緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇筑夢(mèng)自我總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

其實(shí)，我從小就喜歡觀察周圍的人、事、物，然后把一動(dòng)態(tài)和靜態(tài)都用自己的想法，把客觀存在表現(xiàn)在白紙上。兒時(shí)和同齡的人在一起玩時(shí)，我總會(huì)約著他們和我一起畫畫，看動(dòng)畫片，我喜歡把眼中看到的美麗描繪出來，即使當(dāng)時(shí)只會(huì)用簡(jiǎn)單的線條，但，也能表達(dá)出我純真的思想。有好多次，媽媽曾看到我一放學(xué)回家，就翻出畫本開始畫畫，總是很少看見我做作業(yè)。媽媽有點(diǎn)擔(dān)心：小小年紀(jì)把學(xué)習(xí)看得比畫畫還輕？可，爸爸卻一副意味深長(zhǎng)的樣子：畫畫是一個(gè)的興趣愛好，咱們可以培養(yǎng)她觀察、審美，這孩子有耐心，做事認(rèn)真，沒準(zhǔn)能有這方面的發(fā)展前途。不出爸爸所料，如今，我讀的專業(yè)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)和繪畫息息相關(guān)。

我了解自己的職業(yè)擅長(zhǎng)所在，也明白職業(yè)發(fā)展方向是職業(yè)生涯中的重中之重，就自己適合的學(xué)業(yè)而言，初中畢業(yè)后我順理成章地進(jìn)了職業(yè)高級(jí)中學(xué)，接觸電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)這門專業(yè)。在此過程中，和美術(shù)掛了勾，我仿佛如魚得水，不論素描、色彩、寫生，都十分投入，深得班主任和專業(yè)老師的贊評(píng)，老師對(duì)我和關(guān)愛，往往通過嚴(yán)格要求表現(xiàn)出來，我不會(huì)辜負(fù)老師的期望的。從小接受教育的我，直到進(jìn)入了職業(yè)學(xué)校，也曾經(jīng)歷千軍萬馬過獨(dú)木橋的緊張階段，而今，我在新的環(huán)境下學(xué)習(xí)，那么新的開始得靠自身去努力了，我想我會(huì)結(jié)合所學(xué)專業(yè)整合出自己的職業(yè)定位點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)理論知識(shí)和能力。我知識(shí)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，作為學(xué)生時(shí)代的我，我會(huì)利用在校時(shí)間好好準(zhǔn)備，并對(duì)自身因素進(jìn)行客觀、科學(xué)的分析，以此體現(xiàn)人生價(jià)值。

為了職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)，精心走好每一步。

在學(xué)習(xí)美術(shù)期間，我看過了很多圖片資料及相關(guān)畫展。打開電腦，經(jīng)過一翻圖片搜索程序之后，映入眼簾的是那優(yōu)雅的環(huán)境，如夢(mèng)如幻的照片，亮麗動(dòng)人的婚紗，色彩繽紛的捧花……這一讓我感到新鮮，心中自然萌生出一種強(qiáng)烈的好學(xué)興趣：我什么時(shí)候才能在電腦上做出如此美麗精致的圖案呢？這也算和美術(shù)專業(yè)對(duì)口，更何況我學(xué)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)接近美，欣賞美，還能學(xué)點(diǎn)其它藝術(shù)，比如說，以后學(xué)這攝影什么的。手勤腳快，干凈利索，干完自己份內(nèi)的事，可以到學(xué)校攝影老師那兒幫忙，憑著自己的執(zhí)著，也許會(huì)得到攝影老師的青睞，我覺得這也是出于對(duì)知識(shí)技術(shù)的渴求，一有空閑就請(qǐng)教老師，處處留意，事事上心，人人為師，審另一種學(xué)習(xí)方式之一。藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)也需要奠定的，因?yàn)樗素S富的內(nèi)容，當(dāng)步入社會(huì)工作中，廣告設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)、攝影、化妝等都接近于人們的生活，所以，現(xiàn)在選擇了，我就不會(huì)棄而舍之。

一、端正擇業(yè)與求職的態(tài)度。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷走向深入的今天，在我的生涯規(guī)范中，我會(huì)彌補(bǔ)職業(yè)態(tài)度的不足，具備敬業(yè)精神為自己找一個(gè)可以發(fā)揮的舞臺(tái)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)偶爾會(huì)覺得力不從心，長(zhǎng)期下去，每天面對(duì)電腦的枯燥，對(duì)設(shè)計(jì)工作少了熱情和投入。在別人看來自己已經(jīng)是幸福了，但對(duì)于自己，有段時(shí)間卻實(shí)在無法受這種沒有任何熱情的學(xué)習(xí)。面對(duì)出現(xiàn)的情況，我根據(jù)自身內(nèi)部心理動(dòng)力的強(qiáng)弱，深入的反思鼓勵(lì)自己，只有在秩序漸漸道路上，才能正視自己的無知，幾載苦讀，心中描繪今后生活的藍(lán)圖，構(gòu)筑事業(yè)的大廈，想找到一人份稱心如意的職業(yè)，是人之常情。小時(shí)候由父母哺育和撫養(yǎng)，但不能一輩子躲在“大樹”下乘涼，一個(gè)正常人在結(jié)束了學(xué)生時(shí)代以后，總得尋找職業(yè)，并依靠職業(yè)收入獨(dú)立生活。我只有正確把握自己的職業(yè)期望值，凡事不能眼高手低，這種才可以正視現(xiàn)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，成為一名合格的中職業(yè)生。

二、面對(duì)目前的專業(yè)學(xué)習(xí)軌跡，揚(yáng)長(zhǎng)避短，展示優(yōu)勢(shì)。

在龐大的藝術(shù)設(shè)計(jì)體系中，我學(xué)習(xí)已有兩年了，所開的課程有字體設(shè)計(jì)，構(gòu)成基礎(chǔ)，裝飾雕塑、建筑制圖等。鉆一行，精一行，但，我知道，我的自學(xué)能力還不夠，還需要加強(qiáng)，有待提高，往往針對(duì)性強(qiáng)的去做好一件事，學(xué)以致用，才會(huì)有較強(qiáng)的自我控制能力。是所學(xué)專業(yè)告訴了我，我的個(gè)性和能力上的所長(zhǎng)與所短之外并不影響什么，而是對(duì)做事的節(jié)奏和輕重緩急方面的態(tài)度，它會(huì)間接影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作效率和成果。就比如，現(xiàn)在我開始和建筑制圖這門課程打交道，剛學(xué)時(shí)沈得很吃力，它和幾何、物理學(xué)原理有密切聯(lián)系，邏輯性較強(qiáng)，而我這方面的優(yōu)勢(shì)占的比例太小了，導(dǎo)致我很難深一步理解，隨時(shí)都會(huì)浮現(xiàn)出太多凝難問題。這成了我學(xué)習(xí)上的一大避端，不過，山不轉(zhuǎn)，水轉(zhuǎn)，在其中繪制建筑圖是我的一大優(yōu)勢(shì)，通過我總結(jié)出的繪圖技巧，再加上我的幾分細(xì)心和認(rèn)真是難不倒我的。用已之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，便于完善自我。

俗話說：世上無難事，只怕有心人。莫等閑白了少年頭，空悲要！自我進(jìn)入職業(yè)學(xué)校那天起，我告訴自己有志者事竟成，要學(xué)會(huì)做生活學(xué)習(xí)的有心人。于是我定下了兩個(gè)目標(biāo)：一是在校學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)秀，抓好專業(yè)課，業(yè)余補(bǔ)習(xí)欠缺的文化知識(shí)，爭(zhēng)取早日拿到大專學(xué)歷；二是以優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn)畢業(yè)，把光輝的一面記錄下來，讓它成為值得驕傲的歷史。確實(shí)，為此我努力過，嘗試了從未經(jīng)歷的東西，有了可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我找到了展示自己的舞臺(tái)，有幸上臺(tái)參加過演講比賽，在臺(tái)上充當(dāng)主角，口若懸河，曾經(jīng)不受說話的我如今能說會(huì)道，振振有詞，并迎得臺(tái)下掌聲一片，心里無比的喜悅和欣慰。除此之外，我還加入了學(xué)生會(huì)宣傳部，負(fù)責(zé)各班黑板報(bào)的檢查和其它有關(guān)的工作。到了后期，我申請(qǐng)加入學(xué)校組織的青年志愿團(tuán)，成為了一名青年志愿者，并做好了吃苦，為人民服務(wù)的準(zhǔn)備工作。接著，經(jīng)過學(xué)校老師的考核和選拔，我通過了普通話面試，在我校職中綠色之聲廣播站監(jiān)職播音，傳遞校園心聲。在班上，我擔(dān)任了兩年的學(xué)習(xí)委員工作，分管著班上的學(xué)習(xí)情況。盡管有些繁忙，但我也覺得值得，要向大的目標(biāo)走去，應(yīng)從小的目標(biāo)開始，梅花香自苦來，風(fēng)之后風(fēng)彩虹，只有不斷磨為自己才會(huì)有收獲。

為了考慮自己職業(yè)的金量，社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)可程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各方面現(xiàn)狀，這就要求自己在職業(yè)生涯規(guī)范中注意以下幾方面：既然走進(jìn)了寬敞明亮的教室，明天后天我該干什么呢，學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順。首先，我會(huì)對(duì)自己進(jìn)行細(xì)致了解，根據(jù)自己的興趣、性格，培養(yǎng)和形成穩(wěn)定的職業(yè)興趣，極大的發(fā)揮潛能，用功鉆研，擺正自己的位置，對(duì)職業(yè)價(jià)值觀和所學(xué)專業(yè)滿意度等來分析。當(dāng)然每個(gè)人對(duì)自己的看法都是比較主觀的，所以要了解這些方面的情況，我會(huì)借助身邊的人來了解，不斷積累，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，這對(duì)自己以后在職場(chǎng)上有重要作用。學(xué)習(xí)期間一步一步為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去努力，我明白職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，因而，該補(bǔ)充佬樣的知識(shí)我會(huì)去多學(xué)習(xí)，有實(shí)踐機(jī)會(huì)也應(yīng)培養(yǎng)各個(gè)方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，給自己一個(gè)施展才能的空間。

三、認(rèn)識(shí)自我，鎖定目標(biāo)。

有一句名言是這樣說的：授人以魚不如授人以光。每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)如向自己下水捕魚，親自到開放的市場(chǎng)中去捕獲良機(jī)創(chuàng)造一番自我的事業(yè)，這事業(yè)并不是個(gè)人意義上的東西，而是一項(xiàng)為社會(huì)服務(wù)的精神工作，自我事業(yè)的成功標(biāo)志，對(duì)我而言就是身處逆境仍能自強(qiáng)不息，坦然面對(duì)人生，它與我的生涯戰(zhàn)略試想緊密相聯(lián)。

四、學(xué)會(huì)自治，交往自如，讓人格完整起來。

篇（2）

通過這次的實(shí)習(xí)，將課堂的理論知識(shí)與實(shí)際操作的實(shí)踐相結(jié)合，了解他們之間的異同點(diǎn)，也更清楚地認(rèn)識(shí)到，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作之間存在著怎樣的差距。

眾所周知，畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，還使我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)際，了解環(huán)境治理過程中存在的問題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問題，并通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。

在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我學(xué)會(huì)了很多東西，也懂得了很多在學(xué)校沒法體會(huì)到的知識(shí)和道理。回顧幾個(gè)月以來，從那天真的我到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個(gè)道理：人生不可能是一帆風(fēng)順的，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。

在這幾個(gè)月里，我有失落過，煩惱過，悲傷過，失敗過，但我知道這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，在每次失敗的時(shí)候我都會(huì)反省自己，告訴自己清楚自己應(yīng)該做什么，在挫折面前我們應(yīng)該善于用揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡，但我會(huì)努力提高，做到最好，不管遇到什么困難我都不會(huì)氣餒，我會(huì)努力不懈，爭(zhēng)取做到最好。

在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)生存環(huán)境，樂觀面對(duì)生活，還提高了自己的交流能力，知識(shí)技能和動(dòng)手能力，我知道這些給我的僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會(huì)積極參加社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)，以獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力，我的未來不是夢(mèng)，只要自己努力過，成功是不會(huì)把你拒之門外的。

人總是在失敗中才會(huì)成長(zhǎng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能看見彩虹啊，所以在面對(duì)失敗時(shí)我會(huì)勇往直前，越挫越勇，別人能做到的我一樣也可以，別人做不到的我會(huì)努力去做到，因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺嚴(yán)格要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量。

短暫而充滿意義的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)以來，我的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐操作真正進(jìn)入了一成長(zhǎng)的時(shí)期。隨著同事們和領(lǐng)導(dǎo)耐心的指導(dǎo)與提醒，我的動(dòng)手能力在所具有的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上很快的適應(yīng)與熟練了各個(gè)崗位上的工作內(nèi)容，步驟及要點(diǎn)。同時(shí)也提高了我對(duì)這份工作的認(rèn)識(shí)和了解。激起了我對(duì)這份工作的興趣和重大的責(zé)任感。我的每一步都必須從小事開始，從細(xì)節(jié)起。

刻刻牢記操作規(guī)范，時(shí)時(shí)不離的堅(jiān)守自己的崗位職責(zé)。從不敢有過半點(diǎn)的馬虎和大意。每各項(xiàng)工作的操作中，我都虛心接受和聽取領(lǐng)導(dǎo)與同志的指導(dǎo)。不懂就問，不會(huì)就學(xué)。從不掩飾與含糊。并在每一項(xiàng)操作過程中不斷的刻苦鉆研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的吸取教訓(xùn)，以致使我在工作中學(xué)到了更多的東西，得到更大的進(jìn)步。

努力總會(huì)得到果實(shí)，在這幾個(gè)月的工作里，使我在此崗位上操作的內(nèi)容有了不小的成就。每一次的設(shè)計(jì)中，他們都會(huì)在此教會(huì)我新的東西。耐心細(xì)致的為我講解設(shè)計(jì)的流程，特別是在每一次的設(shè)計(jì)時(shí)，他們會(huì)按一步步細(xì)致嚴(yán)格的為我講述每一個(gè)步驟及其需要注意的一些問題。

總之，教到我學(xué)會(huì)，聽懂，熟練為止。這一切的工作內(nèi)容與工作氛圍，促使我更加的不怕臟不怕累，吃苦耐勞，勤奮好學(xué)。然而實(shí)現(xiàn)自我的人生目標(biāo)。是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的使命，需要我們持之以恒，不斷努力，不斷探索，不斷進(jìn)取。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓住自己的特長(zhǎng)做到最好，那么人生的目標(biāo)，也只不過是離我們一步之遙。

雖然我目前還缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏在艱難局面中獨(dú)立開展工作的能力，但我相信年輕就是本錢，我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展現(xiàn)自己的才能，我不會(huì)滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。因此我一定會(huì)把所有的時(shí)間和精力放在我的工作上，積極投入到工作中，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值拼拼!

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我從無知到認(rèn)知到深入了解了單位和社會(huì)，從開始的磕磕碰碰到后來的工作起來還算順利。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點(diǎn)：

1、心態(tài)的轉(zhuǎn)變

學(xué)校的生活相對(duì)而言較為單純，無需我們擔(dān)憂很多的問題，學(xué)校三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在實(shí)際的運(yùn)作中當(dāng)中則不然，實(shí)際中，我們要考慮的則更多，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。

2、不以事小而不為

做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實(shí)習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關(guān)重要。

3、多聽、多看、多想、多做、少說

我們到實(shí)習(xí)單位工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么。

剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

4、少埋怨

在條件艱苦的實(shí)習(xí)地方，也許有的人會(huì)覺得這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到好的一面，對(duì)存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

5、與他人和睦相處，加強(qiáng)和同事以及他人之間的溝通

學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。

于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。在很多地方，由于地區(qū)和文化的差異，會(huì)存在語言交流的障礙。

我們說什么，他們不知道;他們說什么，我們也是模糊不清。這不僅影響到和他們之間的知識(shí)交流，更會(huì)影響到一切工作順利完成。另外，和同事之間如果沒有共同的語言，不能正常的交流，在工作的時(shí)候，每個(gè)人之間就不能相互配合，影響工作效率，同事之間也會(huì)感覺很陌生。

6、虛心學(xué)習(xí)

在這次實(shí)習(xí)過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然，要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)著我們真實(shí)的老師。

7、錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)

每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并原諒你，但下次你還在同一個(gè)問題上犯錯(cuò)誤，那你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業(yè)對(duì)口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸。

所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來，要應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。再就是時(shí)常要保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。

作為一名大學(xué)生，最重要的就是自己學(xué)習(xí)和思考的能力。在XX公司這樣一個(gè)新環(huán)境中，有我們很多值得學(xué)習(xí)、值得思考的地方，這就需要自己保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。首先在技術(shù)方面，要刻苦的補(bǔ)充自己的不足，認(rèn)真地對(duì)待工作，時(shí)時(shí)刻刻的思考和學(xué)習(xí)。同時(shí)，在企業(yè)的環(huán)境中，更要注重學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理和人文文化，以豐富自己的社會(huì)知識(shí)和管理文化知識(shí)。這樣，可以為自己日后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無論是心態(tài)上還是技能上。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開出希望的花，結(jié)出成功的果——我相信。

實(shí)習(xí)報(bào)告的個(gè)人鑒定【2】

雖然這次的實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，接觸到的只是整個(gè)建筑部門的工作流程，并對(duì)其中知識(shí)認(rèn)識(shí)程度不足。但是依然讓我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和技能，這些都是無法從書本上得來的。通過此次實(shí)習(xí)，了解自己的不足，了解建筑行業(yè)工作的流程，更加深刻的了解了這個(gè)社會(huì)，同時(shí)也讓我更早地為自己做好了職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)。處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名建筑專業(yè)的學(xué)員，在大浪淘沙中能夠找到自己的屹立之地，讓自己所學(xué)為社會(huì)建筑行業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面我通過近期的工作實(shí)習(xí)，做以下總結(jié)：

首先，任何工作任何崗位都應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致，尤其是工程更需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。這個(gè)崗位需要經(jīng)常與文檔打交道，經(jīng)常要處理大量數(shù)據(jù)，要求精確，任何一點(diǎn)細(xì)小的錯(cuò)誤都會(huì)影響到整體的結(jié)果。 在單位的任何部門都應(yīng)該保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。如果將這一工作作風(fēng)聯(lián)系到企業(yè)當(dāng)中，也可謂是企業(yè)文化的一大體現(xiàn)。

其次，講究分工合作，分工合理，工作程序詳細(xì)具體，每一步驟都有一定的操作規(guī)范。各道工序都互相關(guān)聯(lián)，每一步都關(guān)系到整體結(jié)果，必須大家一起分工合作，才能最后完成工作任務(wù)。分工合作不是吃大鍋飯搞平均主義，而要結(jié)合每個(gè)同事的實(shí)際工作能力，合理的分配工作，盡量發(fā)揮每個(gè)員工的最大潛力。真正做到優(yōu)劣互補(bǔ)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

最后，與同事的相處與交流以及和公司其他兄弟部門的協(xié)調(diào)非常重要。由于一個(gè)完整的任務(wù)需要大家分工合作來完成，所以同事之間的溝通與交流突顯關(guān)鍵。各個(gè)部門的工作關(guān)系互相牽制、互相影響，任何一個(gè)部門都不可以單獨(dú)運(yùn)作。但是在工作過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，給其他部門的同事造成不便;或者由于某些客觀原因，雖然不應(yīng)由某個(gè)人完全負(fù)責(zé)，但確實(shí)影響到其他同事的工作。這時(shí)一定要用正確的方法與同事交流，盡快地解決問題，大家才能齊心協(xié)力地搞好工作。另外在辦公室的人際關(guān)系也很難把握，尤其是對(duì)于我們這些初出茅廬的實(shí)習(xí)生。有些同事之間的關(guān)系非常微妙，親近或疏遠(yuǎn)任何一方都會(huì)給自己帶來一些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗(yàn)是少說話，多做事，這方面的技巧，書本上是學(xué)不到的，要在工作中慢慢地學(xué)習(xí)與積累。

篇（3）

花園。私宅。我瞬間被這幾個(gè)字眼撩撥得嫉妒心起，酸不溜秋扔過去一句話：“你是土豪。”結(jié)果，戈林不慌不忙打回一串字：“可比別墅便宜多了。買老宅，就是想買一片天空。整天住在鋼筋叢林里，一抬頭便是天花板，真是白白浪費(fèi)了老天爺?shù)暮觅Y源。我想接觸天空，想體會(huì)真正意義的市井生活。”

我被他說得啪嗒一聲幸福感跌至冰點(diǎn)。誰不夢(mèng)想有個(gè)私宅？誰不幻想有座花園？誰又不想仰望天空？只是，我們沮喪地將夢(mèng)想埋葬在心底，從來沒去想，是否可以選擇一條折中的道路，將夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

而戈林，他是一個(gè)行動(dòng)派，這個(gè)自帶激情小宇宙的家伙，用了3年時(shí)間，不停地穿梭在蘇州老城區(qū)，最終，他決定買下養(yǎng)育巷里的一所老宅，開春之后，他就摩拳擦掌地動(dòng)工了。

去年年末，身邊很多朋友都在做自我總結(jié)，我問戈林：“2015年你有什么總結(jié)？”他說：

“我畫了31張圖紙。我背了6噸的土。我拆了30卡車的建筑垃圾。我搬了215個(gè)紙箱。歷時(shí)11個(gè)月，我有了一座宅子，帶花園的。”

我抑制不住內(nèi)心的好奇，頂著瑟瑟寒風(fēng)，踏上了開往蘇州的列車。這一次，我終于有了機(jī)會(huì)，走進(jìn)蘇州的巷里人家。

長(zhǎng)街曲巷，黛瓦粉墻，養(yǎng)育巷上古吳路里滿滿都是人間煙火氣。烙燒餅的早餐攤，古樸的青石板……時(shí)光仿佛一下子倒流了幾十年。

戈林是個(gè)貓咪控。來蘇州前，我這個(gè)陷貓的膽小鬼一再囑咐他：“你要把貓管好啊。”他信誓旦旦：“放心，我家貓咪們有專用房間，到時(shí)讓它們杲在自己房里就好了。”

