緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇醫學生自薦信范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

感謝您在百忙中垂閱我的求職材料，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門，相信我一定不會讓您失望。

我是右江民族醫學院臨床醫學系__屆一名即將畢業的本科生，在貴醫院招賢納粹之際，鑒于扎實的醫學基礎知識，熟練的實踐操作技術，出色的社會工作能力及較強的自學提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床及其相關工作。因此，特向貴醫院毛遂自薦。

“健康所系，性命相托”。四年大學的臨床理論學習培養了我嚴謹的學習態度，嚴密的思維方式，并在此期間出色的完成了本科階段的全部學業，學習成績優秀，榮獲學院“二等優秀學生獎學金”及多項單科成績獎學金。一年的臨床實習工作經歷更提高了我分析問題、解決問題的能力。尤其是在貴州省興義市人民醫院實習期間，醫院給我提供了許多動手實踐機會，使我對臨床各科室常見病能夠做出初步的診斷和較佳的處理，并且學會了尊重、理解病人及醫患溝通技巧。強烈的責任感，濃厚的學習興趣，接受能力快，動手能力強，使我出色的完成了科室的各項工作任務，贏得了上級醫師一致好評，更使我信心百倍，成為我今后工作生活中的“知本”。

豐富的學生及社會工作經驗不僅開闊了我的視野，更形成了我沉穩果斷、熱忱高效的工作作風。在大學階段擔任學生干部期間，多次成功地組織了班集體校內外活動，工作上得到了同學的認可與老師的好評，我個人也贏得了“優秀共青團員”等榮譽稱號。相信有了這些工作經歷，我一定能夠在將來的工作中協調好各種關系，勝任貴醫院的工作崗位。

大醫精誠——精于醫術，誠于人品。作為一名非名牌大學的醫學畢業生，我深知只有不斷的“升級”自己的知識才能在激烈的競爭中立于不敗之地。“人生在勤，不索何獲”。我誠摯地希望能成為貴醫院醫療科研隊伍中的一員。我將以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，傾我所能，不斷學習我所不能，為貴醫院的醫療發展事業貢獻一份綿薄之力。為方便您了解我的情況，請審閱我奉上的簡歷、求職表及相關材料，我期待著與您進行進一步的面談。

最后，祝貴醫院宏圖事業蒸蒸日上！

篇（2）

據教育心理學研究和教育實踐表明：學生在沒有精神壓力，沒有心理負擔，心情舒暢、情緒飽滿的情境下，大腦皮層容易形成興奮中心，同時思維最活躍，實踐能力最強。那么，作為教師我們應該明白：良好的課堂氛圍是建立學生自信心的必備條件。實踐也證明，當孩子在一個寬松愉悅的環境中進行學習，他們的自信心就較強，他們就有不怕失敗的心理，有自由發揮、充分交流的機會，有無拘無束的思維空間。因此，在這樣的環境下產生的自信心是學生向新的目標新的成績前進的動力，隨著新成績的取得，又會形成向更高目標進取的內驅力，從而形成發展進步的良性循環。所以，教師要善于發現學生的優點和長處，并給予及時的肯定和鼓勵。如果學生遇到了困難，教師不應面露焦慮，應恰到好處地運用形態動作，以富有“會說話”的臉部表情和“信任”的眼神來激勵學生深入思考，并可用“別急，慢慢想，一定能想出來”等關心的話語來鼓勵他們。同時，也可以充分調動優秀生的力量來幫助學困生學習，學生之間的互相探討不僅能基本完成教學任務，而且通過學生幫學生，避免了學困生輔導時的緊張情緒，有時會收到比老師輔導更理想的效果。通過創設這樣的課堂氛圍，從而幫助學生維持良好的情感體驗，樹立再創佳績的信心，同時，也幫助每個孩子獲得成功奠定了基礎。這樣，在良好的課堂氛圍中一定會孕育出自信與創新的種子。

