緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇大專三年學(xué)習(xí)計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

步驟一：成功留學(xué)加拿大獲得高等學(xué)歷

公司將因個人要求及情況的不同，為學(xué)生推薦并幫助安排進(jìn)入加拿大的大專學(xué)院或大學(xué)。

所修專業(yè)：

語言課程：

ESL(英文培訓(xùn))

IELTS (雅斯)

FRENC（法語）

大專專業(yè)（1-2年）：

Business Administration ( 商業(yè)管理)

Computer Information and Technology Diploma(電子信息與技術(shù)大專專業(yè))

Hotel Management Diploma.(酒店管理大專專業(yè)}

Film Performing Art (影視表演大專專業(yè))

Personal Support Worker(個人護(hù)理專業(yè))

大學(xué)專業(yè)：（2-4年）

Business of Science in Business University of Phoenix

E-Business(電子商務(wù)學(xué)士學(xué)位)

Management（工商管理學(xué)士學(xué)位）

Bachelor of Business Administration (工商管理學(xué)士學(xué)位) Vancouver University

Bachelor of Computer Science(電腦專業(yè)學(xué)士學(xué)位) Vancouver University

碩士專業(yè)：（1-2年）

Master of Arts in Education(教育學(xué)碩士)University of Phoenix

Master of Business Administration（工商管理碩士）University of Phoenix

Master of Business Administration （工商管理碩士）Vancouver University

Master of Computer Science(電腦專業(yè)碩士)Vancouver University

學(xué)院詳細(xì)情況將另付說明。學(xué)院提供轉(zhuǎn)學(xué)分政策，最多可轉(zhuǎn)30學(xué)分

步驟二：半工半讀政策獲工作經(jīng)驗

學(xué)生在到達(dá)加拿大后，我們將為每一個學(xué)生辦理至少兩年的學(xué)生簽證（具所學(xué)專業(yè)的時間不同而定），同時辦理一張實習(xí)工作簽證。學(xué)校將安排學(xué)生外出工作實習(xí)，每年4個月，在積累大量的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，同時為移民時必備的1年相關(guān)專業(yè)的工作經(jīng)驗做積累。每位學(xué)生在畢業(yè)后都將獲得由雇主開出的工作經(jīng)驗證明，無論是對想移民的學(xué)生還是學(xué)成歸國的學(xué)生來說都是非常寶貴的。

步驟三：獲取語言能力高分

在新移民法中，語言能力占24分，幾乎是四分之一的比例。學(xué)生如果想順利的移民就必須獲得語言能力方面的高分，而在我們留學(xué)移民的計劃中我們將幫助學(xué)生獲得最少12分。

語言能力 24分

以下是新移民法關(guān)于語言能力的評估表

International English Language Testing System

學(xué)生的專業(yè)課中包含了專業(yè)英語和法語的學(xué)習(xí)，通過1年的語言強(qiáng)化，學(xué)生最少可獲得12分，并可獲得法語技術(shù)證書，為將來尋找工作打下很好的基礎(chǔ)。

步驟四：畢業(yè)后繼續(xù)攻讀更高學(xué)位或被安排工作以取得一年工作經(jīng)驗

學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)生可有兩個選擇。一，繼續(xù)攻讀更高學(xué)位，如本科或MBA碩士專業(yè)。

二，學(xué)生可選擇工作或移民道路。學(xué)校將幫助學(xué)生推薦工作單位，而本公司就將幫助學(xué)生到加拿大人力資源部 Human Resources Development Canada (HRDC) 申請就業(yè)安排許可證及1年全職工作的工作簽證。

步驟五：申請移民

公司將幫助學(xué)生完成移民最后一步，即遞交申請及面試培訓(xùn)。以下使移民局公布的關(guān)于移民法評估的標(biāo)準(zhǔn)，75分為及格分。

一、 教育 最高25分

1. 博士/碩士（至少17年全日制教育）25分

2. 雙學(xué)士，或三年制大專/職業(yè)技術(shù)/學(xué)徒證書（至少15年全日制教育）22分

3. 兩年大學(xué)學(xué)士或兩年制大專/職業(yè)技術(shù)/學(xué)徒證書 （至少14年全日制教育）20分

4. 一年大學(xué)學(xué)士 （至少13年全日制教育）15分

5. 一年制?？?職業(yè)技術(shù)/學(xué)徒證書 （至少12年全日制教育） 12分

6. 高中學(xué)歷 5分

二、官方語言 最高24分

第一語言 （最高16分）

精通 16分 （聽說讀寫 各4分）

中等熟練 8分 （聽說讀寫 各2分）

基本熟練 4 （聽說讀寫 各1分）

不會 0分

第二語言 （最高8分）

精通 8分 （聽說讀寫 各2分）

中等熟練 8分 （聽說讀寫 各2分）

基本熟練 4分 （聽說讀寫 各1-2分）

不會 0分

三、工作經(jīng)歷 最高21分

一年15分，每增加一年加2分，四年以上21分

1.一年相關(guān)技術(shù)工作經(jīng)歷 15分

2.兩年相關(guān)技術(shù)工作經(jīng)歷 17分

3.三年相關(guān)技術(shù)工作經(jīng)歷 19分

4.四年相關(guān)技術(shù)工作經(jīng)歷 21分

四、就業(yè)安排 經(jīng)HRDC核準(zhǔn)的加拿大工作職位 10分

五、年齡 最高10分

在21-49歲 10分，每超過1年或減少1年減2分

六、適應(yīng)能力 最高10分

1. 配偶或同居伴侶的教育程度 3-5分

2. 在加拿大至少1年經(jīng)批準(zhǔn)的全職工作經(jīng)歷（持有工作簽證） 5分

3. 在加拿大完成至少2年全日制高中以上受教育經(jīng)歷 5分

4. 加拿大親屬關(guān)系（適用于主或附屬申請人） 5分

5. 有就業(yè)安排 5分

總分 100， 及格分 75

篇（2）

一、高等教育自學(xué)考試在高職、高專發(fā)展的必要性

隨著國際金融危機(jī)的蔓延、消退，世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了很大的變化，中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也在悄然發(fā)生著變化，這種經(jīng)濟(jì)和社會的巨大變化，對中國的教育教學(xué)改革提出了更高的要求。在終身教育體系下，在普通高校、高職、高專學(xué)校開設(shè)大專起點獨立本科段的學(xué)習(xí)，是順應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的需要。

（一）伴隨著社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，社會、企業(yè)對人才素質(zhì)、規(guī)格需求的提高使得社會對人才的需求發(fā)生了變化；教育層次的高移，人才市場上高學(xué)歷熱，加之用人單位在選拔、用人時對高學(xué)歷人才的青睞；另外隨著我國人口結(jié)構(gòu)的變化，獨生子女的比例增加，家長對子女接受高等教育的期望越來越高，等等。

（二）高職、高專學(xué)生在專科學(xué)習(xí)期間同時接受本科教育，使學(xué)生的知識和能力結(jié)構(gòu)全面優(yōu)化，極大地提升學(xué)生的整體水平，是高職高專學(xué)生職業(yè)設(shè)計、人生規(guī)劃的一條新的發(fā)展之路。也就是說對有能力的學(xué)生來說，一方面學(xué)習(xí)本校的課程，一方面參加自學(xué)考試。用最為經(jīng)濟(jì)的方式，使學(xué)生在接受三年高職教育的同時，完成本科學(xué)業(yè)，為自己的職業(yè)生涯積蓄充足的基礎(chǔ)動力，是學(xué)制短、效益高、成本低、見效快的最佳人才培養(yǎng)模式。那么，學(xué)生畢業(yè)后將擁有高等職業(yè)教育和本科教育雙重教育學(xué)歷。雙重學(xué)歷的取得，不但使其知識和能力得到了結(jié)構(gòu)性的高度互補，也為學(xué)生本人參加晉級晉升、干部選拔竟聘、國家公務(wù)員考試等政府招聘活動提供了基本的必備條件。

（三）因為自學(xué)考試專業(yè)比較靈活，比較開放，普通高校專業(yè)限制得比較嚴(yán)格，轉(zhuǎn)專業(yè)也是要有一定的條件。而有些學(xué)生也有學(xué)習(xí)能力，參加自學(xué)考試可以學(xué)自己喜歡的科目。如果有些學(xué)生畢業(yè)時尚未取得自考證書，還可以在步入社會后，完成自考學(xué)習(xí)計劃，通過考試后取得本科畢業(yè)證書。

二、如何在高職、高專院校辦好大專起點獨立本科段自學(xué)考試

（一）培養(yǎng)目標(biāo)的定位。高職、高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)是生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的中高級應(yīng)用型的專門人才。他們在理論水平上低于大學(xué)生本科生，在實踐能力上強(qiáng)于大學(xué)本科生?，F(xiàn)在大專起點獨立本科段自學(xué)考試目標(biāo)定位就應(yīng)定在于理論水平與就業(yè)能力兩項功能。原來由高職、高專主要承擔(dān)的實用型中高級專門人才的培養(yǎng)，現(xiàn)通過參加獨立本科段學(xué)習(xí)后，使學(xué)生的基本知識、職業(yè)素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力都有所提高，以具備大學(xué)本科生的理論水平或具備進(jìn)入更高一級學(xué)校深造的能力。

篇（3）

采取從2009年到1月至2011年12月帶教護(hù)理大專生、來院進(jìn)修學(xué)習(xí)人員共268人，其中男生30人，女性238人，護(hù)理大專生230人，其他進(jìn)修學(xué)習(xí)人員包括護(hù)師30人、主管護(hù)師7人、付主任護(hù)師1人，年齡：護(hù)理大專生18-22歲，進(jìn)修學(xué)習(xí)人員21-50歲。2帶教內(nèi)容

2.1帶教老師素質(zhì)及思想的主導(dǎo)作用帶教老師要熱愛本職工作及帶教工作，有甘于奉獻(xiàn)、不圖回報的思想，把自己所學(xué)的知識傳授給每一位學(xué)生，也要有一切以病人為中心的思想，以身作則、言傳身教、教育學(xué)生從第一次與病人接觸，就要樹立救死扶傷的精神[1]。教案講稿的制定及教學(xué)計劃有步驟的實施：根據(jù)消毒供應(yīng)中心實習(xí)進(jìn)修教學(xué)大綱及把理論教學(xué)和崗位技能相結(jié)合定出學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行實施，口頭入科介紹，傳統(tǒng)式多媒體教學(xué)講課有指示標(biāo)簽指示卡、穿刺包等教具，課后以教學(xué)實例演示為主，課堂和課后都以提問啟發(fā)式來發(fā)揮同學(xué)們的想象力。入科教育：因消毒供應(yīng)中心的工作性質(zhì)與其他科存在很大的差異，根據(jù)其工作特點及?？埔笤诮虒W(xué)中開展具有?？铺厣娜肟平逃箤W(xué)生能很快的適應(yīng)，帶教老師熱情接待學(xué)生并實施：環(huán)境的教育、規(guī)章制度的教育、?？扑刭|(zhì)教育、職業(yè)防護(hù)的意識教育，教導(dǎo)學(xué)生熱愛醫(yī)學(xué)護(hù)理工作，培養(yǎng)高尚職業(yè)道德，樹立以病人為中心的思想，把學(xué)生分別介紹給各崗位的帶教老師。理論小講課；根據(jù)教學(xué)大綱在第二周進(jìn)行理論小講課，講解供應(yīng)中心是醫(yī)院的消毒滅菌的中心，是醫(yī)院中醫(yī)療器械、器具、物品回收進(jìn)供應(yīng)中心去污區(qū)，經(jīng)過分類、根據(jù)污染的程度進(jìn)行多酶的浸泡、選擇清洗的方法、保養(yǎng)、干燥、檢查、裝配、消毒、滅菌、儲存發(fā)放的過程?？膳e一些實例：如清洗滅菌不徹底而引起的異物可導(dǎo)致感染等帶來的種種危害，無菌包內(nèi)容物和包外標(biāo)簽不相符合帶來的后果，無菌包裝配不齊全會怎樣影響醫(yī)生的治療，穿刺針的針頭不筆直不鋒利不通暢給病人帶來的痛苦，標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防中HlV、HBV、HAV、梅毒發(fā)生職業(yè)暴露的急救處理措施、流程及登記，包裝質(zhì)量直接關(guān)系到手術(shù)室臨床科室的工作是否能順利進(jìn)行。