邁進(jìn)他家客廳時(shí)，我還惴惴地?fù)?dān)心腳邊會(huì)不會(huì)突然竄出一只貓，等到跑到他家樓上參觀了一圈，呀，我不由驚呼：“你家貓的待遇太好了。”8只貓占據(jù)了二樓目測(cè)至少20平方米的一個(gè)房間，這還不夠，喵星人還擁有一個(gè)獨(dú)立的大露臺(tái)，可以瀟灑地四處溜達(dá)、曬太陽、發(fā)呆、裝死或者朝天空吐個(gè)舌頭。

這個(gè)房間充滿了貓的尊嚴(yán)。貓主人戈林說：“貓和人類一樣需要天空。”

需要天空。我默默重復(fù)著這四個(gè)字，心頭一動(dòng)。

帶著獵奇的目光，我在戈林家的客廳里跑來跑去。這個(gè)客廳，裝修的基調(diào)是奶奶灰。灰色的地磚，灰色的墻磚，低調(diào)、內(nèi)斂，沉靜的美感烘托出客廳里精彩的單品。

沒有成套的家具，客廳的主角是戈同學(xué)四處淘來的寶貝。一個(gè)滿是抽屜的中藥柜，上面寫著“連翹、當(dāng)歸、生地、知母、半夏……”的字樣，這是他家的雜物收納柜；一個(gè)畫著姑蘇市井生活場(chǎng)景的蘇州漆器，用來儲(chǔ)藏工具；墻上掛的裝飾畫之一是戈家爺爺當(dāng)年的《革命軍人證明書》；電視柜是兩塊上了年紀(jì)的門板，交叉疊起；從木瀆淘來的水泥花窗，僅僅花了100元，卻生出無盡的優(yōu)雅；沙發(fā)上隨意丟著漫畫家’rango的貓像靠墊……

我打趣戈林：“你仿佛就是個(gè)收破爛的。”他哈哈一笑：“我根本就是個(gè)‘淘大’。用最少的投入換來最有意味的收獲那才叫生活。”

他順勢(shì)拉開書柜，看看，這些都是我淘來的碟片、舊書。層層疊疊。

他在家里安裝了兩個(gè)大大的音箱喇叭，扭開音響，中孝介的歌聲即刻變得立體環(huán)繞，充滿透明感，我被感染了。

這時(shí)，戈太太阿娟遞來一杯錫蘭紅茶，又熱情地邀我吃“淘大”淘來的美食：諸暨香榧子、姑蘇粽子糖，還有陜西富平的柿餅。我已經(jīng)很多年沒有吃柿餅了，咀嚼著熟悉的味道，耳邊音樂緩緩流淌，萬般感慨。

戈林最為得意的是他家的廚房。開放式的廚房，與客廳、餐廳連成一體。

櫥柜罕見地選用了橄欖綠色，甚至餐桌上的餐布，也選用了同色系。戈林自信滿滿地說：“我敢打賭全蘇州沒有幾個(gè)人敢用這種顏色。”我快速地在腦海里回想了下，的確是第一次看到這種櫥柜色。

“為什么會(huì)選擇綠色？”我八卦心起。戈林反問一句：“你有沒有覺得它和窗外的風(fēng)景遙相呼應(yīng)？”

櫥柜的對(duì)面，正對(duì)著一大片玻璃窗戶，此時(shí)，金色的陽光灑進(jìn)屋子，把廚房照得暖融融的。窗戶外面，小小的庭院清新又可愛，常春藤的身影晃進(jìn)了眼簾，我頓時(shí)開了竊，櫥柜的橄欖綠可不就是綠植的色彩嘛。

戈林在一家集裝箱公司做管理工作。工作之余，他常杲的一個(gè)地方就是廚房。他覺得廚房是個(gè)萬能的地方，可以釋放壓力、激發(fā)創(chuàng)意、制造快樂。各種食材，經(jīng)由排列組合，變成花樣成品，對(duì)他來說，是一種享受。他希望這份享受能與家人共享。

戈林心心念念要一座花園。

這個(gè)花園，我去的時(shí)候，尚處在雛形當(dāng)中。植被還沒有鋪完，三九寒潮凍壞了好多花朵。即便這樣，小小的庭院，仍然讓我心動(dòng)不已。

院子一隅，一只灰色的壁爐，外殼帶著時(shí)光的銹跡。火苗一簇一簇，紅通通的像跳躍的精靈。那個(gè)時(shí)候，我真想在爐子上烤只甜甜的紅薯啊。

院子里還零零散散堆了些我不認(rèn)識(shí)的老物什，戈林趕緊過來幫我掃盲，這個(gè)是明朝的柱墩子，那個(gè)是抱鼓石、門枕石。還有一口藏書古鎮(zhèn)淘回的古井圈，厚重的歷史感迎面撲來。

篇（4）

財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)生心得體會(huì)1

 

我學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì)，為了加強(qiáng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力，本學(xué)期初，我在一家建筑公司進(jìn)行了專業(yè)實(shí)習(xí)。

 

建筑公司的會(huì)計(jì)部并沒有太多人，設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而教導(dǎo)我的是老會(huì)計(jì)。剛到會(huì)計(jì)部就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證。

 

總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來讓我嘗試制單的良苦用心。于是實(shí)習(xí)時(shí)只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。

 

畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。

 

別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。

 

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。

 

因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。

 

并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總賬的借貸的就不能結(jié)平了。

 

如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

 

從制單到記帳的整個(gè)過程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識(shí)總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。同事很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單，有了基本認(rèn)識(shí)以后學(xué)習(xí)起來就會(huì)更得心應(yīng)手了。

 

通過在建筑公司這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我第一次把自己所學(xué)到的理論知識(shí)真正地應(yīng)用到實(shí)踐中去，并且在實(shí)踐中得到了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又獲得了許多理論知識(shí)中所沒有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這不僅豐富我的工作經(jīng)驗(yàn)，更加提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。

 

我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

 

財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)生心得體會(huì)2

 

從x月x日到x月x日止，將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活圓滿結(jié)束，實(shí)習(xí)期間我收獲了很多，不但鞏固了自己的理論知識(shí)，提高了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了踏入社會(huì)和作為會(huì)計(jì)從業(yè)人員應(yīng)該具有的職業(yè)操守。這為我即將入社會(huì)，參與工作提供了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展建立了良好的基石。

 

應(yīng)該認(rèn)識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。雖然在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)會(huì)計(jì)的操作流程，操作方法等，但是在實(shí)習(xí)過程中還是有所不一樣的，更加靈活，更加清晰了工作工具的操作，原始憑證的填寫，發(fā)票的開具，做賬的流程，抄稅報(bào)稅的步驟等，讓我受益匪淺。我們應(yīng)該在學(xué)好理論知識(shí)的前提下，注重實(shí)踐的重要性，把兩者有機(jī)的結(jié)合起來才能夠勝任財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。這也就要求我們要不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟政策法規(guī)的腳步。

 

實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)，知道了足夠的耐心和細(xì)心是做好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的保障。會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶，出現(xiàn)數(shù)字疲勞，以致于登賬登時(shí)錯(cuò)漏百出。越錯(cuò)越急，越急越錯(cuò)，這就形成了惡性循環(huán)。后來意識(shí)到做任何事情都應(yīng)該平心靜氣，仔細(xì)研究，用心積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高效率。因此，做賬切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

 

在工作中還應(yīng)該勤學(xué)好問，真誠(chéng)待人。會(huì)計(jì)部門是單位的核心部門，對(duì)下要手機(jī)會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，這是一個(gè)相互交流，相互合作，相互依存的關(guān)系。作為會(huì)計(jì)人員要協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系，具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，真誠(chéng)待人。在工作中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，虛心向他人求教，提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)法律知識(shí)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，遵紀(jì)守法，掌握最新的會(huì)計(jì)要領(lǐng)、法律以及稅法規(guī)定，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和企業(yè)價(jià)值。

 

在此次的實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，以前我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)比較扎實(shí)，正如所有工作一樣掌握了規(guī)律然后照葫蘆畫瓢就行了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)其實(shí)更加講究的事實(shí)際操作性和實(shí)踐性，離開實(shí)踐就為零。在遇到工作上的困難時(shí)容易急躁，原來會(huì)計(jì)工作就需要平心靜氣，細(xì)心和耐心。我會(huì)更加努力的通過不斷的實(shí)踐來彌補(bǔ)自身的不足，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢(mèng)！

 

財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)生心得體會(huì)3

 

作為一名會(huì)計(jì)工作人員，在這方面我是深有體會(huì)的，大學(xué)期間我學(xué)習(xí)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，對(duì)此我也是感觸深刻，在這實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中，確實(shí)還是有很大的進(jìn)步的，我也希望自己能夠做的更好一點(diǎn)，虛心去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，因?yàn)樽约核鶎W(xué)習(xí)的這個(gè)專業(yè)，所以我也感覺非常的充實(shí)，這這給我一種很充實(shí)的感覺，這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)我也有一些心得。

 

作為一會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生我現(xiàn)在也是對(duì)此深有體會(huì)的，我確實(shí)是希望能夠做的更好一點(diǎn)，不希望影響了個(gè)人工作，實(shí)習(xí)也是我自己的問題，在這一點(diǎn)上面我還是深有體會(huì)的，和在學(xué)校接觸到的東西是不同的，我覺得自己在這個(gè)過程當(dāng)中，做好了充分的準(zhǔn)備的，對(duì)于實(shí)習(xí)期間所接觸到的東西我還是深有感觸的，我也會(huì)讓自己做的更好一點(diǎn)，在這方面我也確實(shí)是可以做的更好一點(diǎn)的，對(duì)于這階段的工作這確實(shí)是應(yīng)該要落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，我學(xué)習(xí)到了很多的東西，而且和學(xué)校所接觸到的東西是不同的，這讓我越來越有信心了，對(duì)此我也是深有體會(huì)的。

 

在這樣的環(huán)境下面，我也是感覺自己的一天天的充實(shí)起來了，我也應(yīng)該進(jìn)一步的去做好相關(guān)的事情，對(duì)自己高一點(diǎn)才是的，實(shí)習(xí)期間所接觸到的知識(shí)也是很多的，這讓我也是感覺非常的充實(shí)，在這樣的狀態(tài)下面我一點(diǎn)點(diǎn)的積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候真的進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，我感覺非常的充實(shí)，在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也是深有體會(huì)，作為一名會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)生，我確實(shí)是對(duì)自己很有信心的，只有認(rèn)真的維持一個(gè)好的狀態(tài)，才能夠?qū)ψ约焊佑行判囊稽c(diǎn)，現(xiàn)階段的工作，我是做出了相關(guān)的調(diào)整，感激公司對(duì)我的培養(yǎng)，雖然是在實(shí)習(xí)，可是這給我很大的調(diào)整，對(duì)我的專業(yè)能力還是有很大的鍛煉的。

 

我知道在這方面應(yīng)花更多時(shí)間，我對(duì)自己還是很有信心的，我在這個(gè)過程當(dāng)中也是不斷的子啊調(diào)整好心態(tài)，在這方面我也是做的比較好的，在這個(gè)過程當(dāng)中我需要讓自己做的更好一點(diǎn)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我一直都在認(rèn)真的規(guī)劃好自己的本職工作，在這方面我確實(shí)是很充實(shí)，對(duì)于過去幾個(gè)月來的實(shí)習(xí)，我很充實(shí)，應(yīng)該要更加用心一點(diǎn)去完成接下來的工作，這段時(shí)間我還是有很真切的體會(huì)的，感激周圍同時(shí)對(duì)我的幫助，也感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，這次實(shí)習(xí)確實(shí)鍛煉了我不少。

 

財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)生心得體會(huì)4

 

畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是大學(xué)生在完成全部課程后，走向社會(huì)之前最真實(shí)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。對(duì)于我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，平時(shí)注重理論學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐鍛煉，因此實(shí)習(xí)顯得尤為重要。在期末考試后，管理系的老師帶領(lǐng)我們大三財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)。此次實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)目的主要是為了通過寫會(huì)計(jì)分錄、填制各種憑證到記賬、報(bào)表等一系列實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)，提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平，使得我們能夠真正系統(tǒng)地練習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)我們以前所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解，提高我們實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平。在本次實(shí)習(xí)過程中，我們堅(jiān)持都動(dòng)手的原則，系統(tǒng)掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬薄以及編制報(bào)表的會(huì)計(jì)工作技能和方法。而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，通過此次實(shí)習(xí)，我們將會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，收獲頗多。

 

一、扎實(shí)的理論知識(shí)是前提。在實(shí)習(xí)以前，我們總以為通過三年的學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)已經(jīng)扎實(shí)，只要掌握了規(guī)律就沒什么問題。但是在實(shí)習(xí)過程中我們才發(fā)現(xiàn)，我們平時(shí)所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在細(xì)節(jié)方面更是錯(cuò)誤百出。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種帳表時(shí)屢屢受阻，回想原因，大多都因?yàn)槠綍r(shí)理論知識(shí)掌握不扎實(shí)，經(jīng)不住實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)，這也是我們?cè)诒敬螌?shí)習(xí)過程中得到的一個(gè)重要教訓(xùn)。

 

二、理論聯(lián)系實(shí)踐是關(guān)鍵。通過此次的實(shí)習(xí)過程我們還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識(shí)對(duì)于我們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的我們，可以說對(duì)有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實(shí)習(xí)過程中仍然很吃力，這是我們認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)理論如果離開實(shí)踐過程皆為零，實(shí)際操作性和實(shí)踐性對(duì)于會(huì)計(jì)人員來說至關(guān)重要，離開實(shí)踐環(huán)節(jié)理論只是紙上談兵。

 

三、足夠的耐心、細(xì)心是保障。會(huì)計(jì)工作本來就是煩瑣的工作，在這次實(shí)習(xí)的過程中我們深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在開始的實(shí)習(xí)過程中，整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于簡(jiǎn)單的填寫憑證、記賬都會(huì)試算不平。出錯(cuò)越多，越是心浮氣躁，出錯(cuò)就越多，形成惡性循環(huán)。到后來，我們認(rèn)識(shí)到了這一不足之處之后，謹(jǐn)慎填寫，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財(cái)會(huì)工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實(shí)做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。

 

通過這次實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。對(duì)自己行事的態(tài)度也有所改善。僅僅的一個(gè)月在校實(shí)習(xí)，我將受益終生。

 

財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)生心得體會(huì)5

 

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這段實(shí)習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益非淺。所有的有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無從下手，一竅不通。

 

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零！

 

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，雖然只學(xué)了基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識(shí)，但也能把整個(gè)會(huì)計(jì)報(bào)表做出來，也算是很大的收獲了。同時(shí)也了解了很多關(guān)于會(huì)計(jì)報(bào)表以外的知識(shí)。制好憑證就進(jìn)入記賬程序了。雖說記賬看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì)做的事，可都是接觸英語。但在這一個(gè)月中所接觸的會(huì)計(jì)卻讓自己的知識(shí)有所提高，看過會(huì)計(jì)的一些書，里面的很多成本，資金，固定資產(chǎn)等等的會(huì)計(jì)科目都不懂，但卻在這實(shí)習(xí)中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺到得心應(yīng)手了。所有的帳記好了，接下來就結(jié)賬，每一帳頁要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，好在前輩教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子。

 

在這實(shí)習(xí)階段我主要的工作還是負(fù)責(zé)公司里面的一些小事情，幫忙長(zhǎng)輩給予布置的工作任務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)的我，很多事情不熟悉，需要學(xué)習(xí)跟改進(jìn)的我都會(huì)做好筆記，事后對(duì)其改進(jìn)和注意。慢慢的對(duì)于會(huì)計(jì)這行我也有了實(shí)際工作的一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，也形成了對(duì)會(huì)計(jì)熱情。會(huì)計(jì)是一項(xiàng)不可馬虎的工作，每一筆業(yè)務(wù)經(jīng)濟(jì)都需要我們認(rèn)真詳細(xì)的校對(duì)。這些也是自己所屬專業(yè)領(lǐng)域里所沒學(xué)到的知識(shí)。雖然學(xué)到了很多，但是還是有一些方面是自己尚有欠缺的，在以后的工作中，我會(huì)好好的吸取教訓(xùn)，做好所有的工作，努力做到更好。正所謂沒有最好只有更好！

 

在這短短的兩個(gè)月時(shí)間里，收獲了很多。

 

第一，對(duì)自己更加有信心了，每天都是接觸英語。但在這兩個(gè)月中所接觸的會(huì)計(jì)卻讓自己的知識(shí)有所提高，看過會(huì)計(jì)的一些書，里面的很多成本，資金，固定資產(chǎn)等等的會(huì)計(jì)科目都不懂，但卻在這實(shí)習(xí)中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺到得心應(yīng)手了。

 

第二，工作不比在學(xué)校。畢竟工作的環(huán)境不比在學(xué)校的輕松，每天都要按規(guī)定的時(shí)間上班下班，有時(shí)候工作需要還得加班，在學(xué)校上課下課都是準(zhǔn)時(shí)得很。

 

第三，工作交際。在工作實(shí)習(xí)中，覺得人與人的相處并沒在學(xué)校的單純，注重的細(xì)節(jié)很多。如果不加注意，換來的會(huì)是麻煩，而這些還是要在我們的工作中慢慢的來吸取經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)給我的感觸太深了，仿佛一下子長(zhǎng)大成人，懂得了更多的做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。

 

財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)生心得體會(huì)6

 

很慶幸能有一個(gè)機(jī)會(huì)到xx實(shí)習(xí)，我清楚地明白能有這次實(shí)習(xí)是十分不容易的。雖然僅有三天，但我也會(huì)充分利用好。對(duì)會(huì)計(jì)有點(diǎn)了解的人就會(huì)想三天這么短能學(xué)到什么啊，但我卻覺得能夠的，這三天里能讓你學(xué)到對(duì)基本業(yè)務(wù)的處理，對(duì)會(huì)計(jì)的核算過程有個(gè)總體的概念框架，大概了解做全盤帳時(shí)所包括的環(huán)節(jié)。以下是我三天里具體的實(shí)習(xí)情景：

 

第一天，主要是練習(xí)寫數(shù)金額和中文大寫和看公司以前的憑證和賬簿。書本上對(duì)會(huì)計(jì)的金額數(shù)作了嚴(yán)格的要求，單單寫得清晰是不夠的，還必須書寫規(guī)范，做到不容易被更改。寫數(shù)和中文大寫雖然看似簡(jiǎn)單，但也要細(xì)心認(rèn)真，不要小看。練習(xí)好數(shù)后就開始看看別人是怎樣填寫會(huì)計(jì)憑證、粘貼原始憑證和登記賬簿的。這些雖然在學(xué)校的模擬課上都有做過，但跟真實(shí)的記賬是有不一樣之處的，有些科目和處理程序是不一樣的，這些是能夠靈活處理，體現(xiàn)會(huì)計(jì)原則的相關(guān)性。看懂了那些記賬憑證后就自我嘗試對(duì)賬，因?yàn)榘l(fā)生的費(fèi)用比較多，所以我認(rèn)真地算了幾遍，算出來心里就踏實(shí)了，明白到原先是這回事。

 

第二天，主要對(duì)賬——記賬憑證和科目匯總表之間的核對(duì)、科目匯總表和各種賬簿之間的核對(duì)。一開始核對(duì)時(shí)覺得有點(diǎn)懵，不太懂?dāng)?shù)據(jù)的來龍去脈。之后靜下心來，耐心地看了幾遍，不懂的就請(qǐng)教xx會(huì)計(jì)、xx或xx，用心地把賬都對(duì)上了。為了保證準(zhǔn)確性，我細(xì)心地核對(duì)了幾遍，才把它真正弄懂了。

 

篇（5）

直到一個(gè)月過后的一天，王小慧的助理俏然發(fā)我“微信”，說王老師病了，是闌尾炎，需要停下工作治療休息。我心頭一涼，以為約的采訪又要一拖再拖，不料，俏然卻說，王老師不愿閑著，正好可以幫你安排個(gè)時(shí)間采訪一下。就這樣，我再一次走近王小慧。

藝術(shù)已成為第一本能

“會(huì)不會(huì)有點(diǎn)后悔呢？太忙碌了，累得都生病了。”在詢問完她的病情后，我又問她。

“這已經(jīng)成了生活習(xí)慣，改不了了。”王小慧淡淡地說道，有些疲憊。“我的膽結(jié)石已經(jīng)很厲害，有好多個(gè)，就是因?yàn)槌燥埐灰?guī)律，早飯總不吃造成的。道理我也都知道，但就是一工作起來就停不下來了，睡覺時(shí)間也很晚，覺得有很多事情做不完，就在那兒使勁做。”在王小慧的時(shí)刻表里，工作和生活是沒有邊界的。

一位德國(guó)記者曾感慨：“在她面前，你會(huì)覺得自己很慚愧，覺得自己至多只不過是個(gè)中等水平的人，而且無可救藥地懶惰。”不過，換個(gè)角度想，也會(huì)疑惑，她哪來那么大的能量能如此三百六十五天連軸轉(zhuǎn)，不顧身體地工作呢？

“在她身上有一種東西比生命更強(qiáng)大，同時(shí)也使她的生命比死亡更強(qiáng)大，那就是藝術(shù)。”哲學(xué)家周國(guó)平對(duì)王小慧的總結(jié)一語中的。

1986年王小慧獲上海同濟(jì)大學(xué)研究院建筑學(xué)碩士，1987年獲德國(guó)卡爾·杜伊斯堡政府獎(jiǎng)學(xué)金，作為訪問學(xué)者赴德進(jìn)修；1987年開始在慕尼黑工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)系攻讀博士學(xué)位。美好的生活正在開啟，不料天意弄人。1991年10月，王小慧和先生俞霖遭遇了車禍，俞霖傷重逝世，王小慧重傷住進(jìn)醫(yī)院。令人難以置信的是，當(dāng)王小慧從昏迷中醒來以后，幾乎第一件事情就是拿起相機(jī)自拍，盡管悲痛欲絕，盡管身體羸弱，她還是毅然用相機(jī)拍下自己慘不忍睹的情形。

