緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇開業(yè)發(fā)言稿范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。
首先我謹(jǐn)代表完美裝飾有限公司全體同仁感謝各位能在百忙之中，參加定遠(yuǎn)完美裝飾有限公司成立的開業(yè)慶典，并對(duì)你們的到來表示熱烈歡迎及衷心的感謝!
定遠(yuǎn)完美裝飾公司成立于xx年。經(jīng)滁州市工商局注冊(cè)的、具有獨(dú)立法人資格的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，為國家二級(jí)資質(zhì)施工企業(yè)。我們?nèi)w完美員工同心同德，努力為百姓打造精品工程，要竭力在定遠(yuǎn)創(chuàng)下非常良好的口啤和信譽(yù)。力求完美成立以后，始終秉承以人為本的精神，以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、高效為經(jīng)營宗旨，以誠信服務(wù)為原則，以提供個(gè)性化、人性化的設(shè)計(jì)及精湛的施工工程為發(fā)展之本，“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事” 始終為企業(yè)的從業(yè)態(tài)度，從而贏得廣大客戶的好評(píng)。
專業(yè)的設(shè)計(jì)師、專業(yè)的施工隊(duì)伍、專業(yè)的質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)、10多年經(jīng)驗(yàn)的裝修專家、結(jié)構(gòu)工程師聚集完美組建一支技術(shù)上過硬值得信賴的裝修團(tuán)隊(duì)。
立足現(xiàn)在放眼未來，做大、做強(qiáng)是全體完美員工的目標(biāo)，不僅要在滁州具有一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，還要把完美這一品牌推向全國各地，爭(zhēng)取在國內(nèi)家裝市場(chǎng)占有一席之地。千里之行始于足下，完美的未來任重而道遠(yuǎn)，但是我們一定不畏艱難，勇于開拓。
憶往昔，崢嶸歲月催人奮進(jìn)。通州華商村鎮(zhèn)銀行成立以來，扎根本土，致力于打造“通州人民自己的銀行”，堅(jiān)持“服務(wù)三農(nóng)和小微企業(yè)”的市場(chǎng)定位，深耕地方金融，取得了讓人欣喜的成績，顯示出村鎮(zhèn)銀行強(qiáng)勁的成長性和發(fā)展性。今天，XXX銀行正式開業(yè)，標(biāo)志著XX銀行在完善金融服務(wù)體系、構(gòu)建多元化金融市場(chǎng)體系方面邁出了新的重要一步。
看今朝，振興村鎮(zhèn)大放光彩。近年來，村鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)增長速度較快、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、增長方式積極轉(zhuǎn)變的良好態(tài)勢(shì)，村鎮(zhèn)人民生活水平穩(wěn)步提高。通州華商村鎮(zhèn)銀行圍繞“本土化、有特色、可持續(xù)”的指導(dǎo)思想，為發(fā)展普惠金融和支持地方經(jīng)濟(jì)、支持小微經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了重要作用。我們希望，XX銀行的開業(yè)，將為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，創(chuàng)造更多社會(huì)財(cái)富和價(jià)值。
守初心，潤澤百姓勇?lián)氊?zé)。長期以來，XX銀行堅(jiān)持“立足縣域、立足支農(nóng)支小、立足基礎(chǔ)金融服務(wù)、立足普惠金融”的基本原則，與老百姓、各中小企業(yè)同舟共濟(jì)、相伴成長；同時(shí)，整村授信工作的推進(jìn)，惠及了更多百姓生活。以實(shí)現(xiàn)銀行高效便捷的現(xiàn)代化服務(wù)體系為目標(biāo)，我們深信，XX銀行能積極踐行用腳步縮短百姓距離，用效率打造滿意銀行，用真心換取百姓真情。
今天是保定市嘉信保險(xiǎn)有限公司開業(yè)慶典，出席今天慶典的有保定市各家保險(xiǎn)公司的老總們，有保定市保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，有工商、稅務(wù)等政府有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，有長期以來對(duì)我司的籌備和發(fā)展給予大力幫助和支持的社會(huì)各界朋友，有保定電視臺(tái)、保定日?qǐng)?bào)、保定晚報(bào)等新聞媒體的朋友們，首先我代表嘉信保險(xiǎn)公司向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位朋友的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
嘉信保險(xiǎn)公司由中國保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)于2008年8月18日批準(zhǔn)開業(yè)，由保定市工商局于2008年9月8日進(jìn)行注冊(cè)登記，成為保定市第一家專業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，其業(yè)務(wù)經(jīng)營區(qū)域?yàn)楹颖笔⌒姓爡^(qū)。嘉信保險(xiǎn)公司將接受河北省轄區(qū)內(nèi)尤其是保定轄區(qū)內(nèi)各家保險(xiǎn)公司的委托，銷售保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)產(chǎn)品，收取保險(xiǎn)費(fèi)，相關(guān)業(yè)務(wù)的損失[你閱讀的文章來自：]勘查和理賠。嘉信保險(xiǎn)公司將以一流的管理、一流的服務(wù)、一流的品牌、一流的信譽(yù)服務(wù)于各家保險(xiǎn)公司，服務(wù)于河北尤其是保定的廣大客戶，為發(fā)展保定的保險(xiǎn)事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)家庭、每一個(gè)企業(yè)、每一個(gè)社會(huì)組織在保險(xiǎn)的充分保障下安定地生活、穩(wěn)健地發(fā)展。
新年的工作和學(xué)習(xí)我們要對(duì)各位同學(xué)說，如下規(guī)矩必須遵守：
一、要遵守校紀(jì)校規(guī)，要求全體同學(xué)按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不缺課，更不準(zhǔn)逃學(xué)，不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧，不準(zhǔn)玩游戲機(jī)，不準(zhǔn)出現(xiàn)“擂肥”現(xiàn)象。
二、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，愛學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績天天向上。
三、要樹立安全意識(shí)，珍愛生命，要求上下樓道必須列隊(duì)靠右行，放學(xué)必須列隊(duì)出校門，過馬路必須走斑馬線，乘車必須遵守交通規(guī)則，課間不許在走廊上奔跑，不許在梯樓間扶手上滑行，不許將頭伸出走廊外墻，課外不許到高樓、建筑工地、水庫、河、堰上玩，不許私自下河，下塘堰玩水。還要提醒同學(xué)們，不要和陌生人說話，放學(xué)按時(shí)回家，節(jié)、假日不隨便外出。
四、要樹立衛(wèi)生意識(shí)，既要搞好個(gè)人衛(wèi)生，防止春季傳染疾病，更要關(guān)注公共衛(wèi)生，特別是校園環(huán)境衛(wèi)生，不允許亂扔亂丟，不允許將一次性紙袋、塑料碗、筷帶進(jìn)校園。不允許把紙屑、食品袋等垃圾從樓上往下拋灑，同學(xué)之間相互監(jiān)督，歡迎舉報(bào)，學(xué)校要設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)亂扔亂灑現(xiàn)象實(shí)行處罰。
五、要樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，要愛護(hù)學(xué)校一磚一瓦，一草一木，不允許損壞公物，不允許亂刻亂涂，亂寫亂畫，不允許在花壇邊，草坪上玩耍，要珍惜花草樹木的生命，清潔值時(shí)進(jìn)花壇拾垃圾不允許踩踏花草，在你的生活小區(qū)也要養(yǎng)成講文明衛(wèi)生的習(xí)慣。
新年的工作和學(xué)習(xí)我們要對(duì)各位同學(xué)說，如下規(guī)矩必須遵守：
一、要遵守校紀(jì)校規(guī)，要求全體同學(xué)按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不缺課，更不準(zhǔn)逃學(xué)，不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧，不準(zhǔn)玩游戲機(jī)，不準(zhǔn)出現(xiàn)“擂肥”現(xiàn)象。
