緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇活動總結演講稿范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

2006年慶八一建軍節活動方案

八一建軍節壯哉，軍人的回答演講稿

八一建軍節演講稿三

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慶八一建軍節領導演講通用稿

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八一建軍節活動方案

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八一建軍節演講稿《沐浴春風，體育騰飛》

慶祝八一建軍節講話

八一建軍節發揚光大我軍永遠不變的軍魂演講稿

八一建軍節壯哉，軍人的回答演講稿

紀念八一演講稿－為了忘卻的紀念—獻給中國建軍79周年

在“八一”建軍節議軍習武工作會議上的講話

八一建軍節演講稿—壯哉軍人的回答！

縣長**在“八一建軍節”軍民聯歡晚會上的講話

在縣慶“八一”建軍節暨雙擁工作總結表彰會上的講話

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“八一”建軍節暨慶祝建軍78周年座談會上的講話

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八一建軍節期間雙擁工作總結

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八一建軍節慰問部隊時地方企業領導的講話稿

縣長 **在“八一建軍節”軍民聯歡晚會上的講話

八一建軍節部隊文藝晚會主持串詞

八一建軍節雙擁文藝晚會主持人臺詞

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民政局八一雙擁活動總結

八一建軍節軍民共建聯誼會醫生代表發言

在慶“八一”建軍節擁軍座談會上的講話

在全省慶?！鞍艘弧苯ㄜ姽澴剷系闹v話

在“八一建軍節”軍民聯歡晚會上的講話

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縣長在八一節軍民聯歡晚會上的講話

八一建軍節警民座談會上的講話

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某區民政局八一建軍節期間雙擁工作總結

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在“八一”建軍節議軍習武工作會議上的講話

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在“八一”建軍節暨慶祝建軍80周年座談會上的講話

八一建軍軍人節演講稿

在縣慶“八一”建軍節暨雙擁工作總結表彰會上的講話

“八一”建軍節慰問講話

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在慶祝八一建軍節戰友聚會上的講話

民政局八一雙擁活動總結

八一建軍節期間雙擁工作總結

在慶八一戰友聚會上的講話

八一雙擁活動總結表彰會上的講話材料

八一慶祝會上領導通用講話稿

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縣長 **在“八一建軍節”軍民聯歡晚會上的講話

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在“八一建軍節”軍民聯歡晚會上的講話

縣長在“八一建軍節”軍民聯歡晚會上的講話

篇（2）

學工處、學校教研室、語文組承辦

二、演講形式

以“感恩教育”為主題，反映自身的所見所聞所思所想，抒發自己對祖國、對家鄉、對學校、對親人、對老師、對同學、對他人的真實情感。

三、參賽對象：

各年級通過初選，選派5名學生參加學部決賽。

四、比賽時間：

2012年9月28日（星期五下午6---7節課）

比賽地點：圖書室前大理石廣場

五、比賽規則：

1、本次比賽采用限時演講，時間限為4—6分鐘。

2、決賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

3、演講內容必須與既定主題相符，演講稿須為原創稿

4.一律使用普通話，儀態自然大方，著裝規范。

六、評分標準：

（一）、 演講內容（35分）

1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人（15分）

2、材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神(10分)

3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝（5分）

4、文字簡練流暢，具有較強的思想性（5分）

（二）、語言表達（35分）

1、演講者語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（10分）

2、演講表達準確、流暢、自然。（10分）

3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（15分）

（三）、形象風度（15分）

演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

（四）、綜合印象（5分）

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。

（五）、會場效果（10分）

演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果；演講時間控制在6分鐘之內。

七、獎勵辦法：

各年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名（共15名）

八、演講比賽活動流程

1、比賽安排

活動組長：

會場布置：

主持：待定

評委組：

總計分：初三（1）班學生兩人

2、比賽流程：

1、布置會場

2、升國旗

3、宣讀評委以及比賽規則和評分標準

4、演講開始

篇（3）

    為了檢驗前段時間黨員干部學習成績，鞏固學習成果，大村社區于11月12日上午在社區黨員活動室舉行了以“推進科學發展、促進社區發展”為主題的演講比賽。

篇（4）

二、活動內容

時間:

初賽：3月27日晚上7點

復賽：4月02日晚上7點

決賽：4月07日晚上7點

地點：公共樓118

主題：Facingdifficulty,giveupornot（題目選手自擬)

參賽對象：邢臺學院大一學生

評委團：外語系老師，講師

邀請嘉賓：各社社長

主持人：待定

三、活動目的

本次舉辦的邢臺學院第七屆英語演講比賽，旨在提高大學生們的英語口語水平，提供一個可以展現自我，激勵他人的舞臺，并且加強在校大學生的競爭意識。用以加強在社會上的工作能力。

四、活動流程

報名時間：3月14號~3月21號。

報名地點：新操場北側（公共教學樓東側，擺桌，各部輪流值班）。

比賽前

⒈宣傳活動負責人：張宇函，陳平（宣傳部和文藝部合作負責比賽前期的宣傳工作，組織本部成員張貼海報，制作展板等。）

⒉嘉賓邀請負責人：胡媛媛，高偉（負責邀請，接待，迎送嘉賓）

⒊外聯負責人:胡媛媛，馬歡歡（負責聯系本次活動的贊助）

4.比分計算組負責人：任凱鑫，池廣超（組織本部成員負責比賽現場的統分工作，比賽前選手抽簽以及號碼牌的制作）

5.資料信息組負責人:盧森，胡存芳（即興演講話題的搜集，收集選手命題演講稿件）

6．文藝組負責人：盧森，高偉（負責禮儀方面，主持人選拔以及節目的排選）

7．網絡組負責人：楊娟（活動噴繪，橫幅設計，現場信息的收集，活動資料的上傳）

8．會場秩序負責：陳紅濤，趙春霞（現場秩序的維持和處理突發事件）

9．會場布置負責人：盧森，任凱鑫，段春紅，池廣超（負責比賽前后會場的清掃，以及會場的布置）

10.內務負責人：盧森，任凱鑫（負責場地借用，所有音響設備的的借用）

11.活動總結整理負責人：胡存芳，王慧敏（負責寫出活動總結，以及活動資料的整理）

比賽中

由主持人致開幕詞，介紹嘉賓和評委，宣布開始。

選手現場抽簽，決定上場順序，不得私自調換。

初賽、復賽：初賽中選手只參加命題演講的比賽，時間為5分鐘，從初賽選手中根據分數選出前50名進入復賽。復賽環節中除初賽中的命題演講外，還增設即興演講環節（題目有選手抽簽獲得）從復賽的選手中選出前20名進入決賽。