攝影已成為王小慧的第一本能。“9·11”時(shí)，王小慧正巧在紐約，住在離帝國(guó)大廈一百米左右的旅館里。當(dāng)時(shí)世貿(mào)中心被炸，預(yù)告下一個(gè)目標(biāo)是帝國(guó)大廈。一天晚上，人聲嘈雜，警方突然帝國(guó)大廈將被炸的警報(bào)，組織這個(gè)地區(qū)的人群疏散。聽到消息后，王小慧匆忙中的第一反應(yīng)就是拿起照相機(jī)和筆記本往外逃到大街上，跟著人群往河邊方向跑。許多人在哭，也有許多人在打手機(jī)。王小慧一邊跑，一邊還不顧生命危險(xiǎn)，用照相機(jī)和錄像機(jī)拍攝下這些場(chǎng)景。

經(jīng)歷了幾次與死神的擦肩而過，王小慧對(duì)于死亡、對(duì)于生命有了重新的認(rèn)識(shí)，在她看來，一個(gè)人生命長(zhǎng)短不是最重要的，“生命的意義是給這個(gè)世界留下痕跡，留下美好的東西，最好是我的藝術(shù)。經(jīng)歷過死亡的威脅，我深感生命的脆弱和可貴，發(fā)誓要對(duì)我的生命負(fù)責(zé)，珍惜活著的每一天，不為虛名或無謂的事而消耗光陰。”

“珍惜每一天”，一直是人們掛在嘴邊的話，然而很少有人像王小慧那樣“珍惜”到把分鐘都掰開來花的。拍照、拍電影、寫書、辦展覽……從痛苦的深淵里跋涉出來后，王小慧全身心地投入藝術(shù)創(chuàng)作中。2001年，王小慧回國(guó)擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)教授，又開始了上海、德國(guó)兩地奔波的日程。有一位德國(guó)漫畫家把王小慧的頭畫成一只大鬧鐘，說她一輩子做了他們七輩子的事。

隨著王小慧才華的顯露，她也越來越有名，更加頻繁地進(jìn)入公眾的視野。幾年前，瑞士圣·莫瑞茲大師藝術(shù)節(jié)授予她“明星藝術(shù)家”獎(jiǎng)，之前獲此殊榮的大部分是已去世的頂級(jí)藝術(shù)家。

作為一個(gè)喜歡純粹的藝術(shù)家，是否會(huì)介意“明星”的稱謂呢？

“也沒有什么不高興，這是一個(gè)很高的榮譽(yù)。‘明星’這個(gè)詞，說明你在社會(huì)上有一定影響力，可以為社會(huì)做一些事情，名利是大家給你的，就有一定責(zé)任回饋社會(huì)。”王小慧回應(yīng)。

不過，王小慧也坦言，很懷念1995年至2000年那段時(shí)間，“那是我最自由的時(shí)候，想到哪里就去哪里，想停就停，想走就走，沒有任何壓力，沒有任何束縛的那種狀態(tài)。我也沒有特別刻意地去創(chuàng)作，但作品自己像流水似地源源不斷。那是精神上最自由的時(shí)候。現(xiàn)在至少外來的限制特別多，但沒辦法，所以我現(xiàn)在挺留戀當(dāng)時(shí)的生活。”

雖然已經(jīng)推掉很多的活動(dòng)，但是邀請(qǐng)還是源源不斷地飛來。責(zé)任感以及人情有時(shí)也讓王小慧有些不堪重負(fù)，多了層困惑，而這次生病或多或少也讓她有所感觸，“當(dāng)時(shí)病的那天晚上，我還在給一家世界500強(qiáng)的企業(yè)做報(bào)告，當(dāng)時(shí)做報(bào)告時(shí)就很疼，但我堅(jiān)持下來了。這兩天本來有好幾個(gè)重要活動(dòng)。當(dāng)時(shí)覺得千萬得堅(jiān)持住，因?yàn)榇饝?yīng)人家了，我總覺得人是相互的，不能你贊助了我，你需要我的時(shí)候，我卻不去。但是事實(shí)上真的有什么萬一，第一，大家也都能理解，第二，離了誰，地球也照樣轉(zhuǎn)。所以有些事不應(yīng)該看那么重，好多事可以簡(jiǎn)化，可以看穿一點(diǎn)，不能太認(rèn)真。”

隨心所欲地跨界創(chuàng)作

王小慧藝術(shù)館位于蘇州最繁華的老城區(qū)平江路上。將“丁宅”改建成王小慧藝術(shù)館，是蘇州市政府的重大決策，旨在通過引進(jìn)國(guó)際文化名人推動(dòng)蘇州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，起引領(lǐng)與示范作用。在國(guó)內(nèi)，政府給一個(gè)在世的藝術(shù)家建館還是比較少見的。建筑師出身的王小慧親自主持設(shè)計(jì)藝術(shù)館，參與“鳥巢”設(shè)計(jì)的瑞士建筑師Erich·Diserens先生的印西訶設(shè)計(jì)事務(wù)所具體執(zhí)行。

走進(jìn)這座古典庭院，只見靜謐的荷塘里“亭亭玉立”著王小慧的不銹鋼荷花裝置，展廳里，陳列著王小慧的《花之靈·性》《我的前世今生》《粉面桃花》《女人的上海花園》等攝影系列，以蓮蓬為視覺元素的裝置，“10000個(gè)夢(mèng)”裝置……溫暖的陽光透過質(zhì)樸的木格窗，輕柔地?fù)崦@些展品，也投映下妙曼的身影，如同古舊的時(shí)光穿越而來與當(dāng)代藝術(shù)共舞一曲。同時(shí)，這里不僅僅是王小慧的個(gè)人舞臺(tái)。在開館的第二天，王小慧藝術(shù)館就啟動(dòng)了“創(chuàng)意先鋒：未來設(shè)計(jì)師培養(yǎng)計(jì)劃”，為培養(yǎng)青年設(shè)計(jì)師與本土設(shè)計(jì)品牌搭建平臺(tái)。此外，藝術(shù)館還將不斷邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的藝術(shù)家過來做講座，辦展覽。

在藝術(shù)館的開幕活動(dòng)上，舉辦了一個(gè)跨界藝術(shù)的論壇，近些年，王小慧的“跨界”之行令人矚目。將百年老宅的傳統(tǒng)格局與當(dāng)代藝術(shù)館功能要求的融合就是一次很現(xiàn)實(shí)的跨界實(shí)踐，藝術(shù)館內(nèi)陳列著的攝影、雕塑、裝置、影像以及新媒體等作品，都是優(yōu)秀的跨界作品。王小慧與國(guó)際品牌的合作，在中國(guó)藝術(shù)家中可謂是最早的一位。在王小慧藝術(shù)館中，隨處可見國(guó)際品牌的痕跡，且都融入到作品中。王小慧也經(jīng)常出現(xiàn)在各種國(guó)際品牌的活動(dòng)上，近日，在TOP·Marques上海國(guó)際奢華生活博覽會(huì)上，王小慧與愛芙哲珠寶（國(guó)際）有限公司聯(lián)手打造的“慧”系列藝術(shù)珠寶首次亮相，驚艷全場(chǎng)。

“我是個(gè)很重感覺的人，人生的重大決定和選擇，基本上是跟著感覺走。我不喜歡可以一眼看到底的生活，我喜歡永遠(yuǎn)的新，永遠(yuǎn)的變化，永遠(yuǎn)的已知中的未知。”王小慧如此界定自己。外表柔弱、嫻雅的王小慧內(nèi)心還住著另一個(gè)女人：那是一個(gè)瘋狂的，喜歡單槍匹馬、走南闖北的女英雄。這樣的火的熱情和水的寧靜相融的王小慧，在藝術(shù)上的創(chuàng)作也勢(shì)必是無邊界的。

“我覺得喜歡做就做了，首先要有創(chuàng)作激情，做到自己覺得還滿意，然后拿出來，公眾喜歡就很幸運(yùn)，如果有人愿意花錢買你的作品，你能靠藝術(shù)來生活，我覺得世上沒有更好的事了吧，至少在我眼里是。我是比較自由的藝術(shù)家，不喜歡把自己框在一個(gè)框里，一個(gè)藝術(shù)家最重要的就是自由，而且能夠駕馭這種自由的藝術(shù)家不多。”

“你可以提倡要追求藝術(shù)、不受金錢的誘惑，因?yàn)椴怀畛圆怀畲局f話不腰疼。”有人也會(huì)這么反駁。但事實(shí)上，在遭遇車禍之后，無生活來源無醫(yī)療保險(xiǎn)的王小慧還是毅然放棄回大學(xué)當(dāng)教師的穩(wěn)定職業(yè)，而選擇做一個(gè)自由藝術(shù)家。“二十幾年前我拍人體，拍了一系列很觀念性的作品，很多人看好，要繼續(xù)幫我出書，要給我辦展覽，有人開始買我的作品收藏，可是我沒有繼續(xù)，而是轉(zhuǎn)向抽象攝影。那時(shí)根本就沒有人對(duì)抽象感興趣，我的抽象作品好多年放在地下室不見天日，但我仍在大量拍攝。所有人都覺得我瘋掉了，怎么可能？如果要跟著市場(chǎng)走的話，可識(shí)別性是很重要的。但是我從來都是自己喜歡什么拍什么，我的創(chuàng)作不是為了市場(chǎng)而做的。我不是市場(chǎng)奴隸。”對(duì)于王小慧而言，寧愿賣不掉作品，也不要用自由換來的名與利，寧可放棄商業(yè)成功也不要委屈自己。因此隨和的王小慧也有著她的“執(zhí)拗”，為了創(chuàng)作的自由，她曾選擇和一個(gè)國(guó)際上特別大牌的藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人中止合作，這在許多藝術(shù)家看來“太傻”了。

藝術(shù)領(lǐng)域是相通相融的，但是真深入下去，還是有天壤之別的，跨界藝術(shù)，跨得好是天才，萬一跨得不好，就會(huì)被認(rèn)為是江郎才盡而轉(zhuǎn)行，或被認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。那么，王小慧如何有那么多的自信不斷跨界呢？

“在德國(guó)，我只讀了一年電影學(xué)院，而且是客座學(xué)生，但我拍的藝術(shù)短片《破碎的月亮》獲得了奧地利布魯?shù)瞧潎?guó)際藝術(shù)電影節(jié)特別獎(jiǎng)等幾個(gè)電影大獎(jiǎng)，全校所有的學(xué)生加起來幾百人都沒有人得這個(gè)獎(jiǎng)，我只不過是一個(gè)旁聽的外國(guó)人而已，那你說自信有還是沒有？”王小慧微笑著說道，同時(shí)她告訴我，這份自信也來自于父母經(jīng)常給她的鼓勵(lì)，“從小到大來自周圍的認(rèn)可的積累就形成了自信，認(rèn)為自己做事情不會(huì)做不好，當(dāng)時(shí)我把大學(xué)職位辭掉，也不知道當(dāng)藝術(shù)家掙不掙到錢，很可能交不起房租，但我確實(shí)挺自信，我覺得我就是去端盤子，也是一個(gè)很好的服務(wù)員，會(huì)拿到很多小費(fèi)的。包餃子，我可以一個(gè)人搟皮，六個(gè)人包，別人都是一對(duì)一，我一對(duì)六；做烙餅，所有人覺得我做的最好吃。我做事又勤快又麻利，我又很友好，老板肯定喜歡，這些都是自信。”

游走于中方西方、各個(gè)藝術(shù)門類的王小慧是特立獨(dú)行的，她不屬于任何藝術(shù)圈，也不在乎別人按圈里的規(guī)則如何評(píng)價(jià)她。“只要自己認(rèn)準(zhǔn)了，我就會(huì)去做，不會(huì)受外界左右，藝術(shù)家要有獨(dú)立性。”

我的人生就是一場(chǎng)行為藝術(shù)

相比藝術(shù)上的一帆風(fēng)順，王小慧的人生經(jīng)歷可謂太過曲折。每次看王小慧的《我的視覺日記》中講車禍那段，我都會(huì)禁不住流眼淚。無法想象她是如何度過那段欲語淚先流的時(shí)光的。痛失最愛的人，自己又是重傷，面臨著以后可能要坐輪椅的命運(yùn)，這樣的每分每秒，需要怎樣的勇敢與堅(jiān)韌才能跋涉出來呢？

但王小慧做到了。在之后的二十多年里，在公眾場(chǎng)合，在媒體上，也會(huì)看見王小慧看似平靜地談起這段經(jīng)歷。只是，有時(shí)我會(huì)想，旁人只是觀望都會(huì)為之心疼，王小慧再次回憶、再次述說，內(nèi)心是否又會(huì)掀起波瀾、隱隱作痛呢？

王小慧有些無奈地坦言，她其實(shí)是不太希望談以前的事情的。“記得有一次在杭州一個(gè)電視臺(tái)錄節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)有很多觀眾，當(dāng)時(shí)我鼻子受傷，經(jīng)常出血，我就跟電視臺(tái)的工作人員說，希望你們不要提任何讓我傷心的事情，結(jié)果他們一上來就放歌劇《阿依達(dá)》的音樂，就是我和我先生出車禍時(shí)放的音樂，那段音樂車禍后我是從來不聽的，一聽到那段音樂我馬上會(huì)哭的。當(dāng)時(shí)，節(jié)目中，我馬上流鼻血了，只好暫停休息。電視臺(tái)有時(shí)就想煽情，出效果。后來我知道有觀眾寫信，罵了電視臺(tái)，說這樣很不人道。”有人覺得王小慧愛說以前的事，事實(shí)上，這很大程度上是因?yàn)槊襟w的“偏愛”。“剛拿到一個(gè)采訪提綱，關(guān)于青春萬歲的主題，必須要回憶很多年輕時(shí)的事情，那些對(duì)我來說也是蠻遙遠(yuǎn)的事情了，這些年我做了很多新的事，這些事關(guān)心我的人也不一定了解，所以我希望采訪能加一些現(xiàn)在的內(nèi)容，一般只要有可能，我都盡量不要多說過去的事。”

“你的經(jīng)歷那么傳奇，是否會(huì)擔(dān)心人們對(duì)你人生經(jīng)歷的好奇蓋過對(duì)你藝術(shù)作品的關(guān)注呢？”我問她。

“我覺得也沒關(guān)系，因?yàn)橄裎疫@樣的藝術(shù)家，藝術(shù)和人生是分不開的，所以更多、更全面地了解我，對(duì)理解我的藝術(shù)也有好處。”

藝術(shù)作為自我療傷的心理醫(yī)生，伴王小慧一點(diǎn)點(diǎn)走出感情煎熬的苦海，同時(shí)，痛苦也成為藝術(shù)的養(yǎng)料，不斷給她創(chuàng)作的靈感。

王小慧把為她自殺的安思佳的故事寫成了故事片劇本《燃盡的藍(lán)蠟燭》，感動(dòng)了許多人。在德國(guó)的一次文字朗誦會(huì)上，王小慧與她媽媽的故事，讓很多男人都落淚了，他們對(duì)她說，“我們德國(guó)人很少流露感情，更何況在大庭廣眾之下，你的故事太感動(dòng)我們了。”

通過王小慧主持的各種中外文化交流活動(dòng)，通過王小慧的作品，國(guó)外的人也進(jìn)一步了解了中國(guó)文化。鑒于王小慧在促進(jìn)中外交流上的貢獻(xiàn)，德國(guó)政府特別授予王小慧“德中友誼獎(jiǎng)”，她也被香港《鳳凰周刊》評(píng)為“影響世界未來華人榜”的五十位人物之一。

篇（6）

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暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1剛考完試就要去三下鄉(xiāng)了，心理沒有一點(diǎn)工作的激情，可這個(gè)任務(wù)一定要完成!就帶著這份責(zé)任心，我最后一個(gè)上車，踏上了_市三下鄉(xiāng)之旅!

車上溫馨舒適的環(huán)境讓我好好的睡了一覺，醒來的時(shí)候車已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的停在了_小學(xué)。

哈!當(dāng)時(shí)唯一讓覺得開心的就是：在這里我將成為一名教師，名副其實(shí)的人民教師!癡想過后和同學(xué)們一起搬完行禮，接著找到我們睡覺的課室，把那里打掃得非常干凈然后我們就可以松口氣了!與是到處逛逛，熟悉熟悉下環(huán)境。

由于剛剛到那里，人還比較少，又是下午5點(diǎn)多鐘，有點(diǎn)沉悶。不過我還是可以看出村民們對(duì)我們還是挺熱情的。他們的眼神里充滿了期望。這讓我和開心，我們不能辜負(fù)村民們。

第二天醒來開始真正的工作了!雖然還沒有工作的熱情，但是看到同學(xué)們都非常的積極，好像是要豁出去的感覺，我意識(shí)到這不僅是一個(gè)活動(dòng)而且是一個(gè)命令!這次三下鄉(xiāng)只許成功不許失敗。

一個(gè)簡(jiǎn)單的開班儀式點(diǎn)起了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)!同學(xué)們各忙各的，有備課的，有上課的還有開著村民的摩托車去買菜的。忙得不亦樂乎，而我呢只是一名體育教師，哈，比較輕松點(diǎn)!不過還是有點(diǎn)挑戰(zhàn)性的，畢竟是第一次上課，有點(diǎn)膽怯，不知道同學(xué)們都喜歡玩些什么，喜歡哪些運(yùn)動(dòng)，這給我備課帶來了一點(diǎn)麻煩。

不過最后同學(xué)們都是互相幫忙一起上課的。這不是說我們能力不行，這是歪想。三個(gè)臭皮匠勝過諸葛亮嘛，大家一起想想辦法，互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)多好啊!看，孩子們都玩得樂開花了!

后來我接到了另一個(gè)任務(wù)上六年級(jí)的數(shù)學(xué)課。啊，當(dāng)時(shí)嚇了一跳，不會(huì)吧，上六年級(jí)的課，他們可以和我這么高了，我哪好意思!果然，上他們的課最緊張!

一句話也不能說錯(cuò)，也不能老是和他們瞎扯;可是又想不出什么辦法讓課堂氛圍活躍點(diǎn)。不過憑借我聰明的頭腦，數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)氣氛還是挺強(qiáng)的。每節(jié)課都給同學(xué)們帶來一道趣味數(shù)學(xué)題。

在其它方面我們也吃了不少苦，第一次做教師的就不再重復(fù)了!比如洗澡問題，女生們多慘啊，10多個(gè)人共用一個(gè)澡堂。是不是一起洗我就不知道了，就算輪流著也挺麻煩的嘛。這一個(gè)挨一個(gè)還得洗衣服呢!又有特殊物品呢?

汗。其實(shí)男生也挺可憐的，我們竟然是在一個(gè)草坪里洗澡而且是露天的。……不用說大家出清楚那種感覺是怎樣的啊。

苦頭何止這些，晚上正當(dāng)我們睡得熟的時(shí)候，外面大量的蟲子飛來我們睡覺的課室里，東跑西竄的咬得我們到處是傷!臉上，背上，手臂上的肉都腐爛了。沒辦法有些同學(xué)過于嚴(yán)重都提前回到學(xué)校了!但我們還在堅(jiān)持，越是在緊急關(guān)頭越是不能放松。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的上下課而已。我們不得不每天晚上定時(shí)開會(huì)來解決當(dāng)天發(fā)生的一些沒預(yù)料到的事情，在我們班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，這次三下鄉(xiāng)取得了完美的成就!

在這次三下鄉(xiāng)中我學(xué)到了工作要的就是責(zé)任心，不怕苦不怕累，在沒把握的時(shí)候一定要有自信心，這樣才會(huì)成功!

暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)2這一次的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也許我自己也不明白自己的心態(tài)已經(jīng)改變了什么，但是我知道這是對(duì)我心境的一個(gè)升華的過程。它讓我成熟了許多，明白了許多。總的來說可以用“三學(xué)二樂一追求”來概括。

三學(xué)

學(xué)到課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí);學(xué)到如何做好班主任的技巧;學(xué)會(huì)如何寫好一份教案。

有人說大學(xué)生就像是張白紙，需要自己在上面描繪優(yōu)秀的風(fēng)景，找對(duì)位置發(fā)揮自己的潛能。在大學(xué)雖然有很多可以鍛煉一個(gè)人的能力的平臺(tái)，但并不能說明自己同樣能在講臺(tái)上揮灑自如，讓每一位學(xué)生都能聽明白你說的話。

這一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我真正地面對(duì)幾十位學(xué)生，開始我人生中第一次講課。還沒上課之前我已經(jīng)把教案?jìng)涞脻L瓜爛熟了，幾乎可以倒背如流了。

但是上到講臺(tái)講課后，發(fā)現(xiàn)之前準(zhǔn)備的東西有很多用不上場(chǎng)的，后來才發(fā)現(xiàn)原來我只根據(jù)我的水平來寫教案，根本就沒有立足學(xué)生的角度來思考。沒有充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致第一節(jié)課上得有點(diǎn)被動(dòng)。

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我終于可以當(dāng)一回班主任了。十天的班主任真的讓我見識(shí)很多。以前學(xué)教育學(xué)這門課程也學(xué)過如何當(dāng)好班主任，但那只是理論的東西。現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)實(shí)踐了。

從我知道我要當(dāng)班主任的那一刻起，我每時(shí)每刻都在想我應(yīng)該如何組織一次班會(huì)，又如何使這一班學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，能在好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到一點(diǎn)東西呢?但是自從我接觸這一班學(xué)生，經(jīng)常和他們聊天后，發(fā)現(xiàn)凡是我布置的任務(wù)他們都很樂意去做。不過也許因?yàn)槲液退麄兓斓锰炝耍袝r(shí)上課有點(diǎn)困難控制他們過度的活躍。

俗話說得好：沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹?十天雖然很短暫，但它讓我學(xué)會(huì)凡事要全面分析問題，要理智。雖然現(xiàn)在還不是真正地踏入社會(huì)，還不是真正的投入工作，但是經(jīng)歷了這十天的生活，我明白了其實(shí)事情并不是你想象中那么困難，只要你用真誠(chéng)的心去做，一切皆有可能的!

