緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇答辯工作安排范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

各學(xué)習(xí)站點(diǎn)：

為做好2021學(xué)年春季學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，現(xiàn)將具體工作安排通知如下：

2021學(xué)年春季學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作安排表

完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)

工作內(nèi)容

2021年1月15日前

完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題工作

指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生完成《2021屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立題卡》

指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生完成《2021屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)》

學(xué)習(xí)站點(diǎn)提交《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目匯總表》

2021年3月1日-5月22日

學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

2021年3月13日前

學(xué)生上傳立題卡（PDF格式）至教務(wù)系統(tǒng)（附件形式）

學(xué)生上傳任務(wù)書(shū)（PDF格式）至教務(wù)系統(tǒng)（附件形式）

2021年4月10日前

學(xué)生上傳論文初稿（PDF格式）至教務(wù)系統(tǒng)（附件形式）

2021年4月24日前

學(xué)生上傳論文二稿（PDF格式）教務(wù)系統(tǒng)（附件形式）

工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)

2021年4月30日前

學(xué)習(xí)站點(diǎn)提交學(xué)生答辯日程安排表

2021年4月30日前

學(xué)生上傳論文二稿（PDF格式）教務(wù)系統(tǒng)（附件形式）

專(zhuān)升本其他專(zhuān)業(yè)

2021年5月15日前

學(xué)習(xí)站點(diǎn)提交學(xué)生答辯日程安排表

2021年5月8日-5月22日

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）終稿上傳與答辯

2021年5月8日-5月22日

學(xué)生上傳論文終稿（PDF格式）上傳教務(wù)系統(tǒng)（附件形式）

學(xué)習(xí)站點(diǎn)組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯

2021年5月29日前

學(xué)習(xí)站點(diǎn)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的評(píng)定和成績(jī)公布及錄入工作

 

2021年4月3日-12月12日

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽查與整改

2021年4月3前

學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽查學(xué)生名單

2021年4月10日前

被抽查學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文、立題卡、任務(wù)書(shū)、報(bào)告等以PDF格式壓縮打包后，附件形式至上傳教務(wù)系統(tǒng)畢業(yè)論文“論文歸檔稿”處

2021年4月24日前

公布抽查結(jié)果

2021年5月22日前

檢查未通過(guò)的學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行整改，并重新將材料上傳教務(wù)系統(tǒng)畢業(yè)論文“論文終稿”處

2021年5月29日前

學(xué)院對(duì)抽查整改后的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織統(tǒng)一答辯。公布成績(jī)并完成成績(jī)錄入工作

 

工作要求：

1.請(qǐng)各學(xué)習(xí)站點(diǎn)按照以上時(shí)間節(jié)點(diǎn)做好2021學(xué)年春季學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，督促學(xué)生按時(shí)做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料上傳，如有特殊情況，請(qǐng)?zhí)崆皥?bào)告學(xué)院。

2.非畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，申請(qǐng)?zhí)崆伴_(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)，由學(xué)習(xí)站點(diǎn)提前安排畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題工作；提前進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），其答辯時(shí)間仍然安排在培養(yǎng)計(jì)劃的最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽查學(xué)生應(yīng)在要求時(shí)間內(nèi)點(diǎn)完成材料上傳，逾期未上傳的，視為放棄本次畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，成績(jī)記為無(wú)效，并納入下一年度畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽查名單。

篇（2）

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0128-01

0.引言

畢業(yè)論文是高職高專(zhuān)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計(jì)劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識(shí)水平和代表學(xué)生見(jiàn)解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

對(duì)我院高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)，從教師的角度來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文，是教師對(duì)學(xué)生所做的最后一次執(zhí)手訓(xùn)練，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)論文在他們的經(jīng)歷當(dāng)中還是第一次。所以進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，以提高畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平。

1.基本情況分析

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生共涵蓋6個(gè)專(zhuān)業(yè)共287人，共完成 287篇畢業(yè)論文，其中軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)（軟件編碼方向）39篇、軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)（動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作方向）50篇、軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)（印刷圖文信息處理方向）32篇，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)57篇、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)（過(guò)程控制方向）75篇、圖形圖像專(zhuān)業(yè)34篇。基本情況見(jiàn)下表：

表1 2013屆專(zhuān)科畢業(yè)論文成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

2.過(guò)程分析

2.1 征題與選題

本屆畢業(yè)生共292人，為了使學(xué)生能有較大的選擇空間，我系在教師中進(jìn)行廣泛征題，所擬題目具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，但未能保證學(xué)生一人一題。

出臺(tái)了一系列相關(guān)政策，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題，要求導(dǎo)師以體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，專(zhuān)業(yè)與現(xiàn)實(shí)選題為主，報(bào)銷(xiāo)優(yōu)秀的版面費(fèi)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一打印論文;增加動(dòng)手訓(xùn)練機(jī)會(huì)。

2.2開(kāi)題

學(xué)生選題經(jīng)確認(rèn)后，由畢業(yè)論文工作指導(dǎo)組正式下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)，選派指導(dǎo)教師，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行開(kāi)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。按教學(xué)計(jì)劃安排，學(xué)生基本上在規(guī)定時(shí)間完成了開(kāi)題報(bào)告。

2.3答辯安排

成立了論文答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、論文使用的研究方法、論文規(guī)范性、論文結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行了審查。

在答辯前召開(kāi)了答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議，把答辯的安排和程序提前通知學(xué)生，確保答辯能?chē)?yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行，為答辯工作的順利開(kāi)展作了很好的準(zhǔn)備。增加了同行評(píng)審，抽查了部分學(xué)生參與了論文答辯。

在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jī)總評(píng)，同時(shí)評(píng)選出本年度系級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文，共計(jì)24篇。

3.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文工作的管理和監(jiān)督

有計(jì)劃、有組織的管理是提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的前提。按照相關(guān)畢業(yè)論文工作的規(guī)定和部署，組織成立了畢業(yè)論文工作指導(dǎo)組，制定了實(shí)施方案，積極開(kāi)展了指導(dǎo)教師和學(xué)生的畢業(yè)論文思想動(dòng)員和教育工作，傳達(dá)了關(guān)于畢業(yè)論文有關(guān)工作的統(tǒng)一要求和具體管理規(guī)定。并詳細(xì)做出了畢業(yè)論文工作具體安排，作為進(jìn)行畢業(yè)論文工作的主要管理文件，主要內(nèi)容為：當(dāng)年畢業(yè)論文的具體工作，如動(dòng)員、部署、檢查、評(píng)閱、答辯、評(píng)定成績(jī)、總結(jié)等工作的程序和實(shí)施時(shí)間安排等。

制定了論文指導(dǎo)教師工作細(xì)則。主要內(nèi)容為：指導(dǎo)教師的職責(zé)和作用，對(duì)指導(dǎo)教師的要求，指導(dǎo)工作計(jì)劃、安排與進(jìn)程，指導(dǎo)記錄等。

在論文寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)于選題、開(kāi)題、撰寫(xiě)、指導(dǎo)、答辯整個(gè)過(guò)程，嚴(yán)格按照文件要求進(jìn)行監(jiān)督和管理。本著讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐的原則注重過(guò)程管理，哪怕在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中多次失敗，多次嘗試，都是對(duì)學(xué)生最大的鍛煉。經(jīng)過(guò)這樣的改革，畢業(yè)論文的質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)生真正的投入，得到了回報(bào)，那就是知識(shí)的獲得和能力的提高。論文寫(xiě)作過(guò)程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴(yán)重抄襲行為。

4.對(duì)畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考

畢業(yè)論文反映計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)兩年半的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)研究實(shí)踐能力、寫(xiě)作能力和思維能力，對(duì)許多問(wèn)題形成了自己獨(dú)立的見(jiàn)解，絕大部分學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：知識(shí)面比較窄，思路不夠開(kāi)闊，對(duì)如何撰寫(xiě)論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺。許多人不理解畢業(yè)論文寫(xiě)作的意義，錯(cuò)誤地認(rèn)為，這是強(qiáng)加給他們的額外負(fù)擔(dān)，有部分學(xué)生不按學(xué)院關(guān)于畢業(yè)論文有關(guān)工作的統(tǒng)一要求和我系的具體管理規(guī)定敷衍了事。針對(duì)以上這些情況，我們對(duì)今后的畢業(yè)論文工作應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫(xiě)科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中開(kāi)展撰寫(xiě)科研論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。

二要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，提前開(kāi)展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神，使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專(zhuān)業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

三要提高學(xué)生索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等的能力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。

四要進(jìn)一步強(qiáng)化教師責(zé)任心，強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺(jué)性。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)論文選題的審核以及過(guò)程管理。

參考文獻(xiàn)：

篇（3）

月日，在xx管理分局張榜公布競(jìng)爭(zhēng)上崗的中層管理崗位正職19個(gè)，其中管理段段長(zhǎng)9名、分局辦公室主任1名、分局人勞科科長(zhǎng)1名，分局工程技術(shù)科科長(zhǎng)1名、分局工程管理科科長(zhǎng)1名、分局計(jì)劃財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)1名、工程公司經(jīng)理1名、水政大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)1名、后勤服務(wù)中心經(jīng)理1名、物業(yè)管理中心經(jīng)理1名，堤防林業(yè)管理站站長(zhǎng)1名。同時(shí)，公布中層管理崗位任職條件，其中競(jìng)聘經(jīng)理崗位的基本條件：①大專(zhuān)學(xué)歷、工作滿七年，②在原正科長(zhǎng)崗位工作一年或在原副科長(zhǎng)崗位工作滿三年，張榜時(shí)間至公開(kāi)報(bào)名工作結(jié)束止。

