緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇機械專業技術總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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（一）農機推廣人員技術素質有待提高。“打鐵先要自身硬”。農機推廣工作能否扎實有效開展，關鍵取決于推廣人員的專業技術水平。現在的情況是，一大批老專業技術人員已退休，相當一批專業技術人員年齡老化，知識落伍，新進的技術人員對推廣業務不夠熟悉，難當重任，青黃不接的問題比較普遍，加之缺乏先進的推廣理念，在一定程度上影響了推廣工作開展。

（二）農民購買力較差。我國人口眾多，大多數人從事農業生產活動，人均耕地面積很小，農民的總體收入較低，因此，大部分農民購買力偏低，拿不出更多的錢來購買機械。特別是部分人均耕地面積比全國平均水平低的地區，農業生產帶給農民的經濟效益有限，這些單純靠務農為生的農民根本不具備購買先進機械設備的能力。

（三）農機裝備更新緩慢。由于人們對農業現代化缺乏足夠的重視，投入資金有限，加上農機推廣體制不活，致使先進農業機械技術引進緩慢，機械設備更新不及時、種類不全、總量不足的問題日益突出，對新型農業機械的普及和引進造成了較大影響。

二、新時期加強農業機械推廣力度的途徑

篇（2）

關鍵詞： 高職；頂崗實習；實踐；校企合作

Key words： higher vocational colleges；post practice；practice；school-enterprise cooperation

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）29-0265-02

0 引言

頂崗實習，是指在學過基礎技術課和完成教學實習之后，到企業直接參與生產過程的一種實踐性教學形式。當今高職教育蓬勃發展，頂崗實習作為高職教學環節中的重中之重，必須要加強，以更好的培養學生專業技能和綜合

素質。

1 我院機械類專業概況

我院機械類專業包括機械制造及自動化、機電一體化、數控技術三個專業，學制三年。人才培養方案制定時充分考慮到學生長遠發展和學生的綜合能力，理論教學、實訓環節教學三年不斷線，第六學期主要是畢業實習、畢業設計及答辯環節。近年來，由于用人單位的迫切需求導致大多數學生在第五學期中、后期就參加頂崗實習環節。以2013年為例，我院機械類相關專業大三學生共計410人，第五學期大三陸續參加頂崗實習的學生210人，占同類學生總人數的50%以上，而第六學期所有學生都按時參加頂崗實習。

2 機械專業頂崗實習的特點

2.1 實習時間長，學習深入。按照規定，頂崗實習不少于半年，在機械專業頂崗實習實際操作中，50%以上的學生在第五學期中后期就開始了頂崗實習，有些學生頂崗實習時間能達到8個月以上。實習時間延長了，學生在企業對專業技能、知識有了更深入地學習。

2.2 在具體的實習崗位參與生產實踐。實習單位根據學生所學專業安排學生的實習崗位，學生在生產一線的技術崗位上可以參與實際工作，有好多企業為了留住人才，培養人才，讓學生在不同崗位上參與實際工作，學生在此期間實踐經驗和動手能力有了顯著提高。

2.3 師傅帶徒弟。頂崗實習時每個單位均安排了企業實習老師，企業實習老師與學生一起工作，就像師傅帶徒弟一樣，學生邊學邊問，及時解決自己的問題，這種方式學生收獲很大。

3 機械專業頂崗實習存在的問題

3.1 期望值存在差距 現今大學生對工作崗位認知存在誤區，在企業中希望自己做技術含量高的工作。而實際每個單位提供的具體工作崗位較單一，學生從而產生學不致用的想法，于是有些學生就不安心實習甚至有擅自離崗的。而企業都想要完美勝任工作任務的學生，但是從學校直接走上崗位的學生顯然滿足不了企業的需求。由此可見，雙方期望值存在一定差距。

3.2 時間上存在沖突 有的學院安排頂崗實習時間過短，而企業希望學生頂崗時間較長，培養學生為企業所用。校企雙方時間上存在沖突，導致企業不能對學生委以重任，學生理想和實際崗位落差大。

3.3 責權關系不明確 頂崗實習期間，學生具有“學生”和“員工”的雙重身份。學生到企業后，主要管理權便由學校移交給企業。但是由于種種原因，企業不會對頂崗學生按照企業機制進行全方位的管理，這種現象使得學生權益保障的主體責任沒有明確，從而導致學生在頂崗實習期間的實習行為和活動得不到合法的保護。

4 機械類專業頂崗實習方案實施

以我院2013屆機械專業學生為研究對象，2013畢業生頂崗實習單位主要有東北特鋼集團、首鋼京唐鋼鐵、北京三一重機集團、天津冶金集團、石家莊制藥集團、營口五礦集團等。通過頂崗實習情況的分析，提出校企合作模式下的頂崗實習，總結了教學環節設計方面的經驗與方法。

學生在頂崗實習開始前，應完成以下工作：首先學院教師培訓學生，讓學生弄清頂崗實習的要求、步驟、方法等，每名學生都非常清楚實習的全局性安排、時間進度及上交材料的要求。然后學生要與實習單位簽訂實習協議，協議交給自己的指導教師。同時離校前學生領取自己的頂崗實習手冊，在頂崗實習期結束后應完成并上交頂崗實習手冊、專業技術報告。

4.1 頂崗實習前必須做好充分的準備工作

①理論知識學習：在頂崗實習前專業理論知識要掌握設備的操作、工程的生產工藝，在校期間加強學生這方面的學習和培養。最終使學生端正實習態度，明確實習目的和任務，轉變實習觀念，調整實習心態。

②建立科學的管理體系：頂崗實習比較復雜，必須建立科學的管理體系，這包括建立穩固的實習基地，簽訂合理的實習協議，編制系統的頂崗實習指導文件，還要進行一系列的培訓，如崗前培訓、安全培訓、工作態度培訓、基本技能培訓等。

4.2 頂崗實習的實施過程中應注意的問題

①信息溝通：在頂崗實習實施過程中，實習學生、企業兼職指導教師和實習專職指導教師的個人登記表和個人信息表要建立，便于師生之間隨時進行聯系和溝通，及時解決實習過程中的出現的各種問題。

