緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇保育員培訓(xùn)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

首先，重視力度小。在新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：幼兒園應(yīng)堅(jiān)持教育與保育有機(jī)結(jié)合的原則。但是事實(shí)上并非如此，受多種因素的影響，幼兒園、家長(zhǎng)和社會(huì)等多個(gè)方面均對(duì)保育常規(guī)管理工作存在片面認(rèn)識(shí)，比較重視教育，而忽視保育，一些幼兒教師也不夠重視保育工作，導(dǎo)致教保割裂。其次，幼兒園保育員來(lái)源差，配置不夠合理，很多幼兒園的保育員并不在正規(guī)編制內(nèi)，大多是招聘而來(lái)的，他們的年齡范圍在20歲到50歲之間，可謂是參差不齊，而且文化程度相對(duì)不高，在上崗之前沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。有的幼兒園保育員數(shù)量不足，嚴(yán)重影響保育常規(guī)管理的實(shí)效性。再次，缺乏激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制。由于大多數(shù)保育員是臨時(shí)招聘而來(lái)的，幼兒園保育常規(guī)管理工作的獎(jiǎng)懲管理與業(yè)績(jī)考評(píng)方面的制度不完善，導(dǎo)致他們的工作態(tài)度不夠認(rèn)真，不愿主動(dòng)思考和改進(jìn)工作方法，只是被動(dòng)消極地完成任務(wù)。而且部分幼兒園的保育員待遇較低，導(dǎo)致人員變動(dòng)較大，隊(duì)伍不穩(wěn)定。最后，保育常規(guī)管理工作質(zhì)量無(wú)法保證，保育工作比較片面。大部分幼兒園保育員只是負(fù)責(zé)各種衛(wèi)生清潔工作，諸如清洗幼兒生活用品、打掃班級(jí)衛(wèi)生和清掃室外環(huán)境等，并沒(méi)有參與或配合教育活動(dòng)，而且他們很少參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無(wú)法接觸新的保育理念和技巧，只是憑借個(gè)人感覺(jué)與經(jīng)驗(yàn)去工作。

二、提升幼兒園保育常規(guī)管理實(shí)效性的科學(xué)舉措

1.樹(shù)立正確的保育觀

近年來(lái)，隨著健康理念的逐步轉(zhuǎn)變，人們對(duì)幼兒的健康認(rèn)識(shí)更加全面和深刻，除身體之外，還關(guān)注他們的心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力，這才是科學(xué)的幼兒保育管理理念。所以，為提升幼兒園保育常規(guī)管理工作的實(shí)效性，應(yīng)突破保育觀念的禁錮，樹(shù)立正確的保育觀。在幼兒園保育常規(guī)管理活動(dòng)中，不僅需安排與護(hù)理幼兒的日常生活、身體健康和正常發(fā)育，還應(yīng)為他們營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松的生活環(huán)境，關(guān)注其情緒需要和心理狀況，從而提升幼兒的整體生活質(zhì)量，促進(jìn)他們身心協(xié)調(diào)、全面發(fā)展。同時(shí)，在幼兒園保育常規(guī)管理中，應(yīng)將教育和保育有機(jī)結(jié)合的原則真正貫徹和落實(shí)下來(lái)，保育作為幼兒園的基本工作，保育幼兒不僅是保育員的責(zé)任，幼兒教師也有這方面的義務(wù)，需關(guān)注教育活動(dòng)中的保育因素，而保育員除做好日常保育工作之外，應(yīng)極力配合教育活動(dòng)的開(kāi)展。

2.把握保育人才質(zhì)量

加強(qiáng)對(duì)保育員隊(duì)伍的建設(shè)，是提升幼兒園保育常規(guī)管理工作有效性的關(guān)鍵，也是現(xiàn)階段幼兒園的主要任務(wù)。幼兒園應(yīng)嚴(yán)把保育人才質(zhì)量關(guān)，在招聘時(shí)應(yīng)提升崗位要求。做好保育員業(yè)務(wù)水平鑒定工作，一方面符合職業(yè)資格證書(shū)制度的發(fā)展需求，另一方面對(duì)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與提升幼兒整體教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)具有重要意義。因此，國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)制定相關(guān)的制度規(guī)范，從任職資格、鑒定工作與技能培訓(xùn)等多個(gè)方面著手，全面提升幼兒園保育員的人才質(zhì)量。另外，需以提高幼兒園保育員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以幼教職業(yè)道德、法律法規(guī)為依據(jù)，以現(xiàn)代幼兒保育工作要求、幼兒身心發(fā)展規(guī)律為主要內(nèi)容，系統(tǒng)、全面地開(kāi)展技能培訓(xùn)和職業(yè)鑒定工作，嚴(yán)格要求持證上崗，并實(shí)施晉升制度，不斷提升保育員的對(duì)外建設(shè)。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化培訓(xùn)

幼兒園保育常規(guī)管理工作看似瑣碎、普通，其實(shí)極具科學(xué)性，要想提升幼兒園保育常規(guī)管理工作的有效性與質(zhì)量水平，應(yīng)制定各項(xiàng)保育工作細(xì)則，明確規(guī)范保育工作的各項(xiàng)要求。因此，幼兒園需嚴(yán)格規(guī)范幼兒在日常學(xué)習(xí)與生活中的各項(xiàng)保育工作，以國(guó)家制定的各種標(biāo)準(zhǔn)、辦法、條例和規(guī)程為依據(jù)，從教育活動(dòng)配合、衛(wèi)生清潔、幼兒生活管理、職業(yè)道德與保育觀念等多個(gè)方面，制定詳細(xì)的保育工作準(zhǔn)則，并明確相應(yīng)的操作要求，促使保育工作形成有序、科學(xué)、規(guī)范的管理體系，在評(píng)價(jià)中做到有章可循。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化培訓(xùn)，幼兒園在開(kāi)展保育員培訓(xùn)職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)中，應(yīng)強(qiáng)化他們對(duì)幼兒教育、身心特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展以及應(yīng)急處理等知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正掌握幼兒保育常規(guī)管理工作的方法，運(yùn)用新的保育觀念，掌握培養(yǎng)幼兒心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力的技巧。

4.保育員需參與科研

篇（2）

認(rèn)真貫徹落實(shí)《商丘市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》與《幼兒園工作規(guī)程》。加強(qiáng)我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊(duì)伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會(huì)三方面資源，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體。

二、目前保育員隊(duì)伍存在的不足之處：

1、衛(wèi)生工作不能堅(jiān)持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會(huì)為一個(gè)大活動(dòng)而加班加點(diǎn)地進(jìn)行衛(wèi)生工作的補(bǔ)差。

2、新上崗保育員對(duì)幼兒生活護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺。

3、新上崗幼兒常見(jiàn)病保健知識(shí)欠缺，如對(duì)班內(nèi)體弱兒的照顧和護(hù)理等。

4、新上崗保育員對(duì)工作流程不熟悉。

5、保育員安全防范意識(shí)不強(qiáng)，意外事故急救能力差。

6、個(gè)別保育員責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)淡薄。

7、參與輔助教學(xué)能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《細(xì)則》提高認(rèn)識(shí)樹(shù)立良好地保育員隊(duì)伍形象。

2.組織對(duì)保育員、保健醫(yī)進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營(yíng)養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部?jī)?yōu)化保育員隊(duì)伍的達(dá)標(biāo)率。

