緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇教子經驗交流材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

2014年底以來，xxxx縣堅持把創新制度建設作為加強財政性投資項目管理的抓手，著力完善和認真落實科學、民主、高效的項目決策和組織實施程序，財政性投資行為進一步規范，財政資金使用效益進一步提升，公平公開公正的項

目投資環境逐步形成。截至2014年11月底，完成項目財政評審179個、招標核準46個、結算審計46個，三個環節共節減建設資金1.2億元，審減率達20%以上。

一、強化制度設計，操作程序更加規范嚴密。

針對過來項目管理制度不夠完善，預算評審環節缺失、招標投標流于形式、工程量增減隨意、項目資金被擠占挪用等現象時有發生的問題，縣委、縣政府在借鑒外地先進經驗、廣泛征求部門意見基礎上，研究出臺財政投資評審管理暫行辦法、招標投標管理辦法（試行）（以下簡稱“兩個辦法”），并專門設立縣財政投資評審中心和縣政府投資審計中心，調劑9個專業技術人員編制，加強項目關鍵環節管理。一是嚴把財政評審的前置關。把財政投資評審報告作為預算控制、工程招標、資金撥付、辦理財務決算的依據，嚴格實行先評審、后核定預算，先評審、后招標采購，先評審、后辦理撥款，先評審、后批復決算，先評審、后移交資產的“五先五后”制度。實施預算評審后，送審各類項目資金4.94億元，審減資金4483萬元，審減率達9.1%。二是嚴把招投標的公正關。對規模以上項目，一律實行招標方案必須由發改部門核準、監察部門備案，評標和定標必須由專家委員會執行，招標過程必須由監察、發改、財政、審計和行政主管部門監督，項目合理定價必須由業主單位提出、縣政府按規模分層級合理下浮的“四個必須”制度；對規模以下項目，業主單位自行研究招標方案一律實行決策過程必須有紀檢監察人員在內的2/3以上單位班子成員參會，必須經80%以上參會人員同意，必須由縣政府分管領導審批的“三個必須”制度。今年來，先后核準招投標項目46個，其中公開招標35個、邀請招標11個，公開招標投資額占總投資額的86.5%，同比增長69.1%。三是嚴把審計結算的免疫關。對所有財政性投資項目，嚴格實行必須辦理竣工結算審計方可支付尾款和強化項目設計變更跟蹤審計、工程量簽證跟蹤審計的“一個必須、兩個跟蹤審計”制度，較好地發揮了審計“免疫系統”功能作用。今年來，共對46個項目進行竣工結算審計，送審資金2.9億元，審減資金2816萬元，審減率達9.7%，特別是對南山學校項目的跟蹤審計，節約建設成本近200萬元。

二、堅持集體決策，利益約束更加動真碰硬。

將財政投資的專項資金、政府性基金、政府性融資、政府采購、外資外援、bt等項目全部納入集體決策范疇，科學有效管控項目利益。一是鎖定核心利益不含糊。財政評審過程中，評審中心會同業主和主管、監督單位，共同會商項目效益，重點核實項目工程量、單價定額等涉及核心利益事項。2014年，該環節僅調整工程量、核定單價定額就涉及項目142個，審減資金3728萬元。招標核準過程中，召開招投標領導小組等會議研究招標的方式、規模及招標人資質、自由資金等內容，重點研究和推行合理定價評審抽取法，嚴格控制工程建設成本。目前，召開招投標領導小組以上會議27次，項目合理定價在財政投資評審基礎上審減資金4673萬元，下浮比例達12.2%。二是科學審減資金不馬虎。端正審減資金態度，不以“卡部門脖子、截部門資金”為目的，以節省成本、預防腐敗為出發點，注重在查閱資料、勘驗現場和市場調查上下功夫，如在南山學校建設土石方工程審減工作中，采取現場蹲守土石方開挖和運輸情況的方式，確保審減項目資金依據扎實、方法科學。三是加大公開透明不打折。參與財政評審、招標核準等關鍵環節的決策人員，既有專業技術人員、行政領導，也有業主單位、主管單位和監督單位人員，有效防止了權力的濫用、亂用、失控，有效保障了項目造價合理、招投標合規。

三、優化審批服務，工作效率更加快速提高。在堅持規范程序基礎上，多措并舉破解機制障礙，壓縮項目審批時限，提高工作效率。一是科學分類。對列入評審計劃的項目實行臺賬管理，按類別統一編號，明確評審時間，并根據送審金額大小，分別限定在7個、10個、15個和20個工作日內完成評審。二是優化流程。統一印制項目招標核準審批表和財政專項資金啟動、進度撥付、結算支付審批表，實行“一表制”審批，同時印發審批流程表及各個流程所需資料，盡最大可能減少審批的環節、手續。全年送審的73個項目，從評審到實施，僅有5個審批環節。三是特事特辦。對趕進度項目的審批，在不違反程序基礎上，一律采取優先辦理、加班辦理、按法定最少時間確定公示期限等方式實行特事特辦，加快審批進度。去年實施的合格校建設等13個項目，評審或招投標時間均在規定時間內提前3至8天完成。四是勇于探索。對無定額標準、無法評審的非工程類項目，如縣政務服務中心電梯采購，探索由業主單位牽頭，發改、監察、財政、審計等單位參與，對接3家以上廠商，采取詢價、競爭談判方式確定采購價格。