②實習檢查：在頂崗實習實施過程中，企業兼職指導教師和實習專職指導教師隨時進行檢查、監督、指導學生實習的進程，從而糾正實習中遇到的問題來保證實習效果。

③實習記錄：在頂崗實習實施過程中，填寫頂崗實習手冊，信息包括學生的聯系方式、實習企業、實習主要任務等，還要按時填寫實習周記來記錄實習進程，撰寫頂崗實結報告，最終由企業指導教師和學習指導教師填寫實習評價等內容。

4.3 對實習成果的要求 實習成果主要包括實結和專業技術報告。學生要在實習結束后寫出實習的個人總結，總結頂崗實習經驗教訓，如實習中出現了哪些問題，是如何進行解決的，對實習有哪些建議等等。專業技術報告要符合學院或者系里制定的要求，學生能夠結合工作崗位完成專業技術報告撰寫工作，要求專業技術報告原創性較高、有創新點，能對某一專業問題提出自己的見解。

4.4 實習成績 實習成績要由實習企業指導教師的鑒定、學院指導教師的考察、實習記錄、實習成果各項分值累加評定最終成績。

5 結論

校企合作模式下頂崗實習方案的研究和實踐是成功的，研究結果表明，頂崗實習不僅培養了學生的職業技能，還為學生就業奠定了良好基礎，同時實現了企業、學校、學生的三方共贏。

參考文獻：

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加強操作工的專業技術培訓，嚴格執行安全技術操作規程。在設備的使用過程中，操作人員一定要按照相關設備的安全操作規程正確使用設備。為了延長機械設備的壽命，在使用方面必須堅持實行二定三包制度（定人、定機、包使用、包保管、包保養），機械操作人員要做到三懂（懂構造、懂原理、懂性能）、四會（會使用、會保養、會檢查、會排除故障），正確操作械設備。嚴格執行安全技術操作規程，并對機械設備實行目標成本管理，將操作者經濟效益與機械的使用情況掛鉤，并加強對操作人員的職業道德教育與培訓。

這里需要特別指出一個常被忽視的問題，即環境因素對使用機械的影響。礦山機械設備大部分是在比較惡劣的環境中作業，作業地點經常因地質條件的變化而變化，所以其性能受到作業場地的溫度、濕度、地質情況、灰塵等因素的影響很大。不少單位由于忽視環境因素對使用機械的影響，未采取相應的保護性或適應性措施，致使機械使用性能降低，使用壽命縮短，甚至釀成事故。如果在工作現場采取有效的相應措施，增強操作人員責任意識，對延長機械設備的使用壽命將非常有利。在保證設備操作人員正確使用機械設備的基礎上，為了進一步預防機械事故的發生，管理部門在管好、用好、養好的同時，實行機械設備的風險評價工作。

二、礦山機械設備的維修

加強維修人員的維修知識培訓，使其熟悉機械故障的形成過程、充分掌握機械故障特性、維修特性，采用合理的維修方法、克服盲目性維修等錯誤的維修方法，使機械設備的使用壽命延長，從而進一步提高生產效益，降低生產成本。

機械維修包括維護保養與修理，維護保養又分為例行保養、定期保養和特殊條件下的保養。修理可分為故障小修、中修和大修等，其中維護保養屬于預防維修，修理屬于故障維修。

預防維修是建立在潛在故障基礎上的，其目的是消除和減輕零件的損傷，保持機械的完好狀態。機械中的例行保養和特殊條件下的保養是保證機械正常運行不可缺少的維修工作，其主要內容為清潔、、添加、檢查和緊定等，但主要是外表性的，其對機械的性能起維持作用，因此可以認為其不改變機械的年齡和故障率。定期保養通常分為一級、二級或三級保養，主要內容為清潔、、檢查、調整和局部換件等，不同級別的保養對象和周期是不相同的，因而對機械的性能影響也不一樣，保養級別越高，維修范圍越大，性能恢復就越好，但根據機械故障的耗損性，維修不可能恢復如新，因此預防維修一般都是不完全性的。

故障維修是建立在功能故障基礎上的，其目的是排除故障，恢復機械的完好狀態。機械中的故障小修是排除運行中的局部故障，維修工作通常以局部換件、調整為主，其只能恢復機械的功能，修復后機械性能和故障率與故障前一樣，通常稱這種維修為最小維修。機械的大、中修是一種較徹底的維修，其對機械的性能恢復較大，雖屬于修理范疇，但可按預防維修的方法進行分析。

目前礦山企業對維修還存在許多錯誤的維修方法，如：不能正確判斷分析故障，盲目大拆大換。盲目更換零部件，一味換件修理。不檢查新件質量、不注意配件型號，配件代用或錯用，不注意檢測零部件配合間隙。不成對、成套更換偶件或組件，墊片使用不規范，零件除污、清洗不徹底，早損、腐蝕常發生。這些維修方法的存在，一方面是由于維修人員責任意識不強，另一方面是由于維修人員的專業技術薄弱，為了從根本上消滅這些錯誤的維修方法，應加強有關人員的專業技術的培訓、職業道德教育，讓每個從事礦山維修的人員都真正掌握機械設備的使用維修知識。

三、礦山機械設備的保養

應從上到下加強機械設備的保養意識，強調專業技術培訓與職業道德教育，不能把生產任務當做重點，置保養時間不顧，只顧眼前利益，不為長遠著想。

對機械實行定期保養是延長機械壽命的關鍵條件。礦山企業對各種機械設備的保養有很多明確規定，但是不少使用單位領導對機械設備的保養意識不強，只想任務不注重保養，認為機械設備在正常運行，沒有故障，無需停下來進行保養。保養能消除機械隱患，若不及時保養，往往會使機械設備出現大的故障，甚至發生事故。這樣既增加維修費用，又耽誤生產任務的完成。因此，礦山企業應加強機械設備管理，增強各階層工作人員的機械設備的保養意識，強調專業技術培訓與職業道德教育相結合，提高工作人員的技術水平和責任心，大力推動機械設備保養制度形成。

