緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇農技人員范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

調查發現,許多農民存在對農民技術職稱認識不到位問題:一方面,多數農民對農民技術職稱缺乏足夠認識,認為沒有直接的待遇和相關利益,對農民的吸引力不大;另一方面鄉鎮的領導和干部,也缺少一定的認識,認為農民職稱的評定有無均可,不能帶來直接的經濟效益和社會效益。另外,宣傳和措施也不到位。農民職稱工作開展幾年來,沒有像專業技術職稱評定那樣進行宣傳,很多農民對農民技術職稱評定一無所知。而且農民技術職稱評定工作缺少一定的創新,習慣于傳統下面申報、上面審批的工作模式,沒有沉下去,主動去服務,上門去服務,想農民之所想,做農民之所需。

篇（2）

鄉鎮（街道）、村是第三批深入學習實踐科學發展觀活動的主要對象。推動鄉村經濟社會發展，對于幫助農民增收致富、穩固基層組織、鞏固執政基礎、構建和諧社會，具有十分重要的意義。在我市，鄉鎮（街道）尤其是廣大農村，農業依然占主導地位，推動現代農業建設，壯大農村集體經濟，提高農民收入水平，農業部門大有作為。今年以來，受宏觀經濟環境變化的影響，農業發展既迎來了前所未有的機遇，也面臨著諸多挑戰和困難，保障農業健康發展、促進農民持續增收的任務十分艱巨，也對農業部門的服務工作提出了更高要求。在全市農業系統組織開展農技人員服務進鄉村行動（包括農業企業、農民專業合作社、農戶，以下簡稱服務進鄉村行動），是落實“千鄉萬村送服務”集中行動的具體舉措，是農業工作把握新形勢、謀劃新舉措、推動新發展的現實要求，也是農業部門改進作風、創建“五型機關”的內在要求，必將對推動科學發展觀在基層的生動實踐，促進現代農業發展和新農村建設產生積極影響。

二、主要任務

開展服務進鄉村行動，著力從廣大農民群眾和農業發展的需求出發，立足轉型升級發展農業，提升能力服務“三農”，大力推進六大提升行動的實施，以扎實有效的服務，解決農業生產最需要、農民群眾最關心的突出問題，推動農業發展方式轉變，促進農業和農村經濟健康發展。

（一）發展現代農業，增加農民收入。深化農業結構戰略性調整，在穩定發展糧食生產基礎上，加快培育主導產業和新興產業，不斷提升農產品品質，優化產業結構、布局結構和產品結構。進一步創新農作制度，積極推廣先進適用技術和優良品種，促進良田、良制、良種、良法、良機“五良”配套，推進集約化、設施化、規模化、生態化發展，提高農業綜合生產能力。引導發展農產品加工業，壯大農業龍頭企業，規范發展農民專業合作社，促進農業產業化經營。加強農產品營銷服務，加大品牌建設力度，增強市場競爭力。繼續落實“十項惠農舉措”，拓展農民增收渠道，著力提高農業生產效益和農民收入。

（二）加強農民培訓，提高創業能力。探索建立經常性、開放式的培訓機制，采取分類指導的辦法，加大對農民職業技能和農村勞動力轉移就業培訓的力度，努力提高科學文化素質和創業就業能力。加強農業專業大戶、科技示范戶培養，促進農村實用人才成長發育。廣泛吸引大學生回鄉創業，引導工商企業投資農業，鼓勵有一定資本積累的外出務工人員、個體工商戶返鄉從事農業，培育一批新型職業農民，提高農業競爭力。

（三）發展集體經濟，壯大綜合實力。認真貫徹省委辦公廳、省政府辦公廳《關于發展壯大集體經濟的若干意見》，減輕村級集體負擔，改善發展環境。引導村集體盤活閑置資產，開發集體資源，搞好投資運作，落實物業項目。加快村經濟合作社股份合作制改革，鼓勵村經濟合作領辦農民專業合作社，廣辟村級集體經濟增收渠道。

（四）深化財務公開，促進農村和諧。完善村級財務公開制度，規范公開內容、公開時間、公開形式和公開程序。大力推進會計委托制和電算化，推行村級財務信息化管理，實行實時監控。加強村級集體資產和財務監管，按照三年必審、離任必審、有訪必審的要求，加大審計力度，拓寬審計面。加強農民負擔監管，規范農村籌資籌勞一事一議制度，確保農民負擔減輕不反彈，保護農民合法權益和生產經營積極性。

三、行動內容

組織開展服務進鄉村行動，主要通過送、幫、扶、帶方式，多渠道、全方位地開展農業技術、模式、培訓、信息、政策等服務，切實幫助農民解決實際問題，有效維護農民合法權益，更好推動農業科學發展。具體開展“六到農家”（包括村、農業企業、專業合作社）活動。

1.致富信息到農家。運用農民信箱、農技110、浙江農業信息網、*市農業信息網等手段以及廣播、電視、報紙等媒體，及時品種技術、病蟲防治、土地流轉、農機作業、農產品市場、惠農政策等信息，提前、產中、產后多領域的服務，讓農民充分了解情況，讓信息合理安排生產、科學防控病蟲害和動植物疫病、有效拓展農產品營銷等環節中發揮積極作用。廣泛宣傳農民信箱的作用和功能，繼續抓好農民信箱農村聯網，擴大農民用戶和啟用率。

2.優良技術到農家。結合當地產業特色，運用農民信箱、廣播、電視、報刊、村組黑板報等途徑，推介種養業生產主推技術和主導品種。組織各級農技人員深入田間地頭，蹲點辦方，抓點示范，做給農民看、帶著農民干。公布農技人員特長和聯系方式，方便農民咨詢。深入開展聯基地聯大戶活動，組織農技人員與基地、大戶掛鉤聯系，定期走訪了解情況，上門提供技術服務，實地解決技術難題，建立科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術要領直接到人的技術服務新機制。

3.科技培訓到農家。深入實施“綠證”培訓工作，幫助農民系統學習農業生產知識，提高科學種田技能。結合秋收冬種和明年春耕備耕，通過舉辦培訓班、召開現場會等方式，針對性地開展短期的一事一訓，把科技培訓送進農家，把適用技術帶給農民。農業局至少組織1期專業大戶骨干培訓班，各鄉鎮（街道）舉辦1－2期培訓班。同時，圍繞農業主導產業發展，通過科技下鄉方式，上門贈送一批科技書籍、科普資料、農村信息報、農用物資等。有條件的地方，應當幫助建立農村科技書屋，為廣大農民創造良好的科技學習環境。

