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高職會計專業成本會計課程的內容復雜、理論實踐和操作性強，要求學生在學習時能從感性認識上升到理性思維。而目前成本會計課程的教學卻依然停留在教師講、學生聽的單一、傳統的教學模式中。這樣的教學方式顯然不利于學生對理論知識的接納，反而使得學生缺乏對成本會計學習的興趣和樂趣，更談不上將所學理論聯系到實際，因此遠背于現代職業教育提出的“三型”人才培養的需求。

（二）成本會計實踐教學重視不夠

成本會計本身就是一門集理論和實踐為一體的課程，而現行教育模式下，成本會計的教學依然是注重知識的傳授，輕視對學生實踐創新能力的培養，傳統的教學觀念還依然根深蒂固地駐扎在成本會計的教學中，久而久之，必將影響學生畢業后適應崗位的能力。這也是目前許多會計專業學生畢業后很難走馬上任會計崗位的重要原因。

（三）課堂教學內容的設定缺乏創新，且內容分散，缺少連貫性

俗話說:沒有創新何談發展？成本會計的教學更是如此，目前成本會計的課堂教學都是以課本案例為主，而課本上的案例只是僅僅為滿足某個知識點的需求來設定的，缺乏前后環節應有的連貫性，如若在講課中不能和實際相聯系，就更不利于學生發散思維的培養，時間長了，學生只會失去學習中思考的興趣，更談不上對知識的創新和發展。

（四）教師本身缺乏實戰經驗，不注重新知識的更新

教書實際是一個師范的過程，“德高為師，學高為范”是我們經常用來形容教師標準的尺度。教師的職責是教書育人，是知識的傳授者。而現行的狀況是，高職教師大多都是高校畢業生直接應聘從教，即便是多年經驗的教師也因扎身教育事業而與實際崗位脫離。而成本會計的實踐性很強，若教師本身就缺乏應有的實戰經歷，那么何以將最前沿的技術知識傳授給學生？再有者，有的教師本身就不注重新知識的更新，其何以能帶動和引導學生去追求創新？

二、高職教育成本會計教學改革的思路

（一）重視現代化教學方法和教學手段的應用

實踐證明，傳統的教師教、學生聽的教學模式已經遠遠不能滿足現代化的教育需求了，為使得學生能夠在課堂上有效地掌握并運用專業理論知識，教師必須重視現代化教學方法和教學手段的應用。比如，在講授理論知識時，能夠通過設疑導趣、情景導入等方法，用和學生最貼近的案例引導他們積極思考，使得學生能主動參與到知識的形成過程中去，以達到學以致用的效果。也只有在此基礎上，我們才能更進一步地引領學生去創新、去發展。

（二）積極探索項目教學法在成本會計實踐教學中的應用，做到實踐教學從“單訓練”到“雙訓練”的升級

項目教學法是以實踐為導向、以教師為主導、學生為主體，按照確定項目任務、制定計劃、實施計劃、檢查結果等步驟，實現“教、學、做”三者融合的有效方法。其目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結合起來，充分發掘學生的創造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。同時，我們在開展實踐教學的同時，不僅要強化學生的專業技能訓練，而且要強化他們的專業技術訓練。且我們的實踐教學不僅要再現生產過程或工作過程中應知應會的職業崗位要求，更要體現作為高等職業教育中“高”的屬性。處理好“基于工作的學習”和“基于學習的工作”的關系，防止實踐教學簡單膚淺和低水平重復的弊病。

（三）創新成本會計教學內容，將分散的知識點集中化

知識點分散是成本會計課程的一大特點，這也是最不利于學生對所學知識達到融會貫通目的的絆腳石。因此，教師應該在設計教學內容時有所創新，使得分散的知識點集中化。比如，我們在課前設置案例導入時，能引用企業的完整實例，引導學生按照生產過程一步步分析，使得學生通過分析思考將前后理論知識聯系起來，這樣既實現了知識點的連貫性，又鍛煉了學生分析問題、發現問題及解決問題的能力，從而使得學生養成良好的探究新知的習慣，為后期創新能力和發展能力的培養打下基礎。

（四）有效利用校企合作平臺，加強教師實戰經驗的培養

眾所周知，校企合作是目前高職院校用以實現校企深度融合的重要平臺。為使得學生能更好地適應崗位的需求，學校通常會通過從合作單位中聘請一些企業的專家作為教學顧問給學生講授所謂的高層次專業技術知識，從而忽視對本校專職教師實戰經驗的培養。孰不知，企業的教學顧問在授課過程中往往會因缺乏教學經驗而達不到我們期望的效果。因此，我們應該有效利用校企合作平臺，將我們的教師送去企業，通過開展“下企業實踐”的活動，達到提高教師實踐經驗的目的，使得教師在教學中真正起到引領學生學習前沿技術知識的橋梁。只有如此，我們的“三型”人才的培養才更能付諸行動。

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因為學生在校三年期間，接受的是系統化的專業教育，總共要學習十幾門專業課程，每門課程都有自己的核心任務，逐步深化，因此《會展服務》課程緊緊圍繞會展服務這一核心，選擇教學內容。

（二）與真實工作情景相結合，著重培養提高學生的動手操作能力

會展策劃和管理專業是一個實踐性很強的專業，要求學生能夠動手操作、動腦思考，因此，在教學過程中科學設計實踐環節，包括課堂模擬實訓、真實展會服務、學生自辦展會、社團活動等，著重培養學生的動手操作能力。

（三）將職業素質培養融入課程教學

職業素質是一個人綜合素質的重要構成部分，指通過教育培訓、職業實踐、自我修煉等途徑形成和發展起來的，在職業活動中起決定性作用的、內在的、相對穩定的基本品質。職業素質包括職業通用素質和職業專屬素質。職業通用素質是勞動者從事任何一個職業都應具備的素質，德國培訓公司與教育協會將職業通用素質歸納為以下8個方面，即組織與執行工作任務、交往與合作、學習與知識的可遷移、與人交談的技巧、解決問題與判斷能力、獨立性與責任感、承受壓力、創造性與適應性。而職業專屬素質是勞動者從事某一特定的職業活動所應具備的職業素質，包括職業態度、職業能力、職業個性等方面。《會展服務》課程從本質上來說，就是協調會展各方的活動，尤其需要很強的職業素質，因此在課程教學過程，注重設計各種情景，培養學生的職業素質。