篇（2）

我的孩子李英鉞是一個比較懂事乖巧的孩子，在很小的時候上幼兒園，我們就慢慢培養他看書的習慣，只要有機會就從書店里給他買各種圖書供他閱讀，時間長了，他對書產生了濃厚的興趣，慢慢也就喜歡上讀書了，也養成了良好的讀書習慣，對以后的學習也起到了很大的促進作用。

從孩子第一天上學起，我們就注意培養他的學習習慣，每天必須認真完成老師布置的作業。只要時間允許，就要先預習明天新課的內容，這樣就能使他在學習新課時更加記憶深刻，更能容易理解學習的內容。及時和老師溝通，了解孩子在學校的學習表現，發現問題及時解決，并幫助孩子養成良好的的學習習慣。

不要給孩子定太高的要求，給他留點自由的空間，在其中觀察孩子的不足，再施以引導。在孩子的學習上，有時考試的分數少了，他會覺得不開心，但我們不會嚴厲的批評他，而是幫他找出原因，并鼓勵他下次繼續努力，告訴他我們相信你能行，培養他的自信心，下次他必定不負眾望，一定會取得優異的成績。所以說，有時鼓勵比批評更能激發孩子的學習熱情。

篇（3）

1、項目質態不高。小項目多，大項目少，內資項目多，外資項目少，項目質量不高，真正衍生性強、牽動力大、輻射面廣的“頂天立地”項目不多。同時，項目用文秘雜燴網地緊缺的矛盾，也已成為影響大項目招引的主要問題。

2、產業配套不全。一是由于真州工業集中區起步較早、規劃滯后，從而帶來基礎設施配套不夠健全；二是雖然工業集中區基本形成了化纖無紡、服裝服飾、機械電子、物流配送等產業，但這些產業配套還不夠完善。

3、招商辦法不多。一是缺乏創新，手段單一。大多以推介招商、上門招商、節會招商等傳統方式為主，成效甚微。二是方向不明，存在盲目性。由于對沿海地區產業轉移信息、動態不了解，漫無目的。三是學習不夠，技能不強。在招商過程中，部分干部由于缺乏專業招商知識和談判技巧，只能對鎮情和項目情況進行簡單介紹，遇到專業知識、產業政策，便捉襟見肘，往往是談不深，談不透。

4、資源利用不夠。真州化纖無紡、防水材料占有全國行業市場10%以上的份額，但這方面的文章做的還不夠，真正策劃包裝成大項目向外推介招商的少之又少，還存在項目庫建設滯后、項目包裝粗放等現象，對客商沒有吸引力。

三、對招商引資工作的幾點思考要推動鎮域經濟跨越發展，全面建設宜居、宜業、宜游“美麗真州”，關鍵是在科學發展的基礎上做大經濟總量，最有效的途徑是招商引資。只有把招商引資作為生命線來抓，進一步凝聚合力，創新方法，才能實現新的突破。

1、分析招商機遇，把握轉移動態。當前，招商引資既面臨嚴峻挑戰，也面臨千載難逢的重大機遇，要實現在“彎道”處求發展，必須把握好招商引資態勢。要成立專門的研究機構，或委托權威機構，針對真州招商引資實際，廣泛收集沿海地區產業轉移信息，并對產業和企業轉移態勢進行深度分析，把握怎樣發展壯大化纖無紡產業，怎樣做好無紡化纖產業服務平臺，企業需求是什么，我們與競爭對手相比的優勢在哪里，弱勢在哪里，確保支柱產業做大做強。

2、創新招商理念，轉變招商方式。突破傳統的思維，進行科學轉變以適應新形勢需要。在招商工作中，要努力樹立三種理念：一是內和外并舉理念。既要敞開大門，借助外力推動經濟量的擴張和質的提高，又要拓寬視野，在擴大引進外資的同時，最大限度地利用民間資本、社會資本，全力聚集、挖掘鎮內外兩種資源、兩個市場，帶動經濟發展。二是大和小并重理念。既要靠大項目形成支撐、實現突破，也要靠中小項目擴張總量、形成集群。對產業前景好、發展潛力大，特別是有配套能力、擴張能力、提升能力的項目，哪怕小一點也要積極引進，通過扶持發展做大做強。三是資和智結合理念。要把項目作為聯結人才和資本的最佳紐帶，堅持引資與引智相結合，爭取把國內科研機構、大專院校新研發項目和大企業的研發中心引進來，把帶有項目和課題的人才引進來，增強科技創新能力。

