緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇高三英語學(xué)期工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

  今年高一總共10個班級，學(xué)生能力參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想辦法培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣；在下半學(xué)期安排一個英語書法比賽，養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語教學(xué)提出挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該多用心，應(yīng)兼顧不同層次學(xué)生的需求，做到真正有效教學(xué)。

  二、指導(dǎo)思想

  在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合運(yùn)用的能力。

  三、總體目標(biāo)

  1、 完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。

  2、 尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)并有所進(jìn)步。

  3、 集體備課充分，作業(yè)批改及時，上課學(xué)生滿意率高。

  4、 期末考試成績能有效體現(xiàn)一學(xué)期來教學(xué)成果，學(xué)生能力有所提升。

  四、具體措施

  1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會安排一次集體備課活動，為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善———分頭執(zhí)教—教后反思。

  2、 精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，及時監(jiān)督學(xué)生每天完成“預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，并對英語能有興趣和熱情。

  3、 注重英語基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)詞匯量的積累。同時加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  4、 書面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法。每兩周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，教師及時批改講評，且對卷面嚴(yán)格要求。

  5、 采取得力措施，關(guān)注后進(jìn)生。教師多課下輔導(dǎo)，多鼓勵談心，逐步培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績。

  6、加強(qiáng)對學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，精選習(xí)題，認(rèn)真批改，下周講評。

  7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。

  8、 搞好大小考試的質(zhì)量分析，認(rèn)真查找原因，尋找對策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。

  總之，我們將一如既往，多溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，努力，認(rèn)真完成高一備課組的各項任務(wù)。

  五、教學(xué)規(guī)劃表

  略

  關(guān)于優(yōu)秀英語老師工作計劃范文

  一 、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃，切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過專項和綜合訓(xùn)練，

  努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

  二、總體目標(biāo)

  本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為藍(lán)本來復(fù)習(xí)的一個過程，是一個基礎(chǔ)知識的鞏固過程。在這第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主，讓學(xué)生可以多積累，慢慢的

  積少成多，他們自己也可以比較有信心。

  三、學(xué)生情況分析

  我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少，英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無從下手。說明學(xué)生的語法功底薄弱，局勢分析思維能力差。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力。

  四。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

  1、詞匯的積累2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

  五、教學(xué)構(gòu)想：1、第一輪教材復(fù)習(xí)2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)3、語法專項復(fù)習(xí)4、閱讀完型專題訓(xùn)練

  5、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練以書本為載體，對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，同時擴(kuò)大詞匯量，并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，其間繼續(xù)穿行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí)。著重夯實(shí)學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺。主要針對高考試題中的聽力，完型填空，閱讀理解，完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，講評結(jié)合，做到精評精講。每周一，三、五聽力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語，

  所以早自習(xí)如果有時間，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學(xué)生打分，讓他們對自己每次的完成情況有個清楚的認(rèn)識，知道自己以后該注意哪些方面。書面表達(dá)方面，目前是先以練習(xí)寫句子為主，每復(fù)習(xí)完一個句型，就讓學(xué)生做一些中英文對譯的作業(yè)，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會用了，翻譯能力

  上去了，后期再對他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書面表達(dá)就不成問題了。六。瞄準(zhǔn)五個著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率時間對高三學(xué)生來說非常珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追

  求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動提高。①夯實(shí)“常考點(diǎn)”“常考點(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理、歸納常考點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課

  堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架

  重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)。

  ②研討“新考點(diǎn)”通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)

  整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。③突破“失分點(diǎn)”我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”，在

  梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好筆記，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方

  面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。④關(guān)注“能力點(diǎn)”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)

  得失，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。⑤強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情

  感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。七、具體安排周教學(xué)計劃安排，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。

  其他課時復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。第一學(xué)期高三英語教學(xué)進(jìn)度表在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。認(rèn)真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，力爭做到最好。

關(guān)于優(yōu)秀英語老師工作計劃范文   小學(xué)開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要，當(dāng)代社會的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的提高。

  小學(xué)四年級的學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

  這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交際的需要。

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。（2）符合小學(xué)生興趣的需求。

  同時，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

  1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

  2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強(qiáng)，動機(jī)和情意受到了很大地激勵。

  3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

  4.設(shè)計任務(wù)型活動（task-basedactivities),開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維(convergentthinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergentthinking).

  另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實(shí)踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。

  采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程：

  1.利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語（bodylanguage)-----手勢、動作、表情等的示范。

  2.多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。

  3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實(shí)際運(yùn)用。

  4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對課時少的小學(xué)英語課尤為重要。

篇（2）

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注重學(xué)生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

四、精心授課。

精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理安排作業(yè)和測驗。

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團(tuán)隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

范文二：

一、指導(dǎo)思想：

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。

二、具體措施：

1、師德方面：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作則，時時處處為學(xué)生做表率。

2、教學(xué)方面：

①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高。

3、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

篇（3）

本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、 本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、 加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。

3、 組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、 進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、 加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。

3、 抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。

高中英語教研工作計劃二

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。

二、工作重點(diǎn)：

本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，繼續(xù)以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、各年級工作目標(biāo)

高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)。初入三高中的很多學(xué)生英語底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力。

高三:認(rèn)真總結(jié)反思,搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，以基礎(chǔ)知識為主要起點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力,整合精選習(xí)題，少走彎路，級習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，做好月考、模考診斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);實(shí)現(xiàn)良好的突破.

四、主要工作

1、組織教學(xué)研究活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，提倡教師精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時間安排如下：，每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。

篇（4）

下學(xué)期工作總結(jié)教師(一)

本學(xué)期我擔(dān)任初三4、6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……

四、改革評價方法，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

另外，我又與同組的朱老師、吳老師承擔(dān)了本校的青少年電子制作比賽的輔導(dǎo)，并且在整個比賽過程，參賽學(xué)生發(fā)揮穩(wěn)定，取得了較好的成績。本人也因此被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

下學(xué)期工作總結(jié)教師(二)

本學(xué)期來，我按照教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真開展好綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)工作。教學(xué)中，我努力的做到讓學(xué)生多動手、多實(shí)踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中，總的來說還是取得了不錯的教學(xué)效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)生課外調(diào)查活動的開展

綜合實(shí)踐活動大多與學(xué)生的生活密切相關(guān)，多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物。在開展課程時，我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時間進(jìn)行調(diào)查，讓他們通過訪問，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動活起來，而且讓學(xué)生真切的感受到知識就在自己的身邊，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。一學(xué)期下來，學(xué)生訂立計劃的能力、分析的能力、統(tǒng)計收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

二、重視學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

綜合實(shí)踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動手操作項目，這些項目都是一些非常有趣的小活動，我會與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項目。一學(xué)期下來，我班同學(xué)的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。制作的人造衛(wèi)星、小鳥的家、民居等非常精致。

三、重視把知識學(xué)以致用，增強(qiáng)實(shí)用性

綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計了綠化改造工程。在課后，我都讓學(xué)生回家一一對照綠化規(guī)范的要求，認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進(jìn)的措施

四、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動性

綜合實(shí)踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體，我在活動中努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實(shí)施，以及活動的總結(jié)、交流與評價，都盡可能讓學(xué)生自主活動，我則有效地針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。

綜合實(shí)踐活動作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在，在實(shí)施過程中，我也迷茫、憂慮和擔(dān)心，但是我堅信，在大家的共同努力下，綜合實(shí)踐活動會實(shí)施得越來越好!

