當(dāng)稿件被《紡織教育》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見,說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)注釋用頁(yè)下腳注,每頁(yè)單獨(dú)排序,序號(hào)使用帶圈數(shù)字。
(二)參考文獻(xiàn)附于正文之后,所列文獻(xiàn)必須是文中提及的,與正文相對(duì)應(yīng)的。
(三)摘要300字左右,應(yīng)簡(jiǎn)明、確切地表達(dá)論文的重要內(nèi)容,內(nèi)容應(yīng)包括:目的、方法、結(jié)果、結(jié)論,要具體、詳細(xì),不能空泛而談。
(四)作者簡(jiǎn)介格式:姓名(出生年-),性別(少數(shù)民族),籍貫,職稱,學(xué)位/學(xué)歷,主要從事……研究。
(五)凡屬基金資助、國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目請(qǐng)寫明基金項(xiàng)目名稱、編號(hào),標(biāo)注在首頁(yè)下,并請(qǐng)附有關(guān)證明材料。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《紡織教育》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1985年創(chuàng)刊,由東華大學(xué) 中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)主管,東華大學(xué);中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)主辦,為雙月刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:31-2077/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:2096-3860。
該刊設(shè)置了高教論壇、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、教學(xué)管理、職業(yè)教育、研究生教育等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
紡織教育發(fā)表范例
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服裝表演專業(yè)本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)
作者:藺麗
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傳統(tǒng)服裝專業(yè)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型過程中電子商務(wù)人才的培養(yǎng)
作者:楊濤
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基于高職專業(yè)院系特色校園文化建設(shè)提升學(xué)生專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力研究
作者:陳益飛; 楊勇; 張修良
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高職院校職場(chǎng)化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
作者:董敬貴
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紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
作者:劉潤(rùn)華
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頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)問題研究
作者:梁甜甜
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基于“卓越計(jì)劃”的紡織專業(yè)課程設(shè)置優(yōu)化
作者:王春霞; 季萍; 林洪芹
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全英語(yǔ)“非織造學(xué)”課程的建設(shè)
作者:黃晨; 劉嘉煒; 吳海波; 靳向煜
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紡織工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)課程“機(jī)織工程”的建設(shè)
作者:潘如如; 王鴻博; 徐陽(yáng); 高衛(wèi)東
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服裝院校畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革——以北京服裝學(xué)院為例
作者:梁燕
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