緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇高三挑戰(zhàn)書范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的家長、同學(xué)：

大家好！我是高三5班張雷，今天我要代表全體理科應(yīng)屆生向全體理科往屆生挑戰(zhàn)，我們的口號(hào)是：2019年高考，我們一定是最大的贏家。學(xué)哥學(xué)姐們，你們現(xiàn)在的成績確實(shí)比我們好，但我們還有時(shí)間，經(jīng)過沖刺最后我們一定會(huì)超越你們。因?yàn)椋撼跎俨慌禄?，靠的就是勇氣和信心。我們有比你們更充沛的精力，有比你們更高的學(xué)習(xí)熱情，我們比你們更年輕。體力、心態(tài)、激情是我們戰(zhàn)勝你們的三大優(yōu)勢，是我們?nèi)ビ犹魬?zhàn)，走向人生輝煌的最好的武器。學(xué)哥學(xué)姐們，我們在以前的考試中是處于劣勢，但這是暫時(shí)的。

請不要忘記，我們的復(fù)習(xí)還沒有全部完成，我們的知識(shí)體系還未完全建立，我們舉一反三的能力還沒有全部形成，我們對高考信息還不是十分警覺……在今后的四個(gè)月中我們的學(xué)習(xí)將會(huì)有質(zhì)的飛躍。對我們來說，失利是暫時(shí)的，勝利是永遠(yuǎn)的。理科應(yīng)屆同學(xué)們，簡·愛說：“人活著就是為了含辛茹苦?！必惗喾艺f：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨。”他們堅(jiān)韌、抗?fàn)?、積極的人生就是我們的榜樣，不怕坎坷，我們就有希望；不怕吃苦，我們就能贏得未來。生活需要努力，未來需要?jiǎng)?chuàng)造。

理科應(yīng)屆同學(xué)們，我們是續(xù)寫16中高考神話的主力軍；學(xué)哥學(xué)姐們，你們是我們今天的榜樣，高考后，我們會(huì)比你們笑的更響！

篇（2）

第一把鑰匙：真誠

你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去電視臺(tái)實(shí)習(xí)，我懷著惴惴不安的心情，之前聽過很多關(guān)于實(shí)習(xí)生的傳聞，說他們在單位要么被當(dāng)成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)和他們一樣。

踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。

僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

其實(shí)，不僅待人要“真誠”，對事也要“真誠”。

節(jié)目組的攝像師在制作《生存大挑戰(zhàn)》主題曲的MTV時(shí)，有幾個(gè)鏡頭總覺得不滿意，但又想不出好的修改方法。我于是把自己的意見誠心誠意的提出來。沒想到，他竟欣然的接受了。在他面前，我只是一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的小字輩，但我覺得對待工作我們不應(yīng)該論資談輩，有意見或建議，只要對工作有利，都應(yīng)該誠懇的說出來，大家一起探討。其實(shí)，只要你是真誠的，誰會(huì)在乎你資歷小，又有誰會(huì)小看你呢？

從那以后，每次編輯剪片，都會(huì)找我去看片子提意見，她曾告訴我，我提的意見和建議很中肯，非常有用，把我心里美的啊，因?yàn)槲铱吹搅俗约旱膬r(jià)值。真誠，讓我走出了顯示自身價(jià)值的第一步。

第二把鑰匙：溝通

你知道他，但你記住他的名字嗎？你認(rèn)識(shí)他，但你了解他嗎？

“你能將人和名字對上號(hào)嗎了”導(dǎo)演從我手中接過《生存大挑戰(zhàn)》集訓(xùn)人圍選手的名單，劈頭一問。我被問了個(gè)啞口無言。天啊，30多名來報(bào)到的選手，怎么可能一一記住他們的名字？而且導(dǎo)演讓我負(fù)責(zé)的是選手的簽到，又沒我熟悉選手，我心里嘟膿著。

導(dǎo)演沒再說什么，只見他把名單和選手熟練的對上號(hào)，還和他們天南地北的侃。后來我了解到，其實(shí)導(dǎo)演和各位選手之前也只見過一次面而已。

之后，我們帶選手上陽春集訓(xùn)。每晚我們都要開工作會(huì)議，對各個(gè)選手進(jìn)行評價(jià)，討論誰更適合進(jìn)入決賽。有時(shí)，對某個(gè)選手的看法，我和導(dǎo)演會(huì)有很大不同，但我總堅(jiān)持自己是對的?；貜V州后，導(dǎo)演寫了一份對選手的性格囊括和總體評價(jià)，我總覺得其中一兩人的性格并非他們說的那樣。

再后來，首發(fā)陣容踏上絲綢之路的征程，在比賽中，各人真面目顯露，我這才發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)演看人真是看準(zhǔn)了，每個(gè)人的表現(xiàn)正如他評價(jià)中所說的那樣。我不得不佩服他。我和他與選手的接觸時(shí)間是一樣多的，為什么他比我更了解選手呢？答案很簡單，他對選手進(jìn)行了大量的采訪，平常一有機(jī)會(huì)就與選手聊天。

我終于明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

第三把鑰匙：激情與耐心

篇（3）

東西，和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中拿到了開啟通往社會(huì)之路大門

的六把鑰匙。

第一把鑰匙：真誠

你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。

第一天去電視臺(tái)實(shí)習(xí)，我懷著惴惴不安的心情，之前聽過很多關(guān)于實(shí)習(xí)生的傳

聞，說他們在單位要么被當(dāng)成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)和他

們一樣。

踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成

了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底

真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問

候，但它卻表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。

僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒

有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工

作分配給我。

其實(shí)，不僅待人要“真誠”，對事也要“真誠”。

節(jié)目組的攝像師在制作《生存大挑戰(zhàn)》主題曲的MTV時(shí)，有幾個(gè)鏡頭總覺得不滿

意，但又想不出好的修改方法。我于是把自己的意見誠心誠意的提出來。沒想到，他

竟欣然的接受了。在他面前，我只是一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的小字輩，但我覺得對待工作我們

