèn)識，為撰寫畢業(yè)論好準(zhǔn)備。

（2）畢業(yè)課題要“選得準(zhǔn)”

畢業(yè)論文的選題要“準(zhǔn)”，要符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，達到綜合訓(xùn)練的目的，設(shè)計或研究內(nèi)容應(yīng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。在實踐中，應(yīng)該分三步走：第一，在大四的第一學(xué)期就由每位指導(dǎo)教師先確定選題的范圍，教師在選題時難度要適中、工作量要飽滿；第二，專業(yè)系的教師坐下來對題目初審、互相交流和溝通，認(rèn)真審查選題工作量和深度是否符合學(xué)校規(guī)定，并保證連續(xù)三年時間內(nèi)的選題不重復(fù)；第三，在學(xué)生實習(xí)之前就讓學(xué)生根據(jù)自己的專長和興趣在教師規(guī)定的范圍內(nèi)選題。這樣做的好處是，選題后的學(xué)生有充分的時間熟悉課題，并且?guī)е鴨栴}去實習(xí)，有利于資料的收集。

（3）論文撰寫要“鉆進去”

經(jīng)過科學(xué)的選題、認(rèn)真的實習(xí)、教師任務(wù)書的發(fā)放，學(xué)生頭腦中對論文可能就有了理性的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上學(xué)生一定要“鉆進去”，通過閱讀大量的文獻，了解專業(yè)研究現(xiàn)狀，工業(yè)工程專業(yè)的論文尤其要結(jié)合實習(xí)企業(yè)運用所學(xué)理論對其現(xiàn)狀進行分析，填寫開題報告。在論文的撰寫過程中要注意思路清晰、論點正確、論據(jù)充分，及時向指導(dǎo)教師請教、交流，保證學(xué)生能按計劃有步驟地撰寫畢業(yè)論文。

（4）論文評價要“嚴(yán)且準(zhǔn)”

為了保證畢業(yè)論文成績的客觀公正，讓學(xué)生認(rèn)識到“一份耕耘，一份收獲”，嚴(yán)格而且準(zhǔn)確地評價畢業(yè)論文是一項重要的工作。論文成績按畢業(yè)論文工作流程可分解成四部分，即平時考核、教師指導(dǎo)、教師評審、論文答辯。要保證論文成績的客觀性、公平性，杜絕人情分，同時，要細(xì)化評分項目，設(shè)置科學(xué)的評分標(biāo)準(zhǔn)，這樣有利于形成良性循環(huán)，從而保證論文的質(zhì)量。

4. 做好抽樣評估，注意信息反饋。

為加大本科生畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控力度，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，進一步提高畢業(yè)論文質(zhì)量，高等學(xué)校應(yīng)該建立畢業(yè)論文抽樣評估制度。抽樣評估分二級學(xué)院自評和學(xué)校評估兩階段進行。各二級學(xué)院在畢業(yè)答辯結(jié)束后要聘請專家在答辯結(jié)束后一周內(nèi)對本院學(xué)生的畢業(yè)論文進行評估，抽樣比例為本學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)的15-20%。學(xué)校評估抽取比例為畢業(yè)生總數(shù)的10%左右，學(xué)校層面的評估最好是匿名的，可以在校內(nèi)組織專家評估，也可以送校外同行專家評審，從而保證評價的客觀公正。評估結(jié)束后，要及時將信息反饋給各二級學(xué)院和指導(dǎo)教師，及時獎優(yōu)罰劣，以鞏固這項工作，進一步提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

總之，畢業(yè)論文是高等學(xué)校教學(xué)計劃的重要組成部分，也是工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生提高市場適應(yīng)能力的主要市場實踐渠道。提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，對提高工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)，增強該專業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力等方面均具有重要意義。

篇（5）

成功議論文高三800字1堅持是一種守望，是靈魂深處執(zhí)著的追求。唯有堅持，在人生的路上，不斷地思考，不斷地解決著新的問題。在問題解決過程中，思想有了不斷地提升，于是多了份理智。在靜聽花的聲音中，守望著那份期待，守望在堅持中獲得的幸福。

堅持是一種信念，是對人生層次的追求，堅持意味著面對很多風(fēng)險與困難，“明知山有虎，偏向虎山行”，那是信仰，是一種不撓不屈的精神，正因為有了冒險精神，所以面對困難，便仰天長笑，以豪邁灑脫的姿態(tài)，毅然走向那條布滿荊刺之路。

堅持是一種思想，是對懈怠的對抗，是對瑣事纏身，斷然做出的決定，這種決定是積極的，有效的，它必將激勵堅持者奮起。唯有堅持，所以放眼世界，一切美好。有了堅持，回首走過路，更多是幸福的結(jié)晶，當(dāng)然也有著過程中那種讓人懈怠時的困惑。這些都將停泊在記憶心頭，成為永久的回憶。當(dāng)須發(fā)飄白之時，坐在夕陽里，欣然自樂，不再為因蹉跎歲月而遺憾。

堅持是一種美德，這種美德在生活的長河中，不斷地凈化，不斷升華，堅持成為一種種習(xí)慣，似湖水蕩起的漣漪，波及著周圍的人和事物。以自己的行動影響著別人，以自己的思想感染著別人，唯有堅持，才會贏得別人的贊嘆，唯有堅持，自己的生活才覺得充實。

堅持是行動與思想的有機結(jié)合。知行合一的堅持，將更加完美，盲目的行動，即便堅持再久，那必將是南轅北轍，最終是一事無成。靜坐空想，不付諸于行動，最終是“黃粱美夢”一場。

堅持是懶惰與勤奮的較量。懶惰者的堅持，演化成墮落庸俗，以至于觸及任何人或者物，便產(chǎn)生厭惡之情，即便是陽光明媚的春天，在墮落者眼里也是寒冬臘月，怨天尤人，悲嘆人生不濟;在勤奮中堅持，即便淌汗流血，那也是快事一件。即使電閃雷鳴，河水暴漲，面臨死亡的威脅，那也是對勇者堅持的挑戰(zhàn)。生與死搏斗的過程，對勤奮者是的磨練。

成功議論文高三800字2自律，即自我約束。從大的方面說，它是一個群體的思想品質(zhì)的體現(xiàn);從小的方面來說，它是對一個人意志力的考驗。

普羅圖斯說過：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者。”勃朗寧也說：“一個人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人。”這些都是名人眼中的自律。

也許現(xiàn)在的我們還沒有完全懂得自律的涵義，但它卻時刻在我們身邊，起著不可估量的作用。

美國有個心理學(xué)家曾做過這樣一個實驗，將一群小孩子放置在同一個房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。

同學(xué)們，由此可見，自律是成功的基石。

尤其是物質(zhì)生活日益發(fā)達的今天，面對各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對自己放任自流，最終釀成大錯，悔之晚矣。

那么，如何學(xué)會自律呢?