二、課程設計的主要內容

（一）課程內容

緊緊圍繞“會展服務”這一課程核心，安排了概述、會展推薦服務、會展現場服務、會議服務、商旅服務、節事現場管理、客戶跟蹤服務、會展危機管理等8章內容，在教學中穿插策劃新聞會、策劃招展方案、策劃專業觀眾組織方案、布置開幕式現場、策劃開幕式流程、設計觀眾接待方案、展會突發事件處理、制定清潔服務細則、布置會議現場、制定會展服務細則、為嘉賓安排食宿、為參展商設計一條旅游線路、制定客戶跟蹤服務制度、設計會展危機管理方案等14個實訓項目。

（二）教學方法

為培養學生的動手能力，在教學模式上，變傳統的理論灌輸式為師生互動的、靈活多樣的教學形式，以任務驅動教學法為主，穿插案例分析、情境模擬，充分發揮學生的課堂主體地位，全面培養學生獨立思考、自主學習、不斷創新的態度，鍛煉學生的動手能力。

（三）教學組織

在教學組織上，按學號順序，兩位同學一組組建學習小組，學生以小組為單位完成教師布置的各類專項課題，以此培養學生的全局觀念和團隊合作意識。按照學號順序隨機分組，是考慮到畢業后同事的不可選擇性，同學們在合作過程中的一些不愉快在老師的引導和考核制度的約束下慢慢解決，這一過程也讓同學們意識到：問題并不可怕，只要加強溝通，就可以解決。

（四）實踐教學

1.課堂內實踐教學在每一部分內容的學習過程中，教師設計相應的情景和任務，指導學生結合所學理論，進行相應的活動策劃或模擬操作，使學生在比較真實的情境中得到職業能力的訓練并形成良好的職業情感、職業心理和職業紀律。

2.大型展會現場服務學校跟一些專業會展公司建立了良好的校企合作關系，在他們所主辦的展會進行過程中，學生分組參與不同的服務項目，實際體驗會展服務的具體操作。

3.指導學生成立“唯展會”社團，拓寬專業視野，實踐會展理論該社團學術性和實踐性兼具，主要業務有：創辦“唯展會”會刊。每學期兩期，內容涉及會展領域前沿理論、會展業動態、經典案例、疑難解析、專題征文等。定期舉辦專題活動。如圍繞會展領域熱點話題舉辦專題辯論會、邀請企業人士和學術專家進行專題講座、座談等。承接校內各類會議、活動的策劃、籌備、組織和服務。承接校外力所能及的專項課題，如調研、數據統計、策劃方案、展會現場服務等。

4.籌備、主辦大學生用品展本展會每年一到兩次，從主題策劃、資金籌措，到招展招商、開幕式與新聞會、現場服務等，完全按專業展會實際流程運作，全部由學生親力親為。

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二、校內集中實踐———綜合性手工實踐與電算化實踐相結合

顯而易見，嵌入式單項實踐是綜合性實踐的基礎，要求學生必須保質保量地獨立完成。當然僅有單項實踐是不夠的，還不能讓學生對成本核算的各個環節有個整體性的了解，校內集中實踐則能解決這一問題。校內集中實踐是綜合性手工實踐與電算化實踐相結合，綜合性手工實踐安排在理論課程和單項實踐全部完成后的集中時間段內進行，訓練學生綜合知識的運用能力，同時也是對所學理論知識理解的一個升華過程。集中實踐一般安排在專門的會計實訓室進行，大約一周時間內完成。電算化實踐則是在手工實踐結束之后進行，一般安排一周時間，包括單項實訓和綜合實訓。電算化實踐是對手工模擬實踐的升華，它是利用計算機和網絡技術等手段，對所學理論知識進行全面系統的會計電算化處理，目的在于檢查學生的會計電算化和網絡知識水平，提高學生的現代化技能。

（一）綜合性手工實踐綜合性手工實踐是在成本會計理論課程和同步課內實踐全部結束之后，從有關費用的歸集與分配、產品成本的計算、成本報表的編制到成本分析所進行的系統的、全面的、完整的綜合模擬手工實踐。較之第一階段的課內實踐來說相對集中，一般安排一周至兩周的時間。通過一段時間較集中的強化訓練使學生達到熟練掌握專業技能的目的，促使知識技能向能力轉移，培養學生良好的職業素養。綜合性手工實踐通常以一家中型制造企業為例，設計不同類型的經濟業務，并將其集中在十二月發生，在購買———生產———銷售三大環節的業務中著重生產過程中的成本核算，簡化財務會計的業務，強調生產過程中料、工、費的消耗、歸集、分配，產品成本計算表的編制，真正將成本會計的知識融于實訓中，達到制造業企業會計實訓的目的。綜合性手工實踐可安排16學時，具體程序大致如下：

（1）根據成本計算對象開設成本計算單或基本生產成本明細賬，并登記各賬戶期初余額。

（2）根據模擬企業背景資料中各項相關費用的發生情況，逐一編制各種費用分配表，填制有關記賬憑證。

（3）根據記賬憑證逐筆登記有關費用明細賬戶，進行各有關費用的歸集。

（4）根據有關費用明細賬戶歸集的費用，將各項費用按照規定的標準和方法進行分配。

（5）按照模擬企業背景資料的要求，計算各成本計算對象的成本。

（6）編制成本報表，并對其進行分析。

（二）電算化實踐綜合性手工實踐結束之后，立刻在專門機房中進行成本會計的電算化實踐。電算化實踐是通過廈門網中網軟件有限公司研發的財會系列實訓軟件來完成的，分為單項實訓和綜合實訓兩部分。單項實訓從生產環節料、工、費的歸集和分配到結轉產品成本，再到最后生成報表，體現出不同分配方法和成本計算方法對成本的影響。綜合實訓則包括運用品種法、分步法、分批法等方法對產品成本的流轉、分配和歸集進行核算。通過以上兩個階段的模擬實踐，學生一方面可以將兩種不同方式的會計實踐中所生成的數據資料進行互查對比，以驗證其正確性，并對二者操作的異同點進行比較；另一方面還可在實踐中親身感受到兩種會計數據處理方法的轉化是怎樣實現的。

三、校外綜合實踐

高職教育的目標是為社會培養高素質的應用型人才，而要實現這一目標，就必須將校內模擬實踐拓展延伸至校外，呈現遞進式的飛躍。而社會調查、頂崗實習等都是校外綜合實踐的有效形式。

（一）社會調查社會調查是學生利用假期或特定安排一定時間開展各種形式的專題調查并撰寫專題報告的活動。高職院校可組織學生到經營管理水平較高、成本費用控制較好的企業進行專題調查，了解企業降低成本、提高成本管理水平的途徑和措施；也可組織學生到成本費用高、生產經營狀況不好的虧損企業作專題調查，發現這些企業成本管理中存在的問題，并提出一些切實可行的措施和辦法，借此鍛煉學生的協調能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，從而進一步提高其分析和解決問題的能力。