四、培訓(xùn)目的：

樹(shù)立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái)。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的科學(xué)定義是：不但沒(méi)有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個(gè)幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會(huì)三個(gè)方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個(gè)器官、各個(gè)組織的正常發(fā)育，沒(méi)有任何缺陷，而且還包括：良好的適應(yīng)能力和自我意識(shí)，符合社會(huì)需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。而對(duì)幼兒適應(yīng)能力、自我意識(shí)、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開(kāi)朗和樂(lè)觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認(rèn)為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯(cuò)誤的。我們將通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。

五、培訓(xùn)時(shí)間：

1、每周四中午日常工作培訓(xùn)。

2、每周五中午新人培訓(xùn)。

3、周二下午放學(xué)后半小時(shí)電腦培訓(xùn)。

六、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識(shí)的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對(duì)保育員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。

3、各種常見(jiàn)病護(hù)理常識(shí)。

4、18種意外事故急救常識(shí)。

5、32中生活中易發(fā)意外防范常識(shí)。

6、解讀、討論幼兒園各類(lèi)管理計(jì)劃、措施、方案。

7、輔助教學(xué)的方法。

8、電腦操作培訓(xùn)。

9、開(kāi)展保育組長(zhǎng)幫扶新人活動(dòng)，快速提高其衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量。

10、每周對(duì)保育員進(jìn)行一次理論培訓(xùn)，每月一次階段性考核。

11、對(duì)保育員的規(guī)范操作進(jìn)行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋與處理。

四、每月安排

三月份

1、幼兒園意外事故案例分析

2、組織保育員學(xué)習(xí)保育工作計(jì)劃。

3、對(duì)保育員進(jìn)行規(guī)范操作、工作流程的培訓(xùn)。

4、幼兒及保育員一日生活常規(guī)。 四月份

1、進(jìn)行意外事故現(xiàn)場(chǎng)急救的培訓(xùn)。

2、對(duì)保育員進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境、物品消毒方法培訓(xùn)。

3、學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生法：食物中毒事故處理辦法。

五月份

1、組織學(xué)習(xí)《食物中毒預(yù)防指南》。

2、保育員練兵活動(dòng)。

六月份

篇（3）

當(dāng)前各幼兒園比較集中的問(wèn)題是：如何給保育員一個(gè)準(zhǔn)確的定位，也是制約保教質(zhì)量的瓶頸問(wèn)題所在。很多保育員認(rèn)為自己是拖把隊(duì)、掃把隊(duì)、保潔工……，但實(shí)際上不是這樣的。要讓保育員覺(jué)得她們的工作并非普通意義上的保潔，而是要講究科學(xué)性的，是一名有一定技術(shù)含量的“環(huán)境衛(wèi)生的保潔員”，是“幼兒生活的管理者”，既對(duì)幼兒生活上的照顧，也對(duì)幼兒生活上的指導(dǎo)和教育。有權(quán)威專(zhuān)家給保育員定義是：在托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助幼兒教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。保育員重新認(rèn)識(shí)自己的工作及角色定位，幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，采取多種措施促保育員素質(zhì)的提高，并對(duì)保育員提出的新要求。根據(jù)幼兒園試行《綱要》中保育員的主要職責(zé)第二條中明確指出：在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，明確自己所有的職責(zé)，對(duì)保育員角色和工作內(nèi)容轉(zhuǎn)變會(huì)發(fā)生很大的作用。理解保育員的工作會(huì)由以前側(cè)重衛(wèi)生、消毒，變?yōu)榉e極配合教師配班。要充分認(rèn)識(shí)到既要側(cè)重“保”，又要注重“育”。尤其是對(duì)于新上崗的保育員，前后的認(rèn)識(shí)一定要轉(zhuǎn)變，職前認(rèn)為保育員就是打掃好活動(dòng)室和院內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，以及照顧好孩子的日常生活起居就夠了。要讓他們知道，僅僅做好這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要配合老師進(jìn)行游戲活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。保育員要與教師默契的配合，能適時(shí)的參與到教學(xué)中去，凸顯保中有教，應(yīng)該是教學(xué)游戲的協(xié)助者。學(xué)習(xí)的時(shí)候，要以具體的環(huán)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，注重理論指導(dǎo)與實(shí)際操作相結(jié)合。以一次戶外活動(dòng)為例：在進(jìn)行的戶外游戲活動(dòng)時(shí)，我們需要做的一些事情。首先要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的器械，檢查清除場(chǎng)地中的不安全因素。其次配合教師組織孩子上下樓梯，活動(dòng)時(shí)觀察孩子的情緒，幫助運(yùn)動(dòng)能力弱的孩子活動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)量的孩子，提醒減弱運(yùn)動(dòng)，并給已經(jīng)出汗的孩子隔毛巾或者換脫衣物情況。再次如果運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)意外情況，配合保健醫(yī)生及時(shí)處理。最后還要收拾好場(chǎng)地和幼兒的衣物，協(xié)助清點(diǎn)人數(shù)，配合教師做好組織幼兒回活動(dòng)室等等，回活動(dòng)室后還一系列的整理工作要完成。開(kāi)展保育員的培訓(xùn)活動(dòng)，采取相互參觀、以老帶新、相互學(xué)習(xí)等多種形式，提高保育員對(duì)自己職業(yè)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)與熟悉，培養(yǎng)她們對(duì)職業(yè)的責(zé)任感與對(duì)幼兒熱愛(ài)，提高與教師的配合默契。真正意義上了解自己的職業(yè)、角色的定位。

篇（4）

時(shí)光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，在本學(xué)期我擔(dān)任大班級(jí)的保育員工作，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)真做好自己的保教工作，社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。

在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。

3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

4、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病能力。

三、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。

老師們有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力，開(kāi)學(xué)前，我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好午檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí) 保育員工作職責(zé)，明確保育工作目標(biāo)。

做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。

五、認(rèn)真做好清洗消毒工作，平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無(wú)死角。

本學(xué)期我通過(guò)時(shí)間，在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái) ，使自己成為一名合格的保育員教師。

保育工作總結(jié)

時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了多個(gè)年頭，在這段時(shí)間里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)心孩子，熱心工作

愛(ài)是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著愛(ài)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要勤，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

20xx年保育工作總結(jié)

20xx年是一個(gè)值得回味的一年，上半年，我們成功地舉辦了幼兒園建園55周年慶典活動(dòng)，下半年我們又成功承辦了襄陽(yáng)市幼兒教師教學(xué)技能大賽及我參加了省幼兒教師教學(xué)技能大賽等活動(dòng)。可以說(shuō)，這一年教育教學(xué)工作還是小有成效的，我把很多精力放在了教育教學(xué)和活動(dòng)參與等方面，保育活動(dòng)開(kāi)展的相對(duì)來(lái)說(shuō)就少一些，保育檢查也不是很到位，但總的來(lái)說(shuō)，保育工作還是穩(wěn)中求規(guī)范，現(xiàn)將20xx年保育工作總結(jié)如下：