決賽：1、所有工作人員在6：30之前必須趕到比賽現場進行各部門

的準備工作，由紀檢部負責工作人員的簽到。

2、主持人致開幕詞并且介紹到場的評委、嘉賓、參賽選手。

3、主持人介紹比賽的規則評分細則。

4、選手根據比賽前的抽簽順序進行比賽。

5、在前五號選手參加完比賽之后，主持人第一次報分。

6、在前十號選手參加完比賽之后，中間邀請評委講話，調節比賽氣氛。中間插一段英文話劇。

7、待所有的選手比賽完后，邀請嘉賓上臺發言，工作人員進行統分。

8、嘉賓發言完后，主持人上臺宣布比賽結果（依次由優勝獎到一等獎）

9、嘉賓上臺頒獎。

10、主持人宣布比賽結束，全體工作人員、嘉賓、評委、選手合影留念。

比賽后

由內務負責人負責整理教室，器材，打掃會場。

五、比賽獎項及獎品

一等獎：一名（MP5一個）

二等獎：兩名（MP3一個）

三等獎：三名（英語名著一套）

優秀獎：四名（紀念獎一個）

注：以上獎項皆有院級證書。

六、經費預算

噴繪：2幅100元橫幅：2條80元海報：40張40元

水費：40瓶40元獎品費：700元（MP5、MP3等，不包括贊助的獎品）

會場布置物品費用：100元招待費用：100元其他費用：100元

總計：1260元

七、后期工作

⒈所有記錄，材料，總結在三天內整理完畢，交給社長。

⒉把圖片、文字等資料及時上傳到網站上面。

⒊各個部門召開例會，總結活動并提出工作展望。

⒋定出下期活動的工作計劃。

八、備注

具體宣傳工作：

1、海報宣傳:在各宣傳欄張貼大量海報。

2、展板宣傳:在顯眼處展出展板，并有桌椅擺出來報名用以記錄。

3、噴繪(或橫幅)宣傳:在宿舍區前顯眼處掛出噴繪(或橫幅)。

4、在我協會網上及時比賽通知以及相關的比賽細則，鼓勵同學積極參與。

5、利用校廣播電臺進行反復宣傳。

可行性分析：

1、說好英語是每一個英語學習者的共同目標和追求，舉行演講比賽在形式上能吸引到很多的英語愛好者。

2、此次活動，可以很好的傳播校園文化，創造良好的學術氛圍。

3、絕大多數的在校同學都缺乏說英語的勇氣和決心，而對于以后有著出國留學夢想的同學英語口語顯得更加重要。

篇（5）

贊助：

三、活動目的:

英語四六級考試越來越近，同學們也都為之積極地準備著。在這剩下的2個月的準備中，誰能高效率的復習誰就將是最后的勝利者。為使同學們能更好的針對此次英語四六級考試復習，為了讓大家更深刻的了解四六級改革后的特點、新題型，明確考試重點，一個旨在提高復習效率、點撥復習技巧的講座是急需的。此次講座將從復習迎考的心態和應試技巧以及注意事項等方面對大家進行輔導，同時也會竭盡全力為大家營造一個學習英語的氛圍，希望在即將到來的英語四六級考試方面助大家一臂之力！

四 、活動時間：第四周

五 、活動地點：大學生活動中心四號報告廳

六 、活動對象：法商學院各系學生

七、活動準備:

1.聯系好講座老師。(學術部)

2.安排好講座需要的場地（四號報告廳）和設備（筆記本，多媒體投影儀和音響設備等。(素拓部)

3. 跟系辦其他部門加強聯系，出一期以四六級講座為主題的宣傳板，要求宣傳板主題明確，標題醒目，能夠充分調動起大家聽講座的熱情；(第一小組) (秘書處)

<宣傳板上要注明活動的具體時間，并提醒各位同學盡量不要遲到早退>

4.對參加過四六級考試的學生進行調查,選出四六級成績較好的,并與之取得聯系,邀請他們將自己的學習經驗與大家分享。（第二小組）

5.去報告廳布置會場。（第三小組）

6. 講座當天買好水等物資。（第四小組）

7. 確定勤務人員名單和主持人名單及主持人演講稿.勤務人員包括會場秩序維持人等。（監察部）

8. 會場清潔工作，保持會場的干凈，會后要清潔會場。（第四小組）

9. 聯系好校攝影工作者，準備好會后的影響宣傳工作。（編輯部）

八 活動流程:

1.主持人致開幕詞，介紹講座老師、學生及嘉賓。

2. 點評新四六級改革后的考試特點，明確重點。

3. 介紹真題，由實例出發加深同學的理解。 請主講老師針對聽力，閱讀及寫作三大版塊進行講解，并介紹相應的解題方法與解題技巧，并請老師點撥四六級應試方面的一些小技巧以供大家參考；

4.由高分通過英語四六級考試的學生發言，介紹他們自己在英語四六級考試中的感受以及應考策略及復習方法。

5. 最后是同學提問環節，在場的同學可以針對這次講座的內容，結合自己在復習過程中的問題， 向老師發問；

6.可以插入一些互動的活動，與英語有關的謎語，演唱英文歌曲等，可活躍會場氣氛.

7.主持人對講座老師、學生及嘉賓致謝。

8.講座結束.組織學生退場,保持會場退場有序,保持會場衛生.

