緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇軍訓班主任總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

如火的九月，我校XX年高一新生軍訓工作，在學校領導的高度重視下，在縣武警中隊大力支持下，在學校各部門通力協作下，經過全體參訓同學的頑強拼搏，取得了圓滿成功。 此次軍訓自9月10日至15日，歷時六天，受訓高一新生共25個班，1500余人。軍訓是高一新生入學初最為重要的一課，對其正直人格、堅強意志、紀律觀念、愛國精神的培養與形成都是一次有益的歷練，也是我校“一切為了學生終身可持續發展”辦學理念的切實體現，更是對即將到來的祖國60周年華誕慶典的致敬與獻禮!為此，學校領導相當重視。早在高一新生入學前，學校就專門成立了軍訓領導小組，并決定由政教處和高一年級具體負責軍訓的籌備和日常工作;承訓的縣武警中隊專門抽調了精兵強將奔赴我校參與訓練。 9月10日早晨，軍訓動員大會在校田徑場隆重舉行，拉開了本次軍訓的序幕。考慮實際情況，高一25個班級分兩批于上午、下午交錯參訓，做到勞逸結合、學習軍訓兩不誤。六天的軍訓中，參訓學生接受站軍姿、正步走、隊列、內務整理等訓練，并體驗頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培養嚴格要求、服從命令的紀律觀念。訓練場上，教官嚴格訓教、認真履職，學員堅毅頑強、不言苦累，班主任隨隊協助、悉心照顧，主管領導親臨現場、監督指導，協助部門服務先行、準備充分。六天的軍訓始終是氣勢恢宏、熱情高漲，緊張有序、嚴肅活潑。所有參訓學生都以飽滿的熱情、頑強的毅力投入到訓練中，不懼炎熱，不畏風雨，輕傷不下火線，感人的事跡層出不窮。9月15日上午，進行了軍訓匯操表演,并取得極大成功。六天來的軍訓成果得到了學校領導的充分肯定和贊許。匯報表演結束后舉行了頒獎儀式，有8個班級被評為“隊列會操比賽先進班級”，50位同學被評為“軍訓標兵”，9個寢室被評為“內務整理模范寢室”。 通過軍訓，同學們掌握了必要的國防知識和基本技能，鍛煉了體魄，磨煉了意志，培養了集體主義觀念和團隊合作精神，強化了嚴明的組織紀律性，激發了愛國主義熱情。在教官們的言行身教下，同學們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界，并自覺遵守校紀校規，用《中學生行為規范》嚴格要求自己，使軍事訓練與入學教育相結合、滲透，為高中學習生活和健康成長打下良好基礎。 軍訓已經結束了，但留給同學們的是難忘的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。它的影響是積極而深遠的。為此，學校希望同學們以這次軍訓為起點，在以后學習生活中做到以下幾點：

1、將軍訓中養成的軍人不怕苦不怕累、一切行動聽指揮的作風保持下去，并引入到今后的學習和生活中，高標準、嚴要求地規范自己的言行。 2、發揚部隊的優良傳統和作風，嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵守學校各項規章制度，做文明學生，創文明班級，建文明校園。 3、感受軍人的愛國之情，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大理想，勇往直前，百折不撓。 4、珍惜此次軍訓經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，珍惜三年的高中生活，珍惜青春的大好時光，努力拼博，奮發進取，在學習、生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己、挑戰自己。 5、增強團隊意識和集體觀念，在今后的學習和生活中，互相幫助、團結友愛，共同進步

其實我從沒想過自己會有當老師當班主任的一天，但在這次偶然的機會，我真的當上了副班主任，當得知自己被錄取時心里那陣激動，真的無法用言語表達出來，在暑假時就開始研究 90 后的性格，經常想自己該如何樹立自己的威嚴，但又能讓學生親其情而信其道，該怎樣管理好班級，為的都是做好足夠的心理準備來迎接新的挑戰。

8 月 21 日 給學生注冊也是第一次見到自己的學生，看著他們那一張張笑臉以及對新學校新環境的激動與開心，自己就在想他們既然已經選擇了這所學校，那是他們對我校的信任，這三年里我該如何帶他們，指引他們，讓他們三年之后不會后悔當初對我校的選擇。那天也是我有生以來第一次被人稱呼為老師，真的很開心，很知足!但這些開心與知足都是要有付出的!十天的軍訓里就可以深刻的體會到。

這十天里，從學生報到再到軍訓結束，整整十天的時間，這十天說不辛苦絕對是假的! 我舍棄了美容覺，白皮膚，但換來的是我永遠無法忘記的回憶!

每當想要睡懶覺不去看他們時，心里總是不放心，那份責任感鞭策著我按時起床，按時到位，不讓學生失望。這十天里雖辛苦，但很充實!讓我最驚訝的是運動細胞很差且又低血糖的我，在 27 日的爬山拉練里，我竟然沒出現頭暈或不舒服的狀況!以前我跑個 800 米就會直接倒地的，所以那天并不打算去爬山的，可是聽到學生對我說：“老師，明天我要和你比賽，看我們誰比較厲害”;“陳老師，明天你一定也要去，沒你的加油和打氣我們是沒法爬上山頂的!”聽著那些話，我告訴我自己，我一定要參加，不能讓學生失望!

27 日那天，天氣很炎熱，很曬!很多學生、老師都是濕了又干的!一路上，我都走在學生隊伍的前方為他們加油打氣，其實自己在路上有好幾次累得闖不過氣來，但只要想想自己現在是老師的身份，不能在學生面前倒下，我就靠著那份信念堅持到最后的!

這十天里，我學到的東西是我在書本上完全不可能學得到的，李科峰老師教會了我很多，在他的身上我真是受益匪淺!我們搭檔得也很好，兩人唱紅黑戲，一個老師嚴肅，一個老師和睦，這樣既可以管好學生又可以讓學生在學校找到一種歸屬感，也讓我深刻的體會到當班主任的原則有如下幾點：

一、勤

這一點沒什么捷徑。看看那些優秀的老班主任，哪個不是全身心的投入到班級管理工作中去，哪個不是兢兢業業、一絲不茍，即使有的老師當班主任好幾年，仍一刻不敢松懈，所以在新任副班主任時，我做到了“三勤”——腳勤、眼勤、嘴勤。腳勤就是天天陪著他們軍訓，和他們一起去爬山拉練，經常走到學生中去，到他們宿舍去和他們聊天，聽他們發發牢騷，了解他們的想法，好對癥下藥;眼勤就是經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料;嘴勤就是多找學生談心，多了解他們的思想動向。

二、換位思考，理解和尊重學生

學生犯錯誤，在所難免。而對于犯錯誤的同學一味高聲訓斥或請家長，我認為具體什么原因使他們犯錯誤?是不是有特殊情況?這些都是必須明白的。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心!沒有一個學生是故意搗亂的，作為教師，更要充分利用我們的年齡優勢，像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當的寬容他們，在這個前提下引導他們進步。