4.先進模式到農家。尊重農民首創精神，加快創新農作制度，認真總結實踐創造和先進典型經驗。大力推廣種養結合、農牧結合、農機農藝結合以及“千斤糧萬元田”等生產模式，推廣統一育供秧、統一機耕植保、統一品牌經營等服務模式，推廣村級財務委托制、電算化和農產品質量安全等監管模式，推廣農業清潔化生產、廢棄物綜合治理、沼氣開發、清潔能源利用等生態循環模式，引導農民自覺采納。編印各種模式操作流程圖，匯編各種典型實例集，廣泛宣傳這些模式的先進性、實用性，使好模式產生好效果。

5.維權服務到農家。穩定并完善家庭聯產承包經營制，賦予農民永久的土地承包權。加強農民資源、資產、資金“三資”管理，加強村經濟合作社建設，加強村級財務管理和社務公開，幫助建立完善權益管理制度和運行機制，確保村經社有序運行和集體資產保值增值。組織萬村審計活動，推行財務公開網絡化管理，強化農民負擔監管，深入開展明查暗訪，嚴厲查處違法加重農民負擔行為。加大行政執法力度，組織“綠劍”集中執法活動，整頓規范小農資經營行為和農資市場秩序，防患假冒偽劣農資坑農害農。及時調處農業生產事故和土地承包、流轉糾紛，維護農民合法權益。同時，深入開展送法下鄉活動，普及宣傳農業法律法規，增強農民依法辦事、依法維權的能力。

6.惠農政策到農家。全面落實糧食、生豬生產、農機作業補貼、土地承包流轉、村級集體經濟發展、農場改革等政策。層層組織開展政策宣講、解讀、咨詢，進一步宣傳強農惠民政策，使農民更多地了解、更好地運用政策。加強政策落實情況的監督檢查，促使各項政策到位，真正起到惠及農民的效用。加強調查研究，積極建議出臺優惠政策措施，加大農業投入和扶持。

四、工作要求

（一）加強領導，統籌協調。鎮鄉（街道）農業部門、局下屬單位要把開展服務進鄉村行動，作為鞏固和拓展學習實踐活動成果，深化農業工作的重要任務來抓，切實加強組織領導，做到思想上高度重視，行動上積極主動。市農業局成立協調小組，加強組織協調。各鎮鄉（街道）農業部門也要成立相應的組織機構，周密謀劃方案，精心安排部署，確保主要領導親自負責、分管領導具體落實、各方力量協同配合，推動各項工作順利展開。要把農業部門的服務進鄉村行動納入到“千鄉萬村送服務”集中行動的工作體系，在黨委政府和學習實踐領導小組協調下開展工作，加強與當地集中行動的銜接，緊密配合統一的活動，并根據實際獨立抓實自身的工作，使服務進鄉村行動符合總體要求，又體現部門特色。

篇（3）

1 數碼相機與攝影器材的選擇

攝影的目的是指導農戶防治病蟲害，普及科學知識，質量較好的普通數碼相機也基本可以滿足要求。農作物病蟲害攝影一般要求相機有微距功能，雖然現在的數碼相機都有微距功能，但其微距能力的表現卻不一樣。采用了1/2.5型600萬像素ccd，配備6倍光學變焦鏡頭，焦距相當于35 mm相機的35～210 mm，光圈大小為f2.8～f4.8，可以達到1 cm最小微距。

2 作物病蟲害拍攝技術

2.1 光線的控制

控制好光線是農作物病蟲害攝影需要掌握的最大要素。農作物病蟲害攝影一般都是微距攝影或近距攝影，微距拍攝時，要注意觀察光線的照射方向，盡量利用好自然光，確保光線平均地照射在被攝物體上。在大多數情況下，從側面射入的光線能更好地突出物體質感。如果自然光線不足或光線照射位不當，可以用手電筒或白色泡沫板（充當反光板）補光[1-2]。為了保證圖片清晰，提倡順光拍攝，順光拍攝比較容易掌握，而且能夠反映農作物害蟲表面的紋路、質感和色彩。利用順光很容易表現外殼的光滑質感，在相機測光的選擇上應使用評價測光，而不需要作過多的曝光補償。

2.2 構圖的處理

農作物病蟲害攝影不同于藝術攝影。就其實質來說，主要是解決畫面上各種因素之間的內在聯系和空間關系，把它們有機地組織在一個本文由收集整理畫面上，使之形成統一的整體[3]。例如蟲害的照片要反映害蟲與取食或寄主作物之間的關系，病害則要反映病斑與葉片的關系等。在拍攝之前，要有充分的構思，并選擇合適的拍攝個體。同時，背景也在考慮范疇之中，應盡量選擇較為單一的背景，有利于在畫面中令主體凸顯，即襯托作物背景的顏色、形狀比較統一，而不是多種色彩、明暗相間和雜亂無章的背景。另外，依據害蟲形態可以采用不同角度拍攝，身體扁平的昆蟲要盡量俯拍，對于直翅目昆蟲和鱗翅目特別是蝶類則要側拍，并盡可能與鏡頭平行，不至于形成此實彼虛的畫面。

2.3 拍攝重點的選擇

2.3.1 病害的拍攝。病害照片除拍攝典型癥狀外，盡可能拍攝同一病害在植株不同部位（葉部、頸部、根部、果實等）、不同時期的表現，從而能大大提高診斷的準確性。

2.3.2 蟲害的拍攝。蟲害照片應分別突出成蟲、卵、幼蟲、蛹等蟲態及危害狀。對害蟲不同蟲態、不同齡期的形態特征、危害癥狀等進行全方位的拍攝，以獲得對蟲害的立體識別[4]。

3 注意事項

3.1 合理使用快門線或定時自拍功能

選擇具有is（防抖動系統）功能的數碼相機是非常必要的。此外，對于沒有防抖動系統功能的數碼相機，相機的快門線或定時自拍功能可以用來減少在慢速曝光時候手抖動所造成的圖像模糊。數碼相機使用電子快門線，這種裝置有助于獲得清晰的照片[5-7]。

3.2 學會手動對焦

在農作物病蟲害攝影中數碼相機的自動對焦不可完全信賴。因此，要學會熟練地使用數碼相機的手動對焦。就目前普通型數碼相機而言，手動對焦不易操作，要做好這第一步需要經驗的累積，以為在捕捉鏡頭時處變不驚。