（二）頂崗實習頂崗實習是一種直接讓學生到企、事業單位參加會計實務工作的實踐性教學形式。通過這種形式，可以使學生了解到不同生產組織和工藝過程的企業是如何組織成本會計工作、進行成本核算、編制成本報表并進行成本分析的，這樣不僅使學生能夠對成本會計理論知識有個整體上的理解和掌握，而且還可以培養學生運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識去分析和解決實際問題的能力，提高其實踐動手能力，將成本會計校內實踐技能應用到實際工作中去。

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會計類專業由于辦學成本低，會計人才社會需求旺盛，各職業院校基本上均開設了此類專業。《會計電算化》作為會計電算化專業的主干核心課程，在中職、高職會計電算化專業課程體系中占有舉足輕重的地位，均安排了較多課時。且在編制會計電算化課程教學標準和選用教材時，中職、高職是各自為政，沒有進行有效溝通，造成中職、高職會計電算化課程教學內容重復，沒有體現能力遞進和有效銜接。中職對口學生認為高職講授的內容中職已學，內容重復，學習興趣不濃；而高職老師則認為中職對口學生在中職掌握的會計電算化技能似懂非懂，加大了教學難度。

2.中高職課程教學銜接不暢的原因。

（1）沒有制定統一的中職、高職專業和課程教學標準。當前中、高職教育體制仍不完善，缺乏完整的政策、法規體系，教育行政部門沒有制定適應中職、高職各專業教學標準及相應課程標準，對于中職、高職教學缺乏全盤規劃，僅僅靠中職學校或高職院校自身進行教學改革還遠遠不能達到中高職銜接的目標。可喜的是，湖南省2013年8月已組織制定會計等25個中職專業教學標準、主干課程教學標準及技能考核標準，但高職相應專業目前僅在國家層面制定專業教學標準，從內容看停留在宏觀層次。省級教育行政部門應從國家宏觀層面的要求，具體制定各專業中職和高職的專業教學標準、課程標準、技能考核標準等教學指導方案。（2）大部分高職院校未能針對中職對口生單獨編制專業人才培養方案。目前，各高職院校會計電算化專業大部分的生源是普通高中的學生，少量的是中職對口升學學生。從省內調研情況來看，除衡陽財經工業職業技術學院等少數幾個老牌的財經商貿類高職院外，其他高職院均是普通高中、職業中專招收學生混合編班，未單獨編制中職對口學生的專業人才培養方案。由于職高學生在班級人數中不多，高職院校在制定會計電算化課程教學標準和授課計劃時往往以普高學生為出發點，對接會計從業資格證會計電算化科目考核標準，零起點設置會計電算化課程教學內容。這一點是造成中、高職會計電算化課程教學內容重復的重要原因之一。

二、中高職《會計電算化》課程教學內容銜接的思路

1.準確定位中、高職會計電算化專業人才培養目標。

根據教育部和人才需求定位，會計電算化專業人才培養目標定位：中職主要培養一線經驗型技能型人才，其職業核心能力包括：會計電算化專業職業認知、收銀業務、登賬、簡單經濟業務的核算（手工、電算兩種手段）等；高職主要培養一線策略型高素質技術技能人才，其職業核心能力主要是對經濟業務職業判斷能力、復雜經濟業務核算、成本計算與分析、稅費計算與申報、財務預算與決策、財務報表分析等。在會計電算化專業教學中，中職著重在于培養學生專業基礎、點鈔、制單登賬、電算操作等專業技能；而高職著重于拓寬專業知識面、加強業務技能訓練、提高學生職業能力，強調“一技之長+綜合素質”，從而實現中、高職在培養目標上的銜接。

2.基于職業崗位工作過程開發會計電算化課程是重點。

會計電算化課程的開發應對接會計職業崗位（群）的實際需要和具體要求，根據中職、高職學生就業崗位的不同而確定人才培養規格，以會計工作過程為主線，重新整合會計電算化課程在中、高職的教學內容，整體設計、統籌安排。中職主要側重于賬務處理系統、薪資管理、固定資產管理、UFO報表系統，以適用于小型企業的用友T3財務軟件應用開發教學模塊。高職側重于財務業務一體化綜合運用，在賬務處理各系統的基礎上，增加應收、應付、購銷存系統，以適用于中小型企業的用友U8財務軟件開發教學模塊。3.基于能力遞進、直線式與螺旋式相結合銜接中高職教學內容。依據中高職人才培養規格，以能力遞進為主線，采用直線式銜接與螺旋式銜接相結合的方式銜接中高職《會計電算化》課程的教學內容。直線式是指會計電算化課程教學內容在中職到高職階段不重復，在邏輯上形成一條前后聯系的直線；螺旋式是指會計電算化課程的部分內容中、高職重復出現，但職業認知廣度逐漸擴大和深度逐漸加深。直接式銜接可以避免教學內容重復；螺旋式銜接則順應學生認知特點，符合學生學習規律。

三、會計電算化課程教學內容中高職銜接的實施方案

1.會計職業崗位群調研。

依據調查情況，各個行業、企業對不同層次會計人員的技能要求是不同的，會計主要職業崗位群歸納為收銀員、出納員、會計員和會計主管四大崗位。基層會計人才注重基礎技能的操作，中高層會計人才更注重財務預算、內部控制、財務分析和會計管理能力以及稅務籌劃能力。中職會計電算化專業人才培養規格確定為收銀員、出納員、會計員，從事基礎核算等基礎崗位，其技能要求相對簡單，強調理論夠用，會熟練運用計算機進行會計核算，并兼做文員，側重于基本技能和專業單項技能，專業單項技能包括運用手工和電算兩種手段進行原始憑證填制與審核、記賬憑證填制與審核、編制科目匯總表、登記賬簿和編制財務報表等。高職會計電算化專業人才培養規格確定初級會計師，充分勝任會計職業各崗位能力的人才，強調厚基礎、寬口徑、強技能，側重于拓寬知識面和會計職業崗位系統技能訓練必需的技能包括會計具體崗位技能（如出納、會計、主辦會計、成本核算、辦稅員、助理審計、信息化管理、理財）等。