九 活動經費：

1. 水：x瓶*y元=z元

2. 宣傳板：x元

3. 布置會場所用氣球：x元

4. 總計:xx元

篇（6）

二、活動目的

總結2020年的興趣小組活動開展，對過去一年興趣小組成員所做貢獻表示肯定和感謝，為更好的落實組織換屆工作，挑選出下一任組織負責人，不斷為組織補充新生力量，使組織繼續向前邁進。

三、活動時間

待定

四、活動地點

待定

五、活動對象

小球社、足球社、籃球社、桌游社成員以及想參加興趣小組的成員

六、活動主辦方

季家職能部門

七、活動協辦方

季家興趣小組成員

八、活動主題

興趣小組換屆

九、活動內容

活動前期：

1、職能后線出興趣小組換屆策劃書，共同商議決定策劃案

2、職能部提前邀請參加成員，制作座位表和邀請函

3、職能部邀請函的發放，準備活動材料和相應流程的幻燈片

4、企劃部制作海報和橫幅由職能部擺放著活動現場

5、職能部現場布置和維持現場秩序，以及簽到工作的進行

6、職能部確定興趣小組隊長交接儀式（球拍、籃球、足球、桌游牌）

7、競選人員競選ppt，演講稿。

8、興趣小組聯系方式確定（展現在活動現場）

9、新成員加入儀式確定（同新隊長一起上臺宣讀口號）

10、確定活動主持人

活動中期：1、活動負責人提前到場布置活動現場，組織簽到儀式

2、分配好各小組成員位置，競選人的位置

3、試用多媒體是否可以正常使用

4、在上臺前抽簽決定上臺順序

5、職能部提前到場維持現場秩序，進行指引接待，解決臨時問題

6、活動期間向博競做好活動記錄和拍照等工作

7、活動結束所有參會成員集體留影

8、人員有序離場

活動后期：1、職能部清理整理會場，歸還設施

2、向博競做好活動總結記錄，整理資料歸檔

3、企劃寫新聞稿和公眾號的，做好活動后的影響力

4、職能部做工作總結

十、活動流程

1、主持人介紹各位到場嘉賓，宣布本次換屆大會開始

2、主持人公布候選人名單

3、職能部發放選票

4、候選人根據抽簽順序依次上臺演講競選

5、參會成員投票職能部并整理投票結果

6、主持人宣布結果并進行新老隊長交接儀式

7、上一任隊長講話做工作總結，提出對新任的寄語

8、新一任小組負責人帶領新入會成員上臺進行入會儀式

9、陶先生上臺致辭，并對新任隊長提出鼓勵和要求

10、大會結束，主持人致結束語，感謝各位嘉賓

11、所有嘉賓和興趣小組成員合影留念

十一、活動說明

競選結束后，在公眾號公示信任隊長，并做興趣小組宣傳及招新人

競選人演講時間控制在三分鐘

競選人提前提交《季家興趣小組競選自檢表》到職能部

十二、活動預算

名稱

橫幅

怡寶

邀請函電子版

總計

單價

7元/米

25元/箱

數量

10米

3箱

總價

70元

75元

145元

十二、注意事項

1、所有候選人必須穿正裝出席

2、大會注意會場紀律

3、簽到人員注意儀容儀表和禮貌用語

4、活動各環節素材記錄完整

下見附錄！

附錄一

《季家興趣小組競選自檢表》

姓名

性別

所在門店

聯系電話

所在社團

競選職位

社團

經歷

參

與

經

歷

自

篇（7）

思想品德課具有很強的實踐性和科學性，能有效培養學生的認知能力和分析問題、解決問題的能力。所以，教師要讓學生從真實的社會環境中去領悟和感受所學的思想品德知識，把這些知識在實踐中化為自己的寶貴財富。開展思品課課外活動，是提高教學效果的重要教學方法。

一、制定切實可行的活動計劃

做好活動計劃是完美實現活動開展的第一步。所以，思品課教師在組織開展思品課課外活動之前，要做好詳細周密的活動計劃。在計劃中教師要注意課外活動的可行性以及學生的可接受性。

教師還要使學生明確開展思品課課外活動的目的。例如，思品課教師上完《學會拒絕》這節課時，目的是鞏固這節課的課堂知識，讓學生更深刻地了解和認識現實社會的復雜性，培養學生明辨是非的能力和抵制誘惑的自制力。

思品課教師可以設計多種類型的課外活動，例如，組織開展演講會、帶領學生參觀訪問、組織學生進行社會調查、帶領學生組織參加志愿者服務活動等。教師要做好活動小組的劃分，根據學生的具體學習情況和能力水平，結合學生自己的意愿劃分活動小組。此外，教師還要精心安排好活動時間，可以安排每周的周五自習課組織演講比賽，周六組織學生進行參觀訪問、社會調查或是參加志愿者活動。

二、精心選擇課外活動內容

精心選擇好課外活動內容，設計出有意義的、趣味性的活動內容，調動學生參加活動的積極性，對順利開展課外活動有很大的促進作用。思品課教師可以根據自己的課堂內容和課堂目標，精心設計課外活動的具體內容。

例如，教師在教學《抵制不良誘惑》這節課后，可以組織開展一次以“珍愛生命，遠離”為主題的演講比賽，讓學生搜集資料，了解的制作原料和重大危害，以此來鞏固學生的課堂知識，樹立學生抵制不良誘惑的決心。

教學《我們的社會主義祖國》這節課之后，教師可以組織學生去參觀徐州歷史博物館和淮海紀念塔，從中了解我國的發展歷史，也可以帶領學生去采訪革命前輩，從革命前輩那體會我國社會主義國家的來之不易，以此激起學生的愛國熱情，培養學生作為我國社會主義公民的自豪之情和為祖國做貢獻的奉獻精神。

在教學《學會合理消費》這節課后，教師可以帶領學生進行社會調查，組織學生到邊遠農村去調查農村學生的消費情況，讓學生在實踐中感受到與農村學生消費的差異，以此使學生樹立正確合理的消費觀念。