篇（4）

一、市農機推廣服務體系建設基本情況

市現有市級農機推廣機構1個，區（縣）農機推廣機構4個。市級農機推廣機構主要職能參與制定農機技術推廣規劃；組織農機技術培訓宣傳；研制、試驗先進農機技術和農業機械科研成果；對選定推廣的機具進行試驗、示范；制定本市技術規范、執行技術標準，參與農機技術推廣的鑒定；為農民和農村提供技術信息；指導區（縣）農機技術推廣機構、群眾性科技織織、農民技術人員的農機技術推廣活動；受理農機產品質量投訴、對農機產品質量監督。區（縣）農機推廣機構主要職能負責本轄區農、林、牧、副、漁新機械化新機具的試驗示范推廣、技術宣傳培訓、咨詢、農機化質量等工作。市農機推廣站現有干部職工8人，其中高級職稱2人、中級職稱2人、高級工2人。區（縣）農機推廣機構現有干部職工61人，其中高級職稱2人、中級職稱8人。全市農機推廣機構直接從事公共服務的技術人員和管理人員的比例1：0.08。工作經費來源財政撥款和農機推廣項目經費，資金用途主要是引進試驗示范農機新機具、新技術、技術的宣傳培訓費；試驗、示范基點、基地費；現場會、巡回演示會等會議費；購買演示機具的購置費；下鄉人員補助費等。

二、工作成效與經驗

（一）技術推廣情況

近年來，先后承擔了機械化地膜覆蓋技術、谷物溝播機械化技術、機械深施化肥技術、日光溫室機械增施二氧化碳氣肥技術、小麥（玉米）免耕播種、小麥秸稈撿拾、全方位深松、玉米秸稈揉搓、飼草打捆等技術試驗、示范、推廣項目；其中14項推廣項目通過了科技成果鑒定，12項獲科學技術獎。通過推廣項目的實施，為我市推廣了一大批先進農機具，培養一大批農機技術人員，推動我市農機化發展。圍繞市政府重點工作，正在實施的農機化技術項目有保護性耕作技術、秸稈機械化綜合利用技術、果園機械化技術、玉米生產機械化技術、油菜機械化播種技術、青核桃機械脫皮技術，年實施保護性耕作面識10余萬畝、玉米機械化秸稈還田作業7余萬畝、機械加工玉米秸稈飼草13余萬畝、果園旋耕、施肥作業 20 余萬畝,玉米聯合收獲3余萬畝。根據農時季節，組織農機技術人員深入田間、地頭開展農機化技術宣傳培訓工作，幫助農民檢修、調試機具，積極開展多種形式的技術服務,解決了農機化生產中的技術問題。根據果園管理需求和技術要求,積極開展果園機械開溝技術、機械施肥技術、機械除草技術、機械植保等技術服務；根據春、夏玉米播種農時季節和技術要求,積極開展地膜玉米機械化播種技術、玉米免耕播種技術、玉米硬茬播種技術、精量半精量播種技術、機械深施化肥等技術服務；三夏三秋期間根據農機生產需求和技術要求,積極開展農作物秸稈還田技術,玉米秸稈飼草加工技術,玉米聯合收獲等機械化技術服務,解決了農機生產中的一些技術問題,發揮了專業技術人員服務于農業生產的積極性。春播、三夏、三秋關鍵農時季節,印發果園機械化、玉米生產機械化、小麥生產機械化等新機具、新技術宣傳材料和培訓教材,技術人員結合自己承擔的工作任務,帶著這些宣傳材料在科技之春宣傳月、科普宣傳日活動及新機具、新技術演示培訓活動中發放。

推廣工作的主要經驗一是積極申報農機化試驗示范推廣項目，以項目帶動農機化的發展，實行項目目標責任制，嚴格按項目的要求，按時保質保量完成項目各項任務。二是圍繞我市的農業生產，引進先進適用農機新機具進行試驗示范推廣，滿足農業生產對機具的需求，不斷提高我市農機化水平。三是加強對農機技術宣傳和培訓，利用廣播、電視、網絡、報刊等進行農機技術宣傳，印發培訓教材、技術規范，舉辦機具現場會、培訓會等各種形式對群眾進行宣傳培訓。

（二）農機化質量工作情況

農機化質量工作的主要圍繞農機產品質量、作業質量、維修質量、服務質量開展工作，主要做了以下工作：一是市農機推廣站每年對200臺購置補貼機具使用情況和產品質量情況進行了跟蹤調查，對調查有問題的機具，及時將情況書面反饋給區（縣）農機管理站調查處理，維護廣大人民群眾的利益，有效地預防了集體投訴事件的發生。二是市農機推廣站組織開展田間作業質量巡查。春播、三夏期間，組織專業技術人員深入田間,對玉米播種機作業質量進行了田間巡查，待玉米出苗后，再次進行了實地復查，通過調查整理，將存在的問題,反饋給區（縣）農機（推廣）管理站，要求各區（縣）加大對玉米播種機田間作業質量的監督巡查，發現問題及時糾正。三是“三夏”期間，市、區（縣）農機推廣站組織農機質量監督信息員,深入田間地頭,對轄區內在用的補貼機具小麥、玉米兩用聯合收獲機、免耕播種機質量情況、使用情況進行跟蹤調查,按照財政補貼機具調 查表的內容認真調查填寫，對調查情況進行匯總形成調查報告。四是及時調查處理農機產品質量投訴。維護農機手的合法權益。

農機化質量工作主要經驗：一是明確了農機化質量工作承擔單位及負責人，監督投訴信息員實行持證上崗。二是對投訴記錄、農機質量投訴監督便函、書面協議書、現場調查記錄、結案記錄等樣表進行了規范。三是對各種補貼機具進行質量調查，對有問題的機具及時給予調查處理，有效地預防了集體投訴事件的發生。四是三夏. 三秋農忙季節,農機化質量監督投訴電話實行24小時值班制度；深入田間對重點補貼機具進行產品質量調查，對作業質量進行巡查。四是農機產品質量投訴實行屬地管理和項目管理相結合的快速應急處理機制。通過市、區（縣）農機推廣站的共同聯動，使我市農機化質量工作健康發展。

三、存在的主要問題

1、農機技術推廣工作、農機化質量工作經費短缺，制約工作的開展。

2、農機推廣隊伍專業技術人員缺乏。

四、發展思路

以科學發展觀為指導，以農業增效、農民增收、農村發展為目標，強化公共服務，加大科技創新和技術推廣力度，以試驗示范為核心拓寬服務領域，全面提高農機裝備水平、作業水平、服務水平和科技水平，促進農業機械化又好又快發展。

