緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇老師的眼睛范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

有一次，朱老師在禮堂給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位老師聽課呢。朱老師提問：“烏鴉為什么能喝到水了？”我馬上把手舉地高高的，朱老師請我發言，我看有這么多的老師聽課，心里很慌，那顆心呀，咚咚直跳，說話很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“聲音響亮點，沒錯！”我看著老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來……

篇（2）

曾老師的眼睛爍爍有神，曾老師的眼睛還會說話呢！

一次課上，您看一位家長來了，您走出教室，跟這位家長說起話來。同學們看您走出了教室便說起了話。這時您回過頭來，用眼睛盯著我們，好像在說：“怎么又說起話來了？”同學們馬上安靜下來。

有一次在多媒體課上，后面有許多老師聽課。這時，您提了一個問題，我把手舉得高高的，您點了我的名字，我站起來，問題答到一半時，我想起了后面聽課的老師，時不時就停頓一下，聲音也小了許多。這時，您向我投來目光，好像在鼓勵我“大聲點，相信自己，沒問題”。我看著老師的眼神聲音也大了，也不停頓了，開始流暢的回答問題。

篇（3）

黃老師的眼睛

我的班主任黃老師有一雙明亮的眼睛，你們別看她總是戴著一副眼鏡，但那雙炯炯有神的眼睛，就像孫悟空的“火眼金睛”一樣，只要是在她的課堂上，任何人的小動作，都別想逃出她的眼睛。

有一次數學單元測試，我有一道題不會做，急得抓耳撓腮、東張西望，眼睛一斜，瞟到同桌的試卷上，正準備“偷襲”一抬頭碰到了黃老師嚴厲的目光，好象在說：“要獨立思考，不能不勞而獲”。我羞的漲紅了臉，費盡九牛二虎之力終于得出了答案，這時黃老師走到我跟前，微笑著望著我，好象在說：你真棒！

篇（4）

我們魯老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。初看好像沒什么特點，可你仔細一看呀，嘿！魯老師的眼睛會說話呢。

記得有一次語文課上，我看到同桌有一塊漂亮的花橡皮，不知不覺，我就把手伸過去，想要摸一摸，被魯老師看到了，她默默的瞥了我一眼，好像在說：“石婉宇，你怎么做小動作了呢？”我的手馬上縮回來，坐端正聽課。

還有一次，魯老師在禮堂給我們上《烏鴉喝水》這一課，當老師問：“烏鴉為什么能喝到水。”我馬上把手舉的高高的，老師便叫了我回答，我站起來，看到了這么多老師在聽課，膽子一下小了，老師便向我投來鼓勵的目光，好像在說：“石婉宇，加油，我相信你一定能行的。”我看到魯老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時，魯老師的眼睛里流露出了贊揚的目光，我明白了，那是在說：“你真棒！”

魯老師的眼睛，時而嚴肅、時而溫和、時而贊揚、時而批評，多么可親可敬的眼睛啊！

篇（5）

徐老師的眼睛

六師附小　五（1）班　王豐儀

我的舞蹈老師徐艷老師，一米六的個子，身材勻稱，一張秀麗的臉上長了許些小斑點，她不僅舞姿優美，而且還有一雙會說話的大眼睛，襯托著黑黑的捷毛而炯炯有神。這雙大眼睛總是閃爍著聰穎的光輝，就像兩顆水靈靈的葡萄。時而像母親般慈祥，時而像監考老師般嚴肅。

每次上課，徐老師一進練功房掃視一番，誰沒有來，誰沒有穿好練功鞋，都逃不過她的火眼金睛。每當有同學帶病上課，徐老師總是看在眼里，疼在心里。她常常蹲下身來噓寒問暖，眼睛里充滿了關愛，同時也告訴我們，她愛我們每一個人。每當我們動作合不上老師的節拍時，從徐老師急切的目光里就可以讀出她一直一遍又一遍的鼓勵著我們，提示著我們。每當我們演出成功時，她總是用笑瞇瞇的目光看著我們，仿佛在說：“你們這次演出成功了，祝賀你們！”……