三、做好課外活動過程中的宏觀指導

課外活動的主體是學生，教師要做好課外活動過程中的宏觀指導，做好活動過程的調控，對于出現的問題要及時給出意見和建議。井然有序的活動指導有利于思想品德課課外活動的順利進行。

例如，教師在組織“珍愛生命，遠離”的演講比賽時，要提前把演講主題告訴學生，然后讓學生整理好有關危害等方面的資料，寫好演講稿。比賽時，可以邀請辦公室其他的教師共同觀看，然后一起進行點評，指出學生的亮點和不足之處。

在組織學生進行社會調查時，教師要事先選好所調查的地區，布置調查的內容，選擇何種交通工具。如教師可以組織學生去王莊進行關于農村學生消費情況的調查，引導學生在實踐中樹立正確的消費觀。時間安排在周六早上8點，師生一起去車站坐汽車，回來后寫一份調查報告。

教師在活動過程中的宏觀調控和指導，有助于課外活動目的明確，有序進行，讓學生在活動實踐中提高實踐能力。

四、做好課外活動的總結和反思

篇（8）

讀書，是精神的享受；讀書，可以吸收無盡的營養。讀書，能激起你心中的波浪；讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。

①談談你在“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動中擔負的任務及完成情況。

答：_________________________

②請為你所在的班級設計一份開展“讀書報告會”的活動方案。

答：_____________________________________

解說：本題以排比句導入，安排兩道開放性試題。第①題要求學生回憶在活動中曾經擔負的任務及完成情況，學生肯定參加過類似的活動，因此可以作答。擔負的任務：搜集“名人讀書名言”；編輯《名人讀書名言》；辦“名人讀書經驗”墻報；講“名人讀書故事”；策劃或主持讀書報告會；報道同學們課外閱讀情況等。除上述6項外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數量或結果即可。第②題考查學生的組織活動能力和語言表述的能力，學生須掌握活動方案的設置要求，設置方案的基本內容應包括：活動目的、活動準備、舉行報告會、活動總結。各項內容符合題意即可。

二、作讀書批注和闡述選書觀點(浙江寧波市)

搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內容，這是某校新近成立的讀書小組的活動安排。作為小組成員的你，請參與下列活動。

(1)活動中，同學們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰?請將相應的序號填在括號里。

①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。()

②他勤學卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。()

③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。()

④他少年時就癡迷讀書，曾經在夢中看到所用之筆開了花，后來果然“斗酒詩百篇”，被譽為“詩仙”。()

A、匡衡B、陶淵明C、李白D、王羲之

(2)活動中，同學們交流了很多讀書方法，認為批注是一種很實用的讀書方法。批注可以寫心得，作評價；也可以聯想、概括等。請參考示例，選擇一個合適的角度，對所摘內容進行批注。

[示例]

(3)活動中，同學們對應該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認同哪一種?請以一本相應的書為例，結合所認同的觀點，簡要說明你的觀點。(50字以內)

A、讀經典的書，就發現了世界的入口。

B、讀流行的書，就走在了時代的前列。

C、讀實用的書，就架設了生活的橋梁。

解說 第(1)題列舉四則讀書故事，并設置成選擇題，應當是比較容易的，參考答案：①B②A⑧D④C。第(2)題介紹的批注讀書法，是一種常用的讀書方法。所批注的對象是文言文，因此先讀懂其意思，然后根據所表述的觀點，結合自己的感受，自選角度，批出主要意思即可。例：讀書既要?？矗残璺椒ǎ獙W以致用。短短六句，即將讀書之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟!那些只會埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”，正是“讀書不難，能用為難”的最佳佐證。第(3)題其實質是考查學生對某一名著內容及作用的表述，示例：我更認同A，理由：讀《荷馬史詩》，讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領略了古希臘文明的燦爛與輝煌。

三、撰寫演講稿和擬寫欄目名稱(安徽省課改區)

4月23日，是“世界讀書日”，班里準備在這天下午3點，在本班教室開展關于讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務。

1、為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦一則有關讀書的名人名言。__________

2、“小演說家”明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。

材料一：現在常聽人說：“多讀杰作，學取技巧?！边@話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著“快學技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發生“這是不是技巧”的問號，那他決學不到什么技巧。(節選自茅盾《論“入迷”》)

材料二：那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節選自李國文《我的閱讀主張》)

材料三：最近，東方圖書市場內各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現象，有關學者認為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導致讀書浮華風氣的蔓延。(摘自3月8日《今日早報》)_________

3、4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。_______________________________________

4、為配合這次活動，班里還準備辦一份讀書小報。請你參考下面的示例，為這份小報擬寫一個欄目名稱，并簡要介紹這個欄目的內容。(欄目名稱為4個字)

[示例]欄目名稱：書海泛舟欄目內容簡介：介紹、瀏覽名著佳作

欄目名稱：_______欄目內容簡介：_______

解說：本題以“世界讀書日”為平臺，考查學生組織一次主題班會活動的能力。第1題學生只要調動庫存，就容易答出：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光(莎士比亞)。讀書破萬卷，下筆如有神(杜甫)。第2題是提供三則素材，要求圍繞“我是如何讀書的”的主題，選擇其中不符合要求的一則并說明理由，只要認真研讀三則材料的內容，就會發現第三則不符合要求。因為第三則是對社會上讀書浮華風氣的批評，與演講的主題無關。第3題考查學生口語交際能力，說話時要注意稱呼，并交代邀請時間和地點，說出邀請的理由。示例：王老師，明天下午3點，我們班在教室里開讀書主題班會，請您到場指導。第4題考查擬寫欄目名稱及內容的能力，擬寫時要緊扣“讀書”的主題，如：名人讀書――介紹名人怎樣讀書的故事，激勵學生讀書；讀書方法――介紹一些實用的讀書方法，以指導同學們更好地讀書。