三、軟硬兼施

教師和學生之間應該營造一種和諧、輕松的氛圍，但要有“度”。不能一味的放松，那樣學生會鉆老師的空子，或者簡單的說老師沒有震懾力，在一些特殊的場合是管不住學生的。因此班主任在管理班級時，在處理師生之間關系時應該適當的嚴肅起來，對學生要適當嚴厲。

篇（2）

1、加強制度建設，不僅軍訓的各項制度，而且針對我校實際，制定了《軍訓實施方案》、《軍訓作息時間安排》、《會操評分標準》、《學生請假制度》、《軍訓紀律》等制度保證軍事訓練，使各個環節有章可循；

2、建立組織機構，實際分工合作。成立了軍事訓練組、宣傳組、后勤保障組、安全保衛組、督導檢查組，各機構職責明確，如后勤組負責安排教官生活、車輛調配等；宣傳組負責掛橫幅、廣播站。各組人員由學校領導、各處室人員組成，專人負責。同時，所有工作人員分工不分家。上述措施提高了工作效率，使軍訓工作有條不紊地開展起來。

3、經常召開班主任會議，總結前一天的工作，部署下一階段的工作任務，并向班主任老師征求各類意見，發現問題及時解決。

二、密切配合，整合力量

為了調動教官、班主任的積極性，形成軍訓工作齊抓共管的格局，我校采取了以下幾項措施

1、要求新生班主任下班級指導新生軍訓，開展思想政治工作，并時刻對其工作狀況進行檢查。

2、加強與教官的合作，做到目標一致，情感交融。在整個軍訓期間，軍地雙方配合默契，為軍訓工作的順利開展打下了堅實的基礎。3、班主任老師密切關注學生的思想動態，深入學生的軍訓、生活等各個環節，及時發現問題，解決問題。

三、注重宣傳，鼓舞斗志

良好的面貌、高昂的斗志是軍訓工作強大的精神動力。我校注重發揮宣傳思想工作的作用。

1、注重輿論氛圍的營造，軍訓期間，校園內處處可見宣傳軍訓的靠牌、標語，同時廣播站報道軍訓中涌現出來的先進人物和先進事例，交流學生參加軍訓活動的心得體會。

2、幾次召開班主任會議，明確了軍訓時間及其內容，同時把每天檢查的情況向大家通報，以鞭策和鼓勵為主，營造學先進、比先進的競爭氛圍。

3、軍訓第六天，組織全部新生到校外游行展示了我校學生的風采，由于安排周到，各班主任精心護理，一個多時的行程，無一人落隊，無一人叫苦叫累，充分展示了霞飛精神，學生們得到了極大的鼓舞。

四、嚴格管理提高素質

在整個軍訓期間，做到嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓練，確保了軍訓期間安全穩定。

1、注重抓作風、紀律培養。依據各項管理手段，加強了同學們的隊列作風，增強了同學們的組織紀律觀念，培養了同學們，一切行動聽指揮的意識，達到訓管結合，培養作風的目的。

2、建立了軍訓考勤制度。出操前班主任進行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。同時各專業辦考核班主任，制訂了很詳細的檢查方案。

3、嚴格訓練場的管理。從軍訓的第一天開始，不管是在訓練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天，都嚴格要求，做到準時出操、準時訓練、準時休息、準時收操。

4、統一了內務。組織同學們學習、整理了內務，統一了標準，并進行了檢查評比，全校17各班評出了綜一（2）等6個內務整理先進班級，規范了同學們的內務秩序。相關專題：軍訓工作總結新生軍訓工作總結09級新生軍訓工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

五、訓練刻苦成效顯著

這次軍訓，氣候比較炎熱，同學們對所學的內容都比較陌生，但每一個同學都能端正訓練態度，把這次軍訓當作一次學習提高自身素質和鍛煉自我、挑戰自我的機會，安下心來訓練，靜下心來帶著問題思考。

1、白天，在高溫的訓練場上，在火熱的太陽下面，同學們發揚了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，還撰寫軍訓心得。有的學生很是認真，晚自習后寫軍訓心得，先打草稿，后又整理。每一天廣播站供稿者源源不斷。

2、軍訓中我們貫穿著道德教育，這種培養學生的精神風貌。班務活動各班開展的有聲有色，學生自我介紹、軍訓心得體會交流、專業老師介紹各個專業特色、觀看于軍訓有關的影視片等等，尤其是有班主任帶領學生學習我校的《學生管理手冊》，同時展開討論，22日下午對學生的學習狀況進行了考批評，評出了計一（1）班等6名校紀校規考試先進班級。

篇（3）

3天來，在學校軍訓領導小組的領導下，在各位教官和班主任教師的通力合作下，在全體同學奮力拼搏中，軍訓經受住了考驗，達到了預期目標，取得了圓滿成功，為我校的國防教育積累了豐富的經驗。現從以下方面進行總結。

一、計劃周密，分工明確

由于學校領導和各位老師及工作人員非常重視，非常認真。為組織好這次軍訓活動，我們成立了以薛玄峰校長為組長，吳朝輝、劉增敏副校長為副組長，各班主任老師為組員的領導小組，共同研討，既制定了詳細的軍訓工作計劃，又做了整體安排，并將工作分配每給位教師，做到分工明確，責任到人。

二、組織嚴密，認真落實

為組織好這一大型活動，軍訓領導小組在制定詳細工作計劃的同時，強化組織落實。各年級把這次活動的組織過程作為培養學生良好行為習慣和進行國防教育的過程，作為班主任老師了解學生思想和行為表現的過程，作為班主任培訓交流、以進一步把各年級組都建設成學習型組織的過程，作為向軍隊、家長和社會展示學生素質和綜合實力的過程。為此，我們周密安排并認真組織好每一項工作。

三、班主任全程參與

在整個軍訓的過程中，各位班主任與全體學生一樣，不僅按時參訓，軍訓中還配合教官作了大量的耐心細致的工作。有個別學生對學校的軍訓不理解，不愿意參加，班主任老師了解情況后，及時開導他們，讓他們了解軍訓的目的，讓他們知道這是一次鍛煉自己的機會。還有些學生身體素質差，意志力薄弱，忍受不了嚴格的紀律和超體能的訓練，想當逃兵，班主任知道后不厭其煩的講道理鼓士氣。后來這些學生沒有一個當逃兵，全都堅持參加訓練。特別值得一提幾位年輕的新班主任老師，他們與學生打成一片，及時了解學生的需要，急學生之急，想學生之想。汗水打濕了他們的衣衫，他們全然不顧。其他的班主任、課任教師老師都始終戰斗在第一線。在他們身上真正體現了吃苦耐勞，無私奉獻的精神。