3.3 拍攝害蟲方法的運用

3.3.1 守候拍攝。對于拍攝害蟲成蟲蝶類在花上吸食花粉和花蜜時，可以站在花叢中找好角度守候拍出其取食特征。

篇（4）

經過精心籌備，全縣農技人員培訓班今天正式開班了。在此，我代表縣委、縣政府對全縣農技人員培訓班的順利舉行表示熱烈的祝賀！向長期奮戰在一線的廣大農技推廣工作者表示親切的慰問和衷心的感謝！剛才，縣農業局局長作了很好的動員講話，講的很全面、很到位。下面，我就辦好這次培訓班講三點意見。

一、統一思想、提高認識，充分認識培訓的重要意義

舉辦這次培訓班，是落實縣委擴大會議精神，打造新型農業技術人才隊伍的需要。新農村建設需要一支眼界寬、思路寬、致富途徑寬的“三寬型”農技人員隊伍。舉辦這次培訓班，就是為了幫助大家進一步解放思想，拓寬視野，更新知識，搶抓機遇，尋求發展，帶領廣大農民共同致富，帶領群眾共同進步的新型農技人員。

舉辦這次培訓班，是加速基層農技人員知識更新，提高農技隊伍綜合素質的需要。農村基層農技人員是農業系統在農村全部工作和戰斗力的基礎。基層農技人員的能力和素質，直接影響黨的各項農業農村政策的實施效果和政府決策的落實。在今后多年內，大家要擔負著發展農村經濟、帶領群眾致富、維護農村穩定、加強基層農技組織建設的重任。能不能得到上級的信任、農民的認可，需要我們付出更多的汗水、具備更高的素質。

二、端正態度、嚴明紀律，確保學習培訓取得實效

學習并非一朝一夕之事。對大家來說，這次培訓機會難得，一定要好好珍惜，以端正的態度投入培訓，以嚴明的紀律維護學風，做到學有所得、學有所成。

一是要端正態度，提高學習效果。這次培訓班是經過精心籌備后才舉辦的，時間雖然不長，但培訓內容十分豐富，既有政策理論、又有工作實務，既有專家領導講解、又安排學員相互交流，具有很強的針對性和實用性。大家平時工作較忙，在一起集中起來認真學習的機會很少。要珍惜這次難得的機會，全身心投入到學習中去。大家一定要靜下心來，集中精力，專心聽講，認真記錄，力求學得更多一點、更實一些。力爭通過這次學習培訓，使自己在思想、業務和工作能力上都有所提高，掌握更多的理論和業務知識，用以指導實踐，創新工作思路和工作方法，努力推動我縣農業生產更好更快發展。

二是要嚴守培訓紀律，妥善處理好工學矛盾。作為培訓班的學員，一切活動都必須服從于學習，學習期間要嚴格遵守培訓班的各項紀律。縣農業局要加強對培訓班的管理，嚴格執行教學計劃，嚴肅考勤紀律，保證培訓工作的順利進行，使培訓活動收到實實在在的效果。

三是要聯系實際，做到學以致用。學習的目的在于應用，在于解決實踐中遇到的困難和問題，更好地履行工作職責。在學習的過程中要結合本鄉鎮的工作實際，有目的、有重點地對一些問題進行深入思考和研究，努力提高自己的思想水平、理論水平、政策水平和分析問題、解決問題的能力，爭取有更多更大的收獲。

同志們，建設社會主義新農村，廣大農技人員擔負著重任，

使命光榮，責任重大。讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，

振奮精神，開拓創新，團結進取，真抓實干，不斷開創我縣農

技服務工作的新局面。

篇（5）

一、統一思想、提高認識，充分認識培訓的重要意義

舉辦這次培訓班，是落實縣委擴大會議精神，打造新型農業技術人才隊伍的需要。新農村建設需要一支眼界寬、思路寬、致富途徑寬的“三寬型”農技人員隊伍。舉辦這次培訓班，就是為了幫助大家進一步解放思想，拓寬視野，更新知識，搶抓機遇，尋求發展，帶領廣大農民共同致富，帶領群眾共同進步的新型農技人員。

舉辦這次培訓班，是加速基層農技人員知識更新，提高農技隊伍綜合素質的需要。農村基層農技人員是農業系統在農村全部工作和戰斗力的基礎。基層農技人員的能力和素質，直接影響黨的各項農業農村政策的實施效果和政府決策的落實。在今后多年內，大家要擔負著發展農村經濟、帶領群眾致富、維護農村穩定、加強基層農技組織建設的重任。能不能得到上級的信任、農民的認可，需要我們付出更多的汗水、具備更高的素質。

二、端正態度、嚴明紀律，確保學習培訓取得實效

學習并非一朝一夕之事。對大家來說，這次培訓機會難得，一定要好好珍惜，以端正的態度投入培訓，以嚴明的紀律維護學風，做到學有所得、學有所成。

一是要端正態度，提高學習效果。這次培訓班是經過精心籌備后才舉辦的，時間雖然不長，但培訓內容十分豐富，既有政策理論、又有工作實務，既有專家領導講解、又安排學員相互交流，具有很強的針對性和實用性。大家平時工作較忙，在一起集中起來認真學習的機會很少。要珍惜這次難得的機會，全身心投入到學習中去。大家一定要靜下心來，集中精力，專心聽講，認真記錄，力求學得更多一點、更實一些。力爭通過這次學習培訓，使自己在思想、業務和工作能力上都有所提高，掌握更多的理論和業務知識，用以指導實踐，創新工作思路和工作方法，努力推動我縣農業生產更好更快發展。

二是要嚴守培訓紀律，妥善處理好工學矛盾。作為培訓班的學員，一切活動都必須服從于學習，學習期間要嚴格遵守培訓班的各項紀律。縣農業局要加強對培訓班的管理，嚴格執行教學計劃，嚴肅考勤紀律，保證培訓工作的順利進行，使培訓活動收到實實在在的效果。

三是要聯系實際，做到學以致用。學習的目的在于應用，在于解決實踐中遇到的困難和問題，更好地履行工作職責。在學習的過程中要結合本鄉鎮的工作實際，有目的、有重點地對一些問題進行深入思考和研究，努力提高自己的思想水平、理論水平、政策水平和分析問題、解決問題的能力，爭取有更多更大的收獲。

篇（6）

以科學發展觀為指導，按照市委市政府關于加快推進科技進步和服務創新，加快推進現代農業發展的部署，堅持圍繞農業增效、農民增收這一目標，以發展山區特色、高效生態的現代農業為方向，以轉變發展方式，推進農業轉型升級為主線，以實施主體提升行動為載體，貼近實際、注重實效，通過加快農業生產經營主體的培育，大力開展新型農民培訓等工作，深入推進我市農業發展由小規模分散經營向規模化、集約化、產業化經營轉變，由主要依靠政府投入向社會資本投入轉變，由主要依靠物質資源向依靠科技進步、勞動者素質提高和管理創新轉變，促進我市農業又快又好的發展。