不應(yīng)該論資談輩，有意見或建議，只要對工作有利，都應(yīng)該誠懇的說出來，大家一起

探討。其實(shí)，只要你是真誠的，誰會(huì)在乎你資歷小，又有誰會(huì)小看你呢？

從那以后，每次編輯剪片，都會(huì)找我去看片子提意見，她曾告訴我，我提的意見

和建議很中肯，非常有用，把我心里美的啊，因?yàn)槲铱吹搅俗约旱膬r(jià)值。

真誠，讓我走出了顯示自身價(jià)值的第一步。

第二把鑰匙：溝通

你知道他，但你記住他的名字嗎？你認(rèn)識(shí)他，但你了解他嗎？

“你能將人和名字對上號(hào)嗎了”導(dǎo)演從我手中接過《生存大挑戰(zhàn)》集訓(xùn)人圍選手的

名單，劈頭一問。我被問了個(gè)啞口無言。天啊，30多名來報(bào)到的選手，怎么可能一一

記住他們的名字？而且導(dǎo)演讓我負(fù)責(zé)的是選手的簽到，又沒我熟悉選手，我心里嘟膿

著。

導(dǎo)演沒再說什么，只見他把名單和選手熟練的對上號(hào)，還和他們天南地北的侃。

后來我了解到，其實(shí)導(dǎo)演和各位選手之前也只見過一次面而已。

之后，我們帶選手上陽春集訓(xùn)。每晚我們都要開工作會(huì)議，對各個(gè)選手進(jìn)行評

價(jià)，討論誰更適合進(jìn)入決賽。有時(shí)，對某個(gè)選手的看法，我和導(dǎo)演會(huì)有很大不同，但

我總堅(jiān)持自己是對的?；貜V州后，導(dǎo)演寫了一份對選手的性格囊括和總體評價(jià)，我總

覺得其中一兩人的性格并非他們說的那樣。

再后來，首發(fā)陣容踏上絲綢之路的征程，在比賽中，各人真面目顯露，我這才發(fā)

現(xiàn)，導(dǎo)演看人真是看準(zhǔn)了，每個(gè)人的表現(xiàn)正如他評價(jià)中所說的那樣。我不得不佩服

他。我和他與選手的接觸時(shí)間是一樣多的，為什么他比我更了解選手呢？答案很簡

單，他對選手進(jìn)行了大量的采訪，平常一有機(jī)會(huì)就與選手聊天。

我終于明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)

人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主

動(dòng)去做。

第三把鑰匙：激情與耐心

激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火

花。節(jié)目組一位讀新聞出身的導(dǎo)演說，假設(shè)你從事報(bào)業(yè)投入的是100％的精力，那

么，若你從事電視業(yè)，就必須投入150％的精力。

我見證了這種150％的精力的投入。電視節(jié)目制作不是一件輕松的工作。就拿制作一集20分鐘的《生存大挑戰(zhàn)》為例，首先要看前方拍攝的20盒帶子合計(jì)600分鐘；然后把鏡頭采集進(jìn)電腦；繼而進(jìn)行剪片的重大工作，這是創(chuàng)意的活，費(fèi)腦力，鏡頭需要不停的修改：繼而還要編輯音樂、配音、上字幕，做完這一集至少需要幾天的時(shí)間，為了完成進(jìn)度，節(jié)目組的同事們有

時(shí)每天就睡3小時(shí)，工作起來不知外面是白天還是黑夜，也忘了到底是星期幾。如果沒有激情，他們不可能心甘情愿的付出如此巨大的精力，而且這種日夜顛倒的日子要持續(xù)幾個(gè)月；如果沒有耐心，他們不可能在電腦前一坐就是一天，就為了讓幾個(gè)鏡頭更精彩，也不可能每一集都精心修改，一遍又一遍。

我佩服他們。我私下問過幾個(gè)電視人，他們坦言工作很辛苦很累，但感覺很快樂，心里很滿足。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱

情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精

益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

第四把鑰匙：idea

技術(shù)大家都可以學(xué)會(huì)，但idea卻只屬于你。

廣告界有這么一種說法：“只怕想不到，不怕做不到。”一語道出了創(chuàng)意的重要

性。其實(shí)，創(chuàng)意在哪里都是“干金難買”，因?yàn)椋粚儆谀恪?/p>

在《生存大挑戰(zhàn)》節(jié)目組干得出色的導(dǎo)演和攝影師都不是科班出身，以前沒學(xué)過

扛攝像機(jī)，也不懂得編輯剪片。他們能在短短幾年時(shí)間走到現(xiàn)在的地位，不是因?yàn)閷W(xué)

會(huì)了攝像技術(shù)和剪片技術(shù)，而是他們有自己獨(dú)特的思想和創(chuàng)意，他們懂得策劃節(jié)目，

知道怎樣選取鏡頭，知道怎么把片子剪得精彩……其實(shí)，節(jié)目組里幾乎每個(gè)人都掌握

了剪片的技術(shù)，但有的人面對那一大堆素材就是不知所措，說白了，就是沒有自己的

idea。當(dāng)你只有技術(shù)沒有idea時(shí)，只能被派去做一些雜活；而當(dāng)你有自己的idea能獨(dú)當(dāng)

一面時(shí)，就會(huì)被委以挑戰(zhàn)性的重任。我想：不只電視臺(tái)的工作是這樣，其它的行業(yè)也

應(yīng)該是這樣。因?yàn)?，技術(shù)人人都可以學(xué)，而對于自己的idea你則擁有“專利權(quán)”

因此，不要害怕將來從事的工作需要掌握新的技術(shù)，其實(shí)，技術(shù)不難學(xué)到手，難

的是在工作中時(shí)時(shí)讓自己的腦袋運(yùn)轉(zhuǎn)，激蕩自己的獨(dú)特的思想和想法。只有這樣，你

才能在工作中突出自己，顯現(xiàn)自己的價(jià)值。

第五把鑰匙：“主動(dòng)出擊”

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。

我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。

或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不

知道你能做什么。

做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。

有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢

的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到

的收獲。

節(jié)目組的攝影師制作MTV，我對此很感興趣，于是整天“纏”著他教我。編輯要

找人寫關(guān)于絲綢之路24個(gè)地方的文字稿，我知道后立即懇求編輯讓我試試，雖然最終

的文稿只采用了我寫的少量詞句，但這個(gè)過程給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。節(jié)目組要趕制《生

存大挑戰(zhàn)》起步儀式，我早早的就趕去電視臺(tái)幫忙，連監(jiān)制都很驚訝，因?yàn)樵緵]打

算讓我?guī)兔?，不過沒想到我做得還不錯(cuò)。

后來，節(jié)目進(jìn)入了后期制作，編輯想找人幫她的片子提意見，問有誰有時(shí)間。當(dāng)