四、確定活動主題和設置活動方案(江蘇泰州市B卷)

同學們在“我愛文學”的語文實踐活動中，到圖書館、閱覽室選擇了文學書刊進行了廣泛的閱讀?，F語文老師請你策劃一次有關“我愛文學”的班級交流、評價活動，你擬采用的活動主題是什么?你所準備的活動方案是什么?________________________________

篇（9）

伴隨著新學期的到來，許多社團都在舉辦各色各樣的活動，高爾夫協會是一個有特色的協會，高爾夫更是一項有魅力而又新穎的體育運動，很多大學生對高爾夫有濃厚的興趣，對自己的高爾夫夢都有一個很美好的暢想，也更想深入的了解高爾夫的知識以及技術

二、活動主題：

在湖南大學，中南大學，湖南師范大學等各校傳播高爾夫文化，使各校大學生能更深入的了解高爾夫的知識，感受高爾夫魅力

三、活動目的：

使更多的大學生了解湖南涉外經濟學院學社聯高爾夫協會，了解高爾夫以及提高對高爾夫的認識和興趣，我們將邀請湖南大學，中南大學，湖南師范大學等各校大學生學習高爾夫技術，并進行《如果我是老虎伍茲》為題的演講比賽，享受高爾夫的人生修養，體會高爾夫的終極魅力

四、活動名稱：

《如果我是老虎伍茲》大學生高爾夫體驗

五、活動時間：

xx年3月20日 星期日（09:00—12:00）

六、活動地點：

湖南涉外經濟學院高爾夫練習場

七、活動對象：

湖南大學、中南大學、湖南師范大學等各校大學生高爾夫愛好者

八、舉辦單位;

湖南涉外經濟學院學社聯高爾夫協會

第二部分 活動分工

一、前期準備

人事部：制定詳細的活動策劃書及合適的應變方案

外聯部：邀請湖南大學、中南大學、湖南師范大學等各校大學生高爾夫愛好者，并通知準確的活動時間、地點。以及在活動之前講解基本的高爾夫禮儀和叮囑他們寫好400字左右題為《如果我是老虎伍茲》的演講稿

活動部：聯系活動場地并提前打掃場地衛生

財務部：購買活動中所需的物品

技術部：聯系技術人員，并與外聯部商議，將技術人員與活動對象準確分配

宣傳部：以各種宣傳方式使更多的大學生知道此項活動

文藝部：提前準備活動需要的相機等物品

會長李行：邀請參加演講活動的評委（學部老師和其他協會干部）

二、活動中分工

人事部：按照策劃流程，總負責此項活動中的各項環節，使活動有序進行

外聯部：負責迎接前來參加此項活動的各校大學生高爾夫愛好者

宣傳部：配合外聯部為活動對象分配技術人員

財務部：負責活動中物品的擺放及場地的清理布置

活動部：幫助財務部整理會場

技術部：總負責為活動對象進行口頭、動作上的技術指導

文藝部：在活動進行中給活動對象拍照

會長李行：迎接前來參加演講活動的評委

副會長肖巧奇：主持演講比賽

三、后期工作

1、所有協會干部與各校大學生高爾夫愛好者合影留念

2、人事部、外聯部負責收集活動對象對此次活動的感想

3、副會長鐘衛東、肖巧奇、王薇薇為獲獎選手頒獎

4、會長李行為前來參加演講活動的評委贈送紀念品并進行活動總結

4、所有協會干部負責場地的清理

第三部分 活動內容

1、 會長李行發言對前來參加活動的各位評委及湖南大學，中南大學，湖南師范大學等各校大學生高爾夫愛好者表示歡迎，并介紹湖南涉外經濟學院學社聯高爾夫協會的發展史

2、 本協會各位干部進行自我介紹，歡迎前來參加活動的各位并闡述自己對高爾夫運動的看法（按照班級順序）

3、 活動對象進行自我介紹并闡述自己對高爾夫運動的看法

4、 外聯部長陳巧艷通過舉實例等方式強調安全問題，以及說明活動中應該注意的事項和防止出現安全問題的方法

5、 人事部長張楊講解詳細的高爾夫禮儀，并介紹專業的高爾夫服裝、球鞋。球帽，以及介紹專業的高爾夫球桿

6、 技術部長劉星介紹接下來的學習內容并進行標準的揮桿擊球示范，以及再次強調安全問題

7、 技術人員進行一對一或一對多的進行口頭上、技術上的教學，并談談自己在學習高爾夫中學得的、體會的技術訣竅，使整個活動場地呈現出輕松、快樂、活躍的現象。此項目的時間是（09:00—11:00）