四、學生積極訓練

202名學生中，除個別學生因身體等原因沒有參加軍訓外，其余學生都按要求參加了軍訓。

軍訓過程中，同學們尊敬教官，一切行動聽指揮，學會了服從命令，聽從指揮。他們不怕苦、不怕累，發揚了軍人的大無畏革命精神。有人帶病堅持訓練，有人因身體不適不得不在旁觀休息，待自己身體稍微好些后又馬上加入到訓練的隊伍中。他們咬緊牙關，堅持訓練，保質保量地完成了軍訓任務。大多數同學都能嚴格要求自己，嚴守紀律，完全按照軍訓營、教官的要求，一切行動聽指揮，做到令行禁止。通過3天的軍訓，同學們的精神面貌發生了可喜的變化，文明素質、組織紀律性、團結協作精神有了明顯的提高。

五、軍訓成果顯著多樣

此次軍訓，突出計劃，強化過程，更重結果。軍訓成果呈現多樣化、綜合化的特點。

1、軍訓培養了學生們堅強的毅力

軍訓的這幾天學生們進行了高強度的訓練，盡管如此，同學們沒有喊一聲苦，堅持出色地完成了自己的訓練任務。這次軍訓無論在體能還是在心理上學生們經受住了考驗，增強了身體素質，規范了自己的行為，為今后學習奠定了良好的基礎。

2、加快了學生適應學習生活的進程

在各位教官和班主任老師的親自指導下，通過軍訓，初步形成了服從領導、聽從指揮、帶頭遵守學校紀律的觀念;初步形成了一事當前他人第一、集體第一的做人風范;初步形成了團結友愛、大局為重、相互合作的集體主義精神;初步掌握了學會自理、學會生活的基本能力。

3、軍訓總結匯操圓滿成功

通過軍訓，學生的禮節禮貌好多了，紀律性加強了，身體素質增強了，個人內務衛生統一、整潔了，為今后的學習生活打下了扎實的基礎。2月27日下午學校在學校廣場舉行軍訓匯操和總結大會，匯操同學精神飽滿斗志昂揚，一絲不茍的完成了各種規定動作，全場不時地爆發出熱烈的掌聲，匯操取得了圓滿成功。

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二、組織領導

（一）成立領導小組

組 長：朱xx

副組長：朱xx

（二）組織實施小組

組 長：朱xx

副組長：楊xx

組 員：朱xx

成員：2017級初中新生班主任及教官

三、對象地點

軍訓對象：全體2017級新生

軍訓地點：xx市青少年活動中心

四、時間批次

第一批：2017年9月5日至9日，中專部。

第二批：2017年9月11日至15日，電氣工程系、汽車工程系、機電工程系、建筑工程系、現代服務系。

五、部門職責

（一）學工處

1.負責軍訓工作組織協調、計劃落實；

2.與承訓方一起合理安排學生軍訓內容；

3.負責組織召開軍訓動員大會；

4.協助基地布置訓練場環境，營造軍訓氣氛；

5.負責軍訓期間班主任的考核；

6.指導各系部做好軍訓前準備工作；

7.協助做好軍訓期間學生的內務整理和評比工作；

8.負責組織召開軍訓閱兵儀式；

9.負責表彰軍訓中涌現的優秀個人和集體；

10.負責軍訓總結工作。

（二）各系部

1.組織對學生進行安全教育和軍訓動員工作；

2.要求所有新生班主任到軍訓基地參加管理，各系明確一名協調管理人員，并于2017年9月3日前上報人員名單；

3.軍訓前了解學生身體狀況，對全體學生的身體狀況進行摸底調查，對確有疾病或傳染病的學生要記錄備案，對確實不適宜參訓的同學，不安排訓練。但要求學生請假或申請，并持相關醫院證明，系部審批，軍訓期間由學生家長帶回家休息；

4.做好參訓學生花名冊上報及軍訓過程中學生的管理工作；

5.布置和收集學生軍訓小結并做好系部軍訓總結工作；

6．做好相關突發事件應急處理準備以及落實軍訓期間其他事宜。

（三）后勤處

1.落實兩次軍訓學生車輛的接送以及管理教師車輛的接送工作；

2.校醫務室備足備齊各種相關藥品，確保一名醫務人員遂行。

（四）安保處

保證軍訓接送車輛進出校園安全有序，不出現人員、車輛混亂。

（五）教務處

協調好全院兩次軍訓期間的課務工作。

（六）財務處

負責籌備兩次軍訓部分經費工作。

六、要求事項

1.軍訓期間學生管理按照基地軍訓期間管理有關規定執行；

2.教育參訓學生要增強時間觀念，熟悉作息時間表，自覺遵守作息時間，各班班主任認真作好學生考勤工作。在進行封閉式訓練期間，班主任協助基地教官對學生進行管理；

3.學生軍訓時統一穿軍服、運動鞋、戴軍帽，不得披頭散發、不佩戴任何飾品、不帶零食、不損壞公物、不亂扔廢棄物品、不帶手機及其他電子產品等，嚴格服從管理。生病或遇特殊情況時必須及時向班主任匯報，由軍訓基地和學校管理人員統一安排處理，不得擅自行動；

4.在軍期間如有違紀學生，學校將嚴肅處理。

七、軍訓守則

1.明確目的，端正態度，尊敬教官，聽從指揮；

2.不遲到， 不早退， 不曠訓， 不無故請假；

3.嚴守紀律，遵守制度，刻苦訓練，團結互助；

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組織學生軍訓，一方面有利于增強青少年學生的國防意識觀念，另一方面有利于青少年學生的全面發展。根據新課改要求，就要把學生在軍訓中的表現，按學分納入綜合實踐活動考核。可見，軍訓是高中生邁入高中生涯的第一堂課，更是高中重要的德育環節。那么，應該如何抓住這個德育的契機，讓它成為高中德育的開門紅呢？

一、深切認識軍訓是高中德育工作的初始重要環節

俗話說，萬事開頭難。然而，高一新生面對新環境，共同存在的心理問題就有很多，主要有四方面：（1）易產生“分離焦慮”；（2）原有問題會暴露；（3）易出現學習障礙；（4）人際交往問題易在住校中顯露。面對這些問題，如果我們沒有在學生入校的第一個教育環節――軍訓中得到有效解決，那么，這些問題就會埋藏堆積起來，總有一天會如火山般噴發。

二、要想抓住這個第一次的德育契機，就必須規范軍訓工作

通過參與我校的兩次軍訓活動，調查我校的多次軍訓活動，探詢別校的軍訓活動，查詢軍訓活動的各種資料后，我在這里提出一些還不太成熟的軍訓活動規劃。

1.要制訂出詳細而又操作性強的軍訓計劃

在這方面要注意幾點：（1）思政科和團委領導組織，有關部隊要積極支持和配合，學校各科室要協調參與，年級部要管理，使教育活動的落實。（2）時間、活動要合理安排。（3）做好有關場地、設備、人員、資料的充分準備。