時(shí)大家很忙，都不作聲，而我立刻就答應(yīng)了她，還懇請她以后每做好一集都找我提意

見，她高興的同意了。雖然當(dāng)時(shí)我自己的工作已經(jīng)很多，但我覺得和編輯一起能學(xué)到

更多的東西，是個(gè)不可錯(cuò)過的機(jī)會(huì)。果然，她每次都和我講編輯片子的技巧，還和我

探討如何把片子做得更好。

我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹

“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)該有勇氣去嘗試。

即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？而這一

切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡；只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造

良機(jī)。

第六把鑰匙：講究條理·

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。

“做什么事情都要有條理，”這是編輯給我的忠告。

這絕不是一句空話。

做《生存大挑戰(zhàn)》的宣傳工作，如果不講究條理，一定會(huì)讓你忙得手忙腳亂卻效

率低下。記者來了，就要為其準(zhǔn)備資料，有時(shí)他們會(huì)再要多一些資料，就要著手再準(zhǔn)

備；播放宣傳片和節(jié)目，就要和其它部門協(xié)調(diào)，還要把帶子錄給他們，每個(gè)部門都要

送帶子，有時(shí)還有錄不同的版本；每星期還要挑選精彩的照片發(fā)給網(wǎng)絡(luò)部，還要寫上

文字資料；電視臺(tái)某部門要去香港宣傳《生存大挑戰(zhàn)》，我們又不得不準(zhǔn)備必要的資

料給他們；做節(jié)目的宣傳畫，又少不了一陣忙乎的了……

文稿、圖片、照片、宣傳冊、帶子……一大堆資料，試想一下，如果把它們隨便

往柜子里一放，若急著找某個(gè)具體時(shí)間拍攝的帶子，或某個(gè)鏡頭，或某個(gè)選手某天的

照片，你會(huì)怎么辦？可能只是翻箱倒柜地亂找一通吧。但如果之前就按照一定順序一

定條理把各種資料整理好，一切就容易多了。

其實(shí)，其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有

成就的中大師兄講過這么一個(gè)故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山

的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很

篇（4）

籃球比賽挑戰(zhàn)書

我們藝術(shù)高中對你們也忍讓的也可以了，而你們一而再的提其當(dāng)年我們足球，籃球失利的往事，借以提高你們的威風(fēng)，我對此非常不平，去年的時(shí)候我們才高一就以一班之力挑你們東校高三精英，隨敗尤容，你們也有點(diǎn)勝之不武。

這以是陳年舊事，本無足輕重，但是你們竟然常掛嘴邊，來詆毀我們藝體籃球隊(duì)的聲譽(yù)，實(shí)在是可笑，今一年來我們厲兵秣馬，苦心操練，連戰(zhàn)連捷，戰(zhàn)無不勝，攻無不克，并時(shí)時(shí)不忘一年前一箭之仇。故在此鄭重向你們發(fā)出挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備與你們再戰(zhàn)一次，希望你們不要借故逃脫，用實(shí)力說明一切，若你們真的有事，不能應(yīng)戰(zhàn)，就請不要隨意議論我們的籃球水平，因?yàn)槟菢邮呛芸蓯u的。詳細(xì)事宜請撥打3888099找尹政商議。

篇（5）

乙：大家下午好！

丙：感受著冬季的烈風(fēng)與深深寒意，不知不覺中，距離高考，只剩下二百天了

?。?今天我們相聚在這里，一起為高考、為未來隆重的立下諾言，決心奮進(jìn)。

甲：歲月從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因你的嘆息而駐足。

乙：我們活在今天，我們能夠擁有的也只有今天。

丙：回首近三年的高中生活，一千多個(gè)日子，我們聞雞起舞，瑯瑯書聲，喚起日出東方；

?。何覀兣谴髟?，奮筆疾書，換來似水年華；

甲：我們披荊斬棘，突破重重困難；

乙：我們劈波斬浪，渡過漫漫書海。

丙：千錘百煉中，我們已鍛煉成經(jīng)得起風(fēng)霜抗得住雨雪的勇士。

?。好鎸磳⒌絹淼拇罂?，我們胸有成竹，信心百倍。

甲：200天是夢想，我們用時(shí)間播下金榜題名的種子。

乙：200天是力量，我們用利劍開拓充滿精彩的人生。

丙：200天是艱辛，我們用汗水收獲奮發(fā)圖強(qiáng)的果實(shí)；

?。?00天更是拼搏，我們用苦戰(zhàn)唱響六月歸航的凱歌。

合：下面我宣布2016屆高考倒計(jì)時(shí)200天誓師大會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：在第九周，我們進(jìn)行了本學(xué)期的第二次月考，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，找出差距，齊頭并進(jìn)，今天我們相聚在這里，舉行第二次月考表彰總結(jié)。

乙：下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)，請 主任宣讀2016屆高三年級(jí)第二次月考表彰個(gè)人名單和集體名單，掌聲歡迎。

丙：祝賀獲獎(jiǎng)學(xué)生、獲獎(jiǎng)班級(jí)。追逐的旅途，我們用堅(jiān)持橫渡浩瀚波濤，乘風(fēng)破浪，用一腔豪情開辟航路。

?。撼砷L的路上，我們用智慧穿越無涯學(xué)海，錦瑟華年，用矢志不渝書寫傳奇。

丙：理想在心中閃光，全力以赴鑄就輝煌，

丁：下面進(jìn)行大會(huì)第三次月考擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽。請各班代表依次上臺(tái)，宣讀挑戰(zhàn)書。

甲：戰(zhàn)書已下，箭在弦上，不得不發(fā)，讓我們共同努力，讓時(shí)光無悔，諾言不廢。

乙：如今，面對人生的第一次考驗(yàn)，你們是枕戈待旦還是馬放南山？

甲：是準(zhǔn)備從千軍萬馬中脫穎而出還是被莘莘學(xué)子逐出江湖？

乙：是選擇金榜題名，放聲高歌，還是選擇名落孫山，悲淚成河？

甲：而高考的戰(zhàn)鼓聲已在耳畔敲響，此時(shí)此刻，韋校長對我們給予了深深的厚望，同時(shí)也有很多肺腑之言要囑托大家。

乙：下面進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)，有請 校長講話，助力高考二百天誓師。

丙：學(xué)習(xí)路上，老師總會(huì)在我們無助時(shí)候，點(diǎn)亮前方的明燈，照亮你我。

丁：在我們沖刺的時(shí)刻，老師的幫助更會(huì)讓我們堅(jiān)定信心。

丙：當(dāng)然，這最后的二百天，不只是同學(xué)們攻堅(jiān)苦戰(zhàn)的二百天，也是我們學(xué)校全體老師竭盡全力助推成功的二百天。

?。耗敲?，我們的老師對大家有什么樣的話要說呢？接下來，我們就請教師代表 老師發(fā)言。

甲：同學(xué)們，在你們成長的春夏秋冬里，在你們進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，老師一直在陪伴你。

