緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇期末匯報范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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本次考試試題的內容涉及的范圍比較廣，包括了聽寫，讀拼音寫詞語，查字典，課內知識的積累和閱讀、作文等幾方面的內容。從試題的設計上可以看出試題能體現新大綱的理念，考查到學生的自主學習的積極性和感悟語言文字的能力。

二、各題型與內容的設計評價及學生答題優缺點。

第一題：（聽寫）要求聽寫課內三個句子。該題主要考查了學生聽寫的能力及對課文內容的熟悉程度。大部分同學能掌握聽寫的內容，只有個別同學沒有掌握好，錯個別字。（“迅”字）得分率為75%。

第二題：（讀拼音，寫詞語）主要考查的是學生對課文中生字掌握的情況怎么樣。從試卷上看普遍學生掌握得比較好，得分率為90%。

第三題：（按要求填空）主要考查的是學生查字典，形近字組詞，成語積累，課外知識的積累等方面的知識。掌握得比較好的題型有形近字組詞，成語的填空，課內知識的積累。得分率為80%。

1、大部分同學對查字典掌握得比較好，得分率為90%。

2、形近字組詞普遍掌握得比較好，得分率為90%。

3、填寫成語，許多同學能掌握成語的填寫。但對用成語造句則出現用錯字，故得分率為88%。

4、判斷對錯一題，涉及的面比較廣，前面的三題大部分同學做得比教好，就是最后一題中，中下生對課文中所講述的道理不明確。得分率為75%。

5、按課文內容填空普遍同學掌握得較好，但部分中下生有錯字，漏字的現象，得分率為85%。

6、解釋古文一題，部分同學古文解釋的不完整或解釋錯。得分率為60%。

7、默寫古詩一題，古詩的默寫比較好，但對讀后的感受則掌握得不怎么好，主要是不會抓住中心，寫出自己的感受。得分率為70%。

第四題：（課內閱讀）考查的是學生的閱讀理解能力，從卷面的成績來看得分率約為50%左右。可見學生的閱讀能力較低。

1、據給出的動詞一段話，考查的是學生的積累和運用的能力。由于給出的動詞比較簡單，學生普遍能運用動詞寫出生活中的一個片段，但遣詞用句的能力不強，所寫內容都是比較簡單的。得分率約為70%。

2、用“一面……一面……”寫話。由于句式比較簡單。所以許多同學都能寫出句子，該題掌握得教好，得分率為95%。

3、聯系課文的內容，想一想，“心里又歡喜又有些害怕”一句講出了敘利奧什么樣的心情一題，充分體現了學生的個性。得分率約為70%。

4、自己讀后的感受。掌握的程度與《游子吟》的程度一樣。得分率為70%。

第五題：（課外文章的閱讀）主要考查的是學生的標點、概括能力、解詞能力等方面的知識。

1、加標點。許多同學對逗號、句號的運用較好。得分率為80%。

2、按什么順序寫文章一題部分同學掌握得不夠好。寫出了按時間順序、方位轉移的順序寫，所以得分率為70%。

3、概括短意部分同學由于概括能力較弱，所以掌握得較差。得分率為50%。

4、劃出文段中描寫羅丹全神貫注的句子一題掌握得較查，得分率約為40%。

5、解詞一題，掌握程度約為50%。

6、理解文段的意思一題，掌握的程度約為50%。

7、概括中心的句子部分同學得不夠好，得分率約為50%。

第六題：（作文）?？疾閷W生的習作能力。從學生的作文得分來看。寫人大部分同學能夠掌握方法。但遣詞造句的能力較差。得分率為75%。

三、需要改進的地方。

試題方面：

1、試卷的命題應體現難易適中，本份試卷難度大的題應適當增加一到兩題。試題則重了積累的考查。但能力考查相對薄弱。

2、句式訓練可穿插與閱讀訓練中檢測。

3、《游子吟》中已經出現過談感受，在《敘利奧》中可否不出現。

教學方面：

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3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己的能力與勇氣。活動準備：PPT 活動過程：圖片，音樂等教師發言：各位家長下午好： 首先我們非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，在這里，我們表示熱烈 的歡迎，今天我們相聚在小 2 班，只因為有一個共同的目標、共同的心愿，那就是“一切 為了孩子” 。謝謝你們對我們工作的支持和理解。