二、報(bào)名

1.報(bào)名時(shí)間。分局范圍內(nèi)，凡符合上述條件的人員均可報(bào)名，報(bào)名時(shí)間，報(bào)名地點(diǎn)：。

2.報(bào)名要求。月日至日到辦公室領(lǐng)取《競(jìng)爭(zhēng)上崗報(bào)名登記表》，并于月日前將填好的報(bào)名表交辦公室。每個(gè)報(bào)名者可在《競(jìng)爭(zhēng)上崗報(bào)名登記表》中填報(bào)1個(gè)競(jìng)爭(zhēng)崗位意向，供改革領(lǐng)導(dǎo)小組決定時(shí)參考。符合競(jìng)爭(zhēng)上崗條件人員，若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不報(bào)名，則視為自動(dòng)放棄本次崗位的競(jìng)爭(zhēng)。

三、資格審查

1.初審：月日改革領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)報(bào)名參加競(jìng)爭(zhēng)的人員進(jìn)行資格初審。

2.復(fù)核：月日改革領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核報(bào)名資格條件。

3.公布名單：月日在xx管理分局張榜公布符合競(jìng)爭(zhēng)條件的報(bào)名者名單。

四、演講、答辯

1.評(píng)委。演講、答辯評(píng)委由人員組成，共人，評(píng)委主任由同志擔(dān)任。

2.監(jiān)督員和記分。監(jiān)督員名，由擔(dān)任。

3.演講、答辯工作人員。抽調(diào)作為工作人員，負(fù)責(zé)演講、答辯日常工作。

4.答辯出題。月日前確定答辯出題的具體內(nèi)容。

5.考前準(zhǔn)備

(1)預(yù)備考場(chǎng)：月日召開(kāi)評(píng)委、記分員、監(jiān)督員以及工作人員參加的工作會(huì)議。主要內(nèi)容有：明確演講、答辯具體步驟、學(xué)習(xí)《評(píng)委須知》、掌握評(píng)分辦法。

(2)時(shí)間安排：月日完成演講答辯。

(3)考場(chǎng)地點(diǎn)：演講、答辯考場(chǎng)設(shè)在，月日工作人員布置考場(chǎng)，主要包括：準(zhǔn)備好席位牌、計(jì)時(shí)器記分統(tǒng)分表，布置演講答辯席、評(píng)委席記分員席、監(jiān)督席、旁聽(tīng)席。

6.演講答辯方法、步驟

(1)競(jìng)爭(zhēng)者報(bào)到。參加競(jìng)爭(zhēng)者于月日時(shí)到分局辦公室報(bào)到。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未到者視為棄權(quán)。報(bào)到由工作人員對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者宣讀《競(jìng)爭(zhēng)人員須知》。競(jìng)爭(zhēng)者抽簽確定演講、答辯順序，十分鐘后，由工作人員領(lǐng)進(jìn)考場(chǎng)。

(2)旁聽(tīng)者進(jìn)場(chǎng)。時(shí)前旁聽(tīng)者進(jìn)入考場(chǎng)。

(3)評(píng)委入場(chǎng)。時(shí)計(jì)分員、監(jiān)督員由工作人員領(lǐng)進(jìn)考場(chǎng)，時(shí)前評(píng)委進(jìn)入考場(chǎng)，工作人員分發(fā)統(tǒng)分表、評(píng)分表。競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)場(chǎng)后，評(píng)委會(huì)主任宣布會(huì)場(chǎng)規(guī)則。

(4)演講答辯。時(shí)評(píng)委會(huì)主任宣布演講答辯開(kāi)始，并由評(píng)委會(huì)主任按抽簽順序依次請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)者上臺(tái)演講。競(jìng)爭(zhēng)者演講答辯結(jié)束后可繼續(xù)旁聽(tīng)。下一位競(jìng)爭(zhēng)者上臺(tái)演講答辯。每位競(jìng)爭(zhēng)者演講答辯時(shí)間原則上不超過(guò)20分鐘，具體由評(píng)委會(huì)主任掌握。

(6)答辯評(píng)分。評(píng)委按評(píng)委主任宣布的答辯時(shí)間開(kāi)始發(fā)問(wèn)。每位競(jìng)爭(zhēng)者在答辯題規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答辯，超過(guò)規(guī)定答題時(shí)間，負(fù)責(zé)記時(shí)的工作人員必須提醒“時(shí)間到”。各評(píng)委根據(jù)每一個(gè)答辯題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給答辯者獨(dú)立打分：綜合分析（30分）、言語(yǔ)表達(dá)（30分）、應(yīng)變能力（30分）、舉止儀表（10分）。《答辯評(píng)分表》記分員統(tǒng)一收表統(tǒng)分，監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督。統(tǒng)分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，累計(jì)后計(jì)算的平均分為該競(jìng)爭(zhēng)者答辯成績(jī)（分?jǐn)?shù)取至小數(shù)點(diǎn)后一位），由記分員填寫(xiě)《答辯評(píng)分匯部表》，交評(píng)委主任、監(jiān)督員、記分員簽字。

五、民主測(cè)評(píng)

演講答辯結(jié)束后，評(píng)委會(huì)主任宣布民主測(cè)評(píng)開(kāi)始，提出注意事項(xiàng)，分局全體員工對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者以無(wú)記名方式進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。工作人員發(fā)放測(cè)評(píng)表，15分鐘后參加民主測(cè)評(píng)的人員按要求將民主測(cè)評(píng)表交給改革領(lǐng)導(dǎo)小組工作人員。測(cè)評(píng)按百分制實(shí)行量化計(jì)分，民主測(cè)評(píng)主要包括競(jìng)爭(zhēng)者的德、能、勤、績(jī)等情況，設(shè)“好”（100—80分）、“中”（80—60分）、“差”（60分以下）三個(gè)等次（具體內(nèi)容見(jiàn)附后的民主測(cè)評(píng)表），棄權(quán)票不計(jì)入個(gè)人的有效票。

六、公布成績(jī)

月日完成演講、答辯成績(jī)和民主測(cè)評(píng)結(jié)果的統(tǒng)分工作，月日在分局予以張榜公布。演講、答辯成績(jī)和民主測(cè)評(píng)結(jié)果將作為分局任用干部的重要依據(jù)。

七、組織考察

分局根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)者演講、答辯成績(jī)和民主測(cè)評(píng)結(jié)果計(jì)算出的總得分（計(jì)算公式為：總得分（演講成績(jī)×50%＋答辯成績(jī)×50%）×50%＋民主測(cè)評(píng)成績(jī)×50%），進(jìn)行排名，各取前3名作為競(jìng)爭(zhēng)入圍者進(jìn)行考察。考察內(nèi)容為考察對(duì)象近幾年來(lái)的德、能、勤、績(jī)主要表現(xiàn)，寫(xiě)出書(shū)面考察材料，提交分局研究決定。

篇（4）

中圖分類(lèi)號(hào)：G27 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2015）011-000-01

隨著我國(guó)研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生秘書(shū)在高校二級(jí)學(xué)院研究生管理工作中扮演著越來(lái)越重要的角色，承擔(dān)著越來(lái)越繁雜的工作。研究生秘書(shū)是研究生管理工作的直接參與者，是溝通學(xué)生與導(dǎo)師、學(xué)院與學(xué)校的重要樞紐，其工作主要由招生管理、培養(yǎng)管理、學(xué)位管理及日常事務(wù)管理等部分組成，而學(xué)位管理工作是重中之重，它直接關(guān)系到學(xué)生能否順利取得學(xué)位，學(xué)院能否按時(shí)向社會(huì)輸送人才。學(xué)位管理工作內(nèi)容十分復(fù)雜，管理過(guò)程中面臨的問(wèn)題較大，要順利完成此項(xiàng)工作需耗費(fèi)工作者較大的精力。

一、學(xué)位管理工作的內(nèi)容

學(xué)位管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，時(shí)間跨度長(zhǎng)，一環(huán)緊扣一環(huán)，工作任務(wù)艱巨繁瑣，主要工作內(nèi)容包含以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)位申請(qǐng)和資格審查

學(xué)位申請(qǐng)由學(xué)生本人提出，研究生秘書(shū)需根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展審查工作，符合資格審查條件者方可通過(guò)學(xué)位申請(qǐng)，獲得基本的畢業(yè)資格。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多數(shù)高校已全面實(shí)行信息化管理，申請(qǐng)者只需通過(guò)系統(tǒng)提出申請(qǐng)即可，給管理者帶來(lái)了便利；但由于招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大和招生類(lèi)別的多樣化，這一看似簡(jiǎn)單的工作變得越來(lái)越復(fù)雜。

