當稿件被《成都大學學報·社會科學版》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)文題:要求簡潔、明了,準確反映論文的內容,一般不超過20個字。
(二)論文責任者需清楚說明變更作者署名的原因,并向編輯部提交所有作者對增加或刪除某個作者表示同意的聲明以及單位證明,聲明內要列出每位作者各自對研究及論文的貢獻。
(三)本論叢有權依據審稿專家意見對來稿提出修改建議,并會及時告知作者;在最后出版前有權對文字內容進行文辭語法上的適當刪改,如不同意,請在來稿前告知。
(四)注釋:一律采用腳注,每頁編號,自為起止。
(五)參考文獻:依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《成都大學學報·社會科學版》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊,于1981年創刊,由成都市人民政府主管,成都大學主辦,為雙月刊,國內統一刊號為CN:51-1064/C,國際標準刊號為ISSN:1004-342X。
該刊設置了經濟與管理、文藝論叢、新文學:經典與問題、語言文化、口述史等欄目,覆蓋教育領域多個研究方向,以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。
成都大學學報·社會科學版發表范例
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幼教師資本科培養目標與模式改革探討
作者:鄧澤軍; 曾莉
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CBI教學模式改革轉型期ESP教師的職業壓力與專業發展
作者:馮巖松; 張云霞
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“互聯網+”時代下教師權威、挑戰與對策
作者:楊潔; 王安全
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產學研一體化的數據工程類專業師資隊伍建設模式的研究與實踐
作者:張志強; 施達; 古沐松; 王偉鈞; 楊晉浩
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中西部高校大學計算機MOOC課程教學改革項目與組織管理研究
作者:管會生; 程軍強
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電子信息工程品牌專業建設的研究與實踐——以淮陰工學院為例
作者:王曉燕; 季仁東; 張宇林; 尹曉琦; 何曉鳳
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“數值計算方法”課程教學探索——以軟件工程專業為例
作者:汪海鷹; 易發勝; 張君雁
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“電機控制技術與應用”實驗教學實踐研究——以邏輯無環流直流調速系統為例
作者:高蕾娜; 喻洪平; 劉飛; 易守強
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土木工程專業學位研究生創新實踐基地培養機制研究
作者:劉克非; 萬劍平; 吳超凡; 易錦
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CDIO模式下面向授課過程的質量評價體系研究
作者:張海清; 黃健; 陳高云; 李蕊
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