首先要明辨是非，要知道什么是對的，什么是錯的，要從多方面來思考問題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊打飯時拋棄插隊的想法，能不能在升旗時始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。

其次，自律行為跟頑強的意志力是分不開的，沒有頑強意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識，但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。這時，就需要頑強的意志力作助推劑，將內(nèi)心的意識變?yōu)樾袆印?/p>

再次，要從小事做起。自古以來，“律己”的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重后果。

最后，要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過失，才會不斷積累經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求自己。

同學(xué)們，自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。

成功議論文高三800字3有一天，門鈴響了，是那么地動聽，悅耳。會是誰呢?打開門，一張紙輕飄飄地落入我的手中，幾個字忽隱忽現(xiàn)：“為你自豪”。呀!天外來客了!它拉開了記憶的窗簾，一幕幕的成功涌現(xiàn)在我眼前，從我面前飛過，我抓住一絲記憶，回到過去……

時光倒流，無痕的歲月回旋了三載，再過幾天就是六年級的舞蹈單人賽了。雖然只是預(yù)賽，但我還是緊張得難以形容。回到家后，就是沒日沒夜的苦練，好幾次，腳扭傷了也逼自己繼續(xù)練。我心里想著：“一定要成功。”

第二天的預(yù)賽我險些淘汰，有好幾個動作沒有到位。回到家后，我一反常態(tài)，一扔書包，委屈地在床上抽泣著。責(zé)備自己為什么會如此無用。竟甚至不愿去參加復(fù)賽出丑。媽媽一眼就看穿了我的心思。她并沒有說什么，而是遞給我一張紙條。上面寫著你個秀挺的字“為你自豪”。那一瞬間，我仿佛抓住了命運的尾巴，將我從無底的深淵中解救了出來。又好象在黑暗中航行的船有了導(dǎo)航的燈。這幾個字一直在我腦海中揮之不去。就像一個永恒的印記，抹也抹不去的親情的力量，鼓舞著我繼續(xù)找回失去已久的信心。奮勇向前進取。我懂了，我邁開了舞步……

舞臺上燈光五彩繽紛，我像一只蝴蝶，旋轉(zhuǎn)，飛舞。每一絲舞痕都印證了我的實力;每一個動作都完成得恰倒好處。好象本身與舞蹈融為了一體，最后的落幕，伴隨著飛旋的身影，掌聲持續(xù)不斷，那么響亮，振奮人心。是對我的付出，努力的肯定。但只有我自己知道，我制勝的法寶是那四個字“為你自豪”。讓我有那里餓信心和勇氣面對失敗;有了希望和自豪迎接成功。成功往往就這么簡單，但卻簡單地讓你無法忘懷。它會隨時提醒你要學(xué)會自己欣賞自己，為你自己自豪，是對自己的肯定。命運只疼惜愛自己的人。

成功的我自豪地笑著，突然影像模糊了，它將要飛走了，我無怨無悔地放手。命運的安排讓人無法預(yù)測，過期的成功不再新鮮，將心門敞開，去為下一站成功大聲吶喊：“為你自豪”。將思維展開，為一個全新的我，演奏出最唯美的篇章……

成功議論文高三800字4在我們的生活中，不是所有的渺小都是微不足道，不是所有的小事都視而不見，不是所有的點滴都只能做陪襯……點滴成就輝煌。

有這樣一則故事：美國四年一度的總統(tǒng)選戰(zhàn)又拉開了序幕，目前總統(tǒng)奧巴馬的支持度已經(jīng)掉到了有史以來的最低點。而目前他的競選對手可是氣勢如虹。這不，奧巴馬總統(tǒng)來到了一個小鎮(zhèn)微服私訪一處農(nóng)家。

該小鎮(zhèn)有一位中學(xué)生叫萊米爾，她遇到個頭疼的事，老師布置了作業(yè)要求讓家長檢查批改完后簽上名字。而她父母有事外出，爺爺奶奶又無法檢查作業(yè)，怎么辦才好呢?真是把萊米爾急死了。

她做完作業(yè)走出家門，見到一群人，一打聽原來是總統(tǒng)奧巴馬來了。她的腦袋突然靈光一閃，覺得總統(tǒng)是“為人民服務(wù)”。對!就讓總統(tǒng)給自己批改作業(yè)。可萊米爾還沒見到總統(tǒng)，就被警衛(wèi)擋了下來。她說明來意，警衛(wèi)非常驚訝，總統(tǒng)是處理國家大事的，一個孩子怎么能拿自己的作業(yè)來麻煩總統(tǒng)呢，便一口回絕了。但萊米爾并沒有就此打退堂鼓萊米爾卻反駁說：“總統(tǒng)常常說，人民的需要就是他的工作。今天我對于總統(tǒng)來說，只是一個小事，但對于我來說，給我批改作業(yè)是最重要的事。

了解了情況，奧巴馬十分好奇，便答應(yīng)了她。進來后，萊米爾通情達理地說：“我不耽誤你的時間，你只要給我簽一個名就行了。”奧巴馬又說：“要簽字，我就得認(rèn)真地看你的作業(yè)。”于是奧巴馬便認(rèn)真地看了起來，發(fā)現(xiàn)萊米爾字字跡端正，準(zhǔn)確率高，非常高興地說：“你做的作業(yè)真認(rèn)真。而且非常準(zhǔn)確，很棒!”此時在一旁的助理很著急，這會耽誤太多的時間，于是有意抬起手，但奧巴馬卻安慰說：“別急!既然要批改作業(yè)，就要認(rèn)真一點，要對孩子負(fù)責(zé)。”當(dāng)奧巴馬準(zhǔn)確無誤時，最后簽上了“奧巴馬”的名字。

后來因為這件事大家感到奧巴馬平易近人、關(guān)心學(xué)生成長，受到媒體熱捧，收到了又一次人生成功。

這則故事告訴我們：成功，并不是什么遙不可及的夢想，把小事做到極致，就有可能會勝利、成為強者，屹立于不敗之地，同學(xué)們，讓我們從點滴中決定成敗!