2.軍訓活動的內容要貼合高中生的特點，并對今后的德育、學習、生活起到指導作用

我校以前的軍訓大多是以隊列操練國防教育為主，2015年的軍訓我們加入了緊密結合中學生學習、生活及性格特點的教育內容，尤其是與中學生德育相關的教育活動。例如，與上幾屆相比，學生遲到、曠課的少了，儀表問題少了，課堂紀律好了，大型集會紀律好了，衛生會打掃了，學生有禮貌了，班主任會做工作了……

三、軍訓活動要做到“三定、三練、三到”

“三定”就是定班、定時、定內容，定班。最好是軍訓時班級就分好，軍訓后又重新分班，會帶來一些波動，對軍訓成果也有一些損害。定時，最好是上午主要進行隊列操練和國防教育，下午主要進行學校和年級部的教育活動。定內容，最好是在計劃中將內容細化，各部門間做好協調，年級部抓好落實。“三練”就是練毅力、練習慣、練精神。在對學生軍訓的全程跟進中，我深深地意識到軍訓不僅能使學生的心理品質得到鍛煉，使學生的身體素質得到提高，更重要的是能使學生對軍人的角色有更深刻的理解和認同。從這個意義上講，軍訓是別開生面的高效的思想教育形式。“三到”就是思想到、管理到、效果到。我校領導對軍訓工作有充分的認識，并在實踐中高度重視，把學生的軍事訓練工作納入學校教育教學計劃中，作為學校德育和素質教育的重要環節去落實，作為新生教育中最重要的工作來抓。在實踐中，我們感到，除了制定規章制度外，還必須在落實上狠下工夫，加強監督和考核。為此，我們主要抓了以下兩方面的工作：（1）抓班主任。做好軍訓工作單憑教官的力量是不夠的，必須充分發揮班主任的作用。一方面，學校要求班主任全天候參與軍訓工作，深入學生軍訓的各個環節，努力做到身教重于言教，及時發現問題、解決問題。另一方面，學校通過檢驗班級軍訓成果對班主任進行考核。軍訓匯報表演結束后，召開總結表彰大會，宣布受表彰的先進班主任和先進班級。（2）抓學生。學生是軍事訓練的接受者，也是軍訓效果的直接體現者。軍訓前，要做好組織發動工作，引導學生明白軍訓的目的和意義，增強他們的自覺性和積極性。軍訓期間，嚴格執行考勤制度，做好學生表現記錄，各種學習都要求寫筆記和心得。軍訓結束后，對學生進行考核評比，并將軍訓成績裝入學生檔案，成為綜合實踐活動學分評定的依據。

四、軍訓的意義重大，毋庸置疑，要將其成果落實并鞏固才是關鍵

（1）年級部的管理要在軍訓中規范起來，并總結軍訓管理中的經驗教訓，在之后的管理工作中取長補短。尤其是班主任的培養和協作化的管理方案應在軍訓中有所體現。（2）學生的德育工作是一個長期的教育過程，我們借助軍訓培養起來的好習慣、優良的精神品質應注意保護和鞏固，存在的問題應在今后逐個突破。（3）指導教學，軍訓時就應每天下午排出一些科目的課程，年級部大部分的教師應大體定位，在軍訓時就與學生熟悉和交流，并指導學生高中學習的方法，宣傳新課改的理念和相關操作程序。

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中圖分類號：G633 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.153

每年暑期，各類學校一項重要的工作就是對新生進行軍訓。依據教育部和總參謀部、總政治部下發的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》，軍訓的意義是使學生掌握基本軍事知識和技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念；加強組織性和紀律性，培養吃苦耐勞和艱苦樸素的作風，促進學生綜合素質的提高，為中國人民培養后備兵員，為國家培養社會主義事業建設者和接班人打好基礎。簡單說，就是培養有良好行為習慣和品質的社會主義事業建設者和接班人。我校把軍訓作為學校德育常規工作之一，積極運用軍訓這一重要形式，在對新生進行系統的軍訓教育外，有意識地結合中學生自身特點，把軍訓同學生習慣養成相結合，強化初一、高一新生的習慣養成教育，通過一定強度的軍訓，使學生在較短的時間內，熟悉校規校紀，養成吃苦耐勞、文明禮貌、團結互助等行為習慣，把養成教育同軍訓相結合，融學生的日常行為規范教育與軍訓活動中。

在軍訓的第一天，除召開隆重的軍訓誓師大會外，其中一項重要的內容就是召開各班班會，這是新生入學的第一次班會，能否開好至關重要。因此，在班會之前先召開班主任會議，對班主任提出要求，要求班主任要嚴格執行學校的規定，在軍訓中，任何班主任老師不得脫崗，必須全程陪同同學軍訓。之后各班進行班會教育，強調軍訓的重要性和軍訓十天的紀律要求。這一天里，無論是初一還是高一的新生，面對著一個全新的環境，也許周圍有幾分熟悉，但總體上說，一切都是陌生的，這個時候是進行養成教育的一個最佳契機，因為他們還沒有融入學校文化，對新的學校無論是管理理念，還是其他方面都一無所知，此時，對學生提出紀律要求，能讓學生理解和接受。在班會中，以習慣的養成比寬容更為重要為理念，對學生提出比較嚴格的軍訓紀律要求。

從軍訓的第二天起，就要進行系統的學生文明禮貌的習慣養成教育了。文明禮貌，尊師重教，是中華民族幾千年的優良傳統，是衡量一個學生是否具有優秀品質的重要標準。因此，要求每位學生自進校門起，無論見到哪位老師，均要向老師問好。問好時，必須停下步伐，面向老師，臉帶微笑，然后輕輕鞠躬，同時向老師說：“老師，早上好”、“老師，你好”、“老師，再見”等文明禮貌用語。這種文明習慣的養成，不但能加強學生文明素養，而且對于提升學校的整體文化品位有著非常大的作用。同時，在三年中，學生不斷地向老師問好，就會不斷地強化學生尊師重教的觀念，這對于增進師生感情，創建和諧校園有著積極的作用。

在軍訓的第三天，我校都將要進行一個特別的活動，即“校園衛生日”。在幾年的德育工作中，筆者發現許多中學生特別是初中的學生大多不會打掃衛生。每次大掃除，低年級的學生干得比高年級的學生認真得多，但是掃除狀況總是不盡人意。經過觀察了解，不是這些學生不愿掃除，而是不會掃除，因為這些學生大多是獨生子女，在家里大多沒有勞動的習慣。為此，在軍訓中用一下午的時間對學生進行衛生習慣教育。具體做法是以班為單位，把學校分成若干個區域，由班主任和教官帶領，一方面教學生打掃衛生的方法。比如，如何掃地，如何洗拖把，如何拖地等等，在掃除中，往往教官比班主任還有經驗。另一方面，對學生進行愛護校園、講究衛生的教育。比如說對于走廊上的痰漬、口香糖，要求同學先檢查有多少處并記錄，然后進行清除。當然，有些污跡是很難清除的，這就要求班主任老師協助學生進行清理。掃除后，進行班會總結，要求班主任對這些情況進行總結，并及時地對學生進行衛生習慣教育。最后，學生集中訓話，對校園衛生日的活動情況進行總結和表彰。

