緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生事跡材料范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

她非峭壁上的一棵松，她非林海中的一枝竹，她暗香疏影，凌寒綻放。縱使懸崖百丈冰，猶有花枝俏。她扎根基層，站在基層教育的第一線，如萬(wàn)籟俱寂中的一抹亮色，點(diǎn)點(diǎn)爛漫，馥馥芬芳。一剪寒梅傲立雪中，只為伊人飄香。她就是----趙xx！

個(gè)人資料

旅游與環(huán)境學(xué)院 2012級(jí)地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生，現(xiàn)已簽約至山東省青島市第39中學(xué)。

在校期間，曾榮獲第二屆全國(guó)高校地理師范生教學(xué)技能大賽特等獎(jiǎng)、第二屆西北地區(qū)高校師范生技能大賽二等獎(jiǎng)、第五屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽預(yù)賽三等獎(jiǎng)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、明德獎(jiǎng)學(xué)金、專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部等獎(jiǎng)項(xiàng)；主持并參與科研項(xiàng)目三項(xiàng)，公開(kāi)四篇。

趙紹梅

一、準(zhǔn)教師需要一份勇氣——敢于走出舒適區(qū)

不論當(dāng)初是因?yàn)槭裁催x擇了免費(fèi)師范生，最終我們都將成為人民教師。三尺講臺(tái)能不能站得穩(wěn)，考驗(yàn)的是教學(xué)能力。那怎么樣能提升教學(xué)能力呢？我認(rèn)為參加師范生技能比賽非常有效。

記得第一次接觸講課類(lèi)比賽是在大二上學(xué)期，理科部學(xué)生會(huì)舉辦的七分鐘多媒體講課比賽，我興高采烈地報(bào)了名，結(jié)果在第一個(gè)PPT篩選環(huán)節(jié)就被out了。經(jīng)歷這次打擊，我更加關(guān)注社團(tuán)、學(xué)生會(huì)與講課比賽有關(guān)的一切活動(dòng)，積極參加但每次只是獲個(gè)安慰獎(jiǎng)。大二的寒假我又有幸作為志愿者觀摩了在我校舉辦的東芝杯技能大賽，選手們精彩的表現(xiàn)，讓我的內(nèi)心中充滿了一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，羨慕？惶恐？羞愧？,我與他們的實(shí)力是實(shí)在相差太遠(yuǎn)，我問(wèn)自已？你為什么做不到？不知道大家在看過(guò)高手之間決斗后有沒(méi)有這種感覺(jué)？

很多同學(xué)都戲稱(chēng)我為學(xué)霸，我想，我在大家眼里所謂的學(xué)霸生涯就是從這開(kāi)始的吧。經(jīng)常穿梭于師大的各個(gè)教學(xué)樓，在沒(méi)人的空教室里練板書(shū)、練講課、手繪地圖，甚至每一次練課我都把自己要說(shuō)的話一句一句提前寫(xiě)好，在這段時(shí)光里，我享受自己的孤獨(dú)。大二下學(xué)期，在地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)講課比賽中，我一遍又一遍，練到做夢(mèng)都會(huì)下意識(shí)的課獲得第一名，增加了我的自信心，讓我對(duì)自己有了新的定位。大三，我一如既往的堅(jiān)持著對(duì)自己教學(xué)能力的鍛煉，在學(xué)院組織的教學(xué)能力提升月中得到了很大的提高。去年的五一假期，我得知自己進(jìn)入了學(xué)院講課比賽的決賽，決定放棄假期，專(zhuān)心備戰(zhàn)。三天假期里，尋找材料、網(wǎng)購(gòu)橡皮泥、折疊水果籃來(lái)自制教具，一遍遍地修改課件、教案、在文淵樓空教室練課，在圖書(shū)館，抱著一大摞地理教學(xué)雜志尋找創(chuàng)作靈感……直到現(xiàn)在，這些情景還歷歷在目。最終我精心設(shè)計(jì)的15分鐘的課獲得第一名，并有幸代表學(xué)院參加了學(xué)校第六屆免費(fèi)師范生技能大賽和西北地區(qū)高校師范生教學(xué)技能大賽均獲得二等獎(jiǎng)的成績(jī)。也因此獲得了全國(guó)比賽的參賽資格。我沒(méi)有因此而驕傲，也不敢驕傲，我當(dāng)時(shí)明白，我唯一要做的就是做好準(zhǔn)備，迎接接下來(lái)更難的挑戰(zhàn)！

全國(guó)高校地理師范生技能大賽不允許攜帶個(gè)人資料和電子設(shè)備，現(xiàn)場(chǎng)抽題，1小時(shí)的時(shí)間做PPT和教學(xué)設(shè)計(jì)，之后馬上進(jìn)行展示。這樣嚴(yán)格的比賽規(guī)則，我不敢去想，特等獎(jiǎng)于我而言，似乎也只是個(gè)夢(mèng)。但為了在全國(guó)的賽場(chǎng)上有新突破，去年暑假，我選擇留在炎熱的西安專(zhuān)心備賽，從熟悉教材和課標(biāo)的每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)入手，還找到優(yōu)秀賽課視頻反復(fù)研究、改變自己不滿意的風(fēng)格。比賽沖刺期，脆把樓道里的黑板拉進(jìn)宿舍，有時(shí)晚上11點(diǎn)多回去后還會(huì)再練一會(huì)板書(shū)。這個(gè)比賽不僅戰(zhàn)線很長(zhǎng)，而且過(guò)程十分煎熬，但慶幸的是堅(jiān)持了下來(lái)。最后比賽結(jié)果出來(lái)，我的平均分高出了第二名6分，以小組第一名的成績(jī)拿到了全國(guó)特等獎(jiǎng)，代表學(xué)校在教學(xué)年會(huì)上技能展示，也讓"陜西師范大學(xué)"在全國(guó)范圍內(nèi)又一次被認(rèn)可。比賽結(jié)束后，我又在指導(dǎo)老師和中地參主編的鼓勵(lì)下，將參加此次比賽的所見(jiàn)、所聞、所感付諸于文字，發(fā)表在國(guó)家級(jí)核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》上。

