緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇守規矩講紀律心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

學習講忠誠守紀律做標桿心得體會

只有講政治，才不會迷失方向、偏離軌道;只有顧大局，才不會陷入名利的束縛、搞以權謀私;只有守紀律，才不會辦出格的事，甚至犯錯誤近段時間，我參加了干部“講政治顧大局守紀律”教育學習，認識到了“天下興亡匹夫有責”的重要道理，并且通過自查反思，“講政治顧大局守紀律對于一名黨員干部的重要性，我們要努力爭做講政治、顧大局、守紀律的模范。

一、堅持理論聯系實際，強化大局意識。

講政治、顧大局不僅僅等同于服從領導，不僅僅是講原則、講程序、懂規矩、守紀律，反之，僅僅滿足于講原則、講程序、懂規矩、守紀律，也不一定能講好政治、顧好大局。

如何講政治、顧大局?我們經常說一句話：“理論上的成熟是政治上清醒的基幢。要做到很好的講政治、顧大局，必須以一定的理論基礎為前提、為指導，不懂政治理論，對基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治頭腦，工作中就會不辯方向，缺乏政治敏感性。當前胡-總-書-記的“三句話”是指導我們開展好各項工作的強大思想武器。當前及今后，只有認真學好“三句話”精神，做到學深、學透，了解、弄懂“三句話”思想的精髓，真正明白什么是解放思想、實事求是、與時俱進，才能認清發展方向，把握發展趨勢，工作才有預見性，也才能抓住重點和關鍵。同時在學習中，不能死搬硬套，教條理解，甚至斷章取義。要聯系實際，結合工作，善于分析。在把握理論精髓的前提下，運用所學理論創造性地指導工作，才能做到既講政治，又兼顧大局。

二、加強自身修養，做廉潔自律的表率。

作為一名現役干部要注重自身形象在群眾中的影響，在思想上和行動上時刻與上級領導保持一致，嚴格執行上級領導的有關規定，確實做到講政治、顧大局、守紀律;同時，要有責任感、事業心，竭盡全力做好當前工作，堅持淡泊名利，堅持秉公用權，堅持求真務實，堅持健康情趣，不斷提高自身的思想覺悟和道德品質，時時刻刻做好表率，做一名群眾信賴、支持、擁護的優秀干部。作為一名現役軍人，要始終堅持“全心全意為人民服務”的宗旨，時時、事事、處處做到率先垂范，廉潔自律，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人;嚴格遵守上級領導關于廉潔自律的各項規定，一心為公，盡職盡責、忠于職守，凡事三思而后行，帶頭做出表率。

講政治、顧大局、守紀律，關鍵是要付諸實踐、見諸行動，必須貫徹到部隊全面建設和完成各項工作任務中。

學習講忠誠守紀律做標桿心得體會

唐僧能順利到達西天取得真經，關鍵是唐僧念好了緊箍咒，才讓徒弟們真心誠意、齊心協力的幫他克服了路上的妖魔鬼怪。我國經過了三十多年的改革開放，誘惑增多了。在市場經濟的沖擊下，部分黨員干部思想開始發生扭曲，宗旨意識不強，如果不立好規矩，不念好“緊箍咒”一些黨員干部可能就會被身邊的妖魔鬼怪說迷惑。我國有沒有凝聚力，關鍵是黨員干部，核心是人民群眾。黨員干部要率先垂范、嚴格要求自己，才能有效的團結人民群眾。

建立規章制度，不是為管人而管人。三字經上就說“人之初，性本善”，但往往總有那么一小部分人目無黨紀國法，這時候就需要通過制度強加干預，改變他們的思想認識。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”作為黨員干部更是要以身作則，做好表率。國無法不治，民無法不立。在現代社會中，法律是公民交往行為的一般和普遍規矩，是社會運行的底線，是社會有序運轉、人與人和諧共處的基本要求。

守規矩就要講黨性、講團結。黨性原則要求黨員全心全意為人民服務。要密切聯系群眾，堅持群眾路線。堅持群眾路線自然就離不開人民群眾。古人云：“同心山成玉，協力土成金。”團結，歷來是我們事業勝利的重要保證，是重大的政治原則。在團結問題上，最能看出黨員干部的黨性和人品。在我國發展的關鍵時期，利益關系復雜，矛盾問題增多，維護團結的難度增大。這就要求黨員干部更加懂得團結，以良好的作風和形象推動事業發展、促進社會和諧。