二、設計有彈性的教學內容

在教學中設計一些較簡單的問題由學生完成，使教學目標循序漸進，實施分層教學，對不同層次的學生提出不同的要求，為每一個學生設計不同水平的數學題，讓每一個學生都獲得成功,同時也能培養學生的自信心。如，在學習了乘法計算之后，可以安排如下的活動：某花店有若干種標明價格的鮮花，讓學生提出不同的問題。面對這樣的題目，不同的學生會提出不同的問題，如5枝百合需要多少錢？20元錢可以配哪些花？三八節到了，你打算用30元錢給媽媽買怎樣的一束花？等等。這樣的設計能讓所有的學生都參與，并讓不同的學生獲得不同的體驗和發展，也進一步表現了他們各自的創造力，同時，自信心在這里得到很好的培養。

三、運用豐富多彩的方式呈現教學內容

心理學研究證明:一個人的自信心與他的成功成正比,成功越多,自信心越強；挫折越多,自信心越弱。針對兒童以形象思維為主的特點，在教學時，應采用多種多樣的形式，直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現教學內容，以提高學生的學習興趣，滿足多樣化的學習需求。例如，在教學《分數大小的比較》一課時，可以通過故事的形式呈現：唐僧師徒四人去西天取經。一天，天氣特別炎熱。師徒四人口渴難忍，讓八戒去找西瓜解渴。不大一會，八戒抱著一個大西瓜回來了。孫悟空說：“把西瓜平均分成四份，每人一份。”八戒聽了不高興了，叫喊說：“西瓜是我找來的，不給我六分之一，也得給我五分之一。”悟空樂了，趕緊切了五分之一給八戒。八戒吃完西瓜拍著肚皮說：“我真傻，為什么比應得的還少呢？”聽完故事后，讓學生說說聽后的感想。以這樣的方式呈現，既生動有趣，又蘊含新知，而且還能最大限度地發揮學生學習的積極性，自信心也在不知不覺中建立起來了。再如，在學習有余數的除法時，“把7個蘋果平均放在2個盤子里，每盤幾個，還余幾個？”這時，可以采用實物演示，指名一個學生分蘋果給其他兩個同學，然后請全班說說分的方法和結果，從而得出結論。這樣的呈現方式不僅有利于提高學生的學習興趣，而且分蘋果這一活動對學生來說非常簡單，他們都愿意來表現自己，當他們在大家的鼓勵下獲得成功時,學習的自信心就更足了。

四、提供探索與交流的空間

現代課堂教學要求：有效的教學學習活動不能單純依賴于模仿和記憶，應該通過動手實踐、自主探索、合作交流等方式學習數學。在這些活動中不同層次的學生都能得到發展，都能夠不同程度地培養和建立學生的自信心。《新課程標準》也指出：數學教學應該向學生提供充分的從事數學活動和交流的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想方法，獲得廣泛的數學活動經驗。在這種理念的指導下，給學生提供一個探索與交流的空間，可以有效地促進學生自主意識的強化和自學能力的培養。在教學過程中，多引導學生進行自主性的學習活動，還可以適當提供開放性的問題和合作交流的機會，為學生拓展探索的空間。

篇（3）

感謝在百忙之中垂閱我的自薦信，謝謝!

我是廣東醫學院05級xxx專業應屆畢業生，懷著對醫學事業的無比憧憬，通過三年的系統學習和實踐，我已經奠定了較為扎實的專業理論基礎，培養起了較強的自學能力，優秀的團隊協作精神和務實的工作作風。樸實、穩重、開拓、創新是我的性格特點。

三年的大學生活，使我在良好的學習氛圍中，不斷的汲取醫學知識，積極參加社會實踐，充實和完善自己，不僅具備了一名臨床醫生必備的素質，而且一次性通過了國家大學英語四級考試，計算機二級考試，數次榮獲校一、二等獎學金，并被評為院三好學生和優秀團員。實習期間，我能夠將所學的理論知識與臨床實踐相結合，積極思考，積極動手實踐，加深了對疾病的認識和理解，培養了良好的臨床思維方式，使我熟練掌握了臨床各科室的基本診療技術，對各科室的常見病和多發病能作出正確的診斷和處理。濃厚的學習興趣，強烈的責任感，接受能力和動手能力強，使我得到了上級醫生的一致好評，更讓我信心百倍的走向今后的工作崗位。