二、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，愛學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績天天向上。
三、要樹立安全意識(shí)，珍愛生命，要求上下樓道必須列隊(duì)靠右行，放學(xué)必須列隊(duì)出校門，過馬路必須走斑馬線，乘車必須遵守交通規(guī)則，課間不許在走廊上奔跑，不許在梯樓間扶手上滑行，不許將頭伸出走廊外墻，課外不許到高樓、建筑工地、水庫、河、堰上玩，不許私自下河，下塘堰玩水。還要提醒同學(xué)們，不要和陌生人說話，放學(xué)按時(shí)回家，節(jié)、假日不隨便外出。
四、要樹立衛(wèi)生意識(shí)，既要搞好個(gè)人衛(wèi)生，防止春季傳染疾病，更要關(guān)注公共衛(wèi)生，特別是校園環(huán)境衛(wèi)生，不允許亂扔亂丟，不允許將一次性紙袋、塑料碗、筷帶進(jìn)校園。不允許把紙屑、食品袋等垃圾從樓上往下拋灑，同學(xué)之間相互監(jiān)督，歡迎舉報(bào)，學(xué)校要設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)亂扔亂灑現(xiàn)象實(shí)行處罰。
五、要樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，要愛護(hù)學(xué)校一磚一瓦，一草一木，不允許損壞公物，不允許亂刻亂涂，亂寫亂畫，不允許在花壇邊，草坪上玩耍，要珍惜花草樹木的生命，清潔值時(shí)進(jìn)花壇拾垃圾不允許踩踏花草，在你的生活小區(qū)也要養(yǎng)成講文明衛(wèi)生的習(xí)慣。
今天，非常榮幸地參加了徐州大榆樹旅行社的開業(yè)典禮，欣喜地看到邳州旅游戰(zhàn)線，又亮出了一面旗幟，又增加了一支勁旅；同時(shí)，邳州人民的旅游文化生活更有了得力的橋梁和紐帶。為此，對(duì)大榆樹旅行社的成立表示衷心的祝賀！
二是科技含量不斷提高，品種體系逐步優(yōu)化。引進(jìn)示范了一代日光溫室，示范推廣了二代、三代節(jié)能日光溫室、早春塑料大棚的建造及蔬菜栽培管理技術(shù)、二氧化碳施肥、有機(jī)生態(tài)無土栽培技術(shù)等20多項(xiàng)新技術(shù)；引進(jìn)推廣伊麗沙白甜瓜、雙孢菇、嫁接西瓜、新22號(hào)尖椒等80多個(gè)名優(yōu)特新瓜菜品種。通過宣傳培訓(xùn)，物化補(bǔ)貼，算帳對(duì)比等形式使主推技術(shù)到位率達(dá)到100%，主導(dǎo)新品種覆蓋率達(dá)到95%以上，產(chǎn)量和品質(zhì)大幅度提高。
三是依托獨(dú)特自然優(yōu)勢(shì)，蔬菜基地初具規(guī)模。利用川區(qū)冬暖、春早、夏熱的氣候優(yōu)勢(shì)以及交通便利的條件，擴(kuò)大蔬菜生產(chǎn)規(guī)模，形成了白黃瓜、西瓜、甜瓜、葉菜、馬鈴薯、甜椒六大特色產(chǎn)品蔬菜生產(chǎn)基地，建成蔬菜專業(yè)村10個(gè),8畝以上蔬菜生產(chǎn)大戶313戶,5畝以上蔬菜生產(chǎn)大戶2850戶。
四是依靠科學(xué)技術(shù),栽培模式不斷更新。經(jīng)過縣、鄉(xiāng)（村）專業(yè)技術(shù)人員和菜農(nóng)大膽創(chuàng)新，反復(fù)試驗(yàn)，探索出了獨(dú)具特色優(yōu)勢(shì)、符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的“菜糧型”、“菜菜型、“菜經(jīng)型”三種間作套種立體新模式，有效解決了蔬菜連作與病蟲害防治的文秘雜燴網(wǎng)矛盾、輪作倒茬與產(chǎn)量效益的矛盾、淡旺季節(jié)生產(chǎn)與銷售供應(yīng)的矛盾，變傳統(tǒng)的一年一熟或兩年三熟種植模式為一年兩熟或三熟，大大提高了土地產(chǎn)出率和生產(chǎn)效益。
五是無公害意識(shí)不斷增強(qiáng)，綠色蔬菜蓬勃發(fā)展。目前，全縣無公害蔬菜生產(chǎn)基地面積達(dá)到2.4萬畝，占全縣蔬菜總面積的25.1%，認(rèn)證無公害產(chǎn)品5個(gè)，綠色農(nóng)產(chǎn)品ㄌ鸞罰┤現(xiàn)?個(gè)，起草和正在執(zhí)行生產(chǎn)甘肅地方標(biāo)準(zhǔn)5項(xiàng)（甜椒、花生、向日葵、板橋白黃瓜、草莓），申請(qǐng)批準(zhǔn)地方特色產(chǎn)品（慶陽板橋白黃瓜）地理標(biāo)志1個(gè)，其中“板橋白黃瓜”通過甘肅省無公害認(rèn)定授牌，已遠(yuǎn)銷西安、蘭州、銀川等省會(huì)城市。
六是產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營已具雛形，市場(chǎng)體系得到發(fā)展。隨著蔬菜產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，無公害蔬菜基地逐步擴(kuò)大，全縣現(xiàn)有縣城南北2個(gè)蔬菜批零市場(chǎng)，有12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)集貿(mào)市場(chǎng)，5個(gè)蔬菜協(xié)會(huì),2個(gè)專業(yè)合作社，有320名會(huì)員常年從事蔬菜販運(yùn)經(jīng)銷，已初步形成了以批發(fā)市場(chǎng)為中心，鄉(xiāng)村集貿(mào)市場(chǎng)為網(wǎng)點(diǎn)，集體和個(gè)體經(jīng)銷為主體的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)體系。2009年全縣蔬菜商品量18.5萬噸，除滿足縣內(nèi)消費(fèi)外，有50%的產(chǎn)品銷往外省區(qū)。
七是經(jīng)濟(jì)效益顯著提高，已成為農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要內(nèi)容。蔬菜與糧食相比，有著極為可觀的經(jīng)濟(jì)效益。以設(shè)施蔬菜為例，一座日光溫室（0.5畝）嫁接黃瓜套種辣椒純收12000元，折合畝收入2.4萬元，投產(chǎn)比1：7.3，一座水泥立柱式塑料大棚（1畝）西瓜套種甘藍(lán)純收入12500元，折合畝收入12500元，投產(chǎn)比1：6.9。蔬菜生產(chǎn)的高效益，為我縣展現(xiàn)了種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的廣闊前景，蔬菜生產(chǎn)已成為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長的一個(gè)新亮點(diǎn)。
二、存在問題
1．蔬菜基地基礎(chǔ)配套設(shè)施差。全縣適宜種菜的四個(gè)川區(qū)，沿河道沒有灌溉用電專線，菜農(nóng)灌溉時(shí)從家中長距離拉線，既不方便又存在安全隱患，境內(nèi)的攔河蓄水壩年久失修，受水災(zāi)破壞嚴(yán)重，目前已不能正常使用。丑家川、九頃灣兩村蔬菜基地到主公路的路況差，影響和制約著蔬菜產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
2．集約化程度低，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱。目前，蔬菜生產(chǎn)仍以單家獨(dú)戶生產(chǎn)經(jīng)營為主，缺乏技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)品檢查，各家各戶的蔬菜產(chǎn)品直接進(jìn)入市場(chǎng)，組織化、集約化程度低。
3．科技含量低，產(chǎn)品附加值不高。蔬菜產(chǎn)業(yè)效益雖然逐年有所提高，但整體科技含量不高。一是川區(qū)長期連作瓜菜，生產(chǎn)管理滯后，致使病害防治難度較大。二是無公害蔬菜生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)欠規(guī)范，少數(shù)菜農(nóng)無公害意識(shí)不強(qiáng)，商品觀念淡薄，產(chǎn)品質(zhì)量不高。三是龍頭加工企業(yè)少且規(guī)模小，檔次低，沒有深加工產(chǎn)品，輻射帶動(dòng)力不強(qiáng)。
4．生產(chǎn)投入困難，規(guī)模發(fā)展緩慢。目前設(shè)施蔬菜生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益十分顯著，但因建造費(fèi)用高，一般農(nóng)戶有心無力，限制了設(shè)施蔬菜規(guī)模發(fā)展，政府缺乏扶持蔬菜發(fā)展的長效機(jī)制。
三、對(duì)策和建議
1．深入實(shí)施“產(chǎn)業(yè)富民”戰(zhàn)略，把發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)化擺到首要位置