通過一學年的幼兒園學習生活觀察下來， 我發現寶寶們有很多讓我感到欣慰的地方。

如： 從剛入園情緒不穩定到現在已經能自己游戲了， 能聽懂我們班上常用的口令。

從中午沒有睡 覺的習慣到現在已經能到自己的床上休息了， 我們的寶寶還會整齊排隊做操等。

點點滴滴的 變化進步我們共同都看得到的，他們較好的適應能力也給了我們一個信心。

接下來請您欣賞孩子們的精彩表演，讓我們共同見證孩子的進步！幼兒匯演寶寶們，讓我們一起用好聽的聲音歡迎爸爸媽媽們的到來!（幼兒一起說：爸爸、媽媽、 爺爺、奶奶，歡迎你們！ ） 今天的表演，我們分為三個部分，我會說，我會演，我會答，寶貝們，你們準備好了嗎？ 首先進入我們的第一個主題—我會說我會說：一、童謠吟唱： 《我上幼兒園》 記得剛上幼兒園時，我哭著喊爸爸，喊媽媽，可是現在我愛上幼兒園，因為我長大了， 懂事了，請欣賞童謠吟唱《我上幼兒園》 一、打擊樂演奏 我們寶寶不僅會說好聽的童謠，還學會了做小小演奏家呢，請寶寶輕輕地請出小樂器， 請大家欣賞打擊樂：第一首： 《蓮蓬頭》 第二首： 《剪羊毛》 三、寶寶們的小嘴巴可巧啦，還會說好多童謠呢，請大家聽一聽，請欣賞童謠朗誦： 蘋果隊： 《甜嘴巴》 《親一親》 香蕉隊： 《春風》 《抓癢》 桔子隊： 《小雨點》 《夏天的太陽真頑皮》 西瓜隊： 《小汽車》 《荷花娃娃》我會演四、我們都是一群愛表演的寶貝，請欣賞歌表演《春雨沙沙》 《夏》 《蜜蜂做工》 謝謝小朋友優美的歌聲，我們不僅會跟著音樂唱歌，還會跟著音樂做游戲呢，是嗎？請欣 賞音樂游戲表演： 1、首先請女寶寶帶來的《三個朋友的小樂隊》 2、男寶寶為大家帶來《彩色的汽車》 五、田野里有一幢小房子？是誰的呢？請欣賞故事表演《小房子》 六、我們班還有一群愛跳舞的寶寶呢，請欣賞女寶寶們給大家帶來的舞蹈《大樹媽媽》我會答這可要考考你們的小腦袋了，看看你們的小腦袋有沒有變聰明。

我們將分成 3 個隊伍來進行智力問答，紅隊，黃隊，綠隊，答對了就能獎勵到一個紅蘋 果，比一比哪一隊最厲害。你們準備好了嗎?先請紅隊，請聽題 紅隊：金魚缸是用什么做的？小木偶是用什么做的？ 黃隊：木頭和玻璃有什么不一樣？ 綠隊：哪些東西是用木頭做的？哪些東西是用玻璃做的？ 請大家猜一猜，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干這是什么動物?。?你們都認識它吧，請黃隊聽題： 黃隊：大象是什么樣子的？ 紅隊：公象和母象有什么不一樣的地方？ 綠隊：大象的長鼻子有什么用？ 我們每個人的身體都有力氣，用力就可以使物體運動，你們會用力氣嗎？請聽題： 綠隊：踢球的時候什么地方在用力？拎小桶的時候身體什么地方在用力？ 黃隊：如果你想拎起重的東西，用的力應怎樣？拎輕的東西呢？ 紅隊：推小車的時候，什么地方要用力？我們用力氣還可以做什么事情？ 馬路上很熱鬧，行駛著許多車輛，請大家來說說馬路上的行為規則？ 黃隊：馬路上有什么？ 紅隊：你知道哪些交通規則？ 綠隊：馬路上有許多的車輛，我們應該注意什么？ 咳嗽了怎么辦？你們知道嗎？請聽題： 紅隊：咳嗽對我們的什么有什么不好的影響？ 黃隊：什么時候最容易咳嗽？ 綠隊：咳嗽了應該怎么辦？ 搶答：數學知識展示 正確點數：感知 5 以內的數。

觀察比較：高矮大小長短。

認識圖形：圓形、正方形、長方形、三角形。

評出得到紅蘋果最多的一組表揚并獎勵。結束語：尊敬的家長，我們愿意與您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。如果我們的工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽到的，請及 時和我們溝通， 告訴我們， 以便我們及時改正、 糾正。

讓我們彼此多一份理解、 多一份溝通、 多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空！謝謝大家!