8、 在教學中副會長鐘衛東、肖巧奇有挑選的講解高球比賽規則，并為這些沒有接觸甚至沒有看過高爾夫球場的人講講自己在球場下場時的心得見聞

9、教球環節結束后會長李行宣布演講活動開始并介紹前來參加演講活動的學部老師和其他協會干部評委

10、本協會干部進行《如果我是老虎伍茲》專題演講

11、湖南大學、中南大學、湖南師范大學等各校大學生高爾夫愛好者

進行《如果我是老虎伍茲》專題演講

12、評委代表宣布專題演講評定成績

13、副會長鐘衛東、肖巧奇、王薇薇為獲獎選手頒獎并表示祝賀，合影留念

14、會長李行為前來參加演講活動的評委和前來參加協會本活動湖南大學、中南大學、湖南師范大學等各校大學生高爾夫愛好者贈送紀念品并表示感謝

15、集體合影留念

16、前往高爾夫協會辦公室進行詳細的活動總結

【備注】專題演講以學習，交流為主。比賽為輔。

第四部分 注意事項

1、 安全第一

2、 對于現場突發事件，要利用合理的方式及時解決

3、 各干部要主動做事，積極維持現場秩序

4、 場地的聯系時間和通知活動對象的時間要做到完全一致

5、 在撿球環節中，各干部要積極帶頭

6、 演講比賽共選出一個第一名，三個第二名，六個第三名

7、 演講比賽的評委屆時將邀請學部老師和其他協會干部

8、 演講比賽中要注意維持現場秩序

9、 愛護公共財物及場地設施

第五部分 應變方案

1、 如活動對象不小心受傷，要及時送往醫務室或撥打急救電話

2、 可根據會員要求適當調整教學進程

3、 可按照活動對象的需要調整教學的技術人員

4、 如遇到尷尬場面，干部應及時調整氣氛

5、 適當舉行提高各位大學生的興趣的活動

第六部分 經費預算

經費總預算：1495元

場地費：300元

活動所需水果：100元

紀念品：印有協會名稱的徽章300元（10元/個，30個）

獎品：高爾夫練習桿120元（120元/根，1根）

高爾夫球帽175元（35元/個，5個）

高爾夫手套200元（20元/個，10個）

篇（10）

一、結合專業特點來調整教學內容

“聞道有先后，術業有專攻?！甭殬I性是職中教育的顯著特點，職中的作文教學是為將來就業服務的。每個學校都有不同的專業，專業不同，決定了學生的寫作方向也有所不同。現行的職中語文課本，在每一冊書里各個單元都有寫作部分的內容，但這些內容過于普遍性，面面俱到、蜻蜓點水，沒能根據職中專業特點編寫教學內容。為此，對于不同的專業，教師要根據專業的特點，并結合當地企業信息選取一些相關的文章來進行教學。如文秘類專業：重點講評會議記錄、讀書筆記、專用書信、計劃總結、廣告說明書、新聞通訊，另可補充行政公文類、公關禮儀類、檔案管理類等應用文體；旅游服務類專業：重點講評演講稿、廣播稿、解說詞，另可補充公關禮儀類應用文；計算機、電子商務專業，教師可指導學生設計制作網頁，設置博客日記等。

二、實現作文教學與專業學習的聯姻

大多數的職業高中都有很多不同的專業，針對學生不同專業特點，要緊貼他們的專業特色進行作文教學。教學過程中應采取靈活多變、緊密結合專業學習實際的作文教學方法，激發學生的寫作興趣，適時指導學生寫作，力求學生畢業后能學有所用、適應時代要求。

1.抓住時機，使學生認識到作文與專業就業的關系

據筆者對職中學生作文現狀調查時，其中有一項是作文與專業就業的關系，有9.2%學生認為作文與就業“沒有關系”， 37.0%認為“關系不大”，甚至有16.9%認為“不知道”，如果將這三項相加，有一半多的學生還認識不到寫作能力對就業的重要性，所以，很多學生對寫作就不太重視。那么，教師就要抓住時機，讓學生認識到作文與專業就業的關系。

在《廣告啟事》的教學中，筆者鼓勵學生要有創業精神，讓他們試著給自己的飯店、自己的商鋪寫開業啟事，給自己開設的超市、設計的新產品寫促銷廣告，并反復強調好的啟事、廣告會帶來滾滾財源，第一桶金就從這里掘起。學生的積極性上來了，思維活躍了，文筆也不再生澀了。

有一次，橫門的ABB變壓器廠商來我校招聘家電專業的學生，約好時間與學生見面，并商定面試的時候要帶一份個人簡歷。那時，剛好和學生講授了簡歷的寫法，筆者就要求每位學生都設計一份簡歷。因為關系到自己的就業前途，學生都很積極，但學生水平有限，結果不太理想，學生由此感到寫作的重要性。以后，再講到其它應用文體的時候，學生都比以前認真了。學生由“要我寫”變“我要寫”，大大提高學生的寫作水平。

2.充分利用學生所學專業知識指導學生作文

要寫好作文，就要積累豐富的材料，職中生寫不好作文，很大的原因就是他們覺得沒有材料可寫。如果在作文教學中，能結合學生所學的專業知識，結合各自的專業特點進行專業化寫作，就可避免學生作文沒有素材，還能促進學生對專業知識的學習。如家電班的學生，在學習了某種電器之后，讓他們寫寫《某種電器的說明書》，效果就會很好。再如，旅游班的學生，帶他們參觀了某個景點后，讓他們寫篇解說詞或者讓他們模仿做導游。除此，還要求學生收集專業技能操作以及技能實踐生活情況材料，進行各種文體的寫作訓練，引導學生從領悟到模仿、從模仿到創造。

3.作文教學與專業實踐活動相結合

職中學生要參加專業實習，他們要深入到社會中去，去磨練專業技能。這可以帶領學生進行調查、采訪等活動，加深學生的感性認識，回來形成文字。每當學生實習回來都苦于寫實習報告，其實教師可以在學生實習前，提出一些寫作要求，以便學生在實習時可以去觀察，去收集資料，回來時就有材料，可以得心應手地進行寫作。這種方法，既能讓學生了解社會實際，從中體會學習作文的重要性，同時能激發學生寫作的興趣，還能讓學生形成社會合作能力，增加專業知識，具備較強的就業競爭力。另外，還可以邀請那些具有較高寫作水平和較多經驗的“老師傅”，或者專于某種文體的工作者到課堂來給學生們講課，學生就有新鮮感，有身臨其境的感覺，寫起來就會得心應手。

職中學生雖然文化課基礎差，沒有良好的寫作習慣，但如果能結合專業、切實促進學生就業，就會增強學生的作文參與意識， 寫作水平也能普遍提高， 對專業教學也會有所促進。

4.結合學生的特點，采用靈活多樣的教學方法

①案例教學法

在應用文教學中，可以通過一些典型的案例，讓學生掌握某種文體的一般理論知識。如在講授計劃時，讓學生明確計劃的寫作包括標題、正文、文尾幾個部分，而正文部分通常包括指導思想、現狀分析、目標、措施、步驟、要求。如在開學初，讓學生制訂新學期的計劃，可以在多媒體上展示計劃的范例，讓學生掌握計劃所包含的內容要素。對于相似的文體，可采用比較的方法進行訓練。如調查報告的種類包括幾種，新事物調查報告的撰寫，結構上可以包括新事物產生的背景、出現的原因、現狀分析、發展展望等，而對于問題調查報告，則采用“存在的問題、原因分析、解決辦法”的撰寫方式。