我也曾認(rèn)為一節(jié)課練很多很多遍、把要講的內(nèi)容一句一句寫(xiě)出來(lái)是一種很笨的做法，但沒(méi)有哪一次的成功是隨隨便便的，機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的人。原本不擅長(zhǎng)講課，但從班級(jí)賽、學(xué)院賽、學(xué)校賽再到地區(qū)賽、全國(guó)賽一路走下來(lái)，我比天生擅長(zhǎng)講課的同學(xué)多付出了幾倍的努力。而這個(gè)過(guò)程中，不知不覺(jué)，視野比原來(lái)更開(kāi)闊了。比如，看到某些新聞或者現(xiàn)象，我會(huì)有意識(shí)地挖掘成教學(xué)資源；比如教育實(shí)習(xí)，我原本一心想回熟悉的家鄉(xiāng)，但歷經(jīng)這些，我想出去看看，于是申請(qǐng)了學(xué)校東南沿海名校實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并有幸在著名的蘇州中學(xué)沐浴千年府學(xué)文化的熏陶。這些讓我感悟到，成長(zhǎng)就是在一個(gè)個(gè)看似不舒服的經(jīng)歷中悄然進(jìn)行。同學(xué)們，不妨試著每天去挑戰(zhàn)一件令自己感到小焦慮的事情，進(jìn)步往往就是孕育在克服這些焦慮的過(guò)程中。走出舒適圈、挑戰(zhàn)自己，某一天會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事情已經(jīng)不在話下。

二、準(zhǔn)教師需要一份擔(dān)當(dāng)——以知識(shí)求自信的堅(jiān)持

雖然免費(fèi)師范生找工作時(shí)享受著國(guó)家特別的照顧，但這并不意味著可以讓大把的時(shí)間浪費(fèi)在迷茫中。因?yàn)楫?dāng)回到自己的家鄉(xiāng)，我們自身素養(yǎng)的高低決定著家鄉(xiāng)的學(xué)生接受教育的優(yōu)劣。為了對(duì)自己未來(lái)的學(xué)生負(fù)責(zé)任，我選擇堅(jiān)持學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，至今仍保留著高中不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心向老師、同學(xué)求教。經(jīng)常深夜上完自習(xí)一個(gè)人走在回宿舍的路上。也堅(jiān)持學(xué)以致用，在老師們的鼓勵(lì)下，主持或參與完成過(guò)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目、勤助科研、暑期三下鄉(xiāng)調(diào)研等共5項(xiàng)。回想師大四年求學(xué)路，有很多令自己感動(dòng)的堅(jiān)持。曾經(jīng)為了認(rèn)識(shí)星空，幾次整夜守候在翠華山跟大神學(xué)習(xí)星空觀測(cè)；曾經(jīng)奔波兩個(gè)校區(qū)聆聽(tīng)院士講座、名師講堂，曾經(jīng)追夢(mèng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，靜心堅(jiān)持于古樸典雅、恢弘大氣的圖書(shū)館。如今，留下一個(gè)個(gè)厚厚的筆記本見(jiàn)證著我四年博采眾長(zhǎng)的點(diǎn)滴。在這個(gè)誘惑眾多的年代，雖然看到周?chē)閭H們悠閑甜蜜的生活我也困惑過(guò)，周?chē)不蛟S有對(duì)"學(xué)霸"忙忙碌碌不解和嘲諷的聲音，但如今，看到自己大三學(xué)年排名專(zhuān)業(yè)第一的成績(jī)，10多次的科研答辯幫助自己站在講臺(tái)更有底蘊(yùn)和自信，甚至面對(duì)學(xué)科專(zhuān)家、賽課評(píng)委的提問(wèn)能大方、自如、隨機(jī)應(yīng)變。不由為這四年珍惜時(shí)間，堅(jiān)持做自己點(diǎn)贊。

同學(xué)們，今天你學(xué)到了多少，儲(chǔ)備了多少，也就意味著你將來(lái)能夠貢獻(xiàn)多少、收獲多少。既然清楚地知道自己該做什么，為何不一心一意去經(jīng)營(yíng)？

三、準(zhǔn)教師需要一點(diǎn)用心——處處留心皆學(xué)問(wèn)

也許有同學(xué)在班級(jí)講課練習(xí)時(shí)會(huì)困惑"我講得課沒(méi)意思，大家都不愿意聽(tīng)怎么辦？" 我是這樣處理的。作為地理人，受學(xué)院延軍平老師的啟發(fā)，從大二開(kāi)始，我養(yǎng)成了搜集教學(xué)素材的習(xí)慣。去年年底在海大附中的崗前培訓(xùn)匯報(bào)課上，我用自己搜集的5色土講解自然地理環(huán)境的整體性，當(dāng)我剛拿出這些土壤時(shí)，就吸引了學(xué)生的眼球，他們特別驚奇，特別興奮地就問(wèn)，"老師，土真的有這么多顏色啊！" "老師，這黑色的土是東北的嗎？"地理專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習(xí)比較多，每一次外出，我都會(huì)有心地帶點(diǎn)素材。像在四川實(shí)習(xí)時(shí)我?guī)Щ亓怂拇ㄅ璧靥赜械?紫色砂巖",在煙臺(tái)實(shí)習(xí)時(shí)，我收集了不同礫石海灘的上礫石，也有托朋友從西藏?zé)o人區(qū)帶回的"天然水晶"、陜北榆林的蘇鐵蘆木化石等。這些都將是吸引學(xué)生熱愛(ài)地理的法寶。我始終堅(jiān)信，現(xiàn)在的用心都是將來(lái)呈現(xiàn)給學(xué)生最好的禮物。

篇（2）

【正文】

向上向善大學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人事跡材料 張靜茹，女，漢族，共青團(tuán)員，入黨積極分子，河南南陽(yáng)人，現(xiàn)就讀于長(zhǎng)江大學(xué)石油工程學(xué)院儲(chǔ)運(yùn)21901班，高中畢業(yè)于新野縣第一高級(jí)中學(xué)。

該同學(xué)在2019-2020上半學(xué)年績(jī)點(diǎn)為3.50，在專(zhuān)業(yè)名列前茅。一次性通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，并一直保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

在學(xué)習(xí)上，該同學(xué)認(rèn)為態(tài)度是關(guān)鍵，對(duì)待學(xué)業(yè)努力刻苦，從不怠慢，積極地和老師與同學(xué)交流問(wèn)題。而且在完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)后也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)一些辦公軟件相關(guān)的知識(shí)，努力擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，同時(shí)也是抓緊課外的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。該同學(xué)經(jīng)常會(huì)閱讀一些其他書(shū)籍，由此來(lái)增長(zhǎng)學(xué)識(shí)以及實(shí)現(xiàn)自我沉淀，武裝自己的頭腦。此外，該同學(xué)也喜歡積極參加各種課外活動(dòng)，以增加自己的課外知識(shí)，拓寬自己的眼界，積累經(jīng)驗(yàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