2.和送審

論文送審前，學(xué)院和學(xué)校需對(duì)論文進(jìn)行TMLC系統(tǒng)檢測(cè)，其中學(xué)院檢測(cè)由研究生秘書(shū)操作，論文重復(fù)率小于25%者方可送審。論文送審分為校級(jí)盲審和學(xué)院送審，其中學(xué)院送審論文由學(xué)院組織同行專(zhuān)家評(píng)閱，而最直接操作者即研究生秘書(shū)。研究生秘書(shū)必須完成聯(lián)絡(luò)專(zhuān)家、寄送論文（或電子論文傳遞）、評(píng)審結(jié)果回收、評(píng)審費(fèi)用開(kāi)支等一系列工作，還要根據(jù)送審結(jié)果及時(shí)通知學(xué)生和導(dǎo)師完成相應(yīng)的工作。

3.論文答辯

學(xué)位論文答辯是學(xué)位管理工作較為重要的一部分。首先，研究生秘書(shū)必須根據(jù)論文送審結(jié)果，確定答辯名單；第二，制定答辯安排表，具體工作流程為：確定答辯專(zhuān)家名單，協(xié)調(diào)專(zhuān)家及學(xué)生的時(shí)間，進(jìn)行合理分組，安排答辯教室，最終完成答辯安排表的制定，答辯安排信息；第三，準(zhǔn)備打分表、投票表等答辯相關(guān)材料，及時(shí)公布答辯成績(jī)；第四，答辯結(jié)束后，根據(jù)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，制作答辯經(jīng)費(fèi)開(kāi)支名單，完成答辯經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。

4.學(xué)位申請(qǐng)材料回收、制作、歸檔

通過(guò)答辯者向?qū)W院提交學(xué)位申請(qǐng)材料，研究生秘書(shū)需對(duì)提交材料進(jìn)行審核、制作、整理歸檔。這是最為繁忙的階段。原因在于，第一，時(shí)間有限；第二，回收材料多，包含學(xué)位申請(qǐng)書(shū)、畢業(yè)登記表、學(xué)位論文、網(wǎng)絡(luò)材料等；第三，需對(duì)材料進(jìn)行加工制作，簽署學(xué)院意見(jiàn)和學(xué)校意見(jiàn)；第四，需對(duì)各項(xiàng)材料進(jìn)行非常細(xì)致的檢查，確保沒(méi)有缺漏和錯(cuò)誤后才能歸檔。

二、學(xué)位管理工作的困難

1.工作量大

研究生可分為博士研究生、全日制和非全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生、全日制和非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生等類(lèi)別，研究生類(lèi)別的多樣化以及招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，給學(xué)位管理工作帶來(lái)了巨大的工作量。以資格審查工作為例，不同類(lèi)別研究生的畢業(yè)和學(xué)位申請(qǐng)要求不盡相同，研究生秘書(shū)需在較短時(shí)間內(nèi)完成各類(lèi)別申請(qǐng)者的畢業(yè)資格審查工作，工作量之大可見(jiàn)一斑。

2.保密壓力大

研究生秘書(shū)是學(xué)位論文送審的第一執(zhí)行者，掌握著論文送審地、評(píng)審專(zhuān)家名單、評(píng)審結(jié)果等關(guān)鍵信息，為確保評(píng)審結(jié)果公平客觀，這些關(guān)鍵信息在一定階段中是需要研究生秘書(shū)嚴(yán)格保密的。而在實(shí)際工作當(dāng)中，研究生秘書(shū)與導(dǎo)師保持融洽關(guān)系是做好研究生管理工作的基礎(chǔ)。然而總有一些導(dǎo)師出于各種原因向研究生秘書(shū)詢問(wèn)送審信息，既要與導(dǎo)師保持融洽關(guān)系又要保守秘密，這給研究生秘書(shū)帶來(lái)了很大的壓力。

3.工作枯燥繁雜

學(xué)位管理工作是研究生秘書(shū)的常規(guī)工作，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)展，重復(fù)作業(yè)讓工作枯燥無(wú)味。而在開(kāi)展工作的過(guò)程中，各個(gè)階段的事務(wù)又異常繁雜，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，都會(huì)影響工作進(jìn)展。在面對(duì)枯燥繁雜的學(xué)位管理工作中，對(duì)研究生秘書(shū)的耐心、細(xì)心是一項(xiàng)很大的考驗(yàn)。

三、做好學(xué)位管理工作的建議

1.計(jì)劃性排在第一位

巨大的工作量給研究生秘書(shū)帶來(lái)不小的壓力，在有限的時(shí)間內(nèi)合理安排各項(xiàng)事務(wù)，做好工作計(jì)劃是順利完成學(xué)位管理工作的要訣之一。在學(xué)位管理工作正式開(kāi)展前，研究生秘書(shū)必須仔細(xì)研讀學(xué)校學(xué)位管理工作安排文件，了解每一階段的工作內(nèi)容和限定時(shí)間，詳細(xì)制定每一階段的工作計(jì)劃，預(yù)先向?qū)熀蛯W(xué)生通告，提前布置各項(xiàng)工作。

2.堅(jiān)持工作原則

在學(xué)位管理工作上，尤其是論文送審階段，研究生秘書(shū)的保密壓力大，在維系人情關(guān)系和堅(jiān)持工作原則上，研究生秘書(shū)必須堅(jiān)決選擇后者。只有堅(jiān)持工作原則，嚴(yán)格保密關(guān)鍵信息，才能真正做到公平、公正，才會(huì)贏得師生的信賴，進(jìn)而促進(jìn)工作的順利開(kāi)展。反之則會(huì)遭到質(zhì)疑，進(jìn)而影響到后續(xù)的工作進(jìn)展。

3.提升自身素質(zhì)能力

學(xué)位管理工作對(duì)研究生秘書(shū)的素質(zhì)提出了很高的要求，良好的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和計(jì)劃能力是研究生秘書(shū)必備的能力，研究生秘書(shū)必須有意識(shí)地培養(yǎng)和提升這些能力，在實(shí)踐中不斷磨練自己。另外，隨著學(xué)位管理工作信息化時(shí)代的到來(lái)，研究生秘書(shū)必須不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作能力。

4.提升思想境界

研究生秘書(shū)要以服務(wù)師生為理念，不僅要完成工作，更要以做好工作為目標(biāo)。只有不斷提高自身的思想境界，才能在枯燥繁雜的工作任務(wù)面前激發(fā)出無(wú)限的工作熱情，工作中最需要的細(xì)心、耐心、恒心的力量之源就在于此。

參考文獻(xiàn)：

篇（5）

畢業(yè)設(shè)計(jì)通常由封面、任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝等部分組成，而好些學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，只有封面、目錄和正文，其余的部分都忽略掉了，有些就算有目錄，目錄的頁(yè)碼與正文所標(biāo)的頁(yè)碼也不吻合。

2提高高職畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

2．1充分做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題工作

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，決定了畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向。畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)涵蓋專(zhuān)業(yè)的主干課程，符合所學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，這樣才有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。目前，絕大部分職業(yè)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)選題多采用指導(dǎo)教師給定題目，學(xué)生3－5人組成項(xiàng)目組的形式，這種選題模式限制了學(xué)生自主創(chuàng)新能力的發(fā)揮。高職學(xué)生的培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，服務(wù)于生產(chǎn)和管理等一線崗位的高技能應(yīng)用型人才，因此，結(jié)合學(xué)生自己的興趣或以后的工作需要來(lái)選擇題目比較切合實(shí)際，學(xué)生可以從自己熟悉和感興趣的方面著手，縮短理論與實(shí)際工作的差距，一旦走上工作崗位以后，可以很快融入角色，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，也為該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)提供了良好的平臺(tái)。

2.2完善畢業(yè)設(shè)計(jì)管理機(jī)制

畢業(yè)設(shè)計(jì)是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)順利進(jìn)行，要成立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)制定具體的措施和辦法，制訂完善畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)管理制度和管理文件,成立畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程實(shí)行全面質(zhì)量跟蹤和管理,舉行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)講座，組織學(xué)生結(jié)合自己的興趣或以后的工作需要選擇題目，制訂《畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃》對(duì)教師何時(shí)下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、學(xué)生何時(shí)進(jìn)行有關(guān)技術(shù)資料、數(shù)據(jù)的收集、學(xué)生何時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿、教師何時(shí)對(duì)學(xué)生的初稿提出反饋意見(jiàn)、學(xué)生何時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)修改稿、何時(shí)完成畢業(yè)答辯做出系統(tǒng)的安排。制訂《畢業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)格式》，畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)要有統(tǒng)一格式，內(nèi)容一般應(yīng)包括名稱(chēng)、摘要、正文和參考資料四部分。正文是說(shuō)明書(shū)的核心，一般應(yīng)包括：本課題的目的和意義、目標(biāo)分析及總體方案的確定、設(shè)計(jì)的思想和依據(jù)、實(shí)體設(shè)計(jì)、軟硬件調(diào)試和結(jié)果分析，必要的計(jì)算、圖表、總結(jié)。說(shuō)明書(shū)文字?jǐn)⑹隽η蠛?jiǎn)練通順，字?jǐn)?shù)不得小于6000字，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)力求概念準(zhǔn)確，條理清楚，材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，論述深入淺出，做到科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性相結(jié)合。制定《畢業(yè)設(shè)計(jì)管理制度》，對(duì)設(shè)計(jì)的選題、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)、設(shè)計(jì)的答辯以及畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定等各方面工作做出相應(yīng)的管理制度。加強(qiáng)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查監(jiān)督工作，按照《畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃》的要求對(duì)通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)考核，確定學(xué)生所做的畢業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到教學(xué)要求，了解學(xué)生的設(shè)計(jì)的實(shí)際水平,對(duì)于抄襲和代做的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)嚴(yán)肅處理。