幼兒園期末匯報課詳細方案_幼兒園學期匯報課方案幼兒園學期匯報課方案 每位家庭準備各種顏色的毛線在當天活動時帶來幼兒 園和孩子們一起粘貼毛線畫。以下內容是小編為您精心整理 的幼兒園學期匯報課方案，歡迎參考！ 地點：草莓班教室 活動目標： 1.向家長展示幼兒本期學習成果。

2.密切家園聯系，增進家園交流及親子感情。

活動準備： 一：家長準備工作： 1. 每位家庭準備各種顏色的毛線在當天活動時帶來幼 兒園和孩子們一起粘貼毛線畫。

2. 每位家庭準備各種水果和零食當天活動帶來和班上 孩子們一同分享。

二：班級準備工作：奧爾夫音樂、字卡、歌曲、古詩、 幼兒獎狀、幼兒教材書。

活動過程： 一：集體表演： 1.奧爾夫音樂《身體音階》 。

2.識字卡。

二：分組表演： 1.歌曲： 《動物大聲叫》.《親親》.《找到一個朋友》. 《手在哪里》 2.古詩表演： 《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》. 《題西林壁》 。

三：美工《毛線貼畫》 親子美工《毛線貼花》 活動目標： 1：讓幼兒在家長幫助下完成毛線貼畫。

2：充分體驗制作過程的快樂。

活動準備： 1：各種顏色毛線 2：剪刀 3：雙面膠 4：簡筆畫圖片 活動過程： 一、展示師范作品，激發幼兒制作的興趣。

二、毛線粘貼畫的制作方法。

1、出示簡筆畫圖片。

2、在簡筆畫圖片上貼上雙面膠。

3、選擇各種顏色的毛線貼畫。

4、調整，使粘貼上去的線與圖片吻合。

5、使粘上的線貼的牢固、平整。

三、發放材料。

四、幼兒與家長共同制作。

四：分享環節同時頒發獎狀及本學期幼兒教材。

五：活動結束。

主題：學期教學成果及特色展示 時間：20XX-7-30 下午 3：00 地點：小五班教室 分工：xxx 負責主持活動，xxx 負責奧爾夫音樂活動展 示、音樂播放或彈奏，xxx 負責禮品、物品的發放及家長簽 到。

著裝：幼兒：本期新園服；老師：T 恤園服。

目標： 1、以競賽形式向家長展示幼兒本期學習成果。

2、密切家園聯系，增進家園交流及親子感情。

準備： 1、奧爾夫音樂活動 2、題目卡、鼓、花、打擊樂器 3、幼兒歌舞節目及個別家長節目 4、幼兒禮物、幼兒教材、本期家園聯系本及幼兒發展 評估表 流程： 1、集體舞蹈：數鴨子 2、以競賽形式展示所學歌表演以及特色音樂活動 3、親子游戲：擊鼓傳花 我們中國有許多傳統游戲， 現在我們來玩個 《擊鼓傳花》 ， 玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答主持人指定 的題目，游戲開始。

4、頒發禮品、本期幼兒教材及家園聯系本 附幼兒節目單 小組歌表演：小娃娃、大西瓜、兩只小小鴨、刷牙歌、 小豬、愛哭的孩子不是我、小小蛋兒把門開、我家有幾口、 我是一只小茶壺等。

集體舞：數鴨子、找朋友、拉拉手、哈哈笑。

兒歌及弟子規：我家有幾口、數一數、炊事員、朋友越 多越快樂、綠色的世界、畫一畫、弟子規。

幼兒園期末匯報課詳細方案_2016年中班第一學期匯報課方案中班幼兒期末成果匯報活動方案臨水中心幼兒園杜菜珍一、活動目標： 1：向家長展示幼兒在園內所學到的教學內容，了解自己的孩子 在幼兒園的發展和表現情況。

2:為每個孩子提供展示自己的舞臺，增強孩子的自信心。

二、活動時間：2016 年 1 月 20 日 三、活動地點：本班教室 四、活動準備 1、提前通知家長，請家長安排好時間，準時參加活動。

2、準 備好活動道具。

五、參加人員： 1、中班家長、中班老師、中班幼兒小朋友。

六、活動過程： 開場白： （李嘉琪）尊敬的老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶 （師）親愛的小朋友們； （合）大家早上好！ （師）非常高興我們今天能夠歡聚在一起，共同觀看我們中班本學學 期的教學成果匯報演出。

轉眼間， 我們中班的小朋友們在幼兒園已經度過了半學年的快樂時光， 在這半年里，老師像媽媽一樣關心著你們，愛護著你們，你們也在這 里學會了更多的生活本領， 也成長為一個個愛學習愛勞動、 互相謙讓、 相互關愛的大孩子了。

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B人數

C人數

宋池分數

譚坊分數

差距

語文

24

66

41

67.40

73.38

-5.98

數學

11

26

94

57.33

72.61英語

28

50

53

66.18

80.53

-14.35

通過以上表格看出我校六年級各科成績與xx初中存在差距。經過分析，我認為原因有以下幾方面：

一、作為xx初中六年級級部主任我負主要責任。雖然近幾年我一直教六年級并擔任班主任，但我是第一年負責級部工作，管理經驗明顯不足，方法單一，沒有充分調動起六年級老師的教學積極性和學生的學習熱情。另外，我還擔任教務處副主任，負責學校的檔案管理、學籍管理、電教工作、網絡管理、信息技術教學、校安工程檔案整理、學校網站建設、科技活動等，任務相對繁多，管理級部的精力不足，雖然學校領導在今學期安排xx老師接替我一個班的語文教學，但是用于級部管理的時間并沒有增多。