篇（4）

我支行地處公園西南側，營業面積80平方米，現有員工6人。自合并重組四年來，我支行全體員工以加快發展為主題，以做優做強支行為目標，團結一致、齊心協力工作，取得了顯著的工作成績。

1、各項業務取得了優異的成績

各項存款余額從2008年末的4600萬元，增加到2011年6月的億元，其中儲蓄存款億元，對公存款億元；2011年上半年保險完成萬元，國債銷售萬元，基金完成營銷萬元，信用卡業務完成萬元，獲得了分行領導的肯定和客戶的滿意。

2、員工綜合素質明顯提高

近4年來，我支行全體員工認真學習十和十八屆四中、五中全會精神，學習分行的各項制度規定與工作紀律，學習金融業務知識，切實提高了自己的政治思想覺悟與業務工作技能，在思想上與分行保持一致,堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為客戶服務的思想，增強了履行崗位職責的能力和水平，做到與時俱進，努力完成各項工作任務。

3、員工合規意識明顯增強

我支行注重加強員工隊伍建設。一是加強員工行為建設，切實加強員工思想教育，強化員工“一人一扇窗，人人重形象”的責任意識，形成自覺遵守行為規范的濃厚氛圍；二是加強制度文化建設，組織員工認真學習分行制定的各項規章制度、辦法，樹立“制度至上、執行完美”的理念，提高員工的制度執行力；三是加強合規文化建設，組織員工認真學習分行的合規文化理念，把合規管理、合規經營、合規操作落到工作實處，形成事事都符合守法合規的工作標準，理解和掌握內控要點，及時發現并消除存在的金融風險，通過合規守法，保證支行資產平安，實現最大效益。

二、貫徹落實“十二五”規劃、“六大發展戰略”的基本思路

在貫徹落實“十二五”規劃、“六大發展戰略”上，我支行充分認識到：作為一家服務網點，在當前金融同業競爭激烈的情況下，要通過提升服務質量和服務水平，達到擴大業務、做優做強支行的目標，具體抓好五項工作。

1、提高員工工作積極性

采取有效措施，開展“趕先進、促后進”活動，充分激勵員工的積極性和主觀能動性，逐步形成一個良好的競爭氛圍，更好地為客戶提供全方位、一站式的高效率服務，打造服務特色和服務品牌。

2、提高員工文明禮儀水平

參照分、支行的文優服務規范細則，制定日常服務工作中的硬性和軟性指標，如：柜員的著裝必須符合要求，接待語言必須至少達到“三聲”服務規定，電話接聽必須使用標準規定，業務的咨詢、答復必須做到有問必答，答必詳盡細仔，服務語氣必須柔和順暢，表情必須和諧而面帶微笑，動作要協調輕放，精神要充沛專一等；同時開展分、支行文明優質服務“示范網點”的創建和“全明星行動”等服務競賽活動；以此提高員工文明禮儀水平和服務質量。

3、提高員工的工作業務水平

加強對員工基礎業務的學習、培訓和經常性的業務測試，建立學習、培訓和測試臺帳，鼓勵員工接受繼續教育，進一步提高員工的工作業務水平，為促進支行發展夯實工作業務基礎。

4、提高支行環境文明水平

對服務環境分片包干，實行責任追究制，前臺柜員對柜面及辦公區域負責，后臺人員對廳內、外區域負責，并負責進行工作日不間斷的巡視清理，加強崗位間的業務協調；通過階段性的評比、總結、整改、提高、再評比、再總結、再整改、再提高，不斷推動文明優質服務“示范網點”創建。

5、提高支行服務水平

建立文明優質服務考核辦法，激勵柜面人員服務創新，對在日常服務過程中受到總、分行或新聞媒體通報表揚、表彰或收到客戶書面表揚的給予特殊獎勵；制定總體日常服務管理計劃和目標：即在“十二五”規劃內整體服務水平達到各項創建要求，實現成為最值得客戶信賴的服務網點，打造服務品牌，塑造江蘇銀行新形象。

三、今年和明年的主要工作和基本措施

1、加快經營業務發展

今年和明年，我支行要加快經營業務發展，堅持儲蓄存款是立行之本，積極銷售各類銀行產品，爭取經營業務有新的突破。

2、抓好員工隊伍建設

要通過學習、培訓的方式提高全體員工的政治思想覺悟與業務工作技能，要每個員工擔負起自己的責任，做到愛崗敬業，真誠服務，努力提高工作效率與工作質量。

3、提高風險合規管理能力

通過建立內部控制體系，健全內部控制機制，實現持續穩健規范經營；增強一線員工遵守合規習慣的良好作風，切實提高風險合規管理能力，杜絕產生金融風險。

篇（5）

教材中編排的很多情境圖因生活環境或教學條件所限無法更好地展示，一些數學活動也無法開展。因此，在尊重教材的基礎上，我根據學生的已有知識經驗和教學條件對教材進行增添、刪減、調整、置換，不被教材束縛了手腳。