下學(xué)期工作總結(jié)教師(三)

這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。高三下學(xué)期以來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析

這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障

征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力

課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

又要送走一屆學(xué)生了，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

下學(xué)期工作總結(jié)教師(四)

高三下學(xué)期，我擔(dān)任了高三三個班的英語課教學(xué)。擔(dān)任三個班的教學(xué)工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

高三(_)班是理科尖子班，承載著學(xué)校的希望和家長的重托，深感肩上的擔(dān)子很重。我做了詳細(xì)的計劃和周密的安排，有條不紊地開展各項工作。

一、了解學(xué)生，溝通交流

作為優(yōu)秀的英語教師，必須要了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實(shí)習(xí)期間，我積極主動地向班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和思想情況。

每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的英語周記、英語作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況，并及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流，我的英語教師工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和班主任的贊揚(yáng)。

二、尊敬學(xué)生，一視同仁

我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚(yáng)能夠激勵他們向前走。

由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的老師，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

三、取得的成績

所教班級的英語成績穩(wěn)居學(xué)年榜首。多篇論文和電子課件省市級獎項。

下學(xué)期工作總結(jié)教師(五)

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級1、2班的物理教學(xué)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計劃，對物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐。使今年的中考取得了較好的成績，給九年級物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅持收看新聞，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。本學(xué)期，組織并參加了《初中理化實(shí)驗教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。

二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。

1、突出基礎(chǔ)性。

中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個知識點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。

2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。

通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力。

3、注重科學(xué)探究，注重過程與方法。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。

4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。

中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6、注重學(xué)科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7、注重開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。

四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。

九年級復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場，發(fā)揮出他們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五、及時輔導(dǎo)，使問題得到及時解決。

利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。

課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo)。輔導(dǎo)工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了的努力，事實(shí)證明也取得了很好的成效。

六、加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗現(xiàn)象中分析出實(shí)驗?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗設(shè)備設(shè)計實(shí)驗解決實(shí)際問題。

七、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

篇（5）

英語教研組工作總結(jié)1在全國學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的火熱前提下，在全國都在實(shí)施素質(zhì)教育的情況下，我們布恩那個自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續(xù)的深化改革我們的教育，將我們學(xué)校更好的發(fā)展下去。

我們學(xué)校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學(xué)期里，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績的大豐收。

以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語科開展了一系列教研活動，總結(jié)

一、本學(xué)期主要完成了以下工作

1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩，研討，予以解決;

在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。

2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質(zhì)量。

本學(xué)期我校小學(xué)英語的教研主題為“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實(shí)效”。從認(rèn)真準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)、思考)——實(shí)踐(實(shí)踐探索)——研討(研討、交流)——總結(jié)(總結(jié)、反思)四個環(huán)節(jié)開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，學(xué)習(xí)新課改精神，樹立現(xiàn)代教育理念

充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種資料，組織本組教師學(xué)習(xí)了新課改等現(xiàn)代教育理念，端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展。以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實(shí)效”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學(xué)水平。采

4、定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

二、活動開展

1、本學(xué)期對本校各年級學(xué)生進(jìn)行了英語口語抽測，通過這次活動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，同時也對全校學(xué)生的英語口語交際能力有了更為深入的了解。

2、五、六年級在龍老師的組織下，開展了“英語風(fēng)彩之星行動”，學(xué)生參與的興趣濃，效果好。

3、繼續(xù)開展了以年級為單位單詞默寫比賽，這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生記憶單詞的能力。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來我們學(xué)校一定能夠取得長遠(yuǎn)的發(fā)展。現(xiàn)在的孩子隨著計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應(yīng)高認(rèn)識到。

不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發(fā)展。現(xiàn)在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強(qiáng)大的未來。

英語教研組工作總結(jié)2在當(dāng)今數(shù)字化信息社會中，英語是重要的國民素質(zhì)之一。因此，如今在我國中學(xué)校園里，英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，隔周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。這學(xué)期安排了除張桂英外9位教師上校內(nèi)新課改探究公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。王春艷，馬小麗兩位老師在阿城市級課堂大賽中分獲一，二等獎的好成績。關(guān)力謙，張英慧，劉春梅老師在期末作復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。教研組還在校領(lǐng)導(dǎo)的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛輕松的教研茶話座談交流會，交流新課改的經(jīng)驗或困惑，取長補(bǔ)短，互通有無，并結(jié)合本學(xué)年實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。

三、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)

英語組教師有5人擔(dān)任班主任，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。

四、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一的單詞竟賽，初三課改年級的英語才藝表演，初四的英語演講充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

五、落實(shí)各項教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好評課，反思等反饋工作。

六、存在的問題：

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、進(jìn)修學(xué)校教研員于曉華老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。

英語教研組工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了，本組8位教師兢兢業(yè)業(yè)地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一、積極學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、實(shí)地觀摩，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合

本學(xué)期，我們組先后參加了縣六年級“基于單元話題的復(fù)習(xí)教學(xué)”研討會、縣小學(xué)英語“基于單元整體設(shè)計的小學(xué)英語教學(xué)專題研修”90學(xué)時培訓(xùn)的公開課觀摩和研討活動、溫州市實(shí)驗小學(xué)中通校區(qū)舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)研究”活動，從這些活動中汲取經(jīng)驗，并落實(shí)于自己的課堂教學(xué)。

二、落實(shí)常規(guī)，狠抓質(zhì)量

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，經(jīng)常以級段為單位進(jìn)行集體備課和理論學(xué)習(xí)活動，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點(diǎn)。

本學(xué)期我組教師繼續(xù)圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

三、積極開展學(xué)生活動，開發(fā)拓展課外學(xué)習(xí)資源

1.為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，各級段開展了“英語節(jié)”系列比賽，如三四年級舉行了英語書寫比賽，五年級舉行了英語手抄報比賽;

2.積極推進(jìn)課外閱讀，尤其是三年級做得特別好，任課老師能夠?qū)崟r跟蹤學(xué)生的閱讀進(jìn)度和質(zhì)量，反饋良好;

四、推動“以作業(yè)撬動教與學(xué)方式的改革”

各級段圍繞“以作業(yè)撬動教與學(xué)方式的改革”的理念，積極探索，開展系列個性化作業(yè)的設(shè)計和實(shí)施，并及時跟蹤反饋，取得了一定成效;

五、落實(shí)各項教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作。

六、本學(xué)期教研組成員取得的榮譽(yù)、成績：

鄒麗敏開出校公開課PEP4 Unit4 Let’s spell;

鄭雪芹老師開出公開課PEP2 Unit3 My Animal Friend;

汪京燕老師參加市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比，開出公開課PEP5 Recycle2 P68;

汪京燕老師獲縣第二十一屆教師多媒體教育軟件評比一等獎;

鄒麗敏老師獲縣小學(xué)英語90學(xué)時培訓(xùn)優(yōu)秀導(dǎo)師稱號。

總之，一學(xué)期以來，英語組教師始終注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研組工作總結(jié)4本學(xué)期高三英語備課組共有7位老師，一學(xué)期以來，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.教學(xué)計劃清晰化

開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案。狠抓基礎(chǔ)，立足課本，組織周測，適量訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)時圍繞課本、展開生詞、短語、語法寫作等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

2.堅持集體備課制度

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，教學(xué)指導(dǎo)書做得很規(guī)范，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和考綱。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)。每個教師能按時參加全組集體備課活動，踴躍發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對高考發(fā)表自己的看法，確立高考注意事項和應(yīng)對策略。

3.互相聽課，共同進(jìn)步

雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內(nèi)教師長期堅持互相聽課、評課，取他人之長，補(bǔ)已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣，加強(qiáng)溝通。

4.認(rèn)真研究考試大綱，關(guān)注高考的信息和動態(tài)。

從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實(shí)際情況對之重新組合加工，針對高考新題型，對學(xué)生進(jìn)行適量的新題型訓(xùn)練。在較短時間內(nèi)使學(xué)生適應(yīng)高考要求。我們及時調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。在聽力訓(xùn)練中，我們堅持每天聽一套題練習(xí)，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識儲備。

總之，高三英語備課組，每位成員積極向上，在歷次考試中成績穩(wěn)步上升。靜下心來反思，在這一年的工作中也有一些需要完善的地方，在面對不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生，如果能選擇不同層次的習(xí)題，有針對性的訓(xùn)練，效果一定會更好。