篇（5）

一九九七年八月參與了南平至章莊二級公路路面改善工程建設，在該項目中，任技術負責人，總結并編寫《水泥穩定砂礫層機械化施工要點》，對在水泥穩定砂礫機械化施工中，機械配備，材料用量及控制，工藝流程及工程質量控制起到了良好效果。在一九九八年孟溪大垸水毀調研工程后，總結了《瀝青路面春季翻漿處治方法及要點》，在春季雨水過多，不利于瀝青路行車的狀況下，主要采取三種處理措施：(1)開挖路肩明溝：春初翻漿路段兩側路肩上每隔6-8開挖一道橫向明溝。及時排降除路面水份。(2)挖橫斷面或路基明溝，不致使路面積水。(3)挖滲水坑，在易于翻漿的路段，挖成直徑20-40cm左右的坑，人工定期掏出坑積水。同時還在市養護工作經驗流會上作了《淺談公路水毀的成固與防法》，總結經驗。近幾年工程水毀主要有路基沉陷，路基坍塌，橋梁破壞，防護與加固工程損壞等類型。公路水毀要以預防為主，及時清除水毀隱患，防患于未然，只要能從公路的設計、施工、養護等方面重視水毀，采取措施得當，公路水毀將會得到有效控制。

三、敢于探索，理論結合實踐，專業技術工作成績顯著

一九九八年十月，擔任水泥路養護工程隊技術員，在公安縣公路管理局列養里程中，國道二級水泥砼路面有49km，省道公石線有49.5km，為了交通行車舒適，找出一條即經濟又合理的水泥砼路面破板修復辦法，通過實踐觀察發現破板的主要原因是基層不穩定造成的，影響基層不穩定的主要因素是雨水滲透到基層，在荷載的作用下，基層開始變形發生唧泥，對這種現象，我們為市養護科提出要加強對水泥砼路面進行縫養的建議，采用科學的縫養和高密度縫養材料，對遏制水泥砼路面的破碎起到了明顯的效果，受到了市局的領導表揚。

xx年2xx年國道黑狗當大橋工字梁生生位移，橋面鋪裝板破裂，橋梁伸縮縫損壞，被省市專家確定為危橋，需要加固維修。我擔任該項目技術負責人，針對大橋各種病害，通過近十天觀察，報省市批準，采用簡支梁穩定工字梁，重新布筋進行橋面鋪裝，通過四個多月的維修加固，經省市檢測為合格優質工程，大大的提高了橋梁的通行能力，行車安全有了保障。該項目受到了省市領導好評，市養路科在此召開了全市橋梁維修加固工程現場會，個人也受到了極大的鼓舞。xx年四月完成了207國道二級路面改善工程j標段施工任務。我擔任技術負責人，在老油路基礎上進行加鋪砂礫下基，在施工中發現老油路路面呈塊狀，且極不穩定，上報給市局，經實地察看，本人建議挖除塊松動油路基礎，進行局部挖一補一措施，通過彎沉檢測，各項技術指標合格，此項目被評為優質工程。xx年三月擔任沙劉接線改建工程技術負責人，在處理軟基時，k00+300-k00+500有200米軟基無法處治，因路基旁為一水堂，在下挖無望的情況下，結合在書本上學到的知識，進行石灰樁處冶后，再進行底標號砼下基施工，三天后通過彎沉檢測，容許值在標準范圍內，完全合符二級公路建設標準，受到監理和業主的表揚。

xx年八月參加了省公路局與長安大學科研項目試驗工程建設，任公石d標技術負責人。因為公石線是連接我市至湖南岳陽107國道的主要干線，對我市的經濟發展有著十分重要的作用，根據湖北省公路局和長安大學科研項目要求，其主要是目的在于比較舊水泥砼路面上不同結構加鋪層在相同的氣候，水文、地質等自然條件及相同交通量情況下各種加鋪層的使用壽命，防止反射裂縫的能力，找到適合于湖北實際情況，在技術上可行，經濟上合理及施工方便的舊水泥砼路面加鋪改建的典型結構。在湖北省公路局和市局主管部門的領導，在長安大學陳教授和楊博士的指導下，我參與了項目技術科各種承載力試驗及cbr值檢測，對板塊不同部位進行了彎沉測量。參與了初步測量，設計到實際施工放樣，水準點恢復及中線測定，為長安大學科研項目提供了第一手數字依據，在幾次省公路局和長安大學的經驗交流會上，受到了省局和長學教授好評，該項工程初步評定為省優質工程。

篇（6）

目前，中等職業教育在我國仍然屬于新型教育類型，新事物的發展總是伴隨各種問題，因此，在中職機械制造專業的教學過程中，還需要我們不斷探索，并在此過程中逐漸總結出最適合的教學方法。作為一種與我們的生活、社會的發展都緊密相關的專業，機械制造的重要性自然不言而喻。下面，我就針對中職機械制造專業中存在的問題談談自己的看法并提出對策。

一、中職機械制造專業存在的問題

新技術的發展突飛猛進，日新月異，更新速度非常快，新技術的這種特點，導致機械制造專業教育對新產品信息的了解匱乏，教師不能及時給學生信息反饋，知識系統陳舊，并且滯留在原來的傳統模式上，不能與制造業的發展水平相適應，這種落后的知識系統帶來的最大弊端就是導致教育與實踐脫節，不能滿足企業需求。這就需要開啟訂單式培養，對機械制造專業學生進行有針對性的教育和培養。另外，目前我國出現了高新技術人才的短缺和高新技術迅速發展不相適應的狀況，人力資源的流動更加市場化，更多企業以雄厚的實力和優越的待遇吸引大批機電人才，這就使得中職學校機電類教師數量緊缺。中職機械制造專業面臨的問題不僅在于教師資源短缺，教師知識水平落后，教學模式枯燥，教學方法單調，還在于課程設計的不合理及教學硬件設施的不足。受種種因素限制，中職機械制造專業面臨各種問題，它的發展還存在很大阻礙。針對這種現象，需要不斷加強對中職機械制造專業的研究，根據其存在的問題想出合理對策，以提高機械制造專業教學水平，促進制造業發展。