成功議論文高三800字5堅持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽;堅持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。

堅持是雄壯的，因為堅持是由于百般地敲打而磨練出來的;堅持是甘甜的，因為無畏的與不倒的毅力早已在心中播下了勝利的種子。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”是邊塞將士戍守祖國的堅持;“千淘萬漉雖心苦，吹盡狂沙始到金。’’是清官對正義的不懈堅持。歷史長河延綿不息，堅持有如戰(zhàn)場上最后一只捷旗，鮮得血紅，飄得逸然，在人們的心顛扎下深根。

想要堅持的人心中滿懷的是希望。如果劉翔心中沒有沖擊奧運冠軍的希望，又怎會有因堅持而得來的榮譽;如果愛迪生心中沒有照明世界的希望，又怎會有因堅持而換來的永不熄滅的電燈。堅持不是一縣的曇花，卻是那四季不敗的常青樹，是那朝陽的向日葵------對未來幸福的希望不斷奮發(fā)。

嘗試過堅持的人煅造了包含毅力的信念。嘗試過堅強的人都經(jīng)歷過無數(shù)的困苦，都面臨過非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。正因為這極強的堅持，排山倒海的氣勢沖擊人心，毅力在不斷的堅持下愈戰(zhàn)愈強，使信念鍍上一層百箭不侵的毅力盔甲。

掌握堅持的人是成功的，是永不言棄的。英國首相丘吉爾用他一生的成功經(jīng)驗告訴世人：成功根本沒有秘訣可言，如果有的話，就有兩個：第一個就是堅持到底，永不言棄;第二個就是當(dāng)你想放棄的時候，回過頭來看看第一個秘訣，堅持到底，永不言棄。

在成功的道路上，堅持是非常重要的，面對挫折時，要告訴自己：要堅持，再來一次。因為著一次的失敗已經(jīng)過去，跌到了，爬起來。只是成功者跌到的次數(shù)比爬起的次數(shù)要少一次，平庸者跌到的次數(shù)比爬起來的次數(shù)多一次而已。最后一次爬起來的人我們叫他成功，最后一次爬不起來，不愿爬起來，喪失堅持要放棄的人就叫失敗。

篇（6）

中圖分類號：G642.477？搖 文獻標(biāo)志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2013）05-0265-03 普通高校工科畢業(yè)論文（設(shè)計）是繼認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計等后，最重要的一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它既是學(xué)生運用前期所學(xué)知識，將書本理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的過程，最重要的是為后續(xù)的就業(yè)與再深造打下良好的基礎(chǔ)[1]。畢業(yè)設(shè)計（論文）是高校本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量高低的一個重要標(biāo)志。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計（論文），提高質(zhì)量，確保效果，是高等學(xué)校工科專業(yè)需解決的一個重要課題。

一、目前存在的問題

1.學(xué)生自身的問題。首先大學(xué)生擴招，導(dǎo)致部分學(xué)生的素質(zhì)下降，使得學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)知識理解有不同的偏差，另外不同的學(xué)生對專業(yè)知識的運用能力也參差不齊，這就使學(xué)生整體畢業(yè)質(zhì)量有所下降。另外大多數(shù)學(xué)校的畢業(yè)論文都安排在第八學(xué)期，即最后一個學(xué)期，此時的學(xué)生有一部分還未找到工作，在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，學(xué)生會把找一個好工作放在首要位置，并在上面花費大量的時間和精力，使得投入到畢業(yè)論文的精力有限。還有考研的復(fù)試也正好安排在每年的4月份，學(xué)生需花一定的時間復(fù)習(xí)，從而也減少了畢業(yè)論文（設(shè)計）的精力投入。

2.教師的問題。由于學(xué)生人數(shù)增多，使得一個導(dǎo)師所帶的本科論文至少5個以上，有的甚至達到10個，如此多的學(xué)生，使得老師根本沒有時間詳細(xì)的指導(dǎo)，導(dǎo)致畢業(yè)論文這一必然結(jié)果。另外現(xiàn)在教師的教學(xué)和科研壓力都比較大，就使得在學(xué)生論文上投入的時間減少。還有有的畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容與生產(chǎn)實際脫節(jié)，難以引起學(xué)生的興趣，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計的過程中也難以得到實際的成果，所以也就逐漸失去了對畢業(yè)設(shè)計的興趣。

3.學(xué)校管理的問題。由于學(xué)校對畢業(yè)論文時間的安排較短，使得許多工作沒有開展完全，因此畢業(yè)論文的質(zhì)量也就一般了。另外學(xué)校的經(jīng)費投入不足，甚至沒有經(jīng)費，也會導(dǎo)致一些工作無法開展，尤其是對于實驗性的論文來說，藥品、儀器、測試等都需要資金，就目前有的高校給的指導(dǎo)論文費用，根本不夠用，當(dāng)然相應(yīng)的論文的進度和質(zhì)量也會受到影響。還有就是學(xué)校缺乏過程管理，只看最后論文的結(jié)果，中間缺乏監(jiān)督，最終論文出了問題也沒有辦法彌補。

二、過程控制的重要性

由上述畢業(yè)論文存在的問題可以看出，其實在整個畢業(yè)論文管理過程中，學(xué)校的管理起到了重要的作用，加強過程控制是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的一個重要途徑。全面質(zhì)量管理（簡稱TQM）是現(xiàn)代企業(yè)的一種管理思想和管理實踐，其核心思想集中體現(xiàn)為全員、全程、全面的質(zhì)量管理。全員性是指產(chǎn)品質(zhì)量人人有責(zé)，企業(yè)中每個人做好本職工作，全體人員都參與質(zhì)量管理工作；全過程是指把產(chǎn)品質(zhì)量形成全過程的各個環(huán)節(jié)或有關(guān)因素進行綜合控制，形成一個綜合性的質(zhì)量管理體系，做到以預(yù)防為主，防檢結(jié)合，不斷改進；全面是指企業(yè)以質(zhì)量為中心，領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實，體系完善[2]。將全面管理的理念引入到本科畢業(yè)論文的管理上去，就如圖1所示，從選題、中期、到最終的答辯，學(xué)生、教師、學(xué)校的職能部分在整個階段都參與到其中，只要各盡職責(zé)，在各個階段完成不同的任務(wù)，相信本科畢業(yè)論文的質(zhì)量定會有所提高。

三、解決問題的途徑

1.謹(jǐn)慎選題、規(guī)范開題。科學(xué)合理的選題是做好本科畢業(yè)論文工作的基礎(chǔ)，選題應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，聯(lián)系生產(chǎn)和工程實際，體現(xiàn)專業(yè)特點，兼顧選題內(nèi)容的深度和廣度，既要有利于學(xué)生運用基本理論，掌握基本方法，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的辨析式思維，進行自主探索與創(chuàng)新，綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的適應(yīng)性和競爭力[3]。同時，由于不同的學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識的理解與運用、對相關(guān)學(xué)科的聯(lián)想與分析、對所選課程的把握與興趣等都不盡相同，所以畢業(yè)論文選題還應(yīng)堅持因材施教的育人理念，尊重學(xué)生個性發(fā)展需求，增加選題數(shù)量，學(xué)生可根據(jù)自身的知識結(jié)構(gòu)、能力水平、興趣愛好自主選題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身興趣發(fā)展，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性和主動性，形成良性互動，滿足多樣化人才的培養(yǎng)需求。學(xué)生選定題目后，從畢業(yè)設(shè)計的工程背景、研究意義、設(shè)計思路、計算方法等方面寫出開題報告，參加開題答辯。開題報告答辯制度是對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的初步把關(guān)，是保證學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，因此應(yīng)充分重視開題答辯工作，加強開題管理，確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