二樂

一樂：與隊(duì)友樂在一起

我們天智夢(mèng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)30位隊(duì)員，雖然大家來自不同的地方，也有不同的學(xué)校，但是大家都肩負(fù)著相同的使命，有著共同的目標(biāo)，隊(duì)員相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)。

在每一次開總結(jié)會(huì)的時(shí)候大家都樂意同大家分享上課的快樂!有什么困難的話還一起解決。在我印象中最深的是我們吳川吉兆灣時(shí)大家一起燒烤，一起欣賞海上美麗的星空，那種美好的幸福的滋味。

特別是我的三位舍友，每天都充滿著歡笑，總有一家的氣息縈繞在我的身邊，溫暖著我，給我動(dòng)力讓我前進(jìn)。

二樂：交到一群新朋友

我的一位師長(zhǎng)告訴我交朋友就要學(xué)會(huì)忘年交。交不同群體的朋友，這樣你會(huì)收獲不同的人生價(jià)值觀。十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我見到一群可愛的真誠(chéng)純樸的朋友。這是一群有著強(qiáng)烈的求知欲的朋友，一群懂得如何尊重別人又懂得安慰別人的朋友。

現(xiàn)在雖然我們已經(jīng)分別了，但是以前經(jīng)歷的種.種片段還時(shí)不時(shí)涌上心頭，回憶著我們上課的地方，回憶著他們真誠(chéng)的話語，回憶著留存下來的相片，那一份感動(dòng)，那一份心意，永遠(yuǎn)存留于我的心中。這是一份永不凋零的記憶!

一追求：夢(mèng)想之路

當(dāng)還在為未來之路還迷茫的時(shí)候，我選擇了去參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)。站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)一班眼里閃爍著智慧之光的孩子們，我終于找到了未來之路：我要當(dāng)一名好教師。我要把自己學(xué)會(huì)的東西傳授給他們，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了我一個(gè)與孩子們一起分享我會(huì)的東西的平臺(tái)，讓我感到前所未有的成就感，與欣慰。每天下午當(dāng)我教會(huì)他們做中國(guó)剪紙，看到他們每一個(gè)人真心仔細(xì)做成的作品，再看到他們臉上露出開心的笑容時(shí)，我明白了能把自己學(xué)會(huì)的東西傳授給他們，那是多么幸福的事情。

現(xiàn)在我終于不再那么迷茫了，我要在人生的白紙上，張揚(yáng)寶貴的青春，燃燒沸騰的熱血，撰寫精彩的人生。相信未來之路會(huì)走得更加暢通，更加有意義!

裴斯泰洛齊曾說：“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù);學(xué)問和知識(shí)不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來決定。”這說明智慧與實(shí)踐永遠(yuǎn)是分不開的，在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，也能培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足。

這次暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)使我有了一個(gè)驗(yàn)證自我的機(jī)會(huì)，使我無論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足。

忘不了那漫山遍野的玉米，忘不了那隨風(fēng)而動(dòng)的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農(nóng)村留守兒那天真稚氣的笑容，忘不了村里老人們那刻滿風(fēng)霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風(fēng)雨中我們16個(gè)人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切的一切，將被永遠(yuǎn)的珍藏在我們的似水年華中…

驕陽似火的七月，當(dāng)同學(xué)們還沉靜在緊張的期末備考中時(shí)，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。為了幫助、引導(dǎo)廣大青年學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“兩會(huì)”精神，使我院廣大同學(xué)積極投身暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)為“構(gòu)建和諧社會(huì)”奉獻(xiàn)力量。

暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)3三下鄉(xiāng)結(jié)束了，我們帶走了九天九夜的回憶離開了白沙小學(xué)，這個(gè)我們都曾經(jīng)向往的地方。出發(fā)前，我們忙忙碌碌地準(zhǔn)備了一大堆東西：教案、活動(dòng)宣傳資料、晚會(huì)節(jié)目。一邊是忙碌的準(zhǔn)備，一邊卻是無限的期待，想象我們近十天的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)會(huì)是怎么個(gè)樣子，白沙村風(fēng)土人情會(huì)是怎么樣的，小朋友們會(huì)是怎么樣的。在來到這里之前，看到隊(duì)長(zhǎng)來踩點(diǎn)時(shí)照的照片時(shí)，一個(gè)感覺就是學(xué)校很破爛，對(duì)于照片里的小朋友沒有什么概念，可是，經(jīng)過了和小朋友們近十天的交往再來看這些照片，唯一能夠吸引我眼球的只會(huì)是小朋友們帶著笑容的臉孔，看到每一張臉，就會(huì)回憶起他的名字，他的性格，我和他所發(fā)生的事，樂在其中。九天的時(shí)間對(duì)于漫漫人生來說十分短暫，可是，這能留給我的回憶卻是十分多姿多彩。

在白沙小學(xué)的每一天，都是那么地有規(guī)律，但又是那么地驚喜不斷，每一天都有有趣的事情發(fā)生，開學(xué)典禮，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，尋寶游戲。每天晚上都要開會(huì)，排練節(jié)目，再加上洗澡洗衣服等個(gè)人事情，我們都到很晚才睡覺，但我一大早便要起床，開始我們的新一天，上課，買菜做飯，休息，開會(huì)，排練。

可能是那么近十天的時(shí)間不至于讓我們?cè)斐捎腥諒?fù)一日的枯燥感吧，這樣也挺不錯(cuò)的，給我們留下了的是無限的懷念而不是厭煩，是期待我們離開的日子不要那么快來而不是等待著離開的日子。

除了小朋友，我們還認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友。文錦、文鑫、伯樂，他們都是已經(jīng)從liuxue86.com白沙小學(xué)畢業(yè)的，但還是回來聽我們講課，由于年紀(jì)的原因吧，我們?cè)趲滋靸?nèi)就和他們成為好朋友，無論是去做“食品安全與衛(wèi)生宣傳”，還是搞“告別晚會(huì)”，他們都盡心盡力地幫助我們，我們一起冒雨收拾東西，一起吃飯，一起玩，他們還給我們當(dāng)向?qū)АＨ绻麤]有他們的幫忙，我們根本不可能如此順利地在一個(gè)人生地不熟的地方做這么些事。認(rèn)識(shí)他們是我這次活動(dòng)最大的收獲，相信我和他們這幾天結(jié)起來的情誼不會(huì)是只是維持那么的幾天，愿我們的友誼長(zhǎng)存。

來到白沙小學(xué)，是多么的一件讓我們興奮的事情，可是，老天爺卻是在特意的讓我們失望。我們?cè)诎咨炒宕袅说慕欤瑤缀跏翘焯煸诎矸艑W(xué)時(shí)，就是我們結(jié)束了一天忙碌的教學(xué)任務(wù)正準(zhǔn)備開始活動(dòng)活動(dòng)時(shí)下起雨來。白沙村的男孩子都是十分熱愛籃球，而且村里就有一個(gè)正規(guī)的籃球場(chǎng)，可就是每一天的“及時(shí)雨”讓我們沒能和村民們打上一場(chǎng)正式的球，又一次我們的球賽才剛開始沒多久又是下起雨來，像是存心給我們找茬。可我們卻打了一場(chǎng)不是很正式但卻十分有趣的球：雨中籃球。我們?nèi)慷脊庵_，不管雨怎么下，地怎么濕，我們都全心全意地投入到籃球賽中。由于地滑，還有幾名隊(duì)員不小心摔倒了，還好是沒什么大問題，這為我們這場(chǎng)籃球賽增加了幾分樂趣。最后由于體力跟不上，我們還是敗給了白沙村民，不愧是熱愛籃球的村莊。

在我們要離開的前一天晚上，班上的同學(xué)文保打電話來說問我們什么時(shí)候走，說是要來送送我們，我說早上六點(diǎn)，并叫他不用來送了，實(shí)在太早了。他卻堅(jiān)持要，我也沒怎么理他，因?yàn)樗螂娫拋砦抑浪行南胨臀覀儯墒撬吘故切『⒆樱魈炷懿荒軄磉€是未知數(shù)。可是，第二天早上，當(dāng)我在收拾東西時(shí)，向大門望去，卻是看到了他，還有佰源和文樂，這三個(gè)最頑皮的學(xué)生，曾經(jīng)被隊(duì)長(zhǎng)趕出課堂的家伙，竟然真的那么早來送我們。頓時(shí)我們都好感動(dòng)，覺得千里迢迢來這里認(rèn)識(shí)他們，教導(dǎo)他們，很值，很值。我們心中對(duì)他們的那份不舍又急劇增加了……

走了，離開了白沙小學(xué)，離開了我們的學(xué)生們，縱使心中對(duì)他們還是念念不舍。至今，在白沙小學(xué)的每一個(gè)精彩鏡頭都一一浮現(xiàn)在我的頭腦，看著在那里照的照片，想念著那里的每一個(gè)人，只有通過照片我們才能把那美好的瞬間留住，希望我們的學(xué)生們能夠快高成長(zhǎng)，天天向上。

暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)4經(jīng)團(tuán)省委和學(xué)校的統(tǒng)一安排，并根據(jù)校團(tuán)委和院團(tuán)委有關(guān)文件精神指示，我院立足實(shí)際，切入社會(huì)熱點(diǎn)，以“科學(xué)發(fā)展樹新風(fēng)，攜手共建新農(nóng)村”為主題，組織了赴清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村“三下鄉(xiāng)”志愿者服務(wù)隊(duì)，我十分榮幸地被選為該隊(duì)的一員。

為扎實(shí)做好“三下鄉(xiāng)”工作，我們查閱了大量資料，準(zhǔn)備了多份宣傳手冊(cè)和調(diào)查問卷。材建學(xué)院_、_老師和_老師親自送我們下鄉(xiāng)，還對(duì)我們進(jìn)行了理論培訓(xùn)，讓我們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵(lì)了我們的斗志，也讓我們對(duì)此行的意義和活動(dòng)方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。為實(shí)踐活動(dòng)的開展打下了基礎(chǔ)。

7月14號(hào)，我們16位成員來到了_小學(xué)，與老師們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的見面會(huì)。老師們說，這次支教像是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓他們長(zhǎng)期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學(xué)對(duì)于孩子口里說著的席關(guān)方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態(tài)度與孩子們交談著，替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱，站在遠(yuǎn)處默默地看著，熱心的同學(xué)們主動(dòng)走過去，與他們交談，詢問學(xué)習(xí)上的困難，為他們分擔(dān)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

藍(lán)天、白云、青山、綠水------那里人民的淳樸，厚實(shí)，那里有濃厚的文化底蘊(yùn)和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農(nóng)村的新發(fā)展，提供了一種新思路。

我們服務(wù)隊(duì)走遍了清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村------一個(gè)古老而又神奇的村子。通過席關(guān)村之行，我們了解到這個(gè)地方的森林覆蓋率相當(dāng)高，環(huán)境十分的幽美。

不過如果不能夠有效的保護(hù)，這些資源也會(huì)慢慢消失，我們認(rèn)為當(dāng)?shù)卣梢灾贫ㄓ行У谋Ｗo(hù)政策，積極幫助當(dāng)?shù)厝嗣耖_發(fā)這筆富有潛力的旅游資源，一方面，可以積極有效地保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境;另一方面，也可以增加當(dāng)?shù)厝嗣竦氖杖搿?/p>

而且，我們服務(wù)隊(duì)為清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村席關(guān)小學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教服務(wù)的活動(dòng)。希望通過此次活動(dòng)，能夠傳遞愛心，用愛心和知識(shí)裝點(diǎn)兒童的心靈。

我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子，我總會(huì)心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農(nóng)村孩子們能夠快快樂樂地成長(zhǎng)，走向更廣更寬更闊的新天地。

每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的芬芳，每個(gè)人也有自己成長(zhǎng)的道路，就在這個(gè)碩果累累的暑期，我們這群奮發(fā)向上、青春陽光的大學(xué)生響應(yīng)團(tuán)中央大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，積極參加此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把我們的知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們自己的能力。

_學(xué)院“關(guān)愛農(nóng)民工子女”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)小分隊(duì)本著“走出校園、面向社會(huì)、深入農(nóng)村、鍛煉自我”的宗旨，在為期15天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，全體隊(duì)員共同努力，團(tuán)結(jié)一致，從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，不斷調(diào)整和完善計(jì)劃，認(rèn)真仔細(xì)的做好每項(xiàng)工作，共同完成了一份滿意的答卷。

暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)5今年的七月別有一番滋味，今年的七月最是燦爛。

這是我第一次參加的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然只是短短的八天，但在這八天里，我們夢(mèng)翔浪潮實(shí)踐隊(duì)40人扭成一條線，一起工作、一起吃飯，同進(jìn)退，共患難，嘗盡了辛酸苦辣，但也收獲甚多，受益匪淺。

有人說：大學(xué)生就是一張白紙，需要自己去尋找恰當(dāng)?shù)奈恢谜宫F(xiàn)自己。而我很幸運(yùn)，在這打短短的八天中我找到了自己的恰當(dāng)位置——老師。在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我第一次以老師的身份站在那三尺講臺(tái)上。當(dāng)我站在上面時(shí)我突然明白這就是屬于我的舞臺(tái)。因此，我竭盡所能把知識(shí)教給學(xué)生，通過把數(shù)學(xué)和趣味相結(jié)合，力圖教會(huì)學(xué)生知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。但“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，這次講課我突然發(fā)現(xiàn)自己親率，備課工作還沒做好，備課內(nèi)容與學(xué)生的知識(shí)水平有些脫節(jié)。但我并沒有氣餒，在課后積極與學(xué)生的溝通交流，并在下次上課中作了相應(yīng)的調(diào)整。與此同時(shí)，學(xué)生們激情高漲，上課很時(shí)積極，課堂氣氛活躍。是我最感動(dòng)的是學(xué)生們很尊重老師，走在校園里不停有學(xué)生向我問好，我熱淚盈眶。做了十幾年的學(xué)生，今天我終于體會(huì)到了做老師的不容易。我很珍惜這次實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)，在以后的日子中我也會(huì)把握機(jī)會(huì)不斷鍛煉能力和積累經(jīng)驗(yàn)。

與此同時(shí)，我還是新聞組的一員。在新聞組中，通過不斷寫稿不斷提高了我的學(xué)作能力，而且增長(zhǎng)了我的見識(shí)和積累里很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這短短的八天中，我們新聞組很給力，總共發(fā)表了300篇左右的新聞稿，碩果累累。

三下鄉(xiāng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我們夢(mèng)翔浪潮實(shí)踐隊(duì)將會(huì)繼續(xù)下去，通過書信等方式與學(xué)生們保持密切的聯(lián)系，盡自己最大的努力幫助需要幫助的孩子。通過這次活動(dòng)，我明白了：知識(shí)只有為人民服務(wù)才能彰顯功績(jī)，大學(xué)生只有服務(wù)社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。年輕的我們要勇敢地走出校園，服務(wù)社會(huì)。總之，這次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)是既充實(shí)有很有意義。

裴斯泰洛齊曾說：“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù);學(xué)問和知識(shí)不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來決定。”這說明智慧與實(shí)踐永遠(yuǎn)是分不開的，在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，也能培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足。這次暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)使我有了一個(gè)驗(yàn)證自我的機(jī)會(huì)，使我無論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足。

忘不了那漫山遍野的玉米，忘不了那隨風(fēng)而動(dòng)的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農(nóng)村留守兒那天真稚氣的笑容，忘不了村里老人們那刻滿風(fēng)霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風(fēng)雨中我們16個(gè)人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切的一切，將被永遠(yuǎn)的珍藏在我們的似水年華中…

驕陽似火的七月，當(dāng)同學(xué)們還沉靜在緊張的期末備考中時(shí)，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。為了幫助、引導(dǎo)廣大青年學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“兩會(huì)”精神，使我院廣大同學(xué)積極投身暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)為“構(gòu)建和諧社會(huì)”奉獻(xiàn)力量。經(jīng)團(tuán)省委和學(xué)校的統(tǒng)一安排，并根據(jù)校團(tuán)委和院團(tuán)委有關(guān)文件精神指示，我院立足實(shí)際，切入社會(huì)熱點(diǎn)，以“科學(xué)發(fā)展樹新風(fēng)，攜手共建新農(nóng)村”為主題，組織了赴清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村“三下鄉(xiāng)”志愿者服務(wù)隊(duì)，我十分榮幸地被選為該隊(duì)的一員。

為扎實(shí)做好“三下鄉(xiāng)”工作，我們查閱了大量資料，準(zhǔn)備了多份宣傳手冊(cè)和調(diào)查問卷。材建學(xué)院印明富書記、劉江老師和牟洪仲老師親自送我們下鄉(xiāng)，還對(duì)我們進(jìn)行了理論培訓(xùn)，讓我們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵(lì)了我們的斗志，也讓我們對(duì)此行的意義和活動(dòng)方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。為實(shí)踐活動(dòng)的開展打下了基礎(chǔ)。

7月14號(hào)，我們16位成員來到了清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村席關(guān)小學(xué)，與老師們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的見面會(huì)。老師們說，這次支教像是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓他們長(zhǎng)期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學(xué)對(duì)于孩子口里說著的席關(guān)方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態(tài)度與孩子們交談著，替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱，站在遠(yuǎn)處默默地看著，熱心的同學(xué)們主動(dòng)走過去，與他們交談，詢問學(xué)習(xí)上的困難，為他們分擔(dān)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

藍(lán)天、白云、青山、綠水------那里人民的淳樸，厚實(shí)，那里有濃厚的文化底蘊(yùn)和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農(nóng)村的新發(fā)展，提供了一種新思路。

我們服務(wù)隊(duì)走遍了清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村------一個(gè)古老而又神奇的村子。通過席關(guān)村之行，我們了解到這個(gè)地方的森林覆蓋率相當(dāng)高，環(huán)境十分的幽美。不過如果不能夠有效的保護(hù)，這些資源也會(huì)慢慢消失，我們認(rèn)為當(dāng)?shù)卣梢灾贫ㄓ行У谋Ｗo(hù)政策，積極幫助當(dāng)?shù)厝嗣耖_發(fā)這筆富有潛力的旅游資源，一方面，可以積極有效地保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境;另一方面，也可以增加當(dāng)?shù)厝嗣竦氖杖搿?/p>

而且，我們服務(wù)隊(duì)為清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村席關(guān)小學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教服務(wù)的活動(dòng)。希望通過此次活動(dòng)，能夠傳遞愛心，用愛心和知識(shí)裝點(diǎn)兒童的心靈。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子，我總會(huì)心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農(nóng)村孩子們能夠快快樂樂地成長(zhǎng)，走向更廣更寬更闊的新天地。

同時(shí)我們“三下鄉(xiāng)”赴清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村實(shí)踐服務(wù)隊(duì)與席關(guān)小學(xué)的老師們進(jìn)行了交流會(huì)，重點(diǎn)是關(guān)于兒童教育的問題。他們是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來，本該是無憂無慮的依偎在父母的懷里，享受童年的時(shí)光，但他們卻是在重重的書包下生活，他們都非常的需要社會(huì)各界的愛心。愛心屬於活動(dòng)的糧食，希望社會(huì)各界能給孩子們提供一點(diǎn)精神上的食糧，用愛心和知識(shí)裝點(diǎn)兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個(gè)孩子。

我們服務(wù)隊(duì)浩浩蕩蕩走遍了這片神奇而美麗的土地。漫山遍野的樹，耐人尋味的河流，偶爾傳來的幾聲鳥鳴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一片修仙圣地。伸出其中有感覺成仙成道。我覺得陶淵明筆下的“桃花源”也不過如此，此地有一股神奇的吸引力，總讓人流連忘返。

建設(shè)新農(nóng)村并不容易。我們不可能在面對(duì)某些問題時(shí)選擇默默走開的方式，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。我們來“三下鄉(xiāng)”不是來旅游，是要關(guān)注社會(huì)做關(guān)注的，解決群眾所需解決的事，做好我們自己能做好的。

篇（7）

畢業(yè)后個(gè)人感言1.幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。

2.后來長(zhǎng)大了，有那么大的夢(mèng)想在世界一個(gè)個(gè)陌生而美好的角落呼喚，喜歡背包流浪，卻永遠(yuǎn)會(huì)在某個(gè)安靜的晚上想起曾經(jīng)在家里簡(jiǎn)單的小生活，整個(gè)院子就是整個(gè)世界的小生活。

3.畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)!

4.十五歲，萌生希望的年齡。

希望將帶著你，一起飛翔，飛翔在那無邊無際的藍(lán)天。

5.難忘那盞午夜伴我的明燈,那忘那灑滿了汗水的一疊稿紙,難忘那被無數(shù)蚊蟻般筆記填滿的課本,高考,我們會(huì)成功!

6.人世間最珍貴的，莫過于真誠(chéng)的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

7.珍惜這份美好的回憶，在夢(mèng)里，在敘我們的情誼。

8.你臨別的微笑雖然只是短短的一瞬，但是攝在我心的底片上，卻留下了永恒。

我時(shí)時(shí)將它托在思念的掌心里，那形象是那么真切，那么清晰!

9.人往往因甜蜜的回憶，幸福的憧憬或企求解脫而去做夢(mèng)。

當(dāng)人不再做夢(mèng)時(shí)，那就意味著他直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

10.命運(yùn)讓我們相識(shí)相知，生活又使我們相分相離，就像月亮和星星，遙遠(yuǎn)而又永在一起。

畢業(yè)說說句子1.廢鐵之所以，能成為有用的鋼，是因?yàn)椋?jīng)得起，痛苦的磨練。

2.四年光陰，匆匆而過，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

3.相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。

4.生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!

5.我的難題是揮別之后，如何能永遠(yuǎn)以一種冰般冷靜又火般熱烈的心情，對(duì)你。

6.生活就是這樣。

盼望它飛躍時(shí)，它總是慢悠悠;等體會(huì)到個(gè)中滋味，想多留它須時(shí)，它卻如落花流水匆匆逝去。時(shí)慢時(shí)快時(shí)疾時(shí)緩，時(shí)悲時(shí)喜時(shí)樂時(shí)苦。愁與苦為伴，歡與樂同行。聚散皆是緣，離合總關(guān)情。情誼悠悠，歲月如流，驀然回首，卻已人去樓空，不知江月照何人，但見長(zhǎng)江送流水。

7.有誰能擋住時(shí)光的腳步，有誰能長(zhǎng)留青春的容顏，這一天在不知不覺中到來了，我們就要面臨畢業(yè).大學(xué)是人生一個(gè)里程碑，里程碑的周圍往往有著很多很多的叉路口，而畢業(yè)則意味著我們不得不去選擇一條路繼續(xù)走下去.畢業(yè)前，我們努力了;畢業(yè)時(shí)，我們流淚了;畢業(yè)后呢?讓我們將感恩的心激動(dòng)的淚和深情的愛化作虔誠(chéng)的祝福，祝福每個(gè)人都能夠擁有美好的明天!