二、完善中職機械制造專業的對策

要提高我國制造業的發展水平，追趕發達國家，盡快形成規模效益，實現跨越式發展，需要對中職機械教育進行完善。具體來說，我認為可以從以下幾個方面入手。

1.中職教育中最重要的環節就是實踐教學。培養學生動手能力，讓學生在課堂上親身操作，對于培養學生解決問題能力、提升專業水平至關重要。機械制造專業與我們的生活息息相關，因此，機械制造專業的教學要立足實際，只有將理論與實踐相結合，才能有效提升教學水平，使學生真正掌握和應用所學專業知識。機械制造專業本身的專業方向就要求學生在本學科領域內具有扎實系統的理論知識和專業知識及實際操作能力，對此，教師要在機械課堂上為學生提供動手操作的機會，讓每個學生都能在機械課上得到鍛煉，機械專業不同于其他專業，對實踐的要求很高，不進行實際操作，就很難進行靈活運用，它需要學生具備熟練的實驗技能。因此，教師在開展教學活動時要注意引導學生實踐，在操作過程中提升專業技術水平。

2.師資力量是教學質量的保證。中職學校要不斷提升機械制造專業的教學水平，打造一支高素質的師資隊伍。首先，可以在學校開展培訓課，提高教師教學素質，更新陳舊的知識系統，把握新技術的發展方向，對教師的機械技能進行強化。其次，學校應該有計劃地從企業中引進一批具有豐富實踐經驗的技工，激活教師隊伍，傳授給學生實踐經驗，實現一體化教學，逐步縮小學生所學的知識技能和企業實際要求之間的差距，為機械制造專業的教育奠定良好的師資基礎。

3.機械制造專業是一門綜合性很強的專業，需要建立完整的課程體系，劃分專業方向。機械制造專業覆蓋了多個專業方向，包括機械設計理論，機械制造工藝及設備，材料成型，模具制造與設計，以及機械電子工程，等等。它融合了相關學科的最新發展，是一門先進的制造模式的學科。為了培養出高水平的機械制造人才，中職學校可以建立完善的課程體系，設置合理課程，既不能負擔過重，阻礙學生實踐能力培養，又不能不具備任何挑戰性，讓學生在動手操作實踐過程中掌握知識，應用知識，讓學生在機械課堂上體驗機械的先進性和技術性。具體來說，學校可以抽調部分骨干優秀教師對課程進行構建，并在教學活動開展過程中加以完善，逐步形成獨特的教學風格。

4.職業教育培養的是應用型人才，由于機械制造專業的自身特點，對于學生實際操作能力要求較高，這就需要學校為其提供完善的教學設備，保證教學活動的實施，為學生提供硬件條件，加大對機械制造專業硬件設施的投入，強化機械制造專業的教學效果。

5.教師要學會運用現代信息技術輔助課堂教學，為機械課堂增添魅力，敢于顛覆傳統的機械教學模式。身處信息時代，教師也要跟上時代腳步，順應時展潮流。單純依靠傳統的教學法，很難使學生真正理解機械科各種繁雜內容，運用現代信息技術，將枯燥難懂的內容以圖文并茂的形式展示出來，更能夠吸引學生注意力，激發學習興趣，這要比單純的講述有意思得多，能營造一種良好的學習氛圍。教師要充分發揮多媒體直觀形象的特點，把抽象的內容、復雜的過程轉化成具體的圖片、動畫、影像等，并且可以通過投影設備等，讓學生反復觀察，使學生更容易地理解所學內容，加深印象。

三、結語

機械專業是制造業的核心，也是中職教育的重要內容，針對目前中職機械制造專業中存在的問題，還需要教師不斷進行探索和研究，充分運用現代教育手段，發揮學生的聰明才智，提升學生的專業技術水平，為國家培養一批高素質應用型人才，增強我國制造業的競爭力。

篇（7）

水稻機械化插秧是一項水稻高產栽培技術，推廣使用機械化插秧技術是保證水稻穩產高產、解放勞動力、實現農業增效及農民增收的一項有效措施[1-2]。機插秧的推廣是邳州市委市政府及邳州市農機局2011年對農業和農村工作的著力點，是確保水稻生產安全的重要舉措。2006年以來，邳州市戴圩鎮共推廣機械插秧面積逾66.67hm2，平均增產幅度達5%以上。根據筆者幾年來的實踐經驗，現將水稻機插秧技術推廣的措施總結如下。

1加強宣傳，形成良好氛圍

加強對機插秧的宣傳，切實搞好機插秧的推廣工作。領導重視、干部掌握、農民認識是發展水稻生產機械化的關鍵[3]。可通過報刊雜志、電視、廣播電臺、宣傳單等多種方式進行宣傳，以爭取領導對機插秧工作的重視程度，努力擴大社會影響，增強廣大農民對機插秧的認知度，讓機插秧技術的有利于生產要素的優化組合、有利于加快城市化進程、有助于拓寬農民增收渠道、有利于實現農業的產業化經營等優勢和長處家喻戶曉，從而形成發展水稻機插秧的良好氛圍。通過典型示范，起到加快機插秧技術普及過程的目的。

2培育龍頭企業，擴大機插影響

水稻機插秧作為一項新技術，要是農民完全接受還需要一個過程，應通過龍頭企業的示范，擴大機插技術的影響。一是召開多種形式的水稻機插秧技術推廣示范演示現場會。通過現場觀摩，增強廣大農機手及農機人員對水稻機插秧技術的感性認識。二是加強在推廣水稻機插秧過程中的典型示范戶幫扶的力度，發揮其帶動作用。對于每一位購機戶，應加大對其的扶持及指導，確保其盡快掌握機插秧技術。三是與水稻插秧機生產企業進行合作，加大對示范演示方式的創新，以解決機插秧推廣技術中的使用操作、演示作業、技術培訓等問題，消除農民的后顧之憂，鼓勵和帶動農民發展機插秧。以一定規模的種田大戶、農機服務組織、農機大戶等為依托，以“協會+基地+農戶”的形式對龍頭企業進行扶持與培育，在政策上給予支持，在資金及技術上予以傾斜，以推進機插秧農業產業化進程。四是鼓勵農機人員領辦全程技術服務機構，興辦如機插秧中介機構、機插秧作業機械及推出跨區作業等服務組織。五是按照技術推廣、培訓先行、服務保障的原則，加強對技術的培訓和指導，讓農民學習和掌握水稻機插秧技術的要領。要重點圍繞農機大戶及專業公司等，有針對性地開展多種形式的技術培訓工作，在技術培訓與服務指導方面嚴格規范，做到精益求精，通過農機與農藝、理論與實踐、集中與分散相結合的方式開展培訓，讓農民了解和掌握水稻機插技術。六是大力組織推廣專業技術人員培訓，培養一支懂業務、精技術、會推廣的機插技術推廣隊伍。同時，積極組織機插秧專業技術人員深入到田間地頭，切實做好機具檢修、技術指導、安全生產等服務工作；另外，應監督生產廠家和經銷商提高插秧機械的售后服務水平，健全插秧機維修服務與零配件供應網絡，以解決農民購機用機的擔憂，保證農民放心購買插秧機。