2.強化中期檢查。本科畢業(yè)論文研究時間相對較短，但科研訓(xùn)練程序完備，內(nèi)容系統(tǒng)，加強過程督導(dǎo)是做好本科畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵。在本科畢業(yè)論文工作中期，實行指導(dǎo)教師、院、校三級檢查制度，就論文工作進展、學(xué)院組織管理、指導(dǎo)教師到位、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，組織開展本科畢業(yè)論文中期檢查。如果情況不容樂觀，則建議指導(dǎo)教師上報學(xué)院，推遲該生論文答辯時間，相應(yīng)推遲畢業(yè)時間[4]。中期檢查可以強化論文指導(dǎo)，了解學(xué)生的研究進度和存在的主要障礙，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，保證畢業(yè)論文工作按計劃順利進行。同時，開展中期檢查有助于學(xué)生體會科學(xué)研究工作的嚴(yán)肅性，促進學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)規(guī)范。

3.嚴(yán)控畢業(yè)答辯及最終評分。明確標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，嚴(yán)格答辯評審關(guān)，科學(xué)合理評定成績是提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的一個強有力措施。答辯之前，應(yīng)在學(xué)院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，成立本科畢業(yè)論文答辯領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本科學(xué)生畢業(yè)論文的答辯工作。每一答辯小組人數(shù)不得少于5人。答辯時，由答辯委員會向?qū)W生提出問題，內(nèi)容包括與論文密切相關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識、寫作思路和寫作內(nèi)容等。答辯結(jié)束后，由答辯委員就答辯情況交換意見，給出答辯成績[5]。當(dāng)然學(xué)生畢業(yè)論文的綜合成績評定應(yīng)實行結(jié)構(gòu)評分，由指導(dǎo)教師評定成績、評閱教師評定成績、答辯小組評定成績，三者按一定比例折算形成，保證論文評價的科學(xué)性和公正性。對于論文質(zhì)量較差或者答辯態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)應(yīng)進行二次答辯，對于二次答辯仍較差者應(yīng)給予其論文不合格，這不僅是對其本人的懲罰，對辛苦認(rèn)真工作同學(xué)的肯定，也是對下一屆學(xué)生的警示，只有嚴(yán)格按照規(guī)范執(zhí)行，學(xué)生的論文質(zhì)量才會越來越高。

另外，在本科畢業(yè)論文的答辯過程中也要逐漸引入“率”，抽查或者全面檢索論文，對論文研究中的任何剽竊、作假等行為實行一票否決制，加大失信者的失信成本，引導(dǎo)大學(xué)生樹立誠信意識。這不僅對于本科論文的提高是一個有效的方法，同時對學(xué)生以后的工作也會起到很好的引導(dǎo)作用。

四、結(jié)語

總之，要真正提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，需要指導(dǎo)教師、學(xué)生、管理部門等都行動起來，高度重視畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作，精心選題，悉心指導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，才能真正做好畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作，從而使學(xué)生在走出校門的最后一道工序中，成為真正的合格產(chǎn)品。當(dāng)然，畢業(yè)設(shè)計工作更是一項系統(tǒng)工程，需要方方面面的配合，如觀念、制度、獎懲措施、技術(shù)平臺等，唯有這樣才能切實保障畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

參考文獻：

[1]吳洪特.提高工科大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的實踐與途徑[J].長江大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2009，（1）：368-370.

[2]杜益虹.全面質(zhì)量管理在獨立學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）中的應(yīng)用[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報，2012，（11）：31-33.

[3]王春潮.提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探討[J].中國電力教育，2009，（131）：98-99.

[4]馮濤.強化過程管理，提高經(jīng)管類本科畢業(yè)論文質(zhì)量的若干思考[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報，2010，（11）：22-25.

篇（7）

2.學(xué)生資源的調(diào)查與研究。（1）在對湖南人文科技學(xué)院的學(xué)生進行調(diào)查的時候，根據(jù)報告數(shù)據(jù)顯示，5%的學(xué)生能夠認(rèn)識簡單的簡譜，掌握一種樂器的只有0.5%，40%的學(xué)生不知道《二泉映月》、《黃河大合唱》的作者是誰，有許多的學(xué)生不知道梅蘭芳、巴赫、威爾第，甚至還有許多的學(xué)生不知道小提琴的弦有多少根，分不清民樂隊和交響樂隊的樂器。（2）大學(xué)生對公共音樂教育態(tài)度的調(diào)查與研究如圖1，對湖南人文科技學(xué)院的學(xué)生對音樂喜愛的程度進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都非常喜歡音樂，只有少部分人對音樂沒有興趣，這反映出現(xiàn)在的大學(xué)生都希望通過音樂來提升自身素質(zhì)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幾乎有90%的大學(xué)生只要一有空就喜歡聽音樂，8%的大學(xué)生每天聽一次音樂，只有2%的大學(xué)生幾乎不聽音樂。如圖2，雖然非音樂專業(yè)的學(xué)生只有少數(shù)去聽過關(guān)于音樂的課程或者是講座，但是有很多人打算有機會就會去。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，根據(jù)調(diào)查報告顯示（如圖3），大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為公共音樂教學(xué)課程低于其他的學(xué)科，然后還有少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為公共音樂課程和其他學(xué)科是一樣的，只有極少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為音樂課程高于其他學(xué)科。從當(dāng)前普遍存在的現(xiàn)象來看，很多高校都只把工作重心放在學(xué)生的招生、就業(yè)、學(xué)校的發(fā)展等方面，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)則是較難的專注或是直接忽視。很少高校采取科學(xué)合理的手段對公共音樂課程進行設(shè)置、教育，導(dǎo)致學(xué)生在音樂這一塊上有著嚴(yán)重的缺陷，音樂素質(zhì)低，從而對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升有一定的阻礙作用。

二、對高校公共音樂課程改進的措施

1.對高校的管理機構(gòu)的建議及措施。（1）提高認(rèn)識，更新教育理念。學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識到音樂教育不僅是傳授學(xué)生知識和技能，也是一種加強學(xué)生審美觀的教育措施之一。因而公共音樂課程不能只注重于知識的傳授上，還應(yīng)該讓高校學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中不斷地完善自我，提升自身素質(zhì)。（2）優(yōu)化課程設(shè)置，改變教學(xué)方式。各個高校可以開設(shè)更為豐富的音樂課程，如《音樂素養(yǎng)》、《音樂發(fā)展歷程》、《民族音樂文化》等，這不僅彌補了大學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識薄弱的不足，而且擴大了學(xué)生的文化知識領(lǐng)域，培養(yǎng)了他們的愛國主義精神，增強了民族自豪感，從而對我國民族音樂的發(fā)展起到了推動的作用。（3）加大資金投入量，完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。對音樂教學(xué)場地，需要建設(shè)專門的教室進行；對音樂設(shè)備如多媒體設(shè)備、樂器、音像資料放映設(shè)備等進行不斷的完善。