篇（4）

公正之心?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”小學(xué)老師是孩子們接觸社會的第一任導(dǎo)師，其一言一行在很大程度上影響著孩子們今后的行為規(guī)范和價值取向。所以，我們要常懷公正之心，平等對待班上的每一位孩子，表里如一，言行一致，自然而然就能得到孩子們的擁護(hù)和愛戴，制定的班規(guī)班紀(jì)，不用下命令，大家也會依照執(zhí)行。

博愛之心?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼?！边@句古語充分闡釋了博愛的含義。老師的愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智、放飛夢想的鑰匙?！坝H其師，信其道”，從教30年來，我一直堅持不因孩子學(xué)習(xí)好而偏愛他們，不因作業(yè)沒寫好而挖苦他們，不因?qū)W生做錯事而懲罰他們，不因?qū)W生成績跟不上而批評他們。對待學(xué)生，我努力做到一視同仁，對成績好的，教育他們戒驕戒躁；對成績差的和調(diào)皮的，則循循善誘，幫助他們找出存在的問題和不足，并指出努力的方向。所以，我所任教的班級，不僅班紀(jì)好、學(xué)風(fēng)好，而且?guī)熒P(guān)系融洽，孩子活潑向上。

篇（5）

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

原標(biāo)題：關(guān)于本科院校中的?？粕虒W(xué)改革之探討

收錄日期：2013年3月20日

目前，大多本科院校是以本科生教育為主，專科生教育為輔的教育體系。而作為本科院校中的?？粕?，他們的教育發(fā)展受到個人志趣、基礎(chǔ)能力、就業(yè)前景、社會地位等各方面因素的影響。本科院校中的?？粕c本科生相比，容易產(chǎn)生自卑等不利的思想，加上就業(yè)前景的不確定性及較少的社會關(guān)注，使本科院校中的?？粕虒W(xué)改革顯得更加復(fù)雜。

一、本科院校中的?？粕睦韺用娣治?/p>

（一）專業(yè)思想不穩(wěn)定。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)很多專科學(xué)生并不了解自己的專業(yè)，大部分同學(xué)所報志愿是受到家庭的影響。學(xué)生們并不清楚所在專業(yè)的社會定位，以及社會對所學(xué)專業(yè)的人才需求情況，不了解專業(yè)課程設(shè)置的意義。很多學(xué)生對所學(xué)專業(yè)，產(chǎn)生“所學(xué)專業(yè)不感興趣”、“學(xué)這個專業(yè)以后沒有用”、“混張文憑就算了”等錯誤思想。消極思想一旦形成，很容易影響周圍的其他學(xué)生，極大地影響同學(xué)們樹立正確的專業(yè)思想。

（二）失落感與自卑感較強(qiáng)。因心理落差較大，進(jìn)而導(dǎo)致心理壓力較大。大部分?？粕J(rèn)為是因高考發(fā)揮失常等因素導(dǎo)致只能錄取到?？?，現(xiàn)實與理想的差距導(dǎo)致?？粕氖涓泻妥员案?；還有的出于無奈以及對大學(xué)生活的向往才選擇專科，但心中陰影很難消除。很多專科學(xué)生習(xí)慣于與周圍同學(xué)比較，在以本科為主體的院校中，專科生人數(shù)較少，有些學(xué)生甚至羞于承認(rèn)自己是專科生，心理壓力很大，不夠自信。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣較差和缺乏探索精神。?？粕⒉皇侵巧滩?，而是形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不得當(dāng)。教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，從整體上專科生相比同校的本科生來說，目標(biāo)不夠清晰、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差和缺乏探索精神。很少學(xué)生上課前會進(jìn)行預(yù)習(xí)，而且上完課之后，對所學(xué)知識就放到一邊，很少進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，在學(xué)習(xí)上遇到不懂的專業(yè)問題，只有少數(shù)學(xué)生會請教老師或同學(xué)；在課余時間，上圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料的學(xué)生也不多，很多專科生缺少探索精神，心態(tài)比較懶惰。長此以往，導(dǎo)致專科生在學(xué)業(yè)上與同校的本科生差距越來越大。

二、本科院校中的?？粕鷮I(yè)學(xué)習(xí)層面分析

（一）專業(yè)基礎(chǔ)薄弱。近年來，由于大學(xué)擴(kuò)招，導(dǎo)致大部分專科生高考分?jǐn)?shù)偏低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，有些專業(yè)課程涉及到中學(xué)知識時，很多?？粕匀浑y以準(zhǔn)確理解，仍需要對有關(guān)知識原理進(jìn)行說明，這對教學(xué)效果和進(jìn)度影響很大。同時，每個學(xué)期課程比較緊張，每堂課老師必須講授較多內(nèi)容，這樣對于基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)更是難上加難，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的信心。

（二）學(xué)習(xí)動機(jī)和目標(biāo)不明確。根據(jù)實際教學(xué)經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，很多?？茖W(xué)生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的目的是“拿到文憑，未來找一份工作”，甚至有部分學(xué)生認(rèn)為是為了“服從家長的決定”，所以導(dǎo)致對所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)時間無規(guī)律和學(xué)習(xí)動機(jī)不明確。另外，很多大專生沒有合理的規(guī)劃好整個大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，也很少或根本不制定學(xué)習(xí)計劃，導(dǎo)致“混日子”現(xiàn)象比較多見。

（三）課堂效果不理想。課堂是學(xué)生獲取專業(yè)知識和開闊思路的主要形式，然而?？瓢嗟恼n堂逃課或者缺課的情況時有發(fā)生。而且在課堂上看課外書、玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象還是比較常見，這可能也與教師的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)科性質(zhì)有關(guān)，但是主要原因還是?？粕鷮W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、缺乏專業(yè)興趣。另外，也會出現(xiàn)開始還會認(rèn)真聽講，隨著課程難度增加，學(xué)生難以掌握，逐漸失去興趣，然后就會出現(xiàn)課堂紀(jì)律淡薄現(xiàn)象。

三、提升本科院校中的專科教學(xué)水平相關(guān)建議

（一）心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)入學(xué)教育。良好的印象是良好發(fā)展的開端，而專科生很樂于聽取專業(yè)老師的幫助指導(dǎo)，專業(yè)老師介紹的信息在同學(xué)們心中可信度也非常高，給他們留下的印象較深刻。針對上述情況，老師們應(yīng)該在授課之余，要有針對性地做好專業(yè)入門指導(dǎo)工作，從?？仆瑢W(xué)們的實際需求角度對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃和專業(yè)的內(nèi)容、性質(zhì)，以及今后發(fā)展方向等做詳細(xì)的介紹。另外，對于專科學(xué)生，要經(jīng)常給予關(guān)注、鼓勵，以增強(qiáng)專科生的自信心和興趣。在教授專業(yè)課程之余，不斷引入專業(yè)發(fā)展的動態(tài)和?？茖W(xué)生成功典范，使其樹立學(xué)好專業(yè)、成功就業(yè)的良好心態(tài)。同時，學(xué)校也應(yīng)該定期聘請有關(guān)專家顧問開展各種形式、多個角度的講座，幫助同學(xué)們分析?？粕膬?yōu)勢與劣勢，在專業(yè)學(xué)習(xí)中揚長避短，充分發(fā)揮專科生的主觀能動性。

（二）因材施教，完善知識體系。目前，很多學(xué)校的?？粕滩暮捅究粕滩娜匀皇遣摹ｋm然說對?？粕岢鲚^高的標(biāo)準(zhǔn)，有利于提升?？粕闹R體系，但是大部分?？粕吘够A(chǔ)薄弱，很難在短時間改善，這樣做會適得其反，影響大專生的積極性。目前，很多專業(yè)教師在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中，意識到學(xué)生們基礎(chǔ)薄弱，為了降低難度，在授課的時候會刪除部分內(nèi)容，但是這種解決方式效果并不理想。因為這樣會在一定程度上影響整個知識體系的構(gòu)建，畢竟每部教材都具有其理論體系和邏輯關(guān)系。所以，本科院校要針對?？粕?，有效借鑒相對成熟大專院校的教材體系，選擇和制定出適合本科院校的?？粕厣滩?。無論是從知識體系和邏輯關(guān)系上，還是在難易程度和實踐興趣上，都應(yīng)該適合本科院校中?？粕幕A(chǔ)和心理。

（三）實踐教學(xué)，優(yōu)化課程設(shè)置。針對?？粕鷮I(yè)基礎(chǔ)薄弱和專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的現(xiàn)象，我們應(yīng)該優(yōu)化課程設(shè)置，針對?？粕贫í毦咛厣恼n程體系。大部分?？粕鷮碚撔暂^強(qiáng)的課程不感興趣，一方面這類課程需要較高的基礎(chǔ)和多學(xué)科綜合素質(zhì)，?？粕^難理解掌握，逐漸失去興趣；另一方面很多理論性較強(qiáng)的課程，實際應(yīng)用性較差，讓學(xué)生們認(rèn)為“學(xué)了以后用不著”。根據(jù)教學(xué)實踐情況，發(fā)現(xiàn)很多?？粕鷮嵺`應(yīng)用性強(qiáng)的課程具有濃厚興趣。因為他們認(rèn)為，三年學(xué)習(xí)時間短暫，要學(xué)習(xí)就學(xué)以后能用得著的知識。而且大專生在實踐能力環(huán)節(jié)不比本科生差，甚至要強(qiáng)。所以，在課程設(shè)置的時候，可以縮減理論性較強(qiáng)或者難度較大而實踐應(yīng)用較少的課程。多增加實踐性較強(qiáng)的、可操作強(qiáng)的和難度適當(dāng)?shù)恼n程，這樣會讓?？粕杏X到“學(xué)有所用”，易于掌握，而且容易出成績，提升自信，增強(qiáng)對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，從而提升整個教學(xué)效果。

（四）綜合培養(yǎng)，創(chuàng)新?？粕u價體系。?？粕鷮I(yè)課程掌握程度不理想，就會出現(xiàn)大量不及格現(xiàn)象，最終影響學(xué)生的評優(yōu)、評先、升學(xué)等，甚至出現(xiàn)降級和退學(xué)情況。通過教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，專科學(xué)生成績不穩(wěn)定和課程掛科的現(xiàn)象很普遍，因為?？粕锩娲蟛糠謱W(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)薄弱。但是，?？粕闹巧滩⒉坏停皇菍W(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有缺陷，很多大專生在學(xué)習(xí)以外其他方面素質(zhì)能力也不亞于本科生，甚至在某些方面強(qiáng)于本科生。例如，在人際關(guān)系的處理、實際動手能力、社會實踐積極性等方面都很出色。這些素質(zhì)能力也是未來用人單位比較看重的。畢竟?？粕饕ㄎ皇俏磥砭蜆I(yè)，所以在評定專科生的成績時，能把這方面的素質(zhì)表現(xiàn)引入評價體系中，一方面能夠公平合理的評價?？粕木C合能力；另一方面能夠鼓勵支持專科生實踐鍛煉，提升自信，有利于專科生的未來就業(yè)。

四、總結(jié)

總的來說，本科院校中的?？粕虒W(xué)的改善是一個長期課題。學(xué)校應(yīng)該基于?？粕奶攸c，心理疏導(dǎo)，因材施教，重視而不歧視，讓本科院校中的專科生能夠受到積極向上的校園文化的影響，確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而提升個人綜合素質(zhì)能力，為其今后的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