守規矩，必須校正思想偏差。一些黨員干部遵規守紀意識不強，這與他們的思想觀念偏差有關。有的不能正確地認識紀律和自由的關系，人為地把紀律和自由對立起來，只要個人自由，不要組織紀律，想干什么就干什么。黨員干部要樹立辯證的紀律觀、自由觀，充分認識到紀律和自由是相對的、統一的。只有嚴格執行紀律，自覺遵守紀律，才能擁有個人的自由;相反，違反了紀律規定，就會受到處罰，沒有個人的自由。紀律，在有的人看來是一種約束和限制。其實，唯有嚴格遵紀守規的人，才能享受工作的自由、生活的自由、做人的自由。“令行禁止。

學習講忠誠守紀律做標桿心得體會

近期，我認真學習了《系列重要講話讀本》和《談治國理政》等重要文件，觀看了專題教育片《踐行“三嚴三實”的好榜樣》和省、市紀委拍攝的警示教育片《反腐警示錄》、《戒鑒》等紀錄片。

篇（2）

科學發展觀是十七大報告的靈魂，是中國特色社會主義理論體系的重要內容，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須長期堅持和貫徹的重大戰略思想。深入學習實踐科學發展觀，不斷推進機關后勤服務工作向前發展，是擺在后勤服務工作者面前的新課題。我們要牢固樹立“工作第一、服務至上”的理念，進一步加強“創新型、和諧型、節約型”機關建設，不斷增強大局意識、責任意識、進取意識和服務意識，培養一支“重學習、善服務、精管理”的精干隊伍，切實提高機關后勤服務的能力和水平，為我省大發展快發展服好務。

一、確保機關工作的高效運轉，是做好服務工作的第一要義。

機關后勤服務工作是機關全局工作的一個重要組成部分，涉及機關工作和職工生活的各個方面和全過程。是保障機關工作高效有序運轉的必要條件，后勤服務工作做好了，就解除了干部職工的后顧之憂，就會更好地調動干部職工工作的積極性，這是全面貫徹落實科學發展觀的具體體現。從事機關后勤服務工作的同志，不要因“服務”自視低人一等，要充分認識到機關后勤工作的重要性，以主人翁的姿態投入到機關后勤服務工作。

二、堅持以人為本，是做好服務工作的核心。

要牢固樹立以人為本、突出服務的工作理念，堅持“為機關工作服務、為干部職工生活服務”的宗旨，系統化地為機關干部職工創造和諧的工作環境。在服務中實施規范管理，在服務中實現有力保障。深入研究和準確把握機關干部職工的工作、生活需求，提出有效的政策措施，切實加以解決，為干部職工排擾解難，維護干部職工的切身利益。機關后勤工作任務重、內容雜、涉及面較廣，需要統籌考慮各方面因素，用系統化的思維開展工作，明確后勤服務工作目標，建立高效、協調的運行體系，統籌、合理配置服務資源，提高整體服務能力，創造和諧工作環境。

三、推動思想解放和體制機制創新，是做好服務工作的關鍵。

篇（3）

南非前總統曼德拉說過：“教育是最強有力的武器，你能用它來改變世界”。他的話值得我們反復掂量：學生素質的高低決定著國家和民族未來的興衰。教師作為學生發展和成長的管理者、引領者，其言談舉止、理想信念關乎學生未來成長方向、價值選擇，“任性”不得。

1.加強理想信念教育

堅定理想信念，堅守道德底線，始終是一名教師安身立命的根本，也是黨的教育事業興旺發達的根基，更是教師保持事業之樹長青的“靈丹妙藥”。正如一再強調的，沒有理想信念、理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。我校在每學期之初，都要集中全校教職工進行學習，大力倡導愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的職業道德踐行，始終筑牢思想教育陣地的“銅墻鐵壁”。在制度設計上各辦公單位每周要拿出半個工作日的時間集中學習;在活動開展上通過“中國夢，我的夢”等讀書演講進行內化于心、外化于行的教育;在心得體會上要求每位教師真學真得真用;在學生反饋上進行跟蹤管理，及時整改。學校制定了《沂南一中教師教學基本規范》《師德師風考核細則》等，通過自評、互評、年級考核和召開學生座談會等形式每學期進行兩次師德考核。此外，學校還開設了校長信箱，并從學生家長中聘請了師德監督員，調整設立了學校綜合管理考核委員會，做到對學校負責，對教師負責。務求教師做到信仰不迷茫，方向不偏離，精神不迷失，話語不亂講，立場堅定，忠誠篤信。