眼睛是心靈的窗戶，是舞蹈的靈魂。徐老師的眼睛告訴我：眼睛是要不斷的隨著音樂的旋律和舞蹈的動作而改變，是要不斷的向人們傳遞著、展示著舞蹈的內涵和魅力。

篇（6）

有一次春游結束，正準備回家時，發現幾個同學不見了。那雙眼睛立刻露出了幾分焦急。后來，找到了那幾個搗蛋鬼時，她那眼睛沒有露出一絲責備，而是一種寬慰。

篇（7）

老師的眼睛，像藍色的天空。我們是一朵一朵白云。在她的注視下，自由的飄來飄去，老師的眼睛，像一面鏡子。能照亮我們的心靈。

王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。

篇（8）

教師的眼睛象暗淡的星星

當我們學習有進步的時候

教師的眼睛象明亮的星星

我多么希望

老師的眼睛永遠明亮

篇（9）

在我高興時，陳老師會用喜悅的眼光跟我一起高興！在我膽怯的時候，陳老師會用鼓勵的眼光，來為我加油！在我傷心時，陳老師同情的看著我，好像在說，別傷心了。我的心情馬上就變好了！在我調皮時，老師會用嚴厲的眼光盯緊了我，我的眼睛都不敢往上看！在我毀壞了老師的大事，老師用責備的眼光看著我……

篇（10）

臨近開學時，我正為升上夢寐以求的六年級而感到喜悅，本以為可以再次和同學們團聚的我，聽到被分到六五班的“噩耗”，我不怔傷心起來。離開了與我相處四年的同學老師，這多么令人留戀呀！一梯相隔，對我來說卻是那樣遙遠。我心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味——升級的喜悅、未來的期盼全化為烏有，心里只離別的苦悶、濃愁。我就像一只小船遠離了岸，孤獨無助的行駛著，正當我在無邊無際的大海漫無目的地行駛時，我又發現了新的彼岸——葉老師——沒有周老師那么洋氣，裝著樸素大方；沒有周老師那么高大，只有一個矮小的身軀，但渾身都是精華，散發出一種活潑樂觀、高潔典雅的氣質，這種自然美讓我震憾，這種難以言喻的氣息，讓我心里升騰起一種溫馨與感動。尤其是那雙烏的黑眼睛炯炯有神，似乎充滿了快樂，充滿了童趣。使我對這個班立刻產生了好感。

過了幾天，斑里選舉課代表，語、英各有能人，只是一談到數學便鴉雀無聲。我卻自告奮勇的站了起來，老師立即向我投來贊許與驚訝的目光。“好吧！就你來擔任！我相信你不會讓老師失望的！”聽著同學們熱烈的掌聲，我的臉紅得像一朵開得正旺的雞冠花。尤其是老師那贊許的眼神，更讓我不好意思。那個時候葉老師的眼睛里是贊揚與溫暖的眼神。這是我原來未享受過的，三至五級年，從來沒有人向我投來這樣的目光。然而，這么一雙柔和而富有哲理的智慧之眼，也有讓人害怕，特為犀利的時刻。

篇（11）

我的班主任，葉老師有一雙本領高超的眼睛。大大的，很漂亮，而且葉老師的眼睛還會說話呢。葉老師這雙眼睛總是會在我的心靈深處閃爍。

那次上課。我與同桌在嘻嘻哈哈做小動作，絲毫不顧及周圍的感受，直到那雙上銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照耀在那雙銳利的眼睛上，我雖然看不清那雙銳利的眼睛，可是我卻明顯的感覺到恐懼，不由得一陣顫栗，并且我還感覺到葉老師的眼睛在說：“快點聽課，要不今晚的作業不會做。”可是我沒在意繼續做小動作，我轉頭回來的那一剎那那一雙銳利的眼睛又在說：“我要點你名了。”過了一會，葉老師生氣的說：“蘇子琪你給我站起來！”我只好站了起來。這時有一種無法形容的感覺不斷涌上心頭，化作后悔的淚水在眼眶里打轉，但是我強忍著不讓它流出來。我不敢象以前一樣直視老師的眼睛，因為我沒勇氣去面對葉老師。下課了，我泄氣的坐了下來，后面的同學拍拍我的肩膀說：“別泄氣，我借筆記給你抄吧。”“好，謝謝。”從這次以后，在課堂上我再也不敢做小動作，因為我最怕的就是葉老師那雙銳利的眼睛了。

葉老師的眼睛不僅會批評人，更會鼓勵人。記得我剛進這所學校時，第一節課葉老師叫我起來回答問題，我?浜π擼?乙恢笨醋乓獨鮮Φ難劬Σ凰禱埃?獨鮮Φ難劬ν?盼倚α誦?孟裨謁擔骸氨鹋攏?賂業悖　蔽業玫攪斯睦??頁瀆?判牡幕卮鵒宋侍猓?獨鮮Υ?犯?藝粕??髁戀難劬?孟裨謁擔骸罷姘簦　貝幽譴紋鷂頤看味薊??⒀裕?⑶一溝昧誦磯嚶≌隆

我喜歡眼睛會說話的葉老師！