在此基礎上，我還注重綜合的素質教育和對自身特長的培養。從大一開始，我就在課余時間努力學習計算機，對Windows98/2000/xp操作系統熟練掌握，對Word、Excel 、Office等辦公軟件應用自如，充分地利用網絡資源，為學習前沿的醫學知識創造良好的條件，我還熟練掌握了Frontpage、Dreamweaver、Fireworks、Flash、Photoshop等網頁制作相關軟件，除此外，我對局域網的建造也相當的熟悉，相信我會為貴單位的數字化信息化業務平臺的建設作出自己的貢獻。

知識在不斷的更新，追求知識是我不變的人生信條。我堅信：貴單位所需要的，正是復合型，創造型的人才，而我，正堅定不移地向這個方向努力著。

尊敬的用人單位領導，我已做好了走向社會，迎接挑戰的全面準備。相信在您們的支持下，我會和您所領導的單位一樣，直掛云帆濟滄海，乘風破浪會有時!

此致

敬禮!

自薦人：

醫學專業自薦信范文2

尊敬的醫院領導：

您好!

感謝您百忙中垂閱我的自薦書，我叫xx，是xx大學臨床醫學專業即將畢業的本科生。

四年的醫學理論學習形成了我嚴謹的學習態度、嚴密的思維方式，良好的學習習慣。一年的臨床實習經歷更提高了我分析問題解決問題的能力。特別是在實習過程中老師們給我提供了許多動手實踐機會，使我對臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和適當的處理。強烈的責任感、濃厚的學習興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務，使我贏得了上級醫師的一致好評，增加我成為一名優秀醫生的信心。

在校期間，豐富的校園工作經驗不僅開闊了我的視野，更形成了我沉穩果斷、熱忱高效的工作作風。本人與其他學生骨干成功地組織了各種校園活動，工作得到同學的認可與老師的好評，本人也多次因為工作出色而贏得多項榮譽稱號。這些工作經歷，使我具備了一定的組織協調能力、處理應對各種問題的能力，這些能力在工作中是不可或缺的翳學教育網搜集整理。

通過大學的學習和實踐，我從心理和能力等方面做好了走上臨床工作崗位的充分準備。在眾多應聘者中，我不一定是最優秀的。但我仍然很有自信。“懷赤誠以待明主，持經論以待明君”。我真誠地希望能成為貴院醫療科研隊伍中的一員，我將以高尚的醫德、熱情的服務，傾我所能，不斷學習，為貴院發展事業貢獻一份力量，實現“救死扶傷、恪盡職守、一生濟事”的夙愿。最后，祝貴單位納得良才，業績蒸蒸日上!

篇（4）

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）19-0082

一、什么是 “以活動為中心，學生自主學習”

“以活動為中心，學生自主學習”就是指教師在研究教材與學生實際情況的基礎上，設計和組織能激發學生興趣的，具有教育性、創造性、實踐性的學生主體活動。在活動中，鼓勵學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創造，并通過學生活動，讓學生自己學會發現問題、解決問題，自己摸索學習方法，積累學習經驗，在不斷的學習實踐中培養自主學習的能力，以促進學生整體素質全面提高為目的的一種新型的教學模式。

二、為什么用“以活動為中心，學生自主學習”