例如，“兩位數乘兩位數的乘法”第一課時的主題圖是：一棟小高層，每層14戶，共12層。要求學生計算這棟樓能住多少戶？可這樣的情境離我們農村的學生太遠了，要讓學生理解兩位數乘兩位數的乘法的算理就很難，操作起來也不方便。于是，我就以學生學習中經常用到的小楷本為主題，先讓學生估計一面小楷本有多少個方格，再讓學生計算驗證。由于學生的好勝心理，對“猜測-驗證”這樣的數學活動，他們是樂此不疲的。并且，學習素材就在學生的眼前，他們可以在小楷本上劃一劃、分一分，既體驗了算法多樣化，又輕輕松松地理解了兩位數乘兩位數的乘法的算理，感受到數學的實際應用。

二、拓展現實生活資源

多彩的社會生活為學生提供了豐富的數學學習資源。我們教師要善用、巧用這些課程資源，營造親切的教學氛圍，激發學生的學習興趣。

1、把現實生活融入數學課堂

數學是生活的組成部分，生活中處處存有數學。數學教學應著力體現“小課堂、大社會”的理念，把學生熟知的生活情境引入課堂，讓學生憑借生活經驗主動地探索數學知識，學會用具體的生活經驗形象地理解抽象的數學知識，實現數學學習生活化。

例如，“加、減法的一些簡便運算”，例1：734+198=734+200-2=932；例2：3475-1999=3475-2000+1=1476。學生在學習時常常有這樣的困惑：例1明明是加法，為什么要“減2”？例2明明是減法，為什么又要“加1”？這段教材的教學，有一部分教師就是讓學生死記算法“多加要減或多減要加”，這樣的教學效果自然不好。筆者認為這個知識點的教學可以聯系學生的生活實際，以事理喻算理。如在教學減法簡便運算時，為了讓學生體驗“多減要加”，用生活中購物的“付整找零”活動作比喻：王開一家帶了3475元錢到商店去買電視機，他們看中了一臺標價1999元的電視機。他們付給營業員（）元，營業員找回他們（）元，這時他們還剩（）元。

2、讓生活成為學生創造的搖籃

解決生活問題，實現生活經驗數學化，讓生活成為學生創造的搖籃。例如，在教學“元、角、分與小數”時，我與家長商量，讓孩子當一個星期的小管家。在家長的大力支持下，孩子們儼然成了一個個小主人，參與得熱情特別高，主動去菜場買菜、去超市買東西等，并把一周的支出記錄得清清楚楚。這樣，孩子們自然而然地就把所學的知識運用得得心應手了。又如，在教學一年級上冊“分類”知識后，我鼓勵學生到生活中去收集各種分類現象：書店里的，超市里的，衣服店里的，啤酒廠里的等等，并在教室后面進行了展示。在展示活動中，學生了解了二次分類，三次分類，以及用各種圖示來表示等許多書本之外的知識。從學生的身上我們看到：只有在現實生活中，他們的潛能才能得到淋漓盡致地發揮。

3、挖掘報刊、電視、網絡等媒體中的數學課程資源

媒體中可供我們利用的數學資源大致有以下幾類：各種數據表格；各種商品打折、贈送的促銷廣告；各種文章中與數學相關的內容；各種商標；一些蘊藏著數學資源的畫面；等等。此外，購物發票、手機話費清單、車票、衣服標簽，這些在生活中隨處看到、隨時用到的，都可以成為學生學習的數學資源。

三、捕捉教學過程資源

1、開發生成性資源:

例如，在教學乘法意義之前，教材安排了一節“數一數”。在數一數活動中，使學生經歷連加活動，體會學習乘法的必要性，為理解乘法的意義奠定基礎。

當我出示第二幅主題圖時：

師：圖上一共有幾個圓？

生1：有24個。

師：可以怎樣列算式？

生2：橫著看，每排6個，有4排，列出算式是6+6+6+6=24。

生3：豎著看，列出的算式是4+4+4+4+4+4=24。

生4：我知道還可以列成乘法算式，4×6=24，6×4=24。

師：你是怎么知道的，能告訴大家嗎？

生4：我媽媽說，相同的加數相加可以用乘法計算。

生5：因為6+6+6+6是4個6相加，4+4+4+4+4+4是6個4相加，它們都可以用乘法來計算。

學生說得實在是太好了，我不由自主地和全班同學一起為他們鼓掌。

師：你們知道得那么多，真是個好學的小朋友！

師：看來小朋友們對乘法都有了一定的了解，這可以幫助我們更好地來學習新知識。現在請同桌合作，畫圖列算式。

篇（6）

2009年是著力實施××科技“十一五”規劃的重要年，是全市上下齊心協力向縱深推進“一個主題、九個重點”工作部署的關鍵年。是努力把××建設成為贛州都市工貿生態、宜居創業的新城區和江西綜合實力強市的奮進之年。