2．3改革畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯模式

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)起著舉足輕重作用,通過(guò)答辯可以檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,考查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平。要成立畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組,精心組織答辯工作,對(duì)答辯場(chǎng)地、人員安排、答辯時(shí)間、答辯記錄等工作都要進(jìn)行周密的安排。學(xué)院可以邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員與學(xué)院的指導(dǎo)教師共同組成答辯考評(píng)委員，此外，學(xué)校的指導(dǎo)教師同樣可以到企業(yè)去，與企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成現(xiàn)場(chǎng)答辯委員,在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行答辯。在答辯前幾天答辯考評(píng)委員的成員要閱讀學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì),精心準(zhǔn)備答辯問(wèn)題,除此之外，還要組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)的年輕教師參加答辯,使年輕教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平得以提高。

篇（6）

2.鞏固、深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能。

3.使學(xué)生受到綜合產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力的綜合訓(xùn)練。例如，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般程序和方法、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)等產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過(guò)程，并以此為核心，對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中所涉及的設(shè)計(jì)理論以及美學(xué)和工學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表達(dá)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，同時(shí)不斷總結(jié)提高撰寫(xiě)論文和設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的能力等等。

4.參與社會(huì)生產(chǎn)和學(xué)校科研工作、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立良好的學(xué)術(shù)思想和工作作風(fēng)。



二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間安排畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作目前安排在第四學(xué)年進(jìn)行。根據(jù)題目的需要，可在其中安排2周的調(diào)研實(shí)習(xí)。結(jié)合學(xué)生提前下實(shí)驗(yàn)室參與科學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，畢業(yè)設(shè)計(jì)安排從20**-20**級(jí)教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始，在第四學(xué)年全年進(jìn)行。



三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容和工作量

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（產(chǎn)品設(shè)計(jì)類(lèi)論文）的具體要求：

做此類(lèi)題目的學(xué)生一般至少要根據(jù)具體設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，獨(dú)立完成制定項(xiàng)目計(jì)劃、市場(chǎng)調(diào)查（完成調(diào)查報(bào)告），在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要素進(jìn)行解析，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)展開(kāi)、深入設(shè)計(jì)，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和模型制作，最后編制完整的設(shè)計(jì)報(bào)告；

完成設(shè)計(jì)效果圖、模型制作和一萬(wàn)字以上的設(shè)計(jì)報(bào)告；設(shè)計(jì)報(bào)告正文一般包括項(xiàng)目的提出、方案論證或文獻(xiàn)綜述、方案制定、調(diào)查報(bào)告，具體設(shè)計(jì)過(guò)程、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，結(jié)束語(yǔ)等內(nèi)容。



四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范與裝訂

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫(xiě)，參照《**工業(yè)大學(xué)本科生論文撰寫(xiě)規(guī)范》（20**年1月第五次修訂版）執(zhí)行。畢業(yè)論文裝訂要整齊，順序統(tǒng)一，即封面、內(nèi)封、畢業(yè)論文評(píng)語(yǔ)（可后加入）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)、中文摘要、外文摘要、目錄、論文正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄（含外文復(fù)印件及外文譯文）等。



五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，由指導(dǎo)教師審核簽字，并于答辯前48小時(shí)將全部材料交答辯委員會(huì)。答辯時(shí)間為30分鐘左右。答辯小組根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作情況和答辯情況給學(xué)生評(píng)定成績(jī)，并向系學(xué)位委員會(huì)提出是否授予“學(xué)士”學(xué)位的建議。各答辯小組必須將本組內(nèi)答辯成績(jī)較差的學(xué)生（至少一名）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提交教研室答辯委員會(huì)復(fù)議后給定成績(jī)。對(duì)個(gè)別特殊情況，可提交系教務(wù)委員會(huì)處理。



六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀人數(shù)不超過(guò)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)的25%，中等、及格、不及格不低于25%。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)應(yīng)由導(dǎo)師、評(píng)閱人、答辯委員會(huì)三部分的評(píng)分組成，下列權(quán)重供參考。

(1)導(dǎo)師評(píng)分：（25）學(xué)生論文反映出的基礎(chǔ)知識(shí)和基本功10學(xué)生的獨(dú)立工作能力和動(dòng)手能力10學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間思想、紀(jì)律等方面的表現(xiàn)5

篇（7）

本次參加電氣系一組畢業(yè)論文答辯的學(xué)生有60名，其中電氣本科40人、專(zhuān)升本20人，全部順利通過(guò)答辯。從整體上看，通過(guò)老師的指導(dǎo)，學(xué)生基本掌握了論文的寫(xiě)作規(guī)范、能夠基本做到語(yǔ)言通順。但部分學(xué)生理論功底較差、知識(shí)貧乏、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度不夠，論文有拼湊之嫌。

二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

為保證畢業(yè)論文答辯的順利進(jìn)行，本小組認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師的工作安排，實(shí)施嚴(yán)格有效的督察和指導(dǎo)，每位老師能從大局出發(fā)，積極負(fù)責(zé)的指導(dǎo)和評(píng)閱，在答辯之前，指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生在答辯過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題及時(shí)溝通，在答辯過(guò)程中，給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，并聯(lián)系學(xué)生在以后的工作或?qū)W習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，提供相關(guān)的幫助。

三、存在的問(wèn)題和不足

1、論文寫(xiě)作方面：學(xué)生分析問(wèn)題和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較差、基礎(chǔ)理論不扎實(shí)，缺乏日常的鍛煉和積累、個(gè)別論文存在整段抄襲的情況。

篇（8）

1．通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）鞏固和拓展所學(xué)的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用、獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生獲得科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2．培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。對(duì)文科專(zhuān)業(yè)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本原理和思想方法，分析解決社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等問(wèn)題的能力。

3．使學(xué)生在方案設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、查閱文獻(xiàn)、資料搜集、工程繪圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理、外文閱讀、計(jì)算機(jī)和工具書(shū)使用、文字表達(dá)等基本技能和基本能力方面得到進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

第二條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題原則和要求

（一）選題原則

1．從本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，體現(xiàn)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才基本訓(xùn)練的內(nèi)容，使選題具有綜合性、先進(jìn)性和一定的難度。

2．在滿足教學(xué)基本要求的前提下，盡量結(jié)合工程科研、社會(huì)實(shí)踐，使選題具有多樣性、應(yīng)用性和一定的特色。

3．促進(jìn)學(xué)生積極思考和研究，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，使選題具有新穎性、創(chuàng)造性和一定的創(chuàng)新之處。

（二）具體要求

1．一般情況下，工科學(xué)生應(yīng)以工程設(shè)計(jì)為主，參加設(shè)計(jì)的學(xué)生數(shù)應(yīng)占60%以上；文、理科學(xué)生以論文為主，盡可能多地選擇與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用題目，避免把文獻(xiàn)綜述、資料索引或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的收集處理作為論文任務(wù)布置給學(xué)生。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)編程、應(yīng)用和閱讀與選題相關(guān)的外文資料提出具體要求。

3．選題難度和份量要適當(dāng)，要考慮完成設(shè)計(jì)（論文）所需經(jīng)費(fèi)和其它客觀條件，使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，經(jīng)努力能按時(shí)完成。

4．選題要體現(xiàn)因材施教原則。在保證教學(xué)要求的前提下，選題內(nèi)容可因?qū)W生的基礎(chǔ)、能力差異而有所不同，充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。對(duì)于學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，可允許自選課題，但應(yīng)由個(gè)人提出申請(qǐng)，經(jīng)指導(dǎo)教師同意、系主任批準(zhǔn)。

5．對(duì)于一個(gè)課題由多人合作完成的項(xiàng)目，應(yīng)有明確分工，各人有不同的小題目，內(nèi)容有所側(cè)重，注意使每個(gè)學(xué)生都能得到全面的綜合訓(xùn)練。

6．選題需經(jīng)系主任批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。選題一經(jīng)確定，不得隨意更改。

第三條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師職責(zé)

指導(dǎo)教師由具有一定設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)與科研能力、對(duì)該課題內(nèi)容熟悉、具有講師職稱(chēng)以上的教師承擔(dān)。一般情況下，助教不單獨(dú)承擔(dān)指導(dǎo)工作。在外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的可以聘請(qǐng)外單位相當(dāng)于講師以上職稱(chēng)的工程科技人員或研究人員承擔(dān)指導(dǎo)工作，并應(yīng)有專(zhuān)人（講師以上職稱(chēng)者）定期進(jìn)行聯(lián)系。指導(dǎo)教師確定后，原則上不能隨意更換。指導(dǎo)教師在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)期間不得隨意出差，確因公需出差，須經(jīng)系主任批準(zhǔn)、教務(wù)處備案，時(shí)間不得超過(guò)一周，并委派相當(dāng)水平的教師指導(dǎo)。否則，按教學(xué)事故處理。

指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生數(shù)一般不超過(guò)6人。鼓勵(lì)有科研課題的教師多帶畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），但必須做到每人一題。