3建立穩定的農機補貼激勵機制

篇（8）

關鍵詞 ：機械基礎 基礎課程 輪系 定軸輪系

機械基礎這門課，無論在大學的工科課程中還是技工院校的課程學習中，都是基礎課程，對電工類、機械類專業都是必學科目，是為學生學習專業技術課和培養專業崗位能力服務的一門課。機械基礎顧名思義就是講機械上的一些基礎知識，包括機械傳動、常用機構、軸系零件及液壓傳動與氣壓傳動等方面的基礎知識。機械傳動包括帶傳動、齒輪傳動等；常用機構包括凸輪機構、平面四桿機構等；軸系零件主要介紹軸、鍵、銷等連接的常用知識；液壓與氣壓則介紹液壓及氣壓的基本原理等等。而輪系是機械基礎中很重要的一章，汽車變速箱，鐘表的內部，車床、銑床的變速機構等都應用的是輪系的相關知識，所以就輪系這個章節，筆者談談在教學中的一些感觸。

一、多媒體設備的應用

我們現在越來越多的教學采用了多媒體設備。利用多媒體我們可以把很多抽象、復雜、不易理解的機械原理及運動直觀地表達出來。這在傳統教學中是很大的突破，教師講得清楚，學生也聽得明白。對于輪系的講解，我們可以將汽車變速箱內部齒輪組的嚙合用動態動畫演示出來，這樣學生就能清晰地明白，汽車之所以能由慢到快地變換速度滿足不同的需要，原來是跟內部的齒輪嚙合有關，不同的齒輪組之間配合就能達到不一樣的速度。這樣我們在講輪系的時候，也就自然而然地通過實際的例子切入到了教學中。

二、復習的重要性

在教學環節中，一定要注意復習的重要性。在學習輪系這章之前，我們已經接觸到了齒輪傳動的講解。有了前面的知識基礎，我們就可以從齒輪傳動入手，先復習前面“齒輪傳動”的相關知識，比如找到齒輪傳動的圖片和例子，再找我們要學習的輪系的實例，我們通過動畫演示，讓學生找出這兩者之間的區別。在中間教學環節中，我們可以把班里的學生分成幾組，讓每個組派出代表把本組的答案總結出來，把每個組的答案記錄在黑板上。這樣在找區別的同時，讓學生帶著競爭、帶著疑問去學習，教學效果就比我們單純的講解要好。學生通過觀察可能會得到很多的答案，教師則可以把這些答案歸納總結，最后得出齒輪傳動與輪系之間的區別。

三、了解輪系的用途

初步認識了輪系，那我們接下來就應該讓學生了解學習輪系有什么用處。這個環節我們可以通過實例分析引入。比如還是拿汽車舉例子，即如果知道汽車變速箱輸入軸上的齒輪的速度，如何求最后一根軸上也就是輸出軸上的速度。這樣通過一個實例題讓學生思考，也就明白了我們學習輪系的用處所在。

篇（9）

1、機械加工大師工作站成立的前景作用

機械加工大師工作站的建立，將推動學院機械加工各工種的發展和機械制造技術專業建設，推動生產一線機械加工技術人才的培養，有利于機械制造技術拔尖人才的成長，對其他專業工種起引領示范作用，更加有利促進對外交流與合作，有利于校企合作的深入開展。

1.1、提升學院的整體形象和品牌

機械加工大師工作站的建立，將發揮其在地方人才培養的骨干、引領、帶動和輻射作用，其必定會提升企業的整體形象和品牌，并將產生積極的社會效益，并使得企業將逐步成為地區乃至全省的機械加工技術人才培訓基地、師資培訓基地，為培養高技能人才增添新活力，為地方經濟發展提供技能支持。

1.2、推動機械加工領域的發展

機械加工大師工作站的建立，將強勁有力的推動企業機械加工領域的高度發展、高端輻射作用，不斷充實提高內涵，在大師工作站的先鋒領軍作用下，以提升職業素質和職業技能為核心，以高級技師和技師為重點，形成一支門類齊全、技藝精湛的高技能人才隊伍，將生產技術攻關、新技術應用以及新項目、新產品的開發，與技能人才培養有機結合起來。大師工作站的建立，給技能大師創造一個環境，提供一個平臺，更好發揮技能大師在培養技能人才方面的優勢，是人力資源能力建設的重要內容，以技能大師為機械加工專業帶頭人，傳絕技、帶高徒，為企業及社會培養技能骨干，激活和帶動整個機械加工領域技術的更新和發展，為機械制造業帶來勃勃生機。

1.3、推動職業技術院校機械加工專業師資人才培養

機加技能大師工作站的建立，在為機械加工領域培養高技能人才的同時，也利于推動職業技術院校培訓基地機械加工專業師資人才培養，使師資培養有了載體、有了渠道，并將依托工作站團隊優勢，使校企雙方機械加工專業技術優勢資源得到最佳整合，發揮技術、技能專家、帶頭人、技術骨干的先進引領示范作用，有效激發了員工的創新熱情和創造活力，可在職業技術院校形成"人人爭當技術能手，人人爭當技能大師"的良好氛圍。

1.4、有利機械加工技術拔尖人才的成長

機械加工大師工作站的建立，將有利于技能大師及職業技術院校拔尖人才的成長，將為技術能手施展技術能力搭建了一個更加寬闊的展示舞臺，開辟了一條綠色通道。技能大師及其團隊通過其"傳、幫、帶"，組織多種形式的技能培訓，手把手傳授技藝，并帶領一線技術工人大膽進行技術課題研究，承擔具有全省領先水平的科研攻關任務，實現其人生價值，為社會做出了應有貢獻。

1.5、對其他專業領域起引領示范作用

機械加工大師工作站的建立，將以點帶面，全面推動和激發企業其他技術領域的建設與發展，其運作模式極具參考借鑒價值，可以為企業全面鋪開其他領域的大師工作站做好充分的實踐依據和經驗總結。