英語教研組工作總結(jié)5一個學(xué)期在不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。英語教研組的每個成員都腳踏實(shí)地地做了很多事，為我校的英語教學(xué)和發(fā)展奉獻(xiàn)著力量。現(xiàn)就本學(xué)期英語教研組的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、本學(xué)期所做之事

(一)定時召開教研例會，進(jìn)行主題教學(xué)研討

結(jié)合學(xué)校對各科教學(xué)活動的安排。我們根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況，召開一周一次的教育教學(xué)研討活動。研討內(nèi)容豐富多樣：有不同課型的教法討論、學(xué)生手抄報的集體評選、如何提高教學(xué)質(zhì)量的討論、學(xué)習(xí)學(xué)校對英語教師常規(guī)教學(xué)方面的要求、每次考試后的成績分析、說課和評課活動、以及新課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)教師的再培訓(xùn)交流等。我們在每次會議上都能暢所欲言，發(fā)表自己的意見和看法。使每一次的研討活動都不至流于形式，切實(shí)起到實(shí)效作用。

(二)前半學(xué)期進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動

英語組的教師是由來自不同學(xué)段的教師組成。有分別在原來初中、小學(xué)和幼兒園任教的。因而大家對教材的認(rèn)識和熟悉程度都不一樣。所以本學(xué)期開展了形式多樣的研課、磨課活動。開學(xué)第二周就進(jìn)行的“同課異構(gòu)”活動便是其中之一。我們就第二單元第一課時進(jìn)行了反復(fù)打磨，在不斷聽課、評課的基礎(chǔ)上最終有了很大的改進(jìn)。使本節(jié)課最后上到了近乎完美的程度。在這一輪的打磨之后，大家對聽說課的教學(xué)方法有了統(tǒng)一的認(rèn)識。

(三)開展了“說——評——講”一體的賽教活動

為了盡快提高各位教師的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們學(xué)校舉行了全校層面的賽教活動。我們英語教研組的六位老師也參加了初賽，兩位老師參加了復(fù)賽活動。大家都能認(rèn)真對待這次活動。都能做到精心備課、認(rèn)真撰寫說課稿、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)活動、精彩課堂教學(xué)。組內(nèi)所有教師都能認(rèn)真聽課、記錄、分析、反思等。評課過程中，大家也能開誠布公、知無不言。說出授課教師講課中存在的問題。而且在說課稿的撰寫過程中，也盡可能說出教學(xué)活動的設(shè)計意圖和滲透的課標(biāo)理念。每個人都要經(jīng)歷講前先說、講了再評的環(huán)節(jié)。所有人的課堂教學(xué)水平也在這一次次的“說——講——評”活動中不知不覺得到了提高。

(四)每次考試后都能進(jìn)行扎實(shí)有效的考試質(zhì)量分析

在月考和期中考試之后，從個人、到教研組、再到學(xué)校都要進(jìn)行層層深入的分析。每位教師都能根據(jù)考試成績，結(jié)合自己近期的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行全面、細(xì)致的總結(jié)分析。而且能從自身分析存在的問題，簡述自己教學(xué)中的不足之處。并找出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。比如要加強(qiáng)單詞的聽寫力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習(xí)等。如果每次考試過后都能以這種方式進(jìn)行反思、分析和總結(jié)的話，教學(xué)質(zhì)量的提高是必然的。

(五)組內(nèi)培訓(xùn)與研討落到了實(shí)處

根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，我們先后進(jìn)行了關(guān)于英語《新課標(biāo)》的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)教師回校后的再培訓(xùn)活動。她們把所學(xué)的先進(jìn)教育理念和其他學(xué)校一些好的做法介紹給每個組員。使我們既開闊了視野又能結(jié)合自身的工作實(shí)際進(jìn)行教學(xué)方面的改進(jìn)。并且不斷進(jìn)步。

(六)舉辦了英語手抄報比賽

為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，我們在全年級的范圍內(nèi)舉辦了關(guān)于國慶、中秋的英文手抄報比賽活動。孩子們積極和主動，呈現(xiàn)出了從內(nèi)容、到書寫、再到版面都很不錯的作品。經(jīng)過逐層評選，最終選出等級獎獲得者并給與了頒獎鼓勵。

(七)加強(qiáng)業(yè)余時間的交流與溝通

在平時的教學(xué)活動中，我們也能虛心聽課，尤其是比較年輕的任姣會和任艷霞老師更是能常常聽取同事的課。還能在辦公室里互相交流研討閱讀課等各種課型的教法。

二、存在的問題

雖然本學(xué)期做了一些很實(shí)在的事情。但還是不能避免存在的各類問題。

有時候做了一些無用的工作，使得教研活動流于形式。

普遍存在的問題是大家上課都沒有時間觀念。常常是無效語言太多。導(dǎo)致當(dāng)堂檢測無法實(shí)施。教學(xué)的有效性無法保證。

備案終不能針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。是的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不了。課堂時效性不強(qiáng)。

學(xué)生的學(xué)業(yè)成績普遍不是很理想，我們應(yīng)該集思廣益。根據(jù)實(shí)際學(xué)情。

三、改進(jìn)措施

篇（6）

萬能教師個人工作計劃1一、個人基本情況

我一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。

教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。

科研能力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。

深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。

2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強(qiáng)，對知識的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時代的步伐。

鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí)。

與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實(shí)際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。

四、未來發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

3、對課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。

萬能教師個人工作計劃2從事小學(xué)英語教學(xué)工作僅僅一年多的時間，但是感覺自己在這一年中學(xué)到了很多，在知識上我還欠缺很多，在能力上我還有很多不足，因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，學(xué)教結(jié)合，做好自己的本職工作下面是我個人的學(xué)期工作計劃：

一、教育工作中

要課前精備、課上精講、課后精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

1、搞好練兵：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

提高思想認(rèn)識。為了提高自身認(rèn)識，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個方面大力加強(qiáng)集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、多讀書，讀好書;

讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

3、多多請教是關(guān)鍵;

教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進(jìn)步的速度快，

4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用：運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

5、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語;

多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話;多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍;多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

二、工作中要注意的事項

首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

第三，要注意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四，要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

萬能教師個人工作計劃3一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。

二、教材分析

新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1—10單元，第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生多為留守兒童，家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難。基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

萬能教師個人工作計劃4新學(xué)期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展六年級的英語學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級同學(xué)們的英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六年級沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量。為此，我在這新學(xué)期伊始之時，特意制定此英語教學(xué)工作計劃如下：

一、所帶班級情況分析

這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級依然是x班，此班級的班風(fēng)較為活潑，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀(jì)律方面有所缺陷，幸而對于教學(xué)并不會構(gòu)成太大影響。不過從上個學(xué)期的期末考試成績上和一直以來的認(rèn)識來看，班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語成績波動較大，在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補(bǔ)，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強(qiáng)的地方。

二、針對性教學(xué)方案

在這個學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學(xué)，嘗試通過趣味性的教學(xué)方式來提高班級同學(xué)們的詞匯量，提高同學(xué)們對英語這一課程的接受度與自主性。同時，因為這是小升初的考試之前的最后一學(xué)年，也是最后的沖刺準(zhǔn)備階段，所以我除了這些教學(xué)以外還會加強(qiáng)模擬考試等練習(xí)，并通過研究歷年考試真題來進(jìn)行有針對性的考前培訓(xùn)，提高學(xué)生的答題技巧以及知識運(yùn)用能力。

三、個人教學(xué)工作準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)研究，通過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進(jìn)行一些預(yù)測，并針對預(yù)測結(jié)果來進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，以提高學(xué)生的考試能力。

2、加強(qiáng)與孩子們的溝通交流，明白他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪里，了解自己在教學(xué)中的不足并加以改正，力求通過這種方式來讓我于班級同學(xué)融為一體，共同加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同為了進(jìn)步而努力奮斗。

3、一個班級中總是有成績的高低，因此我要發(fā)揮出老師的耐心與能力來悉心教導(dǎo)，不拋棄任何一個學(xué)生，督促先進(jìn)生，鼓勵后進(jìn)生，引導(dǎo)整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進(jìn)。