指導(dǎo)教師主要職責(zé)是：

1．選擇課題，擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)；做好設(shè)計(jì)（論文）的前期準(zhǔn)備工作，如文獻(xiàn)資料、圖書(shū)、工具書(shū)、實(shí)驗(yàn)器材等；制定周密的進(jìn)度計(jì)劃。

2．指導(dǎo)學(xué)生了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的任務(wù)、目的、要求等全部工作內(nèi)容，制訂工作計(jì)劃，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總體方案設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案或調(diào)查方案的選擇以及審查數(shù)據(jù)處理、理論或?qū)嶒?yàn)分析的結(jié)論等。

3．定期檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度及工作質(zhì)量，及時(shí)解答學(xué)生所提問(wèn)題和盡量解決學(xué)生所面臨的困難。

4．指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范要求正確撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），評(píng)審所指導(dǎo)的設(shè)計(jì)（論文）的全部資料，并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分。

5．在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯前，由指導(dǎo)教師請(qǐng)一位評(píng)閱人（校內(nèi)教師）或由答辯委員會(huì)（小組）負(fù)責(zé)人組織教師對(duì)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評(píng)閱，要求參加評(píng)閱的教師從學(xué)術(shù)角度就學(xué)生所學(xué)基本知識(shí)與基本技能的掌握和運(yùn)用程度、學(xué)生能力等方面進(jìn)行認(rèn)真評(píng)閱，并給出評(píng)閱成績(jī)。

6．參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作，評(píng)定學(xué)生成績(jī)。第四條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對(duì)學(xué)生的要求

1．學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的課程（含實(shí)踐環(huán)節(jié)），取得所規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)和績(jī)點(diǎn)，方有資格參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

2．在教師指導(dǎo)下，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和實(shí)際情況提出參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題要求，系進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

3．在教師指導(dǎo)下，根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求，擬定設(shè)計(jì)（論文）總體方案和進(jìn)度計(jì)劃。

4．獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)（論文）的研究全過(guò)程，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和積極性，嚴(yán)肅認(rèn)真，刻苦鉆研，按時(shí)完成任務(wù)。不得弄虛作假，不得剽竊他人研究成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）以不及格計(jì)。

5．自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，虛心接受教師和工程技術(shù)人員的指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，無(wú)故缺席按曠課處理，缺席時(shí)間達(dá)四分之一以上者不得參加答辯，其成績(jī)以不及格計(jì)。

6．準(zhǔn)確繪制設(shè)計(jì)圖紙，認(rèn)真擬定設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)或撰寫(xiě)論文，做到圖畫(huà)正確清晰，設(shè)計(jì)合理經(jīng)濟(jì)，說(shuō)明書(shū)簡(jiǎn)明扼要、文字通順，書(shū)寫(xiě)工整、計(jì)算正確，并用中英文撰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)（論文）摘要。

7．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，所有的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料（包括圖紙、試驗(yàn)記錄、原始數(shù)據(jù)、調(diào)研記錄本、上機(jī)程序、實(shí)物照片、圖片、錄音帶、錄像帶、設(shè)計(jì)手冊(cè)、打印本、樣本實(shí)物等），學(xué)生不得自行帶走，須由各系負(fù)責(zé)收回作為教學(xué)資料妥善保存；對(duì)有價(jià)值的還需要整理歸檔。

第五條畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織工作

全校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在主管校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，實(shí)行分級(jí)管理，層層負(fù)責(zé)的辦法。校、二級(jí)學(xué)院、系的工作職責(zé)分別為：

（一）學(xué)校教務(wù)處工作職責(zé)

1．在學(xué)校預(yù)算的基礎(chǔ)上，落實(shí)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

2．匯總各二級(jí)學(xué)院（系）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題和指導(dǎo)教師安排，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題。

3．具體負(fù)責(zé)安排、組織檢查全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。

4．做好全校“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”的評(píng)選和選編工作。

5．督促做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)登錄、入檔工作。

（二）二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé)

在二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)委員會(huì)，由各系主任參加，其主要職責(zé)：

1．統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過(guò)程。

2．審核各畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目、指導(dǎo)教師配備情況（題目、指導(dǎo)教師名單于第8學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)呈報(bào)教務(wù)處備案）。

3．督促、檢查各系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織工作情況。

4．定期檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的有關(guān)問(wèn)題，考核指導(dǎo)教師的工作。

5．負(fù)責(zé)組織、監(jiān)督畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱、答辯和評(píng)分工作。

6．做好二級(jí)學(xué)院“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”的評(píng)選和編印工作。

7．進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)以及經(jīng)驗(yàn)交流。

（三）系工作職責(zé)

系是直接組織與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的基礎(chǔ)單位，其主要職責(zé)：

1．根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃，選定題目，組織收集畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的參考資料。

2．組織編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)。

3．提出指導(dǎo)教師名單和分配題目。

4．檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況和質(zhì)量，研究解決所出現(xiàn)的問(wèn)題。

5．成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）形式審查小組，根據(jù)規(guī)范化要求進(jìn)行本單位畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的形式審查工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求參照附件1。

6．成立答辯委員會(huì)，對(duì)學(xué)生所完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評(píng)閱、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定、總結(jié)等工作。

第六條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的考核程序

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的考核程序一般分為資格審查、審閱、評(píng)閱、答辯和綜合成績(jī)?cè)u(píng)定五個(gè)環(huán)節(jié)。

1．資格審查。學(xué)生按計(jì)劃完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后，經(jīng)形式審查小組通過(guò)、指導(dǎo)教師評(píng)閱、系主任批準(zhǔn)，方獲得參加答辯資格。

2．審閱。學(xué)生應(yīng)將完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、圖紙及附件按期交給指導(dǎo)教師審閱，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱，提出審閱意見(jiàn)，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，所評(píng)成績(jī)占設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的60%。

3．評(píng)閱。詳見(jiàn)本規(guī)定第三條第5點(diǎn)，指導(dǎo)教師所評(píng)成績(jī)占設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的40%。

4．答辯。（詳見(jiàn)本規(guī)定第七條）

5．綜合成績(jī)?cè)u(píng)定。（詳見(jiàn)本規(guī)定第八條）

第七條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯是對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行全面檢查、考核的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)生均須逐個(gè)參加答辯。

1．答辯前，各二級(jí)學(xué)院應(yīng)以專(zhuān)業(yè)為單位成立答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯工作。答辯委員會(huì)主任一般由系主任擔(dān)任，答辯委員會(huì)成員為3—5名，由具有較高學(xué)術(shù)水平的教師擔(dān)任。各答辯委員會(huì)可設(shè)立一名秘書(shū)（不占答辯成員名額），負(fù)責(zé)答辯過(guò)程的記錄、材料整理等事宜。

2．對(duì)于畢業(yè)學(xué)生太多的專(zhuān)業(yè)，可分別成立若干答辯小組，每個(gè)小組由3—5人組成，其成員須具講師以上職稱(chēng)。對(duì)于結(jié)合生產(chǎn)或科研任務(wù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），可以聘請(qǐng)有關(guān)生產(chǎn)、科研部門(mén)的人員參加答辯委員會(huì)或答辯小組。

3．答辯委員會(huì)與各答辯小組的成員由各專(zhuān)業(yè)提名，經(jīng)系主任、二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)審核后，于正式答辯前一個(gè)月送交教務(wù)處，由主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后生效。

4．答辯委員會(huì)與各答辯小組的任務(wù)是組織本系、本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的答辯評(píng)分工作，統(tǒng)一答辯方法、步驟、要求，評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)嚴(yán)格評(píng)定成績(jī)，推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

5．答辯一律安排在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的最后一周內(nèi)進(jìn)行，時(shí)間大約2—3天。各二級(jí)學(xué)院應(yīng)將學(xué)生答辯的名單、日期安排提前向?qū)W生公布，并于答辯前報(bào)教務(wù)處備案。

6．答辯前兩天，指導(dǎo)教師應(yīng)把畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）發(fā)還給學(xué)生，由學(xué)生寫(xiě)好答辯報(bào)告書(shū)面提綱。提綱包括：①課題的任務(wù)、目的與意義；②所采用的原始資料或指導(dǎo)文獻(xiàn)；③設(shè)計(jì)（論文）的基本內(nèi)容及主要方法；④成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)情況的評(píng)價(jià)。報(bào)告時(shí)間為10—15分鐘。

7．答辯提問(wèn)一般二十分鐘左右。提問(wèn)要考察：①有關(guān)基本理論、基本知識(shí)、研究方法等的掌握程度；②獨(dú)立工作能力、實(shí)踐能力和綜合分析能力的體現(xiàn)程度；③關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）須進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題等。

8．答辯完成后，由答辯委員會(huì)（或答辯小組）在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)評(píng)語(yǔ)欄中寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，評(píng)定學(xué)生答辯成績(jī)。指導(dǎo)教師和系主任結(jié)合學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的平時(shí)成績(jī)、設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)、答辯成績(jī)?nèi)糠殖煽?jī)進(jìn)行綜合成績(jī)?cè)u(píng)定，其中設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)由指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師的審閱和評(píng)閱成績(jī)組成。經(jīng)二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)委員會(huì)審核同意后統(tǒng)一向?qū)W生公布，有關(guān)教師不得事先將評(píng)分情況告訴學(xué)生。