二十一世紀是一個信息日新月異的時代，二十一世紀培養的人才，不僅要掌握扎實的基礎知識和技能，更重要的是必須具備較強的主體意識、合作意識、競爭意識和創新意識，以及較強的動手能力、創造能力和社會適應能力等。這種跨世紀人才素質的培養需求，促使我們反思已往所進行的英語教學存在著很大的局限性：重理論、輕實踐；重書本知識的傳授，輕動手能力的培養；重學習結果，輕學習過程；重間接知識的學習，輕直接經驗的獲得；重教師講授，輕學生探索。傳統的教學模式是以教師的講授為主，學生接受型的教學理論體系。學生學習英語的動機是外在的：記住教師所教的語言知識和通過考試。因此，我們認為課堂教學改革的進一步深化，必須確立以人的發展為終極目標，探索一種嶄新的適應時展需求的教學模式。

國家教委頒布的《新課程標準》要求：英語教學要實現認知、情感和技能三大領域的教學目標，特別注重在傳授知識與進行思想教育的同時，培養學生的自主學習能力。“學會學習，掌握一定的學習策略，培養終身學習的能力，已成為一個人生存與發展的必備條件。”而學生只有在他們樂于參與活動中，才自始自終是自覺主動的語言實踐者，而不是被動的追隨教師。“以活動為中心，學生自主學習”型教學模式強調通過學生的自我發現去掌握知識，培養學生對知識本身的興趣與熱愛，使學生把語言的學習看作為內在的需要，學生的角色從接受者轉變為分析者、探究者。

三、《新目標英語》為實施“以活動為中心，學生自主學習”提供了教學可行性

《新目標英語》使廣大學生和英語教師耳目一新，它采用新穎的編寫體系：每個單元都有一個明確的主題。教材內容豐富，信息量大，題材廣泛，話題注意到知識和趣味的結合、科學和人文的結合、記憶和思維的結合。在任務型教學方面有獨特的設計，與學生的知識面形成了明顯的“信息溝”，有利于激活語言與情景的關系，使學生在用英語做事中感受英語，體現交際教學的理念與要求。這套教材的推廣為教師根據學生與教學實際設計教學活動提供了肥沃的土壤。

四、教育學基礎

現代教育的代言人杜威在《民本主義與教育》中明確闡述教法與教材的統一，強調目的與活動的統一，主張“在做中學”，“在問題中學習”。他認為教學的任務不僅在于教給學生科學的結論，更重要的是要促進并激發學生的思維，使他們掌握發現真理、解決問題的科學方法。他所主張的教育是沒有目的的，是讓學生在問題的情境中自己探索，自己改造和改組經驗，自己得出結論，從而得到發展。以羅杰斯為代表的人本主義的學習理論主張學習是發揮人的潛能，實現人的價值的過程，要求學生愉快地創造性學習。人文主義的課程論主張，教學過程應該是解決問題的過程，成為思想訓練的過程，成為學習“學習方法”的過程。以活動為中心組織課程教學，在愉快、輕松的活動中展開課程，完成教學。馬斯洛、羅杰斯更強調教育應培養“自我實現的人格”，這種人格是情緒、感情、態度、價值等的“情感發展”與理智、知識，理解等“認知發展”的統一，從而使人的本性，人的尊嚴，人的潛能在教育過程中得到實現和發展。這些教育學理論都為“以活動為中心， 學生自主學習”型教學模式的探索提供了廣泛的理論基礎。

五、實施原則

我們的教育不僅要培養成績優異的學生，而且還要幫助每個學生獲得最好的理智發展。“以活動為中心，學生自主學習”型教學模式不應僅僅是幫助實現教學目標的工具，而且要遵循現代學生認識的發展順序，幫助學生實現認知的飛躍。教師在實際教學中設計的活動應該是學生能夠接受，愿意接受，主動探求的形式，應始終貫穿以下原則：

1. 趣味性原則

在新課程標準中分級制定了情感目標。教學中一定要注意激發學生的學習熱情，使他們樹立自信心，主動求知。

2. 實踐性原則

主體的實踐性活動、直接經驗對學生身心發展具有決定性的影響。教師應通過設計豐富多彩的活動，引導學生用眼、用口、用手、用腦，在活動中啟發多種感官去獲得直接經驗，增加感性認識。通過完成具有挑戰的活動任務，讓學生在親身實踐和實際體驗中，獨立思考，積極參與，提高解決實際問題的能力。