乙：現(xiàn)在，當(dāng)你們走到高考前的200天，老師們會(huì)用更多的關(guān)心和愛護(hù)來支持你們！

甲：當(dāng)你困惑時(shí)，他們會(huì)給你指點(diǎn)迷津；

乙：當(dāng)你疲憊時(shí)，他們會(huì)給你真情鼓勵(lì)；

甲：當(dāng)你奮斗時(shí)，他們會(huì)為你吶喊助威；

乙：當(dāng)你成功時(shí)，他們會(huì)為你感到欣慰！

甲：百日會(huì)戰(zhàn)，全體老師們早已做好了充足的準(zhǔn)備。下面進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)：請高三全體教師進(jìn)行宣誓！

甲：念師情，感師恩，懸梁刺股，但愿無愧我心；覽前賢，思已任，鐵杵磨成針，只求前程似錦

乙：同學(xué)們，我們肩負(fù)老師的厚望，他們已為我們點(diǎn)燃決戰(zhàn)六月的烽火。

甲：他們已為我們的沖刺擂鼓吶喊。是時(shí)候拿出我們的勇氣和決心了！

乙：下面進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng)。掌聲有請高三6班朱強(qiáng)同學(xué)表達(dá)同學(xué)們的決心。

甲：感謝朱強(qiáng)同學(xué)的演講。三年前稚嫩的臉龐，如今已日漸成熟

乙：三年前憧憬的理想，如今亦日漸清晰

甲：曾經(jīng)以為還很遙遠(yuǎn)的高考，就這樣在三年的活潑而緊張的生活中一天天的臨近了。

乙：二百天，在歷史的長河中可謂彈指一揮，浪花一朵，但對于我們每個(gè)迎戰(zhàn)高考的學(xué)子來講，卻又是一段如金般寶貴的歷程。

甲：與激情和奮發(fā)攜手，同勤奮與執(zhí)著相約，度過生命中一段慷慨激越的旅程。

乙：面對一天天向我們走近的高考，讓我們用最宏亮的聲音，喊出我們豪壯的青春宣言！下面進(jìn)行大會(huì)第七項(xiàng)，請全體起立，伸出右手，進(jìn)行宣誓！

丙：在經(jīng)過慷慨激昂的宣誓后，我們正式進(jìn)入了200天的倒計(jì)時(shí)

丁：在這個(gè)具有代表性的時(shí)刻，學(xué)校為我們每個(gè)人和每位老師制作了精美的2016屆畢業(yè)生紀(jì)念牌

丙：下面進(jìn)行大會(huì)第八項(xiàng)，有請各班班主任上臺(tái)領(lǐng)取紀(jì)念牌

甲：同學(xué)們，沒有經(jīng)過拼搏詮釋的青春，只會(huì)是蒼白的；

乙：沒有經(jīng)過奮斗考驗(yàn)的青春，只能是缺憾的。

丙：二百天，是沖刺的二百天，是造就人生輝煌的二百天。

丁："春風(fēng)得意馬蹄疾，最是金榜題名時(shí)",努力吧，同學(xué)們！

甲：二百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實(shí)；

乙：二百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。

丙：祝愿你們：爭分奪秒 礪志凌絕頂

丁：你追我趕 破浪展雄風(fēng)

甲：祝愿你們：百天苦練，吾等健步登金榜

乙：萬丈豪情，我輩英才奪桂冠！

篇（6）

1、衡水中學(xué)每年新招的高一學(xué)生要經(jīng)過15天的軍訓(xùn)，最后以80華里的遠(yuǎn)足結(jié)束軍訓(xùn)，這是他們的特色，其中所起的作用是不言而喻的。

2、對師生的激勵(lì)無處不在。能夠建設(shè)櫥窗的地方都豎起了不銹鋼制造的漂亮的櫥窗，里面的內(nèi)容：激勵(lì)、活動(dòng)、感恩、優(yōu)秀教師介紹、上級(jí)表彰、高考光榮榜、狀元宣傳照、學(xué)生話語、班級(jí)勵(lì)志口號(hào)、班級(jí)門口的競爭口號(hào)……在這個(gè)學(xué)校里處處都是文化，學(xué)生想不看都不行。教學(xué)樓旁邊豎立的河北省高考狀元的圖像天天在激勵(lì)著他們，教學(xué)樓內(nèi)的博士校友天天在鼓勵(lì)著他們。寢室里每個(gè)寢室門上都有室名，勵(lì)志口號(hào)，奮斗目標(biāo)，寢室里也掛著條幅。教室門口有班主任老師的帶班理念及目標(biāo)，有挑戰(zhàn)書，教室里就更不用說了。老師的備課室有教師誓詞，各種標(biāo)語等。考試后給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)等等。

3、競爭白熱化?？荚嚦煽冊跈淮袄?，班級(jí)、老師、成績一目了然。

（二）重視常規(guī)管理

這里最好的班級(jí)是“雙優(yōu)”班級(jí)，即成績和常規(guī)都很優(yōu)秀。他們的常規(guī)檢查做得很認(rèn)真，很過細(xì)，很嚴(yán)格，并且都是學(xué)生自主管理。高三也不例外。

（三）教師的團(tuán)隊(duì)合作搞得好

衡水中學(xué)不統(tǒng)一訂購資料，每天給學(xué)生印資料：一份學(xué)案要，一份作業(yè)（以考代練），一份自助作業(yè)，科科如此，如果一個(gè)人做，工程量巨大，他們的教師分工合作，任務(wù)先分配到人，一個(gè)人編好初稿后，備課組討論，提出修改意見，然后修改，定稿，審核后就可以印給學(xué)生了。上一屆用過的資料給下一屆做參考，一個(gè)備課組最少也有十幾個(gè)老師，這樣工作量就不重了，而且集體的智慧得到了充分的利用利用。

“十一”學(xué)校

“十一”學(xué)校的硬件讓我大開眼界，軟件也令我驚嘆。校長副校長均為全國著名教育專家，全國各地的優(yōu)秀教師在這里集中，在這里我感覺到了學(xué)習(xí)，思考，做一個(gè)智慧型的教師的重要性?！笆弧敝袑W(xué)以下幾個(gè)方面的教育給我印象深刻。