8.獻(xiàn)上依依惜別的祝愿，愿福樂時(shí)刻與你相伴。

分離熔得友情更濃，重聚首將在那更加燦爛的明天!

9.三年同窗，共沐一片陽光;

一千個(gè)白晝，譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。

10.再也回不去了，這無暇亦無邪的純真韶光。

即使你愿意，用一千萬去換時(shí)光倒流的大學(xué)校園，重溫飛揚(yáng)奔放的四年青春，然而你換不來，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁菁校園里如水的月華。踏出這一步，管你萬般無奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個(gè)飄忽的夢(mèng)境，在時(shí)間輕蔑的流動(dòng)里，逐步塵封，但又時(shí)時(shí)于夜深人靜之際悄然浮上心頭

11.吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠(yuǎn)是我心中最好的死黨。

12.所幸的是，我認(rèn)真把握住了每一個(gè)“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石;

我也珍惜每一個(gè)“最后一次”，沒有讓現(xiàn)在的自己追悔莫及。

13.在這個(gè)陽光熱辣的季節(jié)里，我們就要離去，為著更好的宴會(huì)，更多的熱鬧。

14.數(shù)學(xué)課上，函數(shù)式里寫滿了“快樂”;英語課上，ABC里裝滿了你我的“笑語”;體育課上，跑到上畫滿了你我的“記憶”;畢業(yè)了，讓祝福裝滿你的心底，愿你畢業(yè)之后一路順利!

15.高考后，該笑的笑，該哭的哭，該告白的就告白吧。

16.又是一年畢業(yè)的季節(jié)，又到一年離別的時(shí)刻，許多的不舍與依戀縈繞心間，這個(gè)美麗的校園帶給我們太多的珍貴回憶，真的要走了，心里不免有絲絲難過的情緒在躁動(dòng)著。

四年的時(shí)光就這樣匆匆流逝，仿若在一瞬間帶走了我們?cè)?jīng)一起奮斗、一起歡笑的美好日子。也許是太過眷戀，又或許是太過感動(dòng)，時(shí)間早已悄悄將這一切沉淀，深埋于心間，曾經(jīng)的美好記憶在此刻瞬間爆發(fā)，一幕幕在腦海中重復(fù)上映。

17.風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。

18.不停留，帶著回憶向前看，不管是愛寵、戀人還是家人朋友，就讓離別，成為一種開始。

我會(huì)想念你，就像是又到畢業(yè)季，我又開始想念艷陽下你的輪廓，你們的身影，我們的歡笑。

19.我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。

明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊表情達(dá)意。

20.離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點(diǎn)。

在夕陽落下的地方，我們揮手說再會(huì);在朝陽升起的地平線，我們會(huì)再次驚喜相聚!

21.人世間最珍貴的，莫過于真誠(chéng)的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

22.學(xué)哥學(xué)姐們俺雖然不認(rèn)識(shí)你們，仍祝愿你們?cè)撜Φ木驼Φ模巳碎_別克，人人有別墅。

23.還記得嗎?軍訓(xùn)場(chǎng)上的一頂頂紅帽，閱兵場(chǎng)上嘹亮的口號(hào)，是的，從那時(shí)起，我們共同踏進(jìn)了這片令人神往的天地……

24.雖然，也許很多地方你還沒有和那個(gè)你最愛的人一同走過，只是在這樣的時(shí)刻要到來的時(shí)候，你只希望能夠把他放在你心靈最溫柔的地方，然后咫尺天涯，無怨無悔……

25.相聚不知珍惜，別離才知情重。

看著日益蒼老不再年輕的老師們，看著學(xué)弟學(xué)妹們那一張張稍顯稚氣的純真面龐。才想起,我真的要畢業(yè)了.通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí),無論是文化基礎(chǔ)知識(shí),還是專業(yè)技能,教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)的掌握,這些本領(lǐng),讓我在找工作的輪輪考試中脫穎而出,找到我的.人生價(jià)值,也讓我身為南京師范大學(xué)感到驕傲.感謝南京師范大學(xué),感謝培養(yǎng)我的音樂學(xué)院各位老師,感謝你們讓我的人生變的絢麗多彩,體現(xiàn)我的人生價(jià)值,我會(huì)永遠(yuǎn)懷念!

26.揮手告別，遠(yuǎn)航，別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我心上。

27.人世間最珍貴的，莫過于真誠(chéng)的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

28.但是，面對(duì)3年的同學(xué)，許多熟悉而又陌生的面孔，這一輩子，可能也是最后一次見到了。

29.哈哈，四年的老同桌，你身上一定有門捷列夫沒有發(fā)現(xiàn)的元素!否則，語言怎么在我最需要的時(shí)候無影無蹤了呢?

30.有人說：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。

”愿我們?cè)谧呦蛏畹牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運(yùn)的大廈。

中小學(xué)畢業(yè)感言1.多年之后再讀會(huì)覺得留言的人是最了解自己的人，會(huì)有一份長(zhǎng)久的感動(dòng)。

所以，不要讓別人幫你寫留言，一定要根據(jù)對(duì)象的不同來寫，這才是珍貴的留言。同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!

2.放手后的微笑，只是用來掩蓋疼痛的傷疤。

3.吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠(yuǎn)是我心中最好的死黨。

4.句句心語是我濃濃的思念與祝福，愿永遠(yuǎn)系著你溫暖與喜悅，無論你在何方，縱使你的足跡踏遍天涯海角，走過千山萬水，我將永遠(yuǎn)記住你...

5.時(shí)光總是太短暫，留下了我的眷戀，刻下了你的自信和恬然;

歲月總是太漫漫，印記劃過我的臉，彩虹架過你的天;生活總要講情緣，友誼閃過我的視線，又閃過你的顧盼。春寒料峭，一池水，一輪月，一句祝愿，一份期盼。

6.歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。

這樣匆匆，說些什么?――讓我們的心間加固童年時(shí)架設(shè)起來的橋梁。

7.我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認(rèn)真的神態(tài)，那悠悠自信的動(dòng)作，仿佛整個(gè)大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。

朋友，我禁不住想起了當(dāng)年你在學(xué)業(yè)上的專注、認(rèn)真、自信……

8.畢業(yè)了，帶不走的東西都賣了，可那些沉甸甸的回憶卻揮散不去。

9.憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱忱、無私的品性，永遠(yuǎn)銘刻在我心懷。

10.生活就是這樣。

盼望它飛躍時(shí)，它總是慢悠悠;等體會(huì)到個(gè)中滋味，想多留它須時(shí)，它卻如落花流水匆匆逝去。時(shí)慢時(shí)快時(shí)疾時(shí)緩，時(shí)悲時(shí)喜時(shí)樂時(shí)苦。愁與苦為伴，歡與樂同行。聚散皆是緣，離合總關(guān)情。情誼悠悠，歲月如流，驀然回首，卻已人去樓空，不知江月照何人，但見長(zhǎng)江送流水。

11.你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。

12.吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠(yuǎn)是我心中最好的'死黨。

13.記得我們?cè)诤叄挪降刈咧?/p>

月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠(yuǎn)處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動(dòng)，與四周細(xì)小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。

14.我們?cè)谛@的海邊站著，校園的上空又是繁星滿天了。

可我們已經(jīng)沒有校園的明天了!

15.我們?cè)?jīng)在一起欣賞過美麗的花;

我們?cè)?jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。

16.人生沒有多少個(gè)三年，珍惜彼此在一起的每分每秒。

17.炎熱的夏季，到了離別的時(shí)刻，回首過去四年的時(shí)光，青春，揮灑在美麗的大學(xué)校園里。

四年前，我們是人們眼中的幸運(yùn)兒，四年后的今天，我們更加自豪。

18.人世間最珍貴的，莫過于真誠(chéng)的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

19.不管未來有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻;

不管過了多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

20.再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;

昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!

21.生命原是要不斷的受傷和不斷的復(fù)原，踏實(shí)沉穩(wěn)地走過那段執(zhí)拗多情的歲月。

22.生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!

23.我們匆匆相識(shí)又匆匆離去，萍水相逢，擦肩而過，可曾留下淡淡的深情。

24.生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。

勇敢地去吧，朋友!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。

25.人世間最珍貴的，莫過于真誠(chéng)的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

26.請(qǐng)?jiān)僮V一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進(jìn)!

27.帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國(guó)的四面八方。

28.最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”;

最愛的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。

29.清純的你，在班上總是一枝獨(dú)秀，繼續(xù)努力，你會(huì)擁有陽光般的人生。

30.那個(gè)撥動(dòng)著六弦琴的你，那個(gè)滿不在乎地?fù)P起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么?

31.請(qǐng)?jiān)僮V一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進(jìn)!

32.畢業(yè)在即，為了更好地服務(wù)社會(huì)，以下就對(duì)我的大學(xué)生涯作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我總結(jié)鑒定。

33.你有你的赤橙黃綠,我有我的青藍(lán)靛紫,天空同屬于我們,因?yàn)槲覀兡贻p。

34.三年光陰，匆匆而過，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)

35.生命原是要不斷的受傷和不斷的復(fù)原，踏實(shí)沉穩(wěn)地走過那段執(zhí)拗多情的歲月。

36.四年的大學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，回想起四年走過的路程，有歡笑、有淚水。

曾經(jīng)年少輕狂，曾經(jīng)滿面風(fēng)霜。曾經(jīng)憧憬的多姿多彩的大學(xué)生活，即將落幕。回想起這四年的生活，有太多的人、太多的事，時(shí)常浮現(xiàn)在眼前，揮之不去。忘不了大一時(shí)的軍訓(xùn)，忘不了和室友的徹夜長(zhǎng)眠。忘不了和同伴一起聽課、去圖書館排隊(duì)。

37.難忘那盞午夜伴我的明燈,那忘那灑滿了汗水的一疊稿紙,難忘那被無數(shù)蚊蟻般筆記填滿的課本,高考,我們會(huì)成功!

38.看著同學(xué)錄上你寫給我的話，我開心的流下了淚。

39.一聲汽笛，跌落在曠野;

篇（8）

廁所里搭帳篷

按照計(jì)劃我第一天從靜岡縣出發(fā)到達(dá)名古屋并入住日本朋友家中，每天嚴(yán)格按照計(jì)劃行事。第二天的目的地是一個(gè)叫做龜山的地方，可是由于梅雨的關(guān)系，我夜里才到達(dá)那里。在整天的梅雨天氣中用盡所有的力氣騎行100多公里爬上了龜山市內(nèi)的一個(gè)山丘，找到一座兒童公園，里面有幾處并不顯眼、積水也不太厲害的空地，我已經(jīng)筋疲力盡決定就在那里扎營(yíng)。

帳篷是雙層的，里面內(nèi)層不防水，搭帳篷時(shí)要搭完內(nèi)層再將外層的防水層蓋上去，下雨的話就無法在室外搭建。我最終只能將帳篷包拿到廁所，那是公園唯一可以避雨的地方，而且還有燈。小小的廁所讓我折騰了很長(zhǎng)時(shí)間才把帳篷搭起來，讓人心力交瘁！

把搭好的帳篷從廁所搬到公園的空地，顧不得上釘固定就往里面鉆。我把全身的衣服都脫下來，心想趕快換上干的衣服鉆進(jìn)睡袋好好睡覺。而當(dāng)我打開行李袋卻發(fā)現(xiàn)里面的衣服都是濕的，原來我的旅行袋防雨罩并不防水！幸虧筆記本電腦和其它電器用品都裝在小防水袋中保住了，睡袋因?yàn)榫碇倪€有一半并未濕透。

我坐在帳篷里面，腦子一片空白，絕望到了極點(diǎn)！嘆嘆氣又穿上所有未被弄濕的衣服，鉆進(jìn)濕了一半的睡袋，看看表，將近晚上10點(diǎn)，閉上眼睛，聽著雨水打在帳篷上的聲音。環(huán)島的第二天，我已經(jīng)斗志全無！

早晨起來后我發(fā)誓絕不讓這樣的悲劇重演。騎行并非要驢氣沖天般地穿越，更不是環(huán)法單車比賽，這純粹是一個(gè)人獨(dú)騎的旅途，丟失路上風(fēng)景和心靈體驗(yàn)，旅途也就失去了趣味。

我于是放慢腳步，依照天時(shí)路況決定當(dāng)天行程和扎營(yíng)地點(diǎn)，從日本中部平原向關(guān)西進(jìn)發(fā)。

神戶之夜

經(jīng)過了奈良，大阪和神戶就近在眼前。不知道這是不是一個(gè)人騎車旅行的正常感覺，我從大阪的郊區(qū)騎到市中心的繁華地帶，越是人潮洶涌的地方越是沒有停留的欲望，直到大阪的郊區(qū)，后來竟然就這么一直繼續(xù)著到了神戶。

到達(dá)神戶市中心已經(jīng)是傍晚6點(diǎn)多。天開始暗下來，又開始下雨。這該死的梅雨總是揮之不去！

在神戶市中心的一些公園轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)可以避雨的地方，我改而朝機(jī)場(chǎng)方向去。神戶的機(jī)場(chǎng)設(shè)在南邊港口的一個(gè)島上，我曾經(jīng)從神戶坐船回上海時(shí)就在機(jī)場(chǎng)附近的酒店住過。那是一家比較高級(jí)的酒店，我依稀記得酒店附近有許多不錯(cuò)的綠地，心想那里估計(jì)是個(gè)扎營(yíng)的好地方。最后我選擇在酒店附近的高架電車軌道下扎營(yíng)，沒有什么比一個(gè)可以避雨的地方更重要的了。

夜晚，外面還下著雨，我躺在帳篷里，透過紗網(wǎng)凝視著曾經(jīng)住過的酒店燈火輝煌。上次來神戶我是這家高級(jí)酒店的客人，這次我卻成了一個(gè)在酒店外扎營(yíng)的“流浪漢”，這種身份反差非但沒有讓我失落反而是感到欣慰。至少我覺得自己應(yīng)該不是一個(gè)純粹追求物質(zhì)的享受狂，在滿足基本物質(zhì)生活上，我更樂意花些時(shí)間和精力在我的精神生活上。此時(shí)此刻，有一個(gè)可以避雨的地方扎營(yíng)過夜的幸福感，是住在酒店體會(huì)不到的吧。歷盡艱辛騎車到達(dá)目的地，一個(gè)盒飯和一瓶啤酒給我的滿足感，也是那些為拓展業(yè)務(wù)忙得焦頭爛額的商務(wù)人士不能理解的吧。酒店里的人此刻未必比狼狽不堪的我幸福，這是我堅(jiān)信的。

正這么清高地陶醉在自我滿足中，突然一個(gè)“如果可以在酒店里面洗個(gè)澡那該多好啊！”的念頭蹦出來，把所有的“高尚”情操一掃而光，我忍不住笑出口。我已經(jīng)5天沒洗澡了！

啤酒下肚，醉意襲來，與梅雨和神戶道了晚安，我隨即進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

宮島日落

第九天我到達(dá)了廣島市，與這個(gè)世界上第一個(gè)受原子彈襲擊而為世人知曉、如今已是一片繁榮景象的城市相比，旁邊一個(gè)叫宮島的地方更吸引我，那是一個(gè)以海中鳥居而知名的世界自然文化遺產(chǎn)的小島。

和自行車一起搭渡輪，在船上吹著瀨戶內(nèi)海的海風(fēng)，才發(fā)現(xiàn)這是我的自行車第一次搭船，不禁笑了笑拍拍車的坐墊，似乎想跟它說“坐渡輪不錯(cuò)吧？跟我一起旅行不錯(cuò)吧？”我和這個(gè)不會(huì)說話的旅伴“聊天”的神經(jīng)質(zhì)越來越表露無遺了。

我發(fā)現(xiàn)宮島是有扎營(yíng)地的，按照我總結(jié)出來的“天黑不好找扎營(yíng)地”的經(jīng)驗(yàn)，決定先去看看再說。到了！發(fā)現(xiàn)周邊出奇地安靜，一個(gè)人影都見不著，有廁所、燒烤爐，也有小賣部模樣的建筑，可是全部都關(guān)著門，只有幾部飲料自動(dòng)販賣機(jī)的冷卻器發(fā)著嗡嗡的聲音。我看到不少梅花鹿在遠(yuǎn)處吃草，讓我想起奈良。

在這里我搭起帳篷又把旅行包丟進(jìn)里面，騎車開始游晃浪蕩。在日本扎營(yíng)，對(duì)于帳篷里面的東西實(shí)在不必?fù)?dān)心被竊，這是在日本騎車旅行最讓人安心的地方。

現(xiàn)在還是早上，而我卻已經(jīng)定下了扎營(yíng)的地點(diǎn)，也終于可以安下心來看看沿途的景點(diǎn)了。我方才意識(shí)到定下了扎營(yíng)地竟然可以令我變得如此輕松，因?yàn)榻裉煳覠o需再尋找睡覺的地方，無需擔(dān)心天黑，更不需要擔(dān)心肚子疼要上廁所。我似乎感覺有了一個(gè)家，至少今天是如此。

宮島是一個(gè)非常典型的旅游勝地，從來到這里的游客比例來看，外國(guó)游客實(shí)在很多，臺(tái)灣香港的旅行團(tuán)也不少。雖然我不大喜歡熱鬧，不過在鳥居前看漲潮的這個(gè)下午，卻是我日本環(huán)島10天以來最放松心情欣賞風(fēng)景的時(shí)光。

那天下午我看著鳥居的下部被海水淹沒倒映在日落余暉中，特別的感動(dòng)，我想那是我開始日本環(huán)島以來第一次感覺到“旅行”的氣息。

義工經(jīng)歷

騎到山口縣之后，為了與一個(gè)多年未見的日本朋友碰面，我乘船到達(dá)九州大分縣。朋友叫栗林毅，將我和車子一同塞進(jìn)他的大車?yán)锩娼拥剿淖√帯Ｈス⒌穆飞希覀冞€在仁愛之家（一個(gè)國(guó)際知名的非政府組織）在日本九州的分支機(jī)構(gòu)門口停了一下，這個(gè)機(jī)構(gòu)是我和他在印度相遇的契機(jī)，我們?cè)?jīng)在那里一起共事，也在那里成為好朋友，似乎仁愛之家見證了我們兩個(gè)人的友誼。

于是在別府，我和毅不但觀光最有名的別府地獄溫泉、品嘗九州生馬肉、自駕車前往熊本縣的阿蘇山泡九州溫泉之外，最有意義的我想還是在別府的義工經(jīng)歷吧。

這里不像我們共事的印度分支機(jī)構(gòu)，里面既沒有無家可歸的病人，也沒有來自世界各地的義工。這個(gè)機(jī)構(gòu)的主要服務(wù)對(duì)象是住在附近的精神病患者，男女老少都有，或因生活或因工作壓力過大而患上精神病。據(jù)說一周也就一兩天需要義工為他們?cè)谌蕫壑业木蹠?huì)做做飯而已，于是我們的工作就是做飯。

毅的母親是位虔誠(chéng)的天主教徒，每周都會(huì)來這里當(dāng)義工，我們就在她的指揮下切菜、洗碗，和其他的日本義工、國(guó)外的修女忙成一片，有說有笑。一次用英文和修女聊天，感覺似乎又回到印度的義工時(shí)光。人的一生有過一段刻骨銘心的經(jīng)歷，便會(huì)將其放在心底，永不忘卻，在印度的間隔年對(duì)我來說可能就是這樣的一段經(jīng)歷。

午飯時(shí)間一到，義工和聚會(huì)的病人分開在不同的房間用餐。正常來說，一天的工作到此也就結(jié)束了。可是用完餐不久，修女就找我來，提議我給聚會(huì)的病人唱首中文歌，說我是來自中國(guó)的特別客人。

我參加了他們的午后聚會(huì)，有唱歌、跳舞、游戲，甚至還有病人自編自導(dǎo)的小品。最后我為大家唱《北國(guó)之春》，那其實(shí)是來自日本的歌曲，在中國(guó)也頗受歡迎。就這樣，我用中文，病人用日文，一起把歌唱完。

發(fā)達(dá)的日本物質(zhì)生活并不貧乏，但社會(huì)的高節(jié)奏和壓力卻令其自殺率居高不下。有時(shí)候我們并不需要那么多的物質(zhì)享受，需要的只是心靈的平安。想起在仁愛之家德蘭修女說過的話：上帝沒有要求我成功但要求我真誠(chéng)。

在九州最南邊的火山下扎營(yíng)

離開毅后我決定放棄環(huán)日本本州島一圈的計(jì)劃，一來懶得再回到本州，二來是毅的朋友竭力向我推薦九州最南端鹿兒島邊上的屋久島，它和宮島一樣被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界遺產(chǎn)。于是，我沿著九州的太平洋海岸線一直向南。

迎著梅雨天氣，短短五天內(nèi)居然爆了三次胎，我居然也就這樣跌跌撞撞地到達(dá)了鹿兒島市。這里是鹿兒島縣的縣廳所在地，等于我們的省府。與鹿兒島市相隔一個(gè)海峽的火山半島“櫻島”也被劃在鹿兒島市的行政區(qū)域內(nèi)。到達(dá)鹿兒島的那天天氣出奇的好，似乎在祝賀我順利的到達(dá)。

第一天到便看到櫻島的火山噴發(fā)，讓我驚嘆不已，而像這樣的火山噴發(fā)據(jù)說猶如家常便飯，當(dāng)?shù)厝嗽缫蚜?xí)以為常，卻因此吸引來眾多游客。不知道是不是被櫻島火山噴發(fā)的那一幕震住了，我竟然決定就在這座活火山下扎營(yíng)過夜。從鹿兒島眺望櫻島的風(fēng)景很漂亮，從櫻島眺望鹿兒島的風(fēng)景應(yīng)該也不錯(cuò)吧。