2.加強教師隊伍建設

對教師培養，我校按照“整體設計、創新模式、全面推進”的原則。具體講：對市、縣級骨干教師培養，主要以提升教師教學能力為主，圍繞師德修養、專業知識和能力提升，采取集中學習、強化技能、實踐提高;對學科帶頭人培養，以增強師德修養和團結協作意識、提升教學理念、教研能力和指導青年教師能力為目標，采用集中與遠程、學習提高與示范輻射、培訓與研究等相結合的方式，選舉任命了各學科主任、副主任、成員，充分發揮學科帶頭人的引領、示范和輻射作用;對教學名師的培養，以師德高尚、教育理念先進、教學藝術精湛為培養目標，進行個性培養，力爭通過三年培養產生一批在縣、市以上有較大影響的教師。我們通過任課教師錄像評課、邀請名校名師舉行報告會、新教師匯報課、校內骨干教師公開課等活動，探索教育教學規律，改革教學方法和手段，打造出了一支以“名師引領――學科帶頭人牽引――教學能手示范――教學新手跟進”為序列的整體教師隊伍。

讓教師懂得：要想取得事業的成功，贏得學生和家長的口碑，最基本要求是恪盡職守，愛崗敬業。與其終日浮躁貪求鐘鼓饌玉，不如靜心沉潛累積從教之道;與其苦心鉆營難以示人的“追名逐利”，不如熱忱涵養為人師表的“園丁情懷”。

二、校園有陽光：堅持用制度為師生幸福撐腰

袁貴仁部長在2015年全國教育工作會議上說，要更加重視制度建設。這是全面深化改革后，教育面臨的一個新課題。制定學校制度是校長和教師對學校教育思想、價值取向、辦學理念的理解、認同與內化的過程，更是全校教職員工達成共識的過程。國有國法，校有校規。只有制度明、規矩嚴，學校管理才會有章可循，有法可依。

1.立好制度規矩

“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”。一所學校就是一個社會空間，只有人人懂章程、守規矩，紀律面前人人平等，公平公正，學校才能有序和諧，師生才能幸福成長。立制度，要從新學期、新生入學抓起，做到“全覆蓋”。制度設計既要體現“剛性”權威，表達“必須如此”的硬約束，使之充滿敬畏;又要堅持以人為本，體現一定的“關懷”，使師生易于接受、樂于執行。自縣委、縣政府安排我擔任一中校長以來，我創新性地推進了一場系統改革：基于學校中長期發展的各項制度建設;實施以價值引領、個性關懷為主的校內教師繼續教育工程;突出學校對學生管理的各項舉措;全面推進課改評價細則等。良規善矩為師生的幸福成長撐腰，為其健康發展鋪平道路。它為沂南一中帶來生機盎然的春天：一個又一個梯次的縣、市名師出現，一次又一次教育智慧的碰撞，一名又一名縣、市名生的泉涌……

2.“關鍵少數”須帶頭

要讓制度從“墻上走下來”，抓常、抓細、抓長，加大日常檢查、監督矯正的力度，使敬法紀、守規矩、講公德、重秩序成為新常態，否則，制度、規矩會成為“稻草人”和“紙老虎”。為此，學校干部這個“關鍵少數”尤其是校長本人“有權不可任性”，必須把權力關進制度的籠子，帶頭嚴格執行紀律、遵守規矩，時刻提醒自己、管好自己，做到知行合一、言行一致、表里如一。在紀律的執行中，拒絕“一人生病，眾人吃藥”式的規定，但強化了觸摸不得的“高壓線”，如不能體罰或變相體罰學生、不能有償家教、不能接受家長饋贈等。同時，加強了校委會和教代會在學校管理中的作用，推進“依法治校、民主理校、制度管校、科學建校”的管理機制。

制度是為人服務的。好制度如同“陽光”，能普照到師生的每一角落，讓他們有更多的自由，更主要的是，有了心靈棲息、夢想放飛。唯有公道用人、公正處事、公平對待，給敢擔當的人撐腰，讓愛奉獻的人有位，使樂于進取的人有尊嚴，才能煥發廣大師生勇于攀登的精氣神。

三、班級有溫度：堅守在“愛的呼喚”中呼喚愛的教育

對一所學校而言，教師應該是溫暖的符號，學校應該是充滿生機的田園，教育應該是愛的等待和喚醒。西方有位探險家，當有人追問他憑什么力量讓許多“不可能”變成現實時，他說：“很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方。”做教育工作也是如此。只有心靈互通、情感交融，才能撥動人的心弦，才能潤物無聲。