當(dāng)前，一個(gè)十分重要的問題就是要徹底摒棄傳統(tǒng)的思想意識(shí)，清除因循守舊、停滯不前和一切依賴政府的思想障礙，把發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)化擺到更加重要的位置。要堅(jiān)持把重點(diǎn)生產(chǎn)基地納入國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，形成發(fā)展合力，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展的原則，將蔬菜產(chǎn)業(yè)培育成全縣農(nóng)村新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
2．加快培育壯大龍頭企業(yè)，推進(jìn)蔬菜產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營
一是要加快研究現(xiàn)有蔬菜龍頭企業(yè)的發(fā)展問題。二是要大力搞好招商引資，吸引外地企業(yè)來合水創(chuàng)辦加工龍頭企業(yè)。三是建立完善產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營利益機(jī)制，引導(dǎo)企業(yè)與農(nóng)戶按照“公司+基地+農(nóng)戶”的基本方式，在自愿平等的基礎(chǔ)上，建立利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的經(jīng)營機(jī)制。
3．提高科技含量，創(chuàng)市場(chǎng)知名品牌
蔬菜主管部門要認(rèn)真抓好良種及先進(jìn)適用技術(shù)的引進(jìn)和推廣，積極與甘農(nóng)大、西北農(nóng)林科技大學(xué)等院校和科研機(jī)構(gòu)搞好協(xié)作，引進(jìn)和推廣一批科技含量高的名優(yōu)蔬菜新品種，建設(shè)優(yōu)質(zhì)品種示范基地。大力推廣一批科技含量高的蔬菜生產(chǎn)新技術(shù)、新材料、新農(nóng)藥、新肥料，提升蔬菜產(chǎn)量、質(zhì)量和檔次。同時(shí)，要繼續(xù)做好綠色無公害蔬菜認(rèn)證工作，組織引導(dǎo)有條件的企業(yè)、合作組織及個(gè)人申報(bào)國家“有機(jī)食品”、“綠色食品”，努力擴(kuò)大認(rèn)證品牌蔬菜的基地規(guī)模，形成規(guī)模效益，提升品牌效應(yīng)。
4．完善蔬菜檢測(cè)、檢疫機(jī)構(gòu)，大力發(fā)展無公害蔬菜
一是完善檢測(cè)體系。以農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)站為依托，合理布局蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)機(jī)構(gòu)，通過配置速測(cè)儀器，免費(fèi)培訓(xùn)檢測(cè)人員等有效的手段，全面推進(jìn)檢測(cè)體系建設(shè)。二是結(jié)合《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》，實(shí)行資料登記備案制度，田間管理記錄制度，產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)制度等。三是搞好蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)生產(chǎn)基地、批發(fā)市場(chǎng)、超市和飯店等涉及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的情況進(jìn)行摸底排查，實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量抽樣檢測(cè)制度。四是積極推行蔬菜質(zhì)量追溯制度，真正做到出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題立即追溯到生產(chǎn)、加工、營銷者，為城鄉(xiāng)居民健康消費(fèi)提供可靠保障。
5、積極發(fā)展中介組織，加強(qiáng)信息建設(shè)
中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
一、引言
伴隨著生態(tài)文明建設(shè)的進(jìn)一步落實(shí)，可持續(xù)發(fā)展的理念受到越來越多企業(yè)的推崇，作為國家大力扶持的高新技術(shù)企業(yè)，博思偉業(yè)也在綠色發(fā)展的浪潮中不斷摸索前行。北京博思偉業(yè)機(jī)電貿(mào)易有限公司是一家風(fēng)力發(fā)電設(shè)備液壓工具及技術(shù)供應(yīng)商，2001年4月18日注冊(cè)于北京市密云高科技園區(qū)，現(xiàn)有職工近60人。成立初期注冊(cè)資本50萬，經(jīng)過近十五年的發(fā)展，博思偉業(yè)今日的注冊(cè)資本達(dá)到1200萬元，公司成員也由最初的兩名創(chuàng)業(yè)者發(fā)展到近60名員工。一直以來，博思偉業(yè)致力于液壓工具的研究，包括液壓扳手、全自動(dòng)液壓拉伸器、軸承加熱器等液壓工具，為風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的正常工作提供了保障，有效提高了風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的發(fā)電功率，在節(jié)能環(huán)保領(lǐng)域具有非常重要的作用。
二、創(chuàng)業(yè)要素分析
創(chuàng)業(yè)圍繞創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、機(jī)會(huì)與資源展開。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別在整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程中極為重要，它是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的起點(diǎn)，確定了企業(yè)的方向并反映企業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)。創(chuàng)業(yè)資源是企業(yè)保持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。而創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)作為三者中最活躍的要素，將創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與資源聯(lián)系起來，共同影響整個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。這三個(gè)要素的匹配就決定了創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成功與否。
（一）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
北京博思偉業(yè)機(jī)電貿(mào)易有限公司創(chuàng)建于2001年，創(chuàng)業(yè)者是張樹國先生和他的妻子陳洪艷女士。陳洪艷擁有機(jī)械制造、財(cái)會(huì)雙學(xué)歷，大學(xué)期間對(duì)國際貿(mào)易富有濃厚的興趣，在實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)營中培養(yǎng)了良好的市場(chǎng)營銷技能，并且善于管控風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)為博思偉業(yè)的法人代表。總經(jīng)理張樹國畢業(yè)于機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)，擁有專業(yè)的技術(shù)背景與能力，至今已有多項(xiàng)發(fā)明專利，在企業(yè)發(fā)展過程中具有敏銳的市場(chǎng)洞察力，并且善于與人溝通，在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)了豐富的市場(chǎng)營銷能力。
像很多創(chuàng)業(yè)者一樣，張樹國夫妻二人在大學(xué)畢業(yè)之后，并沒有立即創(chuàng)業(yè)，而是先進(jìn)入機(jī)械制造行業(yè)工作，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和資本的積累。在這幾年的時(shí)間里，兩人多次想自主創(chuàng)業(yè)，但是由于各方面條件還不成熟，一直沒有將創(chuàng)業(yè)的想法落實(shí)。