在生活方面，該同學(xué)熱于助人，待人真誠(chéng)，為人謙卑，具有奉獻(xiàn)精神，在周末或課余時(shí)間積極參加各項(xiàng)志愿者活動(dòng)和公益活動(dòng)，現(xiàn)為“中國(guó)注冊(cè)志愿者”，同時(shí)也是油工院志愿者服務(wù)隊(duì)的一員，曾去江北協(xié)和醫(yī)院志愿做醫(yī)院引導(dǎo)者，也時(shí)刻為志愿工作準(zhǔn)備著。該同學(xué)一直跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，跟室友更是親密無(wú)間，經(jīng)常一起出去逛街游玩拍照等等，為大學(xué)生活增添了許多樂(lè)趣，留下了美好的回憶。生活習(xí)慣方面，該同學(xué)始終堅(jiān)持勤儉節(jié)約，做到不鋪張浪費(fèi)。

篇（3）

做"靠譜"的宣傳人

2012年九月，我在軍訓(xùn)后積極參加院團(tuán)委宣傳部、系團(tuán)總支宣傳部的干部競(jìng)選中。在院團(tuán)委宣傳部遺憾落選，但成功競(jìng)選成為系團(tuán)總支宣傳部的一名委員，開(kāi)始作為懷化學(xué)院的"宣傳人",在學(xué)校的各個(gè)角落尋找素材，做好宣傳工作。進(jìn)入系團(tuán)總支宣傳部后，我的主要工作是撰寫(xiě)新聞稿以及負(fù)責(zé)管理系網(wǎng)站，宣傳商學(xué)系的團(tuán)學(xué)工作。由于在進(jìn)入大學(xué)之前，我曾經(jīng)在高中擔(dān)任文學(xué)社記者部部長(zhǎng)，所以對(duì)于新聞稿的撰寫(xiě)較為得心應(yīng)手，但也遇到了不少的困難。在老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的悉心教導(dǎo)下，慢慢地形成了自己的新聞稿寫(xiě)作風(fēng)格，獲得了一致好評(píng)。

作為一名文科生，我并不滿足于宣傳本系的團(tuán)學(xué)工作。我通過(guò)層層選拔，有幸成為懷化學(xué)院學(xué)生工作處《學(xué)工匯》刊物的一名記者，也圓了自己在大學(xué)的記者夢(mèng)。在此期間，在學(xué)姐的帶領(lǐng)下我參與到《學(xué)工匯》這本刊物的編輯中，更加鍛煉了自己的文字處理能力；采訪了多位我校優(yōu)秀學(xué)子，包括中文系的"才子"柴廣翰（國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者）、教科系的"自強(qiáng)之星"姚曉曉（中國(guó)2013年度自強(qiáng)之星提名者）、商學(xué)系的莊玉嬌（我校女子跳高記錄保持者）等，在他們的身上挖掘閃光點(diǎn)也讓我時(shí)刻鼓勵(lì)自己堅(jiān)持大學(xué)的"宣傳之路".雖然在《學(xué)工匯》只有短短一年，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是受益匪淺。在這里我結(jié)識(shí)了來(lái)自全校各個(gè)系的"新聞人",大家一起連夜撰寫(xiě)稿件，一起奔跑在校運(yùn)會(huì)的各個(gè)角落，這也成為了我大一生活中的一段美好時(shí)光。

在我看來(lái)，作為一名"宣傳人",必須要"靠譜".除了要有深厚的文字功底、熟練的電子軟件操作技能外，更重要的還要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和宣傳意識(shí)。在兩年的宣傳工作中，每當(dāng)遇到寫(xiě)不完的稿件和處理不完文字時(shí)，我都會(huì)不斷地鼓勵(lì)自己。回首兩年的宣傳之路，看到現(xiàn)在商學(xué)系團(tuán)總支宣傳部的發(fā)展，并不覺(jué)得以前的熬夜寫(xiě)稿子、雨中掛橫幅有多么苦。在卸任商學(xué)系團(tuán)總支宣傳部部長(zhǎng)一職后，我并沒(méi)有停止宣傳腳步，繼續(xù)擔(dān)任班級(jí)宣傳委員，為宣傳本班貢獻(xiàn)綿薄之力。

當(dāng)腳踏實(shí)地的拓荒者

2014年5月，我接受系組織的安排，被調(diào)劑到商學(xué)系學(xué)生分會(huì)擔(dān)任學(xué)生分會(huì)主席一職。由于之前在院團(tuán)委、系團(tuán)總支從事都是共青團(tuán)工作，所以面對(duì)學(xué)生分會(huì)各部門(mén)的日常事務(wù)，我這個(gè)"門(mén)外漢"顯得有些尷尬和生疏。但是在系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，特別是我系團(tuán)總支書(shū)記楊育老師的積極鼓勵(lì)，我也信心倍增，希望通過(guò)自己的努力，讓商學(xué)系的團(tuán)學(xué)工作再上一層樓。