二、目標要求

1．建立責任農技員培育種植、養殖大戶制度，通過努力，全市每年新培育1000個以上種養殖、營銷大戶。

2．建立多層次培訓機制，大力開展新型農民培訓工作，通過努力，全市每年培訓10000名以上新型農民。

三、主要內容

開展這一活動，要求各地要結合當地實際，宜種則種、宜養則養，因地制宜，形式多樣。根據下面六個方面的內容，各農技人員可結合當地實際，有針對性的選擇一個或者兩個項目，進行培育和扶持。

1．成功引進一個農業項目。有招商引資條件的鄉鎮、村，可以圍繞生態、綠色、設施、規模農業等，精心設計項目和項目庫，通過項目包裝和項目推介的形式，積極引進社會資本、金融資本和工商資本投資農業開發、基地建設和農產品加工等項目，形成政府引導、農民主體、社會力量廣泛參與的多元化投入機制。

2．落實幫扶一家經營企業。責任農技人員培育當地農業企業、農民專業合作社，通過政策、信息、技術的培訓、指導，使當地農業企業、農民專業合作社有長足的發展，經營規模、經濟效有顯著的提高。

3、培育提升一個種養大戶。通過政策、信息、技術的培訓、指導，使已有一定種植、養殖和營銷基礎的農戶有較大的發展，規模效益有顯著的提升，新培育成一批種植、養殖大戶、農產品營銷大戶。

4．新建擴建一批示范基地。圍繞食用菌、茶葉、蔬菜等特色主導產業，加快建設集中聯片、環境友好、設施精良、生產標準、高產高效的種植基地、養殖小區，積極建設一批具有特色的生態、原生態農產品生產基地，以原生態理念塑造生態精品形象，提升農產品的附加值。

5．培育培訓一批新型農民。充分發揮首席農技推廣專家、農技指導員和責任農技員的作用，加快新型農民的培育和培訓工作，重點培訓農業企業聯結的骨干種養殖農戶、農民專業合作社的骨干社員、返鄉農民工、種養殖大戶等，通過技術、信息培訓指導，新培養一批懂技術、善經營的新型農民。

6．加快流轉一批土地。要積極創新流轉方式，探索山地流轉，推進山區特色集約化、規模化經營。積極引導和鼓勵農戶采取轉包、出租、互換、轉讓、股份合作等形式流轉土地承包經營權，加快推進農業適度規模經營。

四、實施步驟

1．調查研究，確定項目。要求每個鄉鎮責任農技人員都要在本鄉鎮范圍內開展認真的調查研究，根據實際，發揮自身專業特長，確定培育對象。于2012年6月底之前，根據培育標準，填寫好《農技人員培育農業生產主體情況登記表》，報所在縣（市、區）農業局，并由縣（市、區）農業局匯總后，報市農業局備案。

2．制定方案，明確目標。每個責任農技員確定聯系項目后，要根據自己所聯系的項目，制定好近期及遠期方案，明確培育方向、目標和措施。近期方案重點是2012年要達到的目標和采取的措施,遠期的為三年后要達到的目標。

3．落實舉措，實施項目。根據所聯系的服務對象，服務項目具體情況，幫助做好組織協調工作，幫助了解并提供信息服務，開展技術培訓和營銷工作，全方位做好服務工作，確保項目的順利實施并取得明顯實效。

4．績效考核，總結提高。項目實施原則上每一周年為一個段落，由所在地縣（市、區）農業局會同鄉鎮組織有關人員進行考核，根據項目完成情況評定優劣，市局每年對該項工作實施情況進行檢查、總結、評估，考核結果作為市農業系統“十佳農技干部”評選的主要條件，并作為責任農技員職稱職務晉升的重要依據。考核工作于次年的1月底前完成，考核結果報市農業局。市局適時的組織抽查。

五、加強領導，穩步推進

為切實加強對這項工作的領導，市農業局成立“千名農技人員培育千個農業生產主體、培訓萬名新型農民”工程活動領導小組。

組長：

副組長：

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中圖分類號 F323.8 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2017）12-0279-01

我國是農業大國，農業的發展直接影響著國民經濟。吉林省屬于中國的東北冷涼區，2015年吉林省按照“鐮刀灣”地區的玉米政策調減20萬hm2玉米地，2016年延邊朝鮮族自治州玉米種植面積調減成11萬hm2，較2015年減少5萬hm2。現階段農民生產的糧食價格普遍偏低，玉米收購價格逐年下降，玉米雖然有所增產，但實際上卻沒有增收，農民面臨著如何轉產的困境。在這種情況下，改種其他作物是必要的，應選擇適合延邊地區種植的馬鈴薯、雜糧（如高粱、谷子、糜子、綠豆、紅豆、藜麥等）品種進行播種。基層農技人員是農業普及新力量，當前其在廣大農村地區推廣新成果就顯得尤為重要。農業推廣不僅能促進廣大農民增收，更能有效提高農民的生活水平，而且對于建設小康社會、實現現代化農業穩定發展具有促進作用[1-3]。

1 組織開展農技培訓班，宣傳有關惠農政策

基層農技推廣人員應積極組織農民開展培訓班，宣傳有關惠農政策，并引導他們擺脫傳統觀念，走上致富的道路。首先，加強農技培訓與宣傳。以種植業為主的農民科技文化知識水平較低，接受和應用農業新技術、新成果的能力較低，農技推廣難度較大。為了提高農民的科技文化素質和技能，有必要開展現場會議，邀請專家、教授講課，放映錄像，發放技術資料等，通過多種形式開展培訓。通過培訓、宣傳等方式提高農民的主觀意識，改變其傳統觀念。其次，加強市場信息網絡建設。基層技術人員準確及時地向農民提供生產技術指導服務的有關信息及價格信息，并提供市場預測分析服務，為農民的生產決策提供重要的依據[4]。

2 大力推廣測土配方平衡施肥技術

目前，農民受傳統觀念的影響較深，對一些新特產品難以接受，從而限制了農民經濟收入的提高。當前農民在肥料使用方面存在一些較為嚴重的問題，如過量施肥現象嚴重。過量施肥不僅造成肥料利用率低下、生產成本增加、耕地肥力下降，還導致嚴重的環境污染，降低農產品品質。同時，多年來一直大量施用磷酸二銨和尿素等肥料也是造成土壤污染的重要原因。由于使用的肥料氮含量偏高，鉀及中、微量元素含量低，造成農作物的正常生長發育受到嚴重影響，導致土壤性狀惡化。這種不科學的施肥方式導致土壤結構不平衡、板結，實際肥料利用率不到40%。