主要參考文獻(xiàn)：

篇（6）

自考畢業(yè)生登記表自我鑒定1自考的日子是充實的，幾年來，我一邊認(rèn)真工作，一邊刻苦學(xué)習(xí)，沒有因為考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學(xué)考試，白天，我在學(xué)校踏實工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，輔導(dǎo)困難學(xué)生，精心批改作業(yè)，每年兩個畢業(yè)班的英語教學(xué)工作都出色地完成，夜晚，我在燈下伏案苦讀，依據(jù)考綱要求逐章學(xué)習(xí)和理解，臨靠前一個月，我合理分配復(fù)習(xí)時間，晨起早讀，記憶重點內(nèi)容;夜晚巧練，解答思考題，做模擬訓(xùn)練，作業(yè)紙上灑滿了辛勤汗水，回首往事，忘不了每一次考試前的緊張、考試后的不安和拿到單科證書的興奮，忘不了夜以繼日苦讀默背的情景，這是我人生中最美好的記憶，也是最難忘的經(jīng)歷。

自考的收獲是豐厚的，它磨練了我的意志，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我把理論知識靈活地融入到平時的工作中，堅持理論指導(dǎo)實踐;把自考精神貫穿于工作中，工作得到夸獎，每個任教班級的期末成績都名列前茅，理論書籍的學(xué)習(xí)提高了我的政治素養(yǎng)和思想覺悟，加深了對黨的方針和政策的理解;而畢業(yè)論文的準(zhǔn)備與答辯，又使自己在理論上得到升華，最終以“優(yōu)”的成績給自考畫上圓滿的句號，回顧參加自考的這兩年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程，從這沒有校門的大學(xué)里，我真正地理解到了“自學(xué)考試”這四個字的意義。

從我參加自考以來，在這條道路上我深深地體會到了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在這兩年的學(xué)習(xí)過程中使自己掌握了學(xué)習(xí)方法，變成了學(xué)習(xí)的主人，鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的品質(zhì)，為自己終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，我不知不覺地對我選擇的專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時，這兩年的學(xué)習(xí)也是我在個人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到了提高，本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為以后更深入地學(xué)習(xí)和研究本專業(yè)更深一層次的知識做好了準(zhǔn)備，通過學(xué)習(xí)是自己有了從事高一層級工作的能力和本領(lǐng)，這兩年學(xué)到的專業(yè)知識必將應(yīng)用到以后的工作中，通過學(xué)習(xí)提高了工作能力，除了工作方面的提高，毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富營養(yǎng)，將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個人作用，有效地服務(wù)于社會，我知道，專科畢業(yè)不是終點，前方的路還很長，我不會停止學(xué)習(xí)的步伐，還將繼續(xù)攻讀本科，研究生，我將永遠(yuǎn)保持樂觀、向上的精神，繼續(xù)奮斗，發(fā)揮自己的聰明才智，努力實現(xiàn)自己的人生價值;我將為自己是一名自考生而自豪。

最后，我要說，自學(xué)考試磨練了我的意志，豐富了我的知識，提高了我的能力，選擇自考我無怨無悔!

自考畢業(yè)生登記表自我鑒定2“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”?；仡欁钥歼@幾年，在這所沒有校門的大學(xué)里，我理解到了自學(xué)考試這四個字的真正意義;在這場沒硝煙的戰(zhàn)斗里，我的政治思想得到了新錘煉，我的專業(yè)水平得到了新提高，工作能力得到了新發(fā)展。

有付出，就必有收獲，幾年的汗水凝聚成終身的能量，這是讀書的受益。而走過的坑坑坷坷，蹚過的坑坑洼洼，有多少艱苦奮斗的歷程值得去回顧。

由于是在職學(xué)習(xí)，我只能充分利用八小時以外的時間埋頭苦學(xué)，于是，諸如朋友聚會、同學(xué)聯(lián)宜、同事宴請、統(tǒng)統(tǒng)地讓開，我只能借故不參加，只身躲藏斗室中啃書。電視連續(xù)劇再精彩也不敢去瞧一眼，生怕學(xué)習(xí)之魂被迷住，耽誤了寶貴的時光。工作之余，別人可能在談天說地，縱論天下大事，熱衷股票基金，我則不管東南西北風(fēng)，乘機(jī)進(jìn)入自考書本天地。

由于是成年學(xué)習(xí)，上有老，下有小，煩瑣事多多。沒有堅韌的精神，沒有恒心與耐性，哪能來到自考圈子?多年來，為了實現(xiàn)自我目標(biāo)，在煩瑣事上只能退居二線，由我家庭的另一半去應(yīng)對，所以說，我那畢業(yè)證書也有她的一半。年齡稍大，記憶力大大不如過去，只能多采用溫故知新的方法，多花時間去重復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)會一招一式，用的精力時間總比別人多。

盡管困難重重，但一個有理想、有追求的人是不會被困難所壓倒的。困難只能讓奮斗者越來越勇!雖說我的自學(xué)之路困難重重，但我都不斷地去克服困難。雖然學(xué)習(xí)占用了一些業(yè)余時間，但工作時間我卻是以效率取勝，工作并不耽誤，而且取得更大成就，受到領(lǐng)導(dǎo)首肯，同事表揚。

雖然學(xué)習(xí)困難更大，但考試中我堅持以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待，嚴(yán)格要求自已，考出自已的真實水平。

本科自考通過了，但自學(xué)考試的文憑不應(yīng)該是我追求的終點，而是我走向新生活，尋求更高發(fā)展的新起點。我會在今后的日子里繼續(xù)參加學(xué)習(xí)不斷提高自己，向更高的知識境界攀登。

最后，我還要說，感謝在我自考路上幫助過我的那些老師和同學(xué)們，正是有了你們的幫助才讓我有毅力堅持走到今天。

自考畢業(yè)生登記表自我鑒定3經(jīng)過幾年的辛苦我終于通過了大專自考的所有課程。在這幾年的學(xué)習(xí)中，通過自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代社會主義建設(shè)者。

政治上，我積極要求進(jìn)步，關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識。

學(xué)習(xí)上，首先，我端正了明確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深深明白，當(dāng)今社會是知識社會，科技發(fā)展日新月異，必須不斷學(xué)習(xí)，才不會被社會所淘汰;其次，我掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)沒有老師輔導(dǎo)，必須自己去鉆研，學(xué)會了用各種思路去考慮問題，不行的話就去書店和網(wǎng)上查資料，這樣，日積月累，自學(xué)能力得到了提高;再次，我制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，由于白天要工作，只能利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，稍微對自己放松要求，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的惰性，因此我給自己制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不拖到明天。

工作上，我沒有絲毫放松。我并不覺得工作與自學(xué)互相沖突，我在實踐工作中鑒定問題，并嘗試?yán)米约核鶎W(xué)的知識解決這些問題，充分將自己所學(xué)的知識應(yīng)用到工作中，一方面加深理解了自己所學(xué)的知識，另一方面提高了自己的工作水平。馬上就要畢業(yè)了，但我懂得，這不是終點，而是一個新的起點，在未來的學(xué)習(xí)工作中，我會好好利用在自考期間獲得的寶貴財富，把自己的人生不斷推向前進(jìn)!

自考畢業(yè)生登記表自我鑒定420__年_月_日我加入自考大軍，成為自考人群中的一員。第一次我就報考了4門課程，只有2個月的時間。當(dāng)時也不知道自己哪來的勇氣，放下書本這么多年，本以為自己需要一點時間才能靜下心來，融入到自學(xué)中，沒想打開課本，上面的鉛字對我有一股無形的引力，久違的學(xué)生時代的感覺又回來了。

每天下班，簡單吃完飯，迫不及待的打開書本，在知識的海洋中遨游。功夫不負(fù)有心，第一次考試很順利，4門課程全部通過，第一次的順利使我的信心大增，第二次我便報了6門，依然很順利全部通過。這時朋友建議我專本一起考，以我目前的學(xué)習(xí)動力，2年之后便可拿到?？坪捅究频漠厴I(yè)證。聽取朋友的建議，第三次，我報了8門。那段時間，感覺生活中除了工作就是看書。有的時候很想停下來喘口氣，但是想到自己的理想，只能咬咬牙繼續(xù)堅持。

參加自考以來，通過的課程全部是憑自己的能力，沒有任何作弊行為。在參加自考的過程中，我并沒有影響到我的工作，在工作中，我不但能按時完成公司交代的工作任務(wù)，而且還因為表現(xiàn)出色而升職。

目前，我的自考本科也即將畢業(yè)，很感謝自考，通過參加自考，我離我的理想又近了。雖然這其中也有苦的和累的時候，但是我一直相信“梅花香自苦寒來”。為了我的理想，我會繼續(xù)加油!

自考畢業(yè)生登記表自我鑒定5時光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時三年的__師院本科自考學(xué)習(xí)已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。

三年的自考學(xué)習(xí)的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學(xué)習(xí)和生活作一個鑒定：

學(xué)習(xí)方面，自參加__師院本科自考學(xué)習(xí)以來，本人能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，并保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，勤做筆記，做到不懂就問。積極參加集中面授，按時完成各科作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)課程的部分知識，并通過了所學(xué)課程的考核。

篇（7）

自考的信心是充足的。在別人不解的目光注視下，在朋友善意的勸說下，在生病臥床的日子里，自己都沒有放棄人生的追求，堅持參加每一場考試。因為我堅信：只要努力必有回報，只要付出必有成就;即使記憶力每況愈下，也要獲得成功。

自考的日子是充實的。幾年來，我一邊認(rèn)真工作，一邊刻苦學(xué)習(xí)。沒有因為考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學(xué)考試。不知不覺自考的學(xué)習(xí)生活就那么過去了，我覺得自學(xué)考試的文憑不應(yīng)該是我們追求的終點，而是我們走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點。我們應(yīng)該以自考文憑為新的起點，向更高的知識境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，為維護(hù)公平與正義做出自己應(yīng)盡的社會責(zé)任和貢獻(xiàn)!

通過這幾年認(rèn)真學(xué)習(xí)自考課程，我開始更加關(guān)心時事政治，對黨和國家的理論、政策有了更加深刻的理解和領(lǐng)會，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個人素養(yǎng)和道德品質(zhì)。幾年的自學(xué)考試經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。讓我逐漸學(xué)會了該如何面對新知識進(jìn)行自學(xué)，然后對其進(jìn)一步深入理解和掌握運用?在邊工作邊學(xué)習(xí)中，我合理安排空閑時間，認(rèn)真研讀教材，然后整理有關(guān)要點、重點做好筆記;最后做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。我想這些學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，將會使我受益終生。

自考的收獲是豐厚的。它磨練了我的意志，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣。我把理論知識靈活地融入到平時的工作中，堅持理論指導(dǎo)實踐;把自考精神貫穿于工作中，工作得到夸獎，每個任教班級的期末成績都名列前茅。理論書籍的學(xué)習(xí)提高了我的政治素養(yǎng)和思想覺悟，加深了對黨的方針和政策的理解;而畢業(yè)論文的準(zhǔn)備與答辯，又使自己在理論上得到升華，最終以“優(yōu)”的成績給自考畫上圓滿的句號?；仡檯⒓幼钥嫉倪@兩年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。從這沒有校門的大學(xué)里，我真正地理解到了“自學(xué)考試”這四個字的意義。

通過這次自考，我明白了其實只要肯努力，不一定非得上大學(xué)才能學(xué)到東西，我相信我今后還會繼續(xù)自學(xué)到老。我真的很感激自學(xué)考試，它是改變我一生命運的考試!它帶給我最大啟示是：只要努力必有回報，只要付出必有成就。

自考的信心是充足的。在別人不解的目光注視下，在朋友善意的勸說下，

在生病臥床的日子里，自己都沒有放棄人生的追求，堅持參加每一場考試。因為我堅信：只要努力必有回報，只要付出必有成就;即使記憶力每況愈下，也要獲得成功。

自考的日子是充實的。幾年來，我一邊認(rèn)真工作，一邊刻苦學(xué)習(xí)。沒有因為考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學(xué)考試。不知不覺自考的學(xué)習(xí)生活就那么過去了，我覺得自學(xué)考試的文憑不應(yīng)該是我們追求的終點，而是我們走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點。我們應(yīng)該以自考文憑為新的起點，向更高的知識境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，為維護(hù)公平與正義做出自己應(yīng)盡的社會責(zé)任和貢獻(xiàn)!