另外，教材中的案例都比較舊，沒有時代的色彩，學生不太感興趣。教師可以從學?；蛘咝@外收集一些通知、通告、啟事、簡報等常見應用文寫作的問題案例，并用相機拍攝下來，當然也可以從報紙上收集一些相關的案例。記得在講授簡歷寫作時，筆者專門挑選了幾份大學生來我校應聘用的簡歷并附上點評。這些第一時間收集而來的案例時代感強，具有現實意義，教師將之引入課堂，并配以多媒體課件，學生可直觀地從教師的現場演示中掌握相關應用文體的寫作技巧，學生的興趣也濃厚。

②模擬社會情境

創設生活情境，力求再現某種職業情境，將應用文寫作需要掌握的知識，滲透在模擬情境中，讓寫作訓練為用而寫，給學生真正“應用”的感覺。比如在職位競聘演講時，設置競聘現場，學生根據自己的意愿撰寫競聘不同崗位的演講稿，然后登臺演講，教師當面評價給分。學生為了競聘成功，往往都很會注重演講稿的寫法。又如高三的學生在就業前都要寫求職信，大多數學生找工作都要去面試，教師可以給學生進行模擬應聘。這可以把學生分成兩組，一組學生扮演招聘人員，另一組學生扮演應聘者。然后調換角色，再進行一次。應聘者先遞交求職信然后陳述，招聘人員可以檢查求職信的格式是否規范，有無病句，內容是否符合要求等，順便提一些應聘的技巧。當應聘成功后，雙方一起來擬定合同，明確合同的要求，掌握合同的寫法。因為這些應用文關系到學生的切身利益，他們學起來就會更認真。

③社會實踐法

作文教學，從內容上看，它源于教材又不限于教材，學生學習空間非常廣大：可以在課堂，也可以在課堂外；可以在學校，也可以在社會或者家庭。這就為學生寫作提供了無限廣闊的空間，凡是學校組織的活動，我們都可以有意識地讓學生去參與。汶川大地震后學生踴躍捐款，這可以讓學生寫捐款倡議書或者感謝信。教師在教“會議紀要”或“會議記錄”時，可以讓學生親自參與某些會議，如教師會，然后再讓學生進行寫作；另外，可以通過社團形式參加一些大型活動的采訪和新聞會，如學校組織的運動會、學雷鋒活動或者文藝匯演，我們都可以組織學生寫廣播稿、簡報或者進行采訪，并在校園網上新聞。活動結束后，可以讓學生擬寫活動總結等。這樣不但激發學生參加活動的興趣，還訓練了學生的寫作。實踐證明，這種實踐活動教學法深受學生的歡迎。

三、適應職點，改變評價方式

篇（11）

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校園圣誕節活動總結范文一這次圣誕節的活動所有學生會同學參與熱情很高，對工作很積極，每一位成員都想盡自己最大的努力辦好這次活動。所有成員間相互幫助，相互配合，使這次活動可以順利進行。

這次活動內容較豐富，比較受同學歡迎，參加游戲的同學玩的都很快樂，我們開展的游戲很受初中同學的歡迎，參與熱情很高，是這次活動比較成功的地方。

圣誕老人在活動中起到很好的引導作用，及時調整各個游戲項目間的參與人數。

所有組織人員都能安排同學在保證安全的情況下進行游戲。

學生會成員之間配合靈活，在游戲中調動活動氣氛，使游戲更有趣。

很多同學喜歡大廳的圣誕樹等布置，有圣誕節的氣氛。

但這次活動也有不足的地方。

個別工作人員不能及時到游戲項目地點組織活動。[在以后的活動要加強監督]

操場活動的秩序不是很好。[設置警戒線，引導參加活動的同學]

參與游戲的大多是初中同學，高中同學大多選擇看視頻。[在選擇游戲上應注意兼顧不同年齡]

及早準備有關活動的創意，才能提高效率，盡可能把活動前的準備作周全。[平時關注相關的活動，學習經驗]

圣誕節活動的目的在于為同學們調節緊張的學習生活，同時增添節日的氣氛，總體來看這次活動比較成功。

校園圣誕節活動總結范文二此次活動，我們本著：豐富孩子業余文化生活，增加孩子、家長之間相互交流、互相溝通為目的，總體來說：活動主體明確，整場晚會的節目內容、效果氛圍比較好，基本上達到了預期效果，孩子的節目豐富，活動氣氛良好，活動現場整體的工作的很好。

一是節目內容豐富精彩，編排得當，引人注目;本次活動，從發起到演出共不到一個星期的時間，在如此短的時間內，能有如此好的預期效果已經是很不錯了。二是大家分工明確，團結一致，積極努力，力求將活動做到最好;從場地的布置、器材的準備、物品的發放等一系列工作都做到了精心準備。為了不讓活動出現一點點閃失，各個環節都考慮的非常周全。三是在未安排的情況下，能夠對現場的突發事件作相應處理，整個表演比較流暢，節目精彩異常;這次節目表演，我們以班級為單位進行節目的報名。然后再到舞臺上進行表演、展示，同時對在 市場的小朋友沒有進行節目的報名和參加，我們會在活動的現場臨時加上由孩子自愿上臺進行才藝展示，活動反應非常的活躍。

在這次活動中，我班孩子表現棒極了!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心。通過這次的活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;通過活動，讓師生們共同感受到了朗訓大家庭的溫暖。我在對我的班級進行感恩回放時，我真心的有感而發，在與我的孩子這一年的相處中，我真的感覺到非常的難能可貴，孩子的點點滴滴都銘記于心，與孩子的相處是快樂的，他可以讓自己忘卻很多的煩惱，讓自己成為一個孩子，天真而又無邪。孩子總是可以給自己到來無盡的驚喜，每一個孩子都是那么的優秀，他們的節目每個都那么的完美，在做這一年的總結的時候，我發現家長朋友們要比我的付出多很多，孩子今天的成功離開父母的辛勤勞動，在以后的生活中要孩子多感恩父母，做個好孩子，做個乖孩子。