篇（7）

一、指導思想

為了讓學生更好地學習解放軍的光榮傳統和優良作風，增強學生的國防意識，強化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念;加強組織性和紀律性;培養吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進學生綜合素質的提高，形成良好的班風、學風和校風。經學校研究決定，對20XX屆高一新生進行為期七天的軍訓。

二、組織領導

為搞好20XX年高一新生的入學教育和軍訓工作，學校決定組織成立軍訓領導小組，領導小組各負其責，密切配合，以保證軍訓各項工作的順利落實。

組 長：

副組長：

成 員：

負責全校學生軍事訓練的組織領導工作，制定軍訓計劃，研究和解決軍訓工作中的重大問題。

領導小組下設協調接待組、安全工作組、后勤保障組、思想教育組、醫療保障組和宣傳報道組，負責軍訓的協調和各項具體工作，以保證軍訓順利實施。

(1) 協調接待組

溝通和協調教官與學校的聯系，安排教官、班主任就餐，學校教官紀念品發放等工作。軍訓動員大會、成果匯報表演大會，主席臺人員邀請、主席臺布置。

(2) 安全工作組

制訂學生軍訓方案，負責訓練期間校園、訓練場、寢室等安全防范工作。

(3) 后勤保障組

負責訓練期間教官、班主任及相關工作員的用餐，用水，軍訓訓練場臨時醫務室場地布置等后勤方面的保障，為軍訓提供基礎條件，確保軍訓工作的正常、安全運行。

(4) 思想教育組

負責協助教官、指導班主任組織開展訓練，開展紀律教育、安全教育、思想教育，日常管理工作，處理突發事件。

(5) 醫療保障組( )

負責軍訓過程中的醫療保障工作，如軍訓期間生病學生的緊急救護、治療等。

(6)宣傳報道組( )

負責軍訓攝像、聯系電視臺報道等工作。

三、軍訓時間及內容

(1) 軍事訓練時間：20XX年7月29日—8月8日。

(2) 軍訓內容：優良傳統作風的培養;隊列訓練;生活自理及寢室內務整理等能力的訓練;愛國主義教育;消防教育;交通安全教育;禁毒教育;國防教育;中學生行為準則教育等。

四、軍訓日程安排(附表略)

五、幾點要求

(一)對班主任的要求：

1.軍訓是增強學生國防意識，強化學生組織紀律性，加強學生愛國愛軍愛校愛班教育的重要舉措，也是培養良好班風學風校風的重要手段，各班主任要提高認識，加強領導，以身作則，堅守崗位，積極配合教官組織學生出色完成各項軍訓活動和任務。注意培養學生良好的衛生習慣、作息習慣、學習習慣，形成堅強的班集體，形成良好的班風、學風。

2.軍訓前各班主任精心組織開好本班軍訓動員會。會上對學生提出明確的嚴格軍訓紀律和安全要求，提醒學生注意自己的財務安全、宿舍安全和人身安全，使學生從動員之時起就立即進入軍訓狀態。

3.注意了解學生的思想、心理動態，教育學生做文明學生，碰到老師、教官、宿舍生活老師主動問好，養成良好的文明禮貌習慣，主動幫助學生解決軍訓、學習、生活中遇到的困難和問題。

4.組織本班學生認真學習《學生手冊》有關規章制度。

5.做好本班學生軍訓日記(隨感)的檢查和收集。

6.軍訓結束后認真開好本班軍訓總結主題會。

(二)對學生的要求(新生軍訓紀律)：

1.每位新生必須參加軍訓。一切行動聽從指揮、服從命令、動作迅速準確、協調一致。

2.尊重教官，服從管理和指揮;

3.必須嚴格遵守軍訓作息制度，因故請假必須事先報告教官、班主任。

4.精神振作、姿態端正、保持高昂的士氣、旺盛的斗志。

5.嚴禁學生帶通訊工具、隨身聽等設備參加訓練和學習。

6.同學之間相互幫助、團結友愛，對體弱的同學更要關愛，共同提高，做到訓練生活文明有序。

7.按以下要求做好自己軍容自查、整改。

(1)頭發：不得染發、燙發，男生不得留長發、胡須，發長以不蓋住耳朵，不到衣領為準，女生長發須挽起。

(2)指甲：不得留長指甲，不得涂指甲，保持指甲整潔。

(3)穿著：不得戴頭飾、首飾、項鏈等，不得穿拖鞋、背心進入教學區，不得穿奇裝異服，穿著力求整潔、樸素大方。

8.凡在軍訓期間嚴重違紀的學生，學校將嚴肅處理。

按國家課程設置的有關規定，每位同學都必須參加軍訓方能取得軍訓學分成績。

六、軍訓注意事項：

軍訓是一個鍛煉意志體現個人品格的一個重要階段，所以軍訓生活將給每位受訓學員留下深刻印象。軍訓中可以了解同學和老師。同時軍訓很苦很累，更加要注意自己身體，這里給大家一些提醒：

1、保持積極樂觀的心態去迎接、接受軍訓。心理疲憊是導致身體疲勞的根本原因。

2、軍訓過程中，如覺身體不適或狀態不佳，應及時向班主任或教官提出，一定要休息，不要硬撐;但休息不能離開場地，只能在場內指定的地點。

3、注意防暑降溫。穿軍訓服、穿布鞋，休息時減少追逐、跑、跳，以防止產生熱量過多。

4、嚴守紀律。按照要求完成訓練，避免因動作不規范造成身體傷害，不頂撞教官。

5、學校備有茶水，免費享用。

篇（8）

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0015-01

班主任是班級工作的組織者，是學生健康成長的引導者，肩負著教書育人的重要責任。中職學校的學生正處于青春期，自我約束力不強、文化基礎薄弱、日常行為散漫、學習缺乏動力、法律觀念淡薄、容易產生逆反心理，所以當過中職班主任工作的老師都體會到：做中職班主任很難。這就要求我們中職班主任在管理班級時必須講究方法，筆者簡談幾點工作思路。

1 抓好入學軍訓，做好教育第一課

學生剛進入中職學校，一般要進行為期一周的軍訓。新班班主任一定要召開第一個班會，對軍訓進行動員，告訴學生來到中職學校是人生道路的另一個開始，只有面對現實，充滿信心，才能適應未來的崗位，使學生有備而訓。班主任在軍訓過程中要嚴格考勤，注意觀察每一位學生，從而了解學生。教師還要注意學生的內務情況，培養他們良好的生活習慣。軍訓教育非常重要，它關系到今后班風、學風的形成，也關系到班主任威信的樹立。