1.6、促進對外交流與合作

機械加工大師工作站的建立，將有利充分利用國家政策，使企業機械加工專業領域獲得更多的對外交流與合作的機會，為解放思想，拓展思路，博采眾長，相互學習，搭建了良好平臺。

1.7、有利校企合作的深入開展

機械加工維修大師工作站的建立，將有利校企合作的深入發展。校企合作已成為職業技術院校辦學主要模式。技能大師工作站可發揮專業技術領軍作用，與企業兼職教師、企業技術人員一起，主動承擔校企合作中的技術攻關、課題項目，對深化校企合作具有強力的推動作用。

2、機械加工大師工作站未來研修方向與目標

以企業為依托成立"機械加工大師工作站"研究方向是機械加工與維修，通過大師工作站實現以下功能：

2.1、采取以技術革新、技術改造、小改小革為主，開展技術技藝交流和研討活動，集聚技能人才，搭建技能創新和研修平臺。

2.2、開展技術革新、技能創新等活動，總結、評估、推廣先進操作法、新技術、新工藝，承擔企業生產技術技能課題攻關，解決企業工藝問題。

2.3、參與制定職業技術院校機械加工專業技師培養規劃。開展拜師學藝、名師帶徒等活動，多渠道培養高技能人才，總結推廣高技能人才培養經驗，進行絕技絕活代際傳承，培養技能骨干。

大師工作站成員按照工種、專業分成若干技術革新小組，項目負責人會同專業教師、生產技術部等有關技術人員、專家組織成員解決現場生產工作中正在改造、創新項目及生產中存在的問題，列出攻關項目作為大師工作站研究項目的切入點。根據每個小組成員技術需要，指導職業技術院校教師確定培訓課程，技術部室的技術人員、專家積極指導，以解決成員在技術革新實施過程中遇到的問題，通過大師工作站培養成員學技術、攻克難關、提高操作水平，并通過改造及更新等手段充分發揮設備功效，不僅可保持設備的安全運行，一定程度上研究如何降低企業生產成本，促進機械行業的可持續發展，適應企業機械化技術發展的需要。

若大師工作站建成，將針對機械加工整個生產領域目前存在加工、維修技術難題廣泛調研，進行立項，展開研究，本著"從生產中來，到生產中去"的宗旨，發現問題，解決問題，傳授經驗，目前，機械加工大師工作站未來主要培養高技能人才目標是培養具有與本專業工作崗位相適應的職業素質和職業道德，較強的學習能力和創新意識，具備精操作、會維修、懂管理、知工藝的能力，能夠勝任實踐操作、生產組織和管理、中等復雜工藝文件制訂和產品銷售、設計研發等崗位的高技能人才。

篇（10）

我國煤礦的安全狀況確實不容樂觀。雖然近年來隨著科技水平的提高和企業管理的規范，安全生產的狀況得到了較大水平的改善，但是災害事故還是不時的見諸于報端。據有關專家統計，全球煤礦災難發生總數的一半以上就在我國，為國家和社會造成了巨大損失。按照常理，采用煤礦機械設備生產會提高生產效率和安全系數的。那么，我國煤礦機械設備安全技術管理中勢必存在著一些問題亟待完善。

礦山機械存在的問題

再好的機器也需要人來操作。為此很多煤炭企業專門成立了管理人員安全培訓機構，這樣的培訓雖然隔三差五的就舉辦，看似自上而下都很重視，企業更是投入大量的經費來進行運作，奇怪的是管理人員的業務水平并沒有多大的提高。這體現在培訓方式上不能與時俱進，培訓內容不夠新穎，甚至與現實完全脫鉤，注重理論，不能理論與實踐相結合，學不致用，影響了培訓人員的積極性，學了也沒多大作用，一旦有了這樣的心理意識，再加上教育形式的枯燥無味，接受培訓者往往身在曹營心在漢，把培訓視為走走過場而已，雖然最后拿到了培訓合格證，但實際能力和業務水平還是停留在原先的層面上。

磨刀不誤砍柴工這個道理，在某些企業領導者那兒并不被看重。打著節約成本的旗號，只注重產出，在裝備的更新換代上投入不足，對于設備的維修和改進不舍得進行投資，導致設備陳舊老化，安全系數低，存在隱患多。一些礦主視礦工的生命為兒戲，因為系統設備不可靠，安全設施不到位，才頻頻發生礦難事件。我們可以發現，在部分礦井中依然存在著大量無“MA”標志設備，有些甚至是國家三令五申明令淘汰的裝備，供電設備低劣，安全監測監控系統欠缺，采掘設備落后，雖然節約了成本，但也制約了生產力的提高，最關鍵的就是加大了礦工的操作危險率。

因為煤礦的工作環境較差，并且危險系數較高，雖然收入相對于其它行業穩定，但還是難以受到機械專業人才的青睞，很多這樣的專業人才不愿到煤礦一線工作，使煤礦缺乏相應的專門人才。沒有專業技術人員和技術熟練工的參與，再好再先進的設備也如同一堆廢鐵，發揮不了其應有的作用。這也是一些煤礦在機械設備不愿更新的一個原因。有的響應國家號召，更新了設備，就需要自我培養專業技術人才，但這些人一旦掌握了專業技術之后，往往迫不及待的跳槽，進入了其它行業或單位。專業技術人才欠缺，容易流失，導致人才結構的不穩定，不合理。

對于煤礦機械設備的使用操作要規范，這樣才能保證設備正常工作。但一些礦工隨意操作，使設備超負荷工作，既縮短了設備的使用壽命，還極易讓設備出現故障，影響生產，同時也造成了安全隱患。所以加強管理很重要，但很多煤礦對設備的管理不到位，沒有制定系統完善的管理要求，沒有形成切實有效的管理制度，基礎管理薄弱，技術管理更是一片空白，當然更談不上計算機管理了，這嚴重影響了煤礦機械設備的正常運轉與工作，提高煤礦機械開采設備的綜合管理勢在必行。