在創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備期，張樹國先生始終堅(jiān)持機(jī)械制造方面的學(xué)習(xí)，尤其是液壓工具的開發(fā)與利用。當(dāng)時(shí)張樹國敏銳的市場(chǎng)洞察力幫助他發(fā)覺了風(fēng)電設(shè)備的市場(chǎng)，但是由于資本有限，不能直接投身到風(fēng)電設(shè)備整機(jī)開發(fā)中，所以他選擇了直接影響風(fēng)力發(fā)電設(shè)備效率的液壓工具進(jìn)行開發(fā)。雖然這屬于他的專業(yè)領(lǐng)域，但是創(chuàng)業(yè)初期身兼數(shù)職的張樹國出于個(gè)人精力有限以及自主研發(fā)時(shí)間長、費(fèi)用高等原因，在最初階段他選擇了進(jìn)口液壓工具銷售，在進(jìn)口轉(zhuǎn)銷的過程中，他非常注重客戶的反饋，堅(jiān)持提供最良好的售后服務(wù)等工作，這也為他培養(yǎng)了許多忠實(shí)的客戶。在積累了一定的資本后，他招聘了幾位技術(shù)人員，開始對(duì)進(jìn)口的液壓工具進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)自主研發(fā)更加安全、有效的液壓工具。在經(jīng)營博思偉業(yè)的15年時(shí)間中，他不斷積累，堅(jiān)持創(chuàng)新，擴(kuò)大了銷售范圍，由單一產(chǎn)品向組合產(chǎn)品發(fā)展，并且不再局限于風(fēng)力發(fā)電設(shè)備零件的提供，還向這些企業(yè)提供技術(shù)支持。
夫妻創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在現(xiàn)實(shí)中不罕見，但是像張樹國夫婦這樣，將公司發(fā)展到新三板掛牌的“夫妻店”就十分稀少了。憑借專業(yè)知識(shí)、戰(zhàn)略眼光、靈活的處事方式以及長久以來積累的人脈，張樹國夫婦在提供風(fēng)力發(fā)電零部件的領(lǐng)域站穩(wěn)了腳跟，并且不斷推動(dòng)企業(yè)向更高一步邁進(jìn)。
隨著“打仗親兄弟，上陣父子兵”這樣的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)越來越常見，團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性和可信任性不斷提高，但同時(shí)公司可能會(huì)面臨諸多財(cái)務(wù)方面的問題。張樹國夫婦在注冊(cè)公司時(shí)就聘請(qǐng)專人對(duì)公司財(cái)務(wù)進(jìn)行管理，成立了技術(shù)部、銷售部、財(cái)務(wù)部。隨著公司規(guī)模的不斷壯大，企業(yè)向著更加全面而專業(yè)的方面發(fā)展。值得一提的是，在公司隊(duì)伍不斷壯大的過程中，博思偉業(yè)非常注重企業(yè)文化的建設(shè)與傳播，每到歲末年初，公司都會(huì)籌辦一場(chǎng)獨(dú)特的新年晚會(huì)，讓全體員工都真切地感受來自公司的溫暖與關(guān)懷。而“企業(yè)之最”和“精彩瞬間”宣傳欄則是其企業(yè)建設(shè)活動(dòng)和員工日常工作精彩瞬間的記錄。同時(shí)，博思偉業(yè)還建立了個(gè)人品牌積分榜和團(tuán)隊(duì)積分榜，采用即時(shí)激勵(lì)的方式對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行宣傳，并以此激勵(lì)全體員工共同進(jìn)步。更加難得的是，博思偉業(yè)注重員工人文情懷與情操的培養(yǎng)，號(hào)召全體員工積極參與養(yǎng)花活動(dòng)，公司的一草一木都是員工精心維護(hù)的成果，創(chuàng)業(yè)者張樹國先生認(rèn)為將養(yǎng)花與工作結(jié)合，可以培養(yǎng)員工對(duì)生命的敬畏、對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
（二）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
1.敏銳的市場(chǎng)洞察力
短短十余年間，北京博思偉業(yè)機(jī)電貿(mào)易有限公司從兩個(gè)人的商貿(mào)公司發(fā)展成為新三板掛牌企業(yè)，不得不提到張樹國敏銳的市場(chǎng)洞察力。起初進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，很大程度上是張樹國看中了西氣東輸、西電東送過程中液壓的問題，可持續(xù)發(fā)展的理念提出后，他又將目光轉(zhuǎn)向了風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的液壓，不斷開發(fā)適應(yīng)時(shí)展的液壓工具，并秉持綠色環(huán)保的理念，持續(xù)研發(fā)效率更高的液壓工具。
2.良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境
做活城市建設(shè)發(fā)展文章
八里湖屬科技工業(yè)園轄區(qū)范圍，毫無疑問，科技工業(yè)園已成為“兩區(qū)”互動(dòng)的主平臺(tái)、主戰(zhàn)場(chǎng)，我們必須上下統(tǒng)一思想，全力以赴做好八里湖時(shí)代城市建設(shè)發(fā)展文章。一是在完善新區(qū)規(guī)劃上下功夫。著力將八里湖時(shí)代新區(qū)打造成為集商貿(mào)、休閑、宜居于一體的生態(tài)型城市新區(qū)。二是在加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上下功夫。既要積極配合建設(shè)好市里在開發(fā)區(qū)實(shí)施的重點(diǎn)城建項(xiàng)目，又要花大力氣建設(shè)好自身實(shí)施的城建項(xiàng)目，更要在科技工業(yè)園水電管網(wǎng)改造提升及道路完善上加快，實(shí)現(xiàn)新區(qū)硬環(huán)境的根本性轉(zhuǎn)變。三是在盤活土地資源上下功夫。要在盤活環(huán)八里湖景觀資源、前進(jìn)西路兩側(cè)土地資源上動(dòng)腦經(jīng)，通過市場(chǎng)運(yùn)作以小投入贏得大投入、以大投入推動(dòng)大建設(shè)大發(fā)展。四是在引進(jìn)財(cái)源性項(xiàng)目上功夫。繼續(xù)加大力度引進(jìn)一批地產(chǎn)項(xiàng)目、商貿(mào)物流項(xiàng)目等財(cái)源性項(xiàng)目建設(shè)的鋪開，短期內(nèi)可以有效增加開發(fā)區(qū)地方財(cái)政，緩解新區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的資金壓力，推進(jìn)科技工業(yè)園的轉(zhuǎn)型開發(fā)。
做活科技孵化發(fā)展文章
[作者簡(jiǎn)介]劉文宏（1968- ），男，吉林梨樹人，吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系主任，副教授，碩士，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)。（吉林 吉林 132013）
[中圖分類號(hào)]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）12-0189-02
高職學(xué)生是高校中一個(gè)特殊的群體，高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)雖然也強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為專業(yè)知識(shí)應(yīng)為專業(yè)能力及專業(yè)技能的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，但其培養(yǎng)目標(biāo)中更注重應(yīng)用性，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此，高職學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)樹立起“知其然，不強(qiáng)求知其所以然”的育人理念，這樣才能更好地、有針對(duì)性地提高學(xué)生的就業(yè)力，實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。那么，作為高職院校中開設(shè)較廣泛的計(jì)算機(jī)專業(yè)，自然也應(yīng)根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)及其人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過多種渠道開發(fā)學(xué)生的就業(yè)力。
一、高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)力開發(fā)現(xiàn)狀