二、學生流失嚴重是造成成績差的原因之一。六年級學籍人數是206人，而實有在校生是131人，流失學生三分之一多。經調查，流失學生成績均在中上游。因流失學生過多，教師教學積極性也受到了打擊。

三、校安工程建設對六年級的教學也有一定影響。一年來，我校校安工程建設一直在進行中，而六年級教室又在建筑工地附近，來自工地的噪音等也影響到了六年級正常的教育教學秩序。

四、六年級學生基礎相對較差也是造成與xx差距大的原因。在2012年9月1日，我組織了六年級學生的入學測試，用的是一份比較容易的五年級期末測試卷，考試成績很差，及格學生了了無幾。

五、學生使用計算器沒有嚴格控制導致數學成績特別差。學年初，學校領導曾經提醒不允許學生使用計算器，但沒有引起我和三位數學老師的重視，從而造成這次數學檢測中很多學生試題沒有答完，成績特別差。

這次期末檢測雖然與xx初中差距較大，但是經過六年級老師一年的辛勤工作，也取得了很大的成績。在上次家長會上，曾得到了大多數家長的肯定。因為他們看到了孩子的進步，老師們的付出。像孩子回家開始完成作業，老師批閱的單元檢測題找家長簽名，家庭作業不再是機械的抄寫而是老師精心組織的學案。這些進步與我們六年級老師的高素質是分不開的，擔任六年級三門主課的一共是七名老師，有3名大專學歷，4名大學學歷，其中劉敏老師已取得曲師中文學士學位，在讀研究生。

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一、時間：xxxx.xx.xx(本周xx)下午xx:xx——xx:xx.

二、地點：x樓大廳與中x班活動室。

三、活動內容：

1、 中班級部學期末匯報會。2、家長課程。3、學期末家長會。

四、請您配合：

1、請年輕家長下午xx:xx以前到園，帶好筆和本。簽好到后在一樓大廳等候，xx:xx我們的活動在二樓大廳正式開始。

2、活動期間，請把手機調到震動位置，以免影響到孩子的正常活動。

3、周二晚上請在家做好孩子的工作，教育孩子在爸爸媽媽來了以后要跟平時表現的一樣，不要在活動期間看家長，也請家長多鼓勵孩子。

4、活動結束后，請把您的意見與建議寫下來，反饋給我們，您的意見與建議將對我們以后工作的開展起到更大的促進作用。

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1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，通過學習《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

2、樹立“一切為了人的發展”的教學理念，確立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作發揮教師的主導作用、學生的主體作用

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

第一，發揮教師為主導的作用。1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓，2、注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題，聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

第二、調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格。不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。第三、做好后進生轉化工作。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到到的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優、缺點。以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時生到教師的肯定。

3、真正做曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺騙。一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習，生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

篇（6）

吳校長以身作則、率先垂范，想孩子們所想、幫孩子們所需，在工作十分繁忙的情況下，擠時間，給孩子們上思想道德課，教育引導孩子不但要學好文化課，更要做好人。為孩子們講授小學生如何遵守公民道德建設實施綱要的有關內容、愛黨、愛祖國、愛人民。如何樹立集體主義、社會主義、遵守國家法律法規、遵守社會公德等內容，教育引導孩子如何做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。吳校長還利用召開會議、個別談心等方式方法經常勉勵我們“做最好的自己，盡自己最大的努力工作”。我們六年組全體教師在日常工作中牢記吳校長語重心長的話，經常用領導說過的話激勵自己的工作，使教師們不斷增強教書育人的信心。教導處覃主任認真學習、刻苦研究、業務精通，工作積極肯干，在數學教學方面非常有建樹，起到了引領示范作用。教導處溫副主任兼任語文教學，他工作認真負責、兢兢業業、刻苦鉆研，特別是在六年級學生畢業研討會上作的報告，在現了優秀班主任在學習、教學、關愛孩子等方面的風采。他（她）們的好做法，為我們樹立了好榜樣。

二、扎實工作，奉獻于教育事業

1、團結協作，共同成長。我們六年級組名教師，都能把力往一處使，心往一處想，盡心盡力，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作干的更好。在我們組內，沒有名利的爭吵，沒有班級之分，科目之分，有的是團結協作的精神、和睦相處的氛圍。我們幾個在一塊，經常共同探討傳授知識的最佳方法，共同分析教材重點難點，遇到問題，總是一塊探究，特別是在處理班級事務時，都不分你我，積極主動，人人獻計，促使我們共同成長。