經(jīng)過(guò)四個(gè)月的摸索與學(xué)習(xí)，我在明確學(xué)生分會(huì)的職責(zé)和主要任務(wù)后，開(kāi)始對(duì)商學(xué)系學(xué)生分會(huì)的工作進(jìn)行了一系列的改革。首先，學(xué)生分會(huì)的工作更加側(cè)重于對(duì)本系學(xué)生的日常管理工作，在團(tuán)總支的思想引領(lǐng)下引導(dǎo)本系學(xué)生自我監(jiān)督、自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展。其次，商學(xué)系學(xué)生分會(huì)需要站在一個(gè)更高的角度去進(jìn)行工作創(chuàng)新，這樣才能使商學(xué)系地團(tuán)學(xué)工作齊頭并進(jìn)！基于這兩點(diǎn)，我在系領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，對(duì)商學(xué)系學(xué)生分會(huì)的人力與資源進(jìn)行整合。主要有以下幾點(diǎn)：對(duì)本系學(xué)生日常管理工作進(jìn)行改革，邀請(qǐng)各班主要干部參與到日常管理工作中來(lái)（包括早晚自習(xí)、到課率、早活動(dòng)、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生等），與系干共同督查，以此來(lái)促進(jìn)"學(xué)風(fēng)建設(shè) "與"生活作風(fēng)建設(shè)"的兩風(fēng)聯(lián)動(dòng)；對(duì)各班班長(zhǎng)班長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)一聯(lián)系與管理，定期召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議，引入班級(jí)每月日常管理考核機(jī)制，促進(jìn)日常管理工作的進(jìn)步；對(duì)本系干部進(jìn)行嚴(yán)格考核與監(jiān)督，端正干部工作態(tài)度，糾正干部不良的工作的作風(fēng)；加大力度擴(kuò)大我系"商道文化"品牌活動(dòng)影響力，優(yōu)化活動(dòng)品質(zhì)；加大力度培育我系三大特色——苗鼓、交誼舞、禮儀隊(duì)，傳播商道文化；對(duì)我校校園文化藝術(shù)節(jié)之商道經(jīng)典案例分析大賽進(jìn)行了改革創(chuàng)新，精益求精。

作為商學(xué)系學(xué)生分會(huì)主席，個(gè)人認(rèn)為更多的是責(zé)任和激情。雖然我還不能完美地完成各項(xiàng)任務(wù)，但是我堅(jiān)信只要自己腳踏實(shí)地、認(rèn)真思考、認(rèn)真反思，一定能夠給商學(xué)系學(xué)生分會(huì)注入新能量，在這個(gè)倡導(dǎo)改革、鼓勵(lì)創(chuàng)新的時(shí)代，把商學(xué)系地團(tuán)學(xué)工作帶到一個(gè)新的高度！

做感恩的幸運(yùn)兒

進(jìn)入懷化學(xué)院兩年多以來(lái)，"干部"二字如影隨形。但是我覺(jué)得自己是一個(gè)幸運(yùn)兒，如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)、沒(méi)有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的支持，我也不能在大三還繼續(xù)堅(jiān)持下來(lái)。我從干部生活中，學(xué)到的除了是勇?lián)?zé)任，還有的便是要學(xué)會(huì)感恩。在我看來(lái)，感恩最后的方式更是要尋求全面發(fā)展，提升自身素質(zhì)，以此回報(bào)大家的期望。

2013年，我參加了由懷化市國(guó)大旅行社組織的懷化市首屆優(yōu)秀獨(dú)生子女成長(zhǎng)營(yíng)，擔(dān)任素拓輔導(dǎo)員；由這個(gè)項(xiàng)目所形成的"蘋(píng)果少年"輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在仍然在傳承和培育新人，定期參與公益活動(dòng)，傳播溫暖。

篇（4）

【正文】

戶(hù)婷，女，漢族，共青團(tuán)員，入黨積極分子，湖北黃岡人，現(xiàn)就讀于長(zhǎng)江大學(xué)石油工程學(xué)院油工21903班。高中畢業(yè)于湖北省黃梅縣第一中學(xué)。

進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，在學(xué)習(xí)方面，該同學(xué)立足學(xué)生身份，努力學(xué)習(xí)，大一學(xué)年必修課績(jī)點(diǎn)3.80，位于專(zhuān)業(yè)前列。一次性通過(guò)四級(jí)，曾獲得“三好學(xué)生”“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱(chēng)號(hào)。

該同學(xué)始終以學(xué)習(xí)為主，立足專(zhuān)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)，勤奮努力，成績(jī)優(yōu)異。該同學(xué)在每次課前會(huì)預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，并整理好有關(guān)知識(shí)點(diǎn)；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍參與，自己不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教。課下也積極翻看筆記，溫故而知新。在平時(shí)，總能見(jiàn)到她在圖書(shū)館埋頭學(xué)習(xí)的身影。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，該同學(xué)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，在學(xué)習(xí)上毫不含糊，做到最好。

在生活方面，該同學(xué)富有愛(ài)心，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)友善，為人踏實(shí)肯干，遇事冷靜，能很好地處理解決問(wèn)題。積極樂(lè)觀，熱愛(ài)生活。該同學(xué)積極參加學(xué)校組織的志愿活動(dòng)，現(xiàn)為“中國(guó)注冊(cè)志愿者”，曾在“武漢市蔡甸區(qū)第七屆人口普查活動(dòng)”參加志愿服務(wù)，同時(shí)，該同學(xué)平時(shí)勤儉節(jié)約，在保障學(xué)習(xí)的同時(shí)還會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己。

篇（5）

個(gè)人發(fā)展情況：

回首大學(xué)生涯，有過(guò)渴望、有過(guò)追求、有成功也有失敗，老師們給了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我懂得如何做好班干部，如何為同學(xué)們服務(wù)，在日常的工作中同學(xué)們的積極配合讓我在工作中得心應(yīng)手，使得自己的個(gè)人綜合素質(zhì)全面提高。在這個(gè)過(guò)程中我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自我，為我的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為xx班的副班長(zhǎng)，三年來(lái)，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能替同學(xué)排憂解難。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能努力完成集體交給的任務(wù)。為此，我被評(píng)為學(xué)院 “優(yōu)秀學(xué)生干部”。在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問(wèn)，有較強(qiáng)的鉆研精神思維較嚴(yán)密，具有一定的自學(xué)能力和綜合分析、解決問(wèn)題的能力，很榮幸連續(xù)兩年獲得學(xué)院“一、三等獎(jiǎng)學(xué)金”及“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。

2014年12月底，我來(lái)到xx睿創(chuàng)信息技術(shù)有限公司工作，開(kāi)始我畢業(yè)后的第一份工作，在公司當(dāng)研發(fā)部的前端工程師，雖然和我的專(zhuān)業(yè)有些不同，不過(guò)我相信，在堅(jiān)持不懈的努力下，任何困難都會(huì)迎刃而解。

大學(xué)三年，演繹了我人生的許多第一次，而大學(xué)的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育；最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長(zhǎng)歷程；最后一次能在相對(duì)寬容、純潔，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。

所幸的是，我認(rèn)真把握住了每一個(gè)“第一次”，讓它們成為我未來(lái)人生道路的基石；我也珍惜每一個(gè)“最后一次”，沒(méi)有讓現(xiàn)在的自己追悔莫及。

感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀；感謝親愛(ài)的老師和同學(xué)，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。

畢業(yè)感言：無(wú)論大學(xué)途中迷戀上了什么，不要忘記自己上學(xué)的主要目的。

優(yōu)秀畢業(yè)生事跡材料2

陳x，2015屆信息工程系電子信息工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。

個(gè)人發(fā)展情況：

兩年年的大專(zhuān)學(xué)習(xí)似彈指一揮間,從剛跨入大專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫,到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容,坦然.我知道,角色的轉(zhuǎn)換,這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn).這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于大專(zhuān)兩年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng).