一、衛(wèi)生保健工作逐步規(guī)范。

第一，各班環(huán)境衛(wèi)生做的好，保持的好，從每周班級(jí)環(huán)境檢查通報(bào)情況來(lái)看，很多班的衛(wèi)生打分均為滿分。第二，班級(jí)消毒工作基本上按照《幼兒園消毒規(guī)范》來(lái)執(zhí)行，比如餐具三餐后的消毒，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，室內(nèi)空氣每周消毒一次，定期清洗被子，經(jīng)常曬被子等等，這些消毒工作做到了常規(guī)化，經(jīng)常化。今年又對(duì)班級(jí)的八薄一卡進(jìn)行重新修改設(shè)計(jì)，整合裝訂為一本《衛(wèi)生保健手冊(cè)》，這樣資料既齊全，教師與保育員填寫(xiě)起又方便規(guī)范。第三，今年春季市疾控中心來(lái)園開(kāi)展了衛(wèi)生監(jiān)測(cè)工作，教師和幼兒的手，餐具，桌面，玩具，空氣等五項(xiàng)監(jiān)測(cè)結(jié)果均為合格。9月份，我園申報(bào)了湖北省健康學(xué)校，下一步，省里要來(lái)園進(jìn)行檢查評(píng)估。

二、疾病防控工作

早發(fā)現(xiàn)早報(bào)告早隔離早治療，一年來(lái)無(wú)傳染病在我園流行爆發(fā)。每天堅(jiān)持晨檢工作，風(fēng)雨無(wú)阻;每天堅(jiān)持保健醫(yī)生巡檢和值班人員值班;班級(jí)晨檢、午檢、晚檢三檢工作一個(gè)都不少;衛(wèi)生保健和防病宣傳欄經(jīng)常更換內(nèi)容，傳染病高發(fā)期經(jīng)常向家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》要求家長(zhǎng)學(xué)習(xí)配合共同防病。一年來(lái)無(wú)一例傳染病在我園流行爆發(fā)。今年又被市疾控中心授予疾病防控先進(jìn)單位的稱(chēng)號(hào)。

篇（5）

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）08-148-01

后勤人員管理工作是幼兒園管理工作的重要組成部分，我們常說(shuō)：兵馬未動(dòng)，糧草先行，這足以證明后勤管理的重要性。幼兒園要生存，要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟并且穩(wěn)步發(fā)展，要追求良好的社會(huì)效益，必須以特色取勝、以質(zhì)量取勝、以服務(wù)取勝、以規(guī)范取勝，這就需要高質(zhì)量、正規(guī)化的后勤隊(duì)伍做保障，如何改善后勤管理的效益呢？

一、突出工作成效，強(qiáng)化崗位職責(zé)、工作制度

我園的情況比較特殊班級(jí)上保育員除了班級(jí)上的工作還要兼顧一些戶外的衛(wèi)生工作，如何讓保育員既能做好班級(jí)工作又能兼顧好戶外的環(huán)境呢？在學(xué)期初的時(shí)候我制定了一系列的后勤計(jì)劃，結(jié)合每個(gè)班級(jí)的保育員的自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)分配好每一項(xiàng)工作。如何合理安排工作？能做到不偏不倚呢？首先我向每位保育員明確自己的崗位職責(zé)，并在工資分配方面，堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配的原則，按照本園的自身實(shí)際發(fā)展情況，并通過(guò)將考勤、績(jī)效、和班級(jí)安全、個(gè)人評(píng)優(yōu)、家長(zhǎng)服務(wù)評(píng)優(yōu)等等的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)考核每一位保育員的工作。每周通過(guò)評(píng)審級(jí)組的優(yōu)秀班級(jí)，來(lái)嘉許班級(jí)老師和保育員的配合獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)期末，還會(huì)全員教職工一起評(píng)選“先進(jìn)后勤工作人員”從而調(diào)動(dòng)了她們的積極性。每當(dāng)學(xué)期結(jié)束前園領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)總結(jié)本學(xué)期的情況，會(huì)將各部門(mén)所存在的問(wèn)題提出來(lái)商議，并會(huì)列出本學(xué)期制度的不足之處，制定下學(xué)期的每一項(xiàng)制度。通過(guò)強(qiáng)化崗位和工資制度，能夠有效緩解后勤管理人員的高流動(dòng)性，從根本上穩(wěn)定了員工，調(diào)動(dòng)了其工作熱情。

二、提高保育員隊(duì)伍的整體素質(zhì)

1、從思想上轉(zhuǎn)變保育員對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)。保育員一直把自己的地位都放得很低，把自己演飾著保姆的角色。為了改變心態(tài)，我園組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，例舉日常工作中的實(shí)際例子，讓大家認(rèn)識(shí)到保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原則，必須有保育員的積極配合。保育員也慢慢意識(shí)到，只要不斷學(xué)習(xí)保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。

2、加強(qiáng)對(duì)保育員的培訓(xùn)。首先要提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來(lái)，稱(chēng)心如意，與缺乏責(zé)任感、只顧做自己本份工作的保育員配班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感，我園實(shí)行教師和保育員相互選擇配班這一形式，提高了保育員的工作積極性，增強(qiáng)合作能力與對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任感。逐步配合教師完成班級(jí)的保教工作。再提高保育員的專(zhuān)業(yè)技能，積極組織保育員參加保健部門(mén)舉辦的業(yè)務(wù)知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)，提高保育工作水平和工作流程，并進(jìn)行規(guī)范的操作。為了更好地配合教師開(kāi)展教育活動(dòng)，幼兒園舉行的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，保育員也一起參加，了解最新的教學(xué)知識(shí)，更密切地配合教師教育步伐，并能順利地開(kāi)展日常的教育教學(xué)工作。 還為她們建立一日工作常規(guī)。幼兒園一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，減少忙亂現(xiàn)象，對(duì)保育員的工作時(shí)間和工作內(nèi)容進(jìn)行了安排，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還配合老師組織好教育活動(dòng)，在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育和良好生活習(xí)慣培養(yǎng)，并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。

三、創(chuàng)設(shè)安全衛(wèi)生的生活環(huán)境。

樹(shù)立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的首要工作。我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。在園內(nèi)還會(huì)訂制有關(guān)于安全的報(bào)刊、雜志、的書(shū)籍。對(duì)各類(lèi)事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評(píng)述。幼兒園與班級(jí)的每個(gè)人都簽訂《班級(jí)安全責(zé)任書(shū)》落實(shí)到個(gè)人，為了避免個(gè)別員工對(duì)遇事處理意外事故不冷靜，保健醫(yī)生會(huì)不定期開(kāi)展不同的安全范例并言教身傳。

四、管好幼兒的膳食

幼兒期是身體發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)把膳食管理工作做好，才能保證幼兒獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)：

1、制定合理的計(jì)劃，保健醫(yī)生根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作每周營(yíng)養(yǎng)食譜，力求做到營(yíng)養(yǎng)均衡、合理搭配。

2、深入調(diào)查，每周開(kāi)展伙委會(huì)，聽(tīng)取炊事員、教職工、家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作。保健醫(yī)生和炊事員深入班級(jí)，親自觀察幼兒進(jìn)餐的情況，直接感受幼兒是否喜歡吃自己制作的食物。從而可以及時(shí)調(diào)整烹飪方法，看看幼兒是否接受，是否喜歡吃。

3、保健醫(yī)生為體弱兒制定各種不同的營(yíng)養(yǎng)食譜。

4、保持廚房的清潔衛(wèi)生，杜絕污染。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》制度，生熟分開(kāi)、主副食分開(kāi)，強(qiáng)化室內(nèi)空氣、餐具、炊具等消毒工作。并及時(shí)填寫(xiě)消毒記錄，留樣工作記錄，保持物品的擺放干凈、整齊。