（一）高中人生規(guī)劃教育

（二）高三入境教育

（三）特優(yōu)生的合作學(xué)習(xí)

人大附中

這次我們主要了解了人大附中高三的一些情況。人大附中尊重學(xué)生的個(gè)性，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，選修課就開了150多門。但這里的高三一樣要搞應(yīng)試教育。

（一）分層編班有利于學(xué)生的發(fā)展，也有利于老師的教學(xué)。

（二）高三學(xué)生的班會(huì)課開得很好

篇（7）

第二天早晨我們4點(diǎn)半起床，5點(diǎn)出發(fā)，來到衡水中學(xué)，就被校門外的一塊塊大幅的展板吸引著，讓我們振撼的不僅是那一個(gè)個(gè)考入名校的學(xué)生，更有那一群全國著名的、杰出的老師！這就更證明了任何巨大成功，背后必然有一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)！

接下來讓我折服的是衡水中學(xué)的校園景色，一景一物更多地彰顯著這個(gè)全國名校的文華底蘊(yùn)。

上午參加了衡水中學(xué)主辦的班主任年會(huì)，從報(bào)告中我聽出的是衡水中學(xué)能夠把每一項(xiàng)工作做細(xì)、做扎實(shí)、做有成效，應(yīng)是這所名校從上至下、一以貫之的工作作風(fēng)！

下午是高三學(xué)生盛大的成人禮，從校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生到學(xué)生家長都是那么重視，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做的到位感人。這樣的活動(dòng)衡水中學(xué)有很多，如校園十大學(xué)星的評選，如模擬全國政協(xié)會(huì)議提案等，多樣而有實(shí)效的各種活動(dòng)，讓活動(dòng)成為培養(yǎng)人，塑造人的重要陣地與方式！都說說得好不如做得好，而如果說得好是在做的好的前提下，那么就不得不讓人心服口服了！如果學(xué)生只是在高壓，高強(qiáng)度的訓(xùn)練，學(xué)生的臉上就不會(huì)有如此燦爛的，自信大方的笑容！恐怕那笑容里所宣示的是學(xué)習(xí)的快樂，成功的幸福！

通過學(xué)習(xí)，給我的幾點(diǎn)啟發(fā)：

第一，用心打造我們自己的團(tuán)隊(duì)：初一數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)和初165班教師團(tuán)隊(duì)。

我們備課組將改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課落到實(shí)處，充分發(fā)揮全組教師的智慧與力量，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。

我們初165班教師團(tuán)隊(duì)要多溝通，多合作，心往一處想，勁往一處使，從我出發(fā)，努力幫助科任老師解決遇到的困難與問題，花大力在學(xué)生中宣傳老師們的感人事跡，努力讓每一位學(xué)生親其師而信其道。

第二，學(xué)生管理，注重交流，注重細(xì)節(jié)，旨在落實(shí)。

先有父母心，再作教書人，細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。通過給學(xué)生寫生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過周記評語交流等。

激情教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的，沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，師生共同設(shè)計(jì)班訓(xùn)、目標(biāo)誓詞，利用早操后的點(diǎn)評與班會(huì)時(shí)間激發(fā)學(xué)生的激情。

每周"三省":讓學(xué)生定時(shí)進(jìn)行反省，問自己："你到實(shí)驗(yàn)來做什么，我今天做得怎么樣，我要做什么樣的人？".

每天"十問":"尊敬師長了沒有，遵守紀(jì)律了沒有，鍛煉身體了沒有，互致問候了沒有，關(guān)愛自然了沒有，幫助他人了沒有，關(guān)心集體了沒有，主動(dòng)學(xué)習(xí)了沒有，節(jié)約用水了沒有，珍惜糧食了沒有……".

花大力氣把小事做好，從細(xì)節(jié)中來，到細(xì)節(jié)中去。把看作小事的事做細(xì)做實(shí)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一人學(xué)生都得到發(fā)展；低調(diào)做人，踏實(shí)做事，持之以恒，把各項(xiàng)工作得以落實(shí)。

第三，在周六日精心設(shè)計(jì)、組織多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)人、塑造人。

有計(jì)劃，有步驟，長時(shí)間組織評選"班級(jí)五大學(xué)星","我最喜歡的人"等活動(dòng)，在活動(dòng)過程中樹立、強(qiáng)化班級(jí)優(yōu)秀典型。

開好班級(jí)的系列主題班會(huì)：1.立大志。2.勤奮為基。3.時(shí)間管理。4.建立良好的人際關(guān)系。5.父母的心愿。6.吃苦是一種重要的能力。7.總結(jié)反思讓行動(dòng)更有效。8.學(xué)習(xí)也要打假。9.感恩是成長的巨大推動(dòng)力！10.學(xué)會(huì)整理。11.學(xué)會(huì)考試。

通過開展"無批評"、"三自主"以及"青春、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)"等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膲阎竞狼椤?/p>

遠(yuǎn)足30華里的活動(dòng)，選擇合適的路線，邀請學(xué)生家長參加，進(jìn)行"砥礪意志的".培養(yǎng)學(xué)生非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，讓他們體會(huì)通過艱苦的努力后勝利的喜悅，給他們終身難忘的體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。

篇（8）

[中圖分類號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）210091

“高一”前奏曲

我清楚地記得，2011年11月底，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定在我們高一年級(jí)1班、2班試點(diǎn)實(shí)行“1121”課堂教學(xué)改革時(shí)的情景，教師有的在觀望，有的在質(zhì)疑，當(dāng)然有的也在大刀闊斧地準(zhǔn)備大干一場……于是乎從形式到內(nèi)涵出現(xiàn)了轟轟烈烈的改革浪潮。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到任課教師都頂住壓力，摸著石頭過河，經(jīng)歷了近半年的摸索和打造，在我們一中逐漸出現(xiàn)了令人耳目一新而又充滿勃勃生機(jī)的課堂。下面我從三方面來談變化。

一是教師的變化?！?121”高效課堂實(shí)驗(yàn)，對教師提出了更高的要求，課改實(shí)驗(yàn)要求教師有更高的業(yè)務(wù)技能；此外，課改實(shí)驗(yàn)要求教師有創(chuàng)新精神。課改中，教師在改變課堂、改變學(xué)生的同時(shí)也改變了自己，出現(xiàn)了眾多被學(xué)生感動(dòng)著、被自己激勵(lì)著的教師。他們在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己，他們代表著教育的希望。