礦山機械安全對策與措施

從哲學的觀點上來講，在解決問題的時候要分清主要矛盾和次要矛盾，主要矛盾解決了。整個問題都可以迎刃而解了。對于煤礦機械開采設備而言，其本身就是一個龐大而復雜的系統，哪些是主要問題，哪些是次要問題一定要循序漸進的加以梳理與解決。抓住重點了，就可以事半功倍，突出難點并解決難點了，就可以提高工作效率和安全系數。在對機械安全管理工作進行革新時，首先要提高安全可靠性，安全生產是各行各業最重要也是最首要的目標和任務。更新老化設備，對存在安全隱患的重要機械開采設備必須要進行及時的更新和改造，對達不到標準的設備要堅決不用。通過對設備的更新換代和提高效能以及加強管理和落實責任來實現安全生產，提高效率。其次要注意工作環節的科學合理，表現在要抓住三個重點，其一就是要操作規范，嚴格按照操作要求進行，發現違規操作的嚴肅處理；其二要加強設備的日常維護，定期檢查保養，發現隱患立即解決，保證設備的正常工作和礦工的生命安全不受影響；其三就是注重設備的更新，能通過修理解決就進行修理，嚴重老化的，修理也沒用實用價值依然存在安全隱患的，堅決棄用，不能湊湊合合，為了效益和減少投入而拿礦工的生命做賭注。

沒有資金做后盾，說了也只是白說。要目光長遠，認識到煤礦生產對機機械開采設備的要求與日俱增，要做到與時俱進，同國際接軌，就需要有效的加大對機械開采設備資金投入，采用市場最先進的機械開采設備，在選型和運行進行優化升級，只有提高設備質量才能提高生產效率，才能提高安全系數，也才能從根本上控制和防止煤礦安全事故的發生，使礦工的生命安全得到切實有效的保障。所以有充足的資金作為基礎，才能切實的談及現代化的煤礦生產，才能切實的提高主設備的可靠性能。

篇（11）

全年共完成農民培訓2200人，其中培訓拖拉機駕駛員263人、農機管理人員120人，農機安全教育培訓1200人、農機法律法規及新技術等各類培訓617人。培訓工作取得了七個方面的實效：一是通過對基層農機管理干部和專業技術人員的培訓，使大家認清了形勢，看到了發展農機化面臨的機遇，增強了搞好農機化工作的信心，把握了工作重點、著眼點、著力點及奮斗目標，掌握了農機化管理相關業務知識和農機化新技術，提高了服務農機化工作的本領。二是圍繞水稻機械化育插秧、高性能聯合收割機、淺旋播種機等農機化新技術的推廣，培訓了一批新型農機具操作手，使農機操作人員隊伍不斷壯大。三是通過舉辦農機化新技術培訓和新機具現場演示活動，為農機科技項目實施和各類示范點建設提供了技術支撐。四是通過對農機維修網點從業人員的崗位技能培訓及農機服務組織和農機大戶經營管理知識、農機作業標準的培訓，使農機社會化服務質量明顯改善。五是通過開展多種形式的科技宣傳和服務活動，使廣大農民對農機化促進法等法規和農機購置補貼政策、農機化新技術、新機具有進一步的了解，激發了農民購置使用農機具的熱情，全市新增農機具4363臺（套）。六是通過開展農機職業技能培訓，促進了農村勞動力的轉移和就業。七是通過對拖拉機手開展相關法律、法規、機械常識和操作技能的培訓，使全市拖拉機手的駕駛技術和作業水平有了進一步提高。全市新取得駕駛拖拉機及聯合收割機資格證的人員達到270名。

二、主要做法

（一）加強組織領導。成立了市農機局農民培訓工作領導小組，由副局長任組長，黨組成員任副組長，成員由監理所長、副所長、科教科科長、管理科長等組成，由農機監理所負責日常工作的組織協調。

（二）落實工作責任。建設新農村，人才是關鍵。農機化人才培養是一項基礎性工程，是推動地方農機化事業發展的重要抓手。對此，局領導認識十分明確，我局把農機培訓列為考核各鎮（街道辦）農機化工作的一項重點內容，年初分解下達了培訓任務，在全市農機工作會上作了重點安排部署，局領導和主管科室人員經常深入督促檢查和指導農機培訓工作，協調解決培訓問題，切實推行主要領導負總責，分管領導親自抓，培訓機構抓落實的工作責任制，從而保證了農機培訓工作的順利開展。

（三）制定培訓方案，落實培訓任務。根據培訓任務、教學條件和實力，切合實際地制定了培訓實施方案。把農民培訓工作與目標考核掛鉤，極大地調動了培訓工作人員的工作積極性。全體培訓小組工作人員克服種種困難，深入到各鎮村進行現場講解、實地培訓。今年共辦農機安全培訓班6期，培訓人員1200人，辦農機管理人員培訓班8期，培訓120人，辦拖拉機駕駛員培訓班10期，培訓263人。

（四）圍繞科技項目實施，開展關鍵性農機化技術培訓。今年，我局承擔省農機局下達的農機購置補貼、水稻機械化插秧、秸稈氣化利用試點3個農機化科技推廣項目，分別在禾豐、師古、皂角、湔氐等水稻機械化育插秧技術示范點培訓技術人員80人、農民390人。農機購置補貼新技術培訓460人，秸稈氣化使用技術培訓370人，印發農機實用技術規范及技術簡介等資料2300份。建立水稻機械化育插秧示范點12個，示范面積達8000畝。

（五）圍繞購機補貼，開展農機具操作手培訓。為了讓農民懂得新購置補貼機具的構造原理，做到會安全使用操作，我們把農機具操作手的培訓作為落實購機補貼工作的一項重要環節，采取多種形式開展有針對性的培訓，抽調系統農機專業技術人員，組成農機培訓暨科技宣傳服務組，由局領導任組長，分片深入各鄉鎮，分別舉辦以農機具選購注意事項，手扶拖拉機、微型耕作機、水稻插秧機的安全使用為內容的培訓班，培訓農民1200名。

（六）多措并舉，著力提高培訓質量。一是根據不同的培訓內容及要求辦不同層次的培訓班。市局主抓基層農機管理干部的培訓和全系統專業技術人員的繼續教育，相關業務科室承擔農村農機實用人才培訓。二是本著“實際、實用、實效”原則，把集中培訓、聯合辦班、送教下鄉、上門培訓、田間指導等培訓形式靈活結合，突出重點，注重實效。

三、存在問題

雖然我局在培訓中取得了一定的成績，但離市委、市政府的要求還有一段距離，為了今后更好的開展這項工作，總結出以下問題：