1.就業(yè)力開發(fā)總體不力。一是生源數(shù)量減少。近幾年計(jì)算機(jī)專業(yè)的生源數(shù)量在本科層次有所萎縮，在專科更是大幅減少。二是生源質(zhì)量變差。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分成績較好的學(xué)生就讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的愿望不強(qiáng)。三是就業(yè)能力減弱。盡管大部分學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能找到一份工作，但多數(shù)是與計(jì)算機(jī)專業(yè)不相關(guān)的崗位。以筆者所在學(xué)校為例，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)從事并勝任本行工作的不到3%，不少學(xué)生自己不會(huì)拆裝電腦、不會(huì)安裝系統(tǒng)、不會(huì)使用常用的軟件、不會(huì)簡(jiǎn)單的故障處理，甚至不會(huì)安裝家庭寬帶，至于局域網(wǎng)更是鮮有人能組建，而且也很少有學(xué)生熟知與計(jì)算機(jī)相關(guān)的打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等安裝及運(yùn)用。
2.就業(yè)力開發(fā)方法不當(dāng)。針對(duì)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)開發(fā)中存在的各種問題，究其原因，開發(fā)方法不當(dāng)是重要因素之一。主要表現(xiàn)在：一是方法形式單一，大多是采用課堂理論教授的方法，而不重視課外實(shí)踐或無力開展課外實(shí)踐，這與高職學(xué)生的特點(diǎn)背道而馳，其學(xué)習(xí)效果可想而知。二是方法目標(biāo)混亂，所用方法不符合高職學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用及操作技能的訓(xùn)練關(guān)注不夠。一方面，枯燥的理論學(xué)習(xí)不斷挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；另一方面，學(xué)生的操作技能與應(yīng)用能力卻缺乏有效的指導(dǎo)，沒能體現(xiàn)以應(yīng)用型為導(dǎo)向的專業(yè)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。三是方法維度不廣，大多是關(guān)注教師的教學(xué)維度，很少調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；大多關(guān)注校內(nèi)維度，很少有效利用校外資源；主要關(guān)注課堂維度，很少發(fā)揮校園文化的作用等。這樣培養(yǎng)出來的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才必然不符合社會(huì)的要求。
3.就業(yè)力開發(fā)師資不足。要有效開發(fā)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，離不開一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，但目前大多數(shù)高職院校的師資素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生就業(yè)力開發(fā)的需求，主要表現(xiàn)為：一是雙師型教師緊缺，既沒有重視雙師型教師的招聘，也沒有重視雙師型教師的培養(yǎng)。二是師資的組成不合理，多數(shù)高職學(xué)院長期聘用的教師比重過大，有的學(xué)院甚至達(dá)到100%，不少學(xué)院沒有出臺(tái)短期聘用校外師資的相關(guān)制度，導(dǎo)致不能很好地利用校外資源、整合企業(yè)的人才優(yōu)勢(shì)。三是教師招聘重學(xué)歷、輕能力。綜觀國內(nèi)各高職院校，其每年的招聘方案中，學(xué)歷仍然擺在首要的位置，對(duì)能力的要求雖有所提及，但含糊其辭，也沒有建立相應(yīng)的考核評(píng)估體系，很多學(xué)院一般以“碩士以上學(xué)歷，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)”的詞匯進(jìn)行描述。這樣的師資必然無法滿足高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)力開發(fā)的需求。
4.就業(yè)力開發(fā)氛圍不濃。學(xué)校教育除了課堂教學(xué)外，還包括學(xué)生生活方面的內(nèi)容，學(xué)生的課外生活與校園文化氛圍緊密相關(guān)，學(xué)生就業(yè)力的開發(fā)當(dāng)然也需要校園相關(guān)氛圍的營造。但現(xiàn)實(shí)情況是，多數(shù)高職院校往往忽視校園文化氛圍在學(xué)生就業(yè)力開發(fā)中的作用，具體體現(xiàn)為：一是理念缺失，多數(shù)高職學(xué)院不僅沒有樹立應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理念，也沒有積極在師生中宣傳相應(yīng)的理念；二是機(jī)制不暢，許多高職學(xué)院認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)是輔導(dǎo)員及班主任的事，就業(yè)部門的工作是日常規(guī)范的管理及協(xié)議書的收發(fā)，至于其他部門則很少涉及學(xué)生就業(yè)力開發(fā)工作；三是活動(dòng)不力，學(xué)生的多數(shù)課外活動(dòng)基本流于形式，很少將活動(dòng)目標(biāo)與就業(yè)力開發(fā)結(jié)合起來；四是創(chuàng)新不足，一系列校園活動(dòng)沒能有效整合校外的就業(yè)力開發(fā)資源，也沒能激活學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生對(duì)自身的就業(yè)規(guī)劃不足。
二、高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)力開發(fā)策略
要有效提高高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)力，必須以應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，從多個(gè)維度思考進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。
1.理念：開發(fā)的核心。理念屬精神、觀念層面，處于核心地位。開發(fā)理念是否確立、是否正確，是事關(guān)就業(yè)力開發(fā)全局的重大問題，屬于開發(fā)的戰(zhàn)略層次，影響著就業(yè)力開發(fā)的全過程，并決定著就業(yè)力開發(fā)的成效。而開發(fā)理念的樹立與貫徹與否又取決于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的管理方略。因此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合高職學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，首先樹立起應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)的理念，并以此來指引計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)力的開發(fā)工作。也只有這樣，學(xué)生就業(yè)力的開發(fā)工作才能有序開展。
2.師資：開發(fā)的條件。學(xué)生就業(yè)力的開發(fā)離不開教師的積極引導(dǎo)，它要求建設(shè)一支與高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)力開發(fā)匹配的師資隊(duì)伍，這是確保開發(fā)工作順利開展的條件因素。而大量實(shí)踐表明，組建與高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)力開發(fā)匹配的師資隊(duì)伍應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是應(yīng)以就業(yè)力開發(fā)為導(dǎo)向，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，重視雙師型教師的招聘與培養(yǎng)工作，并重視教師項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組建；二是應(yīng)豐富師資的組成，既要有長期聘用教師，也要短期聘用一些校外師資，邀請(qǐng)一些對(duì)學(xué)生就業(yè)力開發(fā)有幫助的校外人士帶項(xiàng)目來校講學(xué)，以充分利用校外資源，整合企業(yè)的人才優(yōu)勢(shì)；三是應(yīng)改變以前重學(xué)歷、輕能力的招聘策略，調(diào)整為重能力、經(jīng)驗(yàn)、兼顧學(xué)歷的師資招聘策略；四是應(yīng)開發(fā)師資培養(yǎng)基地，組織教師專業(yè)技能培訓(xùn)，要求教師將專業(yè)教學(xué)導(dǎo)入企業(yè)實(shí)踐；五是應(yīng)建立相應(yīng)的師資考核評(píng)估體系，并在職稱評(píng)定、薪酬確認(rèn)等方面有所體現(xiàn)。只有這樣的師資條件才能滿足高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)力開發(fā)的需求。.