作為信息系學(xué)生會(huì)副主席、宿舍管理委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、兩年來(lái)，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能替同學(xué)排憂解難。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能努力完成集體交給的任務(wù)。為此，我被評(píng)為學(xué)院“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問(wèn)，有較強(qiáng)的鉆研精神思維較嚴(yán)密，具有一定的自學(xué)能力和綜合分析、解決問(wèn)題的能力，很榮幸連續(xù)兩年獲得學(xué)院“一、三等獎(jiǎng)學(xué)金”、 “國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。

畢業(yè)后，我工作于莆田市公安局。我自認(rèn)為無(wú)愧于大專(zhuān)兩年,剛?cè)雽W(xué)時(shí),我曾為身為大專(zhuān)生而懊喪過(guò).但很快,我選擇了坦然面對(duì).因?yàn)槲疑钚?是金子在任何地方都會(huì)發(fā)光.所以我確信,大專(zhuān)生的前途也會(huì)有光明,輝煌的一天.

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,從那天真幼稚的我,經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟,穩(wěn)重的我.使我明白了一個(gè)道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站.當(dāng)然,兩年中的我,曾也悲傷過(guò),失落過(guò),苦惱過(guò),這緣由于我的不足和缺陷.但我反省了,這只是上天給予的一種考驗(yàn),是不能跌倒的.大專(zhuān)生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力.

這兩年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.因此,面對(duì)過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏;面對(duì)將來(lái),我期待更多的挑戰(zhàn).戰(zhàn)勝困難,抓住每一個(gè)機(jī)遇,相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕.

優(yōu)秀畢業(yè)生事跡材料3

傅xx，2015屆信息工程學(xué)院電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。

個(gè)人發(fā)展情況：

回首大學(xué)生涯，有過(guò)渴望、有過(guò)追求、有成功也有失敗，老師們給了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我懂得如何做好學(xué)生會(huì)干部，如何為同學(xué)們服務(wù)，在日常的工作中同學(xué)們的積極配合讓我在工作中得心應(yīng)手，使得自己的個(gè)人綜合素質(zhì)全面提高。在這個(gè)過(guò)程中我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自我，為我的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為信息工程學(xué)院分團(tuán)委副書(shū)記、輔導(dǎo)員助理、實(shí)驗(yàn)室助理，三年來(lái)，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能替同學(xué)排憂解難。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能努力完成集體交給的任務(wù)。為此，我被評(píng)為“莆田市優(yōu)秀團(tuán)干部”、學(xué)院“三好學(xué)生”和“宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”。在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問(wèn)，有較強(qiáng)的鉆研精神思維較嚴(yán)密，具有一定的自學(xué)能力和綜合分析、解決問(wèn)題的能力，很榮幸連續(xù)兩年獲得學(xué)院“一、二等獎(jiǎng)學(xué)金”及 “國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。

自2015年1月開(kāi)始至今我到xx縱橫集團(tuán)建設(shè)開(kāi)發(fā)有限公司xx分公司工作，雖說(shuō)工作和專(zhuān)業(yè)不完全對(duì)口，但我努力工作憑著自己的努力學(xué)習(xí)現(xiàn)在是廣電項(xiàng)目協(xié)理。

大學(xué)三年，演繹了我人生的許多第一次，而大學(xué)的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育；最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長(zhǎng)歷程；最后一次能在相對(duì)寬容、純潔，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。

所幸的是，我認(rèn)真把握住了每一個(gè)“第一次”，讓它們成為我未來(lái)人生道路的基石；我也珍惜每一個(gè)“最后一次”，沒(méi)有讓現(xiàn)在的自己追悔莫及。

感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀；感謝親愛(ài)的老師和同學(xué)，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。

優(yōu)秀畢業(yè)生事跡材料4

戴xx，2015屆信息工程學(xué)院xx121畢業(yè)生。

個(gè)人發(fā)展情況：

在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)做為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向。為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，加上不懈的努力，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力遺跡一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

三年來(lái)，我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，能替同學(xué)排憂解難。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能努力完成集體交給的任務(wù)。為此，我被評(píng)為、學(xué)院“三好學(xué)生”。在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問(wèn)，有較強(qiáng)的鉆研精神思維較嚴(yán)密，具有一定的自學(xué)能力和綜合分析、解決問(wèn)題的能力，很榮幸連續(xù)兩年獲得學(xué)院“二等獎(jiǎng)學(xué)金”。

篇（6）

獲市政府獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生事跡材料

2、代壯，男，漢族，共青團(tuán)員，建筑系2012級(jí)土木工程本科1班學(xué)生，現(xiàn)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員會(huì)委員。自入校以來(lái)，該生學(xué)習(xí)勤奮刻苦，上學(xué)年考試平均分在80分以上，從無(wú)遲到、早退或曠課現(xiàn)象。他是青年志愿者，有著"學(xué)雷鋒積極分子"的美譽(yù)，為了給陽(yáng)邏第二福利院的孤寡老人購(gòu)買(mǎi)過(guò)冬用的棉鞋、手套，他曾敲完了北園二舍整棟宿舍樓的所有寢室來(lái)搜集塑料瓶并賣(mài)掉籌錢(qián)；在校園開(kāi)放日里，他義務(wù)當(dāng)過(guò)講解員，為來(lái)自其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)介紹過(guò)校園風(fēng)景，被授予"校園開(kāi)放日優(yōu)秀個(gè)人"的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；雅安地震時(shí)期，他見(jiàn)到災(zāi)區(qū)獻(xiàn)血救助車(chē)便毫不猶豫的上車(chē)獻(xiàn)血；嚴(yán)漢灣救助站，也有他做過(guò)流浪兒童老師的身影。其實(shí)生活中的代壯不僅是位志愿服務(wù)者，還是一個(gè)自立自強(qiáng)的學(xué)生。家境并不貧困的他擺過(guò)地?cái)偂?dāng)過(guò)幼師、送過(guò)外賣(mài)、發(fā)過(guò)傳單、進(jìn)過(guò)廠房、下過(guò)工地，他做這些只為鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)的能力。當(dāng)然，他也熱愛(ài)生活，喜歡創(chuàng)意，寢室里有他自制的相框、收納盒、金屬秋千、紙城堡等很多手工藝品，他最擅長(zhǎng)制作"時(shí)光寶石"項(xiàng)鏈，用來(lái)紀(jì)錄自己大學(xué)的生活，并且經(jīng)常還將做好的項(xiàng)鏈送給朋友，其事跡還在荊楚網(wǎng)上報(bào)道，受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，他認(rèn)為"贈(zèng)人玫瑰，手留余香"才是真正的享受生活。