3. 自主學習原則

使全體學生都成為活動的主體，這是衡最活動教學成功與否的標志。要求教師確立學生在活動中的主體地位，尊重學生的自，尊重他們獨特的思維方式和活動方式，尊重和保證活動的獨立性與差異性，讓學生積極地、自主地、創造性地活動和發展，真正使學生成為自己學習和活動的主人。

4. 生活性原則

在活動的設計中，要注重通過日常生活中具體的經驗與生活來學習，要在經驗的范圍內發現適合于學生學習的材料，注重選擇有可能引起新經驗的知識點；注意選擇與學生生活貼近的大自然和社會生活來展開教學，使他們有更多地對生活的實際感受和與現實、大自然的直接接觸，讓他們從現實和生活經驗中發現課題，在多樣的、具體的生活經驗中培養“用英語做事的能力”。

5. 序列原則

即按最佳順序呈現教學內容，由于學生的認知發展水平、動機狀態、知識背景都可能產生影響教學序列的作用。因而，根據教學的需要應進行必要的調整。

6. 開放性原則

活動教學過程是一種開放的過程，這主要體現在教學環境和氛圍的創設上，一是開放的人文環境，要求營造出民主的，為學生所接納的、無威脅的、富于創造性、主體性發揮的師生氛圍，使學生形成一種自由的、無所畏懼、獨立的探索心態，以激發學生參與各種活動的積極性，因為學生的學習積極性與滿足感是在一種允許提問與自由探索環境中獲得的；二是開放的時空環境，表現在時間上不限制在一節課和在校學習時間，空間上重視教室內環境的靈活安排與組合，同時將課堂引向社會和大自然，利用更為廣泛的教育資源，使學生得到最為廣泛的關注與發展。

篇（5）

有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁設計和多媒體的制作，同時對企業的數據庫原理和應用產生了濃厚的興趣，并利用課余和假期時間自修完了這方面的相關課程。我在就任體育委員的同時也參加了校青年志愿者協會和計算機協會，并任活動部長和外聯部長職。在日常活動中，我工作熱情負責、任勞任怨，勇于開拓進取，和協會內成員團結一致。一年間我牽頭組織了由校互聯網協會和長江電腦公司合作專門針對在校學生的"和裝機零距離"大型講座活動。由校志愿者提供相關服務人員和活動場地，由恒鋒電腦科技有限公司提供技術和設備，共同舉辦了"個人電腦軟硬故障免費維修"和"個人電腦系統維護和修復"等現場咨詢活動。從中不但服務了在校學生，提高和加深了他們對計算機的興趣和了解，而且還為電腦公司贏得他們所期望的利潤和效益，

學校的各種活動我都熱情的參加，在2003下半年至2004上半年間參加學院組織的網面設計大賽，并獲得不錯的成績，與同學合作做出屬于我們班級的自己的主頁。在本學年由我們學院組織的校籃球和排球的比賽中，我也以身作則，積極挑選隊員備戰。功夫不負有心人，我們終于改寫我們班在大一的體育各項比賽中不景氣的歷史：雖然沒有做到出類拔萃，但也有所突破。

篇（6）

感謝您百忙中垂閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門，相信我一定不會讓您失望。

我是瀘州醫學院臨床醫學系的一名即將畢業的本科生，在貴醫院招賢納粹之際，鑒于扎實醫學基礎知識、熟練的操作技術、出色的社會工作能力及較強的自學提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床相關工作。因此，特向貴醫院毛遂自薦。

四年大學的臨床理論學習形成了我嚴謹的學習態度、嚴密的思維方式，培養了良好的學習習慣，一年的臨床實習工作經歷更提高了我分析問題解決問題的能力。尤其是在實習過程中實習醫院給我提供了許多動手實踐機會，使我對臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和最佳的處理。強烈的責任感、濃厚的學習興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務，使我贏得了上級醫師的一致好評，更使我信心百倍，成為我今后工作生活中的"知本"。