2.會計電算化課程教學內容中高職銜接設想。

中職畢業生就業崗位主要為中小公司的收銀員、出納員、基層會計核算員等，其職業能力要求是具有相應會計專業基礎知識和較強基礎實務操作能力；高職畢業生的就業崗位為工商業、服務業、事業單位等各個行業的出納、一般會計崗位、稅務會計，有了一定經驗后可能成為企業的會計主管。其職業能力要求是：具備較強的會計核算能力和一定的職業判斷能力，分析、處理指導、解決實際問題的能力，綜合素質較高等。根據中、高職畢業生不同的培養規格和就業去向，對中高職關于會計電算化課程教學內容的銜接設想如下：中職以用友T3財務軟件應用為主，對接會計從業資格證職業認證標準；高職以用友U8財務軟件應用為主，對接用友ERP信息化工程師職業認證標準。

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一、概述

車間使用的WZ1004型真空回潮機前后門開關采用的液壓提升機構，通過搖臂機構使門上升、下降，門在上升下降時借助滾輪的轉動，而滾輪通過銷軸與支架連接，滾輪與銷軸、銷軸與支架均采用干摩擦傳動，由于前后門的自重比較大，滾輪與銷軸、銷軸與支架轉動部位在大負載的作用下，產生的摩擦力也較大，在無的情況下，加劇了銷軸與滾輪、銷軸與機架之間轉動部位的磨損，在長時間的運行中，滾輪與銷軸、銷軸與支架之間的轉動部位磨損比較嚴重，造成前后門升降不順暢。主要表現為轉動部位磨損嚴重時筒體下降速度明顯加快，形成安全隱患；滾輪兩邊磨損不均勻會出現卡滯現象，此時需要停機進行維修，影響設備正常運行；維修時需要對滾輪、支架、銷軸進行更換，維修成本較高。

二、存在的問題

1、支架厚度較薄，在支架上嵌入滾動軸承，不符合安裝要求，即使安裝后滾動軸承容易脫落，門會出現傾斜現象，造成門卡滯，給操作工和維修工增加了工作強度，增加了故障停機時間。

2、銷軸與支架轉動部位采取滑動摩擦，雖然之間的磨損降低了，但需要定期更換滑動軸承，增加了維修成本和維修工的勞動強度。

三、改進措施

將滾輪轉動部位的干摩擦改為滑動摩擦和滾動摩擦，改進采取如下措施：

1、將銷軸與支架之間轉動部位采取滑動摩擦，即充分利用原有磨損的支架，在磨損處鑲一銅套，銅套上部開一油孔，便于加注脂，使銷軸與銅套之間處于油膜狀態。制作的銅套如圖1所示：

2、將滾輪兩邊挖孔，便于安裝6204的軸承，使銷軸與滾輪之間轉動為滾動摩擦，減少磨損，延長滾輪與銷軸的使用壽命。

3、將銷軸改為兩端銷連接，連接可靠且方便維修工拆卸，具體示意圖如圖2：

4、在支架上加工M5深8的絲母，絲母與滑動軸承的油孔對著，絲母上安裝M5的黃油嘴，方便操作工定期進行，使銷軸與滑動軸承始終處于良好狀態。支架改進如圖3所示：

四、改進效果

1、提高了筒體前后門升降運行的穩定性。改進前采取干摩擦轉動，各轉動部位在負載的作用下逐步磨損，門在升降過程中不在同一平面內，運行不順暢，甚至出現停機，影響生產連續作業。改進后，采取滾動摩擦和滑動摩擦，轉動部位處于狀態，減少了磨損，提高了運行的穩定性。

2、減少了故障停機時間，降低了職工的勞動強。改進前，經常出現前后門升降異常，需要操作工和維修工進行處理，嚴重時會出現故障停機。改進后，筒體前后門運行穩定，一年來未出現卡滯現象，降低了維修工的勞動強度。

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第二步驟是要過內容關。論文質量直接影響評審時科研部分得分，而創新性、實用性、可讀性是衡量職稱論文質量高低的三個重要標準。創新性是指論文內容能在前人研究的基礎上有所突破，能夠提出新觀點、新工具、新方法、新操作或新啟示，進而進行有理有據的論證，形成作者的一己之見，使論文對外具有一定的參考價值；和學術論文和畢業論文不同，職稱論文大多是實務文章，選題應源于具體財務實踐，又能夠解決實際問題進而指導實踐，因此論文內容不能僅限于理論介紹、背景描述，而應將重點放在應用啟示、管理對策上，即使是理論型文章也要著眼于對理論成果的應用探討。可讀性是指論文內容要寫得通俗易懂，在文字使用上要生動活潑，具有較強的可讀性，對于較為復雜或枯燥的理論、原則、規范等應盡量通過鮮活的案例、具體的操作等形式來進行演繹和闡釋清楚。同時，論文選題、內容最好能和作者過往的工作經歷相匹配，如制造業從業者宜圍繞制造業財務管理的內容展開，盡量不去挑戰所在行業之外的研究領域，用于高會評審的論文選題應圍繞單位或行業的經濟學、財務、內控等問題展開。

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一、會計電算化的發展

計算機應用在會計工作上始于1979年。應用之初，人們的認識僅限于計算機應用于會計領域會提高會計的工作效率。1981年中國會計學會正式提出會計電算化。其基本含義是指將計算機應用到會計工作中，用會計軟件指揮各種計算機替代手工完成會計工作的過程。可見，會計電算化是計算機與會計工作融合的過程。1996年，財政部在關于印發《會計電算化工作規范》的通知中指出：會計電算化是會計工作的發展方向，各級領導都應當重視這一工作，開展會計電算化工作，是推動會計基礎工作規范化和提高經濟效益的重要手段和有效措施。各單位要把會計電算化作為建立現代企業制度和提高會計工作質量的一項重要工作來抓。

會計電算化的不斷發展，會計信息數據處理的數量和范圍急劇增大，對數據處理的要求更加復雜，在對會計信息的采集、整理、傳遞、反饋、應用的靈活度和精確度提出了更高的要求，需要靠網絡平臺來實現。電算會計的網絡化已成為電算會計發展的必定趨勢。隨著會計實行了電算化改革，會計核算軟件的應用，財務的工作流程和方式有了質的轉變，財務的工作效率得到了有效提高。到了本世紀初，網絡技術飛速發展，網絡版會計核算軟件，并逐步應用成熟。如今，隨著電子商務的廣泛應用，對于管理軟件一體化、智能化的管理需求日益增高，必將給現行的電算會計帶來變革。會計電算化也取得了長足的發展，會計電算化由會計核算電算化到財會管理計算機化及決策支持計算機化的快速發展。

二、影響會計電算化應用的幾個因素

隨著計算機在我國的普及，推廣應用會計電算化已經成為我國會計工作的必定趨勢。目前，影響會計電算化應用有以下幾個因素：

(一)認識不足影響應用

我國電算化事業起步于1979年，相對于國外起步較晚。當時，無論是企業領導者還是會計從業者都未充分認識到電算化的作用及重要性。限于國家計算機的普及程度，人們在軟件更新及硬件投入等方面各類支持力度不夠，會計從業者對會計電算化數據的不信任，部分會計從業者還停留在對會計信息的搜集與整理。宣傳的政策與法規又相對滯后，影響了會計電算化的應用。