3.課程：開發(fā)的內(nèi)容。有了師資，又如何對(duì)學(xué)生的就業(yè)力進(jìn)行開發(fā)？這需要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，重構(gòu)現(xiàn)有高職學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程體系，課程是對(duì)學(xué)生就業(yè)力進(jìn)行開發(fā)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。在課程重構(gòu)過程中，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：一是以就業(yè)為導(dǎo)向，重視學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入課程體系，并貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)，以篩選、整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建教、學(xué)、練一體化的課程教學(xué)體系，如重視Office，Photoshop等常用軟件的教學(xué)與實(shí)踐；二是開展在校學(xué)生考證工作，積極關(guān)注學(xué)生職業(yè)資格的獲取，如程序員、平面設(shè)計(jì)師、電子商務(wù)師等；三是以實(shí)際崗位能力要求為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)能力本位，定位學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，并靈活配置相應(yīng)的專業(yè)課程體系，以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；四是選擇與高職學(xué)生特點(diǎn)匹配的教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，做到弱化理論、重視應(yīng)用與操作，如案例、任務(wù)、項(xiàng)目等教學(xué)方法，讓學(xué)生在具體的操作實(shí)踐中習(xí)得知識(shí)、掌握技能；五是開發(fā)校本教材，以提高教學(xué)的靈活性、針對(duì)性及有效性等。
4.整合：開發(fā)的方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生的主要形式，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，并不能有效開發(fā)高職學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)力。要有效開發(fā)學(xué)生的就業(yè)力，就必須改革目前單一的學(xué)生就業(yè)力開發(fā)模式，整合課內(nèi)外一切有利于學(xué)生就業(yè)力開發(fā)的渠道，建構(gòu)整體、多維的系統(tǒng)開發(fā)模式。具體為：一是增加選修課程、專業(yè)實(shí)踐課程的比重，形成以學(xué)練為主的就業(yè)力開發(fā)模式，如網(wǎng)頁制作、硬件維護(hù)、電子商務(wù)、軟件學(xué)習(xí)與應(yīng)用等；二是采取請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合的方式，導(dǎo)入外部資源以開發(fā)學(xué)生的就業(yè)力；三是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，挖掘?qū)W生自身的開發(fā)動(dòng)力；四是革新傳統(tǒng)的灌輸課堂教學(xué)模式，導(dǎo)入案例、角色扮演、項(xiàng)目教學(xué)、模擬實(shí)踐等新型教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；五是支持師生、生生、校企等學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、以賽促學(xué)等形式，形成多維、動(dòng)態(tài)的就業(yè)力開發(fā)模式；六是以就業(yè)力開發(fā)為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)力的開發(fā)實(shí)踐，如在考試形式上，應(yīng)重點(diǎn)考查應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，以提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作水平及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，也可將課程考核與職業(yè)技能鑒定相融通。
5.實(shí)踐：開發(fā)的關(guān)鍵。在實(shí)踐中學(xué)，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，都表明實(shí)踐的重要性，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)力的開發(fā)當(dāng)然離不開廣泛、有效的實(shí)踐，必須將實(shí)踐的理念貫穿于學(xué)生就業(yè)力開發(fā)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于大學(xué)三年的學(xué)習(xí)之中。為此，需做到以下幾點(diǎn)：一是樹立實(shí)踐意識(shí)，從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)生，從行政部門到教學(xué)部門，都應(yīng)樹立起“實(shí)踐出人才”的意識(shí)，并貫徹于行動(dòng)之中；二是應(yīng)以應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，加大實(shí)踐比重，豐富實(shí)踐形式，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)力的開發(fā)實(shí)踐，如見習(xí)、實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)等；三是科學(xué)規(guī)劃實(shí)踐的內(nèi)容及形式，將日常活動(dòng)與專業(yè)實(shí)踐結(jié)合，學(xué)校安排與學(xué)生選擇結(jié)合，長期實(shí)習(xí)與短期實(shí)訓(xùn)結(jié)合，并合理安排每學(xué)期的實(shí)踐重點(diǎn)；四是以就業(yè)力開發(fā)為導(dǎo)向，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，加快校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，做好頂崗實(shí)習(xí)工作，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，做好實(shí)踐的反思及指導(dǎo)工作。
6.興趣：開發(fā)的動(dòng)力。開發(fā)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)力，需調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，這是就業(yè)力開發(fā)的動(dòng)力因素。為此，需做到以下幾點(diǎn)：一是要培養(yǎng)學(xué)生的自我開發(fā)意識(shí)、主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的成就感；二是幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，積極提高學(xué)生自身素質(zhì)，培養(yǎng)其自我教育的能力；三是不斷提升學(xué)生自身的社會(huì)知識(shí)，增強(qiáng)其自身的職業(yè)素養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并將其轉(zhuǎn)化為就業(yè)開發(fā)的動(dòng)力。