通過這幾年認(rèn)真學(xué)習(xí)自考課程，我開始更加關(guān)心時事政治，對黨和國家的理論、政策有了更加深刻的理解和領(lǐng)會，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個人素養(yǎng)和道德品質(zhì)。幾年的自學(xué)考試經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。讓我逐漸學(xué)會了該如何面對新知識進(jìn)行自學(xué)，然后對其進(jìn)一步深入理解和掌握運用?在邊工作邊學(xué)習(xí)中，我合理安排空閑時間，認(rèn)真研讀

大專自學(xué)考試畢業(yè)生自我鑒定

經(jīng)過這幾年的辛苦終于通過了大專自考的所有課程，我是那么地興奮?；叵肫鹱钥嫉哪嵌稳兆诱媸亲屓穗y忘啊!我的成功與我的努力是分不開的。

首先，我在工作中能堅持黨的教育方針、政策，努力實踐“xxxx”重要思想，教育專業(yè)思想堅定，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在平時能堅持用科學(xué)正確的教育觀對待教育工作，用無私的愛心關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，做到讓每一位孩子都能健康、快樂地學(xué)習(xí)、生活。

其次，我能以正確的態(tài)度對待自學(xué)考試，并且很好地處理好自學(xué)考試與工作的關(guān)系，做到工作與自學(xué)兩不誤，自從參加自學(xué)考試以來沒有因為自學(xué)考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學(xué)考試。并利用工作之余認(rèn)真鉆研自學(xué)教材，對每次考試的學(xué)科總是列出學(xué)習(xí)計劃，堅持循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)中，注意把科學(xué)的教育原理和專業(yè)教學(xué)技能內(nèi)化為自己的知識和能力，同時不斷地進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時事政治，掌握教育動態(tài)，領(lǐng)悟鄧—小—平理論、黨的xx大中對教育的闡述，努力提高自己的知識水平和理論修養(yǎng)。

最重要的就是堅持理論知識學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，把平時所學(xué)到的知識、方法，積極、靈活地運用于教育教學(xué)實踐，讓教育教學(xué)知識、原理、方法融入自己的工作，提高了課堂教育的藝術(shù)性，提高了課堂教學(xué)的效率，從而也提高自己的實際教學(xué)水平。

大專自考通過了，但那不是終，我會在今后的日子里繼續(xù)參加學(xué)習(xí)不斷提高自己。

經(jīng)過多年努力，我終于完成了大專自學(xué)考試，收獲的那天，我熱淚滿眶，這是我心血換來的成果埃回想這段日子，使我記憶深刻，以下就是我的自我鑒定。

學(xué)習(xí)上，我能以正確的態(tài)度對待自學(xué)考試，并且很好地處理好自學(xué)考試與工作的關(guān)系，做到工作與自學(xué)兩不誤，自從參加自學(xué)考試以來沒有因為自學(xué)考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學(xué)考試。并利用工作之余認(rèn)真鉆研自學(xué)教材，對每次考試的學(xué)科總是列出學(xué)習(xí)計劃，堅持循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)中，注意把科學(xué)的教育原理和專業(yè)教學(xué)技能內(nèi)化為自己的知識和能力，同時不斷地進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時事政治，掌握教育動態(tài)，領(lǐng)悟鄧—小—平理論、黨的xx大中對教育的闡述，努力提高自己的知識水平和理論修養(yǎng)。

思想上，我在工作中能堅持黨的教育方針、政策，努力實踐“xxxx”重要思想，教育專業(yè)思想堅定，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在平時能堅持用科學(xué)正確的教育觀對待教育工作，用無私的愛心關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，做到讓每一位孩子都能健康、快樂地學(xué)習(xí)、生活。同時也深深的感化自己，是自己的信念更加堅定。

最重要的就是堅持理論知識學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，把平時所學(xué)到的知識、方法，積極、靈活地運用于教育教學(xué)實踐，讓教育教學(xué)知識、原理、方法融入自己的工作，提高了課堂教育的藝術(shù)性，提高了課堂教學(xué)的效率，從而也提高自己的實際教學(xué)水平。

自考通過了，當(dāng)然值得高興，但不會是我的最終目標(biāo)，我會更加努力，追加我的更高峰。

通過參加為期三年的自學(xué)考試，是我在工作和生活中能夠不斷的提高自己， 同時培養(yǎng)了自己不斷進(jìn)取，堅持不懈的精神。它考驗了我的意志和耐力，給了我永 不言棄的做人理念和事實求是的工作態(tài)度，給了我足夠的信心面對競爭激烈的社會 挑戰(zhàn)。 本人專業(yè)為人力資源管理，學(xué)習(xí)期間，通過自學(xué)各項專業(yè)課程，用心考慮了 個人的職業(yè)規(guī)劃。在參考多方面意見的基礎(chǔ)上，綜合個人的性格和興趣，并一直從 事人力資源相關(guān)工作。在學(xué)習(xí)與實踐理論相結(jié)合，使我不論是在學(xué)習(xí)還是工作中都 進(jìn)步很大，利用專業(yè)理論知識補充我在工作中遇到的問題，使我更加喜愛我的工作， 在工作單位定時組織人員開展培訓(xùn)，參加人員綜合測試等相關(guān)考評工作。 我以正確的態(tài)度對待自學(xué)考試，很好的處理好自學(xué)考試和工作的關(guān)系，做到工 作和自學(xué)兩不誤，利用工作之余和假日認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)教材。盡量把自學(xué)的知識和技能 與工作相結(jié)合，同時自學(xué)中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度讓我在工作中受益匪淺，是我 在工作中能夠不斷的自學(xué)與工作相關(guān)的知識，使工作技能得到不斷的提升。 我一直在追求人格的升華， 注重自我的品行。如今的社會是一個知識的社會， 只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，才能不斷的迎接挑戰(zhàn)。

自考學(xué)生自我鑒定1000字

自考的信心是充足的。在別人不解的目光注視下，在朋友善意的勸說下，在生病臥床的日子里，自己都沒有放棄人生的追求，堅持參加每一場考試。因為我堅信：只要努力必有回報，只要付出必有成就;即使記憶力每況愈下，也要獲得成功。

自考的日子是充實的。幾年來，我一邊認(rèn)真工作，一邊刻苦學(xué)習(xí)。沒有因為考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學(xué)考試。不知不覺自考的學(xué)習(xí)生活就那么過去了，我覺得自學(xué)考試的文憑不應(yīng)該是我們追求的終點，而是我們走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點。我們應(yīng)該以自考文憑為新的起點，向更高的知識境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，為維護(hù)公平與正義做出自己應(yīng)盡的社會責(zé)任和貢獻(xiàn)!

通過這幾年認(rèn)真學(xué)習(xí)自考課程，我開始更加關(guān)心時事政治，對黨和國家的理論、政策有了更加深刻的理解和領(lǐng)會，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個人素養(yǎng)和道德品質(zhì)。幾年的自學(xué)考試經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。讓我逐漸學(xué)會了該如何面對新知識進(jìn)行自學(xué)，然后對其進(jìn)一步深入理解和掌握運用?在邊工作邊學(xué)習(xí)中，我合理安排空閑時間，認(rèn)真研讀教材，然后整理有關(guān)要點、重點做好筆記;最后做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。我想這些學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，將會使我受益終生。

自考的收獲是豐厚的。它磨練了我的意志，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣。我把理論知識靈活地融入到平時的工作中，堅持理論指導(dǎo)實踐;把自考精神貫穿于工作中，工作得到夸獎，每個任教班級的期末成績都名列前茅。理論書籍的學(xué)習(xí)提高了我的政治素養(yǎng)和思想覺悟，加深了對黨的方針和政策的理解;而畢業(yè)論文的準(zhǔn)備與答辯，又使自己在理論上得到升華，最終以“優(yōu)”的成績給自考畫上*的句號。回顧參加自考的這兩年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。從這沒有校門的大學(xué)里，我真正地理解到了“自學(xué)考試”這四個字的意義。

通過這次自考，我明白了其實只要肯努力，不一定非得上大學(xué)才能學(xué)到東西，我相信我今后還會繼續(xù)自學(xué)到老。我真的很感激自學(xué)考試，它是改變我一生命運的考試!它帶給我啟示是：只要努力必有回報，只要付出必有成就。 自考的信心是充足的。在別人不解的目光注視下，在朋友善意的勸說下，在生病臥床的日子里，自己都沒有放棄人生的追求，堅持參加每一場考試。因為我堅信：只要努力必有回報，只要付出必有成就;即使記憶力每況愈下，也要獲得成功。

自考的日子是充實的。幾年來，我一邊認(rèn)真工作，一邊刻苦學(xué)習(xí)。沒有因為考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學(xué)考試。不知不覺自考的學(xué)習(xí)生活就那么過去了，我覺得自學(xué)考試的文憑不應(yīng)該是我們追求的終點，而是我們走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點。我們應(yīng)該以自考文憑為新的起點，向更高的知識境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，為維護(hù)公平與正義做出自己應(yīng)盡的社會責(zé)任和貢獻(xiàn)!

篇（8）

1 研究背景

當(dāng)今社會已經(jīng)步入學(xué)習(xí)型社會，公民接受教育的機(jī)會大大增加，高考不再是人生機(jī)會的獨木橋。隨著教育改革的深入，國家也陸續(xù)根據(jù)社會各類群體的需要，開發(fā)出多種教育產(chǎn)品，為那些希望繼續(xù)求學(xué)深造的學(xué)子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。與此同時，教育的品牌時代也悄然而至，大學(xué)、各類教育機(jī)構(gòu)不得不面臨著高考生源總量遞減，考生社會選擇越來越多，各個學(xué)校為了招到優(yōu)秀的學(xué)生而展開煙霧繚繞的招生大戰(zhàn)等現(xiàn)實。什么樣的學(xué)歷教育產(chǎn)品能經(jīng)得起社會的檢驗，值得辦學(xué)者深思！本文正是基于這樣的背景，研究在學(xué)歷教育產(chǎn)品多樣化的社會背景下，如何打造自學(xué)考試的學(xué)歷教育品牌。

按照國家相關(guān)法律規(guī)定，目前，大專學(xué)歷想獲得本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位有五種途徑：（1）全日制普通本科；（2）高等教育自學(xué)考試本科；（3）成人大學(xué)教育本科；（4）遠(yuǎn)程教育本科；（5）電大、函授本科。其中，全日制本科需要全日制大專院校學(xué)生大三時參加學(xué)校所在省組織的專接本考試，然后進(jìn)行兩年或三年的本科課程學(xué)習(xí)，獲得本科證書。高等教育自學(xué)考試本科，幾乎任何形式的?？粕趯W(xué)期間都可以參加，實現(xiàn)專套本，專本同讀，只要能夠完成并通過人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)科和專業(yè)的學(xué)習(xí)考試，就可以獲得本科學(xué)士學(xué)位。成人大學(xué)教育本科、遠(yuǎn)程教育本科、電大和函數(shù)本科需要已獲得?？茖W(xué)歷的畢業(yè)生，參加相應(yīng)的考試，錄取后再學(xué)習(xí)2～3年，才獲得本科證書。以上五種學(xué)歷教育均屬于國家承認(rèn)的國民教育系列，受到社會的普遍認(rèn)可。由于教學(xué)的組織形式不一樣，各種教育形式各有利弊，從社會的一種普遍觀點來看，全日制本科的質(zhì)量最高，但由于專升本選拔方式的國家導(dǎo)向是限制發(fā)展，而且能夠通過專升本的學(xué)生的數(shù)量很少。自考文憑的含金量略低于全日制統(tǒng)招生，但高于成教，函授和遠(yuǎn)程教育。