推廣測土配方平衡施肥技術，不僅有利于農業節本增效，提高農產品質量，而且有利于保護生態農業的良好發展。依據測土配方平衡施肥原理，合理施肥可促進作物的正常代謝、增強作物的抗逆性，否則會引起作物代謝失調，導致病蟲危害。同時，在農業生產上施用有機肥能夠給土壤提供豐富的有機質，改善耕層土壤的理化性質并提高土壤肥力。在綠色生產中有機肥的施用效果較好 ，大大改善了耕層土壤的生產性，包括松緊度、保水保肥性、通氣透水性等。綠色雜糧、綠色蔬菜等有機、無公害農產品能為機體提供豐富的營養成分，有利于人們的身體健康。

3 及時幫助廣大農戶排憂解難

基層農技推廣人員應積極主動地與農民保持聯系，及時了解他們在生產中遇到的問題，并加以有效解決。以農民家中積壓著大量玉米且出現滯銷的情況為例，2016年延邊地區玉米的市場價格是0.66元/kg，與2015年相比價格下降了1/2以上，而2014年的玉米價格是2.40元/kg。因為玉米收購價格逐年下降，所以r民的收入也逐年降低。最讓農民心急的是由于國家糧庫庫存已滿，根本沒有部門對其進行收購，只能由農民自己負責銷售收獲的玉米。在這種情況下，基層農技推廣人員只有解決好遇到的難題才能開拓農民致富的道路。

一方面，基層農技推廣人員應該幫助農民解決玉米滯銷的問題。首先，要調查玉米在農產品市場上的銷售情況，并根據市場情況將玉米加工成大顆粒的玉米碴子，其市場售價約6元/kg，也可以加工成玉米面粉，或制作成玉米面食制品。其次，由于農村居民家中都養殖豬、雞、鴨、鵝等禽畜，可用滯銷的玉米喂養這些家禽家畜，這樣不僅可以減少對家畜家禽的飼料支出，同時也可以為城市提供無公害的禽畜類肉，也就為農民提供了更加寬闊的致富道路。

另一方面，應改變農民多年來的農業生產傳統觀念，將原來種植玉米的土地改種適合當地土壤的經濟作物（黃煙、向日葵等）、蔬菜和雜糧（高粱、谷子、蕎麥、豆類）等。經市場調查雜糧價格，高粱米為8元/kg，小米為10元/kg，糜子為10元/kg，綠豆為12元/kg，紅豆為12元/kg。近幾年玉米產量為7 500～10 005 kg/hm2 ，品種有先玉335、吉德89、南北79。在上述玉米栽培技術水平上種植高粱（10.5 t/hm2）和谷子（9～12 t/hm2）的產量高于玉米的產量。加工以后的市場價格也比玉米高。雖然其他雜糧比玉米產量稍低，但是其生育期短（一年二熟），同時也可種植其他的蔬菜和作物。農民應準確區分第1季和第2季種植的作物，不僅能提高農產品產量，而且能提高農民收入。采用科學的農業技術，改善農產品品質，降低生產成本，以適應市場需求，是用現代科技改造傳統農業的必然結果。

4 積極推廣現代農業技術

以農業增效、農民增收為根本出發點，積極推廣現代農業技術以加速農業產業化，以訂單農業為主要手段，為加快農業和農村經濟發展奠定基礎。以黃豆為例，黃豆產量低，雖然價格高于玉米，但實際收入很不樂觀。小粒黃豆是日本與韓國制作納豆和豆芽的優質原料。隨著國內外市場對小粒黃豆的需求不斷增加，其市場潛力也隨之增加，并且經濟效益也較高，有利于推動農業種植業結構調整及增加農民收入。延邊地區適合種植的小粒黃豆品種為東農690號，因而訂單農業是幫助農民解決賣糧難問題從而脫貧致富的好幫手。

5 結語

要提高為農村、農業、農民服務的質量，就要促進農業生產發展、搞活農村經濟、穩定發展農產品、增加農民收入、更新農民觀念。提高農民的思想意識，改種經濟作物、雜糧、蔬菜（綠色農產品）是農民致富的重要道路。雜糧是指纖維含量高的糧食品種，多食雜糧有利于人們身體健康，加之現代社會人們生活水平的提高以及大眾養生觀念的普及，也使得雜糧在農業市場上很受歡迎。在這種情況下農民種植雜糧是個很好的選擇，對于農業增產和農民增收意義顯著。

6 參考文獻

[1] 張淑榮，李廣，劉穩.我國大豆產業的國際競爭力實證研究與影響因素分析[J].國際貿易問題，2007（5）：10-15.

篇（8）

大力培養開發農業科技等經濟社會發展重點領域急需緊缺專門人才，是發展現代化農業的基本要求，也是國家中長期人才發展規劃提出的主要任務。基層農業技術人員是現代農業知識的傳播者，先進農業科學技術的實踐者和應用者。為加快農業科技成果轉化，普及推廣農業新技術，增強綜合服務能力，必須充分發揮地方高職院校的作用，全面提升基層農技人員業務素質和技能水平。

本世紀以來，我國高等職業教育蓬勃發展，迅速成為高等教育的“半壁江山”。高職院校作為與區域經濟社會發展和人民群眾利益聯系最直接、最密切的高等教育辦學機構，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在提升基層農技人員科技素質方面也發揮著重要作用。其中，地方高職院校具有其獨到的優勢。

一、強烈的使命感

為經濟社會發展培養大批急需的技術型應用人才，是我國高職院校肩負著的重大歷史使命。同時，在眾多高職院校中，地方高職院校因其辦學具有高教性、職教性、地域性三大特征，為地方經濟發展培養高素質技能型人才被許多地方高職院校作為重要目標定位，立足和服務于所在區域經濟社會發展成為其重要的價值取向。由于一方面我國是傳統的農業大國，另一方面我國農業生產力依然相對落后，農村經濟尚不發達，所以許多地方高職院校立足地方實際，把提高區域內人口素質，服務區域經濟社會發展尤其是服務農村經濟發展視為己任，通過多種途徑和措施廣泛開展社會服務，為發展“三農”培養人才，輸送技術，為地方經濟培育新的增長點。其中，提升基層農技人員科技素質，培養農業發展技術帶頭人，不僅已經成為許多地方高職院校服務區域經濟社會的共識，而且也成為地方高職院校完成自身使命的一個重要選擇與途徑。