2009年，我市科技工作的總的指導思想是：以黨的十七屆三中全會精神為指針；緊緊圍繞我市主導主業，以提高自主創新能力為核心；以科技的發明、發現、創新，成果的推廣、轉化、運應和專利的引進、消化、吸收為重點；以科技入駐主導產業、服務各行各業為主攻方向；通過科技引導、科技扶持、科技服務，著力開創全市科技工作的新局面。

主要目標是：區域創新體系日趨完善，自主創新能力顯著提升，三大產業的科技含量明顯提高，科技服務主導產業的力度不斷加大，科技支撐的作用日趨凸顯。

具體做法是：四個圍繞四個抓。即：圍繞大科技理念抓宣傳，圍繞主導產業抓項目，圍繞工作重心抓培訓，圍繞創新意識抓服務。

1、圍繞大科技理念抓宣傳。今年，我們要在營造科技氛圍、強化科技理念、提高學科學用科學水平上下功夫。在科技宣傳上從三方面進行努力：一是以科技活動周為中心，繼續將送科技下鄉入園、送特派員入企入村、送科技知識入戶作為全年工作的著眼點，一以貫之。二是通過科技服務入園進社區，入鄉進圩場，在全市營造濃厚的科技氛圍。三是創辦“××科技”月刊，通過媒體大力宣傳國家、省、贛州市和我市的科技政策、措施宣傳報道城市科技動態，傳遞科技信息等。

篇（7）

在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。班主任工作經驗交流材料

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

篇（8）

及其特點綜述

所謂電子文件是指人們在社會活動中形成的，以計算機盤片、磁盤和光盤等化學磁性材料為載體的文字材料。它主要包括電子文書、電子信件、電子報表、電子圖紙等等。與紙質文件比較，電子文件有以下幾個特點：

1、電子文件不再是直觀的紙質文件，它需要借助現代辦公設備才能閱讀利用；

2、電子文件可以直接由計算機等現代辦公設備迅速地處理和傳遞；

3、電子文件的利用是可共享的，也不再受時間和距離的影響；

4、電子文件的保存條件和環境要求與紙質檔案不同，它對保存場地的面積要求不高，而對環境的溫濕度、防磁性等條件的要求很高。

二、電子文件與傳統稅務檔案的區別

（一）電子文件的歸檔方式與傳統檔案不同

電子文件由于采用電子編碼技術，可以編輯修改而不留痕跡，載體無法固定，某些鑒別文件原始憑證性的關鍵信息也可以更改，使電子文件的原始憑證性的關鍵信息也可以更改，使電子文件的原始憑證性辨別變得復雜而困難。因此，電子文件在形成過程中要隨時進行數字簽名、信息認證、身份驗證和加密保護，保證文件在傳輸、處理過程中不會出現錯誤，以確保檔案部門收到的電子文件的原始性、真實性和準確性，保證電子文件的法律憑證地位。

（二）電子文件在保管方式上和傳統檔案有差異

電子文件載體易老化變質及信息多媒體、新存貯介質的產生和發展，都會影響電子文件的長期可讀性。稅務檔案管理部門可以在接收到電子文件后打印出一份紙質檔案以作備份，但最終的解決辦法還是需要計算機技術的發展和文件形成部門的配合，稅務檔案管理部門在接收到電子文件后對文件進行格式轉換，以通用、統一的格式存儲接收到的電子文件檔案，以便將來計算機技術發展后，仍能讀取以前存儲的檔案，保證信息資源方便利用。

（三）電子文件的分類、編目等管理方式與傳統檔案不同

因為電子文件的特殊性，可以達到文件一級的管理，所以，檔案管理部門在接收到文件同時，可以馬上給每份文件編制一個唯一的文件號，并給出相應的分類號和檔案號，根據上下行文之間的關系，再給出相關文件號，在歸檔的同時進行主題詞標收、著錄。技術條件允許時，可以編制多角度、全方位的檢索工具，方便檢索查詢信息。用戶只須給出文件分類號或主題詞，即可以找出相應的文件和相關的上下級行文及附件，從而大大減輕檔案工作人員的勞動強度。

（四）電子文件查詢利用方式和傳統檔案不同

只有符合一定條件，利用者才能注冊、登記成為電子文件中心或電子檔案室的工作人員，工作人員就可以通過遠程登錄等方式，經電子文件中心進行確認身份并確定查閱權限獲得許可后，才可以查詢有關的電子檔案信息，并要進行借閱登記和繳納查詢費用。

三、電子文件對稅務檔案業務管理工作的影響

（一）傳統的檔案工作以紙質文件材料為工作對象，而應用計算機后，電子文件取代了以往的文字材料，它是由擬稿者直接寫在磁盤上，并在磁盤上進行修改，一經形成后，馬上存貯到辦公信息數據庫中，由檔案人員、技術人員所共享。這就使得文件與檔案之間不再有明顯的界限。紙質檔案的管理工作經過長期實踐，已總結出一套工作流程及方法、原則，如文件的閱卷歸檔制度。文件的歸檔閱卷工作是檔案工作流程的起點，也是文書工作和檔案工作的結合點，文件形成后，由文書部門收集立卷后，交檔案部門管理，一般一年歸檔一次。而電子文件隨時產生，隨時更改，存貯在計算機磁盤或光盤中。因此，它對計算機有很強的依賴性。如果歸檔，必須以磁盤或光盤的形成移交，歸檔范圍也不能只是“辦理完畢，具有保存價值”的文件，還應包括該文件的讀取軟件甚至操作系統。