篇（6）

審視幼兒園以往日常的幼兒保育，我們看到其存在著缺乏教育內(nèi)涵的問(wèn)題。在幼兒園按傳統(tǒng)的幼兒保育程序，偏重于對(duì)幼兒生活方面的一些護(hù)理，而沒(méi)有注重保與教的密切結(jié)合，使之保教兩相隔離，停留在生活護(hù)理的層面，與教育不能構(gòu)成有機(jī)的聯(lián)系。缺乏教育內(nèi)涵的幼兒保育，不能有效地構(gòu)建促進(jìn)幼兒的生命成長(zhǎng)的廣泛意義，自然不能滿足促進(jìn)幼兒富有個(gè)性發(fā)展的需要。因此，幼兒保育要突破傳統(tǒng)的偏重生活護(hù)理，不僅只注重護(hù)理層面的程序化，要把幼兒的保育過(guò)程作為教育過(guò)程，通過(guò)保教合一的途徑，充實(shí)保育過(guò)程中的教育內(nèi)涵，優(yōu)化幼兒保育，讓幼兒得到生命成長(zhǎng)。

一、擺脫傳統(tǒng)習(xí)慣引力，生成保育革新思維

傳統(tǒng)的保育工作觀念是按生活性活動(dòng)程序就班的簡(jiǎn)單護(hù)理，關(guān)注的對(duì)象是“物”，很少關(guān)注幼兒。新的保育工作觀念是保育在內(nèi)涵層面與教育形成互動(dòng)，更多的是關(guān)注幼兒。傳統(tǒng)保育只注重生活活動(dòng)層面的需要，故按簡(jiǎn)單程序完成簡(jiǎn)單的保育過(guò)程，缺乏保育對(duì)幼兒生命成長(zhǎng)充分關(guān)注，這樣的幼兒保育當(dāng)然不能對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展形成有效的促進(jìn)力。要改變幼兒保育不能滿足幼兒成長(zhǎng)發(fā)展需求的現(xiàn)狀，幼兒保育工作要從根本上轉(zhuǎn)變保育觀念，建立起適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的新保育觀，從幼兒生命成長(zhǎng)的視角建立新的保育觀。關(guān)注幼兒生命成長(zhǎng)的保育觀不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營(yíng)養(yǎng)的保育、環(huán)境的保育、衛(wèi)生的保育、安全的保育、道德的保育、良好行為習(xí)慣的保育、現(xiàn)代人能力與素質(zhì)等方面的保育，既促進(jìn)幼兒的身體健康又促進(jìn)幼兒心理和社會(huì)適應(yīng)的良好發(fā)展。我們堅(jiān)持每月開(kāi)展一次保育員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次進(jìn)班進(jìn)行保育工作調(diào)研。通過(guò)培訓(xùn)與調(diào)研，促進(jìn)了教師和保育員密切配合，促進(jìn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)，增強(qiáng)了保育員不斷提升自我的內(nèi)在需求和教育意識(shí)，從而實(shí)施科學(xué)的保育和教育。

二、改變傳統(tǒng)運(yùn)行程序，生成保教合一方式

傳統(tǒng)的保育工作觀念注重生活活動(dòng)的保育。新的保育工作觀念關(guān)注教育活動(dòng)過(guò)程的保育。幼兒保育以關(guān)注幼兒的生命成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展為本。由此我們認(rèn)定幼兒保育的過(guò)程就是幼兒教育的過(guò)程，就是促進(jìn)每個(gè)幼兒生命成長(zhǎng)的過(guò)程。基于現(xiàn)代幼兒教育思維，開(kāi)辟幼兒保育新途徑，實(shí)踐幼兒保育新方式，幼兒保育工作者就必須克服傳統(tǒng)幼兒保育習(xí)慣影響力，改變按生活活動(dòng)層面運(yùn)行的簡(jiǎn)單程序。過(guò)去保育員認(rèn)為，在保育工作只要愛(ài)孩子，對(duì)孩子有耐心，就是一個(gè)好的保育員。而現(xiàn)代幼兒教育理念要求保育工作者不僅能夠做到照顧全體幼兒，讓每一個(gè)幼兒吃飽、喝好，生活照顧細(xì)致周到，還要了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)，善于改變角色，在保育過(guò)程中演繹教育者的角色，發(fā)揮自己的智慧，把教育內(nèi)涵融入保育過(guò)程中，以促進(jìn)幼兒在自己原有水平上的發(fā)展。幼兒不僅生活活動(dòng)中需要保育，教育活動(dòng)中也需要保育。過(guò)去，幼兒的教育、游戲活動(dòng)是教師的事情，保育員只是幫助準(zhǔn)備所用的學(xué)具和教具，幼兒活動(dòng)時(shí)，就是一個(gè)旁觀者，配合更多的是維持秩序。“保育員也是教育工作者”，保育員與教師同樣兼負(fù)著促進(jìn)幼兒身體、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力的任務(wù)。保育員與教師互相合作，互相交流，探討班上的常規(guī)培養(yǎng)和日常工作中存在的問(wèn)題，幼兒的變化和需求，尋求有效的教育策略，這樣可以有效生成保教合一的過(guò)程，做到保中有教，教中有保，使保育與教育達(dá)到深層次互動(dòng)，使每個(gè)幼兒在保教合一的過(guò)程中享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。

篇（7）

樹(shù)立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的首位。定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。在園內(nèi)還征訂有關(guān)于安全的報(bào)刊、雜志等書(shū)籍，對(duì)各類(lèi)事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評(píng)述。幼兒園與班級(jí)的每個(gè)人都簽訂《班級(jí)安全責(zé)任書(shū)》落實(shí)到個(gè)人，為了避免個(gè)別員工對(duì)處理意外事故不冷靜，保健醫(yī)生會(huì)不定期開(kāi)展不同的安全范例并言教身傳。針對(duì)個(gè)別教職工在安全工作方面不重視，我們會(huì)采取一些非常規(guī)做法，如班級(jí)若有幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，摔傷了，要送去醫(yī)院治療。我們會(huì)安排把不重視安全教育的教職工去感受幼兒受傷的痛楚。通過(guò)不同的安全教育方法來(lái)滲透每一位教職工的安全意識(shí)，從而保障幼兒在學(xué)習(xí)、生活中的身體健康。

二、做足幼兒膳食的功課

第一，建立膳食委員會(huì)的參與、監(jiān)督制度，每月組織召開(kāi)一次膳食會(huì)，群策群力，科學(xué)制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜，盡全力做到膳食搭配合理，品種多樣，花樣新奇、營(yíng)養(yǎng)均衡、質(zhì)量保證，并每周定期向家長(zhǎng)公布食譜，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。

第二，深入調(diào)查，聽(tīng)取炊事員、教職工、家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作。保健醫(yī)生和炊事員深入班級(jí)，親自觀察幼兒進(jìn)餐的情況，直接感受幼兒是否喜歡吃自己制作的食物。從而可以及時(shí)調(diào)整烹飪方法，看看幼兒是否接受，是否喜歡吃。

第三，保持廚房的清潔衛(wèi)生，杜絕污染。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》制度，生熟分開(kāi)、主副食分開(kāi)，強(qiáng)化室內(nèi)空氣、餐具、炊具等消毒工作，并及時(shí)填寫(xiě)消毒記錄，留樣工作記錄，保持物品的擺放干凈、整齊。