7.服務(wù)：開發(fā)的保障。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)力的有序開發(fā)離不開就業(yè)指導(dǎo)等部門的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，這是實(shí)現(xiàn)就業(yè)力開發(fā)的有力保障。為此，要做到：一是服務(wù)應(yīng)專業(yè)化、系統(tǒng)化，應(yīng)建立一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，形成融服務(wù)、指導(dǎo)、教育為一體的全程、全員就業(yè)指導(dǎo)體系；二是應(yīng)組建結(jié)構(gòu)合理的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中應(yīng)有校外人員參加；三是應(yīng)通過網(wǎng)站、微博、QQ群等多種渠道為學(xué)生就業(yè)力開發(fā)提高服務(wù)保障；四是要做好信息的開發(fā)與傳遞工作，要調(diào)動(dòng)一切可利用的資源為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，如校友資源的開發(fā)與利用等。
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目前我國的高等職業(yè)教育正在飛速發(fā)展。前幾年伴隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施，高等職業(yè)學(xué)校在全國迅速興起并在數(shù)量上急速高漲。目前高職在校生人數(shù)己占本、專科在校生人數(shù) 50％以上，吸納了大部分高校擴(kuò)招的學(xué)生。由于高等職業(yè)教育相對(duì)于普通高等教育的特殊性，高等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行校本課程開發(fā)將是高等職業(yè)教育課程開發(fā)的根本特征。通過分析高等職業(yè)學(xué)校校本課程開發(fā)的內(nèi)涵、價(jià)值，進(jìn)而結(jié)合目前我國大部分高等職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)的現(xiàn)狀和問題，在此對(duì)我國高等職業(yè)學(xué)校校本課程開發(fā)提出一些粗淺看法。
一，高等職業(yè)院校校本課程開發(fā)的內(nèi)涵
華東師范大學(xué)的吳剛平教授將“校本課程開發(fā)”定義為：“學(xué)校根據(jù)自己的教育哲學(xué)思想、為滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要、以學(xué)校教師為主體進(jìn)行的適合學(xué)校具體特點(diǎn)和條件的課程開發(fā)策略。”我國職業(yè)教育界的石偉平教授也提出了職業(yè)教育校本課程開發(fā)的幾個(gè)基本理念：(1)主動(dòng)而有計(jì)劃地進(jìn)行課程變革；(2)不斷優(yōu)化課程權(quán)利與資源配置；(3)學(xué)校是課程決策的中心；(4)校長和教師是課程開發(fā)的主體。
通過這兩種對(duì)校本課程開發(fā)的定義，并結(jié)合高等職業(yè)教育的特性，可以總結(jié)出高等職業(yè)院校校本課程開發(fā)的基本內(nèi)涵：(1)高等職業(yè)學(xué)校的校長和教師是校本課程開發(fā)的主體，他們根據(jù)學(xué)校的教育理念進(jìn)行校本課程開發(fā)。(2)高等職業(yè)學(xué)校校本課程開發(fā)的范圍很廣，可以涉及課程選擇、課程改編、課程整合、課程補(bǔ)充、課程拓展、課程創(chuàng)編等多種活動(dòng)。(3)企業(yè)參與高等職業(yè)院校校本課程的開發(fā)，這是由高等職業(yè)教育的特性所決定的。’企業(yè)的參與可以保證課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容的適切，使得學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生能夠滿足企業(yè)用人需求。
二、高等職業(yè)院校進(jìn)行校本課程開發(fā)的必要性分析
1．“以就業(yè)為導(dǎo)向”發(fā)展高等職業(yè)教育的需要。以就業(yè)為導(dǎo)向是高等職業(yè)教育課程開發(fā)的原則之一，這要求高等職業(yè)學(xué)校根據(jù)就業(yè)需求進(jìn)行課程設(shè)置，及時(shí)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化作出反映，調(diào)整課程的內(nèi)容。此外，高等職業(yè)教育的課程設(shè)置還需要對(duì)工作崗位的變化、技能要求的變動(dòng)反應(yīng)靈敏，以培養(yǎng)出符合工作崗位要求的勞動(dòng)者。高等職業(yè)院校進(jìn)行校本課程開發(fā)，可以根據(jù)自身的資源、與企業(yè)的關(guān)系及時(shí)調(diào)整自己的課程設(shè)置；當(dāng)需要進(jìn)行課程調(diào)整的時(shí)候，也可以避免在國家課程實(shí)施中“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效應(yīng)。
2．有助于教育決策民主化的實(shí)現(xiàn)。“校本課程”是針對(duì)“國家課程”提出的。我國的教育決策逐漸走向民主化，這需要將放到學(xué)校，讓學(xué)校成為教育決策的主體。這一民主化趨勢(shì)對(duì)高等職業(yè)教育的發(fā)展尤為重要。校本課程是教育決策民主化的一種實(shí)現(xiàn)形式，使得高等職業(yè)院校成為課程開發(fā)的真正主體。
3．高等職業(yè)學(xué)校辦出特色的需要。我國的高等職業(yè)教育還處于發(fā)展的初級(jí)階段，能否健康地開展下去取決于高等職業(yè)院校自身的發(fā)展和特色。目前正是我國高等職業(yè)教育爭(zhēng)取生存與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。進(jìn)行高職校本課程開發(fā)有助于高等職業(yè)院校根據(jù)自身的發(fā)展定位，進(jìn)行有效的資源整合，打造出具有特色的高職畢業(yè)生。
4．教師專業(yè)發(fā)展的需要。目前教師的專業(yè)發(fā)展已成為教育理論界與實(shí)踐界關(guān)注的焦點(diǎn)。2003年9月24日在北京大學(xué)舉行的以“教師教育與教師專業(yè)發(fā)展”為主題的基礎(chǔ)教育論壇就提出了一個(gè)議題：學(xué)校如何通過開展校本教研、校本課程開發(fā)和行動(dòng)研究來提高教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和能力?可見，校本課程開發(fā)對(duì)高等職業(yè)教育來說，教師的專業(yè)發(fā)展就顯得更加重要。一方面，高等職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)的主體是職業(yè)學(xué)校的教師，高等職業(yè)院校的校本課程開發(fā)依賴職校教師的專業(yè)發(fā)展；另一方面，進(jìn)行高等職業(yè)院校的校本課程開發(fā)將有助于促進(jìn)職校教師的專業(yè)發(fā)展，促使職校教師關(guān)注本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、實(shí)踐中的新進(jìn)展，通過不斷的學(xué)習(xí)，完成專業(yè)的提升。
5．學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)注一直是教育面對(duì)的永恒話題，在我國古代就已經(jīng)出現(xiàn)“因材施教”的先進(jìn)的教育思想。重現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展也同樣成為現(xiàn)代先進(jìn)教育思想的組成部分之一。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性既是目的又是手段。教育的目的即是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的個(gè)性；另一方面，要達(dá)到這一目的，需要在教育過程中充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性。
每個(gè)學(xué)校都有不同于其他學(xué)校的特點(diǎn)，在生源上尤其如此。如何照顧到學(xué)校的生源多樣性?如何根據(jù)學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)施?這就是校本課程開發(fā)需要解決的問題。從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行課程開發(fā)有助于保證課程的實(shí)施與質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