（二）由于電子文件信息與載體的可分離性，檔案實體分類也可能將被概念分類整理所取代，因為實體分類的結果只能體現一種屬性聯系，這種單線排列的方式是手工操作管理檔案的需要，但在當今電子文件的環境中，文件的形式特征和內容特征均發生了變化，電子文件可以通過計算機系統進行迅速、有效、多角度的整序，不再需要對它進行象紙質文件那樣的分類整理。不同的用戶可以根據不同的需要，利用辦公自動化系統對電子文件進行自由組合分類。

（三）由于電子文件的保存價值同時取決于其自身價值和可讀性，其鑒定的方法、內容、標準均將發生變化，原有的檔案價值理論分析范圍也將擴大，要分析電子文件的讀取軟件甚至操作系統。根據傳統的檔案價值鑒定理論，文件應根據其憑證價值和參考價值確定保管期限，而電子文件一方面由于制作方便，將產生比以往更多的文件，另一方面由于用戶的需要，信息和數據不斷地修改和補充，因此很難劃定固定的保管期限，況且目前電子文件的憑證價值憑證價值尚無法律保證。因此，其鑒定、管理方法亦無定論。此外，由于電子文件信息載體的特殊

性，其保管方法、要求以及檢索和對外利用等方面也與紙質文件有許多不同之處。

四、電子文件在稅務檔案管理中的運用

（一）做好歸檔電子文件的技術處理工作，實施電子文件管理戰略

新型文件材料的歸檔勢在必行，這就要求檔案工作者必須深入到現行文件工作領域，對產生的大量電子文件的接收、處置及至存儲工作進行指導，保護電子文件的原始信息，了解文件信息重新組合的來龍去脈。也就是說，通過采取技術處理，將已歸檔的電子文件改為只讀性文件，即只能讀不能寫的不可更改的文件，從而識別和保護電子文件的原始結構，保證電子文件的可靠性，使之與紙質文件一樣發揮社會效用。

（二）解決好電子文件的保存問

題

篇（9）

一是加強思想建設做到“凈腦明目”。縣委始終把抓好各級領導班子理論學習放在領導班子思想政治建設的首要位置，在全縣各級領導班子中深入開展了“提高執政能力暨增強執行力”大討論和“強化兩力上水平，爭先創優促發展”學習實踐活動，組織各級班子成員認真學習科學發展觀的最新理論成果，及時了解和掌握十七大以來中、省、市各項方針政策，開辦“大講堂”，舉辦領導干部“解放思想，科學發展”專題報告會，有計劃地選派各級班子成員外出學習考察和培訓，解放思想，開闊視野，進一步增強了各級領導班子成員謀發展、抓發展、促發展的能力。

篇（10）

一、自主創新填補國內電源行業空白

模塊化電源廣泛應用在國內通信行業的通訊傳輸骨干網絡、基站、機房，以及電力行業、太陽能發電、風力發電、鐵路站點和銀行系統。在明年4月18日起實施鐵路第六次大提速的6條鐵路線，就有四條鐵路全線使用了我們××公司的模塊化電源設備，有力地保障了鐵路的運行安全。

××公司在研發模塊化電源產品初期，還是一個注冊資金僅為60萬元的小公司，公司看準模塊化電源產品的巨大市場前景后，果斷地從50萬元流動資金中撥出30萬元做初期研發。2002年出產品，2003年是關鍵的一年，公司在資金不充裕的情況下，毅然投入1200萬元，加大對模塊化電源產品研發資金的傾斜，生產能力由200*年5000臺飛速發展到2005年的幾萬臺，年產值也從2001年的四、五百萬，一躍起為2005年的7400萬元，平均增長率達到了78%，員工人數也從01年的9人增加到現在的220人。

一直以來，××公司就以“科技創造××”的理念，立足于高端電源產品的研發，通過幾年的艱苦研發，逐漸形成了以模塊化電源系列為主的電源產品體系，共有6個系列12個品種，其中又以模塊化鐵路電源翹楚同業。2004年4月，模塊化鐵路信號電源第一次在株洲鐵路樞紐試運行時，憑借過硬的產品質量、性能被鐵道部稱為“鐵路信號電源的一次革命，是中國新型鐵路電源的領導者”。