篇（8）

建筑安裝工程費是指按照預(yù)定目標(biāo)直接完成施工生產(chǎn)成果及對購置機械、設(shè)備進行定位、安裝、調(diào)試的工作，占工程總造價的70%－80%;設(shè)備工具器具及家具購置費是指為工程項目所需的各種設(shè)備、工具、器具購置費用，一般占工程總造價的1%－2%;工程建設(shè)其他費是除去第一部分和第二部分費用以外的列支費用，一般占10%－20%;預(yù)備費主要用于開工前不可預(yù)見情況所增加的費用以及建設(shè)期內(nèi)應(yīng)對自然災(zāi)害、物價變動及政策調(diào)整等所準(zhǔn)備的費用。

1．2高速公路工程造價影響因素

迄今為止，眾多學(xué)者對公路工程造價影響因素都進行了一定程度的分析與研究，但還尚未進行系統(tǒng)、全面、深入的梳理。縱觀學(xué)者們的研究成果，大體可以分為費用構(gòu)成、工程屬性、市場環(huán)境與組織管理三個方面。(1)費用構(gòu)成視角。結(jié)合具體工程實例能夠有針對性地分析高速公路工程造價的影響因素。黃永軍［1］以天津市濱海新區(qū)海濱大道南段二期工程、天津市南港高速公路為例，主要針對經(jīng)濟指標(biāo)進行分析，從費用組成、投資結(jié)構(gòu)的角度得出路基工程、路面工程、橋涵工程、交叉工程及沿線設(shè)施、工程建設(shè)其他費共5個一級影響因素，并深入分析歸納出土石方、特殊路基處理、基層、面層、橋梁工程、交叉工程、服務(wù)設(shè)施、征地拆遷費及其他費用共9個二級影響因素。李清富等［2］以河南省高速公路工程決算資料為依托，對構(gòu)成高速公路工程造價的主要費用進行分析，指出建安費與工程建設(shè)其他費的敏感度較高，然后針對建安費中的路基工程、路面工程、橋梁涵洞工程、建安費預(yù)留費用、臨時工程、管理養(yǎng)護服務(wù)房屋、其他及沿線設(shè)施進行單因素敏感分析。還針對工料機費用(人工費、材料費和機械使用費)［3－5］進行具體分析，其中指出雖然材料費用是高速公路工程造價的主要影響因素，但人工費、機械使用費同樣具有一定影響。另外，征地拆遷費［5，6］作為工程前期的主要費用，也在高速公路工程造價中占據(jù)著重要比例。(2)工程屬性視角。高速公路具有其獨特的特性，從工程屬性入手分析的文獻也非常廣泛。王芳等［7］基于中國31個省份高速公路建設(shè)費用的系統(tǒng)調(diào)查，將高速公路分為山嶺區(qū)、平原區(qū)，對建設(shè)開工時期、總工期、路基寬度、橋隧比、設(shè)計速度、車道數(shù)目的影響等進行量化研究。另外，還有公路等級［8－10］、設(shè)計交通量［8－10］、建設(shè)規(guī)模［3，6，10］、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)［3，5，6，10］、交叉工程數(shù)量［6］等這些因素均可能導(dǎo)致高速公路工程造價增加。(3)市場環(huán)境視角。高速公路作為基礎(chǔ)設(shè)施的重要內(nèi)容之一，必然受到環(huán)境的影響，不論是社會、經(jīng)濟、政治、法律、自然環(huán)境，以及工程周邊環(huán)境，都有不同程度的影響［3，8，9］。市場因素直接影響高速公路工程造價，如材料價格上漲［6，10］、貸款利息增加［6］、環(huán)保要求提高［6］等。(4)組織管理視角。高速公路工程建設(shè)離不開實施主體，其工程參與方眾多，涉及業(yè)主、設(shè)計單位、承包商、監(jiān)理等，其中人為因素必然會對工程造價有所影響，如資金的安排［10］，部門與人員職責(zé)劃分［10］、工程承包模式［8］、人員素質(zhì)［10］、工程制度、工程變更等。

2高速公路工程造價影響因素關(guān)系模型構(gòu)建及分析

2．1模型建立

20世紀(jì)50年代，系統(tǒng)動力學(xué)首次被應(yīng)用于行業(yè)系統(tǒng)分析，正是由于系統(tǒng)動力學(xué)能夠為復(fù)雜、非線性系統(tǒng)提供分析、解決問題的途徑，現(xiàn)被廣泛用于分析行業(yè)、經(jīng)濟、社會和環(huán)境系統(tǒng)等［13，14］。系統(tǒng)動力學(xué)模型既可以是定性的也可以是定量的，量化模型可針對給定的研究問題進行模擬仿真，但當(dāng)模型參數(shù)值存在諸多不確定性、疑惑時，定性模型更為合適［15］。本文主要建立定性模型，構(gòu)建因果回路圖以描述系統(tǒng)變量間的動態(tài)關(guān)系。高速公路工程造價的影響因素眾多，涉及環(huán)境因素、管理因素、工程特性等，這些變量的變化可能導(dǎo)致高速公路工程造價上漲，需要采取一定行為、措施、機制等進行總結(jié)改進以優(yōu)化高速公路工程造價，為后續(xù)高速公路工程的實施提供意見與參考。如圖1所示，高速公路工程造價影響系統(tǒng)考慮了這些影響因素與所采取的行為、措施，并體現(xiàn)了高速公路工程造價的動態(tài)性、關(guān)聯(lián)性。