三、合奏后勤常規(guī)管理的強(qiáng)音

幼兒園后勤常規(guī)工作為幼兒園教育教學(xué)工作提供了服務(wù)保障。搞好后勤常規(guī)管理要做到“四抓三勤”。

“四抓”指“抓規(guī)范，抓服務(wù)，抓細(xì)節(jié)、抓責(zé)任”。一抓科學(xué)規(guī)范：幼兒園后勤管理應(yīng)提高服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化程度，發(fā)揮后勤員工專(zhuān)業(yè)服務(wù)的特長(zhǎng)，對(duì)后勤人員嚴(yán)格著裝、持證上崗，落實(shí)規(guī)章制度要求，后勤工作應(yīng)有相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行規(guī)范化管理。二抓服務(wù)到位：強(qiáng)調(diào)落實(shí)后勤員工對(duì)服務(wù)對(duì)象的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。三抓深入細(xì)節(jié)：推進(jìn)精細(xì)化管理，提高員工工作效率，樹(shù)立員工節(jié)約意識(shí)。四抓責(zé)任到人：明確職責(zé)，落實(shí)一崗雙責(zé)，推行崗位責(zé)任制、區(qū)域責(zé)任制，簽訂各類(lèi)責(zé)任書(shū)。“三勤”指腦勤、腿勤、嘴勤。腦勤：事事多動(dòng)腦，多出新思路、多拿新辦法。腿勤：深入后勤一線檢查督查工作情況，不怕多費(fèi)力，有事多協(xié)調(diào)。嘴勤：多征求被服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)，主動(dòng)改進(jìn)自己工作，提高服務(wù)質(zhì)量。認(rèn)真做好“四抓三勤”，確保后勤工作常態(tài)化，促進(jìn)幼兒園工作正常有序開(kāi)展。

我園的情況特殊，保育員除了班級(jí)上的工作還要兼顧一些戶外的衛(wèi)生工作，如何讓保育員既能做好班級(jí)工作又能兼顧好戶外的環(huán)境呢？在學(xué)期初的時(shí)候我制定了一系列的后勤計(jì)劃，結(jié)合每個(gè)班級(jí)的保育員的自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)分配好每一項(xiàng)工作。如何合理安排工作？能做到不偏不倚呢？首先我向每位保育員明確自己的崗位職責(zé)，并在工資分配方面，堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配的原則，按照本園的自身實(shí)際發(fā)展情況，并通過(guò)將考勤、績(jī)效、和班級(jí)安全、個(gè)人評(píng)優(yōu)、家長(zhǎng)服務(wù)評(píng)優(yōu)等的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)考核每一位保育員的工作。在學(xué)期末，還會(huì)評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)”“優(yōu)秀老師”“優(yōu)秀女工”，從而調(diào)動(dòng)了她們的積極性。每當(dāng)學(xué)期結(jié)束前，園領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)總結(jié)本學(xué)期的情況，會(huì)將各部門(mén)所存在的問(wèn)題提出來(lái)商議，并列出本期制度的不足之處，制定下學(xué)期的每一項(xiàng)制度。通過(guò)強(qiáng)化崗位和工資制度，有效緩解后勤管理人員的高流動(dòng)性，從根本上穩(wěn)定了員工，調(diào)動(dòng)了其工作熱情。

四、豐富隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵

第一，從思想上轉(zhuǎn)變保育員對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)。保育員一直把自己的地位都放得很低，把自己演飾成保姆的角色。為了改變這一心態(tài)，我園組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，例舉日常工作中的實(shí)際例子，讓大家認(rèn)識(shí)到保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原則，必須有保育員的積極配合。保育員也慢慢意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)，保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。

第二，加強(qiáng)對(duì)保育員的培訓(xùn)。首先要提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感。為了提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感，我園實(shí)行教師和保育員相互選擇配班這一形式，提高了保育員的工作積極性，增強(qiáng)合作能力與對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任感，逐步配合教師完成班級(jí)的保教工作。其次提高保育員的專(zhuān)業(yè)技能，積極組織保育員參加保健部門(mén)舉辦的業(yè)務(wù)知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)，提高保育工作水平和工作流程，并進(jìn)行規(guī)范的操作。幼兒園一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜，為了使保育員明確工作任務(wù)，減少忙亂現(xiàn)象，對(duì)保育員的工作時(shí)間和工作內(nèi)容進(jìn)行了安排，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還配合老師組織好教育活動(dòng)，在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育和良好生活習(xí)慣培養(yǎng)，并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。

篇（8）

引言

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，精細(xì)化管理成為我國(guó)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要選擇。同時(shí)在我國(guó)的現(xiàn)代化教育管理體系中，精細(xì)化管理作為一種指導(dǎo)思想不斷被管理者引用。以精細(xì)化管理理念作為指導(dǎo)，要求教育管理分工的明確化和服務(wù)要求的精細(xì)化，是學(xué)前教育未來(lái)發(fā)展的必經(jīng)之路。因此幼兒園管理也要在精細(xì)化管理理念指導(dǎo)下，創(chuàng)新管理觀念，建立健全的管理機(jī)制，重視幼兒園教師和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，利用優(yōu)化管理理念為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，以此實(shí)現(xiàn)幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。

一、幼兒園管理中存在的問(wèn)題

幼兒園管理者對(duì)教師日常教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督力度不夠

幼兒園的管理者對(duì)教師日常常規(guī)教育活動(dòng)的監(jiān)督力度不夠，檢查管理不夠徹底，未做到監(jiān)督管理工作的常規(guī)性和持久化。同時(shí)幼兒園教師并未把幼兒園常規(guī)教學(xué)理念作為一種自發(fā)性的行為習(xí)慣，對(duì)常規(guī)教育工作的態(tài)度不夠積極，導(dǎo)致幼兒園班級(jí)常規(guī)管理出現(xiàn)滑坡等問(wèn)題。

（二）幼兒園老師對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠徹底

幼兒園教師對(duì)幼兒園日常的教學(xué)活動(dòng)的過(guò)度重視，注重利用做游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，忽視日常的教學(xué)管理，忽視常規(guī)性的日常訓(xùn)練。同時(shí)幼兒園教師在進(jìn)行日常活動(dòng)時(shí)隨意性強(qiáng)，隨意減少幼兒的游戲活動(dòng)等時(shí)間，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度。

（三）幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)管理水平不高

幼兒園教師對(duì)幼兒園教學(xué)管理工作內(nèi)容的把握力度不夠，對(duì)工作重心的認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，無(wú)法科學(xué)安排管理幼兒的日常教學(xué)活動(dòng)，日常活動(dòng)的銜接不夠合理，存在等待現(xiàn)象，浪費(fèi)活動(dòng)時(shí)間，導(dǎo)致幼兒的消極學(xué)習(xí)心理。幼兒園教師的管理意識(shí)和管理行為還存在不足之處，管理觀念和管理行為相脫節(jié)，教師的專(zhuān)業(yè)管理水平有待于提高。

（四）幼兒園的保育和教育整合不夠科學(xué)