6、陳勝男，女，漢族，共青團(tuán)員，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2011級(jí)英語(yǔ)本科1班學(xué)生。該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)名列班級(jí)前茅，曾獲得"風(fēng)華學(xué)子獎(jiǎng)學(xué)金"、"優(yōu)秀團(tuán)員"、"學(xué)習(xí)標(biāo)兵"等多項(xiàng)榮譽(yù)，一次性通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，并拿到了普通話二級(jí)甲等證書(shū)。她是一個(gè)活潑開(kāi)朗、積極樂(lè)觀的江城女孩。學(xué)習(xí)之余，她積極參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，如英文話劇比賽、英文朗誦比賽、英語(yǔ)角等，努力提高自身的英語(yǔ)應(yīng)用能力；她熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，從學(xué)校晨光舞蹈學(xué)校順利結(jié)業(yè)，并獲得"愛(ài)運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)".今年10月份，經(jīng)層層選拔，她代表學(xué)校參加了在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）舉行的"外研社杯"全國(guó)英語(yǔ)寫(xiě)作比賽并獲得湖北賽區(qū)二等獎(jiǎng)，這是我校學(xué)生首次在全省英語(yǔ)類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)得來(lái)不易。但她一如既往的低調(diào)、謙虛，朝著心中的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

7、鄭穎，女，漢族，共青團(tuán)員，管理工程系2012級(jí)財(cái)務(wù)管理本科7班學(xué)生，現(xiàn)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員、湖北日?qǐng)?bào)大學(xué)生記者團(tuán)駐我校記者站站長(zhǎng)、大學(xué)生記者團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)、長(zhǎng)江網(wǎng)i記者。該生學(xué)習(xí)勤奮刻苦，上學(xué)年考試平均分為83.47,大一下學(xué)期一次性通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試。作為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，她積極組織策劃班級(jí)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)委員會(huì)制度，盡心盡力為班級(jí)同學(xué)服務(wù)。并先后獲得"優(yōu)秀學(xué)生干部"、"優(yōu)秀團(tuán)員"、"黨校優(yōu)秀學(xué)員"、"校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)"、"迎新志愿服務(wù)積極分子"、"優(yōu)秀青年志愿者"等榮譽(yù)。在大學(xué)生記者團(tuán)工作期間也取得較多成果。已在校內(nèi)網(wǎng)站上發(fā)表新聞四十余篇，在長(zhǎng)江網(wǎng)、荊楚網(wǎng)、中國(guó)高校之窗等媒體上發(fā)表過(guò)數(shù)篇外宣報(bào)道，其中《大學(xué)生用飲料瓶DIY宿舍鞋架》被多家媒體轉(zhuǎn)載，并引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。本學(xué)期她為學(xué)校多個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織培訓(xùn)新聞寫(xiě)作，組織校招聘會(huì)與運(yùn)動(dòng)會(huì)的采訪工作，通過(guò)微博、貼吧、校園網(wǎng)站等渠道為師生報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)消息。今年10月協(xié)助湖北日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)江網(wǎng)等媒體在我校進(jìn)行"都市環(huán)保杯"大賽宣傳。"為學(xué)生說(shuō)話"是她在校媒路上的行事標(biāo)桿。

篇（7）

一、殯葬專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中存在的問(wèn)題

我國(guó)殯葬高等職業(yè)教育始于1995年，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院首創(chuàng)殯葬專(zhuān)業(yè)，二十年來(lái)長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院殯儀學(xué)院已為殯葬行業(yè)輸送了5000余名優(yōu)秀畢業(yè)生，其中許多畢業(yè)生已成為全國(guó)各地殯儀館館長(zhǎng)、副館長(zhǎng)或技術(shù)骨干力量，畢業(yè)生以他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，改變了殯葬行業(yè)的服務(wù)形象，提升了行業(yè)的服務(wù)水平，在社會(huì)中產(chǎn)生了巨大的影響力。殯葬用人單位對(duì)畢業(yè)生的認(rèn)可度逐年提高，就業(yè)率穩(wěn)步提升。但是近年來(lái)隨著社會(huì)大環(huán)境的改變，受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)中職業(yè)道德水平明顯下降，在行業(yè)中產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。主要表現(xiàn)在：缺乏對(duì)崗位的敬業(yè)態(tài)度，缺乏實(shí)干、吃苦耐勞的精神；擇業(yè)期望值太高，奉獻(xiàn)意識(shí)弱化，不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層系統(tǒng)工作；功利主義傾向明顯，就業(yè)中一切向錢(qián)看，忽視了最基本的道德要求；缺乏對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，不守信用，一旦有機(jī)會(huì)就毀約、辭職，嚴(yán)重挫傷了用人單位的積極性；集體觀念淡薄，缺乏必要的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；缺乏誠(chéng)信品質(zhì)，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、入黨、競(jìng)選干部等問(wèn)題上，不顧個(gè)人道德，以非正當(dāng)?shù)耐緩将@取。這些都涉及到學(xué)生教育中的道德品質(zhì)問(wèn)題，如讓這些行為蔓延下去，必將有損于學(xué)校形象，還會(huì)阻礙學(xué)生的全面發(fā)展,影響學(xué)生的就業(yè)力和未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展能力。殯葬行業(yè)為特殊的社會(huì)行業(yè)，承載著讓“生者放心,逝者安心”的重要責(zé)任。殯葬專(zhuān)業(yè)學(xué)生是今后行業(yè)的新生力量，他們的職業(yè)道德水平和素質(zhì)會(huì)直接影響到整個(gè)行業(yè)道德水平的發(fā)展。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)殯葬專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育至關(guān)重要。