二是學(xué)生的變化?！?121”高效課堂追求的是高品質(zhì)的教育，通過自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)促使所有學(xué)生都要努力成功，實(shí)踐充分證明了這一點(diǎn)。第一是學(xué)生的積極性、主動(dòng)性增強(qiáng)了，熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生增多了；第二是學(xué)生的思維活躍了，課堂沒有睡覺的了；第三是學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，許多學(xué)生有了更清晰的自我認(rèn)識(shí)、自我判斷和自我塑造形象的追求；第四是學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了溝通、學(xué)會(huì)了表達(dá)；第五是學(xué)生的自主性增強(qiáng)了，許多學(xué)生有明確的努力目標(biāo)，有內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，有良好的學(xué)習(xí)策略；第六是學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，通過創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)書本、挑戰(zhàn)教師，初步具備創(chuàng)新型學(xué)生的基本素質(zhì)。

三是課堂的變化?！?121”高效課堂的顯著特征就是節(jié)奏快、負(fù)荷大、容量多，通過把各種教學(xué)“資源”分給學(xué)生，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課堂上學(xué)生展示次數(shù)多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我展示的時(shí)間多，不僅提高了學(xué)習(xí)的效率，還收獲了快樂。

在探索的過程中，我們既有喜悅也有辛酸，既有成功的嘗試也有操作的敗筆，但我們的變化和收獲是毋庸置疑的，也正因?yàn)槿绱?，我們還將繼續(xù)，還將做出新的努力，在課改之路上繼續(xù)前行……

“高二”進(jìn)行曲

“1121高效課堂教學(xué)模式”實(shí)施一段時(shí)間之后，為了防止走回頭路，學(xué)校有關(guān)部門及時(shí)做了調(diào)查研究，主要針對“什么是真正的小組合作學(xué)習(xí)”進(jìn)行分析。如：假討論現(xiàn)象、 小組內(nèi)成員不團(tuán)結(jié)、依然有個(gè)別學(xué)生參與不積極、只是精英展示等問題。為了提高小組學(xué)習(xí)的效率，我們試著進(jìn)行探索，在教學(xué)中探索，在探索中教學(xué)，逐漸摸索到一些行之有效的辦法。

一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)

沒有合作意識(shí)，小組學(xué)習(xí)就談不上真正的合作學(xué)習(xí)了，那只是單打獨(dú)斗的變種而已。為了培養(yǎng)學(xué)生的這種合作意識(shí)，我們首先用生活中典型的事例教育學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的重要性，如阿里巴巴馬云創(chuàng)業(yè)的故事，讓學(xué)生明白在當(dāng)今這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，單槍匹馬很難取得成功，要想成功就要靠集體的智慧和力量。

其次，在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置上，設(shè)置學(xué)生合作討論的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論。如，在學(xué)習(xí)《北美大陸的新體制》時(shí)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)置：創(chuàng)設(shè)材料情景，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論1787年憲法制定的歷史背景。

再次，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要學(xué)會(huì)具體指導(dǎo)學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)。比如，歷史需要背誦的基礎(chǔ)知識(shí)特別多，科任教師對檢查背誦很頭疼，因?yàn)檫@是教學(xué)中很重要的一環(huán)，如果操作不好，會(huì)浪費(fèi)很多寶貴時(shí)間，影響課堂教學(xué)進(jìn)度。如果我們利用小組這一平臺(tái)，讓小組成員之間相互檢查，既可以解決鞏固所學(xué)知識(shí)的問題，又能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，收到一舉兩得甚至多得的成效。因?yàn)樾〗M成員通過相互檢查，既可以增進(jìn)彼此的信任，又可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)彼此的認(rèn)同感。

最后，每次大型考試后，學(xué)習(xí)委員算出各組的平均分，給小組排名，教師也可以適當(dāng)給較好的小組發(fā)小獎(jiǎng)品。通過采用合作評價(jià)，激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的價(jià)值感、榮譽(yù)感，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、教給學(xué)生合作方法，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)

當(dāng)學(xué)生體會(huì)到合作的必要性后，可能會(huì)在需要合作的情景中自發(fā)地表現(xiàn)出合作行為，可是往往卻不知如何去合作。這就需要教師在平時(shí)的教學(xué)中教給學(xué)生合作的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行合作。

首先，學(xué)會(huì)分工與協(xié)作。讓小組長組織小組成員給自己的小組起名字，激發(fā)學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)的興趣，并宣布小組成員需共同遵守的小組合作學(xué)習(xí)常規(guī)。（1）獨(dú)立地思考，不人云亦云；（2）勇于承擔(dān)任務(wù)，密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）遵守課堂紀(jì)律，不喧嘩，不干擾他人，不講題外話；（4）在指導(dǎo)合作時(shí)，還要注意觀察，盡可能地給每一個(gè)學(xué)生參與合作的機(jī)會(huì)； （5）尊重他人，認(rèn)真傾聽； （6）小組長要負(fù)總責(zé)，小組成員相互檢查，相互監(jiān)督。

其次，學(xué)會(huì)總結(jié)與匯報(bào)。當(dāng)小組合作交流即將結(jié)束時(shí)，小組長應(yīng)組織小組成員對記錄員的記錄進(jìn)行小組反思，保留大部分組員同意的意見和小組還存在爭議的意見，整理好交流成果，并由小組長安排好匯報(bào)方式，及時(shí)準(zhǔn)確地向全班匯報(bào)。小組合作學(xué)習(xí)的匯報(bào)與眾不同，代表的是小組這個(gè)集體，所以上來匯報(bào)時(shí)可以是一個(gè)人，也可以是幾個(gè)人。

最后，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生講不到位時(shí)，要及時(shí)加以指導(dǎo)。

總之，經(jīng)過高二階段有針對性的“小組合作學(xué)習(xí)”研究，提高了小組合作學(xué)習(xí)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的交流表達(dá)能力和自主創(chuàng)新精神，促使學(xué)生持續(xù)健康地發(fā)展，也使我們學(xué)校的課堂改革持續(xù)進(jìn)行中。

“高三”攻堅(jiān)曲

進(jìn)入高三，我們反復(fù)考慮的問題是：“1121”在復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用，既要保持原有形式，又賦予新的復(fù)習(xí)內(nèi)涵，保證課堂效率，或者說保證高考成績。經(jīng)過我們的反復(fù)討論和實(shí)踐，最終形成具有高三特色的四種課堂形式和操作程序。