(二)管理的不完善影響應用

目前，相當一部分企業會計基礎工作與會計電算化的要求還相去甚遠。理由是會計基礎工作不完善，數據的無序、混亂等因素導致會計電算化信息系統無法處理現有數據。因此，會計電算化只是實現了財務會計的電算化，沒有實現管理會計電算化，不是真正作用的會計電算化。雖然少數軟件開發商已涉及到ERP，但其真正作用離實際需要還有一定差距。

(三)從業者的素質影響應用

目前，部分單位的會計從業人員在計算機技能方面素質較差，缺乏相關的計算機應用知識。會計電算化要求會計人員必須擁有相關的管理知識和網絡知識，在工作中還要具有領悟能力，應用創新能力。這就要求會計電算化從業者具備較高的職業素質與素養。同時，會計信息系統的安全性、保密性較強。由于計算機網絡的本身特征，既能熟練掌握網絡又會會計電算化者較少，在一定程度上制約著會計電算化的應用。

(四)風險因素影響應用

會計電算化在應用中存在著很多風險。大致有以下幾個方面：財務軟件配置的不安全因素隨時存在。部門在購買軟件時，不考慮企業自身實際需要，一味追求品牌，忽視了它的應用價值。在軟件開發研制中，缺乏系統的分析和定位，導致產品安全性能低，質量差，應用存在缺陷;會計電算化從業者責任心不強，軟件的密碼公開，犯罪分子利用計算機技術進行犯罪。單位的規章制度不健全，會計檔案在處理過程中，極易造成數據丟失或系統被破壞，原有的會計資料受到破壞，引發電算化系統不能正常工作，給單位造成不可挽回的損失。

三、應用會計電算化的幾點倡議

(一)提高認識，加強對會計電算化從業人員隊伍的建設

提高對會計電算化的認識，無疑會推動會計人員素質的提高。改善從業者的知識結構、提高工作效率才能更好的推動會計理論與會計電算化的發展與應用由專注畢業論文與職稱論文的wowa.cn提供,轉載請保留網址.會計技術的進一步發展完善。單位、企業應當重視對會計人員素質及能力的培養，要把會計電算化人員的職業道德建設放在首位，逐步建立會計電算化從業者隊伍的主體誠信。工作中，單位應制定會計從業人員培訓計劃，定期開展培訓。積極支持及組織會計人員學習和提高會計電算化知識方面的培訓，組織專業人士講解維護軟件正常運轉的知識，使廣大從業者掌握計算機應用知識，為本單位建立高效的會計信息系統儲備人才。

(二)重視會計電算化理論研究，推動軟件產業發展

只有重視會計電算化理論的研究，才能更好的引導軟件產業的發展。因為電算化會計理論是會計軟件的研制方向和目標的保障，進而使會計電算化的軟件高效、更安全。政府可引導企業強強聯合、并購與資本運營相結合，培育出技術水平高、競爭能力強的軟件研發集團。積極吸引外資，支持國產軟件，推動民族產業發展。企業應增加研發投入，提高企業的整體技術水平。同時，針對世界先進技術進行跟蹤研究，積極引進已經定型的技術成果，服務會計電算化，助力企業發展。

(三)建立健全會計電算化管理制度

建立健全完善的會計電算化管理制度，形成良好的會計電算化發展的內部環境。企業應建立崗位責任制，明確崗位職責;建立財務軟件維護制度，定期對系統進行維護，查殺病毒;建立財務信息保密制度，做到計算機登陸密碼保密，加強對計算機的管理，增強自我安全防范意識;建立檔案管理制度，推動會計電算化的有序規范應用。

(四)要做好電算化會計基礎性工作

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現在，信息技術的發展，已經能夠將海量的數據采集、儲存在數據倉庫（DW）之中，并且能夠以聯機分析處理(OLAP)和數據挖掘（DM）等技術進行共享和深加工利用。所以，先進的信息處理技術已經具備，目前要解決的主要問題是會計數據和信息的標準化———建立、應用會計數據和信息的完整統一的標準。

一、會計數據和信息的標準化

觀察會計數據和信息的加工處理流程（確認、計量、輸入、儲存、處理、傳遞、反饋、輸出、），可以把會計數據和信息資源分為三類：原始會計數據、中間會計數據和會計信息、的會計信息。

（一）原始會計數據的標準化采集輸入和儲存

對于原始會計數據的確認、計量、標準化采集和儲存，實際上已經進行了多年的探索，各企事業單位對業務進行分析，從中查找有規律可循的各類經濟業務，并通過公式定義等方式存儲于公式庫文件之中，而對于少數不經常發生的、無規律可循的經濟業務，則暫時采用人工方法加以填制。所以，國內不少軟件中都有了各自的模式憑證和自動轉賬憑證，國外軟件也能自動生成各種憑證，例如SAPR/3，能夠自動生成和校驗各種記賬憑證，能將每月必有的、可按一定規律形成的會計憑證全部實行自動生成。

在國家標準《信息技術會計核算軟件數據接口規范》（GB/T19581-2004）中，已經對記賬憑證的數據元素（數據項）進行了規范。所以，可以結合電子商務和ERP系統，在經濟業務發生時，以網絡實時數據采集方式，由各項業務的經辦人員操作，根據財會軟件在計算機屏幕上的提示和引導，把原始會計數據導入臨時數據庫。臨時數據庫中的會計數據，由會計人員確認后，計算機程序自動進行分類整理和格式轉換、存入基于XML(eXtensibleMarkupLan-guage)的數據倉庫。會計人員通過網絡進行實時控制管理，完成原始會計數據的標準化儲存工作，用實時更新的數據倉庫提“供原汁原味”的會計數據。

會計部門和各類信息使用者（管理、審計、投資、政府部門）可以依據各自的權限，方便地進入數據倉庫的相應層次，運用各自預先準備好的專用軟件，自動查閱采集所需的會計數據。

對臨時數據庫中經濟業務的數據格式，在軟件的初始化時，需要預先規定統一的標準，寫作職稱論文并且設置好“默認值”和“必須填寫數據”等輸入控制參數。對數據倉庫的結構、元數據和多維數據模型，需要根據不同的行業進行設置。