二、職業(yè)道德教育與學(xué)生個(gè)人職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，貫穿于教育過(guò)程始終

（一）加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)可教育，教育學(xué)生認(rèn)同本專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)殯葬事業(yè)。

新生入學(xué)初期，組織學(xué)生參觀院史展覽、實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)教室、實(shí)習(xí)基地、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡展，讓他們了解學(xué)院概況，了解各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，了解各專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位及發(fā)展方向等。要讓學(xué)生知道殯葬專(zhuān)業(yè)學(xué)生將來(lái)的工作是與死人打交道，臟苦累險(xiǎn)是必修課，人們對(duì)殯葬工作有很?chē)?yán)重的歧視，遭致白眼、嘲笑是常有的事，只有努力提高服務(wù)水平，滿足喪屬的不同需求，用殯葬人對(duì)生命本身的理解和敬意，還原一個(gè)親切、包容、真實(shí)的生命終點(diǎn)站，讓死亡不再那么冰冷，讓逝者更有尊嚴(yán)，才能贏得社會(huì)的信任和認(rèn)可，被大眾所熟知，讓越來(lái)越多的人為之感動(dòng)、尊敬進(jìn)而理解、支持；讓學(xué)生了解殯儀職工是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要力量和專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)著改變傳統(tǒng)的喪葬陋習(xí)、更新群眾喪葬觀念、培育文明辦喪事風(fēng)尚的歷史使命。這一切需要?dú)浽峁ぷ髡呷ヅ﹂_(kāi)拓，在服務(wù)活動(dòng)之中，處理遺體的新方式，悼念逝者的新儀式，具有時(shí)代感的喪葬用品以及文明的言語(yǔ)行為等，都可以提高人們的精神境界。讓學(xué)生意識(shí)到他們所從事的是高尚的事業(yè)，從而熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)殯葬事業(yè)，樹(shù)立職業(yè)理想、職業(yè)道德。

（二）確立服務(wù)、奉獻(xiàn)的職業(yè)價(jià)值取向和行業(yè)無(wú)貴賤的職業(yè)觀。

奉獻(xiàn)精神是一種對(duì)自己事業(yè)不求回報(bào)的全身心付出。教師在教學(xué)中要教育學(xué)生把工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成，擇業(yè)時(shí)把承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、義務(wù)放在首位，多講奉獻(xiàn)、少講索取。可以將實(shí)訓(xùn)課放到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，讓學(xué)生全面了解服務(wù)流程：迎接喪屬，解釋疑問(wèn)、辦理治喪手續(xù)、指導(dǎo)喪屬治喪、對(duì)喪屬進(jìn)行心理?yè)嵛康鹊龋盐彰恳粋€(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，只有具備奉獻(xiàn)精神的服務(wù)人員，才會(huì)自始至終堅(jiān)守在第一線，才能在工作中逐步體會(huì)殯葬工作的苦和累、體會(huì)其中的樂(lè)趣和價(jià)值。組織學(xué)生積極參與社會(huì)服務(wù)，如汶川地震、溫州高鐵追尾事件、湖北監(jiān)利“東方之星”沉船事件等公共事件發(fā)生時(shí)，學(xué)院組織了學(xué)生緊急馳援，協(xié)助處理遇難者遺體和相關(guān)悲傷撫慰工作，為事件善后工作做出了突出貢獻(xiàn)，讓學(xué)生真切感受到殯葬員工在大難面前會(huì)成為主力軍，正是在這些關(guān)鍵時(shí)刻，升華學(xué)生的職業(yè)情操，認(rèn)識(shí)到殯葬員工是值得尊重和愛(ài)護(hù)的人，殯葬職業(yè)是有價(jià)值的神圣職業(yè)，行業(yè)是無(wú)貴賤的，工作是無(wú)尊卑的，只要是社會(huì)需要的工作，都是高尚神圣的。不論處于什么崗位上，只要盡自己最大的努力，以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)為人民做出有益的貢獻(xiàn)，都能獲得人民的贊譽(yù)和相應(yīng)的報(bào)酬（1）。

（三）加強(qiáng)就業(yè)觀念引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立向邊遠(yuǎn)地區(qū)或基層就業(yè)的價(jià)值取向。

引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，主動(dòng)到基層單位歷練自己，告知他們邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層就業(yè)具有更大的職業(yè)發(fā)展空間，環(huán)境差但競(jìng)爭(zhēng)壓力小，與大城市的殯儀館、陵園相比自主操作的機(jī)會(huì)更多，展現(xiàn)自我才華的空間更為廣闊，成才的機(jī)會(huì)更多。邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層殯儀館、陵園都是重要的基礎(chǔ)性崗位，工作比較繁雜而瑣碎，經(jīng)歷基層工作磨礪，能提高人際溝通能力、處理復(fù)雜棘手問(wèn)題的能力，更容易實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。營(yíng)造基層就業(yè)的良好氛圍，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的形式，邀請(qǐng)基層工作優(yōu)秀學(xué)生回母校作講座、報(bào)告，宣傳優(yōu)秀典型，推廣基層成功就業(yè)經(jīng)驗(yàn),宣傳畢業(yè)生在基層艱苦奮斗繼而成才的感人事跡；可以在學(xué)生管理經(jīng)費(fèi)中撥出專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)用設(shè)立基層就業(yè)基金，對(duì)主動(dòng)要求到基層就業(yè)的畢業(yè)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，在發(fā)展黨員、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面優(yōu)先考慮，將表彰獎(jiǎng)勵(lì)決定和事跡材料送達(dá)就業(yè)單位，向用人單位提出進(jìn)一步培養(yǎng)和使用的建議；設(shè)立基層就業(yè)基地，開(kāi)展殯葬學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，每年利用寒暑假時(shí)間組織學(xué)生到基層殯葬單位參加見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生真正深入邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層殯儀館、陵園,讓他們?cè)趯?shí)踐中親身體驗(yàn)基層單位對(duì)人才的渴求，感受到殯葬畢業(yè)生在基層就業(yè)的廣闊前景，讓他們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、接受教育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和到基層就業(yè)的信心和勇氣（2）。

（四）建立校友返校的長(zhǎng)效機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀校友參與學(xué)生的培養(yǎng)工作。