在新學(xué)期里，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，帶動起全班同學(xué)們一起努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學(xué)校，接受更好的教育，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻(xiàn)的棟梁之才。

萬能教師個人工作計劃5本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，完成第一輪總復(fù)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計劃：

一、教學(xué)進(jìn)度與要求

新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。本學(xué)期將完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個知識點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。

二、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

在教學(xué)過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進(jìn)行限時小劑量的過關(guān)練習(xí)，幫助差生爭取基本分，學(xué)生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機(jī)械模仿帶來的負(fù)遷移，同時增強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué)來落實(shí)全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進(jìn)度對待所有學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學(xué)法。因為進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究，注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。

進(jìn)一步探索和研究高考數(shù)學(xué)的備考方法和措施，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。

篇（7）

高一英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高一(4)(5)(6)的英語教學(xué)工作。在這個學(xué)期中，本人積極配合學(xué)校及年級段的工作，與各科任老師互相配合，學(xué)法進(jìn)度，合理安排時間，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、按照教學(xué)常規(guī)認(rèn)真開展教學(xué)工作

備課：認(rèn)真鉆研教材和教師教學(xué)用書，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案。

上課：1.在新課改之初，很多學(xué)生由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對新課改的上課方式非常不習(xí)慣。對于這個現(xiàn)象，我耐心培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，漸漸地，學(xué)生開始習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。2.教師不僅是傳授學(xué)生知識，而且其上課狀態(tài)也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，充實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

作業(yè)和輔導(dǎo)：針對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，在作業(yè)的布置方面以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，重點(diǎn)放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語的成就感;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教。

聽課：聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學(xué)水平。本學(xué)期，我積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我認(rèn)真做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，積極反思自身教學(xué)中的不足，然后將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

二、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作，我學(xué)到了很多的專業(yè)知識，也在實(shí)踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。但是，這只是一個開始。要成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。

高一英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)二

一個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這的段時光，總的感觸就是：特別的忙，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績。為扭轉(zhuǎn)目前的可怕形勢，下面我將高一英語的教學(xué)反思總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析

初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期，是中學(xué)外語教學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從語言知識體系和對語言運(yùn)用能力的要求看，高一和初三同屬基礎(chǔ)階段，高一年級的教學(xué)內(nèi)容不是新階段的起點(diǎn)，而是基礎(chǔ)階段的繼續(xù)。如何處理好初、高中英語教學(xué)過程中的知識銜接問題，將直接影響到學(xué)生將來參加全省會考和全國統(tǒng)考的成績。因此，這值得我們在教學(xué)過程中認(rèn)真研究，深入探討。從各班英語教學(xué)的現(xiàn)狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來考察，目前大體上有以下三種銜接措施：

第一種：開學(xué)第一個月不上新課，集中復(fù)習(xí)整理初中知識。但它有兩個缺點(diǎn)：①不利于優(yōu)生的學(xué)習(xí)。對于中考英語得分八、九十分的優(yōu)生來說，他們早已對英語產(chǎn)生了很濃厚的興趣，對新老師的要求也很高，希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度逐漸加大。如果有一個多月內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)他們已經(jīng)掌握的初中知識，容易挫傷和抑制他們求新、求難、求深的積極性。②不利于按時完成教學(xué)計劃。因為它打亂了高中英語教學(xué)計劃的正常進(jìn)度，甚至影響到整個高中英語教學(xué)任務(wù)的完成。

第二種：為了不影響高中英語教學(xué)的正常進(jìn)度，在高一上學(xué)期的前半學(xué)期加班加點(diǎn)，每周多上三課時英語。但這樣做，也有不利因素：①不利于差生的學(xué)習(xí)。需要補(bǔ)缺的差生，原來初中知識就未消化掉，現(xiàn)在如果新課、舊課一齊上，則負(fù)擔(dān)更重，一旦“撐壞了胃口”，他們就“什么也不想吃”了。②造成學(xué)科之間的矛盾。由于多占課時，其他學(xué)科老師有意見，給全年級組的協(xié)調(diào)工作帶來許多困難，結(jié)果收效甚微。

第三種：邊上新課，邊復(fù)習(xí)初中知識，以“分散穿插”的方法，從語音、詞匯、語法和課文幾方面補(bǔ)缺。一方面，按教學(xué)大綱和學(xué)校工作計劃，按時上新課，既能使優(yōu)生在學(xué)習(xí)的難度、深度和廣度上有“咬勁”，有充實(shí)感;又能使差生對新課文中體現(xiàn)的語言基礎(chǔ)知識有個認(rèn)知過程，在識記和理解的基礎(chǔ)上，再鼓勵他們課后努把力，盡快達(dá)到班級平均水平。另一方面，結(jié)合高一新課教學(xué)，用“分散穿插”法系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中六本書中的相關(guān)知識。我們認(rèn)為，第三種辦法既可以克服第一、二兩種辦法的不利因素，又可以促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中增加語言實(shí)踐活動的廣度和密度，提高每分鐘的效率，更具有科學(xué)性和可行性。因此，半期考試很不理想。

二、今后設(shè)想和具體做法

在單詞讀音和拼寫方面，根據(jù)音標(biāo)和讀音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞，提高復(fù)習(xí)舊詞帶動學(xué)習(xí)新詞的自學(xué)能力。在詞匯和句型方面;保持初中常用單詞、詞組、習(xí)語和句型的適當(dāng)?shù)脑佻F(xiàn)率。

另外，應(yīng)設(shè)法把初中階段“只作理解”的一些詞匯上升到高中階段的“熟練掌握”。在基礎(chǔ)語法方面：分別對①簡單句的五種基本類型②動詞不定式③被動語態(tài)④狀語從句和賓語從句⑤直接引語和間接引語⑥常用的八種時態(tài)等，做到既系統(tǒng)地理清網(wǎng)絡(luò)，又集中地復(fù)習(xí)運(yùn)用。

三、恢復(fù)自信，培養(yǎng)意志

多次的挫折和失敗，害怕老師的批評是焦慮感產(chǎn)生的主要原因。為了排除這種焦慮心理。我們要學(xué)生付出了極大的耐心、寬容心和同情心，幫助他們分析成績不理想的原因，然后對癥下藥，找到改進(jìn)方法，取得進(jìn)步，逐步恢復(fù)自信，同時也嚴(yán)格要求他們;幫他們制訂階段性目標(biāo)，每天規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時檢查，以防止“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象發(fā)出，還讓他們互相監(jiān)督，逐步培養(yǎng)，磨練意志。

一般來說，學(xué)生都很重視老師對他們的態(tài)度。“親其師而信其道”作為英語教師就得有強(qiáng)大的親和力，因此我時刻提醒自己要通過學(xué)習(xí)來增強(qiáng)自己的人格魅力，同時要求自己公開公正地處理學(xué)生問題，熱愛每位學(xué)生。

我們相信，只要不放棄，我們會有進(jìn)步的。

高一英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三

在過去一年的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。可利用上半學(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識

“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。

如一進(jìn)課堂老師說：“It’s nice to see you again./It’s finetoday, isn’t?/How are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in theweekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。

針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。

3.多鼓勵，少批評。

為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運(yùn)動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨(dú)立活動的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

六、備課，既備學(xué)生，又要備教法

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

高一英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四

忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任高一年級七班和八班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(7)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(8)班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和我都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、興趣是的老師

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力，收到了很好的效果。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。我會在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力，爭取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。

高一英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)五

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班(理科班)的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，了解學(xué)情。這兩個班已接觸了一個學(xué)期，有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努力做到如下幾點(diǎn)：一認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

篇（8）

教師德育工作總結(jié)1教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生，身教重于言教。我就本學(xué)期的德育方面的情況作一個總結(jié)。

一、把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，促進(jìn)思想、教育觀念適應(yīng)時代前進(jìn)的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。