原始會計數據的標準化采集和儲存，將做到實時、準確、減少冗余，協調電子商務（例如用XML描述的電子單證）與會計信息系統的聯系，提高相關部門的工作效率。

筆者認為：可以在進一步統計分析各行各業的各種經濟業務的基礎上，參考傳統手工會計的“原始憑證”、會計電算化的“記賬憑證（”包括模式憑證和自動轉賬憑證）、電子商務中的電子單證，借鑒“會計業務序時簿”，利用電子商務中的方法，根據“事項法”的觀點，預先對各種原始會計數據的確認、計量、采集和儲存方法，進行標準化的工作。由于這方面的工作量非常大，可以先規定各個行業的統一標準，再逐步形成地方標準和全國標準。

（二）中間會計數據和會計信息的標準化傳遞

在不同軟件公司開發的軟件之間，存在會計數據和信息的格式不兼容的現狀，這就導致信息使用者，尤其是外部信息使用者無法自由地獲取企業的會計信息。

從1995年開始，上海市會計學會會計電算化專業委員會和上海財會信息技術研究會針對中外財務軟件著手，研究基于會計核算層面的數據接口規范。該研究一開始就得到上海市財政局會計處、上海市信息化辦公室（現上海市信息委）的支持。1997年被批準作為正式科研課題開始研究，1999年開始申請作為上海市地方標準開始研究。并于2001年底通過專家鑒定，上海市質量技術監督局2002年2月10日，2002年3月15日開始實施。目前，全市已有會計軟件公司的近百個產品、幾千家企業符合了本標準的要求。

從2002年開始，上海市會計學會會計電算化專業委員會和上海財會信息技術研究會又參與到國家標準的研究工作中。寫作英語論文2003年開始，研究工作得到了審計署、財政部領導的支持。經過1年多的努力，2004年9月20日經國家質檢總局和國家標準委批準國家標準，2004年11月4日在京公布，并于2005年1月1日起在全國范圍內實施。國家標準《信息技術會計核算軟件數據接口規范》（GB/T19581-2004）解決了不同軟件的數據格式不兼容問題，較好地解決了不同軟件之間會計數據和信息的傳遞問題。

例如：在中日合資“攝陽國際貿易有限公司”等一些單位，按照上海市標準數據接口項目組制定的數據接口標準，已經成功地使“立成軟件”的數據得到轉換；法國“索迪斯餐飲服務有限公司”通過“萬能財務軟件公司”應用由上海市標準數據接口項目組制定的標準數據接口，將國外軟件數據轉換成功；由德國“SAP軟件公司”與“海天軟件公司”共同合作，也已經將上海“麥得龍大型超市”的日常數據轉換成功。這證明了不同軟件公司之間的數據可以通過應用《標準數據接口》來實現數據轉換和共享；中外軟件數據的交流，也可以通過《標準數據接口》來實現。

所以，各行各業已經積累在各單位計算機中的大量歷史的會計數據和信息，都可以在《信息技術會計核算軟件數據接口規范》的指導下，通過相應的接口軟件，進行導出和導入，以便于按照各級權限，對會計數據和信息進行社會化共享和充分加工利用。（三）輸出的會計信息的標準化

經濟的發展對會計信息的要求越來越高，傳統的報表已經不能滿足需要。國內正在研究和借鑒國外資料，研究我國的會計信息方法，形成標準化格式。

其中，XBRL（eXtensibleBusinessReportingLanguage）是為了企業財務報告而發展起來的標記語言，是應用于財務信息、報表與分析資料等的網絡傳輸格式標準。XBRL為財務機構準備、公布各種格式的財務報表、可靠地抽取和自動交換公開發行公司的財務報表及其他信息提供了標準化方法。

目前，XBRL已經由XBRL國際指導委員會倡導并推動其發展，國際上許多證券交易所、會計師事務所和金融服務與信息供應商等機構已經采用或準備采用該項標準和技術。

在中國會計學會主辦的（2004年、2005年、2006年）全國會計信息化年會上，對于XBRL的理論和實踐，都有相關的研討。寫作留學生論文上海證券交易所和深圳證券交易所已經開始了XBRL技術的研究和試驗。上海證券交易所于2005年5月正式獲準成為XBRL國際組織的會員。在會計信息化的進程中，必將建立中國的XBRL標準。從而做到會計信息的標準化。

二、會計數據和信息資源的共享和充分利用

解決了會計數據和信息的標準化問題之后，在相應的政策法規和數據維護與計算機網絡數據安全的保障之下，利用數據倉庫、聯機分析處理和數據挖掘等技術，就可以使會計數據和信息在企業各個部門之間、上下級單位之間、社會各相關權益人之間，按照授予的各級權限，進行真正的社會化共享。

對會計數據和會計信息資源進行企業內、外部的加工使用，既可以在社會化的廣度上，也可以在信息化的深度上進行共享和再加工利用。

（一）在社會化的廣度上進行共享和加工利用

社會經濟聯系的數據結構是網絡狀態的，由各個行業的某一類數據向上游搜索，可以到達最初原材料的生產行業（例：采礦業）；從一個產品向下游搜索，可以到達各個最終用戶（例：消費者）。從一個地區或者一個國家的范圍觀察，匯總分析會計數據，能夠反映各個行業之間的物資、資金的運動過程，可以在分析研究社會經濟活動的情況方面，發揮很大的作用。

經濟信息統計管理和經濟調控機構可以通過會計信息共享，由社會經濟活動的原始經營交易數據出發，進行加工處理，不僅可以生成傳統的會計信息，而且可以得到社會經濟活動中各種物資的供需關系和各個行業之間的資源的動態變化與平衡關系，了解各種資源在國民經濟各部門、各行業和各單位之間的動態關系，可以用于預測經濟前景，輔助制定宏觀經濟政策，進行監管和調控，為經濟建設服務。稅收征管機構可以通過會計信息共享，在管轄范圍內進行實時監控和統計分析，更好地完成稅收征管工作。

審計機構可以通過會計信息共享，對原始會計數據、中間會計數據和會計信息、的會計信息進行網絡化的實時審計，從而提高審計質量，降低審計風險。

環境保護機構可以通過會計信息共享，在管轄范圍內進行實時監控和環境會計處理，對“自然資源損耗”、“環境保護支出”、“資源環境改善收益”等數據進行核算和統計分析，及時監控企業、行業與環境的關系，更好地完成環境保護管理工作。

上市公司、監管機構、交易所、會計師事務所、投資者、研究機構、證券信息服務商等上市公司信息的加工者與使用者可以通過會計信息共享，對證券交易所的會計信息進行處理，以更低的成本、更高的效率實現信息的提取、分析和生成自己需要的信息。