1.呼喚愛的教育

正如種子發芽需要良田沃土一樣，道德的滋潤也離不開愛的“營養”。我們重視班主任培養工作。班主任強，則班級強;班級強，則學校強。班主任對學校的教育管理至關重要，是學校發展厚重的基石，理應得到尊重。我校自2014年起創設了“班主任節”，既提高班主任的認同感、幸福感，也推進班主任的專業成長。

重視班級文化建設。在班級文化建設中，推進“六個三”：班主任工作要有“三顆心”――愛心、耐心、細心;思想文化要有“三個有”――有國家、有集體、有夢想;教室文化要有“三陣地”――光榮榜、大比拼、展示臺;培養目標力求“三學會”――學會做人、學會求知、學會生活;行為建設實現“三個好”――好習慣、好品德、好人生;班級活動“三個重”――重興趣、重個性、重落實。并通過評選“學習標兵、守紀標兵”等活動，樹標桿、立形象;通過創設“鑄造校魂、塑造師魂、鍛造學魂、凈化靈魂，打造一流名校和道德高地”宣傳平臺，讓學生從中找尋屬于自己的位置，去模仿、去學習、去超越。人人學榜樣，榜樣即人人。

創設“四魂”榜樣平臺，讓學生從中找尋屬于自己的位置，去模仿、去學習、去超越。人人學榜樣，榜樣即人人。

一個人有了愛，便有了豐盈的人生;一個單位有了愛的內核，便會充滿暖意和生機。

2.涵養人格魅力

人格魅力是什么？就是人的信仰、氣質、品德、才智等匯聚而成的感召力量。心理學家稱之為冬天里的火把、夏日里的清風;管理學者言其為一呼百應的號召力、凝心聚力的吸引人、潛移默化的感染力。對為師者而言，它就是感人、服人、率人的軟實力。作為校長，無論是從政還是為師，在個人形象、修養、成長等方面都要求嚴謹、嚴肅、嚴格。每位教師要言行釋放正能量，杜絕在單位、在學生面前發牢騷、泄怨氣、玩手機等現象;服飾要得體、著正裝，為學生做出莊重的榜樣，在學生中形成人格魅力。親其師，方能信其道。

播下一種人格，收獲一種命運。心中有愛，才有可能在春天種下一些美好，如誠信，如陽光，如一壇芳醴;心存尚德，才有可能在秋天收獲一些恩賜，如純凈，如善良，如一世癡愛。

四、學生有故事：堅信每一個生命的成長都值得敬重

“說出你的愿望，我將滿足你”。每個人都渴望這樣的聲音。被譽為“擁抱博士”的世界著名演說家、教育家、作家利奧?巴斯利亞說過：“我們往常低估一次觸摸、一個微笑、一句暖心話的力量，一雙傾聽的耳朵、一句誠實的贊揚抑或一個微乎其微的關愛之舉，這些善行都有可能改變一個生命。”面對千差萬別的學生，我們千萬不要低估自己的力量。有時哪怕只是一句關切的問候、一個真誠的微笑、一次俯耳的傾聽，都會提升共通圓融的血脈溫度，加深教師與學生之間的感情和信任。

1.注重班會建設

學校根據全員育人制度和學生實際，制定了《關于進一步規范班會、提高質量、強化學生思想教育的通知》，學校政教處擬定相關內容，各年級結合學生情況，確定本年級的主題班會內容。以高一上學期班會主題為例，我校共確定六個主題：新生入學第一課――相逢是首歌;老師告訴我――校規校紀培訓;我會和同學合作――課堂學習合作探究習慣養成;我學會了記筆記――課堂學習中的記憶記錄方法;我能養成好習慣――學習習慣和生活習慣養成;我有一個理想――樹立目標、增強學習動力。學校要求，圍繞某主題，一個班級可召開兩次或兩次以上班會。有道是，千人千面，歲歲年年人不同，需要的就是最好的。

2.注重個性培養

這些年我們學校進行的育人模式改革，讓我們在實踐中深切地感受到，任何改革的啟動，它最終的成功必須靠順應學生的天性。遠離學生天性，你就是和教育規律對著干，你就會遇到若干阻力，而最終注定會失敗。平等地對待每一個學生，尊重其個性，包容其不足，讓每個學生都有人生出彩的機會。學校通過開展師生硬筆書法比賽、春秋季田徑運動會、“團結就是力量”拔河比賽等活動，并召開“尖子生培養策略”“差生轉化正逢時”“心理咨詢我能行”等專題會，不僅培養學生健康的學習與生活方式，也是一種愉悅身心、調適心理的有效途徑，更是一種共同的文化追尋。它能把自信、青春、熱情、友愛等品質種在學生的心里，讓每一個學生的人生故事更為精彩。