2．2模型解析

(1)當(dāng)建設(shè)規(guī)模擴大、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求提高、交叉工程密度增加等產(chǎn)生的工程屬性導(dǎo)致設(shè)計方案與施工方案復(fù)雜程度有所提升，這就造成路基工程、路面工程、橋涵工程、交叉工程等各分項工程費用增加，這也就導(dǎo)致高速公路工程總造價的增加，這與預(yù)期目標(biāo)的偏差就會越來越大，由此就要進行改進，改進的思路就要從源頭進行考慮，即從設(shè)計上進行優(yōu)化，對設(shè)計方案進行改良。回路關(guān)系:設(shè)計方案復(fù)雜程度施工方案復(fù)雜程度路基、路面、橋涵等各分項工程費用高速公路工程總造價費用偏差總結(jié)改進設(shè)計優(yōu)化設(shè)計方案復(fù)雜程度。(2)既定的設(shè)計方案會影響征地拆遷費用，設(shè)計中明確的區(qū)域跨越正是征地拆遷費用的直接影響因素，且征地拆遷費用是高速公路工程造價前期準(zhǔn)備工作的重要組成部分，其增加直接導(dǎo)致總造價的提升，進而造成費用偏差，隨后的改進思路也需要從設(shè)計方案入手，優(yōu)化設(shè)計。回路關(guān)系:設(shè)計方案復(fù)雜程度征地拆遷費用高速公路工程總造價費用偏差總結(jié)改進設(shè)計優(yōu)化設(shè)計方案復(fù)雜程度。(3)水土保持、環(huán)境保護等政策導(dǎo)向也是征地拆費用的影響因素之一，有關(guān)土地保護的法律法規(guī)會直接影響征地拆遷成本的變化，多數(shù)為增加高速公路工程總造價，造成與預(yù)期目標(biāo)偏差不斷增大的現(xiàn)象生，改進的具體方向為進一步明晰規(guī)章制度，逐步深入了解并及時掌握社會政治環(huán)境的變化動向，從工程準(zhǔn)備工作入手及早規(guī)避與防范，制定針對性措施。回路關(guān)系:環(huán)保等政策要求征地拆遷費用高速公路工程總造價費用偏差總結(jié)改進規(guī)章制度明晰社會政治環(huán)境變化環(huán)保等政策要求。(4)工料機費用受到機械選型、人員安排和材料價格的影響，大型機械的選擇、工程隊伍的增加、材料價格的上漲都會導(dǎo)致工料機費用增加，從而增加建筑安裝工程費，造成總造價的增加。經(jīng)過費用偏差分析，控制措施需要從工程建設(shè)過程入手，進行合理資源配置，合理設(shè)置管理人員與勞務(wù)隊伍，以及大型機械的租賃或購買，而對材料價格的把握則需依賴市場調(diào)查，掌握經(jīng)濟環(huán)境變化，明確市場材料價格動態(tài)變化。回路關(guān)系:人員安排工料機費用建筑安裝工程費高速公路工程總造價費用偏差總結(jié)改進過程把控資源配置人員安排。機械選型工料機費用建筑安裝工程費高速公路工程總造價費用偏差總結(jié)改進過程把控資源配置機械選型。材料價格工料機費用建筑安裝工程費高速公路工程總造價費用偏差總結(jié)改進市場調(diào)查經(jīng)濟環(huán)境變化材料價格。(5)工程建設(shè)其他費中容易產(chǎn)生變化的主要為建設(shè)期貸款利息及工程變更，建設(shè)期貸款利息增加及工程變更數(shù)量增多都會造成工程建設(shè)其他費上升，從而增加了總造價。變更的控制需要在工程建設(shè)過程中進行有效的變更管理，對工程變更進行多方核實、協(xié)調(diào)與溝通;建設(shè)期貸款利息的確定則要通過市場調(diào)查，了解經(jīng)濟環(huán)境變化。回路關(guān)系:工程變更工程建設(shè)其他費高速公路工程總造價費用偏差總結(jié)改進過程把控變更管理工程變更。建設(shè)期貸款利息工程建設(shè)其他費高速公路工程總造價費用偏差總結(jié)改進市場調(diào)查經(jīng)濟環(huán)境變化建設(shè)期貸款利息。

篇（9）

科學(xué)合理的進度目標(biāo)是高速公路施工建設(shè)的基礎(chǔ)。對此在高速公路施工前必須加強對所需材料的整理、編寫。保證在高速公路建設(shè)中有一個明確合理的進度目標(biāo)。在施工中為了實現(xiàn)這個目標(biāo)對各種資源以及不確定因素都要進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與改變，與此同時要求高速公路施工管理人員隨時掌握建筑施工情況，針對進度目標(biāo)從而調(diào)整施工流程，保證施工進度最終的實現(xiàn)。

1.2成本目標(biāo)管理

成本管理對于任何一項工程建設(shè)而言都是極其重要的，對于成本的分析要結(jié)合相應(yīng)的實際情況，掌握具體的路況信息以及城市發(fā)展建設(shè)的綜合實力來編寫工程計劃書，確保每一道工序都符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。對施工成本管理的目標(biāo)有：（1）建立完善的機構(gòu)跟責(zé)任控制制度，對施工成本的控制管理一直貫穿著整個高速公路施工周期，完成項目管理機構(gòu)的建立后，以項目經(jīng)理為主建立起成本控制管理體系和成本控制責(zé)任體系。達到施工成本的目標(biāo)管理。（2）按照規(guī)范嚴(yán)格控制支出，一般施工材料費用支出是所有支出中占據(jù)比列最大的，在不影響工程質(zhì)量的情況下讓材料消耗降到最低，是節(jié)約成本的關(guān)鍵所在，所以在項目設(shè)計階段，要嚴(yán)格參照預(yù)算來計算材料支出費用；合理地控制施工人數(shù)，提高生產(chǎn)效率，提升項目管理機構(gòu)的管理水平，嚴(yán)格控制成本支出；依計劃安排施工順序，避免施工機械設(shè)備閑置；對機械規(guī)范操作，定期維護，確保其在施工中能正常運作；對間接成本進行嚴(yán)格審核。確定其真實性，避免謊報跟多報的情況出現(xiàn)。

1.3安全目標(biāo)管理

在進行高速公路工程建設(shè)時，必須加強對建筑施工人員的安全管理培訓(xùn)工作，提高他們自身的安全意識，針對特殊崗位的工作人員要加強他們特殊作業(yè)的安全管理培訓(xùn)，同時針對施工中的機械設(shè)備要定期進行檢查維護，保證機械作業(yè)的安全可靠。此外，在施工路段要加設(shè)施工牌，安全標(biāo)示，確保這一路段的行車安全。

1.4質(zhì)量目標(biāo)管理

建立完善的工程質(zhì)量管理機制，加強各個階段的質(zhì)量檢查。在施工前針對建筑施工人員進行崗位質(zhì)量目標(biāo)培訓(xùn)，將施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題進行分析總結(jié)，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施，與此同時針對施工中出現(xiàn)的質(zhì)量問題要給予及時的上報，進行處理解決。

1.5生態(tài)目標(biāo)管理

隨著城市化生態(tài)環(huán)境的推進，高速公路管理工程在施工建設(shè)中也要采取有效措施減少對自然環(huán)境的損害，針對施工中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染要及時的處理與解決，減少對周邊環(huán)境的影響。

2高速公路施工項目管理中存在的問題

2.1不正當(dāng)競爭和有效競爭力不足

在建筑行業(yè)發(fā)展模式中，普遍存在一種“不正當(dāng)競爭”的發(fā)展模式，一些地方政府單位在高速公路建設(shè)中為了追求最大化的經(jīng)濟利益，在項目投標(biāo)中進行各種不正當(dāng)?shù)母深A(yù)，從而違背相應(yīng)的法律法規(guī)，同時也違背了公平競爭的原則。這種情況的發(fā)生極易導(dǎo)致施工水平技術(shù)較低的企業(yè)獲得高速公路建設(shè)承包的權(quán)利，從另外一個角度而言，施工質(zhì)量好的建筑企業(yè)未能獲得良好的競爭權(quán)利，從而打消企業(yè)的競爭性，不利于整個高速公路建設(shè)工程的發(fā)展。此外，在投標(biāo)競爭中，一些實力不強的企業(yè)為了贏得競爭主動權(quán)，不惜虧損，占領(lǐng)市場也要進行投標(biāo)承包，待其投標(biāo)成功后通過其他方式進行工程變更來彌補其虧損，獲得盈利。在此情況下，工程建設(shè)質(zhì)量無法得到保證，施工進度以及施工安全更不可能達到其規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)重制約了高速公路工程項目的管理發(fā)展目標(biāo)。