（二）在信息化的深度上進行共享和加工利用

各個社會機構和單位將按照一定的權限，直接提取社會化共享的會計數據和信息資源，為財務分析系統、財務預測系統、籌資、投資、成本決策支持、股利分配決策支持系統提供第一手資料。

各個企業的會計數據和信息包含了企業內、外的資金變化信息和企業之間物資資源聯系等的信息。寫作畢業論文企業管理者可以對企業內的會計數據進行內部價值鏈分析，判斷如何降低成本，優化企業流程；可以對行業價值鏈進行分析，了解企業在行業價值鏈中的位置，判斷企業是否需要沿價值鏈向前或向后延伸。

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人民幣匯率制度改革以來，人民幣已經趨向升值通道：一方面，人民幣對美元持續升值已逾20%；另一方面，人民幣匯率的波動性逐漸增大，人民幣對美元匯率的日波動幅度由匯改之初的千分之三擴大到千分之五。人民幣匯率的這一重大變化已經對實體經濟產生了不可忽視的影響，其中之一便是我國沿海地區部分出口型企業經營狀況惡化甚至破產倒閉。由于這些出口型企業多屬于勞動密集型行業，其生存困境必將給原本就已經很嚴峻的就業問題帶來更大的壓力。鑒于此，本文擬通過實證分析，探尋人民幣匯率變動對我國就業的影響。

一、文獻回顧

有關匯率變動的就業效應問題，國內外已有不少學者做過相關研究，他們大致從匯率升貶值和匯率波動性兩個角度對此展開研究。關于匯率升貶值的影響，多數研究認為本幣實際貶值有利于擴大本國的就業量；相反，本幣實際升值則不利于本國就業量的增加。kleinetal.（2003）采用1973-1993年美國制造業分行業數據實證研究表明匯率變動會導致勞動力的重新配置：本幣實際升值對制造業就業具有顯著的崗位破壞（jobdestruction）效應，他們還發現本幣實際升貶值對就業的影響程度隨行業開放程度的提高而上升。hatemi-j&irandoust（2006）運用面板數據的單位根和協整分析方法，對法國制造業分行業就業量與匯率波動之間的長期關系進行了實證研究，結果發現法國制造業就業量對實際匯率波動相當敏感，實際匯率升值將導致制造業就業的顯著下降。但是，也有研究得出本幣貶值不利于就業的結論。edwards（1989）對39個發展中國家數據進行的實證研究表明，本幣實際貶值導致國內產出（從而就業）和實際工資的下降。

關于匯率波動性對就業的影響，一般認為匯率波動越劇烈越不利于增加就業。burgessandknetter（1998）的國際比較研究發現，法國和德國的制造業就業很少受匯率沖擊的影響，并且向長期均衡狀態的調整十分緩慢，而美國、日本、加拿大、英國和意大利的制造業就業受匯率沖擊的影響較大，且向長期均衡狀態的調整相對迅速。belkeandgros（2002）的研究表明，匯率波動通過貿易途徑對就業的影響是微不足道的，但為了出口，企業需要承受所投入的沉淀成本。由于投資和雇傭工人需要付出成本，變更決策會使企業遭受很大的損失，因而匯率的劇烈波動將會影響企業的投資決策和勞動需求。

近年來，國內也有一些學者對匯率變動的就業效應問題作了卓有成效的研究。萬解秋和徐濤（2004）分析了人民幣匯率調整對就業的實際影響，認為人民幣升值將抑制就業的增長，加重就業負擔。范言慧和宋旺（2005）利用制造業總體數據，考察了實際匯率對中國制造業就業的影響，結果發現人民幣實際升值將導致制造業就業的下降，而制造業出口份額及投資水平的提高會部分地抵消這一影響。鄂永健和丁劍平（2006）認為，只有當消費者對商品消費的相對風險規避程度比較大，即消費的跨期替代彈性比較小時，本幣實際貶值才會促進就業的增加。目前，由于中國消費者商品消費的相對風險規避程度可能比較大，因而人民幣實際貶值有利于就業增加。然而從長期來看，中國消費者的相對風險規避程度有下降的趨勢，因此過分依賴于低幣值的匯率政策來解決失業問題并不可行。

本文將在充分吸收現有研究成果的基礎上，以更能反映一國貨幣整體對外價值的實際有效匯率為分析對象，對人民幣實際有效匯率的就業效應進行實證研究。在樣本區間和數據選取上，本文采用1994-2007年的季度數據，原因有二：一是這一時期是我國社會主義市場經濟體制初步建立并逐步走向完善的時期，整個樣本期內不存在經濟體制的躍遷問題，與許多橫跨計劃經濟和市場經濟兩個不同經濟體制階段的研究相比，數據的可比性更強，因而結論也更為可靠；二是采用季度數據而不是年度數據，可以擴大樣本容量，增強實證分析結論的穩健性。此外，與現有文獻不同的是，本文不僅考察人民幣實際有效匯率的水平變動對就業的影響，還將考察人民幣匯率波動性對就業的效應。

二、模型、變量與數據檢驗、評估

（一）模型構建

影響就業的因素很多，匯率只是其中的一個。因此，如果依據經濟理論建立結構性經濟計量模型，就需要很多解釋變量，否則會造成遺漏重要解釋變量的設定偏誤。但是，受數據可獲得性和樣本容量的限制，人們很難將所有重要解釋變量都納入模型之中，而var模型所具有的特點卻可以彌補這一不足。由于它對外生變量和內生變量不必加以區別而同等對待，var模型估計的結果具有更高的可靠性。因此，為了考察人民幣實際有效匯率的就業效應，本文將對就業、人民幣實際有效匯率、人民幣實際有效匯率的波動率、國內市場需求規模等變量建立一個var模型，并以此為基礎進行深入分析。

（二）變量與數據

1.就業量（empl）：選擇城鎮就業量季度數據，數據來源于中國經濟信息網統計數據庫。

2.實際有效匯率（reer）：采用國際清算銀行（bis）公布的人民幣實際有效匯率指數（2000年=100），其數值上升代表人民幣對外實際升值，下降代表人民幣對外實際貶值。

3.實際有效匯率的波動率（reervol）：本文借鑒klaassen（1999）和張靜、汪壽陽（2005）的方法，將實際有效匯率的季度波動率定義為每季度中各個月份實際有效匯率指數變動百分比的平方和。

4.國內市場需求規模（gdp）：本文采用經cpi平減的實際gdp指數（2000年=100），表征國內市場需求規模。企業對勞動的需求產生于消費者對企業所生產的商品的需求。一般來說，本地市場需求規模越大，對勞動的需求也越大。cpi和gdp季度數據來自各期《中國人民銀行統計季報》。職稱論文