走進(jìn)琉球海域的流浪者之家

從鹿兒島到屋久島距離不遠(yuǎn)，我和自行車搭上船在島上住了一個(gè)星期。屋久島雖好，我卻由于和妻子的約定不得不離開，目的地是沖繩，那是我們碰面的地方。在我的旅途中，她利用假期飛到?jīng)_繩與我會(huì)合，那是我們一直都想一起前往的地方。

我們?cè)跊_繩那霸和一個(gè)叫阿嘉島的小島上度過了短短的一星期，然后又各自分開，她回到靜岡的家，我繼續(xù)我的騎行。沿著沖繩島的主干道國(guó)道58一路向北，直到?jīng)_繩的最北端。沖繩本島的橫斷僅僅只是我在琉球群島的開始，我甚至和自行車乘船前往這片太平洋海域上的其它小島。

我首先選擇的是一個(gè)叫“德之島”的島嶼，因?yàn)橛幸粋€(gè)日本朋友太郎常住那里。他從18歲開始在美國(guó)留學(xué)直到取得碩士學(xué)位回國(guó)，在東京一家知名的電信公司工作了幾年，半年前辭去工作一路搭便車往南旅行至此。我不知道東京白領(lǐng)突然間成了一個(gè)“流浪漢”的改變對(duì)他來說有過多少心靈的觸動(dòng)，也不知道這個(gè)好歹在東京也工作過多年的人怎么還可以如此地保持那份純真和為人的坦誠(chéng)，反正這個(gè)身材魁梧的家伙在我看來就是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人，過著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活。太郎是三個(gè)月前到達(dá)這里的，現(xiàn)在已經(jīng)有兩份工作，一份是在島上一個(gè)幼稚園里面教英文，另一份工作是在一個(gè)舞臺(tái)設(shè)計(jì)公司的施工隊(duì)里面當(dāng)施工員。

我選擇來德之島的一個(gè)原因是鹿兒島的純子允許將她奶奶廢棄的舊屋供我入住，而太郎正打算將其改造為一間旅館。屋子很破舊，太郎將屋頂修補(bǔ)了幾次下大雨時(shí)還是會(huì)有偶爾漏水。屋內(nèi)地面鋪著幾塊好像是擱了二十幾年的榻榻米，那是太郎向別人免費(fèi)要來的。這里有水有電，據(jù)說水還是免費(fèi)的。屋內(nèi)的廁所不能沖水，也沒有浴室，屋子外面有很大的空地，村子里面的老爺爺老奶奶在空地上種起了地瓜，搭起了雞籠養(yǎng)雞。這樣的地方對(duì)于我一個(gè)到處扎營(yíng)露宿的“流浪漢”來說算是一個(gè)暫居的天堂了，我且就稱其為“流浪者之家”。

我們?cè)谖葑拥膬?chǔ)藏室里面發(fā)現(xiàn)了許多東西，有純子在年輕時(shí)從國(guó)外寄給她奶奶的明信片，一個(gè)外面生銹的冰箱，一套嶄新的便攜式煤氣爐，《圣經(jīng)》，不會(huì)搖頭的電風(fēng)扇，書柜……我清理出儲(chǔ)藏室的空間，接上水管和水龍頭，改造成浴室，又將不需要的東西全部打包放在閣樓，清出了一個(gè)廚房的空間，借來CD播放琉球音樂，屋外鋤草，終于看起來像個(gè)人住的地方。

能有一個(gè)擋風(fēng)遮雨的地方這樣的莫名幸福，如果沒有這次單車的旅途，我想永遠(yuǎn)也不會(huì)體會(huì)得到吧！這樣，流浪者之家就成立了。

我在流浪者之家一待便是半個(gè)月，除了騎車環(huán)島，還順便加入太郎的施工隊(duì)賺了些外快，參加當(dāng)?shù)鼐用穹磳?duì)沖繩美軍打算駐扎此島的游行……半個(gè)月后，我乘船離開了琉球群島前往東京。

路過大海嘯前的日本東北

到達(dá)東京港是早上。我望著林立的高樓大廈，想起德之島的郁郁蔥蔥，感覺恍如隔世。

我并沒有打算從東京直接往南回家，而是決定往北出發(fā)去仙臺(tái)，那里有船到名古屋，到了名古屋便到了靜岡濱松的家門口。我知道這是我此次旅途的最后一段路，原本的日本環(huán)島沒能實(shí)現(xiàn)，反而成了一次太平洋沿岸的騎行。既然如此，最后一段路從東京沿著太平洋海岸線騎到仙臺(tái)也不錯(cuò)吧。

在這個(gè)世界經(jīng)濟(jì)大都會(huì)里我看到了無數(shù)的流浪漢，而在超市甚至可以擺上過期食物的德之島卻連一個(gè)無家可歸的人都沒遇到過。我在東京港區(qū)碼頭附近遠(yuǎn)離市中心的地方隨便找了一塊路邊草地搭了帳篷，懷著糾結(jié)的心情躺下入睡。

我后來還是接受了東京一位朋友的一再邀請(qǐng)住到了室內(nèi)，不過沒待上幾天便又出發(fā)，沿著太平洋海岸線，經(jīng)過千葉、茨城、福島、宮城縣到達(dá)仙臺(tái)港。沿途的太平洋沿海風(fēng)光讓我陶醉，當(dāng)時(shí)的我并沒有料到，我的這段最后的旅程沿途各地半年后因一場(chǎng)9級(jí)地震和由它引起的巨大海嘯，加上核電站的核泄漏，成了日本戰(zhàn)后最大災(zāi)難的重災(zāi)區(qū)，直至寫下這些文字的此時(shí)，災(zāi)難的陰影仍未完全過去。

愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)。祈禱！

面向太平洋

站在仙臺(tái)開往名古屋的太平洋郵輪甲板上，面向大海，我并沒有十分感動(dòng)。天有點(diǎn)灰，海水也沒有沖繩的動(dòng)人，漂蕩在這片地球最大的海域，心想此次的旅途終于要結(jié)束了。旅途以這樣的景色結(jié)束不免有些遺憾，可是沒有什么旅途是完美的吧。我的旅途畢竟也不是小說也非電影，沒有多少驚心動(dòng)魄的曲折，少了些可以向人夸口的資本，有的只是平平淡淡的感動(dòng)和回味。畢竟，日本地圖上的太平洋沿岸用紅線畫出來的行走路線，都是靠自己雙腳的力氣踩出來的。短短的2000多公里的路，卻又是我生命里頭的另一次“壯舉”！

我從日本本州中部出發(fā)南下到達(dá)九州直至沖繩，坐船來到東京又北上到仙臺(tái)，一路都是沿著日本的太平洋海岸線進(jìn)發(fā)的。自行車旅途就快結(jié)束之際，我還是不會(huì)修補(bǔ)爆胎，更提不上什么輪軸、車鏈變速器調(diào)節(jié)之類的維護(hù)，我依然深信自己不但業(yè)余，而且還是一個(gè)車子一壞便束手無策的騎行菜鳥。

篇（9）

支教工作心得1我們?yōu)程多l(xiāng)中心初中在漢川市是一個(gè)相對(duì)比較偏遠(yuǎn)，基礎(chǔ)較差，底子較薄弱的農(nóng)村中心初中，最大的問題是師資力量不足，導(dǎo)致有些科目無法正常開展，這嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下;在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來我中心初中任職任教，為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。時(shí)間過的真快，20__—20__學(xué)年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成績(jī)，也存在一些不足之處，現(xiàn)對(duì)一年來的支教工作總結(jié)如下：

一、高度重視精心組織保障工作順利進(jìn)行

畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對(duì)此，中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng)，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞，有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動(dòng)器材，供支教教師鍛煉，娛樂，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jī)，為新來的支教教師樹立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師，理解支教教師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道，但卻如同涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教教師的心田，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對(duì)他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。

二、正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實(shí)效

支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致，準(zhǔn)備的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，計(jì)劃周密，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流，討論開展有效教學(xué)的意義，如何開展，并堅(jiān)持勤寫心得體會(huì)，以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究，這樣往復(fù)切磋—交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過這種大學(xué)習(xí)，大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開展，不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同提高，使得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)理念走入我們的校園，大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。

為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心初中多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式采取一聽匯報(bào)，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等情況，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長(zhǎng)的意見和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。

支教工作心得2曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。

轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè)偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得x月x號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋悖铧c(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^了一個(gè)無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級(jí)品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。

站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來。第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。

周二是教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。

還沒等我完全適應(yīng)下來，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗(yàn)到教，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。

周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩__和老鼠蝸居了。

沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這里是一年級(jí)包班，仍舊覺得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。

教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時(shí)候我會(huì)有多么不舍?

最后，在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話，那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)?以前自己很渺茫，人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛與責(zé)任，是為了感謝與愛。

支教工作心得3一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對(duì)我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，必須要堅(jiān)持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任，主要教授語文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是外來民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，用心地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛個(gè)性活躍，帶動(dòng)了那些不善言語的學(xué)生都開始用心回答問題，得到了聽課老師們的一致好評(píng)。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。

其次，我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

最后，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng)，期盼和老師們共同提高。我用心參與語文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還用心研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后，都認(rèn)真總結(jié)，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽，我也用心參與。透過教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合潛力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我們班都取得了不同等次的成績(jī)。透過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選取，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教工作心得4時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：

1.思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

2.工作方面

剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡珜?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

支教工作心得5又迎來了一個(gè)新的假期，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我秉承著不能隨意浪費(fèi)的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，期望能夠通過這次三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐來鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗(yàn)，也希望能夠通過這次實(shí)踐來取得一些不錯(cuò)的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。

在經(jīng)過一些準(zhǔn)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地__村__小學(xué)，在路上，老師給我們?cè)敿?xì)的講解了一番注意事項(xiàng)，主要是讓我們不要害怕，跟著老師的安排來做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒有做好也沒有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)了。

但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂，我們都有著屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車廂內(nèi)充滿了歡快和熱烈的氣息。

我們到達(dá)__村__小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會(huì)議室里開了一次會(huì)議，分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)__班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的情緒，保持著熱情與自信開始了我的支教工作。

說實(shí)話，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。雖然我和我的搭檔__同學(xué)只是給__班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜愛，在學(xué)校里聽到這些可愛的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里確實(shí)是充滿了成就感。

對(duì)于這次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)也在時(shí)間的推移之中有了更深刻的體驗(yàn)，這次支教行動(dòng)讓我這個(gè)學(xué)生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會(huì)到了教師職業(yè)的不容易，也了解到了教師行業(yè)的樂趣所在。每當(dāng)我看到這些可愛的孩子笑臉，我就越發(fā)的期待在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書以后會(huì)遇到什么樣的學(xué)生，是不是像這些村里的孩子一樣可愛而又活潑呢?

就如上所說，雖然沒有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會(huì)了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會(huì)使用一種老師的目光來看待問題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。

雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐為期不長(zhǎng)只有十多天，但是它所帶來的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著未來優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)!

支教工作心得6留不住的似水流年，抹不去的黔行實(shí)踐，時(shí)光如流水，明亮而透明，帶著五彩的記憶一去不復(fù)還。光陰荏苒，很快半個(gè)月的支教生活結(jié)束了。

在這火熱的季節(jié)，我們暫別了學(xué)生舒適的生活，帶著大學(xué)生特有的風(fēng)發(fā)意氣，懷揣著愛心、希望、夢(mèng)想，帶著我們“黔行實(shí)踐，筑中國(guó)夢(mèng)‘暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的一腔熱情，步入貴州省德江縣水塘學(xué)校，開始了我們的暑假實(shí)踐活動(dòng)--支教。

通過此次社會(huì)實(shí)踐，我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時(shí)也讓我們收獲了很多。我敬佩水塘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們樂于奉獻(xiàn)，人一之我十之的貴州教育精神，他們--才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同伴的無私關(guān)懷下，我順利完成了半個(gè)月的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的，也并不是沽名釣譽(yù)，而因?yàn)槌醵r(shí)，我的成績(jī)一塌糊涂，幸好我們數(shù)學(xué)老師換成中國(guó)海洋大學(xué)的支教老師，在他為期一年的支教中，我們得到了老師無私的關(guān)懷，當(dāng)然我已不例外，在他的幫助和關(guān)懷下，我的成績(jī)非一般的進(jìn)步，從此，支教就是我心中的一個(gè)夢(mèng)想。我對(duì)此行充滿了期待。以前也聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，

我常常被他們感動(dòng)。我對(duì)他們充滿了敬佩，也對(duì)支教充滿了向往，這次活動(dòng)幫我圓夢(mèng)了。

七月十五，我們乘車游走于山水之間，翻山越嶺，從德江縣城經(jīng)過了一個(gè)半小時(shí)的車程來到了水塘學(xué)校。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是還出乎意料。因?yàn)檫@里就是我們即將生活的地方：沒有電風(fēng)扇，宿舍是學(xué)生住的，用水、上廁所都很麻煩，尤其是水，極其的缺，洗澡更是大問題，在接下來的時(shí)間里，我們幾乎是四五天才得洗一次澡，但是我們也堅(jiān)持挺過來了，尤其是外省的隊(duì)員們，再此對(duì)你們說聲：辛苦了!可是我們既然選擇了到這里，就必須積極面對(duì)。

在校領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單的歡迎儀式下，隊(duì)長(zhǎng)張?jiān)聫?qiáng)給大家分配了接下來的工作，我們又大體瀏覽了一下學(xué)校---這是一座很小的中學(xué)(只有初中及小學(xué))，教學(xué)樓有三棟，分居籃球場(chǎng)三方，其中一棟較老，另外的稍好一點(diǎn)。另一方有一條路通往宿舍，路的左邊是一個(gè)小的跑道，跑道旁邊是一個(gè)水池，像古代用桶扔下去打水的那種(第一次使用)，右邊是一個(gè)小食堂，供師生用餐。由于國(guó)家的照顧政策，伙食都是免費(fèi)。但是宿舍里，都是兩人同床，一個(gè)宿舍有16個(gè)人。

半個(gè)月的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了，晚上開會(huì)說了一些注意事項(xiàng)和工作要求。第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，大家睡的并不好。

我剛穿上長(zhǎng)大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個(gè)同學(xué)向我敬禮叫了聲“老師好”。當(dāng)時(shí)那感覺特別激動(dòng)，覺得以前都是自己叫…那時(shí)我也了解到，穿上那衣服，意味著已經(jīng)為人師表了，于是我對(duì)自己在這里的一言一行格外注意。

第二天一早我們都起床了，晨跑、早操、唱隊(duì)歌每天必須的。

學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)起床了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時(shí)間到了，各個(gè)班原來的班主任帶著我們各個(gè)班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開班會(huì)。我的任務(wù)---七年級(jí)六班和八年級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師以及八一班的輔導(dǎo)員。盡管我來之前很自信，但很是手足無措，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導(dǎo)員，我在講臺(tái)上簡(jiǎn)單自我介紹，看著他們迷茫的眼神，其實(shí)心里還是很緊張，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來，我讓大家上臺(tái)做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)膽怯，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、交流，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。

我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工、社會(huì)常識(shí)、書法、舞蹈等課程，只是想給他們一個(gè)輕松的環(huán)境。每個(gè)班里總會(huì)有很調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過大家討論，一致認(rèn)為班級(jí)最后幾桌最亂，這讓我一度非常郁悶。

有的老師從我的班里上課回來都?xì)獾貌恢勒f什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸，上課常常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時(shí)候我必須還時(shí)不時(shí)去教室外邊看，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會(huì)到了做老師的不容易，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大。

后面的同學(xué)，很大部分已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)或者偏科，每天上課開小猜、打瞌睡、講話很嚴(yán)重，讓我很苦惱，我整天苦口婆心的說，三令五申的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來，效果甚小，我都不知道該怎么教了。后來發(fā)現(xiàn)，無論怎么引導(dǎo)，有的男生就是不愿意學(xué)，我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)歷，如何從一個(gè)其實(shí)我個(gè)人的英語非常的差，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說：老師你不是也才57，還不是上了大學(xué)，我無言以對(duì)，讓人感到欣慰的是每天都有七年級(jí)新生加入到我們這里來，這讓我們非常有成就感。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后交流學(xué)習(xí)，學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會(huì)去隨機(jī)去聽課，中午或者晚上進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課中，我深深感受到了老師們求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也學(xué)到了老師們多年來累計(jì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，無論是思想上，還是課堂上我都學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)了不少。班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。

這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛，但是輟學(xué)情況很嚴(yán)重。通過和班里同學(xué)的聊天，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了，有的在家務(wù)農(nóng)，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過是13.4歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個(gè)學(xué)生向一個(gè)班主任請(qǐng)假說去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當(dāng)時(shí)就哭了。后來才了解到她是一位七年級(jí)的簡(jiǎn)同學(xué)，12歲小女生。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工，多年來僅回家過一次，都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學(xué)外出。她父親也沒有匯過錢回家。她媽媽在她不懂事時(shí)就已過世。她奶奶失明，自己生活難以自理。現(xiàn)在，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠(yuǎn)的路來到水塘中學(xué)上學(xué)，時(shí)常請(qǐng)假回家照顧奶奶和照看莊稼，生活的艱辛讓她有輟學(xué)的想法。前幾天我們調(diào)查貧困學(xué)生時(shí)，她來請(qǐng)假回家看莊稼，支教班主任才了解到這個(gè)情況。今晚我們叫她來辦公室作進(jìn)一步調(diào)查時(shí)，一向堅(jiān)強(qiáng)的她說著就哭了，我們?cè)趫?chǎng)的隊(duì)員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問下去了，隊(duì)員們掉頭悄悄抹眼淚。真的是聞?wù)邆模犝吡鳒I。后來開會(huì)決定堅(jiān)決家訪她們家，幫她把莊稼收了，盡量的給予的幫助。我當(dāng)場(chǎng)提議，建議像我和高中同學(xué)那樣建立一個(gè)小組，每人每月支助十元，按學(xué)期幫助她。這一提議得到了隊(duì)員們的支持，準(zhǔn)備后天去她家后進(jìn)一步確定。去的時(shí)候由于我們的人力財(cái)力有限，就只贈(zèng)送了350元慰問金，她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣大社會(huì)媒體和愛心人士多多關(guān)注留守兒童，關(guān)注山區(qū)孩子，為他們送去愛心和溫暖。

在支教期間，為了更好的了解學(xué)生情況，我們組織了家訪隊(duì)伍，深入調(diào)查。在過程中了解到，這里的單親家庭不少，更多的是留守兒童，有的已經(jīng)好多年沒有看見過自己的爸爸媽媽，甚至連自己的爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子都不知道;有的是跟著爺爺奶奶生活;有的甚至是自己兄妹幾人相依為命;有的房屋已經(jīng)破爛不堪，有的甚至不能遮風(fēng)避雨。此間種種，讓人觸目驚心，扼腕嘆息啊!對(duì)于幾位特別困難的學(xué)生，我們也伸出了我們的援助之手，盡管綿薄，但或許能讓他們感受到一絲陽光，一點(diǎn)愛吧!后來，針對(duì)簡(jiǎn)同學(xué)的情況，我們開展了專門的會(huì)議，決定對(duì)其進(jìn)行跟蹤援助，我們支教隊(duì)員每月支助10元，雖是杯水車薪，但也是我們的綿薄之力。這些遠(yuǎn)不能解決生活的燃眉之急，所以隊(duì)長(zhǎng)再一次提出，我們?nèi)σ愿皫退龑ふ乙粚?duì)一幫扶愛心人士，也將通過德江大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)的途徑進(jìn)行幫助。

有好幾個(gè)學(xué)生告訴我如果成績(jī)?cè)偬岵簧先サ脑捑腿ゴ蚬ち耍依镆彩沁@么說的。我只能在這些天里，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識(shí)的重要性，希望他們可以明白我的意圖。在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。在教學(xué)過程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹立信心和志愿，學(xué)會(huì)為自己的人生奮斗。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動(dòng)，很多同學(xué)都在手工課上學(xué)會(huì)了用紙折百合花、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師，導(dǎo)致我們辦公室堆了好大一片花，盡管沒有真花漂亮，但真的很高興，很有成就感。還有在最后一周的時(shí)候，每個(gè)班都有寫感想或者給老師的一封信，類容是情真意切，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學(xué)們的高度贊揚(yáng)和肯定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學(xué)，雖然被老師批評(píng)，可是他們都不記恨老師，都知道老師的一片苦心。

在這段期間，我們?yōu)榱素S富學(xué)生的課外活動(dòng)，在課外活動(dòng)時(shí)間，向他們提供大量的體育器材，教他們玩游戲。我們還舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、文藝演出等活動(dòng)。其中趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)一改過去不變的比賽項(xiàng)目，幾乎是在做游戲中進(jìn)行的，這也得力于運(yùn)動(dòng)會(huì)總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們奮勇拼搏，團(tuán)結(jié)一致，啦啦隊(duì)也是熱情高漲，可謂精彩萬分。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式，讓同學(xué)們自己報(bào)名參加，鼓勵(lì)同學(xué)們參加，只要喜歡，只要寫都可以參加，這樣有力的提高了同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的參與度和滿意度。這也主要是安亭甜老師及支教隊(duì)語文組的精心安排。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品、歌唱、舞蹈、音樂劇、樂器表演等節(jié)目。屆時(shí)學(xué)校四位校長(zhǎng)及眾多主任都參與了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚(yáng)，在器材上提供了很大幫助。這也體現(xiàn)了我們支教隊(duì)的成績(jī)得到了校方的肯定，還體現(xiàn)了我們與同學(xué)們的零距離，真可謂師生一心，師生同樂。文藝演出也主要因?yàn)樨?fù)責(zé)毛星月老師絞盡腦汁的策劃及全隊(duì)的傾力付出。以上三項(xiàng)活動(dòng)都舉辦的非常成功，每一項(xiàng)活動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)都要求有預(yù)案，在隊(duì)長(zhǎng)及主要負(fù)責(zé)人的用心策劃下，支教隊(duì)隊(duì)員們各司其職，各盡其能，使活動(dòng)都能順利進(jìn)行。就如我，在運(yùn)動(dòng)會(huì)總當(dāng)裁判及裁判員代表;演講比賽中在播音室放音樂;在文藝演出中做主持人，也為每一項(xiàng)活動(dòng)貢獻(xiàn)了一份力量。三項(xiàng)活動(dòng)的成功，我也看到了團(tuán)隊(duì)的力量，在我們團(tuán)結(jié)一致的不懈的努力下，困難是可以克服的，再大的砍我們也會(huì)越過去的!