2.2業(yè)主和施工單位的自主性差

嚴(yán)格意義上來講，合同管理是項目管理的基礎(chǔ)。所以在高速公路工程建設(shè)施工前必須簽訂合同，保證其高速公路建設(shè)的合法性以及合理性。但是一些地方政府為了實現(xiàn)其自身利益要求，罔顧相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定自訂添加諸多不合理的條款，最終導(dǎo)致施工階段設(shè)計人員不能按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進行施工，從而影響工程質(zhì)量以及工程進度。

2.3施工單位的管理水平、施工效率低

施工單位本身施工水平不高缺乏核心競爭力和專業(yè)的人才，由于業(yè)主將工程項目劃分的過細(xì)，致使競爭激烈，造成標(biāo)價過低，施工單位為了生存，在外大量承包工程，導(dǎo)致單位的管理人員不夠用，經(jīng)常出現(xiàn)一個管理人員同時在多個工地掛名，這樣必定會對工程的正常施工產(chǎn)生影響。

3探究如何解決高速公路施工項目管理存在的問題

3.1選拔一個優(yōu)秀的項目經(jīng)理，組建一個專業(yè)的管理團隊

一個好的領(lǐng)導(dǎo)者不僅僅可以針對施工現(xiàn)場進行合理的考察，掌握整個建筑施工階段的施工流程，更加可以帶動整個施工隊伍進行合理化的施工。對此針對項目經(jīng)理的選用必須采取公平、公正的原則，通過競爭擇優(yōu)上崗。項目經(jīng)理要依據(jù)施工項目的管理目標(biāo)進行準(zhǔn)確的判斷與評估，實施制定施工計劃書以及施工進程圖表等。項目經(jīng)理要時刻履行自身職責(zé)，針對施工中存在的一些矛盾問題要給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，通過正常手段來維護自身企業(yè)的合法權(quán)益，樹立良好的企業(yè)形象。同時，以自身為核心，建立完善的專業(yè)管理團隊，在施工管理中充分發(fā)揮團隊作用，保證管理團隊的管理水平得以最大利益的實現(xiàn)。

3.2對施工中的質(zhì)量、安全、進度、成本進行有效控制

工程項目施工時涉及到很多方面，其施工的過程非常繁雜，任意一個不穩(wěn)定因素的出現(xiàn)都會對工程結(jié)果造成很大的影響，嚴(yán)重時會出現(xiàn)工程事故。所以在項目建設(shè)的過程中對施工安全、質(zhì)量以及對其有影響的施工進度、成本控制顯得尤為重要。

3.3建立合理的激勵和約束制度

建立激勵制度目的在于提高作業(yè)和管理人員的工作積極性和主動性，盡可能使他們在工作中能充分發(fā)揮潛能，促使他們的個人目標(biāo)跟單位目標(biāo)方向一致，而約束制度的建立的目的在于，規(guī)范作業(yè)和管理人員的行為，抑制其行使職責(zé)以外權(quán)利。

篇（10）

京滬高速鐵路在北京和濟南線路沿線，經(jīng)過有廊坊、天津以及滄州和德州等幾個城市，沿線需要跨越包括鐵路、高速公路以及規(guī)劃路段和河流等多個重點工程。此外還需要下鉆多處高壓電力走廊，橋梁的工程長度占據(jù)了整個線路長度的94.2%。所經(jīng)之處，均需要向所在工程相關(guān)單位部門進行溝通匯報，經(jīng)過產(chǎn)權(quán)所屬單位的同意之后方法具體的施工許可證，方能夠進行施工計劃設(shè)計。然而，在京滬高速鐵路施工過程中，由于廊坊車站路線受到拆遷工程一再推遲的干擾，待廊坊車站端工程準(zhǔn)備就緒時，該路段的路基情況早已改變，而無法按照既有計劃進行工程作業(yè)，從而需要重新確定施工具體方案。待施工具體方案重新確定下來，在原有的施工基礎(chǔ)之上增添了打樁處理地基的程序。然而，新的方案由于在施工過程中產(chǎn)生了較大的噪音，導(dǎo)致周圍居民紛紛抗議阻撓工程的進行。最終，該路段的施工采取的是預(yù)壓進行，從而使得廊坊車站的路基同其他路段沿線路基出現(xiàn)了沉降值不同的情況。

1.2結(jié)構(gòu)物類型不同

高速鐵路工程設(shè)計需要綜合考慮從車站設(shè)置需要以及工程投資預(yù)算節(jié)省和跨域的河流交通線路等種種因素。在具體的工程設(shè)計上則可以考慮車站同路基橋梁和橋東等工程相互結(jié)合。比如，把車站和路基結(jié)合起來進行設(shè)計，而橋梁則可以喝涵洞甚至是隧道的過路段結(jié)合起來設(shè)計。根據(jù)不同結(jié)構(gòu)物工程的設(shè)計差異以及需求差異，通過結(jié)合設(shè)計施工的方式將各類工程之間采用過渡段的方式巧妙銜接起來，從而消除各類工程結(jié)構(gòu)物的剛度性差異。然而，由于各個工程有著各自的特點，在建設(shè)過程中，橋梁和涵洞以及隧道所產(chǎn)生的沉降量較路基而言相對較少，此外在建成之后對地面所形成的荷載時間同樣存在差異，并且地基同其他結(jié)構(gòu)物的處理方式也有所不同，從而出現(xiàn)不同結(jié)構(gòu)物產(chǎn)生的沉降值差異的情況。

2調(diào)整不均勻沉降量的措施

同樣以京滬高速鐵路北京至濟南段的建設(shè)工程為例，由于區(qū)域內(nèi)部出現(xiàn)不同的沉降量，原工程設(shè)計路線圖在縱斷面的設(shè)計中設(shè)計高度同實際高速測量值存在偏差。為了保障高速鐵路無砟軌道的鋪設(shè)滿足標(biāo)準(zhǔn)的要求，在施工過程中橋梁鋪設(shè)架橋完成之后需要根據(jù)沿線水準(zhǔn)點的高低變化對橋梁的界面高低情況進行精密的測量設(shè)計。特別需要對實際測量所得的數(shù)值進行分析研究，及時借助縱斷面實際的軌跡高速數(shù)值對坡度進行合理的修改設(shè)計，并且根據(jù)數(shù)據(jù)值對坡度進行模擬計算，以推算出軌道面高程數(shù)值。通過對原有設(shè)計的調(diào)整，將軌面的實際高程推算出來，從而讓縱斷面的坡度路線重新得以調(diào)整，以調(diào)整各個路段不均勻沉降量的情況，方面最后對高速鐵路進行無砟軌道鋪設(shè)。