2 建立健全班級管理制度

根據本班的具體情況和特點，結合學校的規章制度，制定適合本班的班規，并且在實踐中可以補充、修改、完善。其中，可以制定比紀律、比文明、比衛生、比學習、比實踐的計劃，建立競爭激勵機制，在學生中樹立身邊的學習榜樣，做到“學有榜樣，趕有目標”。學生都非常在意老師對待自己的態度，所以，班主任必須做到公平公正公開，班規面前人人平等，一視同仁，讓學生心服囗服。

3 精心選配班干部

班干部是班級的骨干力量，要建立良好的班集體，必須有良好的班干部，一支班干部隊伍的建立和發展需要經過班主任的精心挑選和培養。我認為，先讓臨時班干去組織班級的各項活動，在活動中進行觀察和考驗，這段時間一般要2～3個月；然后等到全班同學相互了解之后，進行全班民主投票，以得票多少確定班干部候選人，最后班主任進行德、才、能三個方面考核，選出正式班干部。

4 講實實在在的道理，做實實在在的事情

講大道理有時自己也感到比較虛，所以，讓中職學生感受到真實的東西，才會收到真實的效果。班主任可以講述一些憑本事做人做事、靠真才實學成才的故事，使實實在在的道理結合實實在在的事情，觸發學生的心底，啟發學生的思維，溝通學生的思想。班主任要相信學生，并且給學生一定的自由空間，培養他們的責任感。根據學生的不同特點，培養學生的不同愛好和特長，開展各種活動，擴大其生活空間，避免空洞的說教。

5 對工作、對學生要耐心和細心

中職班主任工作瑣碎、繁雜。中職學生大多是第一次離開父母，生活自理能力不強，有的學生自控能力比較差，有的學生有不良行為，有的學生仇視學校和老師，班主任應耐心勸導，加強相互交流，反復提醒，發現并挖掘學生的閃光點，通過一句普通的問候、一次簡短的談話，讓學生感受到溫暖、感受到家的感覺，使學生樹立信心，促進品行的發展。

6 主動與家長配合教育

學生來到中職學校，往往是不得已而為之。相當一部分中職生自我意識不合理，自我行為不當，容易產生自卑心理，又加上許多家長對子女在學校的學習、生活等漠不關心，不主動與班主任聯系，導致班主任工作難以順利開展。所以，班主任應主動與家長取得聯系，把學生的各種情況及時告訴家長，一定要實話實說，不能偏袒任何一位學生，讓家長做到心中有數，使家長配合班主任的管理。久而久之，家長反而會感謝班主任。

7 不要以學習成績判定學生的未來

有一些班主任心目中的好學生就是學習好、紀律好，然后用這個標準去要求我們的中職生，這是不全面的做法。在中職學校，有的學生在其他方面有自己的優勢，但得不到老師的賞識，從而打擊了他們的積極性和創造性。這個現象的發生，是因為長期實施的應試教育所帶來的后果，用這個標準來判定中職學生的未來是錯誤的。根據相關理論，每個人在不同領域都有自己特有的才能，而且每個人都是獨一無二的，也就是說每個人的才能各不相同。所以，我們的班主任應該幫助學生發現自己的長處，進而發展自己的長處。

8 建立朋友式的師生關系

班主任和學生之間要真誠相待，老師把學生當成知心朋友，學生也要把老師當成知心朋友。班主任關心學生、理解學生、信任學生是教師職業道德和職業素養的最基本要求。積極的、合理的處理師生關系，建立朋友式的師生關系是班主任成功開展工作的重要保證。

9 及時進行總結與反思

班主任工作是一項細致的工作，班主任要有堅定的信念、良好的心態，積極探索管理班級的新方法，及時總結與反思。在工作中要有計劃性，并且做到計劃的認真落實和執行，避免在管理中出現隨意性。做好班級各項工作的相關記錄，多參加班主任培訓學習，及時更新觀念，改進管理中不足之處，不斷提高自己的班級管理水平。

10 結語

中職班主任需要面對現實，與時俱進，加強理論學習，細化班級管理，不斷探索和改進工作方法，提高班主任工作效率，找準班主任工作的著力點和落腳點。

篇（9）

2020初中班主任個人優秀工作總結一做為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀的班主任老師，在20__年的學校工作中，我時刻注意自身修養，加強教學業務上的學習，努力將自己所帶班級做到年級中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中，應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點，培養一代創造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結。

一、爭當文明班級

自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績(我們班沒有運動員)，在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。

二、創特色班級

我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的朱勤學同學想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。

三、有較強的組織紀律性

(1)規范自習課的紀律

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

(2)力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

(3)狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。

四、班主任隨想

當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。

2020初中班主任個人優秀工作總結二我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

一、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。

為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。

二、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節目等等。

對于新班級，開始階段的常規工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

三、建立一支優良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作

初中的孩子較為單純，有著強烈的表現欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。

四、培養一班充滿自信的學生群體，盡快適應緊張的初中學習生活

心理學家發現，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養樹立他們相應的自信心是必不可少的。

特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現“消化不良”或“欠債”的現象，嚴重的還會產生厭學心理，導致惡性循環。我主張學生在自我暗示中培養自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養，都會產生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成績優異的老生來到班上進行學習經驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經驗體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。

老生的現身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學學習興趣。同時我還經常與任課老師保持聯系，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中。

2020初中班主任個人優秀工作總結三光陰似箭，歲月如梭，期中很快就結束了，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了期中。相對于上期中來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。而后面一段時間恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、繼續加強學生的思想道德教育

做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規范學生的行為，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風學風

班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。

1、抓制度促班風。

這個期中開學初，學生們還像上個期中一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實施，我就發現大家在一周之內全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發現班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀。與此同時，我又根據同學們的建議，調整了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一周內每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規班紀上規定的來進行量化考核。很快，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩定在五星的狀態了。

2、訂目標促學風。

針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個期中學習態度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，根據自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數進行對比，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。

三、抓班級管理促學生綜合素質的提高

結合本班實際情況及級組的考核管理辦法，這一期中我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質，我采取了以下措施：

(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發現有些學生的發型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛生，讓每一個7班的學生都以良好的形態出現在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監督提醒大家配戴好校卡。

(2)積極抓好三操。開學的第三個星期，我發現學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監督，我自己在課室也監督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。

(3)深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。平時注意觀察學生，一旦發現班上有不良現象，就及時采取措施，讓不好的現象消滅在萌芽狀態。積極應對學生的早戀現象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。

四、有效利用好主題班會課

這個期中，我根據學校學生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會。整個期中，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”“感恩父母”“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。

