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0引言

機械設(shè)計制造及其自動化影響著我國的經(jīng)濟。它為其他領(lǐng)域的發(fā)展提供了技術(shù)方面的支持，是各行業(yè)能夠穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。傳統(tǒng)的機械設(shè)計制造技術(shù)已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代化的需要。因此，機械設(shè)計制造技術(shù)做出了相應(yīng)的改變。其中融入了微型電子技術(shù)、計算機技術(shù)、新能源技術(shù)等其他現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，從而形成了與時展相匹配的新型機械制造技術(shù)。當(dāng)前，自動化機械設(shè)備已經(jīng)滲入各個領(lǐng)域當(dāng)中。

1機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)特色

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學(xué)，旨在使學(xué)生了解國內(nèi)外機械工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與當(dāng)前所使用的機械設(shè)備類型，認識各類機械設(shè)備的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)機械設(shè)備的有關(guān)知識，并學(xué)會設(shè)計一些常用的機械設(shè)備，掌握機械運行控制的方法，加工改造基礎(chǔ)的零件。為機械設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)培養(yǎng)各種高質(zhì)量應(yīng)用型人才，如機械設(shè)計、機械制造、高新技術(shù)開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用、設(shè)備運行管理、設(shè)備銷售等。當(dāng)前，各大高校基于工業(yè)化的需求，能夠設(shè)計與社會發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并實時關(guān)注機械設(shè)計制造發(fā)展的變化，并調(diào)整自己的教學(xué)計劃。具體表現(xiàn)為：一，重視實踐的重要性，在加強專業(yè)知識教學(xué)的同時也加強了實踐教學(xué)。大部分工科院校都有自己的實訓(xùn)基地。在每學(xué)期結(jié)束都會給學(xué)生布置相關(guān)的實習(xí)任務(wù)，如金工實習(xí)、電工實習(xí)、電子實習(xí)等。個別沒有實訓(xùn)基地的高校也會組織學(xué)生進入相關(guān)企業(yè)實習(xí)。第二，高校為了更好地開展教學(xué)引入了先進的教學(xué)設(shè)備，并加強對學(xué)校實驗室的建設(shè)。這樣，學(xué)生能夠通過親自動手實踐鞏固所學(xué)的機械知識，也可以通過教師的指導(dǎo)掌握正確的設(shè)備操作方法。第三，各高校在基礎(chǔ)課程中也加入了軟件課程的教學(xué)，如高級Of?ce、CAD/CAM、Java、C語言、UG等，提高機械設(shè)計制造與自動化專業(yè)學(xué)生的核心競爭力。現(xiàn)階段此專業(yè)的教學(xué)過程中還存在著一些問題。首先，雖然給學(xué)生布置了相應(yīng)的實習(xí)任務(wù)，但是從學(xué)生的整體完成度上來看，其結(jié)果并不是很令人滿意。有的學(xué)校教師在金工實習(xí)的過程中，只著重講解有關(guān)車銑磨等的相關(guān)知識和檢驗學(xué)生實踐成果，忽視了分析機械設(shè)計制造以及自動化機械設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀，也忽視了對學(xué)生實踐過程的指導(dǎo)。其次，部分高校的實驗課設(shè)置并不合理。一些高校在排課初期并未將實驗課納入課表當(dāng)中，往往在教學(xué)過程中隨機插入實驗課。另外，學(xué)生的軟件學(xué)習(xí)也不容樂觀。大多數(shù)學(xué)生沒有認識到軟件學(xué)習(xí)的重要性，只是將其當(dāng)做一門必修課程來學(xué)。所以，軟件課成績普遍不高。高校應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新、創(chuàng)造為發(fā)展理念，從以往的教學(xué)過程中總結(jié)經(jīng)驗，以改善當(dāng)前的專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀。而且，高校也應(yīng)當(dāng)加強與其他同類工科院校、企業(yè)之間的合作，促進機械設(shè)計與制造專業(yè)的發(fā)展。

2機械設(shè)計制造及自動化的發(fā)展前景

2.1人才需求量大

新時代的背景下，機械設(shè)計制造技術(shù)與自動化機械設(shè)備逐漸滲入各個領(lǐng)域當(dāng)中。在這些領(lǐng)域中應(yīng)用自動化機械設(shè)備，既提高了生產(chǎn)效率，又提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。而且，隨著機械設(shè)計制造技術(shù)與自動化機械設(shè)備的滲入，這些領(lǐng)域的人才需求量大大增加。當(dāng)前，我國的機械工業(yè)體系正在不斷地完善。為實現(xiàn)強國目標(biāo)，國家大力發(fā)展工業(yè)。這也需要大量機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的高素質(zhì)人才。因此，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的發(fā)展前景十分可觀。