二、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高駕馭課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)能力、學(xué)科德育實(shí)踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對象，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。

三、真心熱愛學(xué)生。作為教師，想要教育好學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，講課生動活潑，注重學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當(dāng)合理，激發(fā)學(xué)生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

四、加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系。通過與家長的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長報告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。

我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

教師德育工作總結(jié)2教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。

熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。

教師德育工作總結(jié)3本學(xué)期高三年級以學(xué)校德育工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)政教處下達(dá)的各項工作任務(wù)，堅持以德育為核心，以學(xué)生為中心，以備考為重心;加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，嚴(yán)抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好備考氛圍，取得了良好的成績。

1、為了營造良好的備考氛圍，高三年級組加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，構(gòu)建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊伍，讓全體科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)工作。

全體班主任每天全身心投入班級管理和學(xué)生教育工作之中，結(jié)合本班實(shí)際創(chuàng)造性地開展德育工作，使得整個年級呈現(xiàn)井然有序、積極向上的備考態(tài)勢。重點(diǎn)班盧文流、湯小波、邵曉艷、許利強(qiáng)、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬雨、吳建武、林友釵等班主任著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，普通班張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林、吳偉海等班主任著重加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，省級德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結(jié)合課題研究實(shí)際，著眼于通過“加強(qiáng)班級文化建設(shè)”促進(jìn)學(xué)生自主管理，取得了很大成效。駐級行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和年級管理人員許利強(qiáng)、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級組共同做好德育工作。張遠(yuǎn)志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅、林秀花、林惠敏、余麗春、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育、關(guān)心、輔導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”。

2、緊緊圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀(jì)念中學(xué)學(xué)生日常行為的若干規(guī)定》，充分利用年級學(xué)生大會和每一節(jié)班會課教育學(xué)生珍惜在校時光，珍惜自己的大好青春，自覺執(zhí)行各項行為規(guī)范。

嚴(yán)抓學(xué)生儀容儀表教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生的儀容儀表和行為習(xí)慣有很大的改觀。

3、重視開展愛國主義、集體主義、前途理想、健康安全、遵規(guī)守法等各方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

年級組針對學(xué)生的思想實(shí)際，以愛國主義教育為中心，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個備考過程。

4、用信心呵護(hù)每一個尖子生，用愛心感化每一個學(xué)困生和貧困生。

年級組于2014年12月份汕尾統(tǒng)考以后，實(shí)施了尖子生“導(dǎo)師制”，由一個科任擔(dān)任幾個尖子生的導(dǎo)師，從學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等各方面全方位地關(guān)注尖子生，幫助他們解決問題，確保他們成績再創(chuàng)新高。并召開尖子生會議，了解尖子生學(xué)習(xí)、家庭和生活各方面情況，幫助他們進(jìn)行成績分析和心理疏導(dǎo)，確保他們成績、身體、思想和心理全面健康發(fā)展;同時，通過各種途徑、手段幫助學(xué)困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，健康成長。

5、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強(qiáng)勵志教育。

為了營造積極向上、昂揚(yáng)樂觀的備考氛圍，高三年級組在每班課室門口張貼高考勵志標(biāo)語牌，在教學(xué)區(qū)顯眼位置張掛勵志標(biāo)語橫幅，并出版勵志專欄《2015年高考，我們來了》和勵志專刊《高考備考簡報》;分批、分層次召開不同主題的“勵志會議”，抓住一切機(jī)會表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生。所有這些措施，極大地提高了學(xué)生的思想認(rèn)識，極大地激勵了學(xué)生的斗志。

6、班級管理突出“精細(xì)化”特點(diǎn)。

在開學(xué)初全級教師會議上，年級組就要求各班級在班級紀(jì)律、班級考勤、班容班貌、養(yǎng)成教育、財物保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時間里及時掌握班級存在的優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是學(xué)生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生提高成績;耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)，努力培養(yǎng)班級團(tuán)隊精神，確保班級紀(jì)律不掉隊，為創(chuàng)設(shè)年級良好備考氛圍做出貢獻(xiàn)。

7、積極同家長取得聯(lián)系。

班主任及時了解、掌握學(xué)生情況，及時聯(lián)系家長，協(xié)助家長共同管理教育學(xué)生。尤其是在汕尾調(diào)研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強(qiáng)、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任經(jīng)常同學(xué)生家長聯(lián)系，及時向家長反映學(xué)生在校情況，達(dá)到共同管理、共同教育的目的。

8、存在問題表現(xiàn)為：在學(xué)生管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主的方式;

對于部分學(xué)生的心理，還不能很好的掌握;如何將嚴(yán)格管理和表揚(yáng)激勵有機(jī)結(jié)合，如何提高班級文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生自主管理，有待進(jìn)一步探討研究。

我們一定要想盡各種辦法，消除學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學(xué)生考試心態(tài)調(diào)整和心理健康教育——充分利用廣播、班會、年級集會、專家講座和師生座談等形式進(jìn)行正面引導(dǎo)，為學(xué)生樹信心、鼓斗志;充分發(fā)揮班主任的作用，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，確保他們輕裝上陣。

教師德育工作總結(jié)4素質(zhì)教育是我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出的必然要求，也是對教師提出的教育改革的重要課題，實(shí)施素質(zhì)教育，就是要把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚，學(xué)業(yè)扎實(shí)，興趣廣泛，身心健康的新一代。本學(xué)期我班積極開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，切實(shí)以加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育為主要內(nèi)容，具體從以下方面開展工作：

第一、加強(qiáng)品德教育

進(jìn)一步抓好中學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，并把重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣、形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)上。

本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入高三，思想有所動蕩：普遍認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)過努力進(jìn)步也不大，考大學(xué)希望渺茫。有的想退學(xué);有的想勉強(qiáng)跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了;有的則很緊張，整天愁眉不展;有的想努力學(xué)習(xí)，但不知怎樣提高學(xué)習(xí)效率。針對這些情況，我認(rèn)真進(jìn)行了分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)信心不足、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于提高自信心和培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志，還要進(jìn)一步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了達(dá)到這個目的，我利用班會時間讓他們更多了解名家名人的經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學(xué)習(xí)《相約在北大》，開展向體育健兒學(xué)習(xí)的宣傳教育活動，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。通過多次主題班會和個別談心，辯論會，綜合知識競賽，元旦晚會，學(xué)校舉行的九十周年校慶等活動，培養(yǎng)了學(xué)生尊老愛幼、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)和愛國主義、集體主義精神。

第二、加強(qiáng)紀(jì)律教育

本學(xué)期在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我以宿舍管理、班集體建設(shè)、廣播操等工作為載體，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，每星期讓班委通報一次考勤情況，作業(yè)情況，活動情況，聽取各科任教師的意見，經(jīng)常召開班委會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時了解班級情況，對違紀(jì)和落后的同學(xué)及時處理和做思想工作，保證了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)風(fēng)，對學(xué)生加強(qiáng)了紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。

第三、加強(qiáng)法制教育

積極主動與學(xué)校配合，嚴(yán)格做好教育防犯工作，通過新聞，教育材料：如《的危害》、網(wǎng)名大全《托起明天的太陽》，學(xué)校的法制宣傳欄，法制講座等，加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念和法律意識，學(xué)校還加強(qiáng)了與法制教育掛鉤單位的聯(lián)系，進(jìn)一步抓好宣傳工作和幫教工作。

教師德育工作總結(jié)5隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個學(xué)期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。

面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。

于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。

2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。

如，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部分同學(xué)來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六、采取的措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。

篇（9）

英語教研組工作總結(jié)1一個學(xué)期在不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。英語教研組的每個成員都腳踏實(shí)地地做了很多事，為我校的英語教學(xué)和發(fā)展奉獻(xiàn)著力量。現(xiàn)就本學(xué)期英語教研組的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、本學(xué)期所做之事