答辯程序及實(shí)施辦法參照附件2。

第八條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）綜合成績(jī)?cè)u(píng)定及其標(biāo)準(zhǔn)

1．評(píng)定學(xué)生設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)時(shí)，必須實(shí)事求是，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，獲得優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的人數(shù)不宜過(guò)多；凡經(jīng)過(guò)全面考核，確定為不及格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），應(yīng)堅(jiān)持原則，作不及格處理。各二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)委員會(huì)要把好關(guān)，對(duì)優(yōu)秀和不及格的作認(rèn)真審查，集體討論，保證準(zhǔn)確。

凡畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)不及格者，作結(jié)業(yè)處理。一年內(nèi)可申請(qǐng)隨下屆補(bǔ)做一次，并向?qū)W校繳納一定的指導(dǎo)費(fèi)。學(xué)生補(bǔ)做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由原所在專(zhuān)業(yè)安排，一般應(yīng)在校內(nèi)進(jìn)行，其間的一切費(fèi)用由學(xué)生自理。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的綜合成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（占20%）、設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)（占50%）、答辯成績(jī)（占30%）三部分組成，按百分制折算為五級(jí)記分制，即優(yōu)秀（90～1**分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）。

具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照附件3。

第九條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的經(jīng)費(fèi)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)費(fèi)由學(xué)校確定經(jīng)費(fèi)總額，然后按參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)際人數(shù)分配到各二級(jí)學(xué)院，包干使用。經(jīng)費(fèi)使用范圍是：材料、器材的消耗費(fèi)、加工、部分計(jì)算機(jī)上機(jī)費(fèi)、資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)等。

篇（9）

面試答辯必須遵循一定的原則。只有遵循一定的原則，才有可能保證答辯沿著正確的方向進(jìn)行，從而保證答辯的成功。面試答辯必須遵循如下原則：

一緊扣試題（問(wèn)題）原則

答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問(wèn)，也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問(wèn)題的內(nèi)容或范圍。

二實(shí)事求是原則

所謂實(shí)事求是，是指老老實(shí)實(shí)地回答問(wèn)題，一就是一，二就是二，既不縮小，也不夸大，更不能說(shuō)假話。只有這樣，才能顯示答辯者誠(chéng)實(shí)的品格。

三旗幟鮮明原則

在面試中，答辯者必須旗幟鮮明地回答問(wèn)題，不能模棱兩可，含糊其辭。因?yàn)槟＠鈨煽桑滢o，就會(huì)使考官不明白你的觀點(diǎn)，這樣的話，面試就會(huì)歸于失敗。

四簡(jiǎn)明扼要原則

答辯在時(shí)間上有嚴(yán)格的規(guī)定性，在內(nèi)容上有嚴(yán)格的限定性。根據(jù)答辯的這些特點(diǎn)，答辯一定要簡(jiǎn)潔，否則既是浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)使評(píng)委和其他聽(tīng)眾產(chǎn)生厭煩的情緒。這樣必然會(huì)影響答辯的效果。

五文明禮貌原則

國(guó)家公務(wù)員一般都要求有較高的思想、文化素質(zhì)，因而在答辯中就要充分地顯示這種素質(zhì)。而這一素質(zhì)，不但體現(xiàn)在答辯的內(nèi)容上，同時(shí)也體現(xiàn)在對(duì)考官、評(píng)委和聽(tīng)眾的文明禮貌上。面試答辯者在答辯中要充分地尊重考官、評(píng)委和聽(tīng)眾。答辯的語(yǔ)言要謙和，遇到難以回答的問(wèn)題要不急不躁，不要有怨恨情緒，更不能出現(xiàn)惡語(yǔ)傷人的現(xiàn)象。否則，就有可能引起答辯主持者和聽(tīng)眾的反感。這樣，就會(huì)必然影響答辯的效果。

六審時(shí)度勢(shì)原則

做任何事情，都要既堅(jiān)持原則，又頭腦靈活，審時(shí)度勢(shì)，公務(wù)員面視更是如此。高超的答辯，不僅是考生靈感的迸發(fā)和知識(shí)的展示，也是機(jī)智的活靈活現(xiàn)。

二、面試答辯要領(lǐng)

一觀點(diǎn)正確

在面試答辯中，觀點(diǎn)是基礎(chǔ)，是靈魂。觀點(diǎn)有誤，回答再詳細(xì)也是徒勞。正確的觀點(diǎn)是回答的起點(diǎn)，所以要想在面試中勝出，你必須保證你的觀點(diǎn)是正確的，為此，就必須加強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策及政治、時(shí)事、理論的學(xué)習(xí)。

二言簡(jiǎn)意賅、提綱挈領(lǐng)

對(duì)每一個(gè)面試題都應(yīng)該首先弄清回答應(yīng)把握的要點(diǎn)，版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!明確從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，思考時(shí)要理清思路，回答時(shí)，不含糊、不羅嗦、直截了當(dāng)、一語(yǔ)中的。

三辯證分析

大多數(shù)面試題的回答都要求分析要辯證，思路要開(kāi)闊，切忌思維絕對(duì)化、僵化，以防止片面、靜止、孤立地看待問(wèn)題。

四自圓其說(shuō)

面試結(jié)束后，很多考生都會(huì)反映面試試題很怪異，考官的提問(wèn)很刁鉆，常常被殺個(gè)措手不及。的確有這種情況。面對(duì)考官近乎“苛刻”的提問(wèn)，你不能不作答，但怎樣回答比較好你并沒(méi)把握。怎么辦呢我們的建議是：越是這個(gè)時(shí)候，你越要鮮明地亮出你自己的觀點(diǎn)，但需切記一點(diǎn)，那就是自圓其說(shuō)。只要能有理有據(jù)、自圓其說(shuō)，那么你的觀點(diǎn)就能站得住腳，就能為考官接受。

五條理清晰

面試要求測(cè)試的能力中有一項(xiàng)是邏輯思維能力，而這項(xiàng)能力的體現(xiàn)則是考生的答辯條理分析，前后一致。這就要求考生在聽(tīng)到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述的邏輯性，這種邏輯性要求考生的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。依此作答才能征服考官。

六推陳出新

考生的回答，還應(yīng)富有新意，做到推陳出新，在新的形勢(shì)下，別出心裁，這樣做才更有利于成功。考官們和你一樣，他們也不要聽(tīng)老套的東西，而且，能夠推陳出新也是你創(chuàng)新能力的生動(dòng)體現(xiàn)。

七有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)

面試答辯本身就有理論測(cè)試的特性，因此，考生們回答問(wèn)題應(yīng)該有一定的理論高度。比方說(shuō)，回答問(wèn)題要有理有據(jù)，或是黨的方針政策，或是國(guó)家法律法規(guī)，或是名人名言，或是具體事例數(shù)據(jù)，這些都需要有一定的理論功底，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠(yuǎn)，這樣才能更好地論證問(wèn)題。

三、面試答辯謀略

公務(wù)員面試，對(duì)廣大考生來(lái)說(shuō)，不單是一種挑戰(zhàn)，也是一次全面展示自己才華、氣質(zhì)、風(fēng)度的機(jī)會(huì)。凡是那些能在面試中脫穎而出的考生，不僅平時(shí)勤學(xué)苦練、善于思考，在面試中也能安之若素、沉著應(yīng)戰(zhàn)，非常注意答辯謀略和技巧。高超的答辯，不僅需要考生靈感的迸發(fā)和知識(shí)的展現(xiàn)，也需要謀略的靈活運(yùn)用。本文向讀者推薦幾種面試答辯謀略。

一化虛為實(shí)

在面試中，主考官常常會(huì)問(wèn)一些比較虛的問(wèn)題，考生如果以虛對(duì)虛，答起來(lái)會(huì)覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起，或不著邊際，評(píng)委們也會(huì)聽(tīng)得一頭霧水。所以，面對(duì)這類(lèi)試題，最好的辦法是化虛為實(shí)，或曰避虛就實(shí)。

不過(guò)，運(yùn)用化虛為實(shí)的技巧，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

第一，要把握好試題的主旨，虛的內(nèi)容與實(shí)的事例要環(huán)環(huán)相扣；

第二，要善于調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活積累，只有這樣，回答問(wèn)題時(shí)，才能得心應(yīng)手；

第三，是要注意“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，答辯結(jié)尾時(shí)要注意提煉、總結(jié)和升華，還實(shí)以虛。

二先抑后揚(yáng)

面試題中一般都有一道讓評(píng)委了解面試者自身特點(diǎn)和素質(zhì)的試題，聰明的面試者都會(huì)抓住答這一類(lèi)試題的機(jī)會(huì)，充分運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，巧妙地宣傳自己。回答這類(lèi)問(wèn)題，最讓人稱(chēng)道的是運(yùn)用先抑后揚(yáng)的技巧，考生在回答時(shí)首先出人意料地從劣勢(shì)講起，單刀直入，對(duì)自己的缺點(diǎn)，供認(rèn)不諱，然后話鋒一轉(zhuǎn)，神不知，鬼不覺(jué)地大談特談自己的長(zhǎng)處。這種先抑后揚(yáng)的答辯謀略，不僅易在評(píng)委心中留下鮮明的印象，而且會(huì)博得評(píng)委的信任和賞識(shí)。