同時，作為地方政府舉辦的高職院校，其首要任務是提高區域內人口素質，為促進本地區全面發展培養人才。為“三農”培養人才的最主要途徑是開辦涉農專業，通過全日制教學系統地培養涉農人才，但在辦好涉農專業開展校內教育的同時，積極參與到提升當地基層農技人員科技素質的工作之中，也是一個行之有效的快捷途徑。這不僅是地方高職院校義不容辭的責任，亦成為地方高職院校辦學定位的應有之義。

二、產學研結合的迫切要求

在我國高等職業教育發展的過程中，早在2000年，教育部就曾在高教司[2000]2號文件中，明確把產學研結合作為高職高專教育的6條基本特征之一。2002～2004年，教育部連續召開了三次全國高職教育產學研結合經驗交流會，明確了產學研結合是高等職業教育發展的必由之路。經過十多年的探索與實踐，我國高等職業教育在“辦什么樣的高等職業教育”和“怎樣辦好高等職業教育”這個根本問題上，已經明確定位為“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的道路”。許多高職院校積極踐行“產學研結合”的辦學思想，取得了政府、學校、企業、學生多方共羸的社會效益。積極參與、勇于承擔提升基層農技人員科技素質的工作，以培訓為紐帶，服務到基層，解決區域經濟社會發展實際需要，在田間地頭實現“教學做合一”， 應當是地方高職院校走產學研結合道路的一個較佳選擇。

高等職業教育走產學研結合的道路，這一辦學定位在誕生之初就天然地將政府、企業和高校及科研院所緊密地聯系在一起。產學研結合可以滿足區域經濟社會發展對高職院校的要求，能夠讓學校更好地融入當地社會，為區域經濟社會發展提供人才和科技支持，為區域經濟社會發展作出貢獻。同時，產學研結合面向市場，面向經濟社會發展和社會進步，增加學生與市場、社會直接接觸的機會，有利于高職院校把學生順利輸入社會。不僅如此，產學研結合還是高職院校培養“雙師型”教師的根本措施。在開展提升基層農技人員科技素質的工作中，高職院校通過加強與當地農村、農業、農民的聯系，在基層鄉鎮、涉農企業建立產學研基地，教師在基地開展技術攻關、產品研發、科技服務，用智慧的頭腦為農民創業保駕護航，可以促進教師知識向能力轉化，大大提高教師的科研能力、創新能力和技術應用能力，促進“雙師型”教師的培養。因此，從產學研結合角度看，提升基層農技人員科技素質，地方高職院校具有內在的動力。

三、地域、專業及人緣優勢

篇（9）

中圖分類號 F306.3 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）21-0271-01

2016年如皋市《政府工作報告》充分體現了該市農業發展高點定位、勢頭強勁，產業化、標準化等各項工作已進入超越發展階段。但是，從農村勞動力整體來看，該市中西部地區農村經濟增長科技含量較低，農村鄉鎮農技人員數量匱乏，參差不齊，這與推進社會主義新農村建設、調整產業結構、發展高效農業的要求還有一定的差距。本文分析其具體表現，并提出對策，以供參考。

1 “互聯網+”時代鄉鎮農技人員現狀分析

1.1 鄉鎮農技人員總量不足

農村經濟社會發展、新農村建設對高素質人才的需求與現有農技人員數量之間存在著較大的差距，總體來說鄉鎮農技人員數量嚴重不足。由于行政區劃調整，鄉鎮合并之后如皋市農技人員近10年來鮮有增加，退休人員不斷增加。同時，政府在管理過程中抽調農技推廣人員從事分村、轉崗、拆遷等其他中心工作，造成農技人員數量急劇減少。據統計，如皋市鄉鎮現有在編在職在崗人員數量不足鄉鎮合并前的50%。

1.2 鄉鎮農技人員“行政化”嚴重

現有的在編鄉鎮農技人員中，其中有近25%的農技人員兼職村支部書記、會計等工作，已不再專門從事農技推廣工作。在的農技人員“行政化”現象普遍，其他農技人員1年中有1/3左右的時間從事與農技推廣工作無關的鄉鎮其他中心工作。

1.3 鄉鎮農技人員素質不適應現代農業要求

由于近10年來幾乎沒有新人增加，在職在崗從事農技推廣工作的鄉鎮農技人員絕大部分年齡偏大，有將近1/2的人不具有本專業專科及以上學歷，同時職稱也都比較低。多數人員是通過科技入戶、陽光工程、農田水利灌溉、農產品檢測等農民科技培訓獲得新知識的，但由于年齡偏大，接受新知識的能力差，跟不上農業結構調整，從而難以滿足農民群眾的需求，在現代農業的農技推廣中發揮不了應有的效用[1]。

2 “互聯網+”時代提高鄉鎮農技人員素質的對策

在2015年的《政府工作報告》中，總理提出了“互聯網+”行動計劃，其中基于互聯網平臺的“互聯網+農業”是“行動計劃”的核心領域之一。“互聯網+農業”對鄉鎮農技人員而言，是充滿挑戰的機遇，必須盡快補充新鮮血液，順利完成新老交接；加快角色轉換，提升業務水平；積極學習新科技、新技術、新理念并及時推廣，不斷提升為民服務的能力。與時俱進，由傳統的“傳聲器”轉變為具有“互聯網+”理念的新型鄉鎮農技人員，更好地服務社會主義新農村建設。

2.1 補充血液，充實農技人員隊伍，順利完成新老交接

建立一支有能力、有素養的農技人員隊伍是現代農業發展的緊迫要求。農業主管部門要根據各鄉鎮農技人員的需求實際，根據行業準入制度的要求，科學合理地錄用一部分能扎根農村工作，有理想、有能力、有技術的大學生充實到農技隊伍中，加強對他們的培育，從而使他們盡快適應工作崗位，順利完成新老交接。

2.2 學無止境，通過各種方式充實自己的理論水平

對于現有的農技人員，應該有“活到老，學到老，用到老”的學習激情，才能在“互聯網+”時代不至于落伍。農技人員可以通過書本、雜志、圖書館、廣播、電視等媒體進行知識的再學習。更重要的是要充分利用互聯網信息容量大、學習成本小、學習手段靈活等優勢。通過電腦、手機等方式來學習。比如可以通過各省、市的農技推廣網站、“百度傳課”、手機APP、QQ直播課程等來進行農業信息化、農業綜合管理、農業統計、農業項目管理、農技推廣學等農業專業知識的學習，提升理論水平。因此，作為鄉鎮農技人員，要積極堅持終身學習的觀念，不斷更新自己的知識結構，拓寬自身的知識領域，提升自己的“傳道”能力，做一個具有創新精神和因時、因勢而動的農技人員[2]。