我公司的鐵路專用模塊電源產品通過招標，成功進入國家重點建設項目——青藏鐵路。青藏鐵路途經戈壁荒漠，是世界上海拔最高、自然環境條件最惡劣的高原鐵路，因此鐵道部要求“青藏鐵路”各站點使用的設備都能實現“免維護”。××電源產品最大的技術創新點就是把控制部分與逆變部分都實現了模塊化，并且在控制部分實現了雙備份，任意一個逆變模塊或者控制模塊發生故障均不影響其他正常模塊的工作，并且正常模塊可自動承擔已經損壞模塊的負載，不需要實時更新損失的模塊部件,滿足了實際需求。另外，同時參加投標的其他電源產品只能實現2千米以下對輸出功率沒有衰減，海拔每上升1千米，功率下降10%，而××電源產品針對青藏鐵路的特點，大膽地進行了技術創新，實現了在3500米以下輸出功率沒有衰減，這樣，在“青藏鐵路”4千米以上的路段的功率衰減不到10%，體現了優異的高海撥適應性。

在青藏高原惡劣環境的嚴格考驗中，我公司的模塊化電源產品展現出了強勁的穩定性、技術的先進性及耐低溫、寬適應性，性價比相當高，可取代外國產品，深受“國家青藏鐵路建設領導小組”及“國務院青藏辦”的好評，在“世界屋脊”完全有能力使用我國自己的模塊化電源產品。如果說“青藏鐵路”的建成是一個奇跡，那么我們××公司則是幫助了奇跡的實現。今年11月，鐵道部表彰了××公司為實現國家青藏鐵路建設領導小組提出的"高起點、高質量、高標準，建設世界一流高原鐵路"建設目標，付出的艱辛與努力，并頒發了紀念獎章。《中國交通信息產業》、《廣西日報》、《電源世界》、《ups應用》等媒體也紛紛以“駛入‘離天最近的鐵路’——××公司與青藏線一起延伸”、“廣西企業在“天路”上豎起民族品牌——××公司信號電源閃耀青藏線”、“××電源產品在青藏鐵路大顯神威”等標題予以報道。

目前，××公司的模塊化鐵路信號電源已經服務在青藏線上的31個站點。與此同時，據最新的調查報告顯示，到2006年6月底，××電源產品已占據更新升級后的全國鐵路信號電源產品市場份額的30%，各主要鐵路干線（如浙贛線、膠濟線、京廣線）等萬里鐵道線上均有××的電源產品在保障著鐵路的運行安全。

二、引進、消化再創新，建立新品牌

在自主創新的成就面前，××公司同樣注重技術的引進與消化再創新。氧化鋅壓敏電阻器是一種瞬時過電壓保護器件，是以氧化鋅為主要原料制造的精細半導體電子陶瓷元件。電阻值會隨著施加的電壓的變化呈現非線性變化。當電壓超過一定的值，壓敏電阻迅速從高阻狀態（阻斷電流）轉入低阻狀態（導通），反應時間可以達到毫微秒級。應用于各種電子線路、電子設備、家用電器的浪涌過電壓及雷擊電壓的保護，在氣象防雷、電力系統、通信系統等國民經濟各個重要領域都獲得廣泛應用。

我們公司2004年通過從陜西795廠引進技術和人才，通過對生產設備的改造，技術工藝的改進，配方創新等有效措施，使產品質量及性能相比起同行得到很大的提高，從而大大促進了壓敏電阻器的技術進步，于2005年建成了通用型壓敏電阻生產線，同年4月18日正式投產，目前已經形成了年產3億只通用性壓敏電阻的生產能力，產值達到3500萬元。年產300萬只高能型壓敏電阻的二期工程進展順利，已經建成兩棟廠房及輔助設施，其中2號廠房已經在11月中旬完成裝修，于11月底投入使用；3號廠房預計在11月底封頂，12月中旬完成裝修；部分設備已經安裝完畢，預計投產后，產品性能指標將達到國內先進水平，填補我區生產高能型氧化鋅壓敏電阻器的空白。

質量是任何產品的生命線,而“保證質量”這個字眼,在新銳電子的廠房到處可見，××公司是這樣說的，也是這樣做的。在生產過程中，光質量檢測就經過了五道工序。正因如此的嚴格要求，較強的性價比也得到了慕名而來的臺灣久尹、聯順等大型企業客戶的贊許。

在產品質量審核過程中，數據勝于雄辯。關于壓敏電阻產品的質量檢測標準，在0.75u1ma下漏電流中國家標準值小于10即為合格，而新銳公司的氧化鋅壓敏電阻產品最高值只有1.0，而最低值僅為0.3，這些數字均低于國家標準10倍以上，顯示了極優秀的下漏電流參數；而在8/20μs大電流沖擊電流耐受試驗中，新銳的氧化鋅壓敏電阻產品可以在40ka的大電流下承受2次沖擊，同類產品只能承受20ka的大電流1次沖擊；且這兩次沖擊的電流均值也都高于國家標準，最高承受電流可以達到42.3ka。