幼兒園保育和教育之間的界限劃分過(guò)于明顯。每個(gè)班級(jí)的保育員認(rèn)為只要做好自己分內(nèi)的工作就可以了，這一想法直接導(dǎo)致了班級(jí)內(nèi)缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一的管理，保育員參與教育管理的觀念不強(qiáng)。此外幼兒園教師和保育員之間的溝通不足，造成幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)的不規(guī)范。

（五）其他方面存在的問(wèn)題

幼兒園在制定幼兒園教學(xué)管理常規(guī)化方面制度不夠完善，常規(guī)化教學(xué)管理方案不適宜，幼兒園老師和保育員的保教配合不規(guī)范。教學(xué)管理缺乏科學(xué)性和精細(xì)化，造成對(duì)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的直接影響。

二、以精細(xì)化管理理念指導(dǎo)幼兒園管理的有效策略

針對(duì)幼兒園管理存在的問(wèn)題，以精細(xì)化管理理論作為指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)的精細(xì)化管理和規(guī)范化管理，將精細(xì)化管理思想落實(shí)到每一個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)中。

（一）加強(qiáng)精細(xì)化管理思想

幼兒園教師要全面認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)教學(xué)管理精細(xì)化的重要性，以精細(xì)化管理理論作為指導(dǎo)思想，規(guī)范日常的教學(xué)活動(dòng)，建立正常的班級(jí)教學(xué)秩序，重視幼兒的個(gè)性化發(fā)展，合理安排幼兒的游戲和集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，以此促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。

（二）幼兒園管理者要重視教學(xué)過(guò)程，精心安排各項(xiàng)管理工作

1、幼兒園管理者要高度重視教學(xué)過(guò)程的管理，從教學(xué)的細(xì)節(jié)出發(fā)，把日常教學(xué)活動(dòng)的管理責(zé)任精細(xì)化、明確化，適時(shí)調(diào)整教學(xué)管理行為，規(guī)范教學(xué)管理工作，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理質(zhì)量的提高。

2、幼兒園的行政人員要認(rèn)真做好檢查工作，將檢查責(zé)任精細(xì)化，在日常的檢查工作中注重細(xì)節(jié)的檢查。幼兒園管理者可以利用浸入式和跟蹤式等檢查方式，將園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)組成管理檢查小組，以小組的形式對(duì)本園的各個(gè)班級(jí)的日常教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面的檢查，了解教師在組織日常教學(xué)及游戲活動(dòng)的具體過(guò)程，從而全面了解教師教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，再對(duì)教師和保育員進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，使其認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，指導(dǎo)其規(guī)范教學(xué)行為。

3、此外，還要實(shí)現(xiàn)保育員保育工作的精細(xì)化，對(duì)保育員的保育工作提出明確的質(zhì)量要求，要求保育員要嚴(yán)格按照規(guī)定完成每項(xiàng)保教任務(wù)，并保證教學(xué)質(zhì)量，明確保育員日常的工作重點(diǎn)，規(guī)范保教行為，主動(dòng)配合教師做好教學(xué)工作。

（三）建立健全的監(jiān)督管理機(jī)制

精細(xì)化管理的重點(diǎn)在于貫徹落實(shí)對(duì)工作過(guò)程的監(jiān)督管理。這就要求建立健全的監(jiān)督管理機(jī)制，規(guī)范日常的操作行為，建立以日、周、月為單位的考評(píng)制度，認(rèn)真記錄每個(gè)班級(jí)教師和保育人員的日常教學(xué)行為，并針對(duì)教師和保育員的具體表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。建立健全的監(jiān)督管理機(jī)制，將教師和保育人員日常教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督管理工作精細(xì)化，注重細(xì)節(jié)管理，促使教師和保育員規(guī)范實(shí)施日常教學(xué)活動(dòng)。

（四）建立健全的組織機(jī)構(gòu)

幼兒園的管理者要明細(xì)對(duì)各個(gè)教師和保育員的責(zé)任，教師和家長(zhǎng)之間要協(xié)調(diào)合作，加強(qiáng)對(duì)教師思想政治理論知識(shí)的培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行每周的幼兒園工作會(huì)議制度，總結(jié)教師每周的教學(xué)行為，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和保育員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)支持。貫徹落實(shí)幼兒園幼兒教育計(jì)劃，完善幼兒園管理責(zé)任制、獎(jiǎng)懲制度等各種規(guī)章制度，每個(gè)教師要堅(jiān)持做到“今日事今日畢”，從而保障各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

（五）提高幼兒園教師的素質(zhì)水平

1、幼兒園師資力量的提高也是做好精細(xì)化管理工作的重要條件。幼兒園要想提高服務(wù)水平，必須要加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的政治思想和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把教師的師德師風(fēng)建設(shè)作為本園的重點(diǎn)工作，教師要樹(shù)立高職業(yè)道德素質(zhì)，建立一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。教師要立足實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以幼兒身心健康發(fā)展為主要教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合實(shí)際情況，有針對(duì)性對(duì)教師和保育員開(kāi)展多形式、多層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，派遣教師到北京、深圳等地方學(xué)習(xí)。同時(shí)利用雙休的時(shí)間聘請(qǐng)幼教專(zhuān)家來(lái)本園對(duì)教師和保育員進(jìn)行教學(xué)工作指導(dǎo)。教師和保育員要合理制定個(gè)人工作計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，及時(shí)總結(jié)個(gè)人在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以此提高教師的整體素質(zhì)和綜合能力。

2、此外還要注重和家長(zhǎng)之間的溝通工作，保持和家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，認(rèn)真分析和研究每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，從而制定適合幼兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的方式來(lái)審核教師和保育員的教學(xué)計(jì)劃和落實(shí)情況，也可以利用對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)了解幼兒的實(shí)際發(fā)展情況和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的建議。教師和保育員充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，通過(guò)開(kāi)展幼兒園親子活動(dòng)等方式來(lái)增進(jìn)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，更新家長(zhǎng)的教育觀念。教師要積極開(kāi)展家訪工作，密切家園聯(lián)系，制定幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，從而促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。

（六）重視日常教學(xué)活動(dòng)和教育質(zhì)量

在幼兒園精細(xì)化管理的過(guò)程中，要注重管理的細(xì)節(jié)，要貫徹落實(shí)日常的工作計(jì)劃。每位教師和保育員要合理安排幼兒一日生活，注重細(xì)節(jié)的組織，明確每個(gè)環(huán)節(jié)中保教工作人員的具體內(nèi)容，巧妙安排過(guò)渡環(huán)節(jié)的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教師和保育員日常工作的規(guī)范化，保證幼兒一日活動(dòng)有序開(kāi)展。同時(shí)教師要重視教育質(zhì)量，并融入到日常教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃中，通過(guò)多種教學(xué)方式，豐富日常教學(xué)內(nèi)容，從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要實(shí)現(xiàn)幼兒園精細(xì)化管理的要求，必須以精細(xì)化管理理念為指導(dǎo)思想，教師要重視教學(xué)過(guò)程，精心安排各項(xiàng)管理工作，加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，制定適合幼兒個(gè)性化發(fā)展的教學(xué)方案；建立健全的監(jiān)督管理機(jī)制和組織機(jī)構(gòu)；提高幼兒園教師的素質(zhì)水平，以此實(shí)現(xiàn)幼兒園的科學(xué)管理和健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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篇（9）

那么，作為男性保育員如何做好幼兒的保教工作呢？

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)