2 自學(xué)考試面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)會

自學(xué)考試自從1981年創(chuàng)辦以來，發(fā)展迅速，為國家培養(yǎng)了大量的人才。自學(xué)考試的創(chuàng)立和發(fā)展，滿足了社會公眾接受高等教育的愿望，推動了高等教育大眾化的進(jìn)程，豐富和完善了高等教育體系，為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)高等教育公平和經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。與普通高等教育相比，自學(xué)考試具有開放性、靈活性等特點，可以使那些不能進(jìn)入高等學(xué)校的人們，同樣可以接受高等教育，最大限度地滿足人們接受高等教育的需求。但是，隨著社會對教育需求的快速變化，在自考中存在的一些問題和不完善之處也逐漸顯現(xiàn)出來，阻礙了高教自考的進(jìn)一步發(fā)展。在新的社會背景下審視自學(xué)考試，進(jìn)行管理和制度的創(chuàng)新，對自學(xué)考試事業(yè)的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。

隨著中國教育改革的深入，教育產(chǎn)品多樣化，教育規(guī)模已經(jīng)完成了快速擴(kuò)張。伴隨著中國產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化，職業(yè)教育也快速發(fā)展起來，而且發(fā)展勢頭非常迅猛，已經(jīng)占據(jù)了學(xué)歷教育的半壁江山。我國的職業(yè)教育主要以高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育為主，其中尤其以高等職業(yè)教育發(fā)展速度最快。高等職業(yè)教育對應(yīng)到學(xué)歷教育是?？茖W(xué)歷。如果拋開專業(yè)技能來看，專科學(xué)歷在今天這個學(xué)歷光環(huán)不斷消退，學(xué)歷層次越來越高的社會中的競爭力顯得微不足道，由于就業(yè)競爭壓力很大，就業(yè)市場，特別是比較好的單位和崗位，處于一種絕對供大于求的環(huán)境中，用人單位有足夠多的資本挑選人才，在其他條件相類似的情況下，單位一般都傾向于選擇學(xué)歷高的人才，認(rèn)為接受更長時間的專業(yè)教育可以幫助學(xué)生獲得更扎實的專業(yè)知識和技能。我們可以看到以高校最為突出的學(xué)歷攀比現(xiàn)象正在盛行，學(xué)歷歧視，學(xué)歷花瓶現(xiàn)象比比皆是。?？粕?qū)W歷較低，失去了很多好的競爭機(jī)會。為此，大量的?？粕Ｍ軌蛴袡C(jī)會繼續(xù)本科、研究生等更高學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)，通過深入學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)知識和能力，提升學(xué)歷，增加就業(yè)競爭力。

專本套讀是自學(xué)考試的一種類型，是國家教育部為了填補專升本的空缺，彌補更多專科生的本科段學(xué)習(xí)需要的空白，為了節(jié)約教學(xué)資源，節(jié)約學(xué)習(xí)時間而推出的一種新的教學(xué)模式。它是指學(xué)生在讀?？频耐瑫r，利用周末的時間完成本科段的學(xué)習(xí)。通過本科課程考試后，?？飘厴I(yè)的同時獲得一個自考本科（實踐本科）文憑。全國通行的專本套讀和普通自考是一樣的形式，畢業(yè)證書是自考委員會蓋章，為高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書。專本套讀需在新的環(huán)境下，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，從關(guān)注社會需求變化，節(jié)約教育成本，本科母校文化認(rèn)同教育，創(chuàng)新學(xué)生管理工作，重點教學(xué)攻關(guān)，加大師資投入和建設(shè)助學(xué)體系等多個方面，全面推動品牌建設(shè)，獲得更大的發(fā)展機(jī)會。

3 專本套讀的品牌建設(shè)

3.1 符合潮流的未來教育品牌

自學(xué)考試主動適應(yīng)新時期社會發(fā)展潮流，正在積極探索培養(yǎng)應(yīng)用型、職業(yè)型人才，面向職業(yè)、面向基層、面向社區(qū)、面向農(nóng)村培養(yǎng)人才。根據(jù)當(dāng)前社會的實際情況和多元化的需求，自學(xué)考試為更多的群體和受眾提供持續(xù)學(xué)習(xí)、自我提升和自我發(fā)展的通道，只要有國家承認(rèn)的普通或自考?？谱C書（也可以是其他國民教育系列的證書，甚至是成教?？谱C書即選擇專本套讀學(xué)生，第一學(xué)歷可以寬泛到高中學(xué)歷且沒有報到證）都可以申請自考本科，極大地擴(kuò)大了教育公平性的覆蓋面，有力促進(jìn)社會機(jī)會平等。自考本科畢業(yè)證書為國家統(tǒng)一的自考本科文憑，國家承認(rèn)，可繼續(xù)考研究生、公務(wù)員等。自學(xué)考試充分滿足社會公民個人發(fā)展需要，體現(xiàn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的要求，必將發(fā)展成為未來學(xué)歷教育的優(yōu)質(zhì)品牌。

3.2 創(chuàng)新發(fā)展，節(jié)約教育成本

專本套讀教育品牌不斷深入研究，主動適應(yīng)社會發(fā)展。特別是統(tǒng)招?？铺鬃x自考本科，可以為就讀的學(xué)生節(jié)省至少兩年的寶貴時間。同時，由于統(tǒng)招?？谱陨淼膶W(xué)習(xí)，合作院校需要投入正常的管理，因?qū)W生?？茖W(xué)習(xí)而不需要額外再支付一筆生活費用，可以為貧困家庭學(xué)生深造創(chuàng)造更好的教育機(jī)會。即便學(xué)生在?？飘厴I(yè)的時候，套讀本科還有一兩門沒有通過，不能順利畢業(yè)的，學(xué)生依然可以先就業(yè)，只要安排好學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，到考試的時候來參加考試通過即可本科畢業(yè)。為了方便假期間，學(xué)生在?？飘厴I(yè)后，參加工作期間方便學(xué)習(xí)考試，助學(xué)機(jī)構(gòu)搭建現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)平臺，同步上傳課件，提供雙向互動，實時全交互的個性化學(xué)習(xí)，“教考分離”為自考學(xué)習(xí)者提供了更為豐富的學(xué)習(xí)方式和手段，不斷地創(chuàng)新，在這個教育成本不斷攀升的年代，為自考學(xué)生節(jié)約了寶貴的時間，減少了教學(xué)投入，節(jié)省了生活開銷，大幅度的教育成本節(jié)約必將進(jìn)一步提升了自學(xué)考試的競爭力。

3.3 重視開展本科母校文化的認(rèn)同教育

專本套讀是以在校就讀的統(tǒng)招?？粕鸀閷ο蠼M織的。一般情況下，一所大專院校為了增強(qiáng)學(xué)生的選擇性或者是對接?？茖I(yè)會同時引進(jìn)幾所聯(lián)合辦學(xué)的本科院校，每個本科院校都會根據(jù)專業(yè)組成教學(xué)班。當(dāng)前的現(xiàn)實情況是：學(xué)生報考哪所本科院校的哪個專業(yè)只能通過宣傳資料了解情況，很難有機(jī)會深入了解。但是，每一所大學(xué)的文化都是不一樣的。所以，推出專本套讀不應(yīng)該只是推出學(xué)歷產(chǎn)品，更應(yīng)該推出本科的母校文化，本科母校的文化應(yīng)該成為吸引學(xué)生選擇專本套讀的重要原因。本科母校需要意識到，也只有學(xué)生認(rèn)同了本科母校的文化，才會珍惜本科母校的榮譽，在榮譽的感召下努力地學(xué)習(xí)，維護(hù)和發(fā)展本科母校的教育品牌和教學(xué)質(zhì)量，使專本套讀教育可以高質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。

3.4 借鑒經(jīng)驗，創(chuàng)新對專本套讀學(xué)生的管理

與其他幾種非全日制的學(xué)歷教育相比，專本套讀的學(xué)習(xí)方式最貼近全日制的學(xué)習(xí)，最貼近大學(xué)生生活。就讀專本套讀的同學(xué)多半都有積極向上的追求，是優(yōu)秀的學(xué)生群體；他們都是?？圃盒Ｖ衼碜韵嗤虿煌瑢I(yè)，原來認(rèn)識或不認(rèn)識的同學(xué)，他們年紀(jì)相仿，有強(qiáng)烈的交往動機(jī)和需求，因為就讀同一所本科院校走到一個班級，可以創(chuàng)造出許多的溝通交流的需求。通過專本套讀方式組建起教學(xué)班，重視學(xué)生管理工作，配備班主任，啟動班級建制，選舉班委，制定班規(guī)，籌集班費，定期不定期組織一些班級活動。同學(xué)來自不同的專科專業(yè)，可以組織一些不同專業(yè)的學(xué)習(xí)交流，相互學(xué)習(xí)的活動；在活動的組織中，可以有意識地包含一些本科母校的校園文化元素。通過加強(qiáng)學(xué)生工作，組織班級活動，增加年輕人相互接觸和交流的機(jī)會，使參加專本套讀的同學(xué)的就讀不僅是增加了學(xué)識，還認(rèn)識了一批優(yōu)秀的新朋友，這會是他們很看重的一種收獲和吸引力。不論是對教學(xué)的組織者還是學(xué)生而言，參加專本套讀的學(xué)習(xí)和活動，與其他幾種非全日制學(xué)歷教育相比，組織成本都是最低的，這項工作可行且有意義，持續(xù)建設(shè)將會成為專本套讀品牌的重要內(nèi)容。

3.5 重點專業(yè)重點學(xué)科的教研攻關(guān)

專本套讀的實質(zhì)是自學(xué)考試，是學(xué)習(xí)對象為在校統(tǒng)招?？粕囊环N更方便，更容易完成學(xué)業(yè)的自學(xué)考試。相比其他幾種學(xué)歷而言，自考的含金量更高，更高的原因之一就是要拿到自考文憑，必須完成本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求的所有學(xué)科的學(xué)習(xí)和考試，考試全部合格后才能畢業(yè)。自考是有一定難度的學(xué)歷考試，也因而社會含金量較高。參加自考的人中有一部分就是因為本專業(yè)有幾門學(xué)科太難，實在是通不過考試而放棄學(xué)習(xí)的；因為某一科沒有通過而不能畢業(yè)，前面的學(xué)習(xí)成績都會作廢。為了解決這個問題，專本套讀組織機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)立教研室，通過對以往專業(yè)通過率的情況進(jìn)行分析，對專業(yè)中不容易通過考試的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)聯(lián)合攻關(guān)，分析試卷題庫，老師研究，同學(xué)重視，組織多次模擬考試和強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助多數(shù)學(xué)生能夠順利完成自考的學(xué)業(yè)，順利拿到含金量比較高的自考學(xué)歷文憑。這個措施也是提升專本套讀學(xué)歷品牌的重要措施和有力手段。

3.6 探索高等教育自學(xué)考試社會助學(xué)的新模式

專本套讀的教學(xué)組織模式意味著，專科在讀學(xué)生除需完成?？茖W(xué)業(yè)外，還要騰出大量的時間參加專本套讀本科專業(yè)的學(xué)習(xí)，而且有的同學(xué)專科學(xué)習(xí)的專業(yè)與本科還不盡相；本科學(xué)習(xí)還會同?？茖W(xué)習(xí)生活發(fā)生沖突和矛盾等，在校就讀期間沒有完全通過本科自學(xué)考試科目，他們需要通過助學(xué)的方式幫助完成本科學(xué)業(yè)。社會助學(xué)克服了傳統(tǒng)自學(xué)考試的弱點，積極探索自學(xué)考試與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的嫁接，依托于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育理念，建立為考生服務(wù)的自考網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，形成助學(xué)單位輔導(dǎo)考生學(xué)習(xí)，與考生互動，組織考試等工作平臺；以自考網(wǎng)站為基礎(chǔ)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育，搭建網(wǎng)絡(luò)課堂，建立以多媒體、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主體，以自主的個體學(xué)習(xí)和交互式的集體協(xié)同學(xué)習(xí)相結(jié)合為主要學(xué)習(xí)方式。良好的社會助學(xué)服務(wù)很好地彌補了自考的不足，提升了自考在學(xué)歷教育產(chǎn)品多樣化背景下的競爭優(yōu)勢，進(jìn)一步鞏固了專本套讀的品牌價值。

4 結(jié)語

隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，教育必將呈現(xiàn)出多元化和差異化的需求。社會對教育品牌的關(guān)注度將會越來越高，使得教育只有形成品牌價值，才能得到持續(xù)的發(fā)展。可以預(yù)見，未來學(xué)歷教育市場的競爭將會更為激烈，只有那些能夠與時俱進(jìn)，關(guān)注品牌建設(shè)的產(chǎn)品和服務(wù)才能夠經(jīng)得起社會的檢驗，得到社會的認(rèn)可而存活下來，獲得品牌發(fā)展機(jī)會。專本套讀能夠適應(yīng)社會變化，準(zhǔn)確定位，揚棄發(fā)展，必將發(fā)展成為一個嶄新的教育品牌。

參考文獻(xiàn)：

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[3]林小珠.自學(xué)考試與高等教育大眾化與終身教育[J].中國教育，2005（5）

篇（9）

大學(xué)生大三總結(jié)范文1結(jié)束了大三的學(xué)習(xí)，即獎迎來大四生活。回顧這三年來的學(xué)習(xí)與生活，本著總結(jié)過去經(jīng)驗，更好展望將來的心態(tài)，去梳理過去，計劃將來。

三年級是主要學(xué)習(xí)專業(yè)理論，鍛煉專業(yè)技能的一年。由于明確了投身教育事業(yè)的職業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)多了不少熱情，也多了不少激情，從中也感受到了方向?qū)τ谝粋€人前進(jìn)的重要性。生活也因目標(biāo)的.明確而多了幾分踏實與淡定，因而在其他的更多方面表現(xiàn)得更加穩(wěn)重與自信。另外，一些影響專注的因素在這年漸漸消失，讓我能更專心于學(xué)業(yè)。因而在這一學(xué)年中，可以說比前兩年取得了很大的進(jìn)步!