總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。

2020初中班主任個人優秀工作總結四為期7天的軍訓工作，在學校領導的重視、處室的通力協助下，在教官們的辛勤教導和全體同學的密切配合、共同努力下，已安全、順利、圓滿的完成了。這次軍訓從9月2日開始至8日結束，歷時7天，受訓的初一到初三1288人，根據《輝渠中學2010年新生軍訓計劃》的要求，堅持嚴格要求，嚴格訓練，同學們發揚不怕苦、不怕累的精神，在教官的悉心指導下，學到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了組織紀律性，樹立了集體主義思想，增強了國防觀念和國家安全意識。達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。主要做了如下工作：

l、領導重視 周密安排

為高質量完成今年的新生軍訓，切實提高同學們的基本軍事技能，增強了國防觀念和國家安全意識。學校黨委非常重視，成立了以毛生邦為團長的軍事訓練團，負責軍訓的籌劃、準備及實施工作。為了完成今年的軍訓任務，學校在暑假期間多次與承訓教官的領導聯系溝通，協商軍訓事宜，并著手制定《__中學20__年新生軍訓計劃》和各項準備工作，做到有計劃、有準備。承訓教官學校抽調專門力量，進行了具體分工。軍訓期間，學校領導及各系領導都非常重視，深入訓練場檢查、指導軍訓工作。各職能部門高度重視，各司其職，密切配合，確保軍訓工作的完成。分管領導冒著炎炎烈日，每天跟隨在訓練場協助教官抓好訓練，極大地鼓舞了軍訓人員的熱情。在每天的具體組織上，雙方領導都把一天所需的訓練場地、器材等方面做好協調，明確分工，周密安排，嚴密組織，確保了軍訓工作的順利開展。

2、嚴格訓練

保證質量

按照《軍事訓練教學大綱》的要求，科學施訓。共完成了7個教育訓練日，其中軍事訓練24課時，軍事理論教育4課時。嚴格訓練管理，是提高軍訓學生軍事理論、軍事技能和身體素質的根本途徑，也是學生實現軍訓"掌握基本軍事技能知識，增強國防觀念，集體主義觀念，加強組織紀律性，激發愛國主義精神"的根本保證。針對這次參訓學生的特點，為保證軍訓質量，做到四嚴：

一是嚴格教官的示教。從教官的自身形象、教學等每個環節，從嚴要求，嚴格把關;

二是嚴格對教官的要求。這次軍訓的教官，是經過學校嚴格篩選，把能力強，政治素質好、工作作風過硬的人員抽調到這次軍訓中當教官;

三是按訓練科目的安排實行勞逸結合，采取軍事訓練與軍事理論教育、國家安全教育，室內與室外相結合的方式。在訓練之余，各教官還教同學們唱一些革命歌曲，并組織同學們拉歌，既調動了訓練積極性，又活躍了氣氛，既增強了團結精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍，達到了勞逸結合的效果;

四是嚴把質量關。為確保軍訓質量，嚴把質量關，訓練中，每位教官把自身所學的本領，靈活運用到訓練之中，并根據學生領會動作強弱等特點，采取分層次進行訓練，幫扶相結合。并針對檢查、軍訓中發現的問題，及時進行講解，逐一過關，從而保證了軍訓任務按質按量的完成。

3、嚴格管理

提高素質

在整個軍訓期間，嚴格按照《高等院校軍事訓練教學大綱》的要求，做到嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓練，確保了軍訓期間安全穩定。

一是注重抓作風、紀律培養。依據各項管理手段，加強了同學們的隊列作風，增強了同學們的組織紀律觀念，培養了同學一切行動聽指揮"的意識，達到訓管結合，培養作風的目的。

二是建立了新生軍訓考勤表。每天出操前進行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。從訓練到日常管理，教官們都嚴格按照軍訓的要求辦事，上面要求做的就堅決做好，不符合要求的事堅決不做，增強了同學們的時間觀念。

三是嚴格訓練場的管理。從軍訓的第一天開始，不管是在訓練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天，都嚴格要求，做到準時出操、準時訓練、準時休息、準時收操。

四是統一了內務。組織同學們整理了內務，統一了標準，并進行了檢查評比，規范了同學們的內務秩序。

4、訓練刻苦

成效顯著

這次軍訓，氣候比較炎熱，同學們對所學的內容都比較陌生，但每一個同學都能端正訓練態度，把這次軍訓當作一次學習提高自身素質和鍛煉自我、挑戰自我的機會，安下心來訓練，靜下心來帶著問題思考。白天，在高溫的訓練場上，在火熱的太陽下面，同學們發揚了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，還撰寫軍訓心得。同學們在軍訓體會中寫到?軍訓是一次提高國防知識和增強自身素質的好機會。通過軍訓，我們的精神面貌煥然一新，我們的愛國熱情為之振奮，我們的意志倍加頑強。軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進，軍訓又像一把尺子，時刻規范著我們的行為，軍訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。"自軍訓以來，我深刻地感受到軍隊生活的快樂與艱辛，意識到軍事訓練的重要性，認識到國防力量對國家安全和社會穩定的重要性，這次軍訓鍛煉了我的意志和毅力。"同學們普遍感覺是：苦中有樂，累中有笑，學到了許多課堂上學不到的知識。有的同學身體不好仍帶病堅持訓練，不拖后腿;有的同學為了不影響班里的榮譽、自己加班加點訓練，這種訓練勁頭，在軍訓中處處可見，蔚然成風，一直堅持到最后。就是由于這種精神，這種風氣，這種激情，大大地激發了全體同學的軍訓積極性，為安全、勝利、圓滿完成軍訓任務奠定了堅實的基礎。

5、保障到位

扎實有效

強有力的保障是圓滿完成軍訓任務的重要一環。為了讓軍訓人員精力充沛，以飽滿的熱情投入到軍訓中去，一是各保障人員服務意識強，軍訓團成員經常深入訓練場檢查指導，特別是學校部領導堅持每天深入一線檢查協調軍訓工作，保衛處全體同志全力以赴!政教處的嚴格要求。膳食科的優質服務，促成了本次軍訓工作的圓滿成功。

2020初中班主任個人優秀工作總結五在這個學期里，我班在政教處的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下：

一、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。

二、培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈

加強對學生的思想政治工作，努力培養合格學生，為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動

篇（10）

2、從新生開學抓起，從軍訓抓起，嚴明紀律，為良好班風奠定基礎。作為班主任，我深知班級工作的關鍵在于創建良好班風，而紀律嚴明則是好班風的基礎，所以我從軍訓期間就開始，就“嚴”字當頭，凡是軍訓期間有任何違紀情況，哪怕是幾分鐘的遲到、早退，我都要找同學談話。當然，談話時候，我從不斥責學生，更多的是說服教育。