2、扎實常規，注重教學質量。我們六年級組全體教師把教學看得尤為重要，經常在一起討論提高教學質量的有效途徑。在平時的教學中，注重加強學生的學法指導，各科老師針對學科特點，都有意識的培養學生良好的聽課習慣，教給學生聽課方法，還注重培養學生良好的作業習慣。要求學生作業認真，書寫規范，并對錯題及時糾正。作為畢業年級，關系到孩子升學問題，因此，本年級組能把教學工作作為中心工作去做，針對本年級優生少，差生面大的現狀，在這方面做了大量工作。

3、講究方法，注重課堂教學效率。滿足是學生獲取知識的主要渠道，因此我們年級組教師精心備課，潛心鉆研，備教材，備學生，力爭使課堂教學內容入門難度低，逐層深入，循序漸進，優化課堂教學，堅持抓兩頭，促中間，關注全體學生，注重創設良好的課堂氣氛。教師語言簡潔明了，提問面向全體學生，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單問題找學困。同時課堂注重旁征博引，對學生碳帶的話題，鼓勵學生大膽商討，引到學生走入廣闊的視野。

篇（7）

我們構建了完善的以人為本、文化治校的辦學理論體系，形成以人為本的管理特色，使學校的教育特征和優勢進一步明顯，品牌效力進一步形成，辦學形象和效益進一步提升。學校確立“以德立校、以人為本、以美育人”的德育工作模式。校園活動強調學生的主體參與，注重學生的情感體驗。校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志是我們追求的德育氛圍。

本年度將執行《龍潭九小“重常規提質量”教學質量提升年實施方案》。學校常規工作管理以“嚴”、“實”、“細”、“恒”、“活”、“新”為原則。加強制度建設，細化管理要求，嚴把質量關。在做好日常常規管理的各項工作的同時，教導處將繼續加大對各項常規工作的檢查力度，以保證教學質量的提高。

一抓計劃細致構思。學期初根據我校發展情況修改三年發展規劃、制定詳細的教學工作計劃。各班制定培優補差計劃、控輟計劃、畢業班教學計劃。

二抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預先備課，本學期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學年的電子教案拿過來直接上交的現象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強化知識要點的統一和落實，使教師能夠對所教學科教材做到能說清楚教學目標、重難點、教材分析、教學設計等。課前精準備課，做到游刃有余。課后要進行反思，完善教育教學設計。學期中研討備課，本學期集體備課前將給各學科組長培訓如何進行集體備課，緊緊圍繞學校的教學活動及科研課題開展備課，以確保各學年組集體備課的實效性。

三抓課堂優化常規。以“課堂教學”為主陣地，切實提高教學質量，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，深化課堂教學改革，改進教學方法，打造龍潭九小課堂教學特色。本年度為進一步提升教師課堂教學的能力，促進課堂教學實效性的落實，我校領導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領導與教師面對面的對課堂教學進行意見交流，快速的提升了教師的教學能力，看到一張張課堂意見反饋表上領導一句句理論的引領，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長的足跡。

四抓作業切實有效。從本年度開始把作業布置納入了備課內容，要求在教案中體現出來。要求學年針對不同的年級特點統一形式及要求，嚴格控制作業量，減輕學生課業負擔。求科學，避重復;求基礎，重實踐;求多樣，顯特色;求實效，創新穎。

五抓質量穩步提高。結合教學質量提高年實施方案，學校要求各學科教師根據不同年級進行隨堂測、一至五年周測、六年半月測、各年級月測試的考試方式。教師每周上交考評內容，針對考試成績進行分析再提高，六年級半月進行一次測試，上交試卷和質量分析，同時各班教師為學生建立成長檔案袋，對學生學業成績進行記錄跟蹤，由于測試的緊密跟蹤的及時，教師能夠隨時查找出教學中存在的問題，不斷改進教學，促進了教學質量的提升。教導處在做好質量檢測工作的同時，還對各年級批改內容進行細致劃分，采取隨機抽查和月底集中檢查的形式，對教師的批改數量、批改質量、批改方法進行全面監控，月末進行總評，期末進行展示。本學期將重點檢查二次批改情況。

六抓六年樹立窗口形象。加強畢業年級質量建設，把畢業年級作為我校窗口來抓質量。開學初各畢業班制定教學計劃，明確工作目標，研究工作思路。為加大六年級畢業班的學習力度，我們特別為畢業班增設了早晚自習。在老師扎實的工作中畢業班的教學質量有了顯著提高。