豐富的社會工作經驗不僅開闊了我的視野，更形成了我沉穩果斷、熱忱高效的工作作風。在小學、初中、高中，一直到大學各階段中，我曾任班長，學習委員等，成功地組織了無數次班集體校內外活動，工作得到同學的認可與老師的好評，我所在的班級多次被評為"優秀班集體"，本人也多次贏得了"優秀共青團員"、"工作積極分子"等榮譽稱號。我相信有了這些工作經歷，我一定能夠協調各種關系、處理好日常工作中遇到的問題。

自學能力強是我的另外一個優點。醫學科學技術日新月異，只有不斷的"升級"自己的知識才能在激烈的競爭中立于不敗之地。在校期間我通過了計算機一、二級考試，國家大學英語四級考試，能熟練掌握windows98、windows2000、windowsxp操作系統，并自學使用office、photoshop、foxpro等軟件進行圖文處理、表格設計、網頁制作等工作，為日后的工作、學習、提高工作效率創造了良好條件。

通過五年的學習和實踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準備，我誠摯地希望能成為貴院醫療科研隊伍中的一員, 我將以高尚的醫德、熱情的服務，傾我所能，不斷學習我所不能，為貴院的醫療發展事業貢獻一份力量，實現"救死扶傷，恪盡職守，一生濟事"的夙愿。最后，祝貴單位宏圖事業蒸蒸日上!

此致

篇（7）

我校自建校以來，一直保持著治學嚴謹的優良傳統。在這樣一個學術氣氛，創新精神較為濃重的環境中，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，經過兩年專業課程的學習和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業基礎知識和臨床經驗，整體素質有了較大的提高。培養了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨立完成工作的能力，嚴謹、踏實的工作態度。并以細心、愛心、耐心、責任心對待患者。適應整體護理的發展需要。因此我對自己的未來充滿信心。

我熱愛護理事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習，進步。

最后，請接受我最誠摯的謝意！

篇（8）

我是XX醫學院婦產科學的應屆本科畢業生。步入醫學事業，解除婦女疾病的痛苦一直是我的夢想，醫學院的幾年礪煉為我實現夢想打下了堅實的基礎，專業特長更使我明確了擇業目標：做一名婦產醫師。

久聞貴院是一流的技術，一流的服務贏得社會肯定。在信息產業與知識產業高度融合的時代，為提高醫院信息處理能力，實現與國際信息交流手段現代化，實現醫院信息網絡管理化。對此，我十分仰幕。現把一個真實的我以自薦書的形式展現給您，望貴院給我一個展示才華的機會，為貴院出力爭光，同時也圓我的治病救人夢想。

選擇了醫療事業，選擇了醫學院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學以后，我抓緊每一天進行專業知識的積累和基本功的培養，不斷充實自己的頭腦。作為醫學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行下鄉義診實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學的管理體制和明達的擇人理念；使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。

最后，祝貴院廣納賢才，再創佳績！

此致

篇（9）

時間過得很快,轉眼間大一匆匆就過去了，不久前聽到一位大一的學妹叫我一聲"學長",這才真的感受到大一已經結束，自己已經大二了.

回想大一生活，真的覺得過的好快好快，快的一切的回憶仿佛就在昨天，在這一年中充滿了快樂與汗水，也有煩惱與辛酸，這一切得一切都成為了最最美好的回憶，現在要做的就是把我現在。

大一上期，社團生活提高了自己人際交往能力，認識了許多不同院系的朋友，增加了自己的膽量，院運動會感受到了競技的魅力，外語文化月第一次在大學得獎，信心有了很大得提高，各種各樣的文娛活動讓我真正得感受到了大學的多元化與精彩，自己越來越喜歡這樣豐富多彩得生活。大一上學期基本上適應了大學生活，各方面都有提高。