校友是在校學(xué)生的旗幟和榜樣，具有很強(qiáng)的示范性和導(dǎo)向作用。利用校友資源開(kāi)展在校學(xué)生的職業(yè)道德教育，建立校友演講制度，邀請(qǐng)一些知名校友回來(lái)舉行講座，用他們的人生經(jīng)歷，給學(xué)生以啟迪；挖掘校友先進(jìn)事跡，了解校友工作、生活情況，整理介紹優(yōu)秀校友典型事跡的刊物，拍攝和播映校友事跡宣傳片，網(wǎng)上增設(shè)校友風(fēng)采欄目等，以此教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；利用寒暑假選派學(xué)生組成小分隊(duì)，進(jìn)行尋訪校友的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展“走訪殯葬學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們了解校友的艱辛歷程，以校友為榜樣，樹(shù)立集體主義精神和團(tuán)隊(duì)精神等。

三、把職業(yè)道德教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)

（一）職業(yè)道德教育與專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)。

殯葬行業(yè)是一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)特征，將專(zhuān)業(yè)教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合，講清本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律等，使學(xué)生意識(shí)到怎樣才能實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)，能夠大大提高職業(yè)道德教育的效果；在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中結(jié)合典型的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育；把職業(yè)道德教育與實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中讓學(xué)生真實(shí)地了解職業(yè)道德的內(nèi)涵，養(yǎng)成工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的職業(yè)道德品質(zhì)。

（二）企業(yè)文化與校園文化有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行性格塑造。

在校園文化的建設(shè)中吸收、滲透更多的企業(yè)文化，融入行業(yè)因素、職業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)特色，盡量給學(xué)生營(yíng)造濃厚的企業(yè)文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)性格塑造，如在校內(nèi)設(shè)立模擬禮廳、整容室、火化實(shí)訓(xùn)室、陵園設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室等，按照殯儀館服務(wù)流程要求，張貼操作流程和操作規(guī)程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，嚴(yán)格遵守服務(wù)操作規(guī)程，養(yǎng)成良好、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)習(xí)慣；實(shí)施與企業(yè)接軌的實(shí)訓(xùn)管理制度，要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室統(tǒng)一穿工作服，佩戴工卡上崗，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，使學(xué)生形成嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到、早退，不大聲說(shuō)話；在班級(jí)管理中融入企業(yè)管理理念，感受企業(yè)嚴(yán)格的管理和近于苛刻的紀(jì)律要求，感受企業(yè)員工堅(jiān)忍不拔和吃苦耐勞的精神品質(zhì)；班風(fēng)、班訓(xùn)和班貌等都要體現(xiàn)出鮮明的企業(yè)文化特點(diǎn)，滲透企業(yè)的價(jià)值觀念、管理理念和行為準(zhǔn)則（3）。將團(tuán)隊(duì)意識(shí)引入校園，通過(guò)開(kāi)展各種團(tuán)體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，比如組建與殯葬服務(wù)有關(guān)的儀仗隊(duì)、防腐整容組、營(yíng)銷(xiāo)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、花藝人生等社團(tuán)組織，社團(tuán)成員來(lái)自不同班級(jí)，在訓(xùn)練中使學(xué)生快速適應(yīng)新環(huán)境、融入新團(tuán)隊(duì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（三）完善誠(chéng)信教育體系，把誠(chéng)信教育滲透到教學(xué)、生活和管理各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)過(guò)程中，把誠(chéng)實(shí)守信確立為學(xué)院的主流文化，寓誠(chéng)信教育于教學(xué)過(guò)程，將誠(chéng)信教育內(nèi)容融入專(zhuān)業(yè)課，納入到教師的工作當(dāng)中，任課老師要根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，把對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育落實(shí)到課堂上、生活中，比如對(duì)于學(xué)生上課缺勤、遲到等行為，教師應(yīng)予以重視并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；對(duì)于考試作弊者，采取懲罰措施，取消成績(jī)甚至勸退、開(kāi)除，直至考試作弊現(xiàn)象不再出現(xiàn)。建立誠(chéng)信評(píng)價(jià)系統(tǒng)、誠(chéng)信行為獎(jiǎng)罰制度。誠(chéng)信系統(tǒng)將記錄學(xué)生在校期間學(xué)費(fèi)繳納情況、遵紀(jì)守法、學(xué)業(yè)成績(jī)、任職記錄、畢業(yè)評(píng)語(yǔ)、在校優(yōu)良記錄、在校不良記錄、助學(xué)貸款記錄等，是學(xué)生個(gè)人信用的真實(shí)反映，誠(chéng)信記錄可以適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可以查閱自己或他人的誠(chéng)信情況，對(duì)有爭(zhēng)議的記錄可以請(qǐng)求學(xué)工部核實(shí)，以保證記錄的真實(shí)性（4）。學(xué)工部定期對(duì)學(xué)生的操行考查評(píng)價(jià)，一學(xué)期結(jié)束后，把學(xué)生誠(chéng)信狀況劃分為不同的級(jí)別，根據(jù)誠(chéng)信等級(jí)確定優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、入黨、獎(jiǎng)學(xué)金等資格，誠(chéng)信學(xué)生將優(yōu)先獲得就業(yè)推薦的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生的不誠(chéng)信言行，予以及時(shí)的處罰，取消其評(píng)優(yōu)評(píng)先及推薦就業(yè)的資格。建立不良學(xué)生的警示檔案，失信不良行為的記錄跟隨該學(xué)生的檔案一起帶入以后的工作單位，這才能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一旦失去了誠(chéng)信，就要背負(fù)相應(yīng)的責(zé)任后果，形成道德污點(diǎn)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，加強(qiáng)殯葬專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想道德教育，對(duì)于學(xué)生在以后的就業(yè)中明確思想認(rèn)識(shí)，擺正就業(yè)心態(tài)具有非常重要的作用。加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，需要學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、教師、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的積極促進(jìn)，多措并舉，在制度、教學(xué)指導(dǎo)和管理中營(yíng)造良好的道德環(huán)境，促進(jìn)殯葬學(xué)生在就業(yè)中健康發(fā)展。

注釋?zhuān)?/p>

[1]鄧劍平.高職院校大學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)途徑[J].世紀(jì)橋,2008,(15).

[2]楊春.高校促進(jìn)大學(xué)生面向基層就業(yè)現(xiàn)實(shí)路徑探析[J].思想政治教育研究，2011,(3).