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本次試卷命題以《課程標準》為指導，注重從知識與能力過程與方法，情感、態度、價值觀這三個維度個維度來命題，既考查了學生的基本技能，又考查了學生解決問題、欣賞與表達的能力，題型多樣，覆蓋面廣，更加關注課本與生活的聯系，多道試題通過真實情景的創設，讓學生學會運用和轉化課本知識，建立與生活的鏈接。從中老師們發現，用學到的知識解決生活中的問題將是以后的命題導向，教學不能只局限于課本，要從“讀萬卷書”到“行萬里路”、“聽窗外事”。

二、問題與對策

（一）口語交際

口語交際部分存在的兩個問題。一是平時對聽力訓練較少，學生對這一類題型比較陌生，無法在短文中提取關鍵信息作答；二是對于題目的理解能力有所欠缺，不會在問題中抓住得分點，導致回答問題不完整。

針對以上問題，首先我們決定在今后的教學中，加強對此類題型的訓練，適當把閱讀理解的材料轉變為聽力材料，培養學生在聽的過程中提取有用信息，并能總結方法，可以帶著問題再去聽材料，這樣更有針對性；其次是訓練學生讀題和理解題意的能力，能在題目中劃分得分信息，做到不漏答。

（二）基礎積累

1.根據拼音寫漢字。

這道題不是單純的看拼音寫詞語，而是在題目中創設了情景，整段話是一條新聞報道內容，所有生字均為課內會寫字，但是放在特定的語言環境中，有別于課本中原有字義的部分詞語，讓部分學生感到有一些難度，導致出現錯別字現象。除此之外，個別學生出現了漢字書寫不認真、字的結構不勻稱、將漢字寫出格、沒有做到橫平豎直、在田字格里未能居中書寫等問題。給閱卷老師的感覺是學生只圖完成書寫，不求認真和字的美觀，書寫的態度不端正。

針對以上問題，我們認為要切實抓好識字教學，講解到位，做到一字多義、一字多詞，還可以讓學生舉一反三，自行歸納形近字、音近字，然后再進行組詞，讓學生在“找”與“寫”中加深印象。教師還應自行設計課后練習，創設運用詞語的語境，讓學生根據句意選取相應的字詞，真正把學和用聯系起來。還要加大力度抓好漢字的書寫訓練，在寫字學習中，教師要充分發揮書寫示范作用，指導學生把字寫規范、寫美觀，養成良好的寫字習慣。

2.有關自然現象的詞語，選詞填空。

在“選擇與現在季節相關的詞語”這道題中，學生首先要知道現在是冬季以及冬季的季節特點，其次是要在所給的六個自然現象詞語中選擇完整。部分學生有漏選和錯選的問題。今后在教學中，教師應側重對于詞語的理解，讓孩子會讀，會認，還能放在具體的語境中會用。

3.照樣子，寫句子。

本題主要考察的是對課文的理解和單元要素的落實，四單元的人文要素是“熱愛家鄉，體會家鄉之美”。四篇課文都是介紹祖國山河的秀麗壯美，在學習過程中可用“真是個好地方，因為 ?！边@樣統一的句式幫學生們概括總結。

仿句一：日月潭真是個好地方，因為。這一句考察對課文內容的理解，通過學習，學生知道日月潭美在形狀，美在不同時間和不同天氣狀況下的不同景色，美在群山環繞、樹木茂盛、風光秀麗、有許多名勝古跡。只要能概括回答其中一點便可得分，這一題得分率較高，個別學生存在錯別字現象。

仿句二：太原真是個好地方，因為。這一句考察單元人文要素的落實，從課文熱愛祖國山河遷移到熱愛自己的家鄉太原，首先要求學生對本土太原有所了解，二年級的孩子在這一方面比較欠缺，需要在今后的教學過程中多加引導，可以開展相應的地方課程教學，也可以布置更具有生活性的實踐作業來培養學生關注生活的關注身邊事情的能力，把知識學活，會遷移，會運用。其次是訓練學生組織語言時要把句子寫完整寫通順，在平時課堂回答問題時有意提示，在寫話訓練中常提要求，讓學生們形成說完整話寫完整句子的意識。

4.句子樂園（默寫）。

試卷中考察課文內容的背誦已經不是給出上句默寫下句這種簡單的形式，而是會給出一個情境，先讓學生思考在這個情境中應該默寫的是哪一句詩或哪一段課文。這就要求教師在教學過程中，必須把句義講透徹，尤其是古詩文的學習，在理解字詞的基礎上，幫助學生形成畫面感，可以是直觀地給出圖片或者視頻讓學生加深印象，也可以是運用優美豐富的語言描述出來，還可以是通過小練筆或口頭訓練，讓學生用自己的語言表達出來，這些方法都能加深學生對古詩文的理解，在理解的基礎上再去背誦便會有事半功倍的效果。