三、高等職業(yè)院校課程開發(fā)的現(xiàn)狀與制約因素
(一)高等職業(yè)院校課程開發(fā)的現(xiàn)狀
高等職業(yè)院校課程開發(fā)的實(shí)際情況和理論課程開發(fā)流程的比較圖。從圖中可以看出理論層面的高職課程開發(fā)與實(shí)際操作中的高職課程開發(fā)的幾個(gè)主要區(qū)別：上沿用本科相關(guān)專業(yè)的課程體系；而在課程開發(fā)的理論程序中，需根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來確定課程目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而進(jìn)行高職課程開發(fā)。
轉(zhuǎn)貼于 2．在實(shí)際的課程開發(fā)中，課程的開設(shè)受制于有無教材、學(xué)校教師主觀“拍腦袋”想出來的經(jīng)驗(yàn)性的“課程計(jì)劃表”；而在課程開發(fā)的理論，程序中，課程的開設(shè)主要由專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、一系列的課程調(diào)查決定的。
3．在實(shí)際的課程開發(fā)中，教材的選擇決定了高職的課程結(jié)構(gòu)；而在課程開發(fā)的理論程序中，先確定課程結(jié)構(gòu)，再根據(jù)課程結(jié)構(gòu)來編制或選擇教材。
(二)高等職業(yè)院校課程開發(fā)的制約因素分析
對(duì)高等職業(yè)院校課程開發(fā)現(xiàn)狀的再現(xiàn)可以讓我們比較清楚地認(rèn)識(shí)和分析高等職業(yè)院校校本課程開發(fā)中存在的問題，其中一個(gè)主要的問題即是高職課程是本科教育的壓縮。但是如果真的按照課程開發(fā)的理論程序來操作，實(shí)施過程中又會(huì)存在諸多制約因素：
1．教師的素質(zhì)。教師素質(zhì)一直是職業(yè)教育發(fā)展的大問題。教師是校本課程開發(fā)的主體，其對(duì)所教授專業(yè)的理論與實(shí)踐以及教學(xué)實(shí)踐的游刃有余的把握是進(jìn)行校本課程開發(fā)的前提條件，在此基礎(chǔ)上教師還必須具備進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論知識(shí)與實(shí)踐能力。但是，來自實(shí)踐的調(diào)查卻顯示目前高等職業(yè)教育的教師素質(zhì)現(xiàn)狀堪憂：大部分專業(yè)缺乏骨干教師和學(xué)科帶頭人；教師缺乏職業(yè)教育理念；教師勝任本專業(yè)教學(xué)仍有困難，更勿論有時(shí)間和精力進(jìn)行“額外的”校本課程開發(fā)。
2．課程標(biāo)準(zhǔn)。在高職的校本課程開發(fā)實(shí)踐中，沒有課程標(biāo)準(zhǔn)可循，因此會(huì)導(dǎo)致高職課程實(shí)施時(shí)質(zhì)量得不到保證，學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生質(zhì)量參差不齊。但是，這個(gè)問題不是單憑學(xué)校就能解決的。課程標(biāo)準(zhǔn)的制定需要由國家或地區(qū)政府來完成。在美國和英國，類似的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由各個(gè)行會(huì)制定，學(xué)校根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選擇課程內(nèi)容和教材。在我國，行會(huì)的力量還很薄弱，所以課程標(biāo)準(zhǔn)的制定需要政府來完成。
3．經(jīng)費(fèi)。要進(jìn)行比較正規(guī)的校本課程開發(fā)需要花費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，例如進(jìn)行大規(guī)模的課程調(diào)查，進(jìn)行 DACUM表的開發(fā)，進(jìn)行教材的開發(fā)等等。所有這些花費(fèi)對(duì)于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)先天不足的高職院校來說是一筆很大的開支，大部分高職院校無力或無心承擔(dān)。
4．教材。教材本應(yīng)該是為課程服務(wù)的，但是目前高職院校的課程卻受制于教材的開發(fā)。高等職業(yè)院校的普遍做法是看是否有相關(guān)的教材，然后決定是否開設(shè)這一門課程。高等職業(yè)教育缺乏專門的教材也是制約高職發(fā)展的一個(gè)重要因素。在沒有適合的教材可以挑選的情況下，很多高職院校不得已選擇了相關(guān)的本科教材。
四、高等職業(yè)院校進(jìn)行校本課程開發(fā)的對(duì)策分析
從對(duì)當(dāng)前高等職業(yè)教育課程開發(fā)中存在的問題的分析中，可以看出有些問題是可以通過高等職業(yè)院校校本課程開發(fā)來解決的，但有些問題是需要通過外部力量來解決的。
1．主動(dòng)而有計(jì)劃地進(jìn)行課程變革。高等職業(yè)院校必須主動(dòng)而有計(jì)劃地進(jìn)行課程變革。一方面，這是為了應(yīng)對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，高等職業(yè)院校只有主動(dòng)出擊，改革自身的的課程，根據(jù)企業(yè)界需要培養(yǎng)學(xué)生，才能獲得生存。另一方面，這種改革中必須是有計(jì)劃進(jìn)行的，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，因?yàn)槭墚?dāng)前高職師資、資源等各方面的條件所限制。課程改革的計(jì)劃性還體現(xiàn)在要規(guī)范高職校本課程開發(fā)的程序上。
2．加強(qiáng)與企業(yè)界的合作。企業(yè)界的參與對(duì)高等職業(yè)院校的發(fā)展至關(guān)重要。企業(yè)界可以為高等職業(yè)院校提供用人信息，使得高等職業(yè)院校可以有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生。高職校本課程開發(fā)中積極吸引企業(yè)的參與，可以適時(shí)根據(jù)企業(yè)需求的變化調(diào)整課程方案。高等職業(yè)院校與企業(yè)界的合作，一種比較普遍的方式是：學(xué)校組建“專業(yè)課程開發(fā)委員會(huì)”，邀請(qǐng)企業(yè)界的相關(guān)專家參與高職院校的課程開發(fā)過程。
3．通過校本課程開發(fā)促進(jìn)職校教師在專業(yè)上的進(jìn)步。由于高等職業(yè)教育還處于起步階段，師資力量存在嚴(yán)重不足，而已有師資進(jìn)行校本課程開發(fā)的能力和態(tài)度，其準(zhǔn)備也并不充分，所以進(jìn)行課程改革和校本課程開發(fā)需要循序漸進(jìn)，讓教師有一個(gè)在知識(shí)、能力和態(tài)度方面的調(diào)整和準(zhǔn)備過程。學(xué)校可以主動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，激發(fā)教師參與課程開發(fā)的熱情，使之具備相應(yīng)的理論知識(shí)。教師只有在參與學(xué)校校本課程開發(fā)的過程中才能真正地獲得在專業(yè)上的長進(jìn)，促進(jìn)高等職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)化；同時(shí)，職業(yè)學(xué)校的教師進(jìn)行課程開發(fā)的過程，也是對(duì)其所教專業(yè)不斷深入認(rèn)識(shí)的過程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程。
4．開發(fā)和推廣校本教材。如前文所述，教材也是制約高職進(jìn)行校本課程開發(fā)的一種重要的客觀制約因素。高職專業(yè)課程教材建設(shè)比較落后，因而高職院校在進(jìn)行校本課程開發(fā)的同時(shí)即可以進(jìn)行校本教材的開發(fā)和推廣。一方面可以總結(jié)校本課程開發(fā)的成果，另一方面通過校本教材的推廣可以為學(xué)校帶來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)兩方面的效益。
參考文獻(xiàn)