(一)定時召開教研例會，進(jìn)行主題教學(xué)研討

結(jié)合學(xué)校對各科教學(xué)活動的安排。我們根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況，召開一周一次的教育教學(xué)研討活動。研討內(nèi)容豐富多樣：有不同課型的教法討論、學(xué)生手抄報的集體評選、如何提高教學(xué)質(zhì)量的討論、學(xué)習(xí)學(xué)校對英語教師常規(guī)教學(xué)方面的要求、每次考試后的成績分析、說課和評課活動、以及新課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)教師的再培訓(xùn)交流等。我們在每次會議上都能暢所欲言，發(fā)表自己的意見和看法。使每一次的研討活動都不至流于形式，切實(shí)起到實(shí)效作用。

(二)前半學(xué)期進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動

英語組的教師是由來自不同學(xué)段的教師組成。有分別在原來初中、小學(xué)和幼兒園任教的。因而大家對教材的認(rèn)識和熟悉程度都不一樣。所以本學(xué)期開展了形式多樣的研課、磨課活動。開學(xué)第二周就進(jìn)行的“同課異構(gòu)”活動便是其中之一。我們就第二單元第一課時進(jìn)行了反復(fù)打磨，在不斷聽課、評課的基礎(chǔ)上最終有了很大的改進(jìn)。使本節(jié)課最后上到了近乎完美的程度。在這一輪的打磨之后，大家對聽說課的教學(xué)方法有了統(tǒng)一的認(rèn)識。

(三)開展了“說——評——講”一體的賽教活動

為了盡快提高各位教師的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們學(xué)校舉行了全校層面的賽教活動。我們英語教研組的六位老師也參加了初賽，兩位老師參加了復(fù)賽活動。大家都能認(rèn)真對待這次活動。都能做到精心備課、認(rèn)真撰寫說課稿、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)活動、精彩課堂教學(xué)。組內(nèi)所有教師都能認(rèn)真聽課、記錄、分析、反思等。評課過程中，大家也能開誠布公、知無不言。說出授課教師講課中存在的問題。而且在說課稿的撰寫過程中，也盡可能說出教學(xué)活動的設(shè)計意圖和滲透的課標(biāo)理念。每個人都要經(jīng)歷講前先說、講了再評的環(huán)節(jié)。所有人的課堂教學(xué)水平也在這一次次的“說——講——評”活動中不知不覺得到了提高。

(四)每次考試后都能進(jìn)行扎實(shí)有效的考試質(zhì)量分析

在月考和期中考試之后，從個人、到教研組、再到學(xué)校都要進(jìn)行層層深入的分析。每位教師都能根據(jù)考試成績，結(jié)合自己近期的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行全面、細(xì)致的總結(jié)分析。而且能從自身分析存在的問題，簡述自己教學(xué)中的不足之處。并找出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。比如要加強(qiáng)單詞的聽寫力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習(xí)等。如果每次考試過后都能以這種方式進(jìn)行反思、分析和總結(jié)的話，教學(xué)質(zhì)量的提高是必然的。

(五)組內(nèi)培訓(xùn)與研討落到了實(shí)處

根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，我們先后進(jìn)行了關(guān)于英語《新課標(biāo)》的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)教師回校后的再培訓(xùn)活動。她們把所學(xué)的先進(jìn)教育理念和其他學(xué)校一些好的做法介紹給每個組員。使我們既開闊了視野又能結(jié)合自身的工作實(shí)際進(jìn)行教學(xué)方面的改進(jìn)。并且不斷進(jìn)步。

(六)舉辦了英語手抄報比賽

為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，我們在全年級的范圍內(nèi)舉辦了關(guān)于國慶、中秋的英文手抄報比賽活動。孩子們積極和主動，呈現(xiàn)出了從內(nèi)容、到書寫、再到版面都很不錯的作品。經(jīng)過逐層評選，最終選出等級獎獲得者并給與了頒獎鼓勵。

(七)加強(qiáng)業(yè)余時間的交流與溝通

在平時的教學(xué)活動中，我們也能虛心聽課，尤其是比較年輕的任姣會和任艷霞老師更是能常常聽取同事的課。還能在辦公室里互相交流研討閱讀課等各種課型的教法。

二、存在的問題

雖然本學(xué)期做了一些很實(shí)在的事情。但還是不能避免存在的各類問題。

有時候做了一些無用的工作，使得教研活動流于形式。

普遍存在的問題是大家上課都沒有時間觀念。常常是無效語言太多。導(dǎo)致當(dāng)堂檢測無法實(shí)施。教學(xué)的有效性無法保證。

備案終不能針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。是的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不了。課堂時效性不強(qiáng)。

學(xué)生的學(xué)業(yè)成績普遍不是很理想，我們應(yīng)該集思廣益。根據(jù)實(shí)際學(xué)情。

三、改進(jìn)措施

根據(jù)存在的問題，我們英語教研組的全體成員還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)教學(xué)水平。真正做一個高素質(zhì)的英語教師。打造一個業(yè)務(wù)精湛的團(tuán)隊。

總之，英語教研組在這一學(xué)期有收獲，也有成長。期待以后走得更好!

英語教研組工作總結(jié)2初中英語教研組，這是一個團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團(tuán)隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個人發(fā)展和提高教 育教學(xué)質(zhì)量。

一 .強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué) 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真 學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教 學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本; 創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高 45 分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)資料;及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí) 反思與解決問題，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。 2、抓好教研組活動這個主陣地，向45 分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每周都有詳細(xì)的活動安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。

三、開展了學(xué)生活動，進(jìn)一步營造了良好氛圍 根據(jù)各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生 更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工 作中取得了優(yōu)異的成績。 但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。 我們還知道， 他們的工作還有很多需要 提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性?如何縮小兩極分化?

在今后的工作中，我 們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍 初中英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅 持以人為本， 倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。 加強(qiáng)教學(xué)管理， 優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作， 我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地 方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一 .強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué) 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們 要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本; 創(chuàng)新教學(xué)方 法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高 45 分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。 我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三 定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周二 第八節(jié)課為集體備課時間。 每次備課由 1 名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容 的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。 2、抓好教研組活動這個主陣地，向 45 分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。 教研活動的主要方向就是提高 課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。 每周都有詳細(xì)的活動安排， 本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn) 一步明確了對策建議， 使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上 和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在 11 月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重 要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。3.認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動 針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提 高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽 都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量 根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際 積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。 不會學(xué)習(xí)的人將是 21 世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流 中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

英語教研組工作總結(jié)3本學(xué)期來，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學(xué)生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：　深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

上課時著重學(xué)生的訓(xùn)練，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),尤其是在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在英語教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.　通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了英語教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。

英語教研組工作總結(jié)4本學(xué)期開學(xué)初英語教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學(xué)活動之中，老師們以提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻(xiàn)與努力著。下面對本學(xué)期工作做簡要回顧：

一、注重學(xué)習(xí)與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學(xué)

我們組是個年輕的團(tuán)體，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩(wěn)。我們要不斷的學(xué)習(xí)，汲取好的教育教學(xué)方法來充實(shí)自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

(一)加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計。

堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣，我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了同組備課，要求同年級教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計落實(shí)在課堂上。經(jīng)過一學(xué)期嚴(yán)格的制度，老師們的教學(xué)設(shè)計有了明顯的改善，教學(xué)設(shè)計更加精細(xì)、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。

(二)改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展共研課活動，老師們運(yùn)用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生受益匪淺。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。

教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內(nèi)容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，規(guī)定每次教研活動學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識，如學(xué)習(xí)英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語歌謠游戲等。

(四)教研組成員對課題保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位。

為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注重過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，使每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫課題小結(jié)，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

(五)完善評價機(jī)制，保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。

作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的布置和評價表格上花費(fèi)了很多心思。從學(xué)生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認(rèn)真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了適合學(xué)生的評價手段，給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語的動力。康月莉和張曉萍兩位教師在對作業(yè)的評價上利用了生動有趣的印章，以此來激勵學(xué)生展開競爭，使學(xué)生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢頭。