5.快樂讀書吧。

二年級上冊快樂讀書吧的教學要點是“認識書的封面，知道書名和作者”，這是學生認識書的基本常識，在教學過程中引導學生拿到書時先觀察封面，其中字號最大、字體最醒目的便是書名，在“/著”前面的是作者姓名，在封面靠下居中的位置的是出版社名稱。本題得分率較高，只有個別學生存在錯別字現象。

本題的另一個考察點是對于書中主人公形象的認識，這考查了學生的閱讀積累和形象分析能力，不僅要讀過這本書，還要讀懂書，從書中提取信息，轉化成簡單得語言表述出來，用幾個詞或一句話概括這只貓的形象和特點，部分學生回答的不理想，一是因為沒有認真讀過這本書，二是不會用自己的語言概述，三是在理解轉述語言上還存在偏差。針對這一問題，教師要在今后的教學中注重學生閱讀能力的培養。

（三）閱讀感悟

在《狐貍孵蛋》這篇短文中，一共有兩個問題。第一個問題是對“狐貍孵蛋方法”的考查，這篇閱讀相對比較初級，只要學生多讀幾次，就會在原文中找到答案。第二個問題是對課文《狐貍粉奶酪》和本文中的不同的狐貍的形象特點進行概括。本學期在第八單元的教學中我們學習了兩篇關于狐貍的課文，其形象特點都是狡猾、奸詐、陰險，學生難免會形成思維定勢，認為只要是文學作品中的狐貍都是反面形象。而《狐貍孵蛋》這篇童話就給出了我們一個很好的例子，這是一只善良、有愛心的狐貍。在今后的教學中，教師應該更加全面地看待問題，幫助學生形成更廣闊的思維和敢于質疑的精神。

（四）寫話

寫作技能的培養和訓練始于應用文寫作，因為應用文的行文內容非常簡潔明了，而且有固定的格式要求和寫作框架，因此比較適合剛開始接受寫作訓練的二年級學生。“留言條”是最貼近生活，最方便簡單的應用文類型之一，上面三個寫作目標看似不難，但是卻無一不蘊含了重要的基礎寫作技能。這里首先需要掌握留言條的格式，比如“稱呼”與“署名”的位置，正文的段落格式等寫作細節；其次要對基本的社會關系和稱謂有基本的認知，以及能否根據人際關系的遠近親疏來正確稱呼他人和署名的能力；最后考察了學生的語言組織能力。

本題主要存在的失分情況有有以下四點：一是審題不清，部分學生在寫話答題前，沒有仔細閱讀題目當中的對話，弄清寫留言條的語言情景，導致沒有提取出關鍵信息；二是不能根據題目當中的對話展開適當的想象，將事情的前因后果梳理清楚；三是個別學生對留言條的格式掌握不扎實；四是極個別學生語義不通順，有馬虎寫錯字的現象。

篇（9）

一、加強職工思想學習，提高職工安全意識。今年根據我單位的生產發展要求，結合我單位的實際情況，開展了生產學習活動。在職工中開展“學理論、提素質、創新業”為主題的系列教育活動，始終把職工教育培訓作為搞好安全生產的首要工作，根據各階段的中心工作安排，不間斷地加強職工教育培訓。經常利用“安全學習日”、班前會，組織職工認真學習《工會法》、《勞動法》和《煤礦安全規程》等法律法規知識，通過事故案例分析、職工道德教育、思想意識開導、安全演講等形式的安全教育，提高了職工的安全生產意識和自主保安能力。

篇（10）

【正文】

時光流逝，萬物在更新，而我們在成長。期末臨近，在官鵬飛老師的全面支持和關心下，以及全體易家人的共同努力下，我校易班發展中心也迎來了本學期的期末總結大會。2020年12月12日晚上6點，易班發展中心全體成員齊聚一堂，在成長驛站共同舉行了易班發展中心期末總結大會。

人無完人，金無足赤。在前進的道路上，只有不斷學習和總結才能變得更完美。在滿滿的期待中，總結大會開始了。首先，主持人吳迪簡單地介紹了活動流程，隨后站長團進行了本學期的最后一次發言。站長孫會帶領各成員回顧了本學期的工作成果以及這學期走過的漫漫“路”。副站長徐浩淼向同學們展示了“銅仁學習之行”的成果，將我校易班與其他高校易班進行了對比，從中學習到了別人的優點也發現了我校易班自身的缺點，在此基礎之上，希望易班成員要有創新精神，敢于提出自己的想法，共同努力建設更好的易班。