第一種課型預(yù)習(xí)課，分成三個(gè)階段。第一階段：知識(shí)梳理時(shí)間，大約20分鐘左右，由學(xué)生按照學(xué)案依托課本自行梳理基礎(chǔ)知識(shí)，在這一階段中，學(xué)生先列框架，填學(xué)案，并將自己不清楚不理解的問題標(biāo)出來以備小組討論時(shí)解決，但教師一定要注意提醒每位學(xué)生都要自己思考，切勿一味依賴別人，依賴小組。第二階段：討論大約20分鐘左右的時(shí)間，這個(gè)階段可以完全放手給學(xué)生自主，學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行討論，由本組的“主持人”主持討論的方向和順序――先合力完善框架、再列基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、再將當(dāng)堂探究的問題、組內(nèi)解疑但不理解的地方最終形成問題卡片統(tǒng)交教師。

尤其需要注意的是課堂的討論環(huán)節(jié)是一節(jié)課的關(guān)鍵所在，不是簡單的讓學(xué)生討論一下學(xué)案的問題，教師應(yīng)該有一個(gè)很好的教學(xué)設(shè)計(jì)，這對教師也是一個(gè)挑戰(zhàn)。不同的教師會(huì)設(shè)計(jì)不同的問題，設(shè)計(jì)的問題是否值得討論，討論之后起不起效果，是非常關(guān)鍵的問題，問題的設(shè)計(jì)還需要集體的力量，只是一個(gè)教師的力量，很難把每一節(jié)課每一個(gè)需要討論的問題都能設(shè)計(jì)好，需要集體備課。另外，問題卡片及學(xué)案教師務(wù)必及時(shí)收起，以了解學(xué)情、做好準(zhǔn)備、完善教學(xué)設(shè)計(jì)。第三階段：完善學(xué)案，5分鐘，經(jīng)小組討論后學(xué)生再自行總結(jié)完善學(xué)案。

第二種課型互動(dòng)課，分為三大階段。第一階段：小組討論，交相解決疑難，10分鐘左右，以問題多少自行調(diào)節(jié)時(shí)間。第二階段：展示成果，25分鐘，先小組展示，相互補(bǔ)充，再組組合作，最后教師點(diǎn)撥。第三階段：針對性練習(xí)，10分鐘，以鞏固重難點(diǎn)。

第三種課型習(xí)題課。第一階段：小組討論，各成員以錯(cuò)題為突破口，進(jìn)行知識(shí)查漏補(bǔ)缺和思維層面的矯正。第二階段：教師集中講解疑難多之處，并作方法指導(dǎo)。第三階段：進(jìn)行變式訓(xùn)練，著眼于對疑難點(diǎn)的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

篇（9）

朱永新解讀：

盡信書不如無書，這是古人對于閱讀的一種態(tài)度。

讀書需要帶著懷疑的眼睛、批評的態(tài)度，那種人云亦云、照單全收的態(tài)度，只能培養(yǎng)儲(chǔ)存知識(shí)的“兩腳書櫥”，而不能夠靈活地加以運(yùn)用。

所以，“讀書貴疑”，學(xué)問學(xué)問，貴在發(fā)問。問，就是懷疑、質(zhì)疑，去除疑問的過程，就是學(xué)問長進(jìn)的過程。那么，用什么作為批評的標(biāo)準(zhǔn)呢？葉圣陶先生提出了“此時(shí)”與“此地”的時(shí)空觀。也就是說，要把書本上寫的東西，放到現(xiàn)在的時(shí)間和空間背景下重新審視。過去對的，不一定現(xiàn)在對；人家那里對的，不一定適合我們這里。

父母們在引導(dǎo)孩子讀書時(shí)，不妨也注意培養(yǎng)他們提問的習(xí)慣、批評的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)書籍。

之二：讀書的時(shí)間從哪里來

閱讀課外讀物，首先不能不談到時(shí)間問題。中學(xué)里科目繁多，各科的教科書和講義都得在課外溫習(xí)，還有筆記和練習(xí)等作業(yè)得在課外做，要?jiǎng)澇龀湓５臅r(shí)間來閱讀課外讀物，事實(shí)上是辦不到的。上一次我說過了，閱讀課外讀物可以養(yǎng)成隨時(shí)讀書的習(xí)慣，這就要每天閱讀，持之以恒，時(shí)間少一點(diǎn)兒倒不妨事。有的書讀起來并無困難，一個(gè)鐘頭可以閱讀一萬字，即使要費(fèi)點(diǎn)兒心思的，一個(gè)鐘頭也可以讀五千字。就以五千字算吧，一本十萬字的書，每天讀一個(gè)鐘頭，二十天就可以讀完，一年不就可以讀完十八本嗎？從初一到高三這六年里年年如此，不就可以讀完一百零八本書嗎？這就很可觀了。一年里頭還有兩個(gè)不短的假期，暑假和寒假，都是閱讀課外讀物的好時(shí)機(jī)，假如每天讀三個(gè)鐘頭，這不算太多吧，兩個(gè)假期合起來作為八個(gè)星期計(jì)算，就有一百六十八個(gè)鐘頭，至少可讀完八本書，六年又是四十八本。所以時(shí)間并不是不充裕，只要堅(jiān)持不懈，成績是很可觀的。（《中學(xué)生課外讀物的商討》，載于《葉圣陶集》第11卷第112頁至113頁）

朱永新解讀：

經(jīng)常有父母說，孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠重了，哪有時(shí)間讀書？那么，看看葉圣陶先生的這段文字吧！

魯迅先生曾經(jīng)說過，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總還是有的。許多埋怨沒有時(shí)間讀書的人，如果把自己每天的時(shí)間統(tǒng)計(jì)分析一下，就會(huì)知道，浪費(fèi)的時(shí)間是非常之多的。看電視，不知不覺幾個(gè)小時(shí)就會(huì)飛逝；上網(wǎng)絡(luò)，稀里糊涂半天就過去。更不要說與朋友侃大山、打麻將了。

關(guān)鍵是，你把什么事情放在最重要的位置上。如果你認(rèn)為讀書是最重要的事情，那么你一定會(huì)為自己找到閱讀的時(shí)間。每天擠出半小時(shí)、一小時(shí)，休息日擠出兩三個(gè)小時(shí)，對于一般的學(xué)生還是能夠做到的。在我們許多“新教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，小學(xué)生至畢業(yè)時(shí)閱讀量超過1000萬字的也大有人在。