在這次的圣誕節，我真的要衷心的感謝我的家長朋友們，在我的工作過程中，他們給了我很對的幫助，不管是在孩子的教育方面，還是在孩子的成長歷程中。孩子們在這一年真的長大了很多，由原來的小不點，長成了現在聰明懂事的孩子。其實我真的想在這里對我的家長朋友們說一聲：“你們辛苦了，真的非常的謝謝你們”把您最寶貴的寶貝送到我的手中，讓孩子的童年有我的陪伴，讓我和孩子們一起成長。一起學習。

一年一度的圣誕活動又結束了，在這次活動中我覺得我有意外的收獲。總而言之，在以后的生活中，要不斷的提高自我修養，和自我的教學手段，給孩子創造一個良好的學習環境，給孩子一個充分展現自我的舞臺，寓教于樂，給孩子最大的展現空間，進行自我展現和學習。

校園圣誕節活動總結范文三一.活動背景及目的

在大家的期盼中，圣誕節悄悄而至。懷揣著一顆期盼已久的心，懷揣著一顆激動興奮的心，班委決定開展一個以“平安圣誕，喜迎元旦”的主題晚會。期末考試即將來臨，同學們的神經都為考試復習緊繃著。希望通過舉辦晚會的形式來寄托節日的祝福，并希望借此機會來放松一下同學們緊繃的神經。

二.活動主題

平安圣誕，喜迎元旦

三.活動時間

__年12月24日

四.活動地點

地理教育班

五.活動對象

地理教育班全體

六.活動記錄

1.19：00晚會開始，由班主任錢老師致開幕詞，并宣布活動正式開始。

2.從晚會開始到結束，同學們的興致都很高.特別是在主持人陳振坤和秦曉的帶動下，晚會的氣氛高漲!在兩位主持人的主持下，晚會的環節僅僅有條。

晚會的節目更是精彩。在“愛情問答”節目中，同學間少了羞澀，多了大膽，踴躍的表達著自己的愛情觀。伴隨著“喂蘋果”節目的到來，晚會的氣氛更是高漲，晚會的氣氛達到了巔峰!

3.21：30伴隨著最后的“許愿”環節，同學們在心里默默的許上最真誠的愿望。

晚會在一首好聽的圣誕歌中完滿而成功的結束。

七.活動中的不足

1.有極個別同學表現散漫，一直忙著應酬手機上繁忙的“業務”，完全不把自己融入到這個快樂的集體中。

2.活動的紀律性不是很好，晚會過程中時常有人在晚會會場進進出出。

3.晚會準備的資源沒有得到最好的利用，像準備的噴彩，大部分被臺下的同學嬉鬧是給“玩”了，并沒有派上事先準備的用場。

4.晚會的食物準備不足，導致同學們晚會開始沒一會就沒得吃的。

八.活動意義

舉辦此晚會一是寄托了班委對同學們的節日美好祝福，增進班委與同學們之間的感情，促進班級朝健康向上、團結有愛的方向發展;二是在一定程度上緩解同學們因期末考試的不安緊張情緒，幫助同學調試心情，幫助同學們健康向上。

校園圣誕節活動總結范文四為了讓幼兒與家長一起體驗西方的多元文化，讓孩子們感受，慶圣誕迎新年的快樂，12月24日上午，幼兒園組織全園幼兒以班級為單位舉行了慶圣誕迎新年活動。

慶圣誕，迎新年活動在《祝你圣誕快樂》歌聲中徐徐拉開序幕，首先孩子們用歌聲和舞姿向家長表達了美好的祝福，緊接著由家長扮演的圣誕老人身背紅色的大口袋出現在小朋友的面前。在孩子們喜悅和期待的目光里，圣誕老人為孩子們每人分發了精美的小禮物，還為大家講述了圣誕節的由來及傳說。

圣誕傳說里美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕賀卡、身背禮物的圣誕老人，這一切都為每個孩子帶來了許多美好的遐想。帶著對圣誕節的美好憧憬，孩子們與家長一起動手制作、剪貼了許多精美的小掛件和色彩艷麗的蝴蝶結以及彩帶為圣誕樹披上了節日的盛裝。圣誕樹下孩子們一起手捧圣誕果虔誠的許下了美好的愿望和深深的祝福。

在老師的引導下孩子們把手中許過愿的圣誕果送給了身邊最喜歡的人。在一片祝福聲中，大家又進行了美食分享，在美食分享活動中，孩子們互相盡情品嘗小伙伴從家中帶來的美食。

美食分享后大家圍著披掛一新的圣誕樹跳起了歡快的《兔子舞》，最后慶圣誕迎新年活動在大家的歡歌笑語中結束。

通過本次活動，孩子們了解了西方的文化，感受到了集體慶祝節日的快樂，更體驗到了和家人一起動手的樂趣。在歡快的節日慶?；顒又?，孩子們不僅獲得了情感上的體驗，知識上的拓展，而且動手能力方面也得到了很大的提升。

校園圣誕節活動總結范文五一年當中總是會有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節日"不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂，不管愿望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節"總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們透過"快樂圣誕節"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

孩子們通過了解圣誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。并嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。能積極參與圣誕的環境布置，初步有空間審美能力。通過開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。

激發幼兒喜歡參與團體游戲，并學會與人相互合作的精神。

其中，根據大班幼兒的特點，預設了親子制作活動“制作圣誕卡”，通過孩子們和家長共同去收集材料，去超市商場尋找制作的靈感，感受了圣誕卡的形狀、色彩的美，從而能創造性的制作圣誕卡。并通過制作活動感受親子制作的樂趣，通過用看、講、送圣誕卡活動與周圍人們進行感情交流。