篇（11）

關鍵詞：

保健品；會議營銷；模式

社會生活水平的提升使很多人都開始重視身體健康問題，客觀上促進了保健品商業的快速發展，但也加劇了相互之間的競爭。如今，廣場促銷市場發展緩慢，消費者的成熟與理智使他們不再盲目信任廣告宣傳，對產品的實際效用與服務的優質越來越重視?；诖耍＝∑沸袠I為了更好地增加利潤，在做好會議營銷的同時也需要對其進行改善，以此實現可持續發展。

一、會議營銷流程制度化模式

通常來說，會議營銷的形式內容很多，比如戶外促銷活動、室內健康兼作以及顧客聯誼等。它具有操作簡單且成本低的特點，也有利于企業和顧客的互動交流，增進情感，提高客戶忠誠度，而通過會議現場的氣氛營造，增加顧客的購買欲望。具體來說，會議開始前必須明確主題，做好萬全的準備，及早和參會的客戶深入溝通，了解他們的個人及家庭情況，清楚個人任務目標，合理預測和科學控制營銷過程與結果。會議需要達到理想效果，到場人數、會議開始前職工對顧客的聯絡，會議上職工的姿態、作為設置等都應該以制度方式明確下來。通過標準化、流程化的制度對會議前顧客聯絡及參會效果、會議場地安排、現場環境、節目內容、會后的回訪反饋進行明確。要注意的是，因為各地文化、經濟、習俗不盡相同，那么會議現場的主題、風格等的布置也應該視具體情況而定。

二、會議現場促銷模式

促銷是會議營銷現場必須做好的準備工作，就算只是名義上的優惠，也需讓顧客有現場購買熱情。具體來說，會議現場的桌上新老顧客需要合理安排，老顧客帶頭交流產品使用感受以引導新顧客的購買需求。為了讓顧客對保健品更加信任，可以運用榮譽展示，以權威效應的方式來實現。即將榮譽展示安排在會議現場，根據第三方權威機構的認證，讓產品的公信力更強，也避免出現自賣自夸的窘境出現[1]。還可以使用現場互動與親身感受的方式來促銷。安排好現場互動節目，讓顧客親自體驗，通過游戲活動的參與獲得滿意度，使之形成購買欲望，也可以給予顧客建議。在積極做好現場的促銷活動的同時，應該以客觀的角度讓顧客明白熱銷產品的短缺，讓顧客產生“抓住機會購買”的現場購買欲。對于現場熱銷氛圍的營造一定要用心，爭取使每個顧客都可以現場簽單或者購買，會議主持人與服務營銷人員應該引導全場對購買產品的顧客給予掌聲，并以適當的背景音樂來營造濃厚的購買氛圍[2]。比如，在現場購買過程中，如果安排抽獎活動，主持人就要制造出熱烈的氛圍，使沒有購買的顧客感同身受，提高購買欲望。

三、會議營銷結合店鋪營銷模式

會議營銷的進入門檻并不高，也使得其信任度較低，因而為了更好地促進保健品的發展，那么就應該做好品牌推廣與顧客資源維護工作，從而避免產生信任危機。將會議營銷與店鋪銷售結合起來的模式不但能夠消除顧客怕被騙的心理，還可以加強品牌推廣，獲得新的顧客資源。由于店鋪是實體，其中的產品是得到政府認可的，也是固定存在的，因而在會議營銷中結合店鋪銷售，那么就能夠有效地彌補會議營銷缺乏固定場所的問題，使顧客心里更加踏實，同時還能讓一些對會議營銷不感興趣的潛在顧客轉變成真正的購買者。同時給顧客提供一些諸如健康指導之類的服務，使他們有一個相互交流的平臺。

四、會議營銷結合廣告營銷模式

如今，保健品銷售主要以會議營銷、直銷和廣告營銷為主。因為越來越多的顧客消費理念比較成熟，廣告營銷因為存在夸大性使得它對保健品的銷售商機存在不利營銷，而銷售宣傳中高昂的廣告費也讓企業難以承受。而會議營銷的出現使得保健品銷售有了新的商機，不過在近年來會議營銷也與廣告營銷一樣處于尷尬境地。所以，將會議營銷和廣告營銷結合起來，取長補短才是一種正確的出路。在利用會議營銷來提高企業產品銷量的同時，通過科學的廣告定位來提高保健品的品牌知名度，提升產品形象。只有在會議營銷中合理結合廣告營銷，才能讓保健品的銷售朝著健康的方向持續發展。

五、結語

總的來說，我國保健品會議營銷的發展還有待完善，所以保健品行業應該要形成科學的創新理念，同時還要具備一定的社會資源與營銷要素。當前，保健品的會議營銷尤其是要避免不顧產品特點和真正市場需求，只看熱鬧不看門道，忽略了自身的核心優勢所在的弊端，不能在模仿、跟風中埋沒了產品。會議營銷要想獲得成功，就必須不斷在創新的道路上堅定不移地走下去。

參考文獻：