三、工作中存在的問題及改進(jìn)措施

問題：1.部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細(xì)節(jié)。學(xué)生不及時改正錯誤，就很有可能延續(xù)錯誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時訂正錯誤的良好習(xí)慣，有錯就改。2.要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生練習(xí)、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改，及時講解。對于配套練習(xí)冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學(xué)生的接受能力較好，可以要求學(xué)生全做，當(dāng)做一種檢驗學(xué)生、鞏固知識的手段。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進(jìn)：1.完善教學(xué)設(shè)計。教師只有先備好課，課前做好充分的準(zhǔn)備，才能上好一堂課，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要反復(fù)打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。2.作業(yè)批語要有針對性。教師批改完作業(yè)后，要針對學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫出有針對性的批語，明確的告訴學(xué)生存在的問題。語言要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。3.對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看，部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如母書寫不規(guī)范，句子首母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課沒有認(rèn)真聽講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績。

本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷?shí)踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

英語教研組工作總結(jié)5半年來，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動10次，平均每兩周一次。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說、講、評工作

英語教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調(diào)入教師較多，而且本學(xué)期一直有試講的同志來校。“三課”的說、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開課。其中包括新畢業(yè)教師王國娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報課和李宏梅、陳嚴(yán)兩位新調(diào)入教師的公開課。從整體上看，五節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的，五位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?五節(jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中，新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著;新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn);不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契;說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。

篇（10）

作為學(xué)校教學(xué)的基本組織部門，教務(wù)處的職能之一就是制定學(xué)校教學(xué)的基本計劃。XX年，教務(wù)處對各年級、各門學(xué)科的周工作量進(jìn)行了認(rèn)真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校課程總表。教務(wù)處每學(xué)期制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，對全年的教學(xué)工作進(jìn)行總體規(guī)劃和部署，除了在教研組長會議上宣傳外，還在學(xué)校網(wǎng)站上予以公示。課程總表、作息時間表、補(bǔ)課表、校歷、教務(wù)處工作計劃的發(fā)放與公示，保障了學(xué)校教學(xué)工作在有序的軌道上正常運(yùn)行。

由于學(xué)校教務(wù)工作人員變動頻繁，教務(wù)處的一些工作人員對教務(wù)業(yè)務(wù)不熟練，給工作帶來了一些不便。但教務(wù)處各職能部門的老師們同心同德，恪盡職守，努力學(xué)習(xí)，仍然比較圓滿地完成了各項教務(wù)業(yè)務(wù)。由于我校規(guī)模大，班級多，學(xué)校各類文體活動多，各教研組內(nèi)學(xué)科活動多，另外，老師們各種原因的請假、調(diào)課甚多。由于我校教師人員比較緊張，教務(wù)處經(jīng)常要對教學(xué)工作計劃進(jìn)行必要的調(diào)整，對老師們的工作量進(jìn)行調(diào)整，這種調(diào)整也得到了廣大教職工的支持，確保了各班各年級教學(xué)工作的開展。

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二、制定教研工作計劃，促進(jìn)學(xué)校教研工作

教務(wù)處對教研工作的組織與管理實(shí)行宏觀控制與微觀協(xié)調(diào)相結(jié)合，推動學(xué)校教研工作的順利開展。教務(wù)處定期召開教研組長會議，對學(xué)校的教研工作和常規(guī)教學(xué)的組織與管理進(jìn)行安排與部署，各教研組的工作實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制。教研組是學(xué)校教研工作的基本組織單位，教研組長既是教研組內(nèi)教研工作的組織者，也是主要的骨干力量，教務(wù)處對各教研組長和各教研組的工作提供一切可行的支持和幫助。除了加強(qiáng)對教研組的管理外，教務(wù)處也深入到一些備課組，與備課組和部分教師展開直接的教學(xué)研究。

三、積極完成上級主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)

教務(wù)處是一個上傳下達(dá)部門。一方面，對教職工提出的各種問題教務(wù)處有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反映的責(zé)任和義務(wù)，另一方面，教務(wù)處要對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級機(jī)構(gòu)的指示負(fù)責(zé)。一年來，教育局下屬基礎(chǔ)教育科、高考科、體衛(wèi)藝科、儀器裝備站、市教研中心等部門，市科協(xié)等上級單位下發(fā)了大量的文件、文本，布置了許多重要的工作，這一些都要依靠學(xué)校基層的力量來共 同完成。教務(wù)處在執(zhí)行學(xué)校研究決定的各項工作中總是盡力做到不講價錢、不打折扣、不留遺憾地去完成。

四、積極開展教科研工作

七中是一個完中，學(xué)校班級多，校本教研要以我校的校情實(shí)際來開展。我校校本教研的基本方針是教務(wù)處實(shí)行宏觀引導(dǎo)，引領(lǐng)校本教研的基本方向，各教研組教研活動自成體系，年級組內(nèi)備課組教研活動深入到學(xué)科課堂。教務(wù)處是一個管理部門，也是一個服務(wù)部門，在教務(wù)工作中，以學(xué)校職代會通過的文件為準(zhǔn)繩，盡可能為教師教研工作提供優(yōu)質(zhì)平臺。

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1．加強(qiáng)對各教研組的宏觀指導(dǎo)

在學(xué)校新的人事制度實(shí)行過程中，學(xué)校教研工作需要探索新的研究模式，新的管理模式。由于實(shí)行年級主任負(fù)責(zé)制，教研組的管理功能有所弱化，但是，校本教研是學(xué)校工作不可或缺的重要方面，如何在新的形式下發(fā)展校本教研，我校經(jīng)過一個的探索的過程形成了一套可行的工作模式。針對目前的工作格局，教務(wù)處加強(qiáng)了對教研組管理時實(shí)行宏觀的調(diào)控，強(qiáng)化教研組長在組內(nèi)的權(quán)威地位，增強(qiáng)教研組長的工作積極性與主動性。派遣教師到外地學(xué)習(xí)，教務(wù)處總是盡可能針求教研組長的意見。在學(xué)科競賽方面，校內(nèi)預(yù)選賽、學(xué)生的選派都由教研組長具體落實(shí)并做最后的決定，教務(wù)處提供一切可能的支持。對教研組長推薦的教學(xué)用圖書，學(xué)校也盡可能購買，讓教研組長有一個更好的工作環(huán)境。

以校為本的校本教研在東海七中的發(fā)展經(jīng)過了不同的歷史階段，但在新的人事制度形成后，學(xué)校各個功能處室的作用需要重新定位，校本教研的管理、制度、模式、重點(diǎn)也有一些變化。經(jīng)過一年多的發(fā)展，我校的校本教研基本走上了快車道，但校本教研的力度、深度還很不夠，相信未來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各教研組、在各備課組、在全體教師的共同努力下，我校的校本教研一定會進(jìn)入一個全新的里程。

2．確立以課題為導(dǎo)向的教研方針

課題研究難度大，事情多，許多教研組對此有畏難情緒，覺得精力投入多，難有實(shí)效。學(xué)校一方面對各教研組提出明確的課題研究的硬任務(wù)，另一方面鼓勵各教研組開展課題研究，為課題研究創(chuàng)造條件。對有課題研究的教研組以及承擔(dān)課題研究的主要成員的外出學(xué)習(xí)、聽課培訓(xùn)、校際交流給予優(yōu)先考慮。XX年我校高中英語組有一個國家級課題已經(jīng)結(jié)題，高中英語、高中語文兩個教研組正參與由市教研中心組織兩個省組課題的研究，初中數(shù)學(xué)教研組的全國初中數(shù)學(xué)“z+z”課題研究正進(jìn)入到最后的階段。現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)、地理兩個教研組正在申報市級課題研究。