首先，在學(xué)業(yè)成績上面，大三比大二有了一個較大的提高。在每門功課上都取得了比較滿意的成績，雖然有些科目不盡如人意，但是已無悔恨，因為已經(jīng)實在地在上面付出過。有些科目確實因為這樣那樣的原因，令人不解與可笑地在低級錯誤或低迷狀態(tài)中留下了些許遺憾!不過總的來說，這年的學(xué)業(yè)成績還是令人滿意吧。

在思想上，體系的錐形已經(jīng)逐漸形成，人生觀、價值觀已經(jīng)開始逐漸指導(dǎo)自己的生活與學(xué)習(xí)，有了自己的基本的人生哲學(xué)。這種感覺是美妙的，讓你覺得你是這個世界中不可或缺的一部分!

在生活上呢，比較有規(guī)律及更加習(xí)慣了這里吧，畢竟已經(jīng)三年了。這里已經(jīng)與我結(jié)下了深深的關(guān)系紐帶，對這里有著強(qiáng)烈的歸屬感。這是一種最深的融合!

總結(jié)這一年方方面面的變化，起最重要作用的是：目標(biāo)。明確的目標(biāo)是變化的源動力，因為目標(biāo)才有激情，才會想辦法去具體付出努力。有了激情，才會自信，才能拋開其他的無關(guān)的雜念去向著木標(biāo)進(jìn)發(fā)。總起來就是：目標(biāo)，自信，勤奮，專注，激情!

大學(xué)生大三總結(jié)范文2回想這大學(xué)三年，過往的學(xué)習(xí)生活依依歷歷在目，其實一段經(jīng)歷的結(jié)束是下一段美好的開始，我非常的受用這一塊，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我沒有給自己留下什么遺憾，不管是什么事情總應(yīng)該有個度，我相信在以后這一點依然會伴隨我受益終生，我以前沒有想過現(xiàn)在這一天，那時候畢竟是要遙遠(yuǎn)的，在生活當(dāng)中一定要記得這些，真正重要的東西往往就是像現(xiàn)在這般讓人措手不及，我非常希望自己能夠在這方面積累足夠多的經(jīng)驗，我想沒有什么事情是不能夠發(fā)揮自己十二分的精力，去拼一把的，往往在學(xué)習(xí)生活中的這些細(xì)節(jié)，就是注定了這些，三年的大學(xué)生活我收獲了，我懂得了，我也豁然開朗了。

一、學(xué)習(xí)生活上面

我始終認(rèn)為在我們周圍有非常多的重要的東西，它可以是學(xué)習(xí)，可以是友誼，可以是努力，總是會有我們看不到的正面的東西在我們周圍，只要我們能夠抓的住，這三年來學(xué)習(xí)上面我認(rèn)為自己做到了努力刻苦，雖然每個人對這四個字的理解不同，我認(rèn)為努力就是在自己原有的基礎(chǔ)上在繼續(xù)向前一步，做到足夠的認(rèn)真細(xì)致，我認(rèn)為的刻苦需要讓自己做到比優(yōu)秀的人更加努力，大學(xué)我知道學(xué)習(xí)是非常中重要的，都說大學(xué)期間是各方面的綜合培養(yǎng)，不管是什么能力都需要得到提升的，但是學(xué)習(xí)是不可忽視的，子啊專業(yè)知識上面我對自己非常的嚴(yán)格，我知道我要做大這一點，在一個集體當(dāng)中學(xué)習(xí)一定非常重要的，我經(jīng)常會給自己足夠的理由平去學(xué)習(xí)，專業(yè)知識不能落下，向老師向同學(xué)請教這些都是最基本的。

二、社會實踐方面

成長都是疊加的，我希望在這三年的大學(xué)生活不留下什么遺憾，過去的這幾年我總是在要求自己，不管是什么事情我都愿意去嘗試，這是一種態(tài)度，我非常珍惜每一次機(jī)會，在學(xué)校組織的社會是實踐活動中我總是會積極的參加，作為一名大學(xué)生我應(yīng)該展示一名大學(xué)生應(yīng)該有的風(fēng)采，以后這也會對我有所幫助，在學(xué)習(xí)的同時讓自己不斷的積累的這些實踐知識，我通過學(xué)生會這個阻止，成長了很多，在學(xué)生會里面我也經(jīng)常會去做一些實踐活動，讓自己在這一方面填補空白。

三、個人不足之處

我覺得自己在社會交際上面欠缺，都說只要把自己的是簽?zāi)莻€做好就行了，但是在大學(xué)期間，做到語同學(xué)友好相處，有一點的社交能力，這些都是需要具備的，我會讓自己慢慢的學(xué)習(xí)提升的。

大學(xué)生大三總結(jié)范文3三年大學(xué)生活就這么過來了，結(jié)束之際我總是抱著對過去一份深厚的回憶，大學(xué)是一個心之向往的地方，過去的幾年大學(xué)學(xué)習(xí)生活我一直在肯定自己，我對自己有一個明確的規(guī)劃，特別是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)呆了這個時候了我感覺是充滿了很多不舍，我一直都對這幾年的大學(xué)生活充滿這不舍，我覺得這是一筆財富，對我而言意義很大，畢竟我個很多方面都是受到了這些影響，我覺得在今后的生活當(dāng)中我一定會更加堅定，當(dāng)然對這幾年的學(xué)習(xí)生活我應(yīng)該要有一個交待。

我在學(xué)校非常努力，跟同學(xué)們能友好相處，在很多方面都有足夠的信心，我知道只有讓自己保持好的狀態(tài)在學(xué)校才能表現(xiàn)好，這是一定的，在生活方面我始終貫徹學(xué)校的規(guī)矩，生活作風(fēng)我都是保持高度的優(yōu)秀，我知道作為一名大學(xué)生一一定要有好的精神面貌，學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的樣子，保持一個好的生活作風(fēng)，大學(xué)三年的時間我也一直在要求在，同學(xué)們也都看好我非常清楚這些，所以在工作當(dāng)中我就非常的努力。

在學(xué)習(xí)上面，我讓自己各方面都在鍛煉，不管是什么問題都應(yīng)該得到一個有效的解決，但是學(xué)習(xí)上面我一點都不敢馬虎，大學(xué)是我各方面的鍛煉場所，我現(xiàn)在能夠感覺自己進(jìn)步了很多，特別是在工作生活當(dāng)中我愿意花時間我做好這件事情，不管是什么事情都應(yīng)該有一個非常清晰規(guī)劃，在學(xué)習(xí)上面我制定的學(xué)習(xí)計劃，每個月都會有，我認(rèn)為這是一個檢點的事情，給自己有計劃去制定的一些學(xué)習(xí)，這樣總會有所收獲，我愿意花時間讓自己優(yōu)秀起來，學(xué)習(xí)是自己的事情我不應(yīng)該對這些漠不關(guān)心，現(xiàn)在我也想了很多我覺得這是非常有必要要去做好的，我制定了一些學(xué)習(xí)計劃一直都在堅持著，不管是什么時候不會去偷懶。

在社會實踐上面，大學(xué)我賺了第一桶金，過去的好幾年我在實踐方面也非常主動，社會上面很多東西都要一步步的去適應(yīng)，試過了總之就會知道怎么做，我現(xiàn)在才是真正的知道這寫看上去簡單但是非常有意義的事情是多么重要，我在暑假就經(jīng)常去嘗試，暑假是一個非常好的機(jī)會，當(dāng)然我不會影響了自己學(xué)習(xí)，只是說在個方面都有所保障的前提下去做好，大學(xué)三年現(xiàn)在接近尾聲，一切事情回想起來都是值得珍藏的回憶，是一件件小事，也是一次次挫折，這些都在激勵著我前行。

大學(xué)生大三總結(jié)范文4三年的大學(xué)大專的生活，是就快要過去了，我也是要進(jìn)入社會去實習(xí)，然后去工作了，雖然以前寒暑假也是有參加過社會實踐的，周末也是去做過一些兼職的工作，但感覺那些更多的是一種體驗，在工作中，領(lǐng)導(dǎo)對于我們的錯誤也是能夠體諒，但是而今要走向社會了，更是帶著一份責(zé)任，我也對我這三年來的大學(xué)生活做一個自我的鑒定。

在校的這段時間，我認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，我知道如果不學(xué)習(xí)，那么大學(xué)的時間就是浪費掉了，更是不能在游戲中去虛度光陰，課堂上，我也是盡量的早到教室里面去坐到前面的位置，更好的聽老師講課。有什么問題，也是會在課后去問老師，讓自己弄懂，平時的時候，不宅在宿舍里面，天氣好就去運動，讓自己有一個好的身體，只要沒課的時候，都是去圖書館里面看書，讓自己有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時汲取各類的知識，大學(xué)一些要考的專業(yè)資格證書，我也是在圖書館看書，然后去學(xué)習(xí)通過的，同時在學(xué)校有很多的社團(tuán)活動，和學(xué)校，系里組織的活動，只要能鍛煉到我自己的，我都是積極的去參加，鍛煉自己的各方面能力，一些專家過來學(xué)校的講座，我也是積極的去聽講座，去充實自己的知識，讓自己的各方面都是得到發(fā)展，只有自己的綜合素質(zhì)以及能力都提高了，那么以后到職場上也是更加的有競爭力。

除了學(xué)習(xí)，我也是積極的參加社會的實踐活動，學(xué)了就要用，平時在周末，我也是會去與專業(yè)相關(guān)的一些公司做兼職的工作，不在乎薪水的高低，最主要是能鍛煉自己，能讓自己學(xué)到的知識能運用上，也是讓自己提前的接觸社會，了解職場，到了寒暑假期間，更是有大量的時間來實踐，我也是體驗合適我的一些兼職，讓自己的專業(yè)知識在工作中得到實踐，這樣我也發(fā)現(xiàn)了自己哪些方面不足，回到學(xué)校之后也是更加有針對性的去學(xué)習(xí)去補足了。只有通過在社會中的實踐，我才更加的明白我的學(xué)習(xí)是如何的，不然只是學(xué)知識，那么那些知識其實還是只存留在我們的腦海里，而不是轉(zhuǎn)化為我個人的一個職業(yè)能力。

三年的大學(xué)生活，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力的去實踐，也發(fā)現(xiàn)了自己一些方面的不足，我的口才不是那么的好，可能也是我的性格不是那么外向的，所以很多時候溝通并不是特別的好，這些也是需要我去作出改變的，特別是在職場中，溝通是非常重要的一個環(huán)節(jié)，而不是只做好自己的事情就可以了的。但我相信我今后一定會變得更好的。