篇（11）

在高速公路工程技術(shù)檔案管理工作中，建立健全工程技術(shù)檔案收集工作制度，將歸檔制度細(xì)化到每項工作的標(biāo)準(zhǔn)程序中去。每項工程結(jié)束前都有一個收集整理和移交檔案材料的程序，并將其列入工作質(zhì)量考核，使工程技術(shù)檔案收集真正成為一項日常性工作，保證工程技術(shù)檔案工作有章可循，有法可依，達到規(guī)范化管理的目標(biāo)要求。

（二）強化過程控制

吉林省高速公路管理部門還做到檔案管理與工程建設(shè)同步進行，從源頭上確保檔案資料在載體和門類上齊全、完整。

1.前期介入。

堅持從檔案材料形成的“源頭”抓起，做到超前控制。工程開工前，高管局首先將工程檔案管理的具體要求、竣工文件材料的收集范圍、歸檔清單等逐一向工程建設(shè)參與單位進行技術(shù)交底。要求各工程參建單位要以“建一流工程、創(chuàng)一流檔案”為目標(biāo)，認(rèn)真分解檔案工作任務(wù)，將檔案管理與工程建設(shè)同時計劃、同時布置、同時檢查、同時考核。

2.中期控制。

高管局注意加強現(xiàn)場的檢查和指導(dǎo)力度，全程參與，確保工程技術(shù)檔案各個管理環(huán)節(jié)始終受控在控。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上，安排檔案員勤跑工地，跟蹤了解項目信息，隨時檢查指導(dǎo)。在具體工作中，主動參與各項重要建設(shè)活動和工程的竣工驗收，把工作做到現(xiàn)場，把問題解決在檔案提交之前。

3.后期審核、驗收。

高管局要求，參與工程建設(shè)的各施工、安裝、監(jiān)理等單位在工程竣工投入運營后2個月內(nèi)，應(yīng)整理、組卷移交竣工技術(shù)文件、竣工圖、調(diào)試報告等，并提交相應(yīng)的電子文件。對重大建設(shè)項目采取階段性歸檔。檔案主管人員加強督查，發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)范要求的，堅決退回整改。在檔案接收方面，充分利用行政程序把關(guān)，建立工程檔案初驗認(rèn)可制和檔案驗收合格報送移交制，保證工程技術(shù)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。2010年全國高速公路“國檢”期間，經(jīng)檢查組綜合評審認(rèn)定；吉林省高管局工程技術(shù)檔案，歸檔文件資料收集齊全、分類科學(xué)、組卷合理、編目完備。

二、高速公路工程技術(shù)檔案管理存在的問題

按照國家《檔案法》要求，目前吉林省省高速公路工程技術(shù)檔案管理工作還存在一定差距和問題。主要表現(xiàn)在：

（一）檔案管理專業(yè)人員短缺，素質(zhì)不高

工程技術(shù)檔案收集歸檔工作專業(yè)性、技術(shù)性很強，而現(xiàn)有部分檔案管理人員學(xué)歷偏低，缺乏檔案管理工作的理論知識和專業(yè)技能，有的檔案管理人員工作變動頻繁，使得他們沒有過多的精力全身心地投入到檔案管理工作中，嚴(yán)重制約了檔案管理水平的提升。

（二）檔案管理體制和管理手段滯后

電子商務(wù)幾乎可以取代傳統(tǒng)的實體商店，而如今高速公路工程技術(shù)檔案至今仍堅守紙質(zhì)檔案，雖然部分部門建立了電子檔案但并未聯(lián)網(wǎng)，電子簽名尚未能得到完全認(rèn)可。這不但使檔案編制、收集、整理、歸檔和利用時，工作量大，成本高，效率低下，而且造成紙張木材資源的巨大浪費和環(huán)境破壞，與時展極不相符。

（三）檔案利用率低，檔案資源整合能力較弱

工程技術(shù)檔案管理應(yīng)該將檔案利用擺在中心位置，但由于檔案管理部門只注重檔案資料收集、整理和保管，忽視了檔案的開發(fā)利用，限制了檔案資源開發(fā)的層次，制約了檔案信息資源價值的發(fā)揮，缺乏一套行之有效的開發(fā)利用辦法，特別是未能發(fā)揮檔案本身的文獻庫效應(yīng)。

三、高速公路工程技術(shù)檔案管理發(fā)展探析

（一）加強隊伍建設(shè)，提供人才保障

檔案是歷史文明的產(chǎn)物和延續(xù)，是一項屬于管理性質(zhì)的文化事業(yè)。要做好檔案管理工作，必須配備一支有較高素質(zhì)、有專業(yè)知識、政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)好的檔案管理干部隊伍。一方面注意引進一批有文化專業(yè)知識、有專業(yè)技能的高水平、復(fù)合型的信息化專業(yè)人才充實到檔案管理隊伍。另一方面，要穩(wěn)定現(xiàn)有檔案管理隊伍。檔案管理工作的連續(xù)性，特別是基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和制度建設(shè)，需要檔案管理人員較長的時間學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，才能逐漸適應(yīng)或逐步完善，頻繁調(diào)動無疑將影響到檔案管理的工作的連續(xù)性。

（二）推進檔案管理信息化建設(shè)

檔案管理部門要充分認(rèn)識檔案管理信息化的重要性，創(chuàng)新檔案的管理體制和手段，逐步實現(xiàn)高速公路工程技術(shù)檔案編制電子化、存儲數(shù)字化、利用網(wǎng)絡(luò)化、管理自動化。高速公路工程建設(shè)部門也要研究開發(fā)固定模式的高速公路檔案自動編制和網(wǎng)絡(luò)歸檔系統(tǒng)，使檔案能夠在第一現(xiàn)場、第一時間自動生成電子檔案，不但可以大大提高工程技術(shù)檔案歸檔效率，而且可最大限度確保檔案的原始性和真實性。

（三）加強檔案服務(wù)能力建設(shè)

檔案管理工作的最終目的就是最大限度地開發(fā)利用檔案的信息資源，為高速公路運營提供有效服務(wù)。高速公路工程技術(shù)檔案的管理部門，必須把深化開發(fā)利用檔案信息資源作為一項中心工作，應(yīng)全面了解和掌握檔案利用者的需求，要圍繞高速公路改革發(fā)展大局和運營管理急需信息，有針對性地提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。將檔案編輯成具有較高利用價值和科技含量的二次、三次檔案信息文件，根據(jù)運營、維護、科研需要，主動、及時、準(zhǔn)確地為高速公路運營、維護提供重要的參考依據(jù)。