運(yùn)用先抑后揚(yáng)的謀略，要注意處理好以下三種關(guān)系：

第一，是謙恭與自信的關(guān)系。在抑時(shí)要表現(xiàn)出自己謙恭的良好風(fēng)度，給評(píng)委留下一個(gè)虛懷若谷、有自知之明的印象；在揚(yáng)時(shí)要從內(nèi)容、語(yǔ)言、氣勢(shì)和儀態(tài)氣質(zhì)上表現(xiàn)出信心百倍，有能力，有魄力。評(píng)委們馬上會(huì)信任有加。總之，抑要抑得適度，揚(yáng)要揚(yáng)得實(shí)在。

第二，是直率與含蓄的關(guān)系。抑時(shí)可以開(kāi)誠(chéng)布公，不要遮遮掩掩，欲說(shuō)還休；揚(yáng)時(shí)委婉含蓄、娓娓道來(lái)。這樣，會(huì)讓評(píng)委們認(rèn)為你才華橫溢、含而不露、虛懷若谷，最容易獲得評(píng)委的支持。

第三，是理智與情感的關(guān)系。對(duì)自己的優(yōu)劣的介紹和評(píng)價(jià)，要表現(xiàn)出鮮明的理智來(lái)，以此激發(fā)評(píng)委對(duì)最終的任職者作出理智的判斷和選擇。同時(shí)，也需要情感的作用，熱烈而真摯的感情，能夠與評(píng)委產(chǎn)生心理共鳴，從而確立有利于考生的情感意向。倘若在答辯時(shí)能把理智和情感結(jié)合起來(lái)，那么這樣情理交融的答辯必定會(huì)獲得良好的現(xiàn)場(chǎng)效果。

（三）機(jī)動(dòng)靈活

記得在一次公選面試中，主考官出了這樣一個(gè)題目：“假如這次考試后，組織上雖然選拔了你，最后安排的卻只是協(xié)管各項(xiàng)工作的助理崗位，你會(huì)怎么對(duì)待組織上的安排”此時(shí)，你千萬(wàn)不要被這樣的問(wèn)題難倒。因?yàn)橐恍┲匾I(lǐng)導(dǎo)崗位像水電局對(duì)湖區(qū)的地市來(lái)說(shuō)，每年的防汛任務(wù)相當(dāng)繁重可能需要領(lǐng)導(dǎo)工作和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富的干部。而經(jīng)過(guò)最后考察，發(fā)現(xiàn)你從學(xué)校畢業(yè)才幾年，也不是學(xué)水電專(zhuān)業(yè)的，且工作經(jīng)驗(yàn)不足，為留有余地，組織上這種安排的可能性是存在，也是合理的。一位考生是這樣回答的：“安排我在助理崗位上工作，我也會(huì)毫無(wú)怨言，既來(lái)之，則安之。作為一名黨的干部，必須像軍人一樣，義不容辭地接受組織的安排。說(shuō)實(shí)在的，組織上能夠安排我在助理崗位工作，這是對(duì)我的能力和在這次公開(kāi)選拔中的表現(xiàn)的肯定；安排我在助理崗位，既是組織培養(yǎng)鍛煉、考察考驗(yàn)我的過(guò)程，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)鉆研、進(jìn)入角色的過(guò)程。在助理崗位上工作，我同樣會(huì)感到自豪和榮幸，因?yàn)閱挝坏倪\(yùn)籌帷幄和興旺發(fā)達(dá)之中，也會(huì)有我的一份功勞，我一定會(huì)配合分管的副局長(zhǎng)，努力完成本職工作任務(wù)。我也相信，經(jīng)過(guò)組織上的培養(yǎng)鍛煉，成長(zhǎng)、成熟之后，組織上對(duì)我今后的安排會(huì)適當(dāng)考慮的。”

篇（10）

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為XX年2月25日至XX年3月28日。

3、XX年4月2日，學(xué)生將個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告（XX字左右）、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定與考核成績(jī)表交給指導(dǎo)老師。

4、畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織方式采取以生源所在地為主，其他地點(diǎn)為輔的原則，建議學(xué)生回到家鄉(xiāng)所在地，到相關(guān)經(jīng)濟(jì)部門(mén)參加實(shí)習(xí)。

5、對(duì)留學(xué)生的要求須按照學(xué)校及學(xué)院里的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)計(jì)劃；凡未參與實(shí)習(xí)者將不能取得規(guī)定學(xué)分，不準(zhǔn)予畢業(yè)。離校實(shí)習(xí)前，學(xué)生須攜帶金融學(xué)院出具的相關(guān)介紹信及“畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表”。到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)時(shí)，向其出具介紹信；實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)由實(shí)習(xí)單位填具“畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表”并加蓋公章。該鑒定表將作為考核學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)狀況的重要依據(jù)之一。應(yīng)以良好的精神風(fēng)貌參加實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)期間，須遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)工作紀(jì)律及相關(guān)要求，講文明、講職業(yè)道德，不得發(fā)生損害實(shí)習(xí)單位利益的言行。實(shí)習(xí)結(jié)束返校后將實(shí)習(xí)報(bào)告（按教字[XX]56號(hào)格式要求，文件附后）及“畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表”交與指導(dǎo)教師，由其評(píng)閱。凡未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交實(shí)習(xí)報(bào)告或“實(shí)習(xí)鑒定表”者，不能獲得畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)。

6、對(duì)指導(dǎo)教師的要求學(xué)院統(tǒng)一為XX級(jí)本科畢業(yè)生安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)履行以下職責(zé)：負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作的組織安排，協(xié)助學(xué)生聯(lián)系、落實(shí)實(shí)習(xí)單位。督促學(xué)生離校前攜帶實(shí)習(xí)介紹信及“畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表”。實(shí)習(xí)期間，應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)思想狀況，關(guān)心學(xué)生生活。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)院教學(xué)管理委員會(huì)并協(xié)助解決。負(fù)責(zé)批閱學(xué)生提交的實(shí)習(xí)報(bào)告及“實(shí)習(xí)鑒定表”，及時(shí)評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)并提交學(xué)院教務(wù)干事。

金融學(xué)院XX級(jí)本科生學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)工作安排（留學(xué)生）

根據(jù)本科生教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，本學(xué)期將進(jìn)行XX級(jí)留學(xué)生的學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)工作。相關(guān)安排與要求如下：

一、時(shí)間安排

1、XX年11月21日（星期三）下午4點(diǎn)30分指導(dǎo)教師與學(xué)生見(jiàn)面；（學(xué)院會(huì)議室）；

2、XX年11月22日——12月5日學(xué)生進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作。XX年12月5日交開(kāi)題報(bào)告（紙制）給指導(dǎo)老師，電子版由學(xué)習(xí)委員集中統(tǒng)一整理后交學(xué)院教務(wù)干事；

3、XX年5月16日為論文交稿截止日期；

4、XX年5月25日～6月1日之間進(jìn)行論文答辯工作；

5、XX年6月4日前指導(dǎo)教師將學(xué)生論文（成績(jī)）及畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定表交至學(xué)院教務(wù)干事。

二、論文寫(xiě)作及格式要求

1、指導(dǎo)教師與學(xué)生根據(jù)上述時(shí)間要求，商定論文指導(dǎo)的相關(guān)安排；

2、學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)及要求下，認(rèn)真完成論文寫(xiě)作；

3、論文字?jǐn)?shù)為5000以上，使用a4打印紙，每位學(xué)生交論文終稿三份及電子文本一份；

4、每份論文應(yīng)包括：封面、扉頁(yè)、開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、中英文摘要、目錄、正文及參考文獻(xiàn)、附錄；

5、本科生畢業(yè)論文格式要求（見(jiàn)文件附后）。

三、論文成績(jī)?cè)u(píng)定方式與標(biāo)準(zhǔn)

1、論文成績(jī)由三部分組成：論文書(shū)面成績(jī)；論文答辯成績(jī)；寫(xiě)作態(tài)度。

篇（11）

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.477 ； ； ； ； ；文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ； ； ； ； ；文章編號(hào)：1007-0079（2014）17-0086-02

畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)行工程技術(shù)和科學(xué)研究基本訓(xùn)練的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，是高等教育教學(xué)質(zhì)量的綜合反映，也是高等院校培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才所不可缺少的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。[1，2]但是近幾年來(lái)，高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量出現(xiàn)明顯滑坡趨勢(shì)，主要表現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)與研究生復(fù)試和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間沖突，致使學(xué)生無(wú)暇顧及畢業(yè)設(shè)計(jì)，時(shí)間無(wú)法保證；指導(dǎo)教師教學(xué)科研任務(wù)重，致使用于畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上的時(shí)間和精力不足，指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高；畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理流于形式，缺乏對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)全過(guò)程的有效監(jiān)控；缺乏畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求及合理的成績(jī)?cè)u(píng)定辦法；畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中忽視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)等。針對(duì)上述影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量存在問(wèn)題的分析，結(jié)合筆者曾擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委輔導(dǎo)員、學(xué)院教科辦教學(xué)秘書(shū)和多年指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作經(jīng)驗(yàn)，提出了過(guò)程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控體系。[3，4]從畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)合理安排時(shí)間、構(gòu)建組織和管理機(jī)構(gòu)、完善畢業(yè)設(shè)計(jì)管理制度、畢業(yè)設(shè)計(jì)全過(guò)程跟蹤管理四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)監(jiān)控，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