1 2 3 4 5 6 教研組課題研究的過程是一個培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的過程，是一個增強(qiáng)教研組教研能力和凝聚力的過程，是一個讓學(xué)生受益的過程，是一個出成績的過程，是一個出名師的過程。已結(jié)題的初中化學(xué)“探究性學(xué)習(xí)”課題，正在進(jìn)行的初中數(shù)學(xué)組的課題研究就是很好的例子，劉四方老師已成為湖北省及至全國的化學(xué)名師，初中數(shù)學(xué)組成為我校教研活動最有成效的教研組之一，許倜老師在數(shù)學(xué)組的影響力也越來越明顯。

3．備課組活動求真務(wù)實(shí)

教研組的活動宏觀性特征明顯，而備課組的活動則是典型的微觀活動。備課組的活動是以年級為基本教研單位，在年級組內(nèi)對學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)的挖掘、難點(diǎn)的把握與突破、考試命題等方面進(jìn)行統(tǒng)一的研究。目前我校的備課組管理是雙重管理機(jī)制，一方面由教務(wù)處牽頭，教研組長具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與管理；另一方面由年級主任直接管理本年級組內(nèi)的學(xué)科活動，增強(qiáng)備課組教研活動的實(shí)效性、針對性。

4．學(xué)科活動卓有成效

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下、在有關(guān)部門的支持下、在各教研組的共同努力下，教務(wù)處組織了多次大型的市級教研活動，對學(xué)校教學(xué)工作、對我校教學(xué)研究都起到了十分積極而又重要的作用。

XX年上半年，全市初中英語初三英語備考及英語學(xué)術(shù)研討會在我校舉行，我校徐紅老師上了一堂研究課，受到了廣泛的好評。全市初中語文校本研究及學(xué)術(shù)研討會在我校，我校余勇老師為廣大教師上了一堂展示課，受到一致的贊譽(yù)。城區(qū)高中歷史研究會議也在我校舉行，我校歷史組教師付出了大量辛苦的勞動與努力。 XX年下半年，全市高三數(shù)學(xué)備考會在我校舉行，高中數(shù)學(xué)組做了大量工作。全市高中地理優(yōu)質(zhì)課及城區(qū)地理教研活動都先后在我校進(jìn)行，我校地理組教師為活動的順利開展盡職盡責(zé)，有力地保障了活動的順利完成。就教務(wù)處而言，大型學(xué)科活動需要投入大量的時間和精力，對學(xué)校其它的教育教學(xué)活動也有沖擊，但就學(xué)校學(xué)科活動而言，對教研環(huán)境的改善，對教研氛圍的形成、對教師專業(yè)能力的提高等都是有極大幫助的，因此，教務(wù)處總是盡一切能力協(xié)調(diào)各部門的工作，支持并確保各項學(xué)科活動的進(jìn)行。

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今年東海市組織了一些優(yōu)質(zhì)課比賽，我校有5名參賽教師，這些老師及其所在教研組共同研究，共同進(jìn)步，為他們最終取得好成績奠定了基礎(chǔ)。黃進(jìn)獲得東海市高中政治優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，賀伶俐獲得東海市城區(qū)高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，李連洪獲得城區(qū)高中英語說課比賽二等獎，張成文獲得東海市高中地理優(yōu)質(zhì)課說課比賽二等獎，楊靜（小）獲得東海市城區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。

5．多邊互動引進(jìn)來、走出去

在教研活動中，我們注重與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，既注重引進(jìn)來，也注重走出去。教務(wù)處倡導(dǎo)各教研組利用組內(nèi)社會資源加強(qiáng)與周邊地區(qū)的進(jìn)行教學(xué)教研的聯(lián)系，互通信息，取長補(bǔ)短，共同提高。比如，高中英語組先后與鴉鵲嶺高中、三峽高中等學(xué)校進(jìn)行了校際交流，高中地理組與葛洲壩高級中學(xué)、田家炳高中進(jìn)行了校際教研，高中數(shù)學(xué)組與東海外校、東海市二中進(jìn)行了校際備課組活動，高中政治組與三峽高中進(jìn)行了友好交流，校際交流讓老師們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，有了更多的比較與提高的機(jī)會。在校際交流過程中，各教研組本著以學(xué)校教學(xué)為重的原則、以節(jié)約為重的原則、以效率為重的原則，既促進(jìn)了教研活動的開展，又保證了正常教學(xué)秩序的順利進(jìn)行，既有好的收獲，又不讓學(xué)校受到經(jīng)濟(jì)上的損失和無謂的浪費(fèi)。這些原則已成為各教研組的共識。我校不少教師在校內(nèi)外享有一定的學(xué)科聲譽(yù)，受教研中心或其它業(yè)務(wù)部門的委托到其它學(xué)校或其它地區(qū)進(jìn)行專題講座，傳授自己的教學(xué)與研究的經(jīng)驗。我校劉四方老師、樂建群老師、宋正武老師都受邀到東海市或外地進(jìn)行專題報告，在校園被傳這佳話。

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除了東海市內(nèi)的教研活動外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很支持老師們到外地學(xué)習(xí)。今年，我校有多門學(xué)科的多位教師到東海以外的地區(qū)去學(xué)習(xí)、去交流。比如，初中語文到襄樊的觀摩、初中數(shù)學(xué)、高中地理到武漢的觀摩，初中歷史、初中音樂到廣東的學(xué)習(xí)、交流，初中化學(xué)到海南的交流、高中英語到山東等等，這些活動促進(jìn)了我校教師與其它地區(qū)的友好交流與往來，開闊了教師的視野，促進(jìn)了教學(xué)、教研的開展。初中數(shù)學(xué)“z+z”課題的主要組織者許倜教師兩次到湖北以外的地區(qū)（安徽、山東）去學(xué)習(xí)、去交流，這在我校歷史上尚不多見。當(dāng)然，教師們的外出學(xué)習(xí)與交流學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)定，教務(wù)處主要是為他們的學(xué)習(xí)與交流提供方便、提供支持，但我們相信，對學(xué)校工作有重大貢獻(xiàn)、課題研究做得好的教研組和教師個人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會充分考慮。

篇（11）

一、主要工作

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教務(wù)處多次多形式進(jìn)行了學(xué)科教師理論學(xué)習(xí)與研討活動，鼓勵中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。

2、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。

(2)本學(xué)期教務(wù)處組織進(jìn)行了三次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點(diǎn)是備課、聽課，做到檢查有結(jié)果，十分注重實(shí)效性。從檢查的狀況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期教務(wù)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，優(yōu)質(zhì)資源共享，共同進(jìn)步。

(4)、加強(qiáng)了各級考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，成功組織九年級二次聯(lián)考，高中各年級學(xué)業(yè)水平考試，高三年級診斷性考試等，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實(shí)效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、各教研組活動注重教學(xué)活動的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，個性對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

(2)、要求已立項的省級和市級優(yōu)秀老師和名師工作室成員人人上示范課，人人認(rèn)真評論、研討，透過此項活動，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)潛力。另外，透過一學(xué)期的努力，對其它的任課教師也進(jìn)行了聽課評課活動，均到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校迎來了區(qū)督導(dǎo)組、縣教科室等職能部門多次來校，教務(wù)處組織了相關(guān)教師的聽課活動，及材料的查閱等，透過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識強(qiáng)，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。

6、繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)

各備課組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，用心開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，用心開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強(qiáng)教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、繼續(xù)規(guī)范教務(wù)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)

充分認(rèn)識教務(wù)處的職責(zé)，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

8、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

扎實(shí)開展各類教研活動，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、探索潛力、創(chuàng)新潛力的提高，同時更加關(guān)注學(xué)生知識與潛力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、加強(qiáng)課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動活動，扎實(shí)開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

10、用心注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報告，破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。

11、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)來思考學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精心組織了多堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教務(wù)處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊伍建設(shè)難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時，務(wù)必加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，各級考試中，仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

存在的問題及未來工作設(shè)想

一、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動效果不甚理想

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)。

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地就應(yīng)是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

二、教師專業(yè)化、專門化程度不高

由于教師從上級分配來校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來，既思考到教師所學(xué)的專業(yè)，也要思考學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位，并透過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫忙教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。