以上變量均取自然對數形式，同時為剔除季節性因素的影響，采用x11方法對所有季度數據進行季節調整，圖1給出了各變量時間序列圖形。

（三）單位根檢驗

為避免對非平穩時間序列進行回歸時造成“偽回歸”問題，需要對時間序列做平穩性檢驗。為此采用adf單位根檢驗方法，對就業量（

empl）、人民幣實際有效匯率（reer）、實際有效匯率的波動率（reervol）以及國內市場需求規模（gdp）等變量進行平穩性檢驗。由于empl、reer和gdp都存在單位根，因而是非平穩序列，但它們的一階差分δempl、δreer和δgdp均在1%的顯著性水平上拒絕了存在單位根的零假設，因此empl、reer和gdp均為一階單整序列。另外，reervol在1%的顯著性水平上拒絕了存在單位根的零假設，因而為平穩序列。

（四）var模型的建立

在進一步分析之前，首先估計一個非限制的var模型。由于人民幣實際有效匯率的波動率為平穩時間序列，作為外生變量進入var系統，建立如下var（p）模型：

yt=a1yt-1+a2yt-2+…+apyt-p+bxt+εt（1）

其中y為由empl、reer和gdp構成的3維內生變量向量，x為由reervol構成的1維外生變量向量，a1…ap和b是待估計的參數矩陣，p為內生變量的最大滯后期，εt為隨機擾動項。接下來需要選擇var模型的最大滯后期p.通常希望滯后期足夠長，這樣既可以完整地反映所構造模型的動態特征，還可以避免因滯后期太短而導致的嚴重的誤差項自相關和參數估計的非一致性問題。然而從另一方面看，滯后期越長，模型中的待估參數就越多，自由度損失越嚴重，從而直接影響模型參數估計量的有效性。因此，必須在滯后期與自由度之間尋求某種均衡。實踐中，一般根據aic和sc信息量取值最小的準則確定滯后期p.據此，經過反復試驗比較后發現，在p取2時，aic值和sc值同時達到最小，因此最大滯后期取2，即var（2）是最優模型。對var（2）模型的估計結果顯示，系統外生變量reervol的系數估計值僅為-0.0003，且未通過顯著性檢驗。這表明人民幣實際匯率的波動率對就業量的影響不僅在統計上是不顯著的，而且從經濟意義上看也是微不足道的。

（五）協整檢驗

為進一步考察就業量（empl）、人民幣實際有效匯率（reer）和國內市場需求規模（gdp）等變量之間是否存在長期穩定的均衡關系，即這三個變量之間是否具有協整關系，以前面所建立的var（2）模型為基礎，采用johanson和juselius于1990年提出的跡統計量檢驗方法進行檢驗。對于協整的具體形式，經過比較后選擇序列有線性趨勢，但協整方程僅有截距。由于empl、reer和gdp等變量之間存在、且僅存在1個協整關系，標準化的協整方程為：

emplt=5.2565-0.1821reert+0.0908gdpt（2）

方程（2）揭示了就業量、人民幣實際有效匯率和國內市場需求規模之間的長期均衡關系。根據這一長期關系，可以得出結論：第一，人民幣實際有效匯率和國內市場需求規模都是就業量的重要決定因素；第二，長期來看，人民幣實際升值對就業有顯著的不利影響，人民幣實際有效匯率指數每上升1%，就業量將下降0.1821%；第三，國內市場需求規模與就業量呈正相關關系，國內市場需求規模每增長1%，就業量將上升0.0908%.

三、結論與政策建議

本文基于向量自回歸（var）模型，對人民幣實際有效匯率的就業效應進行了實證分析，得出結論如下：

1.協整分析結果表明就業量和人民幣實際有效匯率之間存在著長期均衡關系，人民幣實際升值對就業有顯著的不利影響。導致就業量對人民幣實際有效匯率水平變動較為敏感的主要原因有三：

其一，中國經濟的開放程度不斷提高，國內經濟發展日益依賴于世界市場，我國較高的對外依存度使得國民經濟中相當大的比例暴露于匯率風險之中，導致企業經營業績、進而勞動需求易于受到匯率變動的影響。

其二，中國出口產品較高的勞動密集程度。在技術進步率既定的情況下，如果出口企業資本-勞動比例較小（即出口產品勞動密集程度較高），則出口企業一定產量的減少將導致企業大幅度減少對勞動的需求，而相對較少地減少對資本的需求，因而匯率調整對就業的影響就較大。

其三，出口企業低規模經濟程度。在技術進步率既定的情況下，如果企業生產發生了規模經濟效應，因而單位勞動的產出水平很高，出口企業一定產量的減少對勞動需求所產生的影響也會很小。也就是說出口企業規模經濟程度越高，企業因匯率變動而調整投資水平時對其勞動需求的影響就越小；反之，規模經濟程度越低，匯率變動對企業勞動需求的影響就越大。由于中國出口企業的經營管理水平普遍不高，導致其規模經濟程度較低，這也使得出口企業勞動需求、進而就業量易于受到人民幣匯率變動的影響。

2.人民幣實際有效匯率的波動性對就業量的影響很小，且未通過系數的顯著性檢驗。究其原因，可能是因為人民幣匯率自1994年以來長期保持了較高程度的穩定性，造成中國出口商習慣上很少關注匯率波動的風險，因此其勞動需求也就基本不受匯率波動性的影響。但是，隨著未來人民幣匯率彈性的增大，企業將不得不面對匯率波動的風險，匯率波動性對就業的影響也將隨之增大。

根據實證分析結論，本文提出幾點政策建議：第一，人民幣升值速度宜緩不宜急。由于我國經濟較強的外向型特征，在國內企業的規模與競爭力還處于較低水平時，人民幣持續、快速、單邊升值，不可避免地將削弱國內企業的競爭力，進而對就業帶來不利影響。因此，人民幣升值和人民幣匯率制度改革必須充分考慮我國出口企業的承受能力，科學把握匯率制度改革和匯率水平調整的最佳時機、速度和方向。第二，積極穩妥地推進外匯市場建設，發展并完善包括外匯遠期交易、外匯期貨和期權交易、外匯互換等在內的金融衍生產品，為我國外向型企業規避匯率波動風險提供必要的手段和工具。第三，從長遠來看，為了減少匯率波動對企業經營、進而就業的不利影響，還應采取一攬子政策措施，主要包括：推動經濟增長從過度依賴外部市場向更多地側重于國內市場轉變；實現外貿發展方式從數量型向質量型轉變，改善進出口商品結構和產業層次，提高外貿效益和質量；推動企業走自主研發、自主創新之路，提高產品質量和競爭力等。

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