所以，親愛的父母們，和你的孩子一起閱讀吧，每天哪怕擠出10分鐘，也非常有意義！孩子一旦喜歡上閱讀，他就會(huì)主動(dòng)尋找閱讀的時(shí)間，他將因此擁有一個(gè)新的世界！

之三：養(yǎng)成查閱工具書的習(xí)慣

無論讀哪一類書，都必須使用工具書，如字典、辭典、圖表等。要知道一個(gè)字的精密的解釋，一個(gè)詞語的正確的涵義，就得翻查字典和各科辭典。要知道一個(gè)地方的正確位置，就得翻查地圖。要知道各種東西的實(shí)相，就得翻查各種圖譜。要知道一個(gè)人物的經(jīng)歷，一件事情的概要，就得翻查年譜和大事表。工具書是不開口的顧問，會(huì)回答你的各種疑難；工具書又是包羅萬象的博物館，能讓你查考各種想知道的事物。個(gè)人要置備所有的工具書是辦不到的，你得盡量利用學(xué)校圖書館和公立圖書館里的工具書。在閱讀各種課外讀物的同時(shí)，你得熟悉各種工具書，養(yǎng)成查閱工具書的習(xí)慣。（《中學(xué)生課外讀物的商討》，載于《葉圣陶集》第11卷第114頁）

朱永新解讀：

在葉圣陶的時(shí)代，還沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有百度、谷歌等現(xiàn)代搜索方式，所以必須利用各種各樣的工具書。字典和詞典、年譜和大事年表、圖譜和百科全書，等等。

現(xiàn)在，各種各樣的工具書越來越電子化了，甚至諸如《大英百科全書》這樣傳統(tǒng)權(quán)威的工具書，也已經(jīng)只出版電子版了，但是，學(xué)會(huì)搜索查證，仍然是讀書的重要方法。

讀書的過程是一個(gè)建構(gòu)的過程，是原有知識(shí)體系與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)之間建立有效聯(lián)系的過程，及時(shí)弄清楚新的知識(shí)，無論是一個(gè)生字、一個(gè)詞，還是一個(gè)典故、一段歷史，對于正在學(xué)習(xí)的學(xué)生都有著重要意義。這些疑惑，就像攔在前行道路上的一個(gè)個(gè)障礙物，搬掉它，就能一步一個(gè)腳印，能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

工欲善其事，必先利其器。父母們應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)使用各種工具書，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查詢知識(shí)的基本技能。

之四：如何讀書才有效果

有的書比較容易讀，讀起來用不著花多大的力氣，有的書比較艱深，讀起來并不怎樣松快。但是無論什么書，都不能讓眼光像跑馬似的溜過就算，一定要集中心思，把注意力放在書上。這是第一。第二，一口氣直往下讀，不如每讀一段，稍稍停一停，回過頭去想一想這一段主要說了些什么。一口氣往下讀往往不能消化，好像囫圇吞棗一個(gè)樣；停下來想一想就像咀嚼一個(gè)樣，才能辨出真的滋味來。對于第二類和第三類的課外讀物，尤其需要下這個(gè)功夫。第三，想到了什么，不妨隨時(shí)提起筆把它記下來，這就是讀書筆記。想的時(shí)候往往比較雜亂，比較浮泛；寫下來就非有條有理不可了，非切切實(shí)實(shí)不可了；所以寫讀書筆記是督促自己認(rèn)真閱讀的一個(gè)好辦法。讀書筆記或者采用列表的形式，或者采用雜記的形式，可以根據(jù)所讀的書的性質(zhì)而定。（《中學(xué)生課外讀物的商討》，載于《葉圣陶集》第11卷第114頁至115頁）

朱永新解讀：

讀書如何才更加有效？中國古代學(xué)者有許多精彩的論述，如朱熹的《朱子讀書法》就曾經(jīng)提出循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切記體察、著緊用力、居敬持志等方法。

葉圣陶先生在這里主要講了三種方法，一是集中心思，細(xì)讀慢品，不能夠浮光掠影、一目十行；二是邊讀邊思，停停想想，不能夠囫圇吞棗、放馬平川；三是讀讀寫寫，及時(shí)做筆記，筆記是思考的真正開始?！靶陆逃龑?shí)驗(yàn)”提倡對名著應(yīng)該“啃讀”，講的也是這個(gè)道理。當(dāng)然，一般的書籍，快速地瀏覽也不是不可以，簡單掌握書中的內(nèi)容也是一種方法。但是，對于那些解決根本問題的根本性書籍，則需要細(xì)嚼慢咽，需要與它進(jìn)行深度的交流、對話、批評、質(zhì)疑，所以，讀書筆記是一種行之有效的辦法。

葉圣陶先生還提出，好的讀書方法能夠幫助我們提高閱讀的成效，起到“事半功倍”的作用，如注意閱讀書的序言、后記等，對于快速了解書的內(nèi)容就十分有益。

所以，父母們不僅要重視孩子的閱讀，而且要教給孩子正確的讀書方法，幫助他們提高讀書的效率。

之五：養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣

對于一個(gè)中學(xué)生來說，有兩種習(xí)慣是必須養(yǎng)成的。哪兩種習(xí)慣呢？一是自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一是隨時(shí)閱讀的習(xí)慣。無論什么事物，必得待教師講授過了才去關(guān)心，教師沒有講授過的，即使擺在眼前也給它個(gè)不理睬，這種純粹被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是萬萬要不得的。你們大概聽說過“舉一反三”的話吧，教師的講授無論如何詳盡，總之只是“舉一”；學(xué)校教育所以能使學(xué)生終身受用，全在乎讓學(xué)生受到鍛煉，養(yǎng)成“反三”的能力。教師決不能把學(xué)生所需要的事事物物一股腦兒教給學(xué)生，學(xué)生在一生中需要的事事物物卻多到不可以數(shù)計(jì)，如果沒有“反三”的能力，只有隨時(shí)碰壁而已。所以，純粹被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度必須徹底打破。學(xué)生不應(yīng)該把教師的講授看作學(xué)習(xí)的終極目的；教師的講解只是發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)的端緒，學(xué)生必須自己再加研求，才可以得到能運(yùn)用于實(shí)際生活的知識(shí)和能力。即使教師不曾講到的，不曾給過端緒的，學(xué)生為了實(shí)際生活的需要，也必須自找門徑加以研求，這才是自動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是自己學(xué)習(xí)的態(tài)度。（《中學(xué)生課外讀物的商討》，載于《葉圣陶集》第11卷第106頁至107頁）

朱永新解讀：