大學(xué)生大三總結(jié)范文5時間好快，轉(zhuǎn)眼大三最后一個學(xué)期結(jié)束了，我已經(jīng)走過了大學(xué)四分之三的時間了，畢業(yè)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，這讓我開始有些緊張起來。

在大三第二學(xué)期中，對于學(xué)習(xí)的熱情，從沒有減少過，因為清楚知道時間短暫，所以在學(xué)習(xí)方面，投入要比過去要多的多，很多時候我會自己去圖書館學(xué)習(xí)，畢竟課堂里面的很多知識已經(jīng)不能讓我滿足，我也不是一個需要老師填鴨教學(xué)的，更多的是喜歡自己主動去學(xué)習(xí)，主動的去接觸全新的教學(xué)任務(wù)，多一分努力才能夠多一分付出。

在圖書館里面自學(xué)，和拓展自己的學(xué)習(xí)點，畢竟光靠學(xué)校里面的知識是不能夠完全滿足今后畢業(yè)工作的需要，所以來到學(xué)校最大的知識儲藏地點這才是我們發(fā)展需要的一點，我可以靠著這一點來提升自己的能力，每天我們時候半天的學(xué)習(xí)時間，下午的休息時間我選擇泡在了圖書館，寢室里面的因為比較吵，而且也不適合學(xué)習(xí)，所以圖書館成為了我去的最多的地方。

我對于自己的專業(yè)方面的見解有很多的不同之處，我認(rèn)為想要學(xué)的好不如多做學(xué)思考，多認(rèn)真分析，只有多考慮多分析，多想一想自己如何做好這樣才可以讓自己做的更好。我除了致力于提高自己的成績外，更是重視自己在學(xué)校的排名，學(xué)校里面比我優(yōu)秀的人很多，我也加入到了學(xué)校學(xué)生會里面。

一方面我想通過學(xué)生會鍛煉自己，另一方面我希望可以接觸到不同的領(lǐng)域，比如管理方面，所以進(jìn)入到了學(xué)生會，從最初的成員成為了部門的部長，管理手下十多人的團(tuán)隊，每天除了要做好自己的學(xué)習(xí)更要還要學(xué)會去關(guān)注其他學(xué)生之間的的管理，每天都在忙碌中度過。

篇（10）

一、自加壓力，堅持學(xué)習(xí)忙充電

在工作實踐中，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。要想帶領(lǐng)全校教師大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極投身教學(xué)改革，真正為民族的振興、社會的文明進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，作為校長必須不斷學(xué)習(xí)，更新知識，提高理論修養(yǎng)。如果校長僅憑原有的認(rèn)識、經(jīng)驗，甚至落伍的、錯誤的理論去指導(dǎo)實踐，不僅難以得心應(yīng)手的開展工作，更嚴(yán)重的是貽誤一部分，不，是一大批學(xué)生。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。本學(xué)年，我積極參加了ra市“十五”小學(xué)校長提高培訓(xùn)，wz市首期校長新課程通識培訓(xùn)，《小學(xué)教師教育科研基礎(chǔ)》培訓(xùn)，聽取了三個十六大精神專題報告；同時，還根據(jù)自己的實際情況，制訂了學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)了四本專著：《十六大報告輔導(dǎo)讀本》、《小學(xué)教師教育科研基礎(chǔ)》、《新課程師資通識培訓(xùn)資料選編》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀念更新了，思想端正了，思路清晰了，方向明確了，信心增強(qiáng)了，干勁鼓足了。閑里偷忙，不亦樂乎！

二、身體力行，樹立正氣講奉獻(xiàn)

大量事實警示我們：一個充斥不正之風(fēng)、邪氣壓過正氣、只講私利不講奉獻(xiàn)的組織是沒有生命力的。學(xué)校里樹立正氣剎邪氣，服從大局講奉獻(xiàn)的關(guān)鍵在校長。我認(rèn)為：有什么樣的校長，就有什么樣的班子；有什么樣的班子，就有什么樣的教師；有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生。作為校長，我時刻注意自己的言行舉止，嚴(yán)以律己不損公肥私；履行職責(zé)不；寬以待人不包庇姑息；一視同仁不親疏有別；堅持原則不感情用事；發(fā)揚民主不獨斷專行；雷厲風(fēng)行不拖泥帶水；求真務(wù)實不貪慕虛榮；善于自省不固步自封；勇于改革不因循守舊；一心為公不圖謀私利；講求奉獻(xiàn)不斤斤計較；深入一線不高高在上；厲行節(jié)約不鋪張浪費。

在森拉克臺風(fēng)襲擊我市時，我堅守抗臺第一線；在無償獻(xiàn)血、愛心捐款活動中，我身先士卒；在執(zhí)行制度中，不搞雙重標(biāo)準(zhǔn),對于自己的兩次值日遲到堅決扣罰；在作風(fēng)建設(shè)中，我自覺改掉工作時間上網(wǎng)下棋的惡習(xí)；在節(jié)假日的修理督工中不拿補貼；金錢面前我不動心，毫不猶豫將崗位補貼降為每月150元，工資冊審核時嚴(yán)把自己的工資關(guān)，不該拿的決不拿；待公款如待自己的錢不隨便揮霍，購物貨比三家、討價還價，出差不坐專車、不住高檔賓館；不用公款做人情、請私人的客、拉私人的關(guān)系；自掏腰包合資在學(xué)校裝寬帶上網(wǎng)……

在別人的眼里，我很傻，傻得可憐甚至可恨。但我有自己的價值取向，我認(rèn)為一個人的生命價值在于奉獻(xiàn)而不在于索取，“一身正氣、兩袖清風(fēng)”才是人民公仆的形象。

四、積極激勵，建設(shè)隊伍出新招

祖國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)渴求一大批高素質(zhì)的人才，高素質(zhì)的人才依賴于高質(zhì)量的學(xué)校的培養(yǎng)，高質(zhì)量的學(xué)校依靠一大批高水平的教師的支撐。所以我始終把教師隊伍建設(shè)作為工作的重點，努力造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師。

我相信：“重獎之下必有勇夫”。一年里，學(xué)校醞釀、出臺了一系列激勵措施：

（1）評選師德標(biāo)兵。學(xué)校制定師德標(biāo)兵評選條件，每年一次評選師德標(biāo)兵。

（2）設(shè)立教師普通話水平達(dá)標(biāo)獎。學(xué)校制定教師普通話水平要求，凡達(dá)到要求的教師給予一定的物質(zhì)獎勵。

（3）對掌握課件制作技能并開出一節(jié)計算機(jī)輔助教學(xué)公開課的教師給予一定的物質(zhì)獎勵。

（4）在ra市教師專業(yè)知識考試中，成績優(yōu)秀的教師獲得一次跨地區(qū)的省內(nèi)外出學(xué)習(xí)機(jī)會。

（5）鼓勵教師開展課題研究。對于課題被立項、課題研究成果獲獎的教師給予獎勵；如果課題研究成果第一個獲ra市一等獎的，那么該課題組組長直接吸收為班子成員并擔(dān)任學(xué)校教科室主任。

（6）在ra市教壇新秀評選中，過一關(guān)的教師獲一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會并加獎500元；過二關(guān)的教師獲二次外出學(xué)習(xí)機(jī)會并加獎1000元；獲ra市教壇新秀稱號的教師,每年獲一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會并加獎XX元。

（7）激勵教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，提高教師的學(xué)歷層次，對取得大專學(xué)歷予以1500元的獎培金。

五、完善制度，強(qiáng)化管理求實效

規(guī)章制度以其強(qiáng)制性約束著大家的行為，能防止，避免暗箱操作，杜絕工作中的隨意性，更好地獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。完善的制度是實施依法治校的前提和保證。也許有人認(rèn)為，有些制度約束了校長的權(quán)力，我想校長的權(quán)力不在于逃避約束、逃避監(jiān)督，而在于把大多數(shù)人的意愿、利益體現(xiàn)在完善的制度之中。本學(xué)年，我校進(jìn)一步完善規(guī)章制度。實行教師聘任公示制度，教育收費公示制度，民主評議班子成員制度，班子成員坐班制度，評先評優(yōu)制度，聽課制度，德育月工程制度；完善值日制度，門衛(wèi)制度，請假制度。

班子成員坐班、教師民主評議班子成員，樹立了領(lǐng)導(dǎo)的形象，密切了干群關(guān)系。按實績評先評優(yōu)，大家紛紛反思自己的工作找差距、知不足，增強(qiáng)了教師工作的自覺性和主動性。建立聽課制度，促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、交流，保證了校領(lǐng)導(dǎo)深入一線。分學(xué)段管理制度，調(diào)動了老師們參與管理的積極性，發(fā)揮了大家的聰明才智，更好地根據(jù)學(xué)生的年齡特征開展教育工作。月工程制度，增強(qiáng)了德育的針對性和實效性。

六、創(chuàng)造條件，服務(wù)師生轉(zhuǎn)職能

我們知道，人具有很大的潛能，一個人是否得到充分的發(fā)展，關(guān)鍵在于他的潛能是否得到很好地開發(fā)。

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，既要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也要為教師專業(yè)成長提供機(jī)會，滿足教師實現(xiàn)自我生命價值的需要。

在基礎(chǔ)教育課程改革在全國迅速推進(jìn)之時，為滿足教師了解課程改革的背景、新課程提倡的新理念，掌握新課程理論的需要，學(xué)校審時度勢，制訂了“走進(jìn)新課程”教師培訓(xùn)計劃，為每位教師購買《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，選派骨干教師參加進(jìn)修學(xué)校的《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》培訓(xùn)，購置新課程教師培訓(xùn)光盤進(jìn)行校本培訓(xùn)。

為滿足教師掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的需要，學(xué)校不惜血本花了4萬多元安裝了多媒體教室，為開展計算機(jī)輔助教學(xué)提供了可能。

為滿足教師開闊視野，及時了解教改動態(tài)，提高自我專業(yè)水平的需要，學(xué)校出臺了教師外出聽課計劃，使每位教師三年中至少有一次跨地區(qū)的省內(nèi)外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會。

為滿足教師展示自我才華和風(fēng)采的需要，我們向?qū)W區(qū)爭取到了大型公開課活動承辦權(quán)，期望籍此使青年教師更加自信、更快成熟中國–教育文摘。

為滿足教師解決教學(xué)中困惑的需要，我校請教研員、名師為他們開導(dǎo)。

七、警鐘長鳴，常抓安全不松懈

安全工作事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，各級黨委、政府都非常重視安全工作。一直以來，我以實踐“三個代表”的高度，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，重視和加強(qiáng)學(xué)校的安全教育工作。

學(xué)校把三月份作為安全教育月，以“大力提高小學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力”為主題，采取開主題隊會、收集安全知識資料、組織安全知識競賽、刊出?？⒔M織交通安全知識講座、展出交通安全知識圖片等形式，對師生進(jìn)行家庭生活、戶外活動、社會生活、交通、消防、禁毒、預(yù)防傳染病等安全知識教育和自護(hù)自救教育。為配合安全教育，學(xué)校還訂購了《中小學(xué)安全教育系列片》、《小學(xué)生安全知識須知》。

加強(qiáng)校園周邊占道經(jīng)營、違規(guī)攤點整治，堅決禁止“三無”食品進(jìn)入校園；健全了門衛(wèi)管理，防止社會閑散人員進(jìn)入校園；堅持點名制度，嚴(yán)明校規(guī)校紀(jì)，防止學(xué)生在校外發(fā)生傷害事件；加強(qiáng)節(jié)假日值班護(hù)校，做好防盜工作。

學(xué)校定期開展安全工作檢查，及時排除安全隱患。如召開后朱學(xué)生家長會研究接送車超載問題，配合交警治理超載接送車；嚴(yán)禁接送車進(jìn)入校內(nèi)；禁止未滿12周歲學(xué)生騎車上學(xué)；在教室里安裝電風(fēng)扇，便于通風(fēng)，降低悶熱天過高的室溫；規(guī)定學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間；加固旗桿、風(fēng)雨操場鐵柱；在排水管邊安裝鐵柵欄；改建南河小學(xué)廁所；籌建教學(xué)樓、辦公樓隔熱層等。