支教工作心得7轉(zhuǎn)眼間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆，也為今后的工作起到了良好的開端。回顧這一年的支教生活，各個(gè)片段歷歷在目。其實(shí)在下面鎮(zhèn)工作，肩上的擔(dān)子并不比城里輕松!能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定是我的收獲。通過一年的工作實(shí)踐，使我無論在思想上、工作上都得到了很大的進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，同事的無私的幫助下，我順利的完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一：服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，克服困難做到。

09年9月6日家人開車送我去支教學(xué)校柏塘中學(xué)，當(dāng)車行進(jìn)在曲折的山路上時(shí)，我的心很不是滋味!但是我知道，支教對(duì)我們教師來說是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進(jìn)了校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，把柏塘中學(xué)當(dāng)成自己的家。我嚴(yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

報(bào)到時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了4個(gè)班的體育課和學(xué)生宿舍的管理工作，具體工作安排：除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校長(zhǎng)跟我說：“宿舍管理這一塊是時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重的一項(xiàng)工作，會(huì)比較辛苦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我會(huì)盡力做好的。”心想學(xué)校安排這份工作給我就是對(duì)我的信任，于是我制定了一份工作計(jì)劃。每天早上7點(diǎn)30分到校，組織學(xué)生出早操，然后備課、上課，中午12點(diǎn)30分管理宿舍，13點(diǎn)20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態(tài)投入到下午的工作中，晚上9點(diǎn)30分回校管理宿舍到10點(diǎn)30分。當(dāng)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)每天要多次來回于學(xué)校和宿舍之間!首要克服的困難就是宿舍到學(xué)校的這段距離，雖然說是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就變長(zhǎng)了!當(dāng)天中午我就決定回家把摩托車開來作為代步工具來更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在城里長(zhǎng)大，所以柏塘的冬天給我的感覺就是風(fēng)很大、比城里冷多了!每天都要在寒風(fēng)中來回幾次，如果遇上下雨就真是風(fēng)里來雨里去咯。我總是鼓勵(lì)自己：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢!”

二：踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人

剛接手這些班時(shí)，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠(yuǎn)!柏塘中學(xué)的學(xué)生大多是來自當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和外來務(wù)工人員的子女，部分學(xué)生的家長(zhǎng)都在忙于工作賺錢，沒時(shí)間或很少管教自己的孩子，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。柏塘中學(xué)的宗旨是不求人人成才，但求人人成人!就是不要求每個(gè)學(xué)生都成為人才，但要每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人，達(dá)到學(xué)校教書育人的目的。

在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就觀摩其他體育老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。雖然備課花的時(shí)間比較多，但是事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課堂上改變傳統(tǒng)的只是老師教的教學(xué)方式，而是采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法讓學(xué)生投入，讓學(xué)生多參與、多模仿、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)歷，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，達(dá)到教書育人的目的。課后針對(duì)學(xué)生中的體育愛好者進(jìn)行課余輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是大眾健身項(xiàng)目和中考的考試項(xiàng)目。提高學(xué)生的體育興趣和體育成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。利用工作之余總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，做一名合格的教師。

三：與同事和睦相處，樹立主人翁的意識(shí)

一年來我吃住都在學(xué)校，常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，在平時(shí)交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片。有時(shí)星期六日沒有回家，他們都會(huì)邀請(qǐng)我到他們家就餐!這使我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。他們就是我的伙計(jì)!

柏塘中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我的感覺就是工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，工作效率高!給我印像最深的是張愛東校長(zhǎng)。一次因?yàn)轶w育術(shù)科高考我想去觀摩學(xué)習(xí)找他請(qǐng)假，由于我本來的學(xué)校是一所高中，這樣的機(jī)會(huì)比較難得。他給我的回答是由于你請(qǐng)假的時(shí)間比較長(zhǎng)，我要請(qǐng)示一下教育局，雖然你是來支教的老師，但你現(xiàn)在也是柏塘中學(xué)的一員。最終是在他的權(quán)限內(nèi)批了我3天假。為了這事我還情緒低落了一段時(shí)間，心里惱火的想過，我是來支教的，請(qǐng)個(gè)假都這么難，你是不是存心刁難我啊!但通過換位思考，如果我在校長(zhǎng)這個(gè)位置上可能也會(huì)跟他一樣。從他的角度出發(fā)全面看待事情，不會(huì)給某人搞特殊。雖然這是一件小事，但他對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、認(rèn)真的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從那以后我更加確定了自己主人翁的意識(shí)，以自己是柏中的一員從嚴(yán)要求自己。

如果說，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了什么，支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過程銘記于心，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味。回味這一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。

在我即將離開這個(gè)我工作奮斗了一年的地方，心里有種說不出的感觸：丈夫四海志，萬里猶比鄰!再見了柏中，再見了我的伙計(jì)們，再見了我的學(xué)生們，再見了我工作奮斗的地方!

支教工作心得8一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。

同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會(huì)反響。

年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì)，積極訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jī)，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。

此外，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。

支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和愛心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與達(dá)到育人的目的。

與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

支教工作心得9時(shí)間如白駒過隙，短短十五天的時(shí)間稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要?jiǎng)e離，第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“陳老師”，那一張張執(zhí)著的面容帶著渴求知識(shí)的眼神，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)和感動(dòng)仍記憶猶新。一直認(rèn)為就算我們不能改變世界，哪怕能給世界帶來一絲新鮮的空氣我們也是快樂的!我的專業(yè)是物理學(xué)，專業(yè)前景也是教育方向，我心里也一直有個(gè)夢(mèng)想我也能去支教，想用我自己的故事告訴那些孩子們，我們都是好樣的，只要我們相信自己我們也有美好的明天。一直都覺得“支教”是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒想到今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，卻圓了我的支教夢(mèng)!7月9日至2011年7月24日，這便是我的__-__村支教生涯!

8號(hào)，我們懷著急切地心情出發(fā)了，經(jīng)過公路耐心的引導(dǎo)我們，7月9日上午10點(diǎn)左右終于到來__-__x村小學(xué)——我們要住十多天的地方。三尺講臺(tái)講述夢(mèng)想，一支粉筆書寫希望!

這里有著這樣一群可愛的孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識(shí)改變家庭的境遇。有的學(xué)生父母在外務(wù)工，小小年紀(jì)就得生活自理，幼小的肩膀就要肩負(fù)起生活的擔(dān)子。他們尊敬師長(zhǎng)，他們吃苦耐勞，他們?nèi)温氉鍪隆Ｋ麄儓?jiān)持夢(mèng)想，他們憨厚可愛，我們從他們身上看到很多樸實(shí)純真，看到了很多我們身邊人早已喪失的品質(zhì)!其實(shí)我們?cè)谟绊懰麄兊耐瑫r(shí)，他們又何嘗沒影響我們呢?

在支教過程中，我上的是四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)，老實(shí)說我備課是非常地認(rèn)真，也重新做完了兩本輔導(dǎo)資料，我想讓他們都有收獲!每次上課前我要求同學(xué)們喊的“老師好”都是激-情四射的，我每次數(shù)學(xué)課都會(huì)在黑板左上角寫上一句我自己欣賞的名言，用來激勵(lì)大家。在我心里我常想，他們既然來了，我就必須讓他們收獲東西，無論是課本知識(shí)還是課外知識(shí)，很感謝我那些可愛的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動(dòng)，他們的認(rèn)可也讓我很有成就感，讓我很快樂。每堂課我都是精心準(zhǔn)備的，題目也是精心設(shè)計(jì)過，在課堂上我也會(huì)串講許多我的經(jīng)歷，許多我和數(shù)學(xué)的故事，我想培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱情和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

現(xiàn)在回想，可以說時(shí)間雖短，卻是我度過的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。而當(dāng)很多同學(xué)說這也是他們度過的最有意義的一個(gè)暑假時(shí)我們支教的老師都感到無比的高興，因?yàn)槲覀兊牡絹韺?duì)這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開闊。還有很多情景讓我感動(dòng)不已!還記得一中午，我同一五年級(jí)同學(xué)聊天，這件事讓我心靈非常震動(dòng)，她是一個(gè)很有主見很有思想的女孩，她不會(huì)認(rèn)為老師說的就一定是對(duì)的，而當(dāng)老師的觀點(diǎn)和她的不同時(shí)，她也可以很理解老師的觀點(diǎn)，她認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)有自己的想法，而她自己對(duì)許多事情也都有著她獨(dú)特的見解和天真的思維，我覺得這真的難能可貴。其實(shí)我們問一下自己，就算我們上大學(xué)了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢?我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢?她很小，但會(huì)思考，她很天真，但她很寬容!

在支教過程中還有很多場(chǎng)景讓我難以忘懷。當(dāng)我看到九年級(jí)的楊方偉在寫給我的信上說我是對(duì)他刺激的一個(gè)人，我們讓他的這個(gè)暑假成為他的最快樂的一個(gè)暑假時(shí)，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說的只是一句普通的話，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的一點(diǎn)價(jià)值，至少證明我是對(duì)他有影響的人，至少我對(duì)他是有用的人，至少我對(duì)他給予了他一絲的幫助。說不清我是有成就感呢還是感到自己實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，但他清晰的告訴我我的行動(dòng)是有用的，我們的行動(dòng)是有價(jià)值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實(shí)在是太多太多了，而無此經(jīng)歷的人難以揣摩一二吧!

簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識(shí)的臉龐;在游戲運(yùn)動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。支教之旅，許許多多感動(dòng)的事感動(dòng)的人使這段經(jīng)歷變成了我的回憶之一。那群可愛的孩子們給了我很多感動(dòng)，讓我的心靈得到了成長(zhǎng)，十五天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們!有人說我們的支教得到的遠(yuǎn)比奉獻(xiàn)的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實(shí)在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財(cái)富，不斷地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。

盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險(xiǎn)，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對(duì)自己的磨練，這次大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教活動(dòng)將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。

暑期實(shí)踐結(jié)束了!辛勤的汗水、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過的路、踏過的土也將永記我們的腳步!難忘洛邦情，難忘感動(dòng)支教行!

支教工作心得10曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。

轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè)偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋悖铧c(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^了一個(gè)無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級(jí)品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。

站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來。第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。

還沒等我完全適應(yīng)下來，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗(yàn)到教，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。

周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤-蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這里是一年級(jí)包班，仍舊覺得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。

教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

篇（10）

鏡頭一：清晨，老師和學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)校園，當(dāng)紅領(lǐng)巾禮儀崗的隊(duì)員向踏入校園的老師行隊(duì)禮并微笑著問好時(shí)，有的老師毫無反應(yīng)。

鏡頭二：一個(gè)學(xué)生興致勃勃地跑過來告訴老師，老師昨天我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，還沒等學(xué)生說完，老師就說：老師正在改作業(yè)，你和其他同學(xué)說去。于是學(xué)生垂頭喪氣地走了。

鏡頭三：課堂上，一位小男孩迫不及待地舉起手來，回答老師的問題，因?yàn)樗苌倌芑卮鸪隼蠋煹膯栴}，但是一站起來，因?yàn)榫o張?jiān)挾颊f不清楚，全班同學(xué)都笑了。對(duì)此老師未置可否。

這樣的細(xì)節(jié)在校園中應(yīng)該說是司空見慣的，但從中卻折射出許多讓我們教師深思的東西。我們轟轟烈烈地開展新課程改革，倡導(dǎo)以學(xué)生為本，我們卻忽略了學(xué)生作為生命個(gè)體的存在：不愿讓學(xué)生坐下來談話，不肯善意地?fù)崦幌聦W(xué)生的額頭，不愿幫學(xué)生系一下松散的鞋帶……

作為“提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生道德情感，指導(dǎo)學(xué)生道德行為”的主要課程——思想品德課，我們是否更要引起注意，在課堂上關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)呢？在我們追求開放、合作的同時(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)是否更能讓思品課堂變得完美？更能讓思品教學(xué)達(dá)到實(shí)效呢？講求實(shí)效才是思品課達(dá)到育人目的的關(guān)鍵，而注重細(xì)節(jié)則是達(dá)到實(shí)效的保證。

現(xiàn)在不少人總喜歡把課改和一些宏大的東西聯(lián)系在一起，可我總覺得，有些東西一旦宏大起來了，就很容易使人變得浮躁、功利，或者是望而生畏，甚至躑躅不前。在宏大的東西背后，往往蘊(yùn)藏著一種智慧，它就是——細(xì)節(jié)。每一個(gè)細(xì)節(jié)盡管很單純，但它都是教師教育觀念的一種流露，是教師教育風(fēng)格的一種表達(dá)，是教師教育能力的一種體現(xiàn)。

細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有抱著這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，我們才能注意到教育的細(xì)節(jié)。在物理學(xué)上可以細(xì)到粒子，醫(yī)學(xué)上可以分到細(xì)胞，數(shù)學(xué)上可以從0到無窮大，讓我們從0做起，1就是1，2就是2，心中有一萬，著眼1 1，才能創(chuàng)造出教育的價(jià)值。

一、細(xì)節(jié)在“拈斷數(shù)莖須”的敲打中

充滿魅力的教學(xué)細(xì)節(jié)，要靠教師精心創(chuàng)設(shè)，用心打造。它不是淺嘗輒止的表面“作秀”，不是為刻意追求“亮點(diǎn)”而設(shè)的“應(yīng)景之作”，也不是明知不可為或不必為而為之的故弄玄虛，而是對(duì)文本、學(xué)生、環(huán)境深刻理解和把握后的自然而巧妙的“創(chuàng)設(shè)”。一棵樹最能體現(xiàn)其生命活力的是繁茂的枝葉，一堂課的精彩莫過于生長(zhǎng)期間的閃光細(xì)節(jié)。課堂的精彩生成離不開對(duì)文本、對(duì)教學(xué)過程中細(xì)節(jié)的精心預(yù)設(shè)，教師要用開放的胸懷去預(yù)設(shè)理想的教學(xué)情境，這樣才會(huì)在課堂生成中左右逢源、信手拈來，才能“點(diǎn)石成金”，讓淺陋變得深刻，失敗轉(zhuǎn)為成功，平凡變成偉大。

1、預(yù)測(cè)學(xué)生反應(yīng)尋找細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)是活的，它體現(xiàn)在不同的情境中；細(xì)節(jié)是無數(shù)的，課堂存在著許許多多的細(xì)節(jié)。對(duì)于教師來講，教學(xué)是一種工作，但更是一種創(chuàng)作。“教學(xué)預(yù)設(shè)”是教師備課環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，我們要預(yù)測(cè)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)和心理反應(yīng)，希望能夠充分考慮到課堂中所有可能發(fā)生的事件。所以在考慮這些細(xì)節(jié)時(shí)不但要考慮上課前學(xué)生不同的認(rèn)知基礎(chǔ)、能力水平、情感取向，也要預(yù)測(cè)學(xué)生在課堂上面面臨這些細(xì)節(jié)時(shí)的學(xué)習(xí)和心理反應(yīng)。

比如《生活中的你我他》反映的是社會(huì)中的各種職業(yè)，人們對(duì)這些職業(yè)都抱有自己的看法，而這些看法多多少少會(huì)影響到學(xué)生對(duì)每一種工作的認(rèn)知態(tài)度，有欣賞的、崇拜的、向往的，也有輕視的、討厭的、不理解的。正因?yàn)楦髦幸蛩兀诳创鞣N職業(yè)的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多的分歧和意見，從而產(chǎn)生很多爭(zhēng)論，那么我們?cè)趥湔n的時(shí)候正是我們預(yù)測(cè)學(xué)生反映的時(shí)候，想一想，當(dāng)我們提到一種職業(yè)的時(shí)候?qū)W生會(huì)用怎么樣的眼光去看待呢？我們教師又應(yīng)該怎樣去組織討論，既不傷學(xué)生的個(gè)性，又正確引導(dǎo)他們對(duì)各種職業(yè)的看法呢？就說“清潔工”，我們?cè)趥湔n的時(shí)候就應(yīng)該考慮到學(xué)生會(huì)有不同的看法：一種是覺得清潔工很了不起，是城市的美容師；一種是覺得清潔工是沒用的人做的事情，學(xué)不好才去做清潔工，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是在說：你讀不好書，將來掃大街也沒人要。顯然這中教育的態(tài)度是偏差的，是對(duì)清潔工的一種不尊重。但是如果教師在課前預(yù)測(cè)到了學(xué)生的反應(yīng)同時(shí)又根據(jù)學(xué)生不同態(tài)度制定了相應(yīng)的教學(xué)程序，那么課堂就不會(huì)冷場(chǎng)，很少會(huì)出現(xiàn)意外。我們應(yīng)該肯定學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)到“清潔工”這一職業(yè)的特殊性，也要支持學(xué)生的想法：我不會(huì)去做清潔工。對(duì)待職業(yè)的看法并不能左右學(xué)生選擇自己喜歡的職業(yè)，能正確認(rèn)識(shí)各種職業(yè)不代表學(xué)生都能喜歡這些職業(yè)。所以教師在引導(dǎo)中應(yīng)該正視學(xué)生的態(tài)度與想法，把看職業(yè)的態(tài)度和選擇職業(yè)的喜好區(qū)分開來。

在這個(gè)案例中，教師的問題預(yù)設(shè)意欲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)，預(yù)設(shè)的問題，本身就具有邏輯性與科學(xué)性，課堂上學(xué)生有自己的主見，肯定不愿跟著老師備課設(shè)定的思路上走。所以我們要注意備課預(yù)設(shè)的思路，在預(yù)設(shè)中就應(yīng)該考慮到學(xué)生的思考，學(xué)生的發(fā)展，以及學(xué)生可能出現(xiàn)的批評(píng)。

在備課時(shí)注意到了細(xì)節(jié)是讓每個(gè)學(xué)生最大可能地獲得成就，心理上獲得良好的感受，是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的一種人文關(guān)懷。

2、優(yōu)化教學(xué)語言打造細(xì)節(jié)

花朵綻放在殘雪消融的枝頭，那就是溫暖的春天；花朵綻放在春風(fēng)蕩漾的臉上，那就是醉人的微笑；花朵綻放在靈巧柔碗的舌間，那就是美麗的語言。如同大地需要春天的花朵，生活需要微笑的花朵一樣人與人之間的交往，心靈與心靈之間的溝通，也需要語言的花朵——一種至真、至善、至美的交流和表達(dá)。俄羅斯就有這么一句名諺：“語言不是蜜，卻可以粘住一切東西。”所以，我們的思品課堂也需要教師善用教學(xué)語 ，只有教師用令人回味的、激情的語言，課堂氣氛才不會(huì)如白開水一樣索然無味。

《生活中的你我他》一課中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)是：說說你對(duì)社會(huì)上各種職業(yè)的看法。這一環(huán)節(jié)的爭(zhēng)議很大，學(xué)生的意見各不想同，班級(jí)中一些愛鉆牛角間的學(xué)生發(fā)表的看法特別尖銳，說到“清潔工”這一職業(yè)的時(shí)候，有的小朋友就直接說：他們就是沒有本事，雖然生活中少不了他們，但是如果他們有本事他們可以找到更輕松更舒服的工作，我爸爸工作就是很舒適，工資也高，老師你不是這樣覺得嗎？天，他們居然反問我，我對(duì)他的這種傲慢的態(tài)度十分不滿，于是就不無諷刺地說：“你看不起清潔工？你真的很了不起呀。”我這么一說，很多學(xué)生都應(yīng)和著批評(píng)了他，這位學(xué)生慢慢地低下了頭，不再做聲，但是課堂氣憤顯然不對(duì)，發(fā)表看法的人很少了，我意識(shí)到我的語言傷害了他，于是馬上向他道歉，是我疏忽了他的感受，學(xué)生看到老師道歉了，都對(duì)著我微笑說：老師，沒什么，而那位學(xué)生也回敬了一個(gè)燦爛的微笑。課堂上師生之間的信息傳遞與反饋，情感的交流以及教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、推理等教學(xué)活動(dòng)，無一例外地要借助教學(xué)語言。教學(xué)語言藝術(shù)性的強(qiáng)弱，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)劣。真誠(chéng)如花，善良如花，就讓我們的舌間上開滿這些美麗的花朵，因?yàn)橛辛诉@些亮麗和芳香，我們的生活才會(huì)芬芳，心靈才會(huì)溫馨，我們的課堂才會(huì)充滿真情。

3、尋找教育資源探求細(xì)節(jié)

思品學(xué)科有它的特殊性，要注重細(xì)節(jié)就要開發(fā)好教材資源。《品德與生活（社會(huì)）》是我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革、小學(xué)教育課程體系中的一門綜合課程。圍繞“培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童”的課程目標(biāo)，新編的教材注重以兒童身心特征的主題活動(dòng)和游戲貫穿始終，突出了圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用，強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主。面對(duì)新教材內(nèi)，有的老師感覺到好看不好教，所謂好看，是指教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，身邊的生活事件，生動(dòng)形象、親切活潑。所謂不好教，是指感到“無從下手”，要么照本宣科，要么就是“看圖寫話”。

因此，注重了教材資源的開發(fā)，就是關(guān)注了教育中的一個(gè)細(xì)節(jié)，為開展教育活動(dòng)做好厚實(shí)的鋪墊。我們可以開發(fā)“圖片資源”、“文字資源”、“活動(dòng)資源”等等。