社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。如：協(xié)助班級(jí)老師利用自己的美術(shù)特長(zhǎng)做好班級(jí)環(huán)境布置，制作玩教具等等。

二、用自己的愛(ài)去關(guān)心孩子，熱心工作

"愛(ài)"是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了大三班、大四班的保育員以來(lái)，我一直是用心詮釋著"愛(ài)"，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，多與他們交流，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、要做懂得幼兒心理的專(zhuān)家

在日常生活中，一定要從孩子們的內(nèi)心需求出發(fā)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，運(yùn)用靈活多樣的技巧和孩子們做真正的朋友。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的評(píng)論："雖然XXX老師心眼不錯(cuò)，但他經(jīng)常對(duì)孩子們大吵大嚷，孩子們特別害怕見(jiàn)到他。再如：如果有小朋友吃飯慢會(huì)有挑食的毛病，XXX保育老師則用勺子直接塞進(jìn)孩子的嘴里，并大聲呵斥。"保育員的動(dòng)機(jī)無(wú)論有多好，但實(shí)際做法與效果卻是十分差的。他自己的形象不僅在家長(zhǎng)們的心目中大打折扣，而且他的言行還會(huì)給孩子們的內(nèi)心造成不良影響。

四、工作勤快，經(jīng)常反思自己

我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要"勤"，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，"為什么要這樣做"，"今天這件事我做的對(duì)不對(duì)""怎樣節(jié)省時(shí)間，減少重復(fù)工作以及如何不走空路"等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

五、將保教結(jié)合原則滲透到幼兒的一日活動(dòng)之中

有的老師保教一體的意識(shí)不強(qiáng)，甚至強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合是混淆了職責(zé)，降低了自己的身價(jià)和作用，而保育員就負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，飲食起居，與教育無(wú)關(guān)。因此，更新觀念是個(gè)關(guān)鍵。保教結(jié)合的原則是根據(jù)育人規(guī)律和總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出的，只關(guān)心幼兒心理健康而不問(wèn)其生理健康，或者反之，都不能全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。因此只有將保教結(jié)合做為行為準(zhǔn)則，才能自覺(jué)將保教結(jié)合原則滲透到幼兒的一日活動(dòng)之中。

日常生活包括入園、盥洗、進(jìn)餐、午睡等。這些活動(dòng)雖然很平常，天天如此，但是從這些瑣事中能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。如規(guī)定幼兒來(lái)園時(shí)間，一定要在八點(diǎn)鐘以前，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好這項(xiàng)工作，從而培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守作息制度習(xí)慣；吃飯時(shí)，要求幼兒飯前洗手、飯后漱口，粗糧細(xì)糧都要吃；吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不講話，不浪費(fèi)糧食，使他們養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒快速午睡和正確睡眠姿勢(shì)，不趴著睡，不把頭蒙在被子里睡，使他們的身心得到健康成長(zhǎng)。

六、使保教活動(dòng)相互滲透融為一體

幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，都應(yīng)針對(duì)保教人員的分工和實(shí)際，從不同角度提出教育和保育的具體要求。如冬季來(lái)臨，要求教師不僅要有計(jì)劃的進(jìn)行冬季特征的認(rèn)知，讓幼兒了解冬季的氣候特點(diǎn)、生物的變化及與人們生活的關(guān)系，并積極組織體育鍛煉，發(fā)展幼兒的各種基本動(dòng)作，培養(yǎng)四肢協(xié)調(diào)能力和大肌肉的運(yùn)動(dòng)能力，還要關(guān)注幼兒的身體及情緒變化，及時(shí)調(diào)整飲食配餐，搞好室內(nèi)取暖、通風(fēng)換氣以及冬季保健知識(shí)、疾病預(yù)防等。又如，在教師指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)或閱讀活動(dòng)的時(shí)候，不僅要關(guān)注幼兒作品的完成情況，閱讀的能力培養(yǎng)，也要注意幼兒正確的姿勢(shì)、良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒脊椎發(fā)育、視力保護(hù)等一系列身體發(fā)育的問(wèn)題。

篇（10）

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)教育法的規(guī)定，深化教育教學(xué)改革，提高保教質(zhì)量，強(qiáng)化管理的實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)幼兒園管理正規(guī)化和保教規(guī)范化。

二、工作目標(biāo)

1、貫徹《綱要》，更新觀念，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。

2、抓好衛(wèi)生保健工作管理，切實(shí)提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識(shí)，增強(qiáng)保教人員的責(zé)任心，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒生命安全。

3、突出幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)加強(qiáng)和諧幼兒園的創(chuàng)設(shè)。

三、實(shí)施措施

（一）、加強(qiáng)政治思想和師德師風(fēng)的建設(shè)

1、提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，是搞好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。本學(xué)年每月組織教師進(jìn)行一次政治學(xué)習(xí)，對(duì)教職工進(jìn)行以世界觀、人生觀、價(jià)值觀為中心的理想信念教育，教書(shū)育人、為人師表的人格教育，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的情感教育，樸素勤勉、誨人不（本文源于文秘城:）倦的職業(yè)文明教育，鼓勵(lì)教師提高服務(wù)意識(shí)，形成良好的園風(fēng)園貌。

（二）、強(qiáng)化“以人為本”的管理理念，實(shí)施科學(xué)有效的管理制度

強(qiáng)化“以人為本”的管理意識(shí)，努力建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，讓每位教師明確自己的工作導(dǎo)向，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展。行政與教師一月進(jìn)行一次思想交流。

結(jié)合《綱要》精神，不斷更新管理理念，與時(shí)俱進(jìn)，勇于在管理的過(guò)程中以身作則，嚴(yán)于律已，即時(shí)捕捉新的管理信息，加強(qiáng)現(xiàn)代化的管理理念，提高管理人員使用現(xiàn)代化設(shè)備的能力。

（三）、深入搞好教科研工作

教研主任加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的檢查和管理，每二周進(jìn)行一次教研學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師新《綱要》理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，讓教師成為教科研的主人，不斷地提高教師的參研積極性和主動(dòng)性，不斷地讓老師從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)為能力型，最終達(dá)到全面提高我園教科研水平的目的，每學(xué)期進(jìn)行一次教研成果展示。

（四）、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

擬定好教師和保育員的培訓(xùn)計(jì)劃，規(guī)范好培訓(xùn)內(nèi)容，按時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，尤其加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)，保育員、教師每月分別培訓(xùn)1次，培訓(xùn)教師要做好考勤記錄和考核情況記錄，及時(shí)分析教師及保育員的培訓(xùn)情況，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容定質(zhì)定量，不斷加大培訓(xùn)的力度和考核力度，將培訓(xùn)結(jié)果與教師的崗位和經(jīng)濟(jì)掛鉤，不斷提高教師和保育員的參培積極性。

（五）、規(guī)范后勤常規(guī)工作，建立健全保健制度

保健員明確職責(zé)，做好保健計(jì)劃，強(qiáng)化平時(shí)的檢查工作，按時(shí)排好菜譜，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的菜品情況，針對(duì)食物中毒等食品衛(wèi)生安全問(wèn)題，制訂了預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)預(yù)案。食堂嚴(yán)格執(zhí)行采購(gòu)、存放、操作、留樣等制度，做好幼兒身高、體重和血色素的體檢工作。保健人員一學(xué)期組織召開(kāi)2次園級(jí)伙委會(huì)，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（六）、創(chuàng)建家園溝通橋梁，提高教師服務(wù)意識(shí)