八、循規(guī)蹈矩，公開校務(wù)行廉政

校務(wù)公開是促進(jìn)學(xué)校民主管理、科學(xué)決策的重要舉措，是調(diào)動教師工作積極性、維護(hù)教師合法權(quán)益的有效形式，也是深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的客觀要求。我很重視校務(wù)公開工作，把學(xué)校工作的重點、難點和教職工及社會關(guān)心的熱點問題作為校務(wù)公開的重要內(nèi)容。學(xué)校的改革方案、教職工的獎懲辦法，召開教代會通過；多媒體教室小平臺的配置通過政府采購；2千元至5千元的物品采購、維修項目在教師會上通報；評先評優(yōu)做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開；教育收費、教師聘任實行公示，自覺接受社會監(jiān)督。校務(wù)公開逐步走向制度化、規(guī)范化、程序化、經(jīng)?；?。

厲行節(jié)約是我使用學(xué)校經(jīng)費的一條主要原則。學(xué)校按公務(wù)接待的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行七個不準(zhǔn)，落實四項制度；不用公款向上級領(lǐng)導(dǎo)贈送禮金、禮卡、禮券；由學(xué)校自行組織公開采購的，力求貨比三家、價廉質(zhì)優(yōu)；加強(qiáng)對電話、用電器的使用管理；裁減報刊的征訂；辭退不必要的工勤人員。

與此同時，我還狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔自律工作。大幅度裁減行政崗位補貼，不巧立名目亂發(fā)補貼，嚴(yán)格審核差旅費的報銷等。

一年來，有限的經(jīng)費確保了學(xué)校各項工作的順利開展。

九、回顧成績，體驗成功增信心

有付出總有回報，有耕耘總有收獲。200年，我校被評為ra市愛國衛(wèi)生運動先進(jìn)單位；教師撰寫的論文獲學(xué)區(qū)一等獎3篇、二等獎3篇、三等獎3篇；獲ra市二等獎4篇，三等獎23篇；獲wz市優(yōu)秀獎3篇；一項教育科研課題被ra市立項；3位老師進(jìn)入市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)；1位老師進(jìn)入wz市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)；5人取得大專學(xué)歷（現(xiàn)今，大專以上學(xué)歷和大專在讀的占教師總數(shù)的50%）；27位教師普通話水平達(dá)到二乙以上（48歲以下的達(dá)標(biāo)率為64%）；十六大精神主題教育演講比賽，2人分獲學(xué)區(qū)一、二等獎，1人獲市鼓勵獎；十六大精神主題教育征文比賽，1人獲學(xué)區(qū)一等獎、市二等獎；學(xué)區(qū)教工乒乓賽，獲女子團(tuán)體第6名，女子單打第8名；“交通安全”征文比賽，2篇文章分獲學(xué)區(qū)二、三等獎；市藝術(shù)節(jié)，2位學(xué)生分獲書法二、三等獎；學(xué)區(qū)科技節(jié)評比，獲1個一等獎、2個二等獎、4個三等獎；小學(xué)生實驗操作比賽，2人分獲學(xué)區(qū)二、三等獎，1人獲市三等獎；學(xué)區(qū)學(xué)生乒乓賽，獲小學(xué)男子團(tuán)體第4名；學(xué)區(qū)元旦文藝匯演獲三等獎；學(xué)生課本劇表演獲市二等獎；3位學(xué)生在全國禁毒宣傳教育展中獲獎。

篇（11）

分方向教學(xué)從大二開始，學(xué)生在大一學(xué)年按專業(yè)完成整個計算機(jī)專業(yè)的部分基礎(chǔ)課程。在大一第二學(xué)期期末完成方向選擇。學(xué)生需填報志愿表格，如表1所示。為保證教學(xué)質(zhì)量，分方向后采取小班化教學(xué)，按方向所組班級將介于15至35人之間，如所組班級人數(shù)過多或過少將根據(jù)學(xué)生所填報第二志愿進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并征求學(xué)生本人意見。分方向后學(xué)生教學(xué)將打破原來的行政班級劃分，重新組合成“方向班級”。學(xué)生管理將實行“管教分離”。即，教學(xué)活動按方向班級實施；學(xué)生日常事務(wù)管理按行政班級實施。

1.2專業(yè)方向劃分與課程安排

“分方向”、“小班化”教學(xué)模式中專業(yè)方向的劃分與具體課程的安排無疑是決定能否達(dá)到預(yù)期效果的最重要的一環(huán)。為此，前期做了大量企業(yè)、社會調(diào)研，了解掌握企業(yè)、社會的用人需求以及崗位設(shè)置，和企業(yè)人士共同商討分方向教學(xué)模式的方向劃分，課程安排，共定專業(yè)教學(xué)計劃，共建人才培養(yǎng)環(huán)境。經(jīng)過大量數(shù)據(jù)分析和研究討論，我們最終決定計算機(jī)系原有的三個專業(yè)劃分為JAVA開發(fā)技術(shù)、.net開發(fā)技術(shù)、軟件測試、網(wǎng)絡(luò)集成與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計、信息安全、系統(tǒng)維護(hù)、嵌入式系統(tǒng)、移動無線開發(fā)等9個專業(yè)方向。以上專業(yè)方向劃分與方向內(nèi)課程安排均服務(wù)于當(dāng)前的熱門行業(yè)需求，例如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全方向業(yè)畢業(yè)生主要面向政府、銀行、證券等企業(yè)的信息管理部門；中大型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)與信息安全服務(wù)部門；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成安全工程建設(shè)與管理部門；安全信息咨詢中介服務(wù)；安全技術(shù)產(chǎn)品銷售領(lǐng)域和售后技術(shù)服務(wù)。主要就業(yè)崗位有安全產(chǎn)品銷售工程師、安全工程師、中小企業(yè)安全網(wǎng)管，存儲產(chǎn)品銷售工程師、存儲工程師、中小企業(yè)存儲管理員等職位。另外，有些方向劃分是直接服務(wù)于校企合作訂單班。例如：計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的系統(tǒng)維護(hù)方向主要服務(wù)于校企合作訂單班———“聯(lián)想班”，我院自2004年起與聯(lián)想集團(tuán)培訓(xùn)部合作開設(shè)“聯(lián)想班”，引進(jìn)將聯(lián)想售后服務(wù)認(rèn)證LCSE和LCRE培訓(xùn)，到2012年，已培訓(xùn)10屆學(xué)生590多人，輸送到華東地區(qū)聯(lián)想售后服務(wù)體系工作，2011年6月，我院與聯(lián)想集團(tuán)簽約成立“聯(lián)想學(xué)院”，并決定從2010級開始實施LCSE（聯(lián)想技術(shù)服務(wù)初級工程師認(rèn)證）、LCRE（聯(lián)想遠(yuǎn)程技術(shù)服務(wù)工程師認(rèn)證）和LCPE（聯(lián)想技術(shù)項目工程師認(rèn)證）認(rèn)證培訓(xùn)項目。開設(shè)系統(tǒng)維護(hù)方向使得有志于從事聯(lián)想售后服務(wù)的學(xué)生學(xué)習(xí)更具針對性。近三年“聯(lián)想專班”畢業(yè)生就業(yè)率為100%，對口就業(yè)率達(dá)到95%以上。

1.3需要解決的特殊問題

實施“分方向”、“小班化”教學(xué)模式后，由于行政班和教學(xué)班的分離，在學(xué)生管理和教學(xué)管理上出現(xiàn)了一系列新的問題，在教務(wù)處和現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)的支持下，從實際出發(fā)，制定了一套完整的實施方案，包括了組班、課程安排、師資安排、教材征訂和發(fā)放、課程實施、考試成績錄入等，目前，很多高校都建有自己的教務(wù)管理系統(tǒng)和學(xué)生考試成績系統(tǒng)，在按專業(yè)方向建立教學(xué)班級后，打破了原有行政班級的建制，導(dǎo)致學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)與分方向教學(xué)管理不對接的問題。為此，利用教務(wù)管理系統(tǒng)按照選修課程組織專業(yè)方向課程的教學(xué)班次，把專業(yè)方向班級和對應(yīng)的教學(xué)班級連接起來，使任課教師能夠錄入成績，并能打印專業(yè)方向班級的名冊與對應(yīng)課程的成績冊等，增加了很大工作量。

2“分方向”、“小班化”教學(xué)模式的現(xiàn)實意義

2.1尊重學(xué)生個性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

目前，高職計算機(jī)專業(yè)教課程設(shè)置為籠統(tǒng)。一般來說，凡是與計算機(jī)沾邊的課程都要求學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)不十分明確，畢業(yè)時學(xué)生總抱怨“沒學(xué)到知識”。難以達(dá)到企業(yè)頂崗實習(xí)或工作的實際需要。我校對計算機(jī)專業(yè)實施分方向教學(xué)模式后，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇方向，學(xué)習(xí)目的較為明確。各方向既相互關(guān)聯(lián)，又各有側(cè)重，既體現(xiàn)專業(yè)方向又體現(xiàn)教學(xué)的針對性、目的性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和就業(yè)意向選擇合適的專業(yè)方向，避免學(xué)生出現(xiàn)學(xué)而不專的情況。學(xué)生還可以根據(jù)各方向的特點制訂自己的學(xué)習(xí)計劃，充分利用課余時間參加社團(tuán)實踐活動，或者利用寒暑假時間到企業(yè)一線進(jìn)行實踐活動。

2.2培養(yǎng)目標(biāo)明確，更有利于組織教學(xué)和學(xué)生管理

根據(jù)行業(yè)的需要將大專業(yè)分成小方向，每個方向我們都配有完整的教學(xué)計劃，對課程的安排、教師的安排、機(jī)房的使用安排及教學(xué)管理都做了適當(dāng)調(diào)整。分方向教學(xué)既兼顧了基礎(chǔ)知識教學(xué)，又突出專業(yè)教學(xué)的針對性；既考慮到教學(xué)計劃的統(tǒng)一性，又考慮到學(xué)生具有學(xué)習(xí)自。同時，還避免了教學(xué)管理的混亂。大一新生人學(xué)仍根據(jù)教學(xué)行政班組織教學(xué)，第二年按方向劃分組織方向班級實施教學(xué)，但保留原有行政班級的日常管理。

2.3學(xué)生就業(yè)方向明確，有利于提高就業(yè)率

制訂分方向教學(xué)的方案主要依據(jù)社會上人才需求比較大的崗位群，把一個專業(yè)分成幾個方向進(jìn)行教學(xué)。事實上，把專業(yè)細(xì)化后，無形中拓展了就業(yè)方向，為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會，并且能提高畢業(yè)生就業(yè)的對口率。根據(jù)各個方向的要求，有針對性地開設(shè)課程，培養(yǎng)出來的學(xué)生既有一定理論基礎(chǔ)，又有很強(qiáng)的實踐能力，而且具有很強(qiáng)的崗位針對性，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。

3存在的問題

實施“分方向”、“小班化”教學(xué)模式的過程中，我們客服了許多實際問題，并取得了一系列探索性的成果，但也還存在一些問題。①學(xué)生選擇專業(yè)方向還存在一定的盲目性。盡管為配合學(xué)生選擇專業(yè)方向，我們進(jìn)行了大量的宣傳工作，但是，因為學(xué)生和家長對于專業(yè)、行業(yè)了解不多不深，在選擇時仍然存在一定的盲目性，教師的引導(dǎo)工作還不夠深入和及時；②學(xué)生數(shù)量是一個主要的制約因素。從教學(xué)成本等多個方面考慮，不可能完全按照學(xué)生志愿組成專業(yè)方向教學(xué)班級，在計算機(jī)類生源萎縮的現(xiàn)實情況下這種問題更加明顯；③在實施教學(xué)過程中，學(xué)生管理出現(xiàn)空檔，在教學(xué)班次中，要配備一套學(xué)生干部（如負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面），與行政班級分離，使教學(xué)班級的管理相對比較松散。