2.2環(huán)保指數(shù)高

在以往的生產(chǎn)制造過程中，由于大部分都是手工完成的，一旦出現(xiàn)差錯，很容易造成資源的浪費。而現(xiàn)在，隨著自動化機械設(shè)備的引入，再加上計算機技術(shù)、信息技術(shù)、微電子技術(shù)以及其他高新技術(shù)的發(fā)展，人們只需要通過簡單的指令輸入或者按鍵操作，就能夠進行大規(guī)模的生產(chǎn)制造，彌補了傳統(tǒng)生產(chǎn)制造的不足之處，減少了資源的浪費。而且，一些工程師在設(shè)計機械設(shè)備時，會著重考慮機械設(shè)備對環(huán)境的影響，使機械設(shè)備與國家倡導(dǎo)的“綠色發(fā)展”理念相符合，極大地減少了工業(yè)生產(chǎn)制造對環(huán)境的污染。

2.3安全性高

自動化機械設(shè)備的設(shè)計與制造，為工業(yè)的生產(chǎn)制造提供了安全保障。在自動化機械設(shè)備應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)制造中以前，經(jīng)常會出現(xiàn)一些工業(yè)生產(chǎn)事故。究其原因，是人們對機械設(shè)備的操作不熟練或機械設(shè)備維修不及時。日前，人們不僅可以近距離操控機械設(shè)備，也能利用計算機發(fā)送指令遠程操控機械設(shè)備。而且，還有一些機械設(shè)備具有實施監(jiān)控的功能。倘若機械設(shè)備出現(xiàn)故障。人們可以第一時間得知并對其進行維修。這就使工業(yè)生產(chǎn)事故的發(fā)生率大大減小。

3機械設(shè)計制造及自動化的就業(yè)趨勢

3.1機械電子工程

在大數(shù)據(jù)背景下，對現(xiàn)階段各高校學(xué)生的就業(yè)情況進行分析，可以發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生在各個領(lǐng)域從事的是與機電工程有關(guān)的產(chǎn)品設(shè)計、制造、研究與開發(fā)，還有一部分學(xué)生從事與機電工程相關(guān)的管理、經(jīng)營、質(zhì)量檢測及控制、教育與科研等方面的工作。這些學(xué)生不僅掌握了機械設(shè)計制造技術(shù)及其他高新技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，也經(jīng)歷了嚴(yán)格的工程實踐訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，在機械設(shè)計、機械制造、新產(chǎn)品研發(fā)、機械設(shè)備技術(shù)管理等方面具有極強的創(chuàng)新意識以及實踐能力。

3.2機械制造及自動化

在大數(shù)據(jù)背景下對現(xiàn)階段各高校學(xué)生的就業(yè)情況進行分析，可以發(fā)現(xiàn)，還有相當(dāng)一部分學(xué)生在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作。這些學(xué)生具備機械制圖、機電信號采集轉(zhuǎn)換與檢測、計算機與PLC控制、文獻搜索等基本技能，也具有較強的數(shù)控機床操作、調(diào)試、維修、維護等實際操作技能。還具備整合設(shè)備參數(shù)、研發(fā)設(shè)計機電產(chǎn)品的能力以及相關(guān)管理能力。

3.3機械設(shè)計及理論

在大數(shù)據(jù)背景下，對現(xiàn)階段各高校學(xué)生的就業(yè)情況進行分析，可以發(fā)現(xiàn)，也有一部分學(xué)生從事工程技術(shù)、教學(xué)科研及管理等工作，為輕工業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力。這部分學(xué)生具有較為豐富的理論知識，并對現(xiàn)階段機械設(shè)計制造以及自動化機械設(shè)備的發(fā)展有一定的了解，且對機械設(shè)備管理與設(shè)計有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

4結(jié)語

綜上所述，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)為我國工業(yè)化的發(fā)展提供了人才方面的支持，大大提高了我國機械生產(chǎn)的效率，一定程度上減少了資源浪費，也保障了機械生產(chǎn)的安全。當(dāng)前，我國對于機械方面的人才需求較大。因此，高校應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點放在培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才上，在提高理論教學(xué)的同時也要提高實踐教學(xué)。只有這樣，學(xué)生才有能力、有信心投入我國機械工業(yè)建設(shè)當(dāng)中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻。

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作者:吳耀華 單位:山東濰坊交通職業(yè)學(xué)院