3、深入調查研究，創建了電氣0711班級管理制度，規范班級管理。班級管理制度是班級管理規范化的開端，早在“系系行、班班行”活動之前我們班就開始了班級管理制度創建活動，我也讓為班委會、團支部把班級管理制度創建作為他們成立后的第一件大事來抓，在班規創建的過程中，充分調動班干部和同學們參與其中，使他們對班級管理有主人翁的精神。班級管理制度創建之后，并不是一紙空文。我們真正做到了一周一總結，個人操行分一周一小通報報，一月一大通報。通過這樣一些舉措，良好的班風逐漸形成，班上遲到曠課現象非常少見，晚自習通常是七點就到了一半人。

篇（11）

班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖籃。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學習、生活與工作當中去。班主任是班集體的建設者，組織者、領導者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好、教好、培養好，要組織好、引導好、協調好同學們的學習、工作、生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體，班主任必須做出相當的努力。

一.親近學生，樹立威信

班主任工作一定要有親和力，要善于接近學生，體貼和關心學生。

1、開好第一次師生見面會。通過相互介紹，表達心愿，建立情感聯系。

2、盡快記住學生的名字并了解學生的信息。我在軍訓前就把學生的基本信息打印出來了，軍訓期間，我背下了所有學生的名字及相關信息，軍訓過半后，我就能直接叫上名字與之溝通了。高一新生到達一個新的環境，有新的老師和新的同學，就會感到陌生，就會不自在，若班主任能很快叫出學生的名字、了解他的一些情況，他就會感到親切，很快就有了歸宿感，也就很快地接受了新的老師，接納了新的班級體。

3、要合理恰當地利用課余時間，在教室、走廊、放學的路上、操場、宿舍等和學生進行親密的思想交流，讓他們真正的感受到老師的親近和“愛”。.這是班主任順利開展一切工作的基礎。

在親近學生的過程中，班主任應盡可能多的展現自己廣博的文化素質與高尚的道德情操，使學生對班主任即親近又崇拜，即把班主任當作值得信賴的老師，又當作好朋友。使學生“親其師，信其道”，從而樹立起班主任應有的威信.

二、培養學生集體主義思想

集體主義是班級建設的支柱，因此培養學生集體主義思想是班級建設的首要任務。具體做法是：

1、重視集體活動。首先巧妙地利用軍訓，鼓勵本班學生不管在平時的訓練還是晚間的集體活動，都與其他班的學生競賽，以此來培養他們對班集體的榮譽感。爾后又充分利用校運會及主題班會等活動，激發同學們的集體主義熱情，加深同學之間的了解，增進友誼。

2、重視班上所得到的榮譽。班級參加的集體活動，不管得的是什么獎，都給與贊譽，讓每一個學生都能感到集體的榮耀。如：每次班上得到流動紅旗，我都讓該周的值日班干總結得到流動紅旗的經驗，并給與表揚。

三、培養學生良好的行為習慣

葉圣陶先生曾經說過：“教育就是培養習慣。”學生良好的行為習慣，不僅有助于優良班風的形成，而且有利于學生的健康成長。為了培養學生良好的行為習慣，我從以下方面強化班級常規管理，規范學生行為：

1.強化常規訓練、提高認識。良好的常規是進行正常學習的保障。軍訓期間組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，開學第一個星期，就以上只是進行了開卷考試。使學生在開學初就明白了學校的規定、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等諸多方面的規定。通過強化訓練使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我的約束力，形成習慣，保證了整個班級體表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風.

2.制定操行評定條例。對學生行為嚴格規范，制定獎罰分明的學生操行評定管理條例，做到客觀、公正、透明地考核，使之成為全班同學遵守的行為準則。

3、加強督促。充分發揮老師的主導作用，嚴要求，勤督促，及時糾正學生的不良行為習慣。注意發揮學生自我管理的作用，建立班干部、值日生監督崗，共同參與班級管理工作，并作好每天的班級學習、紀律、文明衛生情況的檢查和記載。

四、建立一支良好的干部隊伍

班干部是班集體的核心，是架在班主任和學生之間的橋梁，一支好的干部隊伍，是班主任的得力助手，能代表正確的集體輿論，帶領和團結班級成員為完成班級的目標而奮斗，在班級形成和發展中起著至關重要的作用。因此，班主任在班級形成過程中，必須重視班干部的挑選和培養。我的做法是：

1、挑選干部。根據新生材料和軍訓期間的觀察，挑選能嚴格要求自己，熱心為集體服務，有一定管理能力，學習較好的學生組成臨時班委。

2、評議干部。通過一個月左右的工作，對干部進行一次民意測驗，了解同學們對干部工作的意見和看法，為民主選舉干部奠定基礎。

3、民主選舉。在民意測驗的基礎上，干部人選面已相對集中，民主選舉班干部的時機已經成熟。班干部候選人通過全班民主選舉產生，做到當場選舉，當場唱票，當場宣布結果。

4、培養干部。正式班委由于是民主選舉產生，具有威信較高，熱情較高的特點，抓住這個時機，鼓勵和放手讓學生干部開展班級工作，并要注意使用和提高相結合，具體指導和放手工作相結合的原則。建立例會制度，班干部定期向班主任匯報工作，班主任對他們的工作提出要求，教以方法，幫助他們有效地開展班級活動，促進他們在總結經驗與教訓中不斷提高思想素質和工作能力。

五.培養濃厚班級學風.

嚴格的紀律只能保障一個班級的存在，而勤奮的學風，才是促進一個班級不斷發展，使班級富有生命力的動力和源泉。

1.使每個學生學習態度端正、養成自覺學習、樂于學習的學風。積極主動的與學生溝通，了解他們，讓學生明白是自已主觀不努力，態度不端正造成的。當有了這一步認識后老師要通過交談把握其感情的動情點，變“要我學”為“我要學”，當每一個同學都能把心思用在學習上時，學風一定會濃起來。

2.使學生養成成獨立思考、善于質疑的學風。學貴有疑，有疑就要思考，要學會先獨立思考，然后再與別人討論。上課時，要求跟著老師的思路走，勤于思考，善于發問，若氣氛沉悶，無人發言，師生交流中斷，教師無法判斷學生的知識掌握程度以及能力轉化的效度，學生主體地位落空，從而導致整個教學流程停滯不前。

5、樹立奮斗目標，激發學習動力

一個人如果沒有理想，沒有目標，就沒有動力。因此，我在開學伊始對學生進行理想教育，要求他們做到有涵養、有思想、有目標、有毅力。只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它變成學習、生活的動力。

兩個月以來，高一（2）班逐步轉化成一個具有良好風貌，較強凝聚力的班級，很多學生都得到了不同程度的進步。較好地完成起始年級的班級建設，基本形成一個有凝聚力和共同良好行為規范與目標的集體，從而為建立優良的班集體奠定堅實的基礎。

參考文獻：