辛苦換來了成果，優異得到了肯定！2005年8月10日，在我國避雷產品質量權威檢驗機構——國家絕緣子避雷器質量監督檢驗中心，新銳公司送去的5個型號的壓敏電阻產品全部通過了嚴格的測試；在大電流沖擊耐受試驗中，充分體現了產品過硬的品質；且各種主要指標方面也均符合《gb18802.1-2002低壓配電系統的電涌保護器（spd）》標準要求。

三、完善科技管理制度和技術創新激勵機制

技術的自主創新，首先是激勵機制的創新，只有建立了鼓勵創新的制度，才能發現勇于創新的人才；擁有了勇于創新的人才，企業才能實現技術的持續、自主創新。

××公司通過制訂“科技成果獎勵制度”、“專利管理制度”、“橫向科技協作管理制度”等一系列規章制度，規范了企業的科技管理工作，做到了把“自主創新”擺到了促進企業持續、協調、快速發展的突出位置。

××公司提倡“科技創造××”的企業文化，為調動科技人員的積極性，建立了健全高效的創新激勵機制。我公司從改革分配制度入手，按創新貢獻的質和量，給予科技人員公正的回報，提高他們的工資、福利待遇，對他們進行股權、期權獎勵，還給他們提供學習深造的機會等等，為研究開發人員提供發揮創造力和實現個人理想的空間和機會，激勵科技人員為實現企業價值和自身價值，充分發揮出自己的創新主動性和積極性。2004年，××公司對在電源產品研發攻關中起到關鍵性作用的深圳分公司技術負責人張凌濤獎勵了16萬元。

通過建立技術創新激勵機制，××電源產品，既填補了國內的空白、具有了自主的知識產權，又使得產品本身始終處在行業發展的最前列，形成了真正的科學創新主體。××公司目前已經獲得包括“鐵路專用并聯逆變電源系統”和“一種并聯模塊化逆變電源均流控制方法及系統”在內的5項發明及實用新型專利。模塊化電源產品也列入2004年國家級火炬計劃和2005年國家重點新產品計劃。

四、技術交流與合作

為確保產品開發和技術創新能力始終保持同行業先進水平，提升企業核心競爭力，增強企業持續發展后勁，公司十分重視國內外技術交流與合作。一是繼續與西安電子科技大學、北京航空航天大學、中國地質大學、西安交通大學等知名院校建立了緊密的“產、學、研”合作關系。

二是繼續加強與美國愛默生、西屋電氣、臺灣致茂、伊頓愛克賽等國際大公司密切的合作關系，開發、生產面向全球銷售的模塊化電源產品。

五、創新體系建設

創新機制采用滾軸發展模式

經過八年的發展與積累，××公司已形成了“集團化”雛形，涉及的領域與技術不斷擴展。為了進一步適應時展需要和市場經濟的客觀要求，××公司在創新機制方面采用“滾軸發展模式”，整合優勢，資源共享，共同發展。

其主要特點包括：

1．強強合作，走聯合之路，共同研發新技術。

2．統一規劃，統一組織協調，優勢互補。

3．共享資源，避免重復浪費，更好把握技術發展方向。

4．科研、技術創新與產業化的有序結合、高效運作。

六、××發展戰略

在未來幾年的發展戰略中，××公司將進一步完善創新機制，加大技術創新力度。努力開發出更新的高質量的電子信息產品，快、穩、準的進入新市場，引導市場使我國的電子產品行業穩步健康發展。

篇（11）

為了進一步促進家長學校工作，使學校教育和家庭教育更好地服務學生，幫助學生健康快樂的成長，我校特提出申報“xx縣優秀家長學校”的報告，申報理由如下：

一、學校對于開辦家長學校的意義和作用有了更高的認識。

家長學校與普及家庭教育知識，提高家長自身的素質，轉變教育觀念，改善教育方法，促進學校、家庭、社區教育的有效結合等具有不可替代的作用。為此學校十分重視家長學校的領導工作，成立了專門的領導小組負責這一項工作。

二、努力探索家長學校與學校教育有效結合的新途徑和方法。

1、家長學校領導小組成員定期召開會議，對學校教育和家庭教育精心評估、研究現狀和對策，對家長學校的工作進行布置和提供指導性意見；定期組織家長學校的教師進行培訓，不斷提高辦學質量和效益。改進教學方法。為廣大家長喜聞樂見。

2、成立了學校、年級、班級逐級家長委員會。家長委員會參加學校的相關關會議和活動，了解學校的各項規章制度，督促學校的教育教學工作，從而家長委員會管理卓有成效，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的新動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，向學校進一步提出了合理化的意見和建議。

3、加強家長學校授課內容的針對性，完善靈活多樣的教學形式。結合本校實際，學校專門編撰了家長學校校本教材，家長學校不僅宣傳科學的家庭教育知識，而且強化與之相適應的法律、法規的宣傳。在教學方法上采取了靈活多樣的形式：如創建學習型家庭的講座、教育子女經驗交流、如何教育問題學生、問卷調查、致家長的公開信、集中學習等。