目前，黨和政府非常重視鄉鎮農技人員的繼續教育培訓，部分省、市建立和完善了鄉鎮農技人員的知識更新制度，對鄉鎮農技人員進行普及性知識更新教育，有計劃地組織農技人員到涉農培訓機構進行脫產、半脫產或業余學習，取得繼續教育的學分，與職稱評聘、崗位晉級掛鉤，從而將鄉鎮農技人員繼續教育培訓納入到提高鄉鎮農技推廣機構公共服務能力的高度。鄉鎮農技人員應緊緊抓住這個機會，完成自身知識的更新和理念的提升[3]。

2.3 更上層樓，努力學習新媒體的使用

進入21世紀以來，以互聯網和平板、手機等數字終端為代表的新媒體迅速發展，為鄉鎮農技人員進行農業新產品、新技術、新理念的推廣提供了新的渠道和平臺，同時也為上級管理部門和農技人員、農技人員之間以及農技人員和農民之間、農民和農民之間的交流提供了場所。農技人員應該積極主動地接受新興事物，以開放融合的心態接受和掌握新媒體，通過社交工具（QQ、飛信、微信、微博、MSN、郵箱等）、網站等平臺營造上述各個層次間的交流學習氛圍，有意識地將有關專業知識、組織和管理能力及新媒體的使用有機整合。同時通過新媒體廣泛聯系農民、服務農民，了解農民的需求，答疑解惑，同時還可以通過這些新媒體請教有經驗的農民，達到為農民能辦事、辦實事、辦好事的目標[4-5]。

3 參考文獻

[1] 許新清.基層農技推廣體系現狀調查與改革對策分析探討[J].農業科技管理，2011（5）：64-66.

[2] 李丹.鄉鎮農技人員的推廣行為影響因素研究[D].杭州：浙江大學，2006.

篇（10）

1.1建立組織領導服務體系市農技中心成立由主要領導任組長，分管領導任副組長、各站室站長、各鄉鎮農技站站長為成員的工作領導小組，切實加強對市、鄉技術人員科技承包服務工作安排落實和監督考核工作。1.2建立競爭機制，優化整合科技隊伍為調動全體農業科技人員積極性，市農技中心進行雙向選擇工作，針對敦煌市發展的設施蔬菜、蜜瓜、棉花三大產業，確立10名技術骨干對全市8個鄉鎮6個農業科技示范園區進行科技服務承包。對10名技術骨干由本人選擇服務的鄉鎮、示范園區、示范戶，由鄉鎮和農民選擇服務的技術員，實行雙向選擇，充分調動挖掘各自的積極性，實現技術人員直接到戶、科技成果直接到田、技術要領直接到人，農民接受科技服務主動、積極、配合的新特點。1.3簽訂服務承包責任書市農技中心利用鄉鎮、村配有農民技術員的條件，由市、鄉兩級農技人員在服務的鄉鎮示范園區摸底調查確定10戶科技示范戶上報名單，完成建立檔案工作，并根據敦煌市產業發展的特點制定不同層次、內容的責任書，明確各自職責、服務產業、目標任務，統一時間共同簽訂市、鄉兩級技術人員科技服務承包責任書。1.4細化量化服務內容為建立健全完善的技術人員產業承包服務責任制工作考核獎罰機制，將具體工作責任、目標層層分解到人頭，做到人人有責任、人人有目標。市、鄉技術人員要根據產業特點和物候期合理安排下鄉時間，規定下鄉時間最少要達到工作時間的1/3以上，要做到服務農戶滿意，每名技術人員每年培訓場次要達到20次以上，重點園區、示范戶服務次數每周要達到2次以上，科技培訓入戶率要達到100%，標準化生產技術普及率要達到100%，要做到每戶有1名科技明白人。1.5強化平時的監督檢查市農技中心領導小組不定期的隨機檢查，加大對市、鄉技術員科技承包服務的督查檢查力度，及時了解技術服務落實情況，對技術服務不及時的專業技術人員進行通報批評，對技術服務成效顯著、群眾評價好的技術員及時總結、推廣經驗做法。1.6嚴格組織落實考核測評按照技術人員科技服務承包責任書，重點圍繞效能方面考核，考核通過實地檢查觀摩、入戶調查、查閱市鄉技術人員確定承包服務示范戶，制定科技承包服務指導計劃資料、農民滿意度民主測評等方面進行。并嚴格對照查看每月上報工作完成進度、每半年上報自查的報告、年終上報的工作總結。同時，考核結果與農技員職稱晉升、評優樹模等掛鉤，對在各產業發展中作出突出貢獻的技術服務人員進行獎勵，對工作不得力的技術人員給予通報批評。

篇（11）

農業科技推廣人員是農業推廣系統中的主體能動因素，其狀況、素質、功能和趨向等特征、特性，均影響著農業推廣系統的效率和功能，決定著農業科技推廣工作的成效。

1.1對促進科技成果傳播與推廣具有重要作用

農業科技推廣人員是促進農業發展的重要因素，在科技成果的傳播和推廣中起著紐帶、促進和創造作用，這要求農技推廣人員應具備一定的素質。農業科技推廣人員肩負著推動我國農業發展的歷史使命，科技成果創造者應將先進技術成果更好的傳播到農民中，使之用于生產、加工、銷售，取得較好的綜合效益，再用于擴大生產各個環節中，推廣人員往往成為技術成果的接受者、攜帶者、傳播者，要將潛在生產力迅速地轉化為現實生產力，需要推廣人員發揮推動作用才能得以及時普及[1-2]。由于農業推廣工作是科研工作的繼續和延伸，農技推廣人員在推廣科技成果中要付出智慧和勞動，要結合實際，在推廣方法、形式、技巧上進行創新。這一系列工作無法簡單地完成，它要求推廣人員進行認真學結，不斷提高自身的素質。如果一個農業科技推廣人員不具備相關的素質，在工作中就會遇到很多困難和問題，難以達到預期效果。