一、合理安排畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間

一般來(lái)說(shuō)，高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作大都安排在第8學(xué)期，而這一學(xué)期正好是畢業(yè)生擇業(yè)高峰期和考研復(fù)試的時(shí)期，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)暇顧及自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。時(shí)間前移，認(rèn)識(shí)到位，是做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。為了解決就業(yè)與研究生復(fù)試和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間沖突問(wèn)題，可以將畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間從第8學(xué)期前移到第7學(xué)期。具體實(shí)施方案見(jiàn)表1。

表1中對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的合理安排，在時(shí)間上充分滿足了“理論―實(shí)踐―再理論―再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)規(guī)律，不僅促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)課和生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量的提高，更促進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高。

二、構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)組織管理機(jī)構(gòu)

畢業(yè)設(shè)計(jì)組織管理機(jī)構(gòu)的構(gòu)建，是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控體系有效實(shí)施的保證。全校的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作在分管校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行校、院、系、指導(dǎo)教師四級(jí)負(fù)責(zé)制，分級(jí)落實(shí)完成。[5]

學(xué)校在整個(gè)監(jiān)控體系中起主導(dǎo)作用，對(duì)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行組織和調(diào)度。其崗位職責(zé)主要包括：組織校級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查組，負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查；抽查學(xué)院各畢業(yè)設(shè)計(jì)題目和指導(dǎo)教師情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題；參與各學(xué)院期中教學(xué)檢查和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯檢查，審定各學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績(jī)；畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束后，做好工作總結(jié)，組織經(jīng)驗(yàn)交流，評(píng)選校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

學(xué)院是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量保證的管理機(jī)構(gòu)，其崗位職責(zé)主要包括：成立院畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的運(yùn)行和教學(xué)過(guò)程中各階段的質(zhì)量保證；向各系布置畢業(yè)設(shè)計(jì)工作任務(wù)；組織審定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作動(dòng)員；組織檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展。

系是協(xié)助學(xué)院負(fù)責(zé)各系畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的督查者，崗位職責(zé)主要包括：成立畢業(yè)設(shè)計(jì)工作指導(dǎo)小組；按照各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)設(shè)計(jì)基本教學(xué)要求，負(fù)責(zé)本系題目審查、雙向選題、期中檢查、指導(dǎo)教師考核、畢業(yè)論文評(píng)閱和答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定等工作。

指導(dǎo)教師是質(zhì)量監(jiān)控體系的主要執(zhí)行者，其崗位職責(zé)主要包括：擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目申報(bào)表，下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告，做好學(xué)生外文翻譯的評(píng)閱工作，指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文和畢業(yè)答辯等。

三、完善畢業(yè)設(shè)計(jì)管理制度

1.實(shí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和畢業(yè)生資格審查制度

對(duì)指導(dǎo)教師實(shí)行資格制，嚴(yán)把指導(dǎo)教師質(zhì)量關(guān)。指導(dǎo)教師應(yīng)具備寬厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好的工作作風(fēng)和較強(qiáng)的責(zé)任感，一般由具有講師以上職稱(chēng)的教師擔(dān)任。對(duì)于初級(jí)職稱(chēng)和初次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師需指定經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)其指導(dǎo)、監(jiān)控和把關(guān)。對(duì)畢業(yè)生實(shí)行畢業(yè)資格審查制，畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始前，對(duì)于尚有4門(mén)必修課不及格或者重修課程學(xué)分達(dá)12學(xué)分以上的學(xué)生皆不允許參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。[6]

2.建立畢業(yè)設(shè)計(jì)選題保障機(jī)制

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是決定畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量好壞的先決條件。指導(dǎo)教師擬題時(shí)，需填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)題目申請(qǐng)表》，然后由學(xué)院組成的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題審查小組對(duì)選題嚴(yán)格把關(guān)審查，不記名的對(duì)題目按項(xiàng)打分、評(píng)審，并填寫(xiě)修改意見(jiàn)，給出可否立題結(jié)論等。此項(xiàng)工作一方面監(jiān)督指導(dǎo)教師一定要重視畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，保證選題質(zhì)量，另一方面通過(guò)審查把好選題關(guān)，從源頭上保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

3.建立畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題審批制度

確定了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的學(xué)生，在對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料綜述的基礎(chǔ)上方可進(jìn)入開(kāi)題階段。為了強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，指導(dǎo)教師需審查學(xué)生填寫(xiě)的《畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告》，并組織審查通過(guò)的學(xué)生進(jìn)行開(kāi)題答辯。同時(shí)，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組同步對(duì)開(kāi)題報(bào)告和開(kāi)題答辯進(jìn)行隨機(jī)抽查，確保開(kāi)題保質(zhì)保量完成。

4.建立畢業(yè)設(shè)計(jì)日志化管理制度

在畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施階段，為了按工作計(jì)劃能按期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生每周要有完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況記錄，做好階段總結(jié)，形成畢業(yè)設(shè)計(jì)周志，并定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)工作進(jìn)展情況。

5.建立畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格審查制度

指導(dǎo)教師和論文評(píng)閱教師需根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度、能力水平、設(shè)計(jì)或論文質(zhì)量給出成績(jī)，答辯委員會(huì)再根據(jù)評(píng)閱成績(jī)做出答辯和暫緩答辯的處理意見(jiàn)，確定學(xué)生答辯資格。

6.建立科學(xué)評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)體系

為了公正、客觀給出學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)全過(guò)程中的各項(xiàng)審查成績(jī)納入畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)中。成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)開(kāi)題答辯成績(jī)、中期審查成績(jī)、指導(dǎo)教師論文評(píng)閱成績(jī)、特邀評(píng)閱人論文評(píng)閱成績(jī)、答辯成績(jī)等五項(xiàng)成績(jī)乘以相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)組成。

四、實(shí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)全過(guò)程跟蹤管理

為了做好畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)控，筆者提出畢業(yè)設(shè)計(jì)流程化跟蹤管理方案，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。[7]流程化跟蹤管理方案如圖1所示。通過(guò)流程化跟蹤管理，實(shí)現(xiàn)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)正常并高效進(jìn)行。流程的具體描述如下：

1.申報(bào)階段

首先由指導(dǎo)教師根據(jù)自己的研究方向和在研課題等具體情況，提出課題申報(bào)，并填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)題目申報(bào)表》。然后由系組成的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組和由院組成的畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審查，審查通過(guò)方可進(jìn)入選題階段，否則指導(dǎo)教師需重新填寫(xiě)題目申報(bào)表。

2.選題階段

經(jīng)審查通過(guò)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目方可面向畢業(yè)生公開(kāi)，畢業(yè)生可以根據(jù)題目要求和自身的實(shí)際情況選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。該環(huán)節(jié)需遵循教師與學(xué)生雙向選擇的原則，如果出現(xiàn)選題不均勻現(xiàn)象，由系主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，達(dá)成一致意見(jiàn)后公示“畢業(yè)設(shè)計(jì)分配表”，指導(dǎo)教師下達(dá)“畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)”。

3.開(kāi)題階段

畢業(yè)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)分配表，及時(shí)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，交流畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)事宜，并根據(jù)選題的情況收集資料，填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告。指導(dǎo)教師對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行審查，審查通過(guò)者方可進(jìn)行開(kāi)題答辯，否則畢業(yè)生需重新填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，直至審查通過(guò)為止。系開(kāi)題答辯組共同對(duì)學(xué)生開(kāi)題進(jìn)行答辯審核，答辯審核通過(guò)者方可進(jìn)入設(shè)計(jì)階段，否則將重新開(kāi)題答辯。同時(shí)，開(kāi)題答辯成績(jī)作為最終論文成績(jī)的評(píng)判依據(jù)之一。

4.設(shè)計(jì)階段

包括前期設(shè)計(jì)、中期審查和后期設(shè)計(jì)。學(xué)生首先根據(jù)開(kāi)題報(bào)告中提出的目標(biāo)和工作計(jì)劃，與指導(dǎo)教師定期進(jìn)行交流，每周堅(jiān)持認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)日志。中期審查前學(xué)生填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)中期審查表，中期審查時(shí)由校檢查小組和院領(lǐng)導(dǎo)小組執(zhí)行，審查通過(guò)者方可進(jìn)行后期設(shè)計(jì)。同時(shí)，中期審查成績(jī)作為最終論文成績(jī)的評(píng)判依據(jù)之一。

5.答辯階段

指導(dǎo)教師和系指導(dǎo)小組需對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)答辯資格審查，審查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到論文要求，并分別給出畢業(yè)設(shè)計(jì)論文成績(jī)。審查通過(guò)者應(yīng)根據(jù)具體的答辯程序和要求組織畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。對(duì)未通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的學(xué)生應(yīng)另行安排二次答辯，答辯合格者進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。

6.總結(jié)階段

答辯結(jié)束后，指導(dǎo)教師需對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)資料進(jìn)行整理，存入畢業(yè)設(shè)計(jì)資料庫(kù)。同時(shí)，指導(dǎo)教師、系領(lǐng)導(dǎo)小組、院領(lǐng)導(dǎo)小組逐級(jí)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)提出改進(jìn)意見(jiàn)。

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