更新家園溝通版塊，提高服務(wù)意識(shí)，每期召開(kāi)2次家長(zhǎng)委員會(huì)，堅(jiān)持舉辦2次以上家長(zhǎng)講座，2次全園開(kāi)放日活動(dòng)，堅(jiān)持家訪制度，及時(shí)了解幼兒的情況，并做好回訪記錄。每期評(píng)選2名優(yōu)秀家長(zhǎng)代表。（分園1名）開(kāi)辟家長(zhǎng)委員反饋意見(jiàn)的公開(kāi)專(zhuān)欄。

四、月工作安排及負(fù)責(zé)人

總負(fù)責(zé)人：陳民李麗華

九月份

1、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作物資準(zhǔn)備：易亨琴

招生工作：陳民李麗華

環(huán)境創(chuàng)設(shè)|：李麗華

2、制定各種管理制定陳民

3、教師資料的檢查及規(guī)范：李麗華

4、組織教師及工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。陳民

5、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：陳民李麗華

5、新生幼兒的家訪檢查：李麗華

6、進(jìn)行幼兒園中、大班幼兒國(guó)慶教育：李麗華

7、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。

十月份

1、十月下旬家長(zhǎng)開(kāi)放日。陳民

2、家長(zhǎng)調(diào)查表陳民李麗華

十一月份

成立家長(zhǎng)委員會(huì)

十二月

1、組織教師去重慶觀摩學(xué)習(xí)：易亨琴、陳民

2、為元旦的文藝慶祝活動(dòng)做準(zhǔn)備。陳民

一月份：

1、文藝演出。陳民

2、期末總結(jié)工作，幼兒測(cè)查，教師考核。

園產(chǎn)清理。陳民李麗華易亨琴

篇（11）

有關(guān)保育員工作心得及收獲2020范文精選1_年_月_日，我有幸參加了教育中心組織的保育員參觀學(xué)習(xí)。_幼兒園是一所省級(jí)示范園。這次主要參觀學(xué)習(xí)了_幼兒園的保育工作。

這次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是_幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作，主動(dòng)保育就是通過(guò)向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育，真正做到保育、教育并重。

通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān)，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會(huì)更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng)，作好護(hù)理工作(如：上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐，坐姿自然，會(huì)正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴(lài)性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

4、良好的生活習(xí)慣

良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽(yáng)光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，深入了解觀察幼兒，有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

有關(guān)保育員工作心得及收獲2020范文精選2時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了多個(gè)年頭，在這段時(shí)間里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)心孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

有關(guān)保育員工作心得及收獲2020范文精選3時(shí)光匆匆，我班從小班升到中班了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們都很不錯(cuò)，有幾個(gè)新來(lái)的小朋友也很快就適應(yīng)幼兒園的生活，很認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)。我還是專(zhuān)上夜班的工作，負(fù)責(zé)晚上睡覺(jué)和早上起床這些義務(wù)。我本人是非常盡自己的職責(zé)做好每一項(xiàng)工作和任務(wù)，非常細(xì)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒的日常生活，知道每個(gè)幼兒的性格和晚上睡覺(jué)的情況。大部分幼兒是很好的，只有個(gè)別幼兒晚上睡覺(jué)還是會(huì)尿床、做夢(mèng)會(huì)大叫大哭的現(xiàn)象還是不變，所以晚上我會(huì)特別注意看緊這些特別的幼兒，一個(gè)人轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去查床絕對(duì)不能放松。

現(xiàn)在進(jìn)入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時(shí)要求幼兒的鞋應(yīng)為輕便的運(yùn)動(dòng)鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內(nèi)還是要保持開(kāi)窗通風(fēng)保證空氣流通，幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽(yáng)。我還要配合老師全面細(xì)致地照顧好幼兒日常生活，根據(jù)天氣冷熱變化，隨時(shí)提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，按常規(guī)要求保持室內(nèi)清潔整齊，周?chē)h(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢無(wú)臭味，并隨時(shí)做好消毒記錄。消毒好，是對(duì)幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點(diǎn)時(shí)都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作。

在以后到工作中，我還要認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級(jí)保健部門(mén)請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)，注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級(jí)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的衛(wèi)生專(zhuān)題培訓(xùn)，配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作，認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其他臨時(shí)任務(wù)。

時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間擔(dān)任生活老師已經(jīng)一年多，在這一年多里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。本人這一年多來(lái)帶的是中大班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù).

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師___相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了中三班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了___信任的家園關(guān)系。

有關(guān)保育員工作心得及收獲2020范文精選4本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作的一些體會(huì)：

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn)，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

為了做好“手足口病”的預(yù)防工作，本人非常注重教室的通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。

本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。

以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還存在著許多不足之處，今后一定會(huì)更加努力，把保育工作做得更好!

有關(guān)保育員工作心得及收獲2020范文精選5每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時(shí)，我也體會(huì)到了作為一名保育員工作中的快樂(lè)與平凡。

今年我擔(dān)任托一班保育員工作，進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標(biāo)，通過(guò)本學(xué)期努力，現(xiàn)完成情況如下：

一、抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設(shè)

九月份開(kāi)學(xué)后，我班根據(jù)教育活動(dòng)設(shè)置投放活動(dòng)區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識(shí)，又有家的溫馨感覺(jué)，我們班豐富了活動(dòng)角、提高了空間利用率，在平時(shí)的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時(shí)清理，為幼兒提供一個(gè)潔凈的活動(dòng)區(qū)域。

二、做好消毒工作，順利度過(guò)季節(jié)交替。

隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時(shí)，加強(qiáng)戶外陽(yáng)光消毒，堅(jiān)持通風(fēng)，對(duì)幼兒接觸物品及時(shí)的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的記錄，并及時(shí)給家長(zhǎng)反饋用藥情況。

三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正個(gè)別幼兒

今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開(kāi)展用餐環(huán)節(jié)，在平時(shí)，我把體弱兒和獨(dú)立進(jìn)餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴(yán)重挑食幼兒作為個(gè)別糾正的對(duì)象，用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量，并用積極的態(tài)度和家長(zhǎng)溝通，最終幫助幼兒自己多進(jìn)食、不挑食。

四、配合教育活動(dòng)，力爭(zhēng)保教結(jié)合、有機(jī)配合

托班幼兒自我服務(wù)能力剛剛開(kāi)始培養(yǎng)，保育員的工作量相對(duì)于別的年齡段的老師來(lái)說(shuō)，量大、活細(xì)，但我平時(shí)工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動(dòng)中，盡可能多地參與。保證多一份指導(dǎo)和配合，讓教育活動(dòng)更深入，也把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。

五、配合班長(zhǎng)工作，為年輕教師做排頭兵

托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排，我堅(jiān)守崗位，力爭(zhēng)向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務(wù)出謀獻(xiàn)策，認(rèn)真組織保育員學(xué)習(xí)工作，尋找工作中的失誤和不足。

這學(xué)期的工作即將畫(huà)上句號(hào)，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因當(dāng)時(shí)個(gè)別幼兒的性格沒(méi)有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長(zhǎng)表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學(xué)期通過(guò)對(duì)豐四幼事故的反思學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到幼兒園工作的責(zé)任和意義，家長(zhǎng)把孩子交給我們時(shí)期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔(dān)子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經(jīng)之路。