1.2對提高農民素質具有重要作用

農業科技推廣人員是農民與社會交往的橋梁，在提高農民素質中有著教育的作用。另外，國家制定各種方針、政策和計劃時需要了解農技、農民的實際情況，科技推廣人員要為政府制定政策和計劃當好參謀。因此，農業推廣人員要提高自身各方面的素質。農民必須與社會進行廣泛的聯系，才能滿足自己的各種需求，農民需要獲得各種信息、技術、知識、農用物資、資金、保險并銷售他們的產品等，這一系列活動往往需要得到科技推廣人員的幫助。現代化農業，必須要有現代化農民，提高農民素質，開拓農民視野，造就一代新型農民是發展農業、振興中華的一項戰略措施。農業科技推廣人員是教育農民，提高農民素質的一支重要力量。推廣人員應采用多種形式、方法，有計劃、有步驟地向農民宣傳新知識、新技術、新經驗，從而提高其經營管理能力以及科學文化素質，推動農業生產的不斷發展。因此，如果農業科技推廣人員不學習新技術、新知識、新經驗，不及時掌握相關科學知識、總結工作經驗，就很難起到應有的作用，也難與農民溝通，很難走到群眾中去。

2具體素質要求

素質是一個外延很廣而內涵很深的概念，狹義的素質是指人的先天稟賦，即指先天的生理特征，主要是感覺器官和神經方面的特征，是人的思維發展的生理條件；廣義的素質包括人的生理素質，政治思想素質和科學文化知識素質，是一個人的德、識、才、學、行、體的綜合表現，即人的意向、性格、興趣、毅力、風度和能力等。農業推廣人員的必備素質指的是推廣農技工作所必備的科學技術知識、職業道德、生理條件、思想道德、組織教育能力等綜合能力，其水平的提高，帶動了推廣工作業績的提高，提升了推廣事業的高度，將會帶動農業推廣工作的全局。

傳統農業生產在向現代化集約型轉變過程中出現了很多問題，現代農業對農業技術推廣人員的素質要求也越來越高。總的來說，一是有科學工作者的嚴肅的科學態度，有勇于吃苦、獻身農業的工作精神[3-4]；二是有廣博的業務知識，有一定的社會經驗；三是有較強的業務實踐能力，有組織群眾工作的經驗和良好作風。總之，農業科技推廣人員應是德才兼備、一專多能的綜合型人才。

2.1職業道德

道德作為調整人與人、人與社會、人與自然間相互關系重要的行為準則，其已經成為人類精神生活的一部分。無論個人的社會分工和職務高低存在何種區別，每個人都具有積極投身公民道德建設的義務和責任，農業技術推廣人員更應該遵守職業道德，將其作為約束行為的準則。要遵循科學規律，在技術問題上慎重對待，不可輕易按“長官意志”辦事，要敢于同傳統勢力作斗爭，敢于堅持科學真理。

2.2業務素質

（1）科學基礎知識與實踐能力。農業科技推廣人員應具有豐富的大農業綜合基礎知識，包括種植業、林業、牧業、漁業等，以及熟練的實用技術，包括土壤農化、果樹種植、蔬菜和作物栽培、農業機械、農業氣象、畜禽飼養、加工貯存、病蟲害防治、家禽疫病預防、遺傳育種等，從而更快、更好地適應農村和農民的不斷發展進步。此外，農業推廣人員還要深入到生產實踐中去，親自動手，發現和解決各種實際問題，使自己了解當地情況，積累實踐經驗。如果只有書本知識，只（下轉第358頁）

（上接第355頁）

會空談理論，不會調查研究、動手實踐、親自示范，也就不可能成為合格的農業科技推廣人員。因此，要求農技推廣人員不斷地學習、實踐、總結和更新。

（2）農村社會學知識和社會工作能力。農業科技推廣人員應加強農村社會學的學習，進而深入了解當地農村的社會組織、領導才能、社會結構、社會生活等實際情況，尤其要熟悉農村干部、群眾、青年、婦女等不同類型農民的社會心理行為特點，善于同他們交往，具有發動群眾、組織群眾、依靠群眾的群眾工作能力。

（3）經營管理能力。農業科技推廣人員應加強經營管理能力的提升，通過收集、分析市場信息，提高自身評價經濟信息的能力，以便更好地指導和帶動農民。

（4）教育學知識和推廣教學能力。農業推廣作為向農民傳播知識和技術的職業技術教育，推廣人員擔負著指導農民加強理論知識的學習，提高應用科學技術知識和經驗的重任，就需要具有教育科學的知識和推廣教學的能力，推廣人員應根據農民的學習特點、生產和農民的實際需要，從中篩選出實用性強的內容[5]，理論聯系實際地開展示范教學。

（5）語文知識和表達能力。農業推廣人員在與農民交流中經常使用語言和文字，其與農民溝通、集體教學、組織討論、現場示范，均需要采用通俗易懂、生動有趣的語言表達，而新聞報告、調查報告、技術資料、撰寫教材、經驗總結，也要求準確正確、條理清晰、邏輯性強的文字能力。同時還可以綜合利用計算機、錄音、錄像、電影、通訊等聲像信息手段，加強外語學習以擴大信息來源和交流范圍。此外，農業科技推廣人員應具有一定的文娛、體育知識、技巧和技能以便聯系農民群眾，在國外，特別是發達國家對農業科技推廣人員的基本素質要求較很高，一般要求農業推廣人員具很高學歷，任用資格要求具備一定的條件。

3素質結構

農業推廣人員的素質結構，是指構成農業推廣人才素質諸要素的結合方式，它包括個體的素質結構和群體的素質結構。

一是專業結構。農業推廣人員的專業結構，指各類專業人才的合理比例。農業推廣部門的專業結構應因地而異，以能勝任其服務范圍的主產業為主、兼顧其他的原則來合理配備專業人員，達到優化組合。二是能級結構。農業科技推廣人員的能級結構，指各層次農業推廣人員的合理比例。目前這種比例失調是比較突出的。三是年齡結構。農業科技推廣人員的年齡結構，指各類年齡區間人員在人才群體中所占的比例。總的原則是承上啟下，老、中、青三結合。四是知識結構。農業科技推廣人員的知識結構包括了其個體和群體的知識，在掌握專門技術知識的同時，還應該了解相關學科的知識，同時也要學習一些必要的經濟管理知識和社會科學知識。基層農業推廣人員的知識和技能越全面越有利于工作的開展。五是能力結構。農業推廣人員的能力結構，指各種能力的合理組織，一個好的推廣人員個體及其隊伍，必須具備多種能力。

4結語

我國是農業大國，我國農業正由傳統農業向現代農業轉變，由自給自足向高產、優質、高效益發展，農業技術的革新和科技的進步，必然要求農業技術推廣人員加強學習，扎實工作。只有具備一定的素質水平，才能成為一名合格的農業技術推廣工作者。

5參考文獻

[1] 范以香，徐愛華.如何提高縣級農技推廣人員的素質[J].中國科技博覽，2012（1）：279.

[2] 秦方，王鳳忠.加強農技推廣人員能力建設 促進農業科研發展[J].農業科研經濟管理，2011（2）：43-45.