圖片資源：教材中的圖文時(shí)刻吸引著學(xué)生的注意力，因?yàn)槔锩嫠尸F(xiàn)的都是他們的同伴。這些圖片對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著師范和開闊思路的作用，也是師生對(duì)話的“話題”，但它并不是學(xué)生必須完全接收的對(duì)象和內(nèi)容，因此，在運(yùn)用圖片的同時(shí)要靈活地進(jìn)行再創(chuàng)造。不能簡(jiǎn)單地變成“看圖寫話”，我們需要的是圖中的兒童與教室里的兒童的對(duì)話，讓圖中的場(chǎng)景和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)話。在課堂中開發(fā)教材重點(diǎn)圖片資源時(shí)，學(xué)生往往是從自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，這是我們開展經(jīng)驗(yàn)性活動(dòng)教學(xué)的基礎(chǔ)；同時(shí)在根據(jù)圖畫進(jìn)行對(duì)話時(shí)應(yīng)該主語引導(dǎo)學(xué)生以文明健康的方式，享受新的生活，過更燦爛的生活。我們教師不光要利用好教科書上的圖片，也應(yīng)該在課外的資料中尋找圖片以對(duì)課堂進(jìn)行補(bǔ)充，使教學(xué)資源更加豐滿。

文字資源：《品德與生活（社會(huì)）》教材給我們的是范例和話題，往往是高度概括了的句子，目的是要引起學(xué)生在生活中進(jìn)行思想活動(dòng)，自我建構(gòu)。教材的這個(gè)特點(diǎn)給老師留下了很大的空間，它邊縣的形式主要就是提問、句子省略及要求學(xué)生直接動(dòng)手寫寫畫畫的內(nèi)容。那么就需要老師結(jié)合教材，弄清楚留出空間的目的是什么，該怎樣引導(dǎo)學(xué)生去思考活動(dòng)，怎樣理解語句背后的真正含義？做為教師要在研讀教材理解教材的思想觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生不斷與教材的思想觀點(diǎn)以及認(rèn)識(shí)融合，在融合中實(shí)現(xiàn)對(duì)生活的提升。

在課堂中，文字資源表現(xiàn)的形式就是“語言表達(dá)”，教師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)造好文字資源，也要運(yùn)用好文字資源，要把話說到“點(diǎn)”上，把握好說話的實(shí)際，要透過現(xiàn)象抓本質(zhì)；要把話說到“心”上，要能以心換心，以情動(dòng)人；作為提升學(xué)生品質(zhì)的思品課，教師還要把話說到“理”上，要曉之以理。

活動(dòng)資源：生活與生活的摩擦才能起到教育的作用。注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)要注意還原到生活，不要簡(jiǎn)單地只從表現(xiàn)形式上去模仿教材中提供的參考活動(dòng)，不要為了活動(dòng)而活動(dòng)。

《生活中的你我他》是要讓學(xué)生了解社會(huì)中存在的各行各業(yè)，同時(shí)也是要學(xué)生體會(huì)到各行各業(yè)的辛苦，我們不可能讓學(xué)生去參與到各行各業(yè)中，去真實(shí)的體會(huì)，但是我們可以在上課的時(shí)候就可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，比如讓學(xué)生手舉“泥水匠”的“鐵板擦”，讓他們感受到，建筑工人一天到晚舉著自己的工具多么累；可以找一些老玉米，讓學(xué)生試著刨玉米粒，從而體會(huì)到農(nóng)民的辛苦……很多的活動(dòng)來自生活，源自生活，用生活教育生活。

思品教育的對(duì)象是兒童，兒童有其自身的可造因素，兒童的價(jià)值觀、道德觀、良好的行為習(xí)慣能否真正形成，關(guān)鍵在兒童本身。新課程十分強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生參與教育活動(dòng)，這樣的參與，不僅要讓學(xué)生參與所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，也要讓學(xué)生參與活動(dòng)內(nèi)容、方法的選擇和設(shè)計(jì)，能夠使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人，使他們?cè)谧杂X自愿的樂學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)地接受教育、認(rèn)知明理，形成各種好品德、好習(xí)慣。我們教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)源于生活，施于生活，潤(rùn)于心田，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)懂道理，達(dá)到樂學(xué)、善思。二、細(xì)節(jié)在“不經(jīng)意”的課堂瞬間中

教育過程中有許多有待開掘的細(xì)節(jié)，學(xué)生的一句話，一個(gè)表情，一個(gè)手勢(shì)，一次低頭，甚至是一件飾品，都有可能成為讓我們?yōu)橹徽竦木实募?xì)節(jié)。只要我們敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就可能找到教育的突破口，甚至可能形成一股強(qiáng)勁的教育旋風(fēng)，讓學(xué)生的心海卷起波瀾。教育的藝術(shù)就體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價(jià)值的細(xì)節(jié)上。如果教育過程中有更多的細(xì)節(jié)被注意，被發(fā)覺，那么教育就一定會(huì)變得更美麗、更迷人。

教師本來就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心靈、一個(gè)生命。在品德課堂中，每一堂課都有自身的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，但是萬變不離其宗，我們所要做的是對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別是非。光是在課堂上大談闊論做人的道理，人生的價(jià)值恐怕學(xué)生個(gè)個(gè)都將感到厭煩，對(duì)于這一點(diǎn)大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)得十分清楚。因此，現(xiàn)在我們很重視思品課的形式，加入游戲，參加社區(qū)活動(dòng)，運(yùn)用課件增強(qiáng)視覺效果，加深學(xué)生理解，等等等等。可是我們也應(yīng)該注意到，很多時(shí)候這種形式化的東西雖然為教書育人增添了不少光彩，雖然讓課堂看起來精彩紛呈，熱鬧非凡，但是有多少是達(dá)到育人目的的？

如果我們敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的教育細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上做文章，于細(xì)節(jié)之處見精神，關(guān)注細(xì)節(jié)，研究細(xì)節(jié)，善待細(xì)節(jié)，我想我們更能以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生思想品質(zhì)，讓思品課更有實(shí)效。

1、推開心靈的窗戶——孩子眼神中的細(xì)節(jié)

“眼睛是心靈之窗”，透過這扇“窗戶”，可以看到孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，能看到他們的歡樂和憂傷，也能看到他們的成功和失敗，他們的眼神是那樣純真，那樣無邪，那就是一扇永遠(yuǎn)敞開的、明凈的玻璃窗。它會(huì)為老師繪聲繪色的講述而目不轉(zhuǎn)睛，會(huì)為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色……

為了讓學(xué)生能友好相處，看到同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn)，因此我把《品德與生活》第四單元先提到開學(xué)的時(shí)候上，第二課《你真棒》有這么一個(gè)環(huán)節(jié)，需要同學(xué)之間互相說說優(yōu)點(diǎn)，大家你一言我一語說得甚是高興，不管事大事小，很多同學(xué)都得到了同伴的夸獎(jiǎng)，臉上露出的那種興奮就別提了。看到學(xué)生們能用贊賞的眼光看別人，有的下課剛吵過架可上課的時(shí)候一點(diǎn)也不提，反而說了很多對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，這讓我最欣慰。看看，每個(gè)人的眼睛里都閃爍著光芒，突然一個(gè)無助自卑而充滿渴望的眼神觸動(dòng)了我，他很少被人關(guān)注，因?yàn)樗粔蜷_朗、不夠優(yōu)秀、哪怕是搗亂他也不會(huì)，他是剛轉(zhuǎn)進(jìn)來的學(xué)生——牛付友，剛來自外地的他和同學(xué)交流也有一定困難。班上除了他，其他同學(xué)都被表揚(yáng)到了，哪怕是最搗蛋的同學(xué)也被人發(fā)覺出了閃光點(diǎn)……我停頓了一下，問：“我們班有一個(gè)小朋友，從來不搗亂生事，和同學(xué)也是和平相處，只是話語太少了，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”教室中一下子安靜了，大家都在搜尋這是誰，突然一個(gè)女生叫到：“牛付友！”我笑了，大家都朝他看，而后又相 繼舉手例舉了他的優(yōu)點(diǎn)，雖然很少，但是這足以讓那無助自卑的眼神變得自信而興奮，同時(shí)，我為我能捕捉到這眼神而感到慶幸。如果我忽視這細(xì)節(jié)可能這同學(xué)會(huì)因?yàn)槲业氖韬鲎兊酶员埃瑫?huì)覺得他是一個(gè)局外人，不被老師、同學(xué)關(guān)注，不是這個(gè)大家庭的一員。不過現(xiàn)在不會(huì)了，小小的贊揚(yáng)居然讓他下課會(huì)大聲向老師問好了，有時(shí)還會(huì)小小的捉弄自己的同伴了，他已經(jīng)容進(jìn)了我們這個(gè)集體中。

所以學(xué)生的眼神不僅可以被欣賞，還是一種無聲的提醒。它提醒我們，要讓這天使般的眼神永遠(yuǎn)清澈純凈，那就需要我們隨時(shí)捕捉到從“窗戶”傳出的信息，要我們隨時(shí)去呵護(hù)……

2、叫醒沉睡的耳朵——孩子語言中的細(xì)節(jié)

學(xué)生對(duì)這個(gè)世界總是充滿著無限的好奇，總有自己對(duì)行為道德獨(dú)特的見解，總有那么多說不完的話，他們想對(duì)老師說，想對(duì)同學(xué)說，也想對(duì)自己說，而這些有意無意的語言正是孩子內(nèi)心的流露。在我們的教育中很容易找到能說會(huì)道的教師，但卻很難找到善于傾聽的教師。我們把大量的時(shí)間用來訓(xùn)練自己的說話和演說能力，卻忽略了傾聽能力的培養(yǎng)。常有教師這樣抱怨：“真搞不懂我班的那些學(xué)生，為什么總是不肯好好聽我說話。”我就在想我們有沒有耐心聽過學(xué)生說話呢？這細(xì)小的地方或許也是教育成功與否的關(guān)鍵。

《暑假中的一天》是第三冊(cè)《品德與生活》的第一課，學(xué)生們對(duì)假期生活還是戀戀不舍，在假期中大家都過得很開心，發(fā)生了很多的事情，在課堂上全班同學(xué)都有說不完的話，都想把自己的事情和大家一起分享。我們班學(xué)習(xí)委員說，今年暑假最高興的一天是我外婆過生日，我們很多人都去了，我便問，那么你送外婆禮物了嗎？她說，送給外婆一個(gè)蛋糕，突然我聽到一個(gè)聲音說這錢是你爸爸媽媽的，又不是你的，不能算你送的禮物。顯然他很不滿意，聽到這樣的話，學(xué)習(xí)委員馬上說我還在田野邊采摘了一束野花送給外婆，這禮物總算吧？我微笑著說：“不錯(cuò)，這禮物不錯(cuò)。”但是，剛才那男生的一句話又讓大家議論不休，“老師你告訴過我們，要愛護(hù)花草樹木，野花也是花，它雖然沒有生長(zhǎng)在公園，但是它……”他有些激動(dòng)，話沒有說完但是我已經(jīng)意識(shí)到我的疏忽。于是我和學(xué)生們一起討論了一個(gè)問題“田野邊的野花能不能采？”雖然這堂課因?yàn)檫@個(gè)男生的一句話偏離了主題，沒能完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，但是也正是因?yàn)檫@簡(jiǎn)單的一句話，我覺得這堂課相當(dāng)有意義，它讓我們充分表達(dá)了自己的想法，同時(shí)也讓學(xué)生接受了一次自己對(duì)自己的思想教育，大家也變得比平時(shí)積極而專注，這是意外的收獲，這讓我覺得這節(jié)課因偏離主題而變得更完美。

從某種意義上來說，教育的過程也是教育者和受教育者平等對(duì)話、雙向交流的過程。教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生說話，并善于從中捕獲學(xué)生內(nèi)心世界的大量信息，讓我們的品德課堂為我們懂得傾聽“花開的聲音”而更精彩。希望我們的思品課堂會(huì)因?yàn)槔蠋煂W(xué)會(huì)聆聽而讓學(xué)生完全消除隔膜、敞開心扉，將道德教育成為一種非常美好的享受。

3、關(guān)注各異的表現(xiàn)——孩子行為中的細(xì)節(jié)

總能聽到孩子無緣無辜就能笑得很開心，總能見到孩子有事沒事都能高興得一蹦三尺高，總能發(fā)現(xiàn)孩子做出一些奇奇怪怪，讓人摸不著頭腦的事情……這就是孩子，這就是孩子的天性，每個(gè)孩子都有屬于自己個(gè)性化的行為，而這些行為雖然存在于課堂中但卻因特殊的時(shí)間約束，變得十分細(xì)小，這就需要老師耐心、細(xì)心地去尋找去發(fā)現(xiàn)。

同樣是《你、我、他》這單元，在《如果我是他》交流過程中讓我體會(huì)到了細(xì)節(jié)真的是無處不在。課文圖片上畫有一個(gè)小男孩，因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)不幾個(gè)而紅著臉，當(dāng)小朋友們?cè)谟懻摚喝绻沂撬@個(gè)問題時(shí)第一組有些騷動(dòng)，開始我沒在意，對(duì)他們輕輕咳嗽了一聲又認(rèn)真地與學(xué)生交流，這時(shí)第一組一同學(xué)發(fā)言了：如果我是他，我就要找一找自己為什么考不好。我又追問：你會(huì)嘲笑他嗎？他想了想說：那肯定不會(huì)，他會(huì)難受的。我很高興他能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因?yàn)樗俏野嗉?jí)中最要笑話別人的一個(gè)。當(dāng)他坐下后他不是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就是對(duì)后面的同學(xué)伸出小拇指，我很奇怪，打算下課找他談一談。馬上，又讓我發(fā)現(xiàn)，坐在她旁邊的女生在和他說話，她可是我們班出了名的好學(xué)生，上課從來不講話的……等到下課我把他們兩個(gè)叫進(jìn)辦公室問情況，我這才發(fā)現(xiàn)，小男生發(fā)言時(shí)說不會(huì)嘲笑成績(jī)不好的同學(xué)，可是一坐下就對(duì)他身后那個(gè)成績(jī)比他差遠(yuǎn)的學(xué)生“示威”，伸出小拇指是在說瞧不起他，而同桌的女生則在課堂上“打破常規(guī)”給他上了一堂“政治課”，讓他明白他這樣做是不對(duì)的……這件是讓我發(fā)現(xiàn)孩子原來想法很多面，變得很快，也容易說一套做一套，于是在以后的學(xué)習(xí)中我經(jīng)常找他聊天，讓我收益非淺。

其實(shí)品德課教育的一項(xiàng)不可推卸的責(zé)任就是喚醒孩子在沉睡狀態(tài)中的道德意識(shí)，使他們能回到本源上去。這種喚醒無異于心靈的解放，使學(xué)生的心智從禁錮的牢籠中獲得自由。關(guān)注學(xué)生的一顰一笑，了解他們的喜怒哀樂，關(guān)心品德問題，對(duì)學(xué)生的理解不能只停留在表面上，而要努力創(chuàng)造條件深入到學(xué)生深處。課堂內(nèi)教師關(guān)注學(xué)生每一點(diǎn)一滴的“細(xì)微事”，使學(xué)生時(shí)時(shí)感受到教師有形和無形的關(guān)愛，這將成為師生間情感互融的催化劑，有了這一情感基礎(chǔ)，師生之間“教給”與“學(xué)得”必定是相輔相成、互通互解的。

三、細(xì)節(jié)在“縝密周全”的課后反思中

觀察不到細(xì)節(jié)的教育是目中無人的教育；不善于捕捉細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育；記憶中不存儲(chǔ)細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛的教育。失敗的細(xì)節(jié)給人以啟迪，成功的細(xì)節(jié)以人以借鑒，我們要記錄、交流教學(xué)細(xì)節(jié)，積少成多，聚沙成塔，建立“細(xì)節(jié)優(yōu)勢(shì)”，這才能鋪就專業(yè)成長(zhǎng)之路。

曾經(jīng)有言“君子有九思”和“吾日三省吾身”，隨著歷史的進(jìn)步，反思便發(fā)展成為一種文化。以羅素為首的哲學(xué)家對(duì)哲學(xué)進(jìn)行了反思，以杜威為首的教育家對(duì)教育理論進(jìn)行了反思，反思是為了把細(xì)節(jié)存儲(chǔ)于我們的大腦之中。通過一個(gè)特定時(shí)間段教與學(xué)的情境回放，教師要思考的是學(xué)生在課堂上的顯性的、隱性的表現(xiàn)，反觀活動(dòng)過程的得與失，也包括教育過程中的人文因素。

1、回顧課堂中的成功之舉

將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧粚哟吻宄l理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。

《金色的秋天》教學(xué)反思：

學(xué)生以小組為單位，討論怎樣合作完成“找秋天”的游戲。又集體研究如何向全班匯報(bào)自己小組“找到”的秋天。本節(jié)課學(xué)生在一種民主、寬松、和諧的氛圍中得到了豐富的知識(shí)、提高了品德的修養(yǎng)，更重要的是學(xué)生的合作意識(shí)加強(qiáng)了，情感得到融會(huì)交流，很好的體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的精神。

由于一年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷淺，知識(shí)面窄，記憶力、觀察力和審美能力都未達(dá)到一定的程度，因此，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)也很淺顯。如要讓學(xué)生了解秋天的自然特色，就得盡可能讓學(xué)生到大自然中去探索、考察、參觀、實(shí)踐，但由于時(shí)間、地理?xiàng)l件的限制，這一想法難以實(shí)現(xiàn)。為此，我在教學(xué)預(yù)設(shè)的時(shí)候依據(jù)本教材中的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，用電腦制成大量的動(dòng)畫情景：秋葉飄落、秋果累累、秋收農(nóng)忙、秋林漫步、秋菊叢中……本是設(shè)想當(dāng)這些大自然的秋景動(dòng)畫再現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生的思維會(huì)頓時(shí)豁然開朗，沉浸在秋天美好的意境中，情感處于最佳狀態(tài)。在觀看過程中，其思維產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，腦海中同時(shí)再現(xiàn)了秋天的自然美景和生活趣事，從而能解決本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并使學(xué)生在得到美的熏陶和情 愫的滋潤(rùn)更為學(xué)生素質(zhì)的提高創(chuàng)設(shè)了有利的條件。

2、思考課堂中的敗筆之處

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。《親親熱熱一家人》教學(xué)反思：

今天的教學(xué)中有這樣一個(gè)片段，雖然處理不夠得當(dāng)，但是卻讓我又讓我了新的感悟。

師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，想看動(dòng)畫片嗎？

生：“看動(dòng)畫片嘍。”（學(xué)生頓時(shí)興奮起來，在座位上竊竊私語。）

師：今天我們看的片子是──《大頭兒子、小頭爸爸》。喜歡嗎？

師：你和家里人有這樣高興的故事嗎？在四人小組中先說一說。

問題就出在這里，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)動(dòng)畫片興趣太濃了，>！

兒童是通過形象來認(rèn)識(shí)世界的。生動(dòng)的故事情節(jié)，有趣的動(dòng)畫畫面、音樂的旋律，這些具體生動(dòng)的形象無不感染著學(xué)生。本來預(yù)想的是學(xué)生可能會(huì)有這樣的反應(yīng)：“這樣的生活場(chǎng)景，我也有呀。”“我六歲時(shí)，爸爸帶我去上海玩那里可好玩了，還給我照了相。”……希望用豐富形象的感染，真切情感的體驗(yàn)，給學(xué)生思維提供“能源”，聯(lián)想、想像活動(dòng)隨之展開。，在無意識(shí)中，進(jìn)行有意識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。

但是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的反應(yīng)沒能預(yù)測(cè)到，所以在課堂組織的時(shí)候讓事情適得其反，也沒有達(dá)到預(yù)期的效果。但是我想，我這樣設(shè)計(jì)并沒有錯(cuò)，“紙上得來終覺淺，心中悟出始知深。”“悟”是個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的整合和提升。在品德教學(xué)過程中，我們通過創(chuàng)設(shè)道德情境，給學(xué)生提供豐富的感性材料，讓學(xué)生在生動(dòng)、有趣的教學(xué)過程中，進(jìn)行情境感受，內(nèi)化體悟，學(xué)生自覺參與到教學(xué)中去，由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)”，讓教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

3、整理課堂中的教學(xué)機(jī)智

課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。一有所得，及時(shí)記下，有話則長(zhǎng)，無話則短，以記促思，以思促教，長(zhǎng)期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。

《我們一起做》教學(xué)反思：

在課堂引入中，我剛出示題目，淘氣的徐鵬飛說：“如果足球隊(duì)員們配合得不好，就會(huì)讓對(duì)方球員把球搶走了，合作是贏球的關(guān)鍵啊，一起做，呵呵！”原本我很生氣他插嘴，但一想，他說得沒錯(cuò)，于是我順勢(shì)引導(dǎo)他們，說：“對(duì)啊，合作是球員們能否把球傳到位的關(guān)鍵啊！生活中合作的例子有很多，你知道生活中有哪些事情是需要我們合作一起做的呢？”同學(xué)們通過看課本和我課件中的提示，還結(jié)合自己找到的資料和生活中的經(jīng)歷，和同學(xué)們交流分享，他們有的說：“我知道拔河需要大家共同齊心協(xié)力才能取勝。”有的說：“我知道醫(yī)生做手術(shù)需要互相配合，和大家共同合作才能手術(shù)成功。”還有的說：“我們現(xiàn)在上課只有大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短才能共同進(jìn)步！”的確，合作的例子隨手可得，同學(xué)們把他們身邊的例子都找出來了，于是我把他們的匯報(bào)整理板書，讓他們，明白什么是“合作”。

教師要自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長(zhǎng)為一名稱職的人類靈魂工程師。簡(jiǎn)單地說，教師反思的是自己如何教，如何學(xué)，在教中學(xué)，學(xué)中教。

細(xì)節(jié)是文化，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)；細(xì)節(jié)是科學(xué)，需要我們?nèi)パ芯浚患?xì)節(jié)是藝術(shù)，需要我們?nèi)プ非蟆！胺e土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得。”自細(xì)節(jié)入手，從小事做起。“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能就其深”，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗，立足平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精彩終將不期而至，這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成的驚喜。

我們沒有理由忽視細(xì)節(jié)，拒絕細(xì)節(jié)！教學(xué)細(xì)節(jié)藏得很深，要靠教師去發(fā)掘，它猶如竹筍，每“剝”一層，就有一段“鮮活”呈現(xiàn)出來。教師若能一層一層“剝”下去，課堂就會(huì)精彩不斷。睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉每一個(gè)有價(jià)值的細(xì)節(jié)，我們的教學(xué)就會(huì)因之而充滿生命的律動(dòng)，課堂就會(huì)因之而精彩紛呈。

參考資料：

《上海教育科研》若干