篇（10）

學校專業涵蓋經濟、法、教育、文、歷史、理、工、農、醫、管理、藝術等11大學科門類，擁有5個一級學科博士學位授權點，涵蓋25個二級學科博士學位授權點；23個一級學科碩士學位授權點，144個相關二級學科碩士學位授權點；9種專業學位授權類型，82個本科專業，3個博士后流動站（科研工作站）。

學校現有專任教師1610人，其聘中國工程院院士2人、教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授1人、教學名師1人、教授163人，副教授519人。現有在校生34651人，其中普通本專科生23596余人，國防生406人，碩士、博士研究生3325人。學校本科畢業生就業率連續多年保持在90%以上。近年來，學校先后榮獲“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”、“全國畢業生就業典型經驗50所高校”等榮譽稱號。

學校圖書館藏書290萬冊，有中外文電子圖書、期刊數據庫等數字資源30余種，珍藏有《四庫全書》、《傳世藏書》、《中華再造善本》等多部珍貴文獻，是省級科技查新單位。學校校園綠化覆蓋率達到43%，榮獲了“國土綠化突出貢獻單位”、“綠化模范單位”、自治區級“衛生紅旗單位、綠色大學”、兵團級“平安單位”等多個榮譽稱號；自1998年以來學校連續五屆榮膺“自治區文明單位”，2011年12月被評為“全國文明單位”。

二、報考條件

凡符合普通高等學校年度招生工作規定報名資格和條件，且已參加普通高考報名的考生均可報名。

報考美術學、藝術設計學專業的考生，須有一定的繪畫基礎，無色盲、色弱等生理疾病。

報考音樂學專業的考生，須有一定的音樂素質，發聲器官無疾病，口齒清楚，五官端正，體形勻稱。

各考點只允許本省考生參加測試，不允許考生跨省報名報考。

三、專業考試報名手續

1、凡符合報考條件的考生，可持當地招辦發放的《藝術類專業測試報考證》、身份證到報名點報名。

2、按規定交納報名費、考試費。

四、招生專業及擬招生計劃

專業名稱

科類

學制

山東擬招計劃

甘肅擬招計劃

河北擬招計劃

新疆擬招計劃

音樂學（師范類）

文理

四年

14

14

14

12

美術學（師范類）

文理

四年

15

14

16

12

藝術設計學   

文理

四年

15

篇（11）

以前我看過人們在馬路上大老鼠，那場面可真是壯觀啊！一只老鼠搞得路過得人都見到喊打，真是老鼠過街——人人喊打呀！今天我可是大開眼界，親身體會和老鼠同教室讀書啊，這可是件前所未有的新鮮事啊！！！！ 事情的原委是這樣的，星期三的時候，我們正在上數學課時，忽然一位女同學尖叫著跳到了椅子上，老師問她：“為什么站在椅子上？快點下來啊。”那位女同學語無倫次的說：“老鼠、、、、、教室里、、、、、、教室里、、、、有、、、、、老鼠。”老師問她在哪，她說在桌子下，頓時全班一陣嘩叫，有的跳過好手“涮”的一聲“飛”到桌子上、椅子上，有的膽小的嚇得在尖叫。老師就叫我們把腳提起別動，自己去拿工具大老鼠。只聽見“拍、拍”幾聲，一只碩大的老鼠從教室東頭竄到西頭，所到之處引發一陣尖叫。那只碩大的老鼠也許被我們高分貝的尖叫嚇傻了，躲在講臺下不敢出來。數學老師又是“拍、拍”幾下，眼前一晃，那只老鼠竟然逃出了教室，同學們都大喊：“老師，快點追！”數學老師遙遙頭說：“老鼠也是進來聽課的，你們看，這只老鼠都那么認真了，你們要比它更認真哦！”老師的這句話逗得我們哈哈大笑。

打老鼠這件事很酷吧！也許你們聽了我的故事也會想大干一場吧！

你們會打嗎？如果不會